家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿(15篇)
在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是本班的英語(yǔ)教師,很高興能有機(jī)會(huì)和大家共同交流探討怎樣讓我們孩子的英語(yǔ)學(xué)的更好。
英語(yǔ)是一門非常重要的學(xué)科,就短期目標(biāo)來(lái)看,無(wú)論是中考還是高考,甚至于孩子將來(lái)的繼續(xù)深造,各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開英語(yǔ),英語(yǔ)也都是占分值比較大的主導(dǎo)學(xué)科;就遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)看,社會(huì)不斷的發(fā)展,國(guó)家日益強(qiáng)盛,與國(guó)外的合作日益增多,對(duì)于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)會(huì)影響到他們的就業(yè),甚至于貫穿并影響他們的一生,所以我們必須學(xué)好英語(yǔ)。那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢?很簡(jiǎn)單,就三個(gè)字:讀、背、聽。
一、讀
讀分為以下兩方面:
1、朗讀,F(xiàn)在我們正在推行小組合作學(xué)習(xí),每單元單詞都會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)自讀,在互教互學(xué),確保學(xué)生讀對(duì)讀準(zhǔn)單詞。然后能夠準(zhǔn)確流利的讀出單詞、句型及課文,這樣做一方面可以提高學(xué)生的語(yǔ)音水平,練習(xí)了口語(yǔ),同時(shí)也為詞匯、句型的'記憶奠定了基礎(chǔ)。
2、閱讀。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的`學(xué)習(xí),多閱讀一些英語(yǔ)讀物,培養(yǎng)語(yǔ)感,成績(jī)自然提高。
二、背
首先是背下單詞,然后是短語(yǔ)最后是句子,而句子和短語(yǔ)也都是由單詞組成的,而學(xué)生的詞匯量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫作能力,所以單詞是基礎(chǔ),必須牢記,這就要求學(xué)生必須勤奮。很多男孩子英語(yǔ)學(xué)不好就是懶于記憶。其實(shí)英語(yǔ)單詞比漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單的多而且很多發(fā)音都和漢語(yǔ)拼音相通,學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則記憶是很容易的,更重要的一點(diǎn)是我們必須知道記憶力有一個(gè)遺忘規(guī)律,很多學(xué)生背的很快,忘得更快,這就要求學(xué)生必須多復(fù)習(xí),溫故而知新,才能取得良好的效果。三.聽?梢越杌蛉曩I與教材相配套的聽力材料,多聽,多跟讀,這樣
一方面可以提高孩子的聽力,讓考試中的聽力25分得到手,更重要的是讓孩子能在學(xué)完英語(yǔ)后能和外國(guó)人做簡(jiǎn)單的交流。
“讀、背、聽”聽起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)就不是那么容易了,這需要孩子們付出辛勤的汗水,更需要咱們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的支持與鼓勵(lì),所以對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:
一、明確我們初一年級(jí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位
盡管好似離中考還比較遠(yuǎn),但卻占有舉足輕重的地位,特別是對(duì)于原來(lái)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,因?yàn)槌跻粚W(xué)的知識(shí)比較少,現(xiàn)在補(bǔ)完全來(lái)得及也更容易,到初三要增添新的科目知識(shí)加深想趕就難了,而初四為了迎接中考,教師講課速度加快,而且想在一年的功夫?qū)W四年的知識(shí)幾乎是不可能的。即便是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)講好一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)如同蓋樓房,基礎(chǔ)一定要牢固,否則樓房就要倒塌。
二、樹立并堅(jiān)定孩子能學(xué)好英語(yǔ)的自信心
自信心如同一對(duì)翅膀,能讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)更快。有信心不一定會(huì)成功,但沒有信心卻一定不會(huì)成功。有些孩子特別是原來(lái)英語(yǔ)成績(jī)差的孩子,這么小就給自己畫了句號(hào),自己告訴自己不行,所以從來(lái)都不聽也不記,這樣只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán),告訴孩子我們不比別人差,對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,鼓勵(lì)孩子以勤補(bǔ)拙,增強(qiáng)自信。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、上課:必須要保證課堂效率,課堂上老師將知識(shí)整合,引導(dǎo)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方法記憶,所以課堂上認(rèn)真聽可以代替課后的幾倍功夫,所以我們家長(zhǎng)要保證孩子充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng),讓孩子盡可能的提高課堂效率,當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、復(fù)習(xí):課堂掌握好了并不代表課后就不用復(fù)習(xí)了,因?yàn)椴粡?fù)習(xí)很快就會(huì)把課堂內(nèi)容忘卻。英語(yǔ)作業(yè)一般都是寫或背當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,孩子只要課堂上跟上老師的進(jìn)度,晚上能背好當(dāng)天的內(nèi)容,就絕對(duì)能學(xué)好,而有的學(xué)生今天的沒背,直接影響第二天的新知識(shí)的學(xué)習(xí),日積月累,想學(xué)也學(xué)不好了。初二的學(xué)生自制力差,所以要求家長(zhǎng)一定要督促孩子每晚記憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,早晨上學(xué)時(shí)間很晚,可以讓孩子起床后讀背20分鐘英語(yǔ),另外每一天老師都會(huì)對(duì)孩子前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè),可以多關(guān)心一下孩子的小測(cè),不要等到最后孩子成績(jī)差了才質(zhì)問(wèn)孩子為什么沒學(xué)好,過(guò)程比結(jié)果更重要。
3、預(yù)習(xí):鼓勵(lì)有能力的學(xué)生提前自學(xué),然后帶著問(wèn)題聽課,效果會(huì)更好。
四、制定合理的目標(biāo)
有目標(biāo)才有方向,有方向才有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以和孩子坐下共同制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)——本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī),然后確立每次考試的目標(biāo)是多少分,更重要的是時(shí)刻提醒孩子的目標(biāo),并督促孩子不斷努力,也可以加上使當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。
各位家長(zhǎng),以上是我對(duì)如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的拙見,有不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,孩子的發(fā)展離不開大家的支持,我會(huì)盡最大能力和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語(yǔ)。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!
