經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(15篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家收集的經(jīng)驗(yàn)交流演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。
接下來(lái)我給各位介紹一下我的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)："興趣就是最好的老師。"有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——"為什么"!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)"為什么"，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)"為什么"，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)"天
才需要百分之九十九的汗水"。
也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基矗古人曾曰："溫故而知新，可以為師矣。"不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要讓
腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判�，比如打打球，�?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視新聞等。
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩
果的!我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最后我想說(shuō)"你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)
收獲比別人強(qiáng)。"
我的演講完畢，謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿2
尊敬的辦公室領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)：
交流學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)上的心得和大家共同分享一下。
的是什么，讓自己知道該怎么去得到自己想要的。大學(xué)里面同樣是重
事，有目標(biāo)就有動(dòng)力，不要畏懼，以為學(xué)好拿獎(jiǎng)學(xué)金是多困難的事，離自己是多遙遠(yuǎn)的事，相信自己。
了。說(shuō)說(shuō)我認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法吧。上課前最好做好預(yù)習(xí)，如果實(shí)在
是沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣那么上課的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)，跟著老師的思路走，這樣你會(huì)節(jié)省很多的課后時(shí)間，不然課后你可能得花成倍的時(shí)間去弄懂老師課堂上所講的。
身邊就有很多這樣的`例子，從不及格到后來(lái)的拿一等獎(jiǎng)學(xué)金。每天堅(jiān)持自習(xí)，自習(xí)時(shí)間不用太長(zhǎng)，完成老師布置的作業(yè)，鞏固一下所學(xué)知識(shí)就很好了。但是一定不要偷懶，總想著還有明天
可是就這樣的試卷也會(huì)有許多掛的，因?yàn)槔蠋熃o了重點(diǎn)有些人也看不明白，只能選擇背題，甚至背題也背不明白，因?yàn)楦究床欢鸢冈?/p>
重點(diǎn)知識(shí)不理解，嚴(yán)重打擊自己的自信心，那樣劃不來(lái)。所以要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，什么是重點(diǎn)，課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是重點(diǎn)。大學(xué)不像高中，考題都是一些繞很多大彎，會(huì)做難題才能得高分，大學(xué)里，不需的，但是解題思路卻是很重要的。再教大家一個(gè)掌握重點(diǎn)知識(shí)的辦法，
那就是反復(fù)做課后的題，這看似很笨，卻是得高分最有效的方法。 科學(xué)的記課堂筆記，很多人也都有記筆記的經(jīng)歷，可許多因?yàn)橛浀锰s太亂，而且很多還是和書(shū)上的知識(shí)重復(fù)，所以課后根本不想看，久的內(nèi)容，一個(gè)人畢竟精力有限，是無(wú)法長(zhǎng)久記憶老師所講的重要內(nèi)容，有時(shí)可能就是一句最關(guān)鍵的話就能對(duì)你有很大的幫助，所以一定要記課堂筆記。如果不想記太多，我建議最好記下老師課上講的例題及其
己想一天的也不明白的地方可能別人的一句就能讓你豁然開(kāi)。課后找不到老師時(shí)，同學(xué)就是為你排憂解難的最佳人選。
一份耕耘一份收獲，只要付出了努力那么就一定能取得相應(yīng)的回報(bào) 最后我在這里預(yù)祝大家都能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取到自己想要的。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿3
各位同學(xué)；
大家上午好！當(dāng)我再次踏入校園時(shí)，心里有一種說(shuō)不出的欣慰與快樂(lè)。打工的一段時(shí)間讓我們重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)復(fù)雜而多變的世界。離開(kāi)學(xué)校那一刻感覺(jué)自己就是脫籠的小鳥(niǎo)，進(jìn)入了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的翅膀不夠堅(jiān)硬�；叵肫疬@段校外生活，確實(shí)感觸很多。
離開(kāi)學(xué)校后，我在威海的一家電子廠工作。每天早上七點(diǎn)多上班，一直到晚上10點(diǎn)。當(dāng)然很幸運(yùn)雖然說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，但并不太累，這對(duì)于一個(gè)年輕的小伙子來(lái)說(shuō)并不算什么，起初我確實(shí)這么想但到過(guò)了將近一個(gè)月的時(shí)間，第一次感覺(jué)到了累感覺(jué)到了辛苦。一直以來(lái)都是在父母的身邊，在他們的精心呵護(hù)下學(xué)習(xí)、生活�？偸秋垇�(lái)張口衣來(lái)伸手。工作累的時(shí)候總想如果父母在身邊該多好，但當(dāng)回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)是這么殘酷，父母不在身邊，自己仍要堅(jiān)持。為了那一天幾十塊錢(qián)的工資。我必須得堅(jiān)持。等到月底發(fā)工資了，心底是那樣的激動(dòng)，但激動(dòng)過(guò)后，看著手里拿著這一千塊錢(qián)，想到的是什么呢？看著這一千塊錢(qián)，想到一次次從父母手里接過(guò)的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)，再想到的是自己這一個(gè)月是多么的辛苦？那么父母為了供我上學(xué)，他們又是多么的辛苦，他們?yōu)橹冻龆嗌俚钠D辛？想到這里，我漸漸的接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，世界是真實(shí)，我們?cè)撁鎸?duì)總還得去面對(duì)。
想到了父母親，也就想到了在學(xué)校這種無(wú)憂無(wú)慮的生活和復(fù)雜的社會(huì)比起來(lái)。學(xué)校是多么的美好。有的學(xué)生總抱怨學(xué)校生活的清貧，抱怨學(xué)校紀(jì)律的苛刻，其實(shí)比起工廠的生活，這些算的了什么呢？就拿我來(lái)說(shuō)吧，我早上起來(lái)的早餐是在商店買(mǎi)東西吃，買(mǎi)點(diǎn)油煎餅之類(lèi)的混過(guò)一頓。等到中午和下午長(zhǎng)門(mén)封閉，廠內(nèi)食堂有飯菜，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)又意味著什么呢？食堂條件還可以但是你會(huì)花掉自己半天的工資去吃那些所謂的大魚(yú)大肉么？舍不得那就只能是清水煮豆腐了。再說(shuō)到紀(jì)律“無(wú)規(guī)矩不成方圓 ”，到哪都離不了紀(jì)律，在工廠更不例外�，F(xiàn)在我就講一講廠里的紀(jì)律。首先，為了工作的需要，員工必須站著。也許大家會(huì)說(shuō)；“不就是站會(huì)兒?jiǎn)幔坑惺裁创蟛涣说�？”但是你可知道這所謂的一會(huì)兒是多長(zhǎng)時(shí)間？每天除了午飯、晚飯各有一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間外，其余的將近十二個(gè)小時(shí)，你都必須站著，這意味著什么？有的同學(xué)現(xiàn)在在學(xué)�？傆X(jué)得自己可以放松，可以休息，總對(duì)自己說(shuō)今天不鍛煉沒(méi)事，明天不鍛煉也不傷大雅。其實(shí)，在我們真正進(jìn)入社會(huì)才會(huì)明白一個(gè)健康的體魄對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我累的時(shí)候可以坐下來(lái)休息一會(huì)兒，哦！對(duì)不起，整個(gè)車(chē)間也找不著一個(gè)凳子；也許有人還會(huì)說(shuō)，那就蹲在地上休息一會(huì)兒吧！那樣也行，不過(guò)你別讓領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了，隨便說(shuō)一下，廠里的領(lǐng)導(dǎo)很多，并且始終都在車(chē)間里轉(zhuǎn)悠，要是被他們發(fā)現(xiàn)的話，好的時(shí)候他會(huì)吼你倆句，罵你一通，不好的時(shí)候那就糟了，他不會(huì)罵你，但是會(huì)拿出一張紙條，讓你填上自己的名字，這就意味著你今天就白干了，等到發(fā)工資的時(shí)候，有的員工會(huì)拿著工資去找領(lǐng)導(dǎo)，為什么自己工資這么少，廠里領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)只有倆個(gè)字——紀(jì)律。
再有呢！就是枯燥而又沉悶的環(huán)境。公司里為提高產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量，對(duì)員工提出了一些必要而又苛刻的.要求。上班期間，不準(zhǔn)說(shuō)話。也就是說(shuō)呢，在上班的時(shí)候別讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的嘴在動(dòng)，否則又將是一通臭罵。還有不準(zhǔn)看手機(jī)，不準(zhǔn)接電話，被他們發(fā)現(xiàn)立馬收走，想要回來(lái)，可以，要么你跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系真好，要么那就交一百塊錢(qián)贖回來(lái)吧！聯(lián)系到我們?cè)趯W(xué)校用手機(jī)的事，學(xué)校不讓同學(xué)們上課玩手機(jī)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。其實(shí)，一是為了讓我們有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是磨練我們的意志，培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，學(xué)校是學(xué)校，工廠是工廠。到了工廠，我肯定會(huì)遵守紀(jì)律的。有句俗語(yǔ)“江山易改，本性難移”，其實(shí)這句話并不完全正確，因?yàn)槿说谋拘远际巧频�，而�?yīng)該說(shuō)成是“江山易改，習(xí)性難移”。這里呢？包含了兩層含義，一是說(shuō)呢！習(xí)性可以改變，也就是同學(xué)們說(shuō)的，到了廠里我們可以遵守紀(jì)律，好好工作。但是還有重要的一點(diǎn)呢？就是習(xí)性不易改變。這里所說(shuō)的“習(xí)性”呢，就是習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣性的以一種方式做事的時(shí)候他總不會(huì)改變這種方式，即使他知道這種方式不對(duì)或者不好。那么同樣當(dāng)我們習(xí)慣了無(wú)拘無(wú)束的生活時(shí)，我們會(huì)甘愿做一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)嗎？答案絕對(duì)是不會(huì)。
