教師的演講稿(精選15篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心整理的教師的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家好!
能有機(jī)會(huì)參加這次演講,我感到無(wú)比榮幸和自豪。我演講的題目是:用“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律。
我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始:有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,主考官問(wèn)她:“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的:“其實(shí)從小我就心高氣傲,我立下志向,長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人,可后來(lái)發(fā)現(xiàn),我缺少偉人氣質(zhì),沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,希望能做一名偉人的妻子,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持,而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,我得有自己的追求,我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙,特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,給了我很大的啟迪:原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當(dāng)老師,從小就幻想在充滿愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。
從登上講臺(tái)的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),潛心研究學(xué)生的心理,認(rèn)真?zhèn)浜、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,并取得了一定的成績(jī)。
除了教學(xué),我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,暑假里,我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想變化,對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,像母親一樣加倍的關(guān)心她,愛(ài)護(hù)她,幫助她,使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖。20××年,義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,我沒(méi)有在家休息,而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,累的我頭暈?zāi)垦,可我?jiān)持下來(lái)了,我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?墒,由于過(guò)度勞累,我失音了,面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái)。盡管這樣,我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,白天在班上守著學(xué)生看書(shū),他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,他們說(shuō):“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊!
十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,其中最深刻的體會(huì)就是:一是把微笑送給每一位學(xué)生,微笑的力量是無(wú)窮的,每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人去年,班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性,講義氣,但又特別愛(ài)沖動(dòng),有時(shí)不能控制自己的情緒,給班上造成嚴(yán)重后果。面對(duì)這樣的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他,而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他、教育他,使他有所收斂。可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇是暴露了,甚至發(fā)展到在班上為所欲為:說(shuō)話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等,所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無(wú)策。為了喚醒他的良知,我挖空心思,嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛(ài)心、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他,讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,我們的班集體還沒(méi)有放棄他,讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會(huì):我是集體的主人。班會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話,有對(duì)他說(shuō)的,有對(duì)班集體說(shuō)的。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō):“小盧,你醒醒吧,回到我們這個(gè)集體中吧,你是我們的伙伴,是我們家庭的一員,我們大家都是愛(ài)你的。”此時(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,那就是:愛(ài)。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,此時(shí)的他情緒激動(dòng),并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),重新開(kāi)始。同學(xué)們哭了,我也落淚了,我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他,我成功了。
有耕耘才有收獲,有付出才會(huì)有回報(bào),正是因?yàn)槲业母冻,我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”。20××年春節(jié),伴隨著新年的鐘聲,我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動(dòng),真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅。我深深懂得那一條條短信,是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫(xiě)的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶。我相信:只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿愛(ài)的綠洲,而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的.傳播的使者。愿我們的愛(ài)灑滿校園,灑滿孩子們的心田。
優(yōu)秀教師感言
很意外!能夠有幸被評(píng)為優(yōu)秀教師,這個(gè)榮譽(yù)代表了自己的付出與表現(xiàn)得到了的認(rèn)可,我感到非常榮幸。
首先,我很感謝學(xué)校制定的這個(gè)制度。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這是對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系囊环N肯定,更是對(duì)我們工作上的一種激勵(lì)和鼓舞,使我們?cè)诠ぷ魃喜桓矣薪z毫懈怠。
雖然我來(lái)xx小學(xué)的工作時(shí)間不長(zhǎng),但這是我發(fā)自肺腑的語(yǔ)言,回想剛來(lái)的那幾日,種種感覺(jué)和情景,仍歷歷在目。在xx工作的一個(gè)月來(lái),我處處感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的幫助,學(xué)生的配合。讓我感到無(wú)限溫暖,在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作,我把我要做的工作,還有一日的時(shí)間安排,一日的流程,都安排好,每天的工作都按照計(jì)劃進(jìn)行,每天沒(méi)到的幼兒及時(shí)打電話詢(xún)問(wèn)。因?yàn)樯](méi)來(lái)的幼兒時(shí)常打電話給予關(guān)心。逐漸的,我適應(yīng)了藝仕達(dá)的環(huán)境和工作流程,也開(kāi)始漸漸融入到這個(gè)集體,在帶班的時(shí)候,也越來(lái)越得心應(yīng)手了,我們開(kāi)心班的寶貝也變成的越來(lái)越聰明,越來(lái)越開(kāi)心了。和我們班的家長(zhǎng)還有寶貝也一直保持著良好關(guān)系。
我并沒(méi)有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻(xiàn),也沒(méi)做什么特別值得炫耀可喜的事情,我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作,盡自己的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),盡量將自己的工作爭(zhēng)取一次比一次做得更快更好,盡可能的提高工作效率,與同事相處和睦,合作愉快。雖然如此,但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可,我深感無(wú)比的榮幸,我深深的感受到只要有付出,只要做好了屬于你的那份工作,就會(huì)得到大家的認(rèn)可。
我會(huì)始終保持謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),查找不足,提高自己。努力做好自己的本職工作的同時(shí),加快腳步,虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧,做好每一項(xiàng)工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步。做的更好。我深信:一分耕耘,一分收獲,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn),使工作技能不斷的提高,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
教師的演講稿2
尊敬的教師們,親愛(ài)的小朋友們:
大家早上好!
我叫忻奕麟,是大(一)班的小朋友,每個(gè)星期一的早晨,我們幼兒園都會(huì)舉行升旗儀式。
今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式,我們小朋友邁著整齊的步伐,來(lái)到了五星紅旗下,我的內(nèi)心十分激動(dòng)。我想大家和我的感覺(jué)也是一樣的。
從幼兒園的小弟弟、小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥、大姐姐,我們的知識(shí)一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高,每一次成功,都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師,是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長(zhǎng)。在那里我代表所有的'小朋友,向教師說(shuō)一聲“多謝”
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友,我們大班的哥哥姐姐,會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。請(qǐng)教師放心,我們會(huì)進(jìn)取勇敢的參加各種活動(dòng),會(huì)獲得更多的提高。
請(qǐng)教師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。給小弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣!
在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
教師的演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師:
大家下午好!
今天學(xué)校舉行這樣的大會(huì),真的讓我很激動(dòng):普普通通的一個(gè)老師,在平凡的崗位上工作了幾十年,他只是做了自己應(yīng)該做的事情,即將光榮退休,然而學(xué)校卻專(zhuān)門(mén)召開(kāi)今天這樣的大會(huì),來(lái)表彰和宣傳來(lái)自第一線的普通班主任老師,我覺(jué)得這是對(duì)班主任的極大重視和肯定。我要代表所有的班主任,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
激動(dòng)之余,我內(nèi)心也有點(diǎn)不安,有點(diǎn)慚愧,工作了幾十年,只是長(zhǎng)年累月地在做同一件事,即如何影響學(xué)生,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生,如何促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,成績(jī)固然是有的,但還根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更多的是憑著自己的熱情和干勁,用真心換取學(xué)生的真情,用自己的身體力行來(lái)感動(dòng)學(xué)生而已。所以,今天要占用大家很多的時(shí)間,說(shuō)一些不一定有用的話語(yǔ),在這里深表歉意。
為了減輕自己不安的感覺(jué),我姑且把今天的會(huì)議當(dāng)作畢業(yè)典禮,由我來(lái)向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)畢業(yè)匯報(bào)。其實(shí)我的班主任就是德育處的領(lǐng)導(dǎo),比如陳亦蕾主任,還有我的徒弟吳兆華主任,張曉俊主任,包括范太峰校長(zhǎng)也曾當(dāng)過(guò)我的班主任。
請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我的成長(zhǎng)歷程,特別是班主任的工作經(jīng)歷。
我16歲由學(xué)生變成工人,25歲由工人成為職工教師,30歲那年我正式成為人民教師;35歲我開(kāi)始擔(dān)任領(lǐng)國(guó)家津貼的班主任,那年,我的雙胞胎孩子剛剛兩歲,過(guò)了兩年還兼任江南文學(xué)社的專(zhuān)職指導(dǎo)老師,一直干到孩子高二那一年,我49歲,這是我第一個(gè)班主任工作階段,也是我工作最繁重壓力最大的艱難時(shí)期。而51歲到60歲,這九年是我做班主任的黃金時(shí)期。
我記得,05年新課程開(kāi)始,語(yǔ)文第一單元是以“青春”為主題,我第一節(jié)課是以我朗誦自己創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)《獻(xiàn)給青春的歌》作為開(kāi)頭的,朗誦中,我充滿自己對(duì)青春的摯愛(ài)和向往之情,深深地打動(dòng)了正值青春年華的高一學(xué)生,贏得了陣陣熱烈掌聲;我還曾記得:20xx屆的高一,遇到了蘇州市的第一次陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng),55歲的我也煥發(fā)了青春,與同學(xué)一起長(zhǎng)跑,從第一次堅(jiān)持到最后一次,這是我人生中最長(zhǎng)的一次長(zhǎng)跑鍛煉,也是第一次與同學(xué)一起長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑以后,我感覺(jué)到我的精神狀態(tài)特別好,站在講臺(tái)上不覺(jué)得累,講課過(guò)程中可以不喝水。我更記得:20xx屆是我最后一輪做班主任,我當(dāng)時(shí)就對(duì)同學(xué)說(shuō)的,我要以最高的熱情和最大的干勁來(lái)做完這一屆班主任,同學(xué)們特別理解也非常支持,因此高一那一年是我班主任生涯中最最快樂(lè)的時(shí)光。接著就帶了兩屆畢業(yè)班,20xx屆的高三(7)班,20xx屆的高三(6)班。我覺(jué)得自己做班主任已經(jīng)做到了極致,體驗(yàn)了一把什么叫做全能班主任。早上來(lái)親自打開(kāi)教室門(mén),扮演了值日班長(zhǎng)的角色;早讀課,作業(yè)本全都由我來(lái)收,充當(dāng)了學(xué)習(xí)委員,解放了小組長(zhǎng),看著同學(xué)主動(dòng)積極地將本子整整齊齊的碼放在講臺(tái)上,那種感覺(jué)真好;中午我必須陪著同學(xué)一起休息,教室里安靜極了;放學(xué)時(shí)我又體驗(yàn)了勞動(dòng)委員的辛勞,時(shí)不時(shí)地與同學(xué)一起做起值日生,最后與值日班長(zhǎng)一起關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電風(fēng)扇,看著他關(guān)好門(mén)才離開(kāi)教室。我們的教室環(huán)境絕對(duì)是干凈整齊,走進(jìn)教室有一種舒舒服服的感覺(jué)。
幾十年班主任工作歷程,讓我明白了一個(gè)道理,工作的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)得重要。工作經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢積累的,但工作熱情說(shuō)不定會(huì)隨著歲月的消磨會(huì)衰退。特別是班主任工作的熱情,要長(zhǎng)期保持下來(lái),讓自己沒(méi)有絲毫的倦怠感,確實(shí)是不容易的。
我是如何始終保持較高的熱情,將班主任工作進(jìn)行到底的呢?
