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做一個(gè)幸福的老師演講稿

時(shí)間:2023-03-02 13:21:58 演講稿 我要投稿

做一個(gè)幸福的老師演講稿

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的做一個(gè)幸福的老師演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

做一個(gè)幸福的老師演講稿

做一個(gè)幸福的老師演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  下午好!我今天演講的題目是《做一個(gè)善待、尊重學(xué)生的幸福老師》。

  作為老師,既要喜歡“春光明媚,鳥語花香”,又要容得下“烏云密布,電閃雷鳴”,每個(gè)學(xué)生就像夜空中的星星,亮晶晶的閃耀著希望的光輝,我們的工作就是善待他們的缺點(diǎn),細(xì)心的擦掉這星星上面的灰塵。說到這里,我不禁想起一個(gè)叫張意雯的可愛的.小女孩,后來我才知道她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  一次我在三二班上晚自習(xí),學(xué)生們都在安安靜靜的寫作業(yè),突然門咔嚓一聲響,開了,進(jìn)來一個(gè)小女孩,理直氣壯的、毫不顧忌的、扯開大嗓門就嚷嚷:“那張、張新棟,老師叫你到三四班寫字……”說著那男孩收拾東西準(zhǔn)備要走,當(dāng)時(shí)我很生氣也大聲喊道:“站住,誰允許你走了,坐下!”我又朝向那女孩呵斥道:“你就這么進(jìn)來了?怎么這么不懂禮貌呢!眼里還有沒有這個(gè)老師的存在?出去!站門外去!把門關(guān)上,重來!”小女孩頓時(shí)傻了眼,怏怏的帶上門出去了。隨即就聽見外面女孩喊“報(bào)告”的聲音,當(dāng)時(shí)我很生氣,心想:算是對(duì)她的一點(diǎn)兒懲罰吧,所以我都沒搭理她!袄蠋煟抑厘e(cuò)了,你讓我進(jìn)來吧!敝宦犚娔呛⒆訋е耷徽f著,我想,能讓老師罵哭的流淚的孩子,說明是自尊心很強(qiáng)的孩子,于是我就讓她進(jìn)來了。然后又讓張新棟收拾東西去了。轉(zhuǎn)眼看那女孩,滿臉委屈,頓時(shí),我覺得我自己做錯(cuò)了,不該用那種語氣來說那么傷人心的話,我定了定神,從包里拿出一塊濕巾遞給女孩,說:別哭了,擦擦吧,以后不管是進(jìn)別的班還是進(jìn)辦公室,都得先喊報(bào)告,得到他人的允許再進(jìn)來,不要那么張揚(yáng)的叫人,這樣不禮貌,懂了么?他懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,知道錯(cuò)了。我又撫摸了一下她的頭,問:“你叫什么”?“張意雯”。哦,好孩子,知道錯(cuò)了就改還是好孩子,行了,一個(gè)人的涵養(yǎng)氣質(zhì)就體現(xiàn)于微小的細(xì)節(jié)中的,老師相信你愿意做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子,是嗎?女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示贊同接受。隨即就回班去了。事后我反思了一下,為何要發(fā)火呢?好好跟他講道理不就得了嗎?自己也得注意一下了!從這事以后那孩子就特別有禮貌,也學(xué)會(huì)了尊重他人,看著女孩那燦爛的笑,我感到幸福!經(jīng)過這事后,我就在想,孩子犯錯(cuò)很正常,關(guān)鍵是我們也要蹲下來和孩子溝通,首先先尊重他們,他們才能心服口服的尊重別人,那種居高臨下的態(tài)度改變不了她的心態(tài)。雖然是件很小的事,但讓我與孩子一起成長了,懂得了許多。

  最后用一段話來結(jié)束我的演說,希望與大家共勉!

  如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀,你要善待他,他可能是未來的科學(xué)家會(huì)對(duì)社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。

  如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)良好,你也要善待她,他可能返校當(dāng)老師,與你做同事。

  如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)很差,而且考試經(jīng)常作弊,你更要善待他,或許他會(huì)更有出息,成為領(lǐng)導(dǎo)級(jí)人物。

  謝謝大家!

