交流座談會(huì)發(fā)言稿
在日常生活和工作中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的交流座談會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
交流座談會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的縣局李校長(zhǎng)、各位教育同仁:
值此全縣小學(xué)《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)研討會(huì)在我校舉行交流之際,我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生,向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家好!首先我代表陽(yáng)小感謝代小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞,從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開展,為我們?nèi)4罱诉@么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流,共求高效課堂之道,共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例,讓我們受益匪淺。第三,感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和漢師附小的專家們,你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn),您的到來(lái)是我們的榮幸,您的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來(lái),讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
我校是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校,20xx年建校,是陽(yáng)西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬(wàn)平方米,現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)878人,有教師60人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè),改善辦學(xué)條件,規(guī)范內(nèi)部管理,優(yōu)化師資隊(duì)伍,深化課程改革,加強(qiáng)特色建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作,創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作,創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育,創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量,對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理,創(chuàng)建民族特色校園”為主題,通過(guò)全體教師的共同努力,我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái),但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái),我們還有很大的差距,還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái),也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái),同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí),高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn),您的到來(lái)是我們的榮幸,您的指導(dǎo)是我們的`渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見,在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流,使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過(guò)這次活動(dòng),必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾,將邁上新臺(tái)階,并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為陽(yáng)西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
交流座談會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的岳西縣來(lái)榜中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們,
大家好!
今天我們非常有幸能夠迎來(lái)貴校的專家同仁們光臨我校進(jìn)行交流指導(dǎo)。在此,我謹(jǐn)代表樅陽(yáng)縣錢橋初級(jí)中學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
錢橋初中由原石馬初中、官青初中、錢塘初中三校合并而成,學(xué)校面積6萬(wàn)多平方米,現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班,原日新小學(xué)于20xx年9月并入,所以,錢橋初中現(xiàn)為一所九年一貫制學(xué)校。目前,在校學(xué)生1500余人,教職工135人,其中有多名省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師和縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)校現(xiàn)有市、縣級(jí)課題各一項(xiàng),教研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)200余篇,創(chuàng)辦了?缎摹H。橋》,創(chuàng)新開展“二三四”課堂教學(xué)模式,定期開展各類各項(xiàng)活動(dòng),努力用優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生的.成長(zhǎng)、成人、成才、成功奠定基礎(chǔ)。我校在校長(zhǎng)陸海樹一班人的帶領(lǐng)下,收獲了很多榮譽(yù):樅陽(yáng)縣文明單位、樅陽(yáng)縣平安校園、樅陽(yáng)縣教育教學(xué)先進(jìn)單位、青年文明號(hào)、五四紅旗團(tuán)委、“五好”關(guān)工委,錢橋鎮(zhèn)先進(jìn)基層黨組織等,學(xué)校還先后被確定為:樅陽(yáng)縣教育教學(xué)實(shí)踐基地、樅陽(yáng)縣新課改整體推進(jìn)試點(diǎn)校。
尊敬的朋友們,你們今天的到來(lái),是我校的一種榮幸,你們的指導(dǎo)更是我們所需要的。此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起,我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái),讓兩校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及教師之間進(jìn)一步加深了了解,增進(jìn)了友誼,同時(shí)更重要的是讓我們兩校在此次活動(dòng)的過(guò)程中得到了一次難得的相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì)將有助于促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動(dòng)中,我們大家敞開心扉,放開暢談,積極互動(dòng),真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見,使我校在今后的工作中能夠做到更好。我相信,通過(guò)此次活動(dòng),必將進(jìn)一步升華我們兩校之間的友誼;必將進(jìn)一步推進(jìn)我校的總體工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平。尊敬的朋友們,希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流力度,共同攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為我省的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!
最后再次歡迎并感謝來(lái)榜中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的蒞臨指導(dǎo),祝各位在今后的工作生活中身體健康,合家歡樂,工作順利,萬(wàn)事如意!同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功!
謝謝大家!
交流座談會(huì)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事:
大家好!
如果用一句話來(lái)形容我現(xiàn)在的感受,那就是:天冷心熱腿發(fā)抖。至今還清晰地記得,第一次在土木系輔導(dǎo)員例會(huì)上發(fā)言時(shí)的躊躇滿志,所以前幾天得知自己要在這里發(fā)言時(shí),心里頭陣陣發(fā)虛,但很快便釋然了。歲月是個(gè)神偷,偷走了青春,留下了后悔,但這個(gè)小偷不會(huì)知道,他永遠(yuǎn)逃不出我的內(nèi)心。xx年,我失去了一些,得到了不少,感悟了很多,借這個(gè)機(jī)會(huì)淡定地與各位說(shuō)說(shuō)心里話,該是多么快樂的一件事啊。
根據(jù)學(xué)院安排,我擔(dān)任了土木工程系09級(jí)路橋5班的兼職思想政治輔導(dǎo)員。經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間,我對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生了兩點(diǎn)淺薄的體會(huì),敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同仁批評(píng)指正。
第一,輔導(dǎo)員是老師,更是朋友。記得我在上大學(xué)時(shí),第一次見到輔導(dǎo)員的感覺,不是親切,而是畏懼,盡管她是個(gè)只比我大三歲的應(yīng)屆女畢業(yè)生。從小學(xué)開始,甚至從幼兒園開始,“老師”這個(gè)詞在大學(xué)新生的心目當(dāng)中逐漸形成為一個(gè)半神半魔的存在:神是由于掌握著書本知識(shí)和考試分?jǐn)?shù),魔是由于嚴(yán)厲的言行和家長(zhǎng)的信任。陶行知說(shuō),學(xué)高為師、身正為范,我認(rèn)為,輔導(dǎo)員作為老師,注重的是在行為舉止、思想道德層面的模范引導(dǎo),而在學(xué)業(yè)上主要是間接的指導(dǎo),并給予一定的督促。在進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),也應(yīng)注意方式方法:不要把自己與學(xué)生割裂開,站在一個(gè)制高點(diǎn)來(lái)俯視學(xué)生,因?yàn)榧核挥鹗┯谌耍性S多要求學(xué)生做的事情,卻是我們自己曾經(jīng)或者現(xiàn)在甚至將來(lái)都無(wú)法做到的,如果我們還堅(jiān)持這樣做,只會(huì)激發(fā)年輕人的逆反心理,徒增他們對(duì)老師的畏懼感和厭惡感;應(yīng)與學(xué)生平等交流、對(duì)等信任,所謂“對(duì)等信任”,即我們信任學(xué)生的判斷力、善良人格和思想成熟度,對(duì)應(yīng)地,學(xué)生信任我們的知識(shí)水平、師德和人生經(jīng)驗(yàn)。這種對(duì)等,更容易讓師生之間產(chǎn)生友誼。
第二,輔導(dǎo)員不會(huì)比學(xué)生高明,只會(huì)比學(xué)生高興。思想政治輔導(dǎo)員,這個(gè)全稱說(shuō)明了我們對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的`重點(diǎn)是思想層面的,而非知識(shí)層面。這個(gè)知識(shí)層面有兩種含義:一種指專業(yè)知識(shí),有許多輔導(dǎo)員,包括我自己在內(nèi),所學(xué)的領(lǐng)域與學(xué)生的差別很大,并不能在專業(yè)知識(shí)上給予他們多少指導(dǎo),甚至在學(xué)習(xí)方法上也幫助有限,我們所能做的應(yīng)該是幫助他們樹立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)態(tài)度,從就業(yè)、未來(lái)等角度引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,形式上的督促和思想上的勸導(dǎo)雙管齊下;另一種指認(rèn)知能力,我們常常會(huì)以閱歷來(lái)代替判斷力,會(huì)怕學(xué)生犯錯(cuò),會(huì)想方設(shè)法地把他們往我們預(yù)想的軌道上牽引,事實(shí)上我們每個(gè)人走的只是人生的某一種可能性,不代表其他的路不能走,也不代表我們走的路一定比其他路正確、平坦,我們只是在一些方面暫時(shí)領(lǐng)先于學(xué)生,或者在綜合能力上可能強(qiáng)一些,但是學(xué)生們作為成年的個(gè)體,在某些方面的認(rèn)識(shí)會(huì)比我們深刻,能力要比我們強(qiáng)大,這是不得不承認(rèn)的,也是我們常常怯于承認(rèn)的。郭德綱有句名言叫做“青出于綠而勝于藍(lán)”,我覺得,真正的老師,包括輔導(dǎo)員,應(yīng)該贊同這句話,并且樂意推動(dòng)這一進(jìn)程,將自己之所長(zhǎng)傳授給他們,以寬廣的心胸去教授一個(gè)素昧平生的人,不能像貓教老虎那樣留后手、藏私、不用心,要能夠包容學(xué)生的錯(cuò)誤,敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我在給別的班上課時(shí),有一次隨口在一個(gè)文學(xué)常識(shí)上出了錯(cuò),被學(xué)生當(dāng)場(chǎng)指出,我當(dāng)時(shí)還堅(jiān)持己見,課后查閱相關(guān)資料時(shí)才知道自己錯(cuò)了,一周后我在課堂上向所有學(xué)生道了歉,雖然有些尷尬,更多的卻是欣慰。所以,我之前所說(shuō)的對(duì)等信任在這里可以引申為:一,信任學(xué)生的糾錯(cuò)能力,無(wú)論是老師的錯(cuò)還是他們自己的錯(cuò);二,信任自己的魅力,讓學(xué)生在跌倒時(shí)會(huì)想到你,愿意讓你糾錯(cuò);三,信任自己的糾錯(cuò)能力,允許學(xué)生犯錯(cuò),只要這種錯(cuò)誤不致命,在可控制范圍內(nèi)?吹綄W(xué)生成功和得到學(xué)生信任,應(yīng)該是我們作為老師最值得幸福的兩件事了。
上面這兩點(diǎn)體會(huì),其實(shí)我并沒有真正做到,只能厚著臉皮說(shuō)我正在朝這個(gè)方向努力。今天能夠坐在這里,我感到很慚愧,有很多輔導(dǎo)員比我優(yōu)秀,比我低調(diào),比我貼近學(xué)生的心,比我懂得為人父母的心情和辛勤,比我理解包容和信任這兩個(gè)詞,比我有資格獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這個(gè)榮譽(yù)。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛,感謝同事對(duì)我的謙讓,感謝學(xué)生對(duì)我的寬容,我明白,這是鼓勵(lì),更是鞭策。
謝謝!
