即興演講稿(合集15篇)
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的即興演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
即興演講稿1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!我今天要演講的主題是:民族精神代代傳,同學(xué)們,我們現(xiàn)在的生活是那么幸福美滿,甚至要什么有什么,可是,你們誰(shuí)想過(guò),我們美好生活的背后,有多少革命烈士在為我們付出,他們?yōu)榱宋覀兊暮蒙,獻(xiàn)出了多少年輕的生命啊!
又到了一年清明節(jié),每當(dāng)我走到革命烈士的墓前,眼里總含著一滴淚,多少人再說(shuō),生命最寶貴,可他們?yōu)榱宋覀,卻付出了全部。而現(xiàn)在,我們還有幾個(gè)人,能想起他們的.艱苦,回憶他們的艱難?為我們奉獻(xiàn)過(guò)的革命烈士,我多想在你們的墓前,戴著嶄新的紅領(lǐng)巾,向你們整整齊齊敬個(gè)隊(duì)禮,我們二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員告訴您,我們會(huì)走你們沒(méi)有走完的路,我們會(huì)完成你們沒(méi)完成的理想,我們要像你們一樣,報(bào)效祖國(guó),忠于祖國(guó),建設(shè)祖國(guó),我們不會(huì)讓你們失望,把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng),讓這宏大的民族精神,代代傳下去,讓祖國(guó)更加美好。
即興演講稿2
童年是多姿多彩的,童年是五顏六色的,在我的童年里有許多趣事,但有一件事令我最難忘。
暑假的一天,火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在天空上烤著大地,知了在濃密的葉叢中扯著嗓子大聲地叫個(gè)不停,仿佛在說(shuō):“太熱了,太熱了!卑职謳е液兔妹玫脚碇莸陌姿尤ネ,來(lái)到河邊,一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái),吹拂著我的'面頰,!這里真涼快。瞧那邊有許多小朋友都在河邊嬉戲、玩耍,有的小朋友在河面上自己劃竹筏,有的小朋友拿著水槍在河邊追逐,有的打著光腳在小河里嬉水,濺起朵朵水花,就像天上灑下來(lái)的閃閃星光。
爸爸看到河邊有一條空著的竹筏,笑著問(wèn)我們:“想不想到河里去劃竹筏?”我和妹妹異口同聲地說(shuō):“想!”于是爸爸找來(lái)一根木棒當(dāng)船漿,我和妹妹也迫不及待的站到竹筏上,爸爸劃動(dòng)船漿,竹筏順利的在河上飄了起來(lái)。河水清澈見(jiàn)底,高空的白云和岸邊的綠樹(shù)倒映在水中,構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。我們向河中心劃去,突然爸爸說(shuō):“不好,這里水太急,竹筏在這里不平穩(wěn),我們要趕快返回!钡且呀(jīng)來(lái)不及了,竹筏在河面上打轉(zhuǎn),爸爸努力的控制著竹筏的平穩(wěn),我的心一下子提到了嗓子眼兒,急忙拉住妹妹的手,希望竹筏不要翻。這時(shí)旁邊有位大哥哥看到我們有險(xiǎn)情,急忙過(guò)來(lái)幫助我們,他用力的把我們的竹筏向河邊推去,結(jié)果竹筏失去了平衡,眼看竹筏就要翻了,爸爸奮不顧身的跳下了水,用手撐住了竹筏,竹筏終于平穩(wěn)了,危險(xiǎn)終于化解了,我們也順利的回到了岸邊?粗职譂皲蹁醯囊路,我和妹妹都說(shuō):“爸爸,這下你可是涼快了。”
雖然這次劃竹筏失敗了,但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,因?yàn)槲殷w會(huì)到了爸爸寬厚的愛(ài)。
即興演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
遠(yuǎn)離浮躁,回歸母語(yǔ),我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗,先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭,魏晉的樂(lè)府雙璧,盛唐兩宋的'詩(shī)詞雅韻,明清的小說(shuō)散文,都源源不斷地為精神注入營(yíng)養(yǎng)。“青青子矜,悠悠我心”的求賢者渴;“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年”的繾綣情思;“塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬;“蒼山負(fù),明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。
遠(yuǎn)離浮躁,回歸母語(yǔ),我們一樣跟上時(shí)代的節(jié)奏,高速發(fā)展中的中國(guó),正向世界展示煥然一新的面貌。據(jù)顯示,越來(lái)越多的發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)加大推廣漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的力度,在法國(guó),漢語(yǔ)已將成為第三多的選修語(yǔ)種。那么,作為炎黃子孫,我們是否應(yīng)更重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)母語(yǔ),更能促進(jìn)對(duì)外來(lái)文化的學(xué)習(xí),更能融入全球的趨勢(shì),展望未來(lái),博覽古今。
回歸母語(yǔ),我們將傳承文化,提升靈魂,緊隨時(shí)代!
撥開(kāi)浮躁的烏云,母語(yǔ)將展現(xiàn)一片明朗的天空!
我的演講完畢,謝謝大家!
