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開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-23 17:35:45 演講稿 我要投稿

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿15篇

  在我們平凡的日常里,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿15篇

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿1

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

  下午好!很高興,能有今天這個(gè)機(jī)會(huì),和大家坐在一起,觀看孩子們的精彩表演,共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問(wèn)題!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨,表示最衷心的感謝!

  孩子的教育離不開(kāi)家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法,而且有很多比我更好、更有效的方法,希望有機(jī)會(huì)能向大家學(xué)習(xí)。下面,我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應(yīng)該注意的五個(gè)問(wèn)題:

  一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

  一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要,所以,作為孩子的父母,相互之間發(fā)生了矛盾,盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵,可以心平氣和地坐下來(lái)談一談,實(shí)在無(wú)法平靜交流,可以背后去協(xié)商解決。父母的爭(zhēng)吵與不和,不僅使孩子無(wú)法安心學(xué)習(xí),而且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān);在教育孩子的時(shí)候,父母雙方一定要達(dá)成共識(shí),有不同意見(jiàn),可以先討論,再公開(kāi);另外,家長(zhǎng)自己首先樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,經(jīng)常讀書(shū)看報(bào),這樣孩子也會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  二、關(guān)心孩子的身心健康。

  我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康,為孩子合理搭配膳食,鼓勵(lì)孩子多多參加體育活動(dòng),更要關(guān)心孩子的心理健康,注意培養(yǎng)孩子悅納自我、關(guān)心他人、寬容大度、敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì)。

  三、引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間。

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃即使是周末,孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間,晚睡晚起,不僅會(huì)讓孩子第二天精神不振,影響作業(yè)的完成,而且對(duì)孩子的身體也是一種傷害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中,應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息時(shí)間,懂得有步驟、有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  四、經(jīng)常與孩子溝通。

  多多鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子了解并理解孩子的想法,即使孩子的某些觀點(diǎn)幼稚可笑、不切實(shí)際,也不要取消孩子,鼓勵(lì)他說(shuō)出理由,與孩子共同探索事實(shí)的真相;每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),只是需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)。孩子的考試沒(méi)有得到高分,但他刻苦努力;孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我們的期望,但他具有誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人的美德;賞識(shí),并不等于滿足。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充滿信心,發(fā)揮所長(zhǎng),積極改正缺點(diǎn),向更好的方向發(fā)展。

  五、引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、網(wǎng)絡(luò)普及的年代,禁止孩子上網(wǎng)是不可取的.。允許孩子上網(wǎng),但要做到:

  1.告訴孩子一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),比如:學(xué)會(huì)識(shí)別并拒絕登錄不良網(wǎng)站;不能向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況等等;

  2.控制孩子上網(wǎng)時(shí)間,孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會(huì)很多,而且長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),對(duì)視力和身體有很大的影響;

  3.讓孩子了解更多的網(wǎng)絡(luò)功能,使孩子不會(huì)一打開(kāi)電腦,就想到游戲;

  4.拓展孩子的興趣愛(ài)好,豐富孩子的課余生活,一個(gè)興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網(wǎng)絡(luò)!

  最后,祝大家身體健康、萬(wàn)事如意!愿我們的孩子永遠(yuǎn)陽(yáng)光、永遠(yuǎn)開(kāi)心!謝謝大家!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿2

  各位家長(zhǎng):大家好!

  首先,作為七年2班的歷史與社會(huì)學(xué)科的老師,對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái),表示熱烈的歡迎和感謝!

  我很高興參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)。原因有三:一是我們班有一個(gè)出色的班主任-----陳老師。 -陳老師系大學(xué)本科畢業(yè),已帶過(guò)兩屆初

  三。陳老師教學(xué)水平較高,學(xué)生歡迎,教學(xué)效果好,深受家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然年輕,但是責(zé)任心強(qiáng),今年她主動(dòng)要求當(dāng)班主任,我能與她搭班我感到很高興。二是本班有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生。三是本班已初步形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,紀(jì)律較好,良好的班集體已初步形成。所以孩子在該班應(yīng)該放心。

  其次,我想主要講下面幾點(diǎn)建議:

  一是品行上注重引導(dǎo)。讀書(shū)的目的是什么?是做人的'問(wèn)題,是做一個(gè)怎樣的人的問(wèn)題,做好人還是做壞人?。當(dāng)然是做好人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此注重對(duì)學(xué)生的品行引導(dǎo)就顯得更加重要。對(duì)此作為家長(zhǎng)應(yīng)起表率作用。我們老師也要以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。七年級(jí)的學(xué)生正處于這一時(shí)期,接受能力強(qiáng),可塑性強(qiáng),容易接受教育。另外孩子在這一時(shí)期總是把自己好的一面展示給大家,因此我建議大家不要說(shuō)孩子的壞話,應(yīng)多加鼓勵(lì)。

  二是學(xué)習(xí)上要關(guān)心。這一點(diǎn)我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)做到。這里我想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)1是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這是孩子學(xué)習(xí)

  的最關(guān)鍵地方。作為家長(zhǎng)我們要觀察,孩子放學(xué)回家后的第一件事是什么,是做作業(yè)呢,還是先看電視或是先出去玩,或是有計(jì)劃去安排做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),字寫(xiě)得怎么樣,除了寫(xiě)作業(yè)外,還有沒(méi)有在看書(shū),預(yù)習(xí)明天的功課。

  2是如何看待平時(shí)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)很重要但不是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。有的家長(zhǎng)一看到學(xué)生成績(jī)好就眉開(kāi)眼笑,看到學(xué)生考得不好就大發(fā)雷霆,這些都不是好方法。正確的方法應(yīng)是和學(xué)生一起分析題目錯(cuò)誤的原因在哪里,先讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的地方,然后糾正,從中吸取教訓(xùn)。爭(zhēng)取下次能取得好成績(jī)。這樣有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3是看第一次期中考試。期中考試考得好,對(duì)學(xué)生而言就有信心,就會(huì)影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

  三生活上給予照顧。和指導(dǎo)。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)有些家長(zhǎng)出手特別大方,孩子要錢(qián)時(shí)過(guò)分地遷就孩子。要多少給多少。這一點(diǎn)不利于學(xué)生形成勤儉節(jié)約的思想。再說(shuō)錢(qián)也賺得不容易。還有一點(diǎn)就是要觀察孩子這一時(shí)期孩子與誰(shuí)交往。

  四平時(shí)要與學(xué)生多交流。學(xué)生在學(xué)校的情況如何,與同學(xué)之間的關(guān)系如何,班級(jí)生活怎樣。上課對(duì)哪方面感興趣等。

  五是對(duì)我所任教學(xué)科歷史與社會(huì)學(xué)科。這一科雖然實(shí)行開(kāi)卷考試,但要考好也是不容易的因此也要加以重視。不要有偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)。

  另外晚上開(kāi)會(huì),還有一個(gè)目的是要成立家長(zhǎng)會(huì),建設(shè)小媒體。這一點(diǎn)我想大家都很支持的。由我們的家長(zhǎng)來(lái)提提建議。最后再次感謝大家的光臨!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,我由衷地感到高興。

  作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師,面對(duì)這群活潑可愛(ài),又極其調(diào)皮的孩子,我有很多想法,也想了很多辦法。當(dāng)然,我的目的只有一個(gè),希望三年后,孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,不管是學(xué)知識(shí),還是學(xué)做人。

  一、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài)。

  兩年的相處,應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),去年下鄉(xiāng)后,每回回到學(xué)校,他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,和我說(shuō)這說(shuō)那,有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,這種信任,讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師,他們的朋友,我很高興,很開(kāi)心,也有點(diǎn)興奮。

