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愛心與責(zé)任的演講稿

時(shí)間:2023-01-07 14:48:52 演講稿 我要投稿

愛心與責(zé)任的演講稿

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編精心整理的愛心與責(zé)任的演講稿,歡迎大家分享。

愛心與責(zé)任的演講稿

愛心與責(zé)任的演講稿1

  作為教師,我嚴(yán)于律已,為人師表。唐代韓愈曾精辟論述:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止……

  教師是平凡的,教師的責(zé)任也是重大的。 作為教師,我把我的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。

  作為教師,我嚴(yán)于律已,為人師表。唐代韓愈曾精辟論述:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌,教師的`一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!蔽蚁嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)喟然長(zhǎng)嘆:現(xiàn)在要讓課堂對(duì)孩子有吸引力太難了。

  也許在教師崗位上,我注定平凡一生,那么就讓我做一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,它沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更不比鉆石耀眼,但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝,因?yàn)閻叟c責(zé)任賦予了它人世間最永恒的魅力!

  有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),教師是人類靈魂的工程師;我說(shuō),教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,將把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛

  有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是教師。通過(guò)本次演講比賽活動(dòng),教師們更加明白自己肩負(fù)的責(zé)任,走上三尺講臺(tái),教書育人,走下三尺講臺(tái),為人師表,以德立身,以身立教,淡迫名利,無(wú)私奉獻(xiàn),捧著一顆心來(lái),不帶走一根草,譜寫著師德新的篇章!

愛心與責(zé)任的演講稿2

  熟話說(shuō):中職學(xué)校招生難,而鞏固更難。學(xué)生的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事,也是最頭疼的大事。近幾年,中等職業(yè)教育雖然得到了一定的發(fā)展,社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的看法也有了一定的改善。但總體上,人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還是存在一定的誤區(qū),有的家長(zhǎng)寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去普通高中插班,也不愿面對(duì)學(xué)生的`實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校,但身在曹營(yíng)心在漢,不到黃河心不甘,一有機(jī)會(huì)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校,但畢竟基礎(chǔ)薄弱底子過(guò)單,信心不足情緒易煩,不愛學(xué)習(xí)只知貪玩,有時(shí)干脆破罐子破摔,混不下去就卷鋪蓋。

  面對(duì)這種尷尬而又無(wú)奈的局面,我首先用一顆愛心去包容他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽(yáng),入學(xué)成績(jī)只有423分,連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒有上,剛?cè)胄>桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上,偷著抽煙,上課睡覺,有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些情況后,我把他叫到辦公室,仔細(xì)地尋問(wèn)他為什么會(huì)這樣。起初,他蠻橫,一副滿不在乎的樣子,還用不上學(xué)來(lái)要挾我,企圖阻止的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣,給他講了一大堆道理,并從身心健康、為人處世、前途理想、職教高考等方面對(duì)他進(jìn)行耐心地開導(dǎo),終于,他垂下那顆不可一世的頭顱,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)我相信你,你一定能學(xué)好。果然,在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,他一直都很努力,雖然偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,但我都裝作不知道,只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴嵝、關(guān)照。

  三年過(guò)去了,他考上了一所省內(nèi)的高職院校,現(xiàn)就職于某建筑公司,成為技術(shù)骨干,月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中,他對(duì)我說(shuō),其實(shí)那次他根本就不想上了,實(shí)在是因?yàn)榛A(chǔ)太差,他做的那些事是想故意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的一番話讓他重新認(rèn)識(shí)了自己,也從此改變了自己。聽了這些肺腑之言,我也有點(diǎn)震撼:我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛心,竟然會(huì)有如此巨大的力量。面對(duì)如此可愛的學(xué)生,我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼勰?我們?cè)趺茨苋绦膶⑷绱丝蓯鄣膶W(xué)生從學(xué)校里攆走呢!

  我們的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生),他們常常自我評(píng)價(jià)過(guò)低,有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過(guò)多年的診斷,我認(rèn)為自信心的缺失是造成他們自暴自棄的重要原因。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是“樹立學(xué)習(xí)困難生的自信心”,因此在班級(jí)工作中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

愛心與責(zé)任的演講稿3

  大家好,今天我演講的是一個(gè)我親眼所見的事情。

  從前我在地鐵上經(jīng)常遇見提著破舊錢袋的人向四面的人索要施舍,那天正當(dāng)?shù)罔F又躥入一個(gè)黑洞時(shí),一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上,一只手撐著地向前劃,另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下。他惟獨(dú)一條腿,另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬,長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結(jié),顯的很明顯,也很刺眼。他的臉黑黃,但黃色還是占了主體,臉上布滿了深深的皺紋,枯裂著,似乎一觸就會(huì)流血。面對(duì)這樣一個(gè)老人,那些被所要的人,有的裝做沒看見,有的有意和同伴講話,有的眼里充滿了憐憫,有的布滿了驚異。地鐵漸漸滑出了黑洞,光明射入了車廂,老人的那只手也漸漸離我而近,當(dāng)他立即要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí),我忽的閉上了眼,不由自主的閉上了眼,我是多么膽怯那只手,就如在午夜遇見一具死尸一般,但我卻又實(shí)在說(shuō)不清對(duì)老人的感覺,似可悲又恐怖卻又實(shí)在想幫幫他。我很驚慌的睜開眼,見老人已將身子挪到另一處,我不曉得當(dāng)我閉上眼時(shí),那只手是麻木的懸在空中,還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的`縮了回去,老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧!”他幾乎是呻吟的說(shuō)出這句話,很微弱,像是一個(gè)人臨死前的語(yǔ)氣,可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望。中年人從身上摸出一角錢丟在了老人的懷里,可錢幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下,老人立即將雙手放在背后的地方,身子吃力的向后挪,然后從腿下摸出那一角錢,緊緊的握在手里,宛如只要一松手,那錢就會(huì)永恒的消逝。老人彎下已經(jīng)很彎的腰,這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā),然而不是銀白,是暗淡的白,是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人,謝謝”依舊那么輕微,假如地鐵的雜音再大一點(diǎn),我一定聽不見。

