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小學生的學習計劃

時間：2024-11-06 09:58:10 學習計劃我要投稿

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小學生的學習計劃[經(jīng)典]

　　時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的小學生的學習計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學生的學習計劃[經(jīng)典]

小學生的學習計劃1

　　一、現(xiàn)狀及研究的必要性

　　學習障礙是中小學生最常見的發(fā)展性障礙。在基礎教育領域中學習障礙者在各個年齡段都有相當大的比例，據(jù)統(tǒng)計有5%~10%的學生有不同程度的學習障礙。據(jù)20世紀90年代的統(tǒng)計資料，從整體上看，學習障礙兒童占我國兒童的8%~10%。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，這種因心理問題而導致的學習障礙日趨嚴重。在學校里，有相當一部分的同學存在不同程度的障礙，家長們因孩子學習障礙而導致的失敗憂心忡忡，老師們也沒有找到一個有效地解決途徑，很多學習障礙學生也因此喪失了斗志，近年來中小學生學習障礙的現(xiàn)象有增無減，學習障礙已成為現(xiàn)代教育領域內的一大問題，尤其影響了基礎教育質量的提高。因此，無論從心理還是教育的科學研究角度看，對學習障礙學生進行深入細致的研究無疑是必要的。

　　二、學習障礙的定義

　　學習障礙一詞最早在20世紀60年代由美國特殊教育學家柯克提出的。美國“國家學障聯(lián)合委員會”給學習障礙下的定義是：指在獲得和運用聽、說、讀、寫、推理、數(shù)學、運算及社會技能方面出現(xiàn)明顯困難的一組異質障礙。這些障礙是個體自身存在的，可能與神經(jīng)系統(tǒng)功能失調有關，并可能持續(xù)終生。

　　我國學術界對學習障礙下的定義為：學習障礙是指在聽、說、讀、寫、推理、數(shù)學等方面的獲得和運用上出現(xiàn)明顯困難的一群不同性質的異常者。這種異常是由個體因素引起的，一般認為中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調所致。學習障礙可以發(fā)生在任何年齡階段，有些可能在自律行為人際交往方面出現(xiàn)問題，這些問題與學習障礙同時出現(xiàn)，但這些問題本身并不能單獨構成學習障礙，也可能與其它障礙同時出現(xiàn)，如文化差異等。

　　三、小學生學習障礙的類型

　　小學生學習障礙不僅表現(xiàn)在認知方面，還表現(xiàn)在社會性發(fā)展方面。因此小學生學習障礙主要可歸為五種類型：拼音障礙、書寫障礙、閱讀障礙、計算障礙、交往障礙。前四種屬于認知障礙，后一種屬于社會性發(fā)展方面的障礙。

　　1、拼音障礙：如小學生在拼讀漢語拼音時易把“b”當成“d”把“q”當成“p”。

　　2、書寫障礙表現(xiàn)為書寫時寫字過大或過小，弄錯偏旁或上下顛倒。

　　3、計算障礙：在計算中存在加減法困難，對數(shù)字的記憶不敏感，運算符號混淆計算能力差等。

　　4、閱讀障礙：閱讀時添字漏字，跳行或逆向閱讀，此類學生的閱讀能力明顯低于正常水平。

　　5、交往障礙：此類學生交往能力差，缺乏溝通能力，很少與他人主動交往，所處的關系不好，易被孤立，情緒易波動，愛發(fā)脾氣，易與同學發(fā)生沖突。

　　四、小學生學習障礙形成的原因

　　造成小學生學習障礙的原因是很多的，包括遺傳、生理、環(huán)境等因素，具體如下

　　1、先天遺傳因素

　　由于母親懷孕時營養(yǎng)不良、情緒緊張、活動量不夠、被迫保胎、胎位不正、剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)鉗等，這些因素都會影響孩子到鬧平衡功能的發(fā)展，從而造成注意力不集中、多動、行動不平衡、跑步愛摔跟頭等。例如有的孩子做旋轉時不覺得頭暈，這是前庭平衡功能對外界不敏感的緣故，而有的孩子正好相反，一做就暈，這就是前庭平衡功能對外界過分敏感的緣故。這種過分敏感使得外界信息特別容易進入大腦，特別容易受到無關信息的干擾，致使注意力不集中。

　　2、腦損傷或后天腦外傷

　　腦出血或腦缺氧是造成生產(chǎn)時腦受損的主要原因。大腦皮質的神經(jīng)細胞無法承受缺氧的損傷，只要缺氧超過5分鐘，細胞就無法復原，所以造成的后果是很嚴重的。此外，在產(chǎn)后個體疾病也可能造成腦部受損，如腦膜炎等，外力受傷如摔傷后腦勺、車禍等，也可能造成腦功能失調，這對后期孩子的發(fā)展都會造成一定的影響。

