【熱】班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì)，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。
一、現(xiàn)狀介紹
首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
二、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
2、安全問題：
首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期，需要家長(zhǎng)接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，吃零食；在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證學(xué)生的安全。
其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的現(xiàn)象。禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是挑食，不愿意在食堂吃飯，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒營(yíng)養(yǎng)的零食。
再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間。并且及時(shí)和老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。
最后，注重學(xué)生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學(xué)生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，。愛美是人的天性，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。
（一）理智愛子的問題（參考資料）
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且环N本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的.效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
�。ǘ┳尯⒆用鞔_學(xué)習(xí)是一種責(zé)任
從教之路，辛苦而漫長(zhǎng)；升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
�。ㄈ榱藷o近憂，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。
家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長(zhǎng)說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。
�。ㄋ模�、分?jǐn)?shù)上，多關(guān)心，小細(xì)節(jié)，多留心。
多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長(zhǎng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因?yàn)檫@時(shí)孩子這門課沒有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì)導(dǎo)致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門課，上課無事可做，便會(huì)找事去做，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木，因?yàn)槊看味荚诓患案窬�之下，因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng)，久而久之，對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn)，就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn)，才導(dǎo)至了孩子的無所謂，考試不重要，分?jǐn)?shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng)，因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中：
怎么辦，家長(zhǎng)們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎？我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎？當(dāng)我這樣想的時(shí)候，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦？我認(rèn)為一定是學(xué)校，家庭，學(xué)生三者的合力才能解決的，所以請(qǐng)您多同任課教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況，同時(shí)交流對(duì)孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對(duì)他說好好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子；使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià)；使任課教師的管理更有力。
四、十條建議：
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
二、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來學(xué)習(xí)。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。 做心責(zé)任在心中。
九、 引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、 要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
各位家長(zhǎng)，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。在過去的兩年里我們班各項(xiàng)工作都比較不錯(cuò)。就目前的班級(jí)來講，我也有信心幫助孩子們?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。下面我將班級(jí)情況向大家匯報(bào)一下：首先，班級(jí)情況分析以及班務(wù)工作簡(jiǎn)介。
今天約家長(zhǎng)朋友來，和我們教師一起，召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步�？梢哉f，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為有這樣幾個(gè)變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了。我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，如拼音、生字、詞語，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦，名言名句啦，再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)，說實(shí)話這些閱讀題、作文平時(shí)根本就不可能復(fù)習(xí)到的，考試時(shí)就看學(xué)生的語文底蘊(yùn)和臨場(chǎng)發(fā)揮了。
2、習(xí)慣方面：一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄈ缋詈眨问t等幾名同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲�，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的`效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
①創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、谡J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；
�、壅_看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
�、馨踩珕栴}。
家長(zhǎng)朋友，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們共同的希望我們必須一起努力，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。謝謝。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)光來參加我們幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們一向以來對(duì)我們工作的理解和支持。我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，個(gè)性是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自我最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的潛力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：
1、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教育工作。
2、透過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系。
幼兒近期表現(xiàn)
從開學(xué)到此刻，已經(jīng)有半個(gè)月的時(shí)光了，大部分的孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的生活，但有部分新生有很多不良的習(xí)慣：上課時(shí)光喜歡下位，經(jīng)常鉆桌子下方玩，要不就爬窗子，還有的上課時(shí)自行到教室外閑逛、不會(huì)自我吃飯，還有的孩子在玩玩具時(shí)不許別的小朋友玩，認(rèn)為自我先拿到的就是自我的等等，這些不良的習(xí)慣和家長(zhǎng)及他們以前所受的教育是有很大關(guān)系的，期望這些家長(zhǎng)以后能協(xié)助我們老師幫他們改正。
幼兒一日生活狀況
所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時(shí)光的活動(dòng)：
1、早上7：40—8：30是入園接待和晨間活動(dòng)時(shí)光，這段時(shí)光我們會(huì)為孩子準(zhǔn)備區(qū)域活動(dòng)，讓孩子透過自我動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自我的潛力。
2、8：40—9：20是早操時(shí)光。
3、9：30—10：50是教學(xué)活動(dòng)時(shí)光，有語言、計(jì)算、美術(shù)、體育、手工、音樂等，我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)，具體安排能夠參考每周計(jì)劃。
4、11：10—11：40是幼兒用餐時(shí)光，用完餐后我們一般帶領(lǐng)孩子散步、玩玩具、看圖書等。
5、11：50—12：00是餐后水果時(shí)光。
6、12：10—14：20是孩子午睡時(shí)光。
7、15：00—15：20吃下午點(diǎn)心，有面包、蛋糕、稀飯等。
8、15：20—16：30是幼兒體育活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)時(shí)光，我們會(huì)安排戶外活動(dòng)、游戲、看書或?qū)懽�、畫畫等�?/p>
9、16：40—17：30是幼兒離園時(shí)光。
首先，我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這一學(xué)期我們班寶寶的狀況。
一、自理潛力的培養(yǎng)：
1。從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得有鼻涕的時(shí)候要及時(shí)擦掉，學(xué)會(huì)自我用餐巾紙，還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服。
2。培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我明白有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)能夠讓他自我學(xué)著吃飯了，并不用家長(zhǎng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還能夠讓孩子明白吃飯時(shí)不能夠大聲說話，不東張西望，不妨礙到其他小朋友吃飯;并讓孩子明白不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要持續(xù)桌面與地面的清潔。
3。讓孩子明白保護(hù)環(huán)境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫;玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;持續(xù)室內(nèi)外的整齊清潔。
二、教育教學(xué)方面：
幼兒園教育主要分為藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、英語、數(shù)學(xué)、語言這幾個(gè)領(lǐng)域。
1。藝術(shù)領(lǐng)域：包括美術(shù)和歌曲，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首歌曲，一學(xué)期12副美術(shù)作品。有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的美術(shù)作品有許多疑問，我在此解釋一下，本班幼兒年齡教小，不能獨(dú)立畫出作品。所以幼兒作品都是我畫好或者打印好作品輪廓，由幼兒練習(xí)涂色、粘貼、棉簽點(diǎn)畫、手指印畫。在歌曲方面，基本上每一個(gè)小朋友都能唱出很多學(xué)過的幼兒歌曲。
2。社會(huì)領(lǐng)域：這學(xué)期主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。在幼兒園的日常活動(dòng)中經(jīng)常幫忙他人，樂意與其他小朋友分享玩具。
3。健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理潛力。能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自我照片標(biāo)識(shí)的手帕擦手。這一方面基本上所有小朋友都完成的很好。
4�？茖W(xué)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能分辨“上”“下”的概念，理解“一”的實(shí)際好處，能按照顏色、大小給物品歸類。
5。語言領(lǐng)域：包括兒歌、古詩和故事，主要培養(yǎng)幼兒良好的'傾聽習(xí)慣和加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)潛力。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首兒歌，每月一首古詩。故事由教材資料上為準(zhǔn)。兒歌及古詩的熟練程度相信各位家長(zhǎng)平時(shí)在家以及剛才的教學(xué)展示中都能夠看到，本班幼兒都掌握得很好。
6。英語領(lǐng)域：本學(xué)期幼兒共掌握了11個(gè)英語單詞。
7。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：本學(xué)期學(xué)習(xí)了1到6的數(shù)字認(rèn)識(shí)。
三、家園共育工作：
1。主要的就是家長(zhǎng)與老師之間的交流。每一天家長(zhǎng)來的時(shí)候能夠與教師了解一下這天幼兒的狀況，詢問一下寶寶在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。
2。請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注我們家園聯(lián)系欄，了解學(xué)習(xí)資料，放假在家的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)的幫忙幼兒復(fù)習(xí)，(因?yàn)橛變旱挠洃浭且粋�(gè)反復(fù)的過程，要經(jīng)過一段時(shí)光的聽/說/記憶才能真正記住。)這樣在家和寶寶有話題了，有了話題寶寶在家就不會(huì)很調(diào)皮了。
四、安全工作：
安全工作歷來是我們幼兒園工作的首位，只有保證了幼兒的各方面安全，才談得上學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。為此，我班在安全工作方面幾位老師配合默契，在幼兒如廁時(shí)監(jiān)督其他幼兒是否排隊(duì)、是否有打架、推搡行為的發(fā)生，每一天在幼兒入園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣、刀片等)。
每一天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，就應(yīng)把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，請(qǐng)您不要隨意叫別人來接，否則，為了安全，我們老師有權(quán)給予拒絕。如果有特殊狀況，請(qǐng)您先打個(gè)電話電話通知一下，每一天我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，一期以來我班在安全工作這塊沒有發(fā)生重大事故。
總之，我期望各位家長(zhǎng)能夠理解我們，因?yàn)榻逃⒆庸饪课覀兪遣粔虻�，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的職責(zé)，需要我們共同的努力。可能我們?cè)谀承┓綉?yīng)對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。幼兒教育是基礎(chǔ)，只有根基打好了，今后的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之路他將會(huì)受益無窮，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格給予充分的支持與諒解。相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完美的明天，在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，但是我們必須會(huì)盡自我最大的努力做到更好!再次多謝你們的支持與理解!