即興演講稿4
由商報(bào)與下城區(qū)社區(qū)學(xué)院聯(lián)辦的“市民大課堂”第三十一講昨天下午2點(diǎn)半在潮鳴街道小天竺社區(qū)活動(dòng)室進(jìn)行,下城區(qū)紅十會(huì)醫(yī)院楊清醫(yī)師給市民們上了一堂“青少年青春期性教育”課,除了青少年,附近不少爸爸媽媽,甚至爺爺奶奶們都聞?dòng)嵍鴣?lái)。
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征,楊清醫(yī)師一一詳細(xì)講解,特別提出了關(guān)于“早戀”的問(wèn)題。對(duì)于早戀的危害,楊醫(yī)師提出了4點(diǎn):
一、影響學(xué)習(xí)和生活。
有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要兩人志同道合,不會(huì)影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進(jìn)學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講,早戀者往往以戀愛(ài)為中心,情感為對(duì)方所牽制,加上身心未成熟,不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。很多家長(zhǎng)和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)鐟伲菑乃麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)下滑開(kāi)始的。
二、早戀容易讓人受到傷害。
青少年態(tài)度不穩(wěn)定,戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾,心理不成熟、脆弱且耐受力差,容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生,給自己的感情生活投下陰影,甚至影響今后婚姻生活。
三、早戀容易出現(xiàn)性過(guò)失。
青少年性意識(shí)萌發(fā),容易激動(dòng),因一時(shí)興致而不計(jì)行為后果。而出現(xiàn)越軌行為后,又會(huì)羞于啟齒、擔(dān)驚受怕。這些都會(huì)對(duì)今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至?xí)䥽?yán)重影響以后生活。在一個(gè)對(duì)性犯罪進(jìn)行的調(diào)查中顯示,50。1%的.男性罪犯和71。9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15—19歲之間。
四、早戀極難成功。
早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的'干預(yù),升學(xué)、轉(zhuǎn)校、工作等太多因素使之極難成功。美國(guó)的社會(huì)心理學(xué)家研究,男子在23歲之前結(jié)婚的離婚率最高。
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征,楊清醫(yī)師一一詳細(xì)講解,特別提出了關(guān)于“早戀”的問(wèn)題。對(duì)于早戀的危害,楊醫(yī)師提出了4點(diǎn):
1、影響學(xué)習(xí)和生活。有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要兩人志同道合,不會(huì)影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進(jìn)學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講,早戀者往往以戀愛(ài)為中心,情感為對(duì)方所牽制,加上身心未成熟,不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。很多家長(zhǎng)和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)鐟,往往是從他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑開(kāi)始的。
2、早戀容易讓人受到傷害。青少年態(tài)度不穩(wěn)定,戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾,心理不成熟、脆弱且耐受力差,容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生,給自己的感情生活投下陰影,甚至影響今后婚姻生活。
3、早戀容易出現(xiàn)性過(guò)失。青少年性意識(shí)萌發(fā),容易激動(dòng),因一時(shí)興致而不計(jì)行為后果。而出現(xiàn)越軌行為后,又會(huì)羞于啟齒、擔(dān)驚受怕。這些都會(huì)對(duì)今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至?xí)䥽?yán)重影響以后生活。在一個(gè)對(duì)性犯罪進(jìn)行的調(diào)查中顯示,50。1%的男性罪犯和71。9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15—19歲之間。
4、早戀極難成功。早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的干預(yù),升學(xué)、轉(zhuǎn)校、工作等太多因素使之極難成功。美國(guó)的社會(huì)心理學(xué)家研究,男子在23歲之前結(jié)婚的離婚率最高。
即興演講稿5
15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。
18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,從xxxx年至今,我走過(guò)了我人生不平凡的'五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開(kāi),想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來(lái)了,我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
即興演講稿6
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。許多不可能的事早已成為現(xiàn)實(shí)。所以說(shuō)沒(méi)有做不到的,只有想不到的。正如蕭伯納說(shuō)的那樣:“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問(wèn):‘為什么會(huì)這樣?’我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情,然后追問(wèn):‘為什么不能這樣?’”
人類社會(huì)發(fā)展的速度早已超乎了我們每個(gè)人的想象,卡爾本茨發(fā)明的第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)汽車使我們的出行變得更加方便;美國(guó)萊特兄弟則將文明的夢(mèng)想帶上藍(lán)天,人類的交通已經(jīng)變得越來(lái)越便捷;從尤利加加林第一次走出大氣層,到阿莫斯特朗在月球上那簡(jiǎn)單的一小步,人類的`足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人發(fā)明的指南針用于航海,到現(xiàn)在的深海潛水器的不斷下潛,地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。
試問(wèn),在這一項(xiàng)項(xiàng)天才的發(fā)現(xiàn)問(wèn)世之前,有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢?
電燈問(wèn)世前,有誰(shuí)能相信有物體在黑夜里發(fā)出持續(xù)的光亮;電話問(wèn)世前,有誰(shuí)能相信有東西可以讓遠(yuǎn)隔兩地的人通話;電視問(wèn)世前,有誰(shuí)能相信我們可以足不出戶了解世間百態(tài);電腦問(wèn)世前,有誰(shuí)能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實(shí)現(xiàn),而不敢想則會(huì)停滯不前,沒(méi)有進(jìn)步。
的確,有些天才般的想法,在被證實(shí)前,實(shí)在是令人難以相信。在達(dá)爾文的《進(jìn)化論》被證實(shí)前,有誰(shuí)愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹(shù)上的猴子呢?在愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》前,有人敢懷疑牛頓當(dāng)年所確定的三大定律嗎?在兩顆球同時(shí)從斜塔上落下之前,有人會(huì)去相信物體下落的速度竟與物體的重量無(wú)關(guān)嗎?
人類社會(huì)之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展,就是因?yàn)橛羞_(dá)爾文、愛(ài)因斯坦……這一類頭腦中充滿了奇思妙想,并敢于將這些瘋狂的想法通過(guò)自己不懈的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人存在于我們的社會(huì)。
天才的想法總是瘋狂的,在那些庸才眼里,天才的想法總是不現(xiàn)實(shí)的、不合乎情理。但就是這一類被旁人視為“瘋子”的人們,不斷地推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
庸才追隨歷史,天才改變世界,我始終這樣認(rèn)為。
即興演講稿7
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,是我們蒲縣高級(jí)中學(xué)高三學(xué)子十八歲長(zhǎng)大成人的神圣日子。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有和同學(xué)們朝夕相處、共同奮斗在高考前沿的老師,向你們——共和國(guó)最年輕的公民,致以最熱烈的祝賀和最誠(chéng)摯的祝福!
