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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-08-30 07:46:57 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備10篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備10篇)

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  通信專業(yè)自開(kāi)設(shè)以來(lái)一直擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,而通信101班繼承了通信專業(yè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。上個(gè)學(xué)期在班主任、各科任課老師和班委的帶領(lǐng)下我們班在各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  在學(xué)習(xí)上,我們班有甘麗英和吳菁菁兩位同學(xué)獲得自治區(qū)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;共有九名同學(xué)獲得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書;五名同學(xué)獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)c證書;三個(gè)宿舍獲得了系文明宿舍稱號(hào),同時(shí)班級(jí)也被評(píng)為系先進(jìn)班級(jí)。

  在體育上,我們班參加了“通信杯”籃球賽并獲得團(tuán)體比賽第三名;有三名同學(xué)參加了黨建第一屆“先鋒杯”氣排球賽并獲得團(tuán)體比賽第一名。

  在生活上,我們開(kāi)展各種文娛活動(dòng),豐富大家的生活,促進(jìn)大家的交流,增進(jìn)同學(xué)之間的感情,增強(qiáng)集體的凝聚力。

  在新的學(xué)期,我們對(duì)未來(lái)充滿著美好的憧憬,總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),為了創(chuàng)造一個(gè)“學(xué)習(xí)型的團(tuán)組織”;為了我們大學(xué)四年不虛渡光陰;為了我們每一個(gè)人美好的明天;也為了營(yíng)造更加良好學(xué)風(fēng),響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召;我們班制定了如下計(jì)劃。

  第一:班上成立英語(yǔ)過(guò)級(jí)小組、編程興趣小組和學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),由組內(nèi)設(shè)定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書,一起學(xué)習(xí),一起組織活動(dòng),同時(shí)每個(gè)小組均安排1~2名平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué),這樣可以有利于學(xué)習(xí)上問(wèn)題的解決,另外,隊(duì)員就按自由組合的方式

  編組,組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)要相互監(jiān)督、嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。 第二:為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,培養(yǎng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性,促進(jìn)班級(jí)同學(xué) 積級(jí)參加學(xué)校舉辦的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。班委要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、公平、公正地執(zhí)行考勤制度,加強(qiáng)和完善班上的考核制度。

  第三:為了提高大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)成績(jī),鼓勵(lì)和動(dòng)員大家晨讀和上晚自習(xí)。

  第四:為了讓班級(jí)同學(xué)更好的定位自己,找到自己相應(yīng)的.學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),我們班級(jí)會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行相應(yīng)的模擬測(cè)試。

  第五:鼓勵(lì)大家參加科技立項(xiàng)和進(jìn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手做項(xiàng)目,提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  第六:班上開(kāi)展各種文娛活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)增強(qiáng)集體的凝聚力。

  第七:提高班委的執(zhí)行力和綜合素質(zhì),同時(shí)倡導(dǎo)全班同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,爭(zhēng)取、督促每位同學(xué)都樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)。 第八:針對(duì)抄襲、缺交作業(yè)的情況,本學(xué)期由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),班委以及各同學(xué)相互督促以保證每位同學(xué)按時(shí)保質(zhì)的完成作業(yè)。

  目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期實(shí)現(xiàn)更多同學(xué)拿到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書和全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)C證書,實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書的零突破。力爭(zhēng)零掛科、零補(bǔ)考。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  在這新學(xué)期來(lái)臨之際,我們也從暑假的快樂(lè)中走出,投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中,因此制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  首先,應(yīng)該先糾正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績(jī)!

  在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自身不擅長(zhǎng)的科目,在語(yǔ)文上,除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外,還應(yīng)多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提升自身的閱讀、寫作能力,不能只想課內(nèi)不管課外了!昂糜浶圆蝗鐮筆頭!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認(rèn)真對(duì)待每一次的習(xí)作練習(xí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以累計(jì)更多。

  數(shù)學(xué),不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些練習(xí)。上課仔細(xì)聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,作業(yè)及時(shí)完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的`目標(biāo)出發(fā)。

  最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。

  所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。 新學(xué)期,新打算,也為新的目標(biāo)努力。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  第一階段:是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。 這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。

  第二階段:從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段:從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的.題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。

  在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。 在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。

  在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文 日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。