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
首先，我非常感謝你們今天能來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)議，也謝謝大家總是理解和支持我們的工作。這是一個(gè)新學(xué)期，我們都知道孩子在學(xué)前教育階段，中班是一個(gè)重要時(shí)期。所以我做了一些重點(diǎn)介紹。
1、兒童年齡特征
�。�1）集中注意力，一般在20—25分鐘。因此，本學(xué)期在教師的適度安靜活動(dòng)安排上更是如此。
�。�2）生活：在這個(gè)階段，我們所有的孩子擁有了自己動(dòng)手的能力，但是勺子的使用方法很多是不正確的，有些孩子在吃東西的時(shí)候說話，有些孩子挑剔食物，一些孩子吃得慢等等，都需要老師的幫助。
我們基本上采用鼓勵(lì)、積極的方式進(jìn)行，許多孩子在老師的幫助下吃飯，以確保孩子需要營(yíng)養(yǎng)。在這里，我讓家長(zhǎng)們要求孩子在家里不要挑食，以保證孩子們有足夠的營(yíng)養(yǎng)。自覺飯后擦嘴，但有些孩子飯后擦嘴的習(xí)慣尚未形成，往往需要老師提醒。
當(dāng)外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)喝水，我們希望家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
（3）學(xué)習(xí)：隨著孩子年齡的'增長(zhǎng)，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣和集中注意力也很重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家里進(jìn)行15—20分鐘的聽力活動(dòng)或安靜活動(dòng)，這是對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著很大的作用。
目前孩子的小肌肉群不發(fā)達(dá)，就開始控制筆是非常不好的方式，，更別說寫字了。但是家長(zhǎng)也可以像幼兒園一樣給孩子買一些涂色書，讓孩子在家里進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫和涂色練習(xí)，在練習(xí)的時(shí)候注意孩子的握筆姿勢(shì)，為孩子打下良好的基礎(chǔ)。
2、家長(zhǎng)工作
�。�1）中班我們從樓下?lián)Q到二樓，上下樓梯成了安全問題。家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)，應(yīng)注意上下樓梯的安全。應(yīng)提醒孩子循序漸進(jìn)地掌握扶手，不要在樓梯上奔跑、跳躍和玩耍。
�。�2）為了孩子的安全，請(qǐng)使用接送卡。有了卡接機(jī)，所以家長(zhǎng)也要好好保管好，不要丟了。
（3）中班的學(xué)習(xí)資料較多，個(gè)人活動(dòng)較多，如果沒有特殊情況，請(qǐng)堅(jiān)持每天送孩子來幼兒園。如因特殊情況不能來園，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或留言。
以上就是這次的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，感謝各位的配合與理解。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
《三字經(jīng)》曾說：人之初，性本善。本性善良就是我們所說的初心，只有心靈純凈，才能看到美好的事物或景色。
一個(gè)優(yōu)秀的老師總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，總是替他們考慮好一些事情，尤其是班主任。班主任猶如做一名母親，要善于做好以下幾項(xiàng)事情：
其一，要把孩子當(dāng)成自己的孩子。孩子有七情六欲，要善于用自己的柔情去感化學(xué)生，多給予他們些溫暖，如天冷時(shí)，出操要多多提醒多穿衣服，別凍壞了身體，對(duì)男孩子要磨礪他們的意志，對(duì)待女孩就要注意不要讓她們?cè)獾絺Γ綍r(shí)也要天天講，月月講的是安全；
其二，要善于調(diào)節(jié)孩子之間的矛盾，現(xiàn)在的學(xué)生大都是在家里的獨(dú)生子女，即使是兩個(gè)，也都是家里的寶貝，爸爸媽媽嬌慣，爺爺奶奶寵著，不能動(dòng)一根手指，有些學(xué)生動(dòng)不動(dòng)也會(huì)拍桌子！義氣用事。所以，就要對(duì)這些學(xué)生要多多關(guān)心與關(guān)愛，做他們每一個(gè)的朋友，也要做他們當(dāng)中的調(diào)節(jié)人或是說服員，同時(shí)還不能忘記要時(shí)時(shí)地教導(dǎo)和引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)或者樹立大局觀念和意識(shí)；
其三，要公平、公正地對(duì)待每一名孩子，把學(xué)生當(dāng)孩子，抓住時(shí)機(jī)感化他們。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有好生和差生，往往老師都會(huì)喜歡好生，而 差生。差生也是孩子，而且有些差生自尊心也是很強(qiáng)，一個(gè)班級(jí)里最不穩(wěn)定的因素就是差生，要多做他們的工作，好生、差生一定都要公平、公正地對(duì)待事情和人。比如一個(gè)學(xué)生平時(shí)難于管理，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，正巧這時(shí)這個(gè)孩子生病了，我趕緊帶著他去了醫(yī)院，我跑前跑后掛號(hào)、買藥、找醫(yī)生，他看到我滿頭是汗說一句“老師，對(duì)不起！讓您操心了！”孩子很是激動(dòng)，我很高興！孩子從此開始了完全的改變，后來，帶頭遵守各項(xiàng)紀(jì)律，成為了我的好幫手�，F(xiàn)在已經(jīng)順利的走上了工作崗位；
其四，不要設(shè)定太多的條條框框，要給孩子們有展示自己的空間。班規(guī)不要太多，否則，學(xué)生會(huì)感到壓力很大，但也不能沒有，而適時(shí)適度；
其五，要讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目標(biāo)才能有動(dòng)力，目標(biāo)要恰如其分，不能太高，也不能太低。太高，孩子有巨大落差；太低，孩子感到完不成又有壓力，要因材施教，每個(gè)學(xué)生都有明確目標(biāo)方向；
其六，要善于遺忘，你是班主任，你肯定會(huì)聽到許多不利于班級(jí)的事情，要善于遺忘，不要總是重復(fù)學(xué)生的過錯(cuò)，那樣對(duì)學(xué)生會(huì)造成影響，要多運(yùn)用嘗試教育，榜樣可以經(jīng)常掛在嘴上。但是注意察言觀色；
其七，不要?jiǎng)佑脤W(xué)生的一分錢，盡管有時(shí)候那些錢微不足道，不僅是工作紀(jì)律不能違反，工作作風(fēng)上更不準(zhǔn)形成。一旦有此現(xiàn)象學(xué)生知道，你的話將不在有用，而且，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)粗俗的人，老師、朋友形象不在存在；
其八，一定要真誠(chéng)，當(dāng)你說的話，學(xué)生從心里信服的時(shí)候，一句頂一萬句；當(dāng)你說的話，學(xué)生認(rèn)為荒誕不經(jīng)的時(shí)候，一萬句不頂一句。
從三月份來的.新生已經(jīng)在校八個(gè)月了，這些學(xué)生中相當(dāng)比率的學(xué)生是離異家庭。這些學(xué)生的內(nèi)心世界存在著各種矛盾與不滿，包括對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)校的負(fù)面東西太多，有時(shí)極個(gè)別的就得與家長(zhǎng)溝通。如，我班有一名女同學(xué)，從小就缺少母愛，對(duì)父親有極大的不滿，父女倆關(guān)系相處的很差，父親曾一度來電話說他要放棄這個(gè)女兒。對(duì)待此父親說出這樣的話，讓我很是沖動(dòng)，我對(duì)著電話那邊的父親便說：你的責(zé)任哪去了？養(yǎng)完孩子不去教育，你就沒責(zé)任了嗎？完全交給學(xué)校去教育，這是不對(duì)的。一個(gè)女孩本來就很可憐了！父親聽到這兒說，孩子從小到大花費(fèi)子不少的錢！因?yàn)楹⒆右哺艺f過，每星期就和爸爸說一句話：爸我沒有錢了。每月都比別的孩子要花很多錢。無耐父親被我說動(dòng)只好說，看這樣行不行？我把錢打到老師您的卡上，請(qǐng)您幫助教育和控制她，讓她每星期到你那里取錢。我只好答應(yīng)下來。之后，我便幾乎每天帶著這個(gè)孩子，一周給她一次零花錢，常與她談人生，談感恩，精誠(chéng)所至，金石未開，當(dāng)一個(gè)月時(shí)，這個(gè)孩子已經(jīng)改掉了亂花錢的毛病，也改變了她對(duì)待父親的態(tài)度。父親非常高興，我便告訴他，你要相信孩子，從下個(gè)月請(qǐng)讓她自己去管理錢。這個(gè)孩子讓我很欣慰，也成為了我的好幫手，積極要求進(jìn)步，報(bào)上了大專，順利上了崗。
班上這樣的孩子很多，家境也都是這樣，我會(huì)對(duì)這樣的孩子多照顧一些，也會(huì)很小心的去與他們交流溝通，關(guān)心他們的身心健康。我班里還有一名男學(xué)生，父母離異后父親帶著這個(gè)孩子，父親雖是一名小學(xué)教師，但孩子由于沒有母愛非常叛逆！每當(dāng)沒錢的時(shí)候，張嘴就說沒有錢了，不管家里有沒有錢，也學(xué)會(huì)了抽煙。與家長(zhǎng)溝通后，我找到了這位學(xué)生，連續(xù)談了幾天圍繞著：父愛是無私的、家長(zhǎng)的付出不都是應(yīng)該的，告訴他把煙戒掉，尊重父親，父親也有他的生活，等你長(zhǎng)大了一定要報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，最后他流淚了！也發(fā)生了很大改變，還報(bào)名了大專。類似這樣的事情還有很多，他（她）們只是其中的一部分。班級(jí)人數(shù)最多的時(shí)候達(dá)82人，在校時(shí)，常有學(xué)生發(fā)燒感冒的與女生身體不適的，我都會(huì)第一時(shí)間去看望，為他（她）們煮姜糖水、做粥、送藥撫慰，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，去幫助他們解決問題。在主題班會(huì)上除講孝道感恩之外，常常會(huì)給他們舉一些實(shí)例，教育他們遵守紀(jì)律、吃虧是福，感恩奉獻(xiàn)�，F(xiàn)在大部分都已經(jīng)上崗。我很高興，也為他（她）驕傲。
為了弘揚(yáng)師德師風(fēng)，傳播正能量，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體會(huì)，以真實(shí)飽滿的感情，生動(dòng)的語言呈現(xiàn)自己對(duì)教育的感悟，彰顯人民教師愛生如子的師魂本色。我深知我在工作中還存在著不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，力爭(zhēng)做得更好！