17年愛(ài)的關(guān)懷,青春在你不斷竄高的身體里覺(jué)醒,象春天河流下的水草一樣正瘋狂暗長(zhǎng);17年雨露滋潤(rùn),青春登上你的生命舞臺(tái),如同帶著朝露的蓓蕾,含苞待放。18歲,你擁有了爸爸的高度,你擁有了媽媽的靈動(dòng);18歲,你們有了健康的體魄,有了理智的頭腦。
18歲,到底意味著什么呢?
李白18歲時(shí),正縱情山河,豪情滿志,暢想著“乘風(fēng)破浪”;老舍先生,18歲時(shí)正化繭成蝶,才情滿腹,換上校長(zhǎng)戎裝;周恩來(lái)總理,18歲時(shí),已經(jīng)東渡日本,立下誓約,定為“中華之崛起”而讀書(shū)。
也許你們會(huì)說(shuō)“時(shí)代不一樣了”,如果時(shí)代帶給你們的是無(wú)比的膨脹感,那我們寧愿回到萬(wàn)象氣息的盛唐年代,讓你們見(jiàn)識(shí)什么是真正的氣度!如果時(shí)代帶給你們的是無(wú)比的優(yōu)越感,那我們寧愿回到危機(jī)四伏的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,讓你們體會(huì)幸福的來(lái)之不易。
今天,是人生的分水嶺。從今天開(kāi)始你們不再是父母膝下撒嬌的孩子,不再是躲在父母羽翼下的雛鳥(niǎo),你們將成長(zhǎng)為一個(gè)遵紀(jì)守法、知書(shū)達(dá)禮的青年; 今天,是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你們將告別童稚、天真和依賴,將書(shū)寫理想、責(zé)任和奉獻(xiàn)。
18歲,不僅是生理的成熟,還意味著心理的成熟。因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始你們不再是未成年人,而是一個(gè)法律意義上的成人!俺扇恕钡膬(nèi)涵是成熟、自主、追求,也是責(zé)任、自律、付出。你們已成為國(guó)家公民,享有憲法賦予的一切權(quán)利。你們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更多的精彩,你們會(huì)體會(huì)到一種“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的自由,很多以前不能做的事情真的可以做了。當(dāng)然你也有義不容辭的責(zé)任,你們將和父母兄長(zhǎng)一樣,共同擔(dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、社會(huì)和家庭的責(zé)任。古人還說(shuō)“齊家治國(guó)平天下”,今人說(shuō)“天下興亡,我的責(zé)任” !一個(gè)民族的振興,一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛,需要一代又一代人的努力,F(xiàn)在,事業(yè)的火炬將傳遞到你們手中了。你應(yīng)該也必須自信昂首地面對(duì)社會(huì),你應(yīng)該也必須更多地思索如何融入社會(huì),服務(wù)社會(huì),發(fā)展社會(huì)。
18歲意味著責(zé)任,也意味著自律!昨天,有作為監(jiān)護(hù)人的父母為你們遮風(fēng)擋雨,有愛(ài)你們的老師在左右攙扶;今天,你們將獨(dú)自面對(duì)道德約束,獨(dú)自承擔(dān)法律責(zé)任;昨天,你做錯(cuò)了只要接受一頓訓(xùn)斥、大不了受點(diǎn)皮肉之苦就解決問(wèn)題,甚至可以由父母為你的過(guò)失買單,今天開(kāi)始,你的一言一行都將接受社會(huì)的、道德的乃至科學(xué)的考驗(yàn)!18歲。是你們脫胎換骨的日子。
18歲是含著露珠的花朵,但每一朵花必定不是一個(gè)孤零零的存在,它的美來(lái)自發(fā)達(dá)根系無(wú)私的輸送、陽(yáng)光的照耀,它的姿態(tài)由粗壯的`莖來(lái)支撐,甚至還要綠葉的陪襯。從蹣跚學(xué)步到咿呀學(xué)語(yǔ),從少年花季一路走來(lái),你們的身上無(wú)不充溢著父母愛(ài)的辛勞和汗水。十八年的艱辛、勞苦和付出,十八年的快樂(lè)、幸福與自豪,都將成為他們心中永遠(yuǎn)的珍藏, 親愛(ài)的同學(xué)們,在你們跨入成人行列這一幸福的時(shí)刻,切不可忘記你們的父母親人,正是他們無(wú)私博大的愛(ài)的輸出,才成就了你們的今天。18歲要把愛(ài)的不等式改為愛(ài)的對(duì)等式,它意味著付出,意味著“感恩”。
18歲是花瓣上的露珠,最美最晶瑩剔透,也最容易墜落!楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,但是花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年,青春年少要珍惜!今天,距離13年高考不到20天。親愛(ài)的同學(xué)們,成年之后你們接受的第一個(gè)考驗(yàn)就是高考,進(jìn)軍的號(hào)角早已吹起,攻關(guān)的戰(zhàn)鼓早已擂響,今天的成人儀式又一次為我們擂起力戰(zhàn)群雄笑傲考場(chǎng)的戰(zhàn)鼓!