  地鐵停了,門開了,又關(guān)上了,又漸漸離開車站,躥入一張黑糊糊的口中,隆隆的做著響。老人繼續(xù)用手劃著向前挪,一點(diǎn)一點(diǎn)挪,帶著地上的塵土一起走了,遠(yuǎn)去了,然后消逝了,可能是因?yàn)樯宪嚨娜硕嗔耍诿CH撕V,一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目,也并不起眼,也顯得分外渺小,似乎任人一踏而過(guò),就像處理一只小小的螞蟻一樣。

  地鐵最終跳出了黑糊糊的大口,停在了一排廣告旁邊,我透過(guò)璀璨的窗戶看到一則獻(xiàn)血的廣告,于是我便又想起剛才那位老人,也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的,獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)“血”,那么他的病一定會(huì)有所好轉(zhuǎn),可是這么多人卻似乎無(wú)能為力,不是嫌棄他,就是膽怯他,要不就只是出于一種單純的可憐與同情,并沒有真正意義上的幫助他。我總認(rèn)為,老人的存活對(duì)于生命本身還是一種延續(xù),可是對(duì)于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了。他竟對(duì)著一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害,我不想同情他,也不想可憐他,因?yàn)樗炎屛矣兴植溃覅s又發(fā)出心底的想幫幫他,起碼可以讓他過(guò)的溫暖一點(diǎn),讓他活的有尊嚴(yán),這不是給他多少錢可以解決的!

  此刻有那么多殘疾人工廠社團(tuán),我們可以送他們?nèi)ツ抢,讓他們學(xué)到,品到人生的美,而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍。同學(xué)們,假如你們也有這樣的心愿,可以試著做一做,讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤(rùn),讓他們的聲音變得像你們一樣有力,讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上,而不是地上,讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活,讓他們像[千手觀音]中的演員們一樣,當(dāng)展此刻我們眼前時(shí),不再是可怕,而是美麗!!

愛心與責(zé)任的演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好:

  今天,我非常榮幸地站在這兒參加這個(gè)演講比賽。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng),半年的教育經(jīng)歷,讓我深深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛心責(zé)任是師德之魂。

  一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)工作半年多了,在這半年的時(shí)間里,我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,我憑著自己的責(zé)任心與對(duì)工作的熱情,更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo),所以即使碰到各種困難我也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:“教師的參天大樹是長(zhǎng)成的。"在新東小學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的'生長(zhǎng)環(huán)境,我正由一顆小樹苗快速成長(zhǎng)。

  真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種職業(yè),就要努力,不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的期望。如果你是一絲春雨,就要滋潤(rùn)更多的小草;如果你是一片樹葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽(yáng)光,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力,肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細(xì)細(xì)地批改。他們無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春與生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦!他們把委屈與淚水裝進(jìn)心里,呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的,永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模”。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂與性格塑造工程,就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧!

  捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育,就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椋覀兪枪鈽s的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我是教師;我驕傲,我是人民的教師!謝謝大家!

愛心與責(zé)任的演講稿5

  “孩子,你想和我握手嗎?”“孩子是我握住了你的手,還是你握住了我的手?”“孩子,讓我們的手互相握在一起吧!”“孩子,松開手,看你手中有了什么?”你仔細(xì)的看了我上面的記錄的四句話了嗎?你看到什么?也許,你并不明白,也許,讀懂了話的意思。這四句話,是李正火老師在課堂上對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)的,是教學(xué)中一個(gè)小小的插曲。其實(shí),李老師只是想送給孩子一件禮物,以表?yè)P(yáng)他積極思考,有獨(dú)創(chuàng)的回答了問(wèn)題,并以此激勵(lì)更多的孩子積極思考,投入到課堂中來(lái)。握手,是一種平等、親切的交流,透過(guò)握手這樣的行為,它的背后體現(xiàn)的是一種新的教師觀和學(xué)生觀。在課堂上,我們?cè)?jīng)允許孩子這樣的親近我們了嗎?我們是否真的把孩子當(dāng)成了課堂的主人?

  教師與學(xué)生的“手”平等的握在一起了嗎?多少年來(lái),教師在課堂上是權(quán)威,我們的思想統(tǒng)治著學(xué)生的思想。學(xué)生怎敢去想和老師平等的握手交談。一個(gè)不敢與老師握手的孩子,有怎敢去標(biāo)新立異的去創(chuàng)造。正是在這樣一種傳統(tǒng)的教學(xué)思想支配下,所以,我們備課就一味的分析教材,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),設(shè)計(jì)提問(wèn)、板書、作業(yè)等等,教案寫的似乎詳細(xì)有詳細(xì),天衣無(wú)縫,卻只是一切從教材出發(fā),一切立足于教,很少想到學(xué)生,他們應(yīng)如何進(jìn)入課堂,如何與我們交流,在平等親切的氣氛中,共同來(lái)碰撞出智慧的火花。我們?cè)试S孩子的思想與我們的思想這樣平等的“握手”嗎?不,從一開始,我們就是在這樣按照預(yù)定的教案,在讓孩子跟著我們走,教師真的只是在教書,不管學(xué)生愿不愿一聽,有興趣還是無(wú)興趣。學(xué)生的思維被禁錮了起來(lái),以至于學(xué)生根本沒有想到可以和老師“握手”。所以,當(dāng)李正火老師微笑地問(wèn)孩子“你想和我握手嗎?”這句話的時(shí)候,我突然有一種感動(dòng),而那位孩子在略略驚訝,遲疑之后欣然接受了這個(gè)邀請(qǐng),勇敢的走上了講臺(tái),與老師的手握在了一起。

