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教師愛(ài)與責(zé)任演講稿

時(shí)間:2024-11-20 09:39:58 美云 演講稿 我要投稿

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿(通用20篇)

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在學(xué)習(xí)、工作生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的教師愛(ài)與責(zé)任演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿(通用20篇)

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 1

各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《用心工作,感悟幸福》。

  一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,是耐心。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,和對(duì)孩子的愛(ài)心。一切都無(wú)從談起。

  愛(ài)源于責(zé)任,而責(zé)任本身又是一種愛(ài)。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任,而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中。愛(ài)與責(zé)任,一樣的浪漫,一樣的真實(shí),也會(huì)一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,更是一個(gè)需要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐的職業(yè)。如果愛(ài)與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符,那么它們更是教育上最和諧的樂(lè)符。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富。

  因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛(ài)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,很有自己的個(gè)性,上學(xué)已經(jīng)有很久了,每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,不管老師和小朋友說(shuō)些什么,他都是以一副很不屑的樣子,讓我很是頭痛,很氣憤。偶然一次機(jī)會(huì),使我深深的了解了他,他是一個(gè)比較有才的孩子,不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底,不大和別人交流,通過(guò)一次和他的談話,慢慢的他便開(kāi)始信任了老師。慢慢才開(kāi)始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,每一次考試他的成績(jī)總是出乎老師的意料。

  因?yàn)槲沂怯變豪蠋,我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的'習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂(lè),活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話的孩子,剛開(kāi)始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,經(jīng)過(guò)與孩子的相處,她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,露出了會(huì)心的笑容,和老師也很客客氣氣的說(shuō)話,因此,我相信當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí),都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。

  因?yàn)槲沂怯變航處,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

  托爾斯泰也告誡年輕人說(shuō):“做人要有生過(guò)的目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),我的目標(biāo)就是作為幼兒教師,滿懷愛(ài)與責(zé)任走在屬于我的,屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我是xx班的老師,我叫xxx,今天我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》。

  我們之所以會(huì)成為老師,是因?yàn)閷?duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),而我們成為了老師之后,也依舊一如往昔的熱愛(ài)這份職業(yè),熱愛(ài)我們的學(xué)生。教育學(xué)生是我們的責(zé)任,我們教育學(xué)生也是因?yàn)閻?ài)。要想成為一個(gè)好的老師,愛(ài)和責(zé)任這兩者是不可以缺少一個(gè)的,對(duì)這份事業(yè)沒(méi)有了愛(ài)就不能教育好學(xué)生,沒(méi)有了責(zé)任同樣也不能教育好學(xué)生,所以對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),愛(ài)與責(zé)任是非常的重要的。

  我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了,這x年的時(shí)間是過(guò)得很快的,在我還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候,不知不覺(jué)我在這個(gè)崗位上就已經(jīng)工作這么多年了。在這之前我是不認(rèn)為自己能夠在這個(gè)崗位上工作這么多年的,我雖然熱愛(ài)我的職業(yè),但我同時(shí)也是一個(gè)不能吃苦的人。教師的工作輕松嗎?可能在外人眼里是輕松的吧,但也只有我們老師自己才知道這個(gè)工作究竟是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會(huì)認(rèn)為這份工作是輕松的吧,但我們?yōu)槭裁磿?huì)在這份工作上一直堅(jiān)持著呢?因?yàn)閻?ài),也因?yàn)樨?zé)任。

  我們所教育的是新一代的學(xué)生,我們所影響的是新一代的未來(lái),我們的工作是非常的關(guān)鍵的,是會(huì)影響到我們的學(xué)生一生的。教育之所以會(huì)被稱作為終身教育,就是因?yàn)槔蠋煹挠绊懯巧钸h(yuǎn)的,知識(shí)的影響同樣也是深遠(yuǎn)的。我們身為老師,是一定要注意好自己的言行舉止的,因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生的影響是很大的。我想,若不是因?yàn)闊釔?ài)這份事業(yè),若不是自己身上所肩負(fù)的責(zé)任是很重的,很多的.老師都會(huì)堅(jiān)持不下去了,我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。

  我們愛(ài)我們的事業(yè),也愛(ài)我們的學(xué)生,因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)堅(jiān)持,因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)在教育事業(yè)上一直都奮斗著。對(duì)于學(xué)生我們是有著教育好他們的責(zé)任的,當(dāng)愛(ài)跟責(zé)任并行,我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責(zé)任,沒(méi)有愛(ài),那我們就失去了靈魂,沒(méi)有自己的思想的在傳授給學(xué)生知識(shí),就像是一個(gè)教育的機(jī)器。也因?yàn)橛胸?zé)任,我們才能夠規(guī)范好自己的行為,而不是隨心所欲地的去教學(xué)。所以我們老師是既需要有對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),也需要承擔(dān)著自己所要承擔(dān)的責(zé)任的。當(dāng)愛(ài)跟責(zé)任并行,我們算是一名好的老師。

  謝謝大家!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們,朋友們:

  大家好!

  “萬(wàn)名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)主題實(shí)踐活動(dòng)”在我縣如火如荼開(kāi)展以來(lái),沂水二中全體教干教師在寒假中開(kāi)始全面展開(kāi)入戶家訪,密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),潛心轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),認(rèn)真開(kāi)展“辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)。全體教干教師經(jīng)過(guò)整個(gè)寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨,與上千名家長(zhǎng)共話學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,共品生活中的酸、甜、苦、辣,使學(xué)校與家長(zhǎng)之間,教師與學(xué)生之間,加強(qiáng)了聯(lián)系,促進(jìn)了了解,增強(qiáng)了感情。這次活動(dòng)進(jìn)行至今,耳聞目睹了眾多領(lǐng)導(dǎo)同事的工作業(yè)績(jī),我內(nèi)心一直洋溢著一股感動(dòng),老師們那純摯的真愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任使我感動(dòng)不已。

  在這次教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)正在進(jìn)行中,一份由劉杰老師和李玉升老師發(fā)布在沂水二中教育教學(xué)信息管理平臺(tái)上的倡議書,沉甸甸地壓上了老師們的心頭。倡議書是這樣寫的:

  家訪歸來(lái),頗有感慨。尤為縈繞在心頭的是,我的一位學(xué)生的家境清貧:可謂家徒四壁,空空如也。沒(méi)有幾件家具,一臺(tái)黑白的12寸的舊電視,就算是家中的高檔電器了。學(xué)生的父親50多歲,和藹可親,樸實(shí)厚道,穿的衣服袖口散落,破舊的無(wú)法再用形容詞形容,粗大的雙手滿布繭子……學(xué)生的母親40多歲,瘦弱矮小,神經(jīng)嚴(yán)重障礙,踉踉蹌蹌地在家里跺著步,只有基本的生活自理能力,穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人,兩個(gè)孩子都上學(xué)。無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。因?yàn)槟赣H和孩子的關(guān)系,父親在家整理家務(wù)和勞動(dòng),“掙不到幾個(gè)錢”,有時(shí)候,也靠“放個(gè)羊、賣個(gè)羊換個(gè)錢”。學(xué)生在學(xué)校的一冬的穿著也是沾滿油漬,但他誠(chéng)實(shí)成熟,學(xué)習(xí)努力刻苦,成績(jī)優(yōu)異,在年前的期末考試中取得了理科班全級(jí)前十的好成績(jī),比入學(xué)成績(jī)提高了很多。我們很想幫這位家長(zhǎng),不知道怎么幫助他,就想先能夠給學(xué)生的父母添上幾件衣服,也考慮到自己沒(méi)有足夠的合適的閑置衣服,因此,想在學(xué)校老師中征集、接收一些閑置衣服送給學(xué)生的父母。

