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暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
閱讀名著
《西游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《城南舊事》、《愛(ài)的教育》,任選一部完成一篇讀后感。
以前讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》和《愛(ài)的教育》,并且寫過(guò)讀后感,現(xiàn)讀《城南舊事》,也寫了讀后感,感覺(jué)讀后感比較粗糙,理解不夠深入,還需進(jìn)一步研讀。計(jì)劃7月10日前完成,然后讀《西游記》)
觀看電視節(jié)目
CCTV-10的“教科文90分”、“百家講壇”、“講述”、“人物”、“大家”、“探索發(fā)現(xiàn)”,完成一期讀后感。
就是不換頻道天天看的意思了,實(shí)在做不到呀。也是7月10號(hào)前完成
背起行囊走四方
游覽一處名勝,寫一篇游記。初定兩處,遠(yuǎn)一點(diǎn)西安——媽媽的回歸之旅,近一點(diǎn)揚(yáng)州——唐宋的圓夢(mèng)之旅。7月初和末安排
看奧運(yùn)
1、了解:奧運(yùn)歷史(來(lái)源,發(fā)展歷程);北京奧運(yùn)籌備情況;歷年奧運(yùn)會(huì)使用技術(shù),科技奧運(yùn)的應(yīng)用;奧運(yùn)基礎(chǔ)英語(yǔ)及常用禮儀。
2、說(shuō)說(shuō):為北京奧運(yùn)說(shuō)幾句祝福的.話;怎樣更好樹(shù)立形象談?wù)劷ㄗh。
3、調(diào)查:以“你心中的迎奧運(yùn)”為主題設(shè)計(jì)并完成一份調(diào)查報(bào)告。
4、自創(chuàng):奧運(yùn)對(duì)聯(lián)、奧運(yùn)口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)各10條以上。
5、寫寫:《在——的路上》、《奧運(yùn)聯(lián)想——?jiǎng)优c靜的思考》、《夢(mèng)想與超越》600字以上
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
下半年我馬上就要進(jìn)入初中了,為了能夠更快地融入到初中這個(gè)環(huán)境,現(xiàn)在在暑假的我便制定相應(yīng)地學(xué)習(xí)計(jì)劃,現(xiàn)將學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
初中語(yǔ)文課時(shí)每天一節(jié),容量大,重難點(diǎn)多。用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間少,基本需要學(xué)生課后完成作業(yè),總結(jié)思考。語(yǔ)文與其他科目不同,要求培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,因此不僅有手寫作業(yè),還有背誦、閱讀作業(yè),每項(xiàng)作業(yè)都要求認(rèn)真完成,都是中考考查的內(nèi)容。前一天要預(yù)習(xí)第二天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提出疑問(wèn),帶著問(wèn)題上課,老師講解重、難點(diǎn)及時(shí)在書上或筆記本上自我記錄(孩子問(wèn)題不同,難點(diǎn)就不同,筆記也不同)。
學(xué)習(xí)關(guān)鍵課堂45分鐘,要能跟上老師的節(jié)奏,就要改變學(xué)習(xí)方式,由被動(dòng)學(xué)習(xí)要變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),逐步做到“三會(huì)”會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)聽(tīng)課、會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。與小學(xué)相比,初中語(yǔ)文不僅引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,更注重發(fā)展思維,養(yǎng)成良好閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。內(nèi)容廣度深度較小學(xué)大很多。因此,成績(jī)上不會(huì)像小學(xué)語(yǔ)文只扣幾分,滿分更不可能。家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,改變對(duì)分?jǐn)?shù)的`單一認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成功=習(xí)慣+興趣+技巧+毅力。用心寫好每一個(gè)字;養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣;堅(jiān)持課外閱讀;認(rèn)真對(duì)待每一次考試;養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣;對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象有足夠的關(guān)注度與敏感度;外出旅行能及時(shí)關(guān)注人文風(fēng)貌并能撰寫片段心得,擺脫幼年出游僅僅吃喝玩樂(lè)的習(xí)慣。