同學(xué)們,當(dāng)水和石相撞,產(chǎn)生水花;當(dāng)鐵和力相撞,產(chǎn)生火花;當(dāng)青春和信仰相撞,產(chǎn)生壯美的人生。當(dāng)小橋和流水相遇,產(chǎn)生江南;當(dāng)美好和夢(mèng)想相遇,產(chǎn)生希望;當(dāng)時(shí)間和堅(jiān)持相遇,產(chǎn)生奇跡……而當(dāng)青春、激情和才華相互撞擊時(shí),產(chǎn)生的將是對(duì)風(fēng)華正茂的少年的嘆服!“鴻鵠高飛,一舉千里,羽翼已就,橫絕四海!20xx年對(duì)于你們來(lái)講,注定要成為人生最難忘最值得記憶的一年,如果說(shuō)五月是你們成人奠基禮成的話,那么六月就是你們金秋收獲的季節(jié),我相信你們一定能滿載自信起航,充滿實(shí)力應(yīng)戰(zhàn),在高考中金榜題名,為母校創(chuàng)造輝煌 。青年們,拼搏吧,去流淌暢快淋漓的汗水,去收獲興高采烈的淚花。
在揮灑完高三所有的汗水之的一草一木會(huì)為你們作證,你們是好樣的!狹路相逢勇者勝,在高三的戰(zhàn)場(chǎng)上,用勤勉和智慧縱橫馳騁,用堅(jiān)毅和執(zhí)著叱詫風(fēng)云之后,你們一定無(wú)悔于高三、無(wú)愧于父母、無(wú)愧于青春!
最后,祝愿同學(xué)們成人后一路凱歌,人人成功,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值!祝愿我校13nian高考旗開(kāi)得勝,再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!
即興演講稿8
一、教 師 在 變
1、新課程的理念已逐步被廣大教師所接受
廣大教師逐步樹(shù)立起新的教育教學(xué)觀。這些觀念主要體現(xiàn)在學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀上。
新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學(xué)科本位的觀念,反映在教師身上,就是學(xué)生意識(shí)的形成。我們要求教師首先要有學(xué)生本位意識(shí)。一切以學(xué)生為本,心中裝著學(xué)生,裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、身心健康、人生幸福。其次,要有學(xué)生的主體意識(shí)。把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。
再次,要有學(xué)生個(gè)性意識(shí)。要尊重學(xué)生的個(gè)性,珍視學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性的培養(yǎng)。在課程觀上,我們新課程改變了教師僅把講授教科書(shū)或科目的觀念。教師不再是課本知識(shí)的解釋者、忠實(shí)的執(zhí)行者,而是與學(xué)生一起構(gòu)建新課程的合作者、參與者。因此,在教學(xué)中我們不再以書(shū)本為本,把教材當(dāng)作“圣經(jīng)”解讀,而注重將書(shū)本知識(shí)向生活回歸、向?qū)W生的經(jīng)驗(yàn)回歸。這種學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)、主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、教師間的合作精神加強(qiáng)了
新課程信息量大,知識(shí)面廣,特別和生活、社會(huì)、其他學(xué)科橫向聯(lián)系較大。教師原有的專業(yè)知識(shí)已滿足不了新課程的需要,這就需要教師除加強(qiáng)自我充電外,更多的依靠教師間的合作,集體備課的作用在此時(shí)也顯得尤為重要。
二、課 堂 教 學(xué) 在 變
新課程的課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始由傳統(tǒng)的知識(shí)性教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學(xué)。這個(gè)變化主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂組織的形式等方面。
新課程確立了知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo),這就是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)容。他與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只關(guān)注知識(shí)的接收和技能的訓(xùn)練是不同的,它注重追求知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)方面的整合,突出了過(guò)程與方法的地位。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中“悶課”是較為普遍的現(xiàn)象,教師照本宣課、滿堂灌,學(xué)生則聽(tīng)得很乏味。新課程實(shí)施后,課堂教學(xué)活躍起來(lái),教師的教學(xué)方式也發(fā)生了巨大的變化。
首先,教師的課程設(shè)計(jì)變了。課程設(shè)計(jì)由“怎樣給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“怎樣引起活動(dòng)”。教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí),不僅考慮知識(shí)的引入,更多地考慮怎樣引起活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)。新課程教學(xué)不是教教材,重要的是用教材,在全體教師中已形成共識(shí)。
其次,教師越來(lái)越注重學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。教師逐步的由重視教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)為重視教學(xué)過(guò)程。課改前,教師往往把自己活動(dòng)范圍限定在講臺(tái)上,講臺(tái)就是活動(dòng)的空間。受制于此,教師自身也就不由自主地把自己置于“獨(dú)尊”的位置上,大部分教師的教學(xué)方式以“講授”為主,向?qū)W生“灌”知識(shí),致使“教與學(xué)”、“學(xué)與做”相分離。新課程實(shí)施后,大部分教師采用了讓學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,有的還突破了“課堂教學(xué)就是教室里上課”的傳統(tǒng)觀念,許多學(xué)科把課放到實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、甚至拓寬到生活和大自然中去,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的對(duì)象也不再限于有的教科書(shū),而是延伸到整個(gè)自然界和社會(huì)這部“活”的'無(wú)書(shū)。過(guò)去常見(jiàn)的“教師講,學(xué)生聽(tīng)”的單向交流方式和“教師問(wèn),學(xué)生答”的這種雙向交流方式減少了,取而代之的是師生間的相互對(duì)話、共同探索、共同討論、共同實(shí)驗(yàn)的探索性、合作性的教學(xué)方式。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的思考、表演、實(shí)踐、交流去獲取知識(shí),而不是把結(jié)論告訴學(xué)生。
三、學(xué) 生 在 變
實(shí)施新課程后,學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求。這種變化,首先是由學(xué)習(xí)方式的改變帶來(lái)的。以前,課堂總是力求整齊劃一,而新課程要求學(xué)習(xí)方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性,提倡學(xué)生讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、聽(tīng)中學(xué)、在思考中學(xué)、在游戲中學(xué)、合作中學(xué),讓學(xué)生身體更多的器官參與學(xué)習(xí),從而獲得學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣與全面和諧的發(fā)展。其次,是評(píng)價(jià)的變化帶來(lái)的。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,注重、肯定、贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè),在他們的心中喚起自豪感和自尊感,能夠成為學(xué)生的動(dòng)力。
即興演講稿9
每每提起健康,大家首先想到的就是身體健康。誠(chéng)然,我們不能否定身體健康的重要性,我們也無(wú)法避免會(huì)看到那些因?yàn)榧膊《h(yuǎn)離我們的親人朋友。但是大家有沒(méi)有想過(guò),身體健康的喪失難道與心理健康的失調(diào)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系嗎?