交流座談會(huì)發(fā)言稿4
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享,有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭請(qǐng)大家提出寶貴的意見和建議,我們一起探討,以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。
一、要有一顆愛心
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
二、為人師表,率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用周五班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的'成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
三、完善班級(jí)管理
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會(huì),每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠(yuǎn)、張承杰學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問(wèn):“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō):“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興,接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,張明玉以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非常快,都想第一個(gè)做好給老師看,我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
五、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
尊敬的各位家長(zhǎng)們:
你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長(zhǎng)們參考:
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1。專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
。1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;
。2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;
。3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
三、在考試方面
1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿分100分,有42個(gè)同學(xué)有90分以上,其中97分以上有23人,總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(zhǎng),應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長(zhǎng),“父母是孩子一生的老師”,
您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康、馬年馬上又福!
謝謝大家
交流座談會(huì)發(fā)言稿5
同志們:
今天我們召開全市20xx年度教育工作會(huì)議,主要任務(wù)是:回顧總結(jié)20xx年教育發(fā)展情況,謀劃部署20xx年重點(diǎn)工作,深化改革創(chuàng)新,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展,努力打造與國(guó)家中心城市相匹配的一流教育。下面,我根據(jù)局黨委研究意見講三個(gè)方面內(nèi)容。
一、20xx年主要工作回顧
20xx年,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全市教育工作者開拓進(jìn)取,扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),成效顯著,實(shí)現(xiàn)了“十三五”長(zhǎng)沙教育發(fā)展的精彩開局!皳裥帷薄按蟀囝~”等民生熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題實(shí)現(xiàn)重大突破,教育黨建、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育、社區(qū)教育、師德建設(shè)、中考中招、教育督導(dǎo)、文明創(chuàng)建、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、學(xué)校安全、城鄉(xiāng)教育一體化等14項(xiàng)工作在全國(guó)推介;新華社、人民日?qǐng)?bào)等媒體正面報(bào)道長(zhǎng)沙教育44篇次,獲全國(guó)教育系統(tǒng)新聞媒體優(yōu)秀獎(jiǎng);職業(yè)教育改革試點(diǎn)工作獲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人批示肯定。
(一)科學(xué)規(guī)劃構(gòu)建新體系。編制“十三五”教育規(guī)劃,配套印發(fā)教育綜合改革實(shí)施方案、加快推進(jìn)長(zhǎng)沙教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的實(shí)施意見、學(xué)前教育第二期行動(dòng)計(jì)劃、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃等系列文件20余個(gè);推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),率先全省基本實(shí)現(xiàn)“一校一章程”,構(gòu)建了引領(lǐng)長(zhǎng)沙教育發(fā)展的新體系。
(二)強(qiáng)化黨建培育新品牌。局班子成員基層黨建聯(lián)點(diǎn)全覆蓋,黨委書記抓基層黨建述職評(píng)議考核獲評(píng)全市“優(yōu)秀”等次。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,基層黨建七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)全面落實(shí),學(xué)習(xí)教育公開課在全市推廣,“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)融入教書育人。調(diào)整配備領(lǐng)導(dǎo)班子17個(gè),任免干部36名,交流23名,提拔重用19名。競(jìng)崗選任機(jī)關(guān)副科職干部4名。舉辦干部培訓(xùn)班15期,組織校長(zhǎng)、書記、工會(huì)干部、民辦學(xué)校管理人員進(jìn)行高端研修,提升了干部素養(yǎng)。落實(shí)黨風(fēng)廉潔建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”,踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,直屬單位4個(gè)基層黨組織因落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”不力被問(wèn)責(zé)通報(bào),立案24起,黨紀(jì)政紀(jì)處分38人;開展“兩個(gè)專項(xiàng)”整治,加強(qiáng)資金源頭治理,實(shí)現(xiàn)內(nèi)審全覆蓋;舉辦黨風(fēng)廉潔建設(shè)學(xué)習(xí)沙龍,建立紀(jì)檢監(jiān)察片組管理“7+3”模式,形成了“一片一特色、一組一亮點(diǎn)”的局面,全市教育系統(tǒng)紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)普遍增強(qiáng)。
(三)陽(yáng)光招生成為新常態(tài)。全面實(shí)施“公辦不擇校、擇校到民辦”的'中小學(xué)招生改革,加強(qiáng)輿論引導(dǎo),嚴(yán)格紀(jì)律執(zhí)行,公辦學(xué)!傲銚裥!被緦(shí)現(xiàn);保障15萬(wàn)余名隨遷子女全部在公辦學(xué)校就讀并同等享受一費(fèi)制全免教育;長(zhǎng)沙實(shí)施“最嚴(yán)招生令”入選湖南教育十大新聞,招生改革助推了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教育部部長(zhǎng)陳寶生,省委常委、市委書記易煉紅等領(lǐng)導(dǎo)高度肯定。
(四)事業(yè)水平邁上新臺(tái)階。全市學(xué)前三年教育毛入園率92.3%,義務(wù)教育鞏固率100%,高中階段教育毛入學(xué)率96.7%,高等教育毛入學(xué)率達(dá)72%以上,高出全國(guó)平均水平約17%、7%、10%、32%。社區(qū)學(xué)校覆蓋率100%,社區(qū)教育全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周連續(xù)六年獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),長(zhǎng)沙終身教育網(wǎng)實(shí)名注冊(cè)學(xué)習(xí)人數(shù)位居全國(guó)同類網(wǎng)站第三。
(五)隊(duì)伍建設(shè)得到新提升。評(píng)選10名“感動(dòng)星城·魅力教師”,師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)獲教育部推介并在全省做典型發(fā)言,芙蓉區(qū)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)全省推介并和開福區(qū)、天心區(qū)入選全省師德建設(shè)重點(diǎn)聯(lián)系縣(區(qū))。率先全省出臺(tái)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施細(xì)則,承辦長(zhǎng)江中游四省會(huì)城市鄉(xiāng)村教師發(fā)展研討會(huì)。啟動(dòng)卓越教師培養(yǎng)“十百千萬(wàn)”工程,建立特級(jí)教師、名師農(nóng)村工作站16個(gè),“送教下鄉(xiāng)”“結(jié)對(duì)幫扶”“原野行動(dòng)”有效實(shí)施,培養(yǎng)了一大批鄉(xiāng)村骨干教師;望城區(qū)承辦了全省送培下鄉(xiāng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì);瀏陽(yáng)市率先成立教師發(fā)展中心。全面啟動(dòng)教師職稱改革,完成中小學(xué)教師資格首次注冊(cè)。建設(shè)名校長(zhǎng)工作室2個(gè)、市級(jí)名師工作室20個(gè)、技能名師工作室10個(gè),組織市級(jí)以上教師培訓(xùn)2萬(wàn)人次。交流義務(wù)教育學(xué)校教師2697名,其中骨干教師占交流人數(shù)的26.29%。規(guī)范和提高了教師待遇,發(fā)放鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼1.44億元;城區(qū)教師新增工資2億余元。
(六)素質(zhì)教育展現(xiàn)新風(fēng)采。率先全國(guó)推行小學(xué)生“減負(fù)六條”“8:30上課”等減負(fù)新政,首次組織藝術(shù)中考,創(chuàng)新舉辦“星城杯”教師教學(xué)競(jìng)賽,發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)!弊饔,加強(qiáng)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。新增全國(guó)校園足球特色校26所,省卓越職業(yè)學(xué)校2所、現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)校5所、心理健康教育示范校3所、生態(tài)文明示范校3所,創(chuàng)建數(shù)量全省第一,還創(chuàng)建市級(jí)德育項(xiàng)目化示范單位6個(gè)、區(qū)域教育特色發(fā)展校12所、兩型示范校17所。中考一次性合格率90.65%,體育中考合格率96.2%,高二學(xué)考一次性合格率91.67%,穩(wěn)居全省前列,中職技能大賽團(tuán)體總分蟬聯(lián)全省第一;學(xué)生參加學(xué)科奧賽、科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演所獲獎(jiǎng)項(xiàng)均為全國(guó)前列。
(七)綜合改革增添新活力!叭珖(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)城市”項(xiàng)目獲全國(guó)政協(xié)副主席馬培華的批示、肯定。構(gòu)建行業(yè)專業(yè)骨干人才庫(kù),推進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)、委托培養(yǎng)及實(shí)訓(xùn)基地共建,建立省市示范性專業(yè)群4個(gè),長(zhǎng)沙縣投資4.7億元建成職教中心。持續(xù)推進(jìn)高職教育綜合改革,立項(xiàng)市級(jí)校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地10個(gè)、重點(diǎn)特色專業(yè)10個(gè)、精品網(wǎng)絡(luò)課程20門。有序推進(jìn)殘疾兒童“醫(yī)教結(jié)合”國(guó)家實(shí)驗(yàn),三類殘疾兒童入學(xué)率91.5%,“可讀盡讀”基本實(shí)現(xiàn)。統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作創(chuàng)新,推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化,中外合作辦學(xué)、招生入學(xué)等專項(xiàng)督導(dǎo)在全國(guó)產(chǎn)生較大影響;天心區(qū)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)交流,高新區(qū)率先啟動(dòng)管辦評(píng)分離和校長(zhǎng)職級(jí)制改革,岳麓區(qū)幼教改革經(jīng)驗(yàn)獲省委深改組簡(jiǎn)報(bào)推介,雨花區(qū)特色教育工作在中央電視臺(tái)報(bào)道;“區(qū)域教育特色發(fā)展”獲省教育創(chuàng)新項(xiàng)目,學(xué)校建設(shè)、廉政建設(shè)、教師交流、送培下鄉(xiāng)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、史志等近10項(xiàng)工作在全省推介。
(八)教育服務(wù)取得新成效。加大教育投入,全面完成教育實(shí)事項(xiàng)目,建設(shè)公辦幼兒園39所,新增普惠性民辦幼兒園100所,移交小區(qū)配套幼兒園17所,公辦園和普惠性民辦園達(dá)到全市園所總數(shù)的67.8%;建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校304所,完成“改薄”項(xiàng)目校56所;新建、擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校25所,新增學(xué)位3.6萬(wàn)余個(gè),小學(xué)、初中起始年級(jí)班額基本控制在50人、55人以內(nèi)。寧鄉(xiāng)縣“改薄”工作獲國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)肯定。大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué),擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)公辦初中學(xué)位12500個(gè)。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),市屬院校大中專應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)93.74%。
