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我的未來我做主演講稿

時(shí)間:2023-07-25 10:06:04 興亮 演講稿 我要投稿

我的未來我做主演講稿(通用20篇)

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編幫大家整理的我的未來我做主演講稿,希望對大家有所幫助。

我的未來我做主演講稿(通用20篇)

  我的未來我做主演講稿 1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  暑假即將來臨,對于已經(jīng)獲得大學(xué)入學(xué)資格的學(xué)生來講,過著一日復(fù)一日的大學(xué)生活,那么大學(xué)應(yīng)該怎么度過?怎樣才能在畢業(yè)時(shí),自己可以自豪地說:大學(xué)的這幾年我是對得起國家和社會、對得起生我養(yǎng)我的父母呢?

  認(rèn)識大學(xué)

  不能再用以前高中時(shí)的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活,一定要做到“我的大學(xué)我做主”。

  首先要認(rèn)識大學(xué),實(shí)現(xiàn)自身從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。一般地講,大學(xué)畢業(yè)時(shí),有4種學(xué)生不能被稱為是合格的大學(xué)生:有些人剛剛明白大學(xué)是怎么回事時(shí),就已經(jīng)畢業(yè)了;有些人還沒有明白,也就糊里糊涂地畢業(yè)了;有些人最后終于明白了,不過沒能畢業(yè);還有些人一直沒明白,也沒能畢業(yè)。

  因此,上大學(xué)后,新生們一定要清楚什么是大學(xué)。大學(xué)對于新生的入學(xué)教育目的就在于盡量減少上述4種人的數(shù)量,讓大家盡早明白,大學(xué)和高中是存在很大的差異的。

  那么高中生與大學(xué)生最大的差別在哪里呢?最大的差別就是在大學(xué)里上完課以后基本上就沒有人管了,老師的教學(xué)方式等都與高中不同了。因此,上大學(xué),很大程度上要靠學(xué)生的自我規(guī)劃、自我管理、自主自學(xué),發(fā)揮主觀能動性是關(guān)鍵,不能再用以前高中時(shí)的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活,一定要做到“我的大學(xué)我做主”。

  認(rèn)識你自己

  有人統(tǒng)計(jì)過,大學(xué)畢業(yè)時(shí)其工作與所學(xué)專業(yè)對口的比例僅僅占20~30%,也就是說專業(yè)不對口是正常的。大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方。

  大學(xué)期間,在學(xué)習(xí)和生活上的不適應(yīng),以及對自己所學(xué)專業(yè)的不喜歡或者沒有興趣等,都會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。當(dāng)然從中可以分析出很多很多原因,但其中一點(diǎn)也許是大學(xué)生們所共有的,那就是:很多畢業(yè)生在臨將畢業(yè)時(shí)常常發(fā)出這樣的感慨:“早知道這樣,我應(yīng)該……”、“如果時(shí)光可以倒流,我的大學(xué)生活會……”。為了使得自己在畢業(yè)時(shí)不再留有遺憾,充實(shí)、有意義地度過大學(xué)生活,為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ),大學(xué)生必須提升自己的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合競爭力。上大學(xué)期間要回答好這樣兩個(gè)問題:我將來想干什么?我將來能干什么?為此,大學(xué)新生要不斷地認(rèn)識自己,了解和描述自己個(gè)性、能力、興趣、價(jià)值取向類型等。只有這樣才能清楚地認(rèn)識自己所學(xué)的專業(yè),以及自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的所有崗位類別與層次,知道自己將來究竟能夠做些什么事情。

  也許在高中階段大家的目標(biāo)明確:考大學(xué),考名牌大學(xué)。那么現(xiàn)在呢?想法是各式各樣:還想考一次名牌大學(xué)(即插班生)?還想轉(zhuǎn)自己喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)?考上大學(xué)了,總算可以松口氣了,離畢業(yè)遠(yuǎn)著呢,可以玩上一段時(shí)間再說吧?等等。那么目標(biāo)又是什么呢?大家想過畢業(yè)后干什么嗎?也許大家有各式各樣的目標(biāo):準(zhǔn)備讀研或出國深造;為享受舒適的生活而渴望當(dāng)企業(yè)家、當(dāng)總裁、CEO;成為著名律師、名記者、名主持或是科學(xué)家;或許目標(biāo)還沒有確定。這里我想說的是:對于有目標(biāo)者,建議你向著目標(biāo)努力奮斗,且一定設(shè)法實(shí)現(xiàn)它;對于暫無目標(biāo)者,學(xué)好當(dāng)前的每一門課程就是你的小目標(biāo),先為眼前的小目標(biāo)努力奮斗,每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),累積后會產(chǎn)生大目標(biāo)。這就是量變到質(zhì)變的變化過程,在變化過程中不斷地培養(yǎng)興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)最好的“老師”。

  專業(yè)不對口怎么辦?其實(shí)大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方,有人統(tǒng)計(jì)過,大學(xué)畢業(yè)時(shí)其工作與所學(xué)專業(yè)對口的比例僅僅占20~30%,也就是說,專業(yè)不對口是正常的。那么既然不對口,用人單位為什么還承認(rèn)你是大學(xué)畢業(yè)生呢?其實(shí)這里承認(rèn)你的是通過幾年接受高等教育后所具備的素質(zhì)和能力,而不是具體所學(xué)的那些知識。上海大學(xué)校長、著名教育家錢偉長說過:“我們希望學(xué)生到學(xué)校來主要是掌握一種正確的`學(xué)習(xí)方法、工作方法和思想方法,也就是辯證唯物主義的方法,所學(xué)的課程也好,專業(yè)也好,無非是一種載體,通過這個(gè)載體來訓(xùn)練大家掌握這種方法!敝挥姓莆樟藢砩媾c發(fā)展的方法,你才有可能贏得生存與發(fā)展的主動權(quán)。

  增強(qiáng)“軟實(shí)力”

  構(gòu)成一個(gè)人的“軟實(shí)力”的要素,恰恰是教材中、教室里、課堂上不教的,也是家長所忽略的,更是學(xué)生自己沒意識到的。

  學(xué)校要拆除與社會之間的墻,也就是辦學(xué)不能自己封閉,要開門辦學(xué),更要開放辦學(xué)。作為大學(xué)生也是如此,在大學(xué)里一定要多多參加各種形式的社會實(shí)踐活動,在實(shí)踐中鍛煉自己的能力,增強(qiáng)自己的綜合競爭力,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)課堂上、教室里學(xué)不到的東西。

  大學(xué)畢業(yè)時(shí),職場新人們不缺文憑、不缺分?jǐn)?shù)、更不缺英語四級六級證書、駕照和聰明的腦瓜。但是,他們?nèi)钡氖敲鎸щy的勇氣、克服挫折的心理、打招呼的禮貌、和陌生人溝通的能力、說好話求人的臉皮和方法、以及動手解決問題的能力、做人的道理等等。這些都是構(gòu)成一個(gè)人的“軟實(shí)力”的要素,而這些恰恰是教材中,教室里、課堂上不教的,也是家長所忽略的,更是學(xué)生自己沒意識到的。但這些又是至關(guān)重要的軟實(shí)力和硬道理。正是這些“軟實(shí)力”的缺乏成為很多大學(xué)生畢業(yè)生找工作或者在以后職場發(fā)展時(shí)的最大絆腳石。這些軟實(shí)力只能從社會實(shí)踐中去學(xué)、去悟。錢偉長院士說過:“培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵在課外”道理也在于此。

  時(shí)常有人說:某某孩子大學(xué)畢業(yè)后干得很好,什么原因?說是此人的知識掌握得好?那么專業(yè)不對口的怎么說呢?實(shí)際上是素質(zhì)和能力培養(yǎng)得好。因?yàn)橹R可以遺忘,可以老化,可以重溫、可以更新。但是能力很難老化,很難遺忘,能永葆青春,不斷發(fā)展。借助于學(xué)習(xí)知識和社會實(shí)踐來培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力,可以以不變應(yīng)萬變。

  希望大學(xué)新生們一定要牢記國家和社會的責(zé)任,家人對你的期望,在大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活中努力塑造具有個(gè)性特點(diǎn)的人格品質(zhì)、長期養(yǎng)成和磨礪自己的素養(yǎng)與素質(zhì)、逐步形成一種個(gè)人獨(dú)特的人格魅力,成為一個(gè)大寫的人,“我的未來我做主”。

  我的未來我做主演講稿 2

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  暑假快到了。對于已經(jīng)獲得高考資格的學(xué)生來說,他們過著一種日常的大學(xué)生活,那么大學(xué)該如何度過呢?我怎么能驕傲的說我配得上國家配得上社會配得上我畢業(yè)那幾年生我養(yǎng)我的父母?