  看到這份征集捐贈(zèng)衣服的倡議書后,領(lǐng)導(dǎo)老師們很快就紛紛行動(dòng)起來(lái),有毛衣,有襯衣,有秋褲,有短褲,尤其是趙君武老師、王成來(lái)老師、楊明媚老師、劉瑞紅老師等,都捐獻(xiàn)了好幾件衣物。在捐獻(xiàn)的人中,還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),也有不留名的老師……一份倡議,無(wú)數(shù)愛(ài)的捐贈(zèng),為沂水二中的家訪活動(dòng)掀起了溫暖的高潮。后來(lái),在給這位家長(zhǎng)送衣物時(shí),有兩個(gè)幫忙的學(xué)生說(shuō):“真沒(méi)想到夏銘法同學(xué)是這么堅(jiān)強(qiáng)的人!”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學(xué)習(xí),不叫父母再操心!”

  幾件閑置的衣服是平常的,老師們的愛(ài)心也是平凡的,但基于對(duì)家長(zhǎng)的同情,基于對(duì)學(xué)生的責(zé)任,劉杰、李玉升、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛(ài)心和這份對(duì)自己學(xué)生樸素的責(zé)任,匯集成了沂水二中老師們真愛(ài)和責(zé)任的滾滾洪流!現(xiàn)在,那份對(duì)學(xué)生的愛(ài)和牽掛,縈繞成一團(tuán)祥瑞,走向一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子和他辛勞無(wú)助的家人,于是愛(ài)與責(zé)任凝聚在了這份倡議里,也驕傲在這份倡議里!

  身為教師,干的就是一份以愛(ài)和責(zé)任為主題的職業(yè),愛(ài)人而負(fù)責(zé),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜!不僅僅是劉杰老師他們,沂水二中每一位教干教師都帶著對(duì)學(xué)生們的責(zé)任將愛(ài)心虔誠(chéng)地播撒到每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)、每一個(gè)家庭中。

  高三、五班學(xué)生朱玉蓮,家住高莊下馬都峪,她的母親常年心臟病,孫衛(wèi)東校長(zhǎng)去家訪時(shí)正遇見(jiàn)朱玉蓮陪她的母親在住院治療,家庭特別困難。由于對(duì)這個(gè)家庭和學(xué)生的牽掛,2月24日,孫校長(zhǎng)自己花錢買了禮品又專門去看望朱玉蓮一家,這使得學(xué)生家長(zhǎng)深受感動(dòng),學(xué)生更是倍感溫暖。

  教導(dǎo)處常永彪主任,到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生王欣家時(shí),盡管事先已了解到該生家庭貧困,但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)家比想象的'還困難:王欣的父母雙殘,沒(méi)有勞動(dòng)能力,僅僅靠低保和接濟(jì)生活。盡管王欣同學(xué)在校已經(jīng)享受了國(guó)家助學(xué)金,但生活仍無(wú)法保障,面對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,一個(gè)艱難的家庭,常主任當(dāng)場(chǎng)承諾,由他負(fù)責(zé)解決該生所有的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用,并且全面關(guān)注該生的身心健康,讓家長(zhǎng)放心,讓孩子安心。

  愛(ài)與責(zé)任,不是內(nèi)心頓生的沖動(dòng),也不是熱淚盈眶的感動(dòng),它是春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,它是雨后晴空中彩虹般的燦爛,它是留給人們心中點(diǎn)滴的寸寸溫暖。可以說(shuō),生命中的愛(ài)與責(zé)任,是無(wú)助時(shí)緊握的雙手,是寒冷時(shí)及時(shí)遞上的棉衣,它是人生不可或缺的溫暖和擔(dān)當(dāng)。在這次密切聯(lián)系家長(zhǎng)的活動(dòng)中,沂水二中教干教師們的愛(ài)和責(zé)任,細(xì)細(xì)地流淌進(jìn)了千家百戶,溫潤(rùn)了千百家長(zhǎng)的心田,溫暖了千百學(xué)子的心房!

  今年50歲的李祥福老師,在我校一線任教近30年,是我校5名終身成就獎(jiǎng)獲得者之一,身體不太好,本來(lái)在這次“萬(wàn)名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)主題實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù),但李老師在得知這一消息后,很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),說(shuō):“既然也在一線,我就不能例外。再說(shuō)作為終身成就獎(jiǎng)的獲得者,應(yīng)該走在前面,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)服人!”李老師的這番話沒(méi)有任何虛的成分,他用實(shí)際行動(dòng),騎著那輛老自行車,穿著樸素的衣服,一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地進(jìn)行家訪,甚至有學(xué)生家長(zhǎng)的鄰居以為是親戚來(lái)串門呢。李老師說(shuō):“開(kāi)著車去會(huì)無(wú)意中拉開(kāi)了與家長(zhǎng)的情感距離,不容易真正走進(jìn)他們的內(nèi)心去,我要騎著車去家訪,這樣就像走親戚一樣,感到親切!崩罾蠋煵坏T車到了龍家圈盆山村的田盈家、龍家圈后埠子村的張久強(qiáng)家,甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)的地方,他先是打車到了楊莊的親戚家,然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進(jìn)行家訪。低調(diào)、實(shí)干是李祥福老師最真實(shí)的底色,也是沂水二中全體教干教師的底色,正是有李老師這樣的老教師,將老一代教師的真愛(ài)和責(zé)任,釘子般深深地植入了年輕教師們的心中。

  這次教師聯(lián)系家長(zhǎng)的走訪活動(dòng)對(duì)老師們觸動(dòng)很大,老師們走出了象牙塔一般的校門,走向了社會(huì),走進(jìn)了家庭,全面靠近了家長(zhǎng),深入了解了學(xué)生。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、永不服輸?shù)木瘢^大多數(shù)家庭對(duì)教育、對(duì)學(xué)校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈,大家紛紛表示,要忠誠(chéng)家長(zhǎng)、忠誠(chéng)自己的事業(yè)、及時(shí)鞭策反思、勤勤懇懇,加倍工作,自我加壓、爭(zhēng)創(chuàng)名牌,全面關(guān)心學(xué)生,密切聯(lián)系家長(zhǎng),盡力滿足家長(zhǎng)訴求,盡量做到教育教學(xué)讓家長(zhǎng)滿意,讓愛(ài)和責(zé)任綿延不斷。

  通過(guò)這次教師聯(lián)系家長(zhǎng)的走訪活動(dòng),我深深地感到沂水二中教干教師們每一份平凡的愛(ài)心和責(zé)任,如同星星之火,四處?kù)陟诹窃,使得我們學(xué)校各位老師的愛(ài)心和責(zé)任熱情洋溢,使得沂水二中的教育教學(xué)更加充滿了真愛(ài)和溫暖!