我覺(jué)得良好的心態(tài)是關(guān)鍵。所謂態(tài)度決定一切,一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。其實(shí),班主任的工作熱情,以及班主任的幸福感,都來(lái)自于班主任工作本身,我們可以源源不斷的從班主任工作中,汲取動(dòng)力和力量。
1.班主任工作使我永遠(yuǎn)年輕
無(wú)論我們是20歲、30歲,還是40歲、50歲,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)是十幾歲,他們永遠(yuǎn)是最年輕、最時(shí)尚的.一個(gè)群體,要想實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育,對(duì)他們的影響,必須對(duì)他們深入的了解,絕不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷他們的對(duì)錯(cuò)。所謂“蹲下與學(xué)生溝通”,不僅僅是彎下我們的軀體,更主要的是要轉(zhuǎn)變我們的觀念,學(xué)習(xí)新的思想,悅納新的事物,保持一顆年輕的心,活得與學(xué)生一樣年輕,煥發(fā)青春活力。
陶行知說(shuō):“首先要多學(xué)一下兒童的純潔和天真,然后才有資格教育兒童”,聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生喜歡聽(tīng)的音樂(lè),讀一讀學(xué)生喜歡看的書(shū)籍,看一看學(xué)生喜歡看的電視,這樣我們就會(huì)更容易進(jìn)入學(xué)生的精神世界,更容易與學(xué)生溝通,更容易理解他們,進(jìn)而更容易教育他們,所以,不管我們的年齡如何變大,做班主任都應(yīng)保持一顆純真的童心。
20xx屆的七班一位同學(xué)一看到我就喊我為“年輕態(tài)”,十班的同學(xué)親昵地稱(chēng)我為“達(dá)叔”,可能就是因?yàn)槲冶容^理解同學(xué)的心,能走進(jìn)他們的生活,上課的時(shí)候能接觸到他們所熟悉的生活,并且給他們帶來(lái)新鮮的事物。這一點(diǎn),我應(yīng)該感謝網(wǎng)絡(luò),是這些讓我看到了一個(gè)全新的世界,讓我懂得了什么叫時(shí)尚,什么叫流行。更應(yīng)該感謝多媒體教學(xué),能讓我在同學(xué)面前充分展示自己學(xué)習(xí)永無(wú)止境的年輕的心,以及愛(ài)嘗試、愛(ài)鉆研的那種充滿好奇心的童心。
2、做班主任使我成長(zhǎng)
這里有這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):伸出我們的雙手,用力握緊,哪只手更有力量? 右手;拿起筆,哪只手能靈活自如地寫(xiě)? 右手;再想一想,從出生到現(xiàn)在,我們的兩只手哪只手更辛苦,付出的更多?當(dāng)然還是右手;如果有一天,我們遇到不幸,需要做出痛苦的抉擇,必須放棄一只手,我們會(huì)留下哪只手?我相信還是右手,因?yàn)橛沂直茸笫指冻龅亩,更有價(jià)值,這就是右手定則。
我們做班主任也是同樣的道理,我們?cè)叫量,付出的越多,我們就變得更加能干,付出的過(guò)程就是你我整體素質(zhì)提高的過(guò)程,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的過(guò)程。堅(jiān)持下去,我們就會(huì)成為人群中的“右手”,就會(huì)成為社會(huì)缺不了的人才。遇到調(diào)皮學(xué)生,就把他看做破繭成蝶的過(guò)程,把所有的困難生集中起來(lái),會(huì)使我們迅速成長(zhǎng),“百毒不侵”;學(xué)生就好比一個(gè)個(gè)臺(tái)階,能墊高你的能力和智慧。所以我們要牢牢樹(shù)立做班主任可以使自己做好老師的思想,所有的一切付出,都是為了自己的成長(zhǎng)。
20xx年至20xx年這九年的班主任工作,確實(shí)是讓我得到了鍛煉,得到成長(zhǎng)。真的感謝一中這個(gè)名校的平臺(tái),我學(xué)到了許多,我也收獲了許多。在20xx屆所帶的班級(jí)-四班,我遇到了一個(gè)極強(qiáng)的挑戰(zhàn),一直做得很順利的我,竟然也有點(diǎn)怕做的念頭,我也曾經(jīng)幾次跟校長(zhǎng)說(shuō),我不做了,放過(guò)我吧。那是因?yàn)槲矣龅搅艘粋(gè)極其難對(duì)付的學(xué)生,原則性錯(cuò)誤不犯,但每天給你搞一點(diǎn)小動(dòng)靜,給你一點(diǎn)顏色看看。但校長(zhǎng)沒(méi)有松口,我也只能堅(jiān)持下來(lái)。于是我一發(fā)現(xiàn)他有什么動(dòng)靜了就立刻找他個(gè)別談話,指出他的毛病,糾正他的錯(cuò)誤,居然他還是能接受的,而且立馬改正?即髮W(xué)他放了衛(wèi)星,沖到了本一門(mén)口。這就有了大家都聽(tīng)到過(guò)的故事,作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講,他在我面前的痛哭流涕地道歉。這件事給了我極大的震動(dòng),如果我當(dāng)時(shí)放棄,那個(gè)同學(xué)也可能放棄,那也不會(huì)發(fā)生后來(lái)那感人的一幕了。我其實(shí)應(yīng)該感謝那個(gè)同學(xué),是他讓我得到了一次考驗(yàn),是他提升了我的戰(zhàn)斗力,也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續(xù)擔(dān)任困難班級(jí)——去年的高三(7)班和今年的高三(6)班班主任,遇到難以幫助的學(xué)生更多,但我已經(jīng)有了極大的底氣和勇氣,基本上已經(jīng)沒(méi)有能夠難住我的事情了。
3、做班主任給我?guī)?lái)幸福感和神圣感
這個(gè)話題我曾經(jīng)做過(guò)發(fā)言,但今天還是要重提一下。因?yàn)橹挥行腋8械漠a(chǎn)生,才能確保自己對(duì)班主任工作的熱情。而神圣感的建立會(huì)使得自己有一種義不容辭,勇往直前的拼勁。
我常常問(wèn)自己,做班主任幸福嗎?為此。我還寫(xiě)了一篇博文《幸福的N種感覺(jué)》,讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個(gè)幸福的人,做一個(gè)幸福的班主任,我就要把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的人生態(tài)度、幸福的價(jià)值觀播撒在每一位學(xué)生的心田,并盡心地呵護(hù)它,使其開(kāi)花結(jié)果。
做了一輩子的班主任,將班主任工作進(jìn)行到底的我,心里明明白白的這樣認(rèn)識(shí):世界上居然有這樣一種職業(yè),工作之后,不但能得到一份應(yīng)得的報(bào)酬,而且還能得到工作對(duì)象的尊敬和愛(ài)戴。所以說(shuō),我們班主任的工作回報(bào)是雙份的,一份是物質(zhì)的,一份是精神的。只要拿出對(duì)自己孩子情感的一部分給你的學(xué)生,那么你的收獲會(huì)超出你的想象,只要對(duì)學(xué)生付出了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷,學(xué)生便以百倍的關(guān)懷來(lái)回報(bào)我們,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成他們一生的朋友,當(dāng)學(xué)生的目光中充滿尊敬看著我時(shí),當(dāng)我與學(xué)生同時(shí)感染到了“甲流”痊愈后回到班里,看到學(xué)生淚眼中的牽掛時(shí),我獲得了從未有過(guò)的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財(cái)富。這時(shí)候,我的工作不再是一種辛勞,而成了一種享受,一種生命的體驗(yàn)。
在這樣一種精神狀態(tài)中,我們影響同學(xué),影響自己和家人,讓別人變得更加美好,讓別人的生活更加幸福,我們不知不覺(jué)也變得格外的神圣和高尚。我們不是一個(gè)人,我們不是孤軍奮戰(zhàn),我們必然要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系,而我們教的這些學(xué)生就是其中的一份子。
有人說(shuō),人的一生,往往決定于在他幾歲或十幾歲時(shí)站在講臺(tái)上的那個(gè)人。是的,無(wú)論是在繁華的都市,還是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,我們肩負(fù)著同樣的使命,使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰明起來(lái),變得強(qiáng)大起來(lái),進(jìn)而改變他們自己的命運(yùn),甚至改變家庭的命運(yùn)。改變學(xué)生的命運(yùn),改變家庭的命運(yùn),進(jìn)而創(chuàng)造世界美好的未來(lái),教育工作者的神圣就在于此,班主任的神圣就在于此。
即將退休的我,工作了45年,當(dāng)教師35年,做班主任接近25年,在最近幾年,我時(shí)常告誡自己,一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持到底就是勝利,我還暗示自己,不忘初心,要拿出剛當(dāng)班主任的干勁,因而熱情有增無(wú)減。今天我即將離開(kāi)一中——我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,我收獲成功的地方,我將把它看做是我人生的新的起點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài),到新的崗位上,我會(huì)毫不猶豫地接受當(dāng)班主任的任務(wù),將班主任工作進(jìn)行到底。
教師的演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好:
很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德樹(shù)人格豐碑”。
教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn),教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來(lái),他愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,在平凡的`工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
