實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇【經(jīng)典】
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
今年是“十二五”小學(xué)教師繼教教育學(xué)習(xí)的最后一年,是接受鄉(xiāng)、縣、市、省各級(jí)檢查驗(yàn)收的關(guān)鍵年,在本年的學(xué)習(xí)中,將繼續(xù)以“一德四新”知識(shí)為主,并把所學(xué)知識(shí)、方法、理念等運(yùn)用于自身的教育教學(xué)中,真正體現(xiàn)教育教學(xué)改革的效果。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
做學(xué)習(xí)型教師,不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新;才能掌握發(fā)展的主動(dòng),才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。為了使自己能真正認(rèn)識(shí)自我,充分挖掘自身的潛力,促進(jìn)自身發(fā)展,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
通過(guò)努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo);學(xué)科教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);具有較強(qiáng)的教科研能力和水平,能獨(dú)立承擔(dān)教科研任務(wù)。探索減輕負(fù)擔(dān)、務(wù)實(shí)高效的有效途徑和方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。圍繞“強(qiáng)化能力,提升素質(zhì),決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提高小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以滲透“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)的學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。
二、個(gè)人堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ),并將“一德四新”與各學(xué)科學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。
1、師德教育
加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的`能力和水平。
2、新理念
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
3、新知識(shí)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn),使中小學(xué)教師了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5、新技能
以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究、心理輔導(dǎo)技術(shù)等基本技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提高、交流等能力;提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
新學(xué)期到了,我們都盼望著這一天,這一天終于到了。
今天,我坐在了三年級(jí)1班的.椅子上,我心里很高興啊!因?yàn)橛挚梢院屯瑢W(xué)們玩了。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,同學(xué)們都長(zhǎng)高了;新學(xué)期我們班又添了幾名新同學(xué)和科任老師。
上學(xué)期,我的學(xué)習(xí)成績(jī)像波浪一樣,時(shí)起時(shí)伏。在學(xué)習(xí)上我主要有三個(gè)缺點(diǎn):
一是學(xué)習(xí)不專(zhuān)心,很容易受環(huán)境影響;
二是學(xué)習(xí)不主動(dòng),只滿足于做完作業(yè),不愿做課外題;
三是粗心,比如計(jì)算會(huì)看錯(cuò)題。
不過(guò),我在學(xué)習(xí)上也有優(yōu)點(diǎn):如上課積極舉手發(fā)言,還有,我喜歡讀課外書(shū),這對(duì)我的寫(xiě)作有很大的幫助。
新學(xué)期開(kāi)始了,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們,你在新學(xué)期又有什么打算呢?
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
初三節(jié)奏比以前快多了,這點(diǎn)是不言而喻。每個(gè)人擁有時(shí)間都是一樣。然而,為什么同樣辛苦拼搏了一個(gè)學(xué)年,結(jié)果卻無(wú)法皆大歡喜呢?
這包含許多原因,其中重要一條就是會(huì)不會(huì)合理安排有限時(shí)間。不知道有多少人在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前計(jì)劃過(guò),我明天將要干什么?初三學(xué)習(xí)節(jié)奏比以前快多了,如果總是懷著無(wú)奈心情,被一疊疊單調(diào)乏味試卷牽著鼻子走,那么很可能你將一無(wú)所獲。剩下來(lái)200多天看上去遙遙無(wú)期,實(shí)際上很快就會(huì)過(guò)去。想要在中考中取得滿意成績(jī),必須學(xué)會(huì)充分利用自己有限時(shí)間。
首先,為自己制定一個(gè)總計(jì)劃表。這樣做目只有一個(gè):激勵(lì)你發(fā)揮出自身最大潛能。想好自己在初中最后一年目標(biāo)。先制訂最主要,比如,要考什么層次學(xué)校。這一步非常重要,它決定了你初三這一年奮斗方向。因此落筆時(shí)要非常慎重,最好與父母老師一起探討。不要把目標(biāo)定得太高,使今后一年都生活在重壓下。也不要把標(biāo)準(zhǔn)放得太低,否則目標(biāo)就沒(méi)有意義了。
然后,再將其分成若干個(gè)小目標(biāo)。這些短期目標(biāo)就好比是一格格階梯,將現(xiàn)在你與未來(lái)你想做連接起來(lái)。它可以令你感受到計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程。能否達(dá)到最終目標(biāo),就要看你是否按進(jìn)度落實(shí)。最后,也應(yīng)該是最基本詳細(xì)---每周計(jì)劃。給自己制訂一個(gè)精確時(shí)間表,表中安排一定要具體。其中空格并不一定要被學(xué)習(xí)占滿,但要保證留有充足時(shí)間去完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。時(shí)間選擇也是有講究。每人可根據(jù)自己不同情況,將自己精神最飽滿時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
