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四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-11-26 18:10:11 演講稿 我要投稿
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四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9篇

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編整理的四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9篇

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先向各位老師表示誠(chéng)摯的感謝!正是你們的精心培育和細(xì)心教導(dǎo),才使我們的孩子在學(xué)習(xí)上,思想上和行為上,有了很大的進(jìn)步,同時(shí)也借此機(jī)會(huì)和各位老師及家長(zhǎng)交流一下。

  在陪孩子成長(zhǎng)的過程中,我也茫然過,煩心過,不過總的來說還算順利吧,一直以來我不想給孩子太大的壓力,希望她能以快樂的方式學(xué)習(xí),以健康的身體成長(zhǎng),以美好的心態(tài)看生活,現(xiàn)在看來還不是太差。家長(zhǎng)要放低姿態(tài),以平和的心太,平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友,你才能及時(shí)掌握孩子的'心理和學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題,成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書,引導(dǎo)孩子多看,多言,多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因?yàn)檎Z言能力的增強(qiáng),可以及大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展,下面說說我培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

  我認(rèn)為孩子的發(fā)展離不開三個(gè)方面

  一好的學(xué)校,優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育,掌握孩子的特點(diǎn),正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展,我家的做法是采用了賞識(shí)教育,多鼓勵(lì),少責(zé)備。

  二積極配合老師的教育

  力爭(zhēng)與老師的教育步調(diào)一致,共同解決孩子存在的問題,通過交流,可以知道老師教育的知識(shí)是否掌握,上課是否認(rèn)真聽講,是否積極回答問題等等,從而拿出有效的措施,爭(zhēng)取讓孩子在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)能及時(shí)消化吸收。

  三家長(zhǎng)的言傳身教

  現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長(zhǎng)身邊,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),孩子看在眼里,盡管不說出來,但記在了心里,潛移默化中影響到了孩子,所以我在孩子面前力爭(zhēng)做到言行一致,做事情首先要從我做起。

  最后,我想說的是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),希望家長(zhǎng)朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式,積極配合學(xué)校和老師,讓咱們的孩子在學(xué)校這個(gè)大家庭里健康發(fā)展,快樂成長(zhǎng),共同進(jìn)步!

  孩子是我們的希望,是我們夢(mèng)想的寄托,相信我們的孩子,小小的種子也會(huì)有無限寬廣的未來!

  謝謝大家!

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年了,在座各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)孩子在校情況的了解就少一些。今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題。

  首先,我把這次考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長(zhǎng):從考試卷子來說,這次由于我們剛好是中間單元,部分考題還是比較難,難拿分,但是只要上課聽講了,老師講的都弄懂了,拿高分也不是很難。有些題型平時(shí)很少見到,但課堂上也有講到,可見學(xué)生的聽課的效果不是很理想。

  其主要原因有以下幾個(gè)方面的原因:

  1,這一單元的內(nèi)容剛學(xué)完,還沒復(fù)習(xí),并且這個(gè)單元學(xué)的正是這個(gè)學(xué)期的難點(diǎn)內(nèi)容,生字詞還不是很熟練。也沒有足夠得時(shí)間來練習(xí),所以導(dǎo)致考試,一些容易得分的題反而乘了失分的關(guān)鍵。

  2,態(tài)度不端正——卷面不整潔,書寫差;沒有靜下心來做題,敷衍潦草。

  其次,從近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來說:同學(xué)們好動(dòng),好表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來,不理會(huì)別人發(fā)言,書寫潦草等,是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。

  另外,就是從第一單元的考試試卷來說。每位家長(zhǎng)都已經(jīng)看見了。學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,能主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的孩子有:

  學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的孩子有:

  不完成作業(yè)的孩子有:盛偉。

  我們現(xiàn)在的語文不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題,我提出以下幾個(gè)建議,大家看可否?也就是要通過你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛病:

  1、專心致志

  孩子入學(xué)之后,對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。

  2、獨(dú)立思考。

  父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、認(rèn)真細(xì)致

  孩子的.作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。

  不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

  5、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。

  6、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,

  和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  7、定期與教師進(jìn)行溝通,

  因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!我是四年級(jí)一班班主任,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來,為什么這么說呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  一、期中考試成績(jī)

  從以上成績(jī)中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,咱們知道小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)五門功課,如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jī)排布上來看,成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來諸多不確定。

  首先,我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺得這并不是我們班的最好成績(jī),換句話說,我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說,我就怎么做;老師不說,我就不做”。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累,我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間,上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過來的。

  二、學(xué)生情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生58人,其中男生36人,女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,多多配合,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍,而且還有和孩子多多的'交流,因?yàn)檎f,是為了寫而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助,一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。

  作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。()在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時(shí),遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。

  我將班級(jí)孩子大體分為四類:

  第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

  第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過,面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。

  第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說話,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,我由衷地感到高興。

  作為一個(gè)班主任和語文老師,面對(duì)這群活潑可愛,又極其調(diào)皮的孩子,我有很多想法,也想了很多辦法。當(dāng)然,我的目的只有一個(gè),希望三年后,孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,不管是學(xué)知識(shí),還是學(xué)做人。

  一、愛護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛。

  兩年的相處,應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),去年下鄉(xiāng)后,每回回到學(xué)校,他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,和我說這說那,有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,這種信任,讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師,他們的朋友,我很高興,很開心,也有點(diǎn)興奮。

  開學(xué)的第一天,我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,消除心理上的距離之外,我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說,這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中,我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂,你的各種方式的教育他會(huì)樂意地接受。所以,我真心愛著每一位孩子,當(dāng)然,我所說的對(duì)于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛。比如說:當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,那是對(duì)你們的愛。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,我會(huì)讓他們知道,老師之所以為你講道理,分析前因后果,對(duì)錯(cuò)利弊,那只是因?yàn)槔蠋煇勰,?duì)于你有很高的期望

  有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,聽不進(jìn)父母的話。其實(shí),你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門,教訓(xùn)你的孩子,過后獨(dú)自傷心要來得有效果。

  “愛”是相互的,當(dāng)我們付出愛的時(shí)候,也會(huì)收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)

  二、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

  四年級(jí)的孩子,說大不大,說小不小,說懂不懂,說不懂還真有點(diǎn)懂,對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,反而會(huì)適得其反。所以,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí),當(dāng)然這里所說的問題是多方面的,包括思想上的和行為上的等等,我必然給他們分析利弊,后果等。比如說,學(xué)生英語課不認(rèn)真,我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置;上音樂課不認(rèn)真,幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時(shí),教他們什么是寬容,如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,但在實(shí)際操作過程中,還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,全班通過的!皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,讓他們明白,無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,違反了,就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,懲罰不是體罰,是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒,這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。

  很多孩子在碰到摩擦?xí)r,第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由,來推卸自己所有的責(zé)任,而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí),我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,勇于承擔(dān)責(zé)任,是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,人并不怕犯錯(cuò)誤,可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說的有些嚴(yán)重,但確實(shí),好的習(xí)慣和美德,都是從小事上,從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),家長(zhǎng)也有責(zé)任,共同把孩子教育好。

  三、重視網(wǎng)絡(luò)安全,幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)習(xí)提供便利

  當(dāng)今社會(huì),電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)也給我們帶來了許多問題。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,電腦是新奇的,有趣的,充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。有的孩子能合理使用電腦,為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處。有的'孩子有自己的博客,自己的相冊(cè),自己的網(wǎng)絡(luò)日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲,它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具。

  今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個(gè)欄目。

  四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,他們不再滿足于書本上的內(nèi)容,而是希望了解更多書上沒有的知識(shí)。很多時(shí)候,我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁,查閱資料,這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,以拓展學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。

  剛開始,我也使用這樣的方法,在學(xué)習(xí)完第一課《老師,您好!》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,即使你教給學(xué)生查找資料的方法,甚至把關(guān)鍵字也列出來,但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西,有的干脆放棄查閱,也有的一切拜托父母。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我,也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已,很少有孩子去仔細(xì)閱讀。

