校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿(精選15篇)
在不斷進步的時代,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位分管領(lǐng)導(dǎo):
大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗介紹,講實在的,我還有點不好意思,因為我們與兄弟學(xué)校比還有一定的差距,但是這幾年來,我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進,控E越來越好,在今年的初中教育質(zhì)量先進單位評比中,我校中考榮獲二等獎、八班級榮獲三等獎、七年級榮獲三等獎,這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的,同時也說明了我校中考備考決策及措施是十分有效的。現(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法:
一、加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了由校長任組長,教務(wù)處主任、教研組長、年級組長組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會議,調(diào)整中考復(fù)習(xí)計劃,研究有關(guān)中考的工作。校長親自掛帥指導(dǎo)中考工作,教導(dǎo)主任具體抓中考各項工作,制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。
二、積極落實計劃方案,全面提高教育質(zhì)量
“質(zhì)量才是硬道理”,一所學(xué)校,歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話,要用教育教學(xué)的質(zhì)量來向社會、向老百姓交待。我們在實際工作中始終堅持“教學(xué)中心”不動搖,毫不動搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。
創(chuàng)新管理機制。學(xué)校不斷完善年級領(lǐng)導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實行分年級管理,分到年級組,責(zé)任到人,抓好本年級各項工作的開展。調(diào)配好本年級各班的任課老師,知人善任,用其所長,大家通力合作,齊心協(xié)力,配合得當,共同管理好班級。
落實“五認真”教學(xué)常規(guī)。抓實過程管理,關(guān)鍵是抓“五認真”(認真?zhèn)湔n;認真上課;認真批改作業(yè);認真輔導(dǎo);認真檢測),落實教學(xué)常規(guī),向課堂要質(zhì)量,建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計劃、方案,細化到每一節(jié)課,按照計劃按質(zhì)按量上好課,做到課前精心設(shè)計,課上精心講評;實現(xiàn)知識新、信息多、密度大、節(jié)奏快,效果高的目標。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時隨堂聽課,查看上課教師教案,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷,學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況,評價任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣,學(xué)校及時做好反饋,讓任課老師能夠及時對自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整。
把好教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)。學(xué)校對每次考試成績都用電腦進行統(tǒng)計,主要統(tǒng)計項目有:每個教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學(xué)生考試總分進入縣前1600名,各單科成績同時進入縣前1600名)以及各分數(shù)段人數(shù);每個學(xué)生總分的縣排名、單科成績的縣排名。每次考試成績及時統(tǒng)計,及時下發(fā)給各任課老師,要求老師們認真做好數(shù)據(jù)分析,根據(jù)各人所教班級、所教學(xué)科進入“有效人數(shù)”的成績,找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問題,才能提高該科的有效人數(shù),才能達到以考促學(xué)、以考促教目的,從而有力地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。把握學(xué)生心理,以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學(xué)生心理健康教育,有計劃有選擇開展心理健康教育活動。如,我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報告會,增強學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期,我們召開動員會,百日誓師大會,為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊,為同學(xué)們的拼搏吶喊助威,營造學(xué)習(xí)良好的氛圍,鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣。中考前夕,我們邀請心理健康教育專家對我們的學(xué)生進行考前心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生緩解考前壓力、考前的緊張心理,將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳,充滿信心地迎接中考的到來。此外,學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室,幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題,讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長。
構(gòu)建教學(xué)獎勵機制。為了調(diào)動教師教學(xué)的積極性,增強競爭意識,使每位教師都有緊迫感和危機感,學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵的教學(xué)獎勵方案。中考獎勵不封頂,獎勵方案不僅重獎優(yōu)秀率高的`老師,也關(guān)注E等控制得好的老師。如20xx年中考獎勵方案:一是班級獎:取柳高、鐵一中,獎2000元/人;考取縣中,指標內(nèi),獎250元/人;超出指標,獎1000元/人。二是任課老師獎,從班級獎中分出單科A+獎、A等獎、B+獎、B等獎、C+獎;體育生考上高中,由訓(xùn)練的體育教師和任課老師按所得的獎金的2:1的分配;E等控制得好,比率達縣平均,獎100元/人;超出部分,50元/人。實踐證明,這一以“績”為準的教學(xué)激勵機制,在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。
三、特別關(guān)注弱勢群體,關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。
我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動,老師們深深的感到,良好師德對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助、理解和尊重,用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。特別是臨界生和后進生,我們決不放棄,用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極、樂觀。我們老師的名言:你若自我放棄,我也不離不棄。正是與他們無數(shù)次的溝通交流,無數(shù)次的分析輔導(dǎo),無數(shù)次的追蹤鼓勵,使學(xué)生在交流中受到啟發(fā),在鼓勵中取得進步,在進步中健康成長,“后進”變成“先進”,我們的E等生才會越來越少。
備戰(zhàn)中考,我相信各個學(xué)校都有自己的做法和特點,以上是我們學(xué)校的一些措施,不足之處請大家批評指正,謝謝大家。
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位分管領(lǐng)導(dǎo):
為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,減少遺憾,從試卷中分析命題導(dǎo)向,進而提升教學(xué)質(zhì)量,二年級語文組全體教師在批閱試卷后,進行了認真、細致的卷面分析,現(xiàn)將分析結(jié)果匯報如下:
一、理念與指導(dǎo)
本次試卷命題以《課程標準》為指導(dǎo),注重從知識與能力過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀這三個維度個維度來命題,既考查了學(xué)生的基本技能,又考查了學(xué)生解決問題、欣賞與表達的能力,題型多樣,覆蓋面廣,更加關(guān)注課本與生活的聯(lián)系,多道試題通過真實情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生學(xué)會運用和轉(zhuǎn)化課本知識,建立與生活的鏈接。從中老師們發(fā)現(xiàn),用學(xué)到的知識解決生活中的問題將是以后的命題導(dǎo)向,教學(xué)不能只局限于課本,要從“讀萬卷書”到“行萬里路”、“聽窗外事”。
二、問題與對策
(一)口語交際
口語交際部分存在的兩個問題。一是平時對聽力訓(xùn)練較少,學(xué)生對這一類題型比較陌生,無法在短文中提取關(guān)鍵信息作答;二是對于題目的理解能力有所欠缺,不會在問題中抓住得分點,導(dǎo)致回答問題不完整。
針對以上問題,首先我們決定在今后的教學(xué)中,加強對此類題型的訓(xùn)練,適當把閱讀理解的材料轉(zhuǎn)變?yōu)槁犃Σ牧,培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中提取有用信息,并能總結(jié)方法,可以帶著問題再去聽材料,這樣更有針對性;其次是訓(xùn)練學(xué)生讀題和理解題意的能力,能在題目中劃分得分信息,做到不漏答。
(二)基礎(chǔ)積累
1、根據(jù)拼音寫漢字。
這道題不是單純的看拼音寫詞語,而是在題目中創(chuàng)設(shè)了情景,整段話是一條新聞報道內(nèi)容,所有生字均為課內(nèi)會寫字,但是放在特定的語言環(huán)境中,有別于課本中原有字義的部分詞語,讓部分學(xué)生感到有一些難度,導(dǎo)致出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象。除此之外,個別學(xué)生出現(xiàn)了漢字書寫不認真、字的結(jié)構(gòu)不勻稱、將漢字寫出格、沒有做到橫平豎直、在田字格里未能居中書寫等問題。給閱卷老師的感覺是學(xué)生只圖完成書寫,不求認真和字的美觀,書寫的態(tài)度不端正。
針對以上問題,我們認為要切實抓好識字教學(xué),講解到位,做到一字多義、一字多詞,還可以讓學(xué)生舉一反三,自行歸納形近字、音近字,然后再進行組詞,讓學(xué)生在“找”與“寫”中加深印象。教師還應(yīng)自行設(shè)計課后練習(xí),創(chuàng)設(shè)運用詞語的語境,讓學(xué)生根據(jù)句意選取相應(yīng)的字詞,真正把學(xué)和用聯(lián)系起來。還要加大力度抓好漢字的書寫訓(xùn)練,在寫字學(xué)習(xí)中,教師要充分發(fā)揮書寫示范作用,指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、有關(guān)自然現(xiàn)象的詞語,選詞填空。
在“選擇與現(xiàn)在季節(jié)相關(guān)的詞語”這道題中,學(xué)生首先要知道現(xiàn)在是冬季以及冬季的季節(jié)特點,其次是要在所給的六個自然現(xiàn)象詞語中選擇完整。部分學(xué)生有漏選和錯選的問題。今后在教學(xué)中,教師應(yīng)側(cè)重對于詞語的理解,讓孩子會讀,會認,還能放在具體的語境中會用。
3、照樣子,寫句子。
本題主要考察的是對課文的理解和單元要素的落實,四單元的人文要素是“熱愛家鄉(xiāng),體會家鄉(xiāng)之美”。四篇課文都是介紹祖國山河的秀麗壯美,在學(xué)習(xí)過程中可用“真是個好地方,因為。”這樣統(tǒng)一的句式幫學(xué)生們概括總結(jié)。
仿句一:日月潭真是個好地方,因為。這一句考察對課文內(nèi)容的理解,通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道日月潭美在形狀,美在不同時間和不同天氣狀況下的不同景色,美在群山環(huán)繞、樹木茂盛、風(fēng)光秀麗、有許多名勝古跡。只要能概括回答其中一點便可得分,這一題得分率較高,個別學(xué)生存在錯別字現(xiàn)象。
仿句二:太原真是個好地方,因為。這一句考察單元人文要素的落實,從課文熱愛祖國山河遷移到熱愛自己的家鄉(xiāng)太原,首先要求學(xué)生對本土太原有所了解,二年級的孩子在這一方面比較欠缺,需要在今后的教學(xué)過程中多加引導(dǎo),可以開展相應(yīng)的地方課程教學(xué),也可以布置更具有生活性的實踐作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的關(guān)注身邊事情的能力,把知識學(xué)活,會遷移,會運用。其次是訓(xùn)練學(xué)生組織語言時要把句子寫完整寫通順,在平時課堂回答問題時有意提示,在寫話訓(xùn)練中常提要求,讓學(xué)生們形成說完整話寫完整句子的意識。