其實(shí)這個(gè)世界就是這么現(xiàn)實(shí)，這么殘酷。在這樣一個(gè)節(jié)奏快到讓人不法自拔的社會(huì)我們必須在必要時(shí)學(xué)會(huì)做一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，磨練我們的心志。當(dāng)我們變得很堅(jiān)強(qiáng)，變得耐心十足的時(shí)候，打開(kāi)籠子，才會(huì)飛得很高。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿4
敬愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好，我叫顧家賓，來(lái)自航海技術(shù)1006班。首先感謝大家能給我這次機(jī)會(huì)，讓我站在這里同大家一起暢所欲言。當(dāng)然，我也很榮幸能代表我們大一新生在這里談一談對(duì)大學(xué)生活的所思、所悟、所感、所想。
揮手告別從前的稚嫩，抹去一身昨日的鉛塵，帶上父母的殷切期望，懷揣自己磅礴的理想，我們開(kāi)始了自己的象牙塔之旅——大學(xué)生活。象牙塔里，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)同在，希望與失望并存，成功的喜悅與失敗的哀嘆交織。
走進(jìn)理工大的校園，給人感覺(jué)好像是走進(jìn)了沙漠中一片綠洲，高大的梧桐、水杉和綠油油的草坪隨處可見(jiàn)。校園中儷影雙雙的鏡頭多得也讓我們不再覺(jué)得新鮮。人文環(huán)境與自然環(huán)境完美的結(jié)合在了一起。當(dāng)走進(jìn)學(xué)生寢室的時(shí)候，令我的感覺(jué)中又多了一份古樸，幾許簡(jiǎn)約，這可能是回歸人類(lèi)最本質(zhì)的需求了吧！那就是一枕、一榻，可避風(fēng)雨足矣。
入校之后，我們徹底脫離了高中的那片苦海，從此不必再熬夜學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有媽媽的嘮叨和爸爸的拳頭。我們可能從思想上徹底地放松了！大學(xué)士自由的，言論自由、行動(dòng)自由、生活自由、學(xué)習(xí)自由，當(dāng)然，戀愛(ài)也自由。本來(lái)是該用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間被一項(xiàng)項(xiàng)課外活動(dòng)所占據(jù)，不會(huì)合理有效地規(guī)劃時(shí)間，這可能是我們新生最致命的弱點(diǎn)。誘惑太多，自控力太弱，區(qū)別輕重意識(shí)淡薄。父母不要我們了，老師不管我們了，可我們還得要學(xué)會(huì)自我約束�。∧銈冋f(shuō)，難道不是嗎？其實(shí)我們做得也不錯(cuò)，出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，積極踴躍地參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)招新面試活動(dòng)。同時(shí)，在新生才藝大賽上的卓越表現(xiàn)，再一次讓大家見(jiàn)識(shí)到了我們大一新生多才多藝的一面。我們有青春，有活力，有干勁，有朝氣，不怕輸，也不會(huì)輸。因?yàn)槟贻p沒(méi)有失敗。
我曾在心中默默地問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：大學(xué)到底是什么？大學(xué)是天堂嗎?也許是。四年的大學(xué)生活中你可能成績(jī)斐然，對(duì)自己的人生和理想有了清晰的'認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)有了明確的規(guī)劃。在大學(xué)里，你可能遇到了你一生中最要好的朋友，最刻骨銘心的愛(ài)情，最溫暖的回憶……真可謂令人神往。
然而大學(xué)是地獄嗎？也許是。四年的大學(xué)生活后，你可能仍然渾渾噩噩，對(duì)這個(gè)世界，對(duì)周?chē)膯适Я诵判�，�?duì)未來(lái)更是一無(wú)所知。四年之后，可能僅僅是為了生計(jì)才迫使你活下去。你可能在大學(xué)中沒(méi)有交到過(guò)一個(gè)真正知心的朋友，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)一段毫無(wú)欺騙的感情，更不必說(shuō)溫暖的回憶了。大學(xué)，提前教會(huì)了你一個(gè)殘酷的詞——生存，可謂令人膽寒。我以為大學(xué)的人生勿用悔恨填充，大學(xué)的生活別用無(wú)聊虛度，大學(xué)的日子忌用松散迎接，人生不會(huì)苦一輩子，但總要苦一陣子。
至今為止，我們已親身感受了將近兩個(gè)月的大學(xué)生活。在此期間，我們共同經(jīng)歷了人生中難得一次的軍訓(xùn)生涯，接受了在招新活動(dòng)中的人生第一次面試，有失敗的痛苦，更有成功的喜悅。我希望大家能戒驕戒躁，改變過(guò)高的期望值，給自己一個(gè)合理的定位；改掉太濃的自卑感，你也是一種奇跡；改掉太強(qiáng)的嫉妒心，嫉妒只會(huì)讓人瘋狂；改掉太重的自私心，自私只會(huì)讓我們遠(yuǎn)離朋友；改掉太弱生命的承受力，生命承受之重，我們才剛剛開(kāi)始。大學(xué)的生活讓我們倍感新鮮，然而，同時(shí)又讓我們感覺(jué)不乏絲絲迷茫，面對(duì)未來(lái)的路，我們?cè)摵稳ズ螐哪兀?/p>
大家切莫慌，也無(wú)需忙。經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，幸運(yùn)的是今天到場(chǎng)的不乏一些經(jīng)驗(yàn)豐富之士。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)槲覀冎v一講。
20xx年10月29日
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿5
校園文化是一所學(xué)校的魂，它呈現(xiàn)著文字的優(yōu)美，灌輸著無(wú)窮的智慧。啟迪的是心智，振奮的是精神。它貫穿著一份理念，形成了一種思想，指導(dǎo)著一切行為，改變著諸多現(xiàn)象。我徜徉在校園文化的氛圍中，讀著生活這本大書(shū)，與學(xué)生踐行在共同成長(zhǎng)的生命之路上。校園里，我們?cè)诟魇礁鳂拥幕顒?dòng)中感受著生活的“真”。班級(jí)中，我們?cè)诤献鹘煌目臻g里品味著生活的“善”。課堂上，我們?cè)诮蚪驑?lè)道的.文本細(xì)讀中，享受著生活的“美”。讓孩子們“當(dāng)生活的學(xué)生，做自己的主人”。把學(xué)校建設(shè)成值得依賴(lài)與回味的生活家園，把學(xué)生培養(yǎng)成具有國(guó)際意識(shí)與民族根基的現(xiàn)代公民。
詩(shī)意飛揚(yáng)的大課間，我們刻苦訓(xùn)練，整齊化一；班級(jí)特色比拼，我班制定了“我愛(ài)閱讀”這個(gè)特色活動(dòng)。學(xué)生們自制閱讀卡，學(xué)習(xí)讀、劃、寫(xiě)相結(jié)合的閱讀方法。出臺(tái)了“閱讀存折”獎(jiǎng)勵(lì)方案。全班學(xué)生自由閱讀書(shū)籍，做好批注。每周由組長(zhǎng)核算閱讀的累計(jì)加分情況，給“閱讀存折”充值。每月評(píng)出“閱讀天使”進(jìn)行表彰。班級(jí)的閱讀活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。學(xué)生們浸潤(rùn)在濃濃的書(shū)香中，靜靜地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，積攢了無(wú)窮的智慧和力量；手抄報(bào)競(jìng)賽，體育競(jìng)技，文藝匯演，拓展活動(dòng)……我們積極踴躍，摩拳擦掌，融入進(jìn)和諧開(kāi)放的生活中，趣味橫生，流連忘返。
我們以小組為單位開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，我們有一對(duì)一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每月的“操行評(píng)定”、“每月之星”的評(píng)比我們力爭(zhēng)上游，懂得了堅(jiān)守規(guī)范就能獲得最大的自由；“閱讀天使”的競(jìng)爭(zhēng)讓我們自覺(jué)地捧起書(shū)本，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣；班級(jí)“天使星”的設(shè)置發(fā)現(xiàn)了每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)；“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)讓教師與家長(zhǎng)彼此走近，增強(qiáng)了攜手并肩，齊抓共管的力量。我們沉浸在生態(tài)民主的生活中，快樂(lè)自信，心懷暖陽(yáng)。
教育是生命的流淌和智慧的閃爍，在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中，我們堅(jiān)持讀與思相統(tǒng)一，學(xué)與問(wèn)相統(tǒng)一，知與行相統(tǒng)一。教室里掌聲、笑聲、辯論聲不絕于耳；學(xué)生響亮真切的回答，有創(chuàng)見(jiàn)的發(fā)言讓人記憶猶新；師生、生生、生本之間的交往互動(dòng)歷歷在目。讓學(xué)生用生活中的感性認(rèn)識(shí)去豐富書(shū)本世界中的理性認(rèn)識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)拿到生活中去運(yùn)用和檢驗(yàn)。表真情，說(shuō)真話，做真事，求真理。這就是兒童當(dāng)下的生活，讓規(guī)范成為一種自然，永保對(duì)幸福生活的向往、期盼和祝愿。我們陶醉于生命互動(dòng)的生活中激情澎湃，思緒萬(wàn)千。
我們的追求是：讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓合作成為一種定式，讓學(xué)習(xí)成為一種資本。讓孩子們“當(dāng)生活的學(xué)生，做自己的主人”。這是生活之路最原汁原味的藍(lán)圖，惟妙惟肖的風(fēng)景。這是生命之歌最驚心動(dòng)魄的鳴響，至真至誠(chéng)的樂(lè)章！這，就是我的班級(jí)特色文化。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好，我是081班計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)的xx，下面就由我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要概括為六個(gè)字：心態(tài)方法毅力
無(wú)論做什么事情，心態(tài)最重要，大多數(shù)能決定其成敗。每個(gè)人都希望自己的學(xué)習(xí)能夠好一點(diǎn)，看到成績(jī)好的同學(xué)時(shí)就想多希望那個(gè)同學(xué)就是自己。有這種想法是好的，但是我們不僅僅要有這種想法，還要努力奮斗。只要努力奮斗，我們每個(gè)人都可以變得很優(yōu)秀。每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨�？吹奖茸约簝�(yōu)秀的人并不可怕，可怕的是看到比自己優(yōu)秀的人比自己還要努力。
很多時(shí)候，我們習(xí)慣于在電腦旁邊一呆就是一天，一個(gè)星期更有甚者是一個(gè)月一年;習(xí)慣于在虛幻的網(wǎng)游里面廝殺;習(xí)慣于在大街上行尸走肉般游蕩;習(xí)慣于在言情小說(shuō)里面沉迷。于是我們的時(shí)間開(kāi)始變得迷離，迷離到我們無(wú)法挽留;迷離到我們開(kāi)始變得麻木;迷離到我們漸漸的變得空虛。再漸漸地，一切看起來(lái)都是那么地充滿惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就會(huì)覺(jué)得自己很累，這人啊要是累了就很容易受傷，而要是沒(méi)有了信念就是死路一條，這是就是現(xiàn)實(shí)!
最近有個(gè)詞很熱，就是"杯具"，茶杯的杯，餐具的具。相信每個(gè)人都知道什么意思。允許我在這里說(shuō)句廢話：人生就好像一個(gè)茶幾，上面放滿了各種各樣的茶具，如果一不小心就很容易成為上面的杯具。掛科對(duì)我們有些人來(lái)說(shuō)那是家常便飯的事，這并不說(shuō)明我們不行，是我們的努力還不夠。失敗了就是失敗了，不要為自己找失敗的借口和理由，千萬(wàn)千萬(wàn)不要這樣做，那是在找證據(jù)證明你自己不夠優(yōu)秀或是沒(méi)有能力。也不要后悔，后悔傷身又傷神，那不是比損失還要大的損失嗎?失敗帶給我們的不僅僅是無(wú)可奈何和抱怨，還有那一次次失敗之后重整旗鼓的勇氣和越挫越勇的氣概!
