小組學習計劃[合集15篇]

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的小組學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小組學習計劃1

　　一、主題

　　如何有效進行小組學習，達到提高學習效率的目的。

　　二、背景

　　在學校教學過程中，同時也是在生活中，小組學習已成為了一種重要的學習方式。通過小組學習，可以達到提高課堂效率、培養(yǎng)團隊合作精神、拓寬視野等多種效果。

　　然而，在小組學習中，往往會出現效率低下、任務分配不公、合作缺乏默契等問題，因此，如何通過一定的方法和技巧，提高小組學習效率，對于學生們來說具有非常重要的意義。

　　三、分析與提出建議

　　（一）有效的溝通是關鍵

　　在小組學習過程中，溝通是關鍵。溝通的好與壞直接影響到小組學習的效率。小組成員應該學會做有效的溝通，確保在學習和討論中達成共識。

　　建議：

　　a、了解小組成員的意見：小組成員應該在表達自己看法時，聽從其他人的意見，并作出自己的判斷。這樣會更有利于整個小組的學習效果。

　　b、明確任務并制定計劃：小組成員應該確定并明確任務，并制定實現這些任務的計劃和時間表。成員之間的時間表應互相了解，以便更好地協和工作。

　　c、集中精力：小組成員在小組學習時，應該把注意力集中在學習上，避免分心。必要時可以通過關閉手機等措施來減少分心。

　�。ǘ�）為任務分配角色

　　在小組學習中，在分配任務時，角色的分配往往也是影響小組學習效率的一個重要因素。

　　建議：

　　a、明確各角色職責：為每個成員分配角色和任務，明確各角色職責和權利。如組長，記錄員，質檢員等。做到任務分工明確，避免出現重復的情況。

　　b、針對各成員優(yōu)勢分配任務：針對小組成員的優(yōu)勢分配任務，讓每個成員都能盡職盡責，充分發(fā)揮自己的特長。

　　（三）合理分配時間

　　在小組學習中，時間的分配也是影響效率的因素之一。過長或過短的時間分配都會影響小組學習效率。

　　建議：

　　a、時間分配要恰當：在小組學習中，要恰當地分配時間，避免時間緊迫和過于松散。時間分配要與任務分配相匹配，確保學習過程有足夠時間去完成。

　　b、合理掌握時間：小組成員應該用好每一分鐘。在學習時要抓住時間，克服拖延習慣，提高效率。

　�。ㄋ模┰u估學習的'效果

　　在小組學習結束之后，對整個小組的學習效果進行科學的評估，可以幫助了解小組學習過程中的優(yōu)勢和不足，為積極改進提供基礎數據。

　　建議：

　　a、合理評估：小組成員應該對整個小組的學習效果進行全面、合理的評估，收集各成員的評價意見，并做出總結性的意見和建議。

　　b、及時調整：及時分析評估結果，對整個小組的學習過程進行相應的調整和改進。

　　四、結語

　　從實踐中我們可以看出，小組學習機制的構建是提高學生學習效率，發(fā)揮個人潛力，培養(yǎng)團隊意識等方面都是非常重要的。有了正確的學習方法和態(tài)度，小組學習中定會取得較高的學習效果。

小組學習計劃2

　　一、計劃背景

　　隨著社會的快速發(fā)展和知識經濟的崛起，人們的學習需求也逐漸升級。在這種情況下，小組學習成為一種越來越受歡迎的學習方式。小組學習通過集體協作和交流，促進知識共享和合作學習，從而提高學習效果。在此背景下，我制定了一個小組學習計劃。