  以下是一些注意事項(xiàng): 1。晚上一定要保證睡眠。 2。上課聽(tīng)好課(不要只顧著記筆記,聽(tīng)明白其實(shí)更重要) 3。哪不懂,這些就是今天自己要消化的東西。 4。晚上不用苦命的熬夜! 5。每個(gè)周末都要把這周的知識(shí),哪怕是草草的,也要過(guò)一遍。 好的學(xué)習(xí)成績(jī),在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  六年

  級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃

  以課文順序?yàn)橹骶,

  訓(xùn)練體裁為記敘文,結(jié)合課堂上對(duì)課文寫作重點(diǎn)的講解對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的作文訓(xùn)練。本

  學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)如下:

  一:訓(xùn)練體裁

  ------記敘文

  二:訓(xùn)練內(nèi)容

  1、 人物的外貌描

  寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、表情描寫

  2、

  3、

  4、

  5、 環(huán)境描寫,注

  重環(huán)境描寫與人物心理和主旨間的關(guān)系 如何處理多個(gè)事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。

  寫作順序訓(xùn)練:順敘、倒敘、插敘的運(yùn)用,熟練掌握前二者,認(rèn)識(shí)后一種。 正確處理事與情、

  事與理、事與志的關(guān)系,明確寫事為了抒情、說(shuō)理和言志,切忌泛泛記

  事,主旨散亂漫無(wú)

  目的。

  三:基本思路。

  每?jī)芍芤淮未笞魑模?/p>

  每周三次練筆,每次練筆都有側(cè)重點(diǎn),都有詳細(xì)的要求和范例分析。練筆可以是片段訓(xùn)練,

  也可以是全文訓(xùn)練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句錘煉三方面給

  學(xué)生以具體指導(dǎo),以寫促積累,以批促提高。

  四:總體目標(biāo):

 。1) 熟練掌握記

  敘文的基本寫作流程:主旨確立----素材選擇----結(jié)構(gòu)編排-----語(yǔ)言錘煉。

 。2) 能較貼切地

  進(jìn)行人物描寫和環(huán)境描寫,正確處理描寫與主旨間的關(guān)系。人物描寫符合身份,

  環(huán)境描寫烘托主題。

 。3) 正確處理多

  件事情間的關(guān)系,做到詳略得當(dāng)。

  (4) 掌握三種記

  敘順序,熟練運(yùn)用其中兩種記敘順序進(jìn)行寫作。

  五:計(jì)劃安排:

  1、1---3周,夯實(shí)

  基礎(chǔ),訓(xùn)練題目《最難忘的一件事》

  教材分析:第一單

  元以“生命”為主題,意在喚起學(xué)生“尊重生命,熱愛(ài)生命,珍惜生命,善用生命”的強(qiáng)烈

  感情。以第一課《走一步,再走一步》為范文,學(xué)習(xí)課文的心理描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、

  環(huán)境描寫,以心理描寫為主,其它描寫為輔,突出人物心理的變化,提示人生哲理。

  寫作指導(dǎo):首先使

  學(xué)生明確記敘文的六要素,把事情交待清楚,其次,在寫作順序上,要講明順敘、倒敘、插

  敘三種基本寫法;第三,人物描寫要符合當(dāng)時(shí)的情境和心情,體現(xiàn)出人物內(nèi)心的細(xì)微情感,

  環(huán)境描寫要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。

  練筆計(jì)劃:

  第一次(初寫):首

  先想好從哪方面進(jìn)行立意(即獲得的人生感悟),圍繞立意選擇相應(yīng)事件,把事件發(fā)生的時(shí)間、

  地點(diǎn)、人物,事件的起因、發(fā)展、結(jié)果想清楚,列出寫作提綱?梢允且患,也可以是能

  夠突出主題的多件事。然后進(jìn)行初步寫作,本次寫作的要求:語(yǔ)句通順,結(jié)構(gòu)清楚,六要素

  完整,文末提示主題。

  第二次(豐富細(xì)化):

  在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,側(cè)重于人物的外貌、動(dòng)作、表情,配以景物描寫。 第三次(豐富細(xì)

  化):在第二次的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,側(cè)重于人物的心理、對(duì)話描寫,要求心理描寫符合規(guī)律,

  對(duì)話描寫符合年齡特點(diǎn)和人物的性格,心理描寫不少于三次,并體現(xiàn)出變化,對(duì)話描寫不少

  于五處,要使人物性格鮮明。

  第四次(豐富細(xì)化):

