[優(yōu)選]學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始寫計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
為了進(jìn)一步提高人大代表的理論素養(yǎng)和履職能力,使代表充分掌握人大工作有關(guān)法律、法規(guī),確保代表參加活動取得實(shí)效,經(jīng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)批準(zhǔn),特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導(dǎo),以提高代表的法律專業(yè)知識和依法履職能力為重點(diǎn),努力培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、學(xué)識豐富、履職能力強(qiáng)的人大代表隊(duì)伍,為做好安國鎮(zhèn)人大各項(xiàng)工作提供思想動力和組織保障。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬⿷椃、法律和人大制度的基本理論。圍繞堅(jiān)持和完善人民代表大會制度,學(xué)習(xí)《憲法》、《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法》、《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法>辦法》、《江蘇省選舉實(shí)施細(xì)則》等,使代表了解憲法的基本知識、選舉制度的基本內(nèi)容、地方國家機(jī)構(gòu)的組成情況等,以及了解代表的性質(zhì)、地位、作用和代表的權(quán)利、義務(wù)。
。ǘ┐砺穆毜某绦颉⑿问胶头椒。圍繞代表依法履職,學(xué)習(xí)縣大人常委會和鎮(zhèn)人大主席團(tuán)的議事規(guī)則和工作程序;學(xué)習(xí)如何在人代會期間審議各項(xiàng)工作報(bào)告、審查經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃、審查財(cái)政預(yù)算和決算等內(nèi)容;學(xué)習(xí)中央和省、市、縣關(guān)于代表工作的文件,學(xué)習(xí)提出議案、建議、批評和意見的方法以及代表在閉會期間參加各項(xiàng)活動等方面的規(guī)定,了解對議案、建議、批評和意見辦理的程序和方法。
。ㄈ┞穆毸璧钠渌麑iT知識。圍繞全鎮(zhèn)的中心工作,結(jié)合監(jiān)督和代表專題調(diào)研、視察,提出議案和建議、批評和意見等方面的工作,掌握所需要的有關(guān)專門知識,以提高代表綜合素質(zhì)。
三、主要措施
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確專人輔導(dǎo)、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容及輔導(dǎo)方法等措施,認(rèn)真組織代表的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,保證學(xué)習(xí)的.實(shí)效性。
2、學(xué)習(xí)采取集中培訓(xùn)、輔導(dǎo)講座和個人自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。集中培訓(xùn)每年進(jìn)行一次,由鎮(zhèn)人大主席團(tuán)對代表進(jìn)行法律知識和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),輔導(dǎo)講座由各代表活動中心于雙月8日組織一次,除涉及整體工作的特殊情況外,一般不改變集中學(xué)習(xí)的時間;自學(xué)由個人根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和工余時間自行安排,做到學(xué)習(xí)工作兩不誤兩促進(jìn)。
3、嚴(yán)格考勤制度。自覺做好學(xué)習(xí)筆記,集體學(xué)習(xí)時除工作需要和個人特殊情況外,一般不準(zhǔn)請假。確需請假的須報(bào)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。學(xué)習(xí)時嚴(yán)肅紀(jì)律,不得遲到早退。
四、代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)施保障
。ㄒ唬┐韰⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn),是代表依法履職的一種形式。代表在任期內(nèi)集中參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間一般為2天,也可以通過其他方式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
。ǘ┯涉(zhèn)人大制定代表的五年培訓(xùn)規(guī)劃,并根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,同時將代表培訓(xùn)的規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃印發(fā)給各代表小組。代表的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,由鎮(zhèn)人大主席團(tuán)和各代表之家聯(lián)絡(luò)員組織落實(shí),鎮(zhèn)人大按照分工予以配合。
。ㄈ┘訌(qiáng)各代表之家建設(shè),切實(shí)完善管理,努力提高效能;加強(qiáng)代表培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè),總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),提高授課水平。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
