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班主任演講稿

時間:2024-10-29 06:39:16 演講稿 我要投稿

班主任演講稿通用15篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的社會中,演講稿在演講中起到的作用越來越大,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的班主任演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任演講稿通用15篇

班主任演講稿1

  一、熱愛學(xué)生,滿懷愛心,相互尊重信任,贏得家長的信任一位教育家曾說:“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”熱愛學(xué)生,是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),更是贏得家長尊敬和信任的前提。教師熱愛自己的職業(yè),熱愛自己的學(xué)生,對學(xué)生負責(zé),關(guān)心,愛護,時刻關(guān)注每一個孩子的成長,掌握孩子的思想動態(tài),及時地表揚和發(fā)現(xiàn)問題,都能贏得家長對老師的信賴。當(dāng)家長看到班主任的熱情和關(guān)懷,看到自己孩子有一點點進步,看到孩子快樂地成長,家長是欣喜的,這樣,家長就愿意和班主任接近,愿意和班主任交心以致成為孩子班主任的朋友,共同教育好學(xué)生。

  二、講求藝術(shù),因人而異,巧妙對待學(xué)生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同,那么各個家長對學(xué)校教育的配合程度自然存在天壤之別,有的家長期盼老師的電話,有的家長不屑一顧,甚至有時會遇到一些粗魯?shù)募议L,這就要我們接待不同類型的家長時須講究溝通的藝術(shù)。其中,班主任最感頭痛的是面對“后進生”的家長。面對孩子可憐的分數(shù),無話可說;面對家長失望的嘆息,無言以對。因此,對于后進生的家長,我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。對于“后進生”,我們不能用成績這一個標準來否定學(xué)生,要盡量發(fā)掘其閃光點,要讓家長看到孩子的長處,看到孩子的進步,看到希望。對孩子的缺點,不能不說,不要一次說得太多,不能言過其實,更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度,而在說學(xué)生缺點時,語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn),這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心,他才會更主動地與老師交流,配合老師的工作。

  三、做學(xué)生人生理想目標的引導(dǎo)者,讓學(xué)生成才,讓家長放心全國十佳班主任、特級教師萬平說:“以自己的努力,使我的每一個學(xué)生都獲得益處,以致于對她的一生產(chǎn)生積極的影響”?梢娢覀兠恳晃唤處,不僅是學(xué)生成長的教導(dǎo)員,也是學(xué)生人生路上的引航員。班主任要了解班級每個學(xué)生,看到每個學(xué)生不同的長處,即使最差的差生也要去發(fā)掘他的閃光點,相信每個學(xué)生都是不同崗位的人才,要善于挖掘?qū)W生的潛能,把關(guān)愛灑到班級的每個學(xué)生身心上,不能只喜愛那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)生,輕視或歧視那些學(xué)習(xí)成績不好的差生。要培養(yǎng)班級的每個學(xué)生都有一個良好的思維方式,通過教育培養(yǎng),使班級的每個學(xué)生都能樹立自己遠大的人生理想目標,為實現(xiàn)自己樹立的的理想目標而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)家長看到自己的孩子在班主任教育引導(dǎo)下有理想,有目標,就會對學(xué)校的教育滿意,對老師的教育放心,家長才會在今后學(xué)校的教育教學(xué)過程中積極配合老師,支持學(xué)校的教育工作。

  四、以誠相待,和家長以心換心家長來訪或家長來校交換意見,我們要立即轉(zhuǎn)換角色,把家長當(dāng)成自己的朋友,要笑臉相迎,千萬不要板起面孔去教育家長或指示家長怎樣怎樣,否則是很難解決問題的。家長來訪時,我堅持起身歡迎,端椅遞茶,家長走時要起身相送。而且要盡量使用文明用語,如“請坐”、“請喝茶”等等。這樣就會使家長明白你是一個很有道德修養(yǎng)的班主任,為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ)。為了讓家長知道你對他的孩子特別重視,事前要充分了解學(xué)生,包括學(xué)習(xí)成績、性格特點、優(yōu)點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等,最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時,就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細致、認真負責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。讓家長表達他的意見很重要,要謙虛誠懇,專心傾聽,會讓家長感到自己很受重視,一定會收到良好的效果。五、傳授教育方法,替家長解難家長不是在具備了家教的素養(yǎng)后才成為家長的,也不能等孩子長大定型后、家才長悟出家教的得失再對孩子進行“回爐”教育,每個學(xué)生都是在不同的.家庭環(huán)境里成長,家長的文化水平、個人修養(yǎng)存在差異,教育觀念方法必然不同,這樣就會影響到子女的教育。班主任應(yīng)把自己平時積累的行之有效的教育方法,和自己在新時期下接受的新的教育思想、教育觀念傳授給家長,讓家長掌握教育的自身規(guī)律,運用科學(xué)的家教方法教育孩子。比如現(xiàn)在我們天天高喊的素質(zhì)教育,家長怎樣對自己的孩子進行素質(zhì)教育?班主任要明確地告訴家長:“培養(yǎng)孩子有一個良好的思維方式,養(yǎng)成優(yōu)良的品行”,這是家長對孩子最重要的素質(zhì)教育?傊嘀魅闻c家長的溝通藝術(shù)越高,孩子的第一教育責(zé)任人家長的作用就發(fā)揮得越好,老師就會贏得家長的信任、理解、滿意、放心,家長就會全力配合支持學(xué)校的教育教學(xué)工作,這樣我們的教育教學(xué)工作就會收到事半功倍的效果。

班主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我叫XXX,是一名XXX老師。今天能夠站在這里參加班主任的競聘演講,我倍感榮幸。

  此時此刻,我之所以勇敢地站在這里,是因為我來自班主任工作的第一線,對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受;伴隨著大榆樹中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級一類校的發(fā)展,我在這里工作了整整十年,清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我愿為班主任吶喊,喊出他們的心聲,我愿為我校的德育工作倡議,充當(dāng)一名馬前卒。

  首先我認為德育干部應(yīng)正確認識班主任工作。在我們這類普通中學(xué),班主任是兼職而不是專職,兼職之外有一個完整的工作量,如果把班主任從教學(xué)中獨立出來看待,眉毛胡子一把抓,勢必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼,失去育人工作的藝術(shù)性,是對藝術(shù)的扼殺,長此以往,德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中,這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的,這就要求德育干部對班主任工作的分配要有重點,講藝術(shù)。

  二、德育干部是一個服務(wù)者,是一個動脈栓塞通。俗話說,眾人拾柴火焰高,在一個為共同目標奮斗的過程中,班主任之間避免不了小小的磨擦,這是我知道他們最需要的`是意味深長(恰到好處)的三言兩語的“及時雨”,而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、漠不關(guān)心的木訥,更不是敵我矛盾上報。當(dāng)一個老師和學(xué)生偶然摩擦起火時,我有能力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤,這里,體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力,失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。

  三、保護班主任資源,仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達者,更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個班主任工作偏離軌道時,你應(yīng)該拉他一把,當(dāng)某個班主任滿腹牢騷時,你應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵,一顆善解人意的心靈,一個容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信心時,你應(yīng)該讓她感到整個隊伍和他風(fēng)雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚,就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木,孰能無情。如果德育工作深入人心,我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

  四、扮好角色,勇于當(dāng)槍。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任,視教師利益為己利,不計較個人得失,正視自身地位,不孤芳自賞,不剛愎自用,要甘愿做一桿槍。當(dāng)教師利益受到損害時,要敢于仗義執(zhí)言,當(dāng)上級工作來臨時,要虛心納諫,博采眾議,集全體班主任的智慧為靶子,彈無虛發(fā),為大榆樹中學(xué)射出一個個光輝燦爛的德育碩果。

  五、應(yīng)注意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作計劃應(yīng)有一個循序漸進的過程,不能期末搞突擊,和教學(xué)工作明爭暗斗,苦了班主任和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時,你應(yīng)自省,當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時,你應(yīng)自省,是否德育工作出現(xiàn)了漏洞,缺乏了實效性,長自省才能常常醒,如果人人能自省,我們學(xué)校各部門工作有機結(jié)合,怕什么驗收,懼什么檢查,大榆樹中學(xué)比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我就是一個善于自省的人。

  六、學(xué)會學(xué)習(xí)工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭,比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度,速度決定效率,效率決定業(yè)績。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,勇于拋棄一些陳規(guī)陋習(xí),盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?、廣播站、德育基地、手拉手活動,讓學(xué)生會自我管理,德育處正確引導(dǎo),扎實培訓(xùn),利用校園媒體正確引導(dǎo),規(guī)范校園行為規(guī)范,怕什么學(xué)生見面羞于問好,下課學(xué)生打架斗毆,衛(wèi)生死角,語言垃圾,該隱去的都將消失,不合時宜的必將過去,讓我們滿懷信心,迎接蘇校談到的的網(wǎng)絡(luò)時代吧!

班主任演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽光》。

  有人說老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,有人說老師是“人類靈魂的工程師”,也有人說老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光,永遠散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。

  由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級的語文課,所以大概在第六周左右,我們班的美術(shù)課換成了一個男教師來上。他中等身高,偏瘦,一臉嚴肅,根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時,也許是突然換老師的緣故,大家都覺得挺好奇,教室比往常熱鬧了許多。有幾個調(diào)皮鬼竟趁機搗亂、起哄,有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可,不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴肅卻換成了一張笑臉:“怎么,我的到來讓大家如此情緒高漲,看來本人有大碗明星的'派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀“隆重”和“特別”,還夸張地拉長。說完這話后,這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴肅。知道來者經(jīng)驗豐富、久經(jīng)沙場,那些活躍分子倒也識趣,相繼收斂,教室瞬間安靜了下來。

  雖說X老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù),偶爾也外出培訓(xùn)或開會。但只要有空,他總是認真地為我們上美術(shù)課。他說:“書畫原本是一家!彼栽诋嫯嬛嗨讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課,今年十月份去南埕參加社會實踐時的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。

  XX月XX號那天我們?nèi)ヒ按丁3晕顼埱,我在去溪邊洗手時不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳,重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋,骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時覺得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來的X老師急得臉色煞白,說話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車,并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。

  到了衛(wèi)生所,醫(yī)生說要先消毒,再縫合。消毒時,每擦一下酒精,我都是鉆心的疼,然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫!皼]事,忍著點!”X老師緊緊地抱著我說。到了縫合時,我渾身抖得厲害。每扎一針,那要命的疼痛使我只能又哭又叫,垂命掙扎:“哎呦!不要。√郯!……”任憑我怎么哭鬧,如何掙扎,那雙大手始終緊緊地抱著我:“沒事,你轉(zhuǎn)開臉不要看。勇敢點,就快好了!”

