責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在生活中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿,歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿1
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美麗的,每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育!作為教育工作者,應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去挖掘孩子的潛能,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,紀(jì)律松散的學(xué)生,更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)放大,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,今天我演講的主題是《賞識(shí),孩子信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課,師生互相問(wèn)過(guò)好后,孩子們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班,發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫XX的孩子兩眼空洞,神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼,說(shuō)他語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分,也因?yàn)檫@樣,所以沒(méi)有人愿意跟他玩?粗荴發(fā)呆的臉,我不由得想,他應(yīng)該很不快樂(lè)吧,現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),很渴求友誼和平等的尊重。
我決心拉他一把,我微笑著說(shuō):“今天老師要表?yè)P(yáng)你們,排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜,坐也坐得特別端正,你們看看,XX同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在XX身上了,他有點(diǎn)慌神,腰條件反射地挺得更直了,我對(duì)他翹了翹大拇指,他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象:“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么,看到什么?”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下XX,發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,似乎在邊聽(tīng)邊思考。放完音樂(lè)之后,讓我意想不到的事情發(fā)生了,XX第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題,老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“剛……剛開(kāi)頭的地方有……有湖水的波紋,然后……然后風(fēng),風(fēng)是輕輕的,天上還飄著幾朵白云”,我驚異地看著他,課室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自XX同學(xué)的口中。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121,旋律線就是小波浪線,而在器樂(lè)曲的中間部分,小提琴在上方拉出了飄逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō):“你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上?”
他點(diǎn)點(diǎn)頭,走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái),畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,不一會(huì),湖水,白云都畫(huà)出來(lái)了。我在旁邊提示他,你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,又畫(huà)了一彎月亮!八(huà)得美嗎?”我大聲問(wèn)孩子們,全班異口同聲地說(shuō)“美!”我?guī)ь^給XX鼓掌起來(lái),他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友:“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué),舒服嗎?假如我們?cè)谂赃,我們說(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。XX沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō),我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。
在接下來(lái)的上課過(guò)程中,XX多次舉手,雖然他的回答并不是每一次都正確,但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信,而那雙剛才還失去光彩的眼睛,此刻充滿了靈氣。下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō):“今天老師特別高興,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的,你們說(shuō)是誰(shuí)呀?”大家都指著XX。我微笑著地看著他說(shuō):“你今天表現(xiàn)很棒,繼續(xù)加油哦!”XX臉都紅了,聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候,我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感慨萬(wàn)千,自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句,就讓XX從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,在音樂(lè)課堂教學(xué)中,老師一個(gè)贊許的眼神,一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ),對(duì)于學(xué)生來(lái)講,都是莫大的鼓勵(lì),能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道,好孩子是夸出來(lái)的。
我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生!彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋(gè)打架的`孩子,讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘,中國(guó)一位普通的爸爸,把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫·凱勒,讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生,留美碩士。他成功靠的是什么?就是通過(guò)賞識(shí)教育!
我知道,在以后的音樂(lè)課里XX可能還會(huì)神游太虛,教育不是一時(shí)半刻就可以成功,它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,路何其慢慢兮,但我會(huì)時(shí)刻提醒自己,愛(ài)孩子,賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育,就是愛(ài)的教育,它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它信心的源泉。
最后,我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講:“每一個(gè)孩子,都有自己的獨(dú)立人格,有自己的生命權(quán),我們要懂得尊重;每一個(gè)孩子,都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿,我們要懂得信任;每一個(gè)孩子,都有自己的獨(dú)特個(gè)性,有與眾不同之處,我們要懂得理解;每一個(gè)孩子,都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn),我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)孩子都有短處,都有缺點(diǎn),我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,我們要懂得友情提醒!
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿2
歲月是一條奔流不息的長(zhǎng)河,不知不覺(jué)中,把我們從呱呱墜地的嬰孩變成朝氣蓬勃的少年,當(dāng)青春的風(fēng)鈴悄然奏響,人生的使命之花也隨之綻放,就在這一生中最燦爛的季節(jié)里,青春為我們展開(kāi)了屬于她最深刻的內(nèi)涵,那是責(zé)任、義務(wù)、擔(dān)當(dāng)。在我們年輕的骨骼間寫(xiě)下:責(zé)任成長(zhǎng),青春飛翔。
世上每一個(gè)人,無(wú)論他一輩子路途坦蕩與否,功成名就與否,理想實(shí)現(xiàn)與否,都有一副無(wú)形的枷鎖伴他一生,這枷鎖就是責(zé)任。而今邁進(jìn)青春門(mén)檻的我們,身上這枷鎖便愈加清晰,愈加沉重起來(lái),青春意味著的不僅是花季的陽(yáng)光、夢(mèng)曉的自信,更是一種義務(wù)、一種責(zé)任。對(duì)于在校的你我來(lái)說(shuō),肩上便有一副印著“學(xué)生”烙印的擔(dān)子,它是束縛,糾正我們狂傲的枝丫,它是規(guī)矩,成就我們應(yīng)有的方圓,它更是燈塔,是向?qū),給我們以正確的航向。
校園時(shí)代,潛心書(shū)本專心學(xué)問(wèn),我們責(zé)無(wú)旁貸。今方如此,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,學(xué)習(xí)自是在校的第一要義,青春正是積累知識(shí)、沉淀墨水的好時(shí)機(jī),文化與信息等著我們汲取,手中把握的正是知識(shí)大爆炸的脈搏。有內(nèi)涵的生命自年少始,你我書(shū)生意氣,揮斥方遒,自當(dāng)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,而這一切的基礎(chǔ),便來(lái)自于學(xué)校學(xué)習(xí)中的每一分積累,努力學(xué)習(xí),潛心書(shū)本,不僅僅是為了高考的那750的峰嶺,更是為了我們生命中的一種沉淀,為了履行青春的一種責(zé)任,履行在校的.一份義務(wù),學(xué)習(xí)為青春插上翅膀,帶上責(zé)任振翅飛翔。
校園時(shí)代,心懷天下樹(shù)立理想,我們責(zé)無(wú)旁貸。有人說(shuō)90后是頹廢的一代,是沒(méi)有責(zé)任心只有自我的一代,這話其實(shí)不然,90后的我們個(gè)性張揚(yáng),孤傲單純,但并不代表我們唯我獨(dú)尊沒(méi)有責(zé)任感,隨著成長(zhǎng)光影的籠罩,90后也在努力開(kāi)始破繭成蝶,天下興亡是我的責(zé)任,中華復(fù)興是我的責(zé)任,五洲四海是我的責(zé)任,我們正在面對(duì)社會(huì),我們正在樹(shù)起理想,我們要證明給長(zhǎng)輩們,90后將接過(guò)歷史重?fù)?dān),你我有肩膀有責(zé)任有擔(dān)當(dāng),莫問(wèn)蒼茫大地,21世紀(jì)沉浮自是我當(dāng)先,水木清華湛,心懷理想,說(shuō)一句我敢,再寫(xiě)中華五千年!