  開(kāi)學(xué)的第一天,我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫(xiě)給他們的信。當(dāng)然寫(xiě)這樣一封信除了拉近與孩子的距離,讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,消除心理上的距離之外,我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說(shuō),這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中,我這樣明明白白告訴學(xué)生我深?lèi)?ài)著他們,這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂,你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受。所以,我真心愛(ài)著每一位孩子,當(dāng)然,我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài)。比如說(shuō):當(dāng)我批

  有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,聽(tīng)不進(jìn)父母的話。其實(shí),你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門(mén),教訓(xùn)你的孩子,過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。

  “愛(ài)”是相互的,當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的。

  二、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

  四年級(jí)的孩子,說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,說(shuō)懂不懂,說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂,對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,反而會(huì)適得其反。所以,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的,包括

  很多孩子在碰到摩擦?xí)r,第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由,來(lái)推卸自己所有的責(zé)任,而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí),我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,勇于承擔(dān)責(zé)任,是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,人并不怕犯錯(cuò)誤,可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重,但確實(shí),好的習(xí)慣和美德,都是從小事上,從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),家長(zhǎng)也有責(zé)任,共同把孩子教育好。

  三、重視

  當(dāng)今社會(huì),電腦

  今年在我們的班級(jí)

  四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,他們不再滿足于書(shū)本上的內(nèi)容,而是希望了解更多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。很多時(shí)候,我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽

  剛開(kāi)始,我也使用這樣的方法,在學(xué)習(xí)完第一課《老師,您好!》讓學(xué)生上

  第三單元的課文皆是寫(xiě)景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》。在備課、做課件的過(guò)程中,為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,我花足夠多的時(shí)間上

  進(jìn)入中高年級(jí)后,教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀量,常常煞費(fèi)苦心。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書(shū)目。光從一些兒童文學(xué)書(shū)籍的簡(jiǎn)介上,很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。即使

  開(kāi)學(xué)來(lái),我為學(xué)生介紹過(guò)五、六本書(shū)。介紹法布爾的《昆蟲(chóng)記》時(shí),我邊講邊在黑板上畫(huà)下了法布爾如何抓毒蜘蛛,看得他們這個(gè)提問(wèn),那個(gè)議論,于是便掀起了一股昆蟲(chóng)熱;《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開(kāi)始,如何成為兄妹的,正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,教室鴉雀無(wú)聲之時(shí),我告訴他們欲知后事如何,請(qǐng)自己去一看究竟;《愛(ài)的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫(xiě)匠》,這次,我沒(méi)扔下書(shū),而是拿著書(shū)繪聲繪色地讀,讀到下課過(guò)了7、8分鐘也沒(méi)人要求停下。講完這個(gè)故事,我告訴他們,書(shū)里有更多這樣的精彩;《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢拧_有《史記故事》、《秘密花園》等。

  當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書(shū)時(shí),常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái),這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書(shū)后有個(gè)思考,以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣!

  如果你也愛(ài)看書(shū),你也可以和你的孩子看相同的書(shū),與孩子交流彼此的感受,我想您一定會(huì)有很大的收獲的。

  四、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)

  進(jìn)入中年級(jí)后,我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了,逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn),中年?jí)閱讀與

  我們都知道,學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事。它需要積累,需要廣泛地閱讀,需要表達(dá)。所以一開(kāi)學(xué),我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是,接踵而來(lái)的問(wèn)題是,有的.家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書(shū)籍之后,為什么

  在閱讀的基礎(chǔ)上,還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,做個(gè)有心人。平時(shí)課上,我常常會(huì)和孩子聊聊,我怎么會(huì)沒(méi)東西寫(xiě)?或我寫(xiě)的東西為什么不生動(dòng)?舉舉例子,讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中,知道,觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,你的耳,你的鼻,你的手,你全身每個(gè)部位,乃至你的心去觀察,去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察,你才能看到別人無(wú)法看到的東西。我問(wèn)孩子,你每天上學(xué)走過(guò)的路,你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎?你每天看到的人,你感受到他的情緒的變化了嗎?你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎?你的不滿,你的傷心,你的高興那究竟為了什么?這樣的交流在修改只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠(chéng)希望家校攜手,并軌同行!同時(shí)也祝愿我們合作愉快!

  謝謝大家!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了xx班的教室。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  一、班級(jí)基本情況介紹

  我們班共有學(xué)生92人,其中男生65人,女生27人;住宿生90人,男生63人,女生27人。半學(xué)期以來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)。每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)顯得團(tuán)結(jié)、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)被動(dòng),字體潦草,極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔,注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

  班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

  二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的.匯報(bào)

  期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),全級(jí)前十名共有19人?偡衷400分以上的共74人,優(yōu)秀率達(dá)到82℅。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不正確,效率較低。如沒(méi)有時(shí)間觀念,書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師監(jiān)督著,班干部看著,甚至于在x股后邊盯著。

  對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。

  學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展。

  最后,在這里我代表xx班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

  謝謝大家!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿5

  各位家長(zhǎng)大家好!

  感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸,也很幸福,今年我們班級(jí)是大班唯一一個(gè)3位老師都沒(méi)有調(diào)整的班級(jí)。經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)和鍛煉,孩子們的進(jìn)步非常大。我們是看在眼里,喜在心里。應(yīng)該說(shuō)每位孩子我們優(yōu)缺點(diǎn)都比較的熟悉,希望在我們一起努力下,讓寶寶最后一年的大班生活過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè),并有所收獲。

  前幾天我們發(fā)了一張家長(zhǎng)會(huì)征求意見(jiàn)書(shū),就是希望能將工作做得更好,針對(duì)家長(zhǎng)比較集中的問(wèn)題在下面的具體工作里我們會(huì)聊到。

  很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上大班了感覺(jué)懂事多了,特別喜歡問(wèn)著、問(wèn)那。是的。大班時(shí)的孩子好學(xué)、好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望,而且喜歡和別人講,愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡創(chuàng)造。因此,我們要注意保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓它們產(chǎn)生自信心。家長(zhǎng)在家陪孩子玩或者給他買(mǎi)玩具的時(shí)候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲,像棋類(lèi)、探索、競(jìng)賽類(lèi)的。大班孩子要開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,要服從集體的要求,所以在玩得時(shí)候要讓它們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,多讓他們和同伴交流、合作,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)5-6歲的孩子個(gè)性開(kāi)始形成,他們有自己的想法,有時(shí)不愿意按照大人的意見(jiàn)去做,這時(shí)我們要學(xué)會(huì)慢一拍,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,多和他聊天。

  大班是幼小銜接的時(shí)期,我們重點(diǎn)工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識(shí)準(zhǔn)備和習(xí)慣能力方面的準(zhǔn)備。這學(xué)期很多家長(zhǎng)從課表上看出我們集體教學(xué)活動(dòng)明顯增多,一周有9-10節(jié)集體教學(xué)。

  這些活動(dòng)綜合各方面的,有些家長(zhǎng)現(xiàn)在困惑了:要不要現(xiàn)在每天在家教認(rèn)字?算術(shù)?

