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學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-28 09:06:58 演講稿 我要投稿

學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇1

各位同學(xué):

  你們好!下面,我提幾點(diǎn)希望:

  1、做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去大半,現(xiàn)在離期末考試只有一個(gè)多月時(shí)間了。而現(xiàn)在還有許多新的內(nèi)容要學(xué),學(xué)了不一定都掌握了。起碼還要保障復(fù)習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以說(shuō)時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)太寶貴了。浪費(fèi)時(shí)間,就是在自毀前程。同學(xué)們要充分利用早自習(xí)、中自習(xí),還要抓住課外活動(dòng)時(shí)間!哪怕是課間十分鐘。r(shí)間是金,分分難舍!課堂40分鐘就更不用說(shuō)了,要傾心聽(tīng),用心記,聚精會(huì)神,專心致志!把凡能用上的時(shí)間都充分地利用上!

  2、做一個(gè)學(xué)習(xí)有方的人。

  (1)、要合理安排時(shí)間。除正常上課外,一天的課外時(shí)間要合理安排,白天的.課外時(shí)間做什么,休息日做什么,本周重點(diǎn)做什么,下周重點(diǎn)做什么,要做到有日安排、周安排,要擬定短期計(jì)劃和較長(zhǎng)期計(jì)劃。

  (2)、要主攻薄弱知識(shí)。薄弱,我們把它視為堡壘,要想方設(shè)法把它攻破。對(duì)薄弱 知識(shí)一要投入時(shí)間,多看多練。二要虛心請(qǐng)教,問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)老師。三要橫下一條心,要不到黃河心不死的決心,有攻不下堡壘心不甘的氣概!力求做到全面發(fā)展!

  (3)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要在“看”字上做文章,要熟透教材內(nèi)容,要多積累,要揣摩答題技巧,方方面面,點(diǎn)到哪曉到哪。學(xué)習(xí)還要做“練”字下功夫。容易做的一帶而過(guò),拐彎的題要多動(dòng)腦筋。這樣每天做得就多了,見(jiàn)多就能識(shí)廣。

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇2

黑體20xx 尊敬的各位老師,各位同學(xué):

  大家好!

  我叫黑體。很榮幸代表我系學(xué)生在此進(jìn)行發(fā)言。

  為全面落實(shí)我院學(xué)工部(20xx)5號(hào)文件關(guān)于做好學(xué)生寒假返校后思想動(dòng)態(tài)調(diào)研的通知,我系積極組織開(kāi)展以座談會(huì)、班會(huì)、學(xué)生干部會(huì)議、黨員會(huì)議、宿舍走訪、個(gè)別交流等各種形式及時(shí)收集學(xué)生返校后的思想動(dòng)態(tài)。如實(shí)記錄學(xué)生的看法及建議。同時(shí)將收集到的資料進(jìn)行匯總分析,整理成以下幾點(diǎn)。

  寒假歸來(lái),同學(xué)們感觸頗深,我系一位來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生在座談會(huì)上這樣說(shuō)到,村子里村民們的物質(zhì)生活水平得到很大的提高,從原來(lái)的缺鹽少米到現(xiàn)在的豐衣足食,F(xiàn)在很多村民基本上都蓋上了新樓房、買上了新家具、安裝上了新電器。而這,在以往根本是無(wú)法想象的.。再次就是村民們的文化教育意識(shí)有了很大的提升,特別是近幾年來(lái)隨著村里大學(xué)生的日益增多,更是讓他們看到了教育、知識(shí)的重要性。最后從農(nóng)村的整體面貌來(lái)說(shuō),橋修了,水渠建了,公路通了,糧食產(chǎn)量提高了,村民的出行更加方便了,與城里的聯(lián)系更加緊密了??村里的各方面都得到了很大的改觀。

