家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿【推薦】
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
下午好!
我們中山的家長(zhǎng)恐怕是國(guó)內(nèi)生活節(jié)奏最快的家長(zhǎng),百忙之中的您,來(lái)了,我代表我們的孩子謝謝你們你們的到來(lái)。你們的到來(lái),是對(duì)學(xué)校工作的支持,特別是對(duì)班主任工作的支持,我真心地謝謝大家的光臨!
在這里,我想向大家做三個(gè)方面的匯報(bào)與交流。
首先是班級(jí)前段工作的匯報(bào)。
經(jīng)過(guò)九年的寒窗“苦度”(不是苦讀),孩子們進(jìn)入了一片全新的未知的世界--東升高中。開學(xué)2個(gè)多月以來(lái),孩子們對(duì)生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境都經(jīng)歷了一個(gè)由陌生到熟悉的過(guò)程。作為他們的班主任,我深感自己的肩頭擔(dān)子的分量——責(zé)任重于泰山,這不是一句口號(hào),是我真實(shí)的感受。帶著這份責(zé)任,我也在不斷地熟悉這幫孩子,并確立了自己班主任工作的基本思路:做人與讀書并重,如果非要分個(gè)先后,則為人是第一位的,不會(huì)做人的孩子不可能真正把書念好,讀書的最終目的也是為了做個(gè)好人。
基于這樣的教育理念,我始終把為人的問(wèn)題放在第一位,因?yàn)闉槿说膯?wèn)題解決了,學(xué)習(xí)問(wèn)題自然就不是問(wèn)題了。每周一次的班務(wù)處理,我都會(huì)給孩子們準(zhǔn)備一份精神食糧。開學(xué)至今,我在全班發(fā)表的書面講話有《“5分”的感動(dòng)》、《昨天,班上的衛(wèi)生終于被扣分了》、《一個(gè)優(yōu)秀的集體是怎樣煉成的》、《讓人生更美麗,只需心中有愛(ài)》、《雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越》與《自律、他律與無(wú)律》六次。這樣做,尤其是堅(jiān)持這樣做,盡管我辛苦一些,但重于泰山的責(zé)任不容許我回避這種辛苦。職責(zé)所在,我也愿意享受這種辛苦,愿意做的事,再辛苦,只要有收獲,也是快樂(lè)的。孩子們對(duì)我的辛苦,也給與了充分的理解、配合與尊重:他們當(dāng)中的大多數(shù)同學(xué),能按照我講的“大道理”完善自己、要求自己、美化自己、升華自己。
我對(duì)孩子們的嚴(yán)格要求重在攻心,古語(yǔ)說(shuō)的好:“攻心為上,攻城為下”。我給孩子們撐起的是一片寬闊的自由飛翔的天空,在我的班級(jí)里,他們每個(gè)同學(xué)都不用擔(dān)心被學(xué)校公開批評(píng),更不用擔(dān)心受到這樣或那樣的處分(當(dāng)然,我這也是有條件的,那就是他們別逼我)。比如學(xué)校實(shí)行操行分制度,學(xué)校規(guī)定的基分是70分。作為一種管理手段,這我當(dāng)然不能放棄,但我們班的基分100分,這樣就很安全了,再怎么扣,也不可能扣到安全線(60分)以下,即使有誰(shuí)扣到了安全線以下,那就完完全全是咎由自取了。所以,我覺(jué)得孩子們?cè)谖业陌嗉?jí)里生活與學(xué)習(xí),應(yīng)該是輕松和快樂(lè)的。
不知道我的表述是否清楚,我這種做法,只是把所有的問(wèn)題都內(nèi)部解決,用一句流行歌詞來(lái)說(shuō),就是“所有的痛苦都自己扛”,一點(diǎn)也沒(méi)有放縱孩子們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的意思;蛘哒f(shuō)是他們改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤的環(huán)境,是嚴(yán)謹(jǐn)而又寬松的,學(xué)校不是監(jiān)獄。所以,您一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的“好孩子”在我這個(gè)“沒(méi)有原則的老師”這里學(xué)壞了。恰恰相反,我對(duì)他們的教育是深入靈魂的,這種教育的影響,是長(zhǎng)久的,甚至不會(huì)因?yàn)閷?lái)的離開而消逝。
其次是與各位家長(zhǎng),就孩子們的教育談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
一、是思想重視。
我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章《教育與賺錢》,文中表述了這樣的觀點(diǎn):教育需要投入,所以教育是不能賺錢的。但教育不能賺錢,只是表面現(xiàn)象。教育的賺錢,只是回報(bào)周期長(zhǎng)一點(diǎn)而已,教育的賺錢,只是形式上間接一些而已。教育不但能賺錢,而且賺的是無(wú)法計(jì)數(shù)的大錢。所以我們說(shuō),教育是最有效地中長(zhǎng)期投資,一個(gè)家庭,一個(gè)地方,一個(gè)國(guó)家,道理是一樣的,教育好后代,就是最大的賺錢!的確是這樣,我們可以設(shè)想一下,如果在子女當(dāng)中,將來(lái)有一個(gè)吸毒的,或者被抓進(jìn)去一個(gè),那么整個(gè)家庭還有幸?裳詥幔靠峙率菑拇税禑o(wú)天日,水深火熱了吧。賺再多的錢又有什么用?對(duì)今天沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng),我表示理解,我一開始就說(shuō)了:廣東的家長(zhǎng)恐怕是國(guó)內(nèi)生活節(jié)奏最快的家長(zhǎng)。在座的.各位,則以自己的實(shí)際行動(dòng),表明了對(duì)子女教育問(wèn)題的高度重視,你們是有遠(yuǎn)見(jiàn)的,我的學(xué)生,有你們這樣的父母,是幸運(yùn)的。對(duì)子女的教育問(wèn)題,再怎么強(qiáng)調(diào),都是不過(guò)分的。再怎么忙,我們都一定要全方位關(guān)注自己的孩子:身體、生活、學(xué)習(xí)、思想與情感狀態(tài)。一句話,養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰。父母的角色與老師的角色一樣,要想當(dāng)好,都是一件十分不容易的事情。
二是目標(biāo)明確。
挑剔中成長(zhǎng)的孩子會(huì)苛責(zé)別人,物欲中成長(zhǎng)的孩子會(huì)過(guò)于自我,敵意中成長(zhǎng)的孩子常會(huì)爭(zhēng)斗,譏笑中成長(zhǎng)的孩子容易膽怯,羞恥中成長(zhǎng)的孩子缺少自信,寬容中成長(zhǎng)的孩子會(huì)寬容別人,贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài),鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子會(huì)有自信,友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷,稱贊中成長(zhǎng)的孩子會(huì)欣賞別人,得到支持的孩子會(huì)信任別人,受到公正對(duì)待的孩子懂得正義。
這12句話不是我的原創(chuàng),但歸納得很好,所以拿來(lái)與各位家長(zhǎng)共勉。
對(duì)于孩子的教育培養(yǎng)目標(biāo),我的觀點(diǎn)就一句話:做個(gè)好人!上善若水、厚德載物,優(yōu)良的品德比黃金還寶貴,身體健康,心理健康,心地善良,做個(gè)好人比什么都重要!不知道您是否認(rèn)同我的這種觀點(diǎn)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為:自己文化水平不高,在孩子的教育問(wèn)題上有心無(wú)力,這是不對(duì)的。在前幾天播出的“百家講壇”《風(fēng)雨張居正》第十五集“神奇考成法”中,主講人酈波教授說(shuō)了這么幾句話:
作為語(yǔ)文老師的我很少與讀小學(xué)的兒子談?wù)Z文方面的問(wèn)題,我只跟他說(shuō)人生最重要的四個(gè)習(xí)慣——四做:
做,別怕錯(cuò);
快做,別磨蹭;
專心做,別馬虎;
邊想邊做,動(dòng)腦筋。
有了這四個(gè)習(xí)慣,人生無(wú)難事矣!
酈波教授這番話告訴我們:好習(xí)慣是一個(gè)人不可或缺的品質(zhì),因?yàn)楹昧?xí)慣其實(shí)是好品德的具體表現(xiàn),是一個(gè)人人生成功的基本保證。的確,如果您的孩子以前成績(jī)不怎么好,您仔細(xì)想想,是不是輸在習(xí)慣上?
陶冶孩子的品德,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,只要我們想做,就一定能做得同大學(xué)教授一樣好。
我們對(duì)孩子培養(yǎng)目標(biāo)的定位,是否可以概括為這樣一句話:陶冶好品德、培養(yǎng)好習(xí)慣,最終做個(gè)好人。
三是方法得當(dāng)。
家長(zhǎng)對(duì)子女的教育,有時(shí)候并不需要特別多的知識(shí),但一定要有恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
只要不是混日子,中國(guó)高中生恐怕是地球上壓力最大的年輕人。因此,對(duì)于升入高中的孩子在生活上多一些“溺愛(ài)”,只要條件允許,我不但不反對(duì),而且非常支持。溺愛(ài)孩子是天下父母的共性,這活簡(jiǎn)單,連母雞都會(huì)干,但這種愛(ài)必須是有原則的,這種原則就是在品德修養(yǎng)與文化學(xué)習(xí)方面,不能有絲毫的寬容!在為人與為學(xué)這兩方面寬容孩子的話,其實(shí)不是愛(ài)而是害,并且不是一般的害,而是害他(她)一輩子。我想天下父母沒(méi)有哪個(gè)會(huì)成為危害自己孩子的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
這是我想說(shuō)的第一點(diǎn):生活上的從寬與為人為學(xué)上的從嚴(yán)和諧統(tǒng)一。
這里,我想再具體強(qiáng)調(diào)一下:
有的孩子知道自己嬌慣自己,動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)病假。身體是革命的本錢,有病當(dāng)然是要治療的,但能堅(jiān)持邊治邊學(xué)的話,還是堅(jiān)持為好。我的身體并不怎么特別強(qiáng)壯,也不是沒(méi)有病過(guò),就沒(méi)有因病請(qǐng)過(guò)一次假,這樣的堅(jiān)持已經(jīng)是第29個(gè)年頭了。我的女兒從小身體不好,是醫(yī)院的常客,但也基本沒(méi)有因病耽誤過(guò)功課,偶爾一兩次,也都把書本帶到了病房。我從來(lái)不認(rèn)為自己的女兒有多么聰明,她正是憑借這種堅(jiān)持,順利地從小學(xué)、到中學(xué)、到大學(xué)再到了研究生。如果借病假之名,行偷懶之實(shí),那就更要不得了,這已經(jīng)是人品問(wèn)題了。
當(dāng)然,最近是個(gè)特殊情況,“甲流風(fēng)暴”搞得大家都有些草木皆兵了,因?yàn)榧琢鞯南恚覀冋l(shuí)也不敢掉以輕心。希望風(fēng)暴過(guò)后,不再出現(xiàn)這種病假過(guò)多的狀況。否則,基礎(chǔ)再好的孩子,也會(huì)因此而被拖垮,成績(jī)垮起來(lái)容易,要提高可就難了。三年后的高考一切都是虛假的,唯有成績(jī)才是真實(shí)的。所以,孩子的成績(jī)因?yàn)椴〖龠^(guò)多而被拖垮,應(yīng)該是我們大家都不愿意看到的結(jié)局。
我們有的家長(zhǎng)主動(dòng)?jì)蓱T自己的孩子,比如赴朋友的約會(huì),總想帶著孩子,這假啊,一請(qǐng)就是半天或者是一個(gè)晚上。這種愛(ài)子之心我非常非常理解,但不怎么認(rèn)同這種做法。我想,現(xiàn)在的人都不怎么缺少一口吃的,現(xiàn)在的孩子也不像我們小時(shí)候,看到好吃的,就喉嚨里面伸出手來(lái)。今后碰到類似情況,最好安排孩子靈活解決,只要吃得衛(wèi)生就好。如果孩子愿意,就去我家也行,因?yàn)榛锸巢辉趺春茫砸膊皇召M(fèi)。高中階段的課業(yè)真的很緊張,有的科目落下一節(jié)課,可能你下節(jié)課就聽(tīng)不懂了。所以,我的這次家訪,都一改往日被訪學(xué)生在家等候的習(xí)慣,自行在向?qū)У膸ьI(lǐng)下,只身前往,就是不想耽誤孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
我想說(shuō)的第二點(diǎn)是:對(duì)孩子的要求要適度。
我們要給孩子壓力,但不能次次都要求孩子考第一,次次都要求孩子有多少多少進(jìn)步。只要孩子盡力了,考個(gè)什么分?jǐn)?shù)并不重要,甚至將來(lái)考個(gè)什么學(xué)校并不重要,只要盡力了,落榜也并不可怕,因?yàn)楦呖忌龑W(xué)率畢竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思進(jìn)取而導(dǎo)致成績(jī)不好,導(dǎo)致將來(lái)高考落榜,則是不可以原諒的、是非?蓯u的。因?yàn)檫@種懶惰,不但決定了一個(gè)人讀書的失敗,也預(yù)示著一個(gè)人將來(lái)做事的失敗!