  我覺(jué)得不需要,如果過(guò)多注重寫(xiě)字、認(rèn)字、計(jì)算會(huì)使孩子的身心得不到健康地發(fā)展,致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向。我們要根據(jù)孩子的興趣,多方面的培養(yǎng)孩子。如果孩子有興趣就可以教,不要太刻意,要注重孩子全面發(fā)展,多注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

  我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他,或者眼神提醒,個(gè)別愛(ài)玩的、或者小手亂動(dòng)的,有的孩子我們提醒多次還沒(méi)有用,就不得不將活動(dòng)停下來(lái)。說(shuō)句實(shí)話,可是孩子馬上就要上小學(xué)了,如果還上課亂動(dòng),注意力不集中,那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì)了,也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好,常常回答不上老師的提問(wèn)。所以趁著這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里,家長(zhǎng)和老師配合好,兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對(duì)孩子一段情況需要配合的會(huì)和你交流,讓您及時(shí)了解,有時(shí)和家長(zhǎng)談到的時(shí)候家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是幫助孩子找借口,問(wèn)題推到家長(zhǎng)身上,或者不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)我們不是說(shuō)孩子不好,而是針對(duì)問(wèn)題一起努力幫助他更好。當(dāng)然,做的不恰當(dāng)?shù)牡胤较M蠹夷墚?dāng)面向我們提出來(lái),我們一定會(huì)盡自己最大的努力去做。其實(shí),我們和你們一樣都希望孩子好。

  我主要和大家聊一聊語(yǔ)言活動(dòng)。5-6歲的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,能用完整的畫(huà)有序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單的事情,特別喜歡表演故事、續(xù)編故事。這時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子看書(shū),每天養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)不要一味的念故事,而是鼓勵(lì)孩子看圖片編故事,F(xiàn)在每節(jié)活動(dòng)結(jié)束我們都會(huì)讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫(huà)下來(lái)帶回家,回家以后講給您聽(tīng),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園,這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識(shí),上課要認(rèn)真聽(tīng),要不然回家不會(huì)說(shuō),一方面提高孩子記憶力,復(fù)述能力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力,同時(shí)我們了解到每個(gè)孩子的個(gè)體掌握情況。從批改的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),帶本子的孩子掌握的比沒(méi)有帶的好,孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以,我建議各位家長(zhǎng)每周2上完課后晚上抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō),幫孩子記,本子要求1個(gè)筆記本,回家把孩子畫(huà)的貼在背面,孩子說(shuō)的記在正面。

  有很多家長(zhǎng)提出困惑:不知道怎么教數(shù)學(xué)?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學(xué)怎么教。

  本學(xué)期幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容:

  6以內(nèi)的分解和組成;加減法口算題;排序(按規(guī)律進(jìn)行練習(xí))(找不同和找相同);目測(cè)數(shù)群;學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù);口報(bào)應(yīng)用題;數(shù)圖形;圖形加減題;10以內(nèi)的序數(shù);單雙數(shù);相鄰數(shù);認(rèn)識(shí)加減號(hào),理解加減法的含義;認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào);認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體;以自身為中心區(qū)分左右;正確書(shū)寫(xiě)7以內(nèi)的數(shù)字等。

  舉例:曹家

  下面我就先將本學(xué)期的主要活動(dòng)向大家匯報(bào)一下。

  1、很多家長(zhǎng)困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現(xiàn)、不大方。本學(xué)期我們班級(jí)會(huì)開(kāi)展多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子的膽量,提高自信。如:“小喇叭廣播站”、“新聞播報(bào)員”、“天氣播報(bào)員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,讓幼兒在集體面前大膽地展現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前準(zhǔn)備等時(shí)間讓孩子在集體面前自介紹,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子提前準(zhǔn)備,帶孩子在家練習(xí),以確保每個(gè)孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時(shí)間播報(bào)看孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng),大部分準(zhǔn)備的很充分。我們還開(kāi)展值日生,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。讓孩子知道自己有哪些職責(zé),哪些需要完成的`任務(wù)?小學(xué)生的職責(zé)就是上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,回家后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學(xué)很不習(xí)慣,老是不記得老師布置的作業(yè),經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),但是幼兒園沒(méi)有作業(yè),所以我們將通過(guò)讓幼兒做值日生來(lái)鍛煉。并在每周五評(píng)選出最佳值日生,讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友看一下。

  2、同時(shí)級(jí)部也開(kāi)展多種活動(dòng),給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),如:我愛(ài)爺爺奶奶;我自信我快樂(lè)的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽;觀看升旗、晨讀、圖書(shū)館等。

  3、開(kāi)學(xué)至今我們發(fā)現(xiàn)孩子在課堂時(shí)部分孩子上課時(shí)注意力不集中,老是東摸摸西摸摸,總喜歡想一些、做一些與上課無(wú)關(guān)的事;有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺(jué)總是說(shuō)話;而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動(dòng)。大家都知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終生受益的。針對(duì)這些情況,我們每月都有一項(xiàng)重點(diǎn)培養(yǎng)的常規(guī)習(xí)慣(如:坐姿、握筆姿勢(shì)、傾聽(tīng)習(xí)慣)為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣,在家和幼兒園的要求一樣,眼睛看老師,學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話,別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴等,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂中有更好的表現(xiàn)。

  5、我們會(huì)高度關(guān)注幼兒的安全和健康,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力,是幼兒具備初步的自我保護(hù)能力。并且我們堅(jiān)持保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育游戲和活動(dòng),尤其是要扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)跳繩,愉悅幼兒身心,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  1、最近,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),我們班有一些男孩子一有機(jī)會(huì)就會(huì)玩奧特曼等打打殺殺的游戲,常會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵。在此我們建議家長(zhǎng),不要給孩子看類(lèi)似的動(dòng)畫(huà)片或圖書(shū),因?yàn)楹⒆拥哪挲g還小,沒(méi)有是非分辨能力,經(jīng)常會(huì)模仿這些打架的動(dòng)作。這樣不但會(huì)讓孩子之間產(chǎn)生矛盾,而且更會(huì)影響孩子的情緒。所以為了避免類(lèi)似的情況發(fā)生,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類(lèi)的書(shū)籍或影片。

  2、為了讓孩子較快的適應(yīng)小學(xué)生活,現(xiàn)在要求孩子8點(diǎn)前來(lái)園參加活動(dòng),請(qǐng)您堅(jiān)持8點(diǎn)以前送孩子入園,并督促孩子洗手、參加晨檢,有事請(qǐng)假。

  3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí),教孩子保管好自已的東西。孩子應(yīng)帶哪些學(xué)習(xí)用品來(lái)園,這學(xué)期,我們要求帶筆袋,請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子用鉛筆時(shí)一定要注意安全,千萬(wàn)不要將筆尖朝上,這樣不小心會(huì)將周?chē)男∨笥言鷤,甚至也?huì)將自己扎傷。請(qǐng)家長(zhǎng)切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會(huì)在每周五離園時(shí)請(qǐng)孩子帶回家,請(qǐng)您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書(shū)寫(xiě)(粗、細(xì)記號(hào)筆、可按動(dòng)中性筆、鉛筆各2支;七巧板一副),有的孩子不會(huì)保管自已的東西,督促孩子在下一周周一早晨帶來(lái)。如:小學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)本。

  4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務(wù),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成一定的任務(wù)意識(shí)。此外,希望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己說(shuō)出老師交代的任務(wù),不要當(dāng)著孩子的面問(wèn)老師,這樣做容易使孩子養(yǎng)成依賴性,不利于自我成長(zhǎng)。要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),當(dāng)然個(gè)別幼兒需要得到家長(zhǎng)的督促與幫助。

  5、這學(xué)期有些活動(dòng)后我們會(huì)讓孩子用畫(huà)的方式記錄,可能的話家長(zhǎng)帶A4打印紙,或一面用過(guò)的紙給孩子用。

  6、主題墻面資料的收集。本期很多家長(zhǎng)帶孩子做的很好,我們也請(qǐng)孩子們向同伴介紹了,他們說(shuō)的津津樂(lè)道。還繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)一如既往的支持。

  7.放假時(shí)間,

  8.訂書(shū)和講座。

  最后非常感謝您的光臨,我們相信只要我們共同努力孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  我是一年級(jí)小班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在我們教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間里,孩子們有了一定的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在,孩子們知道了課堂上遵守課堂紀(jì)律,下課喊了起立再走。看著孩子們的這些表現(xiàn),我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!