x老師平日寡言少語(yǔ),埋頭苦干,一臺(tái)破舊的28自行車(chē)是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動(dòng)的標(biāo)記,自行車(chē)停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴(yán)格著稱(chēng)校園。他堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,從早操、間操,一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),熄燈睡覺(jué),才放心回家。有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問(wèn)題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問(wèn)題,x老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,圍繞成長(zhǎng)與成才、立身與做人這個(gè)基本問(wèn)題,他經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實(shí)、講清,要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中;另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系,認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開(kāi)集體的力量,更離不開(kāi)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步,懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理,從而使學(xué)生既看到眼前利益,更看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,自覺(jué)把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來(lái),在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí),努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來(lái),x老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備,談話時(shí)口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說(shuō)。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào),一個(gè)又一個(gè)“問(wèn)題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
x老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛(ài),但“愛(ài)”僅僅是他“師愛(ài)”內(nèi)涵的一半,其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴(yán)”字聞名,但學(xué)生都知道,他嚴(yán)中施愛(ài),愛(ài)中求嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛(ài)心,既是嚴(yán)師又是慈父,學(xué)生們既怕他又愛(ài)他,更多的是敬畏他。
教師的演講稿5
尊敬的老師們:
你聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)美麗的寓言了嗎?說(shuō)的是古時(shí)候,歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。第一個(gè)是畫(huà)家,他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè),要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他。國(guó)王看了他的畫(huà),比阿爾卑斯山的春天還要美麗,可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭。第二個(gè)是醫(yī)生,他走到國(guó)王跟前,說(shuō):“我醫(yī)術(shù)高明,去年流行瘟疫,我親手治好了九萬(wàn)九千九百九十九個(gè)病人,連王妃的病都是我治好的!
國(guó)王說(shuō):“可是,你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞!钡谌齻(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩(shī)人,他向國(guó)王朗誦了一首贊美功德的頌歌,讓國(guó)王聽(tīng)得如醉如癡,詩(shī)人說(shuō):“獎(jiǎng)我吧,只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮!眹(guó)王對(duì)他微笑了一下,說(shuō):“今天,我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人,而你還不是!庇谑,又有好些認(rèn)為對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),可又都空手而回。人們開(kāi)始議論,今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰(shuí)呢?最后,在一片金色的霞光里,一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來(lái)到了國(guó)王的跟前,說(shuō):“陛下,祖國(guó)遍地桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座,滿面春風(fēng)地來(lái)到老教師跟前,滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬,然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,說(shuō):“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者,也不會(huì)有畫(huà)師和園藝家……”廣場(chǎng)上,頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
讀這個(gè)寓言的時(shí)候,我還在小學(xué)讀書(shū)。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高;從那時(shí)起,我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師的志愿。我想和那個(gè)老教師一樣,育得滿園桃李,然后,能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花!高中畢業(yè)時(shí),18歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上,教25個(gè)7—12歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后,我又背上一面小小的黑板,攀爬著羊腸小道,到深山里去送教。那里,也有25個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué)。我翻山越嶺,到茶園,到草甸子上,到牛群羊群和草籃子中間,教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語(yǔ)拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學(xué)生,我回到家里,早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,可卻從來(lái)不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好:只為那一枝夢(mèng)中的桃花。
為了那一枝桃花,我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師,一千多個(gè)日日夜夜,每月只有15元的報(bào)酬,四年也沒(méi)加過(guò)一分工資;為了那一枝桃花,我報(bào)考了師范大學(xué);為了那一枝桃花,當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí),我卻牢牢地固守著我的陣地,固守著我的追求。
從教小學(xué)到教中學(xué),時(shí)光已悄悄流逝了近20個(gè)寒暑。20個(gè)寒暑,我用過(guò)的粉筆的碎末,集中起來(lái)可以鑄一座圣潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林。可是我知道,要想得到那一枝艷紅的桃花,還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離。
去年6月,我們幾位教師每人收到了一份大紅的請(qǐng)柬,去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典。請(qǐng)者是一個(gè)廠長(zhǎng),他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好,社會(huì)聲譽(yù)也高,每年上繳給國(guó)家的利稅近千萬(wàn)元,稱(chēng)得上是我們小城的龍頭企業(yè),因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)。他是我們教過(guò)的學(xué)生,有些老師也許早就忘記了他的名字,可他卻仍然記得每一位老師。他的話說(shuō)得深情而又實(shí)在:“沒(méi)有各位老師的教育,我不可能成為一名合格的勞動(dòng)者。我對(duì)各位老師辛勤的付出表示深深的敬意!彼芑貞浀贸霎(dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié),他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無(wú)限深情。他說(shuō):“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們!焙髞(lái),他在縣長(zhǎng)競(jìng)選中又當(dāng)上了副縣長(zhǎng),F(xiàn)在,這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感5腵校史展覽室。我想,與其說(shuō)是展覽校史,倒不如說(shuō)是展覽我們教師的光榮和驕傲!
當(dāng)然,教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,它甚至?xí)鼓阈幕乙饫。一次,我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會(huì)調(diào)查,回城已經(jīng)很晚了,按規(guī)定我們?cè)谝患绎埱f吃工作餐。正準(zhǔn)備用餐時(shí),我聽(tīng)到餐廳不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音:“哥兒們,今宵我們一醉方休。過(guò)去,我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí),要么將來(lái)沒(méi)有飯吃。可現(xiàn)在的實(shí)踐卻證明,我不僅有飯吃,而且絕對(duì)的吃得比他好!蔽乙换仡^,發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過(guò)去的學(xué)生,他和他的哥兒們飯菜豐盛,酒水高檔,劃拳行令,熱鬧非凡。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我,我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸。那時(shí),我的心里有一種無(wú)法盡訴的感傷。過(guò)去他做學(xué)生時(shí),經(jīng)常和社會(huì)上的一些不三不四、游手好閑的人混在一起,打架斗毆,偷摸扒拿……我的批評(píng)是為他好,可他今天居然以這種方式來(lái)報(bào)答我!