我是本班的英語(yǔ)老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題操心;作為英語(yǔ)老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的`主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。
今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來(lái)檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測(cè)試。
相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語(yǔ)學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:
1.默寫的內(nèi)容:書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。
2.背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識(shí)。
3.要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說(shuō)、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn):
1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語(yǔ)筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn)?荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,借這個(gè)好機(jī)會(huì),我多羅嗦幾句,好好和你們聊聊,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
英語(yǔ)教材是相銜接的,如果以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果孩子們現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的初中高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以在小學(xué)階段,我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合我們老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)非常支持我的工作,我真心的謝謝你們。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
我們要重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
。1)英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),除了英語(yǔ)課沒什么機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),沒有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽聽錄音,多看看英語(yǔ)碟子,反反復(fù)復(fù)。 聽說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆、跟著說(shuō)。
。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),背背英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,有無(wú)作業(yè)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,上學(xué)期我聽同事說(shuō)她兒子以前英語(yǔ)學(xué)得不怎么樣,到了初中以后,每天都堅(jiān)持讀,背英語(yǔ)半小時(shí),從來(lái)不間斷過(guò),后來(lái)由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科,總分是150分,高考他考了140多分。
有些學(xué)生自控能力特差,注意力很不集中,很容易開小差,老師講的知識(shí)根本沒聽,老師反反復(fù)復(fù)教課文,有些同學(xué)嘴里含了金子一樣,根本不張嘴不讀,所以效果也不太好。在家里不管你們多忙,請(qǐng)你們也抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間督促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該背的背,該默的默,該寫的'寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作業(yè)麻煩你們一定簽上字,我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩,而是在讓你們隨時(shí)了解你的小孩在學(xué)校上是否認(rèn)真,認(rèn)不認(rèn)真翻翻孩子的書,練習(xí)冊(cè),本子,很容易就知道了。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,他們非常聰明,就是不認(rèn)真,少數(shù)同學(xué)老愛欠交作業(yè),老師吹好幾遍不交,叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛欠交作業(yè)的壞習(xí)慣,就失去了很多鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),對(duì)今后的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。有了家長(zhǎng)們的督促,也許他們欠交作業(yè)的可能性會(huì)少許多。翻翻書,書上白白的,看出聽課肯定不認(rèn)真,老師講到重要的都會(huì)寫出來(lái),反復(fù)提醒他們記筆記,可有些同學(xué)不動(dòng)筆偷懶,作業(yè)質(zhì)量差,亂寫,或者不寫完,書上有的也懶得翻書,亂寫一通。
現(xiàn)在很多孩子生活太優(yōu)越了,變得懶惰了,不好學(xué)了。在學(xué)校
如果孩子沒有好好學(xué),課后又沒有鞏固,單詞看不懂,句子也讀不懂,筆試部分做不好,聽力就更不用講了,因?yàn)闆]有老本吃,對(duì)他們來(lái)說(shuō),英語(yǔ)都像陌生人一樣。關(guān)靠我們老師的努力很難達(dá)到我們預(yù)期的目的。我非常想把我的學(xué)生個(gè)個(gè)都交好,但是我們感到我無(wú)法辦到,課堂上我們無(wú)論多么努力,掌握了的同學(xué)很積極,恨不得每次都叫到他,不熟練的同學(xué)照樣不管事。英語(yǔ)單詞很容易忘記,所以要經(jīng)常復(fù)習(xí),我喜歡和學(xué)生聊天,了解情況,有些同學(xué)非常自信地告訴我英語(yǔ)不難,最好學(xué)了,她們?cè)诩易龅梅浅0,家長(zhǎng)也非常用心。我們了解到凡是用心的家長(zhǎng),孩子大都表現(xiàn)都比較好。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我不喜歡英語(yǔ),我不想學(xué)了,就任由他去。你讓你的孩子知道,再困難也要攻下來(lái),學(xué)習(xí)英語(yǔ)開始也許有些難度,次數(shù)多了就會(huì)容易了。 很多家長(zhǎng)跟我說(shuō),他們不懂英語(yǔ),我們知道,樣樣都懂的人并不多,但是我們可以創(chuàng)造條件買點(diǎn)學(xué)習(xí)工具,點(diǎn)讀機(jī),錄音機(jī),光碟等等,現(xiàn)在條件這么好。單詞可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,基礎(chǔ)好的可以每天多記幾個(gè),懂讀,懂寫,知道意思。當(dāng)天完成了,復(fù)習(xí)前面的,否則記住了后面,忘記了前面的。對(duì)于基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)點(diǎn)的一天記三五個(gè)。假如實(shí)在記單詞有難度的就讓他們認(rèn),看到英語(yǔ)就知道什么意思,蓋住漢語(yǔ)意思,讓他邊讀,邊說(shuō)中文,或者打亂來(lái)抄下英語(yǔ)寫出中文意思。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”孩子是非常有良心的,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào),孩子會(huì)更出色。。孩子不能完全放手交給老師,在家用心管和不管區(qū)別是非常大的。