你一定會(huì)反駁道:我覺(jué)得我的心理很健康,但為什么還經(jīng)常得病呢?
就讓我們隨便舉幾個(gè)生活中的例子吧。有些人,承受著重大的.生活壓力,卻不知如何排解,終于引發(fā)了高血壓等現(xiàn)代疾;有些人在面臨一些重要場(chǎng)合的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)很緊張的心理表現(xiàn),從而引發(fā)了一系列不適的生理現(xiàn)象;還有些人膽小竟然被嚇?biāo),心眼小被活活氣死。雖然最后這類現(xiàn)象不是很常見(jiàn),但他們也是有發(fā)生的可能,而這從側(cè)面也或多或少的向我們了展示了身體健康與心理健康的關(guān)系。所以要想做一個(gè)健康的人,不僅要追求身體上的健康,更需要追求心理上的健康。我們要學(xué)會(huì)去調(diào)節(jié)心理健康。那么我們?cè)鯓尤フ{(diào)節(jié)心理健康呢?可以從以下幾個(gè)方面。
第一,要自信。玫瑰就是玫瑰,蓮花就是蓮花,只要去看,不要比較,一味的比較最容易動(dòng)搖我們的初衷;
第二,要會(huì)欣賞。人生不必苛求完美,只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境,只要你滿足于自己的踏實(shí)努力,好好地欣賞別人,別人也能欣賞你;
第三,要安心。不肯枉自沉湎與勝敗之詞,就是安心。學(xué)會(huì)安心的去努力。同學(xué)們,請(qǐng)不要再為心所累,保持一種平和的心態(tài),去戶外呼吸一下新鮮空氣,鍛煉鍛煉身體,感受生活的美好。只有心態(tài)擺正了,我們的身體才會(huì)更健康。
我們要做一個(gè)身體健康的嗯,更要做一個(gè)心理健康的人!
即興演講稿10
大家好:
挫折,就像人生道路上的一塊巨石;挫折,就像光明大道上的一片黑暗;挫折,就像廣闊平原上的一座山峰。挫折,是人生道路上的低谷,會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙。但是也沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折,而我也不例外。
時(shí)光之輪回轉(zhuǎn)到一個(gè)月之前,那正是期中考試前夕,同學(xué)們正在拼命地復(fù)習(xí)。下課時(shí)出去玩的人少了,在教室里背課文的人多了;自習(xí)課上聊天的人少了,安靜地寫作業(yè)的人多;眼保健操前抄作業(yè)的人少了,考試的人多了。看到同學(xué)們這么認(rèn)真,老師們也干勁十足,檢查力度也增大了,由于我們班的歷史成績(jī)普低,所以班主任喬老師也很注重歷史知識(shí)的普查。
那是一個(gè)極為普通的下午,下了第二節(jié)課后,喬老師抱著一沓歷史練習(xí)冊(cè),滿臉怒氣地走了進(jìn)來(lái),她把練習(xí)冊(cè)往地上一摔:“怨不得你們歷史差,你們看看你們的作業(yè)是怎么做的'!本o接著,她又公布了沒(méi)有完成歷史作業(yè)的名單:“馬杰、李闊、白宇!碑(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí),我的心“咯噔”一下,心緒頓時(shí)混亂起來(lái),“為什么會(huì)有我?我的歷史練習(xí)冊(cè)哪一節(jié)沒(méi)做?是第12課還是第13課?”
終于輪到我了,隨著手指的翻動(dòng),12課和13課的空白展現(xiàn)在眼前,那白色就像雪花一樣刺眼。“啪”的一聲,耳光重重的落在了我的臉上,我的臉就像被火燒了一樣,火辣辣的痛!霸趺茨阋查_(kāi)始不寫作業(yè)了?我還說(shuō)你是好學(xué)生呢!12課和13課多會(huì)兒都留了,你怎么還沒(méi)寫?”喬老師滿臉怒氣。
我低下了頭,滿面愧疚。
又是兩聲“啪”“啪”,我的臉上綻開(kāi)了一朵紅花。“你下節(jié)體育課不要上了,留在班里補(bǔ)做業(yè)吧!”喬老師冷冷的丟下一句話,轉(zhuǎn)身離去。
我坐在空蕩蕩的教室里,撫摸著那紅腫的臉頰,看著那刺眼的練習(xí)冊(cè),心中充滿了愧疚,放在座套下的那張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀似乎也失去了平時(shí)炫麗的光彩,“我怎么也不寫作業(yè)了?是懶惰?還是真的自甘墮落?你知不知道,你辜負(fù)了家長(zhǎng),老師的太多期望,你是一個(gè)要臉的孩子,但你怎么能干出這種不要臉的事!”我自言自語(yǔ),“想要讓別人看得起你,只有一個(gè)辦法,那就是好好學(xué)習(xí),才能恢復(fù)你在別人心中的地位!睆拇,我發(fā)憤苦讀,終于在期中考試取得了全年級(jí)第21的優(yōu)異成績(jī)。父母笑了,老師笑了,我——也笑了。
挫折,一個(gè)永恒的話題。雖然人們總是去躲避挫折,但是從古到今,還沒(méi)有那一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反,人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展的。讓我們把挫折這塊絆腳石變成墊腳石,去創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的明天。
謝謝大家。
即興演講稿11
手表少了一個(gè)齒輪還能轉(zhuǎn)嗎?電腦少了個(gè)抽風(fēng)機(jī)還能開(kāi)嗎?火箭少了一顆螺絲還能上天嗎?小事雖小,影響頗大。