真誠(chéng)是一個(gè)人本性，善良是一個(gè)人的天性！眼睛純凈，才能看見美麗的風(fēng)景；心靈干凈，才能擁有純粹的感情！教師就是應(yīng)該成為為社會(huì)培養(yǎng)、塑造有品格、品行、品味學(xué)生的大先生。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生:
晚上好！
高三在我們的關(guān)注中如約而至，高考的號(hào)角已經(jīng)響起。如果我們鄭州四中的八角樓永遠(yuǎn)是戰(zhàn)斗的前線，那么我們八角樓的高三.九班應(yīng)該是兵家必爭(zhēng)之地，但是我們九班曾經(jīng)是一個(gè)令人不屑的代名詞。
進(jìn)入高三已經(jīng)一個(gè)月了。在新老師的`帶領(lǐng)下，我們九班呈現(xiàn)出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍、新的面貌。隨著高三各項(xiàng)工作的不斷開展，程先生提出并實(shí)施了一系列有效措施，如有效早讀、安靜班、復(fù)習(xí)、鞏固、充實(shí)、完善，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績(jī)與高考要求還有一定的距離，但高三.面對(duì)高考的挑戰(zhàn)，九班的每一位成員都沒有恐懼、退縮、灰心、氣餒，有的只是跌倒后站起來的毅力和毅力！
據(jù)說高中三年級(jí)是殘酷、無聊、困難的。是的，我們已經(jīng)充分感受到了六月火藥的味道，但逃避可能無法避免，面對(duì)不一定是最不舒服的，然后讓我們堅(jiān)持到底，全力以赴！因?yàn)楣陋?dú)不一定不快樂，失去不一定不再有，然后讓我們快樂，堅(jiān)持！
長(zhǎng)期以來，我認(rèn)為我們的九班是一簇燃燒的火焰，有燎原的潛力。只要再加一把火，就會(huì)像歌一樣烈火，太陽的光輝也會(huì)黯淡。這個(gè)柴火人是我們?cè)谧念I(lǐng)導(dǎo)，程先生和我們的同學(xué)，因?yàn)榛鸬拿纸行叛龊托判模?/p>
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競(jìng)成，苦心人，天不負(fù)。
看吧，高考來了，我們的勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
家長(zhǎng)同志們：
大家好!
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成，作為孩子的數(shù)學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時(shí)光，一年多來，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級(jí)教學(xué)的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個(gè)孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實(shí)的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊;每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我的腦海里總會(huì)閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個(gè)小男孩，因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做，在體育課的時(shí)候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當(dāng)他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動(dòng)了，多么純真的心靈!這個(gè)小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮;還有，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)。不能說，這里面沒有家長(zhǎng)傾注的深深的愛，一個(gè)孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對(duì)孩子的愛的體現(xiàn)。
這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著實(shí)讓我們感動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的細(xì)致與耐心，這個(gè)孩子整個(gè)的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書寫好了，課堂紀(jì)律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長(zhǎng)的小模樣一樣的可愛了，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達(dá)的，每當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢(shì)頭時(shí)，我們總要想：到底是那里出了什么問題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級(jí)的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對(duì)他付出一分，他會(huì)回報(bào)你三分，當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?
教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，而最痛心的莫過于看到他們做錯(cuò)事。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)，表揚(yáng)和批評(píng)在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習(xí)中，我們對(duì)班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心，主動(dòng)關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴(yán)格要求他們，經(jīng)常對(duì)他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較，產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識(shí)。同學(xué)們的自覺性高、紀(jì)律性強(qiáng)、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)打折扣，所以，課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語言和方式，來調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時(shí)懂得了作事一定要嚴(yán)謹(jǐn)，可不能讓一個(gè)好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的津津有味，并及時(shí)提問學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見，有時(shí)候，都下課了，有的學(xué)生還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上學(xué)生都能集中注意力聽講，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績(jī)的原因之一。
教師的愛也會(huì)影響學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度�！坝H其師”才能“信其道”。教師愛學(xué)生，學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識(shí)，并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師愛學(xué)生會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對(duì)不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗(yàn)(對(duì)后進(jìn)生尤其是這樣)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣和自覺性。作為一名教師，我深知這一點(diǎn)，所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生，當(dāng)落后的學(xué)生稍有進(jìn)步，我就會(huì)拍拍他的肩膀，說一句：“好好學(xué)，老師喜歡你�！辈⒓皶r(shí)在班里加以表揚(yáng)，這樣，不僅后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了勁頭，別的同學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞，所以，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)氣氛很濃，這也是取得好成績(jī)的原因之一。
生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的'力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，主動(dòng)關(guān)心別人，幫助別人。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴同學(xué)
老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。
當(dāng)然，差異畢竟是存在的，現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。這個(gè)年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，與他人和睦相處的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。那么，以后在抓孩子學(xué)習(xí)之余，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對(duì)你們的到來，再次感謝!