  但也有同學(xué)生這樣說(shuō)到:“三農(nóng)”問(wèn)題不是“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”的順序,而是應(yīng)該將順序調(diào)換過(guò)來(lái),即“農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)”問(wèn)題,農(nóng)民在“三農(nóng)”問(wèn)題中是第一位的,農(nóng)業(yè)問(wèn)題只是派生的。農(nóng)民中有多少人種地,有多少人進(jìn)城,決定著農(nóng)村怎樣建設(shè),農(nóng)業(yè)怎樣發(fā)展。而這祖祖輩輩的農(nóng)民兄弟,面朝黃土背朝天等來(lái)了這個(gè)社會(huì)空前的繁榮,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代卻發(fā)現(xiàn)自己還是要扛著行囊遠(yuǎn)離故土奔向城市,只為尋找一個(gè)在那迷人眼球的夜色霓虹里可以安身立命的場(chǎng)所。所以在我們的潛意識(shí)里,每次提到農(nóng)民就會(huì)自然而然的出現(xiàn)兩種形象:一個(gè)在田間地頭埋頭耕作,一個(gè)在腳手架上增磚添瓦。似乎他們就僅僅只有這兩種生存狀態(tài),或許他們書寫的就是一部耕作史和一部初級(jí)建筑史。

  學(xué)生最關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題無(wú)疑是:就業(yè),尤其是師范生就業(yè),其次就是房?jī)r(jià)。我系物理學(xué)專業(yè)屬師范類專業(yè),隨著師范類專業(yè)學(xué)生就業(yè)政策的改變。師范生就業(yè)更是議論的熱點(diǎn)問(wèn)題。現(xiàn)在大學(xué)生大都戶口遷到學(xué)校。而房?jī)r(jià)一再上漲。大學(xué)生心理負(fù)擔(dān)更重,更復(fù)雜。

  然而在討論中也有同學(xué)這樣說(shuō)道:對(duì)于一個(gè)億萬(wàn)富翁,房?jī)r(jià)上漲,飯價(jià)上漲等,他毫無(wú)怨言,而大部分怨言不止的恰恰是那些沒(méi)有錢的人,這是為什么?我們還年輕,我們沒(méi)有資格發(fā)出怨言。

  對(duì)于中美、中日以及兩岸關(guān)系的問(wèn)題上,我系學(xué)生認(rèn)為,我們應(yīng)從歷史發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)。我們相信我們的國(guó)家一定會(huì)對(duì)此作出相應(yīng)的回應(yīng)和政策。我們不應(yīng)該盲目的采取極端的行為,從而被國(guó)內(nèi)外反華勢(shì)力所利用。

  在學(xué)生安全問(wèn)題上,由于時(shí)間積累,公寓存在樓體失修,電路老化等問(wèn)題。學(xué)生方面,由于學(xué)生自身約束力不強(qiáng),經(jīng)常會(huì)有吸煙、酗酒等行為,從而引發(fā)火災(zāi),打架斗毆事件。

  在我院校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,我系學(xué)生提出以下幾點(diǎn)問(wèn)題和建議。

  院學(xué)生會(huì)、系學(xué)生會(huì)和社團(tuán)各自為政,在人才和活動(dòng)方面相互競(jìng)爭(zhēng)。 社團(tuán)發(fā)展方面,經(jīng)費(fèi)比較困難,報(bào)銷麻煩。大一時(shí)學(xué)生參與社團(tuán)熱情高,大二就少了。組織的活動(dòng)學(xué)生參與積極性不高,有的人不珍惜社團(tuán)勞動(dòng)成果。

  教室管理:部分教室周六周末不開(kāi)放,學(xué)生想搞活動(dòng)沒(méi)場(chǎng)地。

  圖書館:借閱室周末不開(kāi)放,學(xué)生平時(shí)課程多沒(méi)時(shí)間借,周末又借不到;自習(xí)室位置少且秩序不好,還經(jīng)常有人在里面打電話、聊天,影響他人學(xué)習(xí);占座位問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)桌上有書無(wú)人的現(xiàn)象。