(九)精準(zhǔn)扶貧展現(xiàn)新作為。市本級(jí)安排近3000萬(wàn)元用于省定貧困村學(xué)校建設(shè)。組織49所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與懷化市學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。確定免費(fèi)師范生定向培養(yǎng)對(duì)象236名。安排292名教師到西藏、新疆、邵陽(yáng)、懷化等地支教。結(jié)對(duì)幫扶寧鄉(xiāng)縣合塘村40個(gè)貧困戶。投入免補(bǔ)資金10.7億元,79.5萬(wàn)人享受免學(xué)費(fèi)入學(xué),9.45萬(wàn)名寒門學(xué)子獲得資助;印發(fā)中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)工作實(shí)施辦法;實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到大學(xué)階段資助全覆蓋、建檔立卡貧困家庭學(xué)生從小學(xué)至高中學(xué)費(fèi)全免。修訂困難教職工分級(jí)認(rèn)定辦法,籌集200多萬(wàn)元幫扶資金幫扶240名困難教職工。
(十)和諧共進(jìn)開創(chuàng)新局面。推行校園周邊治安綜合治理責(zé)任公示和考核制度,明標(biāo)準(zhǔn)、履職責(zé)、嚴(yán)督查、重教育“四位一體”學(xué)校安全管理機(jī)制全國(guó)推介。加強(qiáng)民辦學(xué)校統(tǒng)籌管理,實(shí)現(xiàn)“六個(gè)全納入”,啟動(dòng)并完成民辦高職院校財(cái)務(wù)專項(xiàng)審計(jì),依法依規(guī)處置27所民辦“爛尾學(xué)!焙汀翱諝W(xué)!薄=逃ㄔO(shè)和教育運(yùn)行兩個(gè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)支出績(jī)效評(píng)價(jià)均獲優(yōu)秀。扎實(shí)推進(jìn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,組織1200余名師生與國(guó)外友好學(xué)校交流。實(shí)施校務(wù)公開示范單位動(dòng)態(tài)管理,12345熱線服務(wù)工單辦結(jié)率100%,獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀。文明創(chuàng)建再獲突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)!懊纭毕盗衅放乒ぷ髟谌型茝V,此外,績(jī)效考核、計(jì)生服務(wù)、老干關(guān)協(xié)、政務(wù)公開、信訪接待等工作都有新成績(jī)。
交流座談會(huì)發(fā)言稿6
一、樹立服務(wù)理念。
以黨建為引領(lǐng)、以服務(wù)為宗旨,以解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題為抓手,扎實(shí)開展“城管進(jìn)社區(qū)、服務(wù)面對(duì)面”主題活動(dòng),組織全體人員進(jìn)入社區(qū)服務(wù)群眾,傾心為民辦實(shí)事解難題,以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命,溫暖社區(qū)群眾。
二、著手解決困難。
受理解決各類城市管理問(wèn)題,增進(jìn)社區(qū)居民感情交流,調(diào)動(dòng)各界積極參與城市管理工作,由“問(wèn)題找上門”轉(zhuǎn)變成“上門找問(wèn)題”,由“被動(dòng)處理”實(shí)現(xiàn)“主動(dòng)服務(wù)”,將社區(qū)涉及城市管理問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài),將矛盾不出社區(qū)化解,降低投訴案件數(shù)量,有效提升城市管理精細(xì)化水平。
三、宣傳普法活動(dòng)。
通過(guò)入戶宣傳、座談會(huì)、舉辦活動(dòng)等形式,將城市管理執(zhí)法常用的執(zhí)法職責(zé)、法律法規(guī),通過(guò)普法宣傳活動(dòng)讓城市管理法律法規(guī)更深入人心,讓市民更進(jìn)一步支持、理解城管執(zhí)法工作,不但可以向市民普及城市管理的相關(guān)法律法規(guī),增強(qiáng)社區(qū)市民的法律意識(shí),還可以拉近城管與市民的距離,真正做到群眾共謀、共建、共管、共享。
四、市政管理服務(wù)。
市政管理進(jìn)社區(qū)以“便民、利民、為民”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以“樹形象、強(qiáng)素質(zhì)、惠民生”為目標(biāo)開展工作,著手做好市政管理以下工作:一是做好市政設(shè)施養(yǎng)護(hù)管理。重點(diǎn)對(duì)社區(qū)周邊市政設(shè)施加強(qiáng)巡查維護(hù),告知社區(qū)群眾要愛護(hù)市政設(shè)施,不要向雨水井箅子傾倒污水、垃圾,發(fā)現(xiàn)破損井蓋及時(shí)上報(bào)處理,對(duì)道路破損、人行道破損、路燈不亮等問(wèn)題及時(shí)處置,發(fā)現(xiàn)違法案件及時(shí)上報(bào)。二是做好市政安全生產(chǎn)和應(yīng)急搶修準(zhǔn)備。重點(diǎn)對(duì)市政工程建設(shè)、城市防汛、排水設(shè)施搶修、道路塌陷搶修、消防栓、路燈桿被撞搶修等應(yīng)急搶修搶險(xiǎn)進(jìn)行強(qiáng)化安排。社區(qū)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可直接與市政科進(jìn)行聯(lián)系,市政科安排搶修隊(duì)伍快速搶修除險(xiǎn),確保社區(qū)群眾安全,最大程度降低損失。三是深入社區(qū)了解群眾需求。對(duì)群眾反映的問(wèn)題形成清單,采取消號(hào)方式進(jìn)行對(duì)標(biāo)解決,面對(duì)面貼心服務(wù)群眾,樹立市政管理良好形象。
社區(qū)是城市的細(xì)胞,是城市管理的`基礎(chǔ),“城管進(jìn)社區(qū)”是深化城管體制改革,推動(dòng)城市管理重心下移,關(guān)口前移,促進(jìn)城市管理創(chuàng)新,提升城市管理水平的重要舉措,也是惠民、利民、服務(wù)群眾的民心工程。城市管理工作向社區(qū)延伸,有效提升社區(qū)人居環(huán)境和增強(qiáng)市民群眾幸福感、安全感、獲得感,提高公眾對(duì)城市管理綜合執(zhí)法工作的參與率、支持率,打造共治共享的新局面。
交流座談會(huì)發(fā)言稿7
學(xué)習(xí)洋思,打造高效課堂
更新理念,謀求師生共發(fā)展
——阜新市第二高級(jí)中學(xué)教學(xué)改革匯報(bào)材料
阜新市第二高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校三十年來(lái),在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時(shí),也取得過(guò)不菲的教學(xué)業(yè)績(jī)。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元,創(chuàng)造過(guò)阜新市高考名列前茅的好成績(jī)。但由于新邱三礦破產(chǎn),地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退,人口銳減,學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響,甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點(diǎn)高中,也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點(diǎn)高中。處于困境中的二高人沒有屈服、沒有氣餒,因?yàn)槔щy磨練了二高人的意志,更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神。
一、教學(xué)改革是嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)下的必然選擇
近些年,二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看,中考錄取分?jǐn)?shù)越來(lái)越低,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下,中考成績(jī)?cè)谑袇^(qū)排在3000名以內(nèi)的簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;從課堂上看,教師講的認(rèn)真累得滿頭汗,學(xué)生大多數(shù)無(wú)事可干或溜號(hào)或睡覺;從教學(xué)效果上看,教師抱怨教不會(huì),學(xué)生反映聽不懂,致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下,師生關(guān)系僵化。
經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué),忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受,忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度,違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨,聽不懂學(xué)不會(huì),學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣,喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。
針對(duì)這種情況,我們認(rèn)為,教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制,學(xué)生在課堂上就無(wú)法解放口、腦、眼、手,無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性去掌握知識(shí),課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒有能力改變教材,沒有辦法改變學(xué)苗來(lái)源,唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念,改變教師的課堂教學(xué)模式,成為我們的必然選擇。
二、統(tǒng)一思想,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)改革班
1。思路決定出路,認(rèn)識(shí)促進(jìn)改革
我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后,去洋思中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察。先后兩批十四人,各用三天時(shí)間吃住在洋思中學(xué),聽報(bào)告,進(jìn)課堂,與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念,觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過(guò)程,學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過(guò)考察學(xué)習(xí),堅(jiān)定了我們教學(xué)改革的信心。
學(xué)校先后兩次召開考察交流會(huì),并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后,初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”,教學(xué)模式為“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,日達(dá)周清月結(jié)”,并在20xx年1月7日的校教代會(huì)上表決通過(guò)。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會(huì)討論制訂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則,并經(jīng)過(guò)教職工大會(huì)討論修改并認(rèn)定后,于20xx年3月1日起正式實(shí)施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解與配合,在實(shí)驗(yàn)之前,分別組織召開了全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會(huì)及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì),講明實(shí)驗(yàn)改革的意義和做法。
2。加大投入,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)
為使教學(xué)改革順利、有序推進(jìn),且能夠收到實(shí)效,學(xué)校與實(shí)驗(yàn)教師簽訂了實(shí)驗(yàn)協(xié)議。為調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性,提高了參加實(shí)驗(yàn)教師的工時(shí)津貼,每工時(shí)補(bǔ)助1。5元,并實(shí)行績(jī)效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬(wàn)元為每位實(shí)驗(yàn)教師配備了筆記本電腦,在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施,為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。
3。明確目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)
根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況,我們提出了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個(gè)階段。具體做法是:
課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步,學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容(以學(xué)定教)進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)時(shí)間控制在6—8分鐘。第二步,兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí),交流自學(xué)成果。通過(guò)學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒有解決的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步,驗(yàn)收自學(xué)和兵教兵的成果,確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度(以學(xué)定教)。第四步,糾正和拓展學(xué)生已掌握的問(wèn)題(以學(xué)定教)。第五步,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,鞏固已達(dá)成的目標(biāo)(以學(xué)定教)。