這點(diǎn)我深有體會(huì)。下面我來(lái)談?wù)勎液臀覂鹤右黄鸪砷L(zhǎng)的過(guò)程。和家長(zhǎng)們一起分享一下。我兒子剛滿八歲,我非常喜歡兩本育兒書,一本是好媽媽勝過(guò)好老師,另一本是卡爾教育。有空找來(lái)看看,相信一定會(huì)有收獲,我非常感謝它們。由于我自己比較喜歡看書,從小我比較注重培養(yǎng)他看書的能力,小時(shí)給他講,和他一起看,所以不知不覺讓他養(yǎng)成了喜歡看書的習(xí)慣,在幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)很多很多字,現(xiàn)在小本的,大本的,有圖無(wú)圖的,他有時(shí)間都看,一年級(jí)開學(xué)時(shí)按學(xué)校建議買了七本書,他沒過(guò)一個(gè)月就看完了,大頭兒子小頭爸爸幾百頁(yè)兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著頭痛,他卻看過(guò)不停。多看書很有好處,理解能力比較好,詞匯豐富。學(xué)習(xí)不讓我太傷腦筋。在他沒上小學(xué)時(shí),我常用真錢和他玩買賣東西的游戲,到超市買東西時(shí)讓他算錢,多練習(xí),他的計(jì)算能力不知不覺提高了,玩積木時(shí)教了點(diǎn)角,邊,怎么數(shù)有幾個(gè)積木,數(shù)學(xué)老師說(shuō)他空間想象力好,他喜歡吃月餅,買月餅時(shí)教他一個(gè)五元,兩個(gè)多少,三個(gè),四個(gè),他不知不覺乘法記住了好多,現(xiàn)在到他學(xué)乘法時(shí),他學(xué)得很輕松而且他也很自信,他覺得他數(shù)學(xué)棒。英語(yǔ)他感興趣,喜歡看英語(yǔ)影碟,上英語(yǔ)課非常能干,非常自信。我無(wú)意之中有了很大收獲。
現(xiàn)在孩子普遍缺乏吃苦,缺乏鍛煉的機(jī)會(huì),所以在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出來(lái)了,太懶,怕吃苦。我兒子體質(zhì)差,老愛喉嚨發(fā)炎,藥吃得不像話,今年暑假開始送他學(xué)跆拳道,我常在那觀看,確實(shí)有點(diǎn)心疼,
我不斷地鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),他咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了,以前一看到我下樓不騎車他就有意見,現(xiàn)在改變非常大。他有一次說(shuō)人可以活幾百歲,我跟他說(shuō)很少有人活一百多,一般活過(guò)七八十歲,過(guò)好每一天,做好該做的事就好了。他接上一句,趁著這幾十年我要為媽媽多做事,從那以后,他真的就像他說(shuō)的,我拿的東西他基本上搶著拿完,我空手。電瓶車沒電不是我推他,而是他推我。我經(jīng)常讓他知道我有他這樣的兒子很高興,抓住機(jī)會(huì)就夸夸他,常常與他的老師聯(lián)系。
孩子是我們自己的,羨慕別人的孩子沒有用,時(shí)刻關(guān)注,多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),和自己的孩子一起成長(zhǎng),相信孩子會(huì)有更好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答我們。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!很高興能與你們?cè)谶@里再次見面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四(1)班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心自己的孩子,支持學(xué)校的工作。我主教英語(yǔ)兼代語(yǔ)文,是這個(gè)班現(xiàn)在的班主任。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),便于以后對(duì)孩子的教育,F(xiàn)在,我就開學(xué)一個(gè)月以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)回饋。
首先,認(rèn)識(shí)四年級(jí)。
一、安全方面
四年級(jí)學(xué)生正是愛學(xué)的年齡,他們對(duì)什么都感興趣,騎自行車、三輪車,踢球、登山、游泳,烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞,非常得意,有的還敢載人飛奔,家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球,那樣極不安全,F(xiàn)在正值秋季,天氣干燥,要教育孩子不要在野外玩火,烤地瓜什么的,以免造成火燒山。還有,現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車輛多,危險(xiǎn)性高,請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家,不要逗留玩耍,過(guò)馬路更要小心?傊,雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,監(jiān)護(hù)好自己孩子。
二、品德方面
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的,玩好玩的,零花錢也用得越來(lái)越多,不夠用了,就向家長(zhǎng)要,要不到了就想到了偷,想到了騙,甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)有此類行為的學(xué)生,幸好被同學(xué)揭發(fā),經(jīng)過(guò)老師家長(zhǎng)及時(shí)教育,改正了錯(cuò)誤,沒有后果發(fā)生。要是敲詐成功了,那他的膽子會(huì)越來(lái)越大,后果不堪設(shè)想,甚至走的犯罪的道路。所以家長(zhǎng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買,而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的,一定要問(wèn)清來(lái)歷,及時(shí)教育。有愛無(wú)教終害子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。
因此,請(qǐng)不要給孩子過(guò)多的零花錢,部分孩子不懂事,往往亂花錢,用來(lái)買零食,上網(wǎng)等,從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問(wèn)清原因,非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利,可以不外借。
上網(wǎng)問(wèn)題也很嚴(yán)重,有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,無(wú)心學(xué)習(xí)。我想,最好不要讓孩子上網(wǎng)吧,如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng),限制上網(wǎng)時(shí)間,一般只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容,只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng),既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù),也不會(huì)誤入歧途。部分家長(zhǎng)工作忙碌,經(jīng)常加夜班,孩子回到家很無(wú)聊,加上天性好玩,約束能力不強(qiáng),難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長(zhǎng)久要多費(fèi)心了,盡量抽出時(shí)間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長(zhǎng)變化,言行舉止決定孩子的發(fā)展。
總之,四年級(jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜,開始有自我意向,也就是自己想做什么就做什么,個(gè)性很強(qiáng),不聽父母的話。但畢竟還小,辨別力弱,分不清事情的是非對(duì)錯(cuò),極易走錯(cuò)路。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子,家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡,提醒他們什么該做,什么不該做。當(dāng)然,家長(zhǎng)們的教育要一致,避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。
三、心理方面