  飯?zhí)茫猴垉r(jià)一漲再漲,質(zhì)量和份量一降再降,飯菜中鐵絲、頭發(fā)絲很常見(jiàn)。 心理咨詢室:地點(diǎn)比較偏僻,可否遷到比較方便的地方;沙盤治療很有意義,學(xué)校能否也采購(gòu)一套。

  老區(qū)同學(xué)選課:信息閉塞,往往是消息傳到老區(qū)部分課程已經(jīng)選滿。體育課往往不能根據(jù)個(gè)人愛(ài)好選取,而采取以班為單位,大大失去了選課的豐富性。

  加強(qiáng)各級(jí)學(xué)生組織和團(tuán)體,包括校學(xué)生會(huì)與系學(xué)生會(huì)之間,各系學(xué)生會(huì)、各社團(tuán)之間的聯(lián)系,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

  學(xué)風(fēng)建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮團(tuán)支部的作用,發(fā)揮黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子等的作用,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的服務(wù)力度。

  以上言辭若有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)諒解!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇3

  用社會(huì)主義榮辱觀來(lái)深化“兩綱”教育,一定要注重普遍性與特殊性的結(jié)合。不同類型的學(xué)校,需要結(jié)合地區(qū)特征、學(xué)校實(shí)際,針對(duì)青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),找到切實(shí)有效的途徑、方法與舉措,增強(qiáng)教育的前瞻性、長(zhǎng)效性與感召力、影響力。對(duì)于像上海中學(xué)這樣的實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校而言,增強(qiáng)資優(yōu)生的榮辱觀是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。在校園里,我們看重、提倡、注重宣傳的不是誰(shuí)進(jìn)了美國(guó)的名牌大學(xué),而是那些進(jìn)入大學(xué)后到西部支教、到國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)后仍然通過(guò)各種途徑心系祖國(guó)的學(xué)生,這就給了在校學(xué)生在榮辱觀問(wèn)題上正確的`導(dǎo)向。樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,一定要從“小”抓起。青少年學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀與世界觀具有巨大的可塑性,如果我們從小就幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,就能事半功倍、水到渠成,基礎(chǔ)教育應(yīng)在這方面承擔(dān)切實(shí)的責(zé)任。如果我們的學(xué)生能夠從學(xué)生時(shí)代起就具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,樹(shù)立以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥的信念,就能成為他們一生的行為準(zhǔn)則與追求目標(biāo)。

  要使青少年學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,理應(yīng)教育他們從“我”做起,在社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)下健全自身的個(gè)性與人格。與此同時(shí),要強(qiáng)化教師的社會(huì)主義榮辱觀。只有教師具有正確的榮辱觀,注重教師的“潛移默化”與“言傳身教”,才能促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

  樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,一定從“課堂”抓起,關(guān)注課內(nèi)外結(jié)合。不僅要使社會(huì)主義榮辱觀成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,并且必須占領(lǐng)學(xué)校的主陣地——課堂,讓社會(huì)主義榮辱觀在各科教學(xué)中全面貫徹與實(shí)施,通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式加以滲透,通過(guò)一節(jié)節(jié)課讓學(xué)生感悟,讓社會(huì)主義榮辱觀在學(xué)生心靈中扎根。除了充分利用課堂進(jìn)行教育外,我們還要關(guān)注課外活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、家庭生活、社會(huì)交往與網(wǎng)上交流等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀的影響,調(diào)動(dòng)一切可以利用的因素來(lái)推進(jìn)社會(huì)主義榮辱觀教育。

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,我代表學(xué)校及全體教職員工感謝您在百忙之中前來(lái)參加此次會(huì)議;感謝您對(duì)我們工作的理解和支持!