我想的說(shuō)的第三點(diǎn)是:學(xué)校不是萬(wàn)能的,孩子到了學(xué)校,不是進(jìn)了保險(xiǎn)箱,教育的成功離不開多方面的合力。
學(xué)校的工作、尤其是班主任工作離不開各位家長(zhǎng)一如既往的支持與幫助。孩子的成長(zhǎng)必須有社會(huì)、家庭與學(xué)校的合力。社會(huì)的力量姑且不論,那就家庭與學(xué)校多費(fèi)心,我們彼此之間多費(fèi)心。教育好一個(gè)孩子真的太不容易了。這次,學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)近道的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,在提倡老師的“家訪”的同時(shí),我們不妨提倡家長(zhǎng)的“校訪”---家長(zhǎng)訪問(wèn)學(xué)校,訪問(wèn)班主任。我們不得不承認(rèn),校訪比家訪更現(xiàn)實(shí),也更有效率。道理很簡(jiǎn)單,以我們班為例:58位學(xué)生,家長(zhǎng)抽個(gè)半天,每人一次“校訪”就全齊了,而班主任老師的家訪,得58次才能周全。當(dāng)然,訪問(wèn)的形式也是可以豐富多彩的,現(xiàn)在是信息時(shí)代,打個(gè)電話、發(fā)個(gè)短信、上個(gè)QQ,都是很好的形式。如果條件允許,大家也可以在我的博客上多多交流。我的博客地址是……
最后是就我個(gè)人的工作向大家表個(gè)態(tài)。
我早向孩子們表述過(guò)這樣的觀點(diǎn):
有句老話,叫做“一日為師,終身為父”。表面上看,這句話好象只是對(duì)學(xué)生的要求,要求學(xué)生知道老師的價(jià)值,要求學(xué)生知道對(duì)老師的感恩。其實(shí)不然,這句話應(yīng)該首先是對(duì)老師講的,他要求我們的老師,自己首先必須象一位父親或者象一位母親。唯有這樣的老師,才真正稱得上“一日為師,終身為父”。
各位家長(zhǎng),我是一位老師,也是一位父親,老師與父親的角色很多方面其實(shí)是相似的。在自己的女兒面前,我一直力爭(zhēng)自己是一位老師一樣的父親;在自己的學(xué)生面前,我一直力爭(zhēng)自己是一位父親一樣的老師。
各位家長(zhǎng),如果我今后的工作有什么做得不到位的地方,請(qǐng)您多多指點(diǎn)。如果我今后的工作有什么做得不到位的地方,我不敢請(qǐng)求您的原諒,誠(chéng)如我講話的標(biāo)題所言“責(zé)任重于泰山”,所以老師、尤其是班主任老師的崗位是一個(gè)不允許出現(xiàn)失誤的崗位,我只是請(qǐng)您相信:這種失誤一定是因?yàn)槲业乃絾?wèn)題,而不是因?yàn)槲业膽B(tài)度問(wèn)題。
各位家長(zhǎng),高中階段是孩子們?nèi)松凶蠲篮、最關(guān)鍵的三年。我們開車開錯(cuò)了,可以倒回來(lái),錯(cuò)的距離遠(yuǎn)了,可以掉頭開回來(lái)。而人生之路沒(méi)有倒檔,更不可能走錯(cuò)了掉頭重來(lái),所以,讓我們都打起十二分精神,關(guān)注自己的孩子,讓我們的孩子在我們殷切關(guān)懷的目光里健康成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng),陶冶孩子的好品德,培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,讓我們的孩子成為利民利國(guó)利家的有用之人,應(yīng)該是我們的共識(shí)。有了好習(xí)慣,就不愁沒(méi)有好分?jǐn)?shù),有了好分?jǐn)?shù),就不愁進(jìn)不了理想的大學(xué)。有了好的品德,就不愁沒(méi)有好的人緣,有了好的人緣,就不愁沒(méi)有好的未來(lái)。有了好品德與好習(xí)慣,剩下的問(wèn)題交給我來(lái)辦;有了好品德與好習(xí)慣,孩子未來(lái)的路將會(huì)越走越寬敞,遠(yuǎn)走越漂亮。
我的電話號(hào)碼是……,我的工作郵箱是……歡迎大家常聯(lián)系,只要是家長(zhǎng)們的聯(lián)系,我一定都很開心。
對(duì)我今天的講話,對(duì)我以前與今后的工作,歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)各位家長(zhǎng)接受真誠(chéng)的祝愿:
祝愿您和您的家人健康快樂(lè)!
祝愿我們的孩子誠(chéng)實(shí)為人、勤奮為學(xué)、內(nèi)外兼修、學(xué)業(yè)有成!
謝謝,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
學(xué)生會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng):
你們下午好!
非常感謝大家于百忙中抽出時(shí)間參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),衷心感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校的工作的支持。在此我首先代表我們?nèi)w初三老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候。
首先我想談?wù)勎覀兂跞龑W(xué)生的這個(gè)學(xué)期幾個(gè)變。
第一,變?cè)缌。以前我們學(xué)生總是有人遲到,有一次李科長(zhǎng)一次在校門口抓了十多個(gè)學(xué)生。但是今年開學(xué)以來(lái),我們學(xué)生基本上沒(méi)有人遲到了,我記得我開學(xué)的時(shí)候?qū)ξ覍W(xué)生說(shuō),我以后我每天7:45到,你們要7:40到,孩子們都笑我到不了,但是開學(xué)三周以來(lái),我每天7:45到教室,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在教室讀書了。
第二,變堅(jiān)強(qiáng)了。以前我們學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)小事就請(qǐng)假,但是今年我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生變堅(jiān)強(qiáng)了,病了都堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課。那天有個(gè)家長(zhǎng)打電話給我,說(shuō)唐老師,我小孩昨天晚上發(fā)高燒,現(xiàn)在在吊水,今天可能來(lái)不了,我給她請(qǐng)個(gè)假,好不好?我說(shuō)好啊。結(jié)果第二節(jié)課下課,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生在教室上課,原來(lái)她吊完水自己又來(lái)學(xué)校了。家長(zhǎng)朋友們,這不是個(gè)例,早幾天天氣變幻莫測(cè),我們很多同學(xué)患了流感,但是我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假的人少了,都是帶病上課,實(shí)在不能堅(jiān)持的都是請(qǐng)一下假,吊完水又馬上來(lái)學(xué)校上課。就我知道的就有包鑫奇、萬(wàn)崢嶸、陳杰、范維、張西、萬(wàn)紅等同學(xué)。
第三,變懂事了。早幾天,我看到有個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫道:開學(xué)兩周,度過(guò)了15年以來(lái)最認(rèn)真的十多天,以前從沒(méi)想過(guò)自己也有真心讀書的一天,今天頂著病上了一天課,頭都是大的,整個(gè)人沒(méi)點(diǎn)精神,全身都痛,肉巴巴都是好酸的,不知道我還能不能堅(jiān)持下去,能不能適應(yīng)和以前截然不同的生活。我看了很感動(dòng),因?yàn)槲抑肋@不是我們某個(gè)同學(xué)的現(xiàn)狀,我們現(xiàn)在很多同學(xué)都是這樣做的。那天有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō),老師我要趕緊讀書,我爸爸媽媽對(duì)我真的很好,我要什么就給什么,我要讀書才對(duì)得住他們。
第四,變的勤快了。家長(zhǎng)朋友們,如果你下課的時(shí)候來(lái)我們辦公室看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們辦公室里擠滿了學(xué)生, 我們每個(gè)老師面前都圍滿了學(xué)生,問(wèn)老師題目啊,找老師背課文、默寫單詞、默寫化學(xué)方程式啊。早幾天,我對(duì)學(xué)生說(shuō),你們要默寫好化學(xué)方程式,最好課間的時(shí)候來(lái)。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我給自己設(shè)了一個(gè)難題,我們孩子一下課就找我,讓我根本沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)。一下子沒(méi)有看到我就責(zé)怪我,我感覺(jué)我現(xiàn)在是被他們逼著在努力了。昨天中午,我想偷一下懶,中午跑到寢室睡了一下。結(jié)果我一下來(lái),學(xué)生就對(duì)我說(shuō),丹姐,你中午哪去了,我們找你好久都找不到,到處找你。我們老師常常感慨,只有五十幾個(gè)人,還一天到晚忙不贏。那天有個(gè)老師給我說(shuō),丹丹,我感覺(jué)他們現(xiàn)在在搶老師。
第五,變著急起來(lái)了。我們學(xué)生早幾天給我講,丹姐,我急死了,怎么辦了?去年期末統(tǒng)考的成績(jī)這樣,我是不是會(huì)考不起高中啊。只有九十多天就要參加中考了,我們還有的新課沒(méi)有上完。我表姐周末都在搞家教,我們農(nóng)村又不能請(qǐng)家教,你能不能讓老師周末給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)啊。我聽(tīng)了很感動(dòng),為我們孩子懂事而感到,為我們孩子為自己的未來(lái)著想而感動(dòng)。我后來(lái)和老師們說(shuō)起這個(gè)事,我們同事都感覺(jué)很欣慰。我想我們家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)也會(huì)覺(jué)得欣慰。
接下來(lái),我介紹一下我們本期我們的一些工作要求:
第一,我們開學(xué)第一周進(jìn)行了一次入學(xué)考試。成績(jī)?cè)诎嘀魅文抢。大家等下散?huì)后可以去看一下,如果你的小孩有哪一科在40分以下,你就要相當(dāng)重視了,這意味著他將來(lái)很有可能拿不到畢業(yè)證。那么請(qǐng)你在最后的90多天多關(guān)注一下他的學(xué)習(xí),特別是薄弱科目的提升。
第二,我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期每個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次月考。請(qǐng)你關(guān)注一下小孩的成績(jī),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,如果有什么問(wèn)題隨時(shí)和我們老師聯(lián)系,多和老師溝通。和老師溝通不是一定就是開家長(zhǎng)會(huì)來(lái)學(xué)校,平時(shí)也可以來(lái),沒(méi)有時(shí)間來(lái),也可以打電話給班主任和科任老師。
第三,我們每天有一次課堂抽測(cè)。一來(lái)檢測(cè)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,課堂表現(xiàn);二來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);三來(lái)鍛煉學(xué)生的做題能力和速度。
第四,我們召開了百日沖刺誓師大會(huì),學(xué)生都對(duì)自己未來(lái)定了一個(gè)目標(biāo),家長(zhǎng)們等下也可以去看看我們孩子的目標(biāo)。
第五,我們老師每天、每人定點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)“人盯人”計(jì)劃。對(duì)成績(jī)好的、成績(jī)差的.我們分別布置了不同梯度的作業(yè),定出了不同的目標(biāo)和輔導(dǎo)內(nèi)容,并且面批面改。
第六、我們建立了一個(gè)家校聯(lián)系本,里面寫了當(dāng)天老師布置的家庭作業(yè),要求家長(zhǎng)每天檢查小孩作業(yè)的完成情況,并在本子上簽上你的大名。也許前面由于種種原因,有的家長(zhǎng)沒(méi)有簽名,請(qǐng)你以后盡量檢查一下。因?yàn)槿绻悴粰z查,我們有的孩子,回家不做作業(yè),就是第二天早上來(lái)學(xué)校一頓亂抄或者根本不做。
第七,我們定期給學(xué)生做思想輔導(dǎo)工作。同時(shí)我也希望家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。前年,我一個(gè)最聽(tīng)話的學(xué)生、成績(jī)很好的學(xué)生因?yàn)閴毫μ,精神失常而失學(xué)了。去年,我和我們班上一個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生交流的時(shí)候,他說(shuō),我爸爸媽媽根本不和我交流,從來(lái)對(duì)我不是打就是罵,我那天和他講話的時(shí)候,他都哭了。去年,我一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō),老師我只想死,你相信嗎?我媽媽根本不聽(tīng)我解釋,我這個(gè)學(xué)生有一天和家長(zhǎng)吵架跑出去在山上睡了一晚,那是冬天。所以說(shuō)孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
家長(zhǎng)同志們,教育好孩子是我們的愿望,也是我們的責(zé)任,我希望我們老師和家長(zhǎng)之間今后能多多溝通交流,多多理解支持,共同努力,為孩子的健康成長(zhǎng)出一份力量!
