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中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
伴隨著和煦的春風(fēng),承載著人們的期盼,XX中考正在大跨步地向我們走來。在這百日沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,我們隆重舉行這次動(dòng)員大會(huì),其目的就是統(tǒng)一思想、鼓舞士氣,提振精神、爭創(chuàng)佳績,用現(xiàn)在最時(shí)髦的詞來說,就是“增加正能量”。我們今天的會(huì)議,得到了廣大激的大力支持,你們在百忙之中能夠前來參加我們的會(huì)議。在此,我提議,讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎!
再過一百天,我們?nèi)w同學(xué)將帶著自己的夢想,帶著父母的期盼和學(xué)校的重托奔赴中考考場。經(jīng)受人生一次真正意義上的考驗(yàn),在這關(guān)鍵的時(shí)刻,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來了,我們關(guān)注著你們,想看看同學(xué)們的決心和信心;在這關(guān)鍵的時(shí)刻,我們的激代表們來了,他們關(guān)心著你們,想聽聽同學(xué)們的錚錚誓言,在這關(guān)鍵的時(shí)刻,我們的老師來了,他們是想讓同學(xué)們知道,在這天的鏖戰(zhàn)中,你們并不孤單!有老師與你們同甘苦,有老師為你們排憂解難。
下面談幾點(diǎn)意見
一、對我校今中考形勢的分析
同學(xué)們,中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝。今的中考,我校仍有很多優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
。1)眾所周知,近幾來,我們的中考取得了跨越式發(fā)展,XX和XX,因?yàn)槌煽兺怀,我校連續(xù)二被縣教育局評為先進(jìn)學(xué)校,那金燦燦的獎(jiǎng)牌,不是用金錢能衡量的,它浸透著更新中學(xué)全體師生的心血和汗水。所以,我們有理由相信,這是一個(gè)良好的態(tài)勢,它將為我們今的中考起到一個(gè)重要的導(dǎo)向作用。這就是人們所說的士氣正旺,人脈指數(shù)高。
。2)學(xué)校一如既往地高度重視畢業(yè)班的工作,無論是從教學(xué)時(shí)間上,師資配置上,教學(xué)方法上,教學(xué)效率上,以及組織紀(jì)律上,都下了很大工夫,花了很大力氣,可以說,在抓畢業(yè)班教學(xué)方面,其他學(xué)校做到的`,我們做到了,其他學(xué)校沒做到的,我們也做到了,這個(gè)我們不必細(xì)說,大家有目睹。這是我們今天中考成功的基礎(chǔ)。
(3)我們有一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì),他們工作作風(fēng)扎實(shí),工作態(tài)度積極,業(yè)務(wù)水平精湛,這是我們?nèi)〉贸晒Φ谋U;四,我們這屆畢業(yè)班的同學(xué)好,絕大多數(shù)都是有理想有抱負(fù)的同學(xué),都是遵規(guī)守紀(jì)、肯學(xué)善學(xué)的同學(xué),我們這屆學(xué)生,從入學(xué)以來,在歷次考試中,通過和相關(guān)學(xué)校學(xué)生成績的比對,我們的成績都是比較好的,在考備考復(fù)習(xí)以來,同學(xué)們的成績可以說一步一個(gè)臺(tái)階,穩(wěn)步提高。這更是一個(gè)很好的趨勢。
通過以上分析,我們更有理由相信,我們今的中考,一定會(huì)取得理想的成績,我們這屆畢業(yè)生一定會(huì)為更新中學(xué)創(chuàng)造新輝煌。
二、對備考工作的要求
盡管我們今中考有很多優(yōu)勢,但是,我們也不能盲目樂觀,要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不到最后一刻,都不能說誰勝誰負(fù)。為了能夠更好的收獲喜悅,擁抱成功。
三、要明確奮斗目標(biāo)。
目標(biāo)是我們奮斗的方向,前進(jìn)的動(dòng)力,目標(biāo)淺短的人,是不會(huì)有出息的,所以,我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),在學(xué)習(xí)成績上,和高的比;在學(xué)習(xí)效率上,和快的比;在刻苦程度上,和強(qiáng)的比;在遵守紀(jì)律上,和好的比;胸中有了大目標(biāo),泰山壓頂不彎腰。
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候了,很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯(cuò)的成績,在此,我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策略的制定與落實(shí)中的一些做法,拋磚引玉,與大家交流互補(bǔ),迎戰(zhàn)中考。
復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。
。ㄒ唬┯紡(fù)習(xí)總設(shè)想
1、導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方法,解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導(dǎo),最終提高學(xué)生的中考成績。
2、整理歸類:以課標(biāo)為依據(jù),幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,簡單化。
3、訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力,理解能力,寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
。ǘ┲饕胧┡c方法
1、狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南,對于中考中的基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫,充分利用早讀的時(shí)間來背誦。
2、重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué),以冊為單元,做一課一測,課課過關(guān)。文言文注意知識(shí)遷移至課外古文部分,而看到某個(gè)字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字,這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉,F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體,注重方法的歸納和指導(dǎo),通過講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié),進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文,小說、散文等。然后按各種文體的知識(shí)點(diǎn)給予歸納,如說明文——介紹(某一事物)的某一方面怎樣,安排說明順序,運(yùn)用說明方法,注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等,以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。又可推及
說明文—副詞—準(zhǔn)確性
記敘文品析句子
小說—?jiǎng)釉~—生動(dòng)形象理解句子由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。
散文