除此之外,還有幾點(diǎn)需要注意:
1、制定時(shí)間進(jìn)度時(shí)最好有一點(diǎn)提前量。將來(lái)可能會(huì)發(fā)生許多預(yù)料之外事,固定時(shí)間計(jì)劃就會(huì)被擔(dān)擱。無(wú)法實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,只不過(guò)是廢紙一張。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng),重要是效率。好成績(jī)?nèi)〉貌⒉恢辉谟谀慊硕嗌贂r(shí)間,重要是你在有限時(shí)間里都學(xué)到了些什么。
3、作息時(shí)間應(yīng)有規(guī)律,勞逸結(jié)合,確保一定休息時(shí)間。晚上不要太興奮,要把一天中最好狀態(tài)應(yīng)調(diào)整到白天。原因很簡(jiǎn)單,中考在白天進(jìn)行。
4、當(dāng)天計(jì)劃當(dāng)天完成,不要以明天為借口。
這張時(shí)間表或許無(wú)法解決你學(xué)習(xí)上所有問(wèn)題,但它有助于使你了解你是怎樣利用時(shí)間。每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)方法,或許他們自己還沒(méi)有意識(shí)到。我們常?梢酝ㄟ^(guò)各種途徑了解到許多好學(xué)習(xí)方法,但那不是絕對(duì)。任何方法都不能保證適合每個(gè)人或取得最佳效果。因此,自己學(xué)習(xí)方法最好由自己去歸納、總結(jié)。
5、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩時(shí)候痛快玩,學(xué)時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)時(shí)侯常有陶淵明"雖處鬧市,而無(wú)車(chē)馬喧囂"境界,只有我手與腦與課本交流。
6、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好身體,再大能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而,再繁忙學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來(lái)越弱,學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?(中考體育考試問(wèn)題)
7、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂問(wèn)題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一方法是,向人請(qǐng)教,不懂地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。(既然改變不了,就要做最好適應(yīng)者)
8、保持愉快心情,與同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人與集體結(jié)合起來(lái),與同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。
9、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,把各科課本、作業(yè)與資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急尋找中逝去。我認(rèn)為,沒(méi)有條理學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要靈活運(yùn)用教學(xué)的方式方法,創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)間與空間,讓學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)探究。能讓學(xué)生思考的就要讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表述的就要讓學(xué)生表述,能讓學(xué)生動(dòng)手的就要讓學(xué)生自己動(dòng)手,能讓學(xué)生推導(dǎo)的結(jié)論就要讓學(xué)生自己去推導(dǎo)。教師只是以“合作者”“導(dǎo)演”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索知識(shí)的奧秘,這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極參與教學(xué),在數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)、合作交流、全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和十八大關(guān)于教育改革的精神,及省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》文件為指導(dǎo),結(jié)合我校工作實(shí)際,全面落實(shí)新課程理念,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)。深入貫徹我!罢故、交流、訓(xùn)練”的教學(xué)模式,堅(jiān)持學(xué)生的可持續(xù)能力發(fā)展為本,結(jié)合我校實(shí)際,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效益,真正實(shí)施”高效課堂”。
二、總體目標(biāo)
1、提升教師的教學(xué)能力,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位;
2、確定“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式;
3、實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教評(píng)方式”的轉(zhuǎn)變。
三、實(shí)施細(xì)則
。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)