最后,再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持。祝各位家庭幸福、工作順利!祝您的孩子不斷進(jìn)步!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
一、歡迎家長(zhǎng)
大家下午好!我是四(2)班的班主任楊瀾,很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,希望通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)成合力教育的最佳效果
二、《家長(zhǎng)也是教育者》
教育確實(shí)是一門學(xué)問(wèn),這不光是教師具備的,家長(zhǎng)更是切身體會(huì)到。社會(huì)上冠以教師只是一種職業(yè)的稱呼,而各位家長(zhǎng)確實(shí)有著多重身份——工作者、家長(zhǎng)、教育者。論專業(yè)或者其他方面,可能我還有很多地方不及在座的各位家長(zhǎng),可是你們依然信任我們,給予我們最大的支持,在此我想說(shuō)個(gè)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。
以前有位學(xué)生,在參加作文比賽前,特別將她在家完成的作文給我檢查,并且很鄭重地說(shuō)了一句話:“楊老師,我爸爸說(shuō),一定要先交給您檢查,修改后,這篇作文才可以投稿參賽!碑(dāng)時(shí)我以為她爸爸一定沒(méi)空,或者能力不及才來(lái)不及修改吧,可是后來(lái)我與學(xué)生們分別,臨行前她贈(zèng)予我一樣禮物——一本詩(shī)歌集,作者就是湖南省作家協(xié)會(huì)的成員“湖南蟈蟈”,翻開扉頁(yè),上面用遒勁的硬筆寫著“懇請(qǐng)楊老師批評(píng)指正”的字樣,原來(lái),這位作家便是她的爸爸。我當(dāng)時(shí)心里怦然一震,被這位爸爸的人格魅力感染了,我想他這種尊師重道一定也在無(wú)聲地感染著自己的女兒,這樣的教育一定會(huì)影響著孩子的一生。
現(xiàn)在,我想借教育泰斗李鎮(zhèn)西的觀點(diǎn),拿來(lái)與大家一同分享:
《家長(zhǎng)也是教育者》
作為教育者的家長(zhǎng),他會(huì)隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能人格上作為孩子的榜樣,以無(wú)聲地形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長(zhǎng),他一定會(huì)全力支持學(xué)校教育改革和老師的工作,或者說(shuō),他將把學(xué)校教育工作也當(dāng)作自己的應(yīng)該關(guān)心甚至有時(shí)還可以直接參與的分內(nèi)事;作為教育者的家長(zhǎng),他會(huì)以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光)去打量關(guān)注孩子,細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化,并和孩子一道成長(zhǎng);作為教育者的家長(zhǎng),他會(huì)尊重孩子的`精神世界,按照孩子的個(gè)性引導(dǎo)其成長(zhǎng),使之最終成長(zhǎng)為最好的而又獨(dú)一無(wú)二的“我”
總之,孩子與我們共處,我們應(yīng)盡量地成為稱職的教育者,讓他們受益。
三、班級(jí)理念
1、民主化
、俑(jìng)選班干部、組長(zhǎng),試用期一個(gè)月,適者上崗,不適者淘汰。
2、公平化
、僦灰谀姆矫嬗胁拍,就有資格擔(dān)當(dāng)
②處理矛盾上,盡量做到公平性,但家長(zhǎng)也應(yīng)合理對(duì)待老師的處理,不要袒護(hù)或者過(guò)分追究。
3、制度化
指定特色班規(guī),早讀時(shí)間7:45,遲到者罰勞動(dòng);中午下午放學(xué),沒(méi)有批準(zhǔn)或者家長(zhǎng)未通知我,不能隨意早退或留校;每月操行分評(píng)比有獎(jiǎng)懲措施,后面公布了笑臉。
四、班級(jí)情況
好的方面
1、品行好
①拾金不昧
、谠嚲矶嗔朔终椅铱,錯(cuò)了沒(méi)劃差找我重新打叉
、奂o(jì)律好,衛(wèi)生積極,集體榮譽(yù)感強(qiáng)
2、家長(zhǎng)好
、倥浜虾。上學(xué)期“開心日記”,基本人人做到了利用日記互相溝通;這學(xué)期的“中華經(jīng)典誦讀”《增廣賢文》書法來(lái)自家長(zhǎng)的特長(zhǎng)發(fā)揮,使我班有幸代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)市級(jí)誦讀比賽。
、谟⒄Z(yǔ)簽字情況是全年級(jí)最好的班級(jí)。
、奂词故钦n堂作業(yè)動(dòng)不了筆的學(xué)生,在家里的作業(yè)也能基本完成。
差的方面
1、個(gè)別學(xué)生不按時(shí)回家,不打招呼就隨意竄門
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差
3、拖欠作業(yè)。學(xué)生有:何其琛、潘小龍、肖志豪、吳耀軒、高萬(wàn)龍、元慧琳、莫揚(yáng)、李長(zhǎng)波
4、突發(fā)狀況:個(gè)別學(xué)生愛(ài)打架,發(fā)生矛盾
分析原因:自私、占有欲、脾氣躁、吃不得虧、交友學(xué)壞、愛(ài)推卸責(zé)任。對(duì)于這些,建議家長(zhǎng)是指正而不是包容。
5、學(xué)習(xí)興趣不濃
表現(xiàn)在①舉手發(fā)言不踴躍。表?yè)P(yáng):于奕、周韻怡、解玉婷、莫揚(yáng)、文玉芳、劉雯麗、李奕然、馮奧、李堯舜、吳耀軒、張志劍、曾騰超、劉新宇、劉尚哲、臧品文昊、袁嘉婷、嚴(yán)俊杰、熊海波、劉心怡、徐偉成、蔣暄、鄒玲、田瑤、吳槊子、熊正侖、鄺燁慶
、谧x書氛圍不濃厚?绰,訂書刊欠積極,班級(jí)有沉迷“三國(guó)殺”的紙牌游戲
、鄹黜(xiàng)比賽參與度不高。英語(yǔ),奧數(shù)都比其他班級(jí)少一半的人數(shù)
五、家長(zhǎng)發(fā)言
家長(zhǎng)代表于奕談?wù)勱P(guān)于如何權(quán)衡小孩特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)的話題。
于奕:我校武術(shù)隊(duì)員。多次以武術(shù)團(tuán)隊(duì)代表我校參加市級(jí)省級(jí)的比賽,成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn),語(yǔ)文平均分87分。家長(zhǎng)是司機(jī),卻能天天盡職盡責(zé)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。
(家長(zhǎng)發(fā)言)
感謝家長(zhǎng)向我們傾心傳授了他的教育心得。
在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友!
你們好!我是七(三)班班主任兼音樂(lè)老師胡書敏。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及七(三)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!
我知道你們都忙于各種工作,今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),僅這一點(diǎn),可以看出你們對(duì)孩子們的關(guān)心和對(duì)我們的支持,就這一點(diǎn),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是幸福,是自豪,是驕傲,對(duì)我們來(lái)說(shuō),是支持,是理解,是欣慰。
中學(xué)是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)過(guò)渡期,孩子們由小學(xué)時(shí)的語(yǔ)數(shù)外到中學(xué)時(shí)期的主三科加政史地生四門副科,學(xué)科的增多,學(xué)習(xí)的加深,對(duì)十一二歲的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)形中增加了壓力。另外,孩子們臨近青春期,會(huì)出現(xiàn)敏感叛逆的一些行為?梢哉f(shuō)這一時(shí)期既是努力學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的時(shí)期也是一個(gè)容易產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期。但說(shuō)實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校定的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要家庭的配合,所以召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,相互了解學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的管理鐘來(lái),家長(zhǎng)會(huì)的召開更是家長(zhǎng)與孩子情感交流的一個(gè)平臺(tái),讓孩子了解您所付出的辛勤努力,讓您走進(jìn)孩子的`內(nèi)心世界了解孩子的真實(shí)想法。總之,一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),這是我們共同的也是最根本的出發(fā)點(diǎn),我希望也相信從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!