同學(xué)們，飯可十日不食，酒可一生不飲，但是學(xué)習(xí)不可一時(shí)松懈啊!我希望每個(gè)同學(xué)以后在填寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候都能在自我評(píng)價(jià)這一欄上面寫(xiě)下這么一條：不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我給自己在大學(xué)時(shí)代的任務(wù)和目標(biāo)!
每一條路走過(guò)之后都會(huì)留下一個(gè)故事!每個(gè)人在自己走過(guò)的路上都會(huì)留下自己的故事。同樣的，學(xué)習(xí)跟走路一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每個(gè)人都會(huì)有各自不同的方法的經(jīng)驗(yàn)和方法。演講稿。我的方法是：
第一：計(jì)劃好一切學(xué)習(xí)任務(wù)
我有一個(gè)習(xí)慣，那就是做事情之前總要先計(jì)劃著分幾步去做?就拿讀大學(xué)來(lái)說(shuō)吧!我的計(jì)劃就是大一大二主要是學(xué)習(xí)和校內(nèi)的一切活動(dòng)(像運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種球賽還有這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì))都盡量去參加;大三大四主要是學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐(包括社會(huì)公益活動(dòng)和做兼職等之類(lèi)的事情)，很多人會(huì)說(shuō)，讀大學(xué)會(huì)后悔四年，不讀大學(xué)會(huì)后悔一輩子。呵呵......我大學(xué)不但不會(huì)后悔而且我這輩子都不會(huì)后悔。既然我要把一生最好時(shí)光放在這里我就會(huì)盡我一切的努力讓大學(xué)這幾年過(guò)得充實(shí)，有意義，更讓自己能有在這片大好河山立足的能力!計(jì)劃很重要!一個(gè)企業(yè)投資之前都要先做好計(jì)劃，學(xué)習(xí)更不能例外!更進(jìn)一步說(shuō)是在培養(yǎng)我們計(jì)劃人生的.能力!
第二：要有明確的目的、目標(biāo)
無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。
第三：掌握科學(xué)的記憶方法
記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來(lái)年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門(mén)學(xué)科都有識(shí)記的任務(wù)，要求識(shí)記的必須記得，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即：及時(shí)的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課本周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果
第四：抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)。這個(gè)相當(dāng)于廢話，因?yàn)檎l(shuí)都懂，但是每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。就拿預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要有計(jì)劃的預(yù)習(xí)，根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)日擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它。這不僅能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。聽(tīng)課就不用說(shuō)了，肯定是認(rèn)真聽(tīng)課記重點(diǎn)了。至于復(fù)習(xí)嘛，我的方法就是要有規(guī)律，第一步是先看課本一到兩遍，再寫(xiě)練習(xí)(包括自考通和往年的試題)，第三步就是增強(qiáng)記憶和理解!第四個(gè)環(huán)節(jié)是要學(xué)以致用!
第五：充分利用資源
同學(xué)們，在我們周?chē)泻芏嗄軒椭覀儗W(xué)習(xí)的資源，就看我們會(huì)不會(huì)利用?課本和試題
固然重要，但是周?chē)耐瑢W(xué)老師還有圖書(shū)館都是很好的資源。我們不要期盼著能從別人身上得到什么便宜，而是期盼著能從別人身上學(xué)到些什么?同時(shí)，我們也要有幫助別人的能力!
第六：明智分析問(wèn)題
遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)該怎么分析呢?我四月份剛考完《馬克思主義基本原理概論》，那就偷用一下里面的"感性"與"理性"兩個(gè)詞吧!說(shuō)偷好像不文雅，魯迅不是說(shuō)了嗎?讀書(shū)人的事怎么可以說(shuō)偷呢?那就借用吧!在理性與感性上面，成熟的標(biāo)志是把理性與感性分開(kāi)來(lái)。我們可以用感性去看問(wèn)題，但是，必須用理性去解決問(wèn)題。但要做到這一點(diǎn)貌似真的很難啊!但有時(shí)候，不管努力的結(jié)果怎么樣?只要在努力的過(guò)程中忘記自己的感情，即使得到的結(jié)果沒(méi)有如你所愿，但是你還是贏了，你贏了自己，贏了結(jié)局!這一點(diǎn)在生活中同樣適用!
"知識(shí)"這東西很昂貴啊!在中國(guó)乃至全世界貌似都不會(huì)有統(tǒng)一零售價(jià)，所以用錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)現(xiàn)成的(能用錢(qián)買(mǎi)的就不那么珍貴了)，而且這東西它永遠(yuǎn)不會(huì)貶值，只有不斷地付出和努力之后才會(huì)感覺(jué)自己擁有!同學(xué)們，紙上談兵是沒(méi)有用的，只有腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈的努力才能讓它一步步成為現(xiàn)實(shí)!這就是我前面所說(shuō)的毅力!
同學(xué)們，有什么能讓我們停止進(jìn)步嗎?
我來(lái)告訴大家："沒(méi)有!"區(qū)考很難嗎?不難，容易得很!見(jiàn)過(guò)難的沒(méi)有?XX年高考，語(yǔ)文考的居然就是老師說(shuō)不會(huì)考的"5.12大地震"，里面的數(shù)學(xué)題目難得可以用"變態(tài)"來(lái)形容，理綜考的是平時(shí)老師說(shuō)不會(huì)考的那些比較偏難的課外思考題目，很多人考出來(lái)都哭了，這個(gè)我也經(jīng)歷過(guò)!
困難不可怕，可怕的是我們害怕困難不敢去面對(duì)!
我們應(yīng)該相信一句話：沒(méi)有不可能的事情!!真的沒(méi)有，只要去做，現(xiàn)在我們是學(xué)生，十年后呢二十年后呢好好想想。我們可以選擇堅(jiān)持，也可以選擇放棄，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。這個(gè)世界上本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是增加了我們主觀的意愿和世俗的眼光后，才有了對(duì)錯(cuò)之分。
同學(xué)們，古有曹操與劉備煮酒論英雄，又有劉備立志"漢賊不兩立，王業(yè)不偏安"逝死匡扶天下;今有張愛(ài)玲七歲著得長(zhǎng)篇小說(shuō)一部，乃當(dāng)代最年輕女作家也;爾等無(wú)為二十余載矣，難道還要選擇放棄，繼續(xù)碌碌無(wú)為嗎?
內(nèi)省不疚，何懼何憂?見(jiàn)理即明，委心變故;
中水舟運(yùn)，不陷河伯，霹靂破柱，讀書(shū)自若。
同學(xué)們，能做的到嗎?說(shuō)實(shí)話，這32個(gè)字我也不完全做得到，相信也沒(méi)幾個(gè)能做到。但是有一句話是這么說(shuō)的：我不是王子，但我一直在努力!!!
我的演講完畢，謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿7
領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家好！
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。
我們學(xué)校韓校長(zhǎng)倡導(dǎo)《讓有效占領(lǐng)教育的全過(guò)程》，在這一理念的引領(lǐng)下，我們學(xué)校的教研工作開(kāi)展得如火如荼。教師人人都積極主動(dòng)地參與到教研活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)“科學(xué)的種田能手”，學(xué)校每個(gè)年級(jí)的教研工作都開(kāi)展的扎實(shí)有效并富有特色。我所代表的五年級(jí)組只是其中普通的一員。下面我就我們五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)情況向大家匯報(bào)如下，我匯報(bào)的題目是《扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，在有效中促高效》。
一、教研組的成員介紹。
我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組共有13名語(yǔ)文教師，全部本科學(xué)歷，平均年齡36歲，從教時(shí)間都在10年以上，有7名教師是市以上骨干教師，3名教師是縣骨干教師，我是市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。可以說(shuō)我們既是一個(gè)年輕化的團(tuán)體又擁有一支年富力強(qiáng)的教研隊(duì)伍。在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，我組開(kāi)展了各種研究活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升了教研組的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織形式：集中與分散結(jié)合，在實(shí)用中求有效
根據(jù)我們學(xué)校教研要求及本校學(xué)生多同課教師多的特點(diǎn)，我們五年級(jí)教研組：主要采取三個(gè)層面的教研：校本教研、平時(shí)教研、隨機(jī)教研。采取集中與分散結(jié)合的組織形式，既實(shí)用又有效。
我們學(xué)校把周二定為教研日，已延續(xù)很多年。每當(dāng)辦公時(shí)間老師們就集中到固定地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究，有時(shí)是以全校整個(gè)語(yǔ)文教研組為單位，大多是以一個(gè)級(jí)部為單位進(jìn)行研究。作為五年級(jí)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)主要有三種形式：第一，按照學(xué)校要求，周二統(tǒng)一到固定地點(diǎn)全體教研組成員一起活動(dòng)；活動(dòng)內(nèi)容除每月的第三周為固定的全校教學(xué)反思比賽日外，其它內(nèi)容由自己組決定。第二、平日，我們就利用空堂時(shí)間進(jìn)行研究，五年級(jí)共有13個(gè)平行班，教室分兩個(gè)辦公室，二樓辦公室有6名成員由許主任帶領(lǐng)，三樓辦公室由我牽頭組織，事后互通信息。碰到難以解決的問(wèn)題，我們?cè)偌薪鉀Q。第三種形式是隨機(jī)教研，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無(wú)時(shí)不在進(jìn)行教研，雖然是非正式的簡(jiǎn)短的一兩句話卻能有意無(wú)意的相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問(wèn)題，探討解決。
當(dāng)然，我們?cè)谝髮W(xué)生改變學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也努力改變教研活動(dòng)的方式。把新課程提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用到教研活動(dòng)中來(lái)，初步形成了民主、和諧、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的主體式研究體系。
三、活動(dòng)內(nèi)容
基層教研活動(dòng)開(kāi)展的好，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就提升的快。而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展決定可學(xué)校教育的發(fā)展。
（一）加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)，讓方向有效
認(rèn)識(shí)決定一切，理念支撐行動(dòng)。對(duì)教研組的常規(guī)性學(xué)習(xí)我們都嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待。