為這事,我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間,我甚至自己,當(dāng)年,我對(duì)職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了我夢(mèng)中的那一枝桃花,似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn),甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了。可是,幾年后的一天,我收到了一封遠(yuǎn)方來(lái)信,是我過(guò)去的那位學(xué)生寄來(lái)的,實(shí)際上是一份遲到的懺悔書(shū)。他告訴我,他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來(lái)的,后來(lái)案發(fā),他被勞教一年。解教后奮發(fā)圖強(qiáng),重新振作,學(xué)會(huì)了裁剪和服裝設(shè)計(jì),生意還算紅火。現(xiàn)在他是個(gè)體戶(hù)聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),生活得很充實(shí)。對(duì)著這封來(lái)信,我終于開(kāi)心地微笑了。為我自己,更是為他!
今天,我對(duì)那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了:當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,我覺(jué)得自己就得到了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后,我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績(jī)寫(xiě)信向我報(bào)喜之后,我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,人民的理解,社會(huì)的承認(rèn),黨和國(guó)家的關(guān)懷,那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國(guó)揮動(dòng),向著未來(lái)微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。
教師的演講稿6
老師們、同學(xué)們:
大家上午好!今天我講的主題是《知識(shí)改變命運(yùn),教育成就未來(lái)》
前兩年微信在流傳著這樣的笑話:張二狗和張濤兩人是小學(xué)到初中的同學(xué)。
小學(xué)入學(xué)第一天,張濤對(duì)老師說(shuō)會(huì)背301首唐詩(shī)做100以?xún)?nèi)加減法,口齒清晰條理清楚,老師對(duì)張濤眉開(kāi)眼笑;張二狗對(duì)老師的提問(wèn),一問(wèn)三不知,神情呆滯語(yǔ)無(wú)倫次,老師對(duì)他暗暗皺眉。
小學(xué)二年級(jí),張濤考試次次第一,終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠;張二狗和人打架有贏有輸,終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。
小學(xué)三年級(jí),期末考試張濤再次拿到語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課雙一百,張濤的父親被老師請(qǐng)到家長(zhǎng)會(huì)上介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn),期末考試張二狗再次拿到語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課總分三十,張二狗的父親被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室聆聽(tīng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)五年級(jí),張濤的作文《一個(gè)難忘的晚上》在某次大賽中獲獎(jiǎng),老師陪張濤到省城領(lǐng)獎(jiǎng)并游玩了一天。張二狗在一個(gè)難忘的晚上爬墻進(jìn)入某個(gè)工廠搬運(yùn)廢銅,門(mén)衛(wèi)陪他到派出所領(lǐng)獎(jiǎng)并休養(yǎng)了一天。
升初中了,聽(tīng)說(shuō)初中的幾個(gè)班主任為搶張濤到自己班上而爭(zhēng)得面紅耳赤。聽(tīng)說(shuō)初中的幾個(gè)班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開(kāi)交。
初中畢業(yè),張濤理所當(dāng)然地進(jìn)入了重點(diǎn)高中,張二狗順理成章地進(jìn)入社會(huì)深造。
高中三年,張濤做過(guò)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)學(xué)生會(huì)主席,獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)、拿到了一筆又一筆的獎(jiǎng)學(xué)金,順利考上省城的大學(xué),;
社會(huì)三年,張二狗做過(guò)混混推銷(xiāo)員包工頭,積累了一條又一條的人脈,攢下了一筆又一筆資金,張二狗如愿在省城注冊(cè)公司。
再過(guò)七八年的一個(gè)春節(jié),張濤回家,沒(méi)人理睬,路過(guò)當(dāng)年就讀的初中,聽(tīng)說(shuō)里面在辦校慶,想去看看卻被拒之門(mén)外。而張二狗回家,縣長(zhǎng)接駕,還參加當(dāng)年就讀的初中特意舉辦的校慶,張董在校慶上砸下巨額贊助。
網(wǎng)絡(luò)上總是不乏類(lèi)似這樣的笑話,不好好學(xué)習(xí)的都當(dāng)了老板,而好學(xué)生都在給那些搗蛋生打工。我也聽(tīng)到不少家長(zhǎng)反映,說(shuō)自己的孩子不想讀書(shū),如果要求孩子讀書(shū),孩子就會(huì)說(shuō)陳發(fā)樹(shù)、林秀成、柯希平不是都沒(méi)上大學(xué)嗎?他們的事業(yè)卻都非常成功。所以有的人可能會(huì)說(shuō),讀書(shū)有什么用,現(xiàn)在好多沒(méi)讀大學(xué)的也混的非常好。其實(shí),你們忘記了一個(gè)詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)叫做比例。村子里有100個(gè)人,其中10個(gè)當(dāng)年學(xué)習(xí)不錯(cuò)。二十年后聚會(huì),10個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人里5個(gè)當(dāng)了大老板,90個(gè)學(xué)習(xí)不好的人里也有5個(gè)當(dāng)了大老板。就有人會(huì)說(shuō):你看學(xué)習(xí)不好的`當(dāng)大老板的人數(shù)和學(xué)習(xí)好是一樣的!所以學(xué)習(xí)沒(méi)有用。一百個(gè)讀書(shū)人里,有一個(gè)混的不好就有人說(shuō),讀書(shū)頂個(gè)球用。一百個(gè)不讀書(shū)人里,有一個(gè)混好了,就有人說(shuō),讀書(shū)頂個(gè)球用。我想告訴你們的是,不讀書(shū)走上人生巔峰的人只是少數(shù),多數(shù)人的生活現(xiàn)狀卻是不容樂(lè)觀的。而那些占極小比例的沒(méi)讀書(shū)就成功的人,那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì),而你們具備了嗎?
同學(xué)們,到底要不要讀書(shū)?讀書(shū)有用嗎?我們來(lái)聽(tīng)一對(duì)父子之間的對(duì)話。兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親,人為什么要讀書(shū)。父親說(shuō),一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話,只能用來(lái)做籬笆,或當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條。20年的樹(shù)用處就大了,可以做粱,可以做柱子,可以做家具……一個(gè)小孩子如果不上學(xué),他7歲就可以放羊,長(zhǎng)大了能放一大群羊,但他除了放羊,基本干不了別的。如果小學(xué)畢業(yè),在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地,在城市可以到建筑工地打工,做保安,也可以當(dāng)個(gè)小商小販,小學(xué)的知識(shí)夠用了。如果初中畢業(yè),他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。如果高中畢業(yè),他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè),他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈,鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè),他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。知道了嗎??jī)鹤诱f(shuō):知道了。爸爸又問(wèn):放羊、種地、當(dāng)保安,丟人不丟人??jī)鹤诱f(shuō)丟人。爸爸說(shuō):兒子,不丟人。他們不偷不搶?zhuān)苫钯嶅X(qián),養(yǎng)活自己的孩子和父母,一點(diǎn)也不丟人。不是說(shuō)不上學(xué),或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣,有用,但用處不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用,但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少,他們賺的錢(qián)就少。讀書(shū)多,花的錢(qián)也多,用的時(shí)間也多,但是貢獻(xiàn)大,自己賺的錢(qián)也多,地位就高。那次談話給兒子留下了極深的印象,從此兒子在學(xué)習(xí)上不需要威逼更不需要利誘,就會(huì)做出最好的選擇。
我們?cè)賮?lái)看看一份研究報(bào)告。20xx中國(guó)大學(xué)杰出校友排行榜中,清華大學(xué)136名校友先后登上1999-20xx年福布斯、胡潤(rùn)和新財(cái)富等中國(guó)三大富豪排行榜,20xx年校友總財(cái)富高達(dá)4675億,位居第一。北大第2;復(fù)旦第3;然后依次是浙大、深大,遼大,武大和人大學(xué)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),富豪數(shù)在20~100名的學(xué);旧鲜侵袊(guó)五星級(jí)以上大學(xué)。百度CEO李彥宏,北大;搜狐公司CEO張朝陽(yáng),清華;360董事長(zhǎng)周鴻祎,西安交通大學(xué);京東商城CEO劉強(qiáng)東,人大。
有人說(shuō)學(xué)得好不如爸媽好,人家富二代的起點(diǎn)是我的上限。但牢騷何用,倒不如請(qǐng)?jiān)谀敲炊噙不是富二代的人中間爭(zhēng)個(gè)先。
同學(xué)們,讀書(shū)是很累的,可當(dāng)你一次次踮起腳尖超越了自己,獲得了更多的知識(shí)和突破之后,你會(huì)感覺(jué)越來(lái)越輕松,越來(lái)越快樂(lè)。讀書(shū)也是很苦的,但比起面朝黃土背朝天,比起建筑工地的烈日暴曬,比起在寒風(fēng)中叫賣(mài)蔬菜水果,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)是最輕松快樂(lè)的事。同學(xué)們,不要抱怨讀書(shū)苦,那是你通向世界的路。
羅素說(shuō)過(guò),人生應(yīng)該像條河,開(kāi)頭河身狹窄,夾在兩岸之間,河水奔騰咆哮,流過(guò)巨石,飛下懸崖。后來(lái)河面逐漸展寬,兩岸離得越來(lái)越遠(yuǎn),河水也流得較為平緩,最后流進(jìn)大海,與海水渾然一體。
其實(shí),這也應(yīng)是學(xué)習(xí)的歷程寫(xiě)照。
同學(xué)們,走過(guò)這段最狹窄的地方,那些你吃過(guò)的苦,熬過(guò)的夜,做過(guò)的題,背過(guò)的單詞,都會(huì)鋪成一條寬闊的路,帶你走到你想去的地方。
同學(xué)們,請(qǐng)牢記:“知識(shí)改變命運(yùn),教育成就未來(lái)”的時(shí)代囑托;請(qǐng)牢記:“窮不讀書(shū)難斷根,富不讀書(shū)難長(zhǎng)久”的生活叮嚀;同學(xué)們,也請(qǐng)牢記:凡事多找方法,少找借口,強(qiáng)者都是含淚奔跑的人!