一、 班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生48人,其中男生28人,女生20人。這半年多以來(lái),整體看來(lái)大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大。特別是通過(guò)每周一次的班會(huì),學(xué)校開展的兔子舞比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、校歌比賽等。大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班內(nèi)大部分同學(xué)心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上。
二、 課外活動(dòng)篇
都說(shuō)身體是革命的本錢,孩子能夠健康成長(zhǎng)是父母的一大心愿。學(xué)校自開學(xué)也將孩子的身體素質(zhì)培養(yǎng)列入了章程。早操、課間操、體育特長(zhǎng)課(籃球特長(zhǎng)班、足球特長(zhǎng)班、羽毛球特長(zhǎng)班、田徑隊(duì))音樂(lè)特長(zhǎng)班、美術(shù)特長(zhǎng)班等訓(xùn)練使孩子們的身體素質(zhì)得到了提高,F(xiàn)在的他們集合站隊(duì)再也不是剛開學(xué)時(shí)調(diào)菜般雜亂,再也不是集合20分鐘暈倒一大片的情形了,晨跑也由最初的只能跑2圈到現(xiàn)在可以跑6、7圈。打飯、吃飯也做到有序的排隊(duì)。這些都是他們漸漸成長(zhǎng)的表現(xiàn)。學(xué)校為了豐富學(xué)生校園生活開展了兔子舞比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、還有英文中文書法比賽、我愛(ài)讀書朗誦比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)話劇比賽等。在這些比賽中,我們?nèi)〉贸煽?jī)的同時(shí),更讓同學(xué)們收獲了快樂(lè)、收獲了經(jīng)驗(yàn),看到孩子們滿懷熱情、積極踴躍地表現(xiàn),我們他們感到無(wú)比的自豪。
三、 生活篇
孩子在學(xué)校中能夠成長(zhǎng)的不僅是身體,還有他們的做人。每位家長(zhǎng)朋友把自己的孩子送到學(xué)校里面都認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的,但是卻忽略了做人這一項(xiàng)。做人同樣甚至比學(xué)習(xí)還要重要。在班上我們常對(duì)學(xué)生說(shuō)要做一個(gè)品德高尚的人。在這九個(gè)月中,我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)習(xí),還有孩子們的人文道德修養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。這些孩子雖然有時(shí)讓你生氣,讓你憂愁,但也會(huì)讓你開懷大笑,讓你的心為之一動(dòng)留下感動(dòng)的淚水。孩子們的一句“對(duì)不起,老師我錯(cuò)了!薄袄蠋煟徫摇、“老師,你別生氣了”。無(wú)一不體現(xiàn)著他們善良純潔的內(nèi)心。還記得呂子涵的“老師,你吃個(gè)梨潤(rùn)潤(rùn)喉吧!”,還記得李紫嫣總是在幕后忙碌著即使受著委屈也說(shuō)著“老師,沒(méi)事兒,我沒(méi)關(guān)系的”,還記得許多和李正博回家后,打來(lái)電話說(shuō)“老師我到家了!庇浀美顗褖押桶自撇ù驋咝l(wèi)生時(shí)那認(rèn)真的表情,記得張X龍做手工時(shí)那專注的神情。記得體育委員張貝寧即使嗓子啞了也依舊“一二一”的喊著口號(hào)。更記得晚上查寢時(shí)孩子們的“晚安,Good night”一切的一切都彷佛在眼前。他們?cè)谶@里學(xué)到的不僅是書本上的知識(shí),更懂得了怎樣去做一個(gè)懂禮貌、見(jiàn)面問(wèn)好、尊重別人勞動(dòng)成果、維護(hù)班集體榮譽(yù)、互相幫助、懂得感恩的人。他們由一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小少爺、小公主慢慢變成一個(gè)自立自強(qiáng)的少年。這些成長(zhǎng)相信在座的家長(zhǎng)朋友們也都看在眼里,感受在心里。
四、 學(xué)習(xí)篇
學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)朋友們最關(guān)心的。每次考試每位學(xué)生的成績(jī)我們都有存檔,考試后不僅學(xué)生做反思,總結(jié)。作為任課老師和班主任也要做深刻的反思和全方面的總結(jié)。在本學(xué)期的期中考試中有李紫嫣、楊溢、劉博、孫佳靜、蘇湘雯、周偉利、李易博、邢子昂、曾鵬源、馬亦陽(yáng)、梁賀誠(chéng)、楊燚凡、呂子涵、史明竹、田帥飛、馬草源、薛欣怡、齊晨煬、葉曉明、張貝寧、白云波、李正博等二十多位同學(xué)在進(jìn)步,在這些進(jìn)步的學(xué)生中最多的是在年級(jí)段進(jìn)步115名,最少的也有2名。每次考試后名次的排比無(wú)疑給孩子們施加了壓力。在不斷的反思總結(jié)后,我們班在學(xué)習(xí)上存在著以下問(wèn)題1、部分同學(xué)以前在小學(xué)階段基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,目前成績(jī)雖不是太理想,但也有一些進(jìn)步。2、部分同學(xué)是因?yàn)槠,不能?shí)現(xiàn)全面發(fā)展。盡管存在著問(wèn)題,但是孩子是好孩子,相信這些孩子在您和學(xué)校的良好教育下,會(huì)越來(lái)越好。家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)您相信我們有和您一樣為孩子的心。因?yàn)槲覀兊哪贻p,經(jīng)驗(yàn)不足,處理事情,教育孩子的方法或手段不是那么的成熟恰當(dāng)。希望在您發(fā)現(xiàn)的同時(shí),請(qǐng)您毫無(wú)保留地批評(píng)指正。
開始我們也說(shuō)初中是一個(gè)基礎(chǔ)階段,需要學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方的共同努力,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里給家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議。
1、指引孩子去樹立一個(gè)明確的目標(biāo)。這非常需要。十一二歲的孩子盡管有他們的思想但不成熟,孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的道路,人的潛能分為語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)理邏輯、身體運(yùn)動(dòng)、人際交往和自我認(rèn)識(shí)等潛能。孩子可能在某一方面或者某幾個(gè)方面有出眾的表現(xiàn),請(qǐng)坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析。孩子應(yīng)該上什么樣的中學(xué),能夠上什么樣的中學(xué),適合上什么樣的中學(xué)。幫孩子確立一個(gè)目標(biāo),并要求孩子為目標(biāo)去努力。
2、幫助孩子培養(yǎng)一種意識(shí)。面對(duì)緊張的學(xué)習(xí),多給孩子鼓勵(lì)加油,鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí),教育孩子要有理想有目標(biāo),肯吃苦。
3、和孩子一起制定一份計(jì)劃。有了目標(biāo),有了意識(shí),還需要計(jì)劃。因?yàn)楹⒆幽挲g小,缺乏條理性,計(jì)劃性,提前制訂好計(jì)劃。,一步一步按計(jì)劃去走,會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、形成一種習(xí)慣。這非常重要,習(xí)慣播種性格,性格決定命運(yùn),也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中應(yīng)多注重孩子好習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,你的孩子想不出類拔萃都很難,好習(xí)慣不僅僅只存在在學(xué)習(xí)生活中,更細(xì)化一下也包括禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣,這些好習(xí)慣是孩子一輩子的財(cái)富。各位家長(zhǎng),教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心、用心、細(xì)心,更需要耐心。我們可以不是天才型的父母,但可以是天才的父母。
5、最重要的一點(diǎn)。父母?jìng),無(wú)論你們是貧窮還是富有,請(qǐng)不要嬌慣孩子,要知道不能吃苦的孩子是很難在以后的人生中取得成就的。最后我想說(shuō)的是家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)不要為了金錢而忽略了孩子,錢今天沒(méi)有掙還有明天,但是孩子的教育缺乏了今天,那么明天將是灰暗的。
不止是家長(zhǎng),老師和學(xué)校都希望每一個(gè)孩子走向成功,在通向成功的這條路上,需要我們共同的關(guān)心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。所以我們要多多的聯(lián)系,及時(shí)地了解和溝通孩子的一些情況。以更好的達(dá)到我們一致的目標(biāo)。讓我們相互理解,相互配合,攜起手來(lái)為孩子美好的明天,我們一起努力吧!
謝謝大家!我的發(fā)言完畢!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)到來(lái)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝你們能配合學(xué)校,于百忙之中前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),各方面的能力也有所提升。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
一是:大課間活動(dòng)展示。
校歌演唱展示。(活動(dòng)展示)
二是:校長(zhǎng)匯報(bào)教育成果。(家長(zhǎng)傾聽(tīng)校長(zhǎng)發(fā)言)
三是:班主任匯報(bào)班級(jí)情況及提出建議
1、班級(jí)獲得的一些榮譽(yù):楊迪,瞿暢參加詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)獲得了市優(yōu)秀獎(jiǎng);楊迪、祁暢獲得參加縣級(jí)書法比賽與縣級(jí)課外閱讀比賽;楊迪和唐鉦翔參加的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲得了三等獎(jiǎng),級(jí)別雖不高,卻是三年級(jí)獲得的最好的成績(jī);姚明、瞿暢、楊迪獲得詩(shī)詞楹聯(lián)手抄報(bào)分獲一、二、三等獎(jiǎng)等等。
我們班級(jí)獲得的這些榮譽(yù)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同努力的.結(jié)果。希望家長(zhǎng)能夠注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生去參與各項(xiàng)比賽。我們要鍛煉學(xué)生的各方面的能力,培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
。1)學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,決定于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)老說(shuō)孩子怎么也教育不好,天天自己看著都累得要死,學(xué)生的學(xué)習(xí)卻沒(méi)什么起色。其實(shí),說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是家長(zhǎng)在一開始就沒(méi)有給學(xué)生形成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)在一開始給學(xué)生樹立好的規(guī)矩,形成一種好的習(xí)慣,以后就可以慢慢放手了。累一段時(shí)間,輕松多數(shù)時(shí)間。一舉多得,多好呀。
(2)請(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。
。3)做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,督促者。
。4)介紹學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處,針對(duì)性提出建議。
3、習(xí)作的提高法介紹
學(xué)生的作文水平還不夠高,那么怎么才能提高學(xué)生的習(xí)作水平呢?其實(shí),習(xí)作的提高方法很簡(jiǎn)單,那就是大量的閱讀習(xí)作,讀多了自然也就會(huì)了。我們班的楊迪和祁暢就是通過(guò)這樣的方法,習(xí)作有了質(zhì)的飛躍。為了孩子的習(xí)作,請(qǐng)引導(dǎo)督促學(xué)生開始閱讀吧!
4、關(guān)于穿著問(wèn)題。學(xué)校要求星期一必須穿校服,戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。其他時(shí)間則只要求戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。學(xué)生年齡還太小,有時(shí)會(huì)忘記,作為家長(zhǎng)我們有必要提醒學(xué)生。有的家長(zhǎng)對(duì)于必須帶小黃帽感覺(jué)太麻煩。其實(shí),學(xué)校也是為了學(xué)生的安全考慮,才讓學(xué)生戴小黃帽的。希望家長(zhǎng)理解與支持……
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng),真誠(chéng)地歡迎各位的到來(lái)。
我們已經(jīng)很熟悉了,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,教過(guò)他們兩年了,對(duì)他們也有了感情。我會(huì)公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,犯錯(cuò)我會(huì)批評(píng)教育,進(jìn)步我會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。尤其是在學(xué)習(xí)上一些個(gè)別的孩子的表現(xiàn)我都會(huì)及時(shí)跟你們私聊,向你們反映一下孩子的表現(xiàn),以便我們更好的教育指導(dǎo)孩子。有的家長(zhǎng)比較重視,及時(shí)跟我聯(lián)系交流,怎樣幫孩子進(jìn)步。但還是有些家長(zhǎng)從來(lái)不聞不問(wèn),也不回復(fù)。
大家都看到了,進(jìn)入四年級(jí)后,孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)重了點(diǎn),但從孩子們學(xué)習(xí)勁頭上看 都很足。他們對(duì)于老師的問(wèn)題,作業(yè)都能積極參與并完成。數(shù)學(xué)老師翟老師從接手這個(gè)班的那一刻起就認(rèn)真準(zhǔn)備,虛心向孔祥安老師學(xué)習(xí),看到學(xué)生不會(huì)的做錯(cuò)的立即給他們講解。可以說(shuō)他是很敬業(yè)、很認(rèn)真的、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很關(guān)心的一個(gè)老師。英語(yǔ)老師周老師也是經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師,英語(yǔ)專業(yè)教師,他對(duì)待教學(xué)比較認(rèn)真,我們家長(zhǎng)要配合老師讓孩子放聲朗讀,按老師的要求做到會(huì)背會(huì)默。堅(jiān)持下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)英語(yǔ)比我們語(yǔ)文還簡(jiǎn)單。
我們學(xué)校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召與安排,努力做到讓每一位家長(zhǎng)滿意,讓每個(gè)孩子滿意。開學(xué)初我們進(jìn)行了大家訪活動(dòng),效果不錯(cuò),也得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),加深了學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通交流。學(xué)生的安全永遠(yuǎn)是第一位的,我們還經(jīng)常進(jìn)行緊急疏散安全演練,以提高學(xué)生遇到緊急情況冷靜應(yīng)對(duì)的能力。每周一的班會(huì)課,周末下午放學(xué)前都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。為解決家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),我們開展了課后服務(wù),讓老師指導(dǎo)孩子在校完成家庭作業(yè),提高了孩子對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真程度。如果有時(shí)間,我還會(huì)給他們聽(tīng)寫或是出點(diǎn)習(xí)題練習(xí)鞏固。其實(shí),對(duì)于老師們的作業(yè)布置,班級(jí)管理,學(xué)習(xí)方法等方面家長(zhǎng)們?nèi)绻泻玫慕ㄗh或方法,可以隨時(shí)跟我們交流。在前段時(shí)間的滿意度調(diào)查中,我們學(xué)校被抽到電話調(diào)查的家長(zhǎng),對(duì)我們學(xué)校的工作都給予了“非常滿意”的答復(fù),在此,非常感謝家長(zhǎng)們的支持與理解。省級(jí)滿意度調(diào)查即將開始,希望大家一如既往地支持我們學(xué)校,給予滿意答復(fù)。如果我們有做的讓您不滿意的地方,現(xiàn)在及時(shí)提出來(lái),我們立即整改。歡迎大家多提寶貴意見(jiàn),也謝謝大家!謝謝!