“日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想,精心設(shè)計(jì)當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置,周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容,月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。
4。及時(shí)總結(jié),確保實(shí)施
為使這項(xiàng)教學(xué)改革扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn),開學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課,進(jìn)行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開課后,學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)班級(jí)的課堂,引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于三節(jié),每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正,不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣,僅開學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽課就達(dá)四百余節(jié)課。召開教師座談會(huì)三次,以上措施有力的保障了實(shí)驗(yàn)初期工作的順利開展。從第五周開始,開展了課堂教學(xué)改革的全校公開觀摩展評(píng)活動(dòng)。從每天開放兩名教師的課堂到每周全天候開放四位教師的課堂,由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討,由實(shí)驗(yàn)教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。
三、教學(xué)改革帶來(lái)的變化和對(duì)問(wèn)題的思考
這項(xiàng)教學(xué)改革在我校還是剛剛起步,教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟,教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時(shí)日。但是,改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力,讓師生體驗(yàn)到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍,教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同。一年級(jí)全體教師參與,二年級(jí)部分教師在積極嘗試。
1。教學(xué)改革帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的變化。
首先是教師的變化。實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)實(shí)踐消除了自己的顧慮。過(guò)去教師有三怕:一怕學(xué)生學(xué)不懂,二怕教學(xué)進(jìn)度完不成,三怕放開學(xué)生課堂亂。通過(guò)實(shí)踐,老師們有了新的認(rèn)識(shí),只要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出大智慧,最差的學(xué)生也能達(dá)成初級(jí)目標(biāo)。只要教師調(diào)控得好,教學(xué)效率提高的同時(shí)也會(huì)使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快,教師的講是表面的快,學(xué)生的學(xué)才是實(shí)質(zhì)的快。通過(guò)教學(xué)改革實(shí)踐,增強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生、對(duì)自己課堂的信心。老師們說(shuō),教改使課堂氣氛活躍了,師生關(guān)系融洽了,教學(xué)效率提高了。老師們認(rèn)識(shí)到:教師的主導(dǎo)作用不是教書而是教學(xué),不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造;課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂;教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑,幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí),而不是告訴學(xué)生知識(shí),更不是以教案為劇本的自我表演。
其次是學(xué)生的變化。過(guò)去課上睡覺溜號(hào)、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見,現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。過(guò)去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具,過(guò)去不愛表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì),過(guò)去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了,尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是,每次考試班級(jí)的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后,第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚,有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級(jí)的后十名,進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。
2。教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識(shí)
第一,沒有不想學(xué)好的學(xué)生,沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師,
只有不適合學(xué)生的`教育方法。只要給予足夠的關(guān)注,只要方法得當(dāng),學(xué)差生的潛能是可挖掘的,學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。
第二,高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動(dòng)流暢,更不是教師的賣力灌輸,
而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動(dòng)起來(lái),是學(xué)生之間的合作與交流,實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生的知識(shí)不是教師教會(huì)的,而是學(xué)生學(xué)會(huì)的。教師講得明白,學(xué)生聽得懂,絕不是學(xué)生的會(huì)。
第三,好教師要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生,努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為
基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué),調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對(duì)教師提出的基本要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
3。教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考
教學(xué)改革剛剛起步,雖然取得了一定的成績(jī),但也暴露出一些問(wèn)題。諸如:學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,自學(xué)時(shí)間掌控的問(wèn)題,自學(xué)內(nèi)容膚淺的問(wèn)題,兵教兵薄弱的問(wèn)題,課堂探究實(shí)效性的問(wèn)題,官教兵過(guò)程中培尖目標(biāo)如何落到實(shí)處的問(wèn)題,當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問(wèn)題,日日清有時(shí)流于形式,周周清不夠徹底的問(wèn)題,電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問(wèn)題,教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問(wèn)題,等等,都需要進(jìn)一步解決。
若沒有這項(xiàng)教學(xué)改革,我們很難思考或遇到上述問(wèn)題。逐步地解決這些問(wèn)題,不僅有利于教學(xué)改革,有利于師生的共同發(fā)展,更有利于學(xué)校的發(fā)展。
教學(xué)改革不是口號(hào)而是艱難的行動(dòng),是教師的自我加壓的過(guò)程,是不斷地解決問(wèn)題的過(guò)程,是人財(cái)物的更大投入,尚需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,社會(huì)各界的廣泛理解,全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),成功還需更多磨礪,但我們對(duì)未來(lái)充滿信心。高考結(jié)束后,我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計(jì)23人已經(jīng)歸來(lái),為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備。我們要以教學(xué)改革為契機(jī),為實(shí)現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。
交流座談會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開展之際,我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長(zhǎng)、xx中學(xué)全體師生,向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),1991年建校,是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里,總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米,現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)606人,有教師39人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè),改善辦學(xué)條件,規(guī)范內(nèi)部管理,優(yōu)化師資隊(duì)伍,深化課程改革,加強(qiáng)特色建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作,創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作,創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育,創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量,對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理,創(chuàng)建民族特色校園”為主題,通過(guò)全體教師的共同努力,我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái),但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái),我們還有很大的'差距,還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái),也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái),同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí),高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn),您的到來(lái)是我們的榮幸,您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見,在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流,使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過(guò)這次活動(dòng),必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾,將邁上新臺(tái)階,并希望在今后的工作中與兄
弟學(xué)校攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
交流座談會(huì)發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
作為集團(tuán)公司與公司合資經(jīng)營(yíng)開發(fā)建設(shè)的 省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一的 煤礦, 自20xx年7月籌備處組建以來(lái),在上級(jí)相關(guān)部門的大力支持下,我們積極抓項(xiàng)目建設(shè)、機(jī)構(gòu)組建、內(nèi)部管控、文化建設(shè)等工作,通過(guò)內(nèi)抓管理強(qiáng)素質(zhì),外抓作風(fēng)樹形象,兩年來(lái),籌備處的礦井建設(shè)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、文明生產(chǎn)、員工素質(zhì)、制度機(jī)制建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作均取得了一定成績(jī),實(shí)現(xiàn)了階段性工作目標(biāo)任務(wù)的完成,F(xiàn)將我們?cè)诠ぷ髦械囊恍┙?jīng)驗(yàn)與大家共同交流,不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正!
一、統(tǒng)一思想,凝聚人心、形成合力,為項(xiàng)目建設(shè)乃至企業(yè)發(fā)展打牢思想文化基礎(chǔ)
針對(duì)工作團(tuán)隊(duì)來(lái)源組成紛繁復(fù)雜這一基建項(xiàng)目的共性
特點(diǎn),我們?cè)谶吘S持和推進(jìn)項(xiàng)目日常工作的同時(shí),首先突出抓好以下基礎(chǔ)工作:
1.我們首先以企業(yè)文化建設(shè)為切入點(diǎn),通過(guò)各種形式的宣傳教育,讓全體員工明了和理會(huì)股東和員工利益的共同最大化是本企業(yè)、項(xiàng)目發(fā)展的愿景目標(biāo);讓努力從物質(zhì)基礎(chǔ)和文化生活兩方面為員工創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境管理理念、人文理念深入員工之心,用這樣切實(shí)有效的文化建設(shè)促進(jìn)人心凝聚、促進(jìn)工作目標(biāo)任務(wù)完成。
2.狠抓建立建制促規(guī)范管理。俗話說(shuō),沒有規(guī)矩就不成方圓。籌備處剛組建之初,聘用員工來(lái)源廣泛,好比一盤散沙,沒有長(zhǎng)期溶合形成的工作習(xí)慣和文化,于是我們便從抓制度建設(shè)著手,建立健全了辦公總務(wù)、安全監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、機(jī)電設(shè)備、財(cái)務(wù)勞資、后勤服務(wù)七大類近100多項(xiàng)管理制度,規(guī)范了管理流程,使員有