  不知過了多久,我喊累了,也無力掙扎了,醫(yī)生好像已經(jīng)開始給我包扎傷口了。突然,一滴涼涼的東西掉在我臉上,然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看:那是一張慈父一般的瘦削的臉龐,臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠,然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā),儼然是被洗過了;還有他的上衣,就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍,但我緊緊咬住嘴唇,盡量讓自己看起來顯得放松一些。

  我一共縫了七針。抱我回基地食堂后,我原本不想吃飯,可X老師說一定要吃,這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。

  回到學(xué)校后,X老師還掛念著我的傷勢,好幾次到班級來看我,吩咐我要及時換藥,F(xiàn)在,我的腿好得差不多了,在此,我想大聲說:“謝謝,我敬愛的X老師!”也許這個傷口會留下疤痕,但同樣的,您在我受傷時給予我那慈父般的關(guān)懷及陽光般的溫暖也會深深烙印在我的心靈深處。“X老師,謝謝!”

班主任演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:

  我所帶的班級是定制專業(yè)——14單招1班,共30名同學(xué)。其中男生10人,女生20人。是由兩個專業(yè)的合班,男生大部分在建筑專業(yè),女生大部分集中在金融專業(yè)。

  這個學(xué)期本班級的情況基本進入了正軌,比第一學(xué)期的情況要好很多,尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生,紀律等方面,量化成績在系部里也經(jīng)?梢耘诺街猩嫌。這一點是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現(xiàn)了新的情況。一方面是作為單招班,班級里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一直緊不起來,這個跟很多學(xué)生的基礎(chǔ)較差有關(guān),很多學(xué)生并沒有達到單招生的水平,上課時因為聽不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒想到的一種情況,男生和女生之間居然出現(xiàn)了對立情緒,這個真是出乎我的意料。

  事情是這樣的,有一天晚自習(xí)之前班長向我報告說有人打架,我很生氣,所以就順便在晚自習(xí)時開一個班會,準備當(dāng)著所有學(xué)生的面處理一下這個事情,并且讓其他人引以為戒。

  起因很簡單,因為班級里充電的插口數(shù)量有限,所以有時因為手機充電,學(xué)生之間會有些小矛盾。這次發(fā)生在一名男生和一名女生之間,因為女生在沖突的時候說的話有些過份,導(dǎo)致男生忍不住動了手,最后兩個人在教室里扭打,雖然及時被同學(xué)拉開,但是影響很壞。

  班會的開始,我是打算讓兩個人各自說一下,自己有沒有錯,錯在什么地方,以后打算怎么做。畢竟總體的班風(fēng)還不錯,我沒有準備因為這個小事狠狠的處理他們甚至請家長之類的,而是以引導(dǎo)啟發(fā)為主。

  但是事情的發(fā)展出乎我意料,在兩個學(xué)生各自發(fā)言的時候,漸漸的有別的同學(xué)發(fā)話表示支持。男生支持男生,女生支持女生。聽到最后,我發(fā)現(xiàn)除了因為充電這種小事,還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經(jīng)很明顯了。比如,男生中午比較貪玩,因為打籃球而不能準時到教室值日,讓女生很不滿。有時候只要是需要抬東西之類的力氣活,女生都讓男生上,有時候態(tài)度又不夠好,讓男生覺得女生有公主病,太霸道。

  就在課堂上男生和女生互相指責(zé)時,我及時喝止了他們。這個時候,我要先用班主任的權(quán)威壓住他們,讓他們先冷靜下來。然后,我開始給他們分析,應(yīng)該怎么去看待這件事情。

  首先,我指出,我們是一個班集體,是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè),女生基本都在金融專業(yè),但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么?我們肯定會因此而自豪,而不是自卑。

  其次,我分析一下大家互相指出的錯誤之處,男生沒有按時到教室值日,這本身就是違反班規(guī)的行為,放到哪里去說,都是不對的,如果再有類似情況發(fā)生,我會嚴厲的處罰。作為女生,也要自立自強,不能太嬌氣,都是快要成年的大人了,能自己做的事情就自己做,不能有依賴思想。當(dāng)然本班的男生,看到自己班的女生需要幫助,在力所能及的情況下,也要有男子漢的氣概,主動的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助,才能讓班級更加溫暖。

  最后,我又說回到充電這件事上來,本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量,互相讓步,很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧,小事變大事,而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的.元素,真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說,以后準備怎么做。他們這次都表示,自己不夠冷靜,給班級帶來了不好的影響,保證以后不會再犯了。

  雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾,但是在后來的一些班級活動中,我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作,互相幫助,安排男生和女生共同去完成一些任務(wù),漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級,他們還會有更大的進步。

  首先,我指出,我們是一個班集體,是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè),女生基本都在金融專業(yè),但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么?我們肯定會因此而自豪,而不是自卑。

  其次,我分析一下大家互相指出的錯誤之處,男生沒有按時到教室值日,這本身就是違反班規(guī)的行為,放到哪里去說,都是不對的,如果再有類似情況發(fā)生,我會嚴厲的處罰。作為女生,也要自立自強,不能太嬌氣,都是快要成年的大人了,能自己做的事情就自己做,不能有依賴思想。當(dāng)然本班的男生,看到自己班的女生需要幫助,在力所能及的情況下,也要有男子漢的氣概,主動的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助,才能讓班級更加溫暖。

  最后,我又說回到充電這件事上來,本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量,互相讓步,很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧,小事變大事,而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素,真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說,以后準備怎么做。他們這次都表示,自己不夠冷靜,給班級帶來了不好的影響,保證以后不會再犯了。

  雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾,但是在后來的一些班級活動中,我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作,互相幫助,安排男生和女生共同去完成一些任務(wù),漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級,他們還會有更大的進步。

班主任演講稿5

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,談不上班級管理經(jīng)驗,在這里說一說我對班級管理的一點看法。

  在我們學(xué)校,我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三,幾輪下來,我覺的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的。初一,我的工作的重點是班集體的建設(shè)和小升初的過渡上;初二我的工作重點是協(xié)助科任老師,提升孩子學(xué)習(xí)技能;初三為孩子減壓,給孩子希望。

  著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,一直是我班級管理的第一要務(wù)。

  首先我從班干部的建設(shè)上入手。 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用,須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚他們優(yōu)點,幫助班干部樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習(xí)要求有學(xué)生自己組織,我就充分利用英語課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天一名班干部輪流負責(zé)。當(dāng)然也會出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如有一次早自習(xí),趙薇在組織,課堂亂成了一鍋粥,這種現(xiàn)象有過,但這次好像愈演愈烈,果斷處理,趙薇看別人怎樣組織早自習(xí),先學(xué)習(xí)一個月,其實就是她一個月之里不能再組織早自習(xí)。要想重新站到講臺上,必須在學(xué)習(xí)上有所長進,或其他方面有所進步,興xx這個善良而有要強的孩子不辱使命,這次月考語數(shù)外三科排名第十八,進步了十多名,我告訴她,你解禁了,孩子輕松也會心的笑了。還有一次,遠遠的看著班級門口站著一個女孩子,還是我校某老師的外甥女,帶著差異走過去,問明緣由,原來是她上課說話,被班長發(fā)現(xiàn),就被扔出教室了,孩子說著很尷尬。當(dāng)時,也真讓我為難了一下,還從沒讓一個女孩在外面站過,但既然是班長處理了,讓她進去,有辱班長的威嚴;不進去,又好像不妥。幾秒鐘之后,我將手中的書交給她,“那咱倆在外邊一起復(fù)習(xí)語文吧,你先復(fù)習(xí)哪哪哪,一會老師檢查一下,”二十分鐘,我和這個孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘,最后她很歉意的笑了,我知道這次的教訓(xùn)她領(lǐng)了,坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了。從那之后,無論老師在不在場,我們的早自習(xí)都井然有序的進行。

  我對“好”學(xué)生稱得上嚴厲,但是我對“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容。因為我覺得,他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。

  忘了那是一件什么事。只記得當(dāng)時這個孩子跟我的一段對話:“看,一聽這事是我做的,你立馬眼睛就立起來了,我不就是淘氣點嗎?”他整的跟真事似的,好像挺委屈,其實他眼中在笑,他在嘲諷我,偏心。我用手指點了點他,“下不為例”!耙欢,一定!边@個壞小子蹦著、跳著遠了,看著他快樂的背影,我也覺得快樂。一年多來,這個壞小子給我惹的麻煩可這不少,染頭發(fā),穿花襖,打群架;搞對象,我因為他也犯了不少錯誤,幫他逃過教導(dǎo)處給的處分,幫他瞞過校領(lǐng)導(dǎo)在門口的堵截,……幸好他現(xiàn)在能留著常規(guī)的發(fā)飾、穿著校服襖混在人來人往的人流中;幸好他再沒打架,幸好那一次有他——

  九月份的軍訓(xùn),在八中舉行。在餐廳門口,我的兩員大將等在那。原來路遙的春季校服襖丟了,他們想穿夏天的校服上場會操?衫厦戏富炝,說今個穿這個,明個穿那個,沒有夏天的,只有秋天的。我哄著兩個孩子,讓她們別著急,我去看看。路上,我借了一件校服,真不好借,班主任要求孩子們秋天、夏天的都穿著。先看看情況。一進男生宿舍:孩子們或笑、或驚,或沒有表情,我眼神迅速的找到了老孟,笑了!澳氵@不穿著背心呢嗎?”老孟先是不好意思的笑了,轉(zhuǎn)瞬挺直了腰板瞪起了眼睛,“你說說,你看這個背心埋汰的!薄袄蠋煟憧次业,你看我的。”這時候我才注意到平常這幫愛干凈的家伙們啊,背心清一色沒有干凈的,折波的折啵,畫圈的畫圈!岸寄膩淼男7?不是有人沒帶嗎?”“都是我借的`,你怎么表揚我吧!北某鰜碚f話的是韓子祥,看著他得瑟的樣,我笑了,孩子們也都笑了。一屋子暖暖的笑。

  班干部的威信有了,“壞“孩子的心籠住了,再抓小升初的過渡就不難了。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化,我通過發(fā)放調(diào)查問卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多,和學(xué)習(xí)方法的變化。小學(xué)三科,初中七科;小學(xué)老師手把手的教,初中老師主張自學(xué)。采取的方法利:用主題班會課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實可行的學(xué)習(xí)計劃;是利用語文課引導(dǎo)孩子樹立目標,把大困難分解成小困難等面對困難的方法;利用大課間培養(yǎng)孩子的意志;利用政治課教給孩子們?nèi)绾伟才艜r間,怎樣記筆記等;利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大,要想到更廣闊的天地中去,唯有學(xué)習(xí);然后有教會學(xué)生該怎樣預(yù)習(xí),又如何復(fù)習(xí)。利用班會組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,邀請初二、初三的大哥哥、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊xx、李xx等給我們講學(xué)習(xí)方法;然后教師勤檢查,督促,不僅檢查語文,數(shù)學(xué)和英語的作業(yè)也長抽查。目的是督促孩子們按時完成作業(yè)。在這就發(fā)現(xiàn)過一些問題,齊xx的數(shù)學(xué)作業(yè)冊競沒寫的,問其原因說不會,建議她去問老師。過了幾天,再查。還是沒寫!澳闳柪蠋熈藛幔俊彼龘u頭。為什么不去問?她低著頭不說話!艾F(xiàn)在去吧!蔽业穆曇糇兊膰绤。這個孩子仍舊低著頭拿著書走出了教室,有孩子告訴我,老師新月哭了。其實我沒想到她這么脆弱,但我還是強挺著說:“哭,也得問!薄袄蠋,心悅在辦公室還哭呢!蔽页聊。回來,這個孩子報告,我看著她,眼中盡是欣賞,她戰(zhàn)勝了自己的膽怯。我點點頭,嘴角向上翹,她默默的走到座位上,我知道短短的幾分鐘對她來說是多么的不容易,但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā),這也許會影響他一生,F(xiàn)在心悅每天都能問一個問題,不但她問,她還牽著趙愛娟、李歡等一去去問。她的成績由最初的60、70分,到這次月考的89。