一樹(shù)一菩提,一沙一世界。生活的一切原本就是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,然而細(xì)節(jié)往往最容易被人忽視。古英格蘭有一首著名的民謠:“少了一枚鐵釘,掉了一只馬掌,掉了一只馬掌,丟
了一匹戰(zhàn)馬,丟了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役,敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役,丟了一個(gè)國(guó)家!边@是發(fā)生在英國(guó)查理三世的故事。查理準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn),查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌,鐵匠釘?shù)降谒膫(gè)馬掌時(shí),差一個(gè)釘子,鐵匠便偷偷敷衍了事,不久,查理和對(duì)方交上了火,大戰(zhàn)中忽然一只馬掌掉了,國(guó)王被掀翻在地,王國(guó)隨之易主。百分之一的錯(cuò)誤導(dǎo)致了百分之百的失敗,一釘損一馬,一馬失社稷!你是否聽(tīng)到一個(gè)遠(yuǎn)去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細(xì)節(jié)決定成!。
細(xì)節(jié)決定成敗,這不僅只適用于企業(yè)國(guó)家間,它體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)角落里,包括我們的學(xué)習(xí)。最終的分?jǐn)?shù)排名固然吸引眼球,但是過(guò)程中的每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)更不能被忽視。做作業(yè)的認(rèn)真程度,上課的專心與否,甚至于做考卷的是否細(xì)心,都很大程度地在最后的分?jǐn)?shù)上得到證明。成與敗,決定于日積月累的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
荀子在《勸學(xué)》中講到:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江!比绻覀儾恢匾暭(xì)節(jié),千里大堤,狂風(fēng)巨浪未能移其毫厘,可謂牢不可破。然而螻蟻入侵,日削月割,大堤最終倒塌。百年巨樹(shù),雷擊山崩不能毀其生命,可謂頑強(qiáng)不屈,但是小小甲蟲(chóng)卻能咬破樹(shù)皮,吃空樹(shù)干。正因?yàn)檫@些常常被忽略掉的螻蟻、甲蟲(chóng),才使得看似牢不可破的大堤、巨樹(shù)變得脆弱不堪,因此,細(xì)節(jié)性的問(wèn)題往往會(huì)成為致命的問(wèn)題,對(duì)待事物不能忽視細(xì)節(jié),微小的`事物一旦被忽略就會(huì)由小引大,終會(huì)造成無(wú)可挽回的后果。這就是細(xì)節(jié),如果注意不到這個(gè)小細(xì)節(jié),那么原本應(yīng)該是“100—1=99”的等式就會(huì)變成“100—1=0”,我們所做的都將功虧一簣,1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致的100%的失敗。
同學(xué)們,責(zé)任鑄就輝煌,而細(xì)節(jié)卻決定成!
即興演講稿12
聽(tīng)萬(wàn)維剛解讀一本新書(shū),叫,《賭博思維——怎樣在事實(shí)不全的情況下做出更聰明的決策》作者是安妮杜克,一位職業(yè)撲克選手。這是一本職業(yè)打撲克賭博的選手教你在現(xiàn)實(shí)生活中該怎么決策?首先說(shuō)這本書(shū)的書(shū)名還是比較吸引我的,題目符合獵奇的思維。其次在看完了萬(wàn)維剛對(duì)這本書(shū)三大部分的解讀之后,我更覺(jué)得這是一本既符合事實(shí)又教你提升認(rèn)知的書(shū)。
為什么說(shuō)打撲克的思維能夠教你決策呢?因?yàn)樵诖驌淇说倪^(guò)程當(dāng)中,每一局的時(shí)間不長(zhǎng),但在這一局的短時(shí)間之內(nèi)會(huì)做出多次決策,所以撲克高手打牌是一種訓(xùn)練思維決策的過(guò)程。
接下來(lái)我就把撲克高手是如何決策的思維濃縮出來(lái)講給你聽(tīng),不過(guò)就算講給你聽(tīng)了,一般人也不容易做到,希望你既能聽(tīng)得進(jìn)去也能做得出來(lái)。
我們主要從三個(gè)方面來(lái)看待如何進(jìn)行決策?第一是正確的態(tài)度,第二要經(jīng)常復(fù)盤,第三控制情緒。
首先進(jìn)行決策強(qiáng)調(diào)要有正確的態(tài)度。
1.要非常隆重的對(duì)待輸贏,我們才能認(rèn)真的去決策。為什么這么說(shuō)呢?我們經(jīng)常都說(shuō)小賭怡情,大賭傷身,實(shí)際上只有真正的大賭,才能逼迫你去認(rèn)真的對(duì)待決策,因?yàn)檫@個(gè)決策會(huì)影響到你后面的結(jié)果。如果僅僅是小賭叫做無(wú)傷大雅,這個(gè)時(shí)候所作出的決定不論輸了,贏了對(duì)你都無(wú)所謂的話,這樣的決定就不叫決策。只有不同的決策,有可能造成讓你肉痛的結(jié)果,我們說(shuō)這樣的決定才叫決策。高手在不斷做決策的過(guò)程當(dāng)中,哪怕只有微小的結(jié)果差別他也會(huì)感覺(jué)肉痛,這樣會(huì)認(rèn)真去對(duì)待每一步的判斷和決定這個(gè)過(guò)程也叫決策。
