教師演講稿(通用25篇)
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。現(xiàn)如今,在很多情況下我們需要用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的教師演講稿,歡迎大家分享。
教師演講稿 篇1
老師、同學(xué)們:
早上好。
二十多年的教學(xué)工作,讓我深深感到當(dāng)一名優(yōu)秀教師很難,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易,它需要無限的愛心、耐心,更要細(xì)心。下面是我工作中的一個案例:
我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長大,由于家庭教育的缺失,導(dǎo)致行為習(xí)慣比較差,成為所謂的"問題學(xué)生"。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué),對學(xué)習(xí)不感興趣,上課無精打采,要么做小動作,要么搞惡作劇影響別人,更嚴(yán)重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀。我也多次找他談話,希望他認(rèn)真完成作業(yè),爭取進(jìn)步。后來他答應(yīng)改正錯誤,上課認(rèn)真聽講,按時做作業(yè)。可一轉(zhuǎn)身他又一反常態(tài),毫無長進(jìn)。真是"朽木不可雕也",當(dāng)時我心都快冷了,放棄吧。但又覺得身為班主任,不要遇到困難就退縮,必須面對現(xiàn)實(shí),找原因、找方法幫他轉(zhuǎn)變,使其進(jìn)步。
為了有針對性地做工作,我決定從他身上的優(yōu)點(diǎn)入手,尋找他的閃光點(diǎn)來激發(fā)他行為習(xí)慣的、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。于是,我就細(xì)心觀察,關(guān)注他的一舉一動。一次,我發(fā)現(xiàn)他打掃衛(wèi)生很仔細(xì)。在教室,我當(dāng)著大家說:"柯稀鵬同學(xué)掃地很認(rèn)真,他邊掃還邊朝后看,發(fā)現(xiàn)有漏掉的地方,立即彎腰伸手拾起來,他掃過的地方都是干干凈凈的。"他聽后驚奇地看著我,又不好意思地低下頭。我走下講臺,來到他的身邊,拍著他的肩頭說:"好樣的,你一定能行。"從那以后他勞動更積極了,也認(rèn)真聽講了。作業(yè)整齊、字漂亮了。我也高興,就不斷的鼓勵、激勵他。幫助他樹立自信心,消除了自卑感,使他在學(xué)習(xí)中找到自我。從此以后話多起來,手舉起來了,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我再次找他談話,他高興對我說:"以前,老師嫌棄我是個壞孩子,常常批評我,爸爸也打我、罵我,還經(jīng)常不在家,我討厭他們。"我心里一喜,看樣子他已經(jīng)肯和我說心理話了。我不失時機(jī)地又說:"其實(shí),你父親是愛你的,他一人帶三個孩子很不容易,你要體貼、理解他,再說不打招呼就拿別人東西的確是一種極壞的`習(xí)慣,你能及時改過就是好孩子,你是一個聰明的孩子你一定會想到的,也會做的更好的。"同時我還讓他協(xié)助中隊(duì)長管好那些較淘氣的男同學(xué),他非常感動,并對我說:"老師你這樣看得起我,我一定好好干。"從那以后,他不但改掉了壞習(xí)慣,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。
從此我班打架罵人的現(xiàn)象極少出現(xiàn),多次被本校評為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步,我除了在思想上教育他,感化他,還特意安排了一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、耐心細(xì)致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌 ,目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)行互幫互助。事前,我找譚琳同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他。譚琳同學(xué)滿口答應(yīng),并利用課余或課堂時間幫助他,督促他。在同學(xué)們的幫助下,他學(xué)習(xí)更努力了,更遵守紀(jì)律了,各方面都取得了不小進(jìn)步。我又找他談話時,他說:"老師和同學(xué)們這樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我,如果我再不努力,對得起你們嗎?"我笑著說:"你長大了,懂事了,進(jìn)步了,我真替你高興。" 經(jīng)過努力他的語文成績從68分提高到76分。我為了鼓勵他,獎給他一本日記本。第二學(xué)期,他學(xué)習(xí)更努力了,在期中測試中,他取得了94分的好成績。
在工作實(shí)踐中,我深深地體會到:多交流、多發(fā)現(xiàn),積極鼓勵、肯定他們,讓每一個學(xué)生都感到自己很優(yōu)秀,能夠得到老師的理解和尊重,從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。這樣會起到事半功倍的效果。
教師演講稿 篇2
各位同仁,親愛的小朋友們:
大家好!
一個偶然的機(jī)會在網(wǎng)上看到這樣一則小故事:
有位父親天天沖孩子喊:"你瞧人家考100分,你才考80分;人家當(dāng)大隊(duì)長,你才當(dāng)小隊(duì)長,人家比賽得第一名,你才得第10名,我怎么養(yǎng)了你這么個不爭氣的兒子!"
兒子生氣了,也沖父親喊:"爸,你瞧人家李叔叔當(dāng)局長,你怎么才當(dāng)小科長?人家張叔叔每月掙5千,你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個‘大屏幕’,咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個爸爸?"
爸爸一聽急眼了:"小子,別跟人家比,人比人氣死人!"
兒子說:"那您怎么老拿我和別人比呀?"
看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句"千萬別把您的孩子和別人的孩子相比,因?yàn)槟阕约汉蛣e人也無法相比。"
是啊,您的孩子或你班上的孩子,他們是不同的個體,對孩子來說,有沒有天份并不重要,重要的是有沒有興趣,有沒有自信。調(diào)皮的孩子也好,撒嬌的.孩子也好,每個孩子都有自己的特長,特長并不一定都能發(fā)展為職業(yè),但可能發(fā)展為愛好,愛好廣泛的人,生活會更多彩,思想會更活躍,可施展才華的舞臺會更廣闊。如果你是一個善于體驗(yàn)的老師,那么你就會體會到做老師的樂趣。你會相信,每一個孩子都很棒!
在漫長的人生路上,每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開朗,沉著應(yīng)對,于是成功了;心理素質(zhì)差,煩惱纏繞,難以自拔,于是倒下了。在孩子的童年里我們有責(zé)任尊重他們,讓每一個孩子獨(dú)立地、健康地、自信得成長!
謝謝大家!
教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委
大家好!
我叫xx,是xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師,同時負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上,已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué),猶如一杯苦丁茶,剛?cè)肟谑菨瓭嗫,難以下咽,可苦盡甘來,后來有著無盡的美妙回味。
從走上講臺那天起,我就明白:自己雖沒有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)遼闊,但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞;自己雖沒有大樹參天般的雄姿,但我要做大樹旁邊的那株綠草;自己雖沒有長江“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的氣魄,但我要做那波濤中的浪花一朵。是的,我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中,爭取做一個好教師,一個有魅力的教師,一個最美麗的女教師。
有魅力,最美麗,其核心源于一個字——愛,我們教師的愛,又在哪里呢?就在平常的工作里。每個清晨,身著整潔得體的服裝,把朝陽般的笑容展現(xiàn)給學(xué)生,是一種愛;夕陽西下,久久地佇立在操場目送學(xué)生離開,也是一種愛;當(dāng)學(xué)生成績退步時,坐下來平心靜氣促膝談心,是一種愛;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,和學(xué)生同歡笑,共喜悅也是一種愛。
這種愛,不是如火般的驕陽,但有著潤物細(xì)無聲的神奇;這種愛,有時會沁入孩子的心底,烙上深深的痕跡,使學(xué)生懂得什么是美的真諦,什么是愛的奧秘。
有魅力、最美麗的教師,還是一個有思想、有個性的教師。為此,我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過:問渠哪得清如許,為有源頭活水來。對我們教師而言,這活水就是不斷讀書,不斷進(jìn)修。因此,我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,積極撰寫教學(xué)論文,曾多次獲得省市論文一二等獎;認(rèn)真參加公開課比賽,曾得到市區(qū)和中央電教館專家的肯定,20xx年十月,還有幸參加國家教育部主辦的“跨世紀(jì)園丁工程”國家級骨干教師培訓(xùn)班,為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù)。
讀書、思考,這是世界上最珍貴而又廉價的化妝品,這神奇的化妝品,能讓我們教師從頭至腳,由外到里都美麗起來。腹有詩書氣自華,無論走到哪里,都是一道亮麗的風(fēng)景,讓學(xué)生震動,讓家長感動。
我們教師是愛的使者,讓愛的陽光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮,沒有陰影。我們教師是會思想的智者,用理性的光芒啟迪孩子們心中的`智慧,而沒有蒙昧,我們教師就像是一位導(dǎo)航員,在人生的長河中,引領(lǐng)孩子溯流而上,盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景,而在那長河入海處,等待我們的,必將是姹紫和嫣紅,以及無限的風(fēng)光!