  今天,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái),目的有四個(gè):一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的辦學(xué)狀況,和各位家長(zhǎng)共商學(xué)校發(fā)展的大計(jì);二是和各位家長(zhǎng)講一下家庭教育對(duì)學(xué)生的影響;三是班主任老師和家長(zhǎng)互相交流,共商孩子教育的策略;四是發(fā)放一補(bǔ)救助金。

  首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的辦學(xué)狀況:我,F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班,在校生2627人,其中住宿生2450人。教職工161人,平均年齡34歲,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中縣級(jí)以上骨干教師52名,市級(jí)骨干教師15名,省級(jí)骨干教師5名。

  xx年,可以說(shuō)是全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、跨越發(fā)展的關(guān)鍵之年,也是學(xué)校教育教學(xué)工作成效顯著的一年。一年中,我校曾先后被河北省建設(shè)廳授予“園林式單位”稱號(hào),獲河北省委宣傳部“河北省首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)”稱號(hào),被承德市委、市政府授予“和諧校園”和“平安學(xué)校”,年末又被市委、市政府授予“勞動(dòng)模范先進(jìn)集體”等近十十余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。一年中,學(xué)校曾先后接待河北省人民政府副省長(zhǎng)龍莊偉同志、承德市原政協(xié)主席劉志兵同志、張古江市長(zhǎng)、張建國(guó)副市長(zhǎng),張家口副市長(zhǎng)以及平泉一中、承德詠曼中學(xué)、灤平二中,平泉四中等二十余所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研考察和學(xué)習(xí)。一年中,學(xué)校又多次被河北日?qǐng)?bào)、河北省電視臺(tái)、承德電視臺(tái)、承德日?qǐng)?bào)、承德晚報(bào)、平泉縣電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行了宣傳和報(bào)導(dǎo)。我校的教育教學(xué)、學(xué)校管理等多項(xiàng)工作也得到了社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)心和厚愛(ài)。XX年秋,我校初一招生一次性招收1030人,大部分學(xué)生都留在了咱們的學(xué)校,學(xué)生外流現(xiàn)象明顯減少,學(xué)生返校就讀人數(shù)日漸增多,在這里我要感謝家長(zhǎng)們的理解和支持,并對(duì)你們的關(guān)心、理解和支持表示深深的敬意。

  “突出人文關(guān)懷,創(chuàng)建和諧校園”,是我校建校以來(lái)確立的核心辦學(xué)理念。因我校學(xué)生來(lái)自縣北五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)70個(gè)行政村,建校前優(yōu)秀生員流失嚴(yán)重,留下來(lái)的學(xué)生素質(zhì)差異又很大,工作開(kāi)展起來(lái)有較大的困難。我們依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定了“四個(gè)一點(diǎn)”策略,堅(jiān)持“速度慢一點(diǎn),慢中求快;起點(diǎn)低一點(diǎn),低中求高;難度小一點(diǎn),小中見(jiàn)大;要求嚴(yán)一點(diǎn),嚴(yán)中求實(shí)!辈捎醚驖u進(jìn)的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們決不放棄一個(gè)學(xué)生,即使是成績(jī)最差的學(xué)生,也會(huì)用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們樹(shù)立信心,從而全面提高成績(jī)。xx年一中免費(fèi)錄取19人,xx年66人,經(jīng)過(guò)三年的努力,今年將會(huì)突破100人,以后會(huì)有更大的發(fā)展。也正是因?yàn)槿绱爽F(xiàn)在在我校就讀的外片學(xué)生有240多人,承德市里的、縣城的及縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的都有。原來(lái)外流的學(xué)生紛紛返校就讀,這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校不論從辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理還是教學(xué)質(zhì)量都已經(jīng)達(dá)到先進(jìn)學(xué)校的水平,所以全市各縣的大型學(xué)校及縣內(nèi)的所有學(xué)校紛紛到我?疾、學(xué)習(xí)。另外,從今年開(kāi)始,一中的公助生招生指標(biāo)100%全部分配到學(xué)校,我校的學(xué)生發(fā)展前景將更加樂(lè)觀和美好。