　　二、學習目標

　　該小組學習計劃的主要目標是：

　　1.提高學習效率：通過集體協作和資源共享，提高學習效率。

　　2.促進學術交流：通過小組學習，增進彼此之間的交流和理解，推動學術進步。

　　3.增強個人能力：通過小組學習，提升成員的問題解決能力、創(chuàng)新能力和團隊協作能力。

　　三、學習內容

　　本小組學習計劃的內容包括三個方面：

　　1.學習知識

　　本小組學習的知識主要包括人工智能技術、機器學習算法、深度學習框架、數據挖掘等方面的'知識。

　　2.學習方法

　　本小組學習的方法主要包括在線課程學習、經典論文閱讀、案例分析、編程實踐等方法。

　　3.交流分享

　　本小組將通過學術討論、文章閱讀、問題討論和成果分享等方式促進成員之間的交流分享。

　　四、學習計劃

　　1.第一階段（1-2周）

　　在該階段，本小組將以在線課程學習為主，學習機器學習算法和深度學習框架。

　　2.第二階段（3-4周）

　　在該階段，本小組將以經典論文閱讀為主，學習人工智能通用技術和數據挖掘等方面的知識。

　　3.第三階段（5-6周）

　　在該階段，本小組將以編程實踐為主，通過實現機器學習算法、深度學習框架等項目來鞏固所學的知識。

　　4.第四階段（7-8周）

　　在該階段，本小組將以學術討論和論文分享為主，聚焦于相關領域的研究進展和前沿問題，促進成員之間的學術交流。

　　五、團隊合作

　　1.分工合作

　　本小組將根據成員的專業(yè)能力和個人興趣進行任務分配和分工合作。

　　2.緊密協作

　　本小組將通過定期會議、線上交流工具等方式保持緊密協作，及時處理各種問題。

　　3.共享成果

　　本小組將通過定期成果分享會和公開發(fā)表文章等方式，共享小組成員的學習成果。

　　六、學習評估

　　1.展示報告

　　本小組將進行期中和期末的展示報告，評估小組成員的學習成果和團隊合作。

　　2.反饋調查

　　本小組將進行定期的反饋調查，收集成員對小組學習計劃的意見和建議，不斷完善和改進該計劃。

　　七、總結

　　通過本小組學習計劃，成員將能夠學習到人工智能技術和相關領域的前沿問題，提高學習效率和團隊協作能力，為未來的學術研究和實踐提供堅實的基礎。同時，該計劃也能夠促進成員之間的交流和合作，加強彼此之間的理解和友誼。

小組學習計劃3

　　上學期的工作，有成績，也有不足。這樣的結果是，學生在期末考試中基本都能取得好成績，自己也得到了鍛煉；不足之處在于沒有充分調動大家學習和參與活動的積極性。我們必須努力在這學期的各方面取得令人滿意的成績�，F在我們制定這個計劃來更好地學習和生活:

　　一、目的和要求

　　1、學生能完成專業(yè)課的學習，學以致用，考試成績優(yōu)異；同時，我們有豐富多彩的課余生活。

　　2、拿到計算機一級證書，大家積極準備四六級和一級計算機考試，爭取一次性全部通過；同時鼓勵大家學習其他技能，得到認可。

　　二、方法和步驟

　　總的來說，我們應該團結所有的班級成員，互相合作，做好班級工作，特別是我們兩個學習委員之間的工作。同時，要與各組長和各位漢語學習委員溝通，共同做好20xx級中文系的`班風和學風建設工作。

　　做好日常工作，加強與老師同學的溝通，平時與各小組長保持聯系，關注大家的學習生活，收集學習方面的信息和意見，及時匯報。同時，及時將輔導員的反饋告知全班同學。每月提交的信息反饋會同時發(fā)送到班級的qq群論壇，讓同學們同步得到反饋。同時，輔導員老師反饋的解決方案或方法會被寫成文字發(fā)到班級qq群論壇。積極與老師溝通，促進師生之間的溝通和理解。

　　三、時間安排

　　1、第一周到第五周，集中精力考計算機，動員大家，同學之間互相幫助。

　　2、每月舉行一次同學間的聯誼比賽；6月是期末考試動員。

　　3、每周末和月底做一次學習總結，總結經驗教訓。

　　四、幾項措施

　　1、建立一個敢干、敢互助的學習小組。團隊成員互相合作，解決學習和生活中的問題。小組成員的組長負責。組長對學習成員負責，學習成員對老師負責。

　　2、它和班級一樣大，分為1班和2班；在小組中，鼓勵七個六人小組進行正常的學習競賽。

　　3、月末和學期末，根據各組的綜合表現，評出一個模范組和三個優(yōu)秀組，進行總結、表彰和獎勵。這鼓勵大家積極完成專業(yè)課，積極答題，保質保量完成作業(yè)，積極參加校內校外活動，這才是他們真正的快速成長。

　　4、開展智力問答活動，調動求知欲望，增進學生理解；就大學生問題進行討論比賽或辯論賽，培養(yǎng)團隊精神；參觀風景名勝和文化遺址，了解和探索神秘而美麗的中國文化；和越南留學生聚會；和04級的學長學姐們一起慶祝實習，開交流會，回憶學習和實習經歷；繼續(xù)舉辦名師系列講座，促進其學習生活向更好的方向發(fā)展。