行有章可循。
3.在力圖健全制度的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)制度貫徹學(xué)習(xí)。主要方法是利用員工晚上休息時(shí)間,每周安排1-2次集中培訓(xùn)。許多單位制度都比較健全的,但許多制度一旦文件下發(fā)后,再過(guò)一段時(shí)間都沉入箱箱柜柜,再問(wèn)員工甚至部門負(fù)責(zé)任乃草擬相關(guān)制度的人都會(huì)一問(wèn)三不知,更談不上落實(shí)和執(zhí)行。針對(duì)此現(xiàn)象,我們采取了強(qiáng)制集中學(xué)習(xí)管理制度(包括各級(jí)下發(fā)文件),并逐步推行月考,成績(jī)與績(jī)效掛鉤,學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核還包括業(yè)務(wù)知識(shí)、合同的'更新與貫徹。
二、規(guī)范和強(qiáng)化日常管理,促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程
1.強(qiáng)化班子分工協(xié)作,進(jìn)一步明確籌備處領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任,主要措施:一是根據(jù)班子組成特點(diǎn),與普遍企業(yè)一樣采取業(yè)務(wù)分工負(fù)責(zé)并同時(shí)強(qiáng)調(diào)協(xié)作的重要性;二是在業(yè)務(wù)分工的基礎(chǔ)上,實(shí)行籌備處聯(lián)系點(diǎn)工作制度,明確處每位領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)至少重點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)施工單位工作,如此簡(jiǎn)化和明晰了各施工單位與業(yè)主間業(yè)務(wù)聯(lián)系的層級(jí),力避拖延扯皮,也是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的有效途徑、找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)所在的手段,更是保證企業(yè)加快改革、構(gòu)建和諧礦區(qū)、發(fā)展和做好穩(wěn)定工作的需要。
2.以各種手段方法,讓籌備處全體員工形成如下共識(shí):一切工作務(wù)必圍繞項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、在合同條件下,竭力為施工單位創(chuàng)造更好的施工條件,對(duì)故意刁難施工單位的人和事長(zhǎng)期形成重處重罰的態(tài)勢(shì),并努力讓員工形成換位思考的工作方法和心態(tài)。
3.逐步規(guī)范管理流程,力避因決策失誤導(dǎo)致重大損失。
4.采取必要的考核激勵(lì)機(jī)制和手段,逐步形成真正獎(jiǎng)勤罰懶的氛圍;I備處從20xx年下半年起,已初步建立了一套效益工資量化考核制度,促進(jìn)部門業(yè)績(jī)的提高,激勵(lì)職工能力建設(shè),養(yǎng)成良好工作習(xí)慣,讓職工與籌備處共同進(jìn)步實(shí)現(xiàn)達(dá)產(chǎn)目標(biāo)。通過(guò)處每月下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)分解及各階段重點(diǎn)工作,確定各部室月度重點(diǎn)工作計(jì)劃,分為部門考核、職工
考核兩類,讓出勤率高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作積極好的人員多勞多得,普遍向生產(chǎn)一線、工作臟、累崗位傾斜,此舉得到了廣大員工的認(rèn)可,取得了實(shí)在的效果。同時(shí)另一方面強(qiáng)調(diào)了開資的及時(shí)性。
三、采取力所能及的科技投入,在常規(guī)制度落實(shí)基礎(chǔ)上,強(qiáng)化安全管理
主要方法:
1.將對(duì)施工安全管理以合同形式納入業(yè)主統(tǒng)一管理,完善相應(yīng)合同條款。
2.不斷健全和完善安全管理制度,做到先有制度,后有相應(yīng)獎(jiǎng)罰、懲處,要力避因業(yè)主領(lǐng)導(dǎo)、代表隨意獎(jiǎng)、隨意罰,引發(fā)和激勵(lì)甲乙雙方不必要的矛盾和糾紛,從而影響項(xiàng)目建設(shè)工作。
3.多措并舉,強(qiáng)化制度落實(shí)。
。1)前后列舉的制度集中學(xué)習(xí)、考核與績(jī)效工資掛鉤。
。2)在強(qiáng)調(diào)認(rèn)真現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)的同時(shí),盡力投入適用的科技設(shè)備以加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管。比如新華投入針對(duì)目前各施工單位員工流動(dòng)性大、施工隊(duì)伍極不穩(wěn)定、期間出現(xiàn)施工單位項(xiàng)目班子對(duì)其下屬對(duì)人員狀況都難以準(zhǔn)確掌握現(xiàn)象和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部下井帶班作業(yè)的監(jiān)督,經(jīng)調(diào)研,今年七月份在所有施工出入井口均安設(shè)了視頻監(jiān)控,七個(gè)井口共投入約3萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)了任意時(shí)段出入井人員數(shù)的準(zhǔn)確查詢。
交流座談會(huì)發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有年輕的富有朝氣的新教師,今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正
常聽同事們說(shuō),要樹立班主任的威信,就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為,班主任的威信并不完全建立在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生包含愛,也就是說(shuō)要熱愛學(xué)生。主要從下面幾個(gè)方面著手。
首先就要敢于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。作為教師,我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。因?yàn)閷捜,老師給了學(xué)生足夠的尊重,給學(xué)生留足了面子,更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過(guò)的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無(wú)聲的教育,它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時(shí),教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對(duì)此并沒有發(fā)火,也沒有當(dāng)堂對(duì)他加以批評(píng),而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊,輕輕拍拍他的后背,待其醒來(lái),我用手指指他桌上的書,他立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,他看看別的學(xué)生都在聽課,沒人注意他,這才放松起來(lái)轉(zhuǎn)入聽課狀態(tài)。課后我找他談話,他說(shuō)是由于頭天父母吵架了,他心里難過(guò),一夜沒睡,所以才會(huì)在課堂上睡著。他說(shuō)那天我沒有訓(xùn)斥他,沒有給他難過(guò)的心里再加一把鹽,且給了他面子,沒讓他在同學(xué)面前出丑,說(shuō)我是最善良、最寬容的老師。后來(lái)他不僅在我上課時(shí)認(rèn)真聽,還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭,更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心。
但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的,F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們,躁動(dòng)不安,情緒不穩(wěn),容易陷入迷茫,對(duì)外界事物很敏感,很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的.關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,過(guò)分苛求,違背學(xué)生的生理成長(zhǎng)規(guī)律,我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。
其次,要做到尊重學(xué)生。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!蔽以谧霭嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此,我在批評(píng)教育學(xué)生時(shí),從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對(duì)那些問(wèn)題生,我更是能維護(hù)他們的自尊心。
再次要帶給學(xué)生以快樂。學(xué)生的快樂是老師快樂的升華。當(dāng)前,學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)激烈,“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書考大學(xué)”這就是中國(guó)家庭的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上,壓在孩子身上。他們對(duì)教師、對(duì)孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是教育界不爭(zhēng)的事實(shí)。因此,我們的學(xué)生其實(shí)也不容易。不知道大家聽說(shuō)過(guò)沒有,有人發(fā)出了這樣的感慨,孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí),他們其實(shí)在服長(zhǎng)達(dá)六年的苦役。的確,作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂的天性。我們無(wú)法改變當(dāng)今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂愉悅的班級(jí)環(huán)境。每當(dāng)我面對(duì)新生時(shí),我都會(huì)向他們提出做誠(chéng)實(shí)快樂的人,讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得,學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng),但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂的。
第四要學(xué)會(huì)欣賞
欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度,是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣;不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),而且,要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說(shuō)的,“世界上沒有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源!蔽铱梢蕴子眠@一句名言,“人沒有不良品質(zhì),只有用錯(cuò)了地方的性格。”我們?cè)趯?shí)際工作中,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞,幾乎每個(gè)老師都能作到,但是對(duì)差生的欣賞,就幾乎沒有人認(rèn)同了。
作為一個(gè)班主任,要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育,就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí),差生毛病多多,在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處,尊重學(xué)生,欣賞學(xué)生,就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛,就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生,贊美學(xué)生。我在具體的工作中,注意了贊美學(xué)生,就受到了良好的效果。
例如:我班學(xué)生譚澤華,經(jīng)常自由散漫,不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)成績(jī)差,習(xí)慣差,對(duì)自己沒有信心。在多次的交談中,我了解到他曾在初中時(shí),參加演講比賽,得到過(guò)一等獎(jiǎng);了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營(yíng),獲得過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見。我利用班會(huì)的時(shí)間,讓他在班級(jí)里演講,獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢,贊美他演講的風(fēng)度,贊美他演講的語(yǔ)言,贊美他演講說(shuō)理透徹,邏輯嚴(yán)密,贊美他思想性強(qiáng),贊美他知識(shí)豐富,視野開闊。在老師和學(xué)生的贊美中,他找回了自信,找回了做人的尊嚴(yán)。從此,他改變自己,終于一步一個(gè)腳印地,走出了困境,現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第五要學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果,是欣賞學(xué)生的自然流漏,是對(duì)傾聽和欣賞的鞏固。他和表?yè)P(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng),而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐和試驗(yàn)表明,兩個(gè)互相仇視的人,如果在背后聽到敵人在贊美自己,馬上就會(huì)煙消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的,老師的欣賞是不是做作出來(lái)的,只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,才會(huì)對(duì)老師的教育感激,對(duì)老師的教育感恩,才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意,才會(huì)不自覺地在老師的期望方向上,邁出步子。
作為班主任,一定要知道充分利用教育資源,在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),贊美他的行為和思想,叫他知道你對(duì)他的關(guān)注,叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。