  豐富學(xué)生校園文化生活,為學(xué)生全面發(fā)展而奠基。大主題活動(dòng)月、小主題活動(dòng)周、具體的主題班會(huì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了豐富多彩的素材。一天一小時(shí)的大課間活動(dòng),學(xué)生在校期間每?jī)芍芤匆淮卧瑁行У谋WC了學(xué)生的身體健康。體育、音樂(lè)、美術(shù)課外活動(dòng)小組,為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。學(xué)生作品內(nèi)容豐富,形式多樣,具有較高的藝術(shù)價(jià)值。在我校每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。可以說(shuō):在我校,學(xué)生想學(xué)什么,我們就可以教什么。

  深化課堂教學(xué)改革,向?qū)嵱、?shí)際型課堂邁進(jìn)。針對(duì)課堂教學(xué)效果差,學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀,要求每個(gè)教師過(guò)好課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格按課堂教學(xué)常規(guī)要求上好每一節(jié)課,并力求使每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。課堂教學(xué)在求實(shí)、求新、求活、求精上下功夫,創(chuàng)設(shè)充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制。針對(duì)我校的生員情況,深化課堂教學(xué)改革,堅(jiān)持“降低難度,放慢速度,減緩坡度,以學(xué)定教”的原則,加強(qiáng)補(bǔ)差,循序漸進(jìn),著力提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力,我們還研究制定了《課堂教學(xué)師生互動(dòng)記錄卡》,對(duì)師生的互動(dòng)有了量化標(biāo)準(zhǔn),突出了以學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的活動(dòng)為重點(diǎn)的課堂教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的自主發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展進(jìn)程。本年度,我校各年級(jí)學(xué)生的成績(jī)都有顯著提高。本月5號(hào),我校將派出 13名骨干教師,去圍場(chǎng)天卉中學(xué)專門學(xué)習(xí)新課程的課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式,回來(lái)后將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。讓中差等學(xué)生得到更好的關(guān)注,得到更好的發(fā)展。

  認(rèn)真搞好集體備課,用集體智慧實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂共享。堅(jiān)持每周每學(xué)科開(kāi)展兩次集體備課制度,領(lǐng)導(dǎo)干部分班定組,親身參與,促其活動(dòng)過(guò)程制度化、規(guī)范化,活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),真實(shí)有效。并按要求定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,共同研究新課標(biāo)、新教材、新教法,目的就是著力解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,目標(biāo)就是讓優(yōu)秀的集體智慧成果大家共分享。各年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組織到位、管理到位、督查到位,做到了集體備課時(shí)間制度化、備課研究程序化、備課任務(wù)目標(biāo)化。通過(guò)推行集體備課制度,極大地縮短了優(yōu)秀教育成果轉(zhuǎn)化周期,加快了青年教師的成長(zhǎng)、成熟步伐,推動(dòng)了校本研訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。

  創(chuàng)新管理機(jī)制,提高管理水平。轉(zhuǎn)變思想觀念,規(guī)范管理行為,在嚴(yán)肅紀(jì)律的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大學(xué)校各項(xiàng)工作的管理、督查、考核力度。建立有效管用的管理體系,理順各處室各部門的工作接口,明確各崗位的職責(zé)目標(biāo)、權(quán)限和相互聯(lián)系,優(yōu)化工作程序,從而實(shí)現(xiàn)高效率、高水平管理。

  一是我校實(shí)施平安校園全程管理、全天候管理、全方位管理的“三全管理”模式,全面落實(shí)新的崗位責(zé)任制度和教師值班制度。要求教師與學(xué)生同吃、同住、同行,保證橫向到邊,縱向到底,人人參與,不留死角,保證做到事事有人問(wèn),處處有人管,人人有事做,事事都能做好。進(jìn)一步制定和完善崗位責(zé)任目標(biāo)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)及考核方案,通過(guò)過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié),促使大家自覺(jué)遵守,認(rèn)真履責(zé)。

