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小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-16 14:04:49 志華 演講稿 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選21篇)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選21篇)

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1

各位家長(zhǎng):

  下午好!經(jīng)過(guò)我剛才的調(diào)查,我班來(lái)了家長(zhǎng)有爸爸,有媽媽,同時(shí)也來(lái)了爺爺、奶奶。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們,你們能積極參加今天的家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!

  經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情,有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料,不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué),如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來(lái),把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。

  在這半學(xué)期里,我與各位家長(zhǎng)們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其讓孩子努力做到:卷面整潔、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、獨(dú)立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面,記得剛開(kāi)始的時(shí)候是要求家長(zhǎng)檢查且簽字的,在校信通中過(guò)孩子近來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面,請(qǐng)家長(zhǎng)提提一些寶貴建議時(shí),我們班的陳妍家長(zhǎng)建議培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查,不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,我們進(jìn)行了一些探討后,想想,最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句:自己獨(dú)立完成作業(yè)后,自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn),我又想到請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上對(duì)孩子完成作業(yè)情況的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)語(yǔ)后簽字并注明日期,讓組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。卷面、書(shū)寫(xiě)、正確率和家長(zhǎng)配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià),讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事,也讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過(guò)照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫(huà)面,讓各位家長(zhǎng)欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),都是頂瓜瓜的(豎起大拇指),都是最棒的!

  半學(xué)期來(lái),已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有xx等等。例如紀(jì)昱的家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目,主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正,并在旁邊寫(xiě)上“已經(jīng)訂正起來(lái)”、簽字、注明日期,這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長(zhǎng)一樣,心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo),把最細(xì)微的事情做好,就是成功者。紀(jì)昱和他的家長(zhǎng)取得了本學(xué)期的第一次成功,全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名。同時(shí),我要送給他以及在座的各位一句話:你過(guò)去或現(xiàn)在的情況并不重要,你將來(lái)想要獲得什么成就才最重要,除非你對(duì)未來(lái)有理想,否則做不出什么大事來(lái)。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí),態(tài)度不夠明確的孩子和家長(zhǎng),孩子放學(xué)忙于看電視,家長(zhǎng)忙于工作,家長(zhǎng)和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,淡化了親情是大事。當(dāng)家長(zhǎng)您退休了,在家寂寞了,想與子女說(shuō)說(shuō)話,但孩子常常說(shuō)“我工作忙!”來(lái)推脫,那時(shí)您也許會(huì)想到:我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說(shuō)的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確,行動(dòng)還需要積極的孩子有xxx、xxx、xxx等。

  我們班家長(zhǎng)與我單獨(dú)交流過(guò)孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等。沒(méi)有單獨(dú)交流過(guò)的'家長(zhǎng),我非常希望會(huì)后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì)!

  最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書(shū)里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》,真誠(chéng)的希望有時(shí)間的家長(zhǎng)帶著您的孩子去新華書(shū)店閱讀一下這本書(shū)。

  有一部舊電影《請(qǐng)問(wèn)芳名》,當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白:“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知,人的記憶一但輕易放棄,將很快自然遺忘。

  一個(gè)人無(wú)論記憶力多強(qiáng),也無(wú)法只看一次;只聽(tīng)一次就記下來(lái),并保持歷久不衰。

  不論當(dāng)時(shí)印象有多深,若不刻意記憶,也會(huì)過(guò)目即忘。也有人會(huì)說(shuō):“如果一次記住一個(gè)人的臉孔,我肯定可以牢牢記住。”的確,多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上,那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無(wú)意識(shí)中回想:“那真是個(gè)溫柔美麗的美人!”一直回想那個(gè)女人的容貌,就自然形成“排練”效果,因而刻意記住美女的臉孔。

  若是有心想記住任何事物,“排練”是絕對(duì)不可或缺的過(guò)程。諸如重新瀏覽;在多聽(tīng)一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項(xiàng)目都可省略,唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘,或?qū)嵉財(cái)傞_(kāi)書(shū)本閱讀、聽(tīng)錄音帶等行動(dòng),越是有所行動(dòng),“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行,常使人誤以為只看了一次就記住了,其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽(tīng)聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例,通常在自己也沒(méi)有察覺(jué)的情況下,回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等,沒(méi)回想一次,美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前,如此積少成多,便鎖定記憶了。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2

各位家長(zhǎng):

  又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的家長(zhǎng)我們已經(jīng)很熟悉了,也有一部分我們還不太熟悉,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  (一)先來(lái)說(shuō)一下任課教師情況:

  本年度語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由我們蘇校長(zhǎng)擔(dān)任,英語(yǔ)教學(xué)由沈潔老師擔(dān)任。每位任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

 。ǘ┰賮(lái)談?wù)剬W(xué)生情況:

  我們班有學(xué)生52名,其中男生32人,女生20人。升入三年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方,很多同學(xué)都表現(xiàn)不錯(cuò)。比如我們班的xxx、xxx、xxx、xxx等,他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡,鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衛(wèi)生很積極也很負(fù)責(zé),比如xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。

  (三)學(xué)生習(xí)慣方面:

  升入三年級(jí)后,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。我認(rèn)為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面:

  1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。

  2、自制力太差,表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講(xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等)。

  3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多(xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等)。

  4、做作業(yè)速度太慢。

  5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。

  6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告訴老師。

  7、說(shuō)臟話。

  8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。

  9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。

  10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。

  針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo):

  1、檢查孩子每天的家庭作業(yè), 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到三年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,可以寫(xiě)在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  3、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況,說(shuō)明我們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢远喙膭(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  4、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

  5、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

  6、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

  7、身體是革命的本錢(qián),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。

  (四)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí):

  我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,希望孩子在小學(xué)最后一段時(shí)間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。我知道,這是你們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求,作為家長(zhǎng),怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考:

  第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的.字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

  第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。隨著夏季的到來(lái),天亮得比較早,我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

  第三,幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題,你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì),因此每次教新課之前,我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文,F(xiàn)在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課,在今后的日子里,你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況,看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ),概括主要內(nèi)容,提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容,這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外,每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè),你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢?朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。

  關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),和孩子一起聊他們看的書(shū),這樣,他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我經(jīng)?吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从,雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊,除了電視就沒(méi)有別的內(nèi)容了,我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫(xiě)好每周一次的周記,F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)周記,每次周記都很認(rèn)真,他們追求著被老師讀出來(lái),因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們?cè)u(píng)講周記的;他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái)去投稿。但也有部分孩子周記應(yīng)付了事,作文水平提高就不快了。

  新的形勢(shì)給我們教師提出了新的要求,我們自己在不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),更加要嚴(yán)格規(guī)范做為教師的行為舉止,這是順應(yīng)時(shí)代的需要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求。那么作為家長(zhǎng),在新的教育形勢(shì)下,我們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步,做有素質(zhì)的家長(zhǎng),一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個(gè)都會(huì)是可造之才的。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3

各位家長(zhǎng):

  小學(xué)三年級(jí),是小學(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。務(wù)必培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到,老師講課的時(shí)候務(wù)必讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。

  小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多,也是比較復(fù)雜的,我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。

  于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,同時(shí)我還積極的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自我的每一節(jié)課堂教學(xué)。

  一、重學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)

  高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與推理能力,新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論,確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活、自然和社會(huì)的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程性特點(diǎn);尊重學(xué)生的個(gè)體差異,倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  二、 重問(wèn)題情境,讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)

  只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施:

  (1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng),每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每一天對(duì)所學(xué)的`知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,教師定期進(jìn)行抽查。

  (2)我作為數(shù)學(xué)教師每一天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

  (3)學(xué)困生自我制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),以不斷促使自我努力。

  三、 重動(dòng)手操作,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)

  思維往往是從人的動(dòng)作開(kāi)始的,切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系,思維就不能得到發(fā)展。而動(dòng)手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動(dòng)中,教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí),讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣,“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”,發(fā)展思維能力。

  四、重生活應(yīng)用,讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過(guò)程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí),感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在,從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周?chē)氖挛,想身邊的事情,拓展?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

  總之,我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

  在今后教學(xué)中,我必須要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4

各位老師,各位學(xué)生家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!在這,謝謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,學(xué)校管理非常到位,老師的素質(zhì)也很高,孩子送到這里來(lái),我很放心!我今天和各位家長(zhǎng)交流一個(gè)主題,就是怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)!