　　5、根據學校班級不同的時間地點條件開展相應的活動。

小組學習計劃4

　　一、學習目標

　　本學習計劃旨在幫助小組成員提高學習效率，掌握有效的學習方法，促進小組成員之間的交流與合作，提高團隊凝聚力和協作能力，達到以下學習目標：

　　1. 提高小組成員的學習效率和自主學習能力；

　　2. 學習各自所需的技能和知識，為將來的工作和學習做好準備；

　　3. 促進成員之間的交流和合作，提高團隊凝聚力和協作能力。

　　二、學習內容

　　本小組將圍繞以下內容進行學習：

　　1. 學習方法和技巧

　　2. 技能和知識學習

　　3. 專業(yè)領域知識學習

　　4. 實踐操作

　　三、學習方式

　　1. 線上學習與線下學習相結合。線上學習可以是通過電子郵件、微信、QQ等方式進行交流和分享；線下學習可以是定期碰頭，在圖書館等場所進行學習。

　　2. 小組成員之間互相監(jiān)督和幫助。每周定期與小組成員進行交流，向小組成員匯報學習進度和遇到的問題，互相討論問題并提供解決方法。

　　3.組織學習活動，包括聽講座、參加培訓、實踐操作等活動。

　　四、學習計劃

　　1. 第一周

　　1）制定小組學習計劃，確定學習主題和學習目標，并分配學習任務。

　　2）學習如何制定有效的學習計劃、設置目標和優(yōu)化學習時間。

　　3）學習如何使用學習工具和資源，如Evernote、diigo、百度學術等。

　　4）與小組成員開展交流，了解學習計劃和學習目標，共同商討如何提高學習效率，并安排下一步行動。

　　2. 第二周

　　1）學習技能和知識學習方法

　　2）學習閱讀和寫作技巧，向小組分享自己的經驗，針對性地提供建議和意見。

　　3）與小組同學分享所學到的知識和技能，互相學習和提高。

　　3. 第三周

　　1）學習專業(yè)領域相關知識。

　　2）合理使用各類學習資源，結合實際工作和項目，掌握盡可能多的'相關知識。

　　3）利用互聯網優(yōu)秀學習資源，包括各大網站、博客、電子書等。

　　4）開展小組學習討論，集思廣益，梳理相關知識，并進行總結分享。

　　4. 第四周

　　1）參加實踐操作活動

　　2）積極參加和組織實踐操作活動，實踐知識和技能，掌握實際工作中的操作技巧。

　　3）小組內分享所掌握的實踐操作技巧和經驗，共同學習和提高。

　　五、評估和總結

　　1. 在學習計劃執(zhí)行過程中，我們將對自己的學習進行評估和反思，總結學習成果和過程。

　　2.評估內容包括學習目標的實現情況、學習效率的提高、個人能力的增強、團隊合作能力的加強等方面。

　　3.針對評估的結果，總結學習經驗和教訓，制定新的學習計劃，繼續(xù)努力提高學習效率和能力。

　　總之，本小組學習計劃旨在促進小組成員之間的交流和合作，提高個人學習效率和自主學習能力，加強團隊凝聚力和協作能力，實現個人學習目標和團隊共同目標的實現。我們將認真執(zhí)行學習計劃，不斷挑戰(zhàn)自我，力求取得更好的成果。

小組學習計劃5

　　一、背景

　　近年來，隨著教育的發(fā)展，小組學習逐漸被廣泛應用于教學中。小組學習可以促進學生的思維能力和合作能力的發(fā)展，幫助學生更好地理解知識。因此，本文將提出一份小組學習計劃，以幫助學生提高綜合素質。

　　二、目標

　　1、提高學生的合作能力

　　2、培養(yǎng)學生的思維能力

　　3、加深學生對課程知識的`理解

　　三、計劃

　　1、確定小組

　　在確定小組時，可以參考以下幾個原則：

　　（1）小組成員應該具有相似的學習興趣和水平。

　　（2）小組成員應該有一定的共識，愿意合作學習。

　�。�3）小組成員應該有一定的多樣性，以便能夠相互補充。

　　2、任務分配

　　在任務分配時，可以考慮以下幾點：

　�。�1）任務應該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的興趣和思考。

　�。�2）任務應該具體明確，以避免學生迷失方向。

　�。�3）任務應該能夠讓小組成員有一定的互動和合作。

　　3、學習方式

　　在學習方式上，可以采用以下方式：

　�。�1）討論式學習。

　　討論式學習可以讓每個小組成員都有機會發(fā)言，促進學生的思維能力和表達能力。

　�。�2）角色扮演式學習。

　　角色扮演式學習可以讓學生更好地理解課程知識，從不同角度思考問題。

　�。�3）團隊協作式學習。

　　團隊協作式學習可以讓學生學會合作，培養(yǎng)學生的領導能力和溝通能力。

　　4、考核方式

　　在考核方式上，可以考慮以下幾種方式：

　�。�1）答題考核。

　　答題考核可以考察學生對課程知識的理解能力。

　�。�2）小組報告考核。

　　小組報告考核可以考察學生的合作能力和表達能力。

　　（3）小組演講考核。

　　小組演講考核可以讓學生更好地理解課程知識，考察學生的表達能力和思維能力。

　　四、總結

　　通過小組學習計劃，可以幫助學生更好地理解課程知識，促進學生的合作能力和思維能力的發(fā)展。在實施過程中，要注意任務的具體明確，學習方式的多樣性，以及考核方式的公平性，從而使小組學習計劃更加有效地提高學生綜合素質。

小組學習計劃6

　　1、小組要制訂科學的、切實可行的活動計劃。原則上學習小級每學期最少安排四次學習活動（期初應組織一次活動；在階段學習中，應每月組織一次學習活動；學期末，最少組織一次活動）。助學老師、輔導老師根據教學內容和教學進度，對學習小組的活動時間、內容、方式等作出指導性建議。組織在老師指導下，結合實際情況制定出每次活動計劃。計劃應包括活動主題、活動目的'、活動方式、日程安排以及人員分工等。