現(xiàn)在,我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家一定要如實(shí)回答,你們覺(jué)得家庭作業(yè)多嗎?孩子是不是每天都要做到很晚呢?謝謝大家的反饋!我也問(wèn)過(guò)孩子們,但他們都說(shuō)作業(yè)不多,也許有個(gè)別孩子不好意思說(shuō),請(qǐng)家長(zhǎng)回去詢問(wèn)一下孩子,是不是作業(yè)還是多。我也跟任課老師商量了一下,下午課后服務(wù)時(shí)間讓他們完成所有書面作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不同,所以可能他們完成作業(yè)的時(shí)間與質(zhì)量肯定也不一樣,這點(diǎn)家長(zhǎng)們應(yīng)該清楚,自己的孩子自己最了解,但他們?cè)谛M瓿傻淖鳂I(yè)相對(duì)在家里做的作業(yè)要好些。我們盡量讓每個(gè)孩子在學(xué)校里就完成書面作業(yè),除周末外。但關(guān)于朗讀背誦的作業(yè)還是會(huì)有的,但也不會(huì)太多,請(qǐng)各位理解,F(xiàn)在的測(cè)試也只是對(duì)孩子各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,知識(shí)掌握等方面做的摸底,針對(duì)每個(gè)孩子的`弱點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。不會(huì)給孩子排名,也不公布成績(jī),以免有的孩子因考試不理想而失去學(xué)習(xí)興趣和信心。在此建議各位以后可以讓孩子大量閱讀課外書,指導(dǎo)孩子多做點(diǎn)力所能及的家務(wù),晚上早點(diǎn)休息,保證睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
進(jìn)入四年級(jí)后,在課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極舉手回答問(wèn)題。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。我們班的孩子都比較聰明,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了很大的進(jìn)步。也許是我對(duì)他們要求比較嚴(yán),有些同學(xué)課上不敢舉手,在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為該嚴(yán)格的必須得嚴(yán)格,同時(shí),我也一直鼓勵(lì)他們要大膽,勇敢地表達(dá)自己心中的想法,可孩子們不大會(huì)思考,傾聽(tīng),有的孩子甚至不會(huì)聽(tīng)課,小學(xué)知識(shí)不難,難的是讓孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)習(xí)慣。這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)肯定是家長(zhǎng)們所關(guān)心的了,下面就在校表現(xiàn)匯報(bào)一下:課上聽(tīng)講比較認(rèn)真的有:孔玥婷、陳羿豪、宮銘鑫、胡榆汶、孔佳佳、黃涵宇、孫靖涵、徐靖宇、高鈺哲、陳玥岸等同學(xué)。發(fā)言比較積極的有:孔玥婷、陳羿豪、孔文瑜、黃涵宇、孫靖涵、,其他一些同學(xué)也經(jīng)常舉手,但是都是給生字組詞,他們最喜歡回答這個(gè),對(duì)于我提出的需要思考,組織語(yǔ)言才能回答的問(wèn)題他們都不大敢舉手。書寫方面,進(jìn)入四年級(jí)我們開始還是要注重孩子的書寫工整,整潔。不知家長(zhǎng)們平時(shí)是不是經(jīng)常看看孩子的作業(yè),孩子的書寫相比以前有沒(méi)有進(jìn)步呢,是寫得越來(lái)越漂亮了,還是寫得越來(lái)越難看了。可能你不經(jīng)意的一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)會(huì)讓孩子開心不已,更能激發(fā)他做的更好的愿望。其實(shí)孩子們的書寫都有了很大進(jìn)步,尤其是:孔佳佳、徐靖宇、胡榆汶、陳玥岸、王美玲、孔玥婷這些同學(xué)是書寫的越來(lái)越漂亮了。平時(shí)作業(yè)完成得也比較認(rèn)真。其他同學(xué)有的字寫得歪,有的寫得太大,有的寫得潦草,請(qǐng)家長(zhǎng)注意一下自己孩子的書寫,多跟孩子交流聊天,現(xiàn)在書寫比較重要,尤其是語(yǔ)文,有五分卷面分。就是中考、高考這個(gè)書寫也是很重要的。所以,對(duì)于書寫我們一定要重視起來(lái)。
在此,我提醒各位一定要重視家庭教育。雖然說(shuō)教育孩子是我們教師的責(zé)任,同時(shí)也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。您把孩子交到我們老師手中,老師肯定會(huì)盡心盡責(zé)地教育好每一個(gè)學(xué)生,但同時(shí),我們也希望我們的家長(zhǎng)在家里也能配合學(xué)校做好教育工作。我希望這次家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)朋友們?cè)诮逃⒆、?duì)待孩子方面多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),到處看看走走。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7
家長(zhǎng)您好:
歡迎您在百忙之中抽空參加兒童家長(zhǎng)會(huì)。我們表示非常感謝。
小學(xué)一年級(jí)的入學(xué)是孩子們?nèi)松猛局械囊粋(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活,他們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了巨大的變化,今天我們就如何根據(jù)初中生的特點(diǎn),與家長(zhǎng)討論如何提高學(xué)校與家庭聯(lián)合教育的效果。我們班是一個(gè)大家庭,有66名學(xué)生,33名女生和33名男生。
II、課程包括:
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫作、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、藝術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交流、寫作、品德等。
為了讓我們的孩子從一開始就在心理、生活和學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,我將解釋家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。
三學(xué)生上課時(shí)間:(下周更改:中午前半小時(shí))
上午:7:30上課,11:20上課。這段時(shí)間包括30分鐘的早期閱讀、四節(jié)課以及兩節(jié)課之間的詩(shī)歌節(jié)奏練習(xí)。
下午:2:00上課,5:20上課,中午四節(jié)課,第一節(jié)課后做眼保健操。
四、學(xué)生到校要求:家長(zhǎng)接送子女時(shí),不得越過(guò)家長(zhǎng)的停車線。上午和中午十分鐘到達(dá)學(xué)校。為了確保每個(gè)孩子的安全,我們一年級(jí)的學(xué)生要求他們的父母按時(shí)接他們。
V、當(dāng)一個(gè)孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)并開始了一個(gè)新的人生階段時(shí),父母和孩子應(yīng)該共同提出以下幾點(diǎn)。
兒童的心理準(zhǔn)備。
父母應(yīng)該更多地與孩子溝通,祝賀孩子,讓孩子明白上小學(xué)是一件光榮、自豪和快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)也可以給孩子講小學(xué)時(shí)代有趣的故事,讓孩子向往小學(xué)生活。然而,我們也應(yīng)該讓孩子們明白,上學(xué)是一件必須做的不可談判的事情。小學(xué)生活與幼兒園生活大不相同。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校遵守基本規(guī)則,記住自己的學(xué)習(xí)用品,讓孩子學(xué)會(huì)整理書包和其他學(xué)習(xí)用品,放學(xué)回家注意安全,不要與陌生人同行。除了告訴班主任家長(zhǎng)的聯(lián)系電話外,他們還應(yīng)該告訴他們的孩子,如果他們有什么要說(shuō)的,就告訴老師,如果你不明白,就去問(wèn)老師。
2.材料準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備合適的書包、鉛筆盒、橡皮擦、鉛筆,以及必要的練習(xí)本、抄寫作業(yè)專用書和其他文具。購(gòu)買的文具應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用。不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木鉛筆,每天晚上必須為孩子們磨五支鉛筆。
3.父母的心理準(zhǔn)備。
。1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子們?cè)诩w生活中磨練學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)社交能力和形成健全人格的地方。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到學(xué)校不同于幼兒園,這將是一項(xiàng)艱苦的工作。孩子們必須努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)群體生活的規(guī)律。
(3)兒童培訓(xùn)從學(xué)校開始。
“學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑”家庭學(xué)習(xí)必須在放學(xué)后立即開始。
放學(xué)后,孩子們必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。放學(xué)后,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的功課,從10分鐘到20分鐘不等。習(xí)慣之后,慢慢地延長(zhǎng)時(shí)間。即使老師那天沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子們?cè)谡n桌前學(xué)習(xí),并逐漸讓孩子們養(yǎng)成放學(xué)后做作業(yè)的'習(xí)慣。首先,父母最好和孩子在一起。當(dāng)孩子說(shuō)“我愛(ài)你”;我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)“家長(zhǎng)應(yīng)該親自檢查和簽名。如果他們做得好,他們必須表?yè)P(yáng)他們。這樣,孩子不僅可以獲得成就感,而且有興趣。如果有什么錯(cuò)誤,他們可以立即糾正孩子。例外的是書面和口頭作業(yè),包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子仔細(xì)填寫并檢查。如果他們不檢查并簽字,孩子會(huì)想:“我不知道!保粙寢専o(wú)論如何也不會(huì)看的&“所以他們做事粗心大意,甚至養(yǎng)成了不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們必須認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。在家里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子們喜歡閱讀并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。他們還可以無(wú)意識(shí)地培養(yǎng)自己的傾聽(tīng)、理解、專注和毅力。另一方面,多聽(tīng)故事的孩子能夠接觸到各種文章的材料,有良好的表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。年幼的父母可以研究孩子的年齡、發(fā)展和興趣,選擇適合他們的圖畫書和故事書。
3.養(yǎng)成專心做事的習(xí)慣。
值得注意的是,不應(yīng)允許兒童在學(xué)習(xí)時(shí)做其他事情。有些孩子總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做作業(yè)。這樣,如果他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的重視,他們的注意力很容易轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)就會(huì)無(wú)效。
4.讓孩子們有廣泛的興趣愛(ài)好。
我們應(yīng)該盡最大努力培養(yǎng)孩子的興趣,關(guān)心各種事情。一年級(jí)是一個(gè)充滿好奇心和活力的時(shí)代。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好參加各種活動(dòng),讓孩子成為個(gè)性化、有吸引力的人。
VII、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.早睡早起。生活是有規(guī)律的。
一年級(jí)兒童需要大約10小時(shí)的睡眠。早餐必須在家好好吃。不要把零食帶到學(xué)校。中午午飯后,最好讓孩子們午休半小時(shí),以保證中午上課的效率。如果生活是不規(guī)則的、分散的,孩子們的心就會(huì)分散,缺乏活力。即使坐在座位上也會(huì)發(fā)呆。許多孩子忘了帶這個(gè)和那個(gè),所以他們不能專心上課。
2.遵守紀(jì)律,按時(shí)到校。
為了避免發(fā)生不安全事故,學(xué)校提前15分鐘開門,所以不要讓孩子過(guò)早上學(xué)。不要讓孩子遲到。如果孩子因病或其他原因不能上學(xué),家長(zhǎng)必須打電話給老師,以免發(fā)生意外。
VIII、父母的期望和鼓勵(lì)會(huì)促進(jìn)孩子的不斷進(jìn)步。
1.當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí),他們會(huì)贊美他們:“孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么?”;太好了&當(dāng)你看到他為朋友所做的一切時(shí),不要責(zé)怪他;你是怎么做到的&hellip&hellip”你應(yīng)該贊美他:“你應(yīng)該贊美他。”;真的幫助別人,好孩子&當(dāng)孩子情緒低落時(shí),不要說(shuō);看誰(shuí)告訴你不要聽(tīng)我說(shuō)的&“你應(yīng)該安慰她:”我了解你的心理狀態(tài)“相信自己的孩子并不愚蠢,他們必須有提高的潛力。學(xué)習(xí)也是如此。這樣,孩子們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。
2.讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”學(xué)習(xí)“
理解一件事,學(xué)習(xí)一件事,就像打開另一個(gè)世界的大門。這種感動(dòng)會(huì)給孩子們帶來(lái)自信。如果他們繼續(xù)理解和學(xué)習(xí),孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí),并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,讓孩子盡可能多地體會(huì)理解和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,為知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加兒童小學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)。再次感謝您對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和愛(ài)!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
大家好!