  我只是想借這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨,一吐為快吧!各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣,都是懵懵懂懂、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界,從啞啞學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,我們就一而再,再而三,重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子:什么是好,什么是壞,什么該做,什么不該做,到了學(xué)校,也是如此。可是,現(xiàn)今的社會(huì),理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大,孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從,她會(huì)來(lái)問(wèn)我,這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的很多問(wèn)題我在回答她時(shí)都是非常明確和清晰的,對(duì)就是對(duì)!錯(cuò)就是錯(cuò)!好就是好!壞就是壞!社會(huì)是復(fù)雜的,學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧,我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異,孩子對(duì)周?chē)恼J(rèn)知也是大同小異。 對(duì)于怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng),我有幾點(diǎn)建議和各位家長(zhǎng)共勉:

  一、要盡可能地多花點(diǎn)時(shí)間去陪陪孩子,一方面多了解孩子的行蹤習(xí)慣,監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),另一方面也可以讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  二、要與孩子多交流溝通,了解他的內(nèi)心想法和各方面的需求,包括學(xué)習(xí)的和生活上的。

  學(xué)習(xí)上應(yīng)盡可能的幫助和指導(dǎo),即使不能指導(dǎo),也應(yīng)在旁進(jìn)行督促。生活上應(yīng)盡可能的照料好他們,保證他們有一個(gè)健康的體魄參加學(xué)習(xí)。當(dāng)然,對(duì)于學(xué)習(xí)上不自覺(jué)的學(xué)生,也要讓他們體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛,讓他們知道家長(zhǎng)養(yǎng)家糊口的不易,從而使他們明白學(xué)習(xí)的重要性,這比空口教育要好得多。

  三、平時(shí)要盡可能地多來(lái)學(xué)校,與老師取得聯(lián)系。

  每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息,每一位教師的想法也和家長(zhǎng)一樣,所以說(shuō)家長(zhǎng)和老師的心愿都是一致的,但學(xué)生的教育不能僅僅靠教師和學(xué)校,因?yàn)楝F(xiàn)在的教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)受很多因素的影響,父母是孩子的第一啟蒙教師,研究表明孩子在3—10歲時(shí)模仿性是最強(qiáng)的,這段時(shí)期也是孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時(shí)期,在行為習(xí)慣上受影響最大的應(yīng)該是父母,有句俗話說(shuō)得更好:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞!边@不僅說(shuō)明了遺傳的作用,還說(shuō)明了父輩們對(duì)孩子的影響之深,父母應(yīng)在自己的行為習(xí)慣上給孩子做出一個(gè)好的榜樣。經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系才能對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育,才能是你的教育更具說(shuō)服力。

  四、要重視孩子的品德教育。

  俗話說(shuō):“要成才,先成人。”因?yàn)橐粋(gè)人即使有很高的才能,但思想品德卻很壞,他也不能為社會(huì)作出貢獻(xiàn),甚至?xí):ι鐣?huì)的安定,最終被社會(huì)唾棄,甚至進(jìn)入監(jiān)獄。而一個(gè)人即使沒(méi)有很高的才學(xué),只要他思想品德高尚,他也能對(duì)社會(huì)作出一定的貢獻(xiàn)。

  五、做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要積極聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

  6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的`問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

  7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  8、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見(jiàn),并達(dá)成共識(shí)。其中有:

  1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子, 讓孩子成為一個(gè)小大人。

  2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

  3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  4)現(xiàn)在是三年級(jí)了,多看一些課外書(shū),增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

  5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。 這次家長(zhǎng)會(huì)上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5

各位家長(zhǎng):

  大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注!

  俗話說(shuō):逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

  所以,今天,我們?cè)谌昙?jí)開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),我覺(jué)得是非常重要而且必要的,也希望家長(zhǎng)們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下,孩子健康成長(zhǎng)才是指日可待的。

  一、三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施:

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助孩子,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,就拿我們的語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等,尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子等,這需要學(xué)生先理解吃透文章,學(xué)會(huì)分析思考,然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該記的還得記,與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維,教他們從不同角度去考慮問(wèn)題,獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、心理方面:

  (1)個(gè)性化開(kāi)始增強(qiáng),有了獨(dú)立意識(shí)

  孩子喜歡家長(zhǎng)問(wèn)及表?yè)P(yáng)的事宜,對(duì)于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)助長(zhǎng)、滋生逆反心理。而三年級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。

  (2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,孩子的注意力不易集中,特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢(shì),但要開(kāi)始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。

  (3)開(kāi)始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)

  學(xué)業(yè)難度明顯超過(guò)一、二年級(jí),孩子升入三年級(jí),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開(kāi)始加重。出現(xiàn)了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型,表現(xiàn)在作業(yè)方面,就是速度放慢,唯恐做錯(cuò)。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。

  (4)開(kāi)始形成自己的交往圈

  孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),開(kāi)始不愿意聽(tīng)從成人的教導(dǎo),會(huì)有自己的選擇,老師和家長(zhǎng)的權(quán)威性開(kāi)始退化,對(duì)于成人的教導(dǎo)孩子開(kāi)始有選擇地聽(tīng)從。所以,老師和家長(zhǎng)普遍感覺(jué),這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在跟孩子說(shuō)什么,他常常會(huì)反著干。

  所以,這個(gè)階段家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn),配合學(xué)校、老師搞好教育。

  二、三年級(jí)語(yǔ)文對(duì)家長(zhǎng)的建議、要求

  (一)家庭作業(yè)方面

  每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后請(qǐng)簽名,以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,也能起到一定的督促作用。

  1、預(yù)習(xí)要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語(yǔ),并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。家長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事:

  ①正確、流利地熟讀課文,勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào);

  ②給書(shū)上生字注音;

 、巯胂胱约和ㄟ^(guò)讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方(有條件的家長(zhǎng)可以問(wèn)一問(wèn)孩子)。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成,特別是作業(yè)中寫(xiě)生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫(xiě)錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語(yǔ)是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求。現(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,我們會(huì)教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語(yǔ)的方法。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以用這樣的方法來(lái)理解。當(dāng)然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系上下文來(lái)理解,這在以后的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)給孩子們講到。聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)一定讓孩子認(rèn)真檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正,不欠知識(shí)賬。

  課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到:

 、僬_、流利有感情地朗讀課文;

  ②能正確聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);

  ③能用生字組詞或擴(kuò)詞;

 、苷浳闹泻迷~佳句;

 、荼痴b精彩的句子,段落、古詩(shī)等。

  我們現(xiàn)在聽(tīng)寫(xiě)的生詞,是在語(yǔ)文書(shū)中的詞語(yǔ)。在三年級(jí),我們要求學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握量比起以前大了許多,因此這個(gè)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)是最基本和必須的要求。家長(zhǎng)在給孩子聽(tīng)寫(xiě)后,督促孩子自己先檢查,以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說(shuō)就可以完全放手不看孩子聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而不能及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě),我是這樣安排的,孩子在家聽(tīng)寫(xiě)要寫(xiě)出拼音,在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)則不寫(xiě)拼音,因?yàn)樵~匯量很大,如果在學(xué)校寫(xiě)拼音會(huì)耽誤很多時(shí)間。所以,聽(tīng)寫(xiě)完詞語(yǔ)當(dāng)天的檢查改錯(cuò)是非常重要的。