校園時(shí)代,遵紀(jì)守法規(guī)范行為,我們責(zé)無(wú)旁貸。沒(méi)有規(guī)矩則不成方圓,身為在校學(xué)生,我們有義務(wù)遵守校規(guī)校紀(jì),當(dāng)做到每一天都按時(shí)到校,遵從紀(jì)律,當(dāng)做到每一天都規(guī)范儀表注重行為,當(dāng)做到每一天都舉止得當(dāng)禮貌文明,又何嘗不是一種能力的體現(xiàn),一種對(duì)集體責(zé)任的履行呢?走出教室,我們代表了那個(gè)屬于我們的班集體,走出校門(mén),我們代表了太原五中這個(gè)校集體,為了集體的榮譽(yù),遵紀(jì)守法就是義務(wù),是責(zé)任,是要求。誠(chéng)然,年輕的心不拘束縛,但也不能天馬行空,任性獨(dú)行,成就大事,首要就是得有自制力,背著責(zé)任,方可行路。
人生在背負(fù)責(zé)任中前行,追求著吶喊著奮斗著,今天的我們,是風(fēng)華路上的行者,邁著年輕的節(jié)奏,趕著活力的節(jié)拍,我們是青年是時(shí)代的弄潮兒,要學(xué)會(huì)承擔(dān)開(kāi)始承擔(dān)義務(wù),我們是90后是冉冉升起的太陽(yáng),要為學(xué)校為社會(huì)交一份果敢成熟的答卷,為自己為生命奏一曲青春無(wú)悔的樂(lè)章,因?yàn)檫@是我們的使命——讓責(zé)任成長(zhǎng),讓青春飛翔!
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
當(dāng)站在鮮紅的黨旗下,舉起右手莊嚴(yán)宣誓的那一刻起,我就清醒的知道自己畢生的精力是為共產(chǎn)主義理想而奮斗;當(dāng)?shù)巧先咧v臺(tái),面對(duì)天真純樸孩子的那一刻起,我就暗暗的告誡自己:用奮斗成就夢(mèng)想,用拼搏書(shū)寫(xiě)榮光。多年以來(lái),在教育工作崗位上我深切感受到了老師們勤奮務(wù)實(shí)、誠(chéng)信求真的工作作風(fēng)。讓我深刻的理解到了什么是榮辱,什么是理想,什么是責(zé)任,什么是信仰。
一支交響樂(lè)隊(duì)需要全體成員的齊心協(xié)力,否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章;一支玫瑰,需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn),否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳;一座橋梁,需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐,否則難以確保行人車輛的平安;而教育工作的蓬勃發(fā)展,更離不開(kāi)每一個(gè)教書(shū)人的腳踏實(shí)地,無(wú)私奉獻(xiàn)。
多少年來(lái),國(guó)家在培養(yǎng)人才方面,一直倡導(dǎo)德才兼?zhèn),并且始終把德放在首位,而責(zé)任心正是彰顯道德品質(zhì)的一面鏡子。高度的責(zé)任心源于對(duì)崇高理想的堅(jiān)定信仰和執(zhí)著追求,有著崇高信仰的人才會(huì)有更高的覺(jué)悟,才能迸發(fā)出高度的責(zé)任心。責(zé)任心是一種境界,當(dāng)我們把愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)做人生追求的一種境界時(shí),我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較,多一些奉獻(xiàn),少一些抱怨,多一些承擔(dān),少一些散慢,多一些上進(jìn)。
我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,把工作做到盡善盡美,因?yàn)樨?zé)任是我們的信仰。
信仰是一種理念,更是一種精神、一種志向。一個(gè)巍然屹立于世界民族之林的中國(guó),不但需要先進(jìn)的生產(chǎn)力,而且必須高揚(yáng)理想的旗幟,更要堅(jiān)定自己的信仰。
信仰猶如一盞明燈,指引了無(wú)數(shù)人前行的方向。信仰帶來(lái)使命,使命伴之以?shī)^斗。 一千個(gè)人眼中有一千種信仰,信仰是什么? 回首黨的90多年的光輝歷程,歷史的`天空上群星閃爍,星光燦爛。從他們身上綻放出的信仰光芒,猶如一座座燈塔,照亮著我們的人生,滌蕩著我們的靈魂,有位哲人曾說(shuō)過(guò),未經(jīng)思考的人生是虛度的人生,等于沒(méi)有靈魂,不值得一過(guò),而人生的最高思考,就是信仰。信仰就是一個(gè)人對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的持有。 信仰,是一個(gè)國(guó)家?jiàn)^勇向前的明燈,是一個(gè)民族百折不撓的支撐。有人講,有了信仰,山峰也可以在大海上漂流。這話聽(tīng)上去似乎不合常理,但卻道出了信仰在人生坐標(biāo)中的神奇?zhèn)チΑeP錚鐵骨的鄧中夏,“把骨頭燒成灰我還是共產(chǎn)黨員”;慷慨就義的夏明翰,“砍頭不要緊,只要主義真”;李大釗被反動(dòng)派三上絞架,卻依然大義凜然:“不能因?yàn)榉磩?dòng)派今天絞死了我,就絞死了偉大的共產(chǎn)主義”;??這一切的一切,正源于他們心中都有一把人生的標(biāo)尺——對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰。
把責(zé)任當(dāng)成一種信仰。任何人都有追求榮譽(yù)的天性,都希望最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí),靠的就是在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè),勇于奉獻(xiàn)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!泵恳粋(gè)了解教育工作的人都知道,愛(ài)和責(zé)任是教育的全部。因此我們教育者也要努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)! 信仰引領(lǐng)人生,奮斗成就夢(mèng)想。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力奮斗,無(wú)私奉獻(xiàn)。以老師們火熱的青春描繪一幅精彩的人生畫(huà)卷,用自己蓬勃的生命激情,奏響一曲生命的贊歌。我深信把青春獻(xiàn)給黨,青春無(wú)悔。把青春獻(xiàn)給教育,人生精彩。