  小升初的過渡另一個關(guān)鍵的點就是評價的過渡。小學(xué)老師善于用小紅花、小笑臉、或大拇指這些有激勵性的標志肯定、鼓勵孩子。我也加以借鑒。我們畫星星。就近原則將學(xué)生分成八個組,每個小組長負責(zé)觀察、記錄。這個孩子上課聽講認真、積極回答問題可以加星、一星期下來每天按時交作業(yè)可以加星、撿起地上地一張紙可以加星、幫別人一次忙可以加星,只要是好人好事都可以加,得到老師的表揚可以的一顆紅星,一顆紅星頂十顆藍星星。盡量不減星,減一顆星要畫成黑星,要用十顆藍星消除。另外,結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的細則,明確分工,具體到人。每天學(xué)校學(xué)生會加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團隊上,班級加分自己加星,班級減分自己減星,學(xué)校星級學(xué)生評選、團員的評選、年終評優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分,當(dāng)然這里我們還把握兩個原則,一:學(xué)習(xí)沒退步;二,沒有違紀現(xiàn)象。

  抓評價的另一個關(guān)鍵的點就是:月考的分析。尤其是第一次月考的分析。第一次月考我們是志在必得的。因為她會在孩子心里形成一種印象,是我們能行,不僅僅是我能行。這樣她會為生活在這個班集體里而感到自豪,她會加倍的珍惜心中的這份美好,不忍去破壞它;他也會加倍努力,不斷的去完善自己,增加這份美好。至此,班集體艘大船算是出爐了,班干部是船長,掌握者船航行的方向,其他的孩子都是船槳,我就是風(fēng),他們正常航行時,我是順風(fēng);船偏東了,我是東風(fēng);船偏西了,我就是東風(fēng)。

  初二我的工作重點是協(xié)助科任老師,提升孩子學(xué)習(xí)技能;抓典型事例,進行激勵或批評教育。

  初一,班集體建設(shè)完成。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约。小到排桌、分值日,發(fā)書發(fā)本,大到參加學(xué)校的各類活動,分攤管的班干部直接安排就好。遇到困難我們商量解決。我負責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。通俗一點就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,并解決問題。比如:就拿這次聽課來說,就發(fā)現(xiàn)很多的問題。第一節(jié)聽得是郝老師的物理。郝老師請學(xué)生自己講,結(jié)果孩子們面面相覷。勉強站起來的也是驢唇對不上馬嘴。下課采取措施是,利用語文課訓(xùn)練。我精講一篇課文,剩下的由孩子們自己講。出發(fā)點沒有別的,就是練練膽量和語言組織能力,為別的課堂服務(wù);聽馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史,課前復(fù)習(xí)提問,舉手的孩子寥寥無幾。采取的措施:,小組長利用早自習(xí)之前或中午時間進行檢查,背不下來的圍操場跑一圈,齊佳賢負責(zé)操場上監(jiān)督,王亞軍負責(zé)記錄。兩周之后,尋問政治老師情況。政治老師說:“我今個上你們班上課去,孩子們說了,老師你問吧,沒有不會的,我們都檢查了!焙⒆觽冋f的很自豪,政治老師很高興。

  抓典型事例進行激勵或批評教育。

  我校每月一次的月考就是個良機。趙愛娟同學(xué)勤奮刻苦,愛問問題,終于在這次月考中破土而出。語數(shù)外三科全部優(yōu)秀、而且數(shù)學(xué)過百;不僅如此,在學(xué)校慶十月一節(jié)目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強》;在英語單詞競賽和語文生字故事默寫比賽中,分別以115和99分獲二等獎。她的成功就已經(jīng)告訴大家,只要找準目標肯努力,并且持之以恒得堅持下去就一定會取得成績。除了作為典型進行表揚,我給了她一份額外的獎勵,一個橘子。下課這個孩子,將橘子分成了一瓣瓣,分給她的同學(xué)分,那時候我看到孩子們都在笑,幸福的笑。我的眼睛有些濕潤。

  一位教育家說過:“沒有愛的教育就不是教育!睈,是教育的前提,灑滿愛的教育,能產(chǎn)生情感的共鳴,能開花結(jié)果。愛的方式有很多種,嚴厲未嘗不是另一種愛。

  我班學(xué)生小捅咕的有之,愛逗著玩的不少。尤其是愛上一年級捅咕小孩。提醒過幾次,孩子們不以為意,認為沒有大事。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內(nèi)部搜集信息,一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著看看,或干脆站到辦公室門口,這樣我們班門口的活動情況就一目了然了。就這樣嚴防死守,還出了漏子。趙延新捅咕一年級小孩,將畫龍畫虎的混社會的小青年招來了,幸好學(xué)校發(fā)現(xiàn)及時,處理的得當(dāng),沒有發(fā)生什么事。但領(lǐng)導(dǎo)要求我們兩個班主任妥善處理。我給家長打了電話。這個孩子雖有收斂還是不以為意。知道他媽來,她媽顫抖著說出一句話!皟鹤影。绻姘涯阍鷩D,不是你咋整啊!是你爸媽咋整!你就非的捅咕?”這個孩子不笑了,低著頭不言語,應(yīng)該是心靈深處有所觸動。語文課上她開始舉手、生子故事小測驗滿分的開始出現(xiàn)他的名字,當(dāng)然上課的還會經(jīng)常有他,不過只要你板著臉拉長聲拉長聲來一聲——“趙延新——”,他馬上就笑了,低著頭開始看書,……

  這個事例在班里引起的反響不小,利害關(guān)系他們明白,下課逗著玩的少了,捅咕一年級小孩的沒了,至少目前,沒有班主任跟我反映。

  初三,孩子們的目標非常名確。能上一中,上一中;能上二中上二中。能上技校的上技校,即使那都不能去,就更要珍惜自己學(xué)習(xí)生活的這最后一年。一般情況下紀律不用怎么抓了、調(diào)皮搗蛋惹事的少了。我的工作內(nèi)容也變了。從初一初二時常掛在嘴的“抓緊時間”怎么怎么樣,到現(xiàn)在的“別寫了出去玩會,呼吸呼吸新鮮空氣,調(diào)節(jié)一下心情。”孩子們問我問題最多的不再是哪道語文題怎么怎么寫,而是“老師我還中啊。”因為上初三馬上面臨的就是一次又一次的考試,一次考砸了、兩次考砸了,到第三次再不理想,她就開始懷疑自己了。我這時候就發(fā)揮了一種作用!澳阈小D阒皇潜容^幸運,一下網(wǎng)住了這么多不會的中考題,將這些題解決了,你就離中考更進一步了!焙⒆觽冇袝r深信不疑、又是哭笑不得。其實,我也不知道她還行不行?但是如果她問我我肯定會說她行。不是忽悠也不是不負責(zé)任。看過一篇這樣的文章,一位大學(xué)教授,到一個學(xué)校講學(xué),他觀察了兩個班級,然后下定論說,一般會有20多個孩子能上清華,二班只有一個孩子沒能上清華,三年后,他在回到這個班,請況真的和他當(dāng)時預(yù)言的一樣。這時候,才明白這叫教師的期待效應(yīng)。就像誰說的心有多大,舞臺就有多大一樣。我?guī)е@種效應(yīng)一帶就三年,兩輪實現(xiàn)了目標,今年這輪目標定的更大點了些,有風(fēng)險,但更充滿期待。

  最后用我的孩子們常說的一句話作結(jié):幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們,是他們成就了今天的我,成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們,也感謝給位老師聽我的嘮叨。謝謝大家。

班主任演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識。

  一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。

  班主任與學(xué)生接觸的機會最多,對學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個新班級的開始,總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對待工作一絲不茍,對待學(xué)生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的班級風(fēng)氣。

  在高中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù),取得好的成績是最終的目的,而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長,將促進學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。

  三、平等的對待學(xué)生,處理好違紀學(xué)生。

  要做好班主任工作,必須平等、公正地對待每一位學(xué)生,不論成績的`好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學(xué)生,來自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個長期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤,要做到心中有數(shù)、對癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

  四、要有足夠的耐心和信心。

  有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會,接手了一個新的班級成績和紀律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,()一直鼓勵學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實實、認認真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅持到高考的最后一刻,結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)。最后在09年的高考中班級出了23個重點生,有49人過了市線,還有兩個飛行員,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋任課老師和學(xué)生的想象,也許是對我們的堅持得到了回報。

  總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法,不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學(xué)校和年級部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績,為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。

  謝謝大家!

班主任演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  很高興,我能有這樣一個機會與大家一起交流、學(xué)習(xí),共同分享班主任工作的苦與樂。作為班主任,我是快樂的,更是幸福的。做一個成功的、優(yōu)秀的班主任是我追求的目標。但今天,我想對大家說的是:要做一個有特色的班主任。那么,作為一個班主任,我的主要特色是什么呢?