  這是了不起的第一步。孩子,他走出了傳統(tǒng)思想的束縛,與老師平等的站在了一起。他的創(chuàng)造力,就是在這樣的一句微笑的問(wèn)語(yǔ)中起步了。孩子,他已經(jīng)干和老師握手了,但是,他還是那樣被動(dòng)地,小心翼翼地握手,他還是不主動(dòng)。我們的教師可曾細(xì)心的觀察到了這一點(diǎn),我們?nèi)ス膭?lì)了嗎?去細(xì)心呵護(hù)了嗎?還是…..是啊,我們的在課堂上,一方面要求學(xué)生大膽創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,而另一方面我們總是對(duì)一端持否定態(tài)度。事實(shí)上,美術(shù)課要充分展示學(xué)生的.個(gè)性,在學(xué)習(xí)過(guò)程、作業(yè)面貌上做到百花齊放,教師講的任何一種學(xué)習(xí)方法,介紹的任何一種美術(shù)觀念都不應(yīng)當(dāng)是唯一的,而是和學(xué)生進(jìn)行商討性的!昂⒆樱俏业氖治兆×四愕氖,還是你的手握住了我的手?”

  我看到那個(gè)被問(wèn)的孩子,進(jìn)一步地走進(jìn)了李老師,有力地握了一下李老師的手,于是我再一次被感動(dòng)了,我看到那孩子眼里放著自信的光芒。這是一種多么向往的境界啊,老師和學(xué)生的手握在了一起,兩張臉上一樣的神采飛揚(yáng),他們是師生嗎?不,應(yīng)該說(shuō)是朋友,真正的朋友。當(dāng)孩子和老師握手的同時(shí),老師把禮物傳遞到孩子的手中,這是一種多么成功的傳遞啊。一件小禮物的傳遞多么有趣而寓意深刻。知識(shí)的傳遞又何嘗不可以如此呢?我們?yōu)槭裁床荒茏寕鬟f的過(guò)程成為一種平等的交流,成為一種愉快的互往留一點(diǎn)神秘的面紗讓孩子自己去開啟,去收獲一份驚喜呢?當(dāng)孩子松開手的時(shí)候,他收獲的不僅僅是一份禮物,他走出了束縛,收獲了自信,感受了友誼,獲得了一份成功的驚喜,而這一切不都是老師精心設(shè)計(jì)下的嗎?這每一句話蘊(yùn)含著老師對(duì)學(xué)生生命發(fā)展的深切的關(guān)愛,這是我們做教師的應(yīng)當(dāng)深切領(lǐng)悟的思想。

愛心與責(zé)任的演講稿6

  “處三尺講臺(tái),做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光。”精巧含蓄的楹聯(lián)概括了教師平凡的一生。當(dāng)我們感嘆人生苦短時(shí),又有誰(shuí)能回憶起自己的小學(xué)時(shí)代。小學(xué)教師是被人忽視的角落,猶如崎嶇山路上的小沙礫。沙礫雖小但卻很實(shí)在。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們。他們不因小而自卑,不因無(wú)名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價(jià)值::學(xué)習(xí)著,發(fā)展著,幸福著。

  愛沒有火焰,卻熱度無(wú)限;愛沒有翅膀,卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風(fēng),支撐激勵(lì)著我們?cè)诮逃牡缆飞嫌峦鼻。我們愛教師這份職業(yè),我愛我們的學(xué)生,我們愛學(xué)生臉上的微笑……甚至我對(duì)工作中的`失敗與挫折也會(huì)產(chǎn)生一種鐘愛,我們愛與學(xué)生有關(guān)的一切。

  正是因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏覀儼褜W(xué)生看成一個(gè)個(gè)世界,用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心。教師之愛包括教師對(duì)科學(xué)知識(shí)、職業(yè)之愛。因此,我們的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任。

  從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,她們不停地迎接挑戰(zhàn),不停地調(diào)整自己,不停的學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己。我們是一名老師,我們是一名學(xué)生,更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)生。

  我們?cè)诮逃纳铰飞喜恍傅嘏实,同時(shí)我也時(shí)不時(shí)停下來(lái),回望我們?cè)哌^(guò)的路。反思是智者的習(xí)慣,反思是成功的保證。

  從師范畢業(yè),踏上塔小這片熱土,我也常常回望自己所走過(guò)的路,有些事情卻一直影響著我。剛進(jìn)學(xué)校,學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動(dòng),每個(gè)新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅,正是他們的幫助指導(dǎo),使我們?cè)诮處煹牡缆飞线M(jìn)步快速。同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織上公開課,在不斷的嘗試中我們不斷進(jìn)步。

  作為一名教師,在自己的默默耕耘中,始終伴有領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)的肯定、支持、幫助,正是有了他們的支持、幫助,讓我們?cè)谄肺豆ぷ餍量嗟耐瑫r(shí),收獲著巨大的滿足和幸福。

  我們會(huì)常?粗约旱膶W(xué)生,因?yàn)槲覀冎佬@正是有了他們,才會(huì)有笑聲、笑語(yǔ)、笑臉,一聲老師好,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

  一場(chǎng)春雨,一份秋實(shí);一份辛苦,一份收獲。當(dāng)看著學(xué)生快樂(lè)、自信畢業(yè)時(shí);當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時(shí);當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識(shí)的笑臉時(shí),我感到無(wú)比驕傲與幸福。學(xué)習(xí)著我成長(zhǎng)著;工作著我快樂(lè)著;生活著我幸福著。

愛心與責(zé)任的演講稿7

  惟獨(dú)“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更明艷更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無(wú)止境!