完成楷書鋼筆字帖10頁(yè),字帖內(nèi)容以中華傳統(tǒng)文化為主(如三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、弟子規(guī)等)。讀書5到8本,精讀、細(xì)讀,古今中外,廣泛涉獵。堅(jiān)持每天閱讀3000字以上。必讀書目:xxx等,其余可選讀?设b賞,可感悟,可續(xù)寫,形式多樣,為初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀與寫作打基礎(chǔ)。每天堅(jiān)持收看新聞聯(lián)播,提升思想認(rèn)識(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際大事,為做一名優(yōu)秀的中學(xué)生進(jìn)行思想上的鋪墊。
這就是我的暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
我個(gè)人認(rèn)為暑假應(yīng)當(dāng)讓自己的生活變得有收獲,下面便是我對(duì)暑假里語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一是要讀完名著
把九年級(jí)上、下兩冊(cè)附錄的書全部讀完,而且要讀原著、精讀,不要浮光掠影。包括《水滸傳》、《傅雷家書》、《培根隨筆》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》等書。在讀這些書的時(shí)候不是略讀,不是自己以為的'梗概讀一讀,這是不行的,因?yàn)楝F(xiàn)在的中招考試考查得非常細(xì)。
二是強(qiáng)化古詩(shī)文
這個(gè)假期要強(qiáng)化古詩(shī)文。這里指的是課標(biāo)所規(guī)定的50篇古詩(shī)文,它包括課本和課后的詩(shī)詞,課后10首詩(shī)只要在50篇里面,都不能放過(guò)。爭(zhēng)取在以后的考試中有很大的收獲。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
上午的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、(在完成數(shù)學(xué)作業(yè)后)9:30開(kāi)始背默《必背古詩(shī)75首》,每天兩首。標(biāo)準(zhǔn):1)背誦熟練;2)寫美觀;3)無(wú)錯(cuò)別字。
2、9:45開(kāi)始復(fù)習(xí)背默字詞積累,每天適量安排復(fù)習(xí)量。標(biāo)準(zhǔn):1)不光會(huì)背還要理解并會(huì)運(yùn)用;2)書寫漂亮;3)默寫或聽(tīng)寫無(wú)錯(cuò)字。
3、10:25開(kāi)始讀課文,并聽(tīng)寫生字組成的.新詞和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),嘗試回答課后問(wèn)題,有疑問(wèn)借助全解,每天一課。標(biāo)準(zhǔn):1)正確、流暢讀課文;2)聽(tīng)寫盡量不錯(cuò),有錯(cuò)及時(shí)糾正,第二天把錯(cuò)字重寫聽(tīng)寫;3)書寫認(rèn)真;4)讀有所思,解答課后問(wèn)題。
下午的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、做完英語(yǔ)作業(yè)后,進(jìn)入閱讀時(shí)間。
內(nèi)容:先讀必讀書目,之后自由閱讀。
標(biāo)準(zhǔn):
1)邊讀邊圈畫出好詞佳句,作批注(感悟、修辭等)。
2)讀有所思,讀有所獲。
2、以日記形式記錄當(dāng)天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。
標(biāo)準(zhǔn):
1)書寫美觀;
2)記錄也是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié);
3)也可以簡(jiǎn)單寫寫當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
對(duì)于小升初的學(xué)生,在暑假應(yīng)該怎樣有計(jì)劃地學(xué)習(xí)語(yǔ)課程內(nèi)容,現(xiàn)給出以下建議:暑假,升初的學(xué),先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)做次系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),為學(xué)的語(yǔ)學(xué)習(xí)畫上個(gè)完美的句號(hào),然后再有條理有計(jì)劃地對(duì)七年級(jí)的新知識(shí)進(jìn)學(xué)習(xí)。對(duì)七年級(jí)語(yǔ)新知識(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾點(diǎn):
1、給學(xué)借七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)課本,預(yù)習(xí)新七年級(jí)的語(yǔ)課本,家長(zhǎng)可根據(jù)課堂進(jìn)度為孩制定詳細(xì)的預(yù)習(xí)計(jì)劃;