  當(dāng)然,這僅僅是個(gè)開(kāi)始,我們不會(huì)讓自己停下腳步,我們會(huì)把愛(ài)與責(zé)任認(rèn)真而恒久地書寫下去,我們會(huì)把內(nèi)心的純潔與高尚化為一種力量,沉淀在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓真愛(ài)心化為力量,讓責(zé)任成為永恒,激勵(lì)著自己和他人,溫暖著我們的教育事業(yè),為創(chuàng)建美麗和諧的新沂水而貢獻(xiàn)出一份自己的力量!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  我演講的題目是《師愛(ài)與責(zé)任》。

  20xx年7月,我告別了學(xué)生時(shí)代,走上了神圣的講臺(tái),成為了一名光榮的人民教師。在理學(xué)院,年輕的我頭腦充實(shí)了許多,心靈也得到了進(jìn)一步凈化,老教師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知相比之下,教師所做的一切,是那么瑣碎, 那么普通,那么平凡!究竟是什么力量讓教師們甘愿“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”呢?那就是對(duì)教育事業(yè)的那份堅(jiān)定的信念與不懈地追求!

  教師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,為人師者,不光傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶?鄦?苦!累嗎?累!但我們無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀冎,只有這樣,當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會(huì)踏實(shí);因?yàn)槲覀冎,我們所做的一切,必將在學(xué)生的成長(zhǎng)中成為永恒。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

  毋庸諱言,當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期,在這樣的社會(huì)大背景下,大環(huán)境中的消極因素影響沖淡了小環(huán)境中正面教育的作用,使得部分高校教師的師德師風(fēng)受到一定的影響,與黨和人民的要求與期盼產(chǎn)生差距。而學(xué)生看老師既看才也看德,無(wú)才無(wú)德,學(xué)生厭惡你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)真心擁戴你。師者為師亦為范,學(xué)高才能為師,德高才能為范。

  教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,光明;教師更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛(ài)教師這一行。”因?yàn)樵谖业男闹性缫蜒b滿了學(xué)生,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田,我要用創(chuàng)新之船載送他們到達(dá)成功的彼岸!我甘愿是一顆流星,即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬,也要留下?tīng)N爛的軌跡!

  我一直堅(jiān)信萬(wàn)志祥老師對(duì)我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!" 是啊,青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"李大釗先生說(shuō)過(guò):"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的'青春寫下了最撼人的宣言。今天,就讓我們也留下我們的宣言吧: 競(jìng)知向?qū)W,厚德篤行,追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期!

  年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大!年輕的我們,就是那盛放的鮮花,正散發(fā)著無(wú)私的美麗與芳澤。那么,就讓我們以良好的師德,共同撐起一片教書的藍(lán)天!一方育人的舞臺(tái)!謝謝大家!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:

  大家好!

  我叫倪xx,來(lái)自上六年級(jí)組,雖然沒(méi)有亮麗的外表,也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,因?yàn)槲矣星啻、?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,那就是愛(ài)。這也是我今天演講的題目。

  這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。

  在這里,沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無(wú)聲。

  我愛(ài)教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

  我愛(ài)學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

  托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師!笔堑,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè),又愛(ài)我們的學(xué)生。

  從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念平等的教學(xué)、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);

  無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),真實(shí)平等的朋友之愛(ài),我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ),病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生,我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的`,也會(huì)理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。

  身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

  教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 6

親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  我演講的題目是“用心工作,感受快樂(lè)”。

  一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,第一件事是什么?有人可能會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功和耐心。這些我都同意,但我覺(jué)得最重要的是對(duì)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。對(duì)孩子沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。一切都無(wú)從談起。

  愛(ài)源于責(zé)任,責(zé)任本身就是一種愛(ài)。愛(ài)包含責(zé)任,責(zé)任在無(wú)限的愛(ài)中閃現(xiàn)。愛(ài)情和責(zé)任一樣浪漫,一樣真實(shí),一樣沉重。我們扮演的角色——教師——是一個(gè)需要愛(ài)和責(zé)任支撐的職業(yè)。如果說(shuō)愛(ài)和責(zé)任是教育中的兩個(gè)音符,那么它們就是教育中最和諧的音樂(lè)符號(hào)。愛(ài)和責(zé)任將是伴隨我們一生的'財(cái)富。

  因?yàn)槲沂怯讕,我?huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛(ài)。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的就是照顧好每一個(gè)孩子,提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。記得班上有個(gè)小男孩很內(nèi)向,有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。每次看到她開(kāi)心,他都在和同一個(gè)孩子玩。不管老師和孩子怎么說(shuō),他總是一副不屑的樣子,讓我很頭疼,很生氣。一次偶然的機(jī)會(huì),我深深地了解了他。他是個(gè)有天賦的孩子。他總是藏著一顆心,不和別人交流。通過(guò)和他的一次談話,他逐漸開(kāi)始信任老師。慢慢地,他開(kāi)始在孩子們面前表達(dá)自己的想法,每次考試成績(jī)總是出乎老師的意料。

  因?yàn)槲沂怯變簣@老師,所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里,我有多大的責(zé)任!我想像我媽媽一樣照顧我的孩子,關(guān)心他們,幫助他們。我想當(dāng)老師的責(zé)任,這是我媽做不到的。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他理解真理,幫助他探索世界的奧秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)該對(duì)父母負(fù)責(zé),給他們一個(gè)健康、快樂(lè)、活潑、聰明的寶寶。寶寶是一個(gè)內(nèi)向安靜的孩子。剛進(jìn)我班的時(shí)候,她就深深的知道她媽媽有很多要求。和孩子相處后,她漸漸主動(dòng)和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時(shí),他露出會(huì)心的微笑,禮貌地和老師說(shuō)話。所以,相信每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步都會(huì)感謝我們對(duì)他們的教育。

  因?yàn)槲沂怯讕煟⒆犹鹈赖母杪暿俏倚闹腥≈槐M的春天;孩子好奇的眼神是我在困境中永無(wú)止境的思考;孩子的笑聲是我生命最美好的延伸。

  托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個(gè)人,你應(yīng)該有你生活過(guò)的目標(biāo),一生的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至每秒都存在的目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名幼兒教師,帶著愛(ài)和責(zé)任走在屬于我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

  大家好!