　　3、早期發(fā)展時經(jīng)驗的剝奪

　　現(xiàn)在大多都是獨生子女，父母都把愛給了孩子，過分溺愛保護，在嬰兒期被不當?shù)南拗菩袆�，從而剝奪了孩子應有的感官探索和動作的發(fā)展。孩子在每個年齡段都有各自的任務，如七八月時要爬，要經(jīng)過三個月的爬行期，一般父母都忽視了這個階段，沒有經(jīng)過爬或爬行較少的孩子，長大后就會容易出現(xiàn)寫字磨蹭、經(jīng)常粗心大意、自覺性差等毛病，也有些孩子都上小學了，還出現(xiàn)許多動作問題，如不會翻滾、不會拋、不會彈跳、動作笨拙、不能有效地控制自己的行為，這些行為阻礙了他們從外界獲得有用的感覺信息，當然也阻礙了正常的人際交往。

　　另外，嬰幼兒長期的.疾病也可能阻礙了孩子發(fā)展應有的學習經(jīng)驗。

　　4、幼兒時破壞了孩子的學習特質

　　我們有時會看到這樣的情景，小時候小孩子總喜歡看螞蟻搬家，當他們專心致志時，父母把他們從注意中拉出來，他們總會強烈的反抗，但是沒辦法，次數(shù)多了，從而造成了孩子長大后注意力不集中的問題。根據(jù)弗洛伊德的性發(fā)展階段6~12歲是潛伏期，是孩子把注意力集中到外部環(huán)境的時期。這個時期，孩子好玩、好動、好思考。但有的家長總認為孩子老玩也玩不夠，玩玩就行了，應該把大部分時間用在學習上。殊不知孩子的這種廢寢忘食的玩就是在學習，在不停地發(fā)展自己，可家長根本不知道認識不到這是大自然賦予孩子的學習方式，家長有了這種錯誤的理解，就經(jīng)常打斷孩子正在做的事，把他們從思考中拉出來，使他們的感覺系統(tǒng)難以得到良好的發(fā)展，使之難以集中注意力。

　　另外，孩子應該無拘無束玩的時期，即在孩子心智發(fā)育不成熟的時期，過早的讓孩子接受各種各樣的任務，如在暑假里，孩子沒有一點玩的時間，家長讓孩子學習英語、鋼琴、計算機等科目，報各種培訓班，強迫他們以成人的方式學習成人學習的東西，破壞了孩子正常的發(fā)展規(guī)律，破壞了孩子的學習特質。就像事物都有一定的發(fā)展規(guī)律，如果哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤或沒有經(jīng)過某個環(huán)節(jié)，都會對事物造成很大的影響。

　　5、家長錯誤的教育方式

　　一般孩子對一件事物都有三分鐘熱度，這時父母就會說：“你能不能注意集中點��！”或做錯題時，父母就會說：“別那么粗心好不好？”家長有意無意的暗示，對孩子起到了強化作用，他們會認為自己天生就是馬虎精、就粗心，他們也沒辦法。有的父母焦慮水平很高，就會有意無意的傳給孩子，使之產(chǎn)生焦慮，從而影響學習。

　　另外，家長對孩子要求太嚴格，孩子做錯題就訓斥他們，使得孩子很難將注意力集中在學習上，還有父母對孩子過分溺愛，使孩子缺乏鍛煉失去發(fā)展自我的機會，影響學習能力。

　　6、學校因素

　　在學校里里，具有學習障礙的學生不在少數(shù)。目前在學校教育工作中，還存在許多不盡如人意的地方，這就給學生障礙的產(chǎn)生創(chuàng)造了機會和條件。首先是對學生不恰當?shù)脑u價。即我們在評價學生時往往存在這樣一個誤區(qū)，以學生的成績來評價一個學生是否優(yōu)秀。這樣

　　不能以發(fā)展的眼光從學生的能力、情感、意志、個性方面去全面的客觀的進行評價。這樣既不利于學生的全面發(fā)展，也是造成學習障礙的主要因素。有的老師缺乏耐心，當著同學的面批評有學習障礙的學生，給他們心理造成很到的撞擊，產(chǎn)生自卑心理，自信心受挫，使學習更加困難。其次是教師的影響，教師是由無私的奉獻精神對學生懷著深深的愛，對學習障礙的學生往往恨鐵不成鋼，有時動機雖好但教育方式選擇不當。比如教師進行變相體罰，對學生要求過嚴、過急，忽視了學生的年齡特征和個別差異，處理問題的主觀判斷等都對學生的學習障礙產(chǎn)生一定的影響。最后，同學也會影響學習障礙學生的發(fā)展，有的同學經(jīng)常嘲笑學習障礙的學生，故意孤立他們，不利于他們的發(fā)展。