  五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛,帶著對(duì)幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問(wèn)過(guò)我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄,看著他們(cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),自己決定特殊的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平庸和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績(jī),也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平庸和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)一般幼兒教師存在的價(jià)值。

  愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)愛是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時(shí),我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,詢問(wèn)病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,激勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁,只是因(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋熯@是我的責(zé)任。多少次,下班時(shí)間過(guò)去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

  一位稱職的教師,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,這是基矗我經(jīng)常驚詫班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí),一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,那眼神中有激勵(lì)有溫柔有提醒也有嚴(yán)肅。別看他們年齡小,可他們的.內(nèi)心是豐富和敏感的,誰(shuí)對(duì)他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注重對(duì)他們的態(tài)度和方法。

  成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真清純的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

  在我的工作中,集體賦予的力量是無(wú)法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕充滿活力的積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,賦予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非?鞓(lè)我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

  責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸福回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說(shuō):“幼兒園里的孩子是嘴簡(jiǎn)單教的!倍覅s開玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)簡(jiǎn)單教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢猿鲇谪?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

  我慶幸自己是個(gè)很簡(jiǎn)單滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所眩既然選擇可這份當(dāng)初憧憬的事業(yè),就安于平庸的工作,在平庸中享受快了吧。

  讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

愛心與責(zé)任的演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位同仁:

  大家好,非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛心,責(zé)任》!

  六年前我成了一名傳道、授業(yè)、解惑的人民教師。現(xiàn)在每每聽到孩子們稚嫩的嗓音;每每看到孩子們燦爛的笑容;每每被孩子們緊緊簇?fù)淼臅r(shí)候,我的心不由得融化了,融化在愛中,融化在責(zé)任中。

  “老師是辛勤的園丁”“老師是人類靈魂的工程師”這兩種不同的稱呼都在詮釋著我們的奉獻(xiàn)、我們的責(zé)任;“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是人們對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)之后的肯定。

  花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽(yáng)有光明的.責(zé)任,而我們有學(xué)生的責(zé)任。“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,”認(rèn)真?zhèn)湔n,用心講解,虛心輔導(dǎo),嚴(yán)格檢測(cè)。我要用我的盡職盡責(zé)來(lái)驗(yàn)證“循循善誘”。

  一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事,一個(gè)學(xué)生是一本書,老師要用愛心去閱讀,用責(zé)任去閱讀,才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。

  用心去感受,用愛去交流。孩子畢竟是孩子,他們?cè)趺纯赡懿环稿e(cuò)呢?也許他們有很多缺點(diǎn),也許他們是一犯再犯,但這就好比人傷風(fēng)感冒,得了可以治好,好了還會(huì)再得,得了還可以再治,反復(fù)感冒,說(shuō)明人身體抵抗力差,一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò),只是說(shuō)明他自制力差,他們更需要老師的耐心,愛心,仔細(xì)的觀察,正確的引導(dǎo),再多一點(diǎn)鼓

  勵(lì),多一點(diǎn)溫柔,多一點(diǎn)微笑吧!有耐心、有愛心,再調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒!

  相信大家都聽過(guò)這么一種說(shuō)法:一個(gè)成功男人的背后都會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的女人,這個(gè)女人會(huì)因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè);同樣一個(gè)成功女人的背后也會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的男人,這個(gè)男人也會(huì)因此獻(xiàn)出自己的人生和事業(yè)。但非常榮幸,我選擇了做一名老師,因此我寶貴的一生沒有只是為一個(gè)人而犧牲。我不愿做成功男人背后的女人。我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的那枯萎的落葉;我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶;我甘愿做那照亮千千萬(wàn)萬(wàn)人之后淚始干的蠟炬!

  老師!老師!多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼!可是在這平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)偉大的領(lǐng)袖,一個(gè)個(gè)科學(xué)家、政治家、文學(xué)家??托起的是社會(huì)的和諧,國(guó)家的繁榮!

  讓我繼續(xù)用責(zé)任來(lái)演繹“學(xué)高為師,身正為范”,繼續(xù)用愛心來(lái)詮釋“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

  我的演講完了,謝謝大家!

愛心與責(zé)任的演講稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、朋友:

  下午好!

  歲月一直在流淌,但我們的生活還會(huì)繼續(xù)!然而,世界的滄桑不斷束縛著我們周圍的許多人,包括我們的親戚、朋友和許多我們不認(rèn)識(shí)的人。當(dāng)他們被疾病折磨時(shí),他們的臉是多么憔悴;當(dāng)他們被疾病吞噬時(shí),他們的心是多么痛苦;當(dāng)他們被疾病融化時(shí),他們是多么希望得到我們的幫助!

  時(shí)光飛逝,日月如梭。但疾病從未停止向他們宣戰(zhàn)。他們沒有像我們正常人那樣等待,而是用脆弱的.靈魂抵擋一切。

  朋友們,我們沒聽到他們?cè)谕纯嘀猩胍鲉?我們沒看到他們向我們求助嗎?我們不能盡力幫助他們嗎?

  你看,天空中彌漫著他們向往美好生活的云彩;散發(fā)著他們向往未來(lái)的芬芳;它充滿了他們對(duì)生活的不懈追求。

  當(dāng)我們冷靜下來(lái),聽到他們告訴我們他們的悲傷;當(dāng)我們閉上眼睛時(shí),我們的心感受到他們猶豫的臉頰;當(dāng)我們松開手時(shí),我們觸摸到他們的血和眼淚。

  我們每個(gè)人都希望我們生命中的花永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎。我們什么時(shí)候想象那些被疾病摧毀的人需要我們的祈禱和幫助?