  今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩(shī):“我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,我是一個(gè)老師!是的,我驕傲,我是一名教師,我更自豪,因?yàn)槲沂且幻變航處,從事著?yáng)光下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

  細(xì)細(xì)回味,我在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘地九個(gè)春夏秋冬,微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)、失敗過(guò)、心酸過(guò),在不斷地總結(jié)分析中,我找到了屬于自己的寶典——————那就是一顆愛(ài)孩子的心,一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲(chóng)是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,和孩子們?cè)谝黄,忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福。我更不會(huì)忘記,當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí),一個(gè)稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō):“老師,我最喜歡你!”我愣了一下,抬起頭,什么也沒(méi)說(shuō),緊緊地把他擁在懷里。一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就能換回愛(ài)的回報(bào)。曾幾何時(shí),有人問(wèn)我:“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?每天進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感,默默的付出不覺(jué)得疲倦嗎?你看看昔日的同事一個(gè)個(gè)離去、新鮮的面孔來(lái)了又走,你在這個(gè)平凡的崗位上默默堅(jiān)持不后悔嗎?我堅(jiān)定的告訴他:這一切都值,因?yàn)閻?ài),我愛(ài)每一個(gè)孩子,我愛(ài)我的這份教育事業(yè),所以再苦再累也毫無(wú)怨言,這些你都不懂。

  孩子,當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是媽媽時(shí);當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的`小手牽著我跟我一起走時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!因?yàn)槲沂怯變航處煟乙獙?duì)孩子負(fù)責(zé),要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子,讓他們?cè)谟變簣@里感受到媽媽般的溫暖,讓他們每天都像天使一樣快樂(lè)的成長(zhǎng);因?yàn)槲沂怯變豪蠋,我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝,還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂(lè),活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任,在這漫長(zhǎng)的工作旅程中,我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福,為了孩子美好的未來(lái),我盡職盡責(zé),努力工作著,辛苦著、享受著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我稚嫩的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。

  愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任,必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,用責(zé)任和愛(ài)心撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生命的五彩樂(lè)章。

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:“師者,人之模范,”一直至今,陪伴我度過(guò)十幾個(gè)春秋。

  現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛(ài)的家長(zhǎng),信任我,把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài),我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開(kāi)心、快樂(lè)、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài),更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感。

  這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的'團(tuán)隊(duì),大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然,我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過(guò),本園就是其中的一所,這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。

  著名作家冰心說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),就有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)!庇變航處熍c其他教師不同,他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,需要付出許多。

  教師的愛(ài)是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。小一班的,在語(yǔ)言上有些障礙,家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)來(lái)到幼兒園,走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開(kāi)始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開(kāi)口說(shuō)話了,一句、兩句,F(xiàn)在使用語(yǔ)言已經(jīng)不成問(wèn)題了。聽(tīng)到自己寶貝能流利的說(shuō)話,家長(zhǎng)是多么的開(kāi)心。

  我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾,沒(méi)有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒。

  教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責(zé)任,家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂(lè)。我們是人類靈魂的工程師?梢愿腥就,感染家長(zhǎng),同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣。“學(xué)高為師,德正為范”我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。

  希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。“立師德,鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間。感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽(tīng)著哇哇哭的聲音,讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。

  我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睙釔(ài)孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;

  因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;

  因?yàn)橛袗?ài),我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

  做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂(lè)的生活。

  做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

  做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

  記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問(wèn)我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用”還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過(guò)來(lái),把他們那一雙雙小手伸到我手里,“李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”

  剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤(rùn)了,再也沒(méi)有任何言語(yǔ),因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,許久,許久。

  一個(gè)人的`生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到:“美麗處處可見(jiàn),只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。

  幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無(wú)邪,感觸到的是童心的美麗可愛(ài),欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè),感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

  謝謝大家!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 10

各位老師:

  大家好!

  有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,有人把我們比作傳播知識(shí)的天使,有人把我們頌為人類靈魂的工程師,更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位:沒(méi)有掌聲、鮮花的擁抱,沒(méi)有坐小車,吃大餐的瀟灑,更沒(méi)有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái),卻傳承了中華五千年的歷史,傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘,放飛了未來(lái)的希望與夢(mèng)想,鑄就崇高與神圣的,浸潤(rùn)了三尺講臺(tái)耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛(ài)。

  責(zé)任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望,從我們接手的那一刻起,我們就接收了這個(gè)家庭未來(lái)的希望,更是接過(guò)了祖國(guó)未來(lái)的希望。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上,身為教師的我們,又怎能又盡心盡力的做好自己的工作呢?

  為了這份責(zé)任,課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生莘莘學(xué)子在科學(xué)的殿堂遨游,讓他們暢享知識(shí)的甘霖;課外我語(yǔ)重心長(zhǎng)地與他們促膝談心,為他們排憂解難;空余時(shí)間,我如饑似渴的在教海探航,為自己的遠(yuǎn)航積聚能量。多少次課堂上的播灑智慧,多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱,多少次操場(chǎng)上的嬉戲打鬧,我完全融入了孩子們的世界,這一切的努力、一切的付出,均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。作為一個(gè)剛滿周歲孩子的母親,我多想多與孩子呆一會(huì)兒,教她說(shuō)話,扶她走路,幫她認(rèn)識(shí)大自然,孩子的一個(gè)眼神,一個(gè)笑容、一聲“媽媽”都會(huì)讓我心醉不已。我是一個(gè)母親,可我同時(shí)又是一個(gè)五年級(jí)班的語(yǔ)文老師兼班主任,還是一個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒(méi)有更多的時(shí)間與女兒交流,因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識(shí)、信任的目光望著我,作為老師,我怎敢有絲毫的懈怠呢?語(yǔ)文教學(xué)的天地寬廣而博大,我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí),有效課堂的召喚,我有太多的觀念需要更新,書本是我最好的老師,我靜下心來(lái)讀《給教師的建議》,深入讀悟?qū)O雙金的情智語(yǔ)文,竇桂梅的激情語(yǔ)文,支玉恒的睿智語(yǔ)文,從一位位大家的著作、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料,充實(shí)我的教學(xué)思想,讓我的課堂也有了驚喜的生成,有了靈動(dòng)的氣息。由于鄉(xiāng)村學(xué)校師資的缺乏,英語(yǔ)水平一般的我,應(yīng)學(xué)校之難,成為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,說(shuō)實(shí)話,6A6B書上的單詞有些我真的不認(rèn)識(shí),還記得領(lǐng)到6A課本翻開(kāi)第一課,課題public signs我就傻眼了,這兩個(gè)單詞我都不會(huì),天哪,接下來(lái),我該怎樣教學(xué)生呢?但學(xué)校課務(wù)已定,不行,也得行,我對(duì)學(xué)生說(shuō):“張老師的英語(yǔ)水平有限,但張老師會(huì)盡自己最大的能力去教好你們!睘榱诉@份承諾,為了這份責(zé)任,查音標(biāo),聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)語(yǔ)法,練讀課文成了每天我必做的.功課。上一節(jié)英語(yǔ)課,備課至少花去我兩節(jié)課的時(shí)間,有時(shí)我也覺(jué)得累,但我知道,讓他們愛(ài)上英語(yǔ)是我的責(zé)任,我必須得對(duì)這個(gè)班學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。只要有付出就會(huì)有回報(bào),我的認(rèn)真、我的努力也感染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,我的和藹、我的激勵(lì)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提高。也許這樣的生活是辛苦的,但在這如山的責(zé)任下,我又怎能不負(fù)重前行呢?