本學(xué)期開學(xué)伊始,班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開展。接觸到孩子們,能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌,這也看出我們家長(zhǎng)平時(shí)的家教很得當(dāng)。接下來(lái),我跟大家談一談本學(xué)年的工作。
孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),即將面臨人生的第一次大的考驗(yàn),我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開學(xué),我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書寫等方面著手要求,讓孩子們從行為上嚴(yán)肅起來(lái),養(yǎng)成好的習(xí)慣。這段時(shí)間以來(lái),孩子們的行為意識(shí)、書寫習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步,為他們面對(duì)接下來(lái)緊張有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
本學(xué)期,我們班級(jí)的目標(biāo)就是:抓住童年的尾巴,秀出最炫的自己,激勵(lì)孩子們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)階段中,積極努力,為自己的童年畫上圓滿的句號(hào)。另外,班級(jí)還以小組為單位制定了加分、扣分制度,表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成績(jī)好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分,反之則扣分,這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行總結(jié),學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),還可以適當(dāng)減少假期作業(yè),以促進(jìn)孩子們平時(shí)的'學(xué)習(xí)積極性。
開學(xué)初的摸底考試,大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī),但這些成績(jī)只代表過(guò)去,同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足,比如句型題目稍微靈活一些,變換了一下考察角度,孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂,另外對(duì)詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短,再加上是自主招生,評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)很嚴(yán),所以對(duì)孩子的書寫速度、書寫質(zhì)量、思維反應(yīng)能力就有了非常高的要求。
孩子們現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了,有了自己的主見(jiàn),對(duì)待外界事物、問(wèn)題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重,特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期,對(duì)爸爸媽媽的話不再像兩年前那么聽(tīng)從了。其實(shí),這都是正,F(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了,對(duì)于壓力的感知更強(qiáng)烈了,所以他們更需要有人傾訴,那么爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象,孩子們和家長(zhǎng)們的溝通情況,則決定著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的精神狀態(tài)。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張,孩子們壓力大,我們要多理解尊重孩子,找到幫助孩子走出心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的途徑,更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我們要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,不能動(dòng)則打罵、指責(zé),這會(huì)讓孩子和您疏離,并且失去信心,應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問(wèn)題,找到正確的途徑。另外,要及時(shí)肯定鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信心,從容應(yīng)對(duì)小升初。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)很緊張,我們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但也不能關(guān)注過(guò)度,過(guò)度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。需要平時(shí)多關(guān)注孩子的心理變化,用合理的辦法幫助孩子面對(duì)困難,我們老師也一定會(huì)全力以赴,幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,疏導(dǎo)心理,提升成績(jī),最終迎來(lái)升中的成功。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講,他們并不關(guān)心我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)成功的話,你們的到來(lái),我們的家長(zhǎng)會(huì)就成功了一半。
一、班級(jí)的現(xiàn)狀
我班現(xiàn)有學(xué)生36人,男生9人,女生27人。是升入初三新組建的班級(jí),但大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的,不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,而且?guī)熒P(guān)系融洽,對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。
在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,著眼學(xué)生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。
二、學(xué)生在校表現(xiàn)
我將班級(jí)孩子大體分為四類:
1.平學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),這些孩子明年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力。我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。
2.他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望。這些學(xué)生就是所謂的.可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促。孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
3.老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對(duì)這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
4.他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在偷堂,曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話,影響其他同學(xué)聽(tīng)課,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子。
最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好我是數(shù)學(xué)老師,時(shí)刻過(guò)得很快,分班以來(lái),已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)刻,在班主任支持、同學(xué)們配合下,咱們的工作開展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)咱們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?正因我覺(jué)得咱們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正好處可能不在于咱們交流什么,咱們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎咱們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么資料,但只要自我的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是愉悅,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。
下方我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下咱們的工作:一開學(xué),老師學(xué)生都遇到了莫大的困難,一、教材編排不夠完善,教材容易習(xí)題難的問(wèn)題十分突出;。二、分班之后,同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不一樣,參差不齊的現(xiàn)象,三、新分的班級(jí),互相了解不多,需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。
四、期中考試狀況:個(gè)別同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)有所下降,大多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)有所上升,但是120分以上的只有黃鑫漳一人110至120的只有呂克衫一人。
數(shù)學(xué)不管是要會(huì)做題,體現(xiàn)一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不必須能用上,但是能夠從中得方法,有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。為此,這個(gè)學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的狀況下,上了季節(jié)多媒體,開闊了視野,使他們懂得數(shù)學(xué)從哪里來(lái)到哪里去?
這也告訴在坐的各位,咱們所關(guān)注的,不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲恚蛘呤且粋(gè)分?jǐn)?shù),而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,分?jǐn)?shù)不是一切。
2、數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓,又要重點(diǎn)抓,一個(gè)班級(jí)50余人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占50分之一,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的期望,因此咱們的原則是不放下每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要有所側(cè)重,對(duì)于基礎(chǔ)好,有期望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對(duì)于基礎(chǔ)較差領(lǐng)悟有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵(lì)幫忙他們。本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。
咱們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢明白了父母的苦心,我跟他們講此刻不發(fā)奮其他的'不說(shuō),起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺(jué)得,此刻學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自我能行,甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查,那里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,三個(gè)家庭。三種不一樣的鼓勵(lì)方式:第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你領(lǐng)悟也沒(méi)點(diǎn)料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個(gè)工。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō):“好好干,你就是考不住我也攻你!钡谌齻(gè)家長(zhǎng)說(shuō):“別著急,慢慢來(lái)我堅(jiān)信你,必須能行!苯Y(jié)果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了,第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué),第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從那里我想說(shuō),要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然,我的工作仍存在不足之處,這需要咱們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈纳。如一些學(xué)生的領(lǐng)悟習(xí)慣還需培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著厭惡數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。個(gè)性是一些學(xué)有困難的學(xué)生,還就應(yīng)給予更多的輔導(dǎo)和幫忙,使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得較好成績(jī)。為此,需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
這天,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表西湖中學(xué)的全體九年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任,感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持,同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
初中三年級(jí),是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的好處。這天相聚在一齊,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。所以,召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天,我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題:
一、學(xué)校簡(jiǎn)介:
經(jīng)過(guò)西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗,西湖中學(xué)在已是“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)!钡幕A(chǔ)上,20xx年又順利透過(guò)“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設(shè)施,還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。
二、畢業(yè)班工作
(一)工作的重要性
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能夠說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,下至任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)我校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視
1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作,配有一名中層領(lǐng)導(dǎo),具體抓好各項(xiàng)工作。
2、嚴(yán)格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使學(xué)生構(gòu)成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專項(xiàng)整治,凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕。
3、加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),透過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的用心主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,明確自己努力的方向,使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生,透過(guò)談心,進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo),使其安心學(xué)習(xí),穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng),減少兩極分化。
4、,學(xué)校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)工作。
5、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。今年初三年級(jí)共160人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的160分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的期望,所以我們始終堅(jiān)持“不放下每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習(xí),日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。
6、學(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,期望各位家長(zhǎng)能夠理解。
7、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,學(xué)校身感職責(zé)的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事,也是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通以及晚自習(xí)(個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每一天接送)等隱患,期望家長(zhǎng)能用心支持與配合學(xué)校的工作,一齊努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、在教學(xué)上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平,我們加強(qiáng)了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改狀況,透過(guò)召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。
重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。
9初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力個(gè)性重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí),把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。由于重視心理健康教育,師生關(guān)系融洽,學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、上期統(tǒng)考成績(jī):
四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力
(一)學(xué)生現(xiàn)狀:
應(yīng)對(duì)今年的升學(xué),我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的.不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極容易分心,也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師在,就學(xué)一會(huì)兒,沒(méi)老師在,就講小話去了,就瘋?cè)チ。老師如果不加以督促,學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真,課后顯得很刻苦,那也是事倍功半的做法。
4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功,不感興趣的科目就隨波逐流,甚至自暴自棄。
5.還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。俗話說(shuō):月光+星光+考試=成才,所謂孤燈黃卷,家長(zhǎng)就應(yīng)明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí),這也是不無(wú)道理的。可有些學(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo),在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間,在家里又不愿意看書復(fù)習(xí),知識(shí)得不到鞏固,困難越來(lái)越多。
當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣,大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差,教師教學(xué)難度可想而知!所以,在你追我趕的狀況下,我們要想取得好的成績(jī),就務(wù)必付出更多的心血。
五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求
讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標(biāo),讓他們成為全面發(fā)展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望:
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),把你的信任送給孩子。
教書是老師的事情,做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流,這并不是說(shuō)他不在乎父母,孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流,如果交流的大門被關(guān)上,我覺(jué)得職責(zé)不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡,為什么突然間不跟你說(shuō)話了?你就應(yīng)想想啊。
好多孩子不愿與家長(zhǎng)交流,為什么?比如,孩子上次數(shù)學(xué)考了90分,這次考了80分。其實(shí)上次90分,排在班里20名,而這次考了80分,卻排在班里第10名。家長(zhǎng)有時(shí)不懂,不了解這個(gè)狀況,他本來(lái)進(jìn)步了,需要得到你的肯定,你卻不問(wèn)青紅皂白,給孩子一頓批評(píng)。他跟你能沒(méi)有距離嗎?
此刻的問(wèn)題是,孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女,都有一種以自我為中心的傾向,也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以,孩子能夠吐苦水的知心人,其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水,就麻煩了,甚至向異性朋友傾訴。所以家長(zhǎng)就應(yīng)多傾聽(tīng),讓孩子敢跟你談。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明,用功不用功。但是,多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我:對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)差,不是智力因素出了問(wèn)題,而是非智力因素出了問(wèn)題,就是在心理上。所以,我一向認(rèn)為,幫忙孩子調(diào)適心理,比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。
2、飲食問(wèn)題:生活要有保障
3、住宿問(wèn)題
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)學(xué)生的教育,使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問(wèn)題早發(fā)現(xiàn),早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以到達(dá)相互了解,共同配合,共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入,有必須競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外,主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)兔,為他們目?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。
4、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng),不能放縱,監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。
5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師,他們有潛力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在?记安灰o孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī),否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?忌p簡(jiǎn)單松上考場(chǎng),認(rèn)認(rèn)真真做答卷。
7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。
9、與孩子確定可行的目標(biāo)。幫忙孩子設(shè)計(jì)一條正確的路
初中時(shí)代,尤其初三,是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它決定著孩子的一生。此刻正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后,這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是反其道而行之,讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅,他就變好了。
當(dāng)時(shí)過(guò)境遷之后,往往有很多家長(zhǎng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(zhǎng)的電話,他是一個(gè)知識(shí)分子,卻不明白該怎樣設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三,即將參加高考,他看到別人的孩子成績(jī)好,于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明,但是到了高三再做的努力,已經(jīng)來(lái)不及了。
那么就應(yīng)什么時(shí)候努力?
就是初三!就是此刻!俗話說(shuō)得好:錢,你這天少賺了,明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
中考時(shí)選取適合自己的學(xué)校,才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒,影響考試成績(jī),但考前,家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。
學(xué)校將幫忙學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),要求具體分析自己的實(shí)際潛力,借用上兩屆初三學(xué)生的中考狀況,鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo)——我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。
各位家長(zhǎng),我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng),為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績(jī)升入高中。在此,我代表九年級(jí)全體任課教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾,我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上,憑良心教書,用愛(ài)心育人,為教師自己,為家長(zhǎng),為社會(huì)交上一份無(wú)愧于心的答卷!其實(shí),無(wú)論是孩子,家長(zhǎng)還是老師,只要我們做過(guò)種種努力,只要我們每個(gè)人都盡力而為了,無(wú)論結(jié)果怎樣,我們都不會(huì)感到遺憾!
最后,我再次期望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭(zhēng)把20xx級(jí)畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心.二6班有一群聰明.可愛(ài)的孩子,盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩.帶來(lái)憂愁.甚至帶來(lái)鬧怒,但帶給我更多的是歡喜和欣慰,再次向你們表示感謝!
匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)情況:
各位家長(zhǎng),這次家長(zhǎng)那個(gè)會(huì)的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況。
我們二6班本學(xué)期有學(xué)生71人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的二6班,班風(fēng)正,在學(xué)習(xí)方面有積極性。
一、行為習(xí)慣上
兩個(gè)多月里,我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,同時(shí)又培養(yǎng)良好的班容班貌和學(xué)生整體素養(yǎng),孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)完成老師上課布置的任務(wù)。
2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話或傳遞小紙條,上課鬧著玩或自己在那玩。3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多。作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。
4、孩子動(dòng)作慢。
5、家庭作業(yè)個(gè)別交不上,理由是找不著或丟到家里
6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師
7、說(shuō)臟話。
8、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。
二 、學(xué)習(xí)情況
作為二六班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90以上的有9個(gè)同學(xué),80以上的有35個(gè),70以上的有
我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的`孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是不太懂……
分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。再一個(gè)就是比較,能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?