關(guān)注學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,讓師生在課堂教學(xué)中充分,高效互動(dòng)式從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端的出路。課堂教學(xué)中的單調(diào)(聽(tīng)—講),單項(xiàng)(師—生),單一(教材),滯后(反饋不及時(shí))被動(dòng)的情況限制了學(xué)生的手腳,扼殺了學(xué)生的思維。教師要秉承”通過(guò)學(xué)生,為了學(xué)生,圍繞學(xué)生,激發(fā)學(xué)生,服務(wù)學(xué)生 ” 的遵旨,實(shí)現(xiàn)教師真正的關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)共成長(zhǎng)。
。ǘ┟鞔_教學(xué)目標(biāo),落實(shí)堂堂清
教師的課堂要做到一切以學(xué)生為中心,以目標(biāo)達(dá)成為核心,從最后一名學(xué)生抓起,人人學(xué)會(huì)是目標(biāo)。每個(gè)老師都要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),不斷培養(yǎng)生的思維力,生成力,表達(dá)力。圍繞課堂教學(xué)目標(biāo),落實(shí)“堂堂清”,該掌握的當(dāng)時(shí)掌握;該會(huì)用的當(dāng)堂運(yùn)用,該檢測(cè)的當(dāng)堂檢測(cè)。
(三)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,打造”生本課堂”
教師在教學(xué)中要積極改變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,重在引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí),做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,合作探究,相互質(zhì)疑。通過(guò)展示實(shí)現(xiàn)交流,通過(guò)糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí),通過(guò)點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升,教師在教學(xué)互動(dòng)中,要充分實(shí)現(xiàn)師生之間的預(yù)習(xí)交流,分配任務(wù),合作探究,展現(xiàn)拔高,穿插鞏固,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教師課堂教學(xué)中要一看學(xué)生在課堂上的參與人數(shù),保證絕大部分學(xué)生參與;二要看學(xué)生的參與質(zhì)量,語(yǔ)言表達(dá)是否通暢,態(tài)度是否積極認(rèn)真,公式運(yùn)用是否正確。關(guān)注學(xué)生才自主程度,合作效度和探究深度,致力于高效課堂。
四、課堂流程
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,每節(jié)課一般有三個(gè)主要環(huán)節(jié):“先學(xué)”環(huán)節(jié)、“后教”環(huán)節(jié)、“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)。在這三個(gè)主要環(huán)節(jié)之前還有一個(gè)輔助環(huán)節(jié)。輔助環(huán)節(jié)就好比高速公路的引橋,教師通過(guò)這個(gè)引橋,把學(xué)生送入學(xué)習(xí)的快車(chē)道。接下來(lái)的三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣。前一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好,就會(huì)影響到后一個(gè)環(huán)節(jié),這就要求每個(gè)學(xué)生都必須跟著全班的步調(diào)往前走,一刻也不能放松。就像車(chē)行高速,既無(wú)法回頭,又有時(shí)速限制,只有到了出口時(shí)(下課時(shí))才可以松一口氣。 這就使得學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)都變得緊張、愉快、高效。
課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式,是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和提高各種技能的`主要途徑。那么,如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂是每位數(shù)學(xué)教師理應(yīng)思考、探索的主要課題。學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的知識(shí)的接受者,不是程序化的機(jī)器,而應(yīng)是主動(dòng)、積極的知識(shí)的探索者、是課堂的主人。在新課標(biāo)理念下,必須突出學(xué)生的主體地位,把課堂的時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)過(guò)程都還給學(xué)生,課堂教學(xué)不能再”濤聲依舊”,教師應(yīng)是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評(píng)價(jià)一堂數(shù)學(xué)課是否高效,就要看能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知需求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。課堂是我們教師教學(xué)的主陣地,為了惜時(shí)增效,輕負(fù)高效,老師教得輕松,學(xué)生又學(xué)得快樂(lè),唯一途徑是構(gòu)建高效課堂。為了達(dá)到“高效課堂”,特制訂以下計(jì)劃:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)
備課是構(gòu)建高效課堂的基石,即重要一環(huán)。教學(xué)是一種有目標(biāo),有計(jì)劃的活動(dòng)。我們要把好備課關(guān),備課時(shí)要認(rèn)真研讀教材,既要備教材,又要備學(xué)生,在準(zhǔn)確解讀教材和學(xué)生,把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,對(duì)教材,教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉,有效整合,設(shè)計(jì)出目標(biāo)明確,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),教法靈活,學(xué)法指導(dǎo)有效的教學(xué)流程。只有這樣,才能構(gòu)建高效課堂,達(dá)到惜時(shí)增效,輕負(fù)高效。