  第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中,為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué)。于是,我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁中提供給他們。這樣,既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已,渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來?梢姡@樣的閱讀多了些主動(dòng),少了些強(qiáng)求;多了些實(shí)在,少了些形式。

  進(jìn)入中高年級(jí)后,教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀量,常常煞費(fèi)苦心。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡(jiǎn)介上,很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生,往往很多孩子提不起興趣,根本沒有閱讀欲望。但是,當(dāng)你看過這些書后,你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽,然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。

  開學(xué)來,我為學(xué)生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí),我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,看得他們這個(gè)提問,那個(gè)議論,于是便掀起了一股昆蟲熱;《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開始,如何成為兄妹的,正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,教室鴉雀無聲之時(shí),我告訴他們欲知后事如何,請(qǐng)自己去一看究竟;《愛的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,這次,我沒扔下書,而是拿著書繪聲繪色地讀,讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個(gè)故事,我告訴他們,書里有更多這樣的精彩;《假如給我三天光明》告訴他們海倫凱勒的殘疾,告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢。還有《史記故事》、《秘密花園》等。

  當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí),常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,說得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來,這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考,以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣!

  如果你也愛看書,你也可以和你的孩子看相同的書,與孩子交流彼此的感受,我想您一定會(huì)有很大的收獲的。

  四、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)

  進(jìn)入中年級(jí)后,我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績(jī)下滑了,逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷,閱讀和作文占了60分,前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說,按課文內(nèi)容填空(舉例略)。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的。所以,一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,語文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生,盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文,我想了些辦法。

  我們都知道,學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事。它需要積累,需要廣泛地閱讀,需要表達(dá)。所以一開學(xué),我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是,接踵而來的問題是,有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,為什么作文沒有起色呢?我也細(xì)細(xì)想過這個(gè)問題,和同行也談?wù)撨^,作了這樣的分析。剛開始,我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營(yíng)養(yǎng),還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀,不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),其中包括重地方、生字詞語、關(guān)鍵詞語、精彩語句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,加深印象、增強(qiáng)記憶、積累語匯。

  在閱讀的基礎(chǔ)上,還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,做個(gè)有心人。平時(shí)課上,我常常會(huì)和孩子聊聊,我怎么會(huì)沒東西寫?或我寫的東西為什么不生動(dòng)?舉舉例子,讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過程中,知道,觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,你的耳,你的鼻,你的手,你全身每個(gè)部位,乃至你的心去觀察,去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察,你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子,你每天上學(xué)走過的路,你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎?你每天看到的人,你感受到他的情緒的變化了嗎?你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎?你的不滿,你的傷心,你的高興那究竟為了什么?這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效,但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助。其實(shí),平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí),可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,并且,把他們看到的,感受到的與你交流,長(zhǎng)此以往,你們定會(huì)收獲累累碩果。

  修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。開學(xué)初,盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,但描寫粗線條,僅僅將游玩的過程寫了下來,其間缺少細(xì)致的描寫,因此文章也不夠生動(dòng)。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題,因此,我將她的文章為例,為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn),并一同為作者提了一些具體的意見,然后請(qǐng)盧詩旖再回去修改,修改后的文章,再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說這樣的修改對(duì)孩子來說是有所收獲的,但畢竟學(xué)校里是大課堂,面對(duì)的是全班,不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),而寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此,我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法。

  只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠(chéng)希望家校攜手,并軌同行!同時(shí)也祝愿我們合作愉快!!

  謝謝大家!

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,辛勤的各位叔叔、阿姨:

  大家下午好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)臺(tái)上,代表六(3)班的全體同學(xué)發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

  各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說件事:由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自控力不強(qiáng),期中考試前爸爸媽媽工作忙,也沒顧上管我的學(xué)習(xí),我可就自由了,放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課,而在玩電腦,結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)87分,我好后悔呀!所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過問我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽講。

  4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  這學(xué)期,我們6年級(jí)重新進(jìn)行了分班。讓我們感到幸運(yùn)的是:我們6(3)班得到了兩位非常負(fù)責(zé)任的.老師。不過,要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師,有爸爸他的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今,在兩位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸他的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任陳老師,我更感激我的爸爸媽媽,感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛,在此,讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲:您們辛苦了!

  爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望,一定會(huì)為最后的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)!

  謝謝大家!

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的家長(zhǎng)及各位老師:

  下午好!

  首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@,第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng),第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園,她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園,她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,她用拼搏鑄就輝煌,用開拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛的園林幼兒園,在這里,教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。

  我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后,一直在小學(xué)任教,今年剛到園林,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),作為一名普通的新教師,雖然我擁有朝氣,活力和熱情,但是畢竟還是稚嫩的,缺乏一定的`經(jīng)驗(yàn),在諸多方面存在疑惑和困難,和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說過:“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此,你們每一位都是我的前輩,是我的榜樣,我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨,專心教學(xué),認(rèn)真管理,全力做好自己的本職工作。

  “人間本無價(jià),筆底耕耘總有情”,我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣:會(huì)點(diǎn)燃一支火把,照亮一片“桃林”!我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問,以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問、勤看的方法來對(duì)待今后的每一天,就能夠彌補(bǔ)自身的不足,早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  雖然來到園林只有短短的三個(gè)月,我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂而幸福著;因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著;因?yàn)閻叟c被愛而幸福著;因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著!

  當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時(shí),驀然回首,我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊,在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個(gè)孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點(diǎn)喜悅的收獲中???

  回顧過去,我激情滿懷;展望未來,我任重道遠(yuǎn)。教育是一份良心活,我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,不斷進(jìn)取把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒,真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗,努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。

  最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康,工作順利。

  謝謝大家!

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!我是韓澤熙的媽媽,首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì),能讓我站在這里與大家共同討論和分享孩子的教育問題,我感到十分榮幸。對(duì)于教育孩子這件事情,我覺得在座的家長(zhǎng)們肯定有很多做的比我更好的,自己對(duì)孩子的教育還存在著很多疏漏,在這里跟大家共同探討,相互借鑒一下。

  我們的孩子大概都在七八歲,這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,孩子需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。前段時(shí)間咱們學(xué)校組織的“我展示、我快樂”風(fēng)采展示活動(dòng),我覺得非常好!這不僅對(duì)孩子克服膽怯心理有很大的幫助,而且增強(qiáng)了孩子的自信心。根據(jù)老師的提議,讓孩子自己大膽主動(dòng)的在陌生人面前展示自己,韓澤熙盡管平時(shí)是屬于性格比較外向,活潑好動(dòng)的孩子,但是在最起初的'時(shí)候也是有點(diǎn)扭捏,膽怯,我就在想:這件事情急不得,我一定要有耐心,就從孩子熟悉的人開始,讓他有一定的膽量了再開始慢慢往外蔓延。

  想好了就開始行動(dòng),每天晚上下了班就帶他鍛煉,從自己的家人開始,再到同事,看到他有了進(jìn)步會(huì)及時(shí)的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì),直到最后帶他在超市里、馬路上,經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,兒子遇到任何陌生人再也不會(huì)感到膽怯,會(huì)主動(dòng)的提出要展示自己,聽到大家的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的,但也有碰到陌生人不配合的情況,這就需要父母對(duì)孩子的心理及時(shí)疏導(dǎo),避免產(chǎn)生陰影,不過讓孩子適當(dāng)?shù)呐雠霰谝彩清憻捄⒆臃绞降囊环N,讓他懂得凡事并不都是一帆風(fēng)順的,在他們的成長(zhǎng)旅途中,也會(huì)有坎坎坷坷,付出就有回報(bào),看到現(xiàn)在的兒子越來越有自信我心里也倍感欣慰。通過這件事情使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育的重要性。

  孩子在經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后,更加熱愛學(xué)習(xí)了,由原來的遇到不會(huì)做的題就哭咧咧地等著我,到現(xiàn)在的主動(dòng)的去解決難題,在思維上也有了很大的變化,看問題也具有了多面性,自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,也是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。更加增強(qiáng)了他的自信心,激起了學(xué)習(xí)的熱情,把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情來做,我也覺得輕松多了!

  孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,更需要家長(zhǎng)的配合,所以作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該配合老師讓孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在平時(shí)的教育中多以表揚(yáng)為主,并且給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境,不進(jìn)則退,我們也要與孩子同學(xué)習(xí),共進(jìn)步!

  以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)拙見和個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),歡迎大家批評(píng)指正,讓我們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)共同努力!

  最后,祝老師們,身體健康,工作順利!

  祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福!

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好!首先非常感謝您在百忙之中抽空來參加每學(xué)期一度家長(zhǎng)會(huì),歡迎各位家長(zhǎng)的到來,請(qǐng)大家現(xiàn)在將手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或者震動(dòng)狀態(tài)。首先對(duì)從早上就到學(xué)校來的家長(zhǎng)表揚(yáng),聽了三節(jié)課后還要開會(huì),你們辛苦了!對(duì)于工作繁忙仍然能現(xiàn)在到場(chǎng)的家長(zhǎng)表示感謝,謝謝大家的配合!感謝您信任我,支持我,配合我的工作。今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)換了個(gè)形式:先閱讀孩子的一封信;由小組長(zhǎng)對(duì)各小組表現(xiàn)總結(jié)發(fā)言;分析期中考試成績(jī)反映出來的優(yōu)點(diǎn)與不足,使我們的孩子在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中更加優(yōu)秀。

  一、閱讀孩子的一封信

  這次的書信是我為孩子們和家長(zhǎng)建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是非常重要的,他能幫孩子緩解叛逆帶來的負(fù)面影響。信的內(nèi)容完全是由孩子們自己書寫的,體現(xiàn)了他們一直以來想和家長(zhǎng)們說的心里話,有些是希望,有些是給家長(zhǎng)們的意見或建議,可能有的地方會(huì)讓您感動(dòng),有的地方又會(huì)讓您心里難過,但這是孩子的心聲,還希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀,如果能在看完后給孩子回一封容易讀懂的信,表達(dá)對(duì)孩子的委婉批評(píng)或是積極鼓勵(lì)就更好了,當(dāng)然,如果想口頭上與孩子交流也是很好的。

  二、各小組長(zhǎng)工作發(fā)言

  由4個(gè)小組長(zhǎng)總結(jié)各組在前半期的表現(xiàn),包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。教師總結(jié)班級(jí)管理方面的.優(yōu)劣。

  三、分析期中成績(jī)及試卷

  從整體上看大多數(shù)孩子的成績(jī)都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達(dá)到了95分以上,再次給孩子們買了肯德基作為獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成績(jī)并不理想,存在偏科現(xiàn)象,要么語文不好,要么數(shù)學(xué)不好,這種情況需要對(duì)薄弱的學(xué)科多下功夫,多花些時(shí)間把成績(jī)提上來,二年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候,這時(shí)候落下對(duì)以后的影響很大。這次考試的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單,孩子們考得都很好,就是存在計(jì)算粗心的現(xiàn)象,比如做除法容易錯(cuò)誤,還有解決問題中單位名稱扣分。后面我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、重量單位,我會(huì)繼續(xù)努力上好每一堂課,把成績(jī)抓好。

  四、招生宣傳

  那么今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了,希望各位家長(zhǎng)一如既往的配合我的工作,讓孩子變得更加優(yōu)秀,更加出色,謝謝大家!