印度詩人泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。
今天,我要大聲地講,自豪地說,讓我干葉的事業(yè)吧,我要做世界上那片最美麗的樹葉!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師演講稿 篇4
老師、同學(xué)們:
早上好。
七月的高等教育,關(guān)注兩件大事:高考與就業(yè)。七月北京最開心的中學(xué)校長是誰,要等高考以后才能揭曉。要問七月北京最高興的大學(xué)校長是誰,恐怕我應(yīng)該是其中一個。(掌聲)因?yàn),今年大學(xué)畢業(yè)一次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字已有透露,北郵研究生100%,全市第一;(掌聲)本科生96%,全市并列第一;(掌聲)高等職業(yè)技術(shù)大專生90%,還是北京市第一。(熱烈掌聲)
在市場經(jīng)濟(jì)條件下,有一部分畢業(yè)生離校以后繼續(xù)尋找自己稱心如意的工作是很正常的,據(jù)我了解,劍橋大學(xué)的一次就業(yè)率通常為70%。但這并不是說,一所大學(xué)可以不關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)。恰恰相反,北郵一直將畢業(yè)生的就業(yè)當(dāng)成是自己辦學(xué)的靈魂。
大學(xué)畢業(yè)生,或工作,或攻讀更高的學(xué)位,都應(yīng)該算是開始了自己的職業(yè)生涯。在此以前,你們是小學(xué)-中學(xué)-大學(xué),宿舍-教室-食堂簡單的學(xué)校生活模式,畢業(yè)以后你們面臨的第一個人生課題是:適應(yīng)社會。
"社會"是個很復(fù)雜、很難定義的概念,但是這并不影響我們來開展"適應(yīng)社會"這樣的討論。正如大家學(xué)習(xí)了十幾年數(shù)學(xué),不一定說得清"數(shù)"的概念。
社會是一個區(qū)域,它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應(yīng)社會自然條件的人得以生存。社會是一個人群,分為不同的行業(yè)、不同的職務(wù)或者說不同的階層,一個沒有對社會作出過勞動貢獻(xiàn)的人,社會不會接受他,不允許他依靠救濟(jì)賴以生活。社會是一個系統(tǒng),有它嚴(yán)格的游戲規(guī)劃:法律、規(guī)制、章程,社會不能原諒甚至要制裁違背系統(tǒng)游戲規(guī)則的個人。社會人群間的聯(lián)絡(luò)溝通靠語言,不能理解、不能使用社會群體語言的個人實(shí)際上與社會處于一種絕緣的狀態(tài)。社會有一套傳統(tǒng):它的歷史、文化、意識形態(tài),不尊重社會傳統(tǒng)的個人會顯得與社會格格不入。
走向社會的大學(xué)畢業(yè)生必須明白,社會不會再象老師那樣,欣賞你的天真清純。社會將會關(guān)心但不會遷就你這樣一個年青的新成員,社會要求你遵守規(guī)則,社會期望你勞動、貢獻(xiàn)。社會與自然一樣奉行一條法則:適者生存。
社會的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,資金的投向一年年在轉(zhuǎn)、學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)一年年在變,新的學(xué)科、新的崗位不斷涌現(xiàn),舊的技術(shù)、舊的行業(yè)逐慚淡出。所謂適應(yīng)社會,要求年青的.大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整自我的專業(yè)方向和就業(yè)選擇,讓自己的才華和特長與社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和諧地合上節(jié)拍。
如果說,大學(xué)填志愿或多或少還有你家長的"強(qiáng)迫",班主任的"誤導(dǎo)",抑或自己高考分?jǐn)?shù)的"無奈",那末,到社會,所有的選擇都是你自己一個人決策。誠然,朋友可以建議,老師可以指點(diǎn),但是風(fēng)險要由你一個人承擔(dān)。
我至今記得領(lǐng)取國際駕駛執(zhí)照時受到提醒的一句話,"駕照不證明你的開車技術(shù),它只說明你學(xué)會了怎樣在馬路上安全地學(xué)習(xí)駕駛"。在今天頒發(fā)畢業(yè)證的典禮上,我們不妨也采用相同的邏輯來這樣說,大學(xué)畢業(yè),并不意味著你已經(jīng)掌握了從業(yè)的全部本領(lǐng),它只證明你具備了要適應(yīng)社會的觀念,掌握了學(xué)習(xí)的手段,也懂得了在關(guān)鍵時候要作出正確的選擇。
前不久,我陪同劉淇市長會見美國客人,其中一位紐約大學(xué)石溪分校教授鄧越凡,他是在卡斯比計(jì)劃中由國內(nèi)幾所著名學(xué)府的物理系學(xué)生中選派赴美攻讀物理博士的,畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)在美國并不好找工作,于是立即轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī),幾經(jīng)努力,進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)科,再加上刻苦工作,終于在并行計(jì)算方面頗有造詣,成就斐然。在北郵,作過第二次選擇的教授也不少,電信學(xué)院顧婉儀教授本科學(xué)習(xí)物理、信息學(xué)院楊義先教授本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、雷振明教授本科學(xué)習(xí)地質(zhì),經(jīng)管學(xué)院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學(xué)習(xí)無線電工程和電氣工程。理學(xué)轉(zhuǎn)工學(xué)、理工轉(zhuǎn)管理、學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)行政、學(xué)校轉(zhuǎn)企業(yè),這樣的例子其實(shí)屢見不鮮,其中的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵只有一個:適應(yīng)社會、適應(yīng)時代。
james martin 上個世紀(jì)八十年代造出一個詞匯叫"知識爆炸",他說大學(xué)畢業(yè)生知識的半衰期已經(jīng)縮短為五年。現(xiàn)在的世界,即使你念到碩士、博士,在大學(xué)里攻讀了六七年、十來年,也不等于有了一勞永逸的保險。一張大學(xué)文憑其?"吃"不了多少年。如果要問我高等教育在二十世紀(jì)有過什么新的創(chuàng)造發(fā)明,我想首推就應(yīng)當(dāng)是"繼續(xù)教育"的理念。只有堅(jiān)持不斷更新知識,充實(shí)自己,永遠(yuǎn)進(jìn)步的大學(xué)畢業(yè)生才可能成為適應(yīng)社會、適應(yīng)時代的精英人才。
教師演講稿 篇5
各位同學(xué)們、老師們:
你們好!
愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是"隨車潛入校,潤物細(xì)無聲"般的工作,這是因?yàn)椋?/p>
1、我們深知:教師的愛一種"一日為師,終生為父"最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子"走路",也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知:教師的愛是"捧著一顆心來,不帶半根草去。"的一種無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào),甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種"吃得是草,擠的奶和血"的無私的愛。
3、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)?quot;疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!"我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以,我們教師的愛就是遵照“真情、真心、真誠"六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似"平凡"的工作。
然而,我們都知道"一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。"所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來說就是:"風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時,她在叢中笑。"
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種"以人為善,以人為本"的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是"以人為本"的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護(hù)我們的.學(xué)生,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種"人"的責(zé)任,不是一種"工作崗位"的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡摺N覀兿嘈胖灰@個人是"人"就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去"救人"。因?yàn)?quot;救人"是一種社會責(zé)任。
我們都知道教師的工作就是一種"身體力行,以人育人"的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"呢?犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來"落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花"呢?
最后,祝我們所有的老師身體健康!
教師演講稿 篇6
老師、同學(xué)們:
早上好。
每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因?yàn)槟愕男闹杏袗?
魯迅先生有句話"教育是植根與愛的"。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛,能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子,是一個教育工作者應(yīng)具備的最基本的.素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章,題目是"警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象",文章中講到xx幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后,老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上,還變相體罰了孩子,并說一些沒有修養(yǎng)的話,給孩子的自尊心帶來了極大的傷害,促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了,一個五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng),真是令人發(fā)指!文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象,但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話"愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育"這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園,就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋,從此由家庭邁向了社會,開始了新的生活。而此時,老師一聲聲親切的話語,一下下溫柔的撫摸,甚至是一個贊許的目光或是一個微笑,都會使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。
教師是人類文化的傳授者,是人類靈魂的工程師,是教育工作的組織者,也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧撸處煹囊谎砸恍卸紩䦟⒆釉斐珊艽蟮挠绊懀踔聊艘簧。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境,就必須從我們自己抓起、做起,只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德,才能使孩子們養(yǎng)成誠實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此,在日常生活中,我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度,分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部,但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻郏艜袆?chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,才會對教育、對孩子充滿愛的情感,孩子也才會回報(bào)你更多的愛。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
"愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人"。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光,孩子美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人,愛身邊的一草一木。做一名合格的教師,要先用愛心播下花的種子,然后再用十倍愛心去澆水鋤草,那么,在不久的將來,我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!
教師演講稿 篇7
各位同仁,親愛的學(xué)生們:
大家好!說真的,站在這演講臺上,我有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)激動,有點(diǎn)感慨。我沒有漂亮迷人的外表,沒有顯赫的家庭背景,往茫茫人海中一站,滄海一栗,太普通,太平凡了。是的,普通,平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師。
我每天干著平平常常的事,備課,上課,鉆研教材,研究教法,這些都是我每天工作的主題。那么今天,我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。雖說是小事,卻時時撞擊著我的心靈,雖說是小事,卻時時撼動著我的靈魂。
那時去年冬天的一個早晨,我照例去查看學(xué)生的日記,當(dāng)我來到一個學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,名字叫小陶的同學(xué)前,只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話:老師,我沒有了媽媽,爸爸只顧著打牌,從來不管我們,我每天除了上學(xué),回家還要洗衣,做飯,搞衛(wèi)生,喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺,我覺得命運(yùn)真不公平,我不想讀書了,干脆死了算了。看到這里,我的心戰(zhàn)栗了,驚呆了。如花的年齡呀!這么小的孩子,卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己,我怎么如此的不經(jīng)意,又怎么如此的粗心呢?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話:孩子,你很聰明,已經(jīng)在考慮人生,老師真為你高興。
是的,你的處境確實(shí)不好,可是,每個人的成長歷程上不一樣的。也許,你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財(cái)富呢!老師相信你是一個堅(jiān)強(qiáng)的孩子,你和"小金花"一樣,有一顆剛強(qiáng)的心。將來的你一定回有出息的,相信自己,沒錯的!在以后的日子里,我對她多了一聲溫暖的問候,多了一份母性的關(guān)愛。天冷了,摸摸她的頭,問候一聲,"小陶子,冷不冷啊,可要多穿點(diǎn)衣服呀!"當(dāng)她早早地來到學(xué)校,我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎?平時總是對她報(bào)以舒心的微笑;取得進(jìn)步時,給予熱烈的鼓掌。并且我還發(fā)動我們學(xué)校的老師給予幫助,送衣服,送鞋子,讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她,愛護(hù)她。漸漸地,她的不良情緒沒有了,成績也升上來了,恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真,活潑。
有一天,我欣喜地在她的日記里看到:老師,謝謝你,謝謝你這些日子對我的關(guān)愛,我真想喊你一聲媽媽,你就是我的親媽媽。媽媽,這是心靈的呼喚,這是愛的回應(yīng),這是天籟之音啊!現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容,活潑的身影,聽著她左一聲右一聲甜甜的"老師好",我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實(shí)的感覺到,生命的意義,生活的價值。做一名山村教師,真好。
在座的'各位同仁,親愛的老師們,對于我們來說,這平平常常算不了什么,可是,對一顆幼小的心靈來說:這是關(guān)心,這是愛心,這是器重,這是無法用語言來表達(dá)的,超越宇宙一切的,最崇高,最人性,最有愛的召喚力的感情;蛟S,我們不經(jīng)意的幾句話,成就的將是我們祖國的棟梁之材呢!
火花,之所以美麗,是因?yàn)樽矒。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過程中,綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人,最絢麗的花炮。教師是平凡的,然而,平凡成就偉大,我們的一頭挑著學(xué)生的過去,另一頭卻挑著祖國的未來,人類的希望。
我普通,我平凡,但我驕傲——我是一名光榮的人民教師,我的昨天是真實(shí)的,我的今天是充實(shí)的,而我的明天呢,一定是多彩的,絢麗的。老師們,可別輕視了自己山村教師的身份,我們催開的是鮮艷的花朵,塑造的是美的靈魂呀!我驕傲——我是山村教師!
謝謝大家
教師演講稿 篇8
親愛的同學(xué)們:
大家下午好!今天很高興能有機(jī)會和同學(xué)們聊聊與我們成長密切相關(guān)的一些話題。我先自我介紹一下,我叫××。我剛來××學(xué)校,學(xué)校就給我在全校師生面前開口的機(jī)會,我第一次在廣播大會上向全校師生作了《人人都能成功》的報(bào)告。今天,我能再次以朋友的身份和大家聊聊。我首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),是他們的信任,才讓我與你們近距離交談,我更要感謝我可愛的學(xué)生們,是你們的支持,才讓我有了作這個報(bào)告的.必要。常言道:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。"其實(shí),我今天要講的題目就是"感恩,我們在行動"。
記得在上個大周的那個周日,我從高三上完課回辦公室的途中,經(jīng)過×班教室時,我聽到一句清脆的聲音:"媽,節(jié)日快樂,今天是母親節(jié),您在外邊要注意身體啊!"那是一個漂亮的女生在給她母親祝福呢!多懂事的孩子啊!我也情不自禁的拿起電話撥通了家里的號碼。
我常常走在校園的道路上,都有一些我教育過或沒教育過的學(xué)生碰到我,大老遠(yuǎn)就鞠躬行禮:"姜老師好!"多文明的學(xué)生啊!我也情不自禁道一聲:"你好!"