4、句子樂園(默寫)。
試卷中考察課文內(nèi)容的背誦已經(jīng)不是給出上句默寫下句這種簡單的形式,而是會給出一個情境,先讓學(xué)生思考在這個情境中應(yīng)該默寫的是哪一句詩或哪一段課文。這就要求教師在教學(xué)過程中,必須把句義講透徹,尤其是古詩文的學(xué)習(xí),在理解字詞的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生形成畫面感,可以是直觀地給出圖片或者視頻讓學(xué)生加深印象,也可以是運用優(yōu)美豐富的語言描述出來,還可以是通過小練筆或口頭訓(xùn)練,讓學(xué)生用自己的語言表達出來,這些方法都能加深學(xué)生對古詩文的理解,在理解的基礎(chǔ)上再去背誦便會有事半功倍的效果。
5、快樂讀書吧。
二年級上冊快樂讀書吧的教學(xué)要點是“認識書的封面,知道書名和作者”,這是學(xué)生認識書的基本常識,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生拿到書時先觀察封面,其中字號最大、字體最醒目的便是書名,在“/著”前面的是作者姓名,在封面靠下居中的`位置的是出版社名稱。本題得分率較高,只有個別學(xué)生存在錯別字現(xiàn)象。
本題的另一個考察點是對于書中主人公形象的認識,這考查了學(xué)生的閱讀積累和形象分析能力,不僅要讀過這本書,還要讀懂書,從書中提取信息,轉(zhuǎn)化成簡單得語言表述出來,用幾個詞或一句話概括這只貓的形象和特點,部分學(xué)生回答的不理想,一是因為沒有認真讀過這本書,二是不會用自己的語言概述,三是在理解轉(zhuǎn)述語言上還存在偏差。針對這一問題,教師要在今后的教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
(三)閱讀感悟
在《狐貍孵蛋》這篇短文中,一共有兩個問題。第一個問題是對“狐貍孵蛋方法”的考查,這篇閱讀相對比較初級,只要學(xué)生多讀幾次,就會在原文中找到答案。第二個問題是對課文《狐貍粉奶酪》和本文中的不同的狐貍的形象特點進行概括。本學(xué)期在第八單元的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于狐貍的課文,其形象特點都是狡猾、奸詐、陰險,學(xué)生難免會形成思維定勢,認為只要是文學(xué)作品中的狐貍都是反面形象。而《狐貍孵蛋》這篇童話就給出了我們一個很好的例子,這是一只善良、有愛心的狐貍。在今后的教學(xué)中,教師應(yīng)該更加全面地看待問題,幫助學(xué)生形成更廣闊的思維和敢于質(zhì)疑的精神。
(四)寫話
寫作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練始于應(yīng)用文寫作,因為應(yīng)用文的行文內(nèi)容非常簡潔明了,而且有固定的格式要求和寫作框架,因此比較適合剛開始接受寫作訓(xùn)練的二年級學(xué)生!傲粞詶l”是最貼近生活,最方便簡單的應(yīng)用文類型之一,上面三個寫作目標看似不難,但是卻無一不蘊含了重要的基礎(chǔ)寫作技能。這里首先需要掌握留言條的格式,比如“稱呼”與“署名”的位置,正文的段落格式等寫作細節(jié);其次要對基本的社會關(guān)系和稱謂有基本的認知,以及能否根據(jù)人際關(guān)系的遠近親疏來正確稱呼他人和署名的能力;最后考察了學(xué)生的語言組織能力。
本題主要存在的失分情況有有以下四點:一是審題不清,部分學(xué)生在寫話答題前,沒有仔細閱讀題目當中的對話,弄清寫留言條的語言情景,導(dǎo)致沒有提取出關(guān)鍵信息;二是不能根據(jù)題目當中的對話展開適當?shù)南胂,將事情的前因后果梳理清?三是個別學(xué)生對留言條的格式掌握不扎實;四是極個別學(xué)生語義不通順,有馬虎寫錯字的現(xiàn)象。
針對這些問題,在今后的教學(xué)中我們應(yīng)該加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng),教會他們觀察事物,觀察生活,創(chuàng)設(shè)寫作氛圍,提供寫作素材。鼓勵學(xué)生進行個性化的表達,寫出真情實感。同時還要注重寫作格式的規(guī)范、整齊。
三、啟示與收獲
本次的期末考試質(zhì)量分析,如同一面明鏡,不僅顯示了學(xué)生對于知識的掌握應(yīng)用情況,還折射出教師在教學(xué)中的得與失,進而引導(dǎo)我們站在一個宏觀的角度對自己的教學(xué)教育質(zhì)量進行科學(xué)的審視,達到了以測導(dǎo)教、以測促教的功能。相信在今后的教學(xué)時間里,我們一定會優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補漏,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 3
各位老師:
開學(xué)第一周就召開高三教師會,說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作,高三畢業(yè)班工作好壞,關(guān)系著我們的“收成”,即高考升學(xué)率,也是勞動成果,它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展,反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了,就意味著,我們能招到更好一點的學(xué)生,將會使學(xué)校進入良性發(fā)展的道路上,否則面對激烈競爭的高中招生,學(xué)校進一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大,高考的人數(shù)多了,拿的高考獎勵多了,關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果,這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說,學(xué)校的工作重點有兩個,一個是高中畢業(yè)班工作,另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看,我認為有許多好的現(xiàn)象:
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認真負責(zé),班主任幾乎是全天候地在班上,課任教師都認真地做好教學(xué)工作,我每天都到教學(xué)樓兩趟以上,沒有教師曠課,幾乎沒有遲到,早讀課都能到教室,大家都在認真地上課,批改作業(yè),找學(xué)生談心,做思想工作。
2、從上次月考的成績看,理科400分以上的近40人,文科400分以上的`有40人,形成了一個整體競爭的方陣,文理科的前幾名一直有上有下,學(xué)生在競爭,競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理,年級組發(fā)揮積極的作用,所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定重大安排要向?qū)O校長和我講,所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序,端正了考風(fēng),學(xué)生的成績是真實的,從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好,如果學(xué)生抄襲,教師改卷不認真,分數(shù)就不可比,現(xiàn)在成績沒有了水分,成績就有了可比性,我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的,愿意付出努力,非常希望能考上大學(xué),也非常希望老師能多了解他們,根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大,我也感到壓力大,去年,高考和中考都考得很好,那是姚校長、王校長在這里做得好,把基礎(chǔ)打得好,如果我來干一年,考得不好,那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以,我的壓力很大。一些老師跟我聊天,都表示有壓力,我認為有壓力是好事,有壓力才會有動力,才會積極地行動起來,我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智,讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序,積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面,得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,F(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點,都主動到我這里講,表示一定要總結(jié),爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當然我們把高三畢業(yè)班工作做好,尤其是在高考升學(xué)方面有超越,也面臨一些問題,我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強,課堂教學(xué)效率要提高,學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱,學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多,學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進,家長的參與不夠等,為了把高三畢業(yè)班工作做好,我們要做到:
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考,根據(jù)五中的具體情況,整體安排好高三各項工作,最好能有一個簡單的書面東西,這樣能增強教學(xué)工作的自覺性,按部就班地做,不能亂,不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱,認真地備課,掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標要明確,教學(xué)目標要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,進而成為學(xué)生要掌握的知識,要形成的能力。3月份,我們將請一些人來上示范課,介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗,分學(xué)科進行,到時,我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點,基礎(chǔ)知識有漏洞,學(xué)科跛腿,學(xué)習(xí)方法不當?shù),一些重要對象,我們要明確加以關(guān)注,藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象,每一個藏生能不能考上,我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,必須要學(xué)生參與進來,這種參與不是坐在教室里,而是要思維能跟上你的思維,要通過多種方式方法,將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子,要告訴家長你的孩子有希望,但還要怎么做,多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人,我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中,一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破,我們有10位老師帶理科班,尤其是理化生,理科綜合要有突破,我在想,但沒有考慮成熟,是否可以拿出2萬元,對某一些學(xué)科,一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的,給予特別的獎勵當然前提原來的高考獎勵不變,學(xué)校整體上考得還可以。
最后,我相信在大家的共同努力下,xx年高考,我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn),更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過去的一學(xué)期,學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好,社會各界非?春,各種輿論評價很好,特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,我們感覺到責(zé)任很大,擔(dān)子很重,為此,我們今天召開質(zhì)量分析會,目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法,為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ)。
下面,我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點意見:
一、向管理要質(zhì)量
高度重視,提高認識,樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進一步提高認識,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一意志,隨著“雙高雙普”工作的實施,大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,我們沒有理由為失敗找借口,而要樹立為成功想辦法的信念,必須迎難而上,決不放棄任何一個學(xué)生,我相信,只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標。