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五二班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
各位家長(zhǎng)，首先我想簡(jiǎn)單介紹一下我班的基本情況。我們五二班有學(xué)生34名，男生19名，女生15名。這個(gè)班是由原蓮花寺小學(xué)四年級(jí)升上來的部分學(xué)生和外學(xué)區(qū)新轉(zhuǎn)來的部分學(xué)生組成，學(xué)生的總體情況是良好的。我們這個(gè)班的教師團(tuán)隊(duì)是這樣的，數(shù)學(xué)由蓮花寺小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組組長(zhǎng)葉老師擔(dān)任，英語由我校英語大學(xué)本科教師侯老師擔(dān)任，科學(xué)由我�？茖W(xué)專職教師擔(dān)任，語文由我擔(dān)任，我姓易，容易的易。88年參加工作，從事教學(xué)工作已23年。這就是我們五二班幾個(gè)主科教師團(tuán)隊(duì)的組成情況，希望各位家長(zhǎng)放心。本學(xué)期，我們接手這個(gè)班級(jí)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，目前的五二班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分孩子是勤奮好學(xué)的，是積極上進(jìn)的。
第二，我想再此向各位家長(zhǎng)交流一下我的班級(jí)管理理念和班級(jí)管理方式方法。
一、我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以，我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
有一個(gè)良好的班容班貌，學(xué)生的素養(yǎng)才可能有大的提高。因此我是采取“多維約束，激發(fā)責(zé)任”的班級(jí)管理方法。
我認(rèn)為，在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，班主任關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫�，并全面�?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級(jí)作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且，每月評(píng)選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。
二、提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、小老師教徒弟小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
三，現(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我會(huì)多開展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性的開展班會(huì)，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
第三、我想在此給各位家長(zhǎng)一些建議。
因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。如：目前班上仍有四五個(gè)學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，部分學(xué)生偏科較嚴(yán)重，有些學(xué)科成績(jī)較差，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，他們自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；另外，目前我們班優(yōu)生數(shù)還很少，班干部工作能力還不夠強(qiáng)。這就給我們的教育教學(xué)工作增加了不少難度。
現(xiàn)在上面要質(zhì)量，質(zhì)量上不去校長(zhǎng)要在全區(qū)教育教學(xué)工作大會(huì)上做檢討，所以，學(xué)校管理加強(qiáng)了，每一學(xué)期結(jié)束，學(xué)校就要對(duì)各班那些學(xué)習(xí)成績(jī)特差，經(jīng)常不完成作業(yè)，不遵守校紀(jì)校規(guī)，家長(zhǎng)又不配合學(xué)校教育工作的外學(xué)區(qū)學(xué)生進(jìn)行一些清退，勸其回本學(xué)區(qū)就讀。大家可能都知道這是76、88學(xué)校常采取的一項(xiàng)管理措施，看來近年來，我們學(xué)校也被迫采取了這樣的措施，看似不近情理，但這又是形勢(shì)所迫，真是無奈。
有些家長(zhǎng)可能深有同感或已聽身邊的家長(zhǎng)說過，現(xiàn)在小學(xué)上初中難，難在哪，難在想讓孩子上一個(gè)心目中覺得好點(diǎn)的初中，離家近點(diǎn)的初中，那就得讓孩子的成績(jī)說了算，成績(jī)上不了人家的線，你就難，有多難，心知肚明，不便細(xì)說。各位家長(zhǎng)，你們的孩子現(xiàn)在已是小學(xué)高段，再有一年多時(shí)間，你們的孩子和你們每位家長(zhǎng)都會(huì)遇到這個(gè)坎�，F(xiàn)在的付出和努力是為過那道坎鋪平道路。種種現(xiàn)實(shí)都在告訴我們，不重視自孩子的學(xué)習(xí)是不行了。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上， 認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的.當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如下午放學(xué)后先完成作業(yè)或復(fù)習(xí)功課，晚飯后看會(huì)兒電視要讀讀書、寫寫讀書筆記，要孩子養(yǎng)成早睡早起，星期六和星期天早晨起來后堅(jiān)持晨讀，周末家庭作業(yè)合理安排，按時(shí)完成。如果孩子某科實(shí)在太差，家長(zhǎng)就要考慮是否利用周六、周日讓孩子參加必要的補(bǔ)習(xí)班。如此這樣，什么時(shí)間該做什么事，給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并督促孩子認(rèn)真履行，逐漸成為習(xí)慣。
二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在不是有校訊通嗎，家長(zhǎng)可辦個(gè)校訊通，每天各科都有哪些作業(yè)，班上有哪些要求，孩子的特別表現(xiàn)都在每天的校訊通上以短信發(fā)給你們，你們就可以以此督促孩子按時(shí)按要求完成作業(yè)，及時(shí)了解孩子的特別表現(xiàn)和班上的重大事情。
三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
五、我想再簡(jiǎn)單說一說語文這門學(xué)科。語文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)生認(rèn)字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過閱讀書籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛。我們要求孩子們每天至少堅(jiān)持讀20分鐘書（在學(xué)校讀書除外），再用10分鐘寫寫讀書筆記。家長(zhǎng)們可以提醒孩子們堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫讀書筆記，時(shí)不時(shí)看一看孩子們的讀書筆記，這對(duì)孩子們來說既是一種督促，又是一種鼓勵(lì)。家長(zhǎng)每年可以給孩子們訂一種報(bào)刊，時(shí)不時(shí)帶孩子上街逛逛書店，給孩子買上一兩本他們喜歡的圖書。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書房，經(jīng)常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長(zhǎng)可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”
六、其他方面
1、為了確保學(xué)生安全，學(xué)校要求每位家長(zhǎng)每天按時(shí)接送孩子上學(xué)。如果覺得孩子大了，沒有必要接送，那就得給班主任老師寫一份承諾，承諾孩子在上學(xué)放學(xué)途中出現(xiàn)一切不安全事故均由家長(zhǎng)自已負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。這一點(diǎn)希望各位家長(zhǎng)能給予配合。對(duì)此，我想個(gè)別家長(zhǎng)可能有些不滿，但是安全責(zé)任太重大了，光靠學(xué)校是不行的�，F(xiàn)在上面是這樣要求的，周圍的學(xué)校也都是這樣做的，我們家孩子現(xiàn)在在龍崗上初三了，每次回家都得家長(zhǎng)親自去接，還必須家長(zhǎng)親自簽單，孩子才能出校門，除非與學(xué)校簽訂由孩子自已上學(xué)和回家，途中一切安全均由家長(zhǎng)本人負(fù)責(zé)的合同。所以還望各位家長(zhǎng)能理解并配合我們的教育工作�，F(xiàn)在把紙發(fā)給大家，就請(qǐng)各位寫上這么一個(gè)合約。主要要寫上“上學(xué)放學(xué)途中出現(xiàn)一切不安全事故均由家長(zhǎng)自已負(fù)責(zé)”的話。另外請(qǐng)署上家長(zhǎng)的姓名，并附上家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)或家里的聯(lián)系電話。
各位家長(zhǎng)，簽了合約不等于給孩子上了保險(xiǎn)了，我們都希望每個(gè)孩子平平安安，快快樂樂。所以我希望各位家長(zhǎng)要與我們老師緊密配合，時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育工作。
2、希望家長(zhǎng)提醒孩子每周一佩戴紅領(lǐng)巾。
3、關(guān)于蛋奶工程需要說明的是，為了防止孩子把蛋奶吃一半裝在包里，過一陣想起了又去吃被污染了的食物，所以學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在老師的監(jiān)督下按時(shí)吃完，不得裝到包里或帶走。如果哪位學(xué)生因生病不能吃，本人也不愿吃，就由班上負(fù)責(zé)的學(xué)生交學(xué)校，學(xué)生本人不得裝包帶走，如果某位學(xué)生吃雞蛋過敏，必須在開學(xué)初由家長(zhǎng)來班主任老師處申請(qǐng)，再由學(xué)校決定，可以不給煮熟雞蛋，每一個(gè)月的最后一周的星期五，由家長(zhǎng)到伙房將生雞蛋領(lǐng)回家，家長(zhǎng)得保證這個(gè)孩子的早餐吃飽吃好，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
4、教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的。
各位家長(zhǎng)，總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) ，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
作為你們的老師，我倍感光榮。在元旦歡慶的夜晚，我祝同學(xué)們玩的開心和痛快。（此處應(yīng)有稀稀拉拉的掌聲）
今晚是屬于你們的，把這一學(xué)期和復(fù)習(xí)帶給你的不快和疲憊統(tǒng)統(tǒng)玩掉吧。當(dāng)明天的太陽照亮大地的時(shí)候，希望大家又有了一個(gè)充滿希望和信心的一天，用你們的努力和頑強(qiáng)詮釋你們的青春，用事實(shí)證明你們也是有理想和懂事的好孩子。
一學(xué)期就這樣從我們身邊匆匆走過了。不知同學(xué)們是否也和我一樣有著同樣的感受，“白駒過隙”，真真切切的出現(xiàn)在我們的生活中，時(shí)間真的很無情，好好真愛它吧，它會(huì)回報(bào)你的。
一學(xué)期，我們就這樣一起跌跌撞撞的走過了。剛剛開課時(shí)，我真的不知道你們是一群怎樣的孩子，于是我決定從嚴(yán)厲開始。但慢慢的我發(fā)現(xiàn)你們都很聽話，我從心底里喜歡你們，真的，這不是虛偽的話。七班，你們是一群很懂事很明理的孩子們。像牛明杰同學(xué)，很可愛，很聰明但很貪玩；馬學(xué)偉，也愛玩，因?yàn)檎n間我總會(huì)看到他打鬧的影子；趙文靜，個(gè)性、單純，很有主張的女孩；齊亞茹，很努力，很真實(shí)。八班，周克、李凱琪、馬智舉、張小剛、趙鵬博，都是很靦腆的男孩子，但他們每天都用努力告訴我他們很優(yōu)秀。馬宏貞的穩(wěn)重，張偉龍的知識(shí)淵博；杜金花，喜歡她的大度與認(rèn)真；牟孟杰，喜歡她，沒有理由；周曉麗的真誠(chéng)，我課代表牟淑敏的負(fù)責(zé)與認(rèn)真以及大家都不努力完成語文作業(yè)的'無奈。好了，先說他們吧，其他同學(xué)別吃醋，我也一樣愛你們。（此處應(yīng)該有笑聲，應(yīng)該是哈哈大笑，并且也會(huì)說：我們也愛你。我就陶醉了。）