做一個(gè)幸福的老師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:

  大家好!我是來自xxx,今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。

  從讀幼兒園開始,我的老師就以她美麗的臉龐、甜美的聲音、耐心的教育征服了我,使我深深崇拜上了“教師”這一職業(yè)。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們,無私關(guān)懷,諄諄教誨,每一次見到我的老師,我都會(huì)覺得很親切很幸福,我也想自豪地告訴我的朋友們,他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信,當(dāng)一名教師是幸福的職業(yè)。

  做一名幸福的教育人,是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。記得有那么一首歌:“幸福在哪里?朋友啊告訴你——它不在月光下,也不在睡夢(mèng)里,它在辛勤的工作中,它在艱苦的勞動(dòng)里,啊,幸福,就在你辛勤的汗水里。”教師的幸福是什么呢?它是人人想要達(dá)到的境界,是一種精神享受。得天下英才而育之,是一種幸福;受學(xué)生愛戴,是一種幸福;得家長信任,是一種幸福;被同行敬重,是一種幸福。教師的幸福從哪里來?它從理解與尊重中來,從合作與溝通中來,從博愛與智慧中來。我們應(yīng)該在平常的工作中,自己去尋找幸福和快樂。湛藍(lán)的天空、燦爛的笑容、盛開的鮮花、清脆的鳥叫……生活中無時(shí)無刻不在讓我們體味著幸福。當(dāng)我第一次融入教師的隊(duì)伍,走上那三尺講臺(tái),面對(duì)那一張張純真無暇的笑臉時(shí),我快樂;當(dāng)我第一次以教師的身份過教師節(jié)、收到學(xué)生親手制作的小禮物時(shí),我感動(dòng);當(dāng)我的學(xué)生們團(tuán)結(jié)在一起都為成功而喜悅、歡呼的時(shí)候,那種幸福感油然而生。

  我還記得,前陣子籌備藝術(shù)節(jié)文藝匯演節(jié)目,每天的排練加上課堂教學(xué),我從學(xué)生早操起到學(xué)生晚上就寢前都沒有休息時(shí)間,我的嗓子都承受不住啞了。一天,我班上的學(xué)生很不聽話,沒有遵守課堂紀(jì)律,我扯開嗓門,沖他們發(fā)了一頓脾氣,好像自己從來都沒有那么生氣過。那瞬間,滿是陰霾,有種眼淚想往外蹦的感覺,內(nèi)心是一種委屈和苦惱,我腦子閃過這樣一個(gè)念頭,這些孩子們?cè)趺茨敲床欢、不讓人省心吶,特想抱怨工作的辛勞。這時(shí),在他們惶恐的眼神里,我似乎看到了什么讓我安定的東西。課后,有一個(gè)學(xué)生跑到我跟前,塞了一個(gè)小紙條給我,還很神秘地對(duì)我說“老師,您只能自己看噢”。回到辦公室,我打開一看,紙條上赫然寫著“老師,最近您一定很辛苦吧?對(duì)不起,讓您生氣了,您一定要保護(hù)好嗓子、愛惜身體,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),我相信全班同學(xué)都會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的……”那一刻,我真的覺得很感動(dòng)很幸福,拋開了所有的煩惱和無助,毅然起身堅(jiān)定地向排練廳走去。

  我想,如何做一個(gè)幸福的教育人,對(duì)于我這個(gè)新加入教師隊(duì)伍的人來說是值得思考的。面對(duì)新鮮的環(huán)境、瑣碎的事務(wù)和教學(xué)的壓力,缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們,往往會(huì)遇到很多挫折,感覺到疲憊和苦惱。但當(dāng)我們換一個(gè)角度思考,把“教書育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候,即使疲憊寫在臉上,我們也會(huì)感覺到,幸福如午后的'陽光溫暖而寧靜。一個(gè)幸福的教育人絕對(duì)不是一個(gè)帶病上課,起早貪黑,不顧家人,一心工作的殉道者,而是一個(gè)懂得享受生活的平凡者。享受健康,享受業(yè)余生活,享受家庭的美滿,享受孩子的歡樂,享受父母的嘮叨,享受節(jié)假日一家人其樂融融。

  靜下心來細(xì)細(xì)品味,作為老師的我們,的確是幸福的。每天面對(duì)那些天真無邪的孩子們,會(huì)讓我們永葆童心,感受到擁有這份職業(yè)的自豪。我們用真心、動(dòng)真情,讓學(xué)生收獲了知識(shí),而我們收獲了幸福。

  做一個(gè)幸福的教育人,路在遠(yuǎn)方,我在路上。帶著幸福感做教師,正如揣著理想上路。教育中,痛苦與快樂并存,等待與煉獄同在。善待自己、善待學(xué)生、善待同仁,做一名幸福的教師吧,讓我們和著教育均衡發(fā)展的節(jié)奏,用我們的執(zhí)著,用我們的智慧,用愛與寬容,在成就孩子們未來的同時(shí),成就我們一生的幸福。

做一個(gè)幸福的老師演講稿3

  我常常為自己今生選擇了教師這個(gè)職業(yè)而慶幸,心中充滿著欣喜與感激。

  先聽我講幾個(gè)故事吧!