在我的班上有一個叫劉子龍的學(xué)生,調(diào)皮、任性、不愛學(xué)習(xí),我曾經(jīng)找他談心,他一副玩世不恭的模樣,我氣不打一處來,狠狠地將他斥責(zé)了一番,甚至都說出了一些氣急敗壞的話:"你做我的學(xué)生,真是給我臉上抹黑。"我原以為,他會因?yàn)槲业臍庠捚乒拮悠扑ぃ瑳]想到,第二天,他就給我寫了封信,說:"老師,真的很感謝您,沒有想到您這么在乎我,我錯了,我一定會好好學(xué)習(xí)的。"看完后,我心酸酸的,多聽話的孩子啊!我也情不自禁拿起筆給他寫點(diǎn)東西。
一個個令我感動的場面不時在我眼前閃現(xiàn)。
教師演講稿 篇9
老師、同學(xué)們:
早上好。
教授的一群學(xué)生要離開教授畢業(yè)了,最后一堂課,教授把他們帶到了實(shí)驗(yàn)室。皓首白發(fā)的教授說,這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗(yàn)課,也是一堂最深奧的試驗(yàn)課。我希望你們以后能永遠(yuǎn)記住這最后一堂課,因?yàn)檫@對你們的一生將十分有益。
教授說著,取出了一個玻璃容器,又往容器里注入了半容器清水。教授說:"這是常態(tài)下的水,如果把它倒進(jìn)一條小溪里,它將能流入大河,然后和許多水一道奔流著涌進(jìn)大海。"教授把盛水的容器放進(jìn)一旁的冰柜說:"現(xiàn)在我們將它制冷。"過了一會,容器端出來了,容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說,0℃以下,這些水就成了冰,冰是水的另一種形態(tài),但水成了冰,它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰,它們呆在那里幾千年幾萬年了,幾公里外的地方它們都不能去,更別說是流向大河,流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點(diǎn)大地方,我們實(shí)在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
"現(xiàn)在,我們來看水的第三種狀態(tài)。"教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上,并點(diǎn)燃了熊熊的火焰。過了一會兒,冰漸漸融化了,后來被燒沸了,咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣,在實(shí)驗(yàn)室里靜靜地氤氳著、彌漫著。
過了沒多久,容器里的水蒸發(fā)干了。教授關(guān)掉酒精爐讓同學(xué)們一個個驗(yàn)看玻璃容器說:"誰能說出那些水到哪兒去了呢?"學(xué)生們盯著教授,他們不明白這最后一堂課,學(xué)識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗(yàn)?zāi)?這是他們在初中、甚至在小學(xué)時都已經(jīng)做過的試驗(yàn)。它太簡單了,簡單得簡直讓大家誰都懶得去回答。
教授看著那些不愿回答這個幼稚得有些可笑的問題的學(xué)生們說:"水哪里去了?它們蒸發(fā)進(jìn)空氣里,流進(jìn)藍(lán)藍(lán)的遼闊無邊的天空里去了。"教授微微頓了一頓說:"你們可能都覺得這個試驗(yàn)太簡單了,但是,"教授口氣一轉(zhuǎn)嚴(yán)肅地說:"它并不是一個簡單的試驗(yàn)!"
教授瞅一眼那些迷惑不解的學(xué)生說,水有三種狀態(tài),人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的,人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說:"假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下,那么這個人的.生活狀態(tài)就會是冰,他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大;假若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài),那么他就是一掬常態(tài)下的水,他能奔流進(jìn)大河、大海,但他永遠(yuǎn)離不開大地;假若一個人對生活人生是100℃的熾熱,那么他就會成為水蒸氣,成為云朵。他將飛起來,他不僅擁有大地,還能擁有天空,他的世界將和宇宙一樣大。"
教授微笑著望著他的學(xué)生們問:"明白這堂最簡單的試驗(yàn)課了嗎?"
"不,這不是一堂簡單的試驗(yàn)課!"他的學(xué)生們異口同聲地說。
"讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃,這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗(yàn)課的最終試驗(yàn)結(jié)論。"教授微笑著說。
教師演講稿 篇10
老師、同學(xué)們:
早上好。
有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。
我說都不是!教師就是教師,是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
我覺得,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,同時還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯,而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己"充電",才能擁有源源不斷的"活水",給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時,學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺,不懂得什么教學(xué)方法,面對教材總是感到束手無策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,一切都不必費(fèi)心,教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,等等,一切都照老教師的去做,無從下手的困擾沒有了,每天上完課回到辦公室,感覺是那樣的輕松,那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢。
可是,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,有的在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動作,甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的'場面,我感到不解:一樣的知識,一樣的講解,為什么效果卻差這么多?我們的組長孫老師語重心長地說:教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級的學(xué)生,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),再者,教學(xué)是一個互動的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,只能作為一個參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,具有預(yù)見性,并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂語言生動,講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,這樣,學(xué)起來輕松,掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,惟恐完不成教學(xué)任務(wù),所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是:"這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會枯竭,工作也就無"心"可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識,我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置,及其與前后知識的關(guān)聯(lián);同時我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,備課變得容易了,課講得生動了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,這一切都是因?yàn)槲议L進(jìn)了——在教的過程中,我先學(xué),我和學(xué)生們一起成長了!
教師演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!我來自----。今天年少輕狂的我又一次的站在講臺上,試圖擁有“首席教師的稱號”難免為自己的行為感到可笑,此刻我沒有以往的自信。因?yàn)槲覜]有高超教學(xué)藝術(shù)可以演繹,更沒有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以傳授。但有的是一顆渴盼求知渴望進(jìn)步的赤誠之心。內(nèi)心多少次獨(dú)白“只有壓力才有動力!”“首席教師”多么大的稱謂就給我?guī)矶啻蟮膲毫。就是因(yàn)橐M(jìn)步,要成長,所以今天我必須勇于面對壓力。面對此次競聘我以“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒”這種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)我的情況:
讓我們乘載著歷史的馬車將時間倒轉(zhuǎn)10年前,我有幸成為一名人民教師,十年的光景不知是工作改變了我,還是我為工作而改變。我以深深的愛上了這份職業(yè)。處處以教師的身份嚴(yán)格要求自己。
首先,在思想上要做到愛崗敬業(yè),肯于奉獻(xiàn),敢于犧牲。在我從教的幾年里,我從未遲到早退。前兩年我身體不好,不能大聲說話,不能動筆寫字。在這樣的情況下,我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課,沒漏掉一個學(xué)生作業(yè)批改。在我擔(dān)當(dāng)班主任的幾年里,我又肩負(fù)學(xué)校體育活動這一塊。一干就是幾年,我沒有因?yàn)闆]有享受更多的掌聲與鮮花而失落。而是學(xué)會了默默的奉獻(xiàn),無索求的付出。在課改來臨后,四年前我有幸成為了一年級的班主任,在激動與欣喜之余又身感一份沉甸甸的責(zé)任。在新型勢下要想做一個思想先進(jìn)符合時尚的一線教師。光要愛學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要給孩子們更多的知識。讓學(xué)生從教師的身上得到更多的啟迪和熏陶。于是,我想到了一定要提高自身素質(zhì)。幾年里,我參加了《中央廣播電視大學(xué)》大專學(xué)習(xí)。畢業(yè)后,有參加《東北師范大學(xué)》本科學(xué)習(xí)。這樣使原本不上寫作的我也纂寫了《淺談勞動實(shí)踐能力》一文獲市級一等獎!缎W(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)類型出探》獲省級一等獎!扼w驗(yàn)快樂的`數(shù)學(xué)課堂》獲國家級論文。與此同時,我還刻苦鉆研業(yè)務(wù),較好的分析教材把握重難點(diǎn)。至此近幾年來,我班的教學(xué)成績始終名列前茅。成績的取得還要?dú)w于課堂教學(xué)。為了更快更好的接受課堂改革這一新形式。我閱讀了大量的教學(xué)案例,專家評改專欄。請教過許多身邊的教師,看光盤是我每天的必修課。就這樣我的課堂教學(xué)也逐漸成熟起來。先后取得了一些成績。如;班主任《四個一》教學(xué)大賽獲市級一等獎。小三《團(tuán)結(jié)力量大》一課獲市級二等獎。二年級小數(shù)《辨認(rèn)方向》一課在縣觀摩會上觀摩,教學(xué)大賽中多次獲一等獎,同時又在鄉(xiāng)校上過很多公開課,示范課,教研課等等。
小小的成績是我不斷學(xué)習(xí)的動力。幾年來的孤軍奮戰(zhàn)使我感到前進(jìn)的步子緩慢與蹣跚。今天一個才疏學(xué)淺的我,真誠的站在這里。是因?yàn)槟闷苼龅倪@句“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”激勵著我斗膽一試。我不敢奢求什么,只想讓大家了解我、幫助我。因?yàn)槲也幌敕艞壱粋可以讓我更快蹣跚學(xué)步的機(jī)會。我渴望得到一切可以讓我茁壯成長的力量。
如果我成功的應(yīng)聘,我會更加努力,時時以“首席教師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,衡量自己,鞭策自己。我不想發(fā)出一個“給我一個支點(diǎn),可以翹動地球”的豪言壯語。我深知一個人的能力和水平的有限。但我會努力將我的教學(xué)熱情傳遍身邊的每一個人,讓研究課堂教學(xué)成為每個教師尋求快樂必不可少的元素。如果我沒有成功,我仍舊會正視自己,清楚地了解自己不斷努力。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!庇啦环敚啦谎詶壍奈遥欢苡瓉砻坊ㄩ_放的一天!