　　2、小組活動要有針對性，活動內容主要有以下幾個方面：

　　（1）學期初共同明確學習目標，制訂個人學習計劃、小組活動計劃等。

　�。�2）學期中，根據教學進程和教學內容，適時進行專題討論、答疑、社會調查等活動。成員之間可以經常討論學習上的問題，互通學習信息和資料，交流自學過程中的心得體會，研究討論學習中疑難問題，協作完成平時作業(yè)、實踐活動和社會調查，互教互學多媒體和網上學習的方法等。組長應富有責任心，對小組活動進行有效的組織管理，小組活動應講究實效，對小組共同的疑難問題可以請輔導老師予以解答。學習小組活動一般由組長主持。

　　3、除集中統一的小組活動外，小組的其他活動形式不拘，小組成員可以面對面進行交流，也可以通過計算機網絡、電話、電子郵件、省電大BBS論壇等保持聯系，探討問題。

　　4、面授輔導課之后開展學習活動，也可以在其他方便的時間進行。

　　5、學習小組可以一組為單位討論問題、交流信息，也可以與其他小組一起展開活動，如參加面授活動、期末答疑等。

　　6、請班主任和助學老師對學習小組的活動情況進行全程跟蹤，監(jiān)督小組切實開展活動。

　　7、對不能及時參加活動的學員及時提出警告。

　　8、每學期進行一次成員的考試，考核依據為參加活動的次數及期末考試成績及完成指派的工作完成情況。

小組學習計劃7

　　隨著我們進入網絡時代，筆者發(fā)現了許多不同的學習模式，其中，“小組學習”逐漸成為了備受推崇的一種學習方式。在小組學習中，學生們可以互相交流、討論，不僅可以在學習上有所提升，還可以增長人際交往的技巧。

　　與個人學習相比，小組學習具有以下優(yōu)點：

　　1、可以提高學習效率。在小組學習中，每個人都可以分享自己的知識，而這些知識往往是不同的，各具特色的。學習者們可以通過互相交流，將個人知識的不足彌補，從而在知識上有更好的掌握和理解。

　　2、可以互相鼓勵，互相促進。在小組學習中，相互之間有意見交流，學習氛圍更為活躍，同時也能夠調動個人的積極性。而且，每個人可以通過鼓勵和支持來提高自己的學習動力和信心，從而更好地完成學習目標。

　　3、可以鍛煉人際交往能力。小組學習是一個團隊合作的過程，不僅需要個人的努力和積極性，還需要大家共同協作。在這個過程中，每個人不僅可以鍛煉個人的溝通、合作、協商等能力，還可以學會向別人提供幫助和支持，并獲得別人的認可和信任。

　　為了讓小組學習更好地發(fā)揮作用，需要制定學習計劃，規(guī)劃學習的內容、時間和方法。下面筆者將為大家分享一份小組學習計劃，供大家參考。

　　1、小組學習目標

　　明確學習目標，可以更好地規(guī)劃學習的內容和方式，幫助小組學習更加有效地進行。小組學習的目標應該有以下幾個方面：

　　a.掌握知識點，理清知識體系

　　b.提高解決問題的`能力，加深對知識的理解

　　c.鍛煉人際交往和合作能力

　　2、分工合作

　　在小組學習中，每個人有自己的強項和興趣點，可以根據個人的特長分工，各自負責不同的任務。在任務完成后，可以相互檢查，互相補充，提高對任務的質量和量。

　　3、組織討論

　　在小組學習中，自主性是一個非常重要的環(huán)節(jié)。每一個人都應該有權力與責任，可以指導和管理自己的學習，達到自我管理和自我激勵。為了更加有效地組織討論，可以提供一些問題，讓每個人去思考，然后組織合適的討論環(huán)節(jié)，讓每個人都能參與其中，發(fā)表各自的觀點。

　　4、　總結反思

　　學習完成后，應該對學習效果進行總結反思。這有利于鞏固已掌握的知識，梳理知識脈絡，進一步提高學習效率和水平。

　　小組學習，是一種充滿活力和創(chuàng)造力的學習方式。在小組學習的過程中，每一個人都有機會得到鍛煉，而且會學會更加有效的學習方法和技巧。因此，建議在未來的學習生活中，盡可能地參與到小組學習的過程中，提高自己的學習能力和技巧。

小組學習計劃8

　　一．針對科目

　　考慮到有的科目對絕大部分同學來說并不難學，所以暫時只針對以下學科成立學習小組： 大學英語學習小組

　　二．建設機制

　　1、 人數：4到5人

　　2、實施時間：大一下半學期

　　3、 成員配置：宿舍為單位，盡量全員參與

　　4、 學習小組長最好坐中間，方便討論和檢查組員作業(yè)。

　　5、 為了盡可能的讓每一個同學能參與管理，每個小組配有組長，常務組長，學科組長。 組長總體負責監(jiān)督小組學習進度和各項學習任務的完成情況；常務組長抓紀律，常規(guī)；學科組長由本組單科最好的擔任，負責本學科的各項學習工作。