二、有效組織教學(xué),課堂精講多練
課堂是我們教師教學(xué)的主陣地,備課固然重要,但不能有效組織課堂,再好的教案,再好的講解,也是無(wú)效的,在上課時(shí),要關(guān)注課堂,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與教學(xué)活動(dòng)中,專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考。不能光自己唱獨(dú)角戲,任務(wù)完成就算完事,力爭(zhēng)當(dāng)堂講授的知識(shí)當(dāng)堂掌握,做到有效教學(xué)。另外還要精講多練,做到三個(gè)“精講”,核心問(wèn)題精講,思路方法精講,重難點(diǎn)精講;三個(gè)“不講”,學(xué)生已會(huì)的不講,講了不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講。講練還要有機(jī)結(jié)合,講一講,練一練,每次講解不超過(guò)5-10分鐘。老師要作好示范者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者,確實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把課堂還給學(xué)生。課授完后,要注意兩基落實(shí),作業(yè)練習(xí)當(dāng)堂完成,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、課后及時(shí)反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短
反思是教師不斷成長(zhǎng)的重要一環(huán)。每節(jié)課上完后,要靜下心來(lái)認(rèn)真反思,找出優(yōu)點(diǎn)和不足。若拖堂了,要找出原因;若有知識(shí)沒(méi)掌握,要認(rèn)真思考自己哪點(diǎn)沒(méi)講到,課后及時(shí)彌補(bǔ)?傊,每節(jié)課上完后,要勤于反思,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改正缺點(diǎn)。久而久之,不斷堅(jiān)持,使自己的課堂力爭(zhēng)達(dá)到高效。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
課余時(shí)間,要認(rèn)真研讀新課標(biāo)、靈寶市“高效課堂”基本標(biāo)準(zhǔn)、基本形態(tài)及基本過(guò)程和“高效課堂”達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表,正確解讀“高效課堂”, 提高自己對(duì)”高效課堂”的認(rèn)識(shí),并時(shí)時(shí)用以對(duì)照自己的課堂,力求自己的課堂輕負(fù)高效。
總之,在今后的教學(xué)中,我要以制定的計(jì)劃為準(zhǔn)則,認(rèn)真去做,力爭(zhēng)自己的課堂達(dá)到“高效”。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
我覺(jué)得作為新課改的實(shí)施者,應(yīng)有以下幾方面需要思考和關(guān)注:
——領(lǐng)悟課改的目標(biāo),寓德于教,新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)的三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,后兩個(gè)目標(biāo)就要求我們的新課堂成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和創(chuàng)新精神的重要搖籃。
我們的課堂不能僅滿足于向?qū)W生傳播知識(shí)這種片面性的培養(yǎng)模式,更要注重德育滲透,寓德于教。陶行知先生曾說(shuō):教師的工作就是“千教萬(wàn)教,教人求真”。貫徹課改精神的新課堂也要體現(xiàn)這點(diǎn),不能對(duì)課堂的德育任務(wù)置若罔聞,視而不見(jiàn)。
——結(jié)合生活,豐富德育內(nèi)容。所謂的德育不能空***來(lái)風(fēng),而要有其合適的載體,來(lái)源生活的德育往往是最貼近人心的。
——教師表率,言傳身教。新課堂的德育還體現(xiàn)在教師日常言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化中,它是一種言傳身教的教育。課堂教學(xué)是充滿生命活力的,它是一個(gè)師生相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程,同時(shí),教學(xué)本身充滿了教育性。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識(shí),時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師培訓(xùn)的新要求:
我國(guó)的教育信息化經(jīng)過(guò)“校校通”工程、教育資源庫(kù)建設(shè)、教師信息化教育培訓(xùn),新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),各種新型教學(xué)模式的推廣,歷經(jīng)曲折,漸進(jìn)教改的核心:提高每一個(gè)教師的研究性素養(yǎng),才是解決教師培訓(xùn)的根本辦法,讓我們教師真正成為自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主人。
作為蘇州市首屆研究型教師培訓(xùn)班的成員,知道教師要成為研究型教師所需要具有的素質(zhì)和能力。在培訓(xùn)后
能靈敏的捕捉信息,對(duì)于教學(xué)中的問(wèn)題有敏感度;
知道自己需要的資源通過(guò)什么途徑可以找到;
能夠把學(xué)習(xí)到的東西有效的`遷移到具體教學(xué)情景的運(yùn)用中;
能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,發(fā)散性思考,能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和新的解決方法;
具有自覺(jué)反思的能力,能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為;
勇敢:敢于提出和實(shí)踐自己的創(chuàng)新思想;
策略:能使用正確的策略實(shí)現(xiàn)自己的新思想,具有較高的教學(xué)機(jī)智;
遵守信息倫理規(guī)范,熱愛(ài)教育事業(yè),具有高尚的個(gè)人追求。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
對(duì)下列各題作出“是”、“不一定”或者“否”的回答。
1.你是否經(jīng)常按時(shí)交作業(yè)?