  在我們看來(lái),一瓶礦泉水、一塊面包和一盒餅干是多么的孝順和微不足道。然而,如果我們所有人都聚集在一起,它將形成一座由我們所有人的愛積累起來(lái)的愛山。

  這樣,我們所有的愛的陽(yáng)光不斷驅(qū)逐疾病對(duì)他們的侵蝕;我們所有的愛的芬芳都涌入他們的心中;我們所有的愛的激情都會(huì)慢慢地感染他們的靈魂。讓他們從現(xiàn)在開始康復(fù)和快樂(lè)。

  朋友們,我們不能伸出援助之手,把我們的愛和愛獻(xiàn)給他們嗎?

愛心與責(zé)任的演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好,今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。

  手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上,我自豪,我榮幸,因?yàn)槲覐氖铝颂?yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得:責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守,愛心是教師最美的語(yǔ)言。

  關(guān)愛學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng),它體現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火,也曾為成績(jī)差的學(xué)生而煩惱不已,怎么批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事,因此,我試著改進(jìn)教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個(gè)溫和的眼神,多了一些鼓勵(lì)的話語(yǔ);批改作業(yè)時(shí),我在作業(yè)本上多了一顆紅星,作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學(xué)生促膝交談(孩子,課上怎么不開心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢?孩子會(huì)把他們的心事一一告訴我),傾聽孩子的心聲,走進(jìn)他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛護(hù),這使我明白:要用愛去管理班級(jí),

  愛讓大家走到了一起,愛讓大家有了集體榮譽(yù)感,愛讓我們成為一家人。

  今年的“六一”節(jié)目,我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性;每天中午我和學(xué)生一起吃飯,其樂(lè)融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖;有一次,我班的李洪達(dá)同學(xué)沒錢吃飯班長(zhǎng)軒麗霞主動(dòng)借錢給他,課上我及時(shí)表?yè)P(yáng)了軒麗霞同學(xué),讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,我們的`班級(jí)是一個(gè)整體。

  當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時(shí)候,當(dāng)假期中孩子們打電話訴說(shuō)對(duì)我的思念的時(shí)候,當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長(zhǎng)與我握手的時(shí)候,我覺得這是我人生中最幸福的時(shí)刻,因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ、最無(wú)私的職業(yè),因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛。

  愛心與責(zé)任——師德的內(nèi)涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任,用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛心吧﹗我們的生命會(huì)因教育而精彩。

  感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我這次演講的機(jī)會(huì),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。

  我的演講完畢,謝謝大家。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

愛心與責(zé)任的演講稿11

老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  爸爸、媽媽我愛你們!我們從哪里來(lái)?聽到這個(gè)問(wèn)題時(shí),現(xiàn)在的我們都知道:是父母把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)的。是啊,十多年前的某一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起,父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一份沉重的負(fù)擔(dān),但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。小的時(shí)候,我們總把這當(dāng)作天經(jīng)地義,因?yàn)槲覀儾涣私猓膊恢栏改傅男量唷,F(xiàn)在,長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。

  回眸我們的人生,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們永遠(yuǎn)沐浴在父母的`愛河里。因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀,才使我們有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的快樂(lè)與幸福,是他們給了我們生命,給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂(lè),最為之開心的是父母,兒女有了苦悶,最為之牽掛的也是父母。舔犢情深,父母之愛,深如大海。因此,不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何,他們都是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。

  “孝”是一個(gè)說(shuō)難也難,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單的概念。對(duì)于我而言,每個(gè)人都有父母,沒有孝心的人也就等于沒有良心。原來(lái),我認(rèn)為只要把自己應(yīng)做的事做好就可以了,F(xiàn)在時(shí)間一分一秒地過(guò)去,父母一天天地操勞,我對(duì)“孝”這個(gè)字也有了更加深刻的理解。回想起三年前的我,那時(shí)的我很貪玩。有一天,放學(xué)以后,我的好朋友邀請(qǐng)我去她家做客,我很爽快地答應(yīng)了。我在她家玩得很開心,卻沒有考慮過(guò)家人的感受。轉(zhuǎn)眼間天黑了,我這才想起還沒通知家人,該回家了。我到了樓下,看見媽媽正焦急的四處張望,看見我的身影,她再也忍不住了,淚水奪眶而出,我慌了,急急忙忙為媽媽拭去淚水,后來(lái)我才知道,因?yàn)槲业囊粫r(shí)貪玩,讓家人擔(dān)心,就連年邁的外公也出去找我了,聽到這,悔恨的淚水從我眼中落下。

  這件事我至今還無(wú)法忘懷,每每想起這件事,我便會(huì)從心底油然升起一種悔恨,一種羞愧。你讀過(guò)寫在老人贍養(yǎng)院墻壁中的那段話嗎?“孩子!當(dāng)你還很小的時(shí)候,我花了很多時(shí)間,教你慢慢用湯匙、筷子、吃東西;教你耐心系鞋帶、扣扣子;教你梳頭發(fā)、擰鼻涕??這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是多么的讓我懷念不己。孩子!你忘記我們練習(xí)了好幾百回才會(huì)的第一首兒歌嗎?還記得每天總是要我絞盡腦汁去回答你不知道從哪里冒出來(lái)的問(wèn)題嗎?只要和你在一起,就會(huì)有許多溫暖涌上心頭。每當(dāng)我讀著這段感人至深的話,我就不由得頭涔涔而淚潸潸,催我去感恩父母。然而,你們是否捫心自問(wèn)過(guò):我對(duì)父母的掛念又有多少呢?你是否留意過(guò)父母的生日呢?