二、制訂計劃,統(tǒng)攬全局,提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。
教導(dǎo)處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案,并抓好各項工作貫徹落實,要通過學(xué)校組織的各種檢測,實施質(zhì)量監(jiān)控,對質(zhì)量出現(xiàn)嚴重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,限期糾改。長期以來,我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位,相應(yīng)教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法,增強責(zé)任意識和敬業(yè)精神,關(guān)心愛護全體學(xué)生,認真探索、研究好的教法、學(xué)法,不斷增強教育教學(xué)能力,結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)指導(dǎo)方面,教導(dǎo)處要多思考、多研究、多指導(dǎo),為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的`教師“五個一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動,進一步強化敬業(yè)精神與責(zé)任意識,逐步提高師德水平,進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
三、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負責(zé),確保質(zhì)量中心不位移。
學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,一線指導(dǎo),進班級,進課堂,查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)糾改。工作要細要實,不留死角,要認真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法,時刻將質(zhì)量提升記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。
四、年級組長、教研組長、學(xué)科小組長要各司其職,落實抓質(zhì)量的具體措施。
年級組長要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,小處著手,統(tǒng)籌兼顧,帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作,對學(xué)生要進行前途理想教育,鼓勵學(xué)生樹立自信,培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識,互助合作、團結(jié)奮進的協(xié)作意識,善思勤學(xué)、知難而進的求索意識,盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中,年級組長要大膽工作,善于創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)問題,及時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實招進行徹底糾正,保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,為提高質(zhì)量營造良好氛圍。教研組長要切實負起責(zé)任,做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作!按蜩F還需自身硬”,教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,閱讀教育教學(xué)專著,具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點,及時發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難,解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。學(xué)科小組長要從集體備課入手,帶領(lǐng)本小組教師扎實備課,做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試,不斷提高課堂教學(xué)效率。
五、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人,必須不遺余力的落實質(zhì)量措施。
科任教師要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,拓寬教學(xué)視野,苦練基本功,課堂上要善于運用賞識、激勵、評價等激勵性語言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動手能力。要切實抓好課堂管理,堅決杜絕“只管教,不管學(xué)”的放羊式課堂,落實好課堂的有效性,向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,及時糾改。
1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動
教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動要做出安排,嚴密組織,通過評選,轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法,推動課堂質(zhì)量上層次,上水平,對活動中暴露的突出問題,要給予及時有效指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)教師加強自身理論修養(yǎng)。
先進的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個一”活動閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著,提高自己的教育教學(xué)理論水平,促使自己的教學(xué)實踐不斷走向成熟。
3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思,撰寫教育教學(xué)論文。
教學(xué)水平的提高是一個循序漸進、日積月累的過程,在教育教學(xué)中,我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗,及時反思不足和失誤,在反思中尋找方法,尋找出路,將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文,實現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,從而不斷提高教育教學(xué)水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺,大力開展教研活動,提升教研水平今年,根據(jù)縣局要求,我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,我們要以此項活動為契機,制訂詳實的教研活動計劃,帶領(lǐng)各科教師通過“走出去,請進來”的形式,相互學(xué)習(xí),互相交流,共同探討新形式下教研工作的新方法,提升全體教師的教研水平,共享教學(xué)研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。各處室人員,各位老師,讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機,立足本職,團結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實做”的精神,聚精會神抓管理,
一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。
謝謝大家!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 5
各位校長、老師們:
大家上午好!
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們送走了20xx-20xx學(xué)年,迎來了20xx-20xx學(xué)年,在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進單位,列全縣第x位的教學(xué)成績,繼去年第x位,又列全縣前x位的好成績,這個成績的取得得力于我們x校長的英明領(lǐng)導(dǎo);得力于各位校長的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長,謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進取!向大家道一聲:您們辛苦了!
回首過去,我們無怨無悔,在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作:
一、堅持每周周練
各位老師都能認真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時間進行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,這樣不會問題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
二、認真組織四至六年級的月考
每月月考我們都將認真對待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評卷,并對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析,使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會,分析得與失。
三、堅持白天坐班制,晚上辦公制
xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀,我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個學(xué)校都進行集體辦公,白天無課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會堅持辦公一小時以上,我認為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,搞教學(xué),首先時間上要保證好。
四、抓教研踏踏實實
我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際,制定了切實可行的教研計劃,在抓計劃落實上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項工作,爭取成為xx的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計劃,近幾年xx了相當一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出。
六、重視終端管理,更重視過程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,平時下去檢查我們不走過場,對學(xué)校的評估從實從嚴入手。xx小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的`第一名,這是十分難得的成績,希望各校向xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx小學(xué)看齊。展望未來,我們滿懷信心,成績只能代表過去,要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點:
1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,根本沒有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的
2、教學(xué)常規(guī):教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來,有的班子成員不備課,這次評估每個學(xué)校都滿分,以后就不是這樣的,我們將不定期下來抽查,然后納入評估分中。
3、參加競賽:大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來,認為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費。其實不然,這次xx、xx前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽。
4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,為此這次長賴小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 6
老師們、同學(xué)們:
首先,我代表學(xué)校,向今天受到表彰的先進集體和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀!向為廣大同學(xué)的健康成長付出辛勤勞動的全體老師表示衷心地感謝!