謝謝大家!
教師的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:
大家下午好!
我今天站在這里參加“最美”教師競(jìng)選演講,著實(shí)有些緊張,從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及,因?yàn)椤也⒉幻利!我很有自知之明,我的父母并沒(méi)有賦予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌,也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人,只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著端莊,可這并不能改變我不美麗的外表。不過(guò),我初衷不改,既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗,那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
XX年我畢業(yè)于xx師范,從XX年到現(xiàn)在,XX年的教師生涯,我當(dāng)了XX年的孩子王,當(dāng)了XX年的班主任。如果要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受,我會(huì)笑著說(shuō):“累,煩,但很快樂(lè)!”
十幾年的實(shí)踐告訴我:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂(lè),變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同,他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”以前畢業(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名了,所以,我和大家分享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。
記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí),每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷,我感到頭都大了,我的狀態(tài)很不好,也曾有過(guò)傷心,也灰心過(guò),但是,我很快調(diào)整了自己的心態(tài),多從自己身上找原因,找問(wèn)題,在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作,適應(yīng)了我的學(xué)生們,也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我,我和學(xué)生一邊溝通,一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后,發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲,發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真,孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話,寬容學(xué)生犯錯(cuò),耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾,和顏悅色地和學(xué)生交談,漸漸地,我和學(xué)生上課配合得越來(lái)越默契,下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。
記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí),其中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“餃子”的“餃”,和學(xué)生記憶后,我隨口說(shuō)了一句:老師最?lèi)?ài)吃餃子。下課后,我班的xx笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,你最?lèi)?ài)吃餃子?”我摸著她的頭說(shuō)“嗯!”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩高興地說(shuō):“老師,我星期一給你帶餃子!甭(tīng)了孩子的話,我摸摸她的臉,說(shuō):“不用給老師帶,你吃就好了。”聽(tīng)了我的話,孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知,又過(guò)了一個(gè)星期,正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間,馬雨涵滿臉失望地說(shuō):“老師,我答應(yīng)給你帶的餃子還沒(méi)帶。”我很驚訝,課上我隨口說(shuō)的一句話,竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)可口的餃子,但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。
就這樣,忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去,我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧,看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,幸福之感油然而生,我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們,我把我的心給了孩子們,我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的'第三天早上,我匆匆忙忙地來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋,里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意,放下我的包就開(kāi)始檢查學(xué)生的值日情況,等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時(shí),我提起塑料袋問(wèn):“這是誰(shuí)的早點(diǎn)?”學(xué)生異口同聲地說(shuō):“xx給你帶的!蔽野阉芰洗拷亲勇劻寺,然后夸張地說(shuō):“好香呀!”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作,一下子都笑了。
看到學(xué)生笑了,我提著裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到xx跟前,摸了摸她胖乎乎的臉,說(shuō):“你的包子很香,不過(guò),老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了,你下課把這份早點(diǎn)吃了吧!不然,中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你!彼(tīng)了我的話重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后,我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái),高興地對(duì)學(xué)生說(shuō):“老師很高興,你們這么關(guān)心、體貼老師,有你們真好。”學(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣,一節(jié)課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃,但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛(ài)就是對(duì)我最大的肯定,我覺(jué)得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。
我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么驚天動(dòng)地,但我做了一個(gè)班主任該做的的事情,在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書(shū)中有這樣一句話:認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂(lè)地工作著,所以,我自豪地說(shuō):我是美麗的!我愿意以今天為新的起點(diǎn),努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師,繼續(xù)在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí),我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗!
謝謝大家!
教師的演講稿8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!
在這里我很榮幸代表指導(dǎo)教師發(fā)表心中感言。做青年教師的指導(dǎo)教師,是一種榮譽(yù),也是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。青年教師是我們外國(guó)語(yǔ)的希望,是教育的希望,作為指導(dǎo)教師,只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助青年教師盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)骨干,才能不辱使命,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,發(fā)揚(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。
(一) 更上一層樓——幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平
青年教師充滿活力,思想活躍,但因初涉教壇,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材重難點(diǎn)的把握心中沒(méi)底,缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長(zhǎng),作為老教師,有責(zé)任幫助青年教師快速成長(zhǎng),快速成熟。在日常教學(xué)中,隨時(shí)熱情歡迎青年教師聽(tīng)自己的課,為徒弟上好精品示范課,認(rèn)真和徒弟探討制定重點(diǎn)章節(jié)的教案,積極主動(dòng)聽(tīng)青年教師的課,課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失,知無(wú)不言言無(wú)不盡,肯定優(yōu)點(diǎn),提出改進(jìn)的建議。和青年教師一道學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,揣摩名師的.教學(xué)藝術(shù),在指導(dǎo)青年教師的同時(shí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(二) 敢為天下先——鼓勵(lì)青年教師展示自己
青年教師要想在教學(xué)上有所成就,除了虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),更要形成自己的風(fēng)格,開(kāi)拓自己的研究領(lǐng)域。作為老教師,對(duì)青年教師的新思路,好做法,要滿腔熱情的鼓勵(lì)支持,鼓勵(lì)年輕教師大膽實(shí)踐,銳意進(jìn)取,走出一條具有個(gè)人特色的教育之路。幫助青年教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),寫(xiě)成論文,向各級(jí)教育刊物投稿。作為老教師,自己也不能固步自封,要努力克服自身的惰性,敢于突破,敢于改變,敢于探索,以自己的行動(dòng)為青年教師做出榜樣,讓我們的青藍(lán)工程在傳承中有所創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)飛躍。
(三) 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——為青年教師解疑釋惑
青年教師滿腔熱情投身于教育事業(yè),在工作和生活中難免會(huì)遇到挫折,作為老教師,不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人,更要做他們生活中的貼心人。細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ魃钪械目鄲溃Y(jié)合自己的切身體會(huì),引導(dǎo)他們正確面對(duì)社會(huì)中的各種誘惑,俯下身子,沉下心思,鍥而不舍,苦心鉆研,無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào),無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。從每一堂課做起,讓自己的工作對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起家長(zhǎng)和社會(huì)的期望,對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。
所謂“三人行,必有我?guī)熝伞薄8螞r,在我們學(xué)校這個(gè)師者薈萃的校園里,善教善導(dǎo)者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng),更應(yīng)該向周?chē)睦蠋熖撔恼?qǐng)教,這樣才能吸取眾家之長(zhǎng),形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
最后我想對(duì)在座的每一位新到來(lái)的教師說(shuō)一句:在你們剛?cè)谌胪鈬?guó)語(yǔ)這個(gè)大家庭的時(shí)候,就有人在關(guān)注著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運(yùn)的、是幸福的。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái)上,每一位徒弟都會(huì)以真心取真經(jīng),每一位師傅都會(huì)以真情換熱情。我們相信:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
謝謝大家!
教師的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
下午好!