教師演講稿 篇12
各位來賓、家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
四年前,在××校區(qū)禮堂召開的開學(xué)典禮還歷歷在目,今天就在這里舉行畢業(yè)典禮了。雖說光陰荏苒,如白駒過隙,但同學(xué)們在××學(xué)院度過的辛勤而愉快的1460個日日夜夜,是永遠(yuǎn)值得珍惜的。我首先祝賀同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè),成為××學(xué)院的首屆畢業(yè)生!
在開學(xué)典禮的時候,××學(xué)院在大家的心目中只是一個不太具體的藍(lán)圖,眼前的校園那時還是一片荒地,所以我能說的主要是未來的理想。今天,在這個會場的前后,兩座大樓已經(jīng)拔地而起,××學(xué)院已具規(guī)模,并且有了第一屆畢業(yè)生。從此以后,××學(xué)院的畢業(yè)生將源源不斷地走出校門,與其他兄弟院校的同學(xué)們一起充實(shí)到各條戰(zhàn)線,成為祖國的建設(shè)者與保衛(wèi)者。所以,今天我們會更多地面對現(xiàn)實(shí)。
今天在座的同學(xué),除了少數(shù)考上研究生的,大部分同學(xué)都要就業(yè)。在目前學(xué)歷受到相當(dāng)重視的就業(yè)市場中,××的畢業(yè)文憑是你們所具備的資格證明。沖這一紙文憑,就可以判定你們當(dāng)年的選擇是正確的。然而世事多變,在入學(xué)之時我們都始料未及會有世界性金融危機(jī)影響我國。一方面由于大學(xué)擴(kuò)招,今年高校畢業(yè)生達(dá)610萬。另一方面,受到金融危機(jī)影響,招聘單位與招聘人數(shù)大量下降。正如中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長曾湘泉教授所說,中國遇到了30年以來第一次真正的周期性失業(yè)。這就是我們今天要面對的現(xiàn)實(shí)。
所以,今天的開學(xué)典禮,我作為你們的老師,既不能說泄氣的話,也不會說抽象的鼓氣的話。我說點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的話吧。
一、由于金融危機(jī)的影響,50.45%的'大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期已經(jīng)有所調(diào)整。從收入預(yù)期來看,在金融危機(jī)前半數(shù)大學(xué)生的工資預(yù)期在-3000元,3000元以上的也占較大比例。在金融危機(jī)后,工資預(yù)期普遍降低,工資預(yù)期1001-學(xué)生比例已占60%以上。預(yù)期3000元以上月薪的只占6.06%。
二、就業(yè)單位的性質(zhì)也有變化。由于外資單位受金融危機(jī)影響較大,還未找到工作的學(xué)生對外資企業(yè)的偏好明顯下降,僅占29.23%。對民營企業(yè)的偏好,從金融危機(jī)前的30.33%,增長至40.98%。 同學(xué)們,你們中可能有人還沒有找到職業(yè),有人找到的職業(yè)不太理想,F(xiàn)在政府、企事業(yè)單位正在千方百計(jì)解決這個問題,共克時艱。我們自己則一定要堅(jiān)定信心,調(diào)整心態(tài),放低姿態(tài),即使錯過這個就業(yè)高峰期,依然還會有機(jī)會。
全球最富有的作家,《哈里波特》的作者羅琳去年在哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮上對畢業(yè)生們說:"你們可能從來未像我這樣經(jīng)歷過如此多的失敗,但生命中必然存在失敗。沒有人可以永遠(yuǎn)成功,除非你像根本沒有活著一樣地小心生活——而這根本就是一種徹頭徹尾的失敗。"
今天的畢業(yè)典禮之后,我們要把你們送入社會。從此你們就要結(jié)束在家中有父母呵護(hù)、在學(xué)校有老師呵護(hù)人生最美好的學(xué)生時代。你們從此要把原來想象中的隱形的翅膀鍛煉成實(shí)實(shí)在在的堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
我們國家一定能很快度過艱難時期,祝同學(xué)們前途順利!
教師演講稿 篇13
老師、同學(xué)們:
早上好。
我是大家的朋友,高二語文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語文教研室委托,在廣播上,面向全校學(xué)生介紹第三屆語文節(jié)的具體事宜,就同學(xué)們關(guān)心的若干問題進(jìn)行解釋,希望同學(xué)們能認(rèn)真聽取,請不要喧嘩,不要討論,有意參加某個項(xiàng)目的同學(xué)可以記錄一下準(zhǔn)確的參與方式與時間。
今年是菏澤一中第三屆語文節(jié)也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩”大型詩歌配樂朗誦會,首先,語文節(jié)是學(xué)校20xx年提出的,經(jīng)過全體語文教師近一年的策劃,于20xx年4月成功舉行首屆活動,今年是第三屆。在全國中學(xué)中,菏澤一中并不是第一個提出“語文節(jié)”這一概念的`,但我們絕對是當(dāng)前學(xué)校單科活動中規(guī)模最大的,也是做的最好的。首屆語文節(jié)共策劃節(jié)目26項(xiàng)之多,幾乎是全校學(xué)生參與,熱情極高。從各項(xiàng)活動中脫穎而出的優(yōu)秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽,山東省中學(xué)生演講比賽,全國新概念作文大賽,并取得了優(yōu)異的成績,有些學(xué)生還獲得自主招生考試加分。
首屆“春天送你一首詩”,是200X年由“中國詩刊社”在全國舉行“詩意校園”百校行活動,在菏澤一中策劃組織的首屆詩歌朗誦會,當(dāng)年著名詩人葉延濱,路也等親自來校。之后,這項(xiàng)活動每年由學(xué)校獨(dú)自承辦,我每年都直接參與策劃與導(dǎo)演工作,今年是第五次承擔(dān)!按禾焖湍阋皇自姟币呀(jīng)成為學(xué)校的品牌文化活動。目前,菏澤市委市政府、宣傳部、菏澤電視臺、菏澤日報(bào)、菏澤詩詞協(xié)會、朗誦藝術(shù)協(xié)會的很多老師都會直接參與學(xué)校這場近7000人的詩歌盛宴,社會反響很好。我們制作的節(jié)目光盤直接報(bào)送山東電視臺和中央電視臺科教頻道。20xx年吸引中央電視臺7頻道,來學(xué)校錄制兩期節(jié)目,全面報(bào)道菏澤一中素質(zhì)教育改革進(jìn)程。
今年是第六屆“春天送你一首詩”朗誦會活動,朗誦會即是語文節(jié)開幕式,起初的節(jié)目表上提出大型文藝演出,不恰當(dāng),引起部分同學(xué)的誤解。文藝演出是每年5月份由藝術(shù)中心部承辦的活動。我們的朗誦會是比較純粹的語文活動,是被稱作“文學(xué)桂冠上的明珠”詩歌的朗誦活動。
今年第六屆“春天送你一首詩”的主題是“春天、青春、夢想”
謝謝大家。
教師演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:
大家好!