學(xué)校畢業(yè),我就夢想著成為一名人民教師,如今我?guī)е硐耄瑤е鴮逃聵I(yè)的憧憬和熱愛,很榮幸成為瞻榆鎮(zhèn)第一小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員作為一名新教師。作為一名青年教師,我深深地感到,新教師剛剛走上講臺,有的只是來源于大學(xué)課堂的一些教學(xué)理論,課堂教學(xué)的實(shí)踐很少。老教師在課堂實(shí)際教學(xué)和教材處理上有著豐富的經(jīng)驗(yàn),所以虛心地向老教師學(xué)習(xí),在我們新教師的成長過程中有著十分重要的作用。為了更好地做好今后的學(xué)習(xí)工作,我制定了如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、多聽導(dǎo)師的課
要把“聽導(dǎo)師的課”作為自己成長和進(jìn)步的需要,而不是把它當(dāng)作是一種任務(wù),或者是做樣子。要做到只要一有時間,有機(jī)會,就多聽導(dǎo)師的課。在聽課過程中,不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的各大教學(xué)環(huán)節(jié)和對學(xué)生興趣的調(diào)動,而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師對每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解方法。
二、虛心向?qū)熣埥?/strong>
新教師在備課和教學(xué)的過程中常常會遇到一些困難,除了自己找資料解決外,還要虛心向?qū)熣埥蹋鶗惺掳牍Ρ兜男Ч。我們新教師對教材把握不夠,缺乏?jīng)驗(yàn),在教學(xué)中往往會遇到有些概念問題自己雖然清楚,但很難在課堂上給學(xué)生解釋清楚的情況。所以要虛心請教導(dǎo)師,學(xué)習(xí)導(dǎo)師在教課中是如何引導(dǎo)學(xué)生的。
第三,學(xué)會反思
每聽完一節(jié)課,都要認(rèn)真反思,寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進(jìn)行修改完善。對一些細(xì)節(jié)的處理上,如不理解或有不同意見,要及時的與導(dǎo)師進(jìn)行交流溝通。并將修改完的教案拿給她看,使每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備。在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下,不斷完善自己,努力提高自己的專業(yè)技能,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
第四,要根據(jù)自己的特點(diǎn)學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)風(fēng)格
有的教師擅長于對教材內(nèi)容的精湛分;有的教師擅長于繪聲繪色地講故事;有的教師擅長于調(diào)動課堂氣氛。新教師要從自身的特點(diǎn)出發(fā),合理借鑒,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而不是盲目地模仿老教師的風(fēng)格。
第五,多學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
多讀書,讀專業(yè)書,讀雜書,多學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)方面的'優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息,以先進(jìn)的理念武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之,新教師要做到“教然后知困”,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究困惑,不斷改進(jìn)。一切都是新的開始,新的目標(biāo),在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的的豐碩成果。成為一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),通過學(xué)生親身實(shí)踐養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度、綜合運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、研究性學(xué)習(xí)的目的
1.使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力。
3.使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、成果,發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能,養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進(jìn)取精神,不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)和高尚的科學(xué)道德。
5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步,學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展,形成對社會的責(zé)任心和使命感,真正樹