  多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺(tái)上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛(ài)的陽(yáng)光雨露才能茁壯成長(zhǎng)。我深知,我必須將滿腔的愛(ài)撒向每一位學(xué)生,尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨、父母離異、雙親遠(yuǎn)離而“營(yíng)養(yǎng)不良”的學(xué)生。愛(ài)如甘霖,愛(ài)會(huì)驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,愛(ài)會(huì)滋潤(rùn)他們干涸的心靈。

  張鉆是個(gè)聰明的孩子,可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡。他常常會(huì)搞出一些惡毒的點(diǎn)子來(lái)欺負(fù)同學(xué),有一次他用瓶子灌滿了開(kāi)水,把滾燙的瓶子塞進(jìn)同學(xué)的脖子,把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué),張鉆欺負(fù)他就更過(guò)份了,常常騎在他身上,讓那位同學(xué)叫他爸爸,最嚴(yán)重的時(shí)把那位打得不敢回家;還有一次,他把死蛇放進(jìn)女同學(xué)的抽屜,嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛(ài)這樣的學(xué)生,的確有些勉為其難?伤俏业膶W(xué)生,愛(ài)他是我的責(zé)任。不知道多少次,當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后,我和顏悅色、語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他講道理,也記不清多少回,我陪他聊天,甚至和他玩游戲,只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我就在班上及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他,讓他從新確立正確的價(jià)值觀。時(shí)光在流逝,我的愛(ài)始終跟隨著他,在愛(ài)的感召下,現(xiàn)在的他,盡管有時(shí)仍會(huì)拖拉作業(yè)。雖然偶爾還會(huì)搞些惡作劇,但較之從前的劣跡斑斑,已經(jīng)進(jìn)步了許多。是愛(ài),讓他告別了小霸王式的生活,走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。張鉆需要愛(ài),班上每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài),我愿作愛(ài)的使者,讓愛(ài)的陽(yáng)光雨露照耀滋潤(rùn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  也許我的一生都是平凡的,但我會(huì)在我平凡的一生中,用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,老師們:

  大家好!我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任同行》!

  著名的教育家夏丐尊指出,教育沒(méi)有感情就成了無(wú)水之池,無(wú)愛(ài)猶如無(wú)源之水,無(wú)愛(ài)則沒(méi)有教育,只有用愛(ài)架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,才能打開(kāi)學(xué)生的心扉,唯愛(ài)與責(zé)任同行才能稱之為師,對(duì)此,我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。

  在我們的教學(xué)中,大量的實(shí)踐告訴我們:愛(ài)是一種有效的教育手段,愛(ài)本身就是人類最美的語(yǔ)言,它不論你是否有明確的承諾,都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的.心田。上課時(shí),面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候,教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,而是充滿真誠(chéng)感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,教師心里著急,但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望,誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了,教師給予父母般的關(guān)愛(ài),這樣,學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)對(duì)教師自然就積存了一份親近。

  每個(gè)孩子都是一本書,一本千奇百怪、色彩斑斕的書,里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛(ài)的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過(guò)失,用愛(ài)的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,用愛(ài)的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),用愛(ài)的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),我們就贏得了孩子們的心,就獲得了教育的主動(dòng)權(quán),當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就變得“親其師而信其道”了。

  在新時(shí)期,教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,愛(ài)與責(zé)任密不可分,愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛(ài)的化身,作為一名人民教師,應(yīng)具備博愛(ài)之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,做到敬業(yè)愛(ài)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào),但求人生無(wú)悔。

  陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,也許清貧,也許無(wú)奈,無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師,他們傳送的是生命的火炬,播撒的是希望的種子,托起的是明天的太陽(yáng)。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的小朋友們:

  選擇做教師的那天,我就清楚地明白,教師這一職業(yè)注定沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有財(cái)富,有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。畢業(yè)后,很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè),但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知,神圣的輝煌!而要鑄造這份輝煌,心中需積淀那份無(wú)私的愛(ài),因?yàn)椤爸挥袗?ài)心能夠滋潤(rùn)童心”;心中需承擔(dān)一份責(zé)任,因?yàn)椤皼](méi)有責(zé)任就辦不好教育”!

  師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年,他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火,從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀,從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);”多么偉大的師愛(ài)。鄒有云老師提出,“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山,他30年,足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”;黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶,連著祖國(guó)的未來(lái)!;盤振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”。

  傾聽(tīng)著這些優(yōu)秀教師的話語(yǔ),感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),讓我深深覺(jué)著作為老師的光榮、偉大與不易!我是剛參加工作不久的老師,沒(méi)有那層層疊疊讓人感動(dòng)的事情,只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生,對(duì)教育真誠(chéng)的熱愛(ài)。

  剛接觸學(xué)生時(shí),我害怕著,害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間;害怕著我處理事情不當(dāng),損害著學(xué)生自尊心,傷害了學(xué)生幼小的心靈;害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式,讓學(xué)生學(xué)得不開(kāi)心,于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如:李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新所主編的《教育在線》叢書,從中我獲得不少好的教學(xué)思想,讓我也更有信心去面對(duì)那一張張可愛(ài)的笑臉。

  “親其師而信其道,而信其道才能好其道,及至行其道!薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠,需要我們小心地呵護(hù)!”孩子們都是單純的,他們渴望老師的愛(ài),當(dāng)我知道微笑著面對(duì)學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時(shí),工作中我學(xué)會(huì)了微笑;當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時(shí),“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。春節(jié)時(shí)我會(huì)以朋友的身份問(wèn)候我的學(xué)生,直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊:“媽,我們老師給我打電話了,還問(wèn)候我呢?”孩子們喜歡聽(tīng)故事,盡管我是理科畢業(yè),也捧起了一本本兒童讀物,學(xué)會(huì)了講故事;為了能更好地親近孩子,感受孩子之感受,我學(xué)會(huì)了蹲下與他們共同游戲,甚至向他們討教一些玩游戲的技巧,讓他們真切地感受到老師是愛(ài)他們的!

  當(dāng)然老師的責(zé)任與愛(ài)并不是一簡(jiǎn)單的微笑,一個(gè)電話就足以說(shuō)明,她還更多表現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù),去設(shè)身處地的為學(xué)生著想!