3、對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、強(qiáng)化集體備課,既分工又合作,發(fā)揮集體的智慧,備課組堅(jiān)持每周至少集體備課一次,討論一周的復(fù)習(xí)安排,有計(jì)劃,有步驟的`展開。堅(jiān)持互相聽課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
5、要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確,更有實(shí)效。
(三)初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃:
第一輪復(fù)習(xí):課本為主,按冊復(fù)習(xí)。
2月中旬到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標(biāo)扣本,在字,詞,句,篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯(cuò)題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行,采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程。
在第一輪復(fù)習(xí)中要做到:明確考點(diǎn)(邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍,邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí),避免無效勞動(dòng));夯實(shí)基礎(chǔ)(立足課本,扎實(shí)掌握課本文言文知識(shí));鞏固根本(緊抓閱讀和寫作不放松);歸納方法(對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法);強(qiáng)調(diào)規(guī)范(強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范,避免無謂失分);點(diǎn)面結(jié)合(以專題訓(xùn)練為主,試題模擬作輔助,專題吃準(zhǔn)考點(diǎn),試題反饋診斷)。具體做法是將六冊的古文歸納,讓學(xué)生記、背,再輔以小測。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”,“地毯式轟炸”。
第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)化重點(diǎn)。
4月中旬到5月中旬為止,應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識(shí)整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評”的步驟分類進(jìn)行,努力做到“四多”即:多做中考題,多點(diǎn)評幾種題型,多總結(jié)答題技巧,多見識(shí)中考范文,查漏補(bǔ)缺,更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí)。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類整理,作好專題,查缺補(bǔ)漏,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,打好陣地戰(zhàn),殲滅戰(zhàn)。
第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練,把握整體。
5月中旬到中考為止,這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),多做中考模擬題,整體把握試卷的題量,安排好做題時(shí)間,可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。模擬訓(xùn)練,可以幫助學(xué)生掌握答題技巧,熟悉考試技術(shù),作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備。
最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在老師指導(dǎo)下,每天做點(diǎn)中等題,寫一篇小文章,培養(yǎng)手感和良好心理,為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。
。ㄋ模⿵(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問題
1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,每一成員既分工又合作,資源共享,群策群力。
2、利用好課堂,力求課堂上民主高效,使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。
3、研究中考試題,把握核心知識(shí)和核心能力,每個(gè)人都成為研修型教師,使復(fù)習(xí)更有針對性。
4、復(fù)習(xí)期間,求精不求快。我們要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,做到不留漏洞。
5、選題要“精”,量要適宜。訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。
6、講解要抓點(diǎn)帶線,理清知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講。
7、讀透《梅州市考試說明》,明確中考的導(dǎo)向,對《梅州市考試說明》所例舉的題型,要訓(xùn)練解題思路。
8、加強(qiáng)溝通,與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息,掌握最新中考動(dòng)向。
(五)語文復(fù)習(xí)中困惑
1、語文作為母語教學(xué)的內(nèi)容,如果中考成績不令老師、學(xué)生、家長滿意,則會(huì)使老師有吃力不討好的想法,學(xué)生有松懈思想,家長則不重視。學(xué)生有一種誤區(qū)即語文是否復(fù)習(xí)都一個(gè)樣,誠然語文功在平時(shí),但我們?nèi)韵Mㄟ^復(fù)習(xí)能有所提高,因?yàn)檎Z文科所占的130分是最多的。那么,如需讓學(xué)生拿到滿意的成績,我想試題的難度要降低。
2、文言文的內(nèi)容,我們認(rèn)為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯(cuò)了。因?yàn)槊績杂袃蓚(gè)單元四篇的古文,三年則有24篇,這些能較好掌握就很好了,課外古文,則有故事性、較經(jīng)典的、對學(xué)生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強(qiáng)掌握。
3、作文:作文是試卷所占分值最高的,但中考的差距卻最大。如何提高大部分學(xué)生的寫作能力是我們在教學(xué)中亟待解決的問題。
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
大家好!首先感謝開學(xué)以來大多數(shù)老師在教學(xué)、管理上的主動(dòng)積極,其次表示一份歉意:由于本人剛接手教學(xué)工作,沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,更談不上什么能力,以至今天才召開九年級(jí)全體教師會(huì)議。
但是為了學(xué)校的發(fā)展,更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利,今天主要想談?wù)剎x年中考個(gè)人不成熟的打算,希望大家能夠給予更多的建議,讓九年級(jí)的教學(xué)管理更有效。就是面對現(xiàn)實(shí),正視困難,認(rèn)真反思,想方設(shè)法,堅(jiān)定信念,滿懷信心,突出重圍,再創(chuàng)輝煌!