今天我演講的題目是《感動》處于這個躁動的時代,已經(jīng)很少有被感動、被觸動的時候。每天按部就班的上課、批改,上學(xué)、放學(xué)……一成不變的節(jié)奏,磨去了生命的激情,磨滅了眼中的火焰,也磨皺了我們的心靈,在強(qiáng)大的生命慣性面前,我們漸漸地變得世俗,變得乏力,于是就有了些松懈和麻木,懷疑和遲疑。前些日子,學(xué)校安排我們觀看實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師演講賽的視頻?粗鴮(shí)驗(yàn)老師一個個激情滿懷,慷慨激昂的訴說著,傾訴著,我悚然一驚:我已經(jīng)有多久沒被感動過,觸動過?有多久沒有關(guān)心過校園里的人和事,關(guān)心過每天相伴的同事……那是誰?6點(diǎn)多了,辦公室依然燈火通明。窗外是冬夜寒風(fēng)的呼嘯,屋里是為了參加縣里課堂教學(xué)技能大賽而磨課的身影:餓了,啃一口早已冰涼的餅子,凍了,跺幾下腳,搓一搓手,一句一句話的斟酌,一張一張課件的修改,一個一個環(huán)節(jié)的梳理,直至最后成型。而此時,時針已指向9點(diǎn)多……我知道,你從早上聽課直到下午;我知道,你的胃不好;我知道你打給愛人的電話:“掌柜的,晚上有事我不能早點(diǎn)回去,你下班了給咱燒口湯吧,我可想熱熱的喝一口!
作為一校之長,手下那么多精兵強(qiáng)將,教學(xué)骨干,你為什么要如此親力親為呢?為什么每次學(xué)校老師出去講課,你都要一遍一遍地聽,一次一次的改?為什么只要學(xué)校一有事,遠(yuǎn)在運(yùn)城上學(xué),兩三個星期才回來一次的的女兒就找不著媽,同樣忙于工作的丈夫回家連口飯都吃不上?幾年來,你身體力行,帶出了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子,帶出了不斷進(jìn)步的教師隊(duì)伍,帶領(lǐng)著學(xué)校走出了一片天:備課六步法,教學(xué)五環(huán)節(jié)、三八節(jié)攜手婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童、讀書日全縣現(xiàn)場交流會、五一職工廣播操比賽、語文教師素養(yǎng)大賽、六一兒童節(jié)、省教研室驗(yàn)收、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收……
一樁樁,哪個不精彩?一件件,哪個不彰顯團(tuán)隊(duì)的力量?事無巨細(xì)、勤奮務(wù)實(shí)的你呀,用行動詮釋著x小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!那是誰?豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我羨慕,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精、持之以恒的態(tài)度讓我佩服。你沒有太多的豪言壯語,沒有驚天動地的壯舉,有的只是默默無聞的細(xì)節(jié),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨:淡泊名利、卻對班級管理不遺余力的焦杏枝老師;丈夫生病顧不上、父母生病不能床前盡孝的劉平方老師;年近50卻和年輕人比著干,搶著干的王淑云老師;轉(zhuǎn)戰(zhàn)常識卻不改嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),創(chuàng)造優(yōu)秀率、合格率雙百的王隨景老師;還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、、趙俊青、葛穎、朱改梅……這些把年華灑滿x三尺講臺的老教師,日復(fù)一日,年復(fù)一年,用汗水澆灌,用言語播種,用心血滋潤,從青春的笑容直至雙鬢斑白……你們把知識留下來,把精彩送別人,留給自己的只有滿身的病痛。你們是x小學(xué)發(fā)展的基石,是x小學(xué)最樸實(shí)卻最珍貴的財(cái)富!平凡而偉大的你們呀,用行動書寫著x小學(xué)老教師的奉獻(xiàn)與豐碑!那是誰?五月流火,你挺著七八個月大的肚子奔走在六一節(jié)目排練現(xiàn)場。
為了確保節(jié)目的質(zhì)量,一個一個學(xué)生的輔導(dǎo),一個一個動作的糾正,嗓子疼了,喝口水繼續(xù)喊;腰直不起來了,雙手抱著肚子坐在旗臺上歇一會兒。大伙兒都勸你注意身子,小心肚子里的孩子,可你笑笑說:誰讓我是年級主任呢,我可不能讓我這個年級落后。最終,二年級的節(jié)目完美的'呈現(xiàn)在六一匯演的舞臺上。一個馬上要當(dāng)媽媽的人了,你為什么要如此的拼命呢?你的成績,你的班,為什么樣樣都走在前呢?像張海穎這樣追求卓越,激情工作的老師,不是幾個,而是一批:楊曉芳、李雪絨、高紅娟、劉玉竹、季麗萍、段瑞寧、王穎、劉麗麗、王海霞、郭敏霞、解麗霞……你們用滿腔的熱情和辛勤的汗水,譜寫著青春絢麗的篇章,也創(chuàng)造著x小學(xué)新的輝煌!你們就是x小學(xué)崛起的中堅(jiān)力量!扎實(shí)肯干、蓬勃向上的你們呀,用行動展示著x小學(xué)年輕教師的朝氣與未來!……親愛的老師們,在我們這個團(tuán)隊(duì)中,每一個人身上都有平凡而鮮活的故事,雖然我無法一一例舉,但我知道,她們就如88道美麗的風(fēng)景,默默地矗立,悄悄地綻放。盡管很多時候,我們只感動于遠(yuǎn)方的風(fēng)景,而忽略身邊的美麗。但她們就在那里,靜靜地,總在不經(jīng)意間感動著我們,溫暖著我們,幸福著我們……謝謝大家!
教師演講稿 篇15
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。從小到大,我從一上學(xué)就會遇到許多老師,這些老師各種各樣,有溫柔的,有嚴(yán)肅的,還有幽默的。
我最喜歡的是我們班的班主任——xx老師,從上五年級的時候,老師就陪伴著我們,xx老師長得很漂亮,高高的個子,中等的身材,烏黑的長發(fā),邊上稍有一些卷起,有點(diǎn)黃,又是披肩,有時扎一個馬尾辮,一雙眉毛下長著一雙大眼睛,時時閃爍著認(rèn)真的神情。
xx老師是一位溫柔的老師。對我們就像對待自己的孩子一般,讓我們不再感到畏懼,也讓自己充滿了自信。xx老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學(xué)們上起課來仿佛身臨其境,老師對待工作也一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次學(xué)校里大小事件,她都認(rèn)真對待,發(fā)現(xiàn)問題就立刻改正,有做到完美為止,才肯罷休。
記得有一次,xx老師為了培養(yǎng)我們的大膽,便把備課給了,讓他幫我們上課,剛一上課,就拿著備課,邁著“矯健”的`步伐走上講臺,把書一放,便繪聲繪色地講了起來,同學(xué)們沒有一個不認(rèn)真聽的,反而積極回答問題了。突然,不講話了,仿佛機(jī)器生銹了,卡住了一般,這時,xx老師輕手輕腳地走過來,看了看備課,對笑了笑:”你講得正好,這個是這樣講的!边@一句細(xì)微的話語,頓時,像吃了蜜一樣甜,經(jīng)過老師的指點(diǎn),成功地上完了整整一節(jié)課。這時,xx老師為豎起了大拇指。
xx老師——我們的班主任,我永遠(yuǎn)都不會忘記你的。辛苦了!xx老師!