  民間有諺語(yǔ):兒生日,娘苦日。當(dāng)你在為自己慶賀生日時(shí),你是否想到那天也是母親的苦難日啊!是否曾真誠(chéng)地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?中華民族自古講求孝道,孝敬父母歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德?鬃友裕骸案改钢,不可不知也,一則以喜,一則以懼。”也就是講,父母的身體健康,兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但是我想在我們中間有很大一部分人竟不知道自己父母的生日,更談不上對(duì)父母的生日祝福。同學(xué)們,或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么,但對(duì)父母來(lái)說(shuō),這聲祝福卻比什么都美好,都難忘,都足以使他們熱淚盈眶!孝,其為人之本也,一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的。他們把我們帶到這個(gè)美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉人了,而且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧,感謝父母給予我們的一點(diǎn)一滴。

  讓我們懷著一顆感恩的心,去對(duì)待身邊的一切吧!也許記憶中的面容會(huì)模糊,名字會(huì)塵封,但記憶中的快樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。讓我們帶著一顆感恩的心去回報(bào)父母吧!一生一世牢記父母的恩情,我愛我的父母,愿普天下的孩子都能愛自己的父母!孝敬父母更是為人子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)!親愛的同學(xué)們,讓我們一起深情地對(duì)自己的父母說(shuō):“爸爸,媽媽,我愛你們!”

愛心與責(zé)任的演講稿12

  大家好,我是孫戀萍,今天演講的題目是:愛心·責(zé)任·奉獻(xiàn)。

  我很喜歡一種人,他們懂得現(xiàn)實(shí)并積極進(jìn)取,在媒體報(bào)道中我了解了他——洪戰(zhàn)輝,他說(shuō):“苦難不是財(cái)富,沒有人想要去經(jīng)歷苦難,我寧愿世界上沒有人經(jīng)歷苦難,因?yàn)槟菢泳痛泶蠹叶歼^(guò)上美好的生活。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的,如何直面困難,改變自己的境遇才是我們要學(xué)習(xí)的。別人真正欣賞的不是你的苦難,而是你的奮斗!

  我也很欣賞一類人,懂得奉獻(xiàn)并付出行動(dòng)的人,在支教中我遇到了她,她就是小嶺小學(xué)的教導(dǎo)主任李校蘭老師。在工作中,她勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。她又是不甘平庸、不斷進(jìn)取的,在完成好教學(xué)工作的同時(shí),她希望能挖掘并展示出自己更大的潛力。

  馬克思說(shuō):“人活著是要有點(diǎn)精神追求的”。我堅(jiān)信這句名言,因此,我渴望能像洪戰(zhàn)輝、李老師一樣堅(jiān)強(qiáng)、積極的面對(duì)生活中的磨難。在現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)積極進(jìn)取,在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己,不斷地完善自己,超越自己。20xx年9月,武術(shù)協(xié)會(huì)和創(chuàng)業(yè)中心發(fā)起了春蕾行動(dòng),作為武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員,懷著為貧困山區(qū)做點(diǎn)事情的單純想法,我和我們寢室姐妹一起積極報(bào)名,與其他志愿者一起參與了募捐,支教的實(shí)施工作,有很多復(fù)雜的感情我難以描繪,這一年,我懂得了很多……

  深深記得第一次去小嶺,小嶺小學(xué)師生非一般的熱情令我感動(dòng),盡管學(xué)習(xí)、生活條件艱苦,但我卻從孩子們清澈的眼睛中感受到了他們對(duì)美好生活的向往,對(duì)知識(shí)可以創(chuàng)造美好未來(lái)的堅(jiān)信。面對(duì)在嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)中生長(zhǎng)的幼苗,我心中強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生,渴望能在教課的同時(shí)帶給他們更多的新思想、新觀念……

  我被安排教一二年級(jí)的美術(shù),每周兩節(jié)課,因?yàn)樗麄儧]有教材,我就以我買的那本簡(jiǎn)筆畫為教材,李老師說(shuō)書很好,讓我也教五六年級(jí)畫,說(shuō)五六年級(jí)基礎(chǔ)差, 為了參加張灣區(qū)的小學(xué)生才藝大賽,讓他們學(xué)這些可以速成,我感到壓力很大,因?yàn)槲也皇敲佬g(shù)專業(yè),而且與我的教學(xué)觀念發(fā)生了沖突,那是我支教中遇到的最大的挫折,后來(lái)跟李老師細(xì)談了一次,交換了一下觀點(diǎn),李老師表示對(duì)我的理解與支持,我們一起尋求和諧點(diǎn),在沒有讓學(xué)生為比賽而學(xué)習(xí)的前提下一起準(zhǔn)備文藝匯演,我的支教生活又恢復(fù)了以往的幸福和快樂(lè)。

  和我同寢室的一個(gè)志愿者田蜜,前兩天還說(shuō):“記得在音樂(lè)課上,剛開始時(shí)小朋友們都很拘束,面對(duì)這些陌生的哥哥姐姐們都不敢說(shuō)話。于是,我?guī)ь^唱起了歌,不斷地活躍氣氛,鼓勵(lì)小朋友們一起唱。后來(lái),小朋友們開始跟著唱,還有舒?zhèn)、曹建成自帶錄音機(jī)和音響放音樂(lè),與孩子們一起又唱又跳,真是難忘啊。”

  英語(yǔ)課上,小朋友們頑皮好動(dòng),志愿者馮星不厭其煩、不厭其詳?shù)啬托闹v解。

  此外,武術(shù)協(xié)會(huì)承擔(dān)了體育課程的支教活動(dòng),受到了校教導(dǎo)主任及任課老師的一致好評(píng)。

  一年來(lái)大部分我們是步行,有時(shí)是沒車,有時(shí)想著省下來(lái)的車費(fèi)還可以買點(diǎn)文具帶過(guò)去,我們喜歡看孩子們的笑容……

  如今回想起支教的經(jīng)歷,更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀。其實(shí),這句“做老師真好”絕不是寫在紙上,貼在墻上的`空洞說(shuō)教,它是我們用心去體會(huì),用經(jīng)歷去認(rèn)知的結(jié)果,它讓我知道:當(dāng)你用真誠(chéng)去奉獻(xiàn)一份愛心,你將在不經(jīng)意間獲得無(wú)數(shù)的祝福與尊重,這是每一位志愿者人生最大的安慰和最寶貴的財(cái)富!