一、堅(jiān)定信念,再創(chuàng)輝煌
1、憂患意識(shí),牢固確立:我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言,尤其這一屆的九年級(jí)形勢更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌,將是我校新學(xué)年在縣教育局xx年七年級(jí)新生招生形式有利的機(jī)遇,更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機(jī)。而且今年xx年中考評價(jià)方案,與往年不同,均分占30%,優(yōu)分率占35%,及格率占20%,金寶中學(xué)精華英才班占5%,低分率占5%。,希望096班的要強(qiáng)化優(yōu)分率,091班至095班要加強(qiáng)均分,減少低分。
2、責(zé)任意識(shí),必須強(qiáng)化:我校教師,尤其是在座的九年級(jí)教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn),新的形勢,我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化。一要抓均衡發(fā)展,確保均分率,像這短時(shí)間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒有時(shí)間,金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時(shí)間帶著九一班、九五班,一個(gè)一個(gè)學(xué)生過關(guān)。我想只要我們每個(gè)老師都這樣做再差的學(xué)生,也會(huì)及格甚至達(dá)到高分;二抓培尖,像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來,就重視尖子生的作文訓(xùn)練,堅(jiān)持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫,堅(jiān)持篇篇批改篇篇提建議;三要抓轉(zhuǎn)差,力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生,這從多次月考的分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此,希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略,以實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量。我們2—6班的教師,尤其要面對這個(gè)層面的學(xué)生,以情換情,動(dòng)之以情,曉之以理,苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木,孰能無情,精誠所至,金石為開。希望“好學(xué)生是夸出來的,而不是訓(xùn)出來的,”成為我們在座的每一老師的座右銘。
3、奮斗目標(biāo),必須堅(jiān)定:綜合排名確保全縣前四的.目標(biāo),每門學(xué)科確保前十,5門學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認(rèn)為我們這屆怎么可能,但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了,但是卻以小學(xué)科帶動(dòng)大學(xué)科的方針,以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此,不管困難再大,我們這幾個(gè)目標(biāo)決不動(dòng)搖。而且xx中考我們將根據(jù)這個(gè)目標(biāo),確立制定xx年中考獎(jiǎng)懲方案,打破只獎(jiǎng)不懲這一不合理的制度,實(shí)行獎(jiǎng)懲并舉。獎(jiǎng),加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo),希望我們各備課組、班主任要根據(jù)班級(jí)、學(xué)科實(shí)際,加大管理力度,狠下有效措施,竭盡所能,加倍發(fā)奮,努力為實(shí)現(xiàn)xx中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的力量。
二、精心謀劃,科學(xué)備考
1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間與任務(wù):現(xiàn)階段,由于縣教育局嚴(yán)格規(guī)定任何學(xué)校都不準(zhǔn)補(bǔ)課,時(shí)間緊已經(jīng)成了不爭的事實(shí)。為此,備課組長,要研究xx年中考試題、xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃,與學(xué)科組教師溝通后,統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容,盡可能落實(shí)到每一天,每一周,確保復(fù)習(xí)心中有數(shù),但也注意不能盲目趕進(jìn)度,也要避免“炒夾生飯”,應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率。分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)各階段,要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過程到位,復(fù)習(xí)效率到位。
2、精誠合作,協(xié)同作戰(zhàn):單兵作戰(zhàn)的復(fù)習(xí),事倍功半。這次到實(shí)驗(yàn)初中在開學(xué)檢查工作,獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科,從這學(xué)期才開,而且一周也只有二節(jié),足見備課組的協(xié)作的有效價(jià)值,為此,希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作,分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組親自下到備課參與聽評課、試卷分析,協(xié)助制定有效措施;其次,班主任和科任教師,要統(tǒng)一步調(diào),班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組,實(shí)行科任教師包報(bào)制度,便于有針對性的教學(xué),確保優(yōu)分率、及格率。同時(shí)科任教師要充分利用雙休日,布置適量的作業(yè),彌補(bǔ)時(shí)間的不足,班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現(xiàn)在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟,并抽查。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級(jí),從教學(xué)到班級(jí)管理,尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試,幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任。
3、收集信息,精選資料:在當(dāng)前形勢下,信息的收集與篩選,對于中考非常重要。從學(xué)校層面來說,只要是合理的我們百分之百的支持,而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)資料,也要精選,今年教育局提出的有效訓(xùn)練,可以說正切合了我們現(xiàn)在面臨的困境。對于《學(xué)考新視野》不同層次的班級(jí)、不同層級(jí)的學(xué)生,要區(qū)別對待。尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資料、自己購買的資料,要做到有針對性,因?yàn)槭聦?shí)上,我們現(xiàn)在沒有過多的時(shí)間再來使用大量額外的資料。力求精講精練,以提高學(xué)生的應(yīng)試水平和能力。
時(shí)間關(guān)系,我想說得很多,意猶未盡,留給今后一起去探討,一起去切磋吧!
最后安排一個(gè)工作:就是下周二之前,請分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,與備課組長、學(xué)科教師一起統(tǒng)籌制定復(fù)習(xí)計(jì)劃方案,周三交到教導(dǎo)處。
不到之處,敬請各位老師見諒。
謝謝大家!
