二年級的家長會發(fā)言稿

　　在學習、工作生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的二年級的家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級的家長會發(fā)言稿1

　　尊敬的家長：

　　你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加我們的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。但二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。首先、我簡單匯報一下這次中期考試的成績。我們班共47人，其中100分的有9人、90--99分的有31人、80—89分的有5人、70分左右的有2人。

　　全班的平均分是95.55分び判懵83%。這個成績我覺得還是較好的達到了本期的教學目標。其次、我想讓和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內(nèi)容。本學期的教學內(nèi)容：有余數(shù)的除法、混合運算、辨認地圖上的八個方向、生活中的大數(shù)、長度單位之間的換算，三位數(shù)的加、減法筆算，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　第三、在數(shù)學學習方面，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在以下方面還存在著很多的問題，我想讓大家進一步的引起注意：

　　首先是學習習慣也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。比如學習習慣養(yǎng)成比較差，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，計算速度慢，計算正確率不高，如今天的數(shù)學考試有個別同學在計算方面就錯得很多，這就說明他們平時沒有養(yǎng)成認真的計算習慣，所以導致考試常常出現(xiàn)計算錯誤的問題。

　　說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。其次是知識掌握還不夠牢固有些孩子基礎較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，當他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

　　因此，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點多表揚，樹立起孩子的自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

　　我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的'教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學校教育的成功離不開家長的配合。

　　下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

　　1、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長主要做好以下四方面工作：

　　1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。

　　2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

　　3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

　　4、監(jiān)督孩子口算時的速度。

　　2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

　　建議每位家長每天能拿出10分鐘時間來檢查一下孩子的數(shù)學作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

　　3、單元測試后及時簽字每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。最后以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言：嚴在該嚴處，愛在細微處！

二年級的家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

　　你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也感謝你們長期以來對學校、對班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習和進步、更為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家校的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　第一方面：班級學生分析。

　　我們班級共有43人，其中有男生38人，女生5個。

　　按照學習情況可分為幾大類：1、學生學習習慣、行為習慣都較好有：黃康妮、陳靜、鐘星月、吳佳寶、胡健、陳智謙、李楠、胡衛(wèi)中、侯宇選、沈千喜、王一丹、施淇澤、桑螭虬、黃艷婷、黃汕、廖凌杰、余蛟、吳誠、羅朝清、姚輝、劉輝。

　　2、作業(yè)可以按時完成，但是自覺性較差的有：李高文、唐金岍、吳軼凡、李中民、俞鄭華、施景翔、劉鴻祚、郭堤潑、宋廣輝、溫學文、陳曉雯、黃培源。

　　3、基礎較差有：董俊杰、潘全藝、唐佳民、李宿杭、張鵬、張佳源、徐三中、胡興旺、蔡奕城、文凱龍。

　　第二方面：表揚進步，指出不足。

　相信各位對您的孩子最近的學習成績已經(jīng)有所了解了。其實有關(guān)專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過就期中考試卷上我也看出了一些問題：

　　1、部分孩子因為沒有認真復習書上的內(nèi)容而導致失分。比如：胡衛(wèi)中、羅朝清、吳軼凡、沈千喜、俞鄭華、施淇澤、黃培源、郭堤潑。

　　2、有些孩子的基礎教差。如：唐佳民、李宿杭、張鵬、郭堤潑、胡興旺、董俊杰。

　　4、有些孩子學習習慣差，自己也不愿意學。如：張佳源、文凱龍、唐佳民、徐三中、蔡奕城。

　　經(jīng)過一段時間的觀察與測試，我發(fā)現(xiàn)以下這些孩子都有或多或少的進步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學都是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。李楠、胡衛(wèi)中、余蛟、吳誠、羅朝清等同學，不管是課內(nèi)作業(yè)還是家庭作業(yè)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚、工整的字跡。部分同學的成績也有所進步，比如：陳靜、胡興旺、吳佳寶、施景翔、胡健、李宿杭、黃艷婷、黃汕、陳曉雯、姚輝、文凱龍、溫學文、劉輝、李高文、侯宇選、羅朝清、李楠、董俊杰、潘全藝、李中民、俞鄭華。其中胡興旺、李宿杭、陳曉雯、溫學文、潘全藝他們的成績進步特別大。孩子們從剛?cè)雽W的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比活動，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，開學以來多次獲得“文明班級”稱號，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　看到孩子們這樣的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長的支持�？吹侥銈�?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長，同時我也盡我所能，努力教好這一班學生。

　　但是，盡管如此，還是有個別學生成績一直沒進步。比如：蔡奕城、唐佳民、徐三中，這些學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的基礎差、習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。針對上面說的這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。

　　我和劉老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。

　　第三方面：存在的問題。

　　1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書寫潦草，應付老師。

　　2、 周末返校不準時，找理由請假。

　　3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認真，精力不集中。

　　第四方面：提出建議。

　　如今，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，會給孩子的心靈帶來的負面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事”，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題�！苯裉�，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

　　1、思想上要繼續(xù)引導孩子。

　　作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

　　2、行為上要繼續(xù)輔導孩子。

　　英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養(yǎng)�？赡苡械募议L會說：我工作很忙，沒有時間。但實質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，而一、二年級又是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。因此，一年級時我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，包括學習習慣、行為習慣、生活習慣等。其中良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，本年級大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。

　　3、學習上要幫助孩子。

　　有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時，還是可以的`。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進步，哪怕是極細微的進步，你都應該給予表揚，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進心，相反自暴自棄會成為孩子進步的絆腳石。

　　記得有一位全國著名的教育學教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

　　請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。希望家長們今后進一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當然，我們老師也會從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。

二年級的家長會發(fā)言稿3

　　感謝在座的家長從百忙中抽出時間參加今天的家長會，說明這是對我工作的支持和對自己孩子的負責。

　　一、作為二年級家長要從心理和生理上關(guān)心學生。一是合理安排學習內(nèi)容，不要給學生過大的壓力，學生和家長都需要減壓力。二來這個年齡的學生，家長要留意孩子的語言和行為，做出正確的引導。

　　二、家長需要配合的工作；

　　1．輔導孩子不要指字讀書，幫助孩子脫離指字關(guān)，使孩子讀書時能夠做到手、眼、口、腦綜合運用，幫助孩子攻破學習識字最基本的一關(guān)。因此，真誠地希望家長們在這一兩個月里，好好地配合我們，每天晚上在家里，也對孩子進行指字訓練，好好地輔導孩子指字讀書，幫助孩子攻破學習識字最基本的一關(guān)。

　　2．輔導過程中，讓孩子練習圈字，逐漸增強孩子辨析字形的能力。

　　3．在家中為孩子營設良好的識字閱讀氛圍（如在家里的實物上貼上標簽、買回看圖識字的圖片貼在孩子房間、為孩子營設小圖書角等。）

　　4．每天抽10分鐘輔導孩子背誦《小學生必背古詩八十首》,此外，輔導孩子背就可以了，不必要花太多的時間去解釋意思。因為即使跟孩子解釋了，由于孩子年齡小，他們也無法理解。讓孩子學習背誦這本書，主要目的是為了增強孩子的記憶力。）

