下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,我衷心感謝大家能準(zhǔn)時(shí)來參加此次的家長(zhǎng)會(huì)。
今天來參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說明您對(duì)孩子在幼兒時(shí)期的教育很重視。我們都有一個(gè)共同的教育目的那就是為了孩子更好的健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)、愉快生活。
但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面,更需要家長(zhǎng)和老師共同配合。所以我們開家長(zhǎng)會(huì)的目的是希望家長(zhǎng)能更多的了解幼兒,關(guān)心幼兒,希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合老師做好家本學(xué)期的工作。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
一、總結(jié)上學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)生活及行為習(xí)慣的養(yǎng)成及做好本學(xué)期的幼小銜接工作。
二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對(duì)幼兒的影響。
三、介紹區(qū)域功能,可拿出具體幼兒作品為案例說明。
四、做好家園共育,5+2=7,否則5+2=0。
五、家長(zhǎng)建議及交流。
(一)總結(jié)上學(xué)期的工作時(shí)間似箭,轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期已結(jié)束。在上學(xué)期,我跟王老師看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),心里感到很欣慰。
他們帶來的歡樂,煩惱,既讓人憂又讓人樂。我們是用海南版教學(xué)教材,我們兩位老師共同完成了五大領(lǐng)域教學(xué)。
健康方面,園內(nèi)新添了一些器材,班級(jí)戶外活動(dòng)次數(shù)也逐漸增長(zhǎng),這也給孩子們帶來了充足的活動(dòng)量。通過各種器材活動(dòng),孩子們具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
語言方面,孩子們會(huì)有感情的朗誦兒歌、詩歌,會(huì)看圖講故事等,語言得到了良好的發(fā)展。社會(huì)方面,作為老師,我都會(huì)以身作則,為幼兒樹立良好的榜樣。
平時(shí)主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒,經(jīng)常和他們一起游戲或活動(dòng),這也讓幼兒們感受到與成人交往的快樂,同時(shí)也建立了親密的師生關(guān)系。科學(xué)方面,平時(shí)餐后都會(huì)帶他們?nèi)敉馍⒉,讓幼兒接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望。
如:讓他們觀察園內(nèi)種的.各種菜苗的生長(zhǎng)情況,葉子形狀,魚是怎么游泳的等。通過這些活動(dòng),也提高了孩子們的探究能力。
但這科也存在一些不理想的地方,如:在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系這方面掌握得不是很好,下學(xué)期會(huì)針對(duì)這個(gè)繼續(xù)加強(qiáng)。藝術(shù)方面,孩子們會(huì)自信的展現(xiàn)自己。
繪畫方面,主要教他們畫線條畫和想象畫,發(fā)揮了他們的想象力。幼兒常規(guī)的培養(yǎng):主要培養(yǎng)幼兒講禮貌和使用禮貌用語。
孩子們也基本達(dá)到了要求,但也有部分幼兒只會(huì)跟本班老師打招呼。自理能力的培養(yǎng):孩子們能做到自己的事情自己做,能力也得到良好的發(fā)展。
習(xí)慣的養(yǎng)成:著重培養(yǎng)午睡、離園和進(jìn)餐習(xí)慣。午睡還是有個(gè)別幼兒難以入睡,大部分還是做得很好。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;孩子們?cè)谡n堂上也逐漸形成了大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣。進(jìn)區(qū)的養(yǎng)成:能夠安靜進(jìn)區(qū)游戲活動(dòng),有次序的收放玩具。
安全和衛(wèi)生:我們兩位老師在帶班過程中,一刻也不敢松懈,時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。堅(jiān)持用消毒粉清潔桌子和地板,保持教室通風(fēng),地板干爽。
(二)做好幼小銜接工作孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是他們成長(zhǎng)中的一件大事,生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?做為幼兒教師的我們又如何做好幼小銜接工作呢?
。1)生活環(huán)境的變化。
幼兒園的活動(dòng)室,一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣,不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境,而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教室只有桌椅,固定的座位對(duì)幼兒缺乏吸引力,而操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械低年級(jí)享用機(jī)會(huì)較少,必然使幼兒感到枯燥。
。2)生活內(nèi)容的變化。小學(xué)學(xué)習(xí)是社會(huì)義務(wù),是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。
(3)師生關(guān)系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。
而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)學(xué)生生活關(guān)心機(jī)會(huì)較少,師生個(gè)別接觸時(shí)間少,新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。
。4),教學(xué)方法的變化。
幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn),是在玩中學(xué),學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)教育和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練,這需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上幾方面說明,我們只有充分認(rèn)識(shí)到這些變化將給孩子帶來的影響,才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。本學(xué)期會(huì)很據(jù)幼兒的需要,開展畢業(yè)活動(dòng),讓幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
比如參觀小學(xué),說一說小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,開展畢業(yè)典禮及畢業(yè)照。
二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對(duì)幼兒的影響。
一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子可以早期識(shí)字,但是對(duì)孩子寫字不要操之過急。一些家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園好壞的時(shí)候,孩子會(huì)寫多少字,成為一個(gè)硬件標(biāo)準(zhǔn)。
很多家長(zhǎng)誤以為,只要孩子會(huì)寫的字越多,說明這個(gè)幼兒園教的越好,一些幼兒園為迎合家長(zhǎng)的這種功利性需求,不僅教幼兒寫字,甚至以寫字、識(shí)字簡(jiǎn)單地代替早期教育,這樣是極不好的。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)朋友大家好,非常感謝大家能抽空參加本班的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合,使我們順利地、愉快的完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作、特別是上學(xué)期我們幼兒園組織的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,各位家長(zhǎng)都能積極主動(dòng)的參與。正是因?yàn)橛辛嗽谧魑坏睦斫、支持與配合,才能使我們更有信心的去做好明天的工作。在這里我代表本班另外兩位老師再次感謝大家。今天是3月8日,我同時(shí)也祝在座的女性同胞們節(jié)日快樂,容顏永駐!
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有三個(gè)。
一、總結(jié)上學(xué)期幼兒表現(xiàn)
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
1、對(duì)于上學(xué)期書上內(nèi)容,(兒歌,歌曲,古詩及生字的認(rèn)知等)掌握的不錯(cuò),大部分孩子都能完成的背誦和書寫。
2、愿意與老師。同伴交流,會(huì)正確的使用禮貌用語。
3、對(duì)班上組織的各類活動(dòng)的積極性都比較高。
4、生活自理能力有了很大的提高,在自我服務(wù)和他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步。(何炅,田路等很多小朋友都能勝任值日生工作如分碗、擺放毛巾、擦桌子、收拾玩具、圖書等)5、生活常規(guī)較好,表現(xiàn)在午睡,吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。
有待提高方面:
1、自我管理意思較差,做事不能善始善終,需要老師多次提醒。
2、個(gè)別孩子的自控能力較差,集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。
3、個(gè)別孩子的生活習(xí)慣還是不太好,做事不專注,吃飯。喝水、睡覺拖拖拉拉,需要老師專門盯著才能完成。
4、孩子合作意思有一定的欠缺,發(fā)生矛盾常常以告狀或者攻擊性行為來解決。
5、孩子的傾聽習(xí)慣不好,課堂上喜歡插嘴、搶話。
6、個(gè)別語言表達(dá)能力較差,不敢在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
7、個(gè)別孩子遲到、缺席情況比較嚴(yán)重。
二、本學(xué)期教育重點(diǎn)
1、本學(xué)期學(xué)習(xí)的同樣是xx大學(xué)的整合教材,
2、提高孩子的文明禮貌教育,注重"輕",如:說話輕、走路輕、拿放物輕等
在幼兒園,我們常常會(huì)聽到小朋友向老師告狀"某某小朋友打架了、說臟話了;某某小朋友搶人家玩具了",也常常會(huì)聽到家長(zhǎng)抱怨"我家孩子在家很沒禮貌、我家孩子見人都不說話很害羞"等等。其實(shí)這些都充分體現(xiàn)了孩子的社會(huì)文明禮貌行為。那么我們應(yīng)該如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先,我們要讓孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語。在日常教育孩子的過程中我們會(huì)教育孩子以使用"請(qǐng)""謝謝""對(duì)不起""沒關(guān)系""再見"等基礎(chǔ)禮貌用語。其次,我們要求孩子要學(xué)會(huì)禮貌動(dòng)作,如接物品要用雙手,進(jìn)教室要先敲門,與同伴交往不大喊大叫,不打擾別人學(xué)習(xí)、用餐、休息等。最后,我們會(huì)教育孩子要有謙讓精神,如上廁所時(shí)要先讓別人上好再上,不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要愿意與同伴分享;排隊(duì)要遵守紀(jì)律,不插隊(duì)不搶先;在滑滑梯玩;蛘咦邩翘葜酪茸尳o弟弟妹妹等。孩子的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。是家長(zhǎng)的鏡子,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)深刻地影響孩子的一生。所以家長(zhǎng)首先要規(guī)范自己的行為,給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在生活中,如果成人用良好的行為去影響孩子,那么孩子也會(huì)養(yǎng)成良好的行為。除此之外,家長(zhǎng)還要抓住去親戚朋友家的機(jī)會(huì),做好榜樣示范作用,對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的、耐心的禮貌教育,相信只要家長(zhǎng)老師共同進(jìn)行持之以恒的教育,我們的孩子一定會(huì)是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路:如外出不亂跑,入園自己走進(jìn)來,慢慢走進(jìn)教室不跑等)
3、注重孩子數(shù)學(xué)方面與動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)
怎么樣去發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力呢?其實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴開始延伸就可以了。比如在穿衣服時(shí)可以通過讓孩子觀察自己身上的衣服,來發(fā)展孩子對(duì)顏色、形狀、種類的感知能力;在讓孩子收拾玩具時(shí),可以引導(dǎo)孩子有序擺放、有序整理,讓孩子獲得分類、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);在接送孩子的時(shí)候,可以啟發(fā)孩子數(shù)數(shù)從幼兒園門口到自己教室要走多少步,讓孩子知道距離跟測(cè)量的關(guān)系;諸如此類的例子,孩子會(huì)知道數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的,孩子會(huì)自然的產(chǎn)生探索能力,進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)能力。
那么我們?cè)僬f說孩子的動(dòng)手能力。孩子動(dòng)手能力差的原因有幾種:一是家長(zhǎng)包辦,總是擔(dān)心孩子小不會(huì)做事,剝奪了孩子的動(dòng)手權(quán)。二是缺少場(chǎng)景,孩子活動(dòng)空間太小,這不許動(dòng)那不許碰,玩具不許自由拿放。三是缺少機(jī)會(huì),家庭提供孩子動(dòng)手的材料少,玩具都是機(jī)械電動(dòng)的,孩子缺乏動(dòng)手材料。大家可根據(jù)這幾方面進(jìn)行培養(yǎng):首先,培養(yǎng)孩子動(dòng)手的習(xí)慣,自己的事情盡量讓他自己做,一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事也可以讓孩子動(dòng)手。不要輕易責(zé)怪孩子事情做不好,告訴孩子做事的.方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)孩子持之以恒,千萬不能半途而廢。其次為孩子提供必要的條件。孩子漸漸長(zhǎng)大,獨(dú)立意識(shí)也會(huì)明顯很多。
4、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣讓人一生享受不完它的利息,而壞習(xí)慣一生都償不完它的債務(wù)。幼兒期是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,抓緊這個(gè)時(shí)期進(jìn)行培養(yǎng),將收到事半功倍的效果,而且將會(huì)終身受益。
如何培養(yǎng)孩子各種良好的習(xí)慣。
(1)遵守作息制作的習(xí)慣。
科學(xué)的作息制作,在幼兒園里比較容易執(zhí)行;而在家里往往就不那么容易執(zhí)行了。主要由于家長(zhǎng)缺乏堅(jiān)定性,對(duì)孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動(dòng)搖。有的家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣,到該睡覺的時(shí)候,孩子會(huì)自己安靜地躺在床上,很快入睡。第二天按時(shí)起床,精神飽滿,心情愉快。也有的家長(zhǎng),只是口頭上要求孩子按時(shí)作息,并不嚴(yán)格執(zhí)行。孩子晚上遲遲不睡,早上家長(zhǎng)連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床,還不斷地催促:"快穿衣服","快洗臉","快吃飯"有的家長(zhǎng)嫌孩子動(dòng)作慢,干脆親自動(dòng)手,幫孩子穿衣、洗臉,久而久之,良好的作息制度未建立,還影響孩子生活處理能力的培養(yǎng)。
怎樣培養(yǎng)孩子遵守作息制度呢?要依靠家長(zhǎng)的耐心教育和機(jī)智靈活。當(dāng)孩子正在做一件有趣的事情時(shí),馬上讓他中斷活動(dòng)去做另一件事,他總是很不情愿的,有時(shí)甚至?xí)纯购筒粷M。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該提前提醒孩子準(zhǔn)備結(jié)束活動(dòng),馬上要吃飯或睡覺了。
。2)良好的飲食習(xí)慣