  二是繼續(xù)推行民主化、自主化管理,實(shí)行“十星級(jí)”班級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比制度。通過(guò)二年的實(shí)踐,我校的 “十星級(jí)”班級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比制度已逐步完善成熟。本學(xué)期達(dá)到“十星”標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)由最初的一個(gè)沒(méi)有到現(xiàn)在的7個(gè)班,達(dá)到8顆星優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)由最初的七個(gè)班達(dá)到現(xiàn)在的十八個(gè)班,達(dá)到5顆星以上合格標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)由最初的29個(gè)班達(dá)到了現(xiàn)在的37個(gè)班。星級(jí)評(píng)比制度試行以來(lái),同學(xué)們的積極性更高了,學(xué)校管理要素更活躍,效果也更加顯著了。逐步形成了互相監(jiān)督,互幫互助,團(tuán)結(jié)向上的良好風(fēng)氣。xx年5月23日,承德晚報(bào)以《xx縣中學(xué)開(kāi)展“十星”評(píng)比活動(dòng)》為題進(jìn)行了報(bào)道。今年中考結(jié)束后縣教體局將組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)到我校參加“班級(jí)星級(jí)管理”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

  三是廢品回收制度得到進(jìn)一步的完善,學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),勤儉節(jié)約的意識(shí)都大大增強(qiáng),僅xx年度廢品回收總收入3萬(wàn)余元,建校以來(lái)廢品回收累計(jì)收入6萬(wàn)余元。學(xué)校把這些錢全部用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和幫助生活困難學(xué)生,累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)救助學(xué)生達(dá)360多人。

  現(xiàn)在,我校以崗位責(zé)任制度為核心,以班級(jí)星級(jí)評(píng)比制度為主要方式,以民主化、自主化管理為輔助手段的學(xué)生管理工作,已積累起豐富的經(jīng)驗(yàn),受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的普遍認(rèn)可,通過(guò)全體師生的努力,學(xué)校管理已逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的軌道。

  加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),提升文化品位。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),全面提升學(xué)校文化品味,突出“讓先進(jìn)文化時(shí)刻充滿校園,讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育”的學(xué)校文化建設(shè)主題,按照“校園建設(shè)營(yíng)造獨(dú)特的文化氣息美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,實(shí)現(xiàn)“環(huán)境育人,環(huán)境改造人”的創(chuàng)建目標(biāo)。

  以班級(jí)文化建設(shè)為抓手,實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)精品工程。各班根據(jù)班情和學(xué)生自我發(fā)展的需要,選擇道德觀念、心理素質(zhì)、人格培養(yǎng)、文化修養(yǎng)的某一方面作為突破口,布置教室環(huán)境,設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。學(xué)生自己設(shè)計(jì)的“班級(jí)管理直通車”、“我行我秀”、“班級(jí)之星”、“心系書香”等欄目,非常有特色,欄目常換常新,培養(yǎng)了學(xué)生的志趣和才能。班級(jí)實(shí)行兩套班委會(huì)輪流管理制度,以此分擔(dān)班級(jí)的管理壓力,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),活躍了班級(jí)的管理文化,形成了良好的班風(fēng)。

  以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧可持續(xù)發(fā)展。辦好校園周刊和校園之聲廣播。通過(guò)校長(zhǎng)信箱欄目公開(kāi)落實(shí)和解決學(xué)生來(lái)信建議,最大限度地滿足了學(xué)生語(yǔ)言文化交流、透視學(xué)校管理和學(xué)生與校長(zhǎng)聯(lián)系溝通的需要。結(jié)合書苑文化長(zhǎng)廊里的契丹族文化的相關(guān)知識(shí),組織教師編寫一套與之相關(guān)的校本教材,以便讓學(xué)生更全面了解家鄉(xiāng)的文化知識(shí)與民族風(fēng)情。我們將這些文化長(zhǎng)廊、名言警句以及校本教材中的內(nèi)容、學(xué)校大事記印成題發(fā)給師生答卷,目的就是把師生的關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到學(xué)校的發(fā)展上來(lái)。到現(xiàn)在為止,我校的校園之聲共播出423期,校本教材編輯出版了4本,?渤隽26期,校本課程的開(kāi)發(fā)為和諧校園建設(shè)工作奠定了基礎(chǔ),xx年,我校先后被評(píng)為“市級(jí)和諧校園”和“縣級(jí)十佳和諧校園”。