謝謝
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
從呱呱墜地的那一刻起,我們的肩上,就扛起了一種需要我們背負(fù)一生并為之榮耀的東西——責(zé)任。所謂責(zé)任,就意味著“不任,則責(zé)”。十六七歲的我們,正值青春年少,朝氣蓬勃之時(shí),我們肩上的責(zé)任。匯集了自己的未來(lái),父母的期盼,國(guó)家的需要。因此,如何擔(dān)好這份分量如此之重的責(zé)任,是我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
未來(lái)對(duì)于我們,早已不再縹緲,心中那份忽隱忽現(xiàn)的夢(mèng)想,趨使著我們不停地探尋,追逐。擔(dān)起自己的未來(lái),這責(zé)任的份量,不輕;追夢(mèng)的路,不會(huì)平坦。
20__年度感動(dòng)中國(guó)人物劉偉,在承受了失去雙臂的巨大打擊之后,又遭到被迫放棄讓自己找回信心的游泳這一五雷轟頂?shù)臑?zāi)難所有的`痛苦,絕望、掙扎,最后都化為了維也納金色大廳的掌聲。他沒(méi)有雙臂,支用那瘦弱的肩膀扛起了自己的另一個(gè)美好未來(lái)。
不管追夢(mèng)的路多么艱辛,那份責(zé)任我們不能舍棄,不論前面多少風(fēng)雨,我們都應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)起自己的未來(lái)。
在當(dāng)代中國(guó),獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多,作為獨(dú)生子女的我們,承載的就不僅僅是自己個(gè)人的成功失敗,我們是父母的寄托,是父母的希望,父母的日夜辛勞,只為我們能生活的更好,父母希望自己兒時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,能借助我們實(shí)現(xiàn),雖然這樣可能強(qiáng)加給我們一些我們并不喜歡的東西,但那是父母的愛(ài),父母的期盼。作為孩子,我們有責(zé)任去替父母完成心愿,哪怕真的干不好,也要努力試一試,孝順孝順,順字為大,讓父母的期盼不會(huì)落空,這份責(zé)任分量很重。
“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)任”,幾百年前的顧炎武,就已經(jīng)發(fā)出了這樣響徹不需的號(hào)召。少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年獨(dú)立,則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球”。近代梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,則進(jìn)一步向我們青少年提出了擔(dān)負(fù)國(guó)家興盛的責(zé)任。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的國(guó)際社會(huì)中,我們更應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任,這份責(zé)任的份量最重!
自己的未來(lái),父母的期盼,國(guó)家的需要。這一份份重任壓在我們瘦小的肩上,或許會(huì)使我們產(chǎn)生畏懼,但畏俱之后,我們不會(huì)退縮,我們勇?lián)厝?
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿5
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。
還記得,XX年XX月XX日,剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,走進(jìn)了XX小學(xué)的大門(mén)。
雖然,工作只有一年多的時(shí)間,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,但讓深深的體會(huì)到:作為一名教師,不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,一絲不茍,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。
教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,工作的對(duì)象是學(xué)生,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),他們就把信任送到了我們的心上,把責(zé)任送到了我們的肩上。
去年,我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生,她的性格很內(nèi)向,平時(shí)很少說(shuō)話,總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的.習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,每次考試,總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),真為她的刻苦所感動(dòng),于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她:上課提問(wèn),課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……
很快,期中考試到了,我滿懷信心地想:這樣努力的幫她,成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,成績(jī)出來(lái)了,但也讓我的心跌到了谷底:她的成績(jī)比以前更糟了!