  曾面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,家境困難,母親弱智商者,被父親長(zhǎng)期毆打,在孩子很小的時(shí)候,父母就離異了,她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽,更不用說(shuō)得到母愛(ài)!孩子在校總是苦著臉,當(dāng)我調(diào)查家庭情況,問(wèn)起她媽媽時(shí),她一下就哭了,多么可憐的孩子!自此之后,我從沒(méi)有當(dāng)著其他學(xué)生的面問(wèn)起此事。但在此不久他的大伯卻找到我,說(shuō)孩子在家偷了200塊錢,要我嚴(yán)肅處理。一十歲的.孩子偷200塊錢?這簡(jiǎn)直讓我難以置信,我想了很久還是沒(méi)有找這位學(xué)生談話,我找到了其他同學(xué),偷偷地詢問(wèn)他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他最近買過(guò)什么東西;又偷偷出去問(wèn)周圍的小店,有沒(méi)有看到一十歲的孩子用過(guò)一張一百的大鈔,他們都說(shuō)沒(méi)有!我有些納悶,于是我再次找到這位家長(zhǎng),說(shuō)明此事,并試探性的說(shuō)“會(huì)不會(huì)丟在哪兒了”大伯卻說(shuō)孩子已承認(rèn)。這次,我找到了這位學(xué)生,選擇了一無(wú)人的空曠地,輕聲地問(wèn)起此事,沒(méi)想到這一問(wèn),孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落斷斷續(xù)續(xù)中我了解到,孩子是動(dòng)過(guò)抽屜,但沒(méi)有拿里面的錢,承認(rèn)是因?yàn)榇蟛f(shuō),要是孩子不承認(rèn),他就跳河!在孩子與大伯之間,我思考良久,我相信了孩子,再次找到了家長(zhǎng),說(shuō)明了此事,事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的!我很慶幸我沒(méi)有武斷地相信家長(zhǎng),我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛(ài)與責(zé)任換回了一個(gè)善良孩子的清白!我很高興孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屛业谝淮我?jiàn)到她那動(dòng)人的微笑!

  著名兒童教育家孫敬修說(shuō):“教師要熱愛(ài)學(xué)生,應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,對(duì)他們的關(guān)心,熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情,才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好!

  將每個(gè)學(xué)生放在心間,不放棄任何學(xué)生,并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀!我學(xué)會(huì)了尊重每位學(xué)生的人格,平等、民主地對(duì)待集體中每一位成員,決不厚此薄彼。剛接任時(shí),班級(jí)中有一位智力低下的孩子,學(xué)習(xí)自然跟不上,而且自理能力很差。父母文盲,希望在校的她多少識(shí)些字。了解情況后,我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排,成立班級(jí)互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時(shí),我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵(lì)她,幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課,并時(shí)刻抓住她學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)告知家長(zhǎng)與班級(jí)同學(xué),為她加油,喝彩!另一方面要求班級(jí)同學(xué)完全接納她!在師生共同的幫助下,她的成績(jī)及格了!望著她那因我而獲得成功體驗(yàn)后天使般的笑容,我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過(guò)的作為教師的自豪感與滿足感!

  師愛(ài)博大精深,一次次精心的備課,一杠杠認(rèn)真的批閱,一堂堂精彩的課堂,老師簡(jiǎn)明深刻,年復(fù)一年做著的一件件平凡的事,卻那么實(shí)在與坦然,做的那么無(wú)怨無(wú)悔!面對(duì)著那些天真可愛(ài)的孩子,我只想說(shuō),我們有愛(ài),因?yàn)槲覀冇胸?zé),所以我們張開(kāi)我們的懷抱,露出我們的微笑,伸出我們的雙手,因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)著的是一群像天使一樣的孩子,所以我們值得為他們所付出!

  每當(dāng)有人問(wèn)起我的職業(yè)時(shí),我會(huì)抬起頭驕傲的說(shuō)“我是老師”!但我深深地明白這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明人的身份,當(dāng)我說(shuō)這句話的同時(shí),也就附帶了一份責(zé)任,一份義務(wù),就如同說(shuō)“我是軍人”這四個(gè)字后心中涌起的保家衛(wèi)國(guó)的熱情一樣的洶涌澎湃。師愛(ài)之重,無(wú)以為比!我愿付出我的努力向世人高喊:我可以成為老師,我是老師!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 13

各位老師:

  大家好!

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,俞久彌新,猶如地下的樹(shù)影,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。

  常常聽(tīng)到有人說(shuō):“你是老師!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假……”。每次聽(tīng)到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,一位老教師對(duì)我說(shuō):“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的,付出時(shí),我們沒(méi)有想到工資,沒(méi)有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

  泰戈?duì)栒f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的'事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前。x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢

  如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽(tīng)著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),心理充滿了對(duì)老師的感激。我想,每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè)?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛(ài)他,對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

  冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!币苍S,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 14

各位老師:

  大家好!

  什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái),愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心,并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師,F(xiàn)在的我正在努力著,把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,不禁要感嘆時(shí)光飛逝,歲月如梭。兩年前,我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇,當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說(shuō)不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實(shí)的,因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著,讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。

  有人說(shuō):“當(dāng)一名幼兒教師,每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,又沒(méi)有升學(xué)的壓力,沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),只要他們開(kāi)開(kāi)心心,平平安安就可以了!逼鋵(shí)并不是這樣,雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,但是我們要像媽媽一樣,照顧好每一個(gè)孩子,給他們上課,和他們一起玩,陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。我愛(ài)我的孩子們,對(duì)于孩子,我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,無(wú)論是乖巧聰明,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來(lái),每一個(gè)孩子都是平等的,曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng),因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子,吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,在吃飯的時(shí)候,一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),然而,不一會(huì)兒,就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了:“老師,原原搶我的書,”“原原,你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久:“老師,原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來(lái)。“怎么總是原原。俊碑(dāng)我看到他的時(shí)候,他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“原原,你干嗎?”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,問(wèn)原原:“原原剛剛怎么了?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他們搶我的,我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō):“原原,我們和其他的小朋友是不是好朋友。俊笆!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭。

  “那去玩吧!”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來(lái)呢!原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),他很高興!通過(guò)這件事情,讓我明白了,其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的`,愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,就能夠理解,他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),對(duì)于原原,我想應(yīng)該慢慢來(lái),換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!“愛(ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。

  孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,當(dāng)他們得到片片真情后,同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài),我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,感受著他們對(duì)我的愛(ài),內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。我相信,我的選擇沒(méi)有錯(cuò),我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn),小溪是大海的起點(diǎn),磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧:愛(ài),是教育的起點(diǎn)!讓愛(ài)與責(zé)任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言。謝謝大家!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 15

各位評(píng)委、各位老師:

  大家好。

  我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛(ài)心永負(fù)肩上》。

  毋庸諱言,面對(duì)當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì),親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象,感受各種思想觀念的劇烈對(duì)撞,作為成長(zhǎng)者的學(xué)生,眼睛迷茫了,作為教育者的老師,腳步晦澀了。未成年人犯罪逐年上升,校園違紀(jì)屢見(jiàn)不鮮,我們的學(xué)校教育將走向何方?

  借愛(ài)生學(xué)校建立的東風(fēng),“用責(zé)任觸動(dòng)心靈,用愛(ài)心呵護(hù)成長(zhǎng)”已成為我!耙婪ㄖ涡,創(chuàng)立和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,這條路走得越來(lái)越寬廣,越來(lái)越順暢。從一個(gè)小小的案例中,我們可以感受到其中的真諦。

  20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí),樓道里突然傳來(lái)玻璃破碎的聲音,緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室,值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,班主任張老師對(duì)此事進(jìn)展了調(diào)查。這個(gè)男生叫李偉,前不久,他的父親因交通肇事被刑事拘留,母親出事后也離家出走了,他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,他偷了鄰居家的一輛自行車,當(dāng)廢鐵賣了。那天,恰好鄰居知道了這件事,把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后,他心情特別煩躁,就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。 就是這樣一個(gè)學(xué)生,如果我們不加以正確引導(dǎo),他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢?