吃飯時(shí)是否有良好的食欲關(guān)系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多,味道好,用食物的色、香、味來吸引孩子。其次,吃鈑時(shí)要有安靜舒適的氣氛,積極愉快的情緒,家長(zhǎng)不要在吃飯前或吃飯時(shí)處理孩子的糾紛或批評(píng)孩子。第三,堅(jiān)持按時(shí)吃飯,不吃零食,使消化系統(tǒng)按規(guī)律、有節(jié)奏地活動(dòng),這樣一到吃飯時(shí)間,孩子自然應(yīng)會(huì)感到餓,想吃東西。如:有的父母寵愛孩子,家里牛奶、餅干、巧克力、糖、水果等應(yīng)有盡有,他們認(rèn)為孩子多吃東西容易身體強(qiáng)壯,所以就隨意讓孩子吃零食。結(jié)果零食吃得很多,三餐受到影響,甚至弄得積食生病,害了孩子。第四,給孩子的飯菜,分量要恰當(dāng)。不要勉強(qiáng)孩子多吃。第五,要文明進(jìn)餐,吃飯時(shí)不離開座位,不講閑話,不玩玩具,注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗到處亂串,邊吃邊玩,這既不衛(wèi)生又不文明,一定要注意糾正。還有部分孩子有不良的飲食習(xí)慣的飲食習(xí)慣――挑食。家長(zhǎng)要想幫助孩子克服挑食的毛病,第一,自己要做出榜樣,帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物,也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二,對(duì)挑食的孩子要進(jìn)行耐心的教育。要避免強(qiáng)迫命令,看到孩子不吃就吼叫道:"吃!今天非吃下去不可!你要是不吃,我就把你怎么怎么樣......"孩子在驚嚇之下,勉強(qiáng)把食物塞進(jìn)嘴巴,但一會(huì)兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時(shí),總會(huì)聯(lián)想到家長(zhǎng)可怕的面孔和兇狠的喊叫聲,于是更加厭食了。第三,不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調(diào)配,用不著向孩子"請(qǐng)示",讓孩子習(xí)慣于父母給什么就吃什么。
。3)看電視的良好習(xí)慣
看電視,尤其是看兒童節(jié)目,可以擴(kuò)展兒童的視野,活躍思維,增進(jìn)美感,學(xué)習(xí)模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)。但給孩子看電視要注意:
1、要掌握看電視的時(shí)間。幼兒看電視的時(shí)間每天在1小時(shí)以內(nèi),以免影響視力,減少與同伴游戲和閱讀的時(shí)間。
2、要選擇合適的內(nèi)容。目前播放的動(dòng)畫片多半是國(guó)外制作的,內(nèi)容不少以打斗或暴力沖突為主,特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。
3、家長(zhǎng)有時(shí)間最好和兒童一道觀看。對(duì)其中某些情節(jié)作必要的評(píng)價(jià)和解釋。
4、要注意保護(hù)幼兒視力。孩子離電視機(jī)的距離一般在2~3米左右,視線高度應(yīng)與電視屏幕相齊。
5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多,內(nèi)容多半是有關(guān)兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后,會(huì)變著法兒讓家長(zhǎng)買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視,必須克服這種壞習(xí)慣。
。4)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容繁多,包括認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、耐心做事的習(xí)慣和做事動(dòng)作麻利的習(xí)慣等。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展,有些孩子聽課時(shí)往往心不在焉,注意力不集中,當(dāng)提問他時(shí),他或答非是問,或沉默不語。一節(jié)課下來,好像一點(diǎn)收獲也沒有,所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家中要?jiǎng)?chuàng)造條件利用機(jī)會(huì),養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,以促使孩子認(rèn)真聽講,慢慢培養(yǎng)其認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。還有的小朋友做事缺少耐心,特別是畫畫呀,做手工呀,粗枝大葉,幾下就急著要交起來了,家長(zhǎng)在家中可準(zhǔn)備一些拼圖,走迷宮等材料讓他操作,家長(zhǎng)對(duì)他點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),慢慢讓他學(xué)會(huì)耐心、細(xì)致地做事。還有部分小朋友做事太拖拉,吃飯、穿脫衣服、畫畫、做作業(yè),一般小朋友很快能完成,而他們總要老師不斷督促、催促,而且要花費(fèi)別人幾倍的時(shí)間才能完成。家長(zhǎng)一定加強(qiáng)教育、督促孩子麻利做事。
三、家園配合
如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:"幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答,那就是"家園共育"。因此希望各位能配合我們做好一些工作:
1、望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家繼續(xù)鍛煉孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,不要過于寵愛孩子。(每個(gè)班都有那么些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷。我們班也不例外。比如說每天入園孩子說"媽媽送我進(jìn)教室,媽媽幫我找椅子,媽媽幫我放書包等",家長(zhǎng)怕孩子哭鬧馬上就去"幫忙"。孩子和小朋友鬧別扭了,家長(zhǎng)就會(huì)說"以后不要跟他玩了"或者"我?guī)湍愦蛩?的方式來安慰孩子。孩子做錯(cuò)事了,被媽媽或者爸爸批評(píng)了,另一方馬上就過來維護(hù)孩子"你干嘛這樣啊,我們寶寶這么能干,怎么會(huì)做錯(cuò)呢"。孩子是生活在社會(huì)里的,也要長(zhǎng)大的。他們以后也需要面臨種種困難和挫折,不能一輩子依靠在家人的庇護(hù)下成長(zhǎng)。以后的孩子競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,他們不僅比才能,還要比心理素質(zhì)和社會(huì)性能力,要能面對(duì)困難挫折和與各種人交往。所以家長(zhǎng)必須教會(huì)孩子正確地處事方法,在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質(zhì),這樣才能讓你的孩子更好的成長(zhǎng)。
3、您在接送孩子,嚴(yán)格執(zhí)行持卡接送制度,這是我園的規(guī)定,為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。還有接幼兒時(shí)要多留心一下家園欄,有時(shí)會(huì)貼一些通知。
4、如果家長(zhǎng)委托他人接送孩子,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系本班老師。
5、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,馬上就要升入學(xué)前班了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請(qǐng)你堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園,請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
6、我們兩位老師的電話已經(jīng)公布在黑板上。請(qǐng)您記好。
7、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、銀幣、小刀、小飾品、尖銳物品等或是貴重物品入園。如果需要在園服藥的,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必將藥交于老師手中,交待清楚并且做好登記。(我在這兒再次說明一下,我們幼兒園有規(guī)定只接中成藥,中藥或是糖漿。對(duì)于頭孢、阿莫西林、西藥、西藥粉末等這些我們是不能接受的,所以我希望各位家長(zhǎng)能夠理解)
8、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
9、為了讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子在9點(diǎn)以前入園。如因一些特殊原因遲入園,請(qǐng)您在教室外面輕聲和孩子道別,讓孩子單獨(dú)進(jìn)教室,不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。
最后,我想說非常感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,下來可以和我們老師個(gè)別交流!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先對(duì)大家的光臨表示歡迎和感謝,歡迎大家在百忙之中抽空來到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的關(guān)心,對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)有4項(xiàng)內(nèi)容:
一、先由姜老師說一下數(shù)學(xué)方面的情況;
二、張老師說一下英語學(xué)科的情況;
三、我來說一說班里的情況。介紹學(xué)校工作,發(fā)本子。
我們班共51人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同管理好我們的班級(jí)!
先說一下期末考試,期末考試的成績(jī)不夠理想,平時(shí)仔細(xì)的孩子發(fā)揮正常,成績(jī)滿意,中間一部分同學(xué)做題還是不仔細(xì),多少出現(xiàn)了本來會(huì)的做錯(cuò)、漏題的現(xiàn)象,后邊的幾個(gè)孩子平時(shí)不認(rèn)真,考試就顯現(xiàn)出來了。
我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班51名同學(xué),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的約15人,較好的約15人,一般的約10人,不理想的約10人,周佳是剛轉(zhuǎn)來的。
寒假作業(yè)的完成情況,雖說是假期作業(yè),但是完成情況比我想象的好,大部分同學(xué)都做得非常認(rèn)真,作文內(nèi)容也不錯(cuò),還有的成系列,連載的。但也有不合格的,我就不點(diǎn)名了。有28本優(yōu)秀的,我在課堂上已經(jīng)說過,孩子們都知道,那些完成不好的有的是作文、讀書筆記寫的太短,有的內(nèi)容單一,還有的同學(xué)是抄的。
開學(xué)以來好的方面也不少,早讀不用我再操心,我來之前已經(jīng)開始讀了,不再是吵吵鬧鬧;衛(wèi)生也不用管了,每天的值日生都按時(shí)打掃,室內(nèi)室外都有專人負(fù)責(zé),扣分也少了;過年回來也懂事了。
一、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些問題
同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美,在不同的環(huán)境中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較內(nèi)向、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,有的衛(wèi)生習(xí)慣差,隨手亂扔紙。不好的習(xí)慣都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長(zhǎng)們與老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題:
1.學(xué)習(xí)態(tài)度較浮躁
這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來的問題,隨著天氣的越來越熱,溫度越來越高,學(xué)生的心里就越不能安定,越是遇到一些小的事情越會(huì)分散自己原本還算集中的注意力。脾氣也越來越差,昨天就有幾個(gè)孩子打架,尹永康、張仕翰、張冠浩,今天張俊豪、張子駿動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打起來。
2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。
張仕翰、楊昊宇、韓永行、張佳珣、王子豪、張俊豪、張冠浩、張子駿、趙世達(dá)、龐樹俐,極易分心,也容易受干擾。學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查他就不落實(shí),寫字慢,人家都交上了他也不著急,本來就寫得慢,還經(jīng)常忘記帶作業(yè),因?yàn)樘珣,作業(yè)記錄本記得也不全,所以也總是有漏掉的作業(yè),總之學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,現(xiàn)在四年級(jí)我們一起努力還來得及,等上了初中就晚了。作業(yè)書寫亂的有:高楚航、張?zhí)焯、韓天雨、石栩滔、尹永康、張京棟、左文豪,寫字太忙活,急著早寫完就寫得亂,家長(zhǎng)在家可以盯著他寫,時(shí)間長(zhǎng)了應(yīng)該有好轉(zhuǎn)。
3.部分學(xué)生上課思想容易開小差
課堂本來應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方,但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到,上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語,紀(jì)律在大幅度下滑。尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題,到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò),把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題全部丟到了腦后,這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的,也正說明了這些學(xué)生在思想上已經(jīng)不重視,應(yīng)該引起我們的關(guān)注,使問題早日得到很好的解決。上面提到的同學(xué)都有這方面的壞習(xí)慣。
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī),F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼耍幸恍⿲W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹碓胶,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能積極思考回答,如:張喬羽、曹傳良、高曼琪、代佳怡、寧亦昕、白一然、張淑文、韓宇翔、劉淑涵、石為濤、張京棟、張文燦、張兆格、常凱琪、高楚航、左文豪等同學(xué),這一部分孩子在課堂上積極回答問題。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望當(dāng)老師提出問題時(shí)只要會(huì)就舉手,叫不到你也沒關(guān)系,不可能每個(gè)人都叫到,但是只要舉手就說明聽課認(rèn)真,別人回答時(shí)也能聽出對(duì)錯(cuò),提高自己的學(xué)習(xí)效率。
考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的.學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。我們應(yīng)該看到,孩子的能力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同樣的老師,同樣的時(shí)間,所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn),有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。
我發(fā)現(xiàn)咱們班有一些孩子經(jīng)常跟著爺爺奶奶或姥姥姥爺,其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。當(dāng)然有的工作確實(shí)沒有這種條件,經(jīng)常需要出差,上夜班,沒辦法做到,但是只要有空就要自己管孩子,不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,現(xiàn)在不是有一種說法嗎,父母也是有有效期的,大約是10年左右,如果錯(cuò)過了將無法彌補(bǔ),所以在有效期內(nèi)我們多陪陪孩子。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰耽誤課了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班51名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約15人,較好的約15人,一般的約10人,不理想的約10人,周佳是剛轉(zhuǎn)來的。
三、存在問題
當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在:
1.作業(yè)方面
開學(xué)以來,家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問:作業(yè)還寫完啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫完了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。比如第三課布置了好幾天以后還有20來個(gè)人背不過或背不熟,因?yàn)槟弥划?dāng)回事,背誦的作業(yè)不是作業(yè),寫的才是作業(yè),所以針對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把作業(yè)發(fā)到手機(jī)上,希望能接收短信的手機(jī)家長(zhǎng)拿著,及時(shí)看到我發(fā)的內(nèi)容。孩子拿著你還是看不到,有用嗎?假期里布置的《追夢(mèng)路上》開學(xué)交來時(shí)只有10人合格,那些都拿回去重新做,交上來又多了10本合格的,上周把不合格的返回去,還有10幾人交不上,沒有照片,我單獨(dú)通知了家長(zhǎng)才完成。原因是家長(zhǎng)根本不知道有這個(gè)作業(yè),
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?