  2、關(guān)于教輔書(shū): 很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),孩子還需要哪些教輔書(shū)籍。我覺(jué)得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購(gòu)。有的家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯(cuò),但是不必讓孩子全部做完,畢竟三年級(jí)的作業(yè)量本就比二年級(jí)大,可以選擇性地讓孩子練一練,做為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.有力補(bǔ)充即可。

  3、我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆,不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。

  4、每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí)。因?yàn)閷?xiě)的次數(shù)少,所以要求寫(xiě)一次就要認(rèn)真地完成,不能讓孩子馬虎了事,否則會(huì)養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。

  5.每天保持10—30分鐘讀課外書(shū),給孩子買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選,保持讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣。如果有條件,每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

  (二)定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  (三)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,要正確對(duì)待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng),應(yīng)積極鼓勵(lì),并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她得到提升,開(kāi)發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須引起重視,加強(qiáng)輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。

  我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。

  關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng):

  下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的'時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽(tīng)磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時(shí)能更好的,更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒(méi)預(yù)習(xí)。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

  2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.

  3、開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級(jí)不同與一、二年級(jí)了,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7

各位家長(zhǎng):

  下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問(wèn)題了,借此機(jī)會(huì),我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  一、 三年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)。

  1、個(gè)性差別大:三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”,容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反,有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級(jí)同學(xué)的歧視,往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低,對(duì)自己失去信心。

  2、情緒不穩(wěn)定:容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

  二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同?

  從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。也許過(guò)不了多久就會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō):我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了,的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。

  數(shù)學(xué)和其他科目不一樣,就計(jì)算題來(lái)說(shuō)吧,幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成,是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的`20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ),現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法,進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減,不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減,數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定要跟上趟。其實(shí),三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。

  要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。

  俗話說(shuō):逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

  三、學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?

  1、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

  2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

  4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒(méi)有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

  2.重視小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加、減或相乘、除,經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來(lái),也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,哪些學(xué)生沒(méi)掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,這個(gè)時(shí)候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的健康快樂(lè)的成長(zhǎng),為了孩子的美好的未來(lái),需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,因此特別需要因材施教,因人而異,世界上沒(méi)有最好的教育方法,只要是適合自己孩子的方法,就是好方法。 所以以上所講的看法,算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持,謝謝大家!

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  就目前的班級(jí)來(lái)講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。在這次會(huì)議上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn),并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。我?guī)н@些學(xué)生兩年了逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比我剛來(lái)時(shí)自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)特別漂亮,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,正是由于在座的家長(zhǎng)朋友大力支持,積極教育,我們班會(huì)繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、

  態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,32個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

  3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的學(xué)習(xí)方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的.內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào).班內(nèi)的情況:孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:

  1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題.但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě).所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題.學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語(yǔ)課就是最典型的例子。

  2、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)."因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):"今天老師沒(méi)布置作

  業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),"今天沒(méi)有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí).因?yàn)橐陨细淖?所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn).

  3、學(xué)習(xí)要求更嚴(yán)格了,比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō):上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差。作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。有幾個(gè)同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。 作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。我提倡同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記,日積月累,就能寫(xiě)好作文。希望還長(zhǎng)多督促檢查,至少每周每人寫(xiě)兩篇,希望這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。以上各個(gè)方面的表現(xiàn),我以后都采用飛信的形式發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè),給予表?yè)P(yáng)或教育。

  希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);

  ④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  四、安全教育

  我就想和大家就安全問(wèn)題談?wù)勅齻(gè)方面的話題:

  1、教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不隨便攀登高處,防摔傷。安全無(wú)小事,我們一定要時(shí)時(shí)小心,萬(wàn)事注意,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,這樣我們才能真正放心孩子的成長(zhǎng)。

  2、幫助孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),在生活中認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)源,避開(kāi)危險(xiǎn)物,增強(qiáng)孩子安全意識(shí)。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是人的本能,但教育引導(dǎo)是關(guān)鍵。

  3、告訴孩子如果遇到危險(xiǎn)該怎么辦,怎樣自救,如何求助他人?最近各校的安全事故,再次給我們敲響了警鐘,我們?cè)撊绾谓逃⒆颖H悦。為什么我們的安全教育總是亡羊補(bǔ)牢?學(xué)校安全教育如果沒(méi)有家庭教育來(lái)補(bǔ)充,不與學(xué)生校外生活相關(guān)聯(lián),那只能是紙上談兵。痛定思痛,讓我們共同擔(dān)當(dāng)孩子安全教育的責(zé)任,為孩子的成長(zhǎng)撐起一片平安的天空。

  在學(xué)生遇到安全事件中,關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育我說(shuō)一點(diǎn),F(xiàn)在,孩子少了,家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的,但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是,老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨,或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的,都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒(méi)有老師的批評(píng)教育,別說(shuō)成才,有的可能連人也成不了。

  五、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

  在這里有幾件事情想和各位家長(zhǎng)溝通一下,希望得到您的支持:

  1、家校攜手,共同努力負(fù)責(zé)起孩子的學(xué)習(xí)。希望各位家長(zhǎng)能督促孩子在家的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的作用是檢查和引導(dǎo),每天的家庭作業(yè)能簽字,能幫助孩子背誦和朗讀,這將是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要保障。

  2、不隨便給孩子請(qǐng)假,讓孩子能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件大事,不隨意缺課。

  3、多讀書(shū),讀好書(shū)。加強(qiáng)課外閱讀。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。

  本次家長(zhǎng)會(huì)分為兩大板塊:一是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),時(shí)間是半小時(shí);二是學(xué)校家長(zhǎng)會(huì),大約七點(diǎn)結(jié)束。

  一、介紹本班任課教師:

  首先,我向大家介紹我們?nèi)昙?jí)三班的學(xué)科老師。我繼續(xù)擔(dān)任我們班級(jí)語(yǔ)文老師,董立福老師是我們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,董老師一直教三年級(jí)的數(shù)學(xué),年輕有為。英語(yǔ)(史)老師,是專職英語(yǔ)老師,一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ),經(jīng)驗(yàn)豐富。請(qǐng)大家也相信我們現(xiàn)在的班集體,我們會(huì)把所有的孩子當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心、去愛(ài)護(hù)、去教育。相信在我們大家的共同努力下,我們的班集體一定會(huì)越來(lái)越好,希望大家支持我的工作。

  班級(jí)博客地址,以上內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。

  二、每月一事的規(guī)范、陽(yáng)光手冊(cè)的使用

  九月份注重是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有讀書(shū)習(xí)慣、行走習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。請(qǐng)認(rèn)真關(guān)注每月致家長(zhǎng)的一封信:里面蘊(yùn)含了新教育每月一事的主題教育活動(dòng),讓我們共同配合使我們的孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。每月月初下發(fā)一封信,請(qǐng)家長(zhǎng)按照信上的要求督促和指導(dǎo)孩子去進(jìn)行主題實(shí)踐,月末時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)好建議,給孩子帶回學(xué)校,根據(jù)學(xué)生在家和在學(xué)校的表現(xiàn),評(píng)選出月陽(yáng)光生。(大家看這是我們班9月一封信,家長(zhǎng)們都真誠(chéng)寫(xiě)下了活動(dòng)的心得和建議,信保護(hù)得也很整潔。)