  一、文化建設(shè)顯內(nèi)涵

  有人群的地方就有文化。學(xué)校是文化的發(fā)源地之一,班級是學(xué)校的基本組成單位,所以班級文化建設(shè)不容忽視。但良好的班級文化不是造出來的,它需要細心的培育,耐心的經(jīng)營。只有有了良好的班級文化才能彰顯一個團隊的深刻內(nèi)涵。

  班級文化建設(shè)內(nèi)容包括班徽、班旗、班歌,班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班級目標、班級理念、班級口號、班級精神、班級公約以及相關(guān)的班級管理制度。就以高09級9班為例吧,班徽以“勝”字為原型,突出了“山高絕頂,舍我其誰”的豪邁氣魄。同時,加入了許多具有我們九班特色的元素:“9”,“九”代表了我們高20xx級9班長長久久。“!北阆笳髦覀儼嗤瑢W(xué)對學(xué)習(xí),對生活的那般沖勁。一個“九”字鑲嵌在火紅的太陽之中,這就是我們的班旗。班旗以代表性的數(shù)字“九”為藍本。加以人性化,實顯人文九班,激情九班,活力九班,預(yù)示著我們發(fā)揚團隊精神,提高責(zé)任意識,樹立感恩心態(tài),誓與紅日爭光芒。我們的班歌更是寫出了九班人豪邁的氣概和奮斗的決心和勇氣。文明高雅、樂學(xué)善思是我們的班風(fēng),立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本是我們的學(xué)風(fēng)。我們以“創(chuàng)特色班級,出文科品牌,為北中爭光”為班級目標,以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會處事”為班級理念,提出了“我在九班中,九班在我心中,九班成功我成功”的班級口號,這些都充分展示了高09級9班“自信、合作、務(wù)實、奮進”的班級精神。

  當(dāng)然班級文化建設(shè)不僅僅是以上這幾點,它除了有自身的特點和規(guī)范以外,還必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,以學(xué)校文化建設(shè)為依托。在實際工作中,我結(jié)合學(xué)!八膱@”(即人文校園、成長樂園、生活花園、溫馨家園)建設(shè)的目標,提出了建立“和諧九班”的理念。通過“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀、建設(shè)書香校園”等系列活動,實現(xiàn)了“書香九班”的建設(shè)目標。

  總之,是感恩的心靈讓我們不斷追求;是自信的心態(tài)讓我們昂首挺胸;是團結(jié)的力量讓我們勇往直前;是遠大的抱負讓我們步步高升;是拼搏的勁頭讓我們笑傲江湖;是不屈的精神讓我們屹立于北山之巔。這就是我們高09級9班的內(nèi)涵。

  二、思想引領(lǐng)鑄靈魂

  有位名人說:“牽引靈魂是教育的真諦”。我認為要帶好一個班,必須洞悉學(xué)生的思想,走進學(xué)生的心靈,真正做學(xué)生靈魂的引路人。這就要求我們用自己的文化和先進的理念去引導(dǎo)學(xué)生,把他們武裝起來,讓他們不自主地沿著一個正確的方向不斷前進,從而達到良好的教育效果。在我的班主任工作中,我主要是從以下三方面去引領(lǐng)學(xué)生的,這也是我在班級中經(jīng)常說的三句話。

  首先,讓感恩成為一種素養(yǎng)。我曾經(jīng)看到這樣一句話:人的杠桿是精神,精神的支點是感恩,只要有了感恩的思想,人就會煥發(fā)出無窮的力量。是啊,學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點,其重要性不言而喻。在這幾年的班級管理中,我總是通過主題演講和主題班會以及案例教育的形式引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的心態(tài)。讓他們懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念老師之恩,要尊重老師;感念祖國之恩,要報效祖國;感念自然之恩,要學(xué)會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩,要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處,這才是一種更加豐滿的教育,這樣的教育才是刻骨銘心的。在上學(xué)期期末考試的前一天晚自習(xí),有個學(xué)生主動來到辦公室,她對我說:“老師,這一年來我收獲最大的就是懂得了感恩父母,改變了對父母的態(tài)度,我們一家人都很幸!,然后深深的鞠了一躬,道了聲謝謝。

  其次,讓奮斗成為一種精神。冰心曾說:“成功的花,人們只是驚慕它現(xiàn)時的明艷,然而當(dāng)初,它的芽浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨”。作為班主任,要在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的實際行動去踐行自己的諾言,實現(xiàn)自己的目標。每個人的成功都是來之不易的,更不是唾手可得的,它是通過自己不斷的努力拼搏而得來的。在高三暑假補課的第二個星期,我班開了以《聆聽、傾述》為主題的班會,影響最大的是兩個成績最差的同學(xué)所講述的他們的心里話,他們奮斗的艱辛。盡管他們的成績差,可他們那種精神卻深深的打動了每一位同學(xué)。記得有個同學(xué)在周記中寫出了這樣的感想:“我想自己一定是有能力的,下一步就得靠我自己踏踏實實地去干,去拼搏。一直都挺為老師的那句話感動:我們來9班是為了創(chuàng)造奇跡的,我將會是一個奇跡!”這也充分顯示是了她立志奮斗的精神。

  第三,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。早在公元前350年,古希臘哲學(xué)家亞里士多德便宣稱:“優(yōu)秀不是一種行為,而是一種習(xí)慣!碑(dāng)一個人來到世界上的'時候,除了智商和他人有一些差別外,其他的東西基本上都是后天形成的。這其中既有家庭環(huán)境的影響、學(xué)校教育的引導(dǎo)、社會環(huán)境的造就,更少不了個人有意識、堅持不懈地努力。優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀,其根本原因就在于他們擁有一種優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且這種習(xí)慣潛移默化地孕育了她們優(yōu)秀的個性和人格。也許有的同學(xué)認為自己沒有優(yōu)秀細胞,如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢?其實,每個人都有優(yōu)點,也都存在著不足。如果他們總是盯著自己的缺點與不足,覺得自己這也不行那也不行,那么你真的是什么都不行。反之,如果能把目光集中在自己的優(yōu)點上,并且愿意花力氣把優(yōu)點發(fā)揚光大,相信一切都會煥然一新。所以,作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,克服缺點,不斷地強化行為,慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。比如,清潔衛(wèi)生,文明禮儀常規(guī),不是因為檢查才去做,而是提高自身素質(zhì),提升自身形象的一種習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就影響人的性格,而性格是決定人的命運的。所以,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,讓生命更精彩。

  世界永遠不變的就是改變。一切改變源于思想的變化,改變從心做起,從每個學(xué)生做起,這也是班主任工作中必不可少的環(huán)節(jié)。

  三、自主管理促養(yǎng)成

  如今的班主任,感嘆最多的就是忙、累并且學(xué)生還難管。是啊,早自習(xí),課間操、午自習(xí),讀報課,晚自習(xí),面面俱到,事事要管,可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦?山Y(jié)果卻是累倒班主任,學(xué)生叫苦。事實上這種保姆式、警察式的班級管理模式早已過時了,它過多地強調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位,忽視了學(xué)生主體意識,在一定程度上淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感,抑制了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不少老師的班級管理主要還是通過灌輸規(guī)章制度、懲治違紀典型、借助集體輿論等方法來完成,沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,導(dǎo)致班級管理中的獨角戲,班主任吃力不討好,效率低下的局面。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“沒有自我教育,就沒有真正的教育。”所以在班級管理中,我提倡學(xué)生自主管理。

  首先,優(yōu)秀的班干部團隊是實施自主管理的必由之路。通過民主選舉,不論成績好壞,只要有興趣,有激情,有能力,熱心于班級事務(wù)的同學(xué)都可以做班干部。其中班長又是班干部中最重要的角色,所以班主任要慎之又慎。實施班級管理過程中,班主任將班級管理的日常事務(wù)交給班干部團隊,并做好他們的堅強后盾。同時班主任既要要加強對班干部的理論輔導(dǎo)和實踐指導(dǎo),使他們具備管理班級的能力,又要加強每個學(xué)生自我管理意識和能力的培養(yǎng),幫助他們形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理過程中,我設(shè)置了這樣一個管理結(jié)構(gòu):值日生——值周班委——班長。值日生每天將值日情況做好書面記載,由值周班委、班長簽字,最后由班主任審核。值日生利用每天晚上讀報課的時間在全班總結(jié)。每周由班長主持召開班干部會,對上周的情況進行總結(jié)反思,對下周的工作進行布置和安排。這樣的會議我一般是不參加的,但我會檢查班干部會議記錄。然后不定期的主持召開全體班干部會進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。從這幾年的班級管理來看,效果非常好。獲得過兩次永川區(qū)先進班集體和一次永川區(qū)五四紅旗團支部。所以,選拔、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部團隊,可以有效的實施自主管理。

  其次,科學(xué)、規(guī)范的制度是實施自主管理的有效保障。只要是教師都知道,現(xiàn)在的學(xué)生真的難管。他們從小就被“圈養(yǎng)”,自我意識很濃,團隊精神和責(zé)任意識都很差。就憑幾個班干部和班主任的苦口婆心是很難管理好班集體的。因此,必須要有相關(guān)的管理制度來約束他們,要讓他們知道自己應(yīng)有的權(quán)利和該承擔(dān)的義務(wù)。很多老師都還繼續(xù)用操行分這一有力武器來進行常規(guī)管理,我認為這樣的方式已經(jīng)對高中生不適用了。所以到北山中學(xué)的第二年至今我都沒有用過那個東東。取而代之的是更加嚴格、科學(xué)、規(guī)范、民主的常規(guī)管理制度。比如《班級公約》、《值日生管理制度》、《學(xué)生請假制度》等等。這些制度都是有班干部組織領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)參與制定的。這樣的制度更民主、更科學(xué),更具有約束力。事實上,在管理過程中,我是很靈活的,一般情況下都沒有按制度去嚴厲的懲罰學(xué)生,總是以說服教育,耐心的曉之以理,動之以情。這正是幾千年前老子提倡的無為而治,人治的最高境界!

  總之,對班級管理而言,管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。以便把班主任從繁雜的班級事務(wù)中解脫出來,將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)上來,有更多的時間走專業(yè)化成長之路。

  四、愛心交流創(chuàng)和諧

  用愛心經(jīng)營教育,因愛改變生活,這是我自己的教育理念。教育如果缺少了愛,也不可能有真正的教育。關(guān)愛學(xué)生是一個既古老而又新鮮的話題,說它古老是因為它經(jīng)歷了漫長的歲月,說它新鮮是因為有很多教師不知道如何才是真正的關(guān)愛學(xué)生。我認為,關(guān)愛學(xué)生至少應(yīng)該做到以下三點:

 。ㄒ唬╆P(guān)心學(xué)生

  首先,關(guān)心學(xué)生應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所,離開父母,老師就是最值得學(xué)生依賴的對象,然而,事實上是這樣嗎?很多都不是,這說明老師沒有真正走進學(xué)生的心靈,沒有贏得學(xué)生的信賴。關(guān)心學(xué)生的生活要關(guān)心學(xué)生的飲食起居,關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的思想,關(guān)心學(xué)生生活快樂嗎?我問過很多學(xué)生,大多數(shù)都認為生活不快樂。所以班主任更要用心去讓學(xué)生感受生活的樂趣。其次,關(guān)心學(xué)生還要關(guān)心學(xué)生的成績。學(xué)生感覺最大壓力還是成績帶來的。因此要結(jié)合學(xué)生的實際情況,想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在實際工作中,我們還可以通過關(guān)心學(xué)生的同學(xué)、朋友來實現(xiàn)關(guān)心學(xué)生的目的,這往往能起到事半功倍的效果呢!