四年級(jí)的孩子很多事情都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情,但又因?yàn)槟芰Σ蛔,往往無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求。我覺得,不妨放手讓孩子去試試,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家長(zhǎng)所缺乏的意識(shí);失敗乃成功之母,讓孩子體驗(yàn)失敗后的成功,學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的尺度,10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情,沒面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。
四、學(xué)習(xí)方面
四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了,要求學(xué)生掌握的知識(shí)也很多。各位家長(zhǎng)只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在語(yǔ)文除了死記硬背的基礎(chǔ)知識(shí)外,更多的是一些“活”題目,也就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目,可以一題多解。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎實(shí),該背的還是要背,該抄的.還是要抄。小學(xué)英語(yǔ)是初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),家長(zhǎng)們要樹立正確的觀念,不要以為小學(xué)只抓好語(yǔ)文與數(shù)學(xué)就可以了,英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不能馬虎。四年級(jí)的英語(yǔ)教材出現(xiàn)很多新句型,就學(xué)生三年級(jí)的基礎(chǔ),但靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的,家里應(yīng)該多跟錄音反復(fù)朗讀。部分學(xué)習(xí)有困難的孩子往往會(huì)知難而退,出現(xiàn)惰性,家長(zhǎng)的督促是必不可少,不然孩子越學(xué)越跟不上,就會(huì)自我放棄。
其次,在校表現(xiàn)情況
我班這學(xué)期新進(jìn)來(lái)三位新學(xué)生,現(xiàn)在全班共50人。總體來(lái)說(shuō),班上學(xué)生普遍很乖,各有各的表現(xiàn)。
一、基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有:
王秉誠(chéng),王家輝,孫凡,孫雨晴,汪丹美,竺強(qiáng)強(qiáng),竺振林,梅帥,黃鳳嬌
二、字跡端正的學(xué)生有:
汪丹美,竺強(qiáng)強(qiáng),柳炎,陳蕾,竺玉蓉
三、上課積極發(fā)言的學(xué)生有:
孫維迪,何譽(yù)波,楊濤,高星賞,竺振林,王秉誠(chéng),陳逸豪,柳炎,趙華,羅波,黃鳳嬌,梅帥,戴旭霞,陳先文,陳科,竺玉蓉
四、作文突出的學(xué)生有:
黃鳳嬌,孫凡,汪丹美,王秉誠(chéng),柳炎
五、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有:
董幼飛,王秉誠(chéng),王家輝,王鑫,甘靜溪,孫凡,孫夢(mèng)迪,孫磊,孫雨晴,劉小蓮,應(yīng)建勇,汪丹美,何夢(mèng)汝,何譽(yù)波,竺明生,竺秋霞,竺強(qiáng)強(qiáng),竺振林,金丹丹,陳超,陳佳露,陳逸豪,柳炎,胡圣濤,趙華,黃佳佳,黃鳳嬌,梅帥,戴旭霞,陳蕾,羅波,張小琴,陳科,竺玉蓉,游城南,張遠(yuǎn)飛
六、打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有:
王臻,孫夢(mèng)迪,劉小蓮,應(yīng)建勇,竺明生,金丹丹,喻志濤,張遠(yuǎn)飛
七、積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有:
王磊,王臻,甘靜溪,楊濤,鄭凱,高星賞,俞昭烈
當(dāng)然,班上也有部分學(xué)生聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫不完整;有的常忘記做:還有的寫字太潦草,沒有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,課后需要多下苦功。幾個(gè)調(diào)皮的男生課間愛追逐打鬧,安全問(wèn)題需要引起注意。
最后,希望家長(zhǎng)們配合學(xué)校工作
一、提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,注意監(jiān)督孩子按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車回家的孩子,回到家也比較晚了,再去同學(xué)家既不安全,也有可能會(huì)養(yǎng)成作業(yè)相互抄襲,邊玩邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。
二、晚上讓孩子早些休息,不要沉迷于電視與電腦,保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不佳,請(qǐng)家長(zhǎng)引起關(guān)注。
三、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子,家長(zhǎng)給予更多是鼓勵(lì),而不是一味的潑冷水,肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步,即使還沒達(dá)到您的要求,也不要給孩子壓力,孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事,認(rèn)真在學(xué)的過(guò)程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步,沒有絲毫的進(jìn)步,家長(zhǎng)也不可成天批評(píng),相信孩子,跟孩子一起努力,想想怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好才是對(duì)策。
四、創(chuàng)建良好的家庭育人環(huán)境。家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是時(shí)刻在成長(zhǎng)著,變化著的。為什么有些孩子會(huì)不聽話,屢教不改?問(wèn)題出在哪里?家教是不可分割的原因之一。家長(zhǎng)為生活而忙碌,給了孩子足夠的物質(zhì)條件,卻忽略了對(duì)孩子的精神教育。當(dāng)孩子屢次犯錯(cuò),老師找上門的時(shí)候,就狠狠打一頓孩子,希望孩子記住痛的教訓(xùn),卻不知孩子今天會(huì)成這樣家長(zhǎng)也有責(zé)任。打,罵不是解決問(wèn)題的方法,多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心,也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通,多關(guān)心孩子在校的情況,有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展,我們要一同做好教育工作。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家好!我們其實(shí)已經(jīng)有過(guò)溝通了,我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過(guò)一封家長(zhǎng)信,非常感謝大家對(duì)我的信任和在回執(zhí)中所提出的意見和建議下面我將簡(jiǎn)單總結(jié)一下前一段時(shí)間的工作,并和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學(xué)期的教學(xué)目的是,1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期的具體要求是:學(xué)習(xí)1——12單元,每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F五個(gè)部分,其中A、B、C三部分要求聽得懂,會(huì)讀,會(huì)背、會(huì)說(shuō);D、E、F部分不做要求,主要目的是聽錄音跟讀跟唱,培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣。