當(dāng)時(shí)我真想哭,甚至也想到了放棄,各種方法我都用上了,真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,見(jiàn)到我,總是低著頭。有一天,我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一X紙條:“老師,真對(duì)不起!我很笨,我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,您就別管我了!”看到這些字,我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,反而涌起一股斗志:我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,告訴她:“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,老師喜歡你,我不會(huì)放棄你的,我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,我們都不要放棄……”,我的話還沒(méi)有說(shuō)完,她飽含淚水急切的說(shuō):“老師,真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,真的謝謝您!老師!”
第二天,我隨她一起去家訪,從談話中得知:她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣,我都不會(huì)放棄,我要想盡一切辦法幫助她,讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。
回來(lái)后,我改變了策略,從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),讓她多發(fā)言,對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大X旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的,她越來(lái)越開(kāi)朗,越來(lái)越自信,在今年的中期考試中,雖然她的成績(jī)并不是那么理想,但也有了很大的進(jìn)步。
從那以后,她好像變了個(gè)人,每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,讓我給她出題做。沒(méi)想到,我一句輕輕的表?yè)P(yáng),竟讓她有這樣大的變化,真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難,但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。
我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,讓我們把責(zé)任化作一盞燈,久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘,盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!
我的演講完畢,謝謝大家!
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!
今天我演講的題目是《責(zé)任擔(dān)當(dāng)伴我成長(zhǎng)》。
我常常問(wèn)自己,責(zé)任是什么?責(zé)任也許是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和忘我的堅(jiān)守。那對(duì)于天津?yàn)I海農(nóng)商行的員工來(lái)說(shuō)責(zé)任又是什么?責(zé)任是對(duì)自己所從事的崗位百分百的熱愛(ài)和付出,是不斷地努力學(xué)習(xí),不斷地提高自己的水平,成就更好地自己,以應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)和行業(yè)風(fēng)險(xiǎn),這是對(duì)自己責(zé)任;同事之間友好相處,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,敢于批評(píng)他人,也欣然接受批評(píng),這是對(duì)同事的責(zé)任;能夠迅速的了解基層柜面工作出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋,這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)于剛剛走出象牙塔的我,是因?yàn)闉I海銀行的青睞與信任,我才擁有了人生第一份工作,努力的'工作,不斷地學(xué)習(xí),完成從稚嫩的大學(xué)生到有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人的轉(zhuǎn)變,不辜負(fù)濱海銀行的信任,這就是我對(duì)濱海銀行的責(zé)任。
我作為一名濱海支行的普通員工,每天的工作簡(jiǎn)單卻也系統(tǒng)。日復(fù)一日,平平淡淡,每天清晨站立迎接第一位客戶,微笑服務(wù)送走每一位客戶,以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)面對(duì)同樣有著喜怒哀樂(lè),形形色色的客戶。將平凡的工作做到極致,總會(huì)作出不平凡的成績(jī),客戶的笑容就是最好的答案。記得那是一個(gè)下午,一位八十多歲的老人手里拿著一疊面額不等的鈔票來(lái)我所服務(wù)的窗口辦理業(yè)務(wù),老人年紀(jì)大了,顯得有些拘謹(jǐn),對(duì)所辦理的業(yè)務(wù)流程不熟悉,前后需要核對(duì)很多遍。我耐心的給老人講解我當(dāng)前正在辦理的業(yè)務(wù)內(nèi)容,指導(dǎo)老人了解票據(jù)上的關(guān)鍵信息并簽字。辦理完業(yè)務(wù)后,老人露出輕松的神態(tài),并為我豎起大拇指。那一刻,我為自己感到驕傲,任何的付出都是值得的,你的付出被人所贊揚(yáng),這也是我們?yōu)I海銀行對(duì)社會(huì)的承諾,是一種責(zé)任。
在追求優(yōu)質(zhì)服務(wù)的路上永不停歇,在日常工作中,我積極鉆研學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí),加強(qiáng)各項(xiàng)服務(wù)技能訓(xùn)練,盡量做到讓客戶少等、少跑、沒(méi)疑問(wèn),努力讓自己迅捷、高效、準(zhǔn)確的辦理業(yè)務(wù)。我們對(duì)自己高要求的目標(biāo)只有一個(gè),讓客戶享受到滿意的服務(wù)。每每辦完一筆業(yè)務(wù),我都會(huì)站立起身,真誠(chéng)的對(duì)客戶說(shuō)一聲:請(qǐng)您慢走,拿好隨身物品。在客戶滿意的笑容中,我看到的是信任與敬佩;在辛勤的工作與學(xué)習(xí)中,我提高自己的素質(zhì)與能力。雖然很累,但我很快樂(lè)!