認(rèn)識(shí)決定一切，理念支撐行動(dòng)。對(duì)常規(guī)性學(xué)習(xí)我們教研組都嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教研文件，領(lǐng)會(huì)其精髓。學(xué)校要求增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，打造“科學(xué)種田”的能手，根據(jù)這種精神我們組提出了在有效中促高效的教研指導(dǎo)思想，學(xué)期開(kāi)始前就由我按照我�？偟墓ぷ饔�(jì)劃，教導(dǎo)處制定的教學(xué)工作計(jì)劃及本組實(shí)際，擬定好教研計(jì)劃草稿，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。學(xué)期的第一個(gè)周二活動(dòng)時(shí)間，我們就集中學(xué)習(xí)了學(xué)校教研活動(dòng)的有關(guān)文件，以及本組教研計(jì)劃草稿并讓各位老師發(fā)表自己對(duì)教研活動(dòng)的看法，共同商討有效教研活動(dòng)，我再集思廣益重新完善教研計(jì)劃。這樣的討論學(xué)習(xí)，使老師們明確了教研方向。
2、學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)“語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，作為學(xué)校的基層組織、課改年級(jí)，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就不能及時(shí)更新觀念。為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，努力達(dá)到站在新課改的前沿”。學(xué)習(xí)主要以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。誰(shuí)出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，誰(shuí)回來(lái)后主動(dòng)把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)與大家分享成了我們組不成文的規(guī)定，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們明確了：要想有好的教學(xué)效果，必須有正確的理念，在理論的支持下，去設(shè)計(jì)自己的課堂才會(huì)走對(duì)路子。這樣的學(xué)習(xí)也提升了教師的教育理論素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。
“吃透研細(xì)教材是核心要素，每學(xué)期初，我們就組織教研組成員認(rèn)真進(jìn)行教材教法討論、學(xué)習(xí)，使每一位成員能在教學(xué)中準(zhǔn)確把握教材的編排體系，掌握教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，讓每位教師對(duì)所教教材自己先”預(yù)習(xí)“幾遍，做到心中有數(shù)。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，在教師需求中求有效
學(xué)校針對(duì)教研實(shí)施”三定“策略，規(guī)范周二教研活動(dòng)，即”定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容“。開(kāi)展”我說(shuō)教材三維五點(diǎn)“、”我的有效課堂“、”低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究“等活動(dòng)。
我們組除了參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)外，還開(kāi)展了一系列教學(xué)研究活動(dòng)。
1、加強(qiáng)對(duì)文本的解讀與把握，確立好切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
忽視對(duì)文本的深入鉆研，對(duì)文本的理解和把握不到位不準(zhǔn)確，就談不上有效，更談不上高效。所以我們加強(qiáng)鉆研教材的力度，在理解文本時(shí)，我們要求教師多作個(gè)性化解讀，并對(duì)遇到的問(wèn)題隨時(shí)探討，交流、解決。老師們有了對(duì)文本的正確解讀與把握，隨即制定出正確、簡(jiǎn)單、具體的目標(biāo)，然后緊緊圍繞目標(biāo)去設(shè)計(jì)自己的課堂環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的備課。
2、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
讓每次集體備課成為一種期待
如果教材是一部樂(lè)譜的話，那么教師則是作品的演奏者。同樣的樂(lè)譜，每一個(gè)演奏者都會(huì)有不同的體會(huì)，從而會(huì)有不同的演奏，效果也會(huì)大不一樣。我們認(rèn)為，如能把眾家之長(zhǎng)集于一身，那么每堂課的演奏都是最精彩的。而集體備課，就是凝聚集體智慧，通過(guò)集思廣益、揚(yáng)長(zhǎng)避短、資源共享達(dá)到讓每一位成員奏出自己最華美的樂(lè)章的目的。所以我們針對(duì)同一課文的不同教法互相交流，挖掘教參之外廣闊的創(chuàng)造空間，做到備課前有設(shè)計(jì)、探討有主題、交流有重點(diǎn)、落實(shí)有反饋。
我組加強(qiáng)備課組的制度，做到三定制度：定時(shí)間，定內(nèi)容。定中心發(fā)言人。
討論制定出集體備課程序并落實(shí)下去
第一、中心發(fā)言人圍繞下列要點(diǎn)發(fā)言：
a）明確授課目的（備教材，說(shuō)明”教什么“和”為什么教“）。
b）預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)該課的興趣和可能存在的困惑，尋找解決問(wèn)題的突破口（備教法和學(xué)法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，說(shuō)明”怎樣教“和”為什么這樣教“，說(shuō)明引導(dǎo)學(xué)生”怎樣學(xué)“和”為什么要引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)“）。
c）教學(xué)過(guò)程的完整設(shè)計(jì)。包括導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、研討問(wèn)題設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)。
d）提供資料，教案、課件。
第二、集體評(píng)說(shuō)，補(bǔ)充完善
除此之外，我們還利用空堂時(shí)間，發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)，觀摩空中課堂，集體交流備課。例如25課自己的花是讓別人看的，這一課執(zhí)教的視頻就有八九個(gè)，老師們?nèi)コ闫桑x取精華，從而設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的備課，極大發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)信息的作用。
老師們?cè)谙嗷シ窒�，相互啟迪的集體備課活動(dòng)中，解決教學(xué)難題，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了教學(xué)效率。老師們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。而這樣的集體備課，成為了每一位老師的期待！
3、深入課堂教學(xué)研磨，讓核心有效
學(xué)校工作的核心是教學(xué)，教學(xué)的主陣地在課堂
學(xué)校提出”決勝在課堂“的口號(hào)，引領(lǐng)教師樹(shù)立”有效課堂“的質(zhì)量意識(shí)，不斷提升課堂教學(xué)的有效性。采用”想、說(shuō)、演、展、思“的`課堂教學(xué)模式�！毕搿凹疵抗�(jié)課前要想新課改的教育思想，想新時(shí)代的教育理念，想通過(guò)什么方式，設(shè)計(jì)選擇什么內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)這些教育思想，教育理念；”說(shuō)“即實(shí)行教前說(shuō)課制度；”演“即備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)演練；”展“即實(shí)行課堂展示過(guò)關(guān)；”思“即實(shí)行課后反思。
其實(shí)大家都明白課堂教學(xué)的研討是提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最佳也是最快的途徑，我組充分發(fā)揮7名市骨干的作用，讓她們和本組其它成員結(jié)成對(duì)子進(jìn)行教前說(shuō)課，上課前把授課的目的，思路等互相交流，互相探討，這樣的教前說(shuō)課效果很好，減少課堂時(shí)間損耗，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)用時(shí)間，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)提升。根據(jù)學(xué)校的要求，我組細(xì)化自己教研組的研討課要求及安排，每?jī)?cè)語(yǔ)文有八個(gè)單元，而每單元的第一課都是精讀課，而我們同年級(jí)的教師又多，所以我們?cè)谕瓿蓪W(xué)校的任務(wù)的同時(shí)創(chuàng)新自己組的教研工作，每單元安排一位老師，這位老師即是本單元中心發(fā)言人也是精講課文的主講人，重點(diǎn)做好以下三點(diǎn)：
1、教前說(shuō)課，中心發(fā)言人把自己的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路說(shuō)給大家聽(tīng)，大家再發(fā)表建議，主講人根據(jù)建議修改自己的設(shè)計(jì)。
2、課堂展課，成員全員參與聽(tīng)課，邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)參加。
3、評(píng)課反思，大家共同針對(duì)此課進(jìn)行評(píng)課。最后由主講人根據(jù)大家的建議再寫(xiě)出教后反思，重新完善本課教案。
在這樣的研課磨課評(píng)課反思活動(dòng)中，每位教師對(duì)整冊(cè)教材有了更深入理解和挖掘，了然于心，重點(diǎn)課有了清晰的思路，授起課來(lái)怎么能不高效。
這樣研討下來(lái)，教師真正實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中思考，在思考中實(shí)踐，不斷提升自己的授課水平，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們組還針對(duì)《個(gè)性化語(yǔ)文》的專(zhuān)題進(jìn)行了深入研究，舉行了”同課異教“，”異課同教“等活動(dòng)，讓老師們感受到特色化的教學(xué)法，每個(gè)人可根據(jù)自己的個(gè)性創(chuàng)建不同的教學(xué)模式，我們學(xué)校有20多名教師形成了自己的教學(xué)特色，并有個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)感悟的文章在山東教育發(fā)表，其中我們語(yǔ)文組就有8名教師。
除此之外還進(jìn)行了《小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性》專(zhuān)題研究。
4、加強(qiáng)作業(yè)研究，讓學(xué)生快樂(lè)做作業(yè)，愉快長(zhǎng)知識(shí)
學(xué)校教研室對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，提出作業(yè)設(shè)計(jì)要做到”巧、精、實(shí)“。根據(jù)這一要求，我們組采取了很多措施首先要求每周教研活動(dòng)時(shí)老師們要帶去自己班的作業(yè)本，在活動(dòng)的前幾分鐘進(jìn)行交流，針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等進(jìn)行探討，指出存在的問(wèn)題，糾正不規(guī)范的作業(yè)行為，用時(shí)雖少但效率高，提高了老師們的作業(yè)設(shè)計(jì)水平。