感謝同學(xué)們的合作，感謝同學(xué)們的支持，感謝同學(xué)們的努力，感謝同學(xué)們的懂事，感謝同學(xué)們的理解，感謝同學(xué)們帶給我作為老師的幸福，更感謝同學(xué)們?yōu)槿松谝淮文繕?biāo)執(zhí)著奮斗的堅(jiān)持。
今晚我應(yīng)該和同學(xué)們?cè)谝黄穑矣行┳运搅恕Ｎ一丶遗闩畠毫恕Ｋ呀?jīng)放假了，她一個(gè)人已經(jīng)在家呆一天了。（她是七年級(jí)的學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)）如果，你們覺得這不行的話，明天，我在賠給你們，行吧？我想，你們一定會(huì)很大聲的很整齊的說：行。我聽見了。
好了，很多話，在你我心里了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)很默契了。但別忘了玩了，瘋了，再好好學(xué)習(xí)，天天向上。（此處的掌聲應(yīng)該很熱烈。）
同學(xué)們，也不知道，我的課代表是不是很動(dòng)情的朗讀的。你們覺得怎樣？，班主任畢業(yè)講話
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
這天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表西湖中學(xué)的全體九年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任，感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的好處。這天相聚在一齊，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天，我主要講以下幾個(gè)問題：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介：
經(jīng)過西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗，西湖中學(xué)在已是“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校”的基礎(chǔ)上，20xx年又順利透過“省級(jí)規(guī)范化學(xué)�！钡尿�(yàn)收。這樣我們西湖中學(xué)無論是教學(xué)設(shè)施，還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。
二、畢業(yè)班工作
(一)工作的重要性
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能夠說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)我校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視
1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，配有一名中層領(lǐng)導(dǎo)，具體抓好各項(xiàng)工作。
2、嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的`管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生構(gòu)成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專項(xiàng)整治，凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問題，堅(jiān)決杜絕。
3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，透過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的用心主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，明確自己努力的方向，使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生，透過談心，進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo)，使其安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，減少兩極分化。
4、，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)工作。
5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。今年初三年級(jí)共160人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的160分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的期望，所以我們始終堅(jiān)持“不放下每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
6、學(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀�(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，期望各位家長(zhǎng)能夠理解。
7、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感職責(zé)的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通以及晚自習(xí)(個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每一天接送)等隱患，期望家長(zhǎng)能用心支持與配合學(xué)校的工作，一齊努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，我們加強(qiáng)了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改狀況，透過召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。
重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
9初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力個(gè)性重，這壓力有來自于家長(zhǎng)的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、上期統(tǒng)考成績(jī)：
四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力
(一)學(xué)生現(xiàn)狀：
應(yīng)對(duì)今年的升學(xué)，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2.學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ恕＠蠋熑绻患右远酱伲瑢W(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5.還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長(zhǎng)就應(yīng)明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這也是不無道理的�？捎行⿲W(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo)，在學(xué)校沒有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書復(fù)習(xí)，知識(shí)得不到鞏固，困難越來越多。
當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差，教師教學(xué)難度可想而知!所以，在你追我趕的狀況下，我們要想取得好的成績(jī)，就務(wù)必付出更多的心血。
五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求
讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，把你的信任送給孩子。
教書是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關(guān)上，我覺得職責(zé)不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了?你就應(yīng)想想啊。
好多孩子不愿與家長(zhǎng)交流，為什么?比如，孩子上次數(shù)學(xué)考了90分，這次考了80分。其實(shí)上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長(zhǎng)有時(shí)不懂，不了解這個(gè)狀況，他本來進(jìn)步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評(píng)。他跟你能沒有距離嗎?
此刻的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以，孩子能夠吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長(zhǎng)就應(yīng)多傾聽，讓孩子敢跟你談。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明，用功不用功。但是，多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以，我一向認(rèn)為，幫忙孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。
2、飲食問題：生活要有保障
3、住宿問題
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入，有必須競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外，主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)兔�，為他們目�?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。
4、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師，他們有潛力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問題所在�？记安灰o孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來自家長(zhǎng)方面的壓力。考生輕簡(jiǎn)單松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。
7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。
9、與孩子確定可行的目標(biāo)。幫忙孩子設(shè)計(jì)一條正確的路
初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定著孩子的一生。此刻正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，他就變好了。
當(dāng)時(shí)過境遷之后，往往有很多家長(zhǎng)后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來。我接到過一位家長(zhǎng)的電話，他是一個(gè)知識(shí)分子，卻不明白該怎樣設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績(jī)好，于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明，但是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。
那么就應(yīng)什么時(shí)候努力?
就是初三!就是此刻!俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。
中考時(shí)選取適合自己的學(xué)校，才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。
學(xué)校將幫忙學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，要求具體分析自己的實(shí)際潛力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考狀況，鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo)——我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。
各位家長(zhǎng)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績(jī)升入高中。在此，我代表九年級(jí)全體任課教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長(zhǎng)，為社會(huì)交上一份無愧于心的答卷!其實(shí)，無論是孩子，家長(zhǎng)還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到遺憾!