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
又是一年春來早,又到一年備考時(shí)。
離中考只有一百來天了,隨著時(shí)間的邁進(jìn),老師和學(xué)生都難免開始出現(xiàn)緊張的情緒。這段時(shí)間是出效益、出成果的時(shí)期,至關(guān)重要。但少數(shù)學(xué)生,心理容易出現(xiàn)偏差,表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀,作為班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)刻了解。情況會(huì)聚起來,主要是有少數(shù)學(xué)生擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上,信心不足,還有的學(xué)生覺得努力了,但成績起色不大,又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱,還有的父母期望值過高,使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導(dǎo)、化解,學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會(huì)越來越重,影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。作為班主任深刻意識(shí)到這一變化,新情況要有新方法,新變化更要細(xì)措施、強(qiáng)管理,關(guān)注學(xué)生的思想,與學(xué)生多溝通,多理解學(xué)生。在這里,我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?/p>
一、向管理要質(zhì)量。
重視分層分類管理,加強(qiáng)教師對學(xué)生們的幫扶工作,重點(diǎn)面向優(yōu)秀生,搞好心理輔導(dǎo)工作,確保優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中。對偏科生列出補(bǔ)偏計(jì)劃,提高重點(diǎn)科目的成績,同時(shí)還要加強(qiáng)對中間生的管理,防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點(diǎn)的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系。總的指導(dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針,面向全體,分類指導(dǎo),不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),確保人人都成功。
二、營造濃厚的迎考、備考氛圍。
通過模擬考試,班會(huì)活動(dòng),學(xué)生個(gè)別談話等多樣的方式,使每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)、制定適合自己的.目標(biāo),在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標(biāo)計(jì)劃,細(xì)致分解各類名額及標(biāo)準(zhǔn),與科任教師一道,分析學(xué)生實(shí)際情況,努力完成升學(xué)任務(wù)。
三、張馳有度,提高效率。
既要善于給學(xué)生加壓,又要善于調(diào)節(jié),讓學(xué)生們可以提高利用時(shí)間的效率,杜絕低效的疲勞做法,讓學(xué)生張馳有度,勞逸結(jié)合,以提高成效。營造好考前氛圍,引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)硇牡赝度胗瓚?zhàn)狀態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生打破“已成定局”意識(shí),鼓舞學(xué)生士氣,“三月五月多流汗,六月中考操勝券”,充分利用好黑板報(bào)、誓師欄,營造和諧、溫馨的環(huán)境,提高學(xué)生積極性。
四、定期進(jìn)行集體會(huì)診。
最大限度地協(xié)調(diào)每一科的作用,充分發(fā)揮各科任老師能動(dòng)性,重點(diǎn)研究每一位學(xué)生的階段性問題,找出每一位學(xué)生在各科中的問題共性,與老師們多切磋、勤商討,認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)工作。群策群力,制定好各階段的工作措施,同時(shí),對每次考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析,召開班教集團(tuán)會(huì)、學(xué)生小結(jié)會(huì),明確目標(biāo),給優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)弱科、跛科,牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。
五、力求一個(gè)“早”字。
對班主任工作要及早分析研究,做到:工作思考早,發(fā)現(xiàn)定位早,目標(biāo)確定早,計(jì)劃謀略早,問題解決早,各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服工作中的困難。
六、班主任工作要求做到“五勤”。
即眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。再次,必須每天做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生交心談心,了解情況。
困難與希望同在,挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。只要努力了,就會(huì)有希望,就會(huì)有回報(bào)!這些權(quán)且作為我的匯報(bào)和工作思路。
謝謝大家。
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
xx年中考,縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)350名學(xué)生參考,上線167人,升學(xué)率達(dá)到48%?赡苡腥藭(huì)說:實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生源好,考這個(gè)成績很正常。實(shí)際上,xx年以前學(xué)校的生源確實(shí)要比兄弟學(xué)校好,xx年以后,由于推行平行分班,加上清外、民高的沖擊以及兄弟學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴(yán)重。xx年招生的時(shí)候,我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、民族小學(xué)、二小共有學(xué)生720人,我校僅招354人,其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達(dá)116人。從這一年起,實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)入了新常態(tài),這個(gè)新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負(fù)的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小,這就迫使我們面對現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學(xué)。下面,我從常規(guī)管理、教學(xué)研究、中考備考三個(gè)方面匯報(bào)我校的教育教學(xué)工作。
一、常規(guī)管理規(guī)范化
。ㄒ唬淞⒄_的辦學(xué)理念。學(xué)校以“家校和諧同行、師生共同發(fā)展”為辦學(xué)理念,注重學(xué)生品質(zhì)、習(xí)慣、實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)校健康成長、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。為推進(jìn)素質(zhì)教育,我們分類設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué);顒(dòng),給學(xué)生展示的平臺(tái)。一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng),比如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等;二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的活動(dòng),比如“讓思想去旅行”的讀書活動(dòng)、學(xué)生書寫展示、學(xué)生摘抄評選等;三是提高學(xué)習(xí)成績的活動(dòng),比如網(wǎng)絡(luò)作文大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。