我們還深入進(jìn)行學(xué)生活頁(yè)作業(yè)改革，作業(yè)的設(shè)計(jì)確定一個(gè)目標(biāo)：快樂(lè)作業(yè)，保證學(xué)生開(kāi)心做作業(yè)，愉快長(zhǎng)知識(shí)；突出兩種訓(xùn)練：思維訓(xùn)練、技能訓(xùn)練；采取三元反饋：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間通過(guò)活頁(yè)作業(yè)進(jìn)行零距離交流；培養(yǎng)四種意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)、思維意識(shí)、審美意識(shí)、自主意識(shí)。五年級(jí)活頁(yè)作業(yè)的主要內(nèi)容是閱讀訓(xùn)練，根據(jù)這一宗旨和實(shí)際情況，活頁(yè)作業(yè)先由一名教師根據(jù)本單元的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后大家共同討論通過(guò)，一單元一次，共八次活頁(yè)作業(yè)，從不同側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。名為”知識(shí)林“，設(shè)有”百草園“、”閱讀快餐“、”創(chuàng)新展臺(tái)“、”心際交流“等欄目，學(xué)生在一次作業(yè)中，便能體會(huì)到成功的喜悅，家長(zhǎng)、教師的欣賞，體驗(yàn)人文的關(guān)懷，同時(shí)培養(yǎng)技能，訓(xùn)練了思維。對(duì)于家庭作業(yè)的研究，我們是運(yùn)用了自主探究的研究方式，上下樓分成兩個(gè)大組，互相商討，選取最佳方案，哪位老師的作業(yè)布置得好就共享。例如前些日子我們樓前的紫藤花開(kāi)了，老師就共享了觀察紫藤花，描寫(xiě)紫藤花這個(gè)作業(yè)，采取自主和集體的方式輪流觀察紫藤，指導(dǎo)寫(xiě)法，在期中檢測(cè)中我出了作文題：春天是美麗的季節(jié)，春天的校園花兒燦爛，讓我們留戀忘返，請(qǐng)你選擇校園里你喜歡的花寫(xiě)下來(lái)，要有真情實(shí)感。學(xué)生大多寫(xiě)了紫藤，有很多同學(xué)名字起的很美，什么《愛(ài)你，紫藤》、《紫藤花開(kāi)》等，內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)且富有真情實(shí)感。我們都覺(jué)得這個(gè)作業(yè)就很有效。這次作業(yè)也比較高效。課件出示：王靜紫藤花開(kāi)
除此之外，每學(xué)期，教研組都配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課、作業(yè)展覽，并把檢查的情況納入考核。我們也向備課優(yōu)秀教師、作業(yè)優(yōu)秀的班級(jí)，不斷靠攏。
5、創(chuàng)新語(yǔ)文活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
”在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中工作“是我們語(yǔ)文組的工作目標(biāo)。舉行了多種利于學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。例如：”閱讀筆記展覽“，”百字無(wú)錯(cuò)字比賽“，”漢字，我愛(ài)你“演講比賽等。老師們還積極創(chuàng)立自己的語(yǔ)文活動(dòng)特色，做到”老工作要有新方法“。例如：我班的”以語(yǔ)文手抄報(bào)為橋，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活“語(yǔ)文活動(dòng)，是適應(yīng)新課標(biāo)要求，為激發(fā)學(xué)生閱讀寫(xiě)作興趣而進(jìn)行的。要求學(xué)生抓住整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)去拓展去延伸，讓學(xué)生閱讀相關(guān)的知識(shí)，搜集相關(guān)的信息，進(jìn)行相關(guān)的生活實(shí)踐。這份小報(bào)即是本單元知識(shí)的延伸又是本單元知識(shí)的提升。為學(xué)生的學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇踏入社會(huì)實(shí)踐的窗口。兩年來(lái)共辦小報(bào)30次，涉及面廣�！墩嬲\(chéng)》、《感恩》、《留住童年》、《觸摸春天》、《作家筆下的人物》、《走進(jìn)經(jīng)典名著》《悠悠糯米香》等等提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。此語(yǔ)文活動(dòng)還得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在省市各級(jí)驗(yàn)收中提供了現(xiàn)場(chǎng)。
還有我們組的”朗讀書(shū)法展示“，”我是小小演講家“，”我讀書(shū)我快樂(lè)“，”我自信，我展示……“等已成為我們級(jí)部的亮點(diǎn)。老師們?cè)趧?chuàng)新活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)生們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。
四、主要成績(jī)
1、發(fā)揮潛能，資源共享，和諧共進(jìn)
哲人言：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。
挖掘每一位教師的潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，這是教研組和諧共進(jìn)的一大法寶。
分管語(yǔ)文教研的孫桂蓮主任在我們年級(jí)任語(yǔ)文課，她經(jīng)驗(yàn)豐富隨時(shí)給予我們細(xì)致地指導(dǎo)。
青年教師充分發(fā)揮知識(shí)新，觀念新，精力旺，干勁足的優(yōu)勢(shì)，銳意進(jìn)取！有經(jīng)驗(yàn)的老師更是熱心幫助他人。組內(nèi)每一位老師自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)，相互探討、心往一處想，力往一處使，極大地發(fā)揮了集體作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)。整個(gè)教研組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大集體，辦公室里隨時(shí)隨地的”聊天式“集體備課，”聊天式“教研，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。形成了一種充滿民主而又各抒己見(jiàn)，討論爭(zhēng)鳴又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。
2、形成新材料
五年級(jí)學(xué)生大部分已經(jīng)有了獨(dú)特的思維，有了比較豐厚的積累，也有了相當(dāng)駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，而學(xué)生大部分家庭都擁有電腦，所以我們建立了一個(gè)作文博客，鼓勵(lì)學(xué)生把自己覺(jué)得得意的作文發(fā)到博客中，老師抽空給予評(píng)價(jià)，同學(xué)之間也可以互評(píng)，學(xué)生很感興趣，紛紛上傳，還有很多家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，收到很好的效果。自本學(xué)期建立博客以來(lái)已上傳文章達(dá)一百多篇，另外我們級(jí)部本學(xué)期在山東百佳學(xué)校師生文學(xué)精品點(diǎn)評(píng)上發(fā)表文章58篇。市以上投稿200多篇，發(fā)表60多篇，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的習(xí)作樂(lè)趣。學(xué)生習(xí)作能力飛速提高。在市以上各種作文大賽中我們級(jí)部學(xué)生作文屢屢獲獎(jiǎng)。
3、教師成績(jī)
”優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由優(yōu)秀的個(gè)人成就的“。
在本學(xué)期縣教研室舉行的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選中，我校有28名教師獲一二等獎(jiǎng)。我們組就有10教師獲獎(jiǎng)，并且8名獲一等獎(jiǎng)；7名教師科研論文獲省一二等獎(jiǎng)；在多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中我組教師覺(jué)醒示范課，例如：學(xué)校的同課異教活動(dòng)王芳授課《地震中的父與子》；在縣校舉行的有效課堂研究中，仲雙執(zhí)教《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，我們學(xué)校選派7名語(yǔ)文骨干教師到北京培訓(xùn)中我組就有四名教師參加。在統(tǒng)一檢測(cè)中我們的語(yǔ)文成績(jī)都遠(yuǎn)超要求。這些成績(jī)的取得是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，老師們的努力分不開(kāi)的，
以上是我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組平日的工作情況，在工作中還存在著很多的偏差，離高效也還有一定的距離。但我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們五年級(jí)語(yǔ)文組將繼承”團(tuán)結(jié)、和諧、個(gè)性、創(chuàng)新“的組風(fēng)，再接再厲，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力使教研活動(dòng)從有效達(dá)高效。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿8
走進(jìn)求實(shí)東校，迎接你的是那別致的小橋，清澈的湖水，拂面的垂柳，一群群充滿朝氣，彬彬有禮的學(xué)生。但最讓人感到驚嘆和折服的是我們那干凈得像賓館一樣的寢室和我們安靜、高效的自習(xí)課堂。而你們知道嗎？我們的寢室往往幾個(gè)班只有一個(gè)生活老師，我們每天的四節(jié)自習(xí)課不準(zhǔn)一個(gè)老師進(jìn)班，只要一個(gè)值班老師管理四個(gè)樓層的整整22個(gè)班級(jí)，很多人問(wèn)我們的孩子為什么那么聽(tīng)話，那么守紀(jì)律。我們靠的不是嚴(yán)厲的校規(guī)班規(guī)，不是耳提面命的訓(xùn)斥和說(shuō)教，更不是不擇手段的管和壓，而是用自己獨(dú)特的方式把我們的教育理念，教育期望內(nèi)化在孩子的心靈深處，讓優(yōu)秀成為孩子們的一種需要。這種獨(dú)特的方式就是文字！從夏令營(yíng)張校長(zhǎng)的《校本課程》開(kāi)始，到每月校長(zhǎng)段長(zhǎng)的給家長(zhǎng)的信，每周班主任寫(xiě)給家長(zhǎng)孩子的信和談心本，再到每天班主任寫(xiě)給班級(jí)的溫馨提示，我們一直在用文字傳達(dá)我們的內(nèi)心，用文字把我們的思想滲透到孩子的心靈。
去年元旦前，我們的張校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)，給每個(gè)員工寫(xiě)了累計(jì)五萬(wàn)多字的新年賀辭，當(dāng)我拿到那精美的賀信，看著那飄著墨香的文字，我一遍一遍的撫摸那硬硬的信紙，我有一種想哭的沖動(dòng)。張校長(zhǎng)真誠(chéng)的語(yǔ)言，卓越的教育智慧感染了我們每個(gè)人。受到校長(zhǎng)的啟發(fā)，我們一年級(jí)十二個(gè)班主任在金瑩段長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，把過(guò)去的通知書(shū)換成一封熱情洋溢的新年賀信。短短幾天，我們每個(gè)班主任都寫(xiě)出了 “萬(wàn)言信”，停下思緒，我在電腦上統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，“兩萬(wàn)六千九百五十”我被自己驚呆了，我從來(lái)沒(méi)有在這么短的時(shí)間寫(xiě)這么多文字。這是我寫(xiě)給我們班張新月的賀信。還有我們的楊坤，父母都遠(yuǎn)在新疆，剛來(lái)求實(shí)時(shí)，想爸爸媽媽?zhuān)谡勑谋旧�，我們多次交流，后�?lái)，他很快樂(lè)，學(xué)習(xí)也很努力，我在賀信中寫(xiě)到“小小的楊坤，瘦弱的楊坤，我不會(huì)忘記你的淚水，更不會(huì)忘記你的堅(jiān)強(qiáng)。離開(kāi)媽媽?zhuān)匀挥行Γx開(kāi)爸爸，仍然剛毅。途中有浪，我為你導(dǎo)航！”寒假里，楊坤的爸爸從新疆打來(lái)電話，他說(shuō)：“我們看了新年賀卡，我和他媽媽感動(dòng)得都哭了，我們一遍一遍的看，一遍一遍的被你打動(dòng)。你對(duì)孩子的關(guān)心比我們都多，真的`太感謝你了�！蔽液蜅罾ぶ苯咏徽劦臅r(shí)間很少，但他從我的文字中讀懂了我的愛(ài)，讀懂了我的期待！
我們學(xué)校的班主任每周都給家長(zhǎng)寫(xiě)信，給家長(zhǎng)講我們黃河灘秋游，講我們的篝火晚會(huì)，講我們的狂歡的圣誕節(jié)，也講我們的讀書(shū)節(jié)，我們的英語(yǔ)節(jié)，還有孩子一大周的表現(xiàn)。
我們孩子的爸爸媽媽很少來(lái)，我們面對(duì)面交流的時(shí)間也不多，但我感到我們仿佛離得很近，是文字，這種溫和平易又有點(diǎn)高雅的交流，為我們搭起了一座連心橋。所以，當(dāng)我們用文字與家長(zhǎng)靜靜的交談，美麗與和諧便灑滿字里行間。
用文字交流，已經(jīng)成為我們求實(shí)的作風(fēng)和工作習(xí)慣。也成為我們班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，在一代代求實(shí)人身上傳承。