2、做些學(xué)校發(fā)放的練習(xí)題,練習(xí)題能夠檢驗(yàn)學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)是否掌握扎實(shí),并對(duì)掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)鞏固強(qiáng)化;
3、每周進(jìn)定量的課外閱讀,最好做下閱讀筆記,課外閱讀不但能夠增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí),對(duì)于課堂中的'寫作也會(huì)有潛移默化的影響;
4、唐詩(shī)80,也可以是七年級(jí)的或詩(shī)詞,每天可嘗試背誦并默寫兩,要求記憶詩(shī)平、詩(shī)作北京和理解詩(shī)的意,這對(duì)整個(gè)中學(xué)的詩(shī)詞鑒賞題都有;
5、定期讀篇初中優(yōu)秀滿分作,摘抄優(yōu)美段落和句,注重學(xué)習(xí)作的開(kāi)頭、結(jié)尾以及章結(jié)構(gòu),了解中所的修辭法、名警句,并嘗試著分析章好在哪?也定期寫篇作,作為練習(xí);
除以上提及的五點(diǎn)之外,學(xué)生還可以每練習(xí)寫定量的字帖,中學(xué)的語(yǔ)學(xué)習(xí),書寫也是重要的部分,很多地的中考語(yǔ)試卷就包含有書寫分。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
我個(gè)人認(rèn)為暑假應(yīng)當(dāng)讓自己的生活變得有收獲,下面便是我對(duì)暑假里語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一是要讀完名著,把九年級(jí)上、下兩冊(cè)附錄的書全部讀完,而且要讀原著、精讀,不要浮光掠影。
包括《水滸傳》、《傅雷家書》、《培根隨筆》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》等書。在讀這些書的'時(shí)候不是略讀,不是自己以為的梗概讀一讀,這是不行的,因?yàn)楝F(xiàn)在的中招考試考查得非常細(xì)。
強(qiáng)化古詩(shī)文
二是這個(gè)假期要強(qiáng)化古詩(shī)文。這里指的是課標(biāo)所規(guī)定的50篇古詩(shī)文,它包括課本和課后的詩(shī)詞,課后10首詩(shī)只要在50篇里面,都不能放過(guò)。爭(zhēng)取在以后的考試中有很大的收獲。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
下個(gè)學(xué)期我就是初三的學(xué)生了,雖然慢慢的變化讓我本人很難察覺(jué),對(duì)升上初三這種事也被學(xué)習(xí)的重壓沖淡,但是我確實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)青年了!看著當(dāng)時(shí)的小學(xué)畢業(yè)照,我才能感嘆自己已經(jīng)發(fā)生這了這樣多的變化。但是現(xiàn)在可沒(méi)時(shí)間一直在這感嘆下去了!初三的到來(lái)也意味著其他事情,學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)口,高中,它也離我們?cè)絹?lái)越近了!都說(shuō)高中考好分?jǐn)?shù)上好大學(xué)是個(gè)關(guān)鍵,可是我感覺(jué)我們現(xiàn)在的氣氛也已經(jīng)有了一點(diǎn)高考的氣氛。高考是為了考一所好的大學(xué)為自己的未來(lái)做打算,但我們現(xiàn)在所做的一切努力又何嘗不是為了能為我們的高中做打算?為了能上一所好的高中,我們同樣是在努力學(xué)習(xí),雖然不如高中生們學(xué)的多而復(fù)雜,但我也能感覺(jué)到我們正在慢慢的往他們的方向前進(jìn)。
從初二升上初三,作為過(guò)渡前期的暑假也依然是不能少的關(guān)鍵。但是在畢業(yè)前的最后一天,老師也向我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)明了我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況!拔覀儸F(xiàn)在的情況已經(jīng)非常不樂(lè)觀了,班上偏科的問(wèn)題十分嚴(yán)重!”聽(tīng)了這樣的一席話,我激動(dòng)的想要去享受假日的心又冷靜了下來(lái)。我想著自己已經(jīng)不是初一剛來(lái)的新生了,我該對(duì)自己的成績(jī)也付出更多的努力了!我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間將整個(gè)暑假都浪費(fèi)在玩了上了。我知道自己的語(yǔ)文是我的致命點(diǎn),多少次的語(yǔ)文考試都是被我給拖了后腿。在這最后的時(shí)間里,我也該有點(diǎn)改變了。
一、時(shí)間安排
這次的放假總共有兩個(gè)月,我雖然不能全部都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,但我可以在每天都擠出那么一點(diǎn)時(shí)間來(lái)提高我的語(yǔ)文,在這時(shí)間多的不知道怎么花的暑假,我要好好的規(guī)劃自己的時(shí)間計(jì)劃。
二、暑假的第一階段計(jì)劃