　　6、 每個小組要確定自己小組的目標（小組以及個人）。

　　三．管理辦法

　�。ㄒ唬╆P于組長

　　1、定位：學習小組長的作用至關重要，學習小組長要切實為本組的學習負責，在服務大家的同時不斷提升自己的素質。

　　2、職責：總體負責監(jiān)督小組學習進度和各項學習任務的.完成情況，配合另兩位組長的工作，定期與班長、學委溝通。

　�。ǘ�）關于常務組長

　　1、職責：負責制定日程時間計劃表以及學習紀律規(guī)范等

　�。ㄈ�）關于學科組長

　　1、選拔：由小組內部自行選拔，此時組長與常務組長的職務也可以輪流擔任。

　　2、職責：負責制定學習進度計劃，學習資料，組織進行作業(yè)練習，安排本組任務，具體布置每層學習目標并組織組內分層討論、分層達標；讓每一個學生享受到學習成功的快樂。

　�。ㄋ模┚唧w運作

　　1、各小組制定學習計劃，匯總至班長、學委處，方便今后交流、監(jiān)督

　　2、班長、學委定期與組長開會交流進度、經驗和問題解決

　　3、各小組自治，自我管理

　　五、小組評價機制

　　1、檢測評價：

　　A.幾次月考成績、四級考試最終成績評估

　　B.學科檢測成績按比例給個人積分，成績達到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小組個人得分的平均分記入小組分數，由學委記錄。

　　PS：成績統計辦法：自己核對答案批改分數，小組長只需上報個人的分數段給學委進行積分考核。

　　2、日常綜合評價：

　　a、班長、學委抽查小組學習情況與進度

　　b、組長開會時組長出勤率及參與情況

　　3、根據同學成績進步情況

　　六、獎懲制度

　　1、根據學習小組綜合評估結果選出5個優(yōu)先，班費支出購買獎品依次獎勵。

　　2、公開表彰

　　3、（有什么其他的好提議咩？~）

小組學習計劃9

　　我們學習小組共有8名學員組成，因在同一單位工作，生活中互相幫助，學習上互相鼓勵，我們緊緊團結在一起，經我們全體組員討論，現制定小組學習計劃如下;

　　1、充分發(fā)揮各自特長，服務小組學習。學員中有的學員學習能力較強，將在小組中充分擔當‘小老師’的角色，在學習中隨時隨地為大家答疑解惑，指導大家正確完成每次作業(yè)。

　　2、充分發(fā)揮QQ群作用。信息互通、信息暢通是保證學習順利進行的重要條件，我們將充分利用QQ群作用，及時溝通，將每次的BBS信息，網上作業(yè)及時完成。

　　3、克服困難，在生活上互相支持。小組中有的同學行走不便，有車的.同學要及時關心，能順路帶的就帶一程，有的同學視力不好，其他同學也要盡力幫助，共同克服殘障困難。

　　4、精神上互相鼓勵。力爭圓滿完成學業(yè)學習是個漫長的過程，要有持之以恒的毅力，我們小組同學將在精神上互相鼓勵，力共同克服學習中的各種困難，共同圓滿完成學業(yè)。

小組學習計劃10

　　為了提高學習水平，充分發(fā)揮集體的智慧，發(fā)揚團結互助精神，相互學習，相互促進，共同提高，我們全組同學特制訂學習計劃，力求切實執(zhí)行，真正落實。

　　一、學習目標

　　要求員在所有學科考試中及格率達100%,各科優(yōu)秀率不低于80%

　　2、當天作業(yè)當天完成，不得抄襲，不懂就問。

　　3、全組成員齊頭并進，不讓一個伙伴掉隊。

　　二、具體措施

　　1、全組10名同學，適當調配，結成對子，取長補短，共同進步。

　　2、每天晚上抽出一個半小時在組長家集體學習，不得無故缺席。

　　3、星期日上午用兩個小時復習一周的.功課，二人負責一科，找出重點，互相提問回答。

　　4、每天下午課余時間在教室專門研究作業(yè)中的難題。

　　5、每天組長負責收集小組成員中普遍存在的疑難問題，及時向任課老師反映，請老師給予解答。

小組學習計劃11

　　小組合作學習是當今教學中一種重要的學習方式，這種學習方式為每個學生創(chuàng)設了表現自我的寬松氛圍，使學生的思維顯示出積極的心態(tài)，能較大程度發(fā)揮集體互助力量。小組合作學習也是新課程改革積極倡導的學習方式之一，結合我中心校實際，成立了以班主任為核心，任課教師共同參與的班級工作小組，調動一切教育資源，充分發(fā)揮每位教師的主動性、創(chuàng)造性，以協調、配合、互助、診斷、解決為主要途徑和形式將教書育人工作，激勵教育落實到每一位學生身上。

　　首先，全鄉(xiāng)教師要學習新課標的理念，學習小組合作學習的理論知識，觀看新課程的優(yōu)秀個案。在教學活動中積極實踐、探索小組合作學習規(guī)律和特點，真正發(fā)揮小組合作學習的作用。由于每個學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學習，能夠實現優(yōu)勢互補，促進知識的建構，培養(yǎng)學生的合作意識，給每一個學生創(chuàng)造主動參與學習過程的機會，促進學生的個性發(fā)展。