  展示《陽(yáng)光少年成長(zhǎng)手冊(cè)》,每月月末孩子們會(huì)帶回來(lái),請(qǐng)認(rèn)真查看,并與孩子分析進(jìn)步與不足,為孩子每月成長(zhǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

  公布班級(jí)家委會(huì)成員情況:在此非常感謝開(kāi)學(xué)以來(lái),家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的辛苦付出和大力支持,本學(xué)期的班級(jí)家委會(huì)成員情況。(校級(jí)家委會(huì)成員:杜雨華的媽媽、王明昊的媽媽班級(jí)家委會(huì)成員:都泓藝家長(zhǎng)、金民宇家長(zhǎng)、蘭鳴威家長(zhǎng)、畢祖蓉家長(zhǎng))

  關(guān)于期中、期末測(cè)試成績(jī)與其他區(qū)對(duì)比:以往有家長(zhǎng)反映咱和其他區(qū)比成績(jī)的事,班主任講一講因?yàn)楦鲄^(qū)試題不一樣,題型也不一樣,檢測(cè)重點(diǎn)不一樣,組織考試的形式也不一樣,所以會(huì)存在差異。請(qǐng)家長(zhǎng)更多關(guān)注試卷本身和學(xué)生答卷情況,和教師、學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)情分析,不斷提高學(xué)業(yè)素養(yǎng)。

  三、班級(jí)及學(xué)生學(xué)習(xí):

  班級(jí)理念:我們的成績(jī)因?yàn)榱?xí)慣而優(yōu)秀,我們的夢(mèng)想因?yàn)榕Χ!,小學(xué)成績(jī)不是最重要的,關(guān)鍵是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)習(xí),而不是我很聰明不用學(xué)習(xí)。

  學(xué)生步入三年級(jí),每天的作業(yè)由學(xué)生自己記錄,家校通主要用來(lái)和家長(zhǎng)溝通孩子在校表現(xiàn)情況,比如表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的,批評(píng)表現(xiàn)差的。家長(zhǎng)們收到表?yè)P(yáng)孩子的信息時(shí),孩子回家之后可以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)一下孩子,這樣可以激發(fā)孩子明天繼續(xù)好好表現(xiàn),爭(zhēng)取再次收到表?yè)P(yáng)信息的興趣。就拿咱班的金民宇同學(xué)舉個(gè)例子,下課后經(jīng)常問(wèn)我明天還要抽寫(xiě)嗎?抽寫(xiě)什么內(nèi)容。我就問(wèn)他問(wèn)這個(gè)干什么,孩子告訴我,他想現(xiàn)在就先寫(xiě)著,這樣明天抽寫(xiě)時(shí),就會(huì)全對(duì)了,媽媽就可以收到表?yè)P(yáng)信息了,他還告訴我媽媽收到表?yè)P(yáng)信息可開(kāi)心了,所以他要好好表現(xiàn)。由此可以看出,如果家長(zhǎng)注重這個(gè)表?yè)P(yáng)信息,孩子也會(huì)很在意,而且通過(guò)這么簡(jiǎn)單的一條信息,家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的一句表?yè)P(yáng),孩子立志明天好好表現(xiàn),何樂(lè)而不為呢。

  四、語(yǔ)文學(xué)習(xí):

  作為語(yǔ)文老師,下面我再簡(jiǎn)單和各位家長(zhǎng)交流一下語(yǔ)文方面的一些問(wèn)題。

  (一)關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué),就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字,不僅樣子難看,而且費(fèi)力,速度慢,還阻擋視線,寫(xiě)字累且慢了。此外,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內(nèi),力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字,特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,寫(xiě)錯(cuò)了字,不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。

  (二)關(guān)于閱讀

  有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的.課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。

  我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

  1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

  每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書(shū),天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為,哪一天不讀書(shū),不讀報(bào),就寢食難安。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。

  3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

  所謂專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

  徐特立先生說(shuō):“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

  5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

  閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

  閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意!因此,我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。

  7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

  有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。

 。ㄈ╆P(guān)于寫(xiě)作。

  開(kāi)學(xué)第一天,我就和學(xué)生說(shuō)了,三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,學(xué)生是眉頭直皺,家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑,三年?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,大家也知道作文很重要,也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作水平,那么對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),起步作文該如何去操作呢?

 、俦Y|(zhì)保量完成練筆作業(yè)。

  為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,我每次先指導(dǎo)孩子怎么寫(xiě),讓孩子起來(lái)說(shuō),再要求每位學(xué)生必須完成。

  ②課外閱讀注意積累。多讀書(shū),多積累好詞佳句,如:比喻句、擬人句、排比句等看得多了自然積累在孩子腦中的句子、片段就會(huì)多,寫(xiě)作文時(shí)就有語(yǔ)言可寫(xiě)。

 。3)注意留心觀察自己身邊的事情。

  三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,比如新開(kāi)設(shè)的科學(xué)課、英語(yǔ)就是最典型的例子。

  五、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師:

  下面請(qǐng)董老師、史老師說(shuō)一下他們所教學(xué)科的一些問(wèn)題。

  為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我姓高,擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是平時(shí)的單元考試,有的同學(xué)100分的成績(jī),而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽(tīng)磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時(shí)能更好的,更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒(méi)預(yù)習(xí)就讓家長(zhǎng)簽字了,這是對(duì)孩子的及其不負(fù)責(zé)任。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15—20分鐘,要大聲讀,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

  2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的'作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

  3、開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級(jí)不同與一、二年級(jí)了,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  三年級(jí)的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半,大家一定感覺(jué)到了一些變化,那就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難比以前多了,考試成績(jī)也沒(méi)有以前高了。這是因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)后要掌握的知識(shí)難度明顯比以前加大了,計(jì)算也比以前復(fù)雜了,對(duì)孩子在思維方面的要求也提高了,有些孩子還沒(méi)有適應(yīng)這種變化,所以就出現(xiàn)了成績(jī)下滑的情況,下面我就結(jié)合期中考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和大家說(shuō)說(shuō)怎樣輔導(dǎo)孩子、幫助孩子。

  一、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣

  進(jìn)入三年級(jí)后考試時(shí)監(jiān)考老師不再逐個(gè)讀題,這就要求孩子自己去讀題審題,有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成自己讀題的習(xí)慣,所以就出現(xiàn)了解題不符合題目要求的情況。比如:第二大題要求是“圈一圈、算一算”幾乎有一半的孩子都沒(méi)有按要求“圈一圈”只進(jìn)行了計(jì)算;第三大題是“列豎式計(jì)算”,有不少孩子看到兩步運(yùn)算的算式就誤以為是脫式計(jì)算,盡管結(jié)果正確,但是因?yàn)闆](méi)有按要求的格式去做而被扣分。課堂上講課時(shí)我們都會(huì)帶著孩子一起讀題,讓他找出解題需要的信息。所以我們要告訴孩子在每次解題之前先不要急于動(dòng)筆,在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),可以要求孩子出聲讀題并說(shuō)出自己的理解,確定好解題思路再動(dòng)筆,根據(jù)孩子情況可以多讀幾遍。