 。ǘ⿲捜輰W(xué)生

  有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的缺點卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,讓他覺得你不是生活的權(quán)威而是伙伴……”學(xué)生是人,是正在成長的、獨立的個體,我相信他們一定會犯錯。但是學(xué)生犯錯的時候是不是一定要當(dāng)面指責(zé),甚至破口大罵,不請家長不罷休呢?我看未必,我們年級有個班的學(xué)生多次和我談到同一個問題,也就是他們特別反感班主任動不動就給家長打電話,他們簡直是反感至極。在09級9班高二這一年,我就給家長打過兩次小報告,一次是學(xué)生醉酒,一次是學(xué)生曠課半天。作為班主任,在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候一定要保持要冷靜,不能采取簡單粗暴的行為,一定要正確引導(dǎo)他們知錯、認錯、改錯。更在他們內(nèi)心最脆弱的時候,最大限度地理解、善待他們,促進他們從內(nèi)心開始的真正轉(zhuǎn)變,這也許就是對學(xué)生最大的寬容吧。

 。ㄈ┵p識學(xué)生

  每個孩子都是上帝牽著她的手來到這個世界的。在每個孩子的心靈深處,都渴望被別人贊美、表揚和欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,給予贊揚,將會給學(xué)生帶來積極的健康的情感體驗,促使他們進一步認識自己,肯定自己,樹立自信心。贊科夫說:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛!痹谄匠5慕逃、教學(xué)中,任何一個教師都能做到賞識成績優(yōu)異的學(xué)生,任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué),也都能積極主動地引導(dǎo)他們向更高的目標前進。然而,還有很多中等生,甚至所謂的雙差生,我們的教師能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點嗎?能真正賞識他們嗎?一個學(xué)習(xí)成績再差,行為習(xí)慣無論有多么的惡劣的學(xué)生,在他們身上都會有閃光的地方,比如做清潔衛(wèi)生非常積極,體育運動各項目優(yōu)秀,關(guān)心班集體榮譽,助人為樂等等。其實,做教師的都清楚這些,但偏偏就不能放下自己的威嚴和功利的心理去真正的賞識學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,讓他們得以健康快樂的成長。什么樣的老師會讓學(xué)生一輩子感激,一輩子難以忘記?不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們覺悟的老師,也不是那些動輒冷言譏諷,孤立學(xué)生,讓他們早早體驗師心冷暖的老師,更不是那些將分數(shù)凌駕于一切之上,將學(xué)生分成三六九等,甚至打、罵罰的老師。賞識對于成長中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的,賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,幫助學(xué)生揚長避短,克服自卑、懦弱心理。所以關(guān)愛學(xué)生就必須賞識他們。

  另外,關(guān)愛學(xué)生還要注重和學(xué)生的溝通與交流。就我目前了解的情況來看,教師、特別是班主任都很難實現(xiàn)與學(xué)生平等的溝通與交流,當(dāng)然這原因雖然很多,但最根本的原因在于我們教師,這只是我的一家之言。我喜歡和學(xué)生交流,和他們交流是在和一顆純潔的心靈碰撞。不管多么棘手的問題,我都是通過交流和溝通得到有效解決的。所以學(xué)生與老師之間的交流是最重要的一個環(huán)節(jié)。很多情況下學(xué)生不愿意主動找老師談話,但他們是非常渴望有這么一次談話的,那表明老師是有關(guān)心自己的。在學(xué)生處于被動的情況下,老師就應(yīng)該主動一些,態(tài)度盡量溫和,以一個朋友的身份去進行了解,而不是給人一種居高臨下,高高在上的感覺。即使是有問題的學(xué)生你也要嘗試用微笑去面對他,他表面上可能會覺得這笑很虛偽,但這是需要一個過程來慢慢調(diào)整的,久而久之,形成了自己的獨特風(fēng)格,學(xué)生一定會喜歡的。我和學(xué)生溝通的方式主要是正面談話、周記、QQ、短信、博客等,這些都是一些非常有效且時尚的溝通方式。

  關(guān)愛學(xué)生,走進學(xué)生心靈,真誠地和學(xué)生溝通交流,做學(xué)生可以信賴的朋友,這樣的集體一定會是一個非常和諧的團隊。

  五、自我反思謀發(fā)展

  隨著教育改革的進一步深入,對每個教師來講,專業(yè)化發(fā)展是一個非常緊迫的任務(wù)。毋庸諱言,在當(dāng)前的班主任工作中存在著很多問題,這些問題的解決僅僅依靠理論研究者的努力是遠遠不夠的,還需要廣大一線教師和班主任的參與,即要依賴那些富有批判性和創(chuàng)造性的班主任隊伍。我希望成為其中的一員,所以我必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,以謀求教師發(fā)展的理想境界。

  反思一年的工作,有很多值得總結(jié)。首先,不管是班級管理還是教學(xué)活動,都還帶有一定的功利心。它不利于教師把愛的雨露無私地灑向每一個學(xué)生;它不利于教師客觀地管理和評價一個學(xué)生,往往會帶著一定情緒去處理一些事情;它也不利于教師因材施教,容易激化老師與學(xué)生之間的矛盾,事實上,這也是不符合教育規(guī)律的。其次,作為教師,還沒有起到很好的表率作用。我是一個樂觀的人,有時候喜歡拿學(xué)生開玩笑,而有些同學(xué)因此受到傷害。還有部分同學(xué)認為老師陰險、虛偽,這都是由于自己處理問題的方式和方法出現(xiàn)了一些問題。第三,從常規(guī)管理方面來看,我的問題就多了。正如有同學(xué)在周記中提到的,下課有時候拖堂,沒有每天堅持聽學(xué)生做值日報告,有時候還會停課接電話等等。事實上,這些問題我都是非常注意的,但還是做得不好,有學(xué)生不滿意,我想那一定是老師的原因。總之,這一年的工作中,我還有很多缺點和不足,好在我的學(xué)生能及時給我指出來,我想只要我肯反思,善于反思,不斷學(xué)習(xí),在以后的班級管理和教學(xué)活動中會做得更好、更完善。

  作為班主任,一定要學(xué)會反思。我們有一面非常好的鏡子,那就是學(xué)生,經(jīng)常拿它來照照自己吧,但你一定要有足夠的勇氣去面對鏡子里那丑陋的自己。我要感謝我的學(xué)生,是他們在幫助我,激勵我,讓我能更多地認識到自己的缺點和不足。和我的學(xué)生相處,我是快樂的,和他們一起生活、學(xué)習(xí),我又是幸福的。在以后的工作中,我會繼續(xù)為這一分快樂與幸福而努力。因為我相信,人心是用自己的心去換的!有個學(xué)生在周記中這樣寫到“前世今生修了多少福,才換來成為老師的學(xué)生,我要珍惜這樣的緣分,我要做一個讓老師感到驕傲的學(xué)生,我一定要,也一定可以!作為她的班主任,因為她我驕傲、我自豪!

  世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于心、無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。

班主任演講稿8

尊敬的各位家長,各位家長:

  十分歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我和43個孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l是誰,到此刻每個孩子我都歷歷在目,這也是我的一種心路歷程。說實話,我看著一(二)班的每個孩子,不管高矮胖瘦,都是那么的順眼可愛,就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好,學(xué)生也是自己的好。

  一、班級總體狀況介紹

  班上此刻有43個孩子,其中男孩25名,女孩18名。一個多學(xué)期的相處,我和孩子們的感情很深厚,我覺得,咱們班的孩子都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天份,關(guān)鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學(xué)生個性以外,其它的孩子都很不錯,許多孩子的優(yōu)點十分突出。由于剛剛是一年級,落后的孩子要迎頭敢上還來得及,所以我這天就不把孩子們分成三六九等,因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力,都能到達最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認真對待,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,期望這天的家長會后,在家長的配合下,全班孩子都能最優(yōu)秀。

  本次期中考試,語文90分以上的有30人,80分以上的有10人。最高分100分。因為沒來急復(fù)習(xí),孩子們基礎(chǔ)知識的分失的很可惜,但是孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯,這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外,其它的我們都發(fā)下去了,家長能夠評價一下孩子的程度。同時,我期望家長也不要以分數(shù)論英雄,分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的潛力究竟相差多少,不是僅靠分數(shù)說明的。我們得具體分析,孩子是有失誤,是粗心,還是思考問題的方試不同,或者是心理素質(zhì)太差,要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),學(xué)會“吃一塹,長一智”。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)狀況

  課堂上愛動腦筋思考,舉手發(fā)言的有:成績優(yōu)異,上課也能專心聽講,但是發(fā)言不夠踴躍,回答問題聲音小的有:

  頭腦聰明,靈活,課上有時也能舉手發(fā)言,但時常會開小差的同學(xué)有:

  這些同學(xué)十分的活潑可愛且頭腦靈活,聰明。但是由于年齡小,自控力自覺性有點差導(dǎo)致成績不太理想需加倍努力的有:

  三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  俗話說:“土地不種荒一年,子女不教誤一生。”三字經(jīng)中也說:“子不教,父之過。教不嚴,師之惰。”可見家庭教育的重要性。然而,在與家長的平時接觸中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育實在是教育當(dāng)中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育完全是學(xué)校的事,其實家長是孩子一生的老師。一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:

  我們應(yīng)認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了能夠重讀,字寫錯了能夠重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。

  2、學(xué)會整理書包

  教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養(yǎng)職責(zé)意識——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子職責(zé)意識的有效途徑,整理書包的過程是一個(反)思考的過程,也是一個心理準備的過程(這天有那些學(xué)習(xí)活動,所有的準備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行,一旦構(gòu)成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落

  在家里了,交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問,所有的文具、書放進書包時,要按必須的順序。如果書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒能夠分開放,如果不是分層的,也要把他們歸歸類,便于拿出來,再如,把課本練習(xí)本放入書包時,要注意不要把書角、本角弄卷。

  3、愛惜學(xué)習(xí)用品

  教育學(xué)生應(yīng)愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要持續(xù)干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。

  二)、行為習(xí)慣

  1、不亂扔垃圾

  我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校會有常規(guī)要求,在校外要求家長配合。例:學(xué)校要求學(xué)生任何時間,任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙,扔在教室里,你的`行為代表個人班級;為此,從進學(xué)校的第一天起,就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣,把它當(dāng)成一件大事來抓。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的地面周圍都是廢紙雜物。家長在家就需要嚴格要求。

  2、講禮貌懂禮貌教育學(xué)生見到老師要問好,可別小看這一聲好,行動上爭取主動,在同學(xué)中樹立威信,有效增強自信心,能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。

  回到家主動跟家長問好,這也是明白孝敬父母的一種表現(xiàn)。同時也有利于加強你于孩子之間的感情。

  3、按時休息,家長要控制好孩子的休息時間,最主要是晚上的休息時間,不能讓其貪玩晚睡,個性是周日到周四的晚上,必須讓孩子在八點鐘就睡,因為一個學(xué)習(xí)日,不管是腦力還是體力,對他們都是不簡單的,保證十小時的睡眠很重要。

  4、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,此刻要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

  5、培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。

  6、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。這樣家長也省心。

  習(xí)慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時間長、見效慢,只要做個有心人,要有耐心、有方法,最后必須會如意的。

  4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵是,便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么完美的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時,不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。

  四、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點講幾點:

  學(xué)科要求和訓(xùn)練重點:

  下面我談?wù)劚酒谡Z文學(xué)科的要求.我們本學(xué)期語文的最基本的要求,也就是每個孩子都務(wù)必做到的是:在讀得方面:

  1、讀書要求:每篇課文,孩子也務(wù)必會指讀,(這一點家長也要注意,是指讀,看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好,很多孩子都會背誦課文,指讀得目的是為學(xué)生認識每一個字打基礎(chǔ)的.)教會學(xué)生讀書不要拖。讀書每一天都務(wù)必簽字。

  2、識字要求:課文中生字,也就是課文下面田字格中的字,在書后面的識字表每個字孩子都務(wù)必認識,會讀默上兩條綠線只要讀上。平時生活也能夠培養(yǎng)孩子主動識字的好習(xí)慣。

  3、作業(yè)要求:

  (1)、家長要認真督促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自控潛力差,父母的督促不能忽略,當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時,父母就應(yīng)勸導(dǎo),把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。孩子在做家庭作業(yè)時,家長有時還需要給孩子讀題,讀完題,要讓孩子把題目意思弄懂,但家長不要急著把答案說出來,要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成,所以家長在孩子上一年級時務(wù)必犧牲自己的時間,不要為了做生意或者忙自己的事,而對孩子的作業(yè)不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天,他們就會越學(xué)越有興趣,否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí),成績不好就會在其它方面尋求刺激,就容易導(dǎo)制許多不就應(yīng)發(fā)生的事情,等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。

  (2)仔細對孩子的作業(yè)進行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長必須要檢查,能夠看看書寫是不是清楚,字跡是不是干凈,如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時問明原因,要求孩子重做,然后認真的簽上家長的名字。要求家長簽字,并不只是簡單的簽上你家長的名字,關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確,督促孩子按質(zhì)按量地完成。個性是在家完成做練習(xí)時,孩子不認識字,家長務(wù)必在旁邊幫忙讀題,理解題目意思。我覺得,孩子的家庭作業(yè)就應(yīng)比課堂作業(yè)做的好,因為家長在家里只管一個孩子的作業(yè),而老師在課堂上要同時管43個孩子的作業(yè),并且有時間的限制,教師在上課時精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽。所以說家長認真的簽字對監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。

  (3)要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如:不完成作業(yè)不許出去玩,寫字時不可吃東西,不可邊看電視邊寫字,說不出這天所學(xué)到的知識不許看電視等等,并且自始自終,天天堅持下去,構(gòu)成習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)孩子說話與人交流潛力:多與孩子交流,比如每次回家后問問孩子這天學(xué)了什么學(xué)校里發(fā)生了什么事多引導(dǎo)孩子提問題,愛提問題的孩子比被動理解知識的孩子學(xué)得快而且覺得負擔(dān)小,家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問的習(xí)慣和潛力。

  5、注意督促、正確引導(dǎo)孩子多讀健康有益的課外書。豐富學(xué)生的課外知識,同時也能提高學(xué)生的閱讀潛力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。推薦家長,至少為孩子準備以下書籍:一本童話書,一本兒歌,一本古詩,一本名人名言,一本猜謎,一本十萬個為什么,一本字典、一本成語工具書。書要精挑細選,不要太多。讓孩子多看幾遍,消化吸收,讀出味道。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制,自制力又差,家長要根據(jù)自己孩子的狀況,選取不同的讀書方法,比如陪孩子讀、與孩子一齊讀,也能夠讀給孩子聽,語文教學(xué)外乎聽、說、讀、寫四個方面,所以讓孩子聽也很重要,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩理解大人的選取,不喜歡讀書的小孩,多半?yún)拹嚎匆娫S多密密麻麻的小字,家長可選取適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的。

  6、要讓孩子在家養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。就像嬰兒會自己站起來走路一樣,讓孩子能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習(xí)力”,就擁有了一生進步向上的原動力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功,也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長,要注意稱贊孩子、鼓勵孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子必須會茁壯成長。祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

班主任演講稿9

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!因為今日的習(xí)慣,決定明天的我們。所以,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣:習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容……人們常說,“播下一個行動,便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會收獲一種性格;播下一種性格,便會收獲一種命運。”我送知給同學(xué)們一句話—— “好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”!也許你不是天才,沒有很高的.天賦,但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  但好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點點養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果道。這就需要我們時時、處處都嚴格要求自己。平常的小事,日積月累的話,就可小中見大,小事情中體現(xiàn)高品質(zhì),小事情中成就大事業(yè)。

  同學(xué)們,昨天的習(xí)慣造就了專今天的我們,今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從點滴做起,屬從自身做起,從今天做起,持之以恒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!愿每一個從建寧實驗小學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會棟梁。

  謝謝大家!

班主任演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  按照徐校長的安排,今天我就先來獻獻丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗,我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯,也順便談(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚。為了慎重起見,我還是認認真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請大家原諒。

  今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

  各位老師,現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生特別突出,危險學(xué)生總有那么幾個,他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。

  針對這些情況,我確定了各個時段的工作重點:即在一年級,我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級,我是全力控制學(xué)生惡性分化,抓學(xué)生跛科問題;到三年級,我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生。

  我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是:重視南風(fēng)效應(yīng),攻心不攻城,班內(nèi)事情自己處理。

  我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

  第一、 用真誠的師愛喚醒學(xué)生

  我教育學(xué)生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進入我們學(xué)校,我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠,真正感到我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,我是他們成長的引路人,聽我的.話只有好處,學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,我們作事要講求良心,尊重他人是人的美德,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也能夠壓住自己,不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦,以免自己的絕招難以施展。

  在教育個別特殊學(xué)生時,我偶爾也搞點心理懲罰,有意識地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生,平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時,我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明,有時你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀律,和你好的同學(xué)都有意見,他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,也難得廖老師一概啰嗦你。”我的話還沒說完,他就說:“廖老師我知道了,我的確是沒有管好自己,對不起你,我錯了,廖老師你原諒我一回,我今后一定能夠改正,你相信我吧。現(xiàn)在你不管我,我怎么辦嘛?別個都說你管得嚴,我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話,我就順水推舟地原諒了他。現(xiàn)在他果然變了,從此,他硬是怕我不管他,變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時,都用鼓勵的目光去看他,找機會關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。

  所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,對學(xué)生多點寬容、多點尊重,多點理解,站在他們的立場上分析問題,與他們真誠交流,他們一定是會聽老師話的。各位老師,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險學(xué)生,讓老師無法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。

班主任演講稿11

  感謝年級給我這個和大家匯報交流的機會,我是25班班主任丁**,18年前我也和大家一樣在高中校園里讀書,也在剛剛踏進高中校園時為自己制定了遠大的目標,也在告誡自己避免惡習(xí),遠離頑皮違紀的同學(xué),我敬愛的老師和爸爸媽媽也會不厭其煩的給我強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,但是隨著高一軍訓(xùn)的結(jié)束,曾經(jīng)的雄心壯志慢慢的被吞噬,甚至在高二上學(xué)期,我已經(jīng)不知道自己當(dāng)初為什么要選擇讀高中,那時候我看見一些初中同學(xué)沒有讀高中,在家混社會、開采鐵礦、金礦,賺了很多錢,我曾懷疑過自己讀書是不是一個錯誤,我也有了學(xué)不學(xué)沒關(guān)系,考不考沒關(guān)系的想法,那時我周圍聚集著一群喜歡每天上很多節(jié)體育課,打籃球、踢足球的同學(xué),當(dāng)時我們的眼中,好兄弟們就這樣白天高高興興無拘無束的打球玩耍,晚上回到宿舍天南海北的神侃,是多么的自在,慢慢的我們在宿舍中、班級里成為了被孤立的那部分人,而此時我們也確實發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了:沒有奮斗目標、落下了很多課程,很多知識學(xué)了考試也不會,于是這成為了我們不再繼續(xù)認真學(xué)習(xí)的理由,成為欺騙自己放縱的借口,班級中還有一些同學(xué)成績還可以,害怕學(xué)習(xí)沒有明顯提高而被別人笑話,我們這些混日子的人就這樣艱難的每天在早晨等待午休,從午休等待晚修,學(xué)生最大的痛苦并不是在努力學(xué)習(xí)過程中付出的多,而是每天無聊空虛、無所事事的漫長等待,尤其是在自習(xí)和課上還不能睡覺,該做的事情不去做、不敢做,更貼切一點,應(yīng)該是連學(xué)習(xí)的勇氣都沒有,這是我的悲哀,也是如我一樣的同學(xué)們的悲哀。

  當(dāng)時在高中的時候最擔(dān)心的事情如下:

  第一件擔(dān)心的事情是不如自己的同學(xué)一個個用堅持不懈的努力超過了自己,其實每一名當(dāng)初成績不如自己的同學(xué)超越自己,就如一把剪刀插向自己的心口,其實內(nèi)心里一直不服氣,我真的要比他們強的,于是我不甘繼續(xù)墮落,我開始覺醒,我要和他們一樣,做最優(yōu)秀的自己,雖然我走了彎路,但是覺醒從哪一刻開始都不晚,我要超越自己,超越同學(xué),我要證明我不比任何人差!于是我洗心革面,從最基礎(chǔ)的知識學(xué)起,從課本學(xué)起,認真的研究每一個公式、定理的推理由來,人總是要為自己的沖動付出代價,我知道自己曾經(jīng)浪費了時間,走了彎路,所以同學(xué)們在你學(xué)習(xí)的時候我在學(xué)習(xí),同學(xué)們在放松、休息、調(diào)整的時候我還是在學(xué)習(xí),不要指望一個星期就能看到自己明顯的進步,知識的是需要厚積薄發(fā)的,在經(jīng)過自己很長時間的努力后,發(fā)覺自己在做題的時候已經(jīng)形成反射,見到題就有思路的時候,那時你已經(jīng)距離考高分不遠了。感謝所有超越我,而后又被我超越的同學(xué)們,是你們一直讓我不再放松放縱,不敢放松放縱,你們的進步不斷鞭策我前行,讓我一次次的超越自我,演繹奇跡,我和每一名高中生都能做到最好、最優(yōu)秀的自己!