  加大投入力度,推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。為充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程系統(tǒng)服務(wù)全體師生,我校投資7萬(wàn)余元在各班教室安裝了電視機(jī)44臺(tái),接通了遠(yuǎn)程教育閉路系統(tǒng)。全校師生通過(guò)該系統(tǒng)可在指定時(shí)間收看到遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)節(jié)目、教育教學(xué)專題片和校內(nèi)電視講座。現(xiàn)在每天早晨8:03開(kāi)始收看《詩(shī)歌訓(xùn)練營(yíng)》欄目,進(jìn)行10分鐘的詩(shī)歌欣賞,晚上收看新聞聯(lián)播或法制報(bào)告30分鐘,極大地豐富了學(xué)生的在校的學(xué)習(xí)與生活。同時(shí)投資40萬(wàn)元新購(gòu)進(jìn)教學(xué)設(shè)備20余套,現(xiàn)在已實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)班班通和有線電視輔助教學(xué)班班通,F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施的投入使用從根本上提高了我校教師知識(shí)傳播的效率,使我校教育教學(xué)工作在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上獲得了更大的發(fā)展空間。

  繼續(xù)加強(qiáng)書香校園建設(shè),定期開(kāi)展讀書活動(dòng)。投資7萬(wàn)余元建電子閱覽室4個(gè)和信息化開(kāi)放性圖書館一個(gè),圖書總冊(cè)數(shù)已達(dá)9萬(wàn)余冊(cè),圖書館面積達(dá)到500余平方米。并對(duì)圖書、報(bào)刊外借、檢索等工作進(jìn)行了信息化管理,加速了圖書流通速度,圖書館被評(píng)為省級(jí)中學(xué)一級(jí)中學(xué)圖書館。為真正把圖書館利用好,加快書香校園建設(shè)步伐,學(xué)校重新調(diào)整了課表,保證每班每周學(xué)生有兩節(jié)課集中讀書和查閱資料的時(shí)間,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和習(xí)慣起到了很好的作用。

  加強(qiáng)宣傳教育,創(chuàng)建平安校園。為了確保中學(xué)生的人身安全,讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、了解安全知識(shí)、自救知識(shí),機(jī)智地處理遇到的各種異常情況或危險(xiǎn),從根本上減少、杜絕學(xué)生的意外傷害,學(xué)校積極爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的'配合、支持和關(guān)注,共同做好學(xué)生安全教育工作。第一,加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳教育。我校利用多種宣傳陣地,如安全教育宣傳櫥窗、班級(jí)安全教育廣角、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等活動(dòng)形式進(jìn)行全方位宣傳,讓學(xué)生了解安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。第二,加強(qiáng)橫向聯(lián)系,依靠社會(huì)力量。專門聘請(qǐng)派出所、交警大隊(duì)的輔導(dǎo)員擔(dān)任我校安全教育輔導(dǎo)員,定期到學(xué)校進(jìn)行安全知識(shí)講座,讓交通安全模擬路走進(jìn)校園,讓交通安全知識(shí)走進(jìn)課堂,走進(jìn)了學(xué)生心中,有效地預(yù)防和控制了學(xué)校交通安全隱患。依據(jù)此項(xiàng)工作撰寫的未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例,在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例評(píng)選中,獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。第三,切實(shí)開(kāi)展安全演練。我校加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理,制定了切實(shí)可行的演練計(jì)劃和保障措施,在相關(guān)職能部門的具體指導(dǎo)下,學(xué)校每學(xué)期至少組織2次針對(duì)地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的應(yīng)急避險(xiǎn)實(shí)際演練,重點(diǎn)突出應(yīng)急指揮、綜合協(xié)調(diào)、緊急疏散、自救互救等內(nèi)容,熟悉應(yīng)急預(yù)案的指揮機(jī)制、協(xié)調(diào)和處置程序。演練活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),針對(duì)演練活動(dòng)暴露出的問(wèn)題和不足,制定整改措施,對(duì)預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善,使預(yù)案更具針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。學(xué)校該項(xiàng)工作得到社會(huì)各界的贊譽(yù),承德晚報(bào)教育周刊以《黃土梁子初級(jí)中學(xué)進(jìn)行緊急疏散演練》為題進(jìn)行了報(bào)道。xx年,我校被推薦為承德市應(yīng)急工作先進(jìn)單位。