  下面我先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

  一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”?梢哉f(shuō),現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一生。

  重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  首先是寫(xiě)的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子現(xiàn)在小,肯定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!坐姿一定要端正,以免影響學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育。

  孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《練考一百分》、作業(yè)本、回家練習(xí)本。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改、檢查,回家練習(xí)本則要在家完成。開(kāi)學(xué)來(lái),我每次把回家作業(yè)寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生抄在本子上,每次作業(yè)不多,因?yàn)槲覀儾皇菫榱藬?shù)量而寫(xiě),而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一直這么布置,希望我們的家長(zhǎng)配合。

  第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的'作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像平時(shí)我要求學(xué)生在家長(zhǎng)面前讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)簽名了,可是有部分孩子還是不會(huì)讀,還有一部分學(xué)生來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有簽名,學(xué)生解釋是忘簽名了,我覺(jué)得負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻記著孩子讀沒(méi)讀、會(huì)讀不、讀好沒(méi)。說(shuō)實(shí)話,開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢?我也知道,家長(zhǎng)平時(shí)事情多、忙、累、沒(méi)時(shí)間。但是話又說(shuō)回來(lái)。大家想一想,孩子是我們自己的,教師都能耐心的對(duì)待這么多孩子,難道我們對(duì)自己的一個(gè)孩子、每天10分鐘的家庭作業(yè),都不能耐心輔導(dǎo)嗎?俗話說(shuō),熟能生巧,只要我們每天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自己的名字。

  當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。

  安全方面

  目前,學(xué)校早上開(kāi)校門(mén)時(shí)間7:30,7:30以前不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校,所以不要讓你的孩子來(lái)得太早,因?yàn)槿绻阍?:30以前來(lái),值班老師還沒(méi)來(lái)上班,學(xué)校人員稀少,學(xué)生缺乏管理容易出安全事故,家長(zhǎng)一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校,特別是中午,現(xiàn)在學(xué)校2:00開(kāi)大門(mén)。希望家長(zhǎng)朋友能教育管理好自己的孩子。

  其他平時(shí)經(jīng)常教育孩子們不準(zhǔn)在教室玩耍,不玩危險(xiǎn)性的游戲。學(xué)校定期給孩子們講防火、防電、防溺水知識(shí),以及進(jìn)行安全演練等。

  下面請(qǐng)家長(zhǎng)朋友就學(xué)習(xí)、生活等方面與學(xué)生及老師進(jìn)行交流,以便清楚了解學(xué)生的情況,為學(xué)生以后的教育奠定基礎(chǔ)。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿7

  各位家長(zhǎng),看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。最后,我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂(lè)!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!各位家長(zhǎng):你們好!我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

  首先,我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。第一次月考剛剛結(jié)束,我們的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想,沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo),但請(qǐng)你們不要生氣,因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床,我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡,我們以最快的速度吃飯,只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),我們付出了汗水,也得到了回報(bào),即使成績(jī)不理想,我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志,我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng),要幫孩子找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí),為我們做好后勤工作,讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái),我們班給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助,相處融洽,在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí),大家能團(tuán)結(jié)一致,共同努力。我想,從某方面來(lái)說(shuō),這也有利于我們的學(xué)習(xí)。我們這個(gè)集體進(jìn)取心強(qiáng),在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸,你爭(zhēng)我斗,即使嘴上不說(shuō),大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功的。

  作為一個(gè)孩子,我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的`學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我,他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴,這樣的一樣家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心我的人。感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表班級(jí)全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:您們辛苦了!請(qǐng)爸爸媽媽們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望,配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話完了,謝謝大家!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿8

  今天很高興各位家長(zhǎng)能來(lái)參與學(xué)校組織的半日公開(kāi)活動(dòng)。

  各位家長(zhǎng)都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長(zhǎng)談一談。

  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,教材上抽象知識(shí)增多,難度加大。有的孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

  1、教材分析

  這冊(cè)共有12個(gè)單元,涉及3大領(lǐng)域,面比較廣。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:乘法、除法、時(shí)、分、秒;空間和圖形領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)線段、長(zhǎng)度單位厘米和米、位置和方向、24點(diǎn)、認(rèn)識(shí)觀察物體;統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域:統(tǒng)計(jì)和可能性。其中有2個(gè)單元,分別是第六單元(厘米和米)、第九單元(時(shí)、分、秒、)是本冊(cè)的難點(diǎn),單位知識(shí)比較抽象,且進(jìn)率不一樣,長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率有的是1000,有的是100,有的10,時(shí)分秒的進(jìn)率是60,導(dǎo)致很多學(xué)生很難熟練掌握。

  2、課堂教學(xué)

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、小動(dòng)作較多、不能積極參與課堂活動(dòng)中來(lái)。不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)必然就會(huì)受到影響。平時(shí)的課堂上,能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如一班:卞玉倩、翁明豪、羅逸帆、七班:敏、怡、天杰、趙輝、劉培杰等等

  3、考試成績(jī)

  每次考試我把考試的分?jǐn)?shù)段要求學(xué)生寫(xiě)在試卷的左上角。作為家長(zhǎng),要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步的原因是什么?退步了的原因是什么?

  是態(tài)度還是方法出了問(wèn)題,分析后對(duì)癥下藥。橫向比較,就是能將自己的小孩與班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,除了學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),其他家長(zhǎng)不妨去討教,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  4、對(duì)家長(zhǎng)的要求

 。1)重視口頭作業(yè)。表?yè)P(yáng)孫杰琪、張?zhí)旖、張匯林

 。2)監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)孩子的.責(zé)任心,對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。按時(shí)完成有兩層含義:一是今天老師布置的作業(yè)今天完成。二是家長(zhǎng)看看作業(yè)量給孩子規(guī)定完成時(shí)間,不能拖拉。

 。3)監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

 。4)監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。表?yè)P(yáng):馮朋森、張?zhí)旖堋?/p>

 。5)監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度。

  (6)檢查孩子每天的家庭作業(yè)及時(shí)簽字。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以寫(xiě)在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。

 。7)單元測(cè)試后試卷要及時(shí)簽字。每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。

  希望今后我們家校聯(lián)系更緊密,家長(zhǎng)和老師本身是培養(yǎng)孩子的共同體,不希望有不和諧的聲音、局面出現(xiàn)。希望通過(guò)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)方面的共同努力,使你的孩子越來(lái)越優(yōu)秀!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿9

  各位家長(zhǎng),中午好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班共41人,男生27人,女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力比如說(shuō)王敬斐苗澤成楊赟凱楊哲豪劉慶越翟新麗等同學(xué),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是紀(jì)律方面還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┢返路矫妫

  我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如楊義恒忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;再比如誰(shuí)不會(huì)系紅領(lǐng)巾了,誰(shuí)的鞋帶系成死結(jié)了,都會(huì)有學(xué)生爭(zhēng)先恐后的幫助他們,見(jiàn)到老師校長(zhǎng)都能主動(dòng)問(wèn)好?傊诎嗬镆呀(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:

  我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班41名同學(xué)肯定好壞都有,在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的'?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。

  請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不強(qiáng),獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

  二、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面

  孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習(xí)方面

  說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!