  為了挽救李偉,學(xué)校心理教師對(duì)他進(jìn)展了輔導(dǎo),疏導(dǎo)他的不良情緒,教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯,甚至他的衣服破了,張老師都幫他補(bǔ)綴。一個(gè)月后,李偉那顆冰冷的心終于被感化了,他的臉上重現(xiàn)了陽(yáng)光般的笑容。

  “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是學(xué)校法制教育詩(shī)一般的境界,在這里,浸透了教育工作者的.愛(ài)心與責(zé)任,滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長(zhǎng)中的心靈。

  與此同時(shí),我校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)辦專題講座,用事實(shí)警示學(xué)生,用法律約束行為;我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng),讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,標(biāo)準(zhǔn)自己的言談舉止;學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”,學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問(wèn)題進(jìn)展咨詢,專職心理教師及時(shí)反響,精心指導(dǎo),防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施,使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。

  教育是一件神圣的事,需要有責(zé)任重于泰山的精神,點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事,需要有博大的愛(ài)心,悅納每一個(gè)學(xué)生,不拋不棄,精心樹(shù)人。同仁們,將教師的責(zé)任和愛(ài)心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧,昂首闊步,持之以恒,我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 16

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  大家好!

  今天,我非常榮幸能夠在這里為大家分享一下我對(duì)幼兒教育的看法和體驗(yàn)。

  我是一名幼兒教師,我深知幼兒教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)的是一個(gè)小男孩在幼兒園時(shí)失蹤了,他的父母在尋找他的過(guò)程中找到了他的班級(jí)老師,她在自己的時(shí)間里一直陪著他,幫他度過(guò)這段難關(guān)。雖然最終小男孩被找到了,但他的老師所做的一切卻深深地打動(dòng)了我。這個(gè)故事告訴我們,作為一名幼兒教師,我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。

  愛(ài)是幼師最基本的.情感。我們必須把每個(gè)孩子的需求、感受和個(gè)性都放在心里,把他們當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心、照顧。我們要傾聽(tīng)他們的話語(yǔ),理解他們的想法,給他們提供一個(gè)安全、溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)一個(gè)孩子依偎在你胸前時(shí),你就會(huì)感受到他們的真心與善意,你關(guān)注他們的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓他們感到自己的存在是有價(jià)值的,這是愛(ài)的滋潤(rùn)。

  同時(shí),我們還要承擔(dān)起我們的責(zé)任。孩子們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn),我們需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,以確保孩子們能夠健康地成長(zhǎng)。我們要有責(zé)任心地給孩子提供最好的教育與學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谧杂商剿髋c安全保障之間找到平衡點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要以耐心、溫和的方式引導(dǎo)他們,幫助他們開(kāi)拓眼界,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

  我相信,每一位幼師都應(yīng)該有一顆愛(ài)心,以及一份責(zé)任心,在孩子們的成長(zhǎng)道路上,盡自己的最大努力。幼師的愛(ài)與責(zé)任,是孩子們未來(lái)無(wú)限可能的開(kāi)端,也是我們自己人生最寶貴的財(cái)富。讓我們一同為幼兒教育事業(yè)共同奮斗,為孩子們的成長(zhǎng)添磚加瓦,讓每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng)。

  謝謝大家!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  晚上好!

  非常感謝大家能夠給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。但是站在這里,我卻感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐手足無(wú)措,因?yàn)樵谧睦蠋煙o(wú)論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上都有自己的獨(dú)到之處,我自愧不如,在這里僅把我的一些做法和整理出來(lái),一篇《愛(ài)與責(zé)任和我同行》與大家共享,不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正。

  其實(shí),我非常明白,身為教師,注定是沒(méi)有轟轟烈烈的,有的只是平凡與內(nèi)心的寧?kù)o,F(xiàn)在,已到四十歲的我,仍然有著自己的追求和理想,那就是:用心去愛(ài),把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己不能旁貸的責(zé)任,當(dāng)一名好老師,當(dāng)一名人民滿意的教師。

  記得著名兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)這樣一句話:“教師要熱愛(ài)學(xué)生,應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,對(duì)他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種,才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好!币胝嬲屆恳粋(gè)孩子都贏在人生的起點(diǎn),我們就要對(duì)每個(gè)孩子都付出我們?cè)丛床粩唷o(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。每天早晨走進(jìn)教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服;有學(xué)生衣服不夠整齊,輕輕地幫他拉一拉;每天做操時(shí),有學(xué)生廣播操動(dòng)作不到位,在旁邊耐心地示范、指導(dǎo)他做好;有同學(xué)身體不舒服了,像媽媽一樣,拉在身邊,用手試試他的額頭,再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),就會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),自己的心扉早就向老師打開(kāi)了……我們知道,管理好四十個(gè)學(xué)生有困難,一顆心拴住四十顆心就容易的多了。

  今年剛畢業(yè)的六二,有一個(gè)小男孩,在學(xué)校里各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)都很活躍,所以今年全縣的閱讀叢書演講時(shí)每校選兩個(gè),他雖然演講方面并不占優(yōu)勢(shì),可是他踏實(shí)、認(rèn)真,我們一致確定了他。可是就在我們緊鑼密鼓準(zhǔn)備演講的'時(shí)候,他的媽媽偷偷告訴我,孩子的爸爸不行了,沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間了,需要到濟(jì)南去治療?紤]到孩子年齡還小,心思又細(xì)膩,怕是承受不了,再說(shuō)沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間就小升初了,肯定得影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī),所以讓我一塊瞞著他。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了,因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法想象,這么、天真的一個(gè)孩子,一旦知道這個(gè)晴天霹靂一般的消息,他該如何去承受,雖然孩子早晚得知道,但是有一點(diǎn)緩沖的時(shí)間總是好的。從那以后,心有不忍的我不但在學(xué)習(xí)上給予他力所能及的幫助和督促,生活上更是噓寒問(wèn)暖,多少次周末返校后的談話,多少次事無(wú)巨細(xì)的了解指導(dǎo),多少次內(nèi)外的親切關(guān)懷,讓他認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴,認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)輩們對(duì)他殷切的希望,認(rèn)識(shí)到父母的不容易,認(rèn)識(shí)到孝敬的重要性。這不漏痕跡的一切的努力、一切的付出,均源于身為一位教師的強(qiáng)烈的責(zé)任感。孩子畢竟是聰明的,沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,他就開(kāi)始從親人含糊其辭、有點(diǎn)反常的表現(xiàn)中認(rèn)識(shí)到的非同一般,但是在我和他的媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)下,他并沒(méi)有受到太多影響,只是開(kāi)始變得更加冷靜而沉默,學(xué)習(xí)上更加踏實(shí),演講水平在我們的指導(dǎo)和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn)。終于,在中,劉國(guó)正沉穩(wěn)深情、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評(píng)委,和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名。當(dāng)時(shí)在臺(tái)下的我忍不住熱淚盈眶。他并沒(méi)有多說(shuō),只是緊緊抱住我,說(shuō)了一句:“老師,謝謝您!”其實(shí),千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過(guò)一顆赤誠(chéng)的心,他的沒(méi)說(shuō)出口的話我懂,我的沒(méi)說(shuō)出口的關(guān)愛(ài)和幫助他也懂。