  環(huán)境描寫,事件要有時(shí)間和地點(diǎn)上的變化,不同時(shí)間不同地點(diǎn)的景物會(huì)有變化,寫出這種變

  化,要對(duì)事件和人物內(nèi)心有烘托作用,符合事實(shí),至少有一二句細(xì)膩生動(dòng)的描寫。 第五次(全

  局增刪):在全局的立場(chǎng)上,進(jìn)行改動(dòng)。使語(yǔ)句通順,敘事條理,結(jié)構(gòu)井然,主旨鮮明,人物

  形象生動(dòng),環(huán)境真實(shí)可感。結(jié)尾畫龍點(diǎn)晴。

  第六次:形成大作

  文。

  2:4---6周,提高訓(xùn)練,訓(xùn)練題目《媽媽的'手》

  教材分析:第二單

  元課文內(nèi)容以親情、友情、人間情為主旨,喚起學(xué)生對(duì)人間真情的珍惜,激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、

  愛(ài)親人、愛(ài)一切人的善良的感情。所以在選材上,寫最熟悉的媽媽是再合適不過(guò)的。當(dāng)然,

  學(xué)生也可以根據(jù)自身情況寫其他人,如爸爸、爺爺?shù),以《媽媽的手》、《爺爺(shù)臒煷、《?/p>

  爸的肩膀》為題都是可以的。

  寫作指導(dǎo):(1)側(cè)

  重抒情的文章,在事件時(shí)間和地點(diǎn)的交待上是可以籠統(tǒng)一些的。比如《散步》,并沒(méi)有交待散

  步的時(shí)間和具體地點(diǎn),只說(shuō)了在田野,而主要人物卻交待的非常清楚。(2)人物的心理描寫、

  動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫更為重要,它們更能揭示出作者所要表達(dá)的情感,有時(shí)候適當(dāng)?shù)沫h(huán)境烘

  托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成

  對(duì)比的作用,后面更有對(duì)惡劣氣候的詳細(xì)描寫,更加反襯出人間真情的可貴。(3)倒敘之法

  的運(yùn)用,立足于現(xiàn)在,回寫過(guò)去。如《風(fēng)箏》一文,先寫成年后的作者在北京的冬季見(jiàn)到風(fēng)

  箏,引發(fā)對(duì)過(guò)去的回憶,文末又從回憶中走出,引發(fā)人們的思索。(4)繼續(xù)重視對(duì)不同人物

  描寫用詞準(zhǔn)確性和形象性的訓(xùn)練。務(wù)使所寫人物個(gè)性鮮明,杜絕千人一面。

  練筆計(jì)劃:

  第一次:細(xì)致地觀

  察你要寫的人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、衣著,進(jìn)行片段描寫,如要寫媽媽,可以寫媽媽包餃子

  時(shí)的樣子,在地里勞作時(shí)的樣子,洗衣服的樣子,看電視時(shí)的樣子。要求觀察細(xì)致,描寫生

  動(dòng)。字?jǐn)?shù)二百字以內(nèi)。

  第二次:回想一件

  你與媽媽之間發(fā)生的令你感動(dòng)的一件事或幾件事。想清楚最有表現(xiàn)力最讓你動(dòng)情的是哪件事?

  把這些事一一寫出來(lái),要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環(huán)境描寫。其余的交待事情的

  梗概即可,與主題無(wú)關(guān)的則一字不寫。

  第三次:立足于現(xiàn)

  在,回寫過(guò)去,形成倒敘結(jié)構(gòu)。要求銜接自然,不顯突兀,使對(duì)過(guò)去的回憶與目前的場(chǎng)景具

  備一定的關(guān)聯(lián)性。然后將所要寫的材料按先次后主或先主后次的方式進(jìn)行安排,文末揭示出

  人間真情(父子情、母子情、同學(xué)情、朋友情、師生情、鄰里情等)。

  第四次:梳理脈絡(luò),

  增刪修改。表現(xiàn)不夠的地方再加筆墨,過(guò)于羅嗦的地方則力求精簡(jiǎn)。

  第五次:字句潤(rùn)色

  加工,把詞不達(dá)意的句子、詞語(yǔ)進(jìn)行潤(rùn)色,小組互閱,提出修改意見(jiàn),自改,互改兩次。教

  師再提出修改意見(jiàn)。

  第六次:形成大作

  文。并利用周末再寫一篇有關(guān)不同人物的小作文,要求寫作方法參照前五次訓(xùn)練過(guò)程,班上

  交流,教師點(diǎn)評(píng)。

  3:7---9周 期中

  考試,熱愛(ài)自然之情,練筆三次,題目《秋》

  寫作指導(dǎo):(1)擬

  人化的描寫。(2)抒情化的語(yǔ)言。(3)多變的句式。(4)多段落安排錯(cuò)落有致。

 。5)色彩、聲音、

  意象在作文中的運(yùn)用以增強(qiáng)文學(xué)性和感染力。

  練筆計(jì)劃:

  第一次:以目前北

  方秋景為主要表現(xiàn)內(nèi)容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句,不要求按

  原文格式亦步亦趨,只求形象傳神,讀來(lái)富有美感即可。

  第二次:觀察秋天

  里動(dòng)植物、氣溫的變化,以春第四節(jié)為范例,寫寫形形色色的事物在秋天里的樣貌,注意擬

  人、比喻、排比的使用。

  第三次:搜集與秋

  天有關(guān)的詩(shī)句,結(jié)合你想表達(dá)出的情感在作文中具體使用,使詩(shī)與文混然天成,融為一體。

  增強(qiáng)文章的美感。

  第四次:根據(jù)此前

  的訓(xùn)練和積累,寫一篇以《秋》為題的作文,要求結(jié)合自己的經(jīng)歷和性格,把你對(duì)秋天的感

  受寫出來(lái),具體描述自己最喜歡這個(gè)季節(jié)哪些獨(dú)特的景色。

  4:10----12周

  說(shuō)明小品文 發(fā)揮想象,拓展思維 題目:《我在月亮上的一天》

  教材分析:第四單元是科普小品,為說(shuō)明文的范疇,通過(guò)形象化的語(yǔ)言使人了解所講敘事物

  的屬性特點(diǎn)分類習(xí)性,達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí),了解事物的目的。

  通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)

  習(xí),學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言抓住事物的特征進(jìn)行描寫,既有外貌描寫又有動(dòng)作描寫。寫作對(duì)

  象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動(dòng)物,也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次

  大作文。

  寫作指導(dǎo):(1)從

  不同方面收集寫作對(duì)象的資料。(2)充分展開(kāi)聯(lián)想和想象,提煉精練而生動(dòng)的語(yǔ)言。(3)學(xué)習(xí)同一事物的不同特性的描寫。(4)寫事物不同方面特性時(shí)注意詳略,不能不分輕重,泛泛而論,體現(xiàn)出主次。

  練筆計(jì)劃:

  第一次:深入細(xì)致地觀察一種動(dòng)物,搜集有關(guān)這種動(dòng)物的知識(shí),寫出他的三個(gè)方面的特點(diǎn)。要求詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言精練,用詞準(zhǔn)確,適當(dāng)使用比喻、擬人手法增強(qiáng)語(yǔ)言的趣味性。

  第二次:搜集有關(guān)月亮的資料,如傳說(shuō)、詩(shī)句、對(duì)聯(lián)、科技知識(shí)等,做好積累。

  第三次:展開(kāi)合理聯(lián)想和想象,利用積累的知識(shí),想象如果自己在月亮上生活,你的一天會(huì)是怎么樣的。按從早到晚的時(shí)間順序,寫出你在月亮上一天的生活。要求表達(dá)方式多樣,有詩(shī)句的引用,傳說(shuō)的引用,想象力要豐富,有詳細(xì)的景物描寫和心理描寫,有人物對(duì)話。注意詳略得當(dāng),重點(diǎn)情節(jié)要豐滿,能引起人們的興趣。

  第四次:增刪整理潤(rùn)色交流后,形成大作文。

  5:13---16周講故事 說(shuō)寫結(jié)合,訓(xùn)練口頭作文 練筆六次 主題:講故事,說(shuō)道理

  教材分析:本單元體裁多樣,內(nèi)容新穎,頗具情趣,有寓言、童話、神話、詩(shī)歌,語(yǔ)言優(yōu)美,感染力強(qiáng),揭示道理深刻,寓情于事,令人掩卷深思;谠⒀、傳說(shuō)都有故事的特性,我們要求學(xué)生進(jìn)行講故事訓(xùn)練,即講故事,說(shuō)道理。講一個(gè)故事,使大家明白一個(gè)道理。