  因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

  4、課堂方面

  四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,相反的,也有一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒(méi)見(jiàn)他玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,但就是不知道老師說(shuō)的什么也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很?chē)?yán)重,惰性很強(qiáng)。

  三、存在問(wèn)題

  1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,大聲吼叫,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

  2作業(yè)方面。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班作業(yè)的完成情況相對(duì)來(lái)說(shuō)還可以。但是總有一部分同學(xué)每天在各科老師催促下寫(xiě)完作業(yè),這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,雖然完成作業(yè)情況不好但最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?其實(shí)小學(xué)階段拼的就是學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度端正了那么成績(jī)自然而然的就好了

  3.自信心嚴(yán)重不足

  特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的配合也很重要

  五、總結(jié)

  最后我想說(shuō)小學(xué)階段拼的不是孩子的聰明勁兒,而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,很多孩子的成績(jī)提不上去是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)持著一種無(wú)所謂的狀態(tài),我誠(chéng)心的希望咱家長(zhǎng)在今后不要溺愛(ài)孩子,一個(gè)成功的孩子是教育出來(lái)的不是嬌慣出來(lái)的。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝在座的各位家長(zhǎng)們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,比起上個(gè)學(xué)期,孩子們順利地渡過(guò)了短暫的適應(yīng)期,成為了一名合格的小學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中,這些孩子表現(xiàn)突出,取得了100分的好成績(jī):。

  我尤其要表?yè)P(yáng)近期上課認(rèn)真,發(fā)言積極的同學(xué):

  這些孩子在舉手回答問(wèn)題方面十分踴躍。

  下面我就家庭輔導(dǎo)這個(gè)主題和各位說(shuō)說(shuō)我的希望和建議:

  1關(guān)于家庭作業(yè)

  一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我希望各位家長(zhǎng)能配合這樣做:

  1、做題時(shí)間:一年級(jí)下學(xué)期,練習(xí)包括考試進(jìn)入無(wú)讀題階段,在這一次考試中就出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,有的孩子還在做第三題時(shí),有的孩子已經(jīng)做完。所以我希望平時(shí)做題很慢的孩子的家長(zhǎng)能夠在做家庭作業(yè)時(shí)給孩子計(jì)時(shí),根據(jù)孩子第一次完成作業(yè)的時(shí)間和孩子約定下一次要提高多少時(shí)間,如果孩子做到了,不凡夸張地夸夸他,一點(diǎn)一點(diǎn)鼓勵(lì)他提高做題速度。

  2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。在各位家長(zhǎng)的桌前就有我們孩子的作業(yè)本,家長(zhǎng)們可以看看孩子是否達(dá)標(biāo)了。孩子做完作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你沒(méi)時(shí)間也請(qǐng)你看一看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈,這里我想向大家展示一下我們班邱舒妍同學(xué)的作業(yè),她總是使用墊板做作業(yè)且字跡工整,在做完作業(yè)時(shí),用一枚回形針固定她完成的頁(yè)碼,這樣不僅方便她翻開(kāi)作業(yè)本,也利于我們批改作業(yè)。

  小學(xué)的書(shū)寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)大的書(shū)寫(xiě)有很大的決定作用,可以看出我們班部分同學(xué)例如:舒硯、子睿、彥潔同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)字十分重視,在一年級(jí)已經(jīng)能寫(xiě)出筆鋒,形成自己的風(fēng)格。我希望一些字寫(xiě)不好的同學(xué)的家長(zhǎng)能夠?qū)?shū)寫(xiě)有足夠的重視。在本次考試中卷面有被扣兩分的是書(shū)寫(xiě)較差的,從這個(gè)學(xué)期以后每次考試將都會(huì)有書(shū)寫(xiě)分,并且一次比一次嚴(yán)格。大家都知道我們班人數(shù)多,寫(xiě)字課的時(shí)間短暫,我不可能每個(gè)孩子都輔導(dǎo)到位,這時(shí)就十分需要在座的各位在家中抓好孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),習(xí)慣和字跡。不要讓孩子因?yàn)闀?shū)寫(xiě)扣分,而感到遺憾。

  3、每天做作業(yè)前要求學(xué)生對(duì)前一天的內(nèi)容進(jìn)行訂正鞏固,錯(cuò)誤做了十次就很難改正了,例如“春”字。所以對(duì)于前一天的錯(cuò)題,讓孩子主動(dòng)抄到錯(cuò)題本上加深映像。對(duì)于當(dāng)天的作業(yè)要求家長(zhǎng)配合簽字、計(jì)時(shí)。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書(shū)上)。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(zhǎng)要給孩子限定時(shí)間,并在書(shū)上簽字,不要只簽名。當(dāng)然我覺(jué)得簽名也有技巧,因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的過(guò)程,所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待,簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒,您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這樣,一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。我映像很深的是闕益輝同學(xué)的作業(yè),時(shí)常能看到家長(zhǎng)對(duì)他的鼓勵(lì),相信這樣的鼓勵(lì),也是讓他爭(zhēng)取更大進(jìn)步的動(dòng)力。

  4、家長(zhǎng)幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí),我建議用組詞的方式,例如:萬(wàn)字,可以結(jié)合學(xué)過(guò)的“百”字,組詞聽(tīng)寫(xiě)“百萬(wàn)”。這樣不僅有利于鞏固以前學(xué)過(guò)的字,也在無(wú)形中幫助孩子積累詞組。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)注意不要等孩子寫(xiě)完,而是告訴孩子我念三遍,等念完后立刻跳到下一個(gè)詞,以保證孩子的注意力集中和速度的改善。對(duì)于孩子寫(xiě)錯(cuò)的字,要求把詞組抄五遍,那樣等我們?cè)谡n堂上聽(tīng)寫(xiě)時(shí),他就能拿到一百分,增強(qiáng)他寫(xiě)字的信心,培養(yǎng)他對(duì)寫(xiě)字的興趣。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)總是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)字,這樣就容易打消孩子的自信心。

  5、拼音、生字要多練。拼音的重要性,我相信各位家長(zhǎng)都很了解,不僅能幫助孩子認(rèn)字,也是完成看圖寫(xiě)話這類(lèi)表達(dá)題得助手,在拼音的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在能做的就是結(jié)合新的生字來(lái)完成,每天預(yù)習(xí)時(shí),孩子在我們的藍(lán)色通道標(biāo)完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字,同時(shí)結(jié)合在聽(tīng)寫(xiě)里,統(tǒng)一我們都用生字本聽(tīng)寫(xiě),目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強(qiáng)。尤其是考試時(shí)出錯(cuò)的拼音,一定要引起家長(zhǎng)們的重視,在訂正考卷時(shí)不僅要求抄五遍,還要求邊拼讀邊書(shū)寫(xiě),把眼、耳、口、手都調(diào)動(dòng)起來(lái)。至于生字教學(xué)我比較倡導(dǎo)走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字,這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),觀察生活的能力。這比參加識(shí)字班更能讓孩子喜歡上識(shí)字。

  6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,傾心聆聽(tīng)孩子的故事。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),不只是督促孩子讀,而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū),低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書(shū),只要他在看就是一件好事。另外,就是與孩子一起討論,發(fā)表看法。孩子在講時(shí),要傾心去聆聽(tīng)。這就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達(dá)能力,提高孩子的綜合能力。以這次看圖寫(xiě)話為例,很多孩子寫(xiě)了四五句,在講評(píng)時(shí)還告訴我可以寫(xiě)更多的內(nèi)容,而有些孩子卻只能寫(xiě)出一兩句,還不夠通順完整,這其實(shí)和平時(shí)的閱讀與交流有很大的關(guān)系。接下來(lái),還有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)。

  2指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn):

  1、不要過(guò)多的布置額外作業(yè)有一些家長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的'學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后,再給孩子布置一些額外的作業(yè),以為只有這樣

  才能把孩子的成績(jī)提高上去。其實(shí),這也是一種誤解,結(jié)果往往是得不償失。家長(zhǎng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況,從中有針對(duì)性地做一些練習(xí)。

  2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一般說(shuō)來(lái),學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面:一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè),先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考,按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認(rèn)真聽(tīng)課、積極思維習(xí)慣。

  3、正確回答孩子的提問(wèn)