例如:我班有個(gè)學(xué)生,性格暴躁,好打架。我仔細(xì)分析了他的問(wèn)題后,認(rèn)為,他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò),在一次班干部會(huì)議上,我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說(shuō):“+++,盡管好打架,但是他有許多好品質(zhì),并不是一無(wú)是處。他見義勇為,辦事情雷厲風(fēng)行,敢于承擔(dān)責(zé)任;他人際關(guān)系好,有號(hào)召力;他喜歡幫助別人,有路見不平,拔刀相助,有正義感。如果他要遇到事情了,能夠冷靜想一想,采取比較好的辦法,就沒有什么可以指責(zé)的了!碑(dāng)有干部把我說(shuō)的話說(shuō)給他聽之后,他很想不到,一個(gè)多次打架的學(xué)生,老師會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以后,他在也沒有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。
總之,作好班主任工作,一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽學(xué)生的心聲,真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生,完善人格,走向人生的新境界,
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
交流座談會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!我是葡萄酒工程技術(shù)系輔導(dǎo)員王紀(jì)睿,非常榮幸學(xué)院能給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),今天就和大家簡(jiǎn)單的交流一下我的經(jīng)驗(yàn)和感受。
首先簡(jiǎn)單介紹一下我的工作情況。
作為系部專職輔導(dǎo)員,我主要負(fù)責(zé)所帶班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想教育、教育教學(xué)輔助工作,同時(shí)結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理系部學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)工作。
20xx年入校以來(lái),我接任XX級(jí)高職中職3個(gè)班輔導(dǎo)員,管理學(xué)生67人。20xx年我擔(dān)任20xx級(jí)中職、高職四個(gè)班輔導(dǎo)員,學(xué)生人數(shù)共計(jì)XX人。20xx年上半年由于系部人事調(diào)整,我又同時(shí)接任了12級(jí)高職2個(gè)班的輔導(dǎo)員,共計(jì)56人。目前我負(fù)責(zé)20xx級(jí)高職3個(gè)班,共計(jì)96人。所帶班級(jí)已畢業(yè)學(xué)生65人。
學(xué)生會(huì)方面,我共指導(dǎo)并管理了3屆學(xué)生會(huì),組織開展了系部文體活動(dòng)30余次。
20xx年下半年我擔(dān)任公共學(xué)科部美育課程教師,至本學(xué)期共累計(jì)授課320個(gè)學(xué)時(shí)。并利用課余時(shí)間組建院合唱隊(duì),培養(yǎng)了聲樂興趣學(xué)生數(shù)20余名。
談到入校的感受,應(yīng)該說(shuō)是越來(lái)越好的。剛進(jìn)校時(shí)不熟悉工作,通過(guò)不斷磨礪,現(xiàn)在面對(duì)工作時(shí)就顯得從容了許多,對(duì)新老生的心理特點(diǎn)也有所了解了。曾經(jīng)承受過(guò)管理230人的巨大壓力,也在輔導(dǎo)員AB崗時(shí)創(chuàng)過(guò)一個(gè)月23天在校的記錄,但是隨著學(xué)院制度的不斷完善,學(xué)院硬件設(shè)施的建設(shè),讓我們學(xué)生管理工作者感受到越來(lái)越多的關(guān)懷,工作效率、成效明顯提高,學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全也更好的得到了保障。學(xué)院近年不斷組織輔導(dǎo)員隊(duì)伍外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參加比賽,放寬了眼界,開展學(xué)生工作的業(yè)務(wù)能力也明顯增強(qiáng)了。
由于我工作的主要職責(zé)是學(xué)生管理,在專業(yè)教學(xué)方面還處于熟悉階段,我就分享一下我的學(xué)生工作中的困難和經(jīng)驗(yàn),順便提一些我的建議。如有不足請(qǐng)批評(píng)指正。
一、關(guān)于學(xué)生管理與課堂相結(jié)合建議
20xx年開始我兼職帶課,教學(xué)班級(jí)正好是我當(dāng)時(shí)所帶的20xx級(jí)中職葡萄種植與釀造班。通過(guò)一學(xué)期課堂教學(xué),我充分了解了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),比如哪些學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)、哪些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差缺乏目標(biāo)、哪些學(xué)生有壞習(xí)慣。通過(guò)對(duì)這些情況的掌握,我在學(xué)生管理時(shí)明顯有了更好的目標(biāo)和思路,跟學(xué)生談心時(shí)也更容易起到好的教育作用。我的體會(huì)是參與所帶班級(jí)的課堂教學(xué),非常有利于掌握學(xué)生心理活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)。對(duì)管理學(xué)生有著非常積極的作用。
因此我建議,學(xué)院應(yīng)該盡可能的安排班主任或輔導(dǎo)員參與所帶班級(jí)的課堂教學(xué),班主任也可以通過(guò)課堂教學(xué)的過(guò)程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。這對(duì)提高學(xué)生管理能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都有極大的幫助。
二、關(guān)于加強(qiáng)各系部黨組織建設(shè)
參與學(xué)生工作以來(lái),我一直負(fù)責(zé)系部的學(xué)生會(huì)、黨團(tuán)建設(shè)的相關(guān)工作。雖然學(xué)院有下發(fā)過(guò)關(guān)于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員,開展思政教育的有關(guān)文件,但是在實(shí)際操作過(guò)程中,由于基層黨組織建設(shè)不完善,對(duì)如何開展黨團(tuán)建設(shè)、還有如何開展學(xué)生黨員思想教育時(shí),比較迷茫。
三、關(guān)于提高輔導(dǎo)員思政教育能力的建議
由于學(xué)院的條件限制,有大部分輔導(dǎo)員不是思政專業(yè)畢業(yè),又沒有接受過(guò)思政方面的專業(yè)教育,理論與實(shí)踐的能力都相對(duì)不足,在后續(xù)的輔導(dǎo)員方向職稱評(píng)定中有一定的困難。這既影響到青年教師的自身發(fā)展,也影響著學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)水平。
因此我希望,學(xué)院一方面能夠在基層黨組織建設(shè),比如開展主題教育,給些材料學(xué)習(xí),給一些指導(dǎo)意見,慢慢培養(yǎng)系黨支部和輔導(dǎo)員在這方面工作的能力。一方面希望能夠加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),尤其是加強(qiáng)在思政領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)補(bǔ)充,提高專業(yè)水平,促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍健康發(fā)展。
四、關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生文化活動(dòng)的建議
我認(rèn)為,很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)興趣不高,但是總會(huì)有興趣愛好。通過(guò)開展文體活動(dòng),可以提高學(xué)生的興趣,還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)以外的能力。畢業(yè)生中,有很多學(xué)生正是因?yàn)檫@種知識(shí)之外的能力,獲得了用人單位的青睞,這也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要組成部分
在我的輔導(dǎo)員工作中,學(xué)生的.文化活動(dòng)一直是我在工作中的一個(gè)重點(diǎn),也一直在盡力去做。學(xué)生活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的向心力、認(rèn)同感、集體意識(shí)等等,都是課堂教學(xué)無(wú)法給予的。每次辦了一期好活動(dòng)后,看到系里的學(xué)生精神面貌都好了很多。也有可能是我的心里作用但是由于硬件設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,很多好的活動(dòng)沒能夠達(dá)成預(yù)期的效果。
所以我建議學(xué)院對(duì)開展學(xué)生活動(dòng)能夠提高重視,給予多方面支持,讓學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)越搞越好。
以上就是我的建議,希望通過(guò)我們青年教師隊(duì)伍的不斷努力,能夠更好的促進(jìn)學(xué)院的和諧發(fā)展,感謝大家。
交流座談會(huì)發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位新老同事:
大家晚上好!
今日我們來(lái)到XX公司大學(xué)生公寓,與大家應(yīng)對(duì)面進(jìn)行交流,這是一次難得的機(jī)會(huì)。如此零距離與大家溝通,首先得感激XX公司領(lǐng)導(dǎo)的全力主辦和各基層單位的后勤管理負(fù)責(zé)人大力支持,再就是感激在座的青年才俊們,今日能參加這個(gè)活動(dòng),證明大家具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)體觀念。
剛才XXx主任講的十分全面、實(shí)際,她對(duì)宿舍管理方面的規(guī)定進(jìn)行了闡述;在同大家的聯(lián)系溝通方面,大學(xué)生公寓管理辦公室確實(shí)做了不少工作,想了很多辦法,還用上了飛信,真是費(fèi)了不少心思;針對(duì)調(diào)查問(wèn)題,XX公司也及時(shí)進(jìn)行了反饋。XX公司在大學(xué)生公寓管理方面做了很多的基礎(chǔ)性工作,付出了心血和汗水,這是大家有目共睹的。
在上頭,大學(xué)生管理辦公室對(duì)這一階段來(lái)表現(xiàn)較好的宿舍進(jìn)行了通報(bào)表彰,讓我們都看到了他們工作之外的另一面風(fēng)采。但與此同時(shí),也有表現(xiàn)不佳的宿舍和同事。在此,我們向大家提幾點(diǎn)提議:
1、住宿人員要學(xué)習(xí)榜樣,追求上進(jìn);期望受到表彰的宿舍和同事能夠繼續(xù)堅(jiān)持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),不斷使我們的宿舍變得更加整潔、溫馨;暫時(shí)做的不是太好的宿舍和同事,經(jīng)過(guò)這次交流,你們要學(xué)習(xí)榜樣,進(jìn)取追求上進(jìn),逐漸使我們的1
宿舍環(huán)境“一天一個(gè)樣,三月變先進(jìn)”;
2、負(fù)責(zé)人員要?jiǎng)討B(tài)管理,進(jìn)取協(xié)助;今日與會(huì)的'還有入住
大學(xué)生公寓人員相關(guān)單位后勤負(fù)責(zé)人,這個(gè)活動(dòng)也是一個(gè)窗口,經(jīng)過(guò)它能夠讓各單位領(lǐng)導(dǎo)很好地了解本單位住宿人員的情景,掌握大學(xué)生在生活中的表現(xiàn),這樣能夠?qū)Υ髮W(xué)生有一個(gè)比較全面客觀的評(píng)價(jià)。期望各位領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)本單位大學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多幫忙,但同時(shí)也要多督促、多教育、多考核;主動(dòng)與大學(xué)生公寓管理辦公室溝通,及時(shí)了解住宿情景及人員表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化管理;協(xié)助大學(xué)生公寓管理辦公室將抓好此項(xiàng)工作;
3、互相尊重,提高修養(yǎng),有所成就;有句古話這么說(shuō):“倉(cāng)
廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”,作為理解過(guò)高等教育的大學(xué)生,理應(yīng)具備最起碼的禮儀素養(yǎng),打扮好自我的同時(shí),也要收拾好團(tuán)體宿舍衛(wèi)生;尊重宿管阿姨的勞動(dòng)成果,就是尊重自我的前途事業(yè);“一屋不掃,何以掃天下”?我想在座的大學(xué)生都不是那個(gè)往窗外扔雜物的人,我們窗外應(yīng)當(dāng)放飛的是對(duì)未來(lái)完美的夢(mèng)
想!期望大家能夠提高修養(yǎng),事業(yè)有所成就!多謝大家!
交流座談會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家晚上好!首先我要說(shuō)明的是,我并不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。這點(diǎn),我對(duì)自己有著非常清醒的認(rèn)識(shí)。在我近二十年的班主任的工作經(jīng)歷中我兢兢業(yè)業(yè)地做了一些好事,也認(rèn)認(rèn)真真地做了不少錯(cuò)事,留下了太多的遺憾。今天,我更愿意以一個(gè)老班主任的身份跟大家談?wù)勎耶?dāng)班主任的心得體會(huì)。
首先,我覺得當(dāng)班主任一定要有愛心,要從內(nèi)心真正意識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都十分重要,要以家長(zhǎng)對(duì)待孩子的那份感情去對(duì)待學(xué)生。如果把學(xué)生只看成是學(xué)生,他充其量只是我所教過(guò)的成百上千個(gè)學(xué)生中的一個(gè),他們的成敗得失對(duì)我個(gè)人而言只是成百上千分之一,學(xué)生的事自然也就無(wú)關(guān)痛癢;而如果把他們看成孩子,那他的一舉一動(dòng)就會(huì)牽動(dòng)你的神經(jīng),你就會(huì)竭盡全力去幫助他、教育他。其實(shí)我們班主任也都有或都會(huì)有另一個(gè)身份:學(xué)生家長(zhǎng)。想想身為家長(zhǎng)的我們是如何期望自己的孩子成人成材,就不難理解其他的學(xué)生家長(zhǎng)也有這樣的期盼;想想我們是如何期望孩子遇上一個(gè)關(guān)心他、愛護(hù)他的好班主任,就該明白我們應(yīng)如何善待自己的學(xué)生。
其次要敬業(yè)。說(shuō)來(lái)慚愧,我既沒有愛因斯坦的天分、錢學(xué)森的睿智,也不如商人精明,農(nóng)民勤勞。就我這樣一個(gè)混進(jìn)人堆里再也找不出來(lái)的普通至極的人居然能找到一個(gè)非常穩(wěn)定的工作,居然會(huì)有那么多家長(zhǎng)用謙卑熱切的態(tài)度把兒女托付到我的手中,希望我能夠、請(qǐng)求我能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,實(shí)現(xiàn)他們幾代人的夢(mèng)幻與夢(mèng)想。捫心自問(wèn),我何德何能,蒙此厚愛,受此重托?除了感謝上蒼,要做的自然就是兢兢業(yè)業(yè),學(xué)春蠶,做蠟炬,鞠躬盡瘁,死而后已,否則,豈不要人神共憤,天地不容?