  第二件擔(dān)心的事情是看不到未來,不知道自己的未來在哪里,在哪座城市、哪個專業(yè)、哪所大學(xué),我很恐懼高中畢業(yè)就是失業(yè)的現(xiàn)實,當(dāng)考慮到這個現(xiàn)實的時候,我不敢懶惰,因為我已經(jīng)長大,我要撐起一個家庭、一個家族振興的重任,我要和我的同輩們讓我的家族以我們?yōu)轵湴,而不是讓我們成為長輩們的擔(dān)心,成為其他鄰居笑話的談資,我肩負重任,我要自強,我要成功,我必須要成功,在振興家族的壓力下,我必須要改掉惡習(xí),禁得住誘惑,踏踏實實的付出最大的努力,讓自己的青春不留遺憾,證明自己在家族中不是一個累贅,而是一個讓父母能每時每刻在莊里抬起頭走路的英雄和楷模,所以我要禁得住誘惑,與上網(wǎng)、玩手機、看小說、談戀愛、課上睡覺、打架、休息時閑談?wù)f再見,于是我告訴自己所有曾經(jīng)的伙伴們,在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情請不要找我,包括課間和課外體育活動,這是一個艱難的煉獄過程,當(dāng)我看見有的同學(xué)開始萌動的談戀愛,準確的說并不是戀愛而是找到了一個傾訴的對象的時候,我提醒自己要守得住未來,當(dāng)然我很慶幸,當(dāng)初在高中熱戀的同學(xué),男同學(xué)是多么的卑微,因為當(dāng)初他認為最珍惜、為對方付出最多的女孩子,曾經(jīng)與他海誓山盟長相廝守的女孩子竟成為了我們班,長相最平凡但是考取到北京研究生同學(xué)的新娘的時候,他是如此的奔潰和無助,現(xiàn)在同學(xué)們聚會的時候這個在高中以有女朋友為自豪的男生,仍然是我們酒桌上嬉笑的談資而已,這樣的事情也在我的學(xué)生身上發(fā)生,一個有希望考取一本陽光帥氣的男體育生為了一個喜歡的女體育生,每天給她打飯、拿釘鞋等,迷失了自己,最后他沒有考上任何學(xué)校,前一段時間在我們縣城的家得利超市做了保安,而他曾經(jīng)喜歡的女孩考取了魯東大學(xué),和另一名我們體育隊里,不帥氣、家庭也不富有,但是非常踏實勤奮,也考入魯東大學(xué)的男孩子已經(jīng)訂婚,現(xiàn)在我們的'體育生聚會都不讓他們到一個桌子上,當(dāng)一個人迷失了自己,一點出息沒有,那么他拿什么給心愛的人幸福,如果你不能給他幸福,那么他憑什么和你一生一世在一起呢?小伙子們,不要讓自己現(xiàn)在喜歡、表白的女孩成為你同桌的新娘,女同學(xué)們,如果你還渴望找一個可以給自己一生幸福的白馬王子,那么請守護好自己的純潔的名譽,如今在高中階段想你大獻殷勤、滿腦子都是想讓你陪陪他、浪費你青春的、沒有未來的那個男孩肯定不是你的白馬王子,因為多少屆的畢業(yè)生中那些曾經(jīng)為戀愛癡狂的青年男孩女孩,結(jié)婚的比例非常低,很多都已經(jīng)成為了仇人,當(dāng)然我們在座的這些同學(xué),有一些是等不到高三畢業(yè),就已經(jīng)更換過多位男友或女友,而曾經(jīng)的海誓山盟重復(fù)了一遍一遍,只不過換了一個聽眾罷了,我們要守護好自己的純潔的心靈,守住自己寶貴的時間。

  第三件是爹娘問成績,在學(xué)校我們都盼望著放假回家,可是最后一節(jié)課放學(xué)鈴聲響起后,又莫名的失落和焦慮,自己在學(xué)校這樣的表現(xiàn),咋回家面對父母雙親,如果爹娘在家里罵上自己幾句倒是好的,至少能讓自己良心上少受一點譴責(zé),如果回到家里爹娘把平日里自己不舍得吃的肉和菜都給自己做好,還慈祥的叮囑自己一定要在學(xué)校里吃飽、吃好,不用擔(dān)心家里的時候,那時心里真不是滋味,看著爹娘省吃儉用供自己上學(xué),看著爹娘藏起的藥瓶,看著頭上新添的白發(fā),看著每一次返校爹娘拿出生活費,爹娘叮囑要在學(xué)校里照顧好自己的時候,都能喚起壓抑著的良心,因為我本質(zhì)不是一個壞學(xué)生,不是一個壞人,我們都是有良心的人,我感謝在我迷茫的時候,爹娘用寬容和慈愛拯救了。

  感謝我的班主任、感謝我的老師在我最迷茫的時候,在我煩躁不安的時候還不厭其煩一次次的找我談心,不放棄我給我指明方向、不斷鼓勵我,讓我重燃信心,調(diào)整到正確的 航向,因為我當(dāng)初羨慕的那么多的初中同學(xué),現(xiàn)在同學(xué)們聚會的時候,已經(jīng)又好幾個人都不在人世了,因為地下淘金和淘鐵的高收益后面是高風(fēng)險,我很慶幸自己選擇了高中,遇到了這么多優(yōu)秀的老師和同學(xué),讓我通過體育特長考取了大學(xué),現(xiàn)在走在中國的各個省份都有自己的同學(xué),這是金錢所無法實現(xiàn)的,更是我那些現(xiàn)在沒有讀高中所謂的土豪或土鱉同學(xué)們無法實現(xiàn)的,當(dāng)我們同學(xué)們聚會,談?wù)摯髮W(xué)生活的美好時光,津津有味的回憶大學(xué)的點點滴滴的時候,那些沒有上過高中、沒有上過大學(xué)的同學(xué)們沉默寡言低頭不語,因為這段人生中最美好、最浪漫、最珍貴的人生記憶,在他們的生命中是一段空白和遺憾,我很珍惜自己現(xiàn)在還活在人世間,而沒有因為當(dāng)初的胡思亂想而深入幾十米地下去淘金,因為我多位發(fā)小和初中同學(xué)因為淘金,被永遠埋在了礦井之下,我很慶幸今天有這樣寶貴的機會能和如此眾多的年輕才俊一起學(xué)習(xí)、生活,是大家、我親愛的同學(xué)們讓我時刻感覺到我仍然心態(tài)年輕、精力無限,所以在我十幾年的班主任經(jīng)歷中,我一直懷著感恩的心來對待我的學(xué)生,我的伙伴,我和我一樣的班主任對大家或許很嚴厲、很嚴格,或許近乎于苛刻,但是請同學(xué)們堅信,因為我們所有的班主任和老師不希望我們曾經(jīng)犯下的錯誤、走過的彎路在我們的學(xué)生身上再次發(fā)生,我們希望大家站在我們的肩頭擁有更加美好的未來,更加精彩的人生!

  有很多青年教師問我,丁老師,你的班級成績一直非常好、紀律衛(wèi)生一直非常好,有啥好辦法?我的答案很簡單,長得比我更丑、長得比我更兇,咱們年級我應(yīng)該是最丑的、長得最兇的班主任,當(dāng)你站在班級門口,喧鬧的同學(xué)們就能馬上安靜下來,所以我們班級成績一直名列前茅,想法比學(xué)生更壞,準確的說是更加超前,魔高一尺道高一丈,同學(xué)們偶爾冒出的鬼主意、搞怪點子,一切盡在班主任的掌心之中,因為曾經(jīng)我也是一個調(diào)皮體育特長學(xué)生,現(xiàn)在卻擔(dān)任了十幾年的班主任工作,我堅持恩威并施、賞罰分明,堅持原則,班級里鐵定的規(guī)則就是,班級的每一項核心工作,都要為誠實守信、認真學(xué)習(xí)、靠不懈努力改變自己命運的孩子們服務(wù),任何人、任何事都不能偏離這個中心,隨時掌握班級每名同學(xué)的思想動態(tài)和行為習(xí)慣,知道每名同學(xué)好朋友是誰,最近有啥想法,想清楚學(xué)生最希望自己成為什么樣的人,每名同學(xué)最害怕什么事情,有的放矢、對癥下藥,所有學(xué)生認為你不在的時候出現(xiàn)在他的眼前,堅信同學(xué)們一定會成為棟梁之才,同學(xué)們會約束好、協(xié)調(diào)班級的一切事情,那么班級一定會非常棒。

  下面向大家匯報一下我近階段的班主任主要工作:

  讓班級內(nèi)全體同學(xué)時刻牢記來到高青一中的使命,每天我都會強調(diào),時時都在提醒,揚正氣、干正事,我們是來創(chuàng)造美好未來的,絕大部分同學(xué)都深知高中不是自己精彩人生的最高點,更不是終結(jié),短暫的三年高中會成為我們幸福一生的基石,所以我們不需要他人來管理自己,我們要不斷地自我約束,平心靜氣聚精會神,那么我們就會少一分煩躁和浮華,就不會染頭發(fā)、戴首飾、穿奇裝異服和名牌、做出怪異行為、打架、看《鬼吹燈》、《盜墓筆記》、《漫畫雜志》,就不會沉迷于手機聊天、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲了,其實很多同學(xué)做這些事情隱藏的心理原因就是極度不自信的外在表現(xiàn),他們想用這些行為來向大家證明自己的存在,我曾經(jīng)和多位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談心,這些同學(xué)玩游戲最幸福的是入門后,開始不斷為升級而努力廢寢忘食,將自己化作游戲里的角色,分不清游戲和現(xiàn)實,看到自己不斷地提升級別戰(zhàn)勝對手,最擔(dān)心的就是達到最厲害的角色和級別,單機版的游戲就是通關(guān),就如用了很多天的晚休時間看完了《斗破蒼穹》,然后會非常的失落,不知道自己接下來該做些什么,其實當(dāng)你認真的比較一下,認真攻克我們的語數(shù)外物化生政史地的各個學(xué)科,同樣會給你巨大的成就感,或許是記住一個單詞、或許是解出一道物理習(xí)題、或許是畫出一個函數(shù)曲線,學(xué)習(xí)最大的好處就是:這是一件正確的事,一件實實在在的事,沒有一點游戲的虛幻,因為我們高中畢業(yè)終究還是要繼續(xù)活著,繼續(xù)走入社會,那么我們就不要用虛幻的行為來浪費我們寶貴的高中時光。

  不找借口,馬上行動,珍惜時間,高效學(xué)習(xí)。種善因結(jié)善果,付出努力有好的收獲,為自己贏得更多的機會;揮霍時間、找借口等待,那么你在同齡人中終將被淘汰。做好明確的學(xué)習(xí)計劃,認真的執(zhí)行,以學(xué)會為目的,以得分為評判,不恥下問,不做把抄作業(yè)、學(xué)案的搬運工,提高學(xué)習(xí)效率。高效利用課堂時間,聽懂是關(guān)鍵,不浪費小時間,如課間、午休、晚休、周末、假期,養(yǎng)成隨身攜帶著單詞、知識點的好習(xí)慣。如25班的同學(xué)在晚休、大課間、課前兩分鐘都在認真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,積少成多效果驚人,更為關(guān)鍵的是這樣你一直沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍里,少了閑談的煩惱。

  最關(guān)鍵的是我和我們班級的孩子一直堅信,我們都是人才,不是我們現(xiàn)在基礎(chǔ)不好,不是我們學(xué)不會、聽不懂,有很多考取一本的孩子都是從熟悉課本開始的,我們要從降低難度、夯實基礎(chǔ)開始,不要怕偏科,假期有足夠的時間給你補弱,不要擔(dān)心現(xiàn)在的成績和高考錄取分數(shù)線差距巨大,只要不斷地進步就一定會夢想成真。

  我和我們班級所有的同學(xué)們都準備好了,高三我來了,高三我拼了,高考我來了,目標大學(xué)請為我準備錄取通知書吧!

班主任演講稿12

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!