在剛放假的這段時(shí)間,我很可能就會(huì)忍不住想去玩,但是我得先在這里提醒自己,一旦完全的.放松就很難再回到學(xué)習(xí)的軌道,之前的努力和這次的計(jì)劃都會(huì)煙消云散。
在假期剛開(kāi)始,我要好好的復(fù)習(xí)在這之前的筆記,把那些不理解的文言文都多多的整理鞏固幾次,那些實(shí)在是弄不明白的地方,我和老師也商量好問(wèn)題累積到一定程度可以去找她幫忙。然后就是每天的每日任務(wù),記下一定量的詞語(yǔ),每天10個(gè),不多也不少,但是重在堅(jiān)持。
三、暑假的第二階段計(jì)劃
我要把自己每天的暑假生活都寫下來(lái),這樣在書寫和觀看的時(shí)候,都能夠強(qiáng)化我的語(yǔ)文水平。這樣只要能堅(jiān)持,我就不信我的成績(jī)不能提高!
四、暑假的最后計(jì)劃
在暑假的最后,我也不能放松,我要對(duì)下個(gè)學(xué)期的課文進(jìn)行預(yù)習(xí),希望在自己這么努力過(guò)后,我的語(yǔ)文能得到一個(gè)突破,在新的學(xué)期能給老師一個(gè)驚喜。
雖然每天都有任務(wù),但是這些任務(wù)在空余時(shí)間就能很好的完成,希望我能在玩的時(shí)候也不要忘記了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),最后祝自己暑假快樂(lè)!
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
升六年級(jí)也就意味著升初階段來(lái)臨了。對(duì)即將到來(lái)的升初考試,六年級(jí)的學(xué)們應(yīng)該如何規(guī)劃的升初學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?
升初學(xué)習(xí)計(jì)劃:學(xué)習(xí)時(shí)間
在學(xué)習(xí)時(shí)間上,要提學(xué)習(xí)效率,做到事半功倍。必須保證每天的'睡眠時(shí)間,最好能夠早睡早起,保證每天有8個(gè)時(shí)以上的睡眠,以保證學(xué)習(xí)時(shí)的充沛的精。
升初學(xué)習(xí)計(jì)劃:學(xué)習(xí)法
1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第個(gè)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真聽(tīng)課。上課的時(shí)候,要認(rèn)真聽(tīng)講,爭(zhēng)把師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛向師和同學(xué)請(qǐng)教。
3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。
4、認(rèn)真完成師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提解題能;遇到不會(huì)做的題,不要急于問(wèn)師,更不能抄襲別的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要下決獨(dú)完成作業(yè)。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
日期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)簽字
7月1日
①日記②《畫蛇添足》《驚弓之鳥(niǎo)》《馬價(jià)十倍》
7月2日
、偃沼洟凇赌限@北轍》《亡羊補(bǔ)牢》《千金市骨》
7月3日
、偃沼洟凇耳柊鱿酄(zhēng)》《三人成虎》《葉公好龍》
7月4日
、偃沼洟凇斗阑加谖慈弧贰缎芮由涫贰侗迩f子刺虎》
7月5日
①日記②《抱薪救火》《塞翁失馬》《一葉障目》
7月6日
、偃沼洟凇栋磮D索驥》《魚目混珠》《長(zhǎng)竿入城》
7月7日
①日記②《畫餅充饑》《鄭人乘涼》《大鰲與螞蟻》
7月8日
、偃沼洟凇杜c狐謀皮》《對(duì)牛彈琴》《周處自新》
7月9日
、偃沼洟凇睹と嗣蟆贰肚H》《杯弓蛇影》
7月10日
、偃沼洟凇多駠魍虠棥贰杜R江之麋》《營(yíng)丘人問(wèn)鈴鐺》
7月11日
、偃沼洟凇斗瞧涓覆簧渥印贰睹と俗R(shí)日》《工之僑獻(xiàn)琴》
7月12日
、偃沼洟凇肚G人畏鬼》《趙人患鼠》《象虎》
7月13日
、偃沼洟凇兜朗烤然ⅰ贰毒压c猴》《常羊?qū)W射》
7月14日
、偃沼洟凇度羰馈贰陡`糟釀酒》《束氏畜貓》
7月15日
、偃沼洟凇敦喙刹刂椤贰稙貘f與蜀雞》《白雁落網(wǎng)》
7月16日
①日記②《越人溺鼠》《兄弟爭(zhēng)雁》《小犬復(fù)仇》
7月17日
、偃沼洟凇冻藢W(xué)舟》《猩猩嗜酒》《客套誤事》
7月18日
①日記②《田楊畫本》《山魅漆鏡》《南歧之見(jiàn)》
7月19日
、偃沼洟凇洱R奄號(hào)貓》《疑人竊履》《醫(yī)治駝背》
三三班暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日
期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)簽字
7月20日
①日記②《外科醫(yī)生》《鴝鵒學(xué)舌》《養(yǎng)鳧搏兔》
7月21日
、偃沼洟凇犊兹笎(ài)尾》《鸕鶿中計(jì)》《螳螂捕蛇》
7月22日
①日記②《罵鴨》《牧童與狼》《大鼠》③
7月23日