立起科學(xué)的世界觀、正確的價值觀和積極的人生觀。
三、究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般步驟
研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般可以分為“確定課題”、“制訂計(jì)劃”、“收集資料”、“總結(jié)整理”、“交流評價”等五個階段。
1、確定課題。研究性學(xué)習(xí)的課題應(yīng)該是由學(xué)生自己提出,或?qū)W生在教師的指導(dǎo)下提出。教師可以通過問卷調(diào)查、實(shí)地考察、創(chuàng)設(shè)情境、捕捉時機(jī)等方式引導(dǎo)學(xué)生確定研究的范圍和主題。研究的課題應(yīng)該是來源于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的,而且是那些對學(xué)生自身、家庭、學(xué)校以及所在地區(qū)具有實(shí)際意義的,同時又是具有可行性、可研究的課題。
2、制定計(jì)劃。課題確定后,研究小組就應(yīng)著手制定具體的、可行的`、有效的研究計(jì)劃。研究計(jì)劃中要明確研究的目標(biāo)、研究的主要內(nèi)容、課題現(xiàn)狀、研究時間地點(diǎn)、課題研究的具體實(shí)施步驟,研究資料收集的方法和工具等。同時還要明確研究小組成員的分工。
3、收集資料。根據(jù)計(jì)劃中的規(guī)定,各成員承擔(dān)自己的職責(zé),通過圖書館活動、上網(wǎng)查詢、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)操作等多種途徑和渠道廣泛收集資料,并做好過程記錄。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
"小組合作學(xué)習(xí)"是教育科研領(lǐng)域中一個"合作革命",其對于推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的深化改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,有著十分重要的實(shí)踐和理論意義。它從教學(xué)過程的集體性出發(fā),針對傳統(tǒng)教學(xué)忽視同伴相作用的弊端,著眼于學(xué)生與學(xué)生之間的互動的普遍性,將合作性的團(tuán)體納入了課堂教學(xué)之中,構(gòu)建了以學(xué)生互動為基本特點(diǎn)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),通過組織開展學(xué)生小組合作性活動來達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo),并促進(jìn)學(xué)生的個性和群體性的協(xié)同發(fā)展。
"小組合作學(xué)習(xí)"是以班級授課為前導(dǎo)結(jié)構(gòu),以小組活動為基本教學(xué)形式的一種教學(xué)活動。它把一個班級按學(xué)業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等依據(jù)平均分成若干個"組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)"的小組,在教學(xué)過程中以小組活動為核心,要求學(xué)生互助合作,嘗試探索知識,并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據(jù)。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會與他人互相交流合作,例如彼此尊重、理解和容忍,表達(dá)、傾聽和說服他人等等,從根本上能改善課堂的氣氛,大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。因此,培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和能力,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),也體現(xiàn)了時代和社會的要求。
一、實(shí)驗(yàn)方法:
1、分組前的.摸底分析:
34級10班、34級11班為實(shí)驗(yàn)班,各班上48名學(xué)生來自不同的家庭文化背景,其性別、性格、能力各方面有一定的差異,教師要對各學(xué)生的情況了解清楚。
2、組建的原則:
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體的教學(xué)活動,它的組建按"組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)"的原則進(jìn)行。
A、組內(nèi)異質(zhì):合作學(xué)習(xí)小組在構(gòu)成上體現(xiàn)班級的縮影。它由8人根據(jù)不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。以小組合作的形式,在教師的引導(dǎo)下,通過組內(nèi)學(xué)生的探索和互助共同學(xué)習(xí)完成任務(wù),同時對學(xué)生的認(rèn)知、情感、自信心,同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極的影響,以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性,保證在小組合作學(xué)習(xí)中組內(nèi)成員主動參與和互助合作。
B、組間同質(zhì):各小組的總體水平基本一致,從而保證各小組之間公平競爭的開展。
3、選好組長:
為充分發(fā)揮學(xué)生個體及小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,教師在對小組成員的深入了解上,選出一些思想品德好,成績優(yōu)秀,表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)作組長。組長的作用不可小窺,其起到領(lǐng)頭的合作、表率、協(xié)調(diào)各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下,彼此尊重、理解、容忍地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)方式:
小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題進(jìn)行討論,以獲得實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的最佳方案,一改以往教師講、學(xué)生聽教師問、學(xué)生答的被動局面,充分 激活學(xué)生的求知欲望和探索欲望。
5、檢測體系和方法:
A、 檢測體系:①學(xué)習(xí)興趣;②學(xué)習(xí)行為;③學(xué)習(xí)水平;④合作精神;⑤表達(dá)能力。
B、 測檢方法:①課堂觀察;②對學(xué)生行為采取小組集體評價的方法;③對學(xué)習(xí)水平檢測可采用測驗(yàn)法;④可采用與學(xué)生談話,口語測試等自由方法;⑤采用問卷、跟蹤記錄調(diào)查法。
二、有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的探討
合作學(xué)習(xí)不僅是教學(xué)組織形式的簡單變化,它聯(lián)帶著問題的“寬帶”和縱深度;合作交流意義的互動學(xué)習(xí)以學(xué)生的積極參與為基礎(chǔ),以調(diào)整學(xué)生群體間的交往行為,開展合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn),著力營造心理共鳴、思維共振的“交往場”,這種學(xué)習(xí)方式并不完全等于傳統(tǒng)意義的小組學(xué)習(xí)。在“交往場”中,教師是學(xué)生的同伴和朋友,問題的解決須是在個體能動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過群體協(xié)作配合才能完成,正是在這個交往場中,師生互動共創(chuàng)與共生。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我采取了“分—合—整”辦法。將問題分解成幾個子問題,待小組完成各自子問題后形成整體解決方案,再通過全班小組交流使知識進(jìn)一步整合。在題卡上明確了三個小問題,使討論更加集中,同時通過小組內(nèi)分別討論并推舉代表總結(jié)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,在小組與小組之間交流使之相互補(bǔ)充完善并歸納得到總體特征。
在小組合作探究過程中,教師始終是作為一個教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者,教師巧妙穿插、點(diǎn)撥或者對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)同、贊賞,都會激發(fā)學(xué)生探究知識的興趣。在這里學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變革,不再是以前單純的講授,學(xué)生的聽與記,這樣就極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整個課堂教師與學(xué)生處于平等的狀態(tài)中,這種平等有助于創(chuàng)造力探索的發(fā)揮,能夠發(fā)現(xiàn)結(jié)論。通過小組合作,這樣不僅增長知識,而且通過自己告訴別人結(jié)論,也叫別的同學(xué)告訴自己的結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作,尊重他人的習(xí)慣。
正如克林伯格所說:“現(xiàn)代社會要求于人的交互主體性學(xué)習(xí)的能力以及其他一切素質(zhì),惟有在實(shí)踐溝通與合作的關(guān)系,借助活動才能得以發(fā)展!蓖ㄟ^學(xué)生的對話、交流、傾聽、討論、體驗(yàn)、分享、評價、激勵等合作互動過程,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識發(fā)展能力的目的。
三、開展小組合作學(xué)習(xí)的基本策略
1、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)需要的情境,適當(dāng)安排小組合作學(xué)習(xí)。
2、倡導(dǎo)呼告式的合作學(xué)習(xí)形式,提高合作的有效性。
3、推行學(xué)習(xí)任務(wù)承包,落實(shí)學(xué)習(xí)責(zé)任制。
小組合作學(xué)習(xí)還有必要采用行動研究法,并輔之以問卷調(diào)查,個案分析等方法幫助進(jìn)行調(diào)查、分析、研究,從而掌握學(xué)生真實(shí)的發(fā)展變化規(guī)律。總之,小組合作學(xué)習(xí)要使得課堂呈現(xiàn)出一道:“每個學(xué)生在同一時間內(nèi),既是學(xué)生,也是先生,一人教大家,大家教一人”的人人自主互動的亮麗風(fēng)景線。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、第期黨校培訓(xùn)安排如下:
1、各系安排40名入黨積極分子參加培訓(xùn),具體名單16日早8點(diǎn)30分之前上交黨辦。
2、16日下午3點(diǎn)在A樓209舉行第期黨校開班典禮,各系組織積極分子提前分鐘入場。
3、各系確定一名負(fù)責(zé)人,協(xié)助組織培訓(xùn)。名單16日早一并上報(bào)。
二、紀(jì)律要求:
1、提前分鐘進(jìn)入教室,做好聽課準(zhǔn)備.