  二、注重知識(shí)的形成過(guò)程

  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是要能用老師講的方法算出題目,還要知道為什么要這樣做,比如:在第一單元學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序時(shí)把“先乘除,后加減,有括號(hào)的先算括號(hào)里的”這句話背得很流利就行了,概念背熟了,只是能做單純的計(jì)算題,更多的問(wèn)題是要自己列算式解決的。有些題目因?yàn)樾枰人愠顺,而有些題目需要先算加減法的,還要要用到括號(hào),怎么辦呢?所以制定了規(guī)則。解決應(yīng)用題時(shí)孩子必須能說(shuō)清楚應(yīng)該先解決什么,再解決什么?對(duì)于給定的算式也要能說(shuō)出這個(gè)算式解決的什么問(wèn)題,這是很重要的。最近學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的知識(shí),孩子們要知道什么是周長(zhǎng),才能知道算周長(zhǎng)需要什么。有些孩子公式背得很熟,對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以解決,遇到稍微繞一些的題目就不知道怎么去思考了,說(shuō)明基本的概念還是掌握得不牢固,所以才不能靈活運(yùn)用。這學(xué)期開(kāi)始教材要求孩子們用畫(huà)圖的方法分析題目,圖形知識(shí)更是需要學(xué)會(huì)畫(huà)圖,大家要幫助孩子習(xí)慣使用畫(huà)圖的策略,對(duì)于題目中出現(xiàn)“畫(huà)一畫(huà)、圈一圈”等要求不能忽略。

  三、計(jì)算練習(xí)不能放松

  從一年級(jí)開(kāi)始我們就要求孩子們每天練習(xí)口算,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,大部分孩子的計(jì)算能力都得到了提高,但是還是有些孩子總是會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。這里給大家提一些建議:

  1、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法盡量做到脫口而出,因?yàn)椴还苁嵌嗌贁?shù)位的加減法運(yùn)算,20以內(nèi)的計(jì)算都是最基礎(chǔ)的,因此必須掌握好。練習(xí)時(shí)可以口頭計(jì)算,這樣孩子輕松還練得多。

  2、乘法口訣要對(duì)答如流,家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行對(duì)口訣問(wèn)答游戲,媽媽問(wèn)孩子答,注意要打亂順序。

  3、進(jìn)行筆算練習(xí)時(shí),有些孩子總會(huì)出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、忘記進(jìn)退位等問(wèn)題,這時(shí)可以要求他們放慢速度,看準(zhǔn)再寫(xiě),先保證計(jì)算準(zhǔn)確。

  4、很重要的一點(diǎn),就是要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,草稿紙上也要盡量工整,最起碼每道題的位置能分得清,這種習(xí)慣在考試時(shí)非常有用。

  四、認(rèn)真糾錯(cuò)

  經(jīng)常有家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子作業(yè)總是出錯(cuò),而且以前錯(cuò)過(guò)的還是會(huì)繼續(xù)錯(cuò),很苦惱。有錯(cuò)題要改錯(cuò),大家都知道但是我們的改錯(cuò)為什么不像我們所期待的那樣,改過(guò)之后就不再錯(cuò)了?老問(wèn)題還是會(huì)繼續(xù)出錯(cuò)?孩子出錯(cuò),一方面是學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些孩子總是會(huì)抄錯(cuò)數(shù)字,總是會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,這些可參考前面講過(guò)的`第二大點(diǎn)。另一方面就是改錯(cuò)的方法,孩子不會(huì)的題,我們不要全部講給他聽(tīng),而是一步一步啟發(fā)孩子、讓他自己說(shuō)出每一步的思路,然后再寫(xiě)出來(lái),這樣就是孩子自己明白了。有很認(rèn)真的家長(zhǎng)會(huì)很認(rèn)真地督促孩子改錯(cuò),有的家長(zhǎng)還會(huì)讓孩子把錯(cuò)題改三遍,帶點(diǎn)小小的懲罰性質(zhì)。但是如果我們稍稍改進(jìn)一下,把改三遍變?yōu)樵俪鋈劳?lèi)型的其它題目,或是根據(jù)孩子情況稍作拓展,這樣改錯(cuò)的效果就會(huì)大不一樣,大家不妨試試。

  五、作業(yè)要求

  需要大家知道的是,數(shù)學(xué)課本上的例題、練習(xí)題(思考題除外)是孩子都要掌握的知識(shí)內(nèi)容,有些掌握不好的題目可以反復(fù)做,特別是例題,都是典型的題目,分析過(guò)程要清楚。思考題就是題號(hào)上畫(huà)問(wèn)號(hào)的,可以選做。

  總結(jié)了這么多,希望能對(duì)大家有幫助。很感謝幾年來(lái)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,如果在輔導(dǎo)孩子過(guò)程中有什么問(wèn)題大家都可以在qq上留言,或是發(fā)短信,我看到后會(huì)盡快處理。希望我們多多溝通,為孩子的健康成長(zhǎng)做出最大努力!

  謝謝大家!

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12

各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得成功!

  一、班級(jí)情況介紹

  我們?nèi)?)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)。絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步,各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同學(xué)們都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強(qiáng)的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù),對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但也有許多不足

 。ㄒ唬┘o(jì)律方面:

  課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上喜歡說(shuō)話,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,不定期檢查孩子的書(shū)包,如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

 。ǘ┬袨榱(xí)慣方面

  1、不注意個(gè)人衛(wèi)生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛(ài)清理,

  2、家長(zhǎng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方面

  1、上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差,聽(tīng)了一會(huì)就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動(dòng)手惹別人。

  2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬虎虎,計(jì)算馬虎,不讀題,不愛(ài)動(dòng)腦筋,閱讀理解有一點(diǎn)靈活的題空著不做。有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě),還有同學(xué)甚至照抄別人的作業(yè)。少部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢,作業(yè)拖拉嚴(yán)重。所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

  根據(jù)以上情況,我希望得到家長(zhǎng)的配合,希望各位家長(zhǎng)嚴(yán)要求,嚴(yán)督促,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步。

  二、幾點(diǎn)建議:

 。ㄒ唬╆P(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,但是,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、專心致志。

  小學(xué)生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要積極聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):有條件的話,家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書(shū),寫(xiě)字,久而久之,就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

  2、學(xué)會(huì)整理自己的東西,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包,將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái),忘帶書(shū)的,忘帶作業(yè)的。究其原因,就是不會(huì)整理自己的東西。

  3、認(rèn)真細(xì)致。

  學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的.習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。

  現(xiàn)在考試,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解能力,和知識(shí)含量,書(shū)本的知識(shí)畢竟有限,為了擴(kuò)大閱讀量,家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

 。ǘ┡囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性,給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)

  現(xiàn)在的孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē),到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):“要花錢(qián)自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,家長(zhǎng)從不包辦代替。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō):“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來(lái)背!

  教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  三年級(jí)的孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

 。ㄋ模┙o孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的

 。ㄎ澹┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1)每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

  2)每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得?