  晚自習(xí)下課后老師由于批改了幾本作業(yè),發(fā)現(xiàn)四周已經(jīng)靜悄悄了,除了自己辦公室里亮著燈,外面一片漆黑。頓時(shí)心生幾分恐懼。可是意外地發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生在辦公室等她下班!不知從何時(shí)開始,這兩個(gè)孩子,每個(gè)有她上自習(xí)課的晚上,都會(huì)在辦公室門口等她,把她從二樓送到一樓,目送老師騎上自行車進(jìn)入黑色的夜幕中,“老師再見,路上小心!”帶著學(xué)生親切的祝福,夜晚回家的路也是寬敞明亮的。

  以前每次到這個(gè)班上課,老師總會(huì)早點(diǎn)去,為什么呢?因?yàn)閹缀趺看味家雀阋幌轮v臺(tái)衛(wèi)生,講臺(tái)實(shí)在太臟亂了。一次上課前,老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生正很認(rèn)真地在擦講臺(tái),就過去拍拍她的肩,真誠地對(duì)她說了句“謝謝”,還在課堂上表揚(yáng)了她。誰知班上有些同學(xué)議論紛紛,好似有些意見,“老師,今天她是值日生,這工作本來就是她做的!”老師看到了這位女孩低下了頭,馬上說“因?yàn)槲也恢挂淮慰匆娝林v臺(tái)了,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了嗎?”班里馬上有同學(xué)點(diǎn)頭表示認(rèn)可。從那以后每次上課,老師總會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),講臺(tái)是那么的纖塵不染文絲不亂。

  老師新接一個(gè)班,第一次進(jìn)到教室里,看到50多雙眼睛中有一雙眼睛充滿了冷漠與鄙視,每當(dāng)老師熱情地注視她時(shí)她都會(huì)冷冷回絕,一副不屑一顧的樣子。有一次上課她居然拿出一盆花在把弄。老師走到她身旁剛想把它上繳,忽然注意到了這盆奇異的`花:這是一個(gè)什么花盆!一個(gè)礦泉水瓶,割開一個(gè)口子,里面裝滿了沙子,栽了一棵含羞草。這棵草綠得耀眼,嫩得讓人心動(dòng)。誰看了都會(huì)情不自禁地碰它一下,老師的怒氣頓減了幾分。輕輕碰了一下那棵含羞草,用眼睛示意女孩把花放下先聽課。

  那節(jié)課剩下的時(shí)間那女生很認(rèn)真。下課后女生把花送到老師的辦公桌上,并附小紙條一張:“送給您,老師!”還畫了一個(gè)害羞的笑臉。收到這份禮物老師非常驚喜。從那后冷冰冰的眼神也不見了。一天早上在餐廳,女孩把一瓶牛奶塞到老師手里,“老師上午你有四節(jié)課,這個(gè)給你潤喉!”老師再三推辭,“我是不喝牛奶的,你不喝的話就浪費(fèi)了,喝吧!”盛情難卻,老師收下了牛奶。老師進(jìn)到教室上課,看到那個(gè)女生正在喝牛奶,就是早上送給她的那種牛奶。女生的臉紅了,老師的眼圈紅了。

  第一個(gè)故事里那兩個(gè)懂事的孩子是九(14)班的胡啟豪和謝榮暢,第二個(gè)故事里那個(gè)熱心的女孩是九(13)班的舒晴,第三個(gè)故事里那個(gè)有情有義的女孩是九(14)班的周佳佳,當(dāng)然,那個(gè)幸福的老師就是我!

做一個(gè)幸福的老師演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好,今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》

  有人說,幸福是吃好,穿好,住好。還有人說,幸福是你擁有夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)理想。??其實(shí)幸福有著不同的姿態(tài),有時(shí)是父母的一聲叮嚀,有時(shí)是朋友的一句鼓勵(lì)??,那么,教師的幸福是什么?它又以什么樣的姿態(tài)出現(xiàn)呢?