教師演講稿 篇16
尊敬的:
一滴水可以折射太陽的光輝,一朵花可以點(diǎn)綴春天的美麗,一顆螺絲釘可以帶動機(jī)器地運(yùn)轉(zhuǎn)。只要你用心去感受,你就會發(fā)現(xiàn)平凡也美麗。
平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中,吳斌叔叔便是一滴平凡的水。他不是星光閃閃的明星,他,只不過是一位平凡的`司機(jī)。他被車窗外的鐵片砸中,忍著劇痛,完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈一系列動作,挽救了24名乘客的性命。76秒時間,他向我們詮釋了平凡的美麗!
平凡的一朵花很美麗。張麗莉,張老師就是一朵平凡的茉莉花。當(dāng)一輛失控的汽車瘋狂的沖向?qū)W生時,張老師,奮不顧身撲上前,推開學(xué)生,而自己卻倒在血泊之中。我們被深深地震撼著,那情急之下的壯舉,是本能,是責(zé)任,是愛心!大美無聲,大愛無疆,這就是一位女教師用師愛譜寫的美!
平凡的一顆螺絲釘很美麗。神舟六號成功發(fā)射,小朋友們歡呼雀躍!你們知道嗎?在它的背后,有一群扎根在戈壁,默默奉獻(xiàn)的叔叔阿姨們。他們中的每一個都像一顆螺絲釘,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),攻克一道道技術(shù)難關(guān)。他們認(rèn)真刻苦,毫不張揚(yáng),這就是他們的美麗。
平凡不是平庸,那是一種比偉大更值得尊敬的品格。平凡何嘗不美麗?就讓我們?nèi)プ鲆坏嗡、一朵花、一顆螺絲釘,綻放我們最光彩的美麗。
謝謝大家!
教師演講稿 篇17
老師、同學(xué)們:
早上好。
終于放假了,終于可以擺脫那煩人的吵雜聲啦。
放假了,小朋友,拜拜啦!
終于回到了那溫馨的家,可是我卻并沒有一種“小鳥歸巢”的快樂感,似乎隱藏著一種難于言狀的孤獨(dú)感,這時,我渴望有孩子跟我一起嬉戲,順理成章的,我又想起了我班的孩子,不知他們此刻在干什么?他們也會想我嗎?他們放假應(yīng)該很開心吧?濤濤在家里還會到處亂跑嗎?真是一個小猴子,真替他擔(dān)心馬路上的車;結(jié)靖又在模仿老師給家人上課嗎?可愛的小點(diǎn)兒;不知景文在家吃飯時有沒有進(jìn)步了,還要喂嗎?志楊仍然在編兒歌嗎?真懷念他給我編的兒歌。哎,不知永貴怎樣啦,他和明權(quán)還有繼續(xù)自編故事嗎……
不是說放假不用整天對著他們會開心點(diǎn)嗎?為什么如今又是如此的思念著他們呢?我真想看到他們一張張的`笑臉,看到他們因?yàn)槔蠋熤v的一句話而大笑……
誰說老師是不計(jì)較回報(bào)的?當(dāng)所有的孩子都在哭泣,而你卻做了一件想他們開心的事情,但他們沒有開心起來的時候,你真的不計(jì)較、真的不在乎嗎?此時此刻,此情此景,笑容是對老師最大的回報(bào),你真的不在乎嗎?我做不到!
誰說老師是無私的?其實(shí)老師是最自私的,他永遠(yuǎn)希望孩子的笑容對著他,他自私的想擁有所有孩子的笑容。
古時有“一笑傾城”,對教師而言,孩子的笑更具魅力,他會“一笑傾心”,你信嗎?不信,你試試!
教師演講稿 篇18
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
每個人心中都有不會遺忘的教師,我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師,她是我小學(xué)的班主任。
記得我剛上學(xué)時膽子很小,是我爸爸硬拉著我的小手,把我?guī)У綄W(xué)校的。第一次見到教師的時候,她中等身材,剪著齊耳短發(fā),穿著很樸素,印象最深的'是龔教師有兩個深深的酒窩,笑起來異常的甜美。
她笑瞇瞇的對我說:“我是你的班主任龔教師。”雖然龔教師看起來很甜美很溫柔,但怕生的我當(dāng)時沒有和教師問好。爸爸把我交給教師后就上班去了,當(dāng)時我都快哭了。龔教師摸著我的頭說:“此刻你是一名小學(xué)生了,勇敢點(diǎn),在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”突然覺得龔教師就像是我的媽媽一樣,真好!
時間一天天的過去了,在龔教師的教導(dǎo)下,覺得上學(xué)是件很趣味的事,膽子也不像以前那么小了。有一次,我的算術(shù)測驗(yàn)有幾道題算錯了,龔教師把我叫到她的面前,比較嚴(yán)肅又耐心的給我講解錯在哪里,為什么會犯錯,直到我明白。
教師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說:“知識能夠改變命運(yùn),知識能夠創(chuàng)造未來,知識能夠豐富夢想。”那時候我還太小,沒有明白其中的道理,此刻覺得那就是真理!此刻我已為人妻為人母,能體會到教師當(dāng)年的用心良苦,教師的無私奉獻(xiàn)!
有些時光過去很久都沒忘記,有些回憶存在腦海不曾退去,親愛的龔教師十分感激您,您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師!
教師演講稿 篇19
老師、同學(xué)們:
早上好。
今天我們歡聚一堂舉行大班畢業(yè)典禮,我們的心情十分激動。今天是大班小朋友在幼兒園的最后一天,也是你們最高興、最難忘的一天,因?yàn)榻裉炷銈兙鸵獜倪@里畢業(yè),就要成為一名光榮的小學(xué)生了,我們?yōu)槟銈兗磳碛懈用篮玫拿魈於械綗o比喜悅。
作為幼兒園老師,我榮幸地見證了你們?nèi)陙碓谟變簣@的成長歷程。親愛的孩子們,還記得你們剛來幼兒園時哭哭啼啼的,不愿意松開爸爸媽媽的手,是老師像媽媽一樣抱起了你們,給你們擦去眼淚,喂你們吃飯,哄你們睡覺,帶你們做游戲,給你們講故事,教你們學(xué)本領(lǐng)。三年來,你們的個子越來越高了,知識越來越豐富了,本領(lǐng)越來越大了;你們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,還懂得了許多做人的道理。你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和提高是老師最大的.安慰和驕傲。
曾聽到很多家長這樣對我們說:感謝幼兒園、感謝老師對我們孩子的教育。其實(shí),我們更應(yīng)該感謝你們,感謝各位家長對縣幼兒園的信任和支持,感謝你們對幼兒園工作和活動的積極配合,感謝你們對我們工作失誤的包容,感謝你們對縣幼兒園提出的寶貴意見,三年來,我們就像一家人一樣,相互鼓勵著、支持著,為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而努力著。
教師演講稿 篇20
老師、同學(xué)們:
早上好。
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長。
中國古人云:“師如父母”,這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“,主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
“愛是一縷金色的陽光。”我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說:“教育是植根于愛的!苯處煂W(xué)生的愛,表現(xiàn)在毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的'精力、熱情、才能和知識,使學(xué)生更好地受到教育,在知識上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。
教師應(yīng)該稱為教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲,奉獻(xiàn)人生無限愛,默默無聞無所圖,織就錦繡暖人間”!按盒Q”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔,氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦繡;春蠶生命不息,吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì),只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。
敬愛的老師,您如春風(fēng)拂過百花齊放;如艷陽普照碩果累累。
您的引領(lǐng),使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲:“感謝您!蹦缫蝗~扁舟,載著我駛向知識的海洋!!