最后，我再次期望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把20xx級(jí)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
大家下午好，首先我代表我園全體教職工感謝各位家長(zhǎng)來參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。下面由我來介紹我園園領(lǐng)導(dǎo)的基本情況：
喻園長(zhǎng)：我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，畢業(yè)于廣州星海音樂學(xué)院，音樂教育專業(yè)，本科學(xué)歷，在省一級(jí)幼兒園從事幼教工作9年，通過全國(guó)鋼琴考級(jí)十級(jí)考試，多次被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)工作者”。在本園主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，全面指導(dǎo)教師在奧爾夫音樂、蒙氏教育、分級(jí)閱讀等特色課程中遇到的問題。下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎喻園長(zhǎng)講話。
饒園長(zhǎng)我園保健醫(yī)生兼后勤園長(zhǎng)，從事衛(wèi)生保健工作近30年，在我們教育系統(tǒng)工作近20年，在廣東省一級(jí)幼兒園工作了十多年，先后被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀工作者”，是一位非常有愛心、有責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng)。
下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎饒園長(zhǎng)講話。
今天我們金色年華第五大道幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)接近尾聲，再一次感謝家長(zhǎng)的`到來，另外在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)到一樓領(lǐng)取幼兒的園服以及被子。明天上午9點(diǎn)我園將舉行新生見面會(huì)，小朋友的分班情況已經(jīng)張貼在各個(gè)班級(jí)的門口，家長(zhǎng)明天可以帶小朋友來園和老師認(rèn)識(shí)一下，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
早上好！
感謝大家百忙之中來參加我們學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，還是那句話，你們的到來是對(duì)我們工作最大的支持。我想，我們的目標(biāo)是一致的，一切為了孩子。
孩子們讀二年級(jí)了，各方面有了很大的進(jìn)步。我曾隨手記下一篇博文，是這樣寫的：二年級(jí)了，一切都上了正軌，無論是上課還是值日，或者其他一些班級(jí)事務(wù)，孩子們都完成得像模像樣。班級(jí)里幾乎沒有特別難管理的孩子。早上，負(fù)責(zé)早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開始了她的工作，如果有昨天課上未及時(shí)完成帶回家的作業(yè)，孩子們也知道應(yīng)該先交起來；中午，吃飯排隊(duì)，飯桌組長(zhǎng)放湯碗，老師盛湯；吃完后回教室，一切井然有序；中自習(xí)前值日生做值日，李老師會(huì)在教室里指導(dǎo)，基本十分鐘內(nèi)會(huì)完成，組長(zhǎng)會(huì)到辦公室告訴老師……回憶起來，總覺欣慰。一切的一切，都上了正軌，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的生活，明白什么時(shí)候該干什么事情。
看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我想，大家和我一樣，內(nèi)心都是欣喜的。孩子在不知不覺間長(zhǎng)大。我們的教育，也真的有了“潤(rùn)物無聲”的效果。孩子的茁壯成長(zhǎng)，就是我們每個(gè)人的希望。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。這句話說得真好。從和孩子們的接觸中，有時(shí)候真的發(fā)現(xiàn)孩子身上，不僅是長(zhǎng)相，他們的言行，和家長(zhǎng)有著驚人的相似。家長(zhǎng)們潛移默化的作用，是學(xué)校教育無法達(dá)到的。我們的家長(zhǎng)做得都很好，所以，我們的孩子也做得很好。我們班的家長(zhǎng)都是樂于學(xué)習(xí)樂于教育的家長(zhǎng)，班級(jí)中學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，同學(xué)間的友誼也很純真。
但班級(jí)中也存在著一些問題，主要有幾點(diǎn)：
1、不少同學(xué)的字越寫越馬虎。可能是學(xué)的`字越來越多了，很多孩子比較貪玩，對(duì)于寫字的要求有所降低，以為只要完成即可。
2、有些孩子上課注意力很不集中，甚至多次提醒也未見效。
3、課間活動(dòng)還存在安全隱患。
在學(xué)習(xí)上，孩子們存在的主要問題是上進(jìn)心不足，只愿意完成基本的作業(yè)。就拿昨天的寫話作業(yè)來說吧，寫“我長(zhǎng)大了做什么”，早上批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子寫得較短，有些要求寫的都沒有寫出來，就利用語文課又講了一下，并再次舉例，教孩子寫法，然后讓他們自行修改�？墒�，謄寫好后發(fā)現(xiàn)改的同學(xué)少之又少。
二年級(jí)了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多字，也可以學(xué)習(xí)查字典了�？梢哉f，孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來。提高作文水平的途徑，估計(jì)只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書與孩子共享，為孩子營(yíng)造一個(gè)書香四溢的樂讀家庭。
本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：做最美家長(zhǎng)，做最美老師。說起“最美”這詞，我內(nèi)心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見多了最美，最美司機(jī)，最美媽媽，最美護(hù)士……每個(gè)最美的后面，都有著不平凡的事跡，作為一名普通的老師，我想，最美是我們的目標(biāo)，但有句廣告詞說：沒有最好，只有更好，我認(rèn)為“更美”才是我們努力的方向。
羅曼。羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人的心里，總得自己心中有陽光�！苯處煹牡赖缕犯�，就是照耀著學(xué)生的陽光。所以，我今天的就以“一縷陽光亮人生”為主題，跟大家交流。為了做好這樣一道金色燦爛的陽光，回首自己的工作，我覺得我主要注意以下幾點(diǎn)：
1、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思，但想想看卻也是事實(shí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的動(dòng)力并不僅僅因?yàn)槲沂且粋�(gè)老師，更是覺得我也是一個(gè)家長(zhǎng)，我也有一個(gè)孩子。我也有個(gè)小小的期待：希望我的孩子遇到的每個(gè)老師，至少能像我這樣。班級(jí)里有什么事情發(fā)生時(shí)，我總是喜歡站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上思考教育，如果是我的孩子，我會(huì)怎樣做？我要盡我所能，做好一個(gè)班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng)。
每天早上到校，我?guī)缀蹩偸且活^扎進(jìn)教室，批改昨天布置的作業(yè)，或者馬上選拔背書組長(zhǎng)。在聽背書的過程中，很認(rèn)真。因?yàn)�，我要讓孩子看到一個(gè)“同學(xué)背書時(shí)認(rèn)真聽”的老師，希望他們?cè)谧鼋M長(zhǎng)時(shí)也能這樣認(rèn)真對(duì)待這份小小的工作。
上課、出操、作業(yè)、午餐……幾乎學(xué)校里的大部分時(shí)間，我都和孩子在一起。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我也總是鼎力相助。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事，爸爸媽媽沒空來接孩子，爸爸讓我把孩子放傳達(dá)室，但不確定什么時(shí)候來接。我毫不猶豫地告訴她爸爸，放心吧，我把她領(lǐng)回家，隨便你什么時(shí)候來接，晚上沒時(shí)間就睡我家。這樣做真的沒有什么要求，因?yàn)槲矣X得每個(gè)人，每個(gè)家庭都有突發(fā)事件的可能性，作為一個(gè)班主任，在自己能力范圍內(nèi)要給孩子最大的安全，讓家長(zhǎng)放心，也讓自己安心。
每一件小事，我都盡力做得更好。因?yàn)槲抑�，孩子眼中無小事。
2、注意言行舉止。
記得很多年前，有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說過：“老師，要求我們不能隨地吐痰，為什么老師就可以隨地吐呢？”我一愣，自問沒有過此類行為，細(xì)問，原來是她看見一個(gè)老師在校園內(nèi)吐痰了。我無權(quán)批評(píng)這個(gè)老師，在農(nóng)村，這種行為其實(shí)也是為大家所認(rèn)可的。可是，我們學(xué)校是環(huán)保學(xué)校，在大力提倡環(huán)保的情況下，做這樣的行為，是否會(huì)對(duì)學(xué)生環(huán)保觀念的形成產(chǎn)生疑問呢？“己所不欲，勿施與人。”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候，自己卻做著相背的事，讓學(xué)生怎么想，又怎么學(xué)呢？“其身正，不令而行，其生不正，雖令不從。”指出了教師“身正為范”的重要性——正其身具有強(qiáng)大的感召力，對(duì)教育學(xué)生有很大的用處。
我常常告訴孩子，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，所以，重要的是如何改正錯(cuò)誤。記得以前教室里有了紙屑時(shí)，我總是低頭撿起，給孩子們一個(gè)示范。因?yàn)槟菚r(shí)小朋友總是推托：不是我扔的。我用自己的行動(dòng)告訴他們，紙屑在我們旁邊，我們看到了就應(yīng)該及時(shí)撿起，不管是不是自己丟的。有時(shí)候，孩子會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開心，我也總是用自己的言行告訴他們，及時(shí)補(bǔ)救，才是尋找快樂的途徑。就拿昨天來說吧，陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不小心撒上了湯汁，他皺著眉頭來向我求救。我微笑著安慰他，沒事，老師馬上給你擦了。擦干凈后，我就告訴他，湯汁已經(jīng)撒上去了，你再生氣也沒有用了，何不如趕緊處理了呢？是不是？看著他舒展的眉頭，我希望能根植一種樂觀的心態(tài)給他。
3、平等對(duì)待學(xué)生
回憶剛踏上工作崗位的那年，面對(duì)班級(jí)里那些特別調(diào)皮的孩子，我回家后總是長(zhǎng)吁短嘆，責(zé)怪爸爸為了挑選了這么個(gè)職業(yè)。而工作了近二十年，特別是自己有了孩子后，我的心理有了很大的變化，我越來越覺得當(dāng)時(shí)我媽媽告訴我的一句老古話特別有道理：十個(gè)手指頭都有長(zhǎng)短。尺有所長(zhǎng)，寸有所短，對(duì)于低年級(jí)孩子來說更是這樣。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色，但是卻非常善良，能干。有些孩子雖然沉默寡言，但是卻能很好的管理自己。有些孩子非常頑皮，勞動(dòng)起來不亦樂乎，幫助別人也非常及時(shí)。當(dāng)孩子有了矛盾時(shí)，我總是一視同仁，從來不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的差異而偏袒任何一方。我自己感覺，在孩子心目中，我應(yīng)該是一個(gè)非常公正的法官。
4、做學(xué)生的朋友
親其師，信其道，孩子們就是這樣的純真可愛的。只有走進(jìn)他們的心里，他們才會(huì)更愿意接受你的教育。在他們面前，我不僅努力已一個(gè)師長(zhǎng)的形象讓他們敬重，更以一個(gè)比他們高大的同齡人的形象讓他們靠近。上課時(shí)，我常常手舞足蹈，引得他們哈哈大笑；下課時(shí)，一有空我就跟他們開玩笑，跟他們聊天。孩子遇到困難時(shí)，我更是盡自己所能及時(shí)幫助。有一天早上走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)告訴我許同學(xué)在哭。我詢問她發(fā)生什么事情時(shí)，她告訴我想媽媽了。孩子的話讓我有點(diǎn)鼻子酸。怎么辦呢？我拿出手機(jī)，讓她給媽媽打個(gè)電話，聽聽媽媽的聲音。孩子聽著媽媽的聲音，還是哽咽著說不出話。我接過電話，告訴她媽媽女兒想她了，如果可以，還是跟孩子在一起吧。自從這件事后，我發(fā)現(xiàn)許同學(xué)對(duì)我非常依戀，什么話都愿意跟我說。得到孩子這樣的依賴，我覺得真溫暖。我想，在她心里，我不僅是一個(gè)師長(zhǎng)，更是一個(gè)可以傾心的朋友。
其實(shí)這樣的事情很多很多，一件件小事的疊加，就是我幸福工作的支撐。很多老師都這樣認(rèn)為，和孩子交流，他們的童言稚語，總能帶給我們無盡的快樂，不經(jīng)意間讓我們更加年輕快樂。
我很不好意思，在這兒夸自己，其實(shí)，我們學(xué)校的每個(gè)老師，幾乎都是這樣的，甚至比我做得更好，他們都是我的良師益友。這幾點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)普通的老師來說，真是太平發(fā)了。
當(dāng)然，金無足赤人無完人，我這樣一個(gè)普通的老師更是如此。我也有很多缺點(diǎn)，性子比較急，缺少耐心，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)常常希望能更進(jìn)一步，所以要求有點(diǎn)高。雖然覺得自己已經(jīng)滿盡力了，但有時(shí)候孩子的惰性，也不是我能馬上接受的，講了幾遍都能不接受時(shí)，我也會(huì)直起喉嚨，但是，事后我常常后悔，等孩子改正時(shí)，我總是不忘用溫言細(xì)語給予鼓勵(lì)。