開學(xué)以來,為深化教育教學(xué)改革,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激勵廣大同學(xué)德、智、體、美全面發(fā)展,我校開展了系列教育活動,進一步推動了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),活躍了校園文化氛圍,調(diào)動了同學(xué)自我教育、自我管理、發(fā)奮成才的積極性。在老師的親切關(guān)懷下,同學(xué)們遵規(guī)守紀,刻苦學(xué)習(xí),積極進取,在思想品德和學(xué)業(yè)上都取得了可喜的進步和成績。半個學(xué)期以來,我們身邊涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀同學(xué)和先進集體。在此,我代表學(xué)校,向你們表示衷心地祝賀!
這次受表彰的先進集體,普遍表現(xiàn)出以下幾個特點:
一是班干部團結(jié)協(xié)作,以身作則,班集體凝聚力強;
二是有積極上進、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風(fēng);
三是有嚴謹求實、刻苦鉆研、奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng);
四是積極開展健康有益的校園文化活動。
這次受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生具有以下幾個特點:
一是積極要求進步,責(zé)任感強,思想品德好;
二是目標明確,學(xué)習(xí)勤奮,成績優(yōu)秀;
三是嚴格要求自己,模范遵守校紀校規(guī);
四是積極參加各種文體活動和實踐活動,注重全面發(fā)展,發(fā)展自己的特長。
在這里,我代表學(xué)校號召大家向獲獎的先進集體和先進個人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們團結(jié)奮進的集體主義精神,學(xué)習(xí)他們刻苦拼搏的熱愛學(xué)習(xí)精神,學(xué)習(xí)他們文明向上的優(yōu)良作風(fēng)。借此機會,對本學(xué)期后段工作提出幾點要求和希望:
一、從現(xiàn)在做起,做一個有責(zé)任感的優(yōu)秀中學(xué)生
同學(xué)們,有責(zé)任感是做人最重要的內(nèi)涵。責(zé)任,就是自己對自己的要求,是他人寄予的希望,社會托付的使命。大處講,我們是國家、民族的未來,國家的前途希望在我們身上;小處說,我們是家里的下一代,寄托著整個家庭的希望和幸福;作為三中的一份子,學(xué)校、老師把你們看得很重、很重,希望你們都能健康地成長、學(xué)有所成。同學(xué)們應(yīng)該意識到,我們不僅僅是為自己而學(xué)習(xí)和生活,這就是責(zé)任。
希望同學(xué)們牢記自己的責(zé)任,增強成人成才意識,珍惜青春,把握現(xiàn)在,潛心搞好學(xué)業(yè),耐得住寒窗苦讀的寂寞,經(jīng)得住各種不良誘惑,以“三年磨礪一劍”的頑強毅力,學(xué)習(xí)掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會所需要的過硬本領(lǐng),在未來激烈的社會競爭中贏得用武之地,求得成功的資本,為幸福人生奠定堅實的基礎(chǔ)。在此,要求同學(xué)做到“六點六會”,即以對自己負責(zé)為起點,學(xué)會修身;以對家庭負責(zé)為基本點,學(xué)會孝敬;以對學(xué)習(xí)負責(zé)為支撐點,學(xué)會求知;以對他人負責(zé)為出發(fā)點,學(xué)會合作;以對集體負責(zé)為凝聚點,學(xué)會關(guān)心;以對社會負責(zé)為制高點,學(xué)會報答。希望同學(xué)們靠拼搏,努力使自己成為一個有責(zé)任感的優(yōu)秀中學(xué)生;靠自立,出色地擔(dān)當起一個普通公民的責(zé)任;靠自強,把命運掌握在自己手里。做一個善于駕馭命運的騎士,做一個勇于挑戰(zhàn)命運的斗士,做一個不辱使命,無愧于時代,有益于社會的優(yōu)秀人才!請記住,高度的責(zé)任感,是我們上進的永久動力。
二、樹立信心,迎接挑戰(zhàn),爭做一個學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者
大文豪雨果說得好:所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)生活的人,不斷攀登命運險峰的人。只要我們不斷挑戰(zhàn)自我、自覺勇于攀登,就能克服各種的困難,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的難關(guān),取得像獲獎同學(xué)那樣的成績和進步。首先,同學(xué)們要時時保持樂觀自信向上的心態(tài),無論是生活還是學(xué)習(xí),你都要盡力去做好,時時鼓勵自己“我上進!我能行!”。要記住,心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定高度。心態(tài)可以決定幸福指數(shù),良好的心態(tài)會讓我們發(fā)現(xiàn)和欣賞許多容易疏忽的美好事物。忽略美好,等于浪費生命。當你感到真正自信時,你就會散發(fā)出金色光芒。其次,要不怕挫折。挫折,對于天才是一塊墊腳石,對于強者是一筆財富,對于弱者是一個萬丈深淵。失敗是成功之母,只要能夠從失敗中吸取教訓(xùn),跌倒了勇敢地爬起來前行,就是走向成功的開始。第三,要講究科學(xué)。挑戰(zhàn)的力量來自科學(xué)的策略,希望同學(xué)們努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,它是你不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。要求我們在平時的學(xué)習(xí)中要認真聽講、自覺完成作業(yè),善于思考,勇于提出問題、解決問題;要學(xué)會自主學(xué)習(xí),即能依據(jù)自己的特點和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí),要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。希望全體同學(xué)“學(xué)先進、趕先進”,以主人翁精神推動我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步形成。
三、發(fā)揚主人翁精神,積極投身到校園文化建設(shè)中
今年以來,教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校建設(shè)與發(fā)展尤其是我校的社團幸福課程和校園文化建設(shè)工作非常重視,適時將在我校舉行大規(guī)模的展示活動,讓全縣一睹我們?nèi)袔熒娘L(fēng)采。這次觀摩展示活動,實質(zhì)是對全校所有的工作內(nèi)容、狀態(tài)、效果和師生員工風(fēng)貌的'“大檢閱”。我們希望看到廣大同學(xué)在這個展示舞臺上團結(jié)、拼搏,斗志昂揚、展現(xiàn)智慧、展現(xiàn)青春活力;在誦讀、演講、武術(shù)、書法、繪畫等個人才藝展示的舞臺上飽含熱情、激情飛揚,演繹青春風(fēng)采!我們希望同學(xué)們在社團活動中高舉生命智慧的大旗,有思想的翱翔,有情感的抒發(fā),有青春的旋律,有毅力的體現(xiàn),有詩意的飛揚。因此,希望大家要按照學(xué)校要求,個個積極參與,人人都有提高,處處都要閃光。通過成果展示,鼓舞士氣,凝聚人心,展現(xiàn)三中人的風(fēng)采,同時真正體驗到三中人獨有的幸福。老師們、同學(xué)們,三中的歷史賦予我們一項艱巨而光榮的任務(wù),希望全體師生員工從學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā),把個人的前途和命運與學(xué)校的興衰緊密聯(lián)在一起,發(fā)揚“校興我榮、校衰我恥”的主人翁精神,求真務(wù)實地作好自己工作,不留遺憾地交上一份滿意的答卷,以實際行動為學(xué)校幸福教育工程增添光彩。
老師們,同學(xué)們,校園工作和學(xué)習(xí)生活是需要用心的事,也是能夠快樂的事,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。距離期末考試還剩下兩個月,希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造美好的未來。千里之行,始于足下。“艱難之路,為勇者行!”讓我們通過這次表彰會,點燃青春的激情,放飛青春的夢想,寫出亮麗的人生風(fēng)采,以“拼搏一回,幸福一生”的信念,奏響本學(xué)期學(xué)習(xí)生活的最強音,爭取到期末交上一份滿意的答卷!
最后,祝大家身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進步!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 7
老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
期中考試剛剛過去,首先向獲得“學(xué)習(xí)標兵”以及“學(xué)習(xí)進步”獎和寫字考級獲得A級的同學(xué)表示祝賀,祝賀你們向老師、向父母、特別是向自己交出了一份出色的答卷!