　　五、學習障礙的診斷

　　由受過專業(yè)訓練的醫(yī)學工作者、心理工作者、教育工作者以小學生的自我報告，家長或老師的觀察，運用一定的測量工具進行的全面的診斷，主要采用以下方法：

　　1、神經(jīng)系統(tǒng)檢查

　　醫(yī)學界在診斷時首先對神經(jīng)系統(tǒng)的結構與功能進行檢查。檢查兩點，一是檢查腦結構是否異常。因為學習障礙者的腦結構存在輕度異常，表現(xiàn)為：皮質異位，對稱性改變，左半球白質多而顳葉小，皮質神經(jīng)元發(fā)育不良等方面。二是腦機能是否異常。主要的表現(xiàn)為：腦機能成熟緩慢、機能不足、機能側化不良等。常用的檢測方法有：CT、MRT、腦電圖、雙耳分聽等。但是由于技術的局限，這種診斷方法的作用是有限的，只提供參考價值。

　　2、了解孩子的生長史

　　看看家族是否有遺傳史。由家長或老師報告孩子的生活史、病史、學校表現(xiàn)、或通過問卷或訪談的方式，向家長了解家庭其他成員有無學習困難的現(xiàn)象，或詢問一下母親懷孕期間營養(yǎng)是否跟上或生產(chǎn)是否順利，還有就是孩子出生后在各個年齡段是否習得了改年齡階段的任務，以及孩子的健康狀況，如是否有特殊事故的經(jīng)歷。另外，孩子上學后了解一下孩子的學習狀況，社交狀況等，這些都將是診斷學習障礙者的重要參考。

　　3、行為觀察

　　由家長或教師以學生外顯的行為為對象，對其進行連續(xù)性觀察、記錄及評價，這些行為特征有行為的出現(xiàn)率、持續(xù)的時間等。觀察記錄方式為連續(xù)記錄、間隔記錄、時間取樣觀察等。觀察他們在感知上是否有視聽觸等感知的障礙；在認知加工速度上是否在辨別圖形文字方面上所需的時間比正常的學生要長；在記憶方面，是否在記憶的廣度、速度、準

　　確性、長時記憶、意義識記方面，較正常兒童落后；在社交方面，是否缺乏一些社交技巧，與別人在交流上存在困難；在歸因方面，是否有消極傾向，他們一般不相信自己會取得成功，很少將自己的成功歸于自己的能力，而是進行外部歸因，比如運氣、他人的幫助、任務容易等。相反將自己的失敗他們會歸因于自己缺乏能力。

　　4、測驗法

　　測驗法是目前在學習障礙診斷中運用最廣泛的方法�？蓪W習障礙學生的智力、成就、心理過程、動作等方面進行測量。

　�。�1）智力測驗是在心理測驗中應用最廣、影響最大的工具和技術。種類很多，包括比奈—西蒙量表、韋氏智力測量表、瑞文測驗等。起初只是測量智力是否落后，然后估計他們能夠達到的水平；之后，研究者將智力劃分為言語智商和操作智商，把智商大于90，言語智商明顯低于操作智商的學生歸為學習障礙者。

　　（2）成績測驗

　　用于評定小學生是否有較低成就，這是學習障礙學生的主要特征之一。這類測驗實施簡單，又可以進行單科評價；既可以探查成就水平，又可以進行診斷性的評價。這種測量總類很多，比如韋氏兒童智力量表、斯坦�！燃{智利量表、辨別能力量表等。

　�。�3）心理過程測驗

　　這是根據(jù)學習障礙病理機制的心理過程缺陷進行設計，針對可能造成學習障礙的心理過程進行評價。目的在于確認在那些心理過程中存在障礙，然后為其提供教育訓練。常用的有“瑪麗安·弗洛斯蒂格視覺發(fā)育測驗”。但是這類測驗信度和效度都比較低，導致這類測驗的使用的局限性。

　　六、小學生學習障礙的咨詢

　　（一）集體心理輔導

　　從兒童自身、教師、家長等方面入手，開展以體驗性學習為主的教育輔導課，師生共同參與，這是一種新型的輔導方式，不同于傳統(tǒng)的以教師講授的教育模式，通過角色扮演、決斷訓練、情景體驗等活動方式引導孩子，促使他們的自我認識和成長

　　色扮演和決斷訓練：

　　角色扮演多用于改變學習障礙學生的不良行為和進行社會技能訓練。在角色扮演過程。下面具體講一下角

　　中，可改變他們舊的學習方式而學習新的學習方式，并進行改變對一些事物的看法。步驟如下：

　　1．準備階段進行詳細的情景說明

　　2．進行角色分配主角是學習障礙的學生，他們扮演自己，配角時工作者或由主角選擇

　　3．扮演要求

　　對主角：扮演自己要像真的一樣，帶著自己的問題去扮演，中途有問題不要停下來，等到扮演結束時再講

　　對配角：要按主角說的真實情境去反應，配合主角。

　　對團體的其他成員：主要是觀察及下有問題的地方，等到結束時再說。

　　4．信息反饋結束后先有配角講，再由其他小組成員提出各自的意見和看法，最后由工作者總結。

　　決斷訓練適用于人際關系的情景用于幫助學習障礙學生正確的和適當?shù)呐c他人交往，表達自己的情緒情感，適用于那些很難表達自己的積極和消極情感，很難對別人說不的人。步驟如下：