我希望孩子怎樣，我就怎樣做，班級(jí)的孩子都看著我。讀師范時(shí)，學(xué)高為師，身正為范，八個(gè)大字高高地懸掛在我們學(xué)校的門口，也永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。我向上，教學(xué)中也引導(dǎo)孩子積極向上，努力進(jìn)取；我向善，教育時(shí)更是讓孩子感受善良的魅力；我樂觀，遇到小事豁達(dá)開朗……家長(zhǎng)朋友們，我也知道每個(gè)人教育的觀點(diǎn)不一定完全一樣的，對(duì)于我存在的缺點(diǎn)，你盡可以跟我直說，我同時(shí)也是一個(gè)善于接受批評(píng)，善于反思的老師。
我深信，沒有最美，只有更美。我雖然不希望有那些特殊的情況發(fā)生，讓孩子處于危險(xiǎn)之中，讓我成為一名最美老師。我只希望，和孩子一起，快樂游戲，快樂學(xué)習(xí)，過好平凡的每一天，做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發(fā)生，請(qǐng)大家放心，我一定不會(huì)愧對(duì)老師這個(gè)名稱。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：
(下午見面時(shí)用語)下午好！
首先，歡迎來到我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您在百忙之中來到學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。
首先，介紹了現(xiàn)狀
首先，我想向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生最近的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。新學(xué)期開始以來，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。但是也有一些學(xué)生的行為習(xí)慣不是很好，比如：上課有搞小動(dòng)作的習(xí)慣，上課不能大膽表達(dá)，說話隨便。但是，我相信在未來的日子里，他們會(huì)主動(dòng)改掉這些壞習(xí)慣的。希望每一位家長(zhǎng)都能處處看到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
二、共同關(guān)心的幾個(gè)問題
1、青春期的問題
有人說13是風(fēng)，14是雨，15是霧，16是花。12-16歲時(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)稱這個(gè)階段為“青春期”。這期間心理生理變化比較快，身心各方面都有矛盾。家長(zhǎng)要高度重視對(duì)這個(gè)危險(xiǎn)期的監(jiān)控。這期間他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，什么都想嘗試。然而，他們的愿望和實(shí)際能力之間存在很大的矛盾，他們的獨(dú)立性得到了增強(qiáng)。他們總想擺脫對(duì)老師和父母的信任，總以為自己不是孩子。他們不愿意與父母和老師交流，因?yàn)樗麄兲幱诎敕忾]狀態(tài)，告訴同齡人，冒著暴露的風(fēng)險(xiǎn)，所以他們覺得自己沒有朋友，沒有人能理解他們，尤其是青春期的學(xué)生。他們的情緒很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)差。這一時(shí)期的另一個(gè)顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要高度重視。沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，好奇是他們?nèi)松膸p峰。雖然分不清對(duì)錯(cuò)，但自信滿滿，這一時(shí)期的自我約束能力是最低的。因此，家長(zhǎng)和教師必須加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。
2.安全問題
第一：交通安全。一學(xué)期上學(xué)都要求家長(zhǎng)接送。遵守交通規(guī)則。上課期間禁止打架、吃零食；追，閑逛，說話等。宿舍內(nèi)禁止吸煙。在校教育，家長(zhǎng)在家確保學(xué)生安全。
其次是食品安全。學(xué)生在學(xué)校吃零食的現(xiàn)象。學(xué)校禁止吃零食，但有些學(xué)生已經(jīng)成為一種習(xí)慣。如果他們不吃東西，就好像少了什么。原因之一是他們挑食，不想在食堂吃飯。所以強(qiáng)調(diào)一下，為了我們班的管理，為了你們孩子的健康，請(qǐng)讓孩子在食堂吃飯。少吃或不吃有營(yíng)養(yǎng)的零食。
第三，學(xué)生上網(wǎng)的問題。上網(wǎng)的孩子有兩種：一種是玩游戲，一種是聊天，很少有人來學(xué)。他們過濾信息和抵御誘惑的能力非常差。如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間有限，經(jīng)常用周六周日。父母必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間。并及時(shí)聯(lián)系老師，讓孩子呆在自己的視線內(nèi)。因?yàn)楝F(xiàn)在不是飛翔的時(shí)候。
最后，注意學(xué)生著裝。具體來說，第一，服裝要簡(jiǎn)單大方。我們一般要求校服，學(xué)生不宜穿緊身或過寬的衣服；第二，不燙發(fā)，不染發(fā)，不抹油，不鍋頭等。第三是不化妝；第四，不要佩戴夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)幕蛘叽蟮�，尤其是耳環(huán)和耳釘。俗話說，“在朱者赤附近，墨西哥附近的人都是黑人。良好的家庭文化氛圍可以讓孩子有良好的文化教養(yǎng)。愛美是人之常情，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美和價(jià)值觀，防止孩子走向死亡。父母最重要的是時(shí)刻注意自己的形象。孩子有很大的可塑性和可塑性
仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通。
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的'，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
從教之路，辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
各位家長(zhǎng)，”十年樹木，百年樹人”，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
大家好!大家的到來，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會(huì)引以為榮。
一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題
初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，一個(gè)分水嶺，家長(zhǎng)和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長(zhǎng)跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì)，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我教過的一個(gè)女生，她的家長(zhǎng)和她交流是通過筆談的形式，把要對(duì)她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺(tái)上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當(dāng)然，我不是說每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。
評(píng)估自己的孩子不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫
學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到
對(duì)于讀書無用論的說法，我給大家舉個(gè)真實(shí)的例子：我的一個(gè)鄰居的孩子，初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了，一年后見到他時(shí)，他非常誠(chéng)懇非常后悔的對(duì)我說：
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，有的同學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛，互助的精神。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!咱班的樊雪倩同學(xué)，她的各科成績(jī)都不是很理想，但當(dāng)她看到自己的成績(jī)表時(shí)，說：“我的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步了。”她自己在努力，剩下的我們就只有鼓勵(lì)了，我相信她會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的.班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對(duì)不同意的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持。
6、教育孩子遇事多做自我批判，進(jìn)行換位思考。
孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會(huì)回家述說自己受到的委屈，這時(shí)候，家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
7、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作，才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長(zhǎng)說：孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，小說等物品，零錢問題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話
9、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯�。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩
子安全的教育，告訴他們?cè)鯓有颐馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的安排
假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。
二、期中分析
到目前為止，我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測(cè)，第一次月考和這次的期中考試，這些考試的目的是對(duì)學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下，取得了很好的成績(jī)。語文位于年級(jí)的第六名;英語位于年級(jí)第四名;數(shù)學(xué)位于年級(jí)第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上，他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)步他們分別是：陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江------，他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為我們班級(jí)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外，在各類比賽中，我班學(xué)生也取得了不菲的成就，李昕怡同學(xué)在上期進(jìn)行的全市英語競(jìng)賽中取得了全市第一名的好成績(jī)，常銘賀也取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績(jī)，他們的努力也應(yīng)該得到肯定，比如郭夢(mèng)婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。
三、再來和大家探討一下有關(guān)家庭教育的問題。
各位家長(zhǎng)，將來的社會(huì)不可能是只要膽大就能賺到錢的社會(huì)，你們的孩子將面對(duì)的是“知本社會(huì)”，我說的知是知識(shí)的知，他們要想在未來的社會(huì)里有立足之地，沒有知識(shí)是不行的，而學(xué)生的教育不可能僅僅是靠學(xué)校就能完成的，它需要我們家長(zhǎng)，教師，社會(huì)的齊抓共管，形成合力。就學(xué)校教師、家庭和學(xué)生這三方面促成良好成績(jī)的比例來講，學(xué)校教師占了30%，學(xué)生占了30%。而家庭教育則占了其中的40%。為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、干涉孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。所以，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育對(duì)象的情感上來說，家庭教育是占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位的，希望我們的家長(zhǎng)要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法，初中不像小學(xué)，老師成天跟在屁股后面，而且一下子有4門主科，不是小學(xué)的2門主課，要教育孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。要督促教育孩子做好“六個(gè)認(rèn)真”即認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真考試。在�？梢哉f是抓得實(shí)實(shí)的，最大的空擋就是晚上和雙休日，不少同學(xué)不能好好地利用，以至于出現(xiàn)了所謂的“6+1=0”現(xiàn)象。這就需要家長(zhǎng)配合教育，嚴(yán)格管好學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí).