  寫作指導(dǎo):把以前聽(tīng)過(guò)的有意義的故事整理成寫作提綱,注意材料的組織和人物語(yǔ)言的運(yùn)用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽(tīng)。特別重視人物語(yǔ)言和外貌、動(dòng)作的描寫,重點(diǎn)參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對(duì)話描寫,從中獲得感悟。在講自己的故事時(shí)一定要把角色的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),可以組織評(píng)委打分,選出全班的故事大王。

  練筆計(jì)劃:

  第一次:寫出收集的故事梗概,分一二三四列在日記本上。每個(gè)故事的主要故事情節(jié)簡(jiǎn)短概括即可。 第二次:選取一個(gè)最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素,重要情節(jié)有詳細(xì)描寫,包括人物和環(huán)境,文中有感情抒發(fā)的成分。因?yàn)槭侵v故事,要注意運(yùn)用生活化的口語(yǔ)和書面語(yǔ)的結(jié)合,使故事講來(lái)生動(dòng),聽(tīng)來(lái)動(dòng)人。

  第三次:故事大賽,各組初選出組內(nèi)故事大王參加班上演講,組織評(píng)委打分,教師和學(xué)生對(duì)參賽者共同點(diǎn)評(píng)。 第四次:講一個(gè)你身邊真實(shí)的故事,從立意、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言三方面考慮,使立意健康,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言生動(dòng),詳略得當(dāng),主題要鮮明,人物要有動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫,適當(dāng)使用環(huán)境描寫。修改后收入大作文。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  從初三升入高中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上高中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  高一新生如何平穩(wěn)度過(guò)“過(guò)渡期”,盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢?

  1.作好吃苦準(zhǔn)備

  升入高一,學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程,都要求新高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí),做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

  2.盡快適應(yīng)新環(huán)境

  高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,而且新的學(xué)校、新的.老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。高一新生要作好充分思想準(zhǔn)備,以自信、寬容的心態(tài),盡快融入集體,適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記。菏悄阒鲃(dòng)地適應(yīng)環(huán)境,而不是環(huán)境適應(yīng)你。

  3.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

  較之初中階段,高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  4.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

  初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中則是以理解和應(yīng)用為主,要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力,將基本概念、原理消化吸收,變成自己的東西。高一新生要根據(jù)自己的條件,以及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn),找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

  5.重新自我定位

  新生入學(xué)前,首先要過(guò)好心理關(guān),到了一流學(xué)校的學(xué)生,以前在初中都是班里的佼佼者,現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體,一旦成績(jī)有所波動(dòng),也要認(rèn)識(shí)到是正,F(xiàn)象,不要對(duì)自己失去信心。如果是去了不太理想的學(xué)校,也不應(yīng)該灰心,爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。進(jìn)入高中后,很多新生有這樣的心理落差,比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,這是正常心理,但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住,進(jìn)入高中,大家站在同一起跑線上,有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。

  因此,要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理,要客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處,給予自己正確評(píng)價(jià),相信自己不比別人差,要明白自己感到不太適應(yīng),別的同學(xué)也是由初中升上來(lái)的,也會(huì)有同樣的感覺(jué),給自己信心。要選擇一個(gè)正確的定位標(biāo)尺。對(duì)新高一學(xué)生,特別是重點(diǎn)高中的學(xué)生,你超過(guò)平均分就證明你已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。

  六、新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)習(xí)目的

  為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè),促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與自身素質(zhì)。

  二、學(xué)習(xí)時(shí)間

  x年1月16日——x年2月6日

  三、學(xué)習(xí)對(duì)象

  伍家崗小學(xué)45周歲(含45周歲)以下的教師。

  四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求:

 。ㄒ唬┳x一本教育教學(xué)書籍,撰寫1篇讀后感上傳至校本研究網(wǎng),并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。

  (二)撰寫教學(xué)敘事1篇上傳至校本研究網(wǎng),并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。。

 。ㄈ┙處焻⑴cQQ主題活動(dòng),人人實(shí)名跟帖,字?jǐn)?shù)不少于200字,主題為:如何提高練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性?