  3)和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去參觀、旅游,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  4)和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相互交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

  二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè),家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,看字寫(xiě)得如何就可以了,對(duì)錯(cuò)老師批,如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

 。╆P(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全、

 。ㄆ撸┒嗯c老師交流,多了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我希望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著良好的合作關(guān)系,這是非常有利于你孩子的成長(zhǎng)的。

  三、語(yǔ)文方面的要求

  1、家庭作業(yè)。做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè),家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,看字寫(xiě)得如何就可以了,對(duì)錯(cuò)老師批,如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

  2、課外閱讀注意積累

  有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力,其實(shí)對(duì)寫(xiě)作也很有幫助。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記,摘錄課外書(shū)中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。

  3、關(guān)于寫(xiě)作:

  小學(xué)三年級(jí),作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。

  其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單,就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),由此可見(jiàn)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注,對(duì)我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語(yǔ)老師,今天,我很榮幸地來(lái)到這里,和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,發(fā)言中若有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),英語(yǔ)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科,如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ),那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難,這樣長(zhǎng)期以往,必將積重難返,所以為了孩子們的將來(lái),為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣,重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起,F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的,但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思考,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),平時(shí)下的功夫也夠,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受,甚至聽(tīng)不懂,還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交,對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

  怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)好孩子,為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ),我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者,我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議,以供各位家長(zhǎng)參考。

  1、讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科考試中聽(tīng)力成績(jī)就占到了70%的比例,不能聽(tīng)的英語(yǔ)也就成了“聾子英語(yǔ)”,沒(méi)有任何應(yīng)用價(jià)值,也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。

  2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。不能大聲說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)就成了“啞巴英語(yǔ)”。這樣的話,英語(yǔ)作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值,也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。

  因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的'說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默寫(xiě)不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好,更輕松。今天,你偷懶了一會(huì),明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  孩子是每個(gè)家庭的核心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”這句話重情重理,道出了所有家長(zhǎng)的心聲,只要我們多投入一點(diǎn),相信孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上,希望通過(guò)我們和各位家長(zhǎng)的共同努力,能為孩子們美好的未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境地!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先,我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

  下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強(qiáng)、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu),幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,認(rèn)真要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)的好的同學(xué)有:xxx、xxx、xxx、xxx等。愛(ài)勞動(dòng)的有:xxx、xxx、xxx、xxx等。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有xxx、xxx、xxx、xxx等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。

  這次家長(zhǎng)會(huì)主要的.主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平,有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:

  1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。

  2、考試時(shí)不夠?qū)W,沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。

  3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。

  4、有些孩子的閱讀、寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)新課改下的新教育,我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。比如各位家長(zhǎng)朋友可以看到:有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦,可以從這方面著重培養(yǎng)。

  當(dāng)然,平時(shí)的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問(wèn)題的:

  1、有的沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)總是拖拖拉拉。

  2、有些孩子的閱讀寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

  今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)日記的習(xí)慣等。

  在西方教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品格,品格決定命運(yùn)”,可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

  我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣:

  有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至

  吞吞吐吐,不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢?我給了孩子一個(gè)明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標(biāo)自然段

  2、作業(yè)的習(xí)慣:

  該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。

  3、練字的習(xí)慣

  字是門(mén)面,想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有書(shū)法課有,要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字,但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

  4、讀書(shū)的習(xí)慣

  想學(xué)好其他科目首先要學(xué)好語(yǔ)文,想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū),您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng),可以聽(tīng)孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增

  5、交流的習(xí)慣

  只有你和你的孩子即使溝通,我們互相溝通,師生互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和

  不足。

  最后我想送給家長(zhǎng)朋友們四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):

  第一句話:教育孩子要積極溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)積極去引導(dǎo)孩子。

  第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。

  第三句話:教育孩子要以身作則。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。

  第四句話:教育孩子要細(xì)微入手。有句話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定教育的成敗”誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

  謝謝大家!

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15

各位家長(zhǎng):

  書(shū)籍是一把鑰匙,幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),書(shū)籍是一位向?qū)В瑤臀艺业街腔鄣脑慈,?shū)籍是一盞明燈,為我點(diǎn)亮光明的前程……

  小時(shí)候,自我會(huì)說(shuō)話起,媽媽就會(huì)每天給我講一個(gè)寓言小故事,并且還會(huì)告訴我一個(gè)道理。這讓我每天都期待著那個(gè)時(shí)間,巴不得時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去,可以聽(tīng)媽媽講故事,我十分享受這個(gè)時(shí)間。

  于是,自從我認(rèn)字起,就徹底喜歡上了書(shū),當(dāng)我咿呀咿呀把這個(gè)字讀出來(lái),并理解了它的.意思時(shí),我就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。

  現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,可以自己一個(gè)人看書(shū)了。每當(dāng)打開(kāi)書(shū),一種書(shū)香味不由自主鉆進(jìn)我的心靈,沁人心脾。當(dāng)我細(xì)細(xì)去品味書(shū)中的內(nèi)容時(shí),時(shí)間一分一秒地流逝,可我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜,因?yàn)樗拖駸o(wú)聲的老師,教你學(xué)會(huì)人生的道理。記得每次去買(mǎi)書(shū),一買(mǎi)就是十幾本,可一回家,我不是先玩,而是先拿起一袋子的書(shū),飛奔到自己的小房間,鎖上門(mén),一個(gè)人靜靜地去品味它們。我總是一到二天就能把它看完,每次都要媽媽催我吃飯我才吃,可是我看完一章又一章,不肯放下,直到媽媽把書(shū)“沒(méi)收”了,我才依依不舍地走去吃飯。

  直到今天,書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中無(wú)法割舍的一部分,如果不看,就感覺(jué)缺了什么,正如陳壽說(shuō)的“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。”我覺(jué)得我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16

尊敬的家長(zhǎng):

  大家好!我是三年級(jí)的語(yǔ)文老師,很榮幸今天能夠在這里和您分享一些我的教學(xué)心得和想法。

  首先,我想強(qiáng)調(diào)的是線上教學(xué)雖然與傳統(tǒng)教學(xué)不同,但它也有很多優(yōu)點(diǎn)。首先,線上教學(xué)可以讓孩子們更方便地學(xué)習(xí),不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次,線上教學(xué)可以讓孩子們更好地與老師和同學(xué)互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。

  在三年級(jí)的語(yǔ)文課程中,我們主要采用了以下教學(xué)方法:

  1、直播授課:我們會(huì)定期在直播平臺(tái)上直播授課,讓孩子們?cè)诩依镆部梢月?tīng)到老師的講解。

  2、互動(dòng)教學(xué):在課堂上,我們會(huì)采用互動(dòng)教學(xué)的方式,讓孩子們積極參與討論和提問(wèn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。

  3、作業(yè)輔導(dǎo):在課堂上,老師會(huì)布置相應(yīng)的'作業(yè),并及時(shí)解答孩子們的問(wèn)題。

  4、線上學(xué)習(xí)資源:我們還會(huì)收集一些線上學(xué)習(xí)資源,如繪本、故事書(shū)、成語(yǔ)故事等,讓孩子們?cè)谡n外也能豐富自己的知識(shí)。

  當(dāng)然,線上教學(xué)也存在一些缺點(diǎn),如孩子們無(wú)法感受到老師的情感和課堂氛圍,也無(wú)法與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也會(huì)注意這些問(wèn)題,盡可能讓孩子們?cè)诰下也能得到良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  最后,我想提醒家長(zhǎng)的是,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,我們需要給予他們充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合我們的教學(xué)工作,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)情況,給予我們必要的幫助和支持。

  謝謝大家!

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):

  您們好!我是班的學(xué)生。這兩天我一直在想,在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上,面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng),作為學(xué)生代表的講話,我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè),這兩天我不但自己想,還問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的'話很多,但最想說(shuō)的,首先還是要感謝家長(zhǎng),感謝家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了學(xué)校,把我們送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話,那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?尊敬的家長(zhǎng)們,在這里讀書(shū),讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件,可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他們把“一切為了學(xué)生”“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一,在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們,我們非常清楚,你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心,我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望,注目學(xué)校眼前的中心工作,我們一定能在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校的工作中,努力做好我們?cè)撟龅囊磺惺虑椋瑸榇_保創(chuàng)辦一級(jí)學(xué)校的成功作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。展望未來(lái),我們一定會(huì)加倍努力,奮力拼搏,爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào),報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思,報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 18

尊敬的老師,家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議,所以請(qǐng)?jiān)试S我代表8(x)班的全體同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的.目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步和為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習(xí)階段,初二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不希望別人對(duì)自己多加管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,正處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門(mén)和家長(zhǎng)老師作對(duì),以此顯示自己特別。初二又是關(guān)鍵的一年,抓住初二,即抓住了初三。

  所以家長(zhǎng)和老師需要與孩子有更多的交流和溝通,能更深入的了解我們的需求,幫助我們更加健康的成長(zhǎng)。

  最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,身體健康!再次感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里,共同思考,共同傾聽(tīng),共同探討關(guān)于我們未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。謝謝!