以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期末考試中得到了印證:部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
四、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育:
1、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
不管孩子走著來上學(xué)的,還是坐車來上學(xué)的,都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則,過馬路的時(shí)候,“寧等三分,不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是:
上午7:50開始早讀,11:30放學(xué)
下午1:30到校,4:40放學(xué),五一以后要改時(shí)間,上午不變,下午往后推遲半小時(shí)。
盡量要求孩子能在家午休,家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不要過早的來到學(xué)校大門口待著,一是他們?cè)谛iT口經(jīng)常買一些三無食品吃,對(duì)身體不好;二是沒人監(jiān)管,也容易產(chǎn)生安全隱患。
2、嚴(yán)格要求孩子,但不是粗暴施教。
對(duì)待孩子,要從嚴(yán)要求,但嚴(yán)不是打,也不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng),一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正,不能拖到第二天,拖到學(xué)校,不然,孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍,人家學(xué)新的,他補(bǔ)舊的,舊的補(bǔ)著沒心情,新的也沒心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。
3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。
作為老師,不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通,我們將非常感謝。
五、幾個(gè)提醒
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來說,安全工作顯得尤為重要。學(xué)校北面正在蓋教學(xué)樓,南面蓋餐廳,有施工場(chǎng)地就有危險(xiǎn)因素,從開始動(dòng)工就一遍一遍的囑咐,一定不能到那兒去。同時(shí),在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、除了孩子生病或是家里有不得不請(qǐng)假的特殊情況外,不要輕易給孩子請(qǐng)假。
4、堅(jiān)持給記作業(yè)的本子簽名,這是家長(zhǎng)每天的任務(wù),像做作業(yè)一樣去完成。
5、如果我們?cè)诮虒W(xué)上,管理上,哪兒有不對(duì)的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當(dāng)面給我們指出,都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整。
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬能,但我們會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛,希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示歡迎和感謝!我們學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,這樣,我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,讓孩子們學(xué)得更好,更快樂地成長(zhǎng)!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問題:
一、本班實(shí)際情況:
(一)行為習(xí)慣。
班級(jí)里多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀(jì),與同學(xué)友好相處。懂得相互幫助,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。
(二) 學(xué)習(xí)態(tài)度。
多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出有明確的目標(biāo)。不管是什么課都能做到專心聽講,老師布置的各項(xiàng)作業(yè)能夠認(rèn)真及時(shí)的完成,錯(cuò)了能夠第一時(shí)間訂正好。能合理安排課余時(shí)間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學(xué)生有:半學(xué)期下來,各門功課學(xué)習(xí)成績(jī)跟上學(xué)期比進(jìn)步的學(xué)生也不少,比如:(三)存在問題:
1.每天都有固定的幾個(gè)學(xué)生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯(cuò)題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問題嚴(yán)重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還影響了整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度。
2、部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)。比如有些下發(fā)的告家長(zhǎng)書的回執(zhí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學(xué)生總有很多理由回答你。每天檢查紅領(lǐng)巾的佩戴也總有學(xué)生忘記戴,批分格規(guī)定長(zhǎng)5厘米,也是總有學(xué)生是要打錯(cuò)的……這些看起來不是很大的事情,但是反應(yīng)出學(xué)生的一種無所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。
4.上課善于動(dòng)腦敢于發(fā)表觀點(diǎn)的.學(xué)生不多。我數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉手的學(xué)生總是固定的那幾個(gè),曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學(xué)生明明會(huì)的也不愿說,有些學(xué)生是怕說錯(cuò),還有的學(xué)生不肯、不會(huì)動(dòng)腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。
二、淺談習(xí)慣的培養(yǎng)
有的家長(zhǎng)會(huì)想為什么我的孩子總是不省心,成績(jī)上不去,別人家的孩子怎么會(huì)很省心的呢? 為什么在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),接受同樣的指導(dǎo),學(xué)習(xí)效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素,但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是良好的;學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生,其學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個(gè)人好習(xí)慣越多,對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)越有利。相反,一個(gè)人壞習(xí)慣越多,就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)中學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾種表現(xiàn):
1.隨意散漫:上課也好,平時(shí)早讀、自習(xí)也好,家庭作業(yè)完成也好,全是無精打采的,隨意聽,隨意寫,寫多少算多少,作業(yè)訂正的事能拖就拖,能賴就賴。教師批評(píng)他(她),虛心接受,堅(jiān)決不改。老師你有幾個(gè)招,學(xué)生心中“明如鏡”——反正你也不能長(zhǎng)時(shí)間留晚學(xué),總得讓我回家吧。
2.過分依賴:這種學(xué)生,表面看起來是乖巧的,老師、家長(zhǎng)叫做什么就完成什么,看起來是省心,實(shí)際上,這種學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重,什么都要等著老師來布置,什么都要等著家長(zhǎng)來檢查與督促,長(zhǎng)此以往,學(xué)生必將喪失自我,沒有學(xué)習(xí)的激情與個(gè)性。
一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生,不用別人說,他也會(huì)自覺學(xué)習(xí),如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí),去打游戲機(jī),他會(huì)覺得不習(xí)慣,甚至厭煩別人的打擾,拒絕去打游戲機(jī)。
一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生,別人不說,他總是懶得動(dòng),家長(zhǎng)老師逼得沒辦法了,才學(xué)一點(diǎn);但如果家長(zhǎng)老師不說,外力一停,立即又不動(dòng)了。
好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作、去助人。為什么?回答:學(xué)慣了,不學(xué)難受;干慣了,不干難受;幫慣了,見到人有困難不幫便難受。
壞習(xí)慣使人不知不覺地,很省力地,很輕松地去拖拉,去懶惰,去干擾人。他為什么那么做,細(xì)想起來,不為什么,也不是故意的,就是拖慣了,懶慣了,干擾慣了,不干擾難受。
作為老師,我們每天都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,跟他們講如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在上課、作業(yè)、課間加以指導(dǎo)。作為家長(zhǎng),如果能密切配合不放松,在家里也對(duì)孩子嚴(yán)格要求,那么孩子良好習(xí)慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責(zé)任推給老師,在家里對(duì)孩子很放縱,或者和老師的教育背道而馳,這樣的話孩子會(huì)很茫然,這樣好的習(xí)慣就很難養(yǎng)成。
培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期、很艱巨的工程。下面我提幾個(gè)建議供大家參考:
1、要注意孩子的第一次!盁o論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯(cuò),第二次就容易做錯(cuò)。舉個(gè)例:孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對(duì),父母沒有看到,那么下一次孩子又會(huì)是那樣拿筆,父母又沒有看到,等到父母發(fā)覺,這種拿筆的姿勢(shì)已經(jīng)重復(fù)了幾次了,要矯正就有一定的難度了,孩子開始不習(xí)慣了。再比如:孩子第一次在寫作業(yè)時(shí),低著有著,哈著腰,父母如果注意了,馬上糾正。那么下次孩子就會(huì)知道這樣不對(duì),多重復(fù)幾次正確的寫字姿勢(shì),很容易就改過來了。 2、培養(yǎng)習(xí)慣過程中不要有例外。一是時(shí)間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過程中一個(gè)“立”的過程,就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅(jiān)持,中間盡量不要斷開。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒,這樣久而久之,這個(gè)孩子看書的習(xí)慣就出來了。但是有些父母不是這樣,在這個(gè)過程中,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過兩天又有個(gè)什么事,又沒讓孩子看,所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成。
3、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,有一個(gè)誤區(qū)存在,那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習(xí)慣,大人在定規(guī)范,強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動(dòng)中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式,“壓”的方式,每天逼孩子彈琴多長(zhǎng)時(shí)間,逼孩子每天看書多長(zhǎng)時(shí)間,逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)……一直約束著孩子,始終不敢放手讓孩子自己管理自己,這樣的孩子就特別被動(dòng)。到了中學(xué),孩子到學(xué)校住校了,父母沒有條件管理孩子了,孩子自己也沒學(xué)會(huì)管理自己,自己沒有學(xué)會(huì)約束自己,結(jié)果就開始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵(lì)。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中,不可能一帆風(fēng)順,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這里面有多方面原因,有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑,內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子,有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔。不管什么原因,家長(zhǎng)還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面,從多角度看孩子,因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心,內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵(lì)孩子,始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的。
5、培養(yǎng)習(xí)慣要少說教,多訓(xùn)練。從身邊的小事做起。
沒有說出來的習(xí)慣,只有練出來的習(xí)慣。比如:有些家長(zhǎng)教孩子尊敬長(zhǎng)輩,然后對(duì)著孩子說一大通道理,應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。這樣沒什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開始訓(xùn)練孩子尊敬長(zhǎng)輩。比如:父母下班回家,讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上,再讓孩子給父母倒一杯水;蛘邒寢屧趶N房做菜,讓孩子幫著媽媽擇菜。
各位家長(zhǎng),三年級(jí)的孩子正處在發(fā)展期,可塑性很大,從現(xiàn)在抓起為時(shí)不晚。
希望各位家長(zhǎng),平時(shí)能多和老師交流溝通, 相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)在各方面更出色的。
家校攜手,共同托起明天的太陽!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先感謝你們的到來。今天我們聚在一起有一個(gè)共同的目標(biāo)就是希望孩子盡快適應(yīng)學(xué)校,為孩子學(xué)習(xí)和生活的起步創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。與孩子相聚近一個(gè)月,我感受到孩子的純真善良,與他們每天的朝夕相處實(shí)為一件快樂之事。
家長(zhǎng)們可能發(fā)現(xiàn),從幼兒園進(jìn)入小學(xué),孩子的上課時(shí)間加長(zhǎng)了,知識(shí)的容量加大了,一邊是紀(jì)律要求,一邊是學(xué)科的要求,條條框框的束縛和之前的生活截然不同了。其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們需要的是擁有良好的心態(tài),好的心態(tài)讓我們積極樂觀生活,好的心態(tài)也讓我們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。作為家長(zhǎng)和老師,我們要一邊鼓勵(lì)一邊督促孩子:戒玩具,戒零食,早睡早起。
目前語文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
。1)拼音學(xué)習(xí)不能放松。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音,有些孩子還需要每天練習(xí)找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。一定要針對(duì)自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習(xí)。
(2)課文的學(xué)習(xí)。下個(gè)月開始我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)階段,每篇課文要熟讀成誦,并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要檢查生字、雙橫線里的識(shí)字。
根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。
。3)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣:這非常重要。有句名言說,性格決定命運(yùn),習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在陪孩子學(xué)習(xí)是為了今后不陪孩子,操心正是為了今后少操心。建議家長(zhǎng)們用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,生活的習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。各位家長(zhǎng),教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。
對(duì)于上課與課后學(xué)習(xí):
。1)專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精匯神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課。我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“態(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,你就成功了一半。
。2)獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決。握筆姿勢(shì)、書寫姿勢(shì)、作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,做完便往爸爸、媽媽那兒一放,“請(qǐng)你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級(jí)就要培養(yǎng),家長(zhǎng)不能包辦代替,對(duì)孩子發(fā)展很不利,孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻,我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長(zhǎng)放任不管,要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式,做樣子給我們看,我建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法:等孩子做完作業(yè),我們可以坐在孩子身邊,陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,等他檢查完后,再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下,可能開始會(huì)耽誤您很長(zhǎng)時(shí)間,但一旦形成習(xí)慣后,您就可以放手讓他獨(dú)立檢查,而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程!
一年級(jí)的孩子需要一對(duì)一的關(guān)注和呵護(hù)所有孩子的成長(zhǎng)都需要“一”對(duì)“一”的關(guān)注和呵護(hù)。對(duì)于孩子來講,如果缺少一位家長(zhǎng)與孩子一對(duì)一的相處,僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí),有時(shí)候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時(shí),家長(zhǎng)接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵(lì),害怕老師的批評(píng),因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他,他期待來自您的表揚(yáng),我們站在孩子的角度想一想,一年級(jí)的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么?他不會(huì)為了建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí),不會(huì)為了遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí),他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表揚(yáng)他,如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí),回家卻沒人理會(huì),他哪來的學(xué)習(xí)動(dòng)力?所以,請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!一對(duì)一的關(guān)注,只能實(shí)現(xiàn)在父母和孩子之間,請(qǐng)您思考:您的孩子能得到一對(duì)一的關(guān)注嗎?我們班共有35個(gè)孩子,每個(gè)孩子只能在老師這里得到2.9%的關(guān)愛,但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛。一年級(jí)的孩子必須確保一對(duì)一,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長(zhǎng)、成才。
那么,家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)?