  了解大學(xué)

  我們不能用高中以前的思維觀念和模式在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,必須做到“我的大學(xué)就是我的主人”。

  首先要了解大學(xué),實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。一般來說,大學(xué)畢業(yè)時(shí),有四種學(xué)生不能稱之為合格大學(xué)生:有的人剛畢業(yè)就明白了大學(xué)是怎么回事;有的人還沒搞明白,迷茫地畢業(yè)了;有的人終于明白了,卻沒能畢業(yè);有的人一直不懂,沒畢業(yè)。

  所以上了大學(xué),大一新生一定要知道什么是大學(xué)。大一入學(xué)教育的目的是盡量減少以上四種人的數(shù)量,讓大家盡快明白大學(xué)和高中有很大的區(qū)別。

  那么高中生和大學(xué)生最大的區(qū)別是什么呢?最大的區(qū)別是大學(xué)下課后,基本沒有人負(fù)責(zé),老師的授課方式和高中不一樣。因此,上大學(xué)很大程度上取決于學(xué)生的自我規(guī)劃和自我管理、自主自學(xué),發(fā)揮主觀能動性是關(guān)鍵,不能再用以前高中時(shí)的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活,一定要做到“我的大學(xué)我做主”。

  認(rèn)識你自己

  有人統(tǒng)計(jì)過,大學(xué)畢業(yè)時(shí)其工作與所學(xué)專業(yè)對口的比例僅僅占20~30%,也就是說專業(yè)不對口是正常的。大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方。

  大學(xué)期間,在學(xué)習(xí)和生活上的`不適應(yīng),以及對自己所學(xué)專業(yè)的不喜歡或者沒有興趣等,都會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。當(dāng)然從中可以分析出很多很多原因,但其中一點(diǎn)也許是大學(xué)生們所共有的,那就是:很多畢業(yè)生在臨將畢業(yè)時(shí)常常發(fā)出這樣的感慨:“早知道這樣,我應(yīng)該……”、“如果時(shí)光可以倒流,我的大學(xué)生活會……”。為了使得自己在畢業(yè)時(shí)不再留有遺憾,充實(shí)、有意義地度過大學(xué)生活,為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ),大學(xué)生必須提升自己的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合競爭力。上大學(xué)期間要回答好這樣兩個(gè)問題:我將來想干什么?我將來能干什么?

  我的未來我做主演講稿 3

  每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的理想,有的想當(dāng)醫(yī)生,為病人解除疾病,有的想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,為人們設(shè)計(jì)出更好的衣服,有的想當(dāng)人民教師,為祖國培養(yǎng)更好的下一代……而我和大家不一樣。

  從小到大,我的個(gè)頭小小的,身體瘦瘦的。每天人都說我弱不禁風(fēng)。但是,外表瘦弱的我卻有一顆強(qiáng)勁的心。而我的理想和我瘦弱的身體很不匹配,因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名中國陸軍特種兵。

  “你當(dāng)特種兵!沒搞錯(cuò)吧?”同學(xué)聽了驚異萬分。

  沒錯(cuò),我長大后要當(dāng)一名中國陸軍特種兵。這是我的理想 ,是我奮斗的目標(biāo)。我的未來我做主。

  我從小就很羨慕特種兵。我羨慕他們的的軍裝,是多么神武。我羨慕他們的槍,能為死去的同胞。我更羨慕他們那熱愛祖國的心,就算死也要保衛(wèi)祖國。

  為了實(shí)現(xiàn)我的夢想,平時(shí),我搜集了許多關(guān)于他們的資料。我了解到他們做戰(zhàn)時(shí)通常是六個(gè)人出擊分為三組,每組兩個(gè)人一名觀察兵和一名狙擊手。嚴(yán)格來說這六個(gè)人的血型都是一樣的。如果一個(gè)人受傷了了其他的五個(gè)人可以給他一個(gè)輸血,這六個(gè)人的任務(wù)分配也很有特點(diǎn):兩名傘兵,兩名陸軍,一名爆破手和一名衛(wèi)生員。為什么這樣配備呢?因?yàn)檫@樣他們就可以一同進(jìn)攻,一同防御,還可以自救呢。

  我還了解到他們所用的槍通常是AK47和M16,屬于半自動步槍。這兩種槍的射擊距離在近戰(zhàn)300米,適合較近距離的突擊作戰(zhàn)。而且,這六個(gè)人每個(gè)人都有一個(gè)單兵夜視鏡,能在漆黑的夜里看清所以物。

  為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我不僅每天要快快樂樂地生活,而且要為我的理想而奮斗。但是,我的爸爸媽媽卻不同意。他們說陸軍很苦……不管爸媽怎么說都不能阻擋我向理想邁進(jìn)的'腳步。

  每一個(gè)清楚,在街道旁,在校園里,有一個(gè)瘦弱的女孩正在晨跑。她就是我——一個(gè)想當(dāng)陸軍特種兵的小姑娘。雖然,在鍛煉的過程中,非常辛苦。而且,還遭受過多方面的打擊。但是,我不怕苦,我仍在堅(jiān)持每天的鍛煉,每天的學(xué)習(xí)。

  我的未來我做主,我要為我的理想而奮斗!

  我的未來我做主演講稿 4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好,今天我演講的題目是《我的未來我做主》。大學(xué)生活是多姿多彩的,但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊塍w會,有人說:"平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,但不平凡的大學(xué)生卻有著各自的輝煌。"但,你可以選擇平凡,去不可以選擇平庸;可以的話,相信誰都想不平凡,為何雄鷹能展翅翱翔于藍(lán)天稱霸與天空,為何事自能獨(dú)霸鰲頭于森林的忘于陸地,為何鯊魚能傲視群雄與海洋稱雄于海底,為何他們能夠在自己的領(lǐng)域稱王稱霸?是因?yàn)樗麄冋莆樟松娴募寄埽舱怯捎趯W(xué)習(xí)才是他們到達(dá)自己的人生巔峰,所以學(xué)習(xí)是非常重要的,他是我們成功的`基石,那么,我們應(yīng)該怎樣做主自己的大學(xué)生活呢?

  首先要確立目標(biāo)和計(jì)劃。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向,也毫無動力可言,目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又一個(gè)個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的連貫過程,需要堅(jiān)持。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)之船的槳,只有不斷的劃槳,船才能到達(dá)彼岸,在學(xué)習(xí)上,也只有發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持到底的精神,才能攀登到學(xué)習(xí)的高峰。

  第二、要放遠(yuǎn)目光,是指不能暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺,要成就大事業(yè),就必須大事抓緊,小事放松。

  第三、樹立就業(yè)危機(jī)感,我們總是在怪自己控制力不強(qiáng),沒有上進(jìn)的動力,孰不知是自己的意識上沒有清醒,從直接意義上來說,就業(yè)危機(jī)感才應(yīng)該是我們上進(jìn)的動力。目前,就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻,我們唯一的出路是要有什么才能。現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么,而是不想學(xué)。

  第四、知識與發(fā)展能力并舉,我們要多看書和報(bào)紙雜志,知曉國家大事,掌握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞……

  是的,廣告是一門綜合邊緣性學(xué)科,我們應(yīng)該博學(xué),要有重點(diǎn)的突出某些領(lǐng)域?qū)W科!