　　1．了解需要進行決斷訓練的問題，并對學習障礙的學生的個人生活史了解一下。

　　2．提高他們進行決斷訓練的動機，比如有的很難對別人說不，自己又不情愿，這種情況下需要工作者幫助他們認識，搞清決斷訓練的意義。

　　3．定義適當?shù)男袨楣膭顚W生觀察別人的有效行為，使之認識到同一個問題還有另一種有效的解決辦法，自己的行為是不適宜的。

　　4．決斷訓練通過主動模仿學習新的行為方式，這一階段中應注意與學生進行視線的接觸，身體語言面部表情的作用等。

　　5．信息反饋進行完后要對學生進行反饋，肯定成績，找出不足，鼓勵他們把新的行為運用到實際生活中去。

　　值得注意的是，在進行中，要給學習障礙學生提供一個溫暖、理解、接納的環(huán)境，這樣才能更好的調整。

　�。ǘ﹤€別心理咨詢

　　學習障礙學生的厭學情緒往往源于負向的自我觀念和人際關系，外界環(huán)境的影響和學習壓力起到了催化劑的作用，促使其產(chǎn)生負向情緒，產(chǎn)生焦慮，注意力不集中，自信心不足等心理問題。開展個別心理咨詢就是創(chuàng)造一個溫暖接納的環(huán)境，從而增強他們自己對學業(yè)的積極態(tài)度，這就需要家長和老師的共同努力。

　　教師方面，在傳授知識的過程中，正確對待學習障礙的學生，不能歧視他們，要給他們更大的關注，注重考慮學生的心理需求，激發(fā)他們的學習興趣，多鼓勵他們，使他們增強信心，提高自己的學習成績。在人際交往方面，鼓勵他們多與正常學生進行交流，讓正常學生閱讀與身心障礙有關的書籍，并進行討論，讓他們了解每個人都有存在的價值，學會接納學習障礙的學生。教師在教室里可以利用一些技巧，比如讓學習障礙的學生的位置遠離有干擾性刺激的地方（最好在第一排中間遠離窗戶或門等看不到的地方），教師可在行間走動，必要時可走到學習障礙學生旁邊，把手放在他們的手臂上，提醒他們提高注意力等。

　　家長方面，不要太溺愛他們，不能對他們過分的保護，有些家長怕孩子在外受到欺負，不讓他們與同齡的孩子交往，這就使得他們失去了自我發(fā)展的機會，影響孩子正常的交往和學習能力。另外家長要改進對孩子的教育方法，不能對他們太過嚴厲，多一些鼓勵少一些斥責，多一些理解少一些偏見，多幾分耐心少幾分焦躁，對孩子充滿希望，鼓勵孩子，不要太急功近利，父母親之間關系的融洽也會影響孩子的情緒，營造一個和諧的氛圍，不給孩子制造壓力，是孩子保持良好的學習情緒。

　�。ㄈ└杏X統(tǒng)合訓練

　　在感覺統(tǒng)合治療師的指導下，給予孩子前庭、肌肉、關節(jié)、皮膚、觸壓、視聽等多種刺激，并將刺激與運動相結合，改善學習障礙學生的神經(jīng)心理功能，提高運動協(xié)調能力，提高學習成績。

　　比如針對記憶障礙進行記憶訓練。訓練師可讓學生話1~3秒看一幅畫，然后讓他們說出畫上的內容，要求他們把自己記住的圖形畫下來，訓練師在出示時應增加其復雜性，要求他們在觀察一幅有許多相似物品的圖畫后，盡可能多的說出他們看到的事物，從而提高他們的記憶能力。

　　針對感知覺障礙進行視覺訓練�？勺寣W習障礙學生剪紙玩拼圖游戲來提高視覺和手眼的配合能力。

　　，針對認知方面的障礙進行認知策略訓練基本程序如下：

　　1．對學習障礙學生的現(xiàn)有的策略水平進行測評，明確缺陷所在，并確立所要訓練的目標策略。

　　2．向學生解釋目標策略并示范

　　3．言語預演，即讓學習障礙學生明確策略運用的每一步。

　　4．提供低難材料，進行有控制的練習予以反饋。

　　5．提供與學習障礙學生所在年級水平相似難度的材料，并進行練習。

　　6．測評學習障礙學生的策略水平，并指導他們學會如何根據(jù)任務來確定恰當?shù)牟呗浴?/p>

　　7．運用到實際學習中去

　　七、總結

　　小學生學習障礙受到我國教育學界、心理學界、及醫(yī)學界的廣泛關注，這已經(jīng)成為學生當中存在的普遍現(xiàn)象，并給學生帶來了許多煩惱，也給家庭學校帶來很多問題、負擔和無奈。在重視教育重視知識的今天，小學生在學習和認知方面出現(xiàn)的問題成為學校家庭醫(yī)療保健及社會關注的焦點，由于本文作者的專業(yè)、能力各個方面的限制不能對小學生學習障礙進行深入的研究，希望社會各界能夠深入的研究，對此有一個全面的認識，并且能夠采取一些針對性的預防、干預、和保健措施來幫助學習障礙的學生。