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 19

親愛(ài)的家長(zhǎng)和老師:

  大家好!我首先代表全體同學(xué)向遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng)表示熱烈歡迎!這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“感恩”,所以我也用這個(gè)題目來(lái)寫(xiě)自己的心聲。

  我要感恩父母,是父母將我養(yǎng)育長(zhǎng)大,讓我有了這是這十幾個(gè)春秋的精彩;我要感恩老師,是老師將知識(shí)傳授給我,讓我知道了做人和做事的.道理;我要感恩同學(xué),是同學(xué)讓我感到集體的溫暖與力量,讓我不再孤獨(dú)。我要感恩所有為我付出的人,是他們的給予,我才成為一個(gè)天真活潑的小孩。

  我感恩父母供我吃飯,穿衣,上學(xué),這才有了我這個(gè)想要求知的孩子;我感恩老師給我講題,分析成績(jī),給我鍛煉的機(jī)會(huì),這才有了我這個(gè)不斷進(jìn)步的孩子;我感恩同學(xué)給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論氛圍,這才有了我這個(gè)熱愛(ài)班集體的孩子;我感恩所有為我付出的人給予我掌聲,鼓勵(lì)和笑臉,這才有了我這個(gè)懂得感恩的孩子。

  我知道,我是個(gè)幸福的孩子。因?yàn)樵谖疑砼杂性S許多多愛(ài)我并為我默默奉獻(xiàn)的人。因?yàn)橛辛四銈,我的生命才有意義!

  謝謝大家!

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 20

各位家長(zhǎng):

  在我的眼里,童年最好的伙伴不是漂亮的衣服,好玩的玩具,而是一本本與磚塊像極了的書(shū)本。

  小時(shí)候,當(dāng)我讀到長(zhǎng)發(fā)姑娘被巫婆剪去長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),無(wú)法與王子見(jiàn)面時(shí),我為她悄然淚下,當(dāng)我讀到美人魚(yú)公主死去時(shí),但卻得到了真正的靈魂時(shí),我悲喜交加,當(dāng)我讀到多蘿茜回到自己的家鄉(xiāng)時(shí)——堪薩斯州時(shí),我不禁為她感到高興,當(dāng)我讀到灰姑娘終于和王子在一起時(shí),我更是喜形于色!童話世界讓我流連忘返。

  上學(xué)后,我就像一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味,迫不及待地朝書(shū)的海洋奔去。我不再只留戀于書(shū)上的圖畫(huà),那一個(gè)個(gè)密密麻麻泛著墨香的'鉛字開(kāi)始填充我的心靈。黑柳徹子的小豆豆系列讓我愛(ài)不釋手,韋爾芙爾的彩烏鴉系列讓我欣喜若狂。閱讀一個(gè)個(gè)原汁原味的故事成了我的最?lèi)?ài),我因?yàn)闀?shū)時(shí)而喜。時(shí)而怒。時(shí)而哀。時(shí)而樂(lè)。一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。書(shū)牽著我,讓我不再空虛。

  現(xiàn)在,當(dāng)我細(xì)細(xì)品味《海底兩萬(wàn)里》時(shí),被海底美輪美奐的景物深深吸引住了,仿佛身臨其境,海底的奧秘觸手可及,讓我一覽無(wú)余;當(dāng)我正津津有味地讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候,被保爾那不朽。如同鋼鐵一般的精神深深震撼了,他的磨難讓他的精神更加堅(jiān)不可摧,宛如鋼鐵煉制的過(guò)程,壯觀到震撼人心……

  小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 21

家長(zhǎng):

  晚上好!非常感謝能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)在此,首先祝賀您的孩子升入三年級(jí),成長(zhǎng)為快樂(lè)的中年級(jí)的少年同時(shí)也感謝您對(duì)我們工作的大力支持!廖老師是一位責(zé)任心強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,剛才廖老師對(duì)班級(jí)情況做了詳細(xì)的總結(jié),也提出了一些建議,我不再,就家長(zhǎng)能理解支持

  的家長(zhǎng)會(huì),我作為語(yǔ)文老師,從語(yǔ)文角度出發(fā),主要和家長(zhǎng)交流孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題今晚我們?yōu)榱俗屆總(gè)孩子們能平穩(wěn)地過(guò)渡到中年段召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),選擇開(kāi)學(xué)初開(kāi),我覺(jué)得有必要家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)只有學(xué)生、家長(zhǎng)、老師勁朝一個(gè)方向使,心向一個(gè)目標(biāo)看,那,孩子才能在小學(xué)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段平穩(wěn)過(guò)渡這次家長(zhǎng)會(huì)的意義非同一般家長(zhǎng)如何配合學(xué)校輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢?

  首先對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要有所了解

  一、三年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要:三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展了:

 。1)識(shí)字量劇增大

 。2)有閱讀、寫(xiě)作和的語(yǔ)文技能的訓(xùn)練

  2、學(xué)習(xí)要提高了,以閱讀為例:文章篇幅拉大,內(nèi)容較深,要讀懂文章,深入思考,體會(huì)內(nèi)涵,談的看法

  3、學(xué)習(xí)的靈活性增加主要體現(xiàn)在短文和作文,考查學(xué)生閱讀理解能力,語(yǔ)言表達(dá)能力

  一半是書(shū)上的內(nèi)容,可以通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練拿分(字詞、背誦、課文中的知識(shí)),另一半是復(fù)習(xí)不到的(例如一字多義,選擇不同詞語(yǔ)中的解釋)這就需要學(xué)生平時(shí)多讀多想,語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀

  二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀(先看看有關(guān)全縣期考成績(jī)幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表)

  1、(課件3.4)這是上學(xué)期全縣二年級(jí)語(yǔ)文期考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表:從全縣二年級(jí)語(yǔ)文期考平均分82.35,縣小87.18,實(shí)驗(yàn)小學(xué)93.47我們班成績(jī)呢?平均分95.51,優(yōu)秀率(上90分人數(shù)96。%有1人80幾)全縣優(yōu)秀率41%,仍然名列前茅每個(gè)班的孩子進(jìn)校能力差異不大,我班孩子取得這樣成績(jī)他們確實(shí)付出了很多努力,這也包涵著家長(zhǎng)們的耐心輔導(dǎo)

  上學(xué)期全縣三年級(jí)期考情況如何?(課件3、4)平均分76.43,排名第一的班級(jí)平均分93.83,全縣平均分只有2個(gè)班上90,多數(shù)班級(jí)優(yōu)秀率在50%以下

  進(jìn)入三年級(jí),我們第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)情況如何呢?看統(tǒng)計(jì)表95——100分(15)人:80——89分(19)人:79分以下(7)人:最:100分最低分(63分)

  這分試卷總分100分不包含作文分如果孩子作文是a等就在成績(jī)里減去2——3分b等就減去4——6分,c等就減去7——10分,de等就是減去10——30分平時(shí)作文一般就是打abc三等,差的就是c等級(jí)

  從上面的數(shù)據(jù)中我們不能看出,學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始拉開(kāi)距離,有的學(xué)生可以的滿分,有的不及格,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)

  原因分析

  1、學(xué)習(xí)品質(zhì)有別學(xué)習(xí)態(tài)度上有沒(méi)有自覺(jué)性、主動(dòng)性,能不能靜心做作業(yè)?