  我常對(duì)我的學(xué)生說(shuō),我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以通過(guò)言傳身教,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,這才是我們育人的目的。其次學(xué)會(huì),讓學(xué)生懂得,在他們身上,父母傾注了心血,老師付出了努力,同學(xué)給予了幫助,親人帶來(lái)了關(guān)心。所以要懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感恩父母的傾注,感恩老師的付出,感恩同學(xué)的給予,感恩親人的關(guān)心。我覺(jué)得與其說(shuō)這是我對(duì)孩子們的愛(ài),不如說(shuō)是為人師的責(zé)任,為人師的使命。

  用心去愛(ài),用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯,當(dāng)一名好老師,當(dāng)一名人民滿意的教師,這就是我的追求,我的理想,我的信念。也許我的一生都是平凡的,但我會(huì)在我平凡的一生中,用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

  謝謝大家!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 18

各位老師:

  大家好!

  小時(shí)侯,我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言,說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō):“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng),可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。

  最后,在一片金色的霞光里,一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了,國(guó)王走下寶座,滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,說(shuō):“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人,也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí),廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。從那時(shí)起,我就特別向往教師這個(gè)職業(yè),希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師?上驳.是,命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂(lè)的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師。

  不經(jīng)意間,八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì)想到一連串的詞兒:

  為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。

  每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?粗⒆觽?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開(kāi)心的玩耍嬉戲,我就是快樂(lè)的。愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

  每個(gè)孩子都是母親的寶貝,而在幼兒園每個(gè)孩子都是老師的寶貝,沒(méi)有偏愛(ài),也不愿顧此失彼,因?yàn)槊總(gè)寶寶都那么天真可愛(ài)!這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地去愛(ài)每個(gè)孩子,你就會(huì)感到有意義。幼兒身體健康,開(kāi)心快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,從中得到寬慰。

  幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,每天“兩點(diǎn)一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個(gè)小朋友的手里,午睡時(shí)要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊,看看有沒(méi)有蓋好被子,有沒(méi)有睡姿不正確的。天涼了,看看誰(shuí)的衣服穿的少,找來(lái)衣服給他加上;天熱了,看看誰(shuí)的衣服穿的太多,給他減去。作為一名幼兒教師,光有愛(ài)心還不夠,你還得有耐心,尤其對(duì)個(gè)別的孩子,可以用愛(ài)心和耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶。

  記得我班里有個(gè)孩子叫佳新,性格內(nèi)向而且十分任性,剛來(lái)幼兒園時(shí)又是哭又是鬧,去抱他吧,他還用腳踢你。問(wèn)他什么他從不開(kāi)口也不跟小朋友一起玩兒,通過(guò)家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,是跟著姑姑來(lái)我們幼兒園上學(xué)的。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故,佳新整天悶悶不樂(lè),對(duì)身邊的一切都充滿了懷疑。

  于是對(duì)他的關(guān)心更為周到和細(xì)致,活動(dòng)之余主動(dòng)跟他說(shuō)話,活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注他鼓勵(lì)他,讓他找到自信。很長(zhǎng)一段時(shí)間里,都對(duì)他傾注著我的愛(ài)和我的教育。幾個(gè)月后,佳新有了轉(zhuǎn)機(jī),他開(kāi)始輕聲說(shuō)話了,開(kāi)始和身邊的小朋友交流了,更令人高興的是他還能主動(dòng)舉手發(fā)言了。這是什么,這,就是愛(ài)的力量!

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 19

各位評(píng)委,老師們:

  大家下午!

  我是來(lái)自漫江的晏xx,今天我演講的是《教師的愛(ài)與責(zé)任》

  什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕,更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任,我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險(xiǎn)來(lái)臨之際,我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

  有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。

  力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名教師;我自豪我是一名教師;我自豪,我是一名;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么的`自豪。然而,俗話說(shuō)的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問(wèn)題,答案,靈感來(lái)了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫,直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

  師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞,迷茫時(shí)指點(diǎn)方向?蘇霍姆林斯基說(shuō):“傾注于兒童的愛(ài)是我中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛(ài)比作池中水。試想,如果沒(méi)有師愛(ài),學(xué)校就是無(wú)水之池,學(xué)生就是無(wú)水之魚。無(wú)水之魚,其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的素質(zhì),經(jīng)常閱讀書籍,積極參加研修,不斷改進(jìn)教育方式和方法,及時(shí)進(jìn)行歸納,來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會(huì)誤人子弟,而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐,多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。

  肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài),溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。

  教師愛(ài)與責(zé)任演講稿 20

各位評(píng)委、老師:

  大家下午好!今天我演講的題目是:“愛(ài)與責(zé)任”。談到師德這個(gè)話題,我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛(ài)與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛(ài)心、一顆責(zé)任心,并且將這份愛(ài)與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影,這種對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動(dòng),也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求,生活的真諦。

  不經(jīng)意間,十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,十四年來(lái),我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾,我一定努力做一個(gè)好老師,一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師,我是這么想的,也是這么做的。十四年來(lái),雖然我沒(méi)有做出多么驕人的業(yè)績(jī),沒(méi)有作出什么驚天動(dòng)地的壯舉,但我摸著良心問(wèn),我覺(jué)得得起自己的良心,對(duì)得起我的學(xué)生。十幾年來(lái)我一直堅(jiān)守在這里,送走了一屆又一屆的學(xué)生,回望這十幾年,一路上艱辛與幸福同在,淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中,勤勤懇懇,刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力追求教學(xué)效益的最大化。請(qǐng)問(wèn)在座的每位老師,每當(dāng)大型考試之前,我們是不是都會(huì)有焦慮感,害怕學(xué)生考不好,害怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心,這么多年來(lái),我都是很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課,曾有不少老師跟我說(shuō):“張老師,這么多年了,你恐怕早已不用備課了?”說(shuō)實(shí)在的,雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了,但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過(guò),因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生,他們的基礎(chǔ)不同,性格不一,且不說(shuō)化學(xué)是自然科學(xué),更新的.東西很多,我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展,結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí),淘汰舊的知識(shí),所以每節(jié)課我必須針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段,尤其是在全面課改的大浪潮下,我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式,如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界,這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,永無(wú)止境的東西吧?

  回想十幾年來(lái),為人女,我沒(méi)有對(duì)雙親盡到孝道;為人妻,我不是一個(gè)合格的妻子;為人母,我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師,才讓我倍感欣慰!!

  我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)榻處熓瞧椒驳,雖說(shuō)我們物質(zhì)上并不富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能溫暖一個(gè)孩子的心!

  謝謝大家!

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