小學生的學習計劃2

　　為了我的學習著想，我決定定制暑假學習計劃：

　　1.八點—八點半起床（中間洗臉刷牙等）

　　2.八點半—九點早餐時間

　　3.九點—九點半看書（因為早上讀書看書對記憶力有好處哦�。�

　　4.九點半—十點寫暑假作業(yè)

　　5.十點—十一點看課外書，輔導書，練琴

　　6.十一點—十一點半看電視（注意：要養(yǎng)成好習慣！距離哦）

　　7.十一點半到十二點半幫媽媽干活（包括吃中餐）高中中學生暑假學習計劃：

　　這個暑假是高中中學的最后一個暑假，對即將升高三的學生來講，這五十多天可以說是時間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學習方法提高成績。為得到較好的高三復習效果，必須在放假之初就為自己精心制訂詳細的學習計劃和作息安排。不同時段學法各異

　　對高二學生而言，這個假期是高中中學最后一個長假期，高中中學課程、內容已基本學完，為迎接高三的全面復習�？梢宰灾鲗W習、自己安排，如果把假期學習時間安排得太零散，感覺挺可惜。根據(jù)自己的實際情況，按時段安排學習內容。

　　早上精力比較充沛，學習效率最高，適合進行集中訓練。利用整塊的時間，主要進行套習題訓練（高考習題），要求所有科目都要在手冊的時間內完成，不斷熟悉高考狀態(tài)。

　　長時間的學習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時間。在這段零散的時間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。

　　晚上的學習，主要針對白天各科學習中遇到的問習題，對照規(guī)范答案和筆記逐一解決、分析，適當總結歸納梳理，寫出高考試習題特點，類型。

　　不同學科各有妙招

　　語文學科，建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語等，“要想得高分，高考語文考試試卷的前四道選擇習題是不能失分的”；文言文的18個虛詞必須要熟練掌握，每個意思還應記住幾個例句。假期做套習題時，每個精選作文習題目都要認真思考，可以簡單列出提綱，從每個角度聯(lián)想出相關的事例及名言。英語學科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養(yǎng)語感。復習前四冊英語書的詞匯，推薦一個好規(guī)定就是，先背一個單元單詞，再聽對應的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。如果還有時間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

　　理科學習，要重視平時出錯的習題目，往往能暴露出學習中的.問習題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍。一個不錯的方法是，針對錯習題的相關概念進行歸納和小結。強化運算訓練，要求必須有解習題過程（并規(guī)范表達）。

　　假期學習計劃和作息安排

　　早上6：30起床，6：40--8：40套習題訓練

　　上午9：00-12：00學習數(shù)學和外語；

　　中間休息半小時；

　　下午3：00-17：30學習語文和物理或化學；

　　中間休息半小時23:00上床，聽20分鐘外語，然后休息。

　　十二點半—一點四十午睡；

　　一點四十—五點半學古箏（注意：五點五十前回家）；

　　五點半—六點幫媽媽做家務；

　　六點—六點半開餐了！

　　六點半—七點看電腦（不玩久了，要學會控制自己）

　　七點—八點練琴；

　　八點—八點半洗澡；

　　九點準時睡覺。

小學生的學習計劃3

　　一、全面分析，正確認識自己

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

　　二、結合實際，確定目標

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：

　　(1)知識、能力的實際;

　　(2)“缺欠”的實際;

　　(3)時間的實際;

　　(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　三、長計劃，短安排

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標;

　　(2)培養(yǎng)能力目標;

　　(3)掌握方法目標;

　　(4)達到成績(分數(shù))目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的.內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　四、突出重點，不要平均使用力量

　　所謂重點：

　　一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;

　　二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　五、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

　　計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�、生活相沖突。

　　六、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間

　　常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

　　自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

　　自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

小學生的學習計劃4

　　1、早：6：25起床，5分鐘漱口，5分鐘更衣，3分鐘穿鞋，10分鐘吃早餐，7:10上學。

　　2、早讀：升旗，第一節(jié)：班會，第二節(jié)：數(shù)學，第三節(jié)：信息技術，第四節(jié)：英語。中午：12:30做完作業(yè)，12:45前吃完飯，剩余時間學習。

　　3、午讀：英語，第一節(jié)：語文，第二節(jié)：眼保健操·第二課堂,第三節(jié)：大課間。

　　4、晚上：6:45前做完作業(yè)，10分鐘洗澡，剩余時間學習，9:00前睡覺。

小學生的學習計劃5

　　1、上課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。

　　2、做作業(yè)時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要檢查。

　　3、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)可以休息10分鐘，然后接下去再做。

　　4、如果作業(yè)8：30沒完成，就不要做。

　　5、做作業(yè)時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊。

　　6、一個星期能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的“國際ISO9002學習認證”才可以玩。

　　7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴。

　　8、玩時也不能8：30還在玩。

　　最后說說我為三年級下學期訂的學習目標吧!