我平時(shí)在教學(xué)中比較注意以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng);組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成。主要是認(rèn)真聽的習(xí)慣,不光要聽老師講,也要聽同學(xué)的發(fā)言。在家還要養(yǎng)成自覺聽錄音的習(xí)慣。
3、積極發(fā)言。很多家長(zhǎng)在給我的回執(zhí)中提到,希望老師給孩子更多的發(fā)言機(jī)會(huì),或者說(shuō)自己的孩子比較內(nèi)向,希望老師多提問(wèn)。我也充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),如果一個(gè)三年級(jí)的孩子上課不敢開口說(shuō)英語(yǔ),那他在以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的日子里該怎么辦?所以孩子有什么不良的情況,我都會(huì)與您及時(shí)聯(lián)系。
我希望您在家里幫助我做的事情:在家為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有很大關(guān)系的,只依靠課堂教學(xué)時(shí)間,很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí),所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。
1、督促孩子聽錄音。您應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽教學(xué)錄音磁帶,并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀,最好是聽一句,跟讀一句,這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性,如果您有時(shí)間的話,陪孩子一起聽,一起讀的效果會(huì)更好。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,家長(zhǎng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,每次都要加以肯定,給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí),先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范,只要他敢于開口說(shuō)英語(yǔ),這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子,比如說(shuō),今天英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì)了沒有,這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)三種情況:
。1)孩子五個(gè)詞都會(huì)讀,皆大歡喜。
(2)孩子只會(huì)讀二個(gè)詞,這時(shí)您不要說(shuō),“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì)讀,”而要說(shuō):“你看這兩個(gè)都回讀了,別的詞你去聽聽錄音也一定能會(huì)讀的!
(3)孩子一個(gè)詞都不會(huì)讀,這并不說(shuō)明孩子上課沒學(xué)會(huì),這時(shí)你可以對(duì)孩子說(shuō):“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了,只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復(fù)習(xí)就忘記了,你現(xiàn)在聽聽錄音,好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!”另外,語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的,您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論,尤其是不要當(dāng)著孩子的面說(shuō):“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快,再看看你!”3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)困難和障礙的時(shí)候,家長(zhǎng)要有耐心,切忌急躁,要了解孩子問(wèn)題存在的原因,幫助孩子度過(guò)難關(guān)。
我就說(shuō)這么多,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
我是五(3)班的英語(yǔ)老師,首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。借此機(jī)會(huì),我想應(yīng)該給各位家長(zhǎng)談一下孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。開學(xué)初,本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏積極性,自覺性差,凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的.完成。而五年級(jí)的英語(yǔ)教材相較三、四年級(jí),又有所變化,起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),所以我們?cè)谧行┘议L(zhǎng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jī)較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了,在強(qiáng)化課堂教學(xué),抓好課堂效益上,我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況,做了以下一些工作:
1、五年級(jí)英語(yǔ)在聽、說(shuō)、讀、寫方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識(shí),開展活動(dòng),讓他們?cè)诓恢挥X中張口說(shuō)英語(yǔ)。比如我們班莊園,王輝,錢勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學(xué),每節(jié)課的知識(shí)和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語(yǔ)課中多是一些情景對(duì)話,我們常常設(shè)置一個(gè)情境,讓學(xué)生進(jìn)入其中,以表演的形式學(xué)習(xí)新知,樂在其中。如李杰,葛宇,逗號(hào),潘建如,李浪,張朋順,周揚(yáng)名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學(xué),經(jīng)常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時(shí),其他同學(xué)也加深了對(duì)課文的理解。
3、孩子們都是要強(qiáng)的,我們舉行各式各樣的比賽,讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開展一對(duì)一的擂臺(tái)賽。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間,楊冬煦和潘康同學(xué)之間,你追我趕,共同進(jìn)步。
我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測(cè)試,有很多同學(xué)較開學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國(guó)光,呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jī)好,在英語(yǔ)表達(dá)能力上也有提高,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后能與人用英語(yǔ)交流,平時(shí)有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們相對(duì)學(xué)的輕松,扎實(shí),有效。
最后,祝各位家長(zhǎng)新年快樂,合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時(shí)能更好的,更快的'掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒預(yù)習(xí)。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫,寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.