　　5．每晚堅持在孩子睡前給孩子講一兩個故事。（聽故事是培養(yǎng)孩子表達能力的`先導。）

　　6．每天和孩子交流，問一問孩子在學校的情況，鼓勵孩子把在學校聽到、見到的新鮮事告訴家里的人。

　　7．每個星期或是隔一個星期的周末帶孩子到書店，慢慢讓孩子與書交上朋友。

　　三、文具的準備

　　家長每天要檢查文具是否齊全，鉛筆削好，和孩子一起整理書包，家長要每天檢查作業(yè)，不對的要重做。不能隨便看一下就簽名。

　　四、常規(guī)要求

　　1體育課要穿白布鞋

　　2每天穿校服

　　3每天帶水杯

　　4被子周末帶回家清潔

　　五、如何運用校訊通跟老師溝通，了解孩子的情況。

　　1、多和老師聯(lián)系,不懂就問,主動聯(lián)系老師

　　2、學生學習上的一些難點，在這里做一些引導，家長可以根據(jù)孩子的缺漏加以訓練

　　3、系統(tǒng)有時候不穩(wěn)定希望家長諒解

二年級的家長會發(fā)言稿4

各位家長：

　　大家好！

　　首先，請允許我代表學校全體師生員工，向來校參加高二年級家長會的家長們表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！祝各位身體健康，家庭幸福，也祝我們的學生、在座的子弟早日成才，鵬程萬里！

　　前幾天，年級組長鄧老師邀請我來向家長們作個匯報，我非常樂意地接受了任務。這個年級班級多、學生人數(shù)多，但從入學到現(xiàn)在，一直是井然有序，不管是教風還是學風，一直是學校的先進典型。

　　各位家長，高二是一個非常重要的學習階段，也是一個最讓學校和家長放心不下的時期。在這個階段，學生學習目的逐漸變得明確，學習態(tài)度也逐步端正。另一方面，環(huán)境熟悉了，容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學習難度增大了，容易出現(xiàn)悲觀的情緒。因此在這個時候召開家長會，共商教育大計，我覺得很有必要。

　　這里，我想代表學校向家長們作四個方面的匯報：

　　一是講講學校的兩大辦學特色：

　　(一)是特長班的興起。在日趨激烈的競爭環(huán)境中，我們要逐步樹立了自己的藝術(shù)特色。幾年來，我校的音樂、美術(shù)、體育等特長教育，從無到有，從弱到強，已成為了全縣高中的一個亮點。

　　（二）也正是由于有了鮮明的辦學特色，我們的“成績優(yōu)秀的靠成績升學”、“成績一般的靠特長升學”的辦學思想才得以實現(xiàn)。在20xx年高考中，我校藝體重點本科上線人數(shù)為2人，藝體專業(yè)上線26人，文化和專業(yè)本科雙上線8人。

　　（三）令人振奮的是，我們這一屆高二的學生，正是長郡資源的第一批受益者，也正是學校規(guī)范藝體管理、狠抓藝體教學質(zhì)量的第一屆學生。學校對這一屆學生的前途是樂觀的，是充滿希望的。

　　二是向家長們提出兩方面的要求：

　　談到這里，可能有的家長在心里嘀咕了：“這個人怎么是王婆賣瓜，自賣自夸”啊，我想賣一賣也是必要的，讓各位家長了解我們，宣傳我們，這也是我們的心愿：

　　當然，我們不是報喜不報憂的，我們學校是一所普高，事實上學生中因為社會、家庭或?qū)W習基礎等各方面的原因，也存在不良現(xiàn)象需要我們攜手合作，共同探討、共同解決。像上課不聽講、找瞌睡的現(xiàn)象，喪失信心、談情說愛、迷戀網(wǎng)巴的現(xiàn)象，與社會上不三不四的人交往、甚至打架斗毆的現(xiàn)象，不講文明、滿口臟話、頂撞老師、不報管教的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象盡管不是主流，不是普通現(xiàn)象，但應該引起我們的重視，引起家長們的重視。

　　針對以上情況，我想向各位家長提兩點建議，供大家參考：

　　第一、希望家長積極配合支持學校。家長的理解和支持，是教育形成全力的關(guān)鍵因素，俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比欢�，在與家長的平時接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實在是教育當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。舉一反面例子，譬如有的孩子對某某老師的'批評不理解，如果家長不能耐心化解，反而火上加油；孩子對封閉式管理不理解，如果家長推波助瀾，那么后果可以想象。對老師的學校有抵觸情緒的學生會不會認真學習，會不會養(yǎng)成尊師愛校的好習慣。當然，我決不是說家長不能向?qū)W校提意見，相反，面是希望家長們多到學校來看看，多與班主任交流，打一個電話，寫一張紙條，都是很好的形式。

　　第二、希望家長多與孩子進行平等交流。幫助孩子明確學習目的，樹立人生理想，當好推進進器，尤其是到了高二，一些基礎較差的同學很容易產(chǎn)生悲觀厭學情緒，甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長，應該用自己的親身經(jīng)歷，對孩子進行理想前途的教育，明白讀書除了考大學之外，還得學會做人，學會生活，培養(yǎng)良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子，家長也應該多加注意，幫助孩子渡過危險期。

　　另外，根據(jù)我校對違紀學生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)違紀學生都存在父母離異、父母外出打工，或聽之任之、自己沉溺于打麻將等現(xiàn)象，這些問題也希望能夠引起家長們的重視，盡量為孩子們營造一個安定、和睦的家庭環(huán)境。

　　各位家長，各位老師，“芳林新葉催陳、雛鳳清于老風聲”，我相信，在各位家長的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，古老龍洲書院一定會綻放異彩。最后祝今天的家長會取得圓滿成功，謝謝大家。

二年級的家長會發(fā)言稿5

親愛的老師和家長們：

　　你好！我是一名二年級學生的家長。首先，我要感謝學校老師給我這么好的機會。我很榮幸能與大家一起討論孩子的成長教育。兒童的成長與學校肥沃的土壤密不可分。這與園丁的辛勤工作密不可分。經(jīng)過半個月的上學，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善。老師們努力讓孩子們變得更好，更好。教師們在開發(fā)新環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣和建立良好的行為感方面投入了大量的精力和精力。家長也很高興看到他們的孩子的知識日益增長，學習的習慣日益進步和改善。在此，我謹代表學生的所有家長，向所有老師表示衷心的感謝，感謝他們的辛勤工作和無私奉獻！當孩子剛走進校園時，他需要時間慢慢適應環(huán)境的變化和角色的變化。作為二年級新生的家長，需要時間來適應所有這些變化。其中，承擔的責任和對兒童成長的影響是巨大而深遠的。因此，在這里，我想談談我作為家長的經(jīng)歷。