 。ㄋ模└率崂碜陨淼膶W(xué)習(xí)成果,更新博客。如20xx年7月至12月每月已經(jīng)更新博客教育日志,假期可不再更新;如沒(méi)有,請(qǐng)老師們補(bǔ)齊。請(qǐng)進(jìn)入“伍家崗小學(xué)教師博客”(打開(kāi)學(xué)校郵箱頁(yè)面,點(diǎn)擊“博客熱點(diǎn)”欄下“進(jìn)入我的`博客”,再點(diǎn)擊“進(jìn)入我的主頁(yè)”進(jìn)入“伍家崗小學(xué)教師博客”),將個(gè)人博客(方法:點(diǎn)擊“收藏”,打開(kāi)“RSS目錄”“添加RSS”目錄,“RSS”項(xiàng)填博客名稱,“地址”項(xiàng)復(fù)制個(gè)人博客地址,“描述”項(xiàng)填寫個(gè)人實(shí)名)。

 。ㄎ澹┣嗄杲處煟20xx年和20xx年新進(jìn)教師)學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)。語(yǔ)、數(shù)教師通讀本年段(兩個(gè)年級(jí))教材,完成課后習(xí)題。

  2、英語(yǔ)教師通讀本年段(兩個(gè)年級(jí))教材,完成《活動(dòng)手冊(cè)》上內(nèi)容。

  3、信息技術(shù)教師通讀所有年級(jí)教材,做二門學(xué)科的課件各一個(gè)。

  4、音樂(lè)教師通讀所教年級(jí)教材,練習(xí)熟練彈奏教材曲目。

  5、體育教師摘抄《體育新課標(biāo)》相關(guān)內(nèi)容,設(shè)計(jì)所教不同年級(jí)課例各一個(gè)。

 。45歲以上教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)書籍。閱讀所需書籍可向?qū)W校借閱,借閱地點(diǎn):校辦。

  五、交流與評(píng)價(jià)

  開(kāi)學(xué)之前,以年級(jí)組為單位上交教師讀后感、教學(xué)敘事以及博客更新情況統(tǒng)計(jì)表,學(xué)校組織進(jìn)行優(yōu)秀讀后感、教學(xué)敘事、優(yōu)秀博客、優(yōu)秀青年教師寒假練習(xí)的成果交流活動(dòng)并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫?

  開(kāi)學(xué)了,我升入了六年級(jí),是全校最高年級(jí),學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求,我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,特定計(jì)劃如下:

  1.每天上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真完成各科作業(yè),做到書寫工整、美觀。

  2.每天有30分鐘讀書時(shí)間?磮(bào)紙、課外書籍,堅(jiān)持摘錄好詞佳句,豐富語(yǔ)言。

  3.針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問(wèn)題,每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間,提高計(jì)算的準(zhǔn)確性.

  4.做到不懂就問(wèn),不會(huì)就學(xué),對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。

  5.寫好單元總結(jié).每學(xué)一單元后,要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、分類、查找漏洞,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī).

  6.每個(gè)星期去一次新華書店,只有博覽群書,才能開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí).

  以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我一定按照計(jì)劃去做,朝著“三好學(xué)生”的方向努力,做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生 不知不覺(jué),我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻,開(kāi)始了新學(xué)期的生活。 新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此,我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮:

  1:每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。

  2:每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講,特別是老師分析題目的時(shí)候,更要仔細(xì)聽(tīng),不能心不在焉。

  3:上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外,要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍,還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

  4:寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè),不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語(yǔ)作業(yè),書寫規(guī)范,字跡工整。

  5:作為少先隊(duì)員,不僅要尊老愛(ài)幼,尊敬師長(zhǎng),還要樂(lè)于幫助,別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。

  6:揚(yáng)文明誠(chéng)信美德,展同望學(xué)子風(fēng)采。想要做一個(gè)合格的小學(xué)生,就要做到文明誠(chéng)信美德。 一個(gè)學(xué)期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來(lái)”,只要努力去做,肯定會(huì)獲得回報(bào)。 在這個(gè)學(xué)期里,不僅要好好學(xué)習(xí),還要做到文明誠(chéng)信美德。

  初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫

  1、每天認(rèn)真預(yù)習(xí),數(shù)學(xué):讀懂概念,看懂例題。語(yǔ)文:朗讀課文,標(biāo)出自然段,處理生字詞,注音解釋。思考內(nèi)容、主旨、寫作方法、思路、修辭。標(biāo)注不懂的地方,上課著重聽(tīng)。