  在西方流傳著一句據(jù)說是來自古老中國的諺語:如果你想要幾小時(shí)的幸福,就去喝醉吧!如果你想要三年的幸福,就去結(jié)婚吧!如果你想要一輩子的幸福就去做園丁吧!我國著名教育家于漪老師也曾說:工作者是幸福的,學(xué)習(xí)者是幸福的,教師是有著雙重幸福的人,一邊教學(xué),一邊學(xué)習(xí),其樂無窮。是啊,幸福是一種心態(tài),也是一種姿態(tài)。

  相信大家都知道碧小的張春鳳老師吧,在她的身上我們看不到生活的磨難,聽不到她對(duì)工作的抱怨,看到的是她陽光一樣的笑容,感受到的是她積極樂觀的生活態(tài)度。來得最早,走得最晚是我對(duì)張老師的印象,認(rèn)真負(fù)責(zé)是張老師的習(xí)慣,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是張老師的本能。一次閑聊中,張老師說她做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中看到教室里又臟又亂,學(xué)生在教室里鬧成一團(tuán)。原來第二早上要到其他學(xué)校上課的張老師早早來到學(xué)校,看到教室干干凈凈,學(xué)生安安靜靜才放心地離去,這雖然被張老師看成是一個(gè)笑話,但卻在我的心中掀起了波瀾:因?yàn)樯险n的班級(jí)多,人數(shù)多,課堂上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也多,搞得我?guī)缀鯖]有心情好好上課,有時(shí)能應(yīng)付過去就行了,聽了張老師這一席話,我感到非常慚愧。但同時(shí)也讓我感受到了張老師的幸福所在,那是一種融入工作的'快樂,不計(jì)回報(bào),默默耕耘。

  我們應(yīng)該還記得那個(gè)考取了碩士研究生,卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹,為了孩子的未來,為了農(nóng)村的教育,為了許多單純的感動(dòng),他在孤獨(dú)中堅(jiān)守一份承諾,一個(gè)關(guān)于熱愛的承諾。當(dāng)徐老師支教結(jié)束將要離開的那一天,孩子們來到那個(gè)熟悉的山頭為徐老師送別,他們唱起了那支熟悉的歌謠,雙眼飽含淚水,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)再也無法挽留住徐老師的時(shí)候,他們齊刷刷地跪在那高高的山頭,心里千百萬次的呼喊:“徐老師您留下來吧,徐老師??”在這天地都為之動(dòng)容

  的一跪面前,徐老師也淚眼朦朧,緩緩地舉起右手,輕輕地?fù)]動(dòng)著,就在一瞬間,徐老師的身影變得高大了,仿佛充滿了整個(gè)宇宙,這一刻所有的老師都感受到了徐老師的幸福:甘于清貧,默默奉獻(xiàn)!

  即便這風(fēng)吹不顫樹上的枝葉,你也不要沮喪,只要真誠的擁抱,終會(huì)得到一次意外的風(fēng)華,即便這雨激不起水中的漣漪,你也不要哭泣,只要勇敢地?fù)]灑,終會(huì)擎起一簇潔白的浪花??教師作為清貧的代名詞,往往在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代處處碰壁。因?yàn)槲覀冑I不起豪華的小轎車,買不起昂貴的首飾,住不起高檔的別墅,有的只是日復(fù)一日的操勞,年復(fù)一年的工作,用自己的青春,用自己的激情,用自己滿腔的熱忱,送走一屆又一屆的學(xué)生,直至白發(fā)蒼蒼,滿身病痛。但我們的精神是幸福的,當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲老師好,收到學(xué)生們那一件件飽含感激的小禮物時(shí),我們是欣慰的,至少還有一方凈土,承載著人類幸福的希望,而教師就是這方凈土的守護(hù)者。在所有人都關(guān)心掙得多,還是掙得少時(shí),只有教師還在堅(jiān)守,在有人為了金錢不惜出賣自己的良心與道德時(shí),只有教師還在堅(jiān)守,在所有人把工作當(dāng)作一種謀取高額利潤的手段而頻頻跳槽時(shí),只有教師依舊守著那只夠溫飽的薪酬,兢兢業(yè)業(yè)。

  作為一個(gè)新世紀(jì)的老師,我們身處繁華浮躁的時(shí)代,面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì),如果我們的眼睛只盯著錢看,只抓著利益、榮譽(yù)不放手,怎么可能“靜下心來教書,潛下心來育人”,又怎么可能成就幸福的人生?

  是啊!幸福是一種感覺,不依賴懾人的權(quán)威,不依賴過人的財(cái)富,不依賴超人的才華。教師日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們。

  對(duì)于幸福的教師來說,教育不是犧牲,而是享受,教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開是朵花,凝聚成一枚果;應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。

  是的,老師們,讓我們永遠(yuǎn)充滿感激,心有所系,情有所倚;讓我們孜孜以求,澆灌耕耘,樂此不疲;讓我們用心感受我們的工作,感受純凈的幸福,勇敢地 做一名幸福的老師吧!

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