  好了,我今天的演講到此為止,最后我送上一句話:"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。送給我自己也與大家共勉。

  我的未來我做主演講稿 5

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  在生活中,我們是學(xué)生,是爸媽的兒女,我們有夢想,未來希望自己做主。想要掌控自己未來,需要靠我們現(xiàn)在努力。爸媽不可能幫我們一輩子,一切都要靠我們自己努力。

  依賴他人是不對的,哪怕是我們父母,也不能完全依賴他們看護(hù),我們應(yīng)該自己管束自己,而不是讓爸媽約束我們。進(jìn)入初中,我們已經(jīng)褪去了小學(xué)時(shí)期的青澀,不再是蹣跚學(xué)步的孩童。能夠自己判斷,自己做決定。想要掌控未來,不給爸媽增加負(fù)擔(dān),只有學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,把知識化為力量,提升自我,這樣才可以改變自我,做未來的主人。

  過去已經(jīng)錯(cuò)過,現(xiàn)在還在繼續(xù),未來沒有到來。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,著眼于未來時(shí)空,不要只想著偷懶,把學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)做自己人生中不可缺少的重?fù)?dān),認(rèn)真努力完成,不浪費(fèi)時(shí)間,積極提升自己,讓我們的成績成為全校前十名。只要我們每天珍惜時(shí)間,上課時(shí),認(rèn)真聽老師講課,下課后積極復(fù)習(xí)鞏固,自習(xí)期間,主動學(xué)習(xí)積極開拓。這樣我們必然可以提升。

  學(xué)習(xí)不難,難得是有想法,卻不愿意努力,在座的每個(gè)同學(xué),都聰明伶俐,沒有生活的壓力,也沒有什么煩惱,只是欠缺一份堅(jiān)持努力。我們想要掌控自己的人生,規(guī)劃自己的命運(yùn),就必須要有知識做基礎(chǔ)。因?yàn)橹R具備力量,才能幫助我們掌握未來命運(yùn),強(qiáng)者自強(qiáng),弱者才會依靠他人的施舍前行。

  有想法當(dāng)然也需要我們實(shí)踐,要我們努力,不要寄托在他人身上,每個(gè)人都有自己的任務(wù),爸媽能約束我們,但不可能約束一輩子,他們可以給我們幫助,但是未來需要我們自己爭取,沒有不勞而獲,也不可能等待就會有結(jié)果。只有主動爭取,主動付出,把當(dāng)前的學(xué)習(xí)作為自己任務(wù),積極提升自己,學(xué)好知識,打好基礎(chǔ),不斷在學(xué)習(xí)中積累財(cái)富,為未來打下牢固的基石,這才是我們該考慮的問題。

  不要認(rèn)為這有多難,其實(shí)并不難,很簡單,只要我們努力怎么可能改變不了,既然我們要做主未來,想讓未來變得更美好,就要抓住所有的學(xué)習(xí)機(jī)會,多學(xué)多問,不要害怕老師責(zé)備,也不要擔(dān)心自己愚鈍。老師永遠(yuǎn)不會責(zé)備學(xué)生提問,只會鼓勵(lì),去解決問題,只要付諸實(shí)踐,哪怕再愚鈍的`人也會成為智者。因?yàn)槊總(gè)人都有缺陷,只要我們愿意彌補(bǔ)就能走的更遠(yuǎn)。

  千萬不要小看自己,不要放棄自己夢想,堅(jiān)持自己夢想,我的未來只有我們自己可以做主,不做隨波漂流的浮萍,連選擇都沒有。

  謝謝大家!

  我的未來我做主演講稿 6

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  在人生道上是那么的路崎嶇不平,前面每段路都是一個(gè)不能預(yù)知的危險(xiǎn),也總會有荊棘密布、暗礁叢生。于是,就有的人成功了,也有的人失敗了。但是每個(gè)人的過去都不盡相同。無論你是輝煌的昨天還是不堪回首的過去,那也只能代表你昨天的奮斗、昨天的足跡、昨天的你。所以說在今天的征途上,每個(gè)人都站在同一起跑線上。

  有的人總是追悔過去,每天都在痛苦與自責(zé)中熬過。他們總嘆息:“哎,我那時(shí)……就好了!”他們今天在追悔,明天在追悔,后天還是在追悔。他們的未來都消耗在自怨自艾中,卻從不能從過去的失敗中汲取教訓(xùn),重整旗鼓,在人生的沙場上再征戰(zhàn)一番;不把昨天深深埋在心底,把過去交給死神,也不去迎接明天,面對嶄新的未來。這樣,他們就失去了未來。

  但是與前者相反,也有這樣一些人,他們成功了,于是,在鮮花和笑臉面前有幾分陶然,他們總是把榮譽(yù)寫在臉上,掛在嘴上。他們設(shè)想自己的未來也一定是花團(tuán)錦簇,一帆風(fēng)順的`。殊不知命運(yùn)對你微笑時(shí)就是你最危險(xiǎn)的時(shí)候。于是,一場人與人的“龜兔賽跑”也就發(fā)生了,結(jié)果是他們的未來陷入了甜言蜜語與沾沾自喜所編織的羅網(wǎng)里。前者的錯(cuò)誤是把過去當(dāng)做未來,后者的錯(cuò)誤是以未來作為過去。他們都注定要失敗。

  在俄國有一人大文豪列夫,托爾斯泰青年時(shí)在喀山大學(xué)讀書,因成績不佳而退學(xué)。經(jīng)過一番沉痛的思考,他終于醒悟了,他把自己的缺點(diǎn)寫在日記上:缺乏毅力。自己欺騙自己。無自省。如果托翁青年時(shí)沒有翻然醒悟,沒有與昨天決裂,如今人類也許不會有諸如《戰(zhàn)爭與和平》、<安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等大批精神財(cái)富吧!

  當(dāng)然,并不意味著要忘記過去,“忘記過去意味著背叛”,它只是讓你把過去的成功與失敗、歡樂與淚水都融進(jìn)今天的奮斗中!霸倩厥住笔潜匾模匾氖腔剡^頭來,瀟灑地迎接一個(gè)嶄新的太陽。那樣,你才會有屬于自己的未來,才會堅(jiān)定而自信地說:“我的未來不是夢!”

  其實(shí),人生是由無數(shù)個(gè)昨天、今天和明天組成的。昨天永遠(yuǎn)是昨天,今天終究也要成為昨天,明天也要變成今天,但是抓住了今天,你就抓住了明天,抓住了未來。如果總是哭泣過去,那么失去的不僅僅是昨天。只要摔倒了,就要有毅力再爬起來,人生不就是這樣一次次艱辛的跋涉,一次次壯麗的出海嗎?努力下去,前面就是“柳暗花明又一村”;成功了,把它忘在腦后,明天還是要從零開始。

  同學(xué)們,可以忘記過去,但不能忘記那只屬于經(jīng)驗(yàn)過去,用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去去擁抱明天的太陽,去創(chuàng)造屬于自己的未來吧!

  謝謝大家!