3、開學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級(jí)不同與一、二年級(jí)了,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
下午好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)這三年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,特別是這本英語(yǔ)書,看起來(lái)簡(jiǎn)單,但是卻是非常難的,難度出現(xiàn)了,兩極分化就開始嚴(yán)重了。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“我聽不懂!甭牪欢,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
作為一名英語(yǔ)教師,我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè),《同步探究》,《補(bǔ)充習(xí)題》,1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1. 好的聽課習(xí)慣 2. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。3. 作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。
認(rèn)識(shí)三年級(jí)下學(xué)期
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:
1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容
從三年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上抄寫的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本,能到A+的同學(xué)肯定是比較好的。
2、 心理方面
孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、 學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門功課能比較出色的有:郝程偉、張?jiān)、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。
4、 課堂方面
三年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:孔彥誠(chéng)、姚彥哲等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很
嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來(lái)。
4、 成績(jī)方面:
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的`考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
5、 其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí),但是我為了各別孩子,本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本,其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的,主要還是針對(duì)一些作業(yè)落后的學(xué)生,但是無(wú)論從家長(zhǎng)你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的,那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的,希望家長(zhǎng)也要堅(jiān)持,為了不打擊孩子的積極性,這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對(duì)認(rèn)真的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。
在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級(jí)五年級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT上顯示電話號(hào)碼和姓名。)
今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),我相信許多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的興趣與自信心,使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō),一步一個(gè)腳印的“攀登”,一起快樂的成長(zhǎng)!它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),動(dòng)靜結(jié)合,如歌曲童謠,動(dòng)畫英語(yǔ),都讓學(xué)生們唱的開心,看得不亦樂乎。特別是表演環(huán)節(jié),為學(xué)生們提供了表現(xiàn)自我的平臺(tái),自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取,不斷“攀登”,力爭(zhēng)上游,也培養(yǎng)了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào),那是我們專門為攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄,上面有八個(gè)小太陽(yáng)(愛心)我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼,表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)貼貼,讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還專門有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。
攀登英語(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了,讓我們一起來(lái)看看吧。(PPT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心;使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿,能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,發(fā)展初步的認(rèn)讀能力;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants).攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分,主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事(Our Stories: Morning Time)和睡前故事(Our Stories: Bed Time),對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
1、日常英語(yǔ):
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。
2、歌曲童謠:
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞,能進(jìn)行部分詞匯替換,能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。
3、攀登閱讀:
共有12段節(jié)奏英語(yǔ),它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成,利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
4、晨間故事:
包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
5、睡前故事
包括8個(gè)故事,內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入,以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
家庭學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分,家長(zhǎng)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者,也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長(zhǎng)的積極參與,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境,才讓他們?cè)诟诱鎸?shí)自然的情境中應(yīng)用英語(yǔ),進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我希望在二年級(jí)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了,所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。
一、歌曲童謠要達(dá)到準(zhǔn)確跟唱,家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn),可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習(xí)。
二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容,要求孩子們能夠認(rèn)讀,家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀,并讓孩子養(yǎng)成指讀的'習(xí)慣。
三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄。看清每天的要求嚴(yán)格執(zhí)行,孩子根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn),可以為自己涂色,其中最后一欄為“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”則需要您來(lái)完成,您可以根據(jù)孩子的“聽、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)一欄時(shí)要有針對(duì)性,使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià),只需要您做到三個(gè)一:提醒一次!檢查一次!鼓勵(lì)一次!我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分,發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),并告訴孩子回家后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。
有些家長(zhǎng)說(shuō)我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉一些例子:(1)“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺,有些讀音不夠準(zhǔn)確,加油,孩子!”通過(guò)這段評(píng)價(jià),學(xué)生可以明確我能夠自覺去聽,但在表演上讀音上需要繼續(xù)努力。(2)“孩子,今天我雖然加班回來(lái)晚了,但我回家后發(fā)現(xiàn)你正在看英語(yǔ)光盤,我真的很高興,希望你能繼續(xù)堅(jiān)持!”通過(guò)這段評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺性。
接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設(shè)想,我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō),由家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)表演。家長(zhǎng)在平日和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,就可以有意識(shí)地看看,哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和孩子都比較喜歡,那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我相信有你們的共同參與,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)更高,勁頭會(huì)更足。
好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),那我今天就講到這里。今后希望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系,共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
你們好!
時(shí)間過(guò)得真快,再過(guò)兩個(gè)月,你們的孩子即將踏入六年級(jí)的行列了。今天,我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子健康快樂地成長(zhǎng)!