所以請(qǐng)放棄做什么決定都是無(wú)所謂的心態(tài),一定要嚴(yán)肅,非常嚴(yán)肅的去對(duì)待你每一個(gè)選擇決定。
2.決策好壞不由結(jié)果決定。當(dāng)我們回顧自己決策的好壞的時(shí)候,人們總是會(huì)覺(jué)得有好結(jié)果的決策就是好決策,如果結(jié)果不好那么這個(gè)決策就是有問(wèn)題的。但實(shí)際上真正好的決策是有一定的決策方法組成的系統(tǒng)原則來(lái)設(shè)定的。按照這一整套系統(tǒng)的方法作出的決策,也許結(jié)果并不好,但并不影響他是一個(gè)好的決策。
普通人關(guān)注結(jié)果,而高手關(guān)注系統(tǒng)。
3.決策的依據(jù)是有概率論來(lái)判斷。假設(shè)擺在你面前有兩個(gè)選項(xiàng),選aa,成功率是65%選b成功率只有35%,科學(xué)的決策是堅(jiān)決選a,這就是由概率來(lái)決定的。
不過(guò)因?yàn)閎還是有35%的可能性,也許最終正確的結(jié)果是b,但你也只能堅(jiān)決的選a,我們只能選擇成功幾率大的概率,這就是正確的決策方法。
其次進(jìn)行決策要經(jīng)常復(fù)盤。
1.復(fù)盤是要得到有效反饋。這里的復(fù)盤不僅僅是說(shuō)失敗了要復(fù)盤,成功的時(shí)候也要復(fù)盤,在每一個(gè)決策過(guò)后都要去假設(shè)各種替代的可能性。在失敗的情況下,可能還有其他的什么樣的方法也許會(huì)獲得成功,在成功的.情況下,假設(shè)可能還會(huì)有其他的什么替代的方案也許能更成功,或者是下一次要繞過(guò)的坑。
2.復(fù)盤要站在旁觀者角度。不要認(rèn)為自己成功就是因?yàn)樽约旱哪芰Ω,而別人成功是因?yàn)閯e人的運(yùn)氣好。我們要站在旁觀者的角度來(lái)看待自己和別人的成功。這樣才能客觀的去進(jìn)行復(fù)盤。
3.復(fù)盤還可以組隊(duì)追求真理。作者建議三個(gè)人組成一個(gè)追求真理小組,所謂的追求真理小組,實(shí)際上就是要讓這個(gè)小組內(nèi)的三個(gè)人相互說(shuō)真話,剖析自己的痛點(diǎn),心中沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)。這一點(diǎn)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都非常難的,當(dāng)聽(tīng)到別人尖銳的批評(píng)自己的缺點(diǎn)時(shí)心中總是難移接受這一點(diǎn)在我自己身上也有所體現(xiàn),當(dāng)別人總是在剖析你的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候,自己的自信心容易受到打擊,情緒也會(huì)變得低落,所以總是想去逃避這樣的狀態(tài),而得到別人的贊美和表?yè)P(yáng)?磥(lái)今后自己還要在這些方面把心態(tài)做得更強(qiáng)大才好。
最后進(jìn)行決策要控制情緒。
當(dāng)你有任何情緒上來(lái)的時(shí)候,要先提醒自己暫停。接著有一種方法可以讓你審視自己的情緒,就是把他放到時(shí)間的長(zhǎng)河里面去,如果在十分鐘以后,十個(gè)月以后,十年以后,你如何來(lái)看待現(xiàn)在的事情?在時(shí)間的長(zhǎng)河里,他只不過(guò)是一束而已,這樣去思考你就很容易放下情緒。
實(shí)際上這也是一種層次上的換位思考,不僅僅是換位到事件中對(duì)方的一面,自己在時(shí)間的維度上進(jìn)行換位,也是一個(gè)非常好的思考方式。
不以物喜不以己悲,驟然臨之而不驚,無(wú)故加之而不怒。決策的過(guò)程實(shí)際上也是對(duì)自己自身修養(yǎng)的訓(xùn)練。不斷的在實(shí)際決策中運(yùn)用這些方法可以練習(xí),雖然不能成為撲克高手,也希望自己能夠成為一名決策高手。
即興演講稿13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是節(jié)約水資源水是生命之源,生命之本,人類的健康是先從水來(lái)的。全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況!也就是說(shuō)水是20億人生命之所系。而全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬(wàn)人!這數(shù)字是多么令人怵目驚心!水的危機(jī),已經(jīng)向人類敲響了警鐘!節(jié)約用水,保護(hù)水資源是現(xiàn)在的重中之重!
為了節(jié)約、保護(hù)水資源,我覺(jué)得大家應(yīng)該杜絕隨便扔垃圾的不良習(xí)慣,把垃圾扔至垃圾筒;工廠的叔叔阿姨們要堅(jiān)決不讓工業(yè)廢水流進(jìn)江河湖泊,要進(jìn)行無(wú)害化處理才能排放;如果家里水管有漏水現(xiàn)象,要馬上找人修理;要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,不隨便浪費(fèi)水資源(如玩水槍,洗菜、衣服的水可以用來(lái)沖廁所等)。
如果我們每天節(jié)約一滴水,一年就節(jié)約365滴水,十年就節(jié)約3650滴水。如果這么節(jié)約的.話這些水能喝五、六年的。所以我們要節(jié)約水資源。 讓我們攜起手來(lái),共同節(jié)約用水,保護(hù)水資源!相信通過(guò)我們大家的努力,一定能夠做到!養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣!