2.去上學(xué)時(shí),你是否常常把書(shū)或其他學(xué)習(xí)用品遺忘在家里?
3.平常學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí),你是否常常來(lái)不及預(yù)習(xí)?
4.你是否因夜里看電視或看書(shū)報(bào),而不按時(shí)睡覺(jué)?
5.你是否常常在臨考前突擊復(fù)習(xí)而平常從不復(fù)習(xí)?
6.在家學(xué)習(xí)時(shí),你從不規(guī)定好什么時(shí)間學(xué)什么學(xué)科嗎?
7.你是否因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)、朋友玩的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間?
8.學(xué)習(xí)時(shí),你是否不能努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?
9.老師布置的`作業(yè)你是否經(jīng)常忘做?
10.假期中,你是否從不利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)?
11.學(xué)習(xí)時(shí),你是否對(duì)學(xué)習(xí)方法從不考慮優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?
12.你是否不遵守自己制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃?
13.你是否為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯和睡覺(jué)?
14.你是否不能做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼命學(xué)習(xí)?
15.在家里學(xué)習(xí)時(shí),你是否經(jīng)常沒(méi)有事先準(zhǔn)備好和學(xué)習(xí)有關(guān)的用品?
分?jǐn)?shù)分配
每題答“是”得0分,答“不一定”得1分,答“否”得2分。各題得分相加,統(tǒng)計(jì)總分。
得分分析
0~10分:學(xué)習(xí)計(jì)劃性較差,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。
11~20分:學(xué)習(xí)計(jì)劃性一般,需要加強(qiáng)。
21~30分: 學(xué)習(xí)計(jì)劃性較強(qiáng),需要保持。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
二、回家后,要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào),以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn),制定出不同的計(jì)劃。
1、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的.知識(shí),每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。作文
3、提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力,每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。
4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁(yè),讓自己練成一手好字。
5、每周寫(xiě)兩篇日記,真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句,把它記錄下來(lái),以便提高自己的寫(xiě)作水平。
7、每周背誦三首古詩(shī)。
五、課余時(shí)間多讀有益的書(shū),增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
新學(xué)期開(kāi)學(xué),初三在原有的科目上又增加了新的化學(xué)科目。這無(wú)疑會(huì)增加我們的學(xué)習(xí)壓力。這門(mén)突然加入的科目該如何入門(mén)。初三階段我們應(yīng)該怎么規(guī)劃才能幫助我們快速的學(xué)好化學(xué)?