2、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,不曠課不遲到不早退。保持課堂肅靜,不準(zhǔn)說話和做與聽課無關(guān)的事情。
3、各系指定一名負(fù)責(zé)人,做好簽到工作,每次簽到后將記錄交給王勇老師。
4、在課程學(xué)習(xí)中,認(rèn)真思考,做好筆記,通過黨校學(xué)習(xí)努力提升自己的思想水平。
5、考前進(jìn)行考試資格審查,缺課、曠課和違反聽課紀(jì)律者不具備參加第期黨校結(jié)業(yè)考試資格。
三、教學(xué)安排:
1、時間和地點(diǎn):月日-日,兩天學(xué)習(xí)。每天上午9時—11時,下午2時—4時地點(diǎn)是A樓209教室。
2、黨校結(jié)束后要結(jié)合黨校學(xué)習(xí)內(nèi)容將學(xué)習(xí)體會和思想?yún)R報(bào)交黨支部。
3、黨校學(xué)習(xí)后,要舉行結(jié)業(yè)考試:筆試以閉卷方式進(jìn)行。經(jīng)考試合格后,頒發(fā)錦州商務(wù)職業(yè)學(xué)院第期黨校結(jié)業(yè)證書。
4、考試時間為月日 下午2時—3時30分 地點(diǎn):A樓209管理系、汽營系A(chǔ)樓309外語信息系、財(cái)經(jīng)系。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
初二階段是一個分化階段,為了使初二的數(shù)學(xué)考試取得理想的成績,做好期末的復(fù)習(xí)工作,我們備課組以課標(biāo)為大綱,以考試規(guī)律為指導(dǎo),現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下: 全面系統(tǒng)單元復(fù)習(xí)1.5---1、15 綜合復(fù)習(xí)1、15-1.20
一、復(fù)習(xí)原則
1、 基礎(chǔ)性原則
鉆研課標(biāo),掌握課標(biāo)要求,低起點(diǎn)復(fù)習(xí);貧w課本,立足基礎(chǔ)知識的掌握,基本技能的形成,基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面向所有學(xué)生,讓所有人都有所收獲和提高。
2. 框架性原則
讓學(xué)生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識,掃除盲點(diǎn),幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體認(rèn)識和提升。
3. 規(guī)范性原則
強(qiáng)調(diào)例題的`示范作用,通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行思考和規(guī)范地進(jìn)行書寫。要讓學(xué)生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”,解題由“會做”到“做對”。
二、復(fù)習(xí)模式:
1、知識點(diǎn)整理,注重基礎(chǔ)知識考查。
復(fù)習(xí)中以印試卷形式為主,按照知識點(diǎn)——例題——跟蹤訓(xùn)練——方法總結(jié)為主線展開復(fù)習(xí)。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主,注重題目多樣化,注重層次性,分層訓(xùn)練,讓不同的人得到不同的數(shù)學(xué)教育。
2、加強(qiáng)集體研討。通過研討,進(jìn)一步總結(jié)考試重點(diǎn)和難點(diǎn),提高團(tuán)隊(duì)合作意識。
3、狠抓及格率,提升優(yōu)秀率。我所教的七班,八班中八班兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)困生較多,為此,在復(fù)習(xí)中我將會更多的關(guān)注他們,讓他們樹立信心,課堂上多提問,多鼓勵;作業(yè)設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的內(nèi)容,只有打好基礎(chǔ),才能活用知識。
4、堅(jiān)持每日小考反饋。我將會在教學(xué)中通過課堂檢測來對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行排查,盡可能讓百分之八十的同學(xué)通過 。
5、 制定有效的教學(xué)策略。
高效課堂是我們的目標(biāo),課堂45分鐘是關(guān)鍵,復(fù)習(xí)中我將充分利用4+1教學(xué),提高學(xué)生的合作意識,競爭意識,并結(jié)合評價表及時表揚(yáng)和鼓勵。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
1、第七章二元一次方程組 2課時 1月5日—1月6日
2、第六章 一次函數(shù) 2課時 1月7日—1月8日
3、 第五章位置的確定 2課時 1月9日—1月10日
4、第四章四邊形性質(zhì)探索 2課時 1月11日—1月14日
5、第一章至第三章 2課時 1月15日
6、綜合檢測
期末模擬11期末模擬 2 期末模擬3 期末模擬 4月16日—1月20日
初二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃
徐好霞
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