這是我們學(xué)校的美女老師xx，她是今年才畢業(yè)的大學(xué)生，教一年級(jí)八班的數(shù)學(xué)課，由于八班班主任有病，她臨危受命，一個(gè)還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，一個(gè)文氣柔弱的小女子，毫不遲疑的接任了新班，今天2號(hào)，才是她接班的第6天，6天來(lái)，她沒(méi)有新官上任的三把火，沒(méi)有動(dòng)不動(dòng)的“河?xùn)|獅吼”，而是把每天的感受和對(duì)孩子的期待寫(xiě)下來(lái)，這是她的一篇日記“今天是我接班的第五天，這幾天對(duì)我們班來(lái)說(shuō)經(jīng)歷了太多的事情，你們時(shí)刻都在老師的心中，擔(dān)心和喜悅成了我這幾天最多的心理變化。。。。。�！�6天過(guò)去了，八班走的很平穩(wěn)，李琛的工作很順利，她說(shuō)，聽(tīng)你們都說(shuō)柔能克剛，我用這種最溫柔的方式，把我的鼓勵(lì)，批評(píng)和真實(shí)的工作感受都寫(xiě)給孩子們，他們會(huì)從中了解我對(duì)他們的要求的等待的。
短短的一個(gè)多學(xué)期，我們的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了合作。是我們的文字豐富了他們的情感，柔化了他們的內(nèi)心。當(dāng)我們用文字的魅力去觸及了他們的靈魂，我們就走向了教育的最高境界。
文字的交流存在我們每一天的工作中，一個(gè)文字就是一個(gè)表情，一段文字就是一個(gè)故事，下面請(qǐng)聽(tīng)我們的資深班主任禹玲老師給我們講述她和學(xué)生的文字情緣。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
隨著市場(chǎng)的需求、企業(yè)的發(fā)展，我企業(yè)開(kāi)墾出越來(lái)越多的油田，但是在進(jìn)行施工時(shí)，油田企業(yè)的施工現(xiàn)場(chǎng)多為農(nóng)民的田地里，這就需要對(duì)施工地的農(nóng)民田地進(jìn)行征用，同時(shí)，在施工過(guò)程中造成的油氣、噪音等污染使得當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、村組和農(nóng)戶(hù)經(jīng)常與油田施工企業(yè)發(fā)生摩擦糾紛，雖然油田賠償了土地征用費(fèi)用，賠償了當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)戶(hù)的損失，但有部分村組和農(nóng)戶(hù)把油田看成了搖錢(qián)樹(shù)，無(wú)理由的以各種原因找油田施工企業(yè)要錢(qián)、要物，否則就不讓正常施工，挖斷路，組織農(nóng)戶(hù)圍攻施工現(xiàn)場(chǎng)等。如何運(yùn)用法律手段保障油田企業(yè)合法權(quán)益是當(dāng)前我們工作中的重中之重。
雖然我們油田施工對(duì)農(nóng)戶(hù)造成了一定的影響，如環(huán)境污染、道路損害、空氣污染、農(nóng)田損傷等，但是我們盡可能的做到文明施工，同時(shí)我們對(duì)農(nóng)戶(hù)也進(jìn)行了相關(guān)的賠償，只是我們將賠償金都發(fā)放到村干部手里，并未和具體的農(nóng)戶(hù)進(jìn)行直接性的溝通，因此，賠償金具體到農(nóng)戶(hù)手上是多少的賠償我們就不得而知了，這可能造成農(nóng)民和企業(yè)之間的矛盾。這就需要我們?cè)趯?duì)農(nóng)民征地時(shí)運(yùn)用法律手段，嚴(yán)格按照國(guó)家征地程序，避免先占后征的情況發(fā)生，在進(jìn)行征地，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、村組和農(nóng)戶(hù)前點(diǎn)征地補(bǔ)償協(xié)議時(shí)，把握準(zhǔn)協(xié)議與政府同政府下達(dá)批件之間的時(shí)間差異導(dǎo)致的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的差異，與市級(jí)以上政府首先溝通，使市級(jí)以上政府事先予以政策界定，避免事后產(chǎn)生爭(zhēng)議，確定企業(yè)征地具有法律性。
要進(jìn)一步晚上整套油田生產(chǎn)用地的地籍管理制度。在老礦區(qū)進(jìn)行加密井和產(chǎn)能項(xiàng)目施工中，存在掌握地籍的不使用，使用者不掌握地籍的矛盾。要加強(qiáng)內(nèi)部科室簡(jiǎn)直的溝通協(xié)作，做到地籍資料共享，互通有無(wú)。同時(shí)加強(qiáng)征地補(bǔ)償各個(gè)環(huán)節(jié)的'紀(jì)律監(jiān)督，對(duì)出具偽證支持惡意訴訟、與不法之徒里勾外聯(lián)惡意串通、損害國(guó)家和油田企業(yè)利益的人，依照廠規(guī)廠紀(jì)嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的要移送司法機(jī)關(guān)處理，決不姑息。
同時(shí)，在征地過(guò)程中，要與被征地群眾溝通協(xié)調(diào)，確保群眾對(duì)我企業(yè)征地的知情權(quán)，主要做到“三座談”制度：1.征地方案編制前的宣傳動(dòng)員座談：召開(kāi)村、社干部、社員代表、被征占地農(nóng)戶(hù)會(huì)議，宣傳征地程序和政策；2.進(jìn)行征地補(bǔ)償方案的座談：在征地補(bǔ)償、安置草案擬訂后，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取被征占地農(nóng)戶(hù)、社員代表意見(jiàn)，向群眾通報(bào)征地補(bǔ)償方案，并將群眾意見(jiàn)、建議和補(bǔ)償安置方案一并上報(bào)依法審批；3.在征地補(bǔ)償安置方案經(jīng)政府批準(zhǔn)后，召開(kāi)群眾代表座談會(huì)，宣布征地補(bǔ)償方案，向群眾宣傳依法維護(hù)自身利益的法律和政策規(guī)定。這樣可以避免事后扯皮，同時(shí)，如出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象，就具有一定的法律性。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿10
大家下午好：
我是xx大學(xué)愛(ài)心協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xx。今天很榮幸的站在這里同大家進(jìn)行社團(tuán)交流。我們社團(tuán)是團(tuán)結(jié)興趣愛(ài)好相近的同學(xué)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，開(kāi)展各種健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的課余生活，活躍校園氣氛，鍛煉高校學(xué)生交際、管理、處事等各方面的能力；是大學(xué)生擴(kuò)展自己興趣愛(ài)好、完善自我的完美平臺(tái)，是帶動(dòng)高校校園文化發(fā)展的主力軍，更是活躍在社會(huì)各個(gè)角落的積極分子。所以各大高校的活動(dòng)，不僅對(duì)于個(gè)人，對(duì)于高校，更對(duì)社會(huì)意義重大、作用非凡。
為此，我們的社團(tuán)在完善本組織的規(guī)章制度的前提下，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。時(shí)刻感受時(shí)代脈搏，傾聽(tīng)大眾心聲。開(kāi)展貼近學(xué)生生活、益于高校創(chuàng)新、利于和諧社會(huì)建設(shè)的精品活動(dòng)、特色活動(dòng)，使我們社團(tuán)發(fā)揮更大的'作用。我們現(xiàn)今的社團(tuán)組織是打破年級(jí)限制，超越科系隔閡的的自由組織。但要使社團(tuán)的作用發(fā)揮到極致，更好的為學(xué)生、高校、社會(huì)服務(wù)，我們還要打破高校隔閡，抓住機(jī)遇，建立更多、更深、更廣的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、互相學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、達(dá)到雙贏。多切磋、多借鑒，使各個(gè)協(xié)會(huì)跳出小我，完善大我。使我們的社團(tuán)在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，走出高校，走向社會(huì)！
我們海南大學(xué)愛(ài)心協(xié)會(huì)自1997年4月13日成立以來(lái)，一直秉承“全心全意，真誠(chéng)奉獻(xiàn)”的宗旨走過(guò)了十四個(gè)年頭。十四年來(lái)，我們的隊(duì)伍不斷壯大，我們既有各種定期活動(dòng)，也有各種常規(guī)活動(dòng)及特色活動(dòng)、精品活動(dòng)等，不僅活動(dòng)內(nèi)容多樣，而且活動(dòng)形式也豐富多彩。定期活動(dòng)主要是每周六晚的手語(yǔ)培訓(xùn)、周二培智學(xué)校之行和每個(gè)周日上午的志愿服務(wù)�？谑猩鐣�(huì)福利院；而常規(guī)活動(dòng)主要是針對(duì)一些特殊人群及貧困地區(qū)，像各種義賣(mài)義演活動(dòng)、捐贈(zèng)活動(dòng)以及對(duì)特殊人群的探望和慰問(wèn)等；對(duì)于特色活動(dòng)，主要是我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)和各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，其中，我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)針對(duì)的是儋州市峨蔓鎮(zhèn)筆架貧困小學(xué)，我們的精品活動(dòng)體現(xiàn)在不定期的聯(lián)合海南省各高校的各兄弟協(xié)會(huì)及社會(huì)公益組織，舉行各類(lèi)大小的公益活動(dòng)，帶動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，為需要幫助的人尋找到愛(ài)的港灣。
在今后的活動(dòng)中，我們真誠(chéng)希望與各個(gè)兄弟協(xié)會(huì)建立親密的合作伙伴關(guān)系，把我們愛(ài)的種子播撒到每個(gè)角落。讓我們共同努力，為我們光明的未來(lái)而努力，讓未來(lái)因我們而更精彩！我的演說(shuō)完畢，謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
從小學(xué)到初中，已有一年多。在這一年多里，我漸漸適應(yīng)了初中的生活，我感到這一年多來(lái)，非常辛苦，但是收獲也非常大。下面我介紹一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，跟大家交流、探討，共同進(jìn)步。
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是要對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。這包括兩個(gè)方面，第一，學(xué)習(xí)的目的，第二，學(xué)習(xí)的態(tài)度。初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容比小學(xué)要深很多，為什么？因?yàn)殡S著我們年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)自然，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)必須要加深，我們的知識(shí)不能永遠(yuǎn)停留在小學(xué)水平。所以，我們學(xué)習(xí)的目的就是要開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。有了這樣的學(xué)習(xí)目的，相應(yīng)的就應(yīng)該有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我總結(jié)出四個(gè)字：認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)。我們所學(xué)的知識(shí)，都是經(jīng)過(guò)前人走了不少?gòu)澛凡趴偨Y(jié)出來(lái)的，所以我們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)不認(rèn)真，就不能準(zhǔn)確理解這些知識(shí)。至于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要誠(chéng)實(shí)，我主要想說(shuō)的是對(duì)自己要誠(chéng)實(shí)，不要騙自己。比如說(shuō)，一些知識(shí)，自己沒(méi)有理解，就是沒(méi)有理解，這時(shí)候就要通過(guò)思考、請(qǐng)教老師同學(xué)等等方法來(lái)解決。不能對(duì)自己的缺點(diǎn)視而不見(jiàn)。不會(huì)做的題目，就是不會(huì)做，不能通過(guò)抄作業(yè)來(lái)蒙混過(guò)關(guān)，因?yàn)檫@樣做看似欺騙了老師，實(shí)際上是欺騙了自己。
下面我要介紹一下我對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)體會(huì)和一些做法，不一定適合大家的具體情況，僅供大家參考。