。1)陪孩子學(xué)習(xí),幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,所以他們回家讀書,寫字就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,孩子放學(xué)后,第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè),家長(zhǎng)陪在身邊,可以自己看書,在孩子開小差事及時(shí)提醒,讓孩子把作業(yè)寫整潔規(guī)范,當(dāng)孩子表示孩子做完了,家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,要加以贊美,并寫下來,讓老師也了解,孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,他會(huì)很有成就感,不對(duì)之處,可以讓孩子立刻改正,如果不檢查,孩子會(huì)想,反正也沒人看,所以馬馬虎虎了事。一年級(jí)正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,所以家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待檢查作業(yè)這件事情。
(2)怎樣檢查作業(yè):每天老師布置的作業(yè)是對(duì)本天學(xué)習(xí)的知識(shí)總結(jié),所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。很多家長(zhǎng)認(rèn)為寫的作業(yè)才是作業(yè),這已經(jīng)很落伍了,其實(shí)在我們老師心目中,背書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽寫、動(dòng)手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的'卡片這才是最重要的作業(yè),因?yàn)檫@些是我們無法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學(xué)習(xí)過程,更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
請(qǐng)您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結(jié)一下,這是您與我的交流,也是您對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。它是一種非常有效的方法,您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題,記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài),還可以對(duì)孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚(yáng)。比如:背書簽字,您可以簽今天背的很流利!寫的作業(yè)可以簽:今天的作業(yè)寫得真工整!寫下您的評(píng)價(jià)更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣,他會(huì)期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。
當(dāng)然,金無赤金人無完人,若我工作有什么不對(duì)的地方可當(dāng)面與我交流或者電話與我聯(lián)系。
各位家長(zhǎng),你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師,而我只是孩子童年的導(dǎo)師,在共同為師的過程中,希望我們能愉快合作,密切配合,讓孩子打好地基,為將來的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!
首先讓我代表學(xué)校和高二(12)班的全體教師感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解,同時(shí)也非常感謝你們能在百忙之中抽空來聽我們從開學(xué)到現(xiàn)在的一些工作匯報(bào)。
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)管理和班上學(xué)習(xí)情況
(一)、班級(jí)管理的變化
大家都知道,軍人為什么受到很多行業(yè)的喜愛,原因很簡(jiǎn)單,那就是他們擁有優(yōu)良的作風(fēng),為什么會(huì)得到這種作風(fēng)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于:軍人有鐵的紀(jì)律。因此他們做什么事情都有高昂的斗志、不怕苦和累,而且都會(huì)認(rèn)真做好。在總結(jié)過去以及分析班上存在的情況和高二下學(xué)期地位的前提下,本學(xué)期我把工作中心放在班級(jí)的紀(jì)律管理和學(xué)法指導(dǎo)上面。
為了營(yíng)造出一個(gè)良好的班級(jí)紀(jì)律,我主要做了以下一些方面的事情:
1、認(rèn)真挑選好班團(tuán)干部。要求班團(tuán)干部要帶頭遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí);以良好的形象來管理他人,并且要求班團(tuán)干部對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé),還要公平、公開、公正、嚴(yán)格管理班級(jí)。
2、制定出嚴(yán)格的班級(jí)制度。大家都知道一句古話:沒有規(guī)矩,無以成方圓。所以我跟班團(tuán)干部商定,經(jīng)過同學(xué)的討論,將本班的班級(jí)制度寫成文字,并通過班會(huì)課進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)。
3、在獎(jiǎng)懲方面采取比較嚴(yán)格但行之有效的方式。對(duì)于違反班規(guī)班紀(jì)的同學(xué)我沒有采取罰掃地等措施,但要及時(shí)到班長(zhǎng)處領(lǐng)取一張《高二(12)班學(xué)生違紀(jì)違規(guī)反饋單》回家,并要求學(xué)生告訴家長(zhǎng)要簽名和打電話告訴班主任,并且要求學(xué)生在12小時(shí)內(nèi)完成這一事情;如果沒有及時(shí)完成,可提出理由,如理由充分者可補(bǔ);否則,除補(bǔ)上之外,還要其在班上進(jìn)行一個(gè)個(gè)人才藝展示。這個(gè)制度還希望家長(zhǎng)認(rèn)真配合。謝謝!!!
(二)一些值得表揚(yáng)的同學(xué)
總結(jié)高二上學(xué)期歷次考試相關(guān)數(shù)據(jù)和觀察同學(xué)開學(xué)至今的班級(jí)表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)本班有一批值得表揚(yáng)的同學(xué),舉例如下:
1、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué):
丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴婷、賴嫻、62號(hào)林穎、丘思宇、葉子鳳、丘詩丹、黃建林等。
2、進(jìn)步較大的同學(xué):
江夢(mèng)玲、楊維、羅莉娜 、鐘利靈、陳青 、 鐘嶺芬、王靜等等。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)任的班團(tuán)干部:
鐘清燕、古膦鑫、14號(hào)林穎、丘迪等。
4、本學(xué)期開學(xué)至今表現(xiàn)進(jìn)步最大的是:謝頌同學(xué)
二、高二下學(xué)期的重要性
高二下期無疑是高中最重要的階段,可以說它的重要性超過高三。為什么這樣說呢?理由如下:
1、高二下期的成績(jī)將決定高三的`心態(tài)
高二下期的成績(jī)好,說明整個(gè)高中階段的新課學(xué)得扎實(shí),對(duì)高三的心態(tài)有極大的正面影響,相反則需要用很長(zhǎng)一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間才能恢復(fù)元?dú)。這樣顯得比別人要慢一步,等到高三下學(xué)期一開學(xué),這時(shí)由于時(shí)間緊,學(xué)生壓力大,思想和情緒上就容易躁動(dòng),就會(huì)也不想學(xué)習(xí)了,成績(jī)自然就會(huì)很差。
2、高二下期成績(jī)將決定高三的節(jié)奏。
如果高二下期的學(xué)習(xí)狀態(tài)好、成績(jī)好,將使學(xué)生自己在高三的復(fù)習(xí)中游刃有余,能夠緊跟老師步調(diào),自己完全把握節(jié)奏,形成學(xué)習(xí)上的一致,步步向前。反之,就會(huì)極易造成患得患失,顧此失彼,陷于兩難,影響士氣,令高三步履蹣跚,難有喘息之機(jī)。
除此之外,大家都可能知道,在這個(gè)學(xué)期內(nèi),部分學(xué)科現(xiàn)在或即將進(jìn)行高一甚至初中知識(shí)的復(fù)習(xí),這是一個(gè)機(jī)遇,是同學(xué)查漏補(bǔ)缺的大好機(jī)會(huì),所以如果這個(gè)學(xué)期,學(xué)生能夠把握好,緊跟教師的步伐,弱勢(shì)學(xué)科也會(huì)檢回來的。
3、高二下期的成績(jī)將決定高三的走勢(shì)
高二下期,學(xué)習(xí)任務(wù)重,更重要的是學(xué)習(xí)難度大幅加大,學(xué)習(xí)內(nèi)容大幅增多,比如這個(gè)學(xué)期還要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,以及所有學(xué)科幾乎都要結(jié)束新課。所以,我認(rèn)為高二下期成績(jī)好的同學(xué),除成績(jī)上的體現(xiàn)外,更深層次的體現(xiàn)在心智的成熟,體現(xiàn)在同學(xué)間心智角逐上的勝出,心智的勝出其作用之巨大將延續(xù)至高三,從根本上決定高三的走勢(shì)。
三、給家長(zhǎng)的一些建議
學(xué)校教育離不開家庭正確教育的配合,一分耕耘,一分收獲。倘若沒有良好,家庭正確合理的教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。所以我建議家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)監(jiān)督、檢查學(xué)生的作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況。為此我建議家長(zhǎng)應(yīng)該做到五個(gè)關(guān)注:第一個(gè)是關(guān)注孩子的理想目標(biāo)和要求;第二個(gè)是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長(zhǎng)說我孩子比較努力,看書看的比較晚,一進(jìn)家不用說就會(huì)自己看書,這固然好,但也請(qǐng)家長(zhǎng)要經(jīng)常觀察,看看他們是不是在認(rèn)真看書,看的是什么書,并且也要經(jīng)常跟老師溝通,了解了解一下自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn);第三個(gè)是關(guān)注孩子的細(xì)微變化幫助孩子度過“危險(xiǎn)”時(shí)期;處在現(xiàn)階段的孩子由于某些原因會(huì)出現(xiàn)早戀、厭學(xué)、情緒等方面的問題,希望家長(zhǎng)朋友們多給予關(guān)注,多走進(jìn)他們的心里,多跟他們溝通溝通,了解一下他們內(nèi)心的思想活動(dòng),讓他們感到父愛和母愛時(shí)刻都在;第四個(gè)是關(guān)注孩子的伙伴群;第五個(gè)是關(guān)注孩子書包的內(nèi)容,要觀察孩子書包里的書是什么書。
當(dāng)然在做到五個(gè)關(guān)注的同時(shí),我覺得適當(dāng)控制孩子的零花錢也是有必要的。有的父母想:我只有一個(gè)孩子,我的錢不給他用給誰用,所以對(duì)小孩不加禁止的給予。我感覺這不是在疼自己的小孩,而是在害他。這樣會(huì)縱容他去亂花錢、跟人家攀比、享受等一些壞毛病,對(duì)學(xué)習(xí)不利。因此,在此建議家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)?jiān)诹阌缅X方面多關(guān)注一下,并且我建議家長(zhǎng)們最好不要給您小孩的手機(jī),這樣他們會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不是用它來聯(lián)系父母,而是用來聯(lián)系朋友、了qq等開通網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)進(jìn)行消遣。
總之,在這個(gè)學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心自己小孩的學(xué)習(xí),哪怕再忙也要抽出一定時(shí)間來關(guān)心他們,因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)一生的希望,一下都耽擱不起。而且我相信:一個(gè)家庭縱然賺了再多的錢和勢(shì),如果小孩沒照顧好,沒學(xué)到知識(shí),這也將是家長(zhǎng)一輩子的遺憾。而且我們的一切工作難道不都是為了孩子將來的美好前途嗎?
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
各位家長(zhǎng):
大家上午好!非常高興你們能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在座的各位家長(zhǎng)有的是從外地風(fēng)塵仆仆地趕來,有的是抽出農(nóng)忙時(shí)間趕來,對(duì)此,我謹(jǐn)代表霍邱二中20xx級(jí)高二(七)班的全體師生向在座的各位家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的謝意!因?yàn)榻裉煊种的赣H節(jié),所以我也向在座的各位母親表示最衷心的祝福!
時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼之間,你的孩子已經(jīng)進(jìn)入了高二下學(xué)期,明年的六月七日,你的孩子也就要走向高考的考場(chǎng),書寫輝煌的人生,迎接美好的明天;蛟S你會(huì)因?yàn)槟愕暮⒆映煽?jī)不夠優(yōu)秀而沮喪難過,但我想說,困難只是暫時(shí)的,只要你的孩子向往大學(xué),心存夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈而為之奮斗,更有你的配合和支持的話,我想,你孩子的未來一定不是夢(mèng),終究會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!
高二(七)班是高二理科班中的一員,共有在籍生64人,從高一至今,我們這個(gè)班的平均分和綜合排名一直名利前茅,還有不少學(xué)生雖然入校成績(jī)不高,但是現(xiàn)在已經(jīng)在年級(jí)里脫穎而出了。對(duì)此,我與各位家長(zhǎng)都應(yīng)該感到欣慰,因?yàn)樗麄內(nèi)羰抢^續(xù)努力下去,未來必將有所建樹,一定會(huì)讓你驚喜不已!另外,我們學(xué)校去年一共考取本科579人,而且今年高三的情況也非常樂觀,所以,就常規(guī)推測(cè)來看,只要你的孩子在年級(jí)前400名,都有希望,所以請(qǐng)多多鼓勵(lì)孩子,給予孩子勇氣和力量!
高中生涯是人生中可能最艱苦的'一個(gè)階段,每天很早起床,很晚入睡,每天要上七節(jié)課,三節(jié)晚自習(xí),這還不包括預(yù)自習(xí)的時(shí)間;每個(gè)星期只有星期天下午半天休息時(shí)間,甚至連放假也顯得格外少?荚囶l繁,作業(yè)繁多,壓力非常大?晌覀兌济靼祝@個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,沒有知識(shí)就無法在社會(huì)中立足,對(duì)于絕大多數(shù)家庭來說,孩子將來的出路只有通過考取大學(xué)來實(shí)現(xiàn),今天的辛苦就是為了明天的幸福而奮斗,而且每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷,沒人能夠逃避。沒有千錘百煉過的鋼刃終究不會(huì)成為利劍,沒有經(jīng)過磨礪的人生是不完整的人生,只有今天的埋頭苦干成會(huì)換來明天的昂首挺胸!
做為高二(七)班的班主任,我深感任務(wù)艱巨,責(zé)任重大,因?yàn)槟銈儼押⒆铀偷交羟穸衼砭褪菍?duì)霍邱二中的信任,更是對(duì)我的信任!為此,我起早貪黑,孜孜不倦,只為換來成功的果實(shí)。我敢負(fù)責(zé)任的對(duì)在座家長(zhǎng)們說:三年時(shí)光,我與你的孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng),我對(duì)你的孩子的成績(jī)最了解,可能我對(duì)你的孩子的教育也最多。當(dāng)然,我也有許多需要改正的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,所以,我也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我多多提出批評(píng)和意見,謝謝!