　　第一，我們必須注重培養(yǎng)孩子的美好生活和學習習慣。習慣是決定孩子未來成功的關(guān)鍵，而且決不是基于考試的質(zhì)量。因此，對于家長而言，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自我照顧習慣和獨立精神是非常重要的。在生活中，你應該有意識地加強孩子對照顧自己生活的意識。如果你起床去睡覺，你的孩子可以在規(guī)定的時間內(nèi)起床睡覺，不僅可以睡個好覺，而且還可以積極學習。它還可以讓孩子們建立時間感，使生活井井有條。也有沒有挑食，少吃零食，均衡飲食和營養(yǎng)，以確保孩子的身體有足夠的能量供應。擁有健康的身體，你有更多的能量來吸收新的知識。我這樣做是為了培養(yǎng)學習習慣。每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時。我已經(jīng)學會了知識，并幫助我記憶。從學�；丶�，先完成作業(yè)，再次檢查。完成作業(yè)后，您可以去玩，或觀看動畫片。晚上洗完澡后，有時你可以上新課，有時也會讀一本課外書。從孩子上幼兒園開始，我們開始培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思想，開闊視野。這家人買了很多他感興趣的書，比如圖畫書，漫畫書，兒童圖畫，科普書籍等。一開始，我們會陪他一起觀察并向他解釋。漸漸地，孩子知道更多的單詞，可以單獨閱讀，并逐漸提高理解能力。原因是正確的，正確與錯誤的概念逐漸得到加強。目前，他最喜歡的書之一是著名的年輕心理學家孫云曉的編輯《成長的期待》，這是一本關(guān)于兒童行為習慣的書。父母可以買它給孩子看。養(yǎng)成習慣是一個緩慢而漸進的過程。父母必須耐心等待孩子的轉(zhuǎn)變�？粗�孩子變成蝴蝶的過程是一個痛苦的過程和享受的過程。

　　第二，嘗試為您的孩子營造良好的家庭學習氛圍。環(huán)境是培養(yǎng)兒童人格的重要因素。據(jù)介紹，大多數(shù)具有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有良好的家庭環(huán)境。這樣一個家庭是一個充滿愛的`和諧，放松，平等和民主的家庭。父母應該以同樣的方式和統(tǒng)一的方式教育孩子。不要在你的孩子面前爭辯，不要打架。孩子的思想是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母的不和諧可能會導致孩子的思維扭曲，并會在成長的道路上受挫。他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)不安全感，對他人不信任，往往是暴力，導致不受歡迎和孤立。此外，將孩子視為朋友。父母的生活和工作也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛勤工作，你的快樂和煩惱，讓孩子了解你，有時他甚至可以安慰你，親子交流有感情上的共鳴，這種幸福是難以形容的。當父母在情感上與孩子溝通時，要注意自己的方式，盡量降低姿勢，注意聽力，耐心聽孩子講完話，找到合適的時間，提出一些意見，讓孩子們?nèi)菀捉邮堋Ｍ�情，從孩子的角度來理解他在做什么，不容易責怪他。告訴他，只要你努力工作并盡力而為，即使結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評和勸阻，你的孩子將失去信心并阻止心臟;很難與他溝通。因此，父母一定要注意照顧孩子的溫柔心靈，讓孩子的心靈沒有影子，沒有傷害，每一步都是穩(wěn)健，健康，自信的成長。

　　第三，學生家長應加強學習愛情的能力。愛學習？是的，愛需要學習。愛或被愛是必要的。有些家長會說我們對孩子的愛充滿了心。這是否需要質(zhì)疑？是的，我們對孩子們有無盡的愛，但我們還沒有學會如何正確地將愛應用于孩子，這需要愛一個人的能力。這種能力來自父母對兒童教育心理學理論書籍的研究;從父母對孩子行為的思考;從父母對他們教育孩子的方式的反思;從父母和學校，家長和老師，父母和父母之間的溝通和溝通！家長需要學習并找到合適的教育方法，以趕上孩子的成長步伐！作為一個人是孩子的基礎。為了讓孩子成為一個人才，教孩子成為一個人。以上是我對小學生家庭教育的一些看法。我和父母和老師分享。我們相信，通過學校，老師和家長的共同努力，我們的孩子將在父母和老師的照顧下健康快樂地成長！

二年級的家長會發(fā)言稿6

　　各位家長：下午好！

　　今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學校的家長會，我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎！借此機會，我想就學校的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流。

　　高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。

　　1、希望與困難并存，機遇與挑戰(zhàn)同在。(近期教學工作回顧)

　　當今的形勢逼人，各地各校高考升學壓力倍增，面對這級學生，從領導到老師不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們實高人不斷地去拼搏、去奮斗。

　　在高一學年結(jié)束的期末考試中，我校學生的考試成績，穩(wěn)步提高，尖子生隊伍群體成長較快。 進入高二以來，學校、年級部周密安排，科學運作，教師干勁大，學生學風濃。在各級部門的關(guān)心指導和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢，特別是在文理分科之后，學生能很快的適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。

　　本學期，為適應新的教學改革發(fā)展的新形勢，我校實行了年級部分管制，領導下沉制，來層層把關(guān)，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團結(jié)協(xié)作意識，對于教學中出現(xiàn)的問題做到及時發(fā)現(xiàn)，立即處理。

　　質(zhì)量是學校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。高二年級有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入工作的高質(zhì)量的富有朝氣的師資隊伍，學校給學生盡可能的提供各種便利條件，開展各項活動，優(yōu)雅的教學環(huán)境，嚴格的要求標準，對學生的管理本著“人性化管理”的原則，實行全員參與的方法。各項工作落實到班，落實到人。我們年級部領導成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學工作的問題及解決方案，每周都定有時間召開班主任會，具體布置和交流學生教育工作的各個環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個班級都經(jīng)常不定期的進行以班主任為召集人的班級團隊會，及時分析班中的突出問題，交流、協(xié)調(diào)、處理問題，上到年級領導，下到各任課教師，人人都本著對學生負責，嚴格管理的態(tài)度，齊抓共管，團結(jié)合作，和諧進步，對于管理充分體現(xiàn)“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結(jié)、創(chuàng)新、和諧”發(fā)展的新局面。 在學生教育方面：開學來，學校加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題教育活動。在月考后，各班都及時召開考試分析總結(jié)，分析我們的優(yōu)勢和不足，針對其中學習成

　　績優(yōu)異表現(xiàn)出色或進步明顯的學生都寄予積極的評介，鼓勵他們不斷進取。（本次月考中，有152名語數(shù)外成績優(yōu)秀的學生獲獎，有173名學生因在選修學科中學習較好獲獎，還有53名同學因?qū)W習進步而獲獎），我們感到，激發(fā)學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。通過創(chuàng)設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足干勁專心學習。深入挖掘各項功能，帶動平時學生的學習，促進學習成績的提高。利用月考的時機，準確把握學生的心理、思想變化的脈搏，做好學生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學習的不良影響，向嚴明的紀律、有效的休息、良好的習慣要質(zhì)量。教育和引導學生處理好師生關(guān)系、同學關(guān)系、男女關(guān)系、學習與休息的關(guān)系、與家長的關(guān)系以及高考學科與必修學科的關(guān)系，努力創(chuàng)造和諧、平靜的生活環(huán)境和學習環(huán)境。通過細致的言傳身教，使學生明白：如果結(jié)果是痛苦的，你就要竭力避開現(xiàn)在的快樂，如果結(jié)果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦�？陀^的講，要我們的學生做到快樂的學習，確實是不易的，學習需要堅強意志持之以恒的努力才能 達到理想的彼岸。