期中考試是學(xué)期中間的一項非常常規(guī)的工作。一段日子過去了,過得怎么樣?收獲了什么?耽誤了哪些?我們用考試這把尺子量一量。通過考試,看看哪些同學(xué)、哪些方面學(xué)得不錯,可以在考試時賽一賽,找一些成功的體驗;還有哪些同學(xué)在哪些方面需要改進、需要彌補?荚嚳梢愿嬖V我們今后奮斗的方向。
同學(xué)們,經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),你們中的絕大多數(shù)學(xué)生都有了明顯的`進步。我們高興的看到:你們熱愛集體,珍愛榮譽;你們品德端正,積極上進;你們學(xué)習(xí)努力,勇攀高峰,成績優(yōu)異;你們獨立處事,謙讓有禮;你們尊愛師長,禮貌有加;你們懂得感恩,奉獻愛心。剛才表彰過的、取得優(yōu)異成績的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,希望你們在后半學(xué)期里不驕不燥,不斷進取,再創(chuàng)佳績;同時也希望那些沒有受到表彰的同學(xué),以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣,刻苦努力、頑強拼搏,迎頭趕上。當然,在看到你們?nèi)〉眠M步、取得優(yōu)異成績的同時,你們還應(yīng)該看到在有些同學(xué)的身上還存在一些不足。
為此,我想借這次大會向全體學(xué)生提出如下希望和要求:
第一、惜時間、定任務(wù)。計劃好每一個可以利用的時間,針對自己特點及不足,安排具體的任務(wù),讓我們學(xué)習(xí)和生活過得充實。
第二、勤思考、善請教。能力都是從思考和實踐中得來的,學(xué)貴有思。我們要勤于分析、歸納、推理,要不怕困難;同時,也要善于請教,當我們在思想上有困惑、生活中有困難、同學(xué)關(guān)系處理有難處、學(xué)習(xí)問題上三思不得其解時,要及時向老師、班主任、同學(xué)請教或交流,獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團結(jié)互助的良好風(fēng)氣。
第三、查效果、知得失。檢查每天的學(xué)習(xí)、思想、言行等方面,明確找到自己的收獲與得失。為明天的進步提供借鑒。比如:方法上的借鑒、安排上的借鑒、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的借鑒、言行舉止上的借鑒。
同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次總結(jié)表彰會,能夠進一步激發(fā)起同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,再掀學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。那時我們堅信會有更多的同學(xué),靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!請記。焊改葛B(yǎng)育苦,唯有讀書報!做一個有良心的人,做一個懂感恩的人,做一個知進取的人!
最后,祝老師們身體健康、工作順利!祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步!謝謝大家!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!今天我們聚集一堂,共商xx教育質(zhì)量提升之大計,在此,我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎!
當前,國家教育形勢發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國教育大會以后,國家層面相繼就教師隊伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價機制、辦學(xué)活力、勞動教育、美育體育等方面出臺政策文件,這些政策的逐步實施,將推動教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者,我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視,深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界,也感受到了xx教育的巨大變化。
xx中學(xué)作為一次性投資x個億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校,承載著全縣人民、組織對教育的期盼,作為校長,我更感責(zé)任重大、使命在肩,我們始終會把辦xx老百姓家門口的好學(xué)校,作為學(xué)校發(fā)展的目標和追求,突出五個著眼,力爭再有三到五年,將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué),為國家富強和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會棟梁。
一要著眼理念創(chuàng)新。進一步強化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念,努力把學(xué)生成就人生夢想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石,積極打造敢為人先、團結(jié)奉獻的富中精神。認真落實立德樹人根本任務(wù),堅持素質(zhì)教育,樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀,并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展,努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式,在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設(shè)、課堂改革、學(xué)生綜合實踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面,探索實踐,積累經(jīng)驗,以先進的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍,為xx教育增添活力。
二要著眼全面育人。只有成績,就沒有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體,優(yōu)化主題活動,不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進取、文明守紀、樂觀向上的`優(yōu)良品質(zhì)。落實好全員導(dǎo)師制度、課前候課制度、無縫隙安全管理制度和校園首問負責(zé)制。強化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成。將研學(xué)旅行、校園開放、內(nèi)務(wù)比武、社團匯演等特色活動固化,建立功能完備、形式多樣的德育活動體系。開辦家長學(xué)校,開展心理輔導(dǎo),組建興趣社團,多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成,努力塑造多才多藝、知書達禮、自信陽光的富中學(xué)子形象,讓富中藍成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。
三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能,堅持把師生的根本利益擺在首位,各項重大決策事項,認真征求教師意見,充分醞釀討論,進行民主表決。要定期召開教代會、工會會和家長會,鼓勵大家為學(xué)校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個方面,充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動,以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境,增強全體師生的榮譽感和歸屬感。
四要著眼質(zhì)量提升。沒有成績就沒有今天。要切實落實教學(xué)常規(guī)管理要求,落實課程方案,加強督促檢查,推廣集體備課,重視天天教研,開展教學(xué)反思,真正做到發(fā)力在課前,用力在課堂,借力在課后。堅持以新課改為指導(dǎo),以有效教學(xué)為抓手,積極構(gòu)建高效課堂。通過課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評課和中高考試題研討等途徑,引導(dǎo)教師更新觀念,明確學(xué)生主體地位,加強合作學(xué)習(xí)方法研究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。進一步加強校本課題研修,鼓勵校本教材編寫,積極促進教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復(fù)課工作,加強方向研究和信息采集,要充分調(diào)動各科老師的積極性,全力提高復(fù)課質(zhì)量,力爭明年高中考取得優(yōu)異成績。
五要著眼隊伍建設(shè)。制定并實施《xx中學(xué)教師隊伍提升三年規(guī)劃》,加大對教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認真開展教師崗前培訓(xùn)、暑假全員培訓(xùn)、年度教學(xué)年會和新老教師結(jié)對子活動,推行中高考試題研習(xí)活動,舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報課,組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動。要進一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流,努力通過各種形式,轉(zhuǎn)變教師觀念,開拓教師視野,提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識,為教師的專業(yè)成長營造氛圍,全力促進xx中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。
同志們,我們將以這次會議為契機,凝心聚力,乘勢而為,全力做好今年的各項教育教學(xué)工作,以優(yōu)異的辦學(xué)實績,為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。
最后,真誠感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來對xx中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力,奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好!
我叫xxx,現(xiàn)任xx九年制學(xué)校校長。有幸參加初中質(zhì)量分析大會,我就把調(diào)任xx九年制學(xué)校以來的幾點做法與大家分享,不妥之處望各位批評指正。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬別,但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同:比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱;生源復(fù)雜,家庭教育跟不上;學(xué)生習(xí)慣不好;辦學(xué)條件較差等等。面對這些問題,如何把xx教學(xué)質(zhì)量抓上去,辦人民滿意教育。
不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜,抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。
第一,給學(xué)生樹自信,培興趣、養(yǎng)習(xí)慣。20xx年x月,我初到xx小學(xué),看到學(xué)生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有。如何在這么多困難中解脫出來,走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞,立足學(xué)校實際實施漸進式改進。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題,建設(shè)校園文化,結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點,以黨、團、隊為抓手,組織各類社團和活動,讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹立自信。xx九年制學(xué)校有小學(xué)生xx人,初中生xx余人,一半學(xué)生在校住宿除正常上課時間學(xué)習(xí)外,有大量課余時間可以支配,學(xué)校教師xx%是xx鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,大多在校住宿,xx年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè),xx年建成了鄉(xiāng)村少年宮,學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長的教師開展興趣小組,鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組,拓寬了大量留守兒童的興趣愛好,你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里,把業(yè)余時間用在興趣上,撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上,從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細化了行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評價,半月同學(xué)互評、每月教師評價。把學(xué)生引向自律成長大路,也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進之路。
第二,抓常規(guī)興教研,注重教師成長。抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師,有怎么樣的教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量,xx小學(xué)教師隊伍普遍年輕,平均年齡xx歲,教師熱情高,樂于學(xué)習(xí),但教學(xué)經(jīng)驗不足,抓新任教師的成長就從他們的備課、上課,信息資源利用開始。其次把教研活動開的`“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準備好學(xué)習(xí)資料,為了擴大學(xué)習(xí)范圍,我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動,現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學(xué)。與xx教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議,拓展了教師視野。有軟件、有資源,活動就落到實處。有趣指教研過程、方式?jīng)]有固定模式,以激趣為主,吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思,這個過程是升華,是生長過程。只有教師和學(xué)校共同成長,幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽和溫暖。通過這些措施,教師慢慢認識到,任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注,成長更加自覺。質(zhì)量提升有了堅強的基礎(chǔ)。通過近x年的努力,今年我校中考取得了全縣第x的良好成績,小考也提升了x個名次。
新學(xué)年,新起點。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法,強化管理,帶好隊伍,注重教研,努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量,讓大山的孩子走出大山,做出自己的貢獻!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 10
尊敬的各位老師、同仁們:
大家上午/下午好!