第三,關(guān)鍵要專業(yè),也就是要講究工作方法。當(dāng)初以為班主任這個(gè)崗位沒有什么技術(shù)含量,只要兇一點(diǎn),能嚇唬住學(xué)生管住紀(jì)律就可以。及至自己做了班主任,方才明白此言差矣。班主任做的是人的工作,教育是心靈的藝術(shù),要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,空憑一腔熱血遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,非按教育規(guī)律來(lái)辦不可!耙话谚匙開一把鎖”,班主任要做的,就是找到那把打開學(xué)生心結(jié)的鑰匙。用鐵棍和錘子也可開鎖,鎖是開了,可鎖也毀了。
早戀,確實(shí)是一個(gè)令班主任頭痛的問(wèn)題。今年寒假剛過(guò),有一個(gè)的家長(zhǎng)就找到我,說(shuō)我班有一個(gè)女同學(xué)正月初三獨(dú)自一人來(lái)到他家找兒子,兩人談笑風(fēng)生,關(guān)系很親密。出于對(duì)兒子同學(xué)的尊重,家長(zhǎng)以待客之禮接待了她,而心里卻十分不安:擔(dān)心一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子因早戀而毀了前途,而兒子的個(gè)性極強(qiáng),父母又不敢明說(shuō),于是一開學(xué)就來(lái)找我。我一聽,頭都大了。這個(gè)女生也非常優(yōu)秀,英語(yǔ)聽力競(jìng)賽曾獲省一等獎(jiǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,富有愛心,就住在學(xué)校公寓里,獨(dú)立能力超強(qiáng)。前年我們學(xué)校高中部有一個(gè)學(xué)生受傷,她發(fā)動(dòng)室友到洪客隆超市門口與洲下居民區(qū)募捐,將募集的一千多元善款轉(zhuǎn)送到傷者手中。萬(wàn)萬(wàn)沒想到她竟會(huì)早戀。我是60后,也非常封建,對(duì)這個(gè)膽大妄為的女生的舉動(dòng)瞠目結(jié)舌,真想立馬把她叫出來(lái)臭罵一頓。這個(gè)女生我?guī)Я私鼉赡,?duì)她的敢做敢當(dāng)、敢愛敢恨的性格十分了解,簡(jiǎn)單粗暴的做法是不會(huì)有任何作用的。我冷靜了一天,第二天晚自習(xí)時(shí)把她找出來(lái),試探性地說(shuō):“×××家長(zhǎng)昨天跟我談過(guò),說(shuō)你正月初三到他家里玩,那個(gè)日子不大適合走親訪友,你怎么會(huì)選擇那天去?”她說(shuō)那天她什么事都沒有,爸媽在新疆賣瓷器又沒回家過(guò)年,她住在姑姑家,很煩,就想找同學(xué)聊一聊,就這樣。她不知道那天不能串門。我接著問(wèn):“你干嘛不找附近的同學(xué)玩?”她聲音突然提高了8度:“你不就是想說(shuō)我跟他談戀愛嗎?我就覺得我和他談得來(lái),我就是想見他!惫皇强烊丝煺Z(yǔ)。于是我微笑著說(shuō):“你很有眼力,這個(gè)孩子確實(shí)不錯(cuò),人講義氣,成績(jī)又好,老師也很欣賞他。其實(shí)青春期的少年有這種愛慕優(yōu)秀異性的心理也很正常,你不必為此感到不好意思。問(wèn)題是現(xiàn)在你們的心智發(fā)育很不成熟,你還沒有能力去承擔(dān)。再說(shuō)你還要讀書,還有很多重要的事做。你把大好時(shí)光耗在這件事上,你倆的學(xué)業(yè)都會(huì)受到影響。你希望他的前途受影響嗎?”她低頭不語(yǔ),好一會(huì)兒才搖了搖頭。我又說(shuō):“你是一個(gè)聰明活潑的學(xué)生,成績(jī)優(yōu)異,前途無(wú)量,若因這事影響了你的學(xué)業(yè),成績(jī)一落
萬(wàn)丈,前途渺茫,你覺得他還會(huì)喜歡你嗎?”她抬起頭,愣愣地望著我,說(shuō):“沒想過(guò)?晌揖褪桥率ニ。”“你若是真怕失去他那就得提高自身的素質(zhì),讓自己各方面都更加優(yōu)秀起來(lái)。你若是真喜歡他就得為他著想,讓他有更好的前途,F(xiàn)在談這事,實(shí)在是不妥。且把這份感情深埋在心底,等你長(zhǎng)大后,你還有今天這樣的心情,老師祝福你們!”話已至此,她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾天后,她在周記中這樣寫道:余老師,其實(shí)我看到了×××的爸爸媽媽在學(xué)校找你,也知道他們會(huì)說(shuō)什么,原以為等待我的是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。實(shí)不相瞞,我已作好了直面一切的準(zhǔn)備,食堂卡都已轉(zhuǎn)給了室友,換成了現(xiàn)金,只等您老一聲怒喝,我就離校出走……沒想到迎來(lái)的卻是一場(chǎng)和風(fēng)細(xì)雨。我知道您心里很生氣,我能感受到您強(qiáng)裝出來(lái)的微笑,你的“虛偽”與“真誠(chéng)”讓我感動(dòng)又慚愧,細(xì)細(xì)想來(lái),您是對(duì)的,謝謝您的煞費(fèi)苦心,我知道怎么做了?赐曛苡,我驚出了一身冷汗,后怕不已。要是當(dāng)初簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)了她一頓,這孩子的人生軌跡恐怕就得改寫了。這讓我明白教育無(wú)小事,班主任工作的確高危,不可不慎之又慎。教育學(xué)生一定要講究方法。
每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí),我一般不敢一開始就輕易找學(xué)生談話,而是試著與學(xué)生接觸,仔細(xì)觀察學(xué)生,以盡快地熟悉他們、了解他們。一兩個(gè)星期后,才會(huì)在初步了解的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地找學(xué)生談話。談話之前要認(rèn)真準(zhǔn)備,比如說(shuō)我今天找他談些什么內(nèi)容,根據(jù)我對(duì)他的了解從哪個(gè)角度切入比較好,談話的預(yù)期目的是什么。這樣,我有備而來(lái),就能牢牢掌握主動(dòng)。之后,如果我覺得有必要,會(huì)在一本名為學(xué)生成長(zhǎng)日志的本子上記下談話的經(jīng)過(guò)。班上比較有特色的學(xué)生,我都給他們?cè)谶@個(gè)本子上建立了個(gè)人檔案,檔案里就記載著他們每次考試的成績(jī)、平時(shí)遵守紀(jì)律的情況、我找他談話的情況、談話后的情況等內(nèi)容。時(shí)間一久,我對(duì)這個(gè)學(xué)生的脈搏就能把準(zhǔn),自然也就清楚該如何對(duì)癥下藥了。遺憾的是,近三年下來(lái),只給了不到十位同學(xué)記錄了這樣的檔案,大部分乖巧懂事中不溜秋的同學(xué)的成長(zhǎng)日志里依然只有幾條干巴巴的成績(jī)記錄,我竟有意無(wú)意地忽視了他們。
我班上的學(xué)生大多只有十三四歲,我已經(jīng)四十二歲。年齡的懸殊勢(shì)必影響我與他們的溝通與交流,而我要對(duì)學(xué)生施加影響,就必須了解他們,設(shè)身處地地站在他們的角度看問(wèn)題,從而走進(jìn)他們的心靈世界。然后,再以老師的身份,用成年人的學(xué)識(shí)、智慧引導(dǎo)他們。這就是所謂的“蹲下去”與“站起來(lái)”。今年教師節(jié),許多學(xué)生紛紛向我表示祝福,我沾沾自喜,很是得意。這時(shí),有一個(gè)學(xué)生嬉皮笑臉地說(shuō):老師,我用白紙?jiān)皇ㄋ徒o你。送白花,你這不是詛咒老師么?頓時(shí)我十分生氣,神圣的節(jié)日你不祝福老師也就罷了,為何平白無(wú)故地要詛咒老師呢?怎么教出這樣的學(xué)生?頓時(shí)氣不打一處來(lái)。事后想想頗感不對(duì)。據(jù)我了解,這孩子調(diào)皮雖調(diào)皮,本質(zhì)還應(yīng)是不錯(cuò)的。于是在課后找他談話,方才知道他原來(lái)是為了惹人笑,以引起老師的`注意,就口無(wú)遮攔地說(shuō)出了這樣的話,對(duì)送白花有什么隱義也不太清楚,有點(diǎn)像小品《不差錢》中丫蛋
對(duì)畢姥爺所說(shuō)的“我感謝你八輩子祖宗”類似。明白了這些,我又好氣又好笑,站在他的角度設(shè)身處地地原諒了他,然后以老師的身份正告他不要在喜慶的場(chǎng)合口無(wú)遮攔,說(shuō)話要顧及聽眾的心理,雖說(shuō)童言無(wú)忌,但你已不小了,也該明白事理。試想如果我當(dāng)初沒有控制住情緒,一個(gè)巴掌拍過(guò)去,效果可能會(huì)很好,估計(jì)再不會(huì)有學(xué)生胡說(shuō)八道了,可這孩子與老師的感情也疏遠(yuǎn)了,師生之間溝通的大門恐怕再難打開。
這一屆我班上學(xué)生的家庭情況有點(diǎn)特殊:有兩個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)患精神病,有一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)是啞巴,還有一個(gè)同學(xué)幼年喪父。這些學(xué)生特別自尊又特別自卑,過(guò)于敏感。針對(duì)這種情況,我就召開主題班會(huì),引導(dǎo)他們明白人沒有選擇出生家庭的自由,家境貧寒不是你的錯(cuò),家境富有也不是你的功勞,長(zhǎng)得帥與丑不關(guān)你的事,個(gè)子高與矮你也無(wú)須操心。我們只須對(duì)兩件事負(fù)責(zé):品德與學(xué)業(yè)。要比,也只能在這兩個(gè)方面比。這樣一來(lái),這些寒門弟子不再因自己寒酸而自卑,在學(xué)業(yè)上的勁頭也更大了。隨后,一個(gè)突如其來(lái)的狀況把我給驚呆了:那天快上晚自習(xí)時(shí),一個(gè)衣衫襤褸的神經(jīng)病人站在教室門口,不停地呼喚著我班一個(gè)學(xué)生的名字。那個(gè)學(xué)生十分窘迫,其他學(xué)生在那看熱鬧。憑直覺,我明白,那個(gè)男子應(yīng)是這個(gè)學(xué)生的父親,他思子心切,歷盡千辛萬(wàn)苦,獨(dú)自摸索著找到了他的兒子?伤麅鹤拥K于臉面,竟然不出來(lái)。怎么辦?情急之下我向他伸出了右手,他竟然也伸出手和我握了握,看來(lái)還不至于太瘋。于是我以對(duì)待家長(zhǎng)的正常方式與他談話。學(xué)生看到我這樣,有些驚訝,