  我的未來我做主演講稿 7

老師、同學(xué)們:

  早上好!三月的瓷城,春暖花開,龍騰路上,寒風(fēng)猶存。不知不覺開學(xué)至今已經(jīng)快兩個(gè)月了。400年前,顧炎武在明清易代、新舊更替之際,面對內(nèi)憂外患的社會局勢,提出“天下興亡,匹夫有責(zé)”。這句話激勵(lì)了一代又一代的仁人志士。今天,站在時(shí)代前進(jìn)的浪尖,站在科技發(fā)展的前沿,臺灣的高振東先生提出“天下興亡,我的責(zé)任”,相較而言,高先生的話更能震撼我們饑渴而又脆弱的心靈。我的靈魂受到深深的觸動。今天我演講的題目是:《我的未來我做主》。

  首先,我給大家?guī)砹艘粋(gè)故事,故事的名字我早就忘記了,但內(nèi)容我卻一直記在腦海里。我曾嘗試在網(wǎng)絡(luò)上找到這個(gè)故事的原稿,但很可惜沒有找到。故事大概是講:有一位技術(shù)精湛的工程師,一生蓋了無數(shù)的好房子,每一棟都受到了人們的贊譽(yù)。他辛苦了一輩子,終于要退休了。在他退休的前一天,公司的老總找到他,提出要他還蓋兩棟別墅,然后再讓他退休,并許諾給他雙倍的酬勞。工程師勉強(qiáng)地答應(yīng)了,心里埋怨著:我都要退休了,還讓我跟你干。本以為可以好好休息的他,只好老大不情愿地投入到新樓的建造工作中。這一次,他的工作沒有了以往的熱情和認(rèn)真,心里只想著早點(diǎn)完工交房給老總,自己就可以早點(diǎn)退休了。大家可以想想,這兩棟別墅會蓋得怎么樣?好不容易完工了,他找到老總把兩棟別墅的鑰匙交給了他,正要離開時(shí),老總笑瞇瞇地說:“等一下,你為公司辛苦了一輩子,這棟別墅就當(dāng)是公司送給你的!闭f完,他拿出其中的一套鑰匙遞給了工程師。工程師當(dāng)時(shí)心里感到羞愧無比。后來,他搬進(jìn)了自己馬馬虎虎蓋的那幢別墅。那房子不是這里墻壁開裂,就是漏水,要不就是地面下沉。他住在這棟到處都出問題的別墅里,后悔不已:早知道,這別墅是給自己蓋的,我一定會認(rèn)認(rèn)真真地蓋呀!

  是呀,早知如此,何必當(dāng)初呢!大家想想,我們今天所做的'一切不就是在為自己的未來建房子嗎?房子不好,或許還可以換一棟,但是一個(gè)人的未來能換嗎?未來只能是靠現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。未來,聽起來是那么的遙遠(yuǎn),現(xiàn)在你們還小,或許從不曾想過今后的路要怎么走,不曾擔(dān)心自己的未來將會面臨些什么。但是什么都不懂的你卻仍會在時(shí)間里一點(diǎn)一滴的成長。

  未來其實(shí)并不遠(yuǎn)。未來的好壞,未來的美丑盡在我們自己的掌握之中。未來是一個(gè)謎,讓你捉摸不透,可這個(gè)迷的答案卻由你自己來決定,當(dāng)然謎底也將由你自己來揭曉!“我的未來不是夢,我的心跟著希望在動。”太陽每天都是新的,生活永遠(yuǎn)充滿希望,現(xiàn)在就開始吧,珍惜時(shí)間,相信自己,我的未來,我做主!

  我的未來我做主演講稿 8

親愛的同學(xué)們:

  大家好!你有夢想嗎?你的夢想是什么?你又想怎樣摘到夢想的碩果呢?相信這些問題已經(jīng)在你們心中匯聚了各種各樣的答案。但有些同學(xué)仍然是“霧里看花、水中望月”,腦海里已經(jīng)堆滿了無數(shù)的問號了。希望那些還在霧里盲目亂走的同學(xué),聽了我的演講后,能問問自己,并讓自己做出回答,早日沖出云霧。

  第一問,你有夢想嗎?我有夢想。夢想就像是一個(gè)人的`靈魂,沒有夢想的人就等于沒有了靈魂;夢想就像人生中的一道光,照亮你前進(jìn)的道路,讓你不再漂泊;夢想就像心靈深處最真實(shí)的答案,在你猶豫不決的時(shí)候,為你提供一個(gè)正確的答案。

  第二問,你的夢想是什么?我的夢想是做一位人民教師。在我的家鄉(xiāng),常常有一群這樣的孩子:他們經(jīng)常聚在村門口,一旦有人來,他們就會攔著那個(gè)人,詢問他有沒有書。有的話就會借上兩本,隔三差五地就來他們攔的人的家里,詢問這篇文章怎么念,這個(gè)字怎么念,這句話是什么意思。每當(dāng)那個(gè)人要走的時(shí)候,他們總會如約把書歸還主人。每當(dāng)看到這一幕,我的心里總掀起一股熱潮,我下定決心,一定要當(dāng)一位人民教師!

  第三問,你要通過什么辦法摘到自己夢想的碩果?我認(rèn)為,當(dāng)一位人民教師最基本的就是專心打好基礎(chǔ)。認(rèn)真地寫好每一筆,每一個(gè)字。擴(kuò)大我的閱讀量,讓我寫得了一手好文章。擴(kuò)大我的知識面,在未來的時(shí)光,如果我的學(xué)生問我任何問題,我都能對答如流,給我的學(xué)生一個(gè)完美的答案。希望在未來的時(shí)間里,我能成為一個(gè)令人信服、讓人贊賞的老師。

  同學(xué)們,我的夢想是斑斕的,雖然道路會很艱難,但我一定會堅(jiān)持的!

  我的未來我做主演講稿 9

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  今天我為大家演講的題目是:《我的未來我做主》

  同學(xué)們,在“青春”的未知路上,你們是否描繪過你的未來?是當(dāng)一名詩人,融天地萬物之熱情,謳歌自己豪邁的人生?還是當(dāng)一名“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的教師?還是做一名用畫筆畫盡人生的酸甜苦辣的畫家?無論多么美麗的未來,都需要我們不懈的.努力才成為現(xiàn)實(shí)。

  我的夢想隨著中考落下的帷幕而煙消云散,這時(shí)我選擇了逃避和退縮。我痛苦的掙扎著,愿時(shí)間能倒轉(zhuǎn),我將付出雙倍努力去學(xué)習(xí)?墒牵F(xiàn)實(shí)是無法改變的 。那段時(shí)間,我每天都活在譴責(zé)里,埋怨著自己,覺得這一生與成功無緣,與夢想失之交臂。

  初來中專,也許在座的同學(xué)們也和我一樣經(jīng)歷了心情的低落和彷徨,中考的失敗讓我失去了學(xué)習(xí)的信心,讓我感受到了失敗的痛苦。當(dāng)時(shí)的我?guī)缀鯇ψ约旱奈磥聿辉賵?bào)有絲毫的希望,就在我彷徨的時(shí)候老師對我們說: “職專不是你失敗的避風(fēng)港,它是技術(shù)的搖籃,是成功的基石,是你新的希望的開始!”受這樣一番話的影響,我漸漸的對未來有了一些憧憬。

  是啊,成功就在于永不言棄,年輕的我難道因?yàn)橹锌嫉氖【鸵货瓴徽駟幔侩y道我就不能拼搏一次嗎? 難道我們的未來不應(yīng)該掌握在我們自己手中嗎?在職專學(xué)習(xí)的一段時(shí)光里,我發(fā)現(xiàn)老師的教育理念,教育方法和初中的應(yīng)試教育完全不一樣,他們更注意我們的全面發(fā)展,對我們的身心健康特別關(guān)注。我又找回了自信,重新確立了學(xué)習(xí)方向。我學(xué)的是數(shù)控專業(yè),我立志掌握好專業(yè)知識,熟練掌握數(shù)控操作、編程和維護(hù),做個(gè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)人才。當(dāng)然學(xué)習(xí)也許有點(diǎn)兒苦,但我還是相信:付出就會有收獲!

  人生不不可能一帆風(fēng)順,也許在今后的學(xué)習(xí)或工作中還會遇到挫折,但我不會再氣餒、再彷徨,我會不懈努力,勇敢追求,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。愛因斯坦不是曾經(jīng)說過嗎:“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑的選擇勤奮”?ㄈR爾更激勵(lì)我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力”。在人生的道路上我們只有勤奮塌實(shí)一點(diǎn),才能走向成功。若是吝嗇自己的付出,怎么會學(xué)懂知識,掌握知識?又怎么會開拓進(jìn)取,出類拔萃呢?

  也許我們曾經(jīng)輸在起跑線上,但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)以前的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識,使自己擁有亮麗的人生。相信,夢有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)!