今天,我們齊聚一堂,共同參加本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會。首先,我要感謝每一位辛勤耕耘在教育一線的老師們,是你們的付出與努力,構(gòu)成了我們學(xué)校持續(xù)發(fā)展和學(xué)生成長進步的堅實基石。
一、回顧與總結(jié)
過去的一個學(xué)期/學(xué)年,我們學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上取得了不少成績。從考試成績的橫向?qū)Ρ鹊綄W(xué)生綜合素質(zhì)的縱向提升,都見證了我們的努力和成效。特別是[具體科目或項目,如“數(shù)學(xué)競賽獲獎”、“語文閱讀理解能力顯著提高”]等方面的表現(xiàn),尤為突出,這離不開相關(guān)學(xué)科教師的精心準備和無私奉獻。
二、問題與挑戰(zhàn)
然而,在肯定成績的同時,我們也必須清醒地認識到存在的問題與挑戰(zhàn)。通過數(shù)據(jù)分析,我們發(fā)現(xiàn)[具體問題,如“部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固”、“部分班級平均分有所下滑”、“創(chuàng)新能力培養(yǎng)有待加強”]等問題不容忽視。這些問題不僅影響了學(xué)生個人的全面發(fā)展,也對我們學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求。
三、原因分析
針對上述問題,我們進行了深入剖析,認為主要原因包括[具體原因,如“教學(xué)方法單一,缺乏互動性”、“學(xué)生個體差異大,分層教學(xué)實施不到位”、“家校合作不夠緊密,家長參與度不高”]等。這些問題的存在,提醒我們需要在教學(xué)理念、方法、管理等多個層面進行反思和改進。
四、改進措施
為了有效提升教學(xué)質(zhì)量,接下來我們將采取以下幾項主要措施:
優(yōu)化教學(xué)方法:鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)手段,如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等,增強課堂互動性和趣味性。
實施分層教學(xué):針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力,實施更加精準的`分層教學(xué),確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下成長。
加強家校合作:建立更加緊密的家校溝通機制,定期舉辦家長會、開放日等活動,讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,共同參與孩子的成長過程。
強化師資培訓(xùn):定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,鼓勵教師進行教學(xué)研究和創(chuàng)新。
五、展望未來
教育是一項長期而艱巨的任務(wù),需要我們每一位教育工作者持之以恒的努力。我相信,只要我們團結(jié)一心,勇于面對挑戰(zhàn),不斷創(chuàng)新實踐,就一定能夠克服當前的困難,推動我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
最后,我希望大家能夠保持對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,繼續(xù)用愛心、耐心和智慧,照亮每一個孩子的成長之路。讓我們攜手并進,共創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好!
我叫xxx,現(xiàn)任xx九年制學(xué)校校長。有幸參加初中質(zhì)量分析大會,我就把調(diào)任xx九年制學(xué)校以來的幾點做法與大家分享,不妥之處望各位批評指正。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬別,但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同:比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱;生源復(fù)雜,家庭教育跟不上;學(xué)生習(xí)慣不好;辦學(xué)條件較差等等。面對這些問題,如何把xx教學(xué)質(zhì)量抓上去,辦人民滿意教育。
不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜,抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。
第一,給學(xué)生樹自信,培興趣、養(yǎng)習(xí)慣。20xx年x月,我初到xx小學(xué),看到學(xué)生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有。如何在這么多困難中解脫出來,走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞,立足學(xué)校實際實施漸進式改進。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題,建設(shè)校園文化,結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點,以黨、團、隊為抓手,組織各類社團和活動,讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹立自信。xx九年制學(xué)校有小學(xué)生xx人,初中生xx余人,一半學(xué)生在校住宿除正常上課時間學(xué)習(xí)外,有大量課余時間可以支配,學(xué)校教師xx%是xx鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,大多在校住宿,xx年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè),xx年建成了鄉(xiāng)村少年宮,學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長的教師開展興趣小組,鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組,拓寬了大量留守兒童的興趣愛好,你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里,把業(yè)余時間用在興趣上,撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上,從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細化了行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評價,半月同學(xué)互評、每月教師評價。把學(xué)生引向自律成長大路,也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的.前進之路。
第二,抓常規(guī)興教研,注重教師成長。抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師,有怎么樣的教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量,xx小學(xué)教師隊伍普遍年輕,平均年齡xx歲,教師熱情高,樂于學(xué)習(xí),但教學(xué)經(jīng)驗不足,抓新任教師的成長就從他們的備課、上課,信息資源利用開始。其次把教研活動開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準備好學(xué)習(xí)資料,為了擴大學(xué)習(xí)范圍,我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動,現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學(xué)。與xx教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議,拓展了教師視野。有軟件、有資源,活動就落到實處。有趣指教研過程、方式?jīng)]有固定模式,以激趣為主,吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思,這個過程是升華,是生長過程。只有教師和學(xué)校共同成長,幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽和溫暖。通過這些措施,教師慢慢認識到,任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注,成長更加自覺。質(zhì)量提升有了堅強的基礎(chǔ)。通過近x年的努力,今年我校中考取得了全縣第x的良好成績,小考也提升了x個名次。
新學(xué)年,新起點。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法,強化管理,帶好隊伍,注重教研,努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量,讓大山的孩子走出大山,做出自己的貢獻!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
高二學(xué)部在學(xué)段診斷結(jié)束后,從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個學(xué)科的質(zhì)量分析會,李曉梅書記和秦建云校長全程參與了各學(xué)科的質(zhì)量分析會,秦校長與學(xué)部主任李榮慧老師和各學(xué)科老師一一交流,對學(xué)段診斷和未來的高三教學(xué)工作作了深入而務(wù)實的指導(dǎo)。
一、在診斷方面積極嘗試,大膽變革
秦校長肯定了部分學(xué)科和老師在診斷方面所做出的積極努力,并對整個高二學(xué)部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定,與此同時,提出了對診斷更為明確的指導(dǎo)。
。ㄒ唬┰\斷的基本原則
1、學(xué)段診斷是對教與學(xué)質(zhì)量的檢測與診斷,不同于高考選拔考試,關(guān)注點絕不是區(qū)分度,不是要把學(xué)生區(qū)分開來,而是對教學(xué)結(jié)果進行鑒定,是對教與學(xué)的質(zhì)量進行階段性的診斷。診斷要完成以下任務(wù):
診斷教師的教,看看教師的教有沒有問題;
診斷學(xué)生的學(xué),看看學(xué)生的學(xué)有沒有問題;