  義務(wù)支教活動(dòng)非常成功,20xx年3月我校確立了今后與小嶺小學(xué)長(zhǎng)期的支教關(guān)系,為以后社會(huì)實(shí)踐工作的順利開展鋪平了道路,為我校贏得了良好的聲譽(yù),也更加堅(jiān)定了志愿者要把社會(huì)實(shí)踐工作堅(jiān)持做下去的信心。

  “知識(shí)就是力量”,培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人,我們不僅用它來(lái)勉勵(lì)自己,更用它教育我們支教的學(xué)生,做熱愛科學(xué),傳播文化的新時(shí)代青年,擔(dān)起新世紀(jì)的重任,為我們祖國(guó)的明天,譜寫出更加輝煌的詩(shī)篇!。

  我們相信,別人站得遠(yuǎn),我們就走近,距離便會(huì)縮短;別人若冷漠,我們待以熱情,就會(huì)逐漸熱絡(luò)。唯有主動(dòng)付出,才會(huì)有豐盈的果實(shí)的收獲。世間任何事,只要你傾注全部熱情,用心去做,總會(huì)有最豐厚的回報(bào)。

  我們的工作得到了學(xué)校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、十堰教育電臺(tái)等部門以及廣大師生的大力支持,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),也得到了一些認(rèn)可,同時(shí),春蕾行動(dòng)還存在資金、管理、組織等諸多問(wèn)題,仍然需要來(lái)自各方面的理解與支持,我們青年志愿者會(huì)一直努力,愿與所有有志青年一起為和諧社會(huì)的建設(shè)出一份力。

愛心與責(zé)任的演講稿13

親愛的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  我來(lái)自初三(x)的學(xué)生xx,我很榮幸今天有機(jī)會(huì)為你發(fā)表演講。我今天的演講主題是關(guān)心老人,獻(xiàn)出愛心。

  我想你也知道,中國(guó)目前的人口趨勢(shì)正在慢慢老齡化,也就是說(shuō),我們周圍的老年人越來(lái)越多,但我認(rèn)為他們是所有年齡段最孤獨(dú)和無(wú)助的人,空巢老人,孤獨(dú)的老年人等等,為什么現(xiàn)在會(huì)演變成這么多悲傷的類型,因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì),現(xiàn)在我們對(duì)老年人的照顧太少了,那些老人只能選擇去福利院、養(yǎng)老院、老人之家等地度過(guò)這一生,因?yàn)樗麄兊暮⒆硬辉敢庹疹欁约。你不妨換個(gè)角度思考一下。如果你老了受到這樣的待遇,你會(huì)有多難過(guò)。我想大家都學(xué)過(guò)這句話,但為什么不能用在自己身上呢?我老了,人老了,我想大家都學(xué)過(guò)這句話,但為什么不能用在自己身上呢?只有從現(xiàn)在開始,我們才能花時(shí)間關(guān)心老師和老人,這樣我們才能為下一代樹立好榜樣,這樣他們才能在我們老的時(shí)候孝順我們!我想很多在場(chǎng)的同學(xué)都參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他們是英雄!為什么最終會(huì)遭受這樣的待遇?沒有他們的努力,我們現(xiàn)在的美好生活在哪里?他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去,他們值得我們愛戴。

  你可能會(huì)問(wèn),我們還是學(xué)生,我們能為老人做些什么?

  首先,我們周圍的老人,在假期里,我們不僅想玩,而且花一些時(shí)間陪他們的.祖父母,這樣的陪伴對(duì)他們來(lái)說(shuō)比什么都好。當(dāng)我們出去坐公交車時(shí),主動(dòng)把座位給老人,這是我們的責(zé)任。其次,養(yǎng)老院的老人也需要我們的照顧。我們可以盡力打擾他們的衛(wèi)生,打他們的背,講故事和表演,讓他們知道他們沒有被這個(gè)社會(huì)遺忘。這些都是我們力所能及的小事。只要我們有這個(gè)想法,我們就可以獻(xiàn)出我們的愛,區(qū)孤獨(dú)的老人。許多老人獨(dú)自在家,孩子們?nèi)ゴ蟪鞘泄ぷ。很少回家,甚至沒有人說(shuō)話,在農(nóng)村自給自足,但他們不想得到每個(gè)人的愛,我們可以向慈善機(jī)構(gòu)捐款,這樣他們的小愛就可以傳遞給他們。

  同學(xué)們,光有想法是不夠的。我們必須采取行動(dòng),關(guān)心老師,給予他們的愛。這是一件非常有意義的事情。我們也變相為社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

愛心與責(zé)任的演講稿14

  每個(gè)人都有自己的理想,而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的,小時(shí)候的理想非常遠(yuǎn)大,隨著年齡的增長(zhǎng),理想一詞就變得非常實(shí)際非常實(shí)際,說(shuō)白了,理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力,我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