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;比如:(優(yōu)秀同學(xué)的名單)而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;(成績(jī)落后且惰性強(qiáng)的同學(xué)名單)也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō),兩極分化比較嚴(yán)重,成績(jī)好的同學(xué)有很多,但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。究其原因,有聽說(shuō)訓(xùn)練不夠?qū)е侣犃Σ糠质Х州^高,筆試部分若丟分,則是因?yàn)閷?duì)句型和課文內(nèi)容還不夠熟悉。家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們看看孩子們做的聽寫作業(yè),就可以知道他們對(duì)待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽寫都能拿到九十分以上,有少數(shù)同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去,聽寫不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí),必須多花時(shí)間、加強(qiáng)積累,才能牢固掌握、熟能生巧,有學(xué)生回家從沒聽過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒讀過(guò)英語(yǔ)書,這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要,但我們都沒抓落實(shí),今后我們要引起重視,讓孩子多聽多讀多做練習(xí)。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。如:(極個(gè)別學(xué)生的名單)
3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。
教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):
我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
(1)對(duì)于一些默寫、背誦的作業(yè),我希望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)督下幫助完成,可讓他們默給你看看,背給你聽聽。畢竟,我們的孩子年齡還小,自覺性不夠,老師布置的作業(yè),如果能有家長(zhǎng)一起參與檢查,可能他們會(huì)認(rèn)真完成。
。2)接下來(lái)我要說(shuō)的.是家庭作業(yè),只要當(dāng)天有英語(yǔ)課,基本上都會(huì)有作業(yè),如果孩子回家說(shuō)沒有作業(yè),說(shuō)明孩子在說(shuō)謊,F(xiàn)在我們班有37位同學(xué)辦了家校通卡,每天都能收到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門功課的家庭作業(yè)?墒窃谶@37位同學(xué)中,仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè),這說(shuō)明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛實(shí)在不夠,導(dǎo)致他們對(duì)完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。
家長(zhǎng)朋友們,你們把孩子送進(jìn)校園,交給我們,也就交給了我一份責(zé)任,一份義務(wù)。老師對(duì)學(xué)生的心情和在座的各位家長(zhǎng)是一樣的,在我們眼里,他們是可愛的。我班這63個(gè)學(xué)生,好比我的63個(gè)孩子,我會(huì)盡我所能,傾盡我的愛心,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。其實(shí),他們有了進(jìn)步我真的會(huì)很高興,他們不守紀(jì)不聽話我也很著急,可能有時(shí)對(duì)孩子言語(yǔ)有點(diǎn)重,也發(fā)脾氣,但我絕對(duì)沒有壞心,只是對(duì)他們要求過(guò)于嚴(yán)格,求成心切,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
以上只是我個(gè)人觀點(diǎn),如有什么不好的地方,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我指正。希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持我們的工作,積極配合,多和老師溝通。我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力,也希望家長(zhǎng)們多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。在家適當(dāng)給孩子抽讀、抽背、聽寫、考題等。
我的發(fā)言就到這里,在今后我們還有一年多時(shí)間的合作,希望我們能一直都這么快樂地合作,希望我們的孩子是最棒的!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)晚上好:
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析;二、如何學(xué)好英語(yǔ);三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析
首先,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題:英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是,英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言,我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國(guó),英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。
但是,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ),學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課后的'鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么,在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢?
二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開始,而是從耳朵開始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽,而且是反復(fù)聽同一段英語(yǔ),不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入,為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時(shí)間聽呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽,晚上可以邊聽邊模仿,聽力水平是學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語(yǔ),能幫孩子嗎?只要找對(duì)方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的時(shí)候,要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,這三十分鐘,家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽,模仿跟讀,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買金太陽(yáng),或錄音帶,因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練,反復(fù),持續(xù)的朗讀可以打開英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),讀熟能背下來(lái),這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng),配合學(xué)校,配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在此,提出我對(duì)
三、家長(zhǎng)的要求:
1、每天讓小孩聽,模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))
2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測(cè),不用陪同,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
3、每天看一眼孩子的作業(yè),寫得不好,一定要重寫。
4、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。
5、播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫片給小孩看,多聽英語(yǔ)兒歌。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
晚上好!
對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。首先我自我介紹下,我姓沈,是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快,又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,今天我們聚集在一起,共同研究探討我們六年級(jí)的工作,以便我們能根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。孩子們?cè)谝恍┓矫娲_實(shí)有所進(jìn)步,但也還有很多地方需要家長(zhǎng)和我們老師配合,以此來(lái)提高學(xué)生各方面的表現(xiàn)。
在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試,雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高,但是在試卷中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生的成績(jī)起伏比較大,從考卷來(lái)看是因?yàn)椴徽J(rèn)真,粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級(jí)的時(shí)間成績(jī)還可以,但現(xiàn)在的成績(jī)徘徊在七八十分,那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了,句子和單詞的量大量增加,要記和背的內(nèi)容也大量增加,而且單詞還需要默寫,那些比較來(lái)懶,不愿意背單詞的學(xué)生成績(jī)肯定考不高。英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在家里花時(shí)間預(yù)習(xí)和鞏固。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文A B部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子讀熟。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的'家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng),那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2、預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞,并且把后面單詞表中有的單詞,請(qǐng)孩子把中文意思寫在單詞的下面,家長(zhǎng)簽名。
3、聽寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認(rèn)識(shí),叫我怎么教孩子呢,其實(shí)很簡(jiǎn)單,在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫的,所以家長(zhǎng)只要報(bào)中文意思,讓孩子把單詞寫下來(lái),寫好之后對(duì)照書本校對(duì)下就可以了。或者讓學(xué)生自己先把中文意思寫好,然后合起書本讓學(xué)生自己寫,寫好了自己校對(duì),家長(zhǎng)只要看下,簽個(gè)名就可以了。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師,在課堂的時(shí)間有限,更多的時(shí)間是孩子們?cè)诩,家長(zhǎng)的督促與鼓勵(lì),相比之下我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。 讓我們同心協(xié)力,共同配合把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):讓我們一起支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(zhǎng)。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng):
您好,我想,今天是個(gè)很難得的機(jī)會(huì)我們能夠在這里共同探討孩子的教育,謝謝大家的到來(lái)。
你們的孩子通過(guò)在贛州中學(xué)兩年多的學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在八年級(jí)階段,比較突出的問(wèn)題在于詞匯、聽力和閱讀。我想和各位家長(zhǎng)分享以下幾點(diǎn)方法和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)您的`孩子有所幫助。
一、聽力靠堅(jiān)持
提高聽力比較好的途徑是多聽課本上的錄音,多聽英文歌,多看英文原聲電影。其中,我想強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持聽課本錄音,錄音中的詞匯、短語(yǔ)和句型都是來(lái)源于課本,都是鮮活的標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言材料,跟著錄音去聽去說(shuō)去寫,堅(jiān)持下去,能力自然提高了。
二、閱讀靠多讀
閱讀方面,要精泛結(jié)合,各類閱讀輔導(dǎo)資料,各類報(bào)紙雜志,外文小說(shuō)都是非常好的閱讀材料。
1、多大聲朗讀,從聽覺和視覺兩方面來(lái)刺激大腦,培養(yǎng)良好語(yǔ)感
2、多練閱讀題,題練得多自然能把握閱讀技巧,積累更多的詞匯,培養(yǎng)良好題感
三、詞匯靠積累
從七年級(jí)到現(xiàn)在,我和你們的孩子朝夕相處,看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步,有的成績(jī)更好了,有的更懂事了,有的更自律了,作為這些孩子們的老師,我覺得很幸福。我也希望在坐的每一位爸爸媽媽能夠更多的關(guān)注自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步中收獲更多的喜悅和幸福。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先感謝各位家長(zhǎng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我很榮幸,能代表四年級(jí)六位英語(yǔ)老師,就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次,是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書寫,(五六年級(jí)才是孩子真正開始接觸語(yǔ)法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級(jí)以后的進(jìn)步,芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?”洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀豪的預(yù)習(xí),許多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè).