今天各位家長(zhǎng)能夠來到這里,是霍邱二中的榮幸,我想各位家長(zhǎng)應(yīng)該可以通過這次家長(zhǎng)會(huì)深刻地了解到自己的孩子學(xué)習(xí)和生活的近況,并且針對(duì)一些出現(xiàn)的問題著手解決。當(dāng)然,我更希望在座的各位家長(zhǎng)能夠和我多多溝通和交流,因?yàn)槟愕暮⒆玉R上就要進(jìn)入最為關(guān)鍵的高三了,就算你再忙再苦也都是為了孩子,所以希望家長(zhǎng)們一定要與學(xué)校積極配合,大力支持,只要你的孩子努力了,其他的就順其自然了。因此,請(qǐng)多多鼓勵(lì)孩子,不要給孩子定太高的目標(biāo),提太多的要求,給孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)自由,沒有太大壓力的環(huán)境。同時(shí),希望各位家長(zhǎng)一定要牢記:
、旁俑灰惨F孩子
要送給各位家長(zhǎng)們一句良言:不能嬌慣孩子,甚至讓孩子受一點(diǎn)苦,遭一些罪也沒有關(guān)系。粗茶淡飯或許就是將來成長(zhǎng)的資本,孩提時(shí)的苦難,可能就是將來人生路途中幸福的引信兒。有點(diǎn)孩子因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)們的寵愛,養(yǎng)成了許多不好的毛。簯卸、自私、攀比、意志不堅(jiān)定等等,這些毛病會(huì)直接導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生焦躁、懈怠的情緒,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨芴岣?所以讓我們記。涸俑灰惨案F”孩子!
⑵再忙也要顧孩子
我們老師們都明白,家長(zhǎng)們?yōu)榱松钊找共賱,十分辛苦,可是無論再忙、再累,也要照顧孩子,我們無論什么時(shí)候都不能為忙為借口來不管孩子、不顧孩子,更不能因?yàn)樨潏D自己的享樂而顧不上問自己的孩子?赡苣阋?yàn)檎疹欔P(guān)心孩子而耽誤一時(shí)的工作少掙了錢,可是你換回的是你孩子一輩子的幸福生活,孩子的前途比什么都重要!
、窃贇庖惨酆⒆
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)消氣,最為常見的解氣辦法不是把孩子打一頓出出氣,而是設(shè)身處地地想一想,現(xiàn)在我國(guó)還是實(shí)行的還是應(yīng)試教育,還是以成績(jī)論英雄,站在孩子的立場(chǎng)上,我們能感受到學(xué)習(xí)壓力之大,我們成人都存在這樣那樣的錯(cuò)誤,更何況那些初出茅廬的,涉世不深的孩子呢?要投入更多的時(shí)間與精力去過問孩子,去教育孩子,引導(dǎo)孩子,與孩子交朋友,多與孩子溝通,發(fā)現(xiàn)孩子一些不好的苗頭要立即幫助他解決,而不是粗暴的訓(xùn)斥,更不要等習(xí)慣養(yǎng)成了,毛病多了,問題暴露出來了,不順眼了,氣就來了。
、仍俑F也要供孩子
家長(zhǎng)再窮也要供養(yǎng)成孩子,再窮也要盡最大可能把孩子培養(yǎng)出來,我忠告家長(zhǎng):一是家境貧窮的學(xué)生家長(zhǎng),一定要教育孩子窮要有窮的志氣,經(jīng)濟(jì)狀況不如人,并不代表我的人格不如人,我的學(xué)習(xí)成績(jī)、我的人生未來不如人,立志成才,只有這樣才能走出窮的陰影,才能走出農(nóng)村,走出大山;二是家庭條件好的學(xué)生家長(zhǎng),一定要教育孩子注意節(jié)儉,不要超前消費(fèi),不要盲目與他人比吃穿、比闊氣,而是引導(dǎo)他們比成績(jī),比德品。
在座的許多家長(zhǎng)都是來自農(nóng)村,都明白生活的艱難,掙錢十分不易,你們更希望孩子早一點(diǎn)脫離貧窮的苦海,讓孩子出人投地,大展宏圖,所以我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子即將走向高考考場(chǎng)的最后一年,竭盡全力支持孩子,更希望我們以后能夠一起努力,爭(zhēng)取把你的孩子培養(yǎng)出來,考取心儀理想的大學(xué)!再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!謝謝!
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng):
大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
雖然開學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:我們班共有學(xué)生55人,其中女生24人,男生31人。這學(xué)期我們六(1)班這個(gè)集體壯大了,人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理,所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題和各位家長(zhǎng)交流一下。
大家知道,去年的這個(gè)五(1)班的孩子們也來自不同的學(xué)校,剛開學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,成績(jī)也不盡人意,還有好多學(xué)生偏科?山(jīng)過一年的努力,孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,而且成績(jī)也是大幅度提高,這充分說明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的,個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語文這學(xué)科來講,上學(xué)期語文期末考試平均分達(dá)88。5分。期末我還表揚(yáng)了XX、XXX兩位同學(xué)。今天我還要表揚(yáng)開學(xué)一個(gè)月來給老師帶來驚喜的兩位同學(xué),他們分別是XXX、XXX同學(xué)。XXX在去年一年的學(xué)習(xí)中,做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過來,而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成;XXX自開學(xué)來每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成,他倆的`進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀!另外還有XXX、XXX、XXX、XX同學(xué)也值得表揚(yáng),因?yàn)樗麄冇稍瓉戆l(fā)言不積極或者回答問題的聲音特別小,而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多,而且聲音很響亮。我還要表揚(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué):XXX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX……
當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P。?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成。比如,晚上回家做了語文作業(yè),第二天數(shù)學(xué)老師問他要作業(yè),他可能就會(huì)說因?yàn)樽隽苏Z文作業(yè),所以沒做數(shù)學(xué)作業(yè)。
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面。
下面我就結(jié)合我語文這一學(xué)科,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提點(diǎn)建議:
多看看孩子的作業(yè)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說,家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把字要一筆一畫地寫,在這我想給新來的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議:就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫,我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否則交到我這來本子也是撕,這一個(gè)月來,班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過,但效果的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕,在這我就不點(diǎn)名了。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
1、帶手機(jī)
為了便于監(jiān)控孩子,尤其是下午放學(xué)后便于很好地接到孩子,有幾個(gè)家長(zhǎng)給孩子帶了手機(jī)(只能撥打電話的那種),我們提倡這種做法,尤其是,家長(zhǎng)很忙沒時(shí)間接送,下午放學(xué)后是讓孩子坐公交車回家的,才四年級(jí),我感覺讓孩子坐公交車自己回家很不安全,但是有些時(shí)候也是沒辦法,為了孩子安全,建議家長(zhǎng)有條件的話給孩子配帶一個(gè)手機(jī),但一定要讓孩子做到上課時(shí)間調(diào)成靜音不要影響上課。
2、讓孩子做到去哪兒玩一定要提前給家長(zhǎng)說
同學(xué)們家住得都比較近,同學(xué)們之間經(jīng)常走動(dòng),一起玩,一起學(xué)習(xí),過生日時(shí)請(qǐng)幾個(gè)要好的同學(xué)一起聚一聚等,要讓孩子有這種意識(shí)去哪個(gè)同學(xué)家玩一定要讓孩子提前告知家長(zhǎng),說清楚大約玩多長(zhǎng)時(shí)間。尤其是下午自己回家的同學(xué),有時(shí)很可能被別的同學(xué)一勸說就一起去他家玩了,一玩有時(shí)候就不注意時(shí)間,玩著玩著時(shí)間就長(zhǎng)了。如果哪個(gè)同學(xué)在你們家玩的時(shí)間很長(zhǎng)或很晚了,你們可以問問他‘家長(zhǎng)知道不’,不知道的話可以先給他們家長(zhǎng)打個(gè)電話讓他們心中有數(shù),免得著急。
3、玩網(wǎng)絡(luò)游戲
班里不少男同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲,課間他們經(jīng)常在一起交流玩游戲的心得,比較誰玩得好,相互推薦哪個(gè)游戲好玩,甚至模仿游戲在教室和樓道內(nèi)追逐打鬧。建議家長(zhǎng)在家監(jiān)控好,不要讓孩子玩任何網(wǎng)絡(luò)游戲,太容易上癮,對(duì)學(xué)習(xí)來說太分心。一定不要讓他們周末合伙在一起玩電腦游戲,在一起學(xué)習(xí)時(shí)也要監(jiān)管好別讓他們相互抄作業(yè)。
4、不亂花錢
超市里、學(xué)校周邊小賣部里很多好玩的東西,很吸引人,很多學(xué)習(xí)用品為了吸引學(xué)生購(gòu)買,也是花里胡哨,好玩不好用,學(xué)生買了課上難免就會(huì)拿出來玩,影響聽課。孩子的錢都是家長(zhǎng)給的,所以只要不隨便給孩子零花錢,他們就不會(huì)亂買東西。我們不準(zhǔn)任何同學(xué)帶玩具到學(xué)校。
我們學(xué)校要求不準(zhǔn)學(xué)生帶零食到學(xué)校,但還是有的同學(xué)帶了,我們知道了也不會(huì)怎么批評(píng),但學(xué)生也不敢公開吃,偷偷摸摸的吃,這樣很不好,所以建議家長(zhǎng)們別讓孩子帶零食來。有的同學(xué)沒訂牛奶和水果,每天都是從自家里帶來,不要讓孩子帶太多,帶來最好其他同學(xué)吃水果的時(shí)候再一起吃。不要帶飲料。
5、午休
全班50名同學(xué),堅(jiān)持回家午休的才15人,多數(shù)同學(xué)在學(xué)校,我們學(xué)校有一個(gè)班50多人全部回家午休。大家可想而知,35名同學(xué)在一個(gè)教室坐著不可能睡覺,午休以來四個(gè)星期我值了4次班,我們班在校的沒有一個(gè)同學(xué)睡過覺,哪怕是趴桌子上休息一會(huì),要么玩要么看書,老師不在還有說話的,個(gè)別同學(xué)太皮,經(jīng)常午休時(shí)被請(qǐng)到辦公室。現(xiàn)在天長(zhǎng)天熱,不午休很難保證下午的學(xué)習(xí),下午要是上節(jié)數(shù)學(xué)課明顯的感覺學(xué)生困乏,經(jīng)常有打盹的,效率很低。我們老師中午不值班都要去宿舍午休一會(huì),何況學(xué)生,所以有條件的家庭盡量讓孩子回家睡一覺。
6、個(gè)別同學(xué)太調(diào)皮
俗話說“七歲八歲狗都嫌,九歲還有大半年”,意思就是小男孩七八歲的時(shí)候是最討人厭的,連狗都嫌棄,九歲還有大半年,到十歲往后才變得懂事了。
班里有三五個(gè)同學(xué)太調(diào)皮,多次批評(píng)教育收效甚微,確實(shí),性格是很難改變得。這些同學(xué)老師在的時(shí)候還老老實(shí)實(shí)的,老師一離就亂套,在班里追逐打鬧,玩的游戲也很危險(xiǎn),很容易出現(xiàn)安全事故,常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打仗,現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子,即使不是,在家也是慣著長(zhǎng)大的,從不吃虧,一有點(diǎn)吃虧了就想把便宜再賺回來,有的甚至合伙欺負(fù)一個(gè),欺軟怕硬。而這樣的同學(xué)還好一起玩,玩鬧了不一會(huì)好了又玩一塊去了。
建議家長(zhǎng)們平時(shí)多教育孩子要大度一點(diǎn),學(xué)會(huì)與別人相處,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較,大打出手;注意交友對(duì)象,多交一些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)都比較好的同學(xué),多向他們學(xué)習(xí)。一旦你們的孩子在學(xué)校被別的同學(xué)打了,或吃了虧,要及時(shí)給我反映,有些時(shí)候他們知道也有他們自己的責(zé)任怕我批評(píng)不敢給我說,所以有時(shí)我也不了解情況,也請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。有些時(shí)候你也可以直接找家長(zhǎng)交流,我能理解你們做父母的都很心疼,但我希望我們要奔著解決問題的目的出發(fā),交流要和氣一點(diǎn),孩子的問題不是家長(zhǎng)的錯(cuò),有些傷害學(xué)生也不會(huì)是惡意為之,不要因?yàn)楹⒆又g的矛盾傷了我們家長(zhǎng)之間的感情。我們因?yàn)楹⒆佣叩揭黄疬@是一種緣分,希望你們能夠珍惜。
7、幫助孩子積極參加學(xué)校活動(dòng)
六一時(shí)學(xué)校表彰了一部分在這學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué),很多同學(xué)沒得到,但從他們的眼神里可以看到他們很羨慕別人也很失落。有時(shí)不是他們沒有某方面的才能,是他們太懶,太貪玩,舍不得將玩的時(shí)間用在準(zhǔn)備活動(dòng)上,人都有惰性,不逼著不想做,有的同學(xué)想去做,但不自信,不知怎么準(zhǔn)備,擔(dān)心準(zhǔn)備不好,擔(dān)心結(jié)果,怕白忙活。所以建議家長(zhǎng)們?cè)儆惺裁椿顒?dòng)時(shí),不妨逼著孩子去參加,最好幫助孩子一起認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng),準(zhǔn)備的過程也是我們大人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程,也是我們?cè)鲞M(jìn)和孩子間感情的過程,也能讓孩子看到爸爸媽媽對(duì)待事情的認(rèn)真態(tài)度,為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。比如接下來就有一個(gè)講故事比賽,不妨和孩子一起試一次。暑假里不妨和孩子一起準(zhǔn)備華人作文大賽,成長(zhǎng)了孩子也能成就我們。聽說四班有個(gè)家長(zhǎng)每次都和孩子一起些小練筆,寫完之后相互分享;顒(dòng)豐富多彩也是我們學(xué)校的一大特色,如果你的.孩子每次活動(dòng)都不參加,那么你的孩子就很可惜的浪費(fèi)了杏園小學(xué)給你提供的的很多機(jī)會(huì)。
8、寫字
寫字修身,翰墨育人。我們學(xué)校一直以來都很重視學(xué)生的書寫,每天下午課前練20分鐘的字,這是我們學(xué)校的一大辦學(xué)特色。但是很多同學(xué)的字寫的令人很不滿意,沒法說漂亮,就連最起碼的認(rèn)真都做不到,四年了有的同學(xué)的字看不出進(jìn)步,反而是越寫越亂。我經(jīng)常和學(xué)生說字寫的不漂亮不要緊,只要認(rèn)真寫了。但是很多學(xué)生做不到認(rèn)真,很重要的一個(gè)原因在家長(zhǎng),家長(zhǎng)沒管好。學(xué)生在這里上一天的課,課上主要是聽課,很多練習(xí)都留作家庭作業(yè),也就是學(xué)生寫字的時(shí)間更多的是在家里,學(xué)生在家做作業(yè),學(xué)生很可能為了盡快完成作業(yè)而不注意書寫,如果你疏于管理,對(duì)孩子要求不嚴(yán)格,很難讓孩子寫好字。字寫得認(rèn)真不認(rèn)真反映的是學(xué)習(xí)態(tài)度好不好。字寫得不好的同學(xué),學(xué)習(xí)不會(huì)太扎實(shí),成績(jī)也不會(huì)太好,也許現(xiàn)在還看不出來。
所以建議家長(zhǎng)們?cè)诩乙欢ㄒ⒁夂⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)的書寫,該罰的罰,該撕的撕,該重做的重做,要他們養(yǎng)成認(rèn)真書寫的意識(shí)。光靠學(xué)校里20分鐘了的寫字小課是練不出一手好字的。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
各位家長(zhǎng):
上午好,首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來參加我班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),也感謝你們一直以來對(duì)我們工作的理解和支持。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活、學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽聽你們有什么好的建議和意見,使我們不斷改進(jìn)工作和完善園內(nèi)的管理。
在上學(xué)期里,有你們的支持和配合,經(jīng)過我們的共同努力,我們班取得很多成績(jī),如:在衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比中榮獲本園第一,在幼兒拍球比賽和早操比賽中,我們班獲得年級(jí)團(tuán)體第一名。 我們?nèi)〉靡陨系倪@些成績(jī)和你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的支持是分不開的,所以,在這里我們希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問題向你們作如下匯報(bào)。