①日記②《狼狽為奸》《世無(wú)良貓》《殺雞駭猴》
7月24日
、偃沼洟谧x《中國(guó)古代寓言故事》166到176頁(yè)
7月25日
讀《中國(guó)古代寓言故事》177到179頁(yè),仿照例文寫一篇《中國(guó)古代寓言故事》的讀后感
7月26日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》2到8頁(yè)
7月27日
①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》11到17頁(yè)
7月28日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》20到29頁(yè)
7月29日
①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》30到36頁(yè)
7月30日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》37到47頁(yè)
7月31日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》48到57頁(yè)
8月1日
①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》61到68頁(yè)
8月2日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》71到81頁(yè)
8月3日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》84到94頁(yè)
8月4日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》95到103頁(yè)
8月5日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》104到110頁(yè)
8月6日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》112到117頁(yè)
8月7日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》118到129頁(yè)
三三班暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日
期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)簽字
8月8日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》130到138頁(yè)
8月9日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》139到146頁(yè)
8月10日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》147到155頁(yè)
8月11日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》156到163頁(yè)
8月12日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》164到171頁(yè)
8月13日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》172到180頁(yè)
8月14日
①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》181到187頁(yè)
8月15日
①日記②《諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》188到197頁(yè)
8月16日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》198到205頁(yè)
8月17日
、偃沼洟凇吨V語(yǔ)歇后語(yǔ)》206到216頁(yè)
8月18日
、偃沼洟凇都(xì)米》1到23頁(yè)
8月19日
、偃沼洟凇都(xì)米》24到52頁(yè)
8月20日
、偃沼洟凇都(xì)米》53到71頁(yè)
8月21日
、偃沼洟诒场多l(xiāng)村四月》③《細(xì)米》72到100頁(yè)
8月22日
①日記②背《題臨安邸》③《細(xì)米》101到126頁(yè)
8月23日
、偃沼洟诒场讹嫼铣跚缬旰蟆发邸都(xì)米》127到155頁(yè)
8月24日
、偃沼洟诒场妒緝骸发邸都(xì)米》156到182頁(yè)
8月25日
、偃沼洟诒场稕鲋菰~》③《細(xì)米》183到203頁(yè)
8月26日
、偃沼洟诒场稌幭壬凇发邸都(xì)米》204到229頁(yè)
三三班暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)簽字
8月27日
、偃沼洟诒场盾饺貥撬托翝u》③《細(xì)米》230到258頁(yè)
8月28日
、偃沼洟凇兜怯闹菖_(tái)歌》③《細(xì)米》
8月29日
、偃沼洟诒彻旁(shī)《過(guò)故人莊》③《細(xì)米》
8月30日
①日記②背古詩(shī)《山居秋暝》③《細(xì)米》
備注:
1、讀《中國(guó)古代寓言故事》要求:
①先讀故事,弄清生字字音,想想這個(gè)故事講了什么,然后再讀讀寓意、成長(zhǎng)啟示以及拓展鏈接;
②把寓意和詞語(yǔ)寫到摘抄本上。