不久就平靜了下來(lái)。然后我把他帶到辦公室,抽空脫身打電話通知他的家屬來(lái)把他接回去。我意識(shí)到這事若不好好引導(dǎo),勢(shì)必會(huì)給這個(gè)學(xué)生的身心帶來(lái)重創(chuàng)!于是我折回教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,我看到了令人感動(dòng)的一幕,一個(gè)世界已在他頭腦中變得混亂不堪的父親,還牢牢地記住了他的兒子,以至于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,徒步從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村摸索到了我們的教室,來(lái)看望他的最牽掛的兒子。面對(duì)此情此景,我想說(shuō)的是:父愛如山,親情無(wú)價(jià)?擅鎸(duì)這樣的父愛,有人無(wú)動(dòng)于衷,有人趁機(jī)起哄,難道他們幼小的心靈就已麻木冷漠到了這個(gè)地步嗎?”全班靜悄悄的。那個(gè)同學(xué)哭了起來(lái),有同學(xué)拿出了紙巾。事后,我又找到那位同學(xué),告訴他,不幸中的你又是幸運(yùn)的,你有濃得化不開的父愛。后來(lái),這個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)時(shí)不時(shí)地溜來(lái)看他兒子,但班上再也沒有同學(xué)捉弄他。有時(shí)還會(huì)主動(dòng)幫他找兒子。這位同學(xué)也漸漸卸下了心理包袱,慢慢地融入了這個(gè)集體,后來(lái)參加班干部競(jìng)選,擔(dān)任了我班班長(zhǎng)。
當(dāng)了這么多年的班主任,我做的大多是這樣細(xì)小而又瑣碎的事。這些年,我愈來(lái)愈感到自己的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)的欠缺。也找來(lái)一些這方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí)。魏書生、李鎮(zhèn)西兩位名家的帶班經(jīng)驗(yàn)至今仍讓我非常受用。孫云曉、盧勤等人的專著我看了一遍又一遍。在名家的引領(lǐng)下,我更清醒地認(rèn)識(shí)到班主任工作是一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的崗位,也清楚地意識(shí)到一個(gè)不專業(yè)的班主任將會(huì)給學(xué)生造成怎樣的危害。我現(xiàn)在做的,正是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè),但求走過(guò)的每一段路都能印下自己的每一個(gè)足跡,都能折射出自己生命的價(jià)值;蛟S會(huì)失去很多,但無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑類壑约簭氖碌倪@個(gè)職業(yè)。借用汪國(guó)真的一句詩(shī)來(lái)表達(dá)我此時(shí)的心情:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
謝謝大家!
交流座談會(huì)發(fā)言稿14
在座的是小青年,我是老青年,同為青年。
小青年有一個(gè)可以引以為豪:與我奔三的人相比,還有十年黃金時(shí)期可以?shī)^發(fā)有為;當(dāng)然我也有一個(gè)可以引以為豪的:比小青年們多吃了十年飯,(所有人大笑)還沒有被毒死。(鼓掌)
我建議大家讀點(diǎn)書,精讀古典文學(xué),不要聽信一些宣傳把以經(jīng)史子集為代表以道德為核心的傳統(tǒng)文化當(dāng)做洪水猛獸,寫這些書的人目的說(shuō)的很明確:在于宣揚(yáng)道德(明明德),在親民,在于革舊維新(止于至善);略讀外國(guó)文學(xué);瀏覽現(xiàn)代文學(xué),對(duì)于現(xiàn)代文學(xué),知道有那么回事就行了,沒深入研究的必要,垃圾再研究還是垃圾;最好掌握一門技術(shù),看看不同的別樣的'觀點(diǎn),當(dāng)然,這個(gè)有風(fēng)險(xiǎn),過(guò)墻要謹(jǐn)慎。
讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路,書讀的多了不是個(gè)活字典就是個(gè)呆子,會(huì)犯傻的,還要多走走多看看,當(dāng)然不是讓大家旅游,這就是古人講究游歷,這與旅游無(wú)關(guān)。這可以開拓視野,真切的感受各地的風(fēng)土人情。有人說(shuō):我現(xiàn)在沒錢,如何游歷。記得有個(gè)和尚說(shuō):吾欲至南海何如?一瓶一缽足矣。當(dāng)然,這我是對(duì)男青年說(shuō)的,女同志就免了吧,雖說(shuō)我國(guó)是世界上二百多個(gè)國(guó)家治安最好的國(guó)家之一,但還是免了吧。
男女同志都可以做的是多和人溝通交流,交流思想,不要關(guān)門造車,自我封閉。人要發(fā)展需要自己悟,也需要與人交流,“三人行,必有我?guī)!笨纯磳?duì)于同一件事別人是怎么看的,要學(xué)會(huì)傾聽,也要學(xué)會(huì)表達(dá),更要學(xué)會(huì)兼容,世界本來(lái)就是豐富多彩,條條大路通羅馬的,不是非黑即白,單一思想。
每天七點(diǎn)到七點(diǎn)半,一定要堅(jiān)持看新聞聯(lián)播,即使我們參與不進(jìn)去,但還是一定要看,至于為什么,不解釋。另外可以從這些國(guó)際新聞中從另一面看到國(guó)外的情形,知道國(guó)外總統(tǒng)有時(shí)也是會(huì)收到法院傳票的;知道人家首相玩不轉(zhuǎn)了也是可以引咎辭職了;知道國(guó)外很不和諧,必要時(shí)可以上街散散步天塌不下來(lái)··········
要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,有時(shí)也要裝糊涂,在有些事上要有特立獨(dú)行的思想但視情況看看可不可有特立獨(dú)行的行動(dòng),切記的是不要往槍口上去撞,必要時(shí)可以明哲保身,只有保存了自己才能因時(shí)而動(dòng),隨機(jī)而變。這有點(diǎn)像潛伏吧。當(dāng)然,這我說(shuō)的有點(diǎn)聳言眾聽,好像也有點(diǎn)中庸之道。
現(xiàn)在想這么多也就說(shuō)這么多,個(gè)人觀點(diǎn),我并不比大家高明多少,一切都共同探討,共同進(jìn)步。
交流座談會(huì)發(fā)言稿15
2月26日,離20xx年高考的倒計(jì)時(shí)牌鎖定在了100天,上午,靖州一中高三全體師生近千人齊集高考動(dòng)員會(huì)場(chǎng),發(fā)出了20xx備考“音”。
縣委書記張遠(yuǎn)松,縣人大常委會(huì)主任龍力,縣政協(xié)主席尹翠華,縣委常委、宣傳部長(zhǎng)戈承艷,副縣長(zhǎng)尹建芳出席動(dòng)員大會(huì)。
“少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁,磨劍十二載,今將試鋒芒……”一張稚氣未脫的英俊的臉龐,一聲志存高遠(yuǎn)、意氣風(fēng)發(fā)的豪言壯語(yǔ),學(xué)生代表吳星宇首先激情宣誓。“沖刺一百天,拼搏一百天,奮斗一百天!請(qǐng)母校放心,請(qǐng)老師放心,請(qǐng)父母放心!”千余名學(xué)生舉起右手宣誓:““明確目標(biāo),科學(xué)備考,全力以赴,自強(qiáng)不息!”吶喊聲響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng),高三全體同學(xué)向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾,今年的高考他們已經(jīng)信心在握!安豁殦P(yáng)鞭自?shī)^蹄,咬定青山不放松,力爭(zhēng)今年高考更上一層樓。”高三年級(jí)組長(zhǎng)代表高三全體教師發(fā)言并鄭重宣誓,要與同學(xué)們一起拼搏、前進(jìn),為同學(xué)們?nèi)〉眉芽?jī)而奉獻(xiàn)。
靖州歷來(lái)重視教育,高考一直是靖州人民引以為豪的一張名片、一大品牌。20xx年高考已進(jìn)入緊鑼密鼓的備戰(zhàn)狀態(tài),圍繞“確保本科二批上線200人以上,力爭(zhēng)清華北大不斷線”的目標(biāo),全體備戰(zhàn)考生、高三教師自信滿滿。
會(huì)上,張遠(yuǎn)松代表縣委政府向辛勤奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的'廣大教職工表示衷心的感謝!向即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)孜孜以求、全力拼搏的同學(xué)們表示良好的祝愿!張遠(yuǎn)松說(shuō),靖州的發(fā)展最終靠人才,而人才培訓(xùn)關(guān)鍵在教育。在全縣上下的共同努力下,靖州樹立了“靖州教育”這個(gè)品牌,造就了“靖州一中”這個(gè)人才輩出的搖籃,獲得了高考綜合成績(jī)連續(xù)21年位居全市前列的榮譽(yù),創(chuàng)造了少數(shù)民族邊遠(yuǎn)落后地區(qū)教育先行的“靖州教育現(xiàn)象”。張遠(yuǎn)松要求高考學(xué)生要樹立“天生我材必有用”的堅(jiān)定信心,始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐。要愽觀而厚積薄發(fā),用頑強(qiáng)的毅力來(lái)應(yīng)對(duì)這段時(shí)間的磨煉和壓力,從困難中獲得動(dòng)力,從挫折中取得經(jīng)驗(yàn),從考試失誤中找準(zhǔn)努力的方向。要每臨大事有靜氣,“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”始終保持樂觀的情懷。要有狹路相逢勇者勝的豪情,最困難之日,就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí),否極泰來(lái),苦盡甘來(lái),不能猶豫,不能后退。
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