  在過去的一學(xué)年里,八⑵班取得了優(yōu)異的成績,這離不開張校長的英明領(lǐng)導(dǎo),讓我對工作充滿了熱情與信心!離不開王校長的正確指導(dǎo)和八⑵班所有科任老師的辛勤付出!語文老師xxx認真上好每一節(jié)課,注重提高課堂效率,按時下課,不占用學(xué)生休息時間,深受學(xué)生喜愛!英語老師xxx,一心撲在工作上,成績突出,展示了當(dāng)代大學(xué)生老師的風(fēng)采!物理老師xxx,今春開學(xué)乍暖還寒,為了備好課、上好課,脫掉厚棉衣投入到工作中去,教學(xué)成績讓人真正體會到“姜還是老的辣”!政治老師xxx,“老驥伏櫪,志在千里”,把學(xué)生當(dāng)作孫子來愛護,教學(xué)成績名列全縣前列!歷史老師xxx,一邊是考大學(xué)的兒子,一邊是全體學(xué)生,為了學(xué)生她沒有耽誤一節(jié)課!兒子沒有照顧好,學(xué)生的歷史課卻取得了可喜的成績!地理老師xxx,教學(xué)技術(shù)高超,輕松取得了好成績!生物老師xxx,八、九年級兩不誤,生物學(xué)科遙遙領(lǐng)先,作為黨員,真正做到了在哪兒都是一面旗幟!敬愛的老師們,感謝你們昨日默默無聞的`奉獻,才讓我擁有今天可喜的成績!

  此外,還有八⑵班全體學(xué)生的共同努力!在此,我想對原八⑵班全體學(xué)生說一聲:同學(xué)們,付出總會有回報,我們的愿望終于實現(xiàn)了,我們拿下了第一!現(xiàn)在老師雖然不教你們了,但老師依然關(guān)注著你們,希望你們繼續(xù)努力,考上重點高中,為學(xué)校爭光,實現(xiàn)自己的夢想!老師永遠是你們的朋友,在原地等待你們的好消息!現(xiàn)七⑵班的學(xué)生不要嫉妒,老師會像關(guān)愛原八⑵班學(xué)生一樣的關(guān)愛你們!親愛的同學(xué)們,如果我們選擇了勤勉,也就選擇了希望;選擇了困難,也就選擇了成熟;選擇了拼搏,也就選擇了成功!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,共同去創(chuàng)造美好的明天!

  多年的班主任工作讓我體會到:投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無味的重復(fù)!淡泊名利,心中自會有一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會有襲來寒風(fēng),既然目標是地平線,留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,讓愛住我心,讓激情燃燒在我所愛的教育事業(yè)之中!最后,我還要感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持!

  謝謝大家!

班主任演講稿13

親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  明天就是元旦節(jié)了,在新年即將到來的時候,讓我們共同祝愿我們的祖國,暢想我們的班級,展望我們的未來。

  在剛剛過去的一年里,我們的祖國克服了重重困難,取得了輝煌的成就。我們作為炎黃子孫無不感到高興!我們的班級在和諧中穩(wěn)步前進,雖然沒有顯著的成績,但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無比的欣慰,你們的團結(jié),你們的友善,你們的熱情,你們的執(zhí)著,這一切的'一切都讓老師感到驕傲。

  在20xx年即將來臨的時刻,老師向你們獻上最真摯的祝福!

  祝愿同學(xué)們能“竭盡所能,一起考上理想大學(xué)!

  在我們班上,不少同學(xué)介于可上可下的狀態(tài),可能你們心中正充滿著矛盾,是鼓足了勁,力爭上游誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場先言敗,自甘落后?其實你們中間有許多人都能成為出色的學(xué)生,在你的身上,老師寄托了很大的希望,如果你們能學(xué)會控制自己,抓緊時間,做事多點恒心,那么,你們都會很出色。請相信再長的路都有盡頭,千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱,千萬不要在意,野草遮不住太陽的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。

  如果你的學(xué)業(yè)成績比較優(yōu)秀,那么你們將承載比別人更多的壓力,因為有來自父母的,有來自老師和同學(xué)的,更多的是來自自身的,你們雖然有相當(dāng)強的自制力并且思維敏捷、意志堅強、積極上進,對自己有較高的要求,成績在班級中也不錯,但要提醒大家的是:山外有山、人外有人。君不見有很多的學(xué)生正利用雙休日,努力完善知識結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),精益求精;君不見,許多的學(xué)生早已未雨綢繆,發(fā)奮拼搏,以求在期末考試中所向披靡,獨占鰲頭?收回視線,再來審視自己差距的存在難道不讓我們揪心嗎?

  如果你在學(xué)業(yè)上感覺比較困難,學(xué)業(yè)成績不理想的話,請堅信“沒有什么可以讓我放棄”這句話。

  或許你心有余而力不足,學(xué)習(xí)上困難重重;更或許你得過且過,只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜,但老師相信:只要你和老師一起努力,決不放棄,你就一定會取得滿意的成績。

  最后老師真誠地將我的心聲傳遞給大家:無論你是年少不更事的頑童,還是早熟懂事的少年,亦或是內(nèi)向羞赧的女孩,無論你是長得胖瘦美丑,還是你的成績優(yōu)劣,在我的心中,你們早已如同我自己的朋友一樣,我為你們焦慮,為你們擔(dān)憂,為你們的進步而欣喜萬分,為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng),你們把那么信任的目光投向我,今天,明天,我也將會用自己全部的知識、愛心與責(zé)任呵護著你們的成長。有人說饑餓時食物最美、疾病時健康最美、無助時朋友最美,而困惑時老師是最美的,老師的心會對你們每一個學(xué)生敞開著。我們愿意與大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚鞭、揚帆啟航,直抵那勝利的彼岸!

  最后,我再一次以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們每一位,能健康成長,學(xué)習(xí)進步!

班主任演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!(鞠躬)我叫劉元生,來自09級國貿(mào)二班,很高興能站在這里精選11級新生班主任助理。

  首先,我談?wù)勎业膫人優(yōu)勢。在學(xué)生會工作已經(jīng)兩年了,在學(xué)生會的工作過程當(dāng)中,我學(xué)到了很多的管理辦法和經(jīng)驗,溝通協(xié)調(diào)能力也得到了鍛煉。我想,這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大的幫助。

  如果非要問我最大的收獲是什么,我覺得應(yīng)該是四個字“服務(wù)意識”。因為我發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)生們比較認可和擁護的學(xué)生干部,他們的能力當(dāng)然不盡相同,但他們卻有一個共同點,那就是:服務(wù)意識強。無論面對什么事情,都以集體利益出發(fā),從不計較個人的得失。而在這種無私奉獻的環(huán)境氛圍當(dāng)中,我懂得并學(xué)會了“與人玫瑰,手留余香”。我想,這應(yīng)該是我在學(xué)生會工作中的最大收獲。

  其次,談?wù)勎业墓ぷ骼硐搿.?dāng)一個班主任助理,熟悉工作流程,作好新生的接待工作,積極引導(dǎo)學(xué)生以最短的時間適應(yīng)大學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)換角色走上正軌,選好班團干,營造積極向上的氛圍,為班級未來的更好地發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)等等這些工固然重要。但是,當(dāng)一個班主任助理最重要的一點是什么呢,我想并不在于你的學(xué)習(xí)有多好,你的能力有多強,而是:你得帶給大一新生正確積極的價值觀,從一開始就培養(yǎng)他們良好的'學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  舉一個很小的例子,我是紀檢部部長。大家都知道,紀檢部的工作很難做,好多學(xué)生對紀檢部唯一的法寶“操行分”不屑一顧。為什么?就是因為在我們剛?cè)氪髮W(xué)時就得到有些所謂學(xué)長們說的言傳身教:逃吧,被紀檢部查到也沒事,操行分一點用都沒有。當(dāng)我們一開始就得到這樣的引導(dǎo)與鼓勵,那現(xiàn)在學(xué)生會的工作很難做就很理所當(dāng)然,很正常的啦。所以,從一開始就帶給他們正確積極的價值觀,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會大大減輕學(xué)生會和老師的工作壓力,也就顯得尤為重要。

  最后,希望能通過自己的努力和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)老師的同心協(xié)力,會把11級新生接待工作做到最好,共同創(chuàng)建美好和諧的太原工業(yè)學(xué)院。

  我的演講完了,謝謝大家。(鞠躬)

班主任演講稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  我是X年級X班的XX,我演講的題目是《我夸夸我們的班主任》

  開學(xué)第一天,我走進教室,靜靜地坐在教室里,這時進來一位四十歲左右、身穿藍西服、身材高大、魁梧的老師,他濃眉大眼,圓圓的臉上常常帶著微笑,走起路來腳下生風(fēng)。他就是我們的班主任X老師,他教我們語文課。

  在我看來,X老師是我遇到過的最優(yōu)秀的班主任!他是我受益終身的良師益友!

  X老師教學(xué)嚴謹,做事情一絲不茍。在給我們上課時,X老師總會事先準備好給我們做的練習(xí)題、教案等等;課堂上,要是我們有不理解的題目,老師就會反復(fù)講,一字不漏!直到我們懂了為止;下課后,我們有不會的題目向老師請教,X老師完全不厭煩,會耐心地教我們……所以,我們經(jīng)常告誡自己:班級的成績一定要名列前茅,不然就辜負老師對我們的殷切期望了!當(dāng)我們班取得好成績的.時候,老師露出了燦爛的笑容,這不是自滿,而是欣慰!

  X老師在課堂上很親切。有一次上課,X老師提了一個問題,同學(xué)們都爭著舉手,可我不敢,只好低著頭,心里念叨著:“千萬別叫我!,可X老師卻偏偏叫了我,我慌極了,臉頓時紅得像熟透的蘋果,一直不敢把頭抬起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得就像蚊子嗡嗡叫,心砰砰直跳。生怕他沖我發(fā)火,可我萬萬沒想到,X老師不但沒發(fā)火,反而親切地對我說:“不要害怕,答錯了也沒事。”聽到這話,我頓時感到一股暖流流遍全身,我微微抬起頭,觸到X老師一雙充滿期待的眼睛,我鼓起勇氣,回答完了問題。

  X老師對我們書寫姿勢要求嚴格。有一次,我正在聚精會神地寫作業(yè),因為太投入,不知不覺腦袋低了下去。忽然,一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的頭,X老師的聲音在我耳邊響起,“頭抬點起來寫!”從此,每當(dāng)我寫作業(yè)時,都會感覺X老師好像站在身邊,于是我總是提醒自己,要注意寫字姿勢,做到“三個一”。

  老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培肓我們茁壯成長;老師,您就像一盞明燈,照亮我們前進的道路;老師,您就像一只盡吐青絲的春蠶,默默工作,無私奉獻;老師,您就像一支潔白無瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。老師,您是那樣偉大,那樣讓人敬愛,您是一位好老師,我們會永遠記住您的!X老師,您永遠是最有風(fēng)采的班主任!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

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