。ǘ⿵(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、小組建設(shè)五關(guān),強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。我們對教師做加法,加責(zé)任加擔(dān)子加管理;對學(xué)生做減法,減作業(yè)減負(fù)擔(dān)減壓力,我們修改作息時(shí)間,學(xué)生每天7:30到校,每節(jié)課只上40分鐘,迫使教師提高課堂教學(xué)效率;數(shù)學(xué)開展“作業(yè)的有效性研究”,七年級(jí)推行家庭零作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
。ㄈ┙⒖茖W(xué)的評價(jià)體系。出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)業(yè)績考核方案》,實(shí)行達(dá)標(biāo)帶管理,與教師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學(xué)生的評價(jià)突出品德至上、知行合一、進(jìn)步為行、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等因素,定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團(tuán)隊(duì)和進(jìn)步之星。
二、行知課堂常態(tài)化
。ㄒ唬槭裁刺嵝兄n堂。一是學(xué)校文化建設(shè)的需要。學(xué)校推行“行”文化后,管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化,作為學(xué)校核心的教學(xué)必須相應(yīng)改變。二是學(xué)校發(fā)展的需要。從教學(xué)、教研的角度提行知課堂,推出有自身特色的教學(xué)模式,有利于學(xué)校發(fā)展。三是教學(xué)教研的需要。新課改提了十幾年,大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是教師的“獨(dú)角戲”、是知識(shí)的“滿堂灌”,行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學(xué)校,除培育學(xué)生外,還要引領(lǐng)教師成長,在一起工作不是讓別人得了多少實(shí)惠,而是要讓在一起工作的人能夠得到提升,要讓教師的認(rèn)識(shí)、思想、能力、品位、境界得到提升。
(二)行知課堂的來源。一是來源于陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學(xué)校的基本辦學(xué)思想,行知課堂是向陶行知先生致敬。二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學(xué)上,是理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系。在教育學(xué),陶行知先生認(rèn)為“重知必先重行”,知識(shí)是生活、實(shí)踐、行動(dòng)的產(chǎn)物。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學(xué)派,即學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓學(xué)生在生活中、在實(shí)踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識(shí),F(xiàn)在的學(xué)校為了考試,把知識(shí)的傳授當(dāng)作了教育的全部,實(shí)際上,從人一生的發(fā)展來看,知識(shí)絕對不是第一位,學(xué)生自學(xué)的能力、交流的能力、協(xié)作的能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學(xué)應(yīng)該突出自學(xué)、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),學(xué)生具備了這些能力,將來在需要的時(shí)候再補(bǔ)習(xí)知識(shí)是一件很簡單的事;如果現(xiàn)在只學(xué)了知識(shí),將來在需要的時(shí)候,再去補(bǔ)充那些能力是絕對不可能的。
。ㄈ┬兄n堂的基本理念。一是根據(jù)陶行知生活教育理論,行知課堂要注重實(shí)踐和聯(lián)系生活。現(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少,注重知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際靈活應(yīng)用,而學(xué)生只有校園生活,沒有社會(huì)實(shí)踐,更沒有直接的.社會(huì)生活體驗(yàn),就需要教師通過各種方式教給學(xué)生間接的生活體驗(yàn)和感受。二是根據(jù)陶行知的教學(xué)生學(xué)的理論,行知課堂要突出自主學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)。行知課堂要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí),然后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來以學(xué)定教。三是根據(jù)陶行知教學(xué)做合一的理論,行知課堂要讓學(xué)生在做中學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)練合一。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂掌握,有效利用時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率。四是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)派理論和“行知”二字的內(nèi)涵,行知課堂要以學(xué)生為主體,尊重生命、注重生活、追求生動(dòng)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生去思考、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學(xué)生的眼動(dòng)、嘴動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)、心動(dòng)、互動(dòng)。讓學(xué)生在行動(dòng)中收獲,在行動(dòng)中提高,在行動(dòng)中成長。五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,行知課堂要與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)時(shí)代,與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。有什么時(shí)代,就有什么樣的教育,農(nóng)耕時(shí)代田間地頭就是教育;階級(jí)出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾;工業(yè)革命后因?yàn)榇笠?guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學(xué)校;現(xiàn)在是信息時(shí)代,課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向。
三、中考備考精細(xì)化
。ㄒ唬┙M織精細(xì)。學(xué)校將畢業(yè)班家長會(huì)、師生動(dòng)員會(huì)、復(fù)習(xí)備考會(huì)及月考分析會(huì)常態(tài)化;推行達(dá)標(biāo)帶管理,制定《九年級(jí)教學(xué)成績達(dá)標(biāo)管理方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》;通過月考、制定倒計(jì)時(shí)牌等措施,營造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍。
(二)科學(xué)備考。班子成員駐班,協(xié)助班主任開展工作;各學(xué)科備課組打整體戰(zhàn),分析考試走向,制定復(fù)習(xí)備考方案,實(shí)現(xiàn)資源共享;班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)際,突出家校聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)科任教師,加大輔差力度,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研究歷年中考試題特點(diǎn),制定備考計(jì)劃和措施。在復(fù)習(xí)備考中,我們注重科學(xué)備考、勞逸結(jié)合,不搞“白加黑”,“八加六”,“汗水加時(shí)間”,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
各位領(lǐng)導(dǎo),在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好,但是,我們在學(xué)校理念、辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教育質(zhì)量上,一定要做到與眾不同!