　　具體安排如下：

　　一、合理分工，布置研究方向。

　　通過向杜郎口學習的活動，我們對小組合作學習的意義和作用有了進一步的認識，同時也有了一定的實踐經驗。但對小組合作學習的研究還沒有達到應有的水平，還要進一步深入下去以達到推動教學改革的進一步發(fā)展，提高學生的學習成績。本學期還要繼續(xù)進行小組合作學習的校本教研活動。全體老師要繼續(xù)在課堂教學的過程中進行小組合作學習研究和探討，在小組合作學習的評價上還要做一些進一步的探索；努力進行合作學習的嘗試，積累經驗。為進一步推動我校的教學改革作出貢獻。

　　二、實施過程

　�。ㄒ唬�學生動員、分組：每個小組4—6人，其中每個小組好、中、差搭配，有正、副組長，并對小組長進行培訓指導。

　�。ǘ�）在課堂教學過程中繼續(xù)實行小組合作學習策略。

　　1．師生合作，共同確定學習目標，尤其是要確定好預習目標，讓所有的學生都明確具體的預習任務。

　　2．認真檢查預習結果，精心設計預習檢測試題。對于預習效果好的學習合作小組要及時表揚，樹立學習樣板，介紹預習經驗，在班級推廣。

　　3．精心設計研究討論的內容。內容要盡量具備可操作性，有利于調動學生的積極性，有利于開發(fā)學生的智力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，有利于發(fā)揮學生的合作精神和掌握新知識。

　　(1)教師要圍繞教學目標，根據教學內容及教材的重難點，結合班級學生實際，師生共同設計既能激起學生參與學習的興趣，產生內動力，又能充分發(fā)揮小組合作學習功能的思考題、討論題，讓學生的思維活動沿著目標方向有理有序的進展，提高同伴間合作作用效率。思考題、討論題力求富有科學性、故事性、趣味性、實用性、創(chuàng)新性也就是說內容要盡量具備可操作性，有利于調動學生的積極性，有利于開發(fā)學生的智力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，有利于發(fā)揮學生的合作精神和掌握新知識。

　　（２）合理運用多種教學手段和教具、學具，充分運用現有的教學設備進行輔助學習，尤其要通過現代的信息技術與本學科的整合，以充分利用多媒體的教學手段創(chuàng)造學習的科學氖圍，增強學習的趣味性，最大限度的調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生間的合作與競爭創(chuàng)新意識。

　�。ǎ常┖侠戆才藕献鲗W習的時間和空間

　�、僮屆總�學生有獨立思考問題的時間，想自己要想的.問題。

　　②讓每個學生有發(fā)表意見、表達自己思維活動的機會，說自己想說的話。

　　②小組合作研討是本模式的中心環(huán)節(jié)，要讓學生有組內，組際、展開熱烈有序討論的時間與機會，做自己想做的事。

　　3．及時進行信息反饋，調控合作活動。

　　學生討論時，教師要顧及優(yōu)等學生，對獨特有創(chuàng)造性的見解給予表揚鼓勵。更要顧及到后進生，對討論中出現的錯誤偏差及時疏導糾正，揚長避短。

　　4．師生共同設計既能激發(fā)學生參與學習的興趣，產生內動力，又能充分發(fā)揮小組合作學習功能的思考題、討論題上下功夫，以達到充分發(fā)揮小組合作學習的作用的目的。

　　另外，本學期要在預習內容上下功夫。

　　其教學步驟基本如下：

　　第一步教師創(chuàng)設情境，出示要解決的問題

　　第二步學生獨立思考，動腦動手嘗試解決問題，同時自學課本，教師給予必要的提示與輔導。

　　第三步小組內部交流答案，探討最佳方案，教師巡視情況。

　　第四步以小組為單位抽樣展示嘗試結論。學生自由發(fā)言評價，展開討論。

　　第五步教師簡要小結，肯定對的，指出不足，適當講解，并進行相應的獎勵及批評。

　　（三）進行小組合作學習的評價的探索

　　小組成員中的討論、發(fā)言、作業(yè)的完成、互助、和成績的進步等都進行量化評價并開展競賽。

　　（四）教師的合作

　　每兩周教師研討一次，教師主要是探討在課題研究過程中遇到的問題和解決的方法。教師每個月開展4個課時的聽評課，取長補短。適時開展教研組研究。有計劃開展觀摩和研究課，并開展經常性的教學反思。

　�。ㄎ澹┛偨Y與反思

　　總結階段：在期末和平時及時了解學生的意見，及時發(fā)現不足，及時糾正偏差。教師做好階段性總結，并適當改進方法提出下一步的方案。認真記錄實施過程和經驗，積累第一手材料。

小組學習計劃12

　　隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學習成為每個人不可或缺的一部分。在學習中，小組學習是一種非常有效的學習方法。也就是說，小組通過合作互相學習，相互促進，提高個人和集體的學習效果。小組學習因其現實性和實用性而在世界各地得到越來越廣泛的應用。因此，小組學習計劃是必不可少的。