今天,我所競(jìng)聘的崗位是初三(6)班班主任,面對(duì)著這個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件:第一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、前兩年的班主任工作實(shí)踐,使我對(duì)本班學(xué)生有了較深入的了解,在班級(jí)管理方面摸索出了一套較為可行的方法,在任課教師和學(xué)生的共同努力下,我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績(jī)。第三、經(jīng)過(guò)兩年的辛勤努力,原初二(6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),建立了一套行之有效的班級(jí)管理機(jī)制,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的肯定,也取得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)同。
如果此次競(jìng)聘能得到你們的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開(kāi)展工作:首先,我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的'評(píng)價(jià)傾向,樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅(jiān)信:換一把尺子,就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次,我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多與學(xué)生理解與溝通,學(xué)會(huì)激勵(lì)教育,“多激勵(lì)少批評(píng)”,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心,通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會(huì)注重引導(dǎo)“出色生”,鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,結(jié)成“學(xué)習(xí)幫扶小組”,開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟!彼、努力協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系,承擔(dān)起課任教師與學(xué)生感情、知識(shí)交流的橋梁作用,促使所有學(xué)科的均衡教學(xué)、學(xué)生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會(huì)做得更好。
要把班級(jí)管理好,還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在平時(shí)的工作中,遇到困難和問(wèn)題,我會(huì)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教,并主動(dòng)學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的理論知識(shí),并運(yùn)用到班級(jí)管理實(shí)踐中,我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好,爭(zhēng)做一名出色班主任。
教師的演講稿10
在記憶中,曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深?lèi)?ài)著自己的職業(yè),充滿激情地講完每一堂課。每個(gè)星期都有那么四五天,下課回家的他總是在學(xué)生的簇?fù)硐伦哌M(jìn)家門(mén)的。那些好學(xué)的、課后有疑問(wèn)的,甚至是淘氣的學(xué)生都喜歡在放學(xué)后擠到田老師的家里。他們說(shuō)笑著,討論著,學(xué)習(xí)著…………學(xué)習(xí)會(huì)散后,田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車(chē)把孩子們一個(gè)個(gè)送回家。等他自己回到家,老伴又是一臉心疼:“都快退休的年紀(jì)了,還那么拼命!彼偸切π,周而復(fù)始,在大山里的路上來(lái)回奔走著,一走就是四十年。
田老師去世的那天,下了很大的一場(chǎng)雪。醫(yī)院里,病房里外,走廊,樓梯站滿了人,有學(xué)生也有家長(zhǎng)。在生命的終了來(lái)臨前,他拉著自己最喜愛(ài)的孫女說(shuō):“我這輩子值得!庇难酃,孫女看到了堅(jiān)定執(zhí)著、勇于擔(dān)當(dāng),因?yàn)閺耐夤纳砩纤炊舜笊揭粯幼顖?zhí)著的堅(jiān)守,像大山一樣最堅(jiān)實(shí)的脊梁。
一轉(zhuǎn)眼,十多年過(guò)去了,當(dāng)年的女孩如今已經(jīng)接過(guò)了外公的接力棒,登上三尺講臺(tái)成為了一名特崗教師。走上講臺(tái)的第一天,面對(duì)著48個(gè)笑靨如花的孩子,我真有種說(shuō)不出的興奮與自豪。那時(shí)候開(kāi)始,我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己,作為一名教師,我該給孩子們什么樣的愛(ài)?
我?guī)У陌嗉?jí)比較特殊,48名學(xué)生中,有26個(gè)孩子父母常年不在身邊,家里只有爺爺奶奶照顧,是全校留守兒童最多的班級(jí)。要將這個(gè)班帶好,可不是件容易的事。xxx就是這群孩子中的一個(gè)。剛接這個(gè)班時(shí),xxxx不太愛(ài)說(shuō)話,總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時(shí)我才知道,她是單親家庭,家里有爺爺、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口,爸爸出門(mén)打工去了,家里只剩下她和爺爺。因?yàn)榧彝l件不好,在班上她怕同學(xué)們?nèi)⌒λ越?jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。家訪回來(lái)后,我及時(shí)反映了xxx的家庭情況,為她申請(qǐng)減免了書(shū)費(fèi),并自己掏錢(qián)為她買(mǎi)了幾套新衣服。我在班上開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),讓同學(xué)們和她一起學(xué)習(xí),一起游戲,漸漸的xxx終于變得開(kāi)朗起來(lái),F(xiàn)在,xxx已經(jīng)考上了臨滄市一中,還經(jīng);貋(lái)看我!
從那以后,我開(kāi)始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)信封。每到星期五,我把信封發(fā)到孩子們的手中,孩子們就把這個(gè)星期想要和我說(shuō)的悄悄話寫(xiě)在信里。收到孩子們的`小紙條后,我都會(huì)一一的回復(fù),我希望在他們的眼里,我更像一個(gè)朋友一樣值得信賴(lài)。但是我明白,除了和孩子們做朋友外,我還得在教學(xué)上給孩子們安全感。因?yàn)閾?dān)任英語(yǔ)的教學(xué),我必須讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣,除了上好自己的課外,就主動(dòng)去聽(tīng)其他老師上課,向老教師請(qǐng)教。我還訂閱了許多報(bào)刊,接收最新的教研、教改信息,與孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,讓他們從喜歡我到喜歡這門(mén)課。我還記得那個(gè)總是低著頭,沉默寡言的七年級(jí)新生,在我無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)和安慰之下,終于向我打開(kāi)心門(mén)。也記得那位初學(xué)英語(yǔ)時(shí)發(fā)音總是鬧笑話的男生,每次讓他讀單詞總是惹得同學(xué)們捧腹大笑。也因?yàn)槿绱,他一下子失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為此,在他發(fā)音方面我下足了功夫,教他發(fā)音的口形,幫助他掌握發(fā)音的技巧,當(dāng)他老是出錯(cuò)時(shí),我總是摸摸他的小腦袋鼓勵(lì)他不要放棄。除了課后幫他練習(xí)外,我還給他贈(zèng)送了訓(xùn)練發(fā)音的磁帶,慢慢地,他自信了,也喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。有一天他用很標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音告訴我:“Thankyou!MissWang”。我滿心歡喜。
看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變,我會(huì)擁有一份特有的滿足。再過(guò)兩個(gè)月,我的學(xué)生就畢業(yè)了,最使我欣慰的是占全班54%的留守兒童也和其他同學(xué)一樣,順利地完成了學(xué)業(yè)。雖然做人民教師,投入了我們太多的時(shí)間和精力,但我仍然感恩這份職業(yè),是它的熏陶和力量,讓一個(gè)個(gè)普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會(huì)后悔,因?yàn)闀r(shí)間將會(huì)證明那是我們成長(zhǎng)的基石。值得驕傲的是,我和我身邊的這群人并沒(méi)有覺(jué)得苦和累,一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊(duì)伍中來(lái),為渴求真知的孩子帶來(lái)真理,為貧窮落后的村莊送去希望,溫暖著每個(gè)山里娃的心,我們會(huì)把夢(mèng)想植根在山里的學(xué)校,守護(hù)一代又一代的山里娃,為他們插上勇敢的翅膀,飛向更廣闊的世界!
教師的演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、全體同仁,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!秋風(fēng)送爽,艷陽(yáng)高照,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了永源中心小學(xué)一年一度的開(kāi)學(xué)典禮和第25個(gè),首先讓我代表優(yōu)秀教師向所有辛勤工作的園丁們道一聲:你們辛苦了!祝福你們節(jié)日快樂(lè)!也祝福所有可愛(ài)的孩子們,在新學(xué)期里,學(xué)習(xí)進(jìn)步!健康快樂(lè)!
我喜歡這樣一首小詩(shī):“當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
也許,許多人不明白,我們這么苦苦地工作,圖的又是什么?
當(dāng)人們舒舒服服地躺在溫暖的`被窩里沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,我卻早早地打開(kāi)教室的門(mén),為學(xué)生生起了爐子;當(dāng)人們合家歡樂(lè)、熱鬧地慶祝自己的生日的時(shí)候,我卻在教室里上課,忘記了自己的生日;當(dāng)人們?cè)谀藓鐭粝卖骠嫫鹞璧臅r(shí)候,我卻在教室里手把手地教學(xué)生寫(xiě)字;當(dāng)人們披上節(jié)日的盛裝,逍遙地觀賞琳瑯滿目的商品的時(shí)候,我卻把自己關(guān)在房中備課、改作業(yè)?
“風(fēng)雨飄搖,日月如梭!鞭D(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)有九年教齡的老師了。九年中,我不知批改了多少本作業(yè),與多少個(gè)孩子溝通談心。九個(gè)春秋,我從豆蔻年華步入了而立之年,我把最美好的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
為了學(xué)生,我把嗷嗷待哺的孩子丟在了家中,在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來(lái)到了學(xué)校;為了學(xué)生,我把發(fā)著高燒的孩子接到班級(jí)打著吊瓶;為了學(xué)生,從來(lái)不會(huì)做飯哄孩子的丈夫放下自己工作,肩負(fù)起了沖奶粉帶孩子的重?fù)?dān);為了學(xué)生,我的兒子因?yàn)槲业氖韬鲞M(jìn)了醫(yī)院,手術(shù)中我悔恨的泣不成聲;為了學(xué)生,我多少次把病假條悄悄地放進(jìn)衣兜里,課堂上仍以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生,可回到家里,連吭聲的力氣都沒(méi)有?