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。
在人的一生中,責(zé)任無(wú)時(shí)無(wú)刻都在你的身邊,這些責(zé)任,是必定會(huì)有的,它伴隨著每一個(gè)人的成長(zhǎng)。
就先由我們的童年說(shuō)起吧!可能,許多人都認(rèn)為小孩子沒(méi)有什么責(zé)任。但是,在現(xiàn)實(shí)中,小孩也有責(zé)任,他們的責(zé)任就是學(xué)會(huì)不讓父母操心。父母不辭勞苦地養(yǎng)育著我們,我們沒(méi)有資格再去讓父母再為我們操心,小孩的責(zé)任雖然微不足道,但是這時(shí)我們必要負(fù)責(zé)的。
在少年時(shí)期,我們那孩童時(shí)代的責(zé)任還在,但卻又有新的責(zé)任來(lái)臨了。這就是好好學(xué)習(xí),為自己的將來(lái)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己,才能對(duì)自己的將來(lái)有把握,才能回報(bào)父母,面對(duì)父母對(duì)我們的期待。在這少年時(shí)期,除了學(xué)習(xí),還有許多的責(zé)任等著我們,例如,像做一位班干部,就應(yīng)該負(fù)起班干部的責(zé)任,這些責(zé)任,我們都是要經(jīng)歷的。
等到我們成熟了,成為一個(gè)大人了,更多的責(zé)任也就慢慢的.向你涌過(guò)來(lái)了。這些責(zé)任,擋也擋不住。對(duì)自己事業(yè)的追求與努力,這是我們?cè)诠ぷ魃系呢?zé)任,對(duì)自己的事業(yè)是忠誠(chéng)的,這時(shí)工作的基本,隨后,是自己對(duì)事業(yè)的努力!澳愀冻龆嗌俸顾,就收獲多少回報(bào)”這是我們事業(yè)的責(zé)任。接著還有更多的責(zé)任,贍養(yǎng)父母是絕對(duì)的,“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,我們要加以回報(bào),這可以說(shuō)是我們?nèi)松畲蟮呢?zé)任。
責(zé)任伴隨著我們的成長(zhǎng),我們要負(fù)起每一個(gè)責(zé)任,做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。責(zé)任,讓人成熟,讓我們微笑地迎接我們生命中的每一個(gè)責(zé)任吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。
我讀了一篇這樣的小故事:一名普通的司機(jī)在一次行車途中心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘,他做了三件事:把車緩緩地停在路邊,并用最后一點(diǎn)力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門(mén)打開(kāi),使乘客安全下車;熄滅發(fā)動(dòng)機(jī),確保了車和乘客的安全,做完了這三件事,他就趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。
當(dāng)我讀完這則短小的故事后,我的內(nèi)心感到深深地震撼。在現(xiàn)在的社會(huì)中這樣的人還有多少,而像他這樣一名普通而平凡的公交司機(jī),在生命的最后一刻做出的并不是什么驚天動(dòng)地的大事,可愿意這么做的人還有幾個(gè)?這個(gè)平凡到最底層卻又偉大到極致的'人令我永遠(yuǎn)記住了他,因?yàn)槭撬蒙嬖V了我:一個(gè)人對(duì)職業(yè)賦予的責(zé)任應(yīng)怎樣承當(dāng),維持對(duì)職業(yè)的敬重、忠誠(chéng)與盡心盡力,不可能完全靠興趣愛(ài)好,不可能完全靠金錢(qián)制度,但有一點(diǎn)必不可少,那就是責(zé)任感。由此我有想到,雖然我們現(xiàn)在只是一名學(xué)生,當(dāng)是我們也應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)事情的責(zé)任感。只有這樣,將來(lái)的社會(huì)才會(huì)是一個(gè)充滿責(zé)任感的社會(huì),將來(lái)的我們才會(huì)對(duì)每一件事、每一份職業(yè)有責(zé)任感。如果自己對(duì)社會(huì)放棄了責(zé)任也就意味著自身在這個(gè)社會(huì)放棄了更好的生存條件。
記得一位美國(guó)學(xué)者說(shuō)過(guò):盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只是一個(gè)懦夫,一個(gè)不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個(gè)懦夫、廢物。因此,從現(xiàn)在起,我們就應(yīng)該做個(gè)有責(zé)任感的人,讓責(zé)任感伴隨著我們一路成長(zhǎng)……
我的演講完畢,謝謝大家。
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是六年級(jí)二班的劉潤(rùn)迪,很榮幸今天能站在這里演講,今天我演講的主題是“學(xué)會(huì)感恩”。
首先,我代表全體同學(xué)向關(guān)心我們的爸爸媽媽說(shuō)一聲:“謝謝您!爸爸媽媽!代表全體同學(xué)向一直培育我們的.園丁們說(shuō)一聲:“我愛(ài)您,老師!”
自古以來(lái)。我們中華民族就具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng),有“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句,有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的經(jīng)典詞句,集中反映了古人對(duì)“感恩”的認(rèn)同和崇尚。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬(wàn)里給予人們;樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù),于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。
感恩是一種美德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然導(dǎo)致人與人之間的冷漠。沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己,沒(méi)有親情和友情的世界,難道不會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗嗎?所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。
學(xué)會(huì)感恩,就是要學(xué)會(huì)懂得去尊重別人,對(duì)別人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。
學(xué)會(huì)感恩,就要知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)感恩,首先要擁有一顆感恩的心。一個(gè)人只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,付出后,才能獲得感恩。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中,使我們的校園變的更加美好,使我們的未來(lái)變得更加燦爛,使我們的社會(huì)變得更加平安和諧!