　　一、學習計劃概述

　　該小組學習計劃主要集中在團隊建設、學習團隊和領導力等方面。團隊建設是一個不可忽視的問題，因為團隊的原則和價值觀對于團隊整體的成功至關重要。學習團隊是指可以幫助個人和小團隊在學術和其他方面提高效率的小團體。領導力是一種管理和指導能力，對于成功的學習小組團隊至關重要。

　　二、目標和目的

　　1.促進團隊建設，提高團隊的凝聚力和整體性。

　　2.建立學習團隊，提高個人和小團隊的學習效率和質量。

　　3.加強領導力，提高學習小組團隊的管理和指導能力。

　　三、學習活動

　　1.團隊建設：在此過程中，小組成員將進行交流和反思，共同確定團隊的'目標和價值觀，并加強彼此的信任和合作，增強團隊凝聚力和整體性。

　　2.建立學習團隊：在此過程中，小組成員將共同制定學習計劃，制定個人和團隊目標，定期分享和討論進展和問題，并通過團隊合作相互支持和鼓勵，以提高學習效率和質量。

　　3.提高領導力：在此過程中，小組成員將探索和分析領導力的基本原理，包括管理、指導和激勵，以提高學習小組團隊的管理和指導能力，進一步提高學習效率和質量。

　　四、時間表和資源

　　這個小組學習計劃將在接下來的十周內進行，每周一次。以下是每周的計劃：

　　1周：團隊建設

　　2周：確定學習目標和價值觀

　　3周：協作學習和分享進展

　　4周：個人和團隊目標管理

　　5周：領導力基本原則

　　6周：鼓勵和贊揚

　　7周：設立目標和匯報進展

　　8周：分析團隊協作性

　　9周：學習感悟分享

　　10周：結課總結

　　資源：

　　1.學習平臺和網絡資源

　　2.教師的輔導和指導

　　3.討論和溝通工具，如Zoom和Skype

　　五、總結

　　小組學習計劃的目標和目的是促進團隊建設，建立學習團隊和提高領導力，以達到提高學習效率和質量的目的。通過團隊建設、協作和相互支持，學習能力將得到提高。我相信在完善的小組學習計劃支持下，我們將在學習中更加順利和成功。

小組學習計劃13

　　一．要成立的學習小組

　　考慮到有的科目對絕部分同學來說并不難學，所以暫時只針對以下學科成立學習小組：

　　C語言學習小組

　　學英語學習小組

　　注：計科普06、計科應06、自普本06和自應本06的新增科目在學習1個月后，根據各個班級的學習情況來定是否成立相應的學習小組。

　　二．學習小組管理條例

　　沒有規(guī)矩，不成方圓，學習小組應有管理條例。此項非一人可以決定的，建議第三周各個班級的班長、團支書、學習員和宣傳員一起討論后列出條例，條例包括到每個成員的獎懲以及如何管理各組小組長。宣傳員在各班介紹學習小組，學習員統計愿意參加的同學的名單，對優(yōu)生進行動員。確定學習小組固定成員，并要通過學習小組管理條例，最終制定一分合理可實施的管理條例。

　　三．學習小組活動計劃

　　學英語學習小組

　　1． 選拔一名有能力有時間的同學擔任組長，除了組織小組學習和助其他同學學習外，還要和英語老師溝通，讓學習小組有方向；各個班級選一名負責人，組長聯系負責人，召集同學學習。

　　2． 基于一般在上半學期英語差的同學并不關注學習的情況，英語學習小組上半學期的工作就針對優(yōu)生進行。組織提前報考英語四級的同學備戰(zhàn)，同時又為下半期補差培養(yǎng)人才。四級備考，不對其他同學參與；

　　3． 成績特差的同學，學習小組采取一對一的方式補習；

　　4． 學習小組成員要分組分時提供學習質料；

　　5． 活動的具體時間和地點：待定。

　　C語言學習小組

　　1． 選拔一名有能力有時間的同學擔任組長，除了組織小組學習和助其他同學學習外，還要和c語言老師溝通，讓學習小組有方向，各個班級選一名負責人，組長聯系負責人，召集同學學習；

　　2． 因為c語言的學習需要在電腦上操作，而女生多數學得不如男生，能在一起的課余時間又很少，所以活動時采取借一臺手提電腦，讓學得很好的同學講解自己編譯的.程序，安排時間，一起看書。在自己的電腦上進行練習；

　　3． C語言小組固定成員要多和科任老師聯系。助其他同學學習只是這個小組的一部分，最重要的是優(yōu)生互相學習，力爭能夠參加與本專業(yè)有關的全國性的競賽；

　　4． 學習小組期末前，要給同學們一個小組固定成員合作編譯的程序，并對程序進行講解；

　　5．申請一個學習小組的郵箱，組長管理，方便答疑；

　　6．具體時間和地點：待定。

　　四．其他

　　1． 活動經費：主要用于資料的打印和優(yōu)秀學習小組成員的獎勵，每期每小組約100元，希望從四個班的班費中支付。

　　2． 線性代數自動化的兩個班級已經學過，同學覺得不難，所以沒有預備成立線代學習小組。

小組學習計劃14

　　為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使信管061班成為一個團結優(yōu)秀的團體，特建立此班級管理制度。具體資料如下：