　　班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨7點15左右到達學校工作，而晚上下班則常常是7點，甚至于晚自習到9點多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學生上晚輔導課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅守晚自習課。由于大家的共同努力，本次月考中同學們大都取得了優(yōu)良的成績，進步是明顯的`。

　　當然，高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關(guān)心不料努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

　　一是學習主動性不高；二是時間觀念不強；三是自信心不足；四是學習方法不當；五是學習情緒不穩(wěn)；六是部分學生責任心不夠。

　　表現(xiàn)在：

　　1．自信心嚴重不足

　　學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。

　　2．學習方法不科學

　　有些學生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習后點燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學習沒有重點。

　　3、學習目標不明確

　　每到星期六星期日老師布置的作業(yè)，周一交不齊，交不好，作業(yè)質(zhì)量相對要差出許多，這是為什么？還有少部分學生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中

　　于學習，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。

　　這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。

　　2、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。(面臨的任務與要求)

　　本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。江蘇省自20xx年進入新課程,本屆學生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實行的第二年。

　　從08年開始實行的江蘇新高考方案是由三方面組成：

　　語、數(shù)、外高考（440+40附）+學業(yè)水平測試（必修5科+選修2科）+學生素質(zhì)綜合評價

　　高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。

　　下學期的四、五月份進行的5門必修水平考試，事關(guān)學生的畢業(yè)身份、高考資格，其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián)；其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學期的工作，意義極為深遠。

　　關(guān)于小高考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達B，基礎一般的也必須過 C。學校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學科關(guān)注與考核，在期末前將結(jié)束所有的小高考學科的新授課進度，屆時并要參加全市的統(tǒng)測。進入寒假后，所有的學生都將以小高考作為最主要的任務來對待。目前學生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節(jié)課，完成每一個知識點的相關(guān)作業(yè)，打好基礎是至關(guān)重要的。

　　當前工作：

　　A.近期學生努力目標：奮戰(zhàn)一個月，迎接期中考，營造氛圍，廣為宣傳，激勵為主，注重過程。

　　B.處理好學業(yè)水平測試必修學科的學習與高考學科學習的關(guān)系。分層次，分層面，要求不相同。小高考目標是最大限度的讓我們的學生過關(guān),通過小高考來提升學生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學習氛圍.高二家長會發(fā)言稿。

　　C.藝術(shù)班首先要重視學業(yè)水平測試必修科學科。

　　目前中午已全部開始逐步復習，其余班級在保證在課堂內(nèi)的教學目標的達成，在期中后逐步滲透，步步為營，各學科要計劃好，保證進度，保證質(zhì)量。

　　3、師長攜手共進，關(guān)心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：

　　高二這一年是關(guān)鍵的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結(jié)束，從而為進入高三大復習奠定基礎。

　　為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。能否認真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。

　　我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

　　第一，要正視孩子們成績的變化。本學期，學校進行了多次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學習的過程。

　　第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐�滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭�、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾�，生活如何，查找不足�?/p>

　　第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要經(jīng)常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了？這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

　　第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵，他會影響、改變孩子一生

　　的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。 要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。加強家校聯(lián)系，孩子有問題及時聯(lián)系老師。常到其它學生家或老師處了解孩子各方面情況。．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

　　第五，要學會欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。

　　第六，要培養(yǎng)孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不愿擔任班干部、宿舍長、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，根據(jù)學校多年的實踐證明，孩子擔任班干部后，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛煉了孩子的能力，提高了素質(zhì)。班內(nèi)每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結(jié)，人際關(guān)系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢？

　　最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標，使我們的學生自強，成人，成才，讓每一個學生都能獲得成功，力爭考入理想的大學。

二年級的家長會發(fā)言稿7

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！陽春三月，乍暖還寒。然而，各位家長的到來讓我感覺到春意濃濃，暖意融融。春天是希望的季節(jié)，相聚在春天就是播撒希望的種子。從內(nèi)心深處來說，我是非常渴望和在座各位家長朋友見面的。我和二（1）班孩子們從陌生到熟悉，從熟悉到親切。雖然不滿兩年的時間，但是，我已經(jīng)深深地喜歡上了他們。因為喜歡他們，所以我很想把我的快樂和大家一起分享。

　　今天，我想和大家談兩大點，第一點，談談我眼中的的學生，第二點，我想談談我對教育的一些思考及我的建議。我們班有一大批優(yōu)秀的學生，注意我用的是一大批，名字排一長串，陸宇皓、楊益惠、曹佳樂、黃玲、牟楠、何浩曦、施怡、施敏燕、宋佳磊、張曉敏……還有很多，不一一例舉了，他們的優(yōu)秀表現(xiàn)在：

　　一、聰明活潑，思維活躍，反應很快，接受能力強，有自己獨特鮮明的個性，課堂上他們是滔滔不絕，妙語連珠，語言優(yōu)美又不失深刻，作為語文老師，我有時會為他們的表現(xiàn)驚嘆不已，給他們上課真是一種幸福的；優(yōu)秀表現(xiàn)

　　二，學習習慣好，按時完成老師布置的各項作業(yè)，做任何事都投入投入十二分的熱情，就拿寫字來說，這些同學都能作到認真寫好每個字，特別是楊益惠、曹佳樂兩人的字更是出類拔萃（展示兩人的作業(yè)）；優(yōu)秀表現(xiàn)三，全面發(fā)展，多才多藝，懂事能干。其實，在我心目中的理想學生應該是這樣的：“第一條，像陽光一樣燦爛。第二條，像大海一樣寬容。第三條，像空谷一樣純真�！边@是對孩子品質(zhì)上的要求：陽光、寬容、大氣、純真，我希望我們班的同學能達到這種理想的境界。

　　在學業(yè)上，我期望他們心懷遠大的目標，不斷登攀，到了中學、大學也能成為一個佼佼者，領頭雁，據(jù)我觀察，我們班有實力，有后勁的同學大有人在……這也是我在以后的工作中不斷要鼓舞他們，希望你們一起和我鼓舞他們，給他們力量，給他們希望，給他們信心，他們就能成為我們心目中理想的學生！當然，班上一些同學也存在著問題，比較沉不住氣，知識好像都懂，可是掌握得不扎實，不細致，做事粗心，馬虎。上課比較愛動，愛說話。學習也不夠投入。報著無所謂的態(tài)度。就拿寫字來說吧，這些同學只是寫完字，而不是寫好字，橫不平，豎不直，其實，一個人的字能反映學生的很多品行，有句老話說“字如其人”，從他寫的字中就可以看出他的成績、做事認真馬虎、學習習慣怎樣等等。