3.注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jī)。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作:1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況,規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,如果從現(xiàn)在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)下午好!感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝你們對(duì)我這一年來(lái)工作的大力支持,使得校里面、班里面的工作都能落實(shí)得很好,在此我再次感謝你們!首先總結(jié)這一學(xué)期班里的一些情況。
一、班級(jí)獲獎(jiǎng)方面:
這學(xué)期我們班連續(xù)一個(gè)學(xué)期都獲得文明班稱號(hào),班級(jí)黑板報(bào)也獲得全校優(yōu)秀板報(bào),在4月舉行的足球文化節(jié)中我們班有很多孩子參與了各類節(jié)目表演,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng),這些都是靠我們班孩子的努力,還有各位家長(zhǎng)辛勤的付出,所以我要感謝我們班的孩子們,還有在座的各位家長(zhǎng)。
二、學(xué)生在校方面:
上學(xué)期的時(shí)候,我們班大部分同學(xué)還沒(méi)適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,行為習(xí)慣,課堂紀(jì)律方面做得還不夠好。這學(xué)期我加強(qiáng)了班級(jí)管理,經(jīng)常利用早讀、班會(huì)課等時(shí)間對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力及課堂紀(jì)律進(jìn)行培養(yǎng)和管理,例如召開了以講文明懂禮貌、學(xué)會(huì)接受批評(píng)、關(guān)愛(ài)父母等為主題的班會(huì)課,利用午讀時(shí)間讓孩子練字等。一學(xué)期下來(lái),很多孩子慢慢變得懂事了,也漸漸養(yǎng)成了愛(ài)看書、愛(ài)寫字等好習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)成績(jī)方面:
從這學(xué)期的4次語(yǔ)文單元測(cè)試成績(jī)來(lái)看,我們班絕大部分孩子的成績(jī)比較穩(wěn)定,屬于中等水平的孩子比較多,班里沒(méi)有特別拔尖的孩子,但是有個(gè)別孩子成績(jī)比較差。后來(lái)我和數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師交流了一下,發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)比較差的同學(xué)三科成績(jī)都不好。主要還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一些問(wèn)題。
我們語(yǔ)數(shù)英幾位老師交流之后,總結(jié)了一下部分學(xué)生出現(xiàn)的三大問(wèn)題:
1、上課愛(ài)講話、多動(dòng),搞小動(dòng)作、注意力不集中
2、存在一些不良的行為習(xí)慣,例如愛(ài)說(shuō)謊、偷懶、愛(ài)頂嘴等
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、經(jīng)常不做作業(yè)或者寫作業(yè)不認(rèn)真,書寫潦草馬虎
4、平時(shí)缺乏鍛煉,身體素質(zhì)較差;心理承受能力較弱,對(duì)父母有很強(qiáng)的依賴性。
在這里我就不點(diǎn)名指出哪些孩子存在以上這些問(wèn)題,之前我也跟這些家長(zhǎng)溝通過(guò),相信各位家長(zhǎng)應(yīng)該比我更清楚自己的孩子。只是在這里想建議各位家長(zhǎng),如果您已經(jīng)知道孩子在某方面做得不好,應(yīng)及時(shí)加以糾正,避免犯更大的錯(cuò)誤。
這學(xué)期我們班也有很多孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)很不錯(cuò),平時(shí)作業(yè)和各科成績(jī)一直保持穩(wěn)中有升的趨勢(shì),包括有:陳錦浩、陳凱蓉、萬(wàn)銘珊、楊星、王爽、曾琛、朱俊蓉、盧浩南等;各方面進(jìn)步比較明顯的孩子有:孫怡琳、黎鈺婷、羅燁、鄭止鈺、李昊利、朱燁等。在這里對(duì)這些孩子提出表?yè)P(yáng)。
下面我說(shuō)一說(shuō)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要求:
一、 作業(yè)方面。
期末復(fù)習(xí)時(shí)間有限,所以老師布置下去的作業(yè)孩子們一定要認(rèn)真按時(shí)完成,家長(zhǎng)檢查。在作業(yè)方面只要家長(zhǎng)認(rèn)真抓,我相信以我們班孩子的聰明應(yīng)該學(xué)習(xí)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。但是那些回家常常不做作業(yè)的孩子,就是因?yàn)槠綍r(shí)父母很少檢查他們的作業(yè),久而久之導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)性被消磨,他的聰明也被白白浪費(fèi)了?吹竭@樣的孩子說(shuō)實(shí)話我們也很著急,課后我會(huì)盡量找這些孩子談話教育,了解清楚情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。但是一個(gè)班40個(gè)孩子,每天上課時(shí)間有限,在學(xué)校我盡了我的責(zé)任,請(qǐng)各位家長(zhǎng),您就對(duì)著你的孩子,也請(qǐng)您好好地負(fù)責(zé)他們?cè)诩业那闆r。
這學(xué)期的作業(yè)我基本上都已校訊通的形式發(fā)給各位家長(zhǎng)了,請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)照校訊通上的要求檢查孩子的作業(yè)。尤其是家聽(tīng)和讀背課文,家聽(tīng)的話就請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要幫孩子聽(tīng)寫,每個(gè)單元的詞語(yǔ)不一定要全部聽(tīng)寫,你可以翻看孩子這學(xué)期做過(guò)的練習(xí)中寫錯(cuò)哪些詞語(yǔ),重點(diǎn)加以聽(tīng)寫,聽(tīng)寫完一定要批改,最好是讓孩子自己改,訂正完再拿給家長(zhǎng)檢查,這樣也可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、檢查的好習(xí)慣。至于朗讀和背誦,這也是很重要的一項(xiàng)作業(yè),學(xué)語(yǔ)文一定要培養(yǎng)孩子朗讀的能力,現(xiàn)在是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的階段,朗讀和背誦可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶,將所學(xué)過(guò)的知識(shí)牢牢地記在腦子里。
二、課外閱讀方面
這學(xué)期我要求孩子們每天花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書籍,并做好讀書筆記。多看課外書可以培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力和寫作文水平。平時(shí)成績(jī)比較差或者作文寫得不好的孩子平時(shí)一定很少看課外書。建議各位家長(zhǎng)在家一定要讓孩子多讀課外書,假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,共同討論書中的問(wèn)題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。如果你不清楚孩子到底認(rèn)真看了沒(méi)有,可以讓他大聲讀出來(lái),或者讓他給你講講書上說(shuō)了什么。久而久之孩子就會(huì)慢慢喜歡上閱讀。
三、家校合作
這個(gè)學(xué)期有些家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不時(shí)打電話給我,詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況,也會(huì)跟我反饋孩子在家里的情況,孩子有什么問(wèn)題及時(shí)與老師溝通,好好說(shuō),及時(shí)說(shuō),只有溝通了我們才知道彼此的想法,才不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。我覺(jué)得我們班的家長(zhǎng)都是善于溝通的家長(zhǎng),也是非常明智的家長(zhǎng),如果發(fā)現(xiàn)孩子這段時(shí)間行為或者心理方面有任何異常都可以打電話詢問(wèn)我,這樣可以避免很多不必要的`誤會(huì)。
期末復(fù)習(xí)間,由于各科復(fù)習(xí)緊張,孩子可能存在這些問(wèn)題:學(xué)習(xí)壓力大,考前緊張、害怕;功課太多故意偷懶;不想學(xué)習(xí),存在畏難情緒;松懈學(xué)習(xí)等。如果孩子學(xué)習(xí)壓力太大的話,就不要硬逼孩子學(xué)習(xí),適當(dāng)做一下體育鍛煉放松一下,每天和孩子多溝通多談話,了解他的情況和想法。如果孩子出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的情況,以鼓勵(lì)為主,輔導(dǎo)為輔,幫孩子找出不想學(xué)習(xí)的原因。而那些偷懶、放松自己的孩子,家長(zhǎng)則要嚴(yán)格要求,老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成。另外期末也不要忘了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠,多參加體育鍛煉。
雖然我尚未為人父母,但是我也能體諒在座各位家長(zhǎng)的良苦用心,所以我把班里的40個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來(lái)認(rèn)真對(duì)待,我愛(ài)護(hù)關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué),希望每個(gè)孩子的以后都會(huì)越來(lái)越好,長(zhǎng)大后能做個(gè)有用的人,回報(bào)家長(zhǎng)們的付出。希望家長(zhǎng)們能夠繼續(xù)支持學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作,讓我們的孩子能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的理解、支持和幫助,如果有哪些地方您還不滿意,請(qǐng)?zhí)岢瞿鷮氋F的意見(jiàn)!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是九年級(jí)班班主任,今天在坐的是我們九年級(jí)班的學(xué)生家長(zhǎng),我剛才看了一下,大部分家長(zhǎng)都來(lái)了。沒(méi)有來(lái)到這里的家長(zhǎng),我也能表示理解,在此,我代表xx、代表我們班的8位老師,代表位同學(xué),向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,謝謝各位的光臨。
各位家長(zhǎng)今天來(lái)到xx中,更多的是一種期待:自己的孩子在學(xué)校三年了,希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),了解自己孩子在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。大家都知道,九年級(jí)是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期。所以,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,家長(zhǎng)的積極配合也起著舉足輕重的作用。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,大家心往一塊想,勁往一塊使,同心合力,圍繞“一切為了學(xué)生成長(zhǎng)”這個(gè)共同目的和根本出發(fā)點(diǎn),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:一、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況;二、概括當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;三、我們采取的措施;四、給家長(zhǎng)的幾條建議。
一、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況
當(dāng)今社會(huì)科技高度發(fā)展,社會(huì)對(duì)人的需要不再是靠數(shù)量取勝,而是以質(zhì)量謀發(fā)展;人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主,而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動(dòng)力市場(chǎng),而是應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的生存素質(zhì)。對(duì)于一個(gè)家庭而言,孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的未來(lái)。當(dāng)前階段,新課已經(jīng)結(jié)束,進(jìn)入了對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)的階段,通過(guò)復(fù)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);又可以通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能,在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練;同時(shí)這段時(shí)期也是學(xué)生成績(jī)提高最快、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期。這需要我們家長(zhǎng)們的格外關(guān)注。
這段時(shí)間以來(lái),不斷有xx、xx、xx、xx、xx的招生人員來(lái)xx招生,對(duì)此,我先說(shuō)個(gè)人見(jiàn)解。首先,從20xx年到去年,在外地上高中的xx學(xué)生是598人,考上清華、北大及國(guó)家排名前60的名牌大學(xué)的學(xué)生僅有18人,其中考上清華、北大的只有5人,比率非常低;中途返回的高中生316人,大部分家長(zhǎng)基本上已經(jīng)管不住了,說(shuō)白了,就是一部分學(xué)生已經(jīng)廢了。另外,學(xué)生去外地上學(xué),失去了最基本的人脈,最多再過(guò)xx年,xx絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、科局干部都要換新人,而且絕大多數(shù)都是xx人,你的孩子沒(méi)在xx上學(xué),就沒(méi)有xx同學(xué),這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和科局領(lǐng)導(dǎo)根本不認(rèn)識(shí),就算你考上了,在外地上班,家里的事情也根本管不了,那只能是自己吃飽全家不餓;還有,學(xué)生成長(zhǎng)需要智商、情商的結(jié)合,即使你的孩子智商再高,當(dāng)然這樣的孩子很少,到外地上學(xué)后,人生地不熟,甚至有的語(yǔ)言都不太統(tǒng)一,情商的發(fā)展肯定受到制約,同時(shí),原來(lái)是好學(xué)生,老師特別重視,到外地后,好學(xué)生都集中在一起了,你還突出嗎?老師還這么關(guān)注嗎?巨大的心理落差會(huì)讓孩子的自尊心受到嚴(yán)重挫傷,很可能會(huì)自暴自棄、一蹶不振,情商受到沉重打擊,自信心更無(wú)從談起,個(gè)人價(jià)值無(wú)從體現(xiàn),怎么能學(xué)好?而在本地上學(xué),大部分家長(zhǎng)都能和老師說(shuō)上話,老師重視,自尊心得到滿足,自信心很容易建立,價(jià)值也得以體現(xiàn),最少咱自己的孩子得以正常、快樂(lè)成長(zhǎng)。情商發(fā)展不好,智商不可避免會(huì)受到大的影響,導(dǎo)致潛力無(wú)法發(fā)揮,學(xué)習(xí)只能是事倍功半。
下面我簡(jiǎn)單介紹一下以上所說(shuō)的來(lái)xx招生的這幾個(gè)學(xué)校的情況。先說(shuō)xx,的確,xx的升學(xué)率很高,但是大家知道嗎,他們招收的可都是各縣市的尖子生,這種學(xué)生要是考不上,還有天理嗎?就是如此,他們每年也有五分之一的學(xué)生考不上,這部分學(xué)生可也是原來(lái)的尖子生呀!因?yàn)樘铠喪降慕逃囵B(yǎng)了一大批失去了自我、失去了個(gè)性的奴隸式的學(xué)生,榨干了學(xué)生的潛力,導(dǎo)致學(xué)生成了書呆子,上大學(xué)后沒(méi)有了填鴨式教育,學(xué)生將無(wú)所適從。去年在清華大學(xué)召開交流會(huì),各省教育廳領(lǐng)導(dǎo)去開會(huì),讓人家一句話差點(diǎn)沒(méi)把xx的領(lǐng)導(dǎo)噎。何覀兊囊恍┱n程和研究,要是xx考上的學(xué)生能聽(tīng)懂,那全國(guó)各地的學(xué)生都能聽(tīng)懂了。這就是說(shuō)書呆子不行。至于xx,情況差不多,也是標(biāo)準(zhǔn)的填鴨式教育,教師要么是退休后返聘的教師,沒(méi)有新的教育理念的支撐,教育思想非常老化,要么是新畢業(yè)的學(xué)生,初生牛犢,有朝氣但是沒(méi)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致所培養(yǎng)學(xué)生脫離實(shí)際,只知道盲從,缺乏獨(dú)立思考的能力,這樣的學(xué)生長(zhǎng)大后如何適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的需要?至于xx,這屆學(xué)生都要到新校區(qū)上學(xué),新校區(qū)原計(jì)劃4年建成,現(xiàn)在才1年半,學(xué)生去了就是一邊上課,學(xué)校一邊搞建設(shè),環(huán)境好嗎?所以說(shuō),只有自控能力非常棒的孩子才可以去,否則您就等于直接把孩子放在了一個(gè)陌生的社會(huì)。
xx就在咱們家門口,目前在全地區(qū)的排名是第三,上線率是全地區(qū)第二,可以說(shuō)是滄州地區(qū)最好的三所學(xué)校之一,你的孩子如果很優(yōu)秀,那么在xx中肯定是教師的心頭肉、掌中寶,上到校長(zhǎng),下到老師,肯定特別重視,肯定能夠得到重點(diǎn)培養(yǎng),所以說(shuō),在目前情況下,您最好是根據(jù)您自己的實(shí)際情況,選擇xx中作為您的孩子的就讀學(xué)校。記住,外來(lái)的和尚不一定會(huì)念經(jīng)。
二、當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
1、班級(jí)基本情況:
①學(xué)生情況:本班學(xué)生人,其中男生人,女生人。
我們班學(xué)習(xí)積極性高(會(huì)學(xué)習(xí),講究方法,不偏科)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有;有組織和管理才能的有;學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信有等,勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有等。
、诟魑患议L(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)看到,每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,除了同學(xué)們自身的勤奮外,也離不開老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師,可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,為同學(xué)們輔導(dǎo),義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)的同學(xué)提供幫助。我們的老師中,帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō):我們是真的把你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!