  有一些家長(zhǎng),孩子一問(wèn),馬上把答案告訴孩子,這樣會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理,一遇到稍難的題目,自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(zhǎng)。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案,誘導(dǎo)孩子思考,拓寬孩子的思路,讓孩子得到啟發(fā),自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間,家長(zhǎng)話越多,孩子注意力就越差;家長(zhǎng)輔導(dǎo)越多,孩子聽(tīng)課質(zhì)量就越差;家長(zhǎng)指責(zé)越多,孩子成績(jī)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習(xí)方法在小學(xué)階段產(chǎn)生的影響也許未必明顯,但是到了初中高中作用卻是不可估量的,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情,它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo),也需要家長(zhǎng)們的參與。

  作為一名新的老師,和各位家長(zhǎng)一樣,我們都在路上,在路上發(fā)現(xiàn)孩子的不足,發(fā)現(xiàn)自己教的方法的不正確;在路上探索,探索新的教育方法,探索和孩子們溝通的方式;在路上實(shí)踐,實(shí)踐別人的方法,實(shí)踐我們探索的成果。相信只要我們能付出多一點(diǎn)的努力,我們的孩子一定會(huì)收獲多一點(diǎn)的幸福。謝謝!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)您們一年半以來(lái)對(duì)我工作的支持配合表示深深的感激!

  我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩部分,一是講述我后階段的管理,以便讓家長(zhǎng)們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長(zhǎng)們?cè)撊绾螏椭⒆尤〉贸晒Γ?/p>

  后階段我工作總思想:重視常規(guī)管理,掌握學(xué)生心態(tài),樹(shù)立典型,創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!

  一、抓常規(guī)

  常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。好的習(xí)慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)有目標(biāo),有計(jì)劃,過(guò)的.充實(shí)。長(zhǎng)期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,受益終身。俗話說(shuō)“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)!”就是很好的明證。

  因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、生活等方面的常規(guī),教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。同時(shí)在管理制度方面我會(huì)不斷地創(chuàng)新,開(kāi)展一系列的活動(dòng),如我準(zhǔn)備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng),釋放孩子們的壓力,調(diào)節(jié)緊張的迎考?xì)夥,最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣,讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)得學(xué)習(xí)。每天都對(duì)班級(jí)生活充滿了期待和新鮮感,享受學(xué)校生活的幸福。曾經(jīng)實(shí)施以下的管理制度:

  小組制常規(guī)管理得分評(píng)比

  一對(duì)一競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比

  自選小組組團(tuán)評(píng)比制

  6人一組團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng),形成互幫互助、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  師徒結(jié)對(duì)互幫互助

  評(píng)選最勤奮的男生,最有魅力的男女生,最具進(jìn)步獎(jiǎng),最有責(zé)任心的人等。

  開(kāi)展排球比賽,跑步比賽,引體向上比賽

  以寢室為單位舉行歌唱比賽。

  二、抓思想

  注重每個(gè)孩子的心態(tài),特別是后80天,要善于從細(xì)節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時(shí)得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過(guò)以下方法走進(jìn)孩子、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子。

  1、每天一張德育材料,其內(nèi)容或者是思想教育方面的:引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系,每天都能擁有一個(gè)快樂(lè)、豁達(dá)的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法、考試技巧、心理調(diào)節(jié)等,從理論的高度讓孩子正確認(rèn)識(shí)對(duì)待中考,掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對(duì)月考、中考,情緒上不大起大落。

  2、每天要學(xué)生寫(xiě)日記,一則提高寫(xiě)作能力,二是從第一時(shí)間全方位地了解班級(jí)狀態(tài)、每個(gè)孩子的思想狀況,針對(duì)問(wèn)題采取相應(yīng)的處理措施,讓班級(jí)朝著良性發(fā)展。

  3、通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)交流溝通,爭(zhēng)取家校合作,達(dá)到最佳效果。每周家校單匯報(bào)學(xué)生一周在校的情況;通過(guò)家校平臺(tái)發(fā)放測(cè)試成績(jī)及班級(jí)情況;建立班級(jí)群,將班級(jí)重要資料上傳班級(jí)群大家共享,做到家校教育的一致性;通過(guò)電話、短信交流,具體細(xì)致了解每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的困惑和需要幫助解決的問(wèn)題。

  4、通過(guò)單獨(dú)和學(xué)生談話鼓勵(lì)、加油。我一般會(huì)每次月考前后我基本上會(huì)找每個(gè)孩子談一次話。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的情況,肯定、鼓勵(lì)他,委婉地指出不足,建議他該怎樣做。

  5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào),及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài),做到平衡發(fā)展;同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量,將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對(duì)每個(gè)孩子情況做交流,找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿12

  大家下午好!我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)

  許多同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類(lèi)題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來(lái)計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題一分都得不到。

  下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。

  1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

  有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先,課堂四十五分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式正確。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà),做錯(cuò)了不擦就直接改,這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起,目的是好相互對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。

  2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  3、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題:有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的.,但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?

  4、要多鼓勵(lì)孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō):你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。

  最后,我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!

  謝謝大家!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿13

尊敬的家長(zhǎng)、老師們:

  你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表我園全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了關(guān)于探討教育子女的問(wèn)題

  教孩子如何做人,實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),問(wèn)的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見(jiàn)了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實(shí),我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),也要關(guān)心他們的身心健康。

  1.對(duì)子女身體健康的教育

  讓學(xué)生吃好,當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名,要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,然后在給他們。當(dāng)然,在家里,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

  2.培養(yǎng)良好的行為

  西方教育有這樣句話:思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)!翱墒橇己玫牧(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。所以,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  3.培養(yǎng)子女的責(zé)任心

  子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失,孩子終歸是孩子,犯錯(cuò)是不可避免的,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”嘛?墒牵S多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),不小心把鄰居家的玻璃打碎了,人家索賠12.5美元。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他,而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé):他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工,經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間,掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō):“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事,是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?教育子女時(shí)的同時(shí),您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,而且又是巨大的?赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一則電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)茨_!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處!”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō):“媽媽?zhuān)茨_!边@就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響啊?

  4.家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

  不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且能成就一番事業(yè)?茖W(xué)的.分析子女的的愛(ài)好檔案,不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì)相反。不要過(guò)分保護(hù)孩子,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干涉,否則會(huì)適得其反,如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,超過(guò)子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。重視子女的心里健康。幼兒園的學(xué)生正處在智力開(kāi)發(fā)期,他們的心理幼稚變,而他們的思維還未形成,而且他們又不與大人溝通,這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們。

  5.家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)

  在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來(lái)釀成大錯(cuò),可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。

  有許多家長(zhǎng)反映,孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)、坐不住,一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒上廁所,反正總是有事,這根本原因就是沒(méi)有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭曾說(shuō):“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)這種學(xué)習(xí)興趣成熟的時(shí)候,再教給他以學(xué)習(xí)的方法!币尯⒆訉W(xué)習(xí)好,首先就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這才抓住了教育孩子的根本。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情,可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)變得苦不堪言,令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)也不是一件難事,家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)、有耐心,是可以做到的。如在學(xué)習(xí)時(shí)一次時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),告訴他寫(xiě)完作業(yè)后可以干他喜歡干的事,如到戶外活動(dòng)、看電視、玩游戲等,這樣慢慢的可以提高學(xué)習(xí)的速度和效率,應(yīng)該堅(jiān)持這樣一個(gè)原則,就是寧可要一分鐘有效率的學(xué)習(xí),也不要一小時(shí)無(wú)效的學(xué)習(xí),在孩子不夠?qū)P臅r(shí)干脆先讓孩子玩。平時(shí),有一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步就給以肯定和表?yè)P(yáng),遇到困難時(shí),給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),最忌諷刺和挖苦。 所謂良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)時(shí)安心、踏實(shí)、善于動(dòng)腦,這需要家長(zhǎng)的經(jīng)常指點(diǎn),教孩子一些學(xué)習(xí)方法,如背語(yǔ)文課文時(shí),一般孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),急于求成,恨不得一下子背下來(lái),往往欲速則不達(dá),耽誤了許多寶貴的時(shí)間,更嚴(yán)重的是挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)為自己比別人笨,不是學(xué)習(xí)的材料,以后對(duì)要求背誦的東西非常怵頭。可以讓孩子先將課文、段落劃分層次,按照層層意思熟讀,因?yàn)橐蟊痴b的都是經(jīng)典作品,層次清晰、語(yǔ)言優(yōu)美,這樣會(huì)大大縮短時(shí)間,也漫漫樹(shù)立起了孩子學(xué)習(xí)的信心。由于語(yǔ)言環(huán)境的原因,學(xué)習(xí)普遍感到困難,而一旦落后,以后的學(xué)習(xí)就很難趕上,陷入了惡性循環(huán),真正意義的好孩子是有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,決不是眼前的考多少分,得多少名。