　　第二點，我想談談我對教育的思考以及我的一些建議。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級下學期了，所以，我想和各位家長一起，共同分析一下這個階段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

　　1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。

　　2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，靠的是平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。我和他們說過，我認為教師與學生的關(guān)系最高境界是亦師亦友，所以建議大家也能和你的孩子產(chǎn)生一種朋友的關(guān)系，可以在一起探討一些思想、見解，咱們班的同學是很有自己的思想的，有些思考還比較深刻。和他們交流很有意思。

　　3、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，你嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。孩子的心中就會永遠留下陰影，他就會在你的嘲諷中永遠沒有出息。如果你經(jīng)常實行棍棒教育，經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)一些不良的心態(tài)和心理偏差，如說謊、懦弱、孤獨、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象。咱們不如換一個角度，效果會大不同：你和他一起坐下來，分析試卷中每道題出錯的原因，讓他學會反思，給予她鼓勵，孩子們會從心底里感到溫暖，感到有這樣的爸爸媽媽多幸福，我要好好讀書！有了這種想法，孩子學習的原動力就會越強，就越能獲得進步。平等、交流、鼓勵，能使你和越來越大的孩子之間的關(guān)系越來越融洽。

　　4、預習草草讀兩遍就算了。我分析了一下，其實有些同學作業(yè)做不好的原因有：

　　一是作業(yè)速度慢。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。

　　二是學習目的不明確。比如雙休日，學生空余時間多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，（出現(xiàn)了近視的學生）把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的'作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

　　三是意志不強。學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后再玩，而不應放任孩子。

　　四是情緒的影響。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于一些領悟能力相對差的孩子，家長要耐心幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

　　現(xiàn)在的語文，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，以后就大不相同，因為除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入高年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”這一點務必引起家長們的足夠重視。家長如何去幫助孩子學好語文呢？

　　1、除了基礎知識要求學生牢牢掌握外，我們的家長還要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，因此要學好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做，但起碼應培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

　　2、要檢查孩子在校學習的情況。家長在孩子學習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在課堂上的學習怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復述老師上課的內(nèi)容，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

　　4、訓練思維深度。至于每一個孩子思維深度的訓練，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導孩子深入地與閱讀文本對話。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點，并根據(jù)這個觀點演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學習與生活，應該說他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力，初步學會了深入思考與合適表達。（舉例：陳宣霖）但是仍有一部分同學，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。

　　5、讀書。我想每次家長會，語文老師都要把讀書作為重點來講。今天，我還是要講。最近我在讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，這是一本偉大的書，書中反復強調(diào)……孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。中午閱讀……書的選擇……給孩子多買點經(jīng)典名著，如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》之類的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類的通俗演義小說。到了高年級，不是一目十行地讀書，而是要在旁邊寫批注，做讀書筆記，或鼓勵學生剪剪貼貼，只要在文章的后面附上“賞析”就行了�！�…長此以往，同學們便會在潛移默化的過程中積累和學到許多知識，此外，在構(gòu)思文章、謀篇布局、語言組織、組詞造句上都會起到潛移默化的作用，并且在作文的能力上表現(xiàn)出來。正如有人說：讀熟了，念爛了的文章，鐫刻在記憶中，待到說話時，不知不覺流到口邊，說出來；待到寫文章時，不知不覺，流淌到筆端，寫了下來。

　　6、作文�！吧�活是金”，廣闊的生活才是寫作永不斷流的源泉。所以，真誠地希望各位家長，除了和孩子一起讀書，還應經(jīng)常帶孩子出去看看。哪怕是飯后和孩子一起在樓下走走，看看秋天小區(qū)的花壇里，哪些花謝了，哪種花卻開了；看看天上是霞光燦爛，還是暮靄沉沉；看看路上的行人，是行色匆匆，還是悠然漫步……把你看到的告訴你的孩子，讓你的孩子把看到的告訴你，在不知不覺中，讓孩子明白，什么是觀察，什么叫積累。有了書本知識的積累，有了生活的積累，相信孩子們再也不會為寫作文寫不出而一個勁兒地咬筆頭了。另外，我始終堅信：好文章是改出來的。今年，我強調(diào)讓孩子們自主修改習作……

　　各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽覀兊暮⒆有枰�的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保�他們一定會開出最美最亮麗的花。

二年級的家長會發(fā)言稿8

尊敬的各位家長：

　　你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　一、學習生活情況總結(jié)：

　　1、學習情況

　　全班共有48位學生，絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生：劉霏、黃成超、陳鈞宇、李俊奕、田恒光、周苗、王琛瑒、馬正發(fā)、李昊。

　　學習進步的有：王飛龍、喻帥、高宇晴、顧高峰、詹佳琦。

　　上課積極發(fā)言的學生有：沙潔、祁佳彤、黃成超等

　　但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

　　2、紀律、衛(wèi)生：

　　本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，像：周苗、王金麗、孫藝玲等都為班里的事操心不少，另外，幾個用餐組長也能協(xié)助老師管理好同學午餐，還時常得到值日老師的表揚。因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。

　　二、有關(guān)建議：

　�。ㄒ唬�、家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？

　　下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業(yè)習慣：

　　1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

　　2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。

　　3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

　　4、家長檢查和輔導

　　我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，

　�。ǘ�）、課外閱讀

　　很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

　　1.教師的責任引導閱讀。

　　在學校里，我每日早晨用十分鐘給學生大聲讀故事，中午20-30分鐘課外閱讀時間。每周一首古詩學習，精講，熟讀成誦。

　　2.幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣�！�

　�。�1）用故事吊孩子的胃口

　　小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。

　�。�2）讓孩子選購自己喜歡的圖書

　　作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

　�。�3）陪讀

　　對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。

　　3.引導中要注意的兩點問題。

　�。�1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

　　一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗鴪D畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。

　�。�2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

　　現(xiàn)實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的`漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

　　最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。

　　我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

　　最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

二年級的家長會發(fā)言稿9

各位家長：

　　下午好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

　　一．班級基本情況：

　　本班學生40人，其中男生19人，女生21人。

　　我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部熊薇薇、蔣瑞琳、姚穎淇、陸趙穎、李冉、陳家俊等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!

　　我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!