我的演講完畢,謝謝大家。
20xx年 11 月 26 日
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!今天我演講的題目是《責(zé)任擔(dān)當(dāng)伴我成長(zhǎng)》。
我常常問(wèn)自己,責(zé)任是什么?責(zé)任也許是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和忘我的堅(jiān)守。那對(duì)于天津?yàn)I海農(nóng)商行的員工來(lái)說(shuō)責(zé)任又是什么?責(zé)任是對(duì)自己所從事的崗位百分百的熱愛(ài)和付出,是不斷地努力學(xué)習(xí),不斷地提高自己的水平,成就更好地自己,以應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)和行業(yè)風(fēng)險(xiǎn),這是對(duì)自己責(zé)任;
同事之間友好相處,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,敢于批評(píng)他人,也欣然接受批評(píng),這是對(duì)同事的責(zé)任;
能夠迅速的了解基層柜面工作出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋,這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)于剛剛走出象牙塔的我,是因?yàn)闉I海銀行的青睞與信任,我才擁有了人生第一份工作,努力的工作,不斷地學(xué)習(xí),完成從稚嫩的大學(xué)生到有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人的轉(zhuǎn)變,不辜負(fù)濱海銀行的信任,這就是我對(duì)濱海銀行的責(zé)任。
我作為一名濱海支行的普通員工,每天的工作簡(jiǎn)單卻也系統(tǒng)。日復(fù)一日,平平淡淡,每天清晨站立迎接第一位客戶,微笑服務(wù)送走每一位客戶,以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)面對(duì)同樣有著喜怒哀樂(lè),形形色色的'客戶。將平凡的工作做到極致,總會(huì)作出不平凡的成績(jī),客戶的笑容就是最好的答案。記得那是一個(gè)下午,一位八十多歲的老人手里拿著一疊面額不等的鈔票來(lái)我所服務(wù)的窗口辦理業(yè)務(wù),老人年紀(jì)大了,顯得有些拘謹(jǐn),對(duì)所辦理的業(yè)務(wù)流程不熟悉,前后需要核對(duì)很多遍。我耐心的給老人講解我當(dāng)前正在辦理的業(yè)務(wù)內(nèi)容,指導(dǎo)老人了解票據(jù)上的關(guān)鍵信息并簽字。辦理完業(yè)務(wù)后,老人露出輕松的神態(tài),并為我豎起大拇指。那一刻,我為自己感到驕傲,任何的付出都是值得的,你的付出被人所贊揚(yáng),這也是我們?yōu)I海銀行對(duì)社會(huì)的承諾,是一種責(zé)任。
在追求優(yōu)質(zhì)服務(wù)的路上永不停歇,在日常工作中,我積極鉆研學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí),加強(qiáng)各項(xiàng)服務(wù)技能訓(xùn)練,盡量做到讓客戶少等、少跑、沒(méi)疑問(wèn),努力讓自己迅捷、高效、準(zhǔn)確的辦理業(yè)務(wù)。我們對(duì)自己高要求的目標(biāo)只有一個(gè),讓客戶享受到滿意的服務(wù)。每每辦完一筆業(yè)務(wù),我都會(huì)站立起身,真誠(chéng)的對(duì)客戶說(shuō)一聲:請(qǐng)您慢走,拿好隨身物品。在客戶滿意的笑容中,我看到的是信任與敬佩;
在辛勤的工作與學(xué)習(xí)中,我提高自己的素質(zhì)與能力。雖然很累,但我很快樂(lè)!
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿11
如果小鳥(niǎo)擁有一片天空,就能自由飛翔;如果小樹(shù)擁有一片天空,就能茁壯成長(zhǎng);而我,如果擁有一片寬廣的天空,就能充分展現(xiàn)自我,探究創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)理想…… 在小學(xué)畢業(yè)考期間,我的一片天空是可望不可即,可想?yún)s不可能的。我喜歡自由,喜歡在不受束縛中快樂(lè)成長(zhǎng),而現(xiàn)實(shí)……又到放學(xué)時(shí)間了,教室里只有三三兩兩的空位置,其余的都坐著人。我匆匆忙忙地趕著作業(yè),直到天完全黑下來(lái),才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘,扒完飯,又得一頭埋進(jìn)書(shū)堆里,背書(shū)、復(fù)習(xí)、做參考試卷……眼皮打架,只好洗了臉,再繼續(xù)復(fù)習(xí)。那時(shí),我像一個(gè)囚犯,沒(méi)有偷懶睡覺(jué)的權(quán)利,也沒(méi)有自由。媽媽給我約法多章:不準(zhǔn)看電視,不準(zhǔn)看課外書(shū),每天還要保證復(fù)習(xí)一小時(shí)……這把我壓得喘不過(guò)氣來(lái),沒(méi)有自由,何談快樂(lè)?心里暗暗鼓勵(lì)自己,努力吧,奮斗吧,黑暗過(guò)后是光明,熬過(guò)之后就輕松了,想干什么就干什么,不會(huì)半途中有人催你去溫習(xí)。心理壓力果然減了不少。 經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,終于,七月初到了,畢業(yè)考過(guò)去了,自由與快樂(lè)隨之而來(lái),我像只困在籠中的小鳥(niǎo)獲得自由般,在燦爛的花季時(shí)節(jié),打球,看著自己盼望已久的課外書(shū),做自己喜愛(ài)的科技實(shí)驗(yàn),前所未有的喜悅溢滿了心的每個(gè)角落。 我曾為自己的自由而困惑,也為目標(biāo)而不懈地奮斗,因自由與快樂(lè)努力,F(xiàn)在,我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”,那時(shí)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的一種表現(xiàn),雖說(shuō)“黑色”,但并不值得后怕,在那段時(shí)期,我不僅學(xué)會(huì)了忙中作樂(lè),珍惜時(shí)間,講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都回經(jīng)歷大大小小的考試,每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候,也有接到那振奮人心的`消息的時(shí)候,所以我說(shuō),快樂(lè)并痛苦著。 如果你在自由的束縛中感受到煩惱,我會(huì)大聲地告訴你:“限制過(guò)后是自由,努力過(guò)后是快樂(lè),自由與快樂(lè)是相關(guān)聯(lián)的!” 對(duì),自由與快樂(lè)是相關(guān)聯(lián)的。我的一片天空,是廣闊的,是自由的,里面充滿了歡聲笑語(yǔ),里面有目標(biāo),有理想,有快樂(lè)。 受到自由的限制,過(guò)后總有出籠的一天,為自己的一片天空能夠?qū)拸V而努力吧! 限制過(guò)后是自由,自由代表快樂(lè),這就是生活。 你們是否擁有了屬于自己的廣闊的天空?我在自己的一片天空中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),努力吧,路上秋色正好,天上太陽(yáng)正晴,讓我們揮鞭從此啟程!
