(精選)學(xué)習(xí)計劃4篇
日子如同白駒過隙,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
通過認真學(xué)習(xí)《新知識 新理念 新教法》,使我更加理解了把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,提出“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手”,“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用,逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學(xué)改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。也就是說,基礎(chǔ)教育課程改革,既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力,又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力,從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
一、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,學(xué)生一旦“學(xué)會”,享受到教學(xué)活動的成功喜悅,便會強化學(xué)習(xí)動機,從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。現(xiàn)代教學(xué)理論認為,教師的真正本領(lǐng),主要不在于“講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學(xué)中,要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標,結(jié)合學(xué)生的特點選用不同的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。久而久之,學(xué)生體會到成功的喜悅,激發(fā)了對數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,覺得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數(shù)字,從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。
二 變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求,即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失,取而代之的是教師站在學(xué)生中間,與學(xué)生平等對話與交流;過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴肅要被打破,取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而,教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育,而要更多地去激勵、幫助、參謀;師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶,而是以情感交流為紐帶;教師的作用不再是去填滿倉庫,而是要點燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生,而多是在積極發(fā)言中,相互辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑,本有的學(xué)習(xí)靈感有時就會消遁。在教學(xué)中,要大膽放手,給學(xué)生充足的時間,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,成為知識的.主動探索者。告訴學(xué)生:“課堂是你們的,數(shù)學(xué)課本是你們的,三角板、量角器、圓規(guī)等這些學(xué)具也是你們的,這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是你們的。老師和同學(xué)都是你們的助手,想學(xué)到更好的知識就要靠你們自己!边@樣,在課堂上,學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識,還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個開放的、體現(xiàn)學(xué)生主體作用的課,應(yīng)該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”,在教師控制之中的“亂”,在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓他們真正參加到教學(xué)中,讓他們?nèi)?chuàng)造性的學(xué)。
三 變“單一媒體”為“多種媒體”
21世紀人類進入了信息時代,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展,使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”,由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,適時恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面,動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化,使學(xué)生的思維活躍,興趣盎然地參與教學(xué)活動,使其重視實踐操作,科學(xué)地記憶知識,并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,積極思考,使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強教學(xué)效果。
總之,面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。晚看紅濕處,花重錦官城!薄T诩倨趨⒓訃,這正好給不大喜歡熱鬧的我一個借口“我們當(dāng)老師忙,要在網(wǎng)上參加國培,你們玩去吧!币慌e兩得何為不心里甜滋滋的。悠閑自在的在電腦旁聽陳傳榮老師講:“統(tǒng)計與概率的教育價值為:有助于培養(yǎng)學(xué)生以隨機的觀點來理解世界,形成正確的世界觀和方法論;有助于發(fā)展學(xué)生解決問題的能力;有助于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感體驗!焙貌粣芤。悠閑自在的在電腦旁觀看李國良老師講的:整體,明確目標,提升“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)的有效性專題。好不愜意。悠閑自在的`電腦旁欣賞:陳鳳云、賈艷、鄧權(quán)三位老師對話:小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”的教學(xué)分析與案例評析。陳鳳云老師說:空間與圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)四個知識板塊中的第二個版塊,主要涉及現(xiàn)實生活中的物體、幾何體和平面圖形的 形狀、大小、位置關(guān)系及其變換。賈艷老師說:小學(xué)階段學(xué)習(xí)“空間與圖形”有著非常重要的意義。鄧權(quán)老師說:的確,學(xué)習(xí)“空間與圖形”意義確實很重大,它不僅可以幫助學(xué)生獲得必需的知識和技能, 更重要的是:還可以發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。心里甜滋滋的。
看著班級論壇里老師們的一問一答心里甜滋滋的。吳祥運說:如何讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)?當(dāng)老師最累的我認為不是備課改作業(yè)輔導(dǎo),而是你講他不聽,你布置作業(yè)他不做,把考試當(dāng)無所謂。一句話他不喜歡學(xué)是最累心的事。符運軍回帖說:1、先讓學(xué)生喜歡你這個老師。2、用心去做,學(xué)生會明白的。3、用一顆真心對待學(xué)生。4、多與學(xué)生溝通。黃經(jīng)惠回帖說:1、先讓學(xué)生喜歡你!2、生動、責(zé)任感、講精 。譚貴玉回帖說:一、讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。三、注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。四、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。益明軍回帖說:同意樓上的觀點。讓學(xué)生先喜歡你。
符運軍說:學(xué)生的學(xué)與老師的教?黃經(jīng)惠回帖說:1.對基礎(chǔ)知識與方法建立在理解的掌握,不能只是了解,或知道個大概 。2.老師教的目的是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握并提升學(xué)習(xí)的能力,而不是為了完成任務(wù)。3.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的思維參與。王瓊慰回帖說:1、樹立人人平等的觀念師生間的關(guān)系首先是人與人的關(guān)系!而這個時代的最鮮明的特點就是人人平等。俗話說愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。不論何時何地,都應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和自尊。要記住我只是“術(shù)業(yè)有專攻”在我教的科目上我比學(xué)生高,我的經(jīng)歷多,還已經(jīng)有了不錯的工作,但這不應(yīng)成為自高自大的資本,所謂虛懷若谷,猶如山谷一樣空明,容納山林與清泉。所以要和學(xué)生做好溝通,相互了解,才能減少不必要的誤會,而且還會提高工作效率,做到行令禁止,也會使工作有成就感!2、和諧就可以了嗎?和諧常被理解為沒有矛盾。矛盾才是進步的階梯,有了交流就會有矛盾,不同觀點的碰撞,不同的語言或尊敬或粗魯讓你歡喜或厭惡,所有讓你不爽的感覺都會像一點星火隨時引爆人的忍耐極限。所以有一套自己解決矛盾,處理不良情緒的方案。吳祥運回帖說:教是為了不教;學(xué)是為了快樂成長,為了為社會增光彩。楊海蓮回帖說:1、學(xué)為主,教為輔。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師更多的是有針對性的指導(dǎo)。
“問君哪得清如許 ,為有源頭活水來”;“ 隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。假期國培使我充實,心里甜滋滋的。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
說來慚愧,上課好幾周了,居然連一個學(xué)習(xí)計劃都還沒有,實在慚愧,要不是三葉草工作組催著要交學(xué)習(xí)計劃,我至今都還在迷迷糊糊中過日子呢,忙?那只是一個借口而已。
下面是我這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃:
1.把專業(yè)課程學(xué)好,包括操作系統(tǒng),微機原理,計算機網(wǎng)絡(luò),XML,信息安全與理論(掌握一些概念性的'東西和原理)和信息論與編碼。這些課程一定要學(xué)好!