　　二、談談孩子的學習成績。

　　這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

　　上學期考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

　　三、語文教學工作。

　　本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。

　　玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

　　四、三年級特點：

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

　　小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

　　1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非�；�礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的.題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　五、給家長們的一些建議：重視家庭教育

　　家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

　　1、樹立正確的教育觀念。

　　教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。

　　因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

　　2、給孩子自信、鼓勵點滴進步。

　　在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

　　3與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習。

　　檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關(guān)注書寫，書寫方面有所退步�？赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。

　　4、常接觸社會、大自然，開闊視野。

　　充分利用雙休日、寒暑兩個假期帶孩子去交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。

　　5、及時加強和老師聯(lián)系，及時溝通。

　　我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的學生，家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

　　為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝！本次家長會所講的都是自己的一點淺見，不當之處請各位家長多多指正。

二年級的家長會發(fā)言稿10

各位老師、家長：

　　大家好！

　　我是咱們班家長，在那里我首先代表我們?nèi)�家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使得劉譯群在學習上、思想上和行為上有了很大的進步。同時，也借此機會和各位老師及各位家長交流一下教育子女的方法，下面我來談幾點自己的體會和認識：

　　1、用愛心、耐心和鼓勵、表揚樹立孩子的自信心。自信是每一個成功者共有的特征。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和創(chuàng)造力的源泉。所以，家長要經(jīng)常地透過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經(jīng)常把他和別的孩子進行比較，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

　　2、捕捉生活中的各種機會和情境，對孩子進行教育。如果說父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個大課堂。其實生活是一個生動搞笑的大課堂，一個充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時時處處都有用來教育孩子的素材和機會。比如，早上起床，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個機會讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結(jié)繭有什么體會？她立刻想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機給她講了“鑿壁偷光”的.故事，讓她明確了其中蘊含的道理。家長抓住生活中的這些機會和情境，不失時機地加以引導和教育，比起單純地說教，更容易讓孩子理解和理解，效果就應會更好。

　　3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣構(gòu)成性格，性格決定命運。良好的習慣會讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動力。我認為習慣包括的資料很多，大致分為兩類：思維習慣和行為習慣，由于小學生的心理成長有一個漸進的過程，沒有必要進行系統(tǒng)的科學思維訓練，只是在現(xiàn)實生活中在和孩子的交流中有意識引導一下就能夠了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的原因，如何在與同學相處中看待別人的優(yōu)缺點等，家長主要的精力和時間還是就應放在督促孩子良好行為習慣的養(yǎng)成上。行為習慣涵蓋的資料也很多，如：作息規(guī)律性，個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣，禮貌用語的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，良好的學習習慣，節(jié)約的習慣，科學的消費習慣如養(yǎng)成積累和有計劃地花錢的習慣等等，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個不斷重復、修正、強化的過程，一個不斷克服錯誤和不良習慣的過程。這就需要家長不僅僅要讓孩子認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。

　　4、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進行溝通和交流。我們都愛自己的孩子，都有期望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩，一齊笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關(guān)掉與家長交流的大門，意味著家長的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識和外在的行為。

　　好啦，以上幾點是我個人在教育孩子方面的認識，也能夠說是設想，因為我做為家長在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長批評指正。

　　謝謝大家！

二年級的家長會發(fā)言稿11

親愛的家長們：

　　早上好！很高興我們?yōu)楹⒆託g聚在一起。非常感動大家的到來，給我們學校、班級、我的工作帶來很大的支持。此時此刻讓我想起以前每一次的家長會，可愛的朋友們都悄悄的提前前來，自覺得把手機調(diào)到無聲或震動狀態(tài)，個個認認真真的做筆記，真讓我感動！看到您們的這一刻，我更感動，您們做得更棒！謝謝您們！又一次在孩子心中樹立了榜樣，讓孩子都對您油然而生出尊敬和崇拜……我很幸運能遇到你們，認識您們，希望從這一刻起我們成為更好的朋友。

　　一、首先自我介紹:

　　1、一些基本的工作簡歷和情況。

　　2、聯(lián)系方式：

　　手機： QQ： 郵箱：

　　二、“光陰似箭，日月如梭”一晃就是第五周，在這里，我想簡單談談學生開學以來的一些情況。

　�。ㄒ唬�學生在這幾周的表現(xiàn)情況

　　二（3）班：

　　有的同學課堂上開動腦筋，積極發(fā)言，他們是：XXXXXXXX等同學。

　　上課認真聽講，學習很出色，他們是：XXXXXX等同學。

　　有些同學在老師的鼓勵下，課堂上發(fā)言比以前積極了：XXXXXX等同學。

　　二（4）班

　　有的同學課堂上開動腦筋，積極發(fā)言，他們是：XXXXXXX等同學。

　　上課認真聽講，學習很出色，他們是：XXXXX等同學。

　　有的同學在老師的鼓勵下，課堂上發(fā)言比以前積極了：XXXXXX等同學。

　　希望家長回去再表揚一次表現(xiàn)積極的孩子。如果您的孩子暫時還不夠積極，回家跟他商量一下，告訴他積極發(fā)言的好處，鼓勵他以后多發(fā)言。

　�。ǘ�）現(xiàn)在我說說本學期的一些教學情況：

　　1、教學理念：以生為本、以美育美

　　2、教學模式：先學后教、小組合作（提出一部分學生還沒學會先學的習慣與方法，強調(diào)先學與預習的區(qū)分。小組合作慢慢的在教學中我培養(yǎng)。）

　　3、每天一練 ：以后我打算每天進行4道計算題的訓練；以及加法、減法卡的口算訓練。（家長適當時幫助、督促孩子完成。）

　　4、重視做題習慣的培養(yǎng)——有效克服粗心

　�。�1）向?qū)W生提出明確具體的作業(yè)要求：

　　對于數(shù)學的'每一種題型，我要求他們要做好這幾點：

　　如審題全面，一詞一句看清要求，條件要看全，問題要認準，分析要合理，計算要細心，書寫要工整，格式要規(guī)范，本子要整潔等等。尤其要讓學生養(yǎng)成細致檢查的習慣。

　　計算題：我要求學生要做到“四查”：一查數(shù)字是否抄對，二查符號是否準確，三查順序是否正確，四查結(jié)果是否寫上。

　　口算題：自己把握不大的題目要先在草稿本上算一算，再把答案寫在試卷上；

　　填空題、判斷題、選擇題：要求畫關(guān)鍵詞提醒自己不出錯。

　　應用題：一查題目；二查關(guān)鍵字、詞或句，找等量關(guān)系式或者數(shù)量關(guān)系式；三查列式；四查計算過程；五查單位和答語。

　　5、重視抓好自學習慣

　　一般新課之前會布置自學書本哪一頁的內(nèi)容，要求先自學，想想自己有幾種辦法解決問題，然后在課堂是行和同學交流。盡量讓孩子做到筆讀教材。拿起書本，不妨同時拿起筆頭，一邊看一邊勾出重點，變目看為筆讀。對于“筆讀教材”，我覺得對于小學生來說比較合適，可以引用上來，培養(yǎng)他們看數(shù)學書，或者其他任何的書時，不妨拿起筆，做到‘不動筆墨不讀書’。

　　6、重視抓好訂正的好習慣：有錯就改，并且及時修改。

　　7、重視思維能力的培養(yǎng)：多想想和書本、和別人不同的方法解決問題。做題目或預習時，可以引導孩子把多種方法寫在作業(yè)本或書上。

　�。ㄈ�）管理激勵

　　上課表現(xiàn)很棒的可以獲得獎票，每十面獎票可換一張“我最棒”的卡紙。十張卡紙可換張表揚信，到學期末看誰得到人表揚信最多。

　　如果您的孩子獲得了老師的表揚信、或者是卡紙等，回到家，也希望你們能夠趁機鼓勵一下，讓他們感覺到自己的努力沒有白費，體會認真學習的甜頭，并激勵他們繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。