　　1、我的'數(shù)學一定要比上學期好。

　　2、語文作文要提高。

　　3、吹笛子我想過五級。(媽媽的目標是過三到四級)

　　4、我的自立能力要提高。

小學生的學習計劃6

　　一眨眼的功夫，一個暑假又過去了。一開學，我就成為三年級的小學生了。

　　聽媽媽說：“三年級的課程內容將更加難了，你要有心理準備”。我聽了，心里有點害怕，因為我擔心自己考不好。我經(jīng)過一番深思熟慮，制定了三年級的學習計劃：

　　1、上課認真聽講，積極發(fā)言。

　　2、下課完成老師布置的每一項作業(yè)。

　　3、在生活當中找一些新問題來解決，鍛煉自己。

　　4、課余時間多讀課外書籍，增加自己的詞匯和知識量，為寫作文打基礎。

　　媽媽看到后，笑著說：“寶貝，你現(xiàn)在邁出了新學期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學期肯定能考試出好成績，同時也可以得到《三好學生》的'獎狀。有一句話說的好：一份付出就有一份回報�！�

　　我聽了會心的笑了。

　　我上學期考的不理想，這學期我要達到我的理想，實現(xiàn)雙百分。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監(jiān)督我吧！

小學生的學習計劃7

　　時光飛逝，日月如梭。不知不覺中，我已經(jīng)是六年級的學生了，很快就要進行小考了。因此，在這里，我想為自己制定一個新的學期計劃：

　　1、上課認真聽講，不環(huán)顧四周，舉手回答問題。

　　每天至少讀兩個小時的課外書籍。

　　3、作業(yè)錯題要及時糾正，不能拖。

　　提前預習新課。

　　5、從周一到周五放學后，完成作業(yè)，做一些課

　　提高課外知識。

　　6、周六和周日6：30—7：00堅持早讀；周六讀語文課文，周日讀英語單詞。

　　7、周六和周日下午2：00—3：00聽英文廣播和一些英文歌曲。

　　我相信世界上沒有什么困難怕有心的'人。只要我不懈努力，我就會克服這些障礙。我堅信成功屬于有夢想的人。放下我的夢想，我相信它正在飛翔，沖向天空……

　　加油，陳玟瑾！

小學生的學習計劃8

　　從今天起我就是一名三年級的小學生了，三年級是小學中轉折的一年，也是小學生涯比較重要的一年。因此，在這一年的學習過程中，我要認真學習每門課程，為以后的學習打下堅實的基礎。我要嚴格按照語文、數(shù)學、英語的學習十步法去學習。以下是我對自己在這個基礎上的的補充要求和具體要求。

　　第一、在語文方面：要提高閱讀能力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點;多記讀書筆記;多寫自己身邊發(fā)生的事;觀察到的`感想記錄下來寫成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時做好預習和復習。

　　第二、在數(shù)學方面：要在仔細一點不要粗心;做題時要明確的知道什么是已知條件，什么是要求的的未知條件;理解透徹每個概念的意思。

　　第三、在英語方面：堅持每天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關英語的小短文、小故事。

　　第四、在學校的綜合表現(xiàn)：要做好老師的小助手;和同學之間搞好關系;老師要求參加的活動能參加的盡量參加;上課積極發(fā)言，認證聽講;

　　第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的進步;從這學期我想要畫畫;能不能吹長笛。

　　第六、體育鍛煉方面：有時間花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在學兵乓球。

　　第七、在家里：還是能幫媽媽做的家務就盡量幫媽媽;每天接送小弟弟的事情就交給我;自己洗內衣和襪子。

　　以上是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的計劃，我也希望能通過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。

小學生的學習計劃9

　　新一學期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。

　　首先，應該先糾正自己的學習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！

　　在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數(shù)學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

　　上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。

　　“好記性不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以累計更多。

　　最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

　　新學期，新打算，也為新的目標努力。

　　伴隨新學期的開始，我已步入小學階段的最后一年。為了養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，以便為初中緊張的學習生活打下扎實的基礎。六年級為創(chuàng)造一個良好的開端，我為自己制定了以下學習計劃：

　　周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽英語；內容北京師范大學《英語》和新概念《初中英語》。

　　周一至周四首先完成學校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學英語100篇》，做閱讀前先復習上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。

　　周五放學后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預習第二天所學內容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個；讀課文，了解文中大意。數(shù)學了解第二天所學內容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。

　　周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動，例如讀名著等。周日寫學校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（含復習本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語。