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會(huì)話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說(shuō)助讀寫,以讀寫促聽說(shuō)
首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。
其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課,“都是上課不聽惹的禍”,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽,我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書籍(包括時(shí)代英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。
再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能聽到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。。。。。。。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽一聽你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺.
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。
這就是常說(shuō)的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲三年級(jí)
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫,要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開“小灶”。開學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說(shuō)不用了,他們現(xiàn)在可以自己完成了,我聽了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學(xué)習(xí)是自己的事了,這是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事.但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒有什么大的起色,我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的`行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味.
2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦關(guān)于限時(shí)朗讀(略)
要求每篇課文a和e部分熟練朗讀。c和d需要能看圖說(shuō)話,
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有1號(hào)本,2號(hào)本,回家作業(yè)本和補(bǔ)充習(xí)題,天天練,還有一份時(shí)代報(bào)。1號(hào)本是抄寫本,抄寫四會(huì)單詞,詞組,句子和部分對(duì)話,2號(hào)本是默寫本,默寫四會(huì)單詞,詞組和句子,補(bǔ)充習(xí)題,天天練我基本上在課堂上完成,并盡量做到面批,及時(shí)了解孩子們的掌握情況。時(shí)代報(bào)有一些題是非常不錯(cuò)的,我經(jīng)常會(huì)選擇題目讓他們做,主要是考察學(xué)生如何答題,對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況,希望多見多做,達(dá)到熟練掌握的程度。孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的,常規(guī)的作業(yè)有背誦當(dāng)天所學(xué)單詞,句子,對(duì)話和課文,默寫課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、句子,或者完成時(shí)代報(bào)的練習(xí),F(xiàn)在我們?cè)诿繂卧Y(jié)束后都要進(jìn)行單元測(cè)試,作為學(xué)生每一單元學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋,每張?jiān)嚲矶枷M议L(zhǎng)配合能夠簽字,及時(shí)了解您孩子的學(xué)習(xí)情況,要求學(xué)生認(rèn)真訂正,找出自己的不足,及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了unit2測(cè)試。
4、三點(diǎn)注意的地方
(1)教育要一致。不管是家長(zhǎng)內(nèi)部之間,還是家長(zhǎng)與老師之間,不管采用的方式方法如何,在學(xué)生面前,應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討,請(qǐng)直接聯(lián)系。
(2)關(guān)于興趣組和小青松
(3)關(guān)于我的新嘗試(略見blog)
最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長(zhǎng),是我們共同的愿望。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家一起交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基矗
小學(xué)階段是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)階段。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書寫和仿寫(五六年級(jí)才是孩子真正開始接觸語(yǔ)法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累;同樣地,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。
在英語(yǔ)課堂上,大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)產(chǎn)生差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽,說(shuō),讀,寫這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下“聽”,每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶(有的甚至買了光盤),光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的.磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說(shuō),我差不多每節(jié)英語(yǔ)課后都布置聽的作業(yè)。聽錄音跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽見什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是“說(shuō)”,英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在家里,希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ),孩子需要你的鼓勵(lì),你聽了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺得很自豪。
接下來(lái)是“讀”。有句話:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,學(xué)英語(yǔ)也是這樣,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺,如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,還是做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓孩子養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。如果你的孩子還沒有養(yǎng)成讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是“寫”。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求:26個(gè)字母(包括大小寫)的書寫和一些簡(jiǎn)單的單詞拼寫。單詞的拼寫對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難,但是背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。
本學(xué)期幾點(diǎn)要求是:
1、關(guān)于字母和單詞的背誦和聽寫。
這是基礎(chǔ)之基矗每單元readandwrite部分四線三格中的字母和單詞要求學(xué)生能聽寫,要求學(xué)生回家背誦并聽寫,高質(zhì)量的聽寫要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上聽寫的時(shí)候,聽寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的較好。當(dāng)然每個(gè)班總有幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,我很想和家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味.。
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