　　三、需要家長配合的地方：

　　最后我就本班的實際情況，需要你們配合的地方，希望你們多費點心思:

　　(1)要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環(huán)境。家長要始終同教師保持一致，給教師予積極的配合支持。

　�。�2）給孩子多一點關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。每天問問孩子在校的學習情況，不要只問一句“作業(yè)完成了沒有？”要詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。

　　（3）發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟打電話跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。

　　（4）多鼓勵學生參與課堂上的學習，勇敢回答問題與參與小組的活動與合作。

　�。�5）督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

　�。�6）有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　�。�7）關(guān)于孩子看電視、玩電腦的問題。我們不可能要求孩子絕對不看電視、不上網(wǎng)，但要有時間規(guī)定，你可以根據(jù)他的個性特點，讓他做到什么事，再給他多久的看電視、玩電腦時間。

　　親愛的家長朋友，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，因為你們具備天才教育家的三大法寶：一、無條件地信任 。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎賞。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快��！謝謝大家！

二年級的家長會發(fā)言稿12

各位家長：

　　上午好!

　　首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。

　　孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

　　一、匯報班級工作

　　從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。

　　可是，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。

　　再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。

　　由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。

　　于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：

　　1、課堂表現(xiàn)

　　課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。

　　可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如，現(xiàn)在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如。

　　可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討�？傊�目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：等同學。

　　還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如等。

　　2、作業(yè)方面

　　開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐�。總有一部分同學總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。

　　作業(yè)完成不理想的同學有：等。而且這次不能完成作業(yè)的同學里面什么程度的學生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學如：。

　　這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。

　　雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。

　　語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。

　　所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。

　　總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。

　　所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

　　二、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向

　　二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導。

　　其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎?

　　肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業(yè)。請問各位家長您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。

　　總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。

　　三、對家長的幾點希望

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。

　　好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。

　　當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。

　　單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣

　　俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育!

　　我們不能只關(guān)注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

　　家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。

　　結(jié)合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

　　平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

　　我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

　　有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

　　這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的`奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　2、重視家校溝通

　　我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。

　　老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。

　　作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。

　　3、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

　　學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。

　　孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。

　　培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。

　　當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話 、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。

　　4、校訊通

　　昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。

　　開通以后，學校布置的一些任務和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。

　　5、生活方面

　　1、培養(yǎng)學生科學的時間觀念

　　在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

　　(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。

　　(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

　　我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。

　　所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

二年級的家長會發(fā)言稿13

尊敬的各位家長朋友：

　　大家下午好，非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會，大家又一次聚在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。我作為二年級(1)班的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：

　　1、請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險。特別我們現(xiàn)在的操場在改建，更要注意了。我們一般值日生：7：30后到校。到校后放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會兒書。靜下心來準備一天的學習。最遲8：30要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學習。

　　2、值日生認真做，孩子每周值日生輪到一次，要認真做好，早、中、晚各一次，大約是5分鐘左右。值日生工作旨在培養(yǎng)孩子的勞動能力、責任感。

　　3、讓孩子自己排隊出校門，家長在校門口等。最近2個星期放學時，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門口有的家長來到我們的隊伍中，幫孩子背書包，有的.直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀律。還有的孩子出校門后追著高年級的同學跑，這很危險。希望家長重視把孩子的安全放在首位。

　　4、按時來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費了一個多小時的寶貴時間。對孩子的整個學習狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。

　　5、 家校及時溝通。家校及時的溝通對孩子的成長很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話是xxxxxxxxxxx。也可以用校信息平臺。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。

　　對于語文學習的幾點建議：

　　簡單介紹一下二上的語文教科書，本冊書設計了八個單元，全冊課文共二十三篇，八課識字。全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出。“練習”包括以下幾個欄目：學用字詞句、讀讀背背、口語交際、寫好鉛筆字。全冊要求認識的字，有406個，其中要求寫的276個。

　　1、作業(yè)按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。

　　2、每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那么就要孩子堅持每天看書，雖然一年級就要求看書了，但每個孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。

　　3、與書本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。像這個單元是秋天的美景，就有孩子畫了秋天的圖畫，采了秋天的樹葉，還收集了許多植物媽媽傳播種子的好辦法。有針對性地積累了知識，孩子們在活動、觀察中學到了許多的知識。孩子也不覺得累。

二年級的家長會發(fā)言稿14

各位家長：

　　你們好!

　　在這里首先要感謝家長對我們工作的支持和配合。這學期還是由我來擔任這個班級的英語教學。今天我想就二年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為今后孩子的英語學習打好扎實的基礎。

　　二年級的學生雖然處于英語學習起步階段，但是經(jīng)過一年的英語學習，學生們應該也養(yǎng)成的.一定的學期習慣。

　　一、培養(yǎng)孩子自覺聽錄音的習慣。

　　還是和一年級一樣，家長可以每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲讀出來，有條件的家長也可和孩子一起聽錄音、跟讀，相互做問答練習，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學習興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。有的家長跟我反映自己不會英語，無法幫助學生。其實不然，家長如果有空可以跟著孩子一起學習，沒有空的話可以在學生聽讀錄音后進行檢查。不能夠聽學生說聽讀過了就一擲了之。如果有學生的磁帶或書不見了可以到中山南二路購買。

　　二、培養(yǎng)孩子指讀的習慣。

　　指讀是指讓學生邊讀邊用手指指著所讀的內(nèi)容，以確保學生能夠音形結(jié)合記住單詞。每個單元重點學習的單詞和句型，我們都幫助學生歸納到了過關(guān)卷中。因此，如果學生通過聽讀能夠?qū)�書中的知識完全掌握，那么對于過關(guān)卷中的內(nèi)容應該能夠朗讀，而不是只會讀書。因此，家長可以通過讓學生指讀過關(guān)卷檢驗學生的聽讀作業(yè)。

　　三、培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣。

　　孩子們從一年級升到了兩年級，因此作業(yè)也比之前多了。由于兩年級英語學習要求學生拼讀單詞并默寫，所以筆頭作業(yè)有三類，抄寫、默寫和周練卷。抄寫和默寫都是在家默本上。家默本要求學生折六格，劃線。抄寫一個單詞抄一行，中文寫在最后一格（如圖）。默寫一個單詞默一遍，中文寫在下面，一行默四個單詞。字母也一樣（如圖）。不會英語的家長可以報中文讓學生默寫，也可以先讓學生將中文寫在本子上，合上書進行默寫，請家長進行核對，批改并簽名。周練卷每周一張，一般是周五下發(fā)，周末完成筆試部分。周練的訂正要求孩子抄題訂正。還有兩周就要期中考試了，但是還有個別學生連26個字母都認不全。