1、基本情況:本學(xué)期我班共有38人。其中男生 20人,女生18 人。孩子們各方面的發(fā)展與小班時(shí)相比進(jìn)步很大。已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,自理能力也有很大的提高。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的習(xí)慣比較好。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,吃中午飯和午睡,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。 同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷,整體溫馨的班級(jí)環(huán)境,如主題墻,經(jīng)常更換教室擺設(shè),創(chuàng)建各個(gè)區(qū)角,并提供豐富多樣的材料。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過分發(fā)紅花、表揚(yáng)等鼓勵(lì)手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。
2、教育教學(xué)方面:
。1)每天保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,早鍛煉內(nèi)容豐富,課后有課間游戲。
。2)幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié):①入園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是一問,二看,三摸,四查,要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。(如:打火機(jī),小刀,指甲剪,蛋糕棍子等) ②膳食的安排:根據(jù)幼兒消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)科學(xué)安排膳食,注重營(yíng)養(yǎng)搭配,甜咸搭配,干稀搭配,粗細(xì)搭配,花色品種多樣,保證幼兒的供給量。在這里也希望各位家長(zhǎng)少買些油炸的食品、垃圾食品給幼兒吃。③中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,正確使用筷子。有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽,其實(shí)大可不必,F(xiàn)在是中班了,很多小孩在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步,如崔俊鵬、徐維葉等人有很大進(jìn)步。④洗漱方面:喝水洗臉每人一巾一杯,做到隨渴隨喝,擦嘴也是用自己的毛巾,⑤午睡方面:保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。⑥衛(wèi)生消毒工作:幼兒的毛巾口杯、餐具每天由保育員進(jìn)行消毒,同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作,如在園內(nèi)發(fā)生頭痛,發(fā)熱,拉肚子等情況,保健老師給予及時(shí)處理,同時(shí)打電話通知家長(zhǎng)。(要求每位幼兒家長(zhǎng)更換電話號(hào)碼要及時(shí)告知)。
(3)隨著孩子年齡的增長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此,我建議家長(zhǎng)在家開展15——20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng),對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音,其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征,因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼不發(fā)達(dá),對(duì)筆的控制能力還很弱,不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí),練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì),這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
3、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么,在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先,是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中,活動(dòng)時(shí)喜歡開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn),這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此,我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫,或是玩拼圖等游戲,讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。第二,整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法,家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如,孩子的書包,家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園,我們也會(huì)通過讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。另外,這學(xué)期我們之所以讓幼兒將彩筆和繪畫本每天裝在書包里,一方面是方便今后的教學(xué),另一方面就是給孩子們創(chuàng)造自己收拾整理物品的機(jī)會(huì)。第三、閱讀。閱讀,可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈,了解孩子思考的角度和問題,有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話,增進(jìn)彼此的了解,有更多可以探討的話題,感受彼此對(duì)人生的理解……閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣?梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽時(shí),一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的`家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶,讓孩子入睡前躺在床上聽故事。第四,培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
三、家長(zhǎng)配合工作
我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免以外事故的發(fā)生。
3、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開各位家長(zhǎng)的支持,希望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。 在教學(xué)活動(dòng)開展中我們要請(qǐng)家長(zhǎng)配合、支持我們的工作。有些物品需要家長(zhǎng)帶來的,請(qǐng)你接孩子時(shí)能及時(shí)的看一看我們的通知及要求。也有一些是需要家長(zhǎng)知識(shí)上的配合:比如有些家長(zhǎng)具備某方面的專業(yè)知識(shí),而我們正需要這方面的知識(shí)、也希望你能幫助我們。
4、為了更好保障您孩子的安全,每天最好由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送,如有特殊情況的,請(qǐng)及時(shí)告訴本班老師。
5、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現(xiàn)在孩子已升入中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6、如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
各位家長(zhǎng):
您好!
五一的假期剛剛過去,大家剛從繁重的期中考試中解放出來,相信大家一定度過了十分有意義的假期,充分享受到了假期帶來的快樂。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示忠心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間,我們和孩子共同走過了一年半的時(shí)間,孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂我們一同分享,他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活,他們就將步入三年級(jí)了,看到他們的成長(zhǎng),作為老師,我感到由衷地高興。這次家長(zhǎng)會(huì)主要從一下幾方面和各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)。
一、反饋上學(xué)期幾次整理與檢測(cè)的情況:
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí),字詞掌握得較好;
2、句子補(bǔ)充完整或照樣子寫句子等題型,部分孩子會(huì)寫不完整、不通順或會(huì)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題;
3、拉開差距的地方主要體現(xiàn)在閱讀和寫話。
二、透過情況看問題
1、上課質(zhì)量。上課學(xué)習(xí)是否有動(dòng)力,注意力是否集中。
2、作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)類型:熟讀、背誦、抄寫、聽寫、閱讀、寫話。
3、我們的關(guān)注度。孩子的進(jìn)步或退步,做好成績(jī)記錄。
三、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)
1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。
2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽,今天的成績(jī)只是賽跑途中的.一個(gè)鏡頭,并不是最后的結(jié)果。
3、正視差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),縮小差距,甚至超過別人,成為最后的贏家。
四、如何培養(yǎng)孩子的注意力
1、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè);
2、要求孩子在一定的時(shí)間內(nèi)做好一件事;
3、對(duì)孩子講話不要總是“
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
讓我們用最真誠(chéng)、熱情、響亮的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),是對(duì)學(xué)校工作的支持,是對(duì)老師工作的鞭策,我代表所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、經(jīng)典誦讀匯報(bào)。
二、大合唱表演。
三、班主任講班級(jí)情況。
一學(xué)期來,我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí),心往一處想,勁往一處使,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。干就要干出點(diǎn)樣子來,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)工作在本年級(jí)一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開的。說實(shí)話,我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后,都比三年級(jí)有很大進(jìn)步,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候拋棄了做小動(dòng)作,好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心,很有干勁。例如:我們班的:趙澤宇、武雪原、張忠華、許智宏等班干部同學(xué),以身作則,幫老師管理班級(jí),每天帶隊(duì)做兩操,是老師的好幫手。再如:劉小涵,陰文靜,李佳瑋,范誠(chéng)睿,武同余,李文昊等同學(xué)文明守紀(jì),品學(xué)兼優(yōu)。還有陳雨函,張雅文,王天玉,李雪潔,房廣磊,王俊晗,孫緒娜等同學(xué)做事認(rèn)真,一絲不茍。還有冀燦毓,尹禧龍,趙敏之,呂晨陽,桑圣昊,劉緒濤等同學(xué)聽課認(rèn)真,思維敏捷。還有進(jìn)步比較快的同學(xué),如王志朋等。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子,我就不一一表揚(yáng)了,每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣更好的教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個(gè)方面向在座的家長(zhǎng)和老師提幾點(diǎn)建議:
一、從思想上,行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的'行為習(xí)慣,在學(xué)校我和其他任課教師一直嚴(yán)格要求,從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,文明禮儀,遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)行規(guī)范。而在家里,就需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子,例如:回家后自覺寫作業(yè),并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查,然后讓家長(zhǎng)檢查改正、輔導(dǎo)。最后要讓孩子自己收拾書包,準(zhǔn)備第二天要用的東西。這些都需要家長(zhǎng)監(jiān)督。有的家長(zhǎng)告訴老師,每天得坐到孩子身邊,他才寫作業(yè)。或者每天都得答應(yīng)給孩子買什么東西后,她才寫作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的,要讓他明白,寫好作業(yè)是應(yīng)該的,是自己的事情,不是用來和家長(zhǎng)提要求的。也有些家長(zhǎng)對(duì)孩子太過放縱,認(rèn)為孩子小,可以讓他自由發(fā)展,如果是這樣,他做錯(cuò)的地方,也要任其發(fā)展嗎?我們可以容忍孩子犯錯(cuò),但是要有錯(cuò)必究。我一直堅(jiān)持:再小的事,要么不做,要么做到最好。再困難的事,也怕認(rèn)真的人。所以孩子智力沒有多大差距,只要肯下功夫,只要認(rèn)真,肯定會(huì)學(xué)好!靶湟字币惨讖潯,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
二、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。人人過著節(jié)奏緊張的生活,但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。關(guān)于學(xué)習(xí)方面我不在多講,等一會(huì)董老師著重講解。
三、要相信鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程。父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌,忽視了孩子的學(xué)習(xí)?墒窃捳f回來,作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子,你留給孩子萬貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是,有時(shí),我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒進(jìn)步,不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn),哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒有發(fā)現(xiàn),只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番,我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求,同時(shí)又要相信孩子,鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè):回家之后表揚(yáng)一下您的孩子,老師在學(xué)校夸他表現(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13
尊敬的家長(zhǎng):
感謝您百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)我作了一個(gè)非常艱難的選擇。但是,我還是決定把近一段時(shí)間來,我們艱難地心路歷程同大家交流一下。
20xx年年末和20xx年年初甚至到現(xiàn)在,對(duì)于我和王老師都是一種心理的考驗(yàn)與磨難。每當(dāng)想起這些天經(jīng)歷的一切,我的心情就難以平靜。這些日子,先是面對(duì)教師調(diào)動(dòng)做好學(xué)生思想穩(wěn)定,接著又努力配合王老師做好孩子們與老師的磨合與適應(yīng)工作。這項(xiàng)工作剛剛穩(wěn)妥,又面臨分班。又開始做學(xué)生的思想工作,可以說是一波未平一波又起。風(fēng)起云涌的事情,把我們常常推至風(fēng)口浪尖,一方面活得很沒有自我,一方面還要保持自我;一方面要平靜、熱情地面對(duì)孩子們,一方面還要接受孩子們懷疑與挑剔的揣想;一方面疲憊的自己真的很想休息調(diào)整一下,一方面還不能忘記家長(zhǎng)深情地囑托與無限的期待與信任。這段時(shí)間,我想說:我和王老師是學(xué)校里最苦和最累的,那不是身體的勞累,而是心靈的煎熬!