　　一、班級日常管理制度

　　1、學習：

　　大學生的主要任務是學習，大家必須充分重視，努力做到:

　　1）、按時上課，不遲到，不早退，不逃課。

　　2）、有事不能上課要按照有關程序請假，獲得批準方可。

　　3）、積極配合相應科代表的工作，認真完成作業(yè)，按時上交。

　　4）、遵守課堂紀律，尊重教師，體現出大學生應有的風度。

　　2、衛(wèi)生：

　　宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境，所以，宿舍衛(wèi)生必須堅持：

　　1）、宿舍內部要制定相應的衛(wèi)生制度(周一按軍訓標準，其他必須堅持整潔)，實行職責到人制，宿舍長及班干部負責監(jiān)督。

　　2）、宿舍衛(wèi)生每日打掃，值日生要盡職盡責，認真對待，為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

　　3）、切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認真對待衛(wèi)生檢查。

　　4）、注重個人衛(wèi)生。

　　3、活動

　　因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定

　　1）、對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結界奮進的班級體。

　　2）、對于院、校組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的`榮譽拼搏。

　　3）、同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

　　二、班級獎懲制度

　　1、評優(yōu)、評先依據《安徽工業(yè)大學學生手冊》進行評選。

　　2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。

　　3、在校為班級爭得榮譽或在團體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予必須的物質獎勵。

　　4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　5、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情景進行懲罰。

　　7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員或班長批準方可請假。

　　8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可研究取消其助學金等各項資格。

　　9、每周由副班長對課堂的出勤情景進行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

　　10、課堂會議上應把自我的手機調成振動或關機。

　　三、班委管理制度

　　1、班干部由民主選舉產生，并每學期總評換屆選舉。

　　2、班干部職責:

　　班長(紀檢委員)：負責班級全面工作，及班級對外事宜;召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案;做好班委會會議記錄;協調各班委之間工作;做好和團學聯的交流工作;定期檢查其他班委記錄。

　　副班長(生活委員，心理咨詢)：協助班長做好工作，在班長不在時，代理負責全面工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤(每周上課抽查點名一次)，做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結和學年計劃。

　　生活委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情景，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情景，便于展開工作。負責衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設計大賽等活動。

　　學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同提高，掌握學術前沿信息;負責溝通師生之間的信息交流，向學術部反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練;按照學術部的要求定期開展學術交流活動。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排行等工作;負責收取學習方面的費用。

　　體育委員(班級志愿者服務隊隊

小組學習計劃15

　　一、小組名稱

　　“我棒我很棒”——中學生英語學習小組

　　理念：英語在現在生活和學習中占有很大的比重，英語在應試教育中占的分值也很大，，但英語的學習較困難，因為中學生普遍接觸最多的是漢語，受大的社會和家庭環(huán)境的影響，英語學習較困難，根據中學生的生理和心理特點，這個時期屬于叛逆期，因為沒有掌握好的學習方法，所以學不會，學不會就更不想學，導致惡性循環(huán)，成績下降，喜歡玩電腦游戲來麻醉自己，不相信自己，本小組讓組員感受到學習英語的樂趣，并積極的參加我們的小組活動，改變自己目前的狀態(tài)。

　　二、目標及目的

　　目標：給中學生提供一個互相交流的'平臺，引導大家找到適合自己的英語學習方法。 目的：1.、讓組員擺正心態(tài)，引導他們正確認識。

　　2、在活動過程中，增加組員間的溝通機會，交流心得，增進了解，感同身受并獲取有價值的經驗。

　　3、通過小組程序和各類游戲形式，提高中學生學習英語的樂趣，恢復自信。

　　三、小組特征

　　1、性質：學習交流小組

　　2、節(jié)數：6節(jié)

　　3、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日

　　4、地點：綜合樓D321

　　5、人數：8—10人

　　四、招募計劃

　　1、在網上發(fā)布招募信息

　　2、在校園宣傳欄張貼招募通知

　　3、親自通知我們了解的需要參加此次活動的人

　　4、用校信通向各位孩子發(fā)出邀請

　　5、在班級內張貼海報，并制作展板

　　6、在中學生上下學期間和家長進行交流，讓家長陪同孩子一塊前往

　　六、每節(jié)活動計劃

　　七、所需物資

　　人力：3人，其中組長、協助員和記錄員各一名

　　物資：1.游戲材料（100元/組）

　　2.紙張及打印費（10元/人）

　　3.卡片/禮物（15元/人）

　　4.總計：300元

　　八、工作日程

　　九、應變計劃

　　十、評估方法

　　1. 在小組開展第一節(jié)及最后一節(jié)活動時，組員被安排完成同一份問卷，以比較他們在活動

　　前后對英語學習是否有改變。

　　2. 在小組的最后一節(jié)，分享各個的意見。

　　3. 依工作員及志愿者在小組進行時的觀察和分析。

　　4. 從組員的參與度評估。

　　5. 通過對組員的交流來了解他們對小組的感受和意見。

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