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想,具有以下特點(diǎn):知識(shí)考查基礎(chǔ)化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況,結(jié)合我校杜郎口教學(xué)模式,從三個(gè)方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本,明確復(fù)習(xí)思路,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)前數(shù)學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考會(huì)考指導(dǎo)》,對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析,在制定計(jì)劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,并將計(jì)劃告訴學(xué)生,給學(xué)生以積極心理暗示——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的,一定能順利完成。
我們將復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段:
(一)、第一輪復(fù)習(xí),時(shí)間大致定為3月份----4月中旬,6周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要采取了以下策略:
1、發(fā)放《中考會(huì)考指導(dǎo)》,將《中考會(huì)考指導(dǎo)》上的考點(diǎn)要求,讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí),有針對性、實(shí)效性。
2、版塊復(fù)習(xí):“萬丈高樓平地起”,以課本為主,進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系,把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個(gè)版塊:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標(biāo))、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時(shí)。在版塊復(fù)習(xí)中,告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本,將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識(shí)塊中,要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探索題,既提高學(xué)生興趣,又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
3、同步檢測:緊扣本單元考點(diǎn),以《中考會(huì)考指導(dǎo)》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測,注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)解題思路和方法。每個(gè)版塊同步檢測注重前后聯(lián)系,
4、每日一算:計(jì)算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績,從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信,在這一階段,要特別注意學(xué)生計(jì)算能力的提高訓(xùn)練。為此,我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。
5、傳授復(fù)習(xí)方法:復(fù)習(xí)方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理,教給學(xué)生整理方法,如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定,三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等;提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等;對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解;類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時(shí)間利用,避免前松后緊的現(xiàn)象。
。ǘ、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略:
1、專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目:應(yīng)用型問題;突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究試題;
2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力,每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點(diǎn)兒的題目,要求中上等生必須做,后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊,課堂點(diǎn)評不現(xiàn)實(shí),教師就將答案公布貼在教室內(nèi),學(xué)生課余對照評改,同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。
。ㄈ、第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練,提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時(shí)間,重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的'解題策略,提高學(xué)生的綜合解題能力,提高應(yīng)試能力。
(四)、第四輪復(fù)習(xí):回味復(fù)習(xí),做到三“通覽”,一“不鉆”。在中考的前一周,將課堂時(shí)間還給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí),利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書;通覽一遍錯(cuò)題集;通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時(shí)對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題,編成回味練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn),提升實(shí)戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個(gè)問題
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對實(shí)際,要全面提高教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生,只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)。具體做法:(1)分層要求:各班復(fù)習(xí)中在課堂上對后進(jìn)生,采取“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略;對中檔生,嚴(yán)格要求,解題要嚴(yán)密、細(xì)心,使其不因此造成常規(guī)題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,力求精益求精。(2)提高訓(xùn)練:每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,出一張16開的提高訓(xùn)練題單,通過實(shí)踐,效果明顯。(3)小組指導(dǎo):對基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組,每周用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo),作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。
2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人!毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),不光是學(xué)生,老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí),避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。第二,復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”;避免只會(huì)說大概,不會(huì)寫具體的“舌尖現(xiàn)象”;避免自以為是,什么都知道的“飽和現(xiàn)象”;要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少” 。多一些鼓勵(lì),少一些批評。多一些指導(dǎo),少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時(shí)間關(guān)系,點(diǎn)到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實(shí)際,抓綱務(wù)本,制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案,認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)生解題技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài),輕松迎考。最后,祝大家身體健康,工作順利!