一分耕耘,一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定,深受家長(zhǎng)的好評(píng)。每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開(kāi)心扉、飽含激情的,我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開(kāi)那笑靨的花朵。
假如我也可以算做是永源教育園地中已經(jīng)開(kāi)放的一朵小花,那么我更加清楚,有更多的花比我開(kāi)得更鮮艷,更嫵媚,更迷人??正是因?yàn)閺V大教師熱心獻(xiàn)身于教育事業(yè),才使得我們永小培育了一批又一批的人才,為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。
我會(huì)更加執(zhí)著地努力,無(wú)私無(wú)悔地獻(xiàn)身于祖國(guó)的教育事業(yè)!同時(shí),我們優(yōu)秀教師會(huì)投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,發(fā)揮示范作用。我代表優(yōu)秀教師宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!
教師的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好:
我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師 陪伴金色童年!”
20xx年暑假開(kāi)學(xué),懷揣著做教師的夢(mèng)想,我走進(jìn)了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。那是一個(gè)只有一個(gè)一年級(jí),只有11名學(xué)生的小教學(xué)點(diǎn),沒(méi)有操場(chǎng),沒(méi)有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,有的只是一盒粉筆,一塊發(fā)白的黑板,簡(jiǎn)陋的三尺講臺(tái)和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園,看著孩子們純樸的眼神,我突然意識(shí)到——孩子們有的只是我這個(gè)剛登上講臺(tái)的小老師。我暗暗發(fā)誓:我一定要走進(jìn)孩子的心田,用我自己的力量去彌補(bǔ)教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師,陪伴孩子金色童年。
農(nóng)村小學(xué),一年級(jí),11名純樸的孩子,他們除了質(zhì)樸,還有著特有的羞澀,膽怯?梢哉f(shuō),我的成長(zhǎng)歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢?怎么能讓孩子見(jiàn)了我,見(jiàn)了陌生的師長(zhǎng)也能張開(kāi)嘴大聲的講話?怎能讓孩子們自信起來(lái)?這成了初登講臺(tái)的我急待解決的第一個(gè)課題。只有親其師,才能信其道,我開(kāi)始嘗試著走進(jìn)孩子們。我從家里拿來(lái)跳繩,皮筋,呼啦圈,下課了我來(lái)不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯(cuò)了,我和學(xué)生們一樣接受懲罰。如果哪個(gè)孩子表現(xiàn)出色,我還會(huì)精心為孩子們準(zhǔn)備漂亮的`鉛筆作為獎(jiǎng)品,漸漸地孩子們的心和我更親近了,一次次地課下的開(kāi)懷大笑換來(lái)了課堂上高高的舉手,靈動(dòng)的表達(dá),規(guī)范的書(shū)寫(xiě)!
心里的距離拉近了,生活的難題也急待解決。學(xué)校里沒(méi)有井,沒(méi)有水,我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提,每天我都要趕著下課時(shí)間往返兩次去提水,胳膊酸了,換換,衣服鞋子濕了,換換,但我必須得保證孩子們有水喝。雖然,我還是父母眼中的孩子,但我是孩子們眼里的老師,我要像媽媽一樣疼愛(ài)他們。冬天,學(xué)校里沒(méi)有取暖設(shè)施,只能自己生火?粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧槪抑荒苡仓^皮開(kāi)始學(xué)習(xí)生爐子,只要孩子們的身體暖了,苦點(diǎn)兒,累點(diǎn)兒,但我的心也暖了。
我家離學(xué)校幾十里,每天中午,我吃的是早晨從家里帶來(lái)的飯菜。而正是中午的時(shí)間讓我又多了很多和孩子們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)。我常常讓媽媽多給我?guī)╋埐撕秃⒆觽円黄鸪浴N視?huì)把犯錯(cuò)的同學(xué)留下,一邊和我吃飯,一邊和他談心,分析錯(cuò)誤;我也會(huì)把學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生留下,一邊吃飯,一邊溝通,發(fā)現(xiàn)他的知識(shí)點(diǎn)落在哪兒?記得班里有一個(gè)女生,家在學(xué)校附近,學(xué)習(xí)上特別困難,我就經(jīng)常允許她早到校,然后幫她補(bǔ)習(xí),那時(shí)我們?cè)缫褜W(xué)完拼音了,可我還是會(huì)從認(rèn)識(shí)聲母開(kāi)始一個(gè)一個(gè)不厭其煩地教她,孩子慢慢的有了進(jìn)步。有一天晚上我正在教她整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算題,閨女幼兒園老師打來(lái)電話,說(shuō)孩子發(fā)燒了,讓趕緊去接,我打遍家里所有人的電話都沒(méi)通,心里很著急,可我還是堅(jiān)持著給孩子補(bǔ)完了功課才回家。幸虧,等我趕到家,孩子的爸爸已經(jīng)把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來(lái),看著閨女虛弱的躺在床上,我的淚再也止不住了……
“要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時(shí)時(shí)提醒著我。記得有一次,孩子們拿了幾個(gè)紅色桑葚塞到我嘴里,問(wèn)我:“甜不甜?”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭:“很好吃,在哪兒找的?”他們洋洋得意地說(shuō):“學(xué)校外面的桑樹(shù)上!”我立刻嚴(yán)肅起來(lái):“不許隨便摘人家的東西!那是大叔大媽們辛辛苦苦種的!我們?cè)跄茈S便摘呢?”“恩,知道了,老師別生氣,我們錯(cuò)了。”他們都低下了頭。我摸摸他們的小腦袋,溫和地說(shuō):“老師不生氣,我們要記得不能隨便拿別人的東西,回去準(zhǔn)備上課吧!”孩子們乖乖地上座了!雖然,我們的小教學(xué)點(diǎn)只有11個(gè)孩子,雖然,我會(huì)想姐姐一樣陪他們玩耍,像媽媽們一樣疼愛(ài)他們,但我也必須擔(dān)當(dāng)著教師的職責(zé),為孩子們的成長(zhǎng)打好知識(shí)基礎(chǔ),奠定好生命的底色。
教育的路上,我是小字輩兒,未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),在這里我愿意說(shuō)句藏在心底的話:為了更多地孩子健康成長(zhǎng),我甘做百變教師,陪伴孩子們的金色童年!
謝謝大家!
20xx年5月
教師的演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
和朋友聊天談起工作時(shí),他們總會(huì)用羨慕的口氣說(shuō):你的工作最好了,天天和孩子們一起玩多開(kāi)心呀!是呀,很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂(lè)的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛(ài)孩子的,全身心的去愛(ài),但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,喜好不同,習(xí)慣不同等等。諸多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對(duì)這一切,我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
有時(shí)我常常問(wèn)自己:一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。除了這些我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。
因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的.每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無(wú)所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見(jiàn),幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無(wú)法比擬的。
我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。
家長(zhǎng)朋友們說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”!岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò)!本瓦@么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。
我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。
最美教師演講稿件三不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。文章正文:取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人精彩導(dǎo)讀:不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
文章正文:取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛(ài)的老師!
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園**,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
教師的演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
灰姑娘說(shuō):幸福就是每天夜里和心愛(ài)的王子一起跳舞;睡美人說(shuō):幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;海的女兒說(shuō):幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福,即使自己失去生命;那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會(huì)說(shuō),教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有夜以繼日的作業(yè)批改,沒(méi)有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的瑣事糾纏。但我要說(shuō),教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)。這一切足以讓我們感到幸福,桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說(shuō)到底,幸福就是一種心理感受,同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):"生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"今天我要說(shuō):"工作中不是缺少幸福,而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)。"作為一名教師,只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光時(shí),工作過(guò)程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役,是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的,才能創(chuàng)造出幸福的課堂,教出幸福的學(xué)生。
在座的同仁們,讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師,能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師,會(huì)去追求詩(shī)情畫(huà)意的課堂;一個(gè)幸福的教師,能享受到教育的快樂(lè);一個(gè)幸福的教師,能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。那么怎樣才能成為幸福的`教師呢?