　　小學生新學期個人學習計劃書2

　　一、學習方面

　　1、老師布置的.作業(yè)要按時完成。

　　2、每門功課的考試成績都要在98分以上（爭取吧） 3、仔細、認真的聽老師講課

　　4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯了，老師也不會怪你。

　　5、學習新課的時候，要做到課前預習，課后復習。

　　二、紀律方面

　　1、上課坐端正

　　2、上課不開小差，不說話，不打鬧

　　3、老師在講課時，不要亂發(fā)言

　　三、讀書方面

　　1、這個學期我要在閑暇時間多讀書，讀好書

　　2、每天寫日記、爭取多寫博文

　　四、其他方面

　　跟同學之間要互相幫助，團結友愛。多向那些學習好的同學學習，學習他們的優(yōu)點。體育方面：我每天要爭取鍛煉半個小時，在體育各方面都要達標。新學期新的我，我會按照新計劃執(zhí)行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現(xiàn)在大家面前。小學生新學期個人學習計劃書2新的一年到了，我有新打算。

　　1、上課認真聽講，不懂的就問老師，到學會為止。

　　2、堅持一個星期寫2篇日記，還要多做一點課外作業(yè)，特別是數(shù)學課外作業(yè)。

　　3、因為我上個學期數(shù)學這門功課沒掌握好，考試成績不理想，所以要多練習。

　　4、另外，要繼續(xù)參加拉丁舞學習，爭取得金牌；畫畫也要爭取被老師貼上墻，這幾點都要爭取做到。

　　這個學期，我一定要好好學習，天天向上，爭取做一個全面發(fā)展的三好學生。

　　小學生新學期個人學習計劃書3

　　時間過得很快，放松了一個暑假的同學們就要回到學校開始新學期的學習生活了。新學期就要做好全新的準備。下面是為大家收集的小學生新學期個人學習計劃書，供大家參考。

　　新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：

　　一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：

　　1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識；

　　2、列寫出這節(jié)的內容提要；

　　3、找出這節(jié)的重點與難點；

　　4、找出課堂上應解決的重點問題。

　　二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：

　　1、要有明確的學習目的；

　　2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：

　　1、筆記要簡明扼要；

　　2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

　　四、做作業(yè)。認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)。

　　五、課后復習。及時復習，提高復習質量

小學生的學習計劃10

　　一眨眼的功夫，一個暑假又過去了。一開學，我就成為三年級的小學生了。

　　一 .上課認真聽講，積極發(fā)言。

　　二 .下課完成老師布置的每一項作業(yè)。

　　三 .在生活當中找一些新問題來解決，鍛煉自己。

　　四.課余時間多讀課外書籍，增加自己的'詞匯和知識量，為寫作文打基礎。

　　媽媽看到后，笑著說：“寶貝，你現(xiàn)在邁出了新學期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學期肯定能考試出好成績，同時也可以得到《三好學生》的獎狀。有一句話說的好：一份付出就有一份回報�！�

　　我聽了會心的笑了。

　　我上學期考的不理想，這學期我要達到我的理想，實現(xiàn)雙百分。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監(jiān)督我吧!

小學生的學習計劃11

　　愉快的暑假終于到來了，為了我暑假過得更有意義，我現(xiàn)初訂如下幾點計劃：

　　一、安全第一

　　1、注意交通安全，不要在公路、鐵路上玩

　　耍，遵守交通規(guī)則。

　　2、外出要征得爸爸媽媽的同意，不私自出

　　街，不與不認識的人一起出門。

　　3、注意飲食衛(wèi)生

　　二、學習不放松。

　　1、去學習書法和美術。外出也可以學到很多的知識。

　　2、看30萬字的課外書，讀萬卷書行萬里路，多練《數(shù)學奧林匹克》。

　　3、每天早上聽一會兒英語磁帶鍛煉耳朵的聽力4、每個晚上復習一門功課。

　　三、勞逸結合過暑假

　　1、適當?shù)耐嫠�，健康的`游戲。

　　2、不“死讀書”，一會兒讀書、一會兒鍛煉身體，有益身心。

　　四、暑假補上“勞動課”

　　1、多幫爸爸媽媽做家務活

　　2、種一些花花草草的通過勞動實踐，對自己進行勞動技能的培養(yǎng)，增強自己的勞動觀念，明白勞動的內涵，加深對勞動人民的感情，提高動手能力，培養(yǎng)獨立自主、勤勞儉樸、吃苦耐勞的品德、

　　小學生暑假學習計劃篇4

　　每天日程安排：

　　8:00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯)

　　8:30~9:00做老師布置的作業(yè)

　　9:00~10:00做課外作業(yè)

　　10:00~13:00玩

　　13:00~14:00做課外作業(yè)

　　14:00~15:00玩

　　15:00~16:00做課外作業(yè)

　　16:00~21:00玩

　　從另一個角度寫的:

　　1、幫媽媽做力所能及的家務勞動。

　　2、做有意義的公益勞動。

　　3、學會一項家務技術或其他的小技術。

　　4、改掉一個壞毛病、缺點。

　　5、讀一部好書，寫出讀后感。

　　6、根據(jù)身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫作能力。

　　7、看一部好的電影,試著寫出觀后感。

　　8、學一首好歌。

　　9、試著克服一個自己曾經(jīng)不敢/會做的(好)事。

　　10、完成假期作業(yè),并努力做到最好。

　　11、要注意完成學校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料、字體要工整。

　　12、一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物,或者自己家里有課外書的把它看完、最好看一些第三,每天要做適量的運動,不要因為天氣寒冷躲13、天天看電視新聞報道,知多點國家大事,知多點交通防范安全,知多點走歪道的后果。