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的邀請,受語文組的委托,我代表20xx年時(shí)的九年級(jí)語文組在這里作中考總結(jié);仡20xx年的中考,我們語文組共有102個(gè)A+,全縣是155個(gè),我們語文組取得了比較好的成績,這是全體語文組共同努力的結(jié)果。
下面我把我們組的做法跟大家交流一下:
一、領(lǐng)會(huì)考綱,從容應(yīng)考
俗話說:磨刀不誤砍柴工。我們認(rèn)為有必要做的一點(diǎn)“磨刀”工夫,就是一定要帶領(lǐng)學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)考綱的精神,知道考什么、怎么考!墩Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了提高復(fù)習(xí)效率,我們老師不僅組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng),明確目標(biāo),逐項(xiàng)對照,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到心中有數(shù)。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》仔細(xì)對比,從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢,從而作相應(yīng)的訓(xùn)練。
二、做好計(jì)劃,訓(xùn)練有序
做好計(jì)劃,一是要有步驟,循序漸進(jìn),二是“小步推進(jìn)、勤回頭”,三是要抓好階段性重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我們把整個(gè)備考復(fù)習(xí)的過程分為三個(gè)階段:
。ㄒ唬┑谝浑A段、課本復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)
全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn),如字音、字形、文
言文、古詩詞、課本綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),為了加強(qiáng)落實(shí),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行及時(shí)的檢測反饋。
。ǘ┑诙A段、專題訓(xùn)練、提高能力
專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),我們十分重視對解題技巧的講解,努力提高學(xué)生的解題能力。對每個(gè)考點(diǎn),老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,老師先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后選取典型試題當(dāng)堂進(jìn)行檢測,在評講時(shí),我們側(cè)重于講"為什么",而不是停留在"是什么"的層面上,力爭使學(xué)生對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲。值得一提的是,我們備課組還分工合作,結(jié)合平時(shí)考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法再簡要梳理一遍,出相關(guān)的三四份試卷讓學(xué)生進(jìn)行消化,這種方法很受學(xué)生歡迎,效果也很好
。ㄈ┑谌A段、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺
每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段,我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出建議和意見,并進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,使學(xué)生在知識(shí)和技巧上都無盲點(diǎn)。
這三個(gè)階段扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí),有效地提高了學(xué)生的綜合測試能力,使他們經(jīng)歷過幾輪月考后,能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。
三、閱讀寫作,緊抓不放
閱讀和寫作訓(xùn)練永遠(yuǎn)是我們訓(xùn)練的重中之重,在三個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,我們始終將學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練緊緊貫穿其中。對于
學(xué)生的課外閱讀,我們從七年級(jí)起就非常重視,到九年級(jí)也不例外,這一年我們備課組6位老師都非常注重學(xué)生高品位作品的閱讀。在備課組中,我們的老師各顯神通,有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課,圍繞一個(gè)主題,選擇精美時(shí)文指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并和作文結(jié)合起來;有的每周固定檢查課外讀書筆記,以促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀;雖是中考緊張的復(fù)習(xí),許多同學(xué)的讀書筆記還是做了厚厚的一大本,為我們的作文訓(xùn)練提供了充足的“源頭活水”。在九年級(jí)開學(xué)的前一兩個(gè)月,讓學(xué)生自由寫作,三四次作文后,我們根據(jù)學(xué)生的作文水平,以中考的作文評分標(biāo)準(zhǔn)把全班作文分為優(yōu)秀作文、普通作文、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點(diǎn)做較詳細(xì)的評定,讓學(xué)生明白自己作文屬于哪一檔后,明確指出努力的方向。
教務(wù)處李主任還提出每位學(xué)生都要準(zhǔn)備10篇左右的精品文,以備在中考時(shí)派上用場。而我們每個(gè)班都這么做了。感覺效果很不錯(cuò)。
四、重視規(guī)范,分分必爭
現(xiàn)在流行一句話,“細(xì)節(jié)決定成敗”,備考時(shí),我們給學(xué)生加上一句“規(guī)范決定分?jǐn)?shù)”。“做人不能夠斤斤計(jì)較,考試必須要分分必爭”。這里的“規(guī)范”包括:
(一)答題思路的規(guī)范。懂得如何入手,要答什么,怎樣答。
。ǘ┐痤}表述的規(guī)范。說得出來,講得準(zhǔn)確。
。ㄈ┐痤}格式的規(guī)范。書寫工整,有條理,無錯(cuò)字、語病。
在九年級(jí)下學(xué)期每次月考后,我們都會(huì)舉行試卷展,每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷,張貼在教室外面的墻壁上,供學(xué)生對比,學(xué)習(xí),找出差距,改正不足,到適應(yīng)性考試時(shí),每班基本找不出不規(guī)范試卷了。
五、抓平時(shí)習(xí)慣,注重平時(shí)積累
。ㄒ唬﹤淇紡某跻蛔テ稹UZ文學(xué)科可能跟別的學(xué)科不太一樣,它的知識(shí)銜接性沒有那么緊密,考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫、成語運(yùn)用、病句、修辭、仿寫、讀圖表、文學(xué)名著,古詩閱讀,現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文?梢哉f初一的.考題就是中考的樣式,只不過有時(shí)淺顯一點(diǎn)而已。因此,我們從初一就開始把中考的類型、要求,答題的技巧交給學(xué)生,讓他們心中老早就有了中考的模子。比如修辭、病句等,在初一就進(jìn)行了專題的學(xué)習(xí),在三年的學(xué)習(xí)中經(jīng)過不斷地練習(xí)復(fù)習(xí),大部分學(xué)生掌握比較牢靠。
(二)要讓花時(shí)間最多的古詩文復(fù)習(xí)三年不間斷。語文背誦兩很大,單是附錄古詩就有61首,單元里的古文很多篇也是要求背誦。合計(jì)起來上百篇。學(xué)生背過之后如果沒有及時(shí)溫習(xí),就會(huì)變成夾生飯。堆積到總復(fù)習(xí),那就難以消化。為了避免這種情況的發(fā)生,我經(jīng)常叫學(xué)生溫習(xí)背過的詩文,寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫,以及收假后少不了對課文下注釋的抽查。一個(gè)學(xué)期的段考過后,時(shí)間相對松些,我也會(huì)安排有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫。反復(fù)檢測之后學(xué)生也就印象深刻了。