督導(dǎo)學(xué)生的學(xué),怎樣進一步指導(dǎo)孩子們的學(xué);
2、學(xué)什么考什么
診斷應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué),學(xué)什么考什么,是對一個階段的學(xué)生的學(xué)和教師的教作質(zhì)量檢測與評估。學(xué)什么,體現(xiàn)了學(xué)科課堂教學(xué)更規(guī)范更科學(xué)的導(dǎo)向;考什么,則傳達了對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)診斷的基本導(dǎo)向。學(xué)什么考什么則讓學(xué)科診斷目的性更強,更有針對性,也使教與學(xué)的診斷更加務(wù)實。
。ǘ┰\斷的基本內(nèi)容
1、學(xué)科診斷的基本內(nèi)容
診斷主要是督導(dǎo)教學(xué),幫助我們理清教與學(xué)的方向,要求我們明確教學(xué)目標和重點。診斷的內(nèi)容包含三方面:
一是維護學(xué)生的核心利益。學(xué)生的核心利益也就是各學(xué)科絕對的教學(xué)重點和難點,每個學(xué)科必須梳理得很清楚很透徹,這也是我們教學(xué)的目標和重點,更是診斷的重點與考點。對于這些內(nèi)容,我們必須在診斷前和學(xué)生說得清清楚楚,學(xué)什么考什么,教什么考什么,哪怕是分值都要和學(xué)生們說得清清楚楚的,對這些知識,我們必須看著每個孩子一個一個過去,夯實每一個腳;有時候明明知道學(xué)生們會得分也要出這道題,只要這道題是屬于學(xué)生們的核心利益部分;
二是診斷學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在課堂通過教督導(dǎo)孩子們的學(xué),倡導(dǎo)學(xué)生自主研修學(xué)習(xí),這些其實是都是在培養(yǎng)學(xué)生的`習(xí)慣。因此,通過診斷,還要督導(dǎo)學(xué)生在課下自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否形成。也可以借診斷對不同的孩子做些區(qū)分,以便更了解學(xué)情;
三是對學(xué)生進行能力測查的要求。診斷中對這部分內(nèi)容的考查要避開學(xué)生們已經(jīng)見過的內(nèi)容,一定應(yīng)該是學(xué)生們都沒見過的內(nèi)容,這就要看學(xué)生在新知識面前的反應(yīng)與遷移能力,這更大程度上是在檢測學(xué)生學(xué)完了的結(jié)果,也就是將老師們教的內(nèi)容全部剔除之后還留下來的能力。
2、理化生診斷注重實驗的變革思路
物理、化學(xué)和生物是科學(xué),診斷要變革,將實驗內(nèi)容單獨拿出來作為考試內(nèi)容,按照一定的比例和分值在診斷中檢測,將理論和實驗操作結(jié)合起來診斷。將高考規(guī)定的實驗做成實驗細目,學(xué)生隨機抽條測試,另外,還要拓寬實驗內(nèi)容,每個教室要有一個自由實驗區(qū),可以是非高考實驗。高考規(guī)定的實驗,一個人一組,要一個一個學(xué)生過,保證人人都會。
3、命題的學(xué)生觀
命題時要充分考慮每一道題的排列是否有利于學(xué)生真實的表達,是否利于學(xué)生方便答題,是否充分為學(xué)生著想。命題時我們需要給學(xué)生設(shè)置想真實表達自己的臺階,不能跨度太大,將學(xué)生想表達的愿望給堵死了,我們應(yīng)將試卷結(jié)構(gòu)進行合理設(shè)置,將命題思路理清調(diào)順,給學(xué)生搭一個逐步攀登臺階的梯子。
4、命題的分值要求
命題的分值應(yīng)該在70-75分之間。學(xué)段檢測既診斷了教師的教,又診斷了學(xué)生的學(xué),還督導(dǎo)了學(xué)生的學(xué),通過這樣的檢測,我們一定要守住教學(xué)的底線,讓每一層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間,既有教學(xué)底線還有能力拓展空間,平均分在70-75分之間,既能看出個體差異,也能維護學(xué)生很好的興趣。
二、進入高三的準備
進入高三怎么辦,一定要想清楚,我們一定要在真正進入高三復(fù)習(xí)前,想清楚,準備好。
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進入高三,千萬別指望一冊《三年五年》在手,我們需要將高三的學(xué)情徹底摸清。因為高三畢竟是復(fù)習(xí),都是學(xué)過的東西,因此,在復(fù)習(xí)前我們要明確哪些內(nèi)容是學(xué)生們掌握得較好的,老師幾乎是不用講的;哪些內(nèi)容是最薄弱的,需要我們反復(fù)強調(diào)的。在對工作重點難點的梳理上,一定要結(jié)合自己學(xué)生的特點理清,而不僅是照搬考綱中的重點難點,因為學(xué)科的重點未必是孩子學(xué)習(xí)中的重點。大部分學(xué)生容易出錯的地方,是我們課堂上要統(tǒng)一教學(xué)的重點,因此進入高三摸底的準備工作要充分。
通過摸底掌握學(xué)情,對學(xué)生的水平做出區(qū)分后,需要給予不同學(xué)力水平的學(xué)生以合適的資源。每個學(xué)科需要將本學(xué)科最核心的資源編成公共資源供全年級學(xué)生使用,另外,我們還需要給優(yōu)秀學(xué)生給予他們所需要的電子資源,給薄弱的學(xué)生準備他們所需的電子資源。對這三類學(xué)生的資源研發(fā)備齊了,我們就可能滿足全體學(xué)生的整體需求,也能滿足學(xué)生個性化的需求。讓每個學(xué)生在高三都能在自己的水平上安全學(xué)習(xí)。
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我們要充分理解進入高三的學(xué)生,對他們絕不是斥責(zé)與訓(xùn)誡,需要老師的陪伴與鼓勵,相信與等待。老師的心態(tài)需要平和,需要教師之間的相互協(xié)助,真誠地為年級的每一個學(xué)生答疑解惑,不分彼此。
作為高三的老師,我們需要將自己的身體儲備調(diào)節(jié)到位。將工作節(jié)奏調(diào)節(jié)得特別清晰,消除無謂煩躁帶來的消極影響。
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我們經(jīng)常下意識地將學(xué)生分成了尖子生,差下生,殊不知我們的這些話語往往會傷害學(xué)生,客觀上講這些話讓學(xué)生聽到是很不舒服的。之所以用這些語言,是因為我們找不到恰當?shù)谋磉_方式,更是因為我們的眼中只看到了人,而沒看到事。如果我們能將知識點與能力點和每一個學(xué)生一一對應(yīng)——了解每位學(xué)生在不同知識點上的掌握情況,了解同一知識點學(xué)生整體掌握情況:這樣,我們看的都是具體的事,而不是抽象的人。目標定位在學(xué)生身上其實是非常抽象的,應(yīng)將具體的點和每個學(xué)生結(jié)合起來,我們就解決了工作中的一個個具體事,也就解決了工作的難點。這樣的師生相處方式一來解決師與生的溝通問題,二來提高了效率,三是能將落實落到了實處。
到了高三,化學(xué)生物學(xué)科要注重實驗,千萬不要只做題,偶爾給學(xué)生們做做實驗,對孩子的調(diào)節(jié)是非常好的。
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個機會與大家一起來探討和學(xué)習(xí)。其實我感到非常的慚愧,與各位老師相比,我覺得自己的經(jīng)驗還非常不足,而且還是半路出家,教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標的要求,在座的各位都比我做得好,今天在這里只是和大家談?wù)剛人的四點體會,不恰當?shù)牡胤剑請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指教。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)生獲得好成績的關(guān)鍵。教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說:“簡單地說,教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”,我國古代也早就有“少年若天性,習(xí)慣成自然”的說法。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`最佳時期。我經(jīng)常要求學(xué)生:要會學(xué)習(xí),會聽講,會做作業(yè)。一是要會學(xué)習(xí)。就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細觀察,認真做作業(yè),善于總結(jié),獨立思考,提出問題,不懂就問等。二是要會聽講。就是細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。三是要會做作業(yè)。先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于拼音,學(xué)生往往容易出錯。很多時候,我們與家長交流時總會說“他會做,就是粗心”或著“他很聰明,就是容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真。我要求每次做作業(yè)書寫規(guī)范,要是寫的不規(guī)范的,我就要求重作,必須平時都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
存在,我們就要正視這一客觀現(xiàn)實,就要“因材施教,因人施教”。每個后進生的背后都有許多感人的閃光事跡,要耐心幫助他們,從點滴入手,與其談心,增強其信心,使各類學(xué)生都有不同程度的進步與提高。再次,(也是最難最重要的)就是要做到“持之以恒”。培優(yōu)補差工作是件極其繁重極其辛苦的工作,必須當成經(jīng)常性的工作來抓,要堅持不懈地抓下去。當然這方面我也做的不好,以后還要加強。
總之,教學(xué)的過程,是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進的過程;我的教學(xué)經(jīng)驗還很不足,需要不斷向各位請教學(xué)習(xí)。今后,還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學(xué)的滲透到課堂教學(xué)中,讓孩子們成為真正的受益者。我的發(fā)言完畢,不當之處敬請批評指正,謝謝大家!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 14
尊敬的各位老師、同仁們:
大家好!