  同學(xué)們,讓我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來,用青春譜寫人生,用行動證明存在的價(jià)值吧!我們的未來我們自己做主!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  我的未來我做主演講稿 10

尊敬的老師,同學(xué):

  仰望,向有夢想的方向。

  曾幾何時(shí)?心中的夢變成了模糊的記憶;

  曾幾何時(shí)?模糊的記憶被無情的現(xiàn)實(shí)打碎;

  曾幾何時(shí)?當(dāng)現(xiàn)實(shí)來到面前時(shí),我措手不及。

  未來,未來...我的未來在哪里?

  初中的時(shí)候,我很努力讀書,學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)。中考在即,在一次英語課上,老師問我們心中想進(jìn)的高中,每位同學(xué)都要起來說。輪到我時(shí),我胸有成竹地說我想進(jìn)“野寨中學(xué)”。野中是我家鄉(xiāng)縣城中最好的高中,省級示范高中。老師當(dāng)時(shí)也點(diǎn)頭看好我了。理想是豐富的,可現(xiàn)實(shí)是骨感的。一個(gè)多月后,中考成績出來了。我沒考上野中,進(jìn)了普通高中。

  高中的時(shí)候,我墮落了,學(xué)習(xí)成績很差。我經(jīng)常胡思亂想,我想:我的初中同學(xué)平時(shí)不好好學(xué)習(xí),可中考卻考上了我心儀的高中—野寨中學(xué)?晌移綍r(shí)一心努力學(xué)習(xí),怎就考不上好的高中呢?于是,我心有不甘,我想我不好好學(xué)習(xí),我也可以考上好大學(xué)。于是,我慢慢地討厭學(xué)習(xí),不認(rèn)真學(xué)了。高考在即了,語文老師問大家有什么夢想。我站起來說未來有屬于自己的公司,開創(chuàng)一片屬于自己的天地。高考結(jié)束了,我和高中同學(xué)去杭州打工,第一次做服務(wù)員的我,感到很累,很無奈。每天從早上站到晚上,還得看客人的臉色。做了幾天我有點(diǎn)適應(yīng)了,我覺得我能挺下去了。這時(shí)我媽打電話給我說她腿讓車撞了,在家沒人照顧,要我回去。我就坐汽車回家了,可在路上我舅打電話叫我去合肥打工,并說我媽腿沒事。我當(dāng)時(shí)就明白過來了。因?yàn)槲译x家時(shí)我媽反對,我媽又說杭州那茶館是風(fēng)流場所,對我不好。所以把我騙到合肥了。在合肥我進(jìn)了一家國有企業(yè),在車間里安裝紡織機(jī)器,車間里溫度很高,我每天汗流浹背,身上臟兮兮的。那個(gè)暑假,我忐忑不安的過著每分每秒,度日如年,焦急的等待高考成績出來。高考我落榜了,沒考上本科。我很傷心,我有點(diǎn)迷茫。未來,未來...我的未來在哪里?

  或許有人說過“喜歡做夢的人是幸福的”,我也做了一個(gè)好長好長的.夢。但幸福是短暫的,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),我的夢終究還是醒了。

  再回首猶然如夢,再回首我心依舊,但,我的未來不是夢。

  盡管迷茫,但路總在前方。進(jìn)入大學(xué)后,我更加努力學(xué)習(xí)了。我不敢放松,也不能放松。我也不再去想我的相貌、身高、穿著比別人差了。因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說,做好自己,我從來沒有忘記我的夢想。我也一直提醒自己,有夢想就要放飛。不能只有想法,要付諸行動,去拼搏,去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。哪怕失敗了,也沒什么遺憾了。

  我想,一個(gè)人的成功,至少不在于外殼,更多的是在于內(nèi)涵。只要自己始終堅(jiān)守自己的夢想,不斷的去豐富自己的內(nèi)在,加之善借外在的力量,對夢想對未來的渴望、憧憬和向往,引領(lǐng)著我們一步一步的向前,盡管路途艱辛、困難重重,盡管曾經(jīng)懈怠過、失落過,但是再多曲折坎坷也阻擋不了我們追求美好未來的赤誠之心!

  因?yàn)橛袎,將不再迷?因?yàn)閳?jiān)守,將不再動搖;因?yàn)樽孕牛瑢⒉辉賾峙乱粫r(shí)的懈怠和失落!

  所以,我永遠(yuǎn)堅(jiān)信,我的未來不是夢!

  我的未來我做主演講稿 11

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  未來,一個(gè)聽起來那么遙遠(yuǎn)的詞,是我未來要做的事,但我未來想做的事,是我今天決定的事。我主宰,我主宰自己的命運(yùn),我也主宰自己的未來。“我的未來不是夢,我的心充滿希望。”未來不遠(yuǎn)了!我曾經(jīng)那么孤獨(dú)迷茫。我獨(dú)自躺在星空下的草地上。天上的星星就像謠言的寶石,在漆黑的夜晚密布。我數(shù)不清有多少。世界就像這星空,耀眼卻又耀眼。在這個(gè)看似富裕的世界里,每個(gè)人都會面臨太多的選擇。

  我小時(shí)候從來沒有想過以后該怎么走,從來沒有擔(dān)心過以后會面臨什么,只是在時(shí)間的催化劑下一點(diǎn)一點(diǎn)的.長大。我開始面對各種各樣的問題,開始面對這種前所未有的壓力,開始一次又一次的在十字街頭徘徊。我想,對于我這個(gè)孩子來說,現(xiàn)在的自己就是未來,但是對于現(xiàn)在的我來說,未來呢?也許,我的未來會沉入黑暗;也許,我的未來會趨于光明。我不能預(yù)測明天會發(fā)生什么,但我可以用今天的所作所為來決定我的明天。

  我對明天充滿信心,我的未來將是豐富多彩的。我也對未來充滿希望。媽媽說:“以后我們婷婷當(dāng)老大,多好!”爸爸說:“反正你一定比我強(qiáng)!以后帶醫(yī)生!”奶奶說:“以后我就長命百歲了,指望你留在國外,帶我一起走!”爺爺說:“對!你只需要成為一個(gè)家。任何一個(gè)都行!”我迷失了,我失去了我的未來.

  我的未來是我的決定!

  今天的自己可以用努力和汗水來描繪一個(gè)屬于未來的美好未來;今天的自己可以用努力寫出一首屬于未來的悠揚(yáng)樂章;今天的自己,可以用勤奮描繪出一對屬于未來的鳥語花香;今天的自己,可以用努力寫下屬于未來的一章。

  我的未來是我的決定!未來的品質(zhì),未來的美丑,都在我的掌控之中。未來是一個(gè)謎,它讓你無法預(yù)測,但這個(gè)謎的答案是由你自己決定的,當(dāng)然這個(gè)謎會由你自己揭開!

  我的未來我做主演講稿 12

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  暑假快到了。對于已經(jīng)獲得高考資格的學(xué)生來說,他們過著一種日常的大學(xué)生活,那么大學(xué)該如何度過呢?我怎么能驕傲的說我配得上國家配得上社會配得上我畢業(yè)那幾年生我養(yǎng)我的父母?