2、讀《語(yǔ)文學(xué)習(xí)好幫手——諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》要求:
、倥迳肿忠簦荒茏x錯(cuò);
②看“釋義”,弄懂每一條諺語(yǔ)(歇后語(yǔ))的意思;
、劭础袄洹保私膺@句諺語(yǔ)(歇后語(yǔ))的用法,并嘗試著自己造一個(gè)句子;
、馨堰@些諺語(yǔ)(歇后語(yǔ))背會(huì),并寫到摘抄本上。
3、關(guān)于日記:
日記要每天堅(jiān)持寫,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短。
4、兩篇讀后感(其中一篇是《古代寓言故事》,另一篇讀后感的內(nèi)容自己選擇)用A4紙打印,開(kāi)學(xué)時(shí)單獨(dú)上交。
5、背四年級(jí)上學(xué)期十首古詩(shī)時(shí),可以到書上或網(wǎng)上查找一下古詩(shī)的.意思,這樣有助于孩子理解和記憶。若孩子的古詩(shī)資料丟失了,請(qǐng)到班級(jí)郵箱下載打印。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
高一的這個(gè)暑假是高一的結(jié)束,是高二的即將到來(lái)。在這暑假,我為了能夠讓語(yǔ)文的學(xué)習(xí)再好一些,因此放假之前,就做好暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望自己能夠在暑假里把我的語(yǔ)文成績(jī)提升上來(lái)。制定了以下對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、著重學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和文言文
高中的古詩(shī)詞和文言文是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),看似考的地方不多,但是所占的分?jǐn)?shù)卻也是比較重的。高一時(shí)真正的去接觸到詩(shī)詞的更深的內(nèi)涵,就會(huì)知道不是簡(jiǎn)單的會(huì)背下來(lái)就可以的,還要深入了解詩(shī)詞意義。因此我打算對(duì)語(yǔ)文的詩(shī)詞深入學(xué)習(xí)。在背誦的過(guò)程,我也要去嘗試著理解語(yǔ)文詩(shī)詞真正的含義,把每一個(gè)字和每一句詩(shī)弄懂,然后嘗試著自己去翻譯。對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也是如此,考試總有一道文言文題,考的文言文都是沒(méi)有教過(guò)的,是必須要自己去讀懂整篇文章的,全篇都得自己去翻譯,因此這個(gè)暑假我要著重的去學(xué)習(xí)文言文的字詞,以及句式,盡量的深研究,適當(dāng)?shù)淖鲂┚毩?xí)題,輔助自己學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞和文言文。
二、多看一些經(jīng)典作文
這一暑假,是高一跨越到高二,寫作的要求也需要提高了,由此為了提高自己的.寫作能力,,利用暑假時(shí)間去看他人寫的經(jīng)典作文,學(xué)習(xí)別人寫作的手法,先模仿別人怎么寫,再去做相應(yīng)的改變,學(xué)習(xí)他人在寫作時(shí)所運(yùn)用的各種寫作技巧,然后把這些技巧逐漸摸熟摸透,慢慢變成自己的。經(jīng)典的作文里有很多有用的語(yǔ)法和語(yǔ)句能夠去學(xué)習(xí),這些對(duì)寫作會(huì)起到很好的幫助。在閱讀別人的作品時(shí),能夠從文章中吸取到對(duì)自己有用的東西。
三、由淺到深閱讀文章
高中閱讀都上升到另一個(gè)層次了,為了能夠?qū)φZ(yǔ)文的閱讀有更好的學(xué)習(xí),在閱讀文章時(shí)要去從淺及深的去讀,這樣能夠體會(huì)文中的語(yǔ)感,長(zhǎng)期的鍛煉下來(lái),就能夠更輕松的去讀文章了,在考試時(shí)遇到一些難度大的文章,也就不會(huì)覺(jué)得難理解了。暑假時(shí)間很長(zhǎng),可以慢慢的去培養(yǎng)這個(gè)方面。讓語(yǔ)文能夠有更上一層提高,在高二的學(xué)習(xí)中也就會(huì)更簡(jiǎn)單了。
這個(gè)暑假是高一最后一個(gè)暑假,不想就此浪費(fèi),也不想讓自己在高二時(shí)讓語(yǔ)文更難學(xué),所以制定了此次對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃,也是希望通過(guò)這個(gè)暑假能夠讓自己的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谔岣咭稽c(diǎn)。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
作為初三的學(xué)生,應(yīng)該也能算的上是準(zhǔn)高中生了吧,在即將到來(lái)的暑假,為了保持住自己這種學(xué)習(xí)的積極性,也為了不荒廢時(shí)間,我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,涉及到了方方面面的知識(shí)梳理,我相信只要嚴(yán)格執(zhí)行這份計(jì)劃,那么等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就能夠以的狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題并將其一一解決。