首先,懷著陽(yáng)光的心態(tài),做一名胸懷寬廣的教師。
我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無(wú)私地賜予人類(lèi)和大自然,不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,不論你是大樹(shù)還是小草,它不曾給誰(shuí)多一點(diǎn)也不曾給誰(shuí)少一點(diǎn)。它的愛(ài)多么得博大無(wú)私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光,就是要做到胸懷寬廣,要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛(ài)心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生,讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼?ài)學(xué)會(huì)愛(ài),因?yàn)槲覀兊男腋6械叫腋。我們每天都要面?duì)來(lái)自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生,既然我們無(wú)法選擇我們的孩子,也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng),那只能?chē)L試著改變自己的心態(tài),以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。
其次,熱愛(ài)自己的事業(yè),做一名心胸豁達(dá)的教師。
心睛的時(shí)候,雨也是睛;心雨的時(shí)候,晴也是雨。這就是說(shuō):心態(tài)決定一切,積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動(dòng)還是被動(dòng),既然我們還在從事它,那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與從政者比地位,居廟堂之高,有"高處不勝寒"的苦惱;處江湖之遠(yuǎn),有"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山"的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富,你雖"財(cái)源茂盛達(dá)三江",我卻"桃李繽紛滿天下"。
如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做,去尋求價(jià)值和理想,去尋求快樂(lè)和幸福,讓自己的才華在教書(shū)育人中得到充分展示,那么我們一定會(huì)幸福。
最后,善待所有的學(xué)生,做開(kāi)啟孩子心靈的導(dǎo)師。
非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢,出獄做了總統(tǒng)后,特別善待敵視、迫害過(guò)他的人,他說(shuō):"如果我不從仇恨的記憶走出來(lái),那無(wú)論我現(xiàn)在在哪里,其實(shí)還是在監(jiān)獄中"。同樣,作為教師,我們
面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人,尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí),我們是否善待了他們呢?有時(shí)一個(gè)甜美的笑容,一句溫馨的問(wèn)候,一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ),就能使這些孩子們活力無(wú)限、動(dòng)力無(wú)窮。誰(shuí)說(shuō)教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,孩子的支持理解,孩子的金榜題名,不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng),我深切地感受到,教師不是教書(shū)的工匠,而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說(shuō),人生有三大幸事:上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;工作時(shí)遇到一位好師傅;成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說(shuō):"我很幸運(yùn)我都遇到了,我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師。
最后我想說(shuō):"人生是一項(xiàng)自己做的工程",幸福的人生就在我們的手中,關(guān)鍵是看你如何把握;快樂(lè)的生活就在我們面前,問(wèn)題是看你如何選擇。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師的演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的朋友們:
大家好!今天,我演講的題目是《我的媽媽是老師》。我的演講稿很特別,是由我的女兒寫(xiě)給我的文章,在座的有許多也是一位教師媽媽?zhuān)裉煊袡C(jī)會(huì)在這里跟大家一起分享。讓我們聽(tīng)聽(tīng)從一個(gè)孩子的角度是怎樣看待我這個(gè)教師媽媽的。
曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)故事:每一個(gè)母親曾經(jīng)都是一個(gè)漂亮的仙女,有一件漂亮的衣裳。當(dāng)她們決定要做某個(gè)孩子的母親,呵護(hù)某個(gè)生命的時(shí)候,就會(huì)褪去這件衣裳,變成一個(gè)普通的女子,平淡無(wú)奇,一輩子。因此我們都要愛(ài)自己的母親,因?yàn)樗齻優(yōu)榱宋覀兤椒擦艘簧?/p>
前幾天,在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出母愛(ài)的深厚,或者用一個(gè)詞來(lái)形容母愛(ài)的真摯,再或者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)向您傾訴我對(duì)母愛(ài)的理解時(shí),不經(jīng)意間,我看到一篇名叫《我的教師媽媽》的文章。細(xì)細(xì)品讀后,我忽然明白,母愛(ài)像天空般無(wú)邊無(wú)際,如大海般廣闊無(wú)垠,沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光,洋溢著無(wú)言的親情,我們才是快樂(lè)的,才是幸福的。它是愛(ài)的最高境界。于是,我改動(dòng)了幾個(gè)字,就有了今天的文章,我把它取名為《我的媽媽是老師》。
首先,我想先向大家講述這樣一個(gè)有關(guān)母親的故事。
在汶川大地震的廢墟上,有一個(gè)感人至深的.故事:一位母親被垮塌下來(lái)的房子壓死了,搶救人員透過(guò)廢墟的間隙看到,她被壓得變了形的身體仍然保持著雙膝下跪、雙手撐地的姿勢(shì),她的整個(gè)上身向前匍匐著,有些像古人行跪拜禮。當(dāng)人們把廢墟小心地清理開(kāi)后,發(fā)現(xiàn)她身體下面躺著一個(gè)三四個(gè)月大的孩子。毫發(fā)未傷的孩子身上包著一張紅色帶黃花的被子,當(dāng)搶救人員把他抱出來(lái)時(shí),他還在安靜地睡覺(jué)。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),屏幕上有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信:“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住,我愛(ài)你!边@可能是這位母親用最后的力氣留給孩子的一句話?吹蕉绦牛趫(chǎng)的每個(gè)人都愴然淚下。
有時(shí)候我覺(jué)得這樣的愛(ài)才是最偉大最崇高的母愛(ài),細(xì)數(shù)一下自己的母愛(ài)。
一次偶然的機(jī)會(huì),在一本日記中,我找到了一些童年的記憶。有這樣一段話:別的孩子生病了,可以讓媽媽帶回家休息,還可以得到一包奶糖。我生病了,只能等媽媽把我?guī)У浇拥剿庝伌蛞会樅髱ё摺2皇腔丶,而是再去上課;別的孩子晚上可以和媽媽睡,而我都四天沒(méi)有和媽媽一起睡了,學(xué)校的那個(gè)家不是我的家,雖然里面有爸爸媽媽?zhuān)棠碳也攀俏易〉牡胤,我的家……今晚我和哥哥又在門(mén)口等爸爸媽媽……陽(yáng)陽(yáng)家已經(jīng)開(kāi)始吃飯了,我和哥哥還在外面等媽媽……看到這的時(shí)候,突然童年的記憶碎片全都串聯(lián)到一起了,需要聲明的是:我不是后媽?zhuān)且驗(yàn),我的媽媽是老師?/p>
但是這也影響了我的一生。
很小的時(shí)候我就會(huì)自己洗衣服,會(huì)自己寫(xiě)作業(yè),不用媽媽陪自己睡覺(jué),自己上學(xué),自己……從小就養(yǎng)成了自立、自強(qiáng)、善解人意……算是“因禍得!卑!有一次,無(wú)意中看到媽媽手機(jī)的收件箱,在收件箱里,我看到了幾個(gè)月甚至一年前我和哥哥給媽媽發(fā)的短信,也許一個(gè)短信只有10個(gè)字,20個(gè)字。但是她會(huì)保存一年!甚至更久!
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事,我卻深刻的體會(huì)到了母愛(ài),如果不是因?yàn)閻?ài),會(huì)嗎?
喧囂的城市中,人們忙忙碌碌的生活著。尤其是那些已為人父母的人,為了給孩子創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,為了家庭的富足,為了事業(yè)的發(fā)展。每天都緊張的如陀螺般的旋轉(zhuǎn)著,從有限的時(shí)間里想再擠出一些時(shí)間來(lái)填補(bǔ)永遠(yuǎn)也填不滿的日程安排。不知哪位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句:時(shí)間是海綿里的水,只要肯擠,總是有的。雖然這句話說(shuō)的不錯(cuò),可現(xiàn)實(shí)是我們是在不知不覺(jué)中拿自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)的透支給我們好像永遠(yuǎn)也做不完的事情。
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我一句話“心情好一好百好”,這句話很一般,沒(méi)有什么特別之處,但卻讓我受益終生。但媽媽卻沒(méi)有做好。
媽媽做喜歡的事情有兩件:一是打乒乓球,一是旅游?墒菂s總是沒(méi)有時(shí)間,抽出些時(shí)間她總是說(shuō)想好好歇歇。聽(tīng)了真的教人心疼。
我想對(duì)媽媽說(shuō):請(qǐng)不要讓生活和工作變成你的負(fù)累,把你壓得喘不過(guò)氣來(lái),多希望您能抽出一些時(shí)間,坐下來(lái)喝一杯茶,靜靜的享受午后的陽(yáng)光,或看一本您一直想看的書(shū),或參加一些可以讓你放松的娛樂(lè)活動(dòng),或與朋友談天說(shuō)地,再或者干脆讓您的思維暫做休息,只躺在搖椅上什么都不想……
母愛(ài)之深,今生今世我做為女兒無(wú)以為報(bào)。所以我只有祈禱,如果人有下輩子,那下輩子就讓我做媽媽的媽媽?zhuān)寢寢屪鲆换匚业呐畠,我要照顧她一輩子,惟有這樣,才能回報(bào)此生此世,媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
血總濃于水,情莫過(guò)于親。母愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),母愛(ài)是一劑特效藥,可以拯救那病入膏肓,行將就木的靈魂;有時(shí),母愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈,引導(dǎo)我們走出迷途,追隨光明。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,這份沉甸甸的母愛(ài),有誰(shuí)能夠掂出它的分量,又有誰(shuí)能夠真正償還呢?
我突然想用一首詩(shī)來(lái)送給我的媽媽?zhuān)?/p>
母親,
生命來(lái)自您,含辛茹苦,風(fēng)霜雪雨的交織中有您不倦的身影;
快樂(lè)來(lái)自您,始終如一,鍋碗瓢盆的交響里有您不斷的叮嚀;
無(wú)私來(lái)自您,全心給予,歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待;
幸福來(lái)自您,笑對(duì)艱難,滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉。
最后打心眼兒里跟我最最親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲:媽媽我愛(ài)您。
謝謝大家!
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