2、多給孩子一點(diǎn)信心。賞識(shí)自己的孩子，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。家長(zhǎng)總是習(xí)慣地認(rèn)為：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了。而賞識(shí)教育恰恰相反：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說逐漸少。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味地責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖嵌嚓P(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去。
3、重視體育鍛煉。從明年開始，體育加試又將記入中考總分，分?jǐn)?shù)為三十分。到我們這一界中考時(shí)，分?jǐn)?shù)可能還會(huì)更高。所以，希望家長(zhǎng)平時(shí)要多給學(xué)生鍛煉、吃苦的機(jī)會(huì)。特別是有個(gè)別學(xué)生身材略顯肥胖，跑步跟不上大家，也消磨了他在學(xué)習(xí)上的斗志。當(dāng)然，還有可能是，文化課成績(jī)不錯(cuò)，結(jié)果被體育加試拖了后退，那會(huì)多么可惜呀!上兩個(gè)星期，剛開始課間鍛煉時(shí)，就曾有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了鍛煉和學(xué)習(xí)都跟不上的情況。但這也確實(shí)不是一朝一夕的事情，所以需要家長(zhǎng)在各方面配合。比如思想上督促，飲食上適當(dāng)控制，行動(dòng)上監(jiān)督好等等。
4、教育孩子遵守紀(jì)律。我們要讓學(xué)生明白：風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生不遵守紀(jì)律，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種不良的影響，對(duì)于班級(jí)集體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。希望家長(zhǎng)能配合教育。
5、及時(shí)和老師溝通、聯(lián)系。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)?/p>
得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的溝通、教育工作，我想至少可以使一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。
還有一點(diǎn)需要和家長(zhǎng)作一些交流，就是關(guān)于補(bǔ)課的問題。很多家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)，所以讓孩子利用雙休日時(shí)間補(bǔ)這個(gè)，補(bǔ)那個(gè)，一段時(shí)間下來，孩子的學(xué)習(xí)并沒有明顯進(jìn)步，分析原因有這么幾個(gè)，第一，孩子因?yàn)檎鞂W(xué)習(xí)，有了反感情緒;第二，沒有時(shí)間完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不升反而下降了;第三，總認(rèn)為反正老師以后會(huì)補(bǔ)的，所以上課不自覺聽課，就等老師以后來補(bǔ)，這么一來，補(bǔ)課就反而得不償失了。所以，各位家長(zhǎng)要讓孩子明確課堂學(xué)習(xí)的重要性，又要有選擇地給孩子補(bǔ)課。
教育孩子是我們神圣的天職，只要進(jìn)入我們學(xué)校的大門，我們就要將努力把孩子教育好，在培養(yǎng)孩子的問題上，我們教師和你們家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，我們不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，并提出寶貴的建議和意見。
各位家長(zhǎng)，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子一個(gè)信心，讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡，創(chuàng)造一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)的目的所在，最后，再一次感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!謝謝大家!
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)，感謝你們百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)主要是向大家介紹下這段時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及這次期中測(cè)驗(yàn)后的結(jié)果。
高二年級(jí)總共10個(gè)班，其中理科為1—7班，1班和3班是我們的重點(diǎn)班，其余為平行班，參加考試的理科生共342人，第一名是陳少強(qiáng)和蔣萌同學(xué)，總分562分，年級(jí)前100名里只有一個(gè)李成林（35名，477.5分），前200名（376.5分）里有19個(gè)，綜合各科目的成績(jī)來看，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄叫邪嗬镞�不錯(cuò)，主要是英語和生物成績(jī)相對(duì)差一些，這兩門課都是偏文科性質(zhì)的，需要背誦記憶的東西比較多，追究原因就是學(xué)生還不夠用心，在這兩門課上花費(fèi)的時(shí)間還不夠，有些學(xué)生甚至因?yàn)榍捌诔煽?jī)較差，又不能堅(jiān)持去學(xué)，對(duì)這些科目有很強(qiáng)的.排斥心理，不愿意去學(xué)，也不重視，成績(jī)很難得到提高，平常學(xué)習(xí)中也可以看到，大部分學(xué)生還沒有要步入高三的覺悟，學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠端正，早讀期間的誦讀沒有激情，聲音很小，甚至有的學(xué)生都不動(dòng)口，課堂上預(yù)備鈴響后遲遲不能進(jìn)入教室，不能做好課前準(zhǔn)備，在課堂上突然找不到課本、練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)象有很多，有的同學(xué)甚至連書都沒有，一問就是丟了，找不見，從來不會(huì)主動(dòng)去學(xué)，有問題的時(shí)候打著內(nèi)向的幌子也不去問老師，轉(zhuǎn)頭開始與身邊同學(xué)討論兼聊天，嚴(yán)重影響了教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。不分時(shí)間場(chǎng)合的看課外書和小說，總是把精力分散到一些無謂的瑣事中，課堂上精神不濟(jì)，昏昏欲睡，休息時(shí)間又各種閑聊不睡覺。
長(zhǎng)此以往，形成一個(gè)惡性循環(huán)。沒精神學(xué)習(xí)，還把身體拖垮了，動(dòng)輒就是感冒、鬧肚子，不是在請(qǐng)假的路上就是在去廁所的路上，家長(zhǎng)可能出于心疼娃，在他們提出要求的時(shí)候，也就直接出面請(qǐng)假，這其實(shí)很容易讓娃養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣，借著家長(zhǎng)的名義，各種“作妖”，甚至養(yǎng)成撒謊的惡習(xí)。學(xué)生在學(xué)校受教育，我們是期望他可以全面成長(zhǎng)，做一個(gè)有素質(zhì)的中學(xué)生的，而這需要大家共同努力，加強(qiáng)家校溝通。這次考試過后，我們也就相當(dāng)于正式進(jìn)入高三了，在之后的時(shí)間里，希望每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)可以調(diào)整好心態(tài)，提前做好進(jìn)入高三的準(zhǔn)備，在未來的一年里繼續(xù)努力拼搏，抓緊每一天的時(shí)間，對(duì)自己嚴(yán)要求、高要求。最后想說一句話，只有吃得苦中苦，方為人上人。
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