  2、每天認(rèn)真聽(tīng)課,思維跟著老師走,積極發(fā)言,提出疑問(wèn)。

  3、定期整理筆記,定期復(fù)習(xí)(大復(fù)習(xí),小復(fù)習(xí)),適當(dāng)做練習(xí)。

  4、誠(chéng)信作業(yè),字跡規(guī)范,家長(zhǎng)簽字,保質(zhì)保量,做好軟作業(yè)。

  5、準(zhǔn)備工作(細(xì)節(jié)決定成。┿U筆,紅筆,筆記本,摘抄本,周記本,聽(tīng)寫本,詞典(古代漢語(yǔ)詞典,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 )作業(yè)本,練習(xí)書(我和老師都不太贊成用比如教材全解這種,完全是抄答案)

  6、我推薦一下兩個(gè)東西:你再做筆記時(shí)可以用三格式,有邊畫一條線,線里面記補(bǔ)充,下面畫一條線,線里作總結(jié),中間就是筆記。還有,你可以做一個(gè)表,每學(xué)期研究1、2個(gè)古人,我現(xiàn)在就在做這個(gè)。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫“十要素”

  一、進(jìn)行自我分析

  我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題,因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

  1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好,老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

  2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比,看它的發(fā)展趨勢(shì),通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

  二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

  確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

  適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低,過(guò)高了,最終無(wú)法實(shí)現(xiàn),容易喪失信心,使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了,無(wú)需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

  明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:"數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí) 達(dá)到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達(dá)到就可以檢查了。

  具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計(jì)算題,5道應(yīng)用題,每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái),等等。

  三、科學(xué)安排時(shí)間

  確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面 在安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂(lè),既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

  合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文,就做幾道算術(shù)題,然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

  高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成,因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見(jiàn)縫插針。

  一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

  在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),還要注意以下兩點(diǎn):

  1、 要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō),要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

  2、 要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,計(jì)劃不要排太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。

  定了計(jì)劃,一定要實(shí)行,不按計(jì)劃辦事,計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空,要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查表,把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度,列成表格,完成一項(xiàng),就打上"√"。

  四、學(xué)習(xí)計(jì)劃要盡量全面

  學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃,在考慮計(jì)劃的時(shí)候,一定要對(duì)自己的.學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣,在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

  五、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

  學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間,是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué),隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少,自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué),就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

  六、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排

  長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè),所以長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是,在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃,長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃,就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

  七、 從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

  在訂計(jì)劃的時(shí)候,不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面:

  1.自己知識(shí)和能力

  2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間

  3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞

  4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。

  八、學(xué)習(xí)計(jì)劃要留有余地

  計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化,計(jì)劃訂得再實(shí)際,也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

  九、提高時(shí)間的利用率

  早晨和晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間,可以安排著重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長(zhǎng),這時(shí)候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會(huì)收到較好的效果。注:華大學(xué)習(xí)網(wǎng)為中學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源分享。

  十、注重效果

  不斷調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,如效果不好,應(yīng)找到原因,及時(shí)調(diào)整。

  主要檢查以下這些內(nèi)容:計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)有完成計(jì)劃的原因?

  通過(guò)檢查,立即采取相應(yīng)的措施,及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理了高一暑假作文,讓我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步吧!

  手里拿著成績(jī)單,看著這分?jǐn)?shù)心里真不是滋味。雖說(shuō)考試前我生了場(chǎng)病,考這分?jǐn)?shù)情有可原。但總的原因還是我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),造成基礎(chǔ)不牢固,無(wú)法用自己所學(xué)的知識(shí)去面對(duì)考試。

  想著平日里父母為我的學(xué)習(xí)操碎了心,心里總有一種愧疚感。暑假來(lái)臨,正好可以利用這段時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)我學(xué)習(xí)上的不足。

  我的暑假學(xué)習(xí)安排是這樣的:

  一每天堅(jiān)持聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。由于某些因素,讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)水平上與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們有一定的`差距,但我相信只要我肯努力,也能追上他們,并比他們做的更好。

  二堅(jiān)持背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。在高考中語(yǔ)文默寫占得分值雖不是很大,但俗話說(shuō)一分也能壓倒眾多人。就像在這次考試中,我就因沒(méi)好好背古詩(shī)詞,連屈原《離騷》中的千古名句長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。都不會(huì)寫,讓我白白丟了許多分。并且在寫作文時(shí),可以引用許多古詩(shī)詞。如在寫面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度,可以引用李白的長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。等等。背英語(yǔ)單詞更為重要,閱讀時(shí)連單詞的意思都不知道,那你該如何答題;寫作時(shí)連單詞都不會(huì)拼寫,那你該如何的高分