英語(yǔ)：英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的。所以，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該日積月累。單詞、語(yǔ)法是語(yǔ)言的基本要素，背單詞要按音節(jié)來(lái)背，不能一個(gè)字母一個(gè)字母背。但光有詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。所以，我又采用了兩種方法，第一，學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法知識(shí)，第二，不光背單詞，還要背短語(yǔ)和固定搭配。為了盡快達(dá)到能夠閱讀簡(jiǎn)單英文文章的程度，我還利用電腦軟件背單詞。為了增加自己的語(yǔ)感，我還觀看了大量的英語(yǔ)原版電影和英語(yǔ)原版科教片，既學(xué)英語(yǔ)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。最后一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，持之以恒。
語(yǔ)文：語(yǔ)文是我的弱項(xiàng)。我老爸給我分析的.結(jié)果是：快餐文化吸收太多，課外閱讀量太少。比如看一些垃圾電視節(jié)目，看漫畫(huà)，看動(dòng)畫(huà)片，都不利于提高我們的閱讀能力，會(huì)降低我們對(duì)文章的理解能力，使我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式停留在小學(xué)水平。所以，我的目標(biāo)是，爭(zhēng)取閱讀100本課外書(shū)籍。目前已經(jīng)閱讀了約10本，離目標(biāo)還有很大差距。
數(shù)學(xué)：我覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對(duì)基本概念和基本方法的理解。數(shù)學(xué)是描述自然和社會(huì)的語(yǔ)言，所以任何數(shù)學(xué)概念，一定會(huì)有自然界的模型對(duì)應(yīng)。搞清楚這種對(duì)應(yīng)關(guān)系，就可以讓一些抽象的概念在我們的頭腦中活躍起來(lái)，我們的數(shù)學(xué)思維方法和抽象思維能力，邏輯推理能力都會(huì)得到鍛煉。另外，數(shù)學(xué)也是一種精確的科學(xué)語(yǔ)言，所以，嚴(yán)密、準(zhǔn)確是基本要求。表現(xiàn)在作業(yè)格式上，就是要嚴(yán)格按規(guī)范辦事。這方面我還做得不夠，今后一定加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
科學(xué)：科學(xué)是對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)習(xí)科學(xué)，就要緊密聯(lián)系實(shí)際。平時(shí)要多注意觀察自然，多思考為什么自然界會(huì)有這種現(xiàn)象。有些現(xiàn)象由于條件所限，不能做實(shí)驗(yàn)，不能觀察，我就大量看科教片，到網(wǎng)上收看一些教學(xué)短篇。這樣，學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候就不覺(jué)得枯燥，即使需要背的內(nèi)容，背起來(lái)也不會(huì)覺(jué)得吃力。這樣日積月累，雖然見(jiàn)效慢，但是理解深刻�？茖W(xué)中的一些概念都是前人經(jīng)過(guò)反復(fù)探索，走了不少?gòu)澛罚盘釤挸鰜?lái)的。有時(shí)候有些知識(shí)我們不理解，就是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不關(guān)注一些自然現(xiàn)象，這些概念就不能在我們的頭腦中扎下根，只能死記硬背。這樣效果就不好。
不管哪門(mén)課，在學(xué)習(xí)時(shí)，都要注意提高課堂效率，我們學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊。課堂效率提高了，可以減輕我們的課外負(fù)擔(dān)。
最后我想說(shuō)一下，要學(xué)會(huì)正確使用電腦。電腦聯(lián)網(wǎng)后，上面各種信息都有，我們要學(xué)會(huì)鑒別利用上面的有用信息，比如我常在上面查單詞，看科教片，看社會(huì)新聞，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。但是網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這方面我就基本不涉獵。
每個(gè)人都有自己的短處，也有自己的長(zhǎng)處。我介紹自己的一些做法，只供大家參考，有不對(duì)的地方，請(qǐng)老師同學(xué)指正。
謝謝。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿12
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！我是七年級(jí)三班的嚴(yán)玉清。今天，我很榮幸有機(jī)會(huì)與大家討論和分享學(xué)習(xí)方法。希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助。
隨著時(shí)間的推移，我們迎來(lái)了第一次大規(guī)模的考試，——的期中考試。緊張認(rèn)真之后，我們總結(jié)了這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果。
首先我想提醒大家：不要被分?jǐn)?shù)搞糊涂了。無(wú)論成績(jī)好壞，都要保持平衡的心態(tài)。成績(jī)好，不要得意忘形，仔細(xì)回想那些錯(cuò)題，告訴自己：那些題應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)，下次我會(huì)做的更好！如果你對(duì)自己的成績(jī)不滿意，不要?dú)怵H。告訴自己，失敗是成功之母。想從錯(cuò)誤中尋找經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，謹(jǐn)防下次犯錯(cuò)。一句話：態(tài)度決定一切！
其次，要掌握復(fù)習(xí)方法。眾所周知，學(xué)習(xí)三部曲就是課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后耐心復(fù)習(xí)。認(rèn)真、認(rèn)真，每個(gè)人都必須理解它的含義，并且可以在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下完成。耐心是什么意思？許多學(xué)生從小就沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣。比如我從初中開(kāi)始因?yàn)椴唤?jīng)常復(fù)習(xí)吃了很多苦。復(fù)習(xí)很重要，可以讓我們“古為今用”。有同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)極其枯燥、枯燥、無(wú)效，所以討厭復(fù)習(xí)。這是不耐煩的表現(xiàn)，也說(shuō)明他沒(méi)有抓住重點(diǎn)和核心復(fù)習(xí)，只是漫無(wú)目的的閱讀背誦，自然沒(méi)有效果。其實(shí)可以通過(guò)日常的寫(xiě)作記錄和練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，多找課外練習(xí)做，這樣學(xué)完就不怕忘了。
當(dāng)我們成為中學(xué)生的時(shí)候，我們也增加了很多科目。雖然沒(méi)有各大學(xué)科那么重，但也是相當(dāng)重要的`。有的同學(xué)偏科，認(rèn)為語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)要堅(jiān)持。其實(shí)小科目也能帶給我們更廣闊的知識(shí)，提升我們的體驗(yàn)。有些學(xué)生覺(jué)得記小科目很難，其實(shí)不然。我們需要和應(yīng)用的是理解記憶方法。細(xì)嚼慢咽，把意思理解透徹，就能輕松輕松的背下來(lái)！
最后，我想告訴你的是：合理安排你的日程。時(shí)間是公平的。它把智慧留給勤奮的人，但懶惰的人呢？剩下的只有遺憾。經(jīng)常看到一些學(xué)生，花了很多時(shí)間不做與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的事情，最后后悔得太晚；經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)，把老師布置的任務(wù)推遲到最后期限，然后在那里忙等等。這些都是懶惰，不正確，不利于學(xué)習(xí)和發(fā)展。最基本的就是完成當(dāng)天的工作，然后利用業(yè)余時(shí)間去做其他事情，這樣會(huì)比較好學(xué)。
這是我的建議，希望所有同學(xué)都能從中得到共鳴。最后，祝大家每天都有更好的學(xué)習(xí)進(jìn)步！
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿13
走進(jìn)求實(shí)東校，迎接你的是那別致的小橋，清澈的湖水，拂面的垂柳，一群群充滿朝氣，彬彬有禮的學(xué)生。但最讓人感到驚嘆和折服的是我們那干凈得像賓館一樣的寢室和我們安靜、高效的自習(xí)課堂。而你們知道嗎？我們的寢室往往幾個(gè)班只有一個(gè)生活老師，我們每天的四節(jié)自習(xí)課不準(zhǔn)一個(gè)老師進(jìn)班，只要一個(gè)值班老師管理四個(gè)樓層的整整22個(gè)班級(jí)，很多人問(wèn)我們的孩子為什么那么聽(tīng)話，那么守紀(jì)律。我們靠的不是嚴(yán)厲的校規(guī)班規(guī)，不是耳提面命的訓(xùn)斥和說(shuō)教，更不是不擇手段的管和壓，而是用自己獨(dú)特的方式把我們的教育理念，教育期望內(nèi)化在孩子的心靈深處，讓優(yōu)秀成為孩子們的一種需要。這種獨(dú)特的方式就是文！從夏令營(yíng)張校長(zhǎng)的《校本課程》開(kāi)始，到每月校長(zhǎng)段長(zhǎng)的給家長(zhǎng)的信，每周班主任寫(xiě)給家長(zhǎng)孩子的信和談心本，再到每天班主任寫(xiě)給班級(jí)的溫馨提示，我們一直在用文傳達(dá)我們的內(nèi)心，用文把我們的思想滲透到孩子的心靈。
去年元旦前，我們的張校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)，給每個(gè)員工寫(xiě)了累計(jì)五萬(wàn)多的新年賀辭，當(dāng)我拿到那精美的賀信，看著那飄著墨香的.文，我一遍一遍的撫摸那硬硬的信紙，我有一種想哭的沖動(dòng)。張校長(zhǎng)真誠(chéng)的語(yǔ)言，卓越的教育智慧感染了我們每個(gè)人。受到校長(zhǎng)的啟發(fā)，我們一年級(jí)十二個(gè)班主任在金瑩段長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，把過(guò)去的通知書(shū)換成一封熱情洋溢的新年賀信。短短幾天，我們每個(gè)班主任都寫(xiě)出了 “萬(wàn)言信”，停下思緒，我在電腦上統(tǒng)計(jì)數(shù)，“兩萬(wàn)六千九百五十”我被自己驚呆了，我從來(lái)沒(méi)有在這么短的時(shí)間寫(xiě)這么多文。這是我寫(xiě)給我們班張新月的賀信。還有我們的楊坤，父母都遠(yuǎn)在新疆，剛來(lái)求實(shí)時(shí)，想爸爸媽媽?zhuān)谡勑谋旧�，我們多次交流，后�?lái)，他很快樂(lè)，學(xué)習(xí)也很努力，我在賀信中寫(xiě)到“小小的楊坤，瘦弱的楊坤，我不會(huì)忘記你的淚水，更不會(huì)忘記你的堅(jiān)強(qiáng)。離開(kāi)媽媽?zhuān)匀挥行�，離開(kāi)爸爸，仍然剛毅。途中有浪，我為你導(dǎo)航！”寒假里，楊坤的爸爸從新疆打來(lái)電話，他說(shuō)：“我們看了新年賀卡，我和他媽媽感動(dòng)得都哭了，我們一遍一遍的看，一遍一遍的被你打動(dòng)。你對(duì)孩子的關(guān)心比我們都多，真的太感謝你了�！蔽液蜅罾ぶ苯咏徽劦臅r(shí)間很少，但他從我的文中讀懂了我的愛(ài)，讀懂了我的期待！
我們學(xué)校的班主任每周都給家長(zhǎng)寫(xiě)信，給家長(zhǎng)講我們黃河灘秋游，講我們的篝火晚會(huì)，講我們的狂歡的圣誕節(jié)，也講我們的讀書(shū)節(jié)，我們的英語(yǔ)節(jié)，還有孩子一大周的表現(xiàn)。
我們孩子的爸爸媽媽很少來(lái)，我們面對(duì)面交流的時(shí)間也不多，但我感到我們仿佛離得很近，是文，這種溫和平易又有點(diǎn)高雅的交流，為我們搭起了一座連心橋。所以，當(dāng)我們用文與家長(zhǎng)靜靜的交談，美麗與和諧便灑滿里行間。
用文交流，已經(jīng)成為我們求實(shí)的作風(fēng)和工作習(xí)慣。也成為我們班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，在一代代求實(shí)人身上傳承。
這是我們學(xué)校的美女老師xx，她是今年才畢業(yè)的大學(xué)生，教一年級(jí)八班的數(shù)學(xué)課，由于八班班主任有病，她臨危受命，一個(gè)還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，一個(gè)文氣柔弱的小女子，毫不遲疑的接任了新班，今天2號(hào)，才是她接班的第6天，6天來(lái)，她沒(méi)有新官上任的三把火，沒(méi)有動(dòng)不動(dòng)的“河?xùn)|獅吼”，而是把每天的感受和對(duì)孩子的期待寫(xiě)下來(lái)，這是她的一篇日記“今天是我接班的第五天，這幾天對(duì)我們班來(lái)說(shuō)經(jīng)歷了太多的事情，你們時(shí)刻都在老師的心中，擔(dān)心和喜悅成了我這幾天最多的心理變化。。。。。。”6天過(guò)去了，八班走的很平穩(wěn)，李琛的工作很順利，她說(shuō)，聽(tīng)你們都說(shuō)柔能克剛，我用這種最溫柔的方式，把我的鼓勵(lì)，批評(píng)和真實(shí)的工作感受都寫(xiě)給孩子們，他們會(huì)從中了解我對(duì)他們的要求的等待的。