終于,我們覺得可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了,孩子們又有叛逆的性格來襲?荚嚦煽(jī)稍好一些了,不是再接再厲,而是沾沾自喜,將功勞全歸自己,老師的苦口婆心忘記了,老師的善意提醒不以為然,老師的嚴(yán)厲批評(píng)就有些腹誹。我們傷心、難過,但是,還得隱忍著內(nèi)心的傷痛耐心去做孩子們的工作。我們辛苦的付出,許多時(shí)候如泥牛入海無消息。而孩子們不成器的表現(xiàn)就如將一根根針扎在我們的心頭!由此,我也覺得真愛不是不傷心,而是隱忍著傷痛、心滴著血,還要繼續(xù)付出愛心和耐心。被冠以“人類靈魂工程師”的神圣事業(yè),有時(shí)候就是如此痛苦!我們到底該怎樣教育孩子,才能不負(fù)了家長(zhǎng)的重托,不誤人子弟,不讓自己良心不安?為此,我們多少個(gè)夜晚徹夜難眠,甚至都有些神經(jīng)質(zhì)了。我和王老師都有早讀課,我們一早見面的問好都成了:學(xué)生們還好吧!某某看起來有點(diǎn)不在狀態(tài),你的課上怎樣?
家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳。在目前考試制度沒有徹底改革之前,仍然是“應(yīng)試教育”的大環(huán)境,每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)都是十分關(guān)注的,因?yàn)閺哪撤N程度上說分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根。報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道過,有這么一個(gè)輔導(dǎo)班,語數(shù)兩名老師看管百十個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,天天做題做得昏天暗地,教法并不新,收費(fèi)還奇高,家長(zhǎng)卻擠破頭把孩子往那里送。為什么?原因是就這么讓孩子苦一苦,這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生考取外國(guó)語學(xué)校等名牌初中的就多。這種做法,你可以深惡痛絕地反對(duì)、批判,但你不能拿孩子的前途來開玩笑,我們都這樣無奈!為此,我們要嘔心瀝血地備課,廣泛收集與課本同步的習(xí)題,讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí),尋找差距,熟能生巧,思路開闊,目的很明確,就是讓孩子們面對(duì)考試能夠應(yīng)付自如。
但是,我們一方面還必須高度重視孩子的心理健康,道德修養(yǎng)的提升,教給孩子怎么做人。當(dāng)今社會(huì)形形色色的誘惑,怎樣教會(huì)孩子去抵制呢?轟動(dòng)一時(shí)的“朱令事件”“徐力殺母”事件、“我爸是李剛事件”、“李天一事件”、“復(fù)旦投毒案”等,這樣的真實(shí)案例,數(shù)不勝數(shù)……都給我們敲響了警鐘:我們到底該怎樣教育孩子?
賞識(shí)教育過了頭,孩子變得虛榮,自尊心極強(qiáng),只能聽表揚(yáng)和好話,聽不得半點(diǎn)批評(píng),容不得說半句不好,受不得一絲挫折。都說每個(gè)孩子都是天使,但是,我們面對(duì)的卻是折翅的天使!沒有明確的是非觀念,不聽話、叛逆、拖拉疲沓、丟三落四,做事情沒有計(jì)劃性,沒有目標(biāo),沒有時(shí)間觀念,磨磨蹭蹭……為此,我們煞費(fèi)苦心!
首先,掌握好賞識(shí)的度。孩子的心靈成長(zhǎng)需要肯定,需要賞識(shí)。但賞識(shí)又不能過頭,掌握好這個(gè)度何其難!做好了孩子順利進(jìn)步,做不好還有后續(xù)工作。真是有批評(píng)有鼓勵(lì)嚴(yán)格要求!既要給孩子自信,又要有黃牌警告,不能讓孩子飄飄欲仙。
第二,給孩子一定的自由。孩子的心靈成長(zhǎng)需要自由,但是,孩子們心中的自由是無拘無束,隨心所欲,做自己喜歡的事。這樣很容易得意忘形,所以,再給孩子自由的.同時(shí),還得給他們明確的是非尺度。放一把,扶一把,邊走邊看。讓孩子摸著石頭過河,自己必須小心盯著,以防一失足成千古恨啊!
第三,給孩子適度的愛。離家的孩子需要愛,受傷的孩子需要愛,有心事的孩子需要愛……給予他們愛并不難,但是,如何讓生活在蜜罐里的孩子在獲得愛的同時(shí),懂得感恩,懂得自立是更重要的。我們每一次班會(huì),每一次回家日都有計(jì)劃地對(duì)其精心教育。成才先成人是我們篤定的信念。
第四,給孩子適度的寬容。孩子的心靈成長(zhǎng)需要寬容,沒有誰的青春不走彎路,不做錯(cuò)事。寬容孩子很容易,但是,如何讓孩子懂得自省,懂得老師可以寬容自己所犯的錯(cuò),而自己卻要銘記在心,汲取教訓(xùn)是要我們十分傷腦筋的。孩子們什么道理都懂,說多了煩,說少了不以為然;說中了耿耿于懷,說輕了過耳東風(fēng)。為了達(dá)到最佳的效果,我們常常絞盡腦汁。
第五,讓孩子堅(jiān)守住夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的指南針。給孩子一個(gè)夢(mèng)想很容易,怎樣讓夢(mèng)想的種子扎根,繁茂成一棵參天的大樹是根本的問題。為了讓孩子守住夢(mèng)想,我們搜集勵(lì)志故事,帶領(lǐng)他們觀賞勵(lì)志影片,F(xiàn)身說法,援引古今成功人物事跡。打比方,舉例子,擺事實(shí),講道理,費(fèi)盡唇舌。告訴孩子:
守住夢(mèng)想,一如在遍體鱗傷的河床
守住豐盈的雨水和陽光;
不要為一朵烏云放棄藍(lán)天,
也不要為一次沉船而放棄海洋。
守住夢(mèng)想,就像荒漠中守住了一片綠洲,
風(fēng)暴里守住了一方晴朗。
縱有寒流突襲,
守住夢(mèng)想的花,
也會(huì)在冰天雪地里綻放;
縱有險(xiǎn)灘峽谷,
守住夢(mèng)想的河,
就會(huì)激情澎湃地奔向遠(yuǎn)方;
守住夢(mèng)想,就守住了人生不落的太陽!
說實(shí)在的,也許我們一生都抵達(dá)不到夢(mèng)想,但我們可以仰望夢(mèng)想,讓夢(mèng)想引領(lǐng),引領(lǐng)著我們?cè)谌耸乐懈哔F地行走。
下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14
各位老師、各位家長(zhǎng):
我是xx同學(xué)的爸爸,在xx工作。從事技術(shù)工作,上臺(tái)發(fā)言真的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,不知說啥。所以讓他媽媽寫了稿子。說到小孩,其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己的期望和不同的方式方法。我想我只是拋磚引玉,希望能和大家一起交流一下這個(gè)大家最揪心的話題,大家一起分享在養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)過程中的快樂,也希大家能指出我的不足之處。
xx在各方面,我們也一直沒有特意地去培養(yǎng)他的什么,有些東西的養(yǎng)成可能是在無意的經(jīng)歷過程中促成的吧。
我認(rèn)為他的成長(zhǎng)環(huán)境是極其普通。我上下班時(shí)間比較有規(guī)律,除單位里特殊的急事外,晚上和周末時(shí)間基本可以陪伴孩子學(xué)習(xí)、上培訓(xùn)班。個(gè)人認(rèn)為男孩子在入學(xué)以后父親要和他接觸多一點(diǎn),因?yàn)閺挠變簣@開始他周邊一直有較多的女老師。所以xx入小學(xué)后,除了在校學(xué)習(xí)之外,絕大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是由我陪伴度過。xx媽媽是麗中的老師,非常細(xì)心實(shí)干的一位母親。這可能對(duì)他從小就有潛移默化的影響。
小孩上學(xué)后一天里在校和老師接觸9小時(shí)(在校中飯),和父母接觸5小時(shí),睡9到10小時(shí)。老師和小孩接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的最辛苦的,在這里由衷地感謝老師們的辛苦付出,因此我很在意老師的評(píng)語的。他三年級(jí)上學(xué)期成績(jī)單上班主任的評(píng)語是這樣的“人緣好,好勝心強(qiáng)的陽光男孩,學(xué)習(xí)上認(rèn)真執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中埋頭苦干的你令老師很欣賞!标柟,好勝,有責(zé)任心,能埋頭苦干,這些都是我希望小孩的能擁有的。應(yīng)該說我小孩還沒達(dá)到,但我的期望是這些品質(zhì)能陪伴小孩一生。
小孩的天性和特點(diǎn),特別是男孩子,就是愛玩,好奇心強(qiáng),接受能力強(qiáng)。我自己也是經(jīng)常在想我該如何利用這個(gè)特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo),在不知不覺中讓小孩健康的成長(zhǎng)起來。
1、責(zé)任感方面,讓小孩感覺自己要做點(diǎn)什么,要承擔(dān)點(diǎn)什么。我個(gè)人認(rèn)為和現(xiàn)在的減負(fù)教學(xué)并不矛盾。
責(zé)任感是我自己一直要引導(dǎo)他培養(yǎng)的一個(gè)品質(zhì)。首先給他灌輸一個(gè)理念:這些事情都是你的事情,你要自己去做,你要為它負(fù)責(zé),你要通過自己努力去爭(zhēng)取到自己想要的榮譽(yù)和東西。小孩想要什么東西除學(xué)習(xí)上必需之外,我們一般要求他通過自己的努力來獲取,哪怕是一本課外書。上學(xué)期他說想要一個(gè)籃球,(其實(shí)這是一件好事,我們也一直認(rèn)為男孩子要有一個(gè)屬于自己的籃球)他提出這個(gè)要求時(shí),恰逢當(dāng)時(shí)快要期中考試了,我們說等半個(gè)月期中考完后,取得一定成績(jī)我們一定買,而且是NBA專用斯伯丁球。這學(xué)期他的目標(biāo)是顯微鏡。有時(shí)想想我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的是不是太過“陰險(xiǎn)”了!感覺現(xiàn)在物質(zhì)上太過豐富而整天懶洋洋一副無所求樣子的小孩太多。前些年英國(guó)教育界有一評(píng)論,大約是說中國(guó)可以有大量百萬富翁,但沒有貴族。一個(gè)理解是太過豐富的物質(zhì)會(huì)讓成長(zhǎng)中的小孩失去很多優(yōu)秀的品質(zhì),比如他們會(huì)不懂得珍惜,沒有動(dòng)力去做事情。現(xiàn)在小孩的生活、成長(zhǎng)環(huán)境都很好,但不能讓他們很理所當(dāng)然地享受這一切、很容易地得到這一切,要讓他覺得這是要努力才能得到的,而不是天生就有的。讓他知道老師、我們和爺爺奶奶都很關(guān)注他、愛他、在意他,會(huì)因?yàn)樗〉玫娜魏我稽c(diǎn)成績(jī)而高興自豪。有一篇文章不知是不是杜撰的,大意是一個(gè)文盲母親,每天在小孩作業(yè)時(shí)她就坐在邊上納鞋底,她沒有能力學(xué)業(yè)輔導(dǎo)小孩什么,但她傳遞了一種關(guān)注,一種愛。小孩能感覺到這種關(guān)注這種愛,他要有所擔(dān)當(dāng),他就會(huì)認(rèn)真地去學(xué)習(xí),并且覺得自己長(zhǎng)大后一定要有所為,有責(zé)任照顧好母親。我自認(rèn)為還是有較多時(shí)間來關(guān)注小孩。當(dāng)然我們也會(huì)因?yàn)樗〉贸晒ΧM(jìn)行一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),但都是小意思一下,在這方面我和夫人是適可而止,比較“摳”的。
在集體中責(zé)任感的培養(yǎng)方面:上小學(xué)后,班級(jí)里會(huì)有各種事務(wù)出現(xiàn),比如打掃衛(wèi)生、幫老師發(fā)新書、搬作業(yè)本,等等。我們自己首先認(rèn)識(shí)到,孩子在集體里多干點(diǎn)事,干累了也沒事,不是吃虧,而是一種鍛煉的機(jī)會(huì),是一種能力被認(rèn)可的榮幸。自己在小的時(shí)候,如果遇上老師叫我干點(diǎn)什么事,那自己感覺是一種何等的榮耀!所以一直對(duì)孩子說,老師把事情給你做,是覺得你很厲害,認(rèn)可你的能力,相信你,所以,你要好好地把這些事情做好。比如開學(xué)時(shí),個(gè)頭算不錯(cuò)的xx,會(huì)幫助老師搬新書,發(fā)書本,回家告訴我們時(shí),我們就大大地表揚(yáng)他,你表現(xiàn)很好,要積極地幫老師、為班級(jí)服務(wù),你做好了,老師會(huì)認(rèn)為你很棒,同學(xué)也會(huì)因此愿意和你交朋友,自己又能通過這些事情來鍛煉力氣,越來越是個(gè)大力士了吧!一直給他灌輸這樣的意識(shí),在學(xué)校里,他一直會(huì)比較主動(dòng)地去干集體的事情。每周一次的值日工作,我們一直鼓勵(lì)他,自己該做的事情要做好,別人的事情你也可以去幫助他們完成,爭(zhēng)取為班級(jí)多干事情。