  了解大學(xué)

  我們不能用高中以前的思維觀念和模式在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,必須做到“我的'大學(xué)就是我的主人”。

  首先要了解大學(xué),實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。一般來說,大學(xué)畢業(yè)時(shí),有四種學(xué)生不能稱之為合格大學(xué)生:有的人剛畢業(yè)就明白了大學(xué)是怎么回事;有的人還沒搞明白,迷茫地畢業(yè)了;有的人終于明白了,卻沒能畢業(yè);有的人一直不懂,沒畢業(yè)。

  所以上了大學(xué),大一新生一定要知道什么是大學(xué)。大一入學(xué)教育的目的是盡量減少以上四種人的數(shù)量,讓大家盡快明白大學(xué)和高中有很大的區(qū)別。

  那么高中生和大學(xué)生最大的區(qū)別是什么呢?最大的區(qū)別是大學(xué)下課后,基本沒有人負(fù)責(zé),老師的授課方式和高中不一樣。因此,上大學(xué)很大程度上取決于學(xué)生的自我規(guī)劃和自我管理、自主自學(xué),發(fā)揮主觀能動性是關(guān)鍵,不能再用以前高中時(shí)的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活,一定要做到“我的大學(xué)我做主”。

  認(rèn)識你自己

  有人統(tǒng)計(jì)過,大學(xué)畢業(yè)時(shí)其工作與所學(xué)專業(yè)對口的比例僅僅占20~30%,也就是說專業(yè)不對口是正常的。大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方。

  大學(xué)期間,在學(xué)習(xí)和生活上的不適應(yīng),以及對自己所學(xué)專業(yè)的不喜歡或者沒有興趣等,都會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。當(dāng)然從中可以分析出很多很多原因,但其中一點(diǎn)也許是大學(xué)生們所共有的,那就是:很多畢業(yè)生在臨將畢業(yè)時(shí)常常發(fā)出這樣的感慨:“早知道這樣,我應(yīng)該……”、“如果時(shí)光可以倒流,我的大學(xué)生活會……”。為了使得自己在畢業(yè)時(shí)不再留有遺憾,充實(shí)、有意義地度過大學(xué)生活,為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ),大學(xué)生必須提升自己的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合競爭力。上大學(xué)期間要回答好這樣兩個(gè)問題:我將來想干什么?我將來能干什么?

  我的未來我做主演講稿 13

  記得“我的將來不是夢”這首歌里有一這么一句歌詞:我知道我的將來不是夢,我仔細(xì)的過每一分鐘,我的將來不是夢,我的心跟著盼望在動。

  現(xiàn)在的青年人,80后90后都用著一種歡樂和平的心態(tài)生活著。不要活得太累,不要忙得太疲乏,想吃了就不要嫌貴,想穿了不要鋪張,心煩了找知己約會,瞌睡到頭就睡,從不會去想將來會怎樣。你們都會說:“我從不想什么將來,它來得夠快的”也不會把全部特殊合意的盼望也就是目標(biāo)都放在將來,你們又會說:“由于期盼得到點(diǎn)什么,往往什么都得不到“以這種心態(tài)的生活,其實(shí)你們在摧殘自己,沒有目標(biāo)沒有抱負(fù)沒有去想將來的都不會勝利,世界會向那些有目標(biāo)合有遠(yuǎn)見的人讓路,勝利也是。

  一瞬間,一刺眼到了將來,比小沈陽的“眼睛一閉一睜,一天就過去了”,還要快。將來?將來?這就是將來嗎?對于現(xiàn)在的我們好像還很遙遠(yuǎn),其實(shí)并不,將來離我們只有一步之遙,一個(gè)動作,一刺眼, 一抬腿,一摸腦袋,其實(shí)就是告辭一小段的將來,好比有的人會說:“將來嘛?將來離我們還特別遙遠(yuǎn),現(xiàn)在我們不用去理睬它”而有地人會說:“明天就是將來,明天的工作就是為后天甚至大后天做預(yù)備,為更久的將來做地基,為自己鋪一條通向光明,通向美妙前程的大道”。所以樂觀思想造成樂觀的人生,消極的思想造成消極的人生?可缴綍,靠水水會流,靠自己永久不會倒,將來如此,需要自己把握。

  將來要過上幸福的`生活,就應(yīng)當(dāng)有明確的追求,人活著必需要有追求,假如沒有追求,沒有抱負(fù),沒有目標(biāo)將會迷失自我,生活得很無聊,將來也很迷茫,不知自己為了什么而活著。所以我們的將來我們要自己做主,我們的將來我們要自己主宰,我們的將來我們要自己掌控。

  將來是一個(gè)謎,讓我們捉摸不透,可這個(gè)謎的答案又是由我們來定,當(dāng)然謎底也將由我們自己來揭曉,我們又得努力的將這個(gè)謎的答案揭曉。將來是光明而漂亮的,愛它吧,向它突進(jìn),為它工作,迎接它,盡自己的努力去使他成為現(xiàn)實(shí),那就是我們的將來,由于我的將來是我做主的。

  我的未來我做主演講稿 14

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  “我知道我的未來不是夢,”這首歌的歌詞不斷在我耳邊回響。我認(rèn)為每個(gè)人都是有理想的,理想也屬于未來的一部分,每個(gè)人對未來的詮釋都不同。

  曾經(jīng)有許多人問我的沒來會是怎樣的,我理直氣壯地說我的未來一定想著自己是夢中的富翁,當(dāng)我掙起眼睛,掃視了房間周圍,才發(fā)現(xiàn)這間房間不曾在夢中見過,一切都似乎從沒有發(fā)生過。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)要想得到完美的`沒來必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí),并且明白未來的一切不是你坐以待斃就能得到的,必須要通過自己的一番努力。

  我現(xiàn)在在此想對全世界,全宇宙說:“我的未來不是夢!彼坪趸芈曔B續(xù)不斷重復(fù)著這七個(gè)字,是的,在未來的日子里,我一定要加倍努力,成為優(yōu)秀的人,為國家效力。

  我們一定要把未來成為現(xiàn)實(shí),不要變成一個(gè)虛幻的夢,夢是自然而成的,而未來必須要靠自己的努力才能實(shí)現(xiàn)。要想未來過得精彩一定要從現(xiàn)在每一分每一秒開始,一步一個(gè)腳印,在你終于把夢想實(shí)現(xiàn)時(shí),一定已經(jīng)爬上了人生的頂峰。在未來,我們一定要時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己:我的未來不是夢。( 滄州市銳燁

  我的未來我做主演講稿 15

老師、同學(xué)們:

  早上好!

  十月的瓷城,春暖花開,龍騰路上,寒風(fēng)猶存。不知不覺開學(xué)至今已經(jīng)快兩個(gè)月了。400年前,顧炎武在明清易代、新舊更替之際,面對內(nèi)憂外患的社會局勢,提出“天下興亡,匹夫有責(zé)”。這句話激勵(lì)了一代又一代的仁人志士。今日,站在時(shí)代前進(jìn)的浪尖,站在科技進(jìn)展的前沿,臺灣的高振東先生提出“天下興亡,我的責(zé)任”,相較而言,高先生的話更能震撼我們饑渴而又脆弱的心靈。我的靈魂受到深深的觸動。今日我演講的題目是:《我的將來我做主》。

  首先,我給大家帶來了一個(gè)故事,故事的名字我早就遺忘了,但內(nèi)容我卻始終記在腦海里。我曾嘗試在網(wǎng)絡(luò)上找到這個(gè)故事的原稿,但很惋惜沒有找到。故事也許是講:有一位技術(shù)精湛的工程師,一生蓋了很多的好房子,每一棟都受到了人們的贊譽(yù)。他辛苦了一輩子,最終要退休了。在他退休的前一天,公司的老總找到他,提出要他還蓋兩棟別墅,然后再讓他退休,并許諾給他雙倍的酬勞。工程師牽強(qiáng)地答應(yīng)了,心里埋怨著:我都要退休了,還讓我跟你干。本以為可以好好休息的他,只好老大不情愿地投入到新樓的'建筑工作中。這一次,他的工作沒有了以往的熱忱和仔細(xì),心里只想著早點(diǎn)完工交房給老總,自己就可以早點(diǎn)退休了。大家可以想想,這兩棟別墅會蓋得怎么樣?好不簡單完工了,他找到老總把兩棟別墅的鑰匙交給了他,剛要離開時(shí),老總笑瞇瞇地說:“等一下,你為公司辛苦了一輩子,這棟別墅就當(dāng)是公司送給你的。”說完,他拿出其中的一套鑰匙遞給了工程師。工程師當(dāng)時(shí)心里感到慚愧無比。后來,他搬進(jìn)了自己馬馬虎虎蓋的那幢別墅。那房子不是這里墻壁開裂,就是漏水,要不就是地面下沉。他住在這棟處處都出問題的別墅里,懊悔不已:早知道,這別墅是給自己蓋的,我肯定會認(rèn)仔細(xì)真地蓋呀!