暑假7月-9月
目標(biāo):提前進(jìn)入化學(xué)世界,對(duì)初三上的知識(shí)提前認(rèn)知。
在初中的初中課程體系中,化學(xué)被安排在了最后的初三學(xué)年,差不多一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)知識(shí),一個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)。即使內(nèi)容簡(jiǎn)單,在時(shí)間寶貴的初三才開(kāi)始接觸化學(xué),這對(duì)大家來(lái)說(shuō)難免依然是很倉(cāng)促的安排。因此初二升初三的這個(gè)暑假對(duì)于化學(xué)非常寶貴,從開(kāi)學(xué)到中考只有八個(gè)月時(shí)間,時(shí)間非常緊張。上冊(cè)課本必須研讀一遍,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師。提前學(xué)習(xí)的意義還會(huì)在后面體現(xiàn)出來(lái)。
秋季9月
目標(biāo):快速適應(yīng),掌握化學(xué)化學(xué)方法。
開(kāi)學(xué)后,一定要用最短的時(shí)間適應(yīng)自己的.化學(xué)老師,讓自己用最短的時(shí)間找到化學(xué)學(xué)習(xí)的方法。帶著暑假學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從一開(kāi)始就要做一些綜合性比較大的題目,比如空氣中氧氣含量的探究問(wèn)題、催化劑的探究問(wèn)題等。
10月
目標(biāo):完全掌握微觀世界,避開(kāi)易錯(cuò)點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候開(kāi)始進(jìn)入宏觀世界到微觀世界的“第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,這一個(gè)月一定要多花些工夫在化學(xué)上,多找一些練習(xí)來(lái)做,多去問(wèn)一問(wèn)老師。爭(zhēng)取平穩(wěn)度過(guò)這次轉(zhuǎn)折。微觀世界這一部分的內(nèi)容,需要同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)完全掌握,不僅是為期中考試做鋪墊,更是為給整個(gè)化學(xué)打好基礎(chǔ)。
11月
目標(biāo):復(fù)習(xí)課前前4章內(nèi)容,準(zhǔn)備期中考試。理解掌握化學(xué)方程式。
這一個(gè)月會(huì)進(jìn)行期中考試,作為初三的第一次大考,一定要做一些復(fù)習(xí)的工作去準(zhǔn)備,把期中考試之前的基礎(chǔ)知識(shí)再次記憶,再加上前面我們有一些難題做過(guò)鋪墊,應(yīng)該能夠順利度過(guò)較有難度的期中考試。期中考試之后,馬上就要學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的內(nèi)容,這里需要同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶,為后面幾章內(nèi)容的學(xué)習(xí),做好充分的準(zhǔn)備,此后,化學(xué)方程式將正式步入初三化學(xué)的舞臺(tái)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
新的一學(xué)年又為我的.人生之路翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。新學(xué)期,新氣象,新起點(diǎn),新計(jì)劃,新收獲。
以下是我的新學(xué)期新計(jì)劃:
一、 為目標(biāo)而奮斗,把能掌握的知識(shí)盡量掌握,爭(zhēng)取每次考試過(guò)100分,考試沒(méi)有說(shuō)做到
最好,只有做到更好就行了。一切機(jī)會(huì)靠自己把握,把握現(xiàn)在,創(chuàng)造未來(lái)。
二、 自我約束,上課不要講小話,不要寫(xiě)其他作業(yè),要做到認(rèn)真聽(tīng)課,不要開(kāi)小差,把老師的話盡量聽(tīng)懂,再消化。
三、 言行舉止要文明,說(shuō)話要溫柔,不要得罪人。
四、 認(rèn)真做家庭作業(yè),正確率要高,不要抄襲他人作業(yè)。
五、 與同桌互相幫助,互相努力,共同約束,共同進(jìn)步。
六、 要記住班級(jí)公約,不要犯錯(cuò),知錯(cuò)就改,才能成為好學(xué)生。
七、 不要早上或者中午遲到,要嚴(yán)格按照時(shí)間上學(xué)。
八、 團(tuán)員要有團(tuán)體的上進(jìn)心,要起到班上帶頭模范作用,學(xué)習(xí)也要加油!不要退步或者原地踏步,要把學(xué)習(xí)成績(jī)提升上來(lái)。
九、 早操不要逃,要快、靜、齊。
要遵守以上的要求,在新的一學(xué)年里,我會(huì)迎難而上,知難而進(jìn)!
【學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)計(jì)劃03-21
學(xué)習(xí)計(jì)劃04-30
學(xué)習(xí)的計(jì)劃03-25
學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)07-25
學(xué)習(xí)計(jì)劃07-20
學(xué)習(xí)與計(jì)劃05-17