  當(dāng)然,人非圣賢,熟能無(wú)過(guò),老師在自己工作中,同樣犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響,如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率,簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立老師權(quán)威形象,使學(xué)生尊重教師,才能使學(xué)生信任老師,正常進(jìn)行教育工作,鑒于此,我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,應(yīng)積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象,以免造成不良的影響,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極與老師聯(lián)系,而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng),評(píng)價(jià)。當(dāng)然,在此之前,我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的議論,為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

  謝謝大家!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿14

  首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們?cè)缃贪嗟倪@次家長(zhǎng)會(huì),感謝您把孩子送到我們金太陽(yáng)幼兒園來(lái)生活學(xué)習(xí),我們金太陽(yáng)在教育理念上我們整合了蒙氏教育,多元智能教育,創(chuàng)新教育,賞識(shí)教育的精髓,開(kāi)展適合孩子的園體化課程,秉承了"以人為本...

  多少刪一點(diǎn)就行,呵呵 很高興見(jiàn)到大家.對(duì)于我們的家長(zhǎng)和學(xué)生而言,的確是新老師;今天,我想利用這個(gè)機(jī)會(huì),把我過(guò)去的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這幾周對(duì)六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的'了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。 從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看,我們的家長(zhǎng)都非常重視孩...

  你要說(shuō)清楚吧! 是作為家長(zhǎng)還是教師呀? 這是個(gè)教師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一、感謝各位家長(zhǎng)在百忙之抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。 二、介紹我園以及本班老師情況.上期班級(jí)榮譽(yù)情況。 幼兒園獲得的榮譽(yù):武漢市示范家長(zhǎng)學(xué)校、武漢市女教職工素質(zhì)...

  在家長(zhǎng)面前給孩子上一堂課,

  可以告訴家長(zhǎng)你對(duì)孩子的要求,同時(shí)要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子,配合教學(xué),圍繞如何提高孩子學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

  家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們: 你們好! 首先,自我介紹一下。我叫×××,是初一(×)班的學(xué)生。今天,我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學(xué)習(xí)心得。 在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過(guò)程,而興趣則...

  天呀,這是什么老師,能教好學(xué)生嗎?郁悶。

  尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或?qū)W校的情況...

  家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱 各位家長(zhǎng),下午好,首先感謝各位家長(zhǎng)今天能準(zhǔn)時(shí)到會(huì),對(duì)家長(zhǎng)能積極配合我的工作表示感謝。 一、介紹班級(jí)情況 上學(xué)期我們班共有49人,轉(zhuǎn)學(xué)3人,由于本學(xué)期教室不夠,所以把原二(5)班分流到其他四個(gè)班,我們班分到了11個(gè)學(xué)生,加...

  家長(zhǎng)會(huì)就是向家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),說(shuō)的是讓家長(zhǎng)感興趣的東西,如學(xué)生的成績(jī),學(xué)生的表現(xiàn),班里的總體情況,表?xiàng)钸M(jìn)步的,指出要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題。引起家長(zhǎng)的共鳴你就成功了。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!我是二班的班主任兼數(shù)學(xué)老師劉秀梅。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校歡迎你們的到來(lái),感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)——更確切的說(shuō)是家校交流會(huì)。我們舉辦家長(zhǎng)會(huì)的目的一是為了向你們匯報(bào)我們班的情況,另一方面是為了相互交流以便幫助我們的孩子更好、更健康地成長(zhǎng)。

  之前我也曾給我們班的各位家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)信,但發(fā)現(xiàn)沒(méi)起明顯的效果,可能

  因?yàn)橛行┦菭敔斈棠淘诩也蛔R(shí)字,或者有的家長(zhǎng)太忙忘記閱讀,又或者有個(gè)別孩子沒(méi)有把信捎到。當(dāng)然,書(shū)信內(nèi)容畢竟有限,我們很難把每個(gè)學(xué)生的情況具體介紹到位,所以通過(guò)這次交流會(huì),我希望我們能更進(jìn)一步的交流反饋,多了解我們的孩子在校和在家的情況。下面我具體想從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

  一、好老師

  做一名“好老師”是我們的追求和目標(biāo)。我們老師都希望能成為學(xué)生和家長(zhǎng)口中和心中的好老師,于是我們一直努力著。除了日常的教學(xué),我們盡我們所能在學(xué)習(xí)、生活等各方面關(guān)心每一位學(xué)生。每一節(jié)課堂上我們盡量讓每一個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),不僅關(guān)注他們的課堂注意力,更是培養(yǎng)他們的勇氣、自信和語(yǔ)言表達(dá)能力。去年我還特地申請(qǐng)了關(guān)于如何“培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的提問(wèn)能力”微課題研究,在上學(xué)期已經(jīng)成功結(jié)題。我們班的課堂氣氛也是全校共知的活躍融洽。一年級(jí)時(shí)我們?yōu)槿?zhèn)上過(guò)示

  范課,前段時(shí)間我們又被選中進(jìn)行課堂實(shí)錄參加了區(qū)里的比賽。但畢竟班級(jí)學(xué)生數(shù)額較大,單靠我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?傊覀円恢痹谂,努力讓每一個(gè)孩子進(jìn)步,努力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能欣慰。

  二、好學(xué)生

  相信大家應(yīng)該和我一樣知道,我們的孩子都想成為我們大人眼中的“好孩子”。只是因?yàn)閭(gè)人的自控能力和環(huán)境影響,才使得孩子們之間有了差距。但他們也在努力著。有的'上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下鉆研刻苦,在學(xué)習(xí)上成為佼佼者,比如我們班的侯子龍、楊學(xué)謙、郭澤惠、潘萍萍、李家慶等,他們平時(shí)上課就很認(rèn)真,作業(yè)從來(lái)不拖拉,甚至還給自己布置任務(wù),只要老師上到哪一課,他們的所有練習(xí)都會(huì)及時(shí)跟上,他們與有些自覺(jué)性差的孩子相比付出了加倍的努力。因此,“一份耕耘一份收獲”,他們也收獲的更多,在本學(xué)期期中考試中分別囊獲前五名。當(dāng)然,這樣優(yōu)秀的孩子