　　英語是一門特殊的學科，光靠學校一個星期兩節(jié)課時間是遠遠不夠的，在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。家長每天回家應該先仔細閱讀孩子的小本子，再和孩子的作業(yè)進行比對，尤其是要注意是抄寫還是默寫。經(jīng)過將近兩個月的學期，大部分孩子已經(jīng)能夠規(guī)范作業(yè)，但還是有個別的學生不認真，字寫得不規(guī)范，望家長配合督促。還有兩周就要期中考試了，希望各位家長對自己的孩子負責，在期中考試中取得好成績。

二年級的家長會發(fā)言稿15

親愛的家長朋友們：

　　你們好！首先，我代表二（3）班的老師們和同學們向各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這是對孩子的關(guān)心和對我們學校工作的支持。對孩子們來說家長會的真正意義可能并不在于我們能通過家長會短暫的時間更多的交流什么，而在于通過這種形式給孩子鼓鼓勁，只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是鼓勵、就是肯定，就會轉(zhuǎn)化為進步的源泉。召開這次家長會的主要目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，就孩子們升上二年級后出現(xiàn)的思想、情感、學習上的種種轉(zhuǎn)變進行雙向交流。以便老師能夠及時全面掌握情況，調(diào)整工作思路，提高教學質(zhì)量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，我們共同攜手來幫助孩子更健康的成長。

　　一、介紹班級基本情況：

　　本學期我班又轉(zhuǎn)來4位學生，一位是從二班轉(zhuǎn)來的男孩“劉國權(quán)”，三位是從�？谄渌�縣市轉(zhuǎn)來的學生“文多”、“顏立佳”“張蕊”共47人。通過一年多來我們家校的密切配合，目前我班班風總體上呈現(xiàn)出文明、積極、充滿朝氣的局面。我們的班委，他們以身作則，工作認真負責，能夠起到模范帶頭作用，積極配合老師管理班級各項常規(guī)工作，作用舉足輕重。如班長申奧、徐維雪、體育委員厲亦源、學習委員陳胤弢、文藝委員陳語欣、組長潘寶瑩、陳友星、姚靜妍、楊子怡魏元琪等很多小干部工作積極主動，一絲不茍，在不斷的磨練下，組織管理能力在大幅提高! 我們將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得鍛煉的機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!

　　在本期還涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)非常突出的孩子如：文多、顏立佳、許慧文、黃佳琪、劉國權(quán)、牛美文等同學，他們學習態(tài)度端正，文明有禮，我們欣喜地看見他們的成長和進步！但還有些孩子進步的速度較慢，成績不夠理想，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，我曾在前面的家長會中給各位家長滲透過我們對班級建設的奮斗目標：“打造真正文明的班集體；培養(yǎng)真正文明的個體”。這個目標即遠大又艱巨，總是說著容易做著難。如果我們在短時間內(nèi)無法改變個別孩子身上某些不良征兆，去除他們長期以來的某些不良習慣，那么讓我們多一點耐心和愛心，用我們共同的努力去幫助他們樹立正確的人生觀，用我們的愛讓他們盡可能的跟上集體前進的步伐，成為一個舉止優(yōu)雅、行為文明、心地善良、待人友善、處事冷靜、生活積極的孩子。

　　二、本班語文學科學習情況

　　本次期中語文考試平均分97.86分，超出平均分0.86分，三百分的有3人，100分的15人，90-99的有30人，2人沒有達到90分，這些成績都離不開孩子們的努力和家長們辛勤的付出。對于這次考試。我先說說自己的感受，一直以來我都強調(diào)的是一個態(tài)度，那就是——認真。要求家長淡化分數(shù)概念，然而當前的應試教育不看分數(shù)能行嗎？家長也很擔心孩子的升學去留問題，其實我們細細想來，這兩件事并不沖突，只要認真地去做、去對待，相信會有一個令人滿意的結(jié)果。因此，我從不給孩子排名次排等級，但我卻會對每次考試后的'試卷做認真地分析，查找原因。一方面了解他們對所學知識的掌握程度，找準薄弱環(huán)節(jié)，更重要的是從試卷中能反映孩子的認真態(tài)度有多少。此次期中考試就反映了一些問題，一是部分孩子對基礎知識的掌握不夠扎實、牢固，字詞不過關(guān)；二是有些孩子對待學習仍不當回事，敷衍了事，馬馬虎虎，掉筆畫，寫字不到位，不認真審題，導致丟掉不應該丟的分數(shù)；三是閱讀理解能力欠佳，這和平時有限的閱讀量有關(guān)；四是有一部分同學成績下滑的比較快，這是個危險的信號。剛剛升入二年級，如果這時成績上去了，后面基本都會很穩(wěn)定，這時候成績下去了，后面就很難攀升；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

　　三、科任教師發(fā)言

　　四、家長代表發(fā)言

　　五、給家長的幾點建議：

　　1、給孩子自信、鼓勵點滴進步，我一直相信：興趣是最好的老師。在學習上，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。每天檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認真現(xiàn)象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。特別是周末作業(yè)一定要提前做完，不要等到周日晚上惡補，這樣一點實際效果都沒有。

　　2、“認真做好每一件小事”現(xiàn)已成為我班的口號。生活中無大事，“勿以善小而不為”，我們能夠做好每一件小事就是了不起的大事，請家長積極主動的配合老師要求。每星期一要求孩子穿好校服，以便接受檢查。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長能督促孩子上課不要遲到。

　　3、樹立家長的威信，創(chuàng)設基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽，家長的話就不愿意呢？

　　4、 要創(chuàng)設機會，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責任感；家長以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。

　　5、要正確地了解自己的孩子，老師平時因材施教，家長也應該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進步。

　　6、安全教育，你我共同的責任。老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。

　　7、在學校午睡的同學，請家長密切關(guān)注，有一些小孩午睡時特別愛講話，不僅影響了自己也影響了其他人，以至于下午上課沒精神，希望家長朋友適時對其教育和監(jiān)督。

　　8、閱讀

　　閱讀寫作不分家，重視孩子的閱讀，等于重視了孩子的知識積累，要鼓勵孩子大量的閱讀課外讀物，上學期我給孩子們發(fā)有一份推薦書目，有的孩子看了一些，還有些并沒有看，可以讓孩子們都接觸看看，一邊閱讀一邊將自己喜歡的好詞好句抄寫在詞語積累本上，積少成多，為寫作打下堅實的基礎。

　　針對學生的情況，請各位家長和老師多聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系不夠緊密，對此我表示歉意，但我真心的希望家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上。我班有很多家長在這方面做得非常好，比如張譽寶的家長、丁北男的家長、劉姿君的家長等，他們總是會通過或電話或字條或面談的方式及時反饋情況。還有很多家長確實將二（3）班視為一個自己的團體，在生活上、活動上給予了大力的支持。這些點點滴滴我都感動著，也感激著，同時也是我最大的動力。請允許我在此深深地為在座的各位再說一聲“謝謝！”也請您能一如既往的支持、關(guān)注我們二（3）班，我們是一家人，47個孩子不僅是您的孩子也是我們的孩子！

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