  是呀,早知如此,何必當(dāng)時(shí)呢!大家想想,我們今日所做的一切不就是在為自己的將來建房子嗎?房子不好,或許還可以換一棟,但是一個(gè)人的將來能換嗎?將來只能是靠現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。將來,聽起來是那么的遙遠(yuǎn),現(xiàn)在你們還小,或許從不曾想過今后的路要怎么走,不曾擔(dān)憂自己的將來將會面臨些什么。但是什么都不懂的你卻仍會在時(shí)間里一點(diǎn)一滴的成長。

  將來其實(shí)并不遠(yuǎn)。將來的好壞,將來的美丑盡在我們自己的把握之中。將來是一個(gè)謎,讓你捉摸不透,可這個(gè)迷的答案卻由你自己來打算,當(dāng)然謎底也將由你自己來揭曉!“我的將來不是夢,我的心跟著盼望在動!碧柮刻於际切碌,生活永久布滿盼望,現(xiàn)在就開頭吧,珍惜時(shí)間,信任自己,我的將來,我做主!

  我的未來我做主演講稿 16

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  大家好,很興奮能有機(jī)會進(jìn)行這次演講。今日我演講的題目是:《我的將來不是夢》。 每個(gè)同學(xué)都有幻想。有的可能是擁有一種生活方式、達(dá)到某種生活狀態(tài),有的可能是成長為某一類人、具有某種力量,當(dāng)然還有更多其他的幻想。而我呢,選擇帶著自己的幻想來到這里——西安財(cái)經(jīng)學(xué)院,選擇在這里查找、完善并實(shí)現(xiàn)我的幻想。

  作為一個(gè)大一新生,關(guān)于高考的那些歲月,永久難以遺忘。那些日子,傾注了多少親人的關(guān)懷和暖和,他們的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著對我們的期盼。挑燈苦讀的復(fù)讀之年里,太多的壓力與困苦,只因心懷著盼望,依舊信任著幻想,便承載著期望風(fēng)雨無懼、勇往直前,去戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。最終,我來到了高校,站到了這里。 如今,乘著高考之舟逆流而來的我們,要讓這里成為我們幻想連續(xù)的地方,而不僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業(yè)證!縱然抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)總有差距,但這更是一個(gè)我們必需要不斷奮進(jìn)的理由,而不是就此頹廢和懈怠的`理由,莫非不是么?所以我告知自己,絕不能突然地迷茫,而要更加地糊涂與堅(jiān)決。高校來,面對幾乎全新的學(xué)習(xí)模式,我要盡全力去做好自己。所以我不斷努力著,樂觀地過好每一天。就像歌中所唱的那樣:“我的將來不是夢,我仔細(xì)地過每一分鐘”。于是我加入了求實(shí)社團(tuán)來鍛煉自己,報(bào)了計(jì)算計(jì)等級考試……這樣不斷砥礪自己,只為了幻想實(shí)現(xiàn)的那一天。由于將來的路就在前方,但需要我們自己去闖。

  雖然我沒有欲與天公試比高的豪氣,但我有堅(jiān)持下去的信念和對將來的信念。社會競爭特別激烈,但我絕不懼怕,由于我有自信。我信任更多的競爭代表著更多的機(jī)會。只要你是個(gè)有幻想的人,是個(gè)有思想并懂得堅(jiān)持的人,終有一天你會看到幻想之花結(jié)出的絢爛果實(shí)。 只要自己始終堅(jiān)守自己的幻想,不斷去增長自己的才能與學(xué)識、豐富自己的內(nèi)在、提高自己的修養(yǎng),并學(xué)會借助外在的力氣,我們就不怕路途艱辛、困難重重。蘇格拉底說過“世界上最歡樂的事,莫過于為幻想而奮斗”。 由于有夢,將不再迷茫;由于堅(jiān)守,將不再動搖;由于自信,將不再懼怕任何困難險(xiǎn)阻! 最終,就讓我引用流沙河的詩作結(jié)吧:幻想是石,敲出星星之火;幻想是路,照亮夜航的路;幻想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;幻想是路,引你走到黎明。 所以,我堅(jiān)信,我的將來不是夢!

  感謝大家!我的演講完畢。

  我的未來我做主演講稿 17

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  在生活中,我們是學(xué)生,是爸媽的兒女,我們有幻想,將來希望自己做主。想要掌控自己將來,須要靠我們現(xiàn)在努力。爸媽不行能幫我們一輩子,一切都要靠我們自己努力。

  依靠他人是不對的,哪怕是我們父母,也不能完全依靠他們看護(hù),我們應(yīng)當(dāng)自己管束自己,而不是讓爸媽約束我們。進(jìn)入初中,我們已經(jīng)褪去了小學(xué)時(shí)期的青澀,不再是蹣跚學(xué)步的孩童。能夠自己推斷,自己做確定。想要掌控將來,不給爸媽增加負(fù)擔(dān),只有學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問,把學(xué)問化為力氣,提升自我,這樣才可以變更自我,做將來的主子。 過去已經(jīng)錯(cuò)過,現(xiàn)在還在接著,將來沒有到來。我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在,著眼于將來時(shí)空,不要只想著偷懶,把學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)做自己人生中不行缺少的重?fù)?dān),仔細(xì)努力完成,不奢侈時(shí)間,主動提升自己,讓我們的成果成為全校前十名。只要我們每天珍惜時(shí)間,上課時(shí),仔細(xì)聽老師講課,下課后主動復(fù)習(xí)鞏固,自習(xí)期間,主動學(xué)習(xí)主動開拓。這樣我們必定可以提升。

  學(xué)習(xí)不難,難得是有想法,卻不情愿努力,在座的每個(gè)同學(xué),都聰慧伶俐,沒有生活的壓力,也沒有什么苦惱,只是欠缺一份堅(jiān)持努力。我們想要掌控自己的人生,規(guī)劃自己的命運(yùn),就必需要有學(xué)問做基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)問具備力氣,才能幫助我們駕馭將來命運(yùn),強(qiáng)者自強(qiáng),弱者才會依靠他人的施舍前行。

  有想法當(dāng)然也須要我們實(shí)踐,要我們努力,不要寄予在他人身上,每個(gè)人都有自己的任務(wù),爸媽能約束我們,但不行能約束一輩子,他們可以給我們幫助,但是將來須要我們自己爭取,沒有坐享其成,也不行能等待就會有結(jié)果。只有主動爭取,主動付出,把當(dāng)前的學(xué)習(xí)作為自己任務(wù),主動提升自己,學(xué)好學(xué)問,打好基礎(chǔ),不斷在學(xué)習(xí)中積累財(cái)寶,為將來打下堅(jiān)固的`基石,這才是我們該考慮的問題。 不要認(rèn)為這有多難,其實(shí)并不難,很簡潔,只要我們努力怎么可能變更不了,既然我們要做主將來,想讓將來變得更美妙,就要抓居處有的學(xué)習(xí)機(jī)會,多學(xué)多問,不要膽怯 老師責(zé)怪,也不要擔(dān)憂自己愚鈍。老師恒久不會責(zé)怪學(xué)生提問,只會激勵(lì),去解決問題,只要付諸實(shí)踐,哪怕再愚鈍的人也會成為智者。因?yàn)槊總(gè)人都有缺陷,只要我們情愿彌補(bǔ)就能走的更遠(yuǎn)。

  千萬不要小看自己,不要放棄自己幻想,堅(jiān)持自己幻想,我的將來只有我們自己可以做主,不做隨波漂流的浮萍,連選擇都沒有。

  感謝大家!