一、晨讀與晚聽(tīng)
在學(xué)校的時(shí)候,每天都會(huì)進(jìn)行早自習(xí),而早自習(xí)一般都是朗讀課文,這樣做是有著科學(xué)根據(jù)的。早上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是的,可以說(shuō)早上學(xué)習(xí)并進(jìn)行晨讀的話可以起到一個(gè)很好的記憶效果,這些都是不會(huì)輕易遺忘的。除此之外,晚上睡覺(jué)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)力訓(xùn)練,并在語(yǔ)文文言文的陪伴下進(jìn)行睡眠,這樣做可以加深自己的記憶力,也能加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,由于效果是潛移默化的,因此我覺(jué)得這樣做比默寫語(yǔ)文詩(shī)句的效果要好些,畢竟單純默寫的話,如果不去反復(fù)記憶很容易忘記,這樣做也能夠程度將閑散的時(shí)間利用起來(lái)。
二、試卷練習(xí)
暑假的學(xué)習(xí)自然不能僅僅滿足于暑假作業(yè)的完成,對(duì)于題型的練習(xí),要做到每天都練習(xí),因?yàn)榭荚嚦龅念}目不是一成不變的,盡管只是在我們所學(xué)知識(shí)的范圍內(nèi)出題,但我也不能夠保證自己全部都弄懂了,一定還有自己不理解的地方,這個(gè)時(shí)候就要購(gòu)買試卷進(jìn)行練習(xí),要爭(zhēng)取每天做兩張語(yǔ)文試卷,要在有限的時(shí)間內(nèi)做得又快又好,這樣在開(kāi)學(xué)以后的月考之中我便能夠享受暑假學(xué)習(xí)帶來(lái)的.成果了。
三、補(bǔ)習(xí)班課程
暑假少不了的自然還有補(bǔ)習(xí),既然學(xué)習(xí)上還有不足的地方,那么就去專門的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)課。我的化學(xué)成績(jī)是比較差的,因此我應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)這門科目,每天花費(fèi)半天的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),還有專門的題目訓(xùn)練,我覺(jué)得如何更有效的學(xué)習(xí),補(bǔ)習(xí)老師肯定知道的比較多,因此有不會(huì)的地方就應(yīng)該要多多請(qǐng)教。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
我個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)文要多讀:觀書做“書蟲(chóng)”升滲入滲出初三后。學(xué)生要更重視平時(shí)知識(shí)的積累。多觀書。做“書蟲(chóng)”。從書中汲取養(yǎng)分。初三生平時(shí)多觀有益的課外書對(duì)自己幫助很大。
除了書籍外,學(xué)生還要做一個(gè)勤奮的'閱讀者,充分利用課余時(shí)間。閱讀健康的報(bào)紙雜志。學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞報(bào)紙雜志中的文章及標(biāo)題,如《作文報(bào)》、《讀者》等,養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣,擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生可利用假期多去圖書館、多逛書店。學(xué)習(xí)課外知識(shí)。做一只“書蟲(chóng)”。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)字典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等書。
多記:讀書不僅要用心,更要?jiǎng)邮謱、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假,給自己安排早讀時(shí)間,將初一、初二背誦過(guò)的詩(shī)詞、文章,全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個(gè)假期至少堅(jiān)持背誦50首唐宋詩(shī)詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。
落在筆頭的知識(shí)點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩(shī)詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識(shí)等多方面內(nèi)容。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13
初中升入高中,在學(xué)業(yè)上對(duì)學(xué)生而言可說(shuō)是一次重大的轉(zhuǎn)折,初中與高中相比,無(wú)論學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化,如何做好初中升高中的銜接?在暑假里進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。