不知聽(tīng)過(guò)多少遍,在多少個(gè)地方聽(tīng)過(guò)人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點(diǎn)名鐘的旭日。那時(shí)希望和美好的象征。但他們不知道,我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成為一對(duì)孿生子。 進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會(huì)伴隨你的左右。
不必說(shuō)堆積如山的作業(yè),忙碌的作息安排;也不必說(shuō)父母的考分階級(jí),嚴(yán)格的教誨要求。更不必說(shuō)…… 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū),那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事。 記得曾經(jīng)有一段時(shí)間,在一連幾次的測(cè)試中,我的成績(jī)都不是很理想。數(shù)學(xué)是這樣,英語(yǔ)亦是如此。所以,從那以后,我便失去了對(duì)自己的信心,失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,然而得到的卻是對(duì)考試的恐懼!令我很是煩惱。 眼看,成績(jī)一天不如,一天,分?jǐn)?shù)一次不如一次,就連性格也變得孤僻起來(lái)。于是,我也意識(shí)到了情況的 "危機(jī)" ,便暗暗的告訴自己:"不能在這樣下去了,我要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗的教訓(xùn),改頭換面,重新做會(huì)那個(gè)原本自信,開(kāi)朗的我!"于是,從那刻起,我便一直都在向我的目標(biāo)努力看齊,終于,通過(guò)一學(xué)期的不斷努力,我再一次的感受到了黎明的曙光,尋找回了往日的自信,拾起了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與信心。令我快樂(lè)無(wú)比! 經(jīng)過(guò)了那件事后,我對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱又有了更深一層的認(rèn)識(shí):煩惱的存在,對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)道路上的絆腳石,使他們從此以后一蹶不振,心灰意冷,最終放棄了自己向往的目標(biāo);而有些人卻會(huì)把它看成是生命海洋中的一擊波瀾,不但要努力的去克服它,還要從中獲取經(jīng)驗(yàn),使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動(dòng)力! 成長(zhǎng)道路中的酸。甜?。辣是數(shù)之不盡的,遇到煩惱更是不可避免的,但只要你能夠勇敢的去面對(duì),一正確的方法來(lái)解決它!或許,它將不再是煩惱,而是生命中的一種點(diǎn)綴!
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿12
我,一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師,走上工作崗位已經(jīng)五年了。我仍記得第一次面對(duì)臺(tái)下那六十多雙亮閃閃的眼睛時(shí)的不知所措,我該如何和他們相處呢?對(duì),一定要把他們震懾住了,這樣他們就不會(huì)在我的課堂上無(wú)法無(wú)天了,我暗暗地想?墒牵髞(lái)事實(shí)證明我錯(cuò)了,高壓政策下的班級(jí),管理起來(lái)并沒(méi)有想象中那么容易,反而經(jīng)常會(huì)出各種岔子。我深深地懷疑“園丁的夢(mèng)境,常常是花的芳香,葉的濃蔭,教師的夢(mèng)境,常常是雅甜的笑臉,朗朗的書(shū)聲”這句話的真實(shí)性,因?yàn)槲业膲?mèng)境,常常是孩子們惡魔般的笑聲。而且在校園里總會(huì)上演這樣一幕:孩子們見(jiàn)到我就像老鼠見(jiàn)了貓似的,撒腿就跑,我深深地覺(jué)得自己很失敗。直到后來(lái)看到陶先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!蔽也呕砣婚_(kāi)朗:不應(yīng)該拉開(kāi)和孩子們的距離,而應(yīng)學(xué)會(huì)用心走近他們。這顆心,是真心,是愛(ài)心,是恒心。
以前如果有人問(wèn)我:作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師,首先要具備什么?我肯定會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,是耐心。但現(xiàn)在我會(huì)說(shuō)最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子們的愛(ài)。愛(ài)源于責(zé)任,而責(zé)任本身又是一種愛(ài)。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任,而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中。愛(ài)與責(zé)任,一樣的.真實(shí),一樣的沉重。教師,我們所擁有的角色,更是需要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)心,一切都無(wú)從談起。
曾經(jīng)的我就只喜歡那些“懂事”、“聽(tīng)老師和父母話”、“中規(guī)中矩”、“柔順”的孩子,因?yàn)樗麄兌及匆?guī)矩做事,不會(huì)給我制造混亂和麻煩。而對(duì)于那些“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子,我總是感覺(jué)頭疼不已,因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你制造“驚喜”。但在陶先生地影響下,我漸漸地發(fā)現(xiàn)那些被我斥責(zé)的“搗蛋鬼”,竟然也有可愛(ài)的一面。調(diào)皮搗蛋的施博文會(huì)在你勞累的時(shí)候,偷偷地跑到你背后給你捶捶背;錯(cuò)字大王魏來(lái)竟會(huì)在作業(yè)中寫(xiě)上小紙條向你表示感謝;愛(ài)欺負(fù)女孩子的楊睿杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你跑來(lái),只為和你說(shuō)一聲:“老師,早上好!”