。ㄈ┈F(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時(shí)注意培養(yǎng)(拓展講)
(四)要建立備考習(xí)題庫。教務(wù)處李主任找了200多條的選擇題,我們印下了并發(fā)給學(xué)生練習(xí),然后再抽部分容易出錯(cuò)的題進(jìn)行檢測。古詩文的習(xí)題,從七年級(jí)到九年級(jí)共六冊書,我把一些學(xué)生容易錯(cuò)的題或者較新穎的題型綜合起來,打印成卷子讓學(xué)生練習(xí),練習(xí)之后利用早晚讀的時(shí)間進(jìn)行記誦,這些習(xí)題庫的內(nèi)容要不斷更新,如在報(bào)紙或者別的什么教輔資料里,只要見到較好的題目,可記到課本上,過后及時(shí)在原來的題庫里進(jìn)行修改。我這幾年來所積累的習(xí)題,全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面,需要的老師過后可以到這來拷貝。
(五)抓好測試、講評關(guān)(拓展講)
六、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
有一點(diǎn)我們必須注意,可能我們會(huì)認(rèn)為學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的事,其實(shí)不然,我們?nèi)巳硕伎梢詫W(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)一段時(shí)間后,學(xué)生的內(nèi)心會(huì)有一定的疲勞感,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。個(gè)別成績好的學(xué)生看見成績沒有突破,心理也會(huì)出現(xiàn)沮喪。這時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),學(xué)生的心情會(huì)好一些。方式、方法可以多樣化。
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候,很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復(fù)習(xí)備考工作。在此,就我校20xx年中考復(fù)習(xí)備考策略及落實(shí)的一些做法與大家分享交流,拋磚引玉,相互借鑒學(xué)習(xí)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,加強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
面對20xx年中考,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長,校領(lǐng)導(dǎo)班子、初三年級(jí)各班主任為副組長,初三全體教師為成員的復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。中考復(fù)習(xí)備考小組負(fù)責(zé)制定中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作;協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,監(jiān)控學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài);收集、傳達(dá)中考信息;督察模擬考試等相關(guān)工作。
二、充分發(fā)揮年級(jí)組和學(xué)科組的作用,扎實(shí)提高中考復(fù)習(xí)的成效。
每兩周召開一次班級(jí)會(huì),每周召開一次學(xué)科會(huì),集中解決中考復(fù)習(xí)中的問題。要求各學(xué)科組成員加強(qiáng)集體配合,按照學(xué)科組長統(tǒng)一安排,積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)的研究,深入挖掘教材,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架,理解知識(shí)的來路去脈,落實(shí)考點(diǎn)要求。
要求各學(xué)科組認(rèn)真研究中考說明和近三年的.中考試題,建立中考復(fù)習(xí)備考教師教學(xué)手冊。找準(zhǔn)20xx年中考說明變化點(diǎn),認(rèn)真分析研究近三年的中考試題,把握各考點(diǎn)的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題趨向,然后針對各單元實(shí)際進(jìn)行分類歸納,從中精選資源用于課堂教學(xué),以確保教學(xué)針對性。
三、精心組織,周密安排,打好復(fù)習(xí)備考攻艱戰(zhàn)。
1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)補(bǔ)差階段
計(jì)劃時(shí)間安排為20xx年3月23日至4月22日(共4周)。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是:以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》為依據(jù),“梳理知識(shí),構(gòu)建框架,落實(shí)考點(diǎn)”。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和掌握,對基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、第二輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)過關(guān)階段
計(jì)劃時(shí)間安排為20xx年4月22日至5月22日(共4周)。各學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對基礎(chǔ)知識(shí)、常用方法、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo),并通過模擬考試進(jìn)行基礎(chǔ)過關(guān),提升學(xué)生的能力。
3、第三輪復(fù)習(xí):綜合提高階段
時(shí)間安排為20xx年5月22日至6月18日(共4周)各學(xué)科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解,結(jié)合全仿真模擬考試進(jìn)行綜合提高。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行在答卷技巧、應(yīng)試心理、應(yīng)試策略等方面的輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)獲取中考信息的渠道,加強(qiáng)交流。與聯(lián)片學(xué)校搞好交流,組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。
四、其他方面
1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實(shí)驗(yàn)員從20xx年4月下旬開始加強(qiáng)對中考實(shí)驗(yàn)操作考試的訓(xùn)練。
2、體育學(xué)科從本學(xué)期開始針對中考體育項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)工作,確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復(fù)習(xí)之中。
4、營造良好的備戰(zhàn)中考的氛圍。每個(gè)班級(jí)設(shè)有中考倒計(jì)時(shí)、勵(lì)志口號(hào)、標(biāo)語。另外,要求各班及時(shí)做好每次測試的評比和獎(jiǎng)勵(lì),營造相互競爭的氛圍。
總之,我們將以20xx年中考復(fù)習(xí)備考為教學(xué)工作核心,科學(xué)管理,從嚴(yán)要求,力爭20xx年中考取得好成績,力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源。
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