2.把VC學(xué)好(包括Windows API 和MFC),主要是打好基礎(chǔ),以便大三下學(xué)期能夠很好地運用VC。
3.熟悉Linux基本操作。
4.熟悉一些簡單的網(wǎng)絡(luò)攻防和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的知識點,還有木馬
5.抓緊時間,努力,奮斗!
大三一年很重要,要學(xué)的東西很多很專業(yè),壓力肯定也很大,要有心理準備!另外,下面是我生活計劃和人生觀點:
1.眾生平等,并不存在所謂的高低貴賤。
2.狂妄自大有救,自卑沒有救。
3.從容,無限的從容。
4.絕對不否認自己的人生態(tài)度,原則高于一切,有些事當(dāng)作,有些事不當(dāng)作,我很平凡但是絕不平庸。
5.從教訓(xùn)中汲取經(jīng)驗,記住教訓(xùn)。
6.從另外一個角度來思考問題,在心情不好,情緒低落,憂郁的時候嘗試著開導(dǎo),安慰自己,善待自己。
7.每一次挫折之后都能夠比以前更堅強。
8.生活是美好的,我很熱愛生活。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
“三會一課”是黨內(nèi)生活的主要形式。三會是指:支部黨員大會、支部委員會、黨小組會。一課是指:黨課!叭龝徽n”制度是健全黨的組織生活,嚴格黨員管理,加強黨員教育的重要方式,是加強支部建設(shè),提高黨支部戰(zhàn)斗力,凝聚力的重要保證。為使“三會一課”更具規(guī)范化、制度化,特制訂以下制度:
一、支部黨員大會
1.支部黨員大會每季度召開一次,也可根據(jù)需要隨時召開。會議由黨支部書記主持。
2.支部黨員大會主要內(nèi)容:
。1)傳達、學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和黨委的決議、指示精神,并結(jié)合本支部的實際制定貫徹實施計劃。
(2)聽取和審議黨支部委員會的'工作報告,選舉新一屆黨支部委員會。
。3)增補和撤銷支部委員,選舉出席上級黨代表大會或黨代表會議的代表。
(4)討論通過發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正問題。
(5)開展民主評議黨員工作,提出對黨員的獎勵表彰和處理意見!踞t(yī)院三會一課制度】
(6)
對村發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、重要工作安排、重大改革事項進行討論,并提出意見和建議。
二、支部委員會
1.支部委員會每兩個月召開一次,遇有緊急和特殊情況也可以隨時召開。
2.支部委員會由黨支部書記召集和主持,全體委員參加,必要時也可以召開支委擴大會議,吸收黨小組長和有關(guān)黨員干部參加。
3.召開支部委員會必須有三分之二以上支部委員參加,否則不能召開;不設(shè)支部委員會的黨支部,應(yīng)將需研究決定的事項交支部黨員大會討論決定。
4.支部委員會的主要內(nèi)容:
。1)研究貫徹上級黨組織決議和指示精神,討論制定完成任務(wù)的辦法和措施。
。2)分析黨員隊伍思想狀況,制定加強黨員教育、管理和職工思想政治工作的措施。
。3)研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育,新黨員發(fā)展,預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正,黨員表彰和處分,以及黨小組工作。
。4)研究本支部思想政治工作和精神文明建設(shè),根據(jù)上級黨委精神,結(jié)合本支部實際,做出決議和決定。
。5)研究協(xié)調(diào)團支部工作。
三、黨小組會
1.黨小組會每月召開一次,若黨支部有特殊任務(wù),也可根據(jù)需要隨時召開。
2.黨小組會由黨小組長主持召開,全體黨員參加。黨員因故不能參加黨小組會,應(yīng)履行請假手續(xù)。
3.會前,黨小組長應(yīng)與黨支部書記或有關(guān)支部委員商定會議內(nèi)容,并提前通知每個黨員。
4.黨小組會主要內(nèi)容:
(1)組織學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識。
。2)研究如何貫徹執(zhí)行支部決議的措施。
(3)接受黨員匯報,檢查黨員的學(xué)習(xí)、思想和工作情況。
。4)研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。
四、黨課
1.黨支部每年要制定黨課計劃,每半年上一次黨課,也可根據(jù)情況適當(dāng)增加。
2.黨課一般由黨支部書記或支委授課,也可請上級有關(guān)人員授課。
3.黨課教育內(nèi)容要以《黨章》為基本教材,既包括黨的基本理論、基本路線和基本知識教育,也可以結(jié)合村的中心工作和黨員思想實際確定內(nèi)容。
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