  我們班還有很多,如:陳佳昊、隋鑫、李慧茹、高佳琪、劉宇露、懷子惠、王家新、陳一順、謝金豬等,他們的學(xué)習(xí)幾乎不用我們太過(guò)于費(fèi)心,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)也許成績(jī)并不是太突出,但他們上課表現(xiàn)優(yōu)異,積極思考回答問(wèn)題,成績(jī)也是突飛猛進(jìn),如本學(xué)期張譯文同學(xué)就突破不小,一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)一般只能在及格線左右徘徊,而這學(xué)期通過(guò)努力已經(jīng)達(dá)到八九十了,還有我們班的王家瑞、高博賢、潘佳慧、魏夢(mèng)雪、何瑾瑾、王振旭、王龍宇、郭澤鑫、崔子墨、王飛翔、郭旺、王康輝等,他們這學(xué)期都進(jìn)步不小,讓我們老師感到很欣慰。同時(shí),也有一些同學(xué)是老師眼中的好孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成保持成績(jī)穩(wěn)定,但學(xué)習(xí)方法沒(méi)有找好所以有待進(jìn)一步提高如候敬慧、陳悅悅、張博奧、王博奧、王緣程、張樂(lè)陽(yáng)、陳博士等,這部分同學(xué)可能需要我們老師特別是家長(zhǎng)多關(guān)心,幫助他們找到更適合的學(xué)習(xí)方法,多輔導(dǎo)他們通

  過(guò)練習(xí)找到捷徑。另外,還有一部分孩子雖然在學(xué)習(xí)上不很如意,但很活躍,在其他方面取得了優(yōu)異的成

  績(jī),他們也想成為我們大人眼中的好孩子。像我們班的張笑笑,她曾多次在學(xué)校舉辦的文藝匯演中表現(xiàn)突出。在上次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中還獲得了名次。何家樂(lè)同學(xué)每天都提前到校,幫助值日生打掃衛(wèi)生,在平時(shí)生活中也樂(lè)于助人,多次受到學(xué)校廣播表?yè)P(yáng)。還有像陳優(yōu)優(yōu)、潘朝會(huì)、何家歡、高圣豪、張晴晴、王夢(mèng)雨、張會(huì)祥、張帥奇、張文麗、余鑫雨、張明月、王璐冉、張浩杰、王夢(mèng)雅等,他們深得老師的喜愛(ài)和同學(xué)的歡迎。當(dāng)然,也有讓老師比較失望的孩子,經(jīng)過(guò)多次勸告教育,屢教不改,這個(gè)別同學(xué)我也找過(guò)家長(zhǎng)談話了,希望能有所轉(zhuǎn)變。

  三、好家長(zhǎng)

  其實(shí)這個(gè)小標(biāo)題我本來(lái)想寫(xiě)“好父母”的,但是無(wú)奈在我們農(nóng)村留守兒童太多,好多家長(zhǎng)為了家庭和孩子過(guò)更好的

  生活都出去外地打工了。留在家里的只有年邁的爺爺奶奶。這也是我們有些孩子很難進(jìn)步的原因之一。缺少父母的關(guān)愛(ài),回家也沒(méi)有人可以幫忙輔導(dǎo)功課,甚至無(wú)人約束自己的行為規(guī)范。說(shuō)到這,真是讓人不由得唉聲嘆氣。有些孩子自控能力太差,貪戀玩耍,而父母卻常年不在家,爺爺奶奶只懂得在生活上嬌寵,造成孩子越來(lái)越任性,以致養(yǎng)成許多不好的行為習(xí)慣,如不喜吃飯而吃零食,不會(huì)自己的事情自己干,不會(huì)“尊老愛(ài)幼”,不會(huì)為他人著想,學(xué)習(xí)上也是不思進(jìn)取。我想說(shuō),這不能怪孩子,他們畢竟還小,需要我們成年人的監(jiān)管和約束。而老師只能在課堂上或者學(xué)校進(jìn)行有限時(shí)間的教育,更多的要考靠我們父母的幫助?捎行┘议L(zhǎng)卻一味的忙于工作或者生意,只記得在經(jīng)濟(jì)生活上給予無(wú)限的滿足,卻忽略了和孩子之間的交流。說(shuō)到這,我想問(wèn)問(wèn)在座的各位,你們有多少人還記得或者知道孩子其中考試成績(jī)嗎?又有多少人知道孩子的語(yǔ)文、數(shù)

  學(xué)老師姓什么?有誰(shuí)昨天問(wèn)過(guò)孩子在學(xué)校過(guò)的愉快嗎?有沒(méi)有遇到什么好玩的事?上課舉手了嗎?有得到老師的表?yè)P(yáng)嗎?有誰(shuí)今天和孩子說(shuō)過(guò)“你真棒!”“你好厲害哦!”“下次咱再努力!......不要小看這些語(yǔ)言和細(xì)節(jié),你如果堅(jiān)持做到了這些,你的孩子一定會(huì)和你成為朋友,也一定會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。在這里,我要表?yè)P(yáng)我們班的幾位家長(zhǎng)。他們做的就比較好:郭澤惠的媽媽每天按時(shí)接送孩子上下學(xué),路上我也遇到過(guò),孩子有時(shí)站在電動(dòng)車(chē)前面和媽媽相依相偎,竊竊私語(yǔ),那畫(huà)面溫馨極了。有機(jī)會(huì)她就會(huì)和老師交流孩子的情況,自然郭澤惠就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。還有劉宇露的家長(zhǎng),她爸爸從一年級(jí)就堅(jiān)持按時(shí)接送孩子,劉宇露是我們班的小組長(zhǎng),有時(shí)放學(xué)爸爸還幫忙報(bào)送作業(yè)本;丶覌寢屢彩遣煌涣,帶著孩子上街玩玩、買(mǎi)買(mǎi)東西,讓我看了都覺(jué)得很溫暖。這樣的家庭環(huán)境,孩子能不優(yōu)秀嗎?有些家長(zhǎng)總說(shuō),“太忙,沒(méi)時(shí)間,顧不上......”這是理由嗎?

  孩子周一到周五白天都在學(xué)校,只需要晚上放學(xué)回家你能陪陪她,哪怕只花一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)。還有個(gè)別家長(zhǎng)一聽(tīng)到老師讓去學(xué)校一趟,就怕的要命。你想想,如果你平時(shí)多和老師交流了解孩子情況,把錯(cuò)誤扼殺在萌芽階段,孩子也就不會(huì)錯(cuò)的越來(lái)越離譜,老師也就不用給你打電話了是嗎?有的家長(zhǎng)總找推辭,什么“我也沒(méi)辦法,在家都用皮帶抽了......”我想說(shuō),你真的用心去關(guān)心孩子了嗎?現(xiàn)在已經(jīng)不是“棍棒出孝子”的年代了,遇到問(wèn)題就打能行嗎?孩子只會(huì)越打越麻木,甚至還會(huì)對(duì)心理造成陰影。說(shuō)到這,我想表?yè)P(yáng)一下我們班的劉國(guó)棟媽媽。劉國(guó)棟在一年級(jí)時(shí)真是讓我頭疼不已。感覺(jué)有多動(dòng)癥一樣,上課坐不住,作業(yè)胡亂寫(xiě),成績(jī)更不用提了。但這學(xué)期,她的媽媽來(lái)到學(xué)校和我聊了好久,并保證回家一定花時(shí)間輔導(dǎo)他,通過(guò)這段時(shí)間的驗(yàn)證,我看到了孩子的進(jìn)步。孩子一旦會(huì)一點(diǎn)了,就越來(lái)越有信心,上課也就越來(lái)越積極,自然就會(huì)收獲。他的姐姐在xx年級(jí),還經(jīng)常幫媽媽捎話打聽(tīng)最近情況。如果我們家長(zhǎng)都能做到這樣用心,哪個(gè)孩子會(huì)停滯不前呢?前面我們也說(shuō)了其實(shí)每個(gè)孩子都想做我們眼中的“好孩子”,只是他們有的缺少方法和引路人。

  總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子,幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng)。最后希望我們孩子、家長(zhǎng)和老師都能越來(lái)越欣慰滿意,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,合家歡樂(lè)。謝謝大家!