即興演講稿14
朋友們:
大家好!我現(xiàn)在好緊張!聽(tīng)到掌聲或許會(huì)好點(diǎn)。
說(shuō)起服務(wù),我不想充滿激情的在這里給大家發(fā)表演講,我只想冷靜的把我對(duì)精品服務(wù)的理解作一簡(jiǎn)單闡述。
精品服務(wù)首先是以客戶為中心的理念的具體實(shí)現(xiàn),其次精品服務(wù)要以豐富的金融產(chǎn)品為內(nèi)容,最后精品服務(wù)要由精英人才來(lái)落實(shí)。
以客戶為中心是我們的理念,精品服務(wù)是我們的目標(biāo),服務(wù)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到**銀行的興衰成敗,為廣大客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是以客戶為中心的理念的具體實(shí)現(xiàn)。
**銀行發(fā)展的明天不是昨天和今天量的重復(fù),而是質(zhì)的飛躍?梢灶A(yù)料,信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及其與金融全球化的高度緊密結(jié)合,將使全球金融發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期——網(wǎng)絡(luò)金融時(shí)代。這是一個(gè)對(duì)金融服務(wù)業(yè)極富挑戰(zhàn)性的時(shí)代,傳統(tǒng)意義上的銀行業(yè)正漸漸離我們運(yùn)去,新世紀(jì)的銀行服務(wù)內(nèi)容需要我們共同探索和建造。
在數(shù)據(jù)大機(jī)集中處理和綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,采用綜合柜員制,任何網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品和服務(wù)都可以在營(yíng)業(yè)柜臺(tái)實(shí)現(xiàn),并由一個(gè)柜員負(fù)責(zé)處理每筆業(yè)務(wù)的全過(guò)程。未來(lái)的銀行服務(wù)還將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)像水、電、氣一樣普遍地深入到廣大居民的生活,隨開(kāi)隨用,一個(gè)頁(yè)面、一個(gè)電話就將完成其所需的基本服務(wù)。“一窗式”服務(wù)將成為未來(lái)銀行營(yíng)業(yè)界面提供的最基本的服務(wù)模式。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在銀行業(yè)的廣泛應(yīng)用,一方面,銀行傳統(tǒng)的諸如存款、轉(zhuǎn)帳、匯款等業(yè)務(wù)將逐漸被計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所替代,網(wǎng)絡(luò)銀行、手機(jī)銀行、電話銀行中心(callcenter)、電子商務(wù)和網(wǎng)上支付結(jié)算等虛擬銀行將獲得迅速發(fā)展,改變傳統(tǒng)銀行人與人互動(dòng)的一對(duì)一服務(wù)模式,而成為人與機(jī)器不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的自助服務(wù)。另一方面,一些高智慧的諸如綜合理財(cái)、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、投資銀行業(yè)務(wù)等個(gè)性化極強(qiáng)的金融服務(wù)已初露端倪。銀行不僅可以為廣大客戶提供全天候、全功能、標(biāo)準(zhǔn)化的金融服務(wù),而且可以為重點(diǎn)客戶提供高知識(shí)含量、個(gè)性化的特殊金融服務(wù)。
在基本服務(wù)的基礎(chǔ)上,不斷增加服務(wù)項(xiàng)目,力求為廣大客戶提供附加服務(wù)、便利服務(wù)、支撐服務(wù)和超值服務(wù),最大限度地滿足客戶需求:推行營(yíng)業(yè)站立服務(wù)、微笑服務(wù),規(guī)定服務(wù)時(shí)限和服務(wù)流程,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化服務(wù)等服務(wù)內(nèi)容。
我來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:前面這位同志,你說(shuō)這些服務(wù)有用嗎?
未來(lái)銀行將是知識(shí)型銀行。未來(lái)的銀行既不是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),也不是資金密集型產(chǎn)業(yè),而是信息、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)。決定銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素將不再是高樓大廈、資金規(guī)模和機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn),而是銀行全員的高素質(zhì)和知識(shí)化。管理層不僅要有駕馭全局的能力和豐富的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),而且要成為信息技術(shù)應(yīng)用的指引司機(jī)和溝通的橋梁,實(shí)現(xiàn)對(duì)技術(shù)的高效管理和決策信息的熟練應(yīng)用。可以預(yù)料,未來(lái)的銀行員工是熟悉業(yè)務(wù)的科技人員和熟悉科技的業(yè)務(wù)人員的.統(tǒng)一體,不存在純粹意義上的科技人員和業(yè)務(wù)人員。銀行未來(lái)的業(yè)務(wù)發(fā)展是人腦+電腦的集合體,是技術(shù)+智力的產(chǎn)品組合,是實(shí)體銀行與虛擬銀行的并存發(fā)展。精品服務(wù)需要精英人才來(lái)落實(shí)。
什么才是精英人才呢?我看在座各位十分鐘內(nèi)沒(méi)有打瞌睡的都?jí)蚋瘛?/p>
另外一點(diǎn):精品服務(wù)不僅僅是雙向的,它是萬(wàn)向的。世界是個(gè)統(tǒng)一體,何況我們中行!管理層|、后勤,科技,前臺(tái),客戶,等等,是不是只有我們大家互相做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為客戶提供精品服務(wù)?
不同意的臺(tái)上來(lái),同意的請(qǐng)鼓掌!
一舟何以渡滄海?且看潮頭立何人!
所以,精英人才,精品服務(wù)----**銀行的獨(dú)特風(fēng)采!
感謝所有鼓掌的同志,你給我以鼓勵(lì);感謝所有沒(méi)有鼓掌的朋友,你讓我繼續(xù)努力!
謝謝大家!
即興演講稿15
同學(xué)們:
今天,我能站在這里,是我的父母給了我又一次機(jī)會(huì),我深深地感謝他們。
我們每個(gè)孩子都有自己的父母,我們每天都生活在父母關(guān)愛(ài)的海洋中。父母的`愛(ài),就像一座山,博大而寬厚;父母的愛(ài),就像那樹(shù)根,堅(jiān)定而深沉;父母的愛(ài),就像那百花釀成的蜜,馨香而甜蜜。新學(xué)期的每一天,我思想感情的潮水不斷奔流著,腦海深處不斷浮現(xiàn)出歷歷往事。
父母的愛(ài),讓我懂事了許多,成熟了許多。我會(huì)牢牢記在心底,以我的努力回報(bào)他們。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!
在這里,我要替所有的孩子向我們平凡而偉大的父母深深鞠一躬!讓我們一起同聲說(shuō):“謝謝爸爸,謝謝媽媽,謝謝你們!謝謝你們!”
謝謝。
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