  三多做理綜題。只會(huì)一味的死記硬背公式是不會(huì)在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運(yùn)用,只有多做題,題型見(jiàn)多了,遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式,好不容易公式想出了卻不知道該如何解題,時(shí)間浪費(fèi)了分也丟了。

  四整理筆記,回顧以前所學(xué)的知識(shí)。學(xué)過(guò)的知識(shí)只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識(shí)全都堆積到考試前幾天來(lái)復(fù)習(xí),這種做法不僅沒(méi)有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)是重點(diǎn),哪些知識(shí)自己還沒(méi)吃透等等。

  五利用網(wǎng)絡(luò)多和別人交流。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很好的交流平臺(tái),我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),了解大學(xué)的招生信息等等。

  所謂天才人物指的就是具有毅力的人,勤奮的人,入迷的人和忘我的人。我會(huì)充分利用好這個(gè)暑假,以最好的狀態(tài)去面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  我深知學(xué)習(xí)重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力資本家時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征知本家時(shí)代即將到來(lái)。

  而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)黃金時(shí)代,中國(guó)中學(xué)教育又是世界一流,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)前提與基礎(chǔ),效率與方法更為重要。面對(duì)繁重社會(huì)工作,有同學(xué)問(wèn)我為什么在社會(huì)工作中花了那么多時(shí)間(多是相對(duì)其他同學(xué)而說(shuō),在總時(shí)間上,在與學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)比并不是很多)又怎能將學(xué)習(xí)搞好?我說(shuō)這是效率與方法問(wèn)題。

  有些同學(xué)上課打瞌睡,課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué),這無(wú)形之中浪廢了時(shí)間。如果上課認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)懂了,理解了,課下就只需花很少時(shí)間取得很大效果。其次,要保質(zhì)保量完成老師布置作業(yè),老師布置作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),具有很高價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍與資料,擴(kuò)大自己知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽與睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域知識(shí),知識(shí)總是有用。

  在上學(xué)期期末考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

  啊,新學(xué)期來(lái)了,一眨眼,我都上6年級(jí)了。

  光陰似箭,日月如梭。好像就在昨天,我們還在興高采烈地迎接寒假。好像就在昨天,我們還在喜氣洋洋地歡度春節(jié)……而現(xiàn)在,我們就要重新系上那光榮、鮮紅的紅領(lǐng)巾,重返美麗的校園了。想到要和分別二十多天的同學(xué)相見(jiàn),我的心情十分喜悅。然而,我也要為我新學(xué)期做打算了。

  首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧。我的.語(yǔ)文成績(jī)一直不太理想,所以這學(xué)期我要上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成老師留的作業(yè),多讀讀課文,多看多記多背。

  接著說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué),上課前先要預(yù)習(xí)一下老師即將教的知識(shí),打基礎(chǔ)。上課時(shí),認(rèn)真做好筆記,還要完成課本上的習(xí)題。等到做完家庭作業(yè)以后,背背剛學(xué)的公式。然后,再找一些與本課有關(guān)的題來(lái)做,如果時(shí)間允許的話,可以再做幾篇速算,奧數(shù)也不能放棄。周末時(shí),要把本周學(xué)的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)再溫習(xí)一遍,鞏固一下。然后,單元試卷發(fā)下來(lái)時(shí),要從頭到尾看一遍,錯(cuò)題要多看兩遍,改正錯(cuò)誤。

  最后說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),課前要將老師將教的課文先讀三遍。上課時(shí),黑板上的知識(shí)與習(xí)題都要抄在課練上,回家溫習(xí)。然后老師的每次聽(tīng)寫都要認(rèn)真對(duì)待,四會(huì)句四會(huì)詞都要會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)拼會(huì)寫。等到完成作業(yè)以后,還要在電腦上聽(tīng)音跟讀,要做一下《英語(yǔ)開(kāi)放式閱讀》,鞏固一下英語(yǔ)閱讀的本領(lǐng)。假如有能力的話,這樣對(duì)學(xué)英語(yǔ)有幫助呀。

  我相信,如果我認(rèn)真做到的話,一定不會(huì)讓爸爸媽媽失望的。

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