初中升高中的同學(xué),在暑假里應(yīng)當(dāng)如何對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行學(xué)習(xí)?對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重哪些內(nèi)容?
學(xué)生應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起,對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理十分必要,從字音、字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理,搜集文學(xué)常識(shí)、寫作知識(shí)等內(nèi)容,構(gòu)建起自己的'語(yǔ)文知識(shí)框架體
高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍,著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作,因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)變“要我讀,要我寫”為“我要讀,我要寫”。在暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中,甚至整個(gè)高中學(xué)習(xí)當(dāng)中,一要善于“發(fā)現(xiàn)”,二要善于“表達(dá)”。方法就要留意體察自然、社會(huì)和人生,關(guān)注文化生活,獲得許多發(fā)現(xiàn),積累
到豐富的寫作素材。
高中的文言文,相較初中難度增加不少,暑假里也應(yīng)花一些時(shí)間對(duì)文言文進(jìn)行學(xué)習(xí)。文言文最有效的學(xué)習(xí)方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦,把若干重要的文言篇章熟記于心,文言的實(shí)詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法,從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。
暑假里,時(shí)間比較多,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時(shí),要學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言,感受作品思想、藝術(shù)的魅力;領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵,思考人生價(jià)值和時(shí)代精神;提出自己的新看法。對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn),要學(xué)會(huì)不斷追問(wèn),懂得聯(lián)想和想象。多閱讀,閱讀能力和寫作能力也都能夠得到有效的提升。
暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14
與初中相比,高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn):知識(shí)量大;學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng),需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí),F(xiàn)制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。
首先應(yīng)該抓住記憶效果的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00-7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30-50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7到8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率。在了解了自己的學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。
為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的`不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無(wú)論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
經(jīng)過(guò)初三緊張的學(xué)習(xí),現(xiàn)在畢業(yè)了應(yīng)該放松一下心情,好好和家人聚聚。但是也要做好迎接高中生活的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,短暫的放松后應(yīng)該要回到學(xué)習(xí)中。
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