、勰壳皩W(xué)生中存在的一些不良現(xiàn)象。其中最突出的問(wèn)題就是個(gè)別同學(xué)胸?zé)o大志、厭學(xué)、人在教室心在外,上課睡覺(jué)、講話,不交作業(yè),不聽(tīng)教師的教導(dǎo),現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是:
。1)多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),你追我趕,但個(gè)別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足,沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性。還有3個(gè)月就是中考,可以說(shuō)迫在眉睫、眨眼就到,老師們心急如焚,班會(huì)一次次的開,思想工作一次次的做,機(jī)會(huì)一次次的給,甚至違了紀(jì)、我們還要想辦法不能讓學(xué)校過(guò)多追究,就是為了別耽誤孩子們學(xué)習(xí),還要想方設(shè)法為他們創(chuàng)造安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是部分學(xué)生還是我行我素、混天度日,完全沒(méi)有沖刺的感覺(jué)。
。2)有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),要靠老師天天管,不積極回答問(wèn)題,不懂也不問(wèn),個(gè)別同學(xué)的責(zé)任心有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待,甚至不完成作業(yè),或作業(yè)書寫潦草,屢教不改,很容易導(dǎo)致考試丟分。這部分同學(xué)不是智力不行,是缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,容易自我滿足,但成績(jī)較差。
。3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。
。4)個(gè)別同學(xué)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,個(gè)性較強(qiáng),逆反心理嚴(yán)重。個(gè)別同學(xué)存在男女不正常交往現(xiàn)象,在學(xué)校加大管理力度的情況下,部分學(xué)生轉(zhuǎn)入地下,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī),且造成了很不好的影響。
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給予大力支持。
三、我們?cè)谝恍﹩?wèn)題上的做法和需要采取的措施
最主要的還是培養(yǎng)積極心態(tài)。以下所說(shuō)內(nèi)容您回家之后要和孩子認(rèn)真談?wù)劇?/p>
問(wèn)題一、“距中考還有90多天(包括9天法定假期,周六周日的假期,4月份的中考報(bào)名、體檢、理化生實(shí)驗(yàn)練習(xí)與考試等,大約要消耗掉40天左右的時(shí)間),實(shí)際剩余真正學(xué)習(xí)時(shí)間也就是50天,在這么短的時(shí)間內(nèi)成績(jī)還能提高嗎?這些天該干什么呀?”
對(duì)策:“還能提高嗎”這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。讓孩子知道,如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那怎么提高?如果繼續(xù)努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對(duì)自己說(shuō)不行。
“臨考做什么”這個(gè)問(wèn)題因人而異,但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。告訴孩子,這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題,應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家兩點(diǎn)建議,可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這些天的學(xué)習(xí):一看以前做過(guò)的卷子,重點(diǎn)看錯(cuò)題,找出漏洞,不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
問(wèn)題二、“很用功地學(xué),但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書來(lái)好像什么都會(huì),又好像什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡,學(xué)習(xí)效率下降,記憶力也大不如前!
對(duì)策:告訴孩子,復(fù)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)也模糊化是正常的,心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過(guò)量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績(jī)到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。
問(wèn)題三、“我的情緒波動(dòng)很大,時(shí)常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責(zé),就越學(xué)不進(jìn)去了!
對(duì)策:初三階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。
讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對(duì)待消極的情緒,既來(lái)之則安之,對(duì)目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時(shí)會(huì)減速,我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來(lái)的精神壓力。一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí),我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng),而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多,因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。
另外,教育孩子不要把所有的問(wèn)題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會(huì)更苦的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,或讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等,來(lái)舒緩壓力。總之,我們必須要學(xué)會(huì)讓孩子解放自己,別讓心靈超載!
問(wèn)題四、“一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差,就好自卑,感覺(jué)與別人差距那么大,萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了!
對(duì)策:如果你的孩子也有類似的擔(dān)心,請(qǐng)讓孩子把所有擔(dān)心的方面都寫出來(lái),然后讓他自己?jiǎn)栕约海核鶕?dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給孩子幾點(diǎn)建議:
關(guān)注過(guò)程,不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去,讓每天有所收獲,這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。讓孩子靜下心來(lái)想想:難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒(méi)有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了,還是人為夸大了失敗,由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗?在看到自己不足的同時(shí),我們更需要讓孩子關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才能更有信心地投入學(xué)習(xí)。
關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過(guò)去比,找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。
四、希望和建議:
學(xué)校教育的形式是群體性的,我們的每一位老師至少要負(fù)責(zé)150個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、正確認(rèn)識(shí)家庭教育的作用和地位。
未來(lái)社會(huì)若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子德才兼?zhèn)洹W鳛榧议L(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校只是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工,從家庭,學(xué)前班,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開正確家庭教育的配合。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律、搞對(duì)象、不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解。再者,如果學(xué)生不走正道,將來(lái)受罪的還是家長(zhǎng),受連累的還是家庭,毀的是孩子。
3、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)(例如在校玩手機(jī)、聽(tīng)mp3、校外沉迷于聊天游戲)。
4、合理安排好課余學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)生在家期間,要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視,影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表,嚴(yán)格執(zhí)行,形成規(guī)律。
5、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
6、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。首先,大家要相信我們的老師,我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(zhǎng)。然而,有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到校,個(gè)別家長(zhǎng)就不理解。
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生,也在考家長(zhǎng)。的確如此,家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài),更需要智慧,在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育說(shuō)幾個(gè)避免:
避免叨嘮,尤其是當(dāng)母親的,總有過(guò)多的不放心,一句話恨不得說(shuō)上八遍,“又考了嗎?聽(tīng)懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”……本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無(wú)休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ),還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話,不妨變換形式,比如寫個(gè)紙條放到書桌上。
避免許愿,一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如“考得好,給你買筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班,帶你出去玩玩”,其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用,反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān),怕考不好受到懲罰。
避免威脅,一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上高中你這一輩子就完了”,諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。
避免比較,有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn),總是樹立很多榜樣,“你看你表姐多爭(zhēng)氣,考好了,重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”,“某某多爭(zhēng)氣,一模又是全年級(jí)前幾名!边@些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺(jué)得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過(guò)程比較,少成績(jī)比較,多和自己比,和過(guò)去比,和同等水平的比。
避免過(guò)度保護(hù),很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至請(qǐng)假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來(lái),這反而會(huì)增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺(jué),還增加心理負(fù)擔(dān),不利于以一顆平常心面對(duì)中考。
避免過(guò)多干涉,很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急,特想幫助孩子提高,于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,不準(zhǔn)這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō),一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過(guò)高,我們要根據(jù)孩子的水平提出期望,不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校什么班,最好不要過(guò)多談?wù)。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),告訴孩子只要踏實(shí)學(xué)習(xí)就行,這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。
五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中考一天天在逼近。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生,這是我們老師的回答!輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒,克服恐懼心理,增強(qiáng)信心,這個(gè)是每位家長(zhǎng)要做好的!溝通無(wú)極限,不要用物質(zhì)來(lái)取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽(tīng),不要隨意地批評(píng)指責(zé);加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,及時(shí)反映孩子的異常動(dòng)態(tài),這也是家長(zhǎng)們要做好的。「魑患议L(zhǎng),我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,我堅(jiān)信在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo),讓我們拭目以待。
最后,在這里我謹(jǐn)代表班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15
要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)中最重要的發(fā)言是什么?肯定就是班主任發(fā)言了。所以我提前花了十二分的努力撰寫發(fā)言稿,班主任發(fā)言既要主要隨意自然又要保證面面俱到。
我的發(fā)言稿主要涉及三個(gè)方面。
第一個(gè)方面是成績(jī)分析。帶領(lǐng)家長(zhǎng)分析學(xué)生成績(jī),給家長(zhǎng)介紹歷年高考分?jǐn)?shù)線情況,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的水平有一個(gè)正確的了解。分析成績(jī)暴露出來(lái)的問(wèn)題—偏科。偏科是很嚴(yán)重的問(wèn)題,尤其是語(yǔ)數(shù)外偏科,因?yàn)槿笾骺品种抵,是高考的基礎(chǔ),如果現(xiàn)在不彌補(bǔ),等到高三偏科帶來(lái)的劣勢(shì)會(huì)更加明顯。為了讓家長(zhǎng)相信這一點(diǎn),我舉了很多例子,全是用來(lái)說(shuō)明不偏科的重要性,讓家長(zhǎng)明白各科齊頭并進(jìn)的重要性。
第二方面,給家長(zhǎng)提供可行性建議。很多家長(zhǎng)非常了解自己孩子的小毛病,但是卻無(wú)從下手。這個(gè)時(shí)候班主任可以分享一些管理學(xué)生的辦法,供家長(zhǎng)借鑒一下,另外,有關(guān)成績(jī)的提高方面,我的建議是制定目標(biāo)。這是我管理學(xué)生成績(jī)常用的激勵(lì)辦法,但因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的'配合,所以每次目標(biāo)都難以實(shí)現(xiàn),因此借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī),希望家長(zhǎng)和班主任一起幫孩子制定計(jì)劃,這樣的計(jì)劃產(chǎn)生的動(dòng)力和激勵(lì)效果才好。
第三方面就是希望家長(zhǎng)與學(xué)校配合的地方。一個(gè)是手機(jī)問(wèn)題,手機(jī)嚴(yán)重干擾學(xué)生學(xué)習(xí),占據(jù)學(xué)生睡覺(jué)時(shí)間,使學(xué)生白天昏昏沉沉的。另外一個(gè)強(qiáng)調(diào)的就是請(qǐng)假制度,雖說(shuō)接送制度對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不大方便,但是總而言之是為了學(xué)生著想。
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