  大家都知道,責(zé)任就是指分內(nèi)應(yīng)做的事,社會(huì)上的每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任,如經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠(chéng)實(shí)守信,這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)人;醫(yī)生用一顆關(guān)懷、負(fù)責(zé)、有愛的心對(duì)待病人,這是對(duì)病人負(fù)責(zé)人;報(bào)刊雜志撰文真實(shí),報(bào)到準(zhǔn)確,這是對(duì)讀者負(fù)責(zé)人;足球運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上不及輸贏,盡自己的全力踢好每一球,這是對(duì)球迷負(fù)責(zé)人……做為新聞中心的一員,我們的責(zé)任是什么?我的理解是:為更好的完善自我,能經(jīng)常反醒自己,總結(jié)過(guò)失,吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)人;同事之間能和睦相處、互幫互助,敢于批評(píng),這就是對(duì)同事負(fù)責(zé)人;能夠迅速的了解最新基層信息,及時(shí)的反饋給上級(jí),為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手真實(shí)的信息,這就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人;保持良好的工作態(tài)度,這就是對(duì)政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負(fù)責(zé)人。這便是我們的責(zé)任,這些看似微乎其微的小事,實(shí)則是濃縮化了的責(zé)任。

  說(shuō)到責(zé)任我們還會(huì)想到另外一個(gè)詞——奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)是履行責(zé)任的有效方法。奉獻(xiàn)是指人們用愛心并在責(zé)任感的驅(qū)使下,自覺自愿的為國(guó)家、人民、社會(huì)、集體或他人無(wú)私、無(wú)償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻(xiàn)作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神,它是人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。這種奉獻(xiàn)精神,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中國(guó)共產(chǎn)黨人所追求的理想境界,是時(shí)代的呼喚,也是我們所必須擁有的。奉獻(xiàn)是自我犧牲的行為,離開了自愿付出就不能算是奉獻(xiàn),包括財(cái)力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因?yàn)榉瞰I(xiàn)就意味著犧牲,自我犧牲是奉獻(xiàn)的核心,也是奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì);奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的無(wú)私給予,不管是對(duì)社會(huì)還是對(duì)他人,奉獻(xiàn)都是無(wú)償?shù)。在繁忙的工作中,我看到了部門通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責(zé)任感、他們的奉獻(xiàn)精神使我明白了一個(gè)道理:我們,只有明確責(zé)任,勇于奉獻(xiàn),才能凝聚忠誠(chéng)和熱情;只有明確責(zé)任勇于奉獻(xiàn),才能激發(fā)干勁和斗志;也只有明確責(zé)任,勇于奉獻(xiàn),才能在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果,我們每個(gè)人心里都裝著責(zé)任和奉獻(xiàn),都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值,那么,無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成為偉大了。無(wú)數(shù)個(gè)普通就成了非常,我們的事業(yè)就能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里,我們明確同樣的`責(zé)任,許下同樣的奉獻(xiàn)承諾。這是一次演講,更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻,我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂,那種難以形容的興奮與緊張,我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。

  親愛的同事們,工作著是美麗,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,全身心的投入到我們所追求的工作吧,在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦然……

愛心與責(zé)任的演講稿15

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”我們經(jīng)?梢栽陔娨暲锢锫牭竭@首歌,旋律很舒緩,讓心沉淀。愛心,就是促使自己去幫助別人,在他人最需要一雙手的時(shí)候,你緊緊的去握住他,給他人溫暖。當(dāng)看到別人能夠在你的幫助下度過(guò)難關(guān)時(shí),你會(huì)由內(nèi)而外的感到開心,這會(huì)提高自己的價(jià)值觀。

  其實(shí)愛心也不是要做一些驚天地的大事,而是從身邊的小事做起,按照自己的能力來(lái)做。比如你還小,可以養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物,照顧它們的起居,大一點(diǎn)可以去養(yǎng)老院慰問(wèn)老人。當(dāng)人你經(jīng)濟(jì)富?梢跃杩畹龋谴蔚你氪ù蟮卣鹬两褡屛矣洃洩q新,那一張張凝聚著愛心的人民幣送到被洪水沖跨的地區(qū);那一箱箱救命的救命的濟(jì)糧,傳到了饑餓的災(zāi)區(qū);那一句句關(guān)切的話語(yǔ),溫暖了失去親人的痛苦之心。不管大事還是小事,只要做了就是一份心,都是值得別人尊重的!

  還有孝心,我們每個(gè)人都是父母生的,都是它們含辛茹苦的把我們拉扯大,因?yàn)橐宦暟謰專鼈円獮槲覀兏冻龆嗌俸钩龊蜏I水,而他們卻從未抱怨過(guò),一切只希望我們過(guò)得好不比別人差,所以我們必須去回報(bào)自己的父母。表達(dá)自己的孝心的方式也是有很多,在爸媽下班時(shí)遞上一杯熱茶,過(guò)節(jié)的問(wèn)候,日常的關(guān)心,以及用自己優(yōu)異的成績(jī)等。其實(shí)父母也不在乎你送多么貴重的禮物,而是讓他們的心得到慰藉,如果一個(gè)人沒有孝心,他對(duì)誰(shuí)都不可能好,不會(huì)順利立足于社會(huì),所以想要?jiǎng)?chuàng)造好的成就也就難上加難。趁自己的父母還在,多拿出一點(diǎn)行動(dòng),最可怕的莫過(guò)于遺憾。

  責(zé)任心也是人們常常說(shuō)的`話題,每個(gè)人都有責(zé)任,在生活中扮演的角色不同,責(zé)任就不同。有的人甚至?xí)回?zé)任拖垮,弄得狼狽不堪,有的人卻能得到他人的贊賞。我認(rèn)為責(zé)任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正式責(zé)任心。所以拿出我們的責(zé)任心。

  履行自己的義務(wù)吧,時(shí)刻提醒自己是生活的主人!

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