這一件件莫名的小事兒感染著我,改變著我,讓我學(xué)會(huì)了對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛(ài),學(xué)會(huì)了平等地欣賞,欣賞身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長(zhǎng)。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,作為一名年輕教師,我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨,做一名像陶先生那樣的人!
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。
同學(xué)們,你們知道什么是責(zé)任心嗎?
所謂的責(zé)任心,就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人,對(duì)家庭和集體,對(duì)國(guó)家和社會(huì)接收應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí),情感和信念,以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。
其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為,是一種很重要的素質(zhì),要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生,就必需做到對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
同學(xué)們,一個(gè)有責(zé)任心的人,不是把責(zé)任心掛在嘴上,而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非,懂得什么該做,什么不該做。
作為學(xué)生,我們?cè)撊绾谓邮掌鹞覀兊呢?zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是尊重老師勞動(dòng)的有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操,就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤,能夠主動(dòng)接收自己該負(fù)的責(zé)任,及時(shí)改正,彌補(bǔ)過(guò)失,也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩,保持安靜,是對(duì)自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛(ài)同學(xué),見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助,是對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。
平時(shí)注意勤儉節(jié)約,不亂花錢(qián),孝敬父母,幫助父母接收一些力所能及的家務(wù)活,主動(dòng)完成父母交給的任務(wù),是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的.表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭,主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙,放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗,是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施,遵守社會(huì)公德,是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式,唱好國(guó)歌,是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們,在我們的生活與學(xué)習(xí)中,有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心,也無(wú)法與人真誠(chéng)合作,更無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人,才容易獲得成功。
同學(xué)們,讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,從每天必需經(jīng)歷的小事做起,培養(yǎng)自己的責(zé)任心,養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣,把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋(gè)細(xì)胞,成為一種習(xí)慣,讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生,成為當(dāng)今社會(huì)有用的人,一個(gè)有責(zé)任心的人。
我的演講完畢。
責(zé)任與成長(zhǎng)演講稿14
男:敬愛(ài)的老師,
女:親愛(ài)的同學(xué)們:
合:大家早上好!
男:今天我們演講的主題是成長(zhǎng)與責(zé)任同行。
女:今天,我們每位同學(xué)都將收到一張“婁葑實(shí)小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃表”,
男:上面的主標(biāo)題就是“成長(zhǎng)與責(zé)任同行”。
女:這是我校的一個(gè)德育特色,至今已有四年了。
男:四年來(lái),我校堅(jiān)持“表彰百分百”,每一位學(xué)生都在展示自己最閃亮的一面,不斷超越自己,做最好的自己。
女:為了深入開(kāi)展“表彰百分百”活動(dòng),我們還推出了學(xué)校的《每周之星》,將校園小明星的照片在大屏幕上展示出來(lái),進(jìn)行表彰。
男:在上學(xué)期的《開(kāi)學(xué)第一課》上,我校拉開(kāi)了“我的崗位我負(fù)責(zé)”特色活動(dòng)的'序幕,將“表彰百分百”與班級(jí)的“責(zé)任之星”結(jié)合起來(lái),讓有責(zé)任心的同學(xué),走上校園大舞臺(tái),發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。
女:本學(xué)期,小白帆紅領(lǐng)巾廣播還推出了“夸夸我班的責(zé)任之星”欄目,讓更多的校園小明星走上“校園大舞臺(tái)表彰百分百”,讓更多的人知道他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。
男:在這個(gè)星期的班會(huì)課上,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹闹笇?dǎo)下,總結(jié)上學(xué)期的收獲,為自己制定一個(gè)目標(biāo),爭(zhēng)當(dāng)“責(zé)任之星”。
女:同學(xué)們,責(zé)任的承擔(dān)是真正成長(zhǎng)的開(kāi)始,成長(zhǎng)就是一種責(zé)任。
男:讓我們擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任,對(duì)自己負(fù)責(zé)任,對(duì)家庭負(fù)責(zé)任,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!
女:讓我們?nèi)巳藫?dān)當(dāng)責(zé)任,個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng),讓我們的成長(zhǎng),與責(zé)任一路同行!
男:同學(xué)們,本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,人人爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”,主要從三方面去努力:
女:請(qǐng)大家跟著我們一起大聲說(shuō)——
男:我是負(fù)責(zé)任的好公民
全校學(xué)生說(shuō)——我是負(fù)責(zé)任的好公民
女:我是負(fù)責(zé)任的好孩子
全校學(xué)生說(shuō)——我是負(fù)責(zé)任的好孩子
男:我是負(fù)責(zé)任的好學(xué)生
全校學(xué)生說(shuō)——我是負(fù)責(zé)任的好學(xué)生
女:謝謝大家,我們的演講到此結(jié)束!
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