  2、學(xué)習(xí)方法有別:

  (1)能否合理安排時(shí)間,有較充裕的時(shí)間閱讀;

  (2)學(xué)習(xí)目的是否明確,能否針對(duì)的弱點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練

  三、下面我想就三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)做法

  1、強(qiáng)調(diào)以書(shū)為綱,落實(shí)扎實(shí)靈活

  我平時(shí)強(qiáng)調(diào)把書(shū)本上的知識(shí)抓實(shí)抓活,書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握,在講課文時(shí),會(huì)讓孩子記下主要的筆記,一方面通過(guò)課堂,讓孩子能記得更牢,更實(shí),另一方面,也便于孩子復(fù)習(xí)

  2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自學(xué)能力

  我們:態(tài)度決定一切,習(xí)慣決定成敗(課件9)

  a認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣(本學(xué)期預(yù)習(xí)要)

  學(xué)好語(yǔ)文,得預(yù)習(xí),方法好,分步行;

  一讀課文,標(biāo)小節(jié),注拼音,劃詞語(yǔ);

  再讀課文,大聲練,讀正確,自然停;

  默讀課文,勤思考,多質(zhì)疑,查資料;

  最后別忘:小練習(xí):擴(kuò)兩詞,再描紅;

  具體方法:

  1、課文,首先要掃除攔路虎,所以呀,第一遍讀,標(biāo)上自然讀序號(hào),給文中的生字注上拼音,并畫(huà)出生字在課文中組成的詞語(yǔ)

  2、再讀課文,練習(xí)大聲朗讀,注意自然停頓,達(dá)到正確、通順;對(duì)喜歡的段落反復(fù)練習(xí)朗讀

  3、默讀課文,提出問(wèn)題(至少一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題),自行查找資料,可以通過(guò)想、問(wèn)、查等方式先嘗試解決疑問(wèn)

  4、完成小練習(xí):生字?jǐn)U兩個(gè)詞,鋼筆描紅紅色田字格里的生字,習(xí)字冊(cè)寫(xiě)生字(父母檢查簽字:完成預(yù)習(xí))

  b(課件10)認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣

  “轉(zhuǎn)”:上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)

  “記”:書(shū)上批注,課堂作業(yè)本上既要點(diǎn),學(xué)會(huì)方法,靈活運(yùn)用

 。ê糜洃洸蝗鐮筆頭))

  c、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣

  獨(dú)立作業(yè)要做到:先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)一心一意

  獨(dú)立作業(yè)不抄襲字跡工整、格式規(guī)范

  批改后及時(shí)糾錯(cuò)訂正

  鞏固復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1、上完一課完成《課堂作業(yè)》《教材全練》《課堂作業(yè)》(期末復(fù)習(xí)再做)

  2、生字聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),能有感情地朗讀課文,背誦老師指定語(yǔ)段我的建議是能全文背誦要課課清不拖延

  3 、每課積累詞語(yǔ)佳句,積少成多

  4 、每周1——2篇小練筆

  d、工整書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  作業(yè)、測(cè)驗(yàn)增加書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),硬筆為主,利用字帖,提高書(shū)寫(xiě)水平星期一一節(jié)書(shū)法課,星期二—星期四課外活動(dòng)課是書(shū)法教學(xué)輔導(dǎo)課關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):執(zhí)筆、坐姿

  3、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作,提升寫(xiě)作水平

  本學(xué)期由于孩子初次接觸作文,為了讓孩子不要畏懼作文第一次接觸作文我先組織孩子做了一個(gè)游戲“的禮物”孩子們很開(kāi)心我們就把看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)就是作文接著進(jìn)行了方法的指導(dǎo),給了學(xué)生寫(xiě)作的提綱,第一段先寫(xiě)鈴響上課了,老師怎進(jìn)的教師,神態(tài)動(dòng)作,說(shuō)了什,同學(xué)的反應(yīng),把這些內(nèi)容作為第一段接著寫(xiě)選派上來(lái)看禮物同學(xué)的表現(xiàn),的心里活動(dòng)最后一段寫(xiě)揭曉了神秘禮物的感悟?qū)懴聛?lái)起初的作文老師為學(xué)生搭好了作文框架,至于用詞的準(zhǔn)確恰當(dāng),句子的生動(dòng)具體與否,那就看每個(gè)孩子平時(shí)詞匯量的積累與運(yùn)用了(其實(shí)多數(shù)孩子的智力差不多的,為什有的`孩子寫(xiě)作文輕松,有的孩子吃力?厚積而薄發(fā),學(xué)的輕松的孩子是把把看電視,玩耍的時(shí)間用在了閱讀書(shū)籍上了)廣泛閱讀每天能保證靜靜的讀30分鐘課外書(shū)是必要的是非常必要的,除了暑假老師的一些文學(xué)作品外,對(duì)目前作文起步有借鑒的書(shū),比如《同步作文》和高一年級(jí)的作文書(shū),有必要閱讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從模仿到吸收內(nèi)化成為的風(fēng)格作文也不例外

  另外,有句俗語(yǔ):好作文是改出來(lái)的,讓孩子學(xué)會(huì)修改也很重要,每次習(xí)作都有不同的要,我一條一條寫(xiě)出來(lái),對(duì)照要abc三等示范修改,再指導(dǎo)孩子們修改剛開(kāi)始孩子有困難,堅(jiān)持訓(xùn)練,能力就會(huì)慢慢提高。

  四、需要家長(zhǎng)配合的:

  1、落實(shí)預(yù)習(xí),現(xiàn)在課上的時(shí)間非常寶貴,一周只有7節(jié)語(yǔ)文課,這需要孩子在家多朗讀課文,認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè),課文在沒(méi)教時(shí),掃清字詞讀音障礙,不然,在課堂上就很難很快跟上老師這需要您的督促。

  2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)按時(shí)完成作業(yè)如有特殊情況9點(diǎn)半前完不成作業(yè),次日向老師說(shuō)明原因另當(dāng)別論畢竟身心健康也是最關(guān)鍵的但是不能沒(méi)有理由不完成作業(yè)。

  2、聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)需要循環(huán)反復(fù),默寫(xiě)每課的生字詞段考,期考復(fù)習(xí)前再次循環(huán)聽(tīng)寫(xiě)。

  3、家長(zhǎng)可以對(duì)照家校聯(lián)系本和作業(yè)本,來(lái)檢查督促孩子的作業(yè),對(duì)于三年級(jí)孩子,一方面,我們可以培養(yǎng)他們的自覺(jué)、主動(dòng)作業(yè)習(xí)慣、同時(shí)也要對(duì)孩子的作業(yè)質(zhì)量提出明確要,我們說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)一半在課堂、一半在課外我們要留意孩子作業(yè)的字跡是否潦草,是否“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”再留意上次作業(yè)是否有少做、漏做、做錯(cuò)當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)此情況及時(shí)追問(wèn)原因,要孩子重新做好,這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣督促孩子早上來(lái)學(xué)校自覺(jué)交作業(yè)到組長(zhǎng)處不能讓組長(zhǎng)攆著交。

  我們相信,只有我們家長(zhǎng)重視了、及時(shí)與老師積極的配合,形成合力,孩子一定也能重視學(xué)習(xí),不放松學(xué)習(xí),養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,相信每個(gè)孩子都能發(fā)揮出巨大的潛力來(lái)為了共同的目標(biāo),讓我們一起努力相信我們的孩子,給予他們幫助,他們一定會(huì)用進(jìn)步來(lái)回報(bào)我們!再次感謝的支持!

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