教師演講稿 篇21
親愛的老師、小朋友們:
大家好!
今天,我們國旗下講話的題目是《我愛祖國媽媽》。再過四天,也就是10月1號,你們知道是什么節(jié)日嗎?對了,是一年一度的國慶節(jié)。國慶節(jié)就是我們祖國的節(jié)日。
有一首歌中唱到“花朵的媽媽是大地,星星的媽媽是天空,我們的媽媽是中國”。大家知道我們的祖國媽媽的全稱叫什么呢? “中華人民共和國”小朋友一起說一遍。(等待一會兒)
你們知道我們祖國的首都在什么地方嗎?(北京)
北京有許多有名的建筑,有長城、天安門、故宮、天壇……
還有頤和園,人民英雄紀(jì)念碑,人民大會堂等等。
我們的祖國美麗富饒,非常強(qiáng)大,是世界上人口最多的國家,有56個民族,其中漢族是人口最多的民族。我們小朋友就是漢族人。我們和祖國有著密不可分的關(guān)系,面對著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,我們愛祖國就要從愛學(xué)習(xí)做起,用心學(xué)習(xí)本領(lǐng);我們要從愛身邊的人做起,向需要幫助的`人伸出友愛之手;我們要從愛幼兒園,愛家,愛我們的環(huán)境做起,主動拾起每一片垃圾,主動回收每一張廢紙。
鳥兒愛藍(lán)天,魚兒愛江河,蚯蚓愛泥土,蜜蜂愛花朵,我們好孩子,從小愛祖國。
我們的媽媽是中國,我們都是中國人,所以我們要愛自己的祖國,長大之后,為了祖國的繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn),報(bào)答我們偉大的祖國!
今天的國旗下講話到此結(jié)束!謝謝大家!
教師演講稿 篇22
老師和學(xué)生:
早上好!我今天演講的題目是:感恩。俗話說,“但是一寸長的草有多少愛就有三春的輝煌”,“一滴水就有一春的回報(bào)”,懂得報(bào)恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們,要懂得感恩。我們應(yīng)該感謝父母給了我們生命,幫助我們走完人生的每一步,為我們搭建一個快樂成長的舞臺。我們應(yīng)該感謝老師,他們教會了我們知識,讓我們有智慧、克服困難的力量和努力工作的信心。我們也應(yīng)該感謝在我們成長過程中一直很有說服力的長輩,感謝陪伴我們成長的朋友。
“感恩”可以通過不同的'方式轉(zhuǎn)化為“感恩之旅”,我們可以給予一定的回報(bào)。我們可以主動承擔(dān)一些家務(wù),體會父母的艱辛,減輕父母的負(fù)擔(dān),努力做好孩子讓父母安心。我們可以努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績,讓老師開心。我們可以不隨地亂扔垃圾,也可以保持校園整潔,回報(bào)學(xué)校的培養(yǎng)。感恩不僅僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都有一顆感恩的心,永遠(yuǎn)綻放最燦爛的笑容,回報(bào)這個多彩的世界!我們也要感謝我們共同的母親,她是祖國的母親。沒有祖國,就沒有我們和平相處的地方;沒有祖國,我們作為人就沒有尊嚴(yán);沒有祖國,我們就什么都沒有!
山感激土,才能變得雄偉;大海只有感激涓涓細(xì)流,才能寬廣。老師們,同學(xué)們,請培養(yǎng)我們心中的感激,因?yàn)橛辛烁屑ぃ覀儾拍軗碛行腋,享受更美好的生活!謝謝大家!
教師演講稿 篇23
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
老師——人類靈魂的工程師,唯有這光輝的稱號才有著大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,您既是美的播種者,又是美的耕耘者!是您用溫暖的陽光普照,用甘甜的雨露滋潤我們的.心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭。
老師,您像蠟炬一樣燃燒著自己,點(diǎn)亮著我們的前程。依稀記得有一次,我因?yàn)樯险n時開小差而被語文老師懲罰。我獨(dú)自坐在座位上,靜靜地,教室里的喧鬧聲突然停止了,“蹬蹬”那聲音好熟悉,但是,我卻沒有回頭,因?yàn)槲冶晃倚闹械膲浩榷蛔钄r。忽然,一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上,我回頭一看,是老師。老師和藹可親地對我說:“沒事吧,語文老師之所以懲罰你,是因?yàn)檎Z文老師重視你,在乎你。你要想語文老師不再對你大發(fā)雷霆,你就要用實(shí)際行動去證明你不會在上課開小差了,上課要認(rèn)真聽課,你要懂得去克制你自己。”老師的這番話,深深地刻在我的腦海里。
老師,您是世界上最勤勞的園丁,每天我們到學(xué)校的時候,您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學(xué)時,我們早已回到家里,您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵!您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
教師演講稿 篇24
老師、同學(xué)們:
早上好。
我今天講話的主題是:加強(qiáng)管理,營造氛圍,全力備考。
隨著上星期六文藝匯演結(jié)束,黃圖盛中學(xué)第xx屆藝術(shù)節(jié)圓滿落下帷幕。學(xué)期也已接近尾聲,本周的升旗儀式是本學(xué)期最后一次升旗儀式,下周就開始期末考試。學(xué)校重視素質(zhì)教育,積極開展各項(xiàng)教育活動,是為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),但我們不能忘記,素質(zhì)教育最基本的一項(xiàng)是文化知識的學(xué)習(xí),而期末考試正是檢驗(yàn)我們文化知識學(xué)習(xí)的效果,所以,在這里我向全校同學(xué)提出四點(diǎn)要求:
1、動靜有序,動要動得起來,積極參與各項(xiàng)活動;靜要靜得下來,全身心投入復(fù)習(xí)備考。同學(xué)們,距離期末考試已不足十天,我們要有一個時間緊迫感,充分用好每一分鐘,要學(xué)習(xí)雷鋒同志的“釘子精神”,擠出時間用來學(xué)習(xí),同時要注意選擇學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,前兩周升旗儀式上馬主任和王主任都分別從不同側(cè)面為同學(xué)們做了詳細(xì)的'講解,希望同學(xué)們能為同學(xué)們提供一些參考。為了配合同學(xué)們的期末復(fù)習(xí),讓同學(xué)們有更好地利用時間,學(xué)校研究決定,從本周起,體育課改為室內(nèi)課,每天下午的第八節(jié)要求全體同學(xué)留在教室自學(xué),除英語科老師安排口語考試練習(xí)需要到電腦室外,其他同學(xué)不得以任何借口離開教室。除了多學(xué)外,同學(xué)們還要注意多問,多向老師和同學(xué)請教,力爭通過充分的準(zhǔn)備,在期末考試取得理想的成績,做為我們在春節(jié)前送給家長的一份特別的禮物。
教師演講稿 篇25
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,我們高興地迎來了我們國家的教師節(jié)。
這是一個令人感動的'日子,此時此刻,無論用什么方式、也難以表達(dá)我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里,我只想對您說:老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時,同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過,如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、,自然、科技、打球和做操;幾年來,同學(xué)們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下,教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對人生;在風(fēng)雨中,又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報(bào)效祖國。
日復(fù)一日、年復(fù)一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲,我們堅(jiān)信:不久的將來,在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。
敬愛的老師啊,在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里,即使千言萬語也難以表達(dá)我們對您的感激之情。為了不辜負(fù)您對我們的深情寄托,在新學(xué)年里,我們將自覺遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng),以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),用我們?nèi)母卸髦摹⒛?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">出自己優(yōu)異的各科成績向老師、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊,您辛苦了,我們真誠地感謝您!
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