個(gè)人作業(yè)責(zé)任感方面:學(xué)習(xí)期間,讓他認(rèn)識(shí)到作業(yè)是他的份內(nèi)之事,要自己監(jiān)督好自己,自己自主去完成。若想干什么別的事情,也要先把該做的事做了,才可以自由支配時(shí)間做想做的事情,F(xiàn)在,他在每天下午放學(xué),坐公交車回家后,一個(gè)人在家會(huì)主動(dòng)地把作業(yè)完成,一般情況要求在我回家之前(下午5:30)完成要家長(zhǎng)配合完成之外的所有作業(yè)。然后會(huì)有自由支配的時(shí)間去看些喜歡的書,有時(shí)會(huì)看看喜歡的電視節(jié)目。在這里我要向老師檢討一下,二年級(jí)以后我作業(yè)檢查我只針對(duì)數(shù)量,基本不管對(duì)錯(cuò)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小孩認(rèn)為在家長(zhǎng)面前有點(diǎn)錯(cuò)問題不大,結(jié)果下次還是錯(cuò),但作業(yè)本上老師的紅叉叉對(duì)他還是比較有震撼力的`。當(dāng)然我會(huì)對(duì)書寫和卷面整潔提出要求。個(gè)人認(rèn)為小孩只要在每次作業(yè)中用心書寫了,作業(yè)的質(zhì)量是不會(huì)差到哪里去的,特別是到高中以后直到大學(xué)的高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué),式子會(huì)非常長(zhǎng),變量會(huì)有很多,清楚的書寫是高效正確解題必不可少的。一絲不茍的書寫可以提高自控能力、專注力、責(zé)任感。
2、樹立學(xué)校、教師的地位,積極配合教學(xué)
老師交待的任務(wù)是一定要按時(shí)按質(zhì)量完成的,比如手工,實(shí)踐等,似乎和學(xué)習(xí)關(guān)系不大的事情。這方面家長(zhǎng)一定要做出一副非常配合的樣子,至少表面上要這樣子,不能在小孩面前說“這個(gè)嘛,隨便搞一下就好了!被蛘哒f“煩死了,我也不會(huì)”之類的話,。二年級(jí)寒假實(shí)踐活動(dòng),我選了個(gè)主題為春聯(lián),我就結(jié)合當(dāng)時(shí)的課本上晨讀對(duì)韻和平仄關(guān)系等,利用拜年到鄉(xiāng)下收集很多素材和家鄉(xiāng)的人文知識(shí)。很負(fù)責(zé)的帶他在下面走了五六天,感覺自已就是一個(gè)要完成作業(yè)的學(xué)生,然后讓他自已整理歸納,完成報(bào)告。當(dāng)然由于是二年級(jí)小朋友對(duì)國(guó)學(xué)的理解還是很有限,那份報(bào)告也很稚嫩,但達(dá)成兩個(gè)目標(biāo),一是老師的任務(wù)是要盡力完成的,二是給他開啟了一個(gè)了解國(guó)學(xué)文化的窗口,順便學(xué)習(xí)了一下括蒼古道的人文歷史。原想以后每年搞一次這個(gè)主題的實(shí)踐報(bào)告,從而可以知道小孩這一方面知識(shí)的成長(zhǎng)情況,但很遺憾今年由于其它原因沒完成。
每個(gè)月我會(huì)過問下綠卡,銀卡的數(shù)量。不單單問下他有多少,同時(shí)問下班里其他小朋友的情況。不一定要評(píng)論這么少之類的話,只要讓他知道家長(zhǎng)是關(guān)心這個(gè)事情的就可以了,他自然會(huì)配合老師,爭(zhēng)取拿到更多的綠卡,金卡。
3、上進(jìn)心和專注力,這兩方面相輔相成,孩子才能進(jìn)步。主觀上想做好,行動(dòng)上專注、堅(jiān)持,同時(shí)讓小孩子明白專注去干一件事一定會(huì)有提高。
前一次周末,要求上交一張摘抄課本內(nèi)容的書法作品。先是讓xx認(rèn)真地去寫,跟他講“把你最大的功力發(fā)揮出來!”他很喜歡這樣去鼓勵(lì)他,平時(shí)也經(jīng)常會(huì)把抄生字的作業(yè)給我們看“爸爸你看看,你來找出哪幾個(gè)字是花了我最大功力的”,我給他指出來時(shí),他就特別高興、滿足。那天我也同樣要求他寫每個(gè)字時(shí)都要投入他最好的功力。他一張寫好了,效果很不錯(cuò),表揚(yáng)了他。剛好那天上午接下去的時(shí)間是去上書法課。我建議他把這張作品帶去,讓書法老師提些建議,讓他的功力能再提高一些。他照做了。下午在家里,把寫好的那張放在邊上,我引導(dǎo)逐字地去分析、評(píng)價(jià),好的繼續(xù)保持,不足的地方,或者書法老師提醒的地方,鼓勵(lì)他再好好地構(gòu)思一下,再寫出來。他表現(xiàn)得非常的投入。第2張書法作品寫了好幾十分鐘,雖然這個(gè)過程很慢,但一對(duì)比,明顯長(zhǎng)進(jìn)了好些!通過這個(gè)事情我想說明的是,孩子做得好了,要及時(shí)表揚(yáng),但不是到此為止了,而要在表揚(yáng)認(rèn)可當(dāng)中,又引導(dǎo)他去找到還有進(jìn)步空間的地方,鼓勵(lì)他再做改進(jìn),進(jìn)步就是在這個(gè)過程中自然而然地完成了,當(dāng)小孩專注的做一件事時(shí),他的能量會(huì)超出家長(zhǎng)的想象。
在課堂上積極發(fā)言也是求上進(jìn)和上課專注的表現(xiàn)。從幼兒園開始一直到現(xiàn)在都保持著,別看他個(gè)子高,我們擔(dān)心他坐最后一排影響學(xué)習(xí),我們一直鼓勵(lì)他上課時(shí)一定要積極主動(dòng)地舉手發(fā)言,要求他跟老師的思路走,也會(huì)經(jīng)常問他“今天數(shù)學(xué)課上舉手次數(shù)多嗎?發(fā)言次數(shù)怎樣?有沒有一些發(fā)言很有水平,或得到老師的表揚(yáng)”之類的問題,記得有一次他特意回來和我們說“今天發(fā)言用了一個(gè)用成語如癡如醉來描寫xxxx,得到老師很高的評(píng)價(jià)”我和他媽媽也趕緊拍了下他的馬屁“真了不起”讓他更是沉浸于表揚(yáng)的幸福中,意在讓他意識(shí)到發(fā)言這件事情是被我們高度關(guān)注的。對(duì)于課堂發(fā)言,我們認(rèn)為,回答的對(duì)錯(cuò)并不是最重要的,而是要讓他多說,第一,老師可以知道你對(duì)知識(shí)的掌握情況;第二,你要發(fā)言,至少要求你是投入課堂的,你的思維是一直跟著老師的上課思路走的。
4、面對(duì)成績(jī)輸贏勝負(fù)和堅(jiān)持不放棄
好勝是每個(gè)小孩的天性,我們從正面去引導(dǎo)他對(duì)待考試、各種比賽,最終都會(huì)有個(gè)定性的成績(jī)或輸贏的標(biāo)識(shí)。
面對(duì)考試成績(jī),我們一般只看錯(cuò)題情況。我對(duì)孩子說,“比起成績(jī),我最關(guān)注的是你的答題情況,如果錯(cuò)的題目確實(shí)是你沒掌握好的,那可以原諒;但是如果你出錯(cuò)的題目是你有能力做對(duì)的,那就不可原諒了,不要找不小心算錯(cuò)或者題目沒看仔細(xì)之類借口,比如這次期中的數(shù)學(xué)就被我好好的修理了一番。他認(rèn)為很簡(jiǎn)單,隨便做做就會(huì)滿分!
小孩子報(bào)的興趣班不在多,但選擇了的,就要讓它堅(jiān)持下去。不要讓小孩輕易放棄什么。同時(shí)每次送去培訓(xùn)班,我都會(huì)和老師聊個(gè)幾分鐘,照個(gè)面,并不是把小孩送到門口自己調(diào)頭就走。說實(shí)在的有的家長(zhǎng)認(rèn)為興趣班要多接觸似乎也對(duì),因?yàn)橐膊恢佬『⑴d趣在哪里,很是困惑!但在小孩感到困難的時(shí)侯要不斷地鼓勵(lì)和引導(dǎo),做做思想工作,物質(zhì)上刺激一下,和興趣班的小朋友活動(dòng)下等。也就這樣使得xx的乒乓球和圍棋興趣班一直堅(jiān)持了三年。
當(dāng)他在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得800米第1名的時(shí),我重新提到之前在乒乓球體能訓(xùn)練中的3KM長(zhǎng)跑,那是在非常熱的8月份中午11點(diǎn)鐘的室外體能訓(xùn)練,從少年宮到小水門橋頭跑一個(gè)來回,真的很考驗(yàn)人的毅力。有意把兩者聯(lián)系起來,讓他覺得真的是很光榮,同時(shí)讓他知道取得成績(jī)與之前的鍛煉和堅(jiān)持有密切關(guān)系,要輕松取得800的好成績(jī),首先要有3KM的訓(xùn)練水平。引導(dǎo)他在以后做事的過程中,一是要有堅(jiān)持才能有收獲,二是要做充足的準(zhǔn)備才能有成功。xx由于學(xué)習(xí)了乒乓球、圍棋,參加大大小小的比賽也不少。這要給他傳遞正確的輸贏觀。對(duì)一場(chǎng)比賽不管是輸是贏,首先評(píng)價(jià)的也是這個(gè)過程他認(rèn)真對(duì)待了沒?全力以赴了沒?贏的話分析閃光點(diǎn)的同時(shí)也指出哪里他是有能力再提高的,輸?shù)脑挘煤孟胂雴栴}出在哪里,當(dāng)然也要肯定好的方面,灌輸更多的是一種過程的意識(shí)。但也要讓他知道,結(jié)果對(duì)他以后更大的進(jìn)步很重要,要珍惜每一次比賽的機(jī)會(huì),來鍛煉自己,來證明自己。
5、興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)
為了增加他的詞匯量,從幼兒園開始,我們就引導(dǎo)他玩詞語、成語接龍的游戲,直到現(xiàn)在,有時(shí)一家人行走在路上,xx就纏著我們要玩詞語、成語接龍游戲,甚至他會(huì)自己創(chuàng)出一些新型的玩法,比如:詩句接龍、漢字換偏旁,等等,我們經(jīng)常玩不過他。記得一下二上時(shí)有大量的計(jì)算練習(xí)題,為了增加趣味性,我們教他用撲克牌玩來算二十四,到后來時(shí)間一長(zhǎng),他的初中高中的哥哥姐姐也會(huì)敗給他,看他一付”小人得志“的樣子,我們也很開心,一方面提高他的計(jì)算能力,另一方面,我還發(fā)現(xiàn),在家里多玩這些東西,他也就很少去想著電腦游戲了?陀^地說,xx玩游戲的時(shí)間是極少的,現(xiàn)在基本不玩,也不提這個(gè)要求了。讓他廣泛接觸不同年齡段的人
他的玩伴有各層次年齡的,或許是因?yàn)橛衅古仪驀暹@兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng),讓他有初中高中的大孩子一起玩還有時(shí)還有成年人。讓他有機(jī)會(huì)和能力與大孩子們玩在一起,我覺得這是件好事,在相互交流過程中,無意間就會(huì)從大孩子身上學(xué)到一些在學(xué)校和家里學(xué)不到的東西,F(xiàn)在的小孩太缺這個(gè)了,大孩子們可以培養(yǎng)愛幼的意識(shí),同時(shí)也發(fā)揮大孩子們的榜樣力量,小孩子們?cè)诖颂幨律弦部梢愿拥囟缕饋怼?/p>
我們能做的就是多鼓勵(lì)他與各種層次的孩子接觸,至于面對(duì)什么樣的孩子,需要怎樣去表現(xiàn)、相處,讓他自己去感覺。我一般不會(huì)跟他說“你不要與那個(gè)什么什么樣的孩子玩”,盡量不在他面前去評(píng)價(jià)別的孩子,有的也是讓多去發(fā)現(xiàn)別人的閃光之處。
xx目前還是有很多要進(jìn)步的地方,最困擾我的問題是成績(jī)波動(dòng)較大,記得有一次朱老師笑著說:凱文有時(shí)會(huì)不怎么靠譜。這次的期中數(shù)學(xué)就是這樣,光是計(jì)算的進(jìn)位方面就錯(cuò)了六分,有時(shí)作業(yè)忘記上交,在家有時(shí)也會(huì)作業(yè)不積極,寫作文經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)別字等等,是不是男孩成長(zhǎng)就這樣呢?最近網(wǎng)友發(fā)給我一句話“家長(zhǎng)們還在迷惘之中,發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了”,說真的,和小孩一起度過他成長(zhǎng)時(shí)光是最美好的,我們且行且珍惜。
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