短短的一個(gè)多學(xué)期，我們的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了合作。是我們的文豐富了他們的情感，柔化了他們的內(nèi)心。當(dāng)我們用文的魅力去觸及了他們的靈魂，我們就走向了教育的最高境界。
文的交流存在我們每一天的工作中，一個(gè)文就是一個(gè)表情，一段文就是一個(gè)故事，下面請(qǐng)聽(tīng)我們的資深班主任禹玲老師給我們講述她和學(xué)生的文情緣。
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿14
我是來(lái)自13播音2班的XXX，今天來(lái)和大家談?wù)勱P(guān)于助學(xué)金的一些要求和經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)起助學(xué)金，有些人可能會(huì)覺(jué)得很尷尬，它像是一種施舍，其實(shí)不是，相反的，它是一種獎(jiǎng)勵(lì)，助學(xué)金的全稱(chēng)應(yīng)該是幫助學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金。在校，我們每個(gè)學(xué)期，班級(jí)有些同學(xué)會(huì)拿到一些錢(qián)，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谟行┛颇可匣蛘呤菍?zhuān)業(yè)上，取得了很優(yōu)秀的成績(jī)，所以學(xué)校發(fā)一筆錢(qián)給他們，以資鼓勵(lì)。助學(xué)金用俗套點(diǎn)的話來(lái)說(shuō)，就是錢(qián)更多，但是前提是，你是否有資格去獲得這份錢(qián)，這份獎(jiǎng)勵(lì)和這份獎(jiǎng)勵(lì)背后的努力。
前段時(shí)間，我也申請(qǐng)了這個(gè)國(guó)家助學(xué)金，那么究竟什么樣的人才能申請(qǐng)呢？它首先有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)包括了專(zhuān)業(yè)成績(jī)和其他科目的成績(jī)，比如語(yǔ)數(shù)英，它要的是成績(jī)的全面發(fā)展�？赡苡行┩瑢W(xué)的專(zhuān)業(yè)很好，相反的英語(yǔ)很差，那也是不行的，必須所有科目成績(jī)都處于一個(gè)很平均的狀態(tài)，當(dāng)然，如果你的都是考59分，雖然很平均，但是也肯定是評(píng)不上的。
除了你的成績(jī)好以外，你還得積極參加課外活動(dòng)，就是我們俗說(shuō)的.品學(xué)兼優(yōu)。因?yàn)橐粋�(gè)人的發(fā)展不能去單一性的，在學(xué)校班級(jí)這個(gè)集體里，你不僅得自己好，你得去為這個(gè)集體做些什么。有些人很自私，雖然自己的成績(jī)很優(yōu)秀，但他從來(lái)不會(huì)去操心班級(jí)里的一些活動(dòng)，一些策劃。如果你去向他發(fā)出邀請(qǐng)，希望他能來(lái)幫你做些什么，他很不負(fù)責(zé)任的說(shuō)了一句：哦～我不會(huì)，不想做。即使他的成績(jī)單上再完美，那他的團(tuán)結(jié)性和集體榮譽(yù)感也太差了，這種人是不會(huì)有人會(huì)愿意把助學(xué)金這樣的獎(jiǎng)勵(lì)給他的。其實(shí)今天我相信學(xué)校讓我來(lái)和大家說(shuō)這些，并不是要讓我去教唆你們?cè)鯓酉敕皆O(shè)法的去搞到助學(xué)金的名額，還是像側(cè)面的讓我去提醒大家，人人平等，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，你付出和努力，雖然不一定會(huì)和成功成正比，但終究會(huì)讓你獲得些什么意外的喜悅。不知道有沒(méi)有人會(huì)有這樣的感受，比如學(xué)播音的同學(xué)，本來(lái)語(yǔ)音是有問(wèn)題的，每天在課堂上念稿子的時(shí)候，老師甚至都不太愿意花過(guò)多的時(shí)間去糾正你的錯(cuò)誤，相反對(duì)那些本來(lái)天賦就好，專(zhuān)業(yè)就很優(yōu)秀的人教導(dǎo)再三。你的內(nèi)心或許會(huì)失落，覺(jué)得不公平，可能還失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的那股沖勁。但這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該把你的那篇稿子反復(fù)讀，反復(fù)糾正。突然有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師竟然多評(píng)價(jià)你了幾句，對(duì)你又多了幾句贊揚(yáng)，其實(shí)這時(shí)候你就進(jìn)步了，沒(méi)準(zhǔn)你繼續(xù)堅(jiān)持下去，你就能慢慢趕上那個(gè)本來(lái)就很優(yōu)秀的人，其實(shí)你自己也是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。
助學(xué)金呢，其實(shí)就是大家的一個(gè)方向，希望大家能夠像自己的目標(biāo)靠攏！
經(jīng)驗(yàn)交流演講稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
我是孩子們的英語(yǔ)劉老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著在坐的家長(zhǎng)朋友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次碰面，但是對(duì)于家長(zhǎng)們的簽名，我是再熟悉不過(guò)的了，我們每次的假期作業(yè)，基本上都有每個(gè)家長(zhǎng)的簽名，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種督促。
英語(yǔ)在小學(xué)階段是比較重要的一門(mén)學(xué)科，也是今后學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)。如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的�，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長(zhǎng)都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)趧倎?lái)師芳的時(shí)候都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“上課我聽(tīng)也聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)自然成了件頭痛事，麻煩事。
面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)更應(yīng)該和老師一起努力幫助孩子們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。不要認(rèn)為學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校，回家一兩天就不要再提什么作業(yè)，恰恰相反，在家里家長(zhǎng)的態(tài)度更能決定學(xué)生的優(yōu)秀程度，如果您愛(ài)您的孩子就從每一次的家長(zhǎng)簽字做起，認(rèn)真負(fù)責(zé)的簽上您的名字。可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為：對(duì)于孩子的英語(yǔ)有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樽约焊静欢⒄Z(yǔ)，很多時(shí)候簽字也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長(zhǎng)，我知道我們家長(zhǎng)中也存在的一些英語(yǔ)高手，有的家長(zhǎng)自身的英語(yǔ)水平是遠(yuǎn)勝于我的。那么，在這里我就結(jié)合假期作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語(yǔ)的，還是不懂英語(yǔ)的，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí)，也是我想通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)想更家長(zhǎng)朋友溝通，并且希望家長(zhǎng)朋友配合我做的幾點(diǎn)。
我們每次假期上的作業(yè)不外乎這幾種：
1、抄寫(xiě)。對(duì)于抄寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以一目了然地看到孩子的書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作業(yè)，家長(zhǎng)可以直接讓孩子重寫(xiě)。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò)，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是希望家長(zhǎng)能多留意些。
對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，抄寫(xiě)是不應(yīng)該出錯(cuò)了的，包括單詞的正確書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫(xiě)中，容易出錯(cuò)的同學(xué)，在考試中也會(huì)容易犯類(lèi)似的問(wèn)題，而由于這些錯(cuò)誤的失分，是相當(dāng)可惜的。每次抄寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì)盡可能地批改出孩子們所存在的問(wèn)題，如果您的孩子抄寫(xiě)上還存在問(wèn)題的話，希望家長(zhǎng)朋友重視了。
說(shuō)到這里，我想外帶一點(diǎn)，希望家長(zhǎng)們能加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，我發(fā)覺(jué)我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分，不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分，來(lái)得更為可惜。
2、聽(tīng)寫(xiě)單詞，并批改。對(duì)于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長(zhǎng)可以報(bào)英文單詞讓孩子聽(tīng)寫(xiě)，如果您自身不懂英語(yǔ)，您可以給孩子報(bào)中文，讓孩子根據(jù)中文寫(xiě)出英文單詞，也可以讓孩子先寫(xiě)好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫(xiě)，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒(méi)有將這樣的說(shuō)明傳達(dá)到你們那。一般這樣的聽(tīng)寫(xiě)，我都要求孩子們自行批改一次，我覺(jué)得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出自己所存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的記憶。單詞的積累對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫(xiě)句子，包括文章都離不開(kāi)單詞這個(gè)基本元素。每次假期作業(yè)都會(huì)有單詞的`聽(tīng)寫(xiě)，回到學(xué)校后我也會(huì)馬上檢驗(yàn)，所以哪些孩子應(yīng)付作業(yè)一測(cè)就知道。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生，在課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗(yàn)到成功的喜悅，越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。否則，一次一次地聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，我真可以說(shuō)是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。
3、測(cè)試卷簽名。其實(shí)測(cè)試卷上家長(zhǎng)簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長(zhǎng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中�，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。
假期作業(yè)每次放假都會(huì)讓學(xué)生帶回，并要求家長(zhǎng)簽字，希望家長(zhǎng)留意了，“今天，您簽名了嗎？”
最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁：讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)！
謝謝！
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