四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

  隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,大家都知道,四年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要的一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

  一、班級(jí)基本情況。

  從接受本班開始,我就主張孩子管理孩子,讓他們自主管理,當(dāng)然這個(gè)不是說任意妄為,要有制度可循,找一些有責(zé)任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。班主任從旁指導(dǎo),每周一的班會(huì)讓他們發(fā)言,F(xiàn)在就由5個(gè)值日班長(zhǎng)輪流發(fā)言,讓他們匯報(bào)本班在衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。

  曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言

  總結(jié):雖然他們的匯報(bào)沒有華麗的語言、甚至有瑕疵,但是不可否認(rèn)這是對(duì)孩子鍛煉的好時(shí)機(jī),是他們成長(zhǎng)的財(cái)富,也謝謝各位家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì),希望在你們的支持鼓勵(lì)下,將有更多的同學(xué)站在講臺(tái)上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時(shí)也是被管者。這個(gè)你們可以從九個(gè)小組的名單可以找到你的孩子的職位,職位不在大小,重要的是能盡心盡力做好,就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)。

  二、存在問題

  當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如,課堂上總有孩子管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。部分孩子身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在:

  1.作業(yè)方面

  開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況一般,每天總有個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè),有時(shí)甚至干脆不寫(對(duì)老師說就是忘在家里了),這樣的情況也有發(fā)生?赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問:作業(yè)還寫好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的'重視。背單詞、背公式、背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分孩子寫字太潦草,沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

  2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的的局面。

  3.自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  4、孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成:個(gè)別孩子,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長(zhǎng)們可以回家看看你的孩子語數(shù)英三科的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè))。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  5、很多學(xué)生不按時(shí)回家,在外逗留,作業(yè)不抓緊。

  三、期中考試情況:

  1、三科總成績(jī)見表格。(分析優(yōu)秀的、進(jìn)步的、需要努力的)

  2、本次期中考試語文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級(jí)第一),優(yōu)秀率52%(全級(jí)第一),其中90分以上的13人,85分以上的有14 人,全級(jí)最高分96.5分(我們班有四個(gè),其他班沒有),最低分3分(也在我們班)。

  考得比較好的地方:基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個(gè)和晚上的家聽息息相關(guān),我統(tǒng)計(jì)過,全對(duì)有過半人,也就是說這全對(duì)的同學(xué)是真的每天有按老師的要求認(rèn)真落實(shí)家聽這一項(xiàng)家庭作業(yè)(讀——聽——改,內(nèi)容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配,一項(xiàng)不漏)這是他們的長(zhǎng)此積累的財(cái)富,越到高年級(jí)越顯示他們的基礎(chǔ)扎實(shí),),而那些漏聽、抄、不批改的同學(xué),也就這題扣一分、那題扣一分,加加減減也就相差甚遠(yuǎn),家長(zhǎng)們,你們看是不是這個(gè)理?

  失分的原因:個(gè)別學(xué)生不會(huì)變換句子,閱讀理解能力和作文都有待加強(qiáng),閱讀有6名學(xué)生空著不做或者全錯(cuò)的。(平時(shí)懶做、上課評(píng)講不留心聽、錯(cuò)了不認(rèn)真改,家長(zhǎng)們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣,都練習(xí)過的,我也在博客里上存相關(guān)的文章,也發(fā)過給學(xué)生看過,可是還有5、6個(gè)同學(xué)只學(xué)了5、6行就結(jié)束了。(這些同學(xué)都是平時(shí)遇到作文就逃避,不練習(xí),拖拉之過。希望這些家長(zhǎng)要警醒)

  成績(jī)比較好的同學(xué)(90分以上):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、

  進(jìn)步的同學(xué):溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫

  需要繼續(xù)努力的同學(xué):畢國(guó)斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航

  作文寫得較好的同學(xué):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、

  透過段考成績(jī)看問題:

  1、上課質(zhì)量決定考試成績(jī)

  有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,上課注意力不集中,不善于思考,不愿意做筆記,課堂效率低.

  2、效率產(chǎn)生差距

  在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺性比較差,沒有充分利用午休時(shí)間和晨讀午讀時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后,沒有及時(shí)回家,在外游蕩,很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。

  3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

  有些學(xué)生作業(yè)馬虎,錯(cuò)字多多,聽寫不讓家長(zhǎng)聽,就是抄寫一遍,在家沒有讀課文聽磁帶的習(xí)慣。老師講評(píng)過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考,而是亂猜或者空著不做。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。

  4、家長(zhǎng)的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。

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