今天,我們在這里召開教學(xué)質(zhì)量分析會,主要目的是對過去一個學(xué)期或一年的教學(xué)工作進行回顧和總結(jié),分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,查找存在的問題,并共同探討提升教學(xué)質(zhì)量的策略和措施。
首先,我要對全體教師的辛勤付出表示衷心的感謝。在過去的一段時間里,大家兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,為學(xué)校的教學(xué)工作做出了積極的貢獻。正是有了大家的共同努力,我們的教學(xué)質(zhì)量才能夠穩(wěn)步提升。
然而,在看到成績的同時,我們也必須清醒地認識到,我們的教學(xué)工作還存在一些問題和不足。例如,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有達到預(yù)期目標,個別學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)還需要進一步加強等。這些問題都需要我們認真思考和解決。
針對這些問題,我認為我們應(yīng)該從以下幾個方面著手:
一、加強教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我們要進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,確保教學(xué)計劃的嚴格執(zhí)行,教學(xué)進度的合理安排,以及教學(xué)過程的規(guī)范有序。同時,要加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。我們要繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,探索適合我校學(xué)生的教學(xué)模式和方法。要注重因材施教,針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,采取個性化的教學(xué)策略。同時,要加強課堂互動和合作學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、加強師資隊伍建設(shè)
教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)力量。我們要進一步加強師資隊伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。要通過組織培訓(xùn)、交流研討等方式,不斷提升教師的教育教學(xué)水平。同時,要加強師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)教師的責(zé)任感和使命感,讓教師成為學(xué)生成長道路上的引路人。
四、加強家校合作與溝通
家校合作是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們要進一步加強與家長的溝通和聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時,要積極聽取家長的意見和建議,不斷改進我們的教學(xué)工作,形成家校共育的良好氛圍。
最后,我要強調(diào)的是,提升教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生的共同努力和配合。我相信,在大家的共同努力下,我們的教學(xué)質(zhì)量一定能夠再上新臺階,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
校長質(zhì)量分析會發(fā)言稿 15
各位老師:
期中檢測已經(jīng)結(jié)束,通過對調(diào)監(jiān)考、教研組集體閱卷,這次考試整個過程還是比較嚴肅、公平的?纪陱娘@示的數(shù)據(jù)中可看出,大家半學(xué)期的辛勤付出下取得了一定的進步。個別老師確實不一般(有的教師所任課成績非常好,而有的教師所任課成績平平,原地踏步甚至倒退,問題何在?),這種不一般值得我們自己深思、自問、解疑。但作為追求更好的我們來講,更要把這次考試作為我們看清問題的一個窗口,所以,我們要以此為契機,查找不足,解決問題。數(shù)據(jù)和成績主任已作了分析反饋,我就如何做好自身工作方面談幾點看法。
第一:正視自我!學(xué)校層面組織的質(zhì)量分析雖然重要,還有比學(xué)校組織的質(zhì)量分析更重要的,那就是各教研組、各班級、各位老師的自我分析。分析得失,找出差距,拿出有效改進措施。做到這一點是需要自身的勇氣的!不一味把責(zé)任歸結(jié)于學(xué)生身上,生源既成事實,那就在班風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)教法學(xué)法上多琢磨,多下功夫。我們的自我分析就是要把某個班級、某個學(xué)科、某個老師的成功經(jīng)驗通過自我學(xué)習(xí)變?yōu)橹笇?dǎo)自我的走向成功的經(jīng)驗!想要個人繼續(xù)提高,除了課前課后做足功課之外,我認為很關(guān)鍵的是要正視自己的教學(xué)能力,反思自己的.課堂教學(xué)?赏ㄟ^聽課、請同事來聽課這種方式來為自己診斷把脈,看看在哪方面比較欠缺,是備課、語言表達、教材處理、課堂組織、教學(xué)方式、還是個人素養(yǎng)等。其實每個人教有自己的優(yōu)缺點,聽課是雙方共同學(xué)習(xí)。即使教的再好的老師,他也不敢說,他很完美,他不用學(xué)了;蛘邞(yīng)該說,教得好的老師正是因為他愿意學(xué),且善于學(xué);ハ嗦犝n,也是互相幫助。
第二:樂于合作!教師個人的教學(xué)質(zhì)量雖然重要,還有比個人的教學(xué)質(zhì)量更為重要的,那就是你所在班級的整體質(zhì)量。目前教研組的研討氛圍整體較好,但學(xué)科與學(xué)科間,個體與個體間還存在差距。我個人認為,競爭是必然存在的,但是所有老師不能互相傾軋,而是齊心協(xié)力,共同提高。這樣的工作環(huán)境會讓人產(chǎn)生歸屬感與安全感。教得好的老師別擔(dān)心好東西與別人分享后,會讓別人超越,那是低看了自己。要知道人的智慧是開發(fā)不盡的。實際上,進步是共同的,當你在幫助別人進步時,你自己也會往前走,你會思考得更深入,你會有更多的智慧產(chǎn)生。同時,如果通過你的幫助,身后一直有人追尋著你腳步,有人與人結(jié)伴而行,那種感覺一定是很美妙的。對于學(xué)生和考試成績要有打整體戰(zhàn)的意識(個別學(xué)生偏科,學(xué)科之間分值差別很大,對三科合格率就有大的影響),團結(jié)才有力量。ㄍ饨缯f某某學(xué)校較好,指的是一個整體)三個臭皮匠頂個諸葛亮,更多的教研探討與分享會讓每一個人受益。所以每一個老師都能意識到聽課在自己教學(xué)生涯中的重要性,希望備課組、班主任、各任課教師團體真正形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助這樣的氛圍。
第三:善于跟蹤。跟綜學(xué)生也是一門學(xué)問,跟綜什么樣的學(xué)生?采取什么樣的跟綜方法?跟綜反饋如何體現(xiàn)?這一系列問題的落實是要好好研究學(xué)習(xí)的。班級老師間要經(jīng)常通氣,家校間要密切聯(lián)系,師生要真誠溝通交流,這就是我們今天開會標題叫“目中有人才有路,心中有愛才有度”。要有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導(dǎo),突破學(xué)生學(xué)習(xí)的制約瓶頸?荚囯m然結(jié)束了,數(shù)字是蒼白的,但是考試數(shù)據(jù)的背后卻隱藏著一個個鮮活生命個體的喜怒憂思,所以這個時候恰恰是老師們跟進座談和心理疏導(dǎo)工作的最佳時機?嫉煤玫耐瑢W(xué)需要老師的表揚和鼓勵,以便百尺竿頭更進一步;考得一般的同學(xué)需要老師的激勵和點撥,以便克服缺點迎難而上;考得不好的同學(xué),需要老師的關(guān)愛和呵護,以便讓他們帶著尊重和溫暖學(xué)有所得。
第四:理解支持。談到理解與支持,我要代表整個學(xué)校說幾句話:學(xué)校全體教師會上決定的全校性要求,所有人必然要貫徹落實。假使個人對學(xué)校層面的決策有想法有建議,也是先執(zhí)行再與學(xué)校交換意見,不希望也不能出現(xiàn)消極抵觸的現(xiàn)象。比如升旗儀式、兩操一舞、集中學(xué)習(xí)、辦公常規(guī)、車輛停放、拖把水桶、班級衛(wèi)生區(qū)域、辦公室衛(wèi)生、及時關(guān)燈和電腦、各室門窗關(guān)鎖……我們在學(xué)生面前的形象在不知不覺中影響學(xué)生。(比如:升旗儀式十幾個學(xué)生逗留教室;做操時教師留幾個學(xué)生做作業(yè);打掃衛(wèi)生時個別學(xué)生不好好打掃)這樣給班級學(xué)生的感覺就是太自由散漫,自然班級就難有凝聚力!凡事要有集體意識、大局意識,不因小失大。最后匯總成兩句話:
對學(xué)生:堅持正面宣傳,樹立勇氣,提高學(xué)生的自信力,逐步提高成績。
對教師:堅持以身作則,各負其責(zé),抓好課堂教學(xué),提高自身影響力,為自己創(chuàng)造有力條件。
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