  我的未來我做主演講稿 18

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  今天我演講的題目是《我的未來》。

  “我知道我的未來不是夢,我認(rèn)真的過每一分鐘。我的未來不是夢,我的心跟著希望在動。”每當(dāng)聽到這動聽的歌聲時(shí),我就身同感受:我的未來不是夢。托爾斯泰曾說過:理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活。理想,顧名思義,就是自己認(rèn)為長大后的目標(biāo),長大以后的職業(yè)、工作。如果你問我的理想是什么?我會堅(jiān)定的告訴你:我長大后要當(dāng)一名大學(xué)教師!

  同學(xué)們!我們曾學(xué)過這樣一課文:“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋……”每當(dāng)讀到這里,我就深深地感到教師的事業(yè)多么崇高!每個(gè)人的.成長都浸透著教師的心血。老師是春蠶,悄悄地編織理想的絲線;老師是甘露,輕輕地灑向茁壯的幼苗;老師是蠟燭,無私地燃燒自己照亮別人。如果要成為一名大學(xué)教師,首先需要有淵博的知識,成為一名學(xué)者,然后要有奉獻(xiàn)精神,用自己淵博的知識去教書育人。

  同學(xué)們!只有理想當(dāng)然是不夠的。對我來說,更重要的是如何實(shí)現(xiàn)理想,使現(xiàn)在的理想變成未來的現(xiàn)實(shí)。所以,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自我做起,逐步實(shí)現(xiàn)每一步的目標(biāo),向著人生的理想勇敢前進(jìn)。我的未來不是夢!同學(xué)們!我們現(xiàn)在能做的,就是好好學(xué)習(xí),認(rèn)真地過每一分鐘,做好自己身邊的每一件小事,這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。

  加油吧!同學(xué)們,只要有理想,努力去完成每一個(gè)小目標(biāo),我們的未來都不是夢!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  我的未來我做主演講稿 19

尊敬的老師們,敬愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “我的將來不是夢,我仔細(xì)地過每一天……”歌聲唱出的一位奮斗者的心聲。

  壓力山大的我們總是會覺得會回不到過去,看不到將來,真心覺得生活如此迷茫,可愣是沒想好好過今日。上課,聽著老師的諄諄訓(xùn)誨;下課,看著同學(xué)投身于題海;晚上仍埋頭苦讀。突然覺得我是不是也該做些什么?可奮斗是為了什么?又該怎么奮斗?奮斗過后就肯定會得到自己想要的結(jié)果嗎?奮斗過程中遇到的困難會不會一擊將你打入永不見日的深谷?每每想到這些,便退縮了,于是再一次徘徊在奮斗與墮落的邊緣,再次趴在課桌上幻想著美妙的將來。殊不知,這樣是把自己推向永不見日的深淵。

  傍晚,坐在窗邊,聽著輕音樂,享受著秋風(fēng)帶來的絲絲桂花芳香。手里百般無賴地翻著桌上一本沒有公式的書。偶地看到一文章,話說是關(guān)于勵(lì)志的。書里是這樣寫的:“當(dāng)時(shí)間軸無情地把你帶到初中的最終一個(gè)秋天,無論你打算好了沒,你都該意識到剩下一年的時(shí)間,不該成天掛著QQ、泡網(wǎng)吧、玩嬉戲,不該成天無所事事,不該總惦記窗前的那個(gè)人怎么還沒經(jīng)過了。你該努力奮斗了,不為別的,就因?yàn)槟阋粺o全部,就因?yàn)槟汶x了你爸媽你什么都不是,就因?yàn)槟惆謰尳K有一天會老去,就因?yàn)槟愕那啻航K會過去,就因?yàn)槟悴幌胱屪约喊没冢退阌欣щy那又怎樣,自己選擇的路跪著也要走完全程?赡怯秩绾?擦干眼淚生活仍舊接著。陽光總在風(fēng)雨后,或許某一天,你沒有得到你想要的,但你決不懊悔,因?yàn)槟阒辽倥^……

  一語驚醒夢中人?少時(shí),不是總想著要在講臺上工作的么?不是總想著讓爸爸媽媽過上的日子嗎?可現(xiàn)在的樣子又有何資格說這些?莫非我就真只能守著流水線又或追循父輩的腳步,在小山村里過著“面朝黃土,背朝天”的'生活嗎?不!決不!我要做的是蒼鷹去遨游那個(gè)廣袤蔚藍(lán)的天空,飛到最遠(yuǎn)的地方呼喊,告知全世界的人:“我的將來不是夢!” 奧斯特洛夫斯基曾說過:“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回首往事的時(shí)候,他不至于因虛度年華而懊悔,也不至于因?yàn)檫^去的無所作為而慚愧!毕﹃栯m美,卻近黃昏,整理好心情,不再渾渾噩噩,仔細(xì)過好每一分鐘,讓將來更美妙,讓將來不是夢!

  我的未來我做主演講稿 20

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我的未來不是夢。今天我演講的題目是:《我的未來不是夢》。

  提到我的未來不是夢,大家會自然地想起張雨生的歌《我的未來不是夢》。但是,張雨生在歌中追求的夢,是追求一種意想不到的溫柔,是對愛的執(zhí)著。我這里要說的是,我們的理想和信念不是夢。提到未來,誰都有自己美好的理想,心中的理想之花就會綻放開來。我相信,在座的有多少人,就有多少理想。有的理想是工程師,有的理想是教師,有的理想是醫(yī)生,有的理想是科學(xué)家。我也有自己的理想,那就是做一個(gè)能夠?yàn)樽鎳蜕鐣胸暙I(xiàn)的人!我們的理想是美好的,她帶著希望,引導(dǎo)我們?nèi)プ非;她帶著向往,給我們以美麗的遐想。在人生的道路上,追求是我們的動力,向往給了我們力量。只要我們發(fā)奮努力,大家一定會說:我的未來不是夢。我欣賞張雨生的歌《我的未來不是夢》。我不否認(rèn)他對愛的理想,是欣賞歌詞中為追求所付出的.努力!拔也辉诤鮿e人怎么說,我從來沒有忘記我對自己的承諾。我認(rèn)真的過每一分鐘,我的心跟著希望在動!

  人生就像是一段跑道,你要時(shí)時(shí)刻刻向前沖,如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么,領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。我們渴望擁有光環(huán)彩帶的呼喚,更要付出艱難困苦中的勞累與血汗。只要我們執(zhí)著、努力、奮斗,全力以赴地去追尋我心中的夢,就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  我相信:命運(yùn)對任何人都是公平的,只要勤奮刻苦,我就一定能實(shí)現(xiàn)我的夢想。我的未來不是夢!

  我時(shí)常思考我的未來是怎樣的,有三種可能最大一是進(jìn)入醫(yī)院成為一名臨床醫(yī)生;一是繼續(xù)考研將來留校任教;一是考公務(wù)人員。然而,未來就是尚未到來,尚未到來就有無數(shù)種可能,就有無數(shù)種變化。孔圣人說“君子日三省乎己”,是要我們反思,自省。我不敢自詡君子,也不必日三省乎己,但也反省及思考,思考我是誰,思考未來,一直在思考,從未想明白。作為一名醫(yī)學(xué)生,似乎成為一名醫(yī)生的可能性最大,醫(yī)生,多么熟悉的稱謂!我知道醫(yī)生的工作是什么治病救人嘛。怎么治?怎么救?就是~~,是啊,怎么救呢?我左思右想,抓頭撓耳,翻來覆去也想不清楚。或許我熟悉的只是“醫(yī)生”二字,而不是醫(yī)生。成為一名合格的醫(yī)生需要什么?醫(yī)術(shù)和醫(yī)徳,然而現(xiàn)在的我欠缺所有。想想之前的我竟然還志在三甲醫(yī)院,不屑于地州醫(yī)院,真是可笑。以現(xiàn)在的我,即使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別的小醫(yī)院也不愿收去打雜吧。未來多變,怎樣才能得到自己想要的未來呢,靠想是絕不可能的。我要做的是順利通過英語四六級,要的是背生化,看系解,做實(shí)驗(yàn)。要的是腳踏實(shí)地。只要我認(rèn)真的過每一分鐘,我的未來不是夢。

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