　　14、多幫媽媽分擔力所能及的家務活,多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能。

小學生的學習計劃12

　　暑假就要來了，忙碌了一個學期終于可以放松一下了，但放松的同時千萬不能丟下學習，應該為你的暑假制定一個周密的學習計劃，這樣你的暑假才會過的充實。由于每位小學生都是獨一無二的，而且對自己的學習情況，最了解的還是你自己，所以小學暑假學習計劃安排還是應該有同學們自己來定，這里只是給大家一些建議。

　　小學暑假學習計劃應該包括：某科補課計劃、假期自學計劃、考前復習計劃、課外閱讀計劃、社會調查計劃、每天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅有利于促進學習目標的實現(xiàn)，也有利于在實施學習計劃的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　1、目標

　　列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。

　　低年級小學生應把重點放在課本上、課堂內。因為小考處處有課本的影子�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。

　　六年級是復習迎考的關鍵一年。六年級的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成

　　3、要求

　　列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

　　4、注意

　�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

　�、诹杏媱澲皇且环N手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的.的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務......

　�、荨皥猿帧笔怯媱潓嵤┻^程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

　　附：暑假每日學習作息時間表(可以根據(jù)個人的情況調整)

　　7：21起床

　　7：40洗漱完畢

　　7：40--8：00聽一篇英語聽力

　　8：00吃早飯

　　8：20---9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

　　9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課)

　　10：10---10：55復習【第一科】

　　11：05--- 11：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

　　12：00吃午飯

　　13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

　　14：35---15：20復習【第二科】

　　半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】

　　15：50---16：35做題【做數(shù)學題】(單周)【英語訓練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

　　16：45---吃晚飯自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)

　　晚飯后---21.：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等

　　10：00睡覺

　　注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成。

　　一個學期過去了，暑假又要來臨了。我想應該有很多事情需要做，所以，暑假伊始，我首先要制定一個暑假計劃來明確這個暑假要干些什么，其次分配好暑假計劃中完成每件事情的時間。

　　我的暑假計劃：

　　一、完成暑假作業(yè)

　　1.7月1日至7月10日：完成語文、數(shù)學作業(yè)。

　　每天上午18面暑假之友或18面口算書;每天下午12面口算書和12次口算本或5頁硬筆書法紙;每4天寫一篇作文(暑假總結除外)

　　2.7月11日至7月14日：完成英語作業(yè)。

　　每天上午抄5個模塊第一單元第二部分句子和3個模塊單詞;每天下午做英語小報和背一個模塊單詞。

　　二、旅游

　　三、學習一種技能

　　1.學習燒飯做菜

　　四、加強寫作能力

　　1.完成暑期作業(yè)的5篇作文

　　2.閱讀四大名著

　　你看，我的暑期生活豐富多彩，做到學習、娛樂兩不誤。我希望我能按暑假計劃達到我所制定的目標。

小學生的學習計劃13

　　轉眼間，一個學期便過去了�，F(xiàn)在面對的己是新學期的生活了�；叵肷蟼€學期自己在校的種種表現(xiàn)，我真覺得有些落寞與失敗。

　　然而過去了的就讓它過去吧！在新的學期里，我應該有新的計劃，有美好的打算，面對未來，挑戰(zhàn)自己，爭取各方面都有所提高。

　　首先，我要調整好自己的心態(tài)。

　　過去，我總是抱著過一天算一天的態(tài)度，根本沒重視學習，才導致成績下滑，現(xiàn)在我明白了：只有調整好自己的心態(tài)，把學業(yè)看成第一，才能提高自己的成績，才能充實自己的生活。

　　其二，我發(fā)覺自己的學習方法不當。

　　也是導致我成績無法提高的主要原因，以前我總以為：只要死記硬背就能學好功課，但我錯了，有些東西固然需要死記硬背，但在死記硬背的前提下是感悟與理解。只有理解課文講的是什么，才會更輕松的掌握，才能節(jié)省許多的時間，做到事半功倍，才能把更多的時間和精力用在學習上，這樣學習成績才能提高。我決心做到讓新學期有個新氣象！

　　在新的學期里，我還要比以往更加珍惜和同學們相處的友誼。當同學遇到困難時，我要主動地伸出援助之手，盡管自己只盡了微薄之力，但我的心意己經(jīng)傳達到了。我相信有了友誼的力量，就能沖破一切障礙，因為我?guī)土藙e人，反過來，我遇到困難時，別人也會幫助我的'。這樣，我在新學期的生活中我會感到是多么的快樂！

　　新的學期里，我要為班級服務，我要把班級打掃得干干凈凈。這樣，同學們才能在好的環(huán)境下學習，不過同時也是在幫我自己啦！