  在我們?nèi)〉贸煽?jī)的同時(shí),我們還清醒地看到學(xué)生中還存在許許多多問(wèn)題,如:學(xué)生不合理消費(fèi)、亂花錢現(xiàn)象,學(xué)生間打架的事件,男女生早戀現(xiàn),不學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象目前還很嚴(yán)重,所以我想簡(jiǎn)單的和各位家長(zhǎng)談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)學(xué)生的影響。

  怎樣培養(yǎng)孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題,也是學(xué)校教育中的重要議題。我認(rèn)為:

  1、要搞好家庭教育,就要真正了解孩子,關(guān)心孩子,這是教育孩子的前提。然而,很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事。不錯(cuò),是學(xué)校和老師的事,老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),還要教給學(xué)生做人的道理,教育和培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)有用的人。但其正教育和引導(dǎo)好孩子除了學(xué)校教育外,家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上,F(xiàn)在,有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由,很少了解孩子,關(guān)心孩子,只知道孩子上學(xué)去了,有問(wèn)題就找來(lái)學(xué)校,自己卻不知道孩子在學(xué);蛐M飧墒裁矗瑢(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解,這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失策。

  對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事,不僅要對(duì)孩子在家的行為了如指掌,而且要對(duì)孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作,注意觀察孩子的言行舉止,留意孩子的書包、筆記,經(jīng)常與之談心,多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求,做孩子的知心朋友,只有全面了解孩子,才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo),引導(dǎo)孩子健康發(fā)展,不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

  2、要搞好家庭教育,就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。家庭便是孩子的第一學(xué)校,而父母則是他們的啟蒙老師,在孩子以后的成長(zhǎng)中,更是由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響,他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼,家庭氣氛寬松、舒適,這樣的環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,性格開(kāi)朗,熱情活潑,學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)而言較好。而有的家長(zhǎng)性格粗暴,言語(yǔ)粗魯,這樣的環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,在學(xué)校也很難和其他的同學(xué)相處,學(xué)習(xí)也往往沒(méi)有耐心。所以,家長(zhǎng)要有良好的教育觀念,自覺(jué)履行改造教育子女的職責(zé),把子女教育視為應(yīng)盡的義務(wù),并能誘導(dǎo)子女正確做人,努力提高子女的思想道德水平,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)子女勇于吃苦,勤奮上進(jìn)和全面發(fā)展。

  3、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng),父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō),父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式,都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。做家長(zhǎng)的在孩子面前談話、做事,一定要注意分寸和對(duì)孩子的影響。所以我們父母的自我形象、威信尊嚴(yán)、思想品德、學(xué)識(shí)才能、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習(xí)慣等特征在子女的心目中往往是神圣的。因此,有強(qiáng)烈的示范效應(yīng),子女常常通過(guò)模仿、潛移默化過(guò)程接受這種效應(yīng)。如果家長(zhǎng)自身素養(yǎng)較高,為人誠(chéng)實(shí)、談吐文雅、處事得體,那么對(duì)子女將起到很好的示范效應(yīng)。父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義,家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用,其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。

  4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。

  那么怎樣培養(yǎng)子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。

  第一,家庭要和睦。和睦、幸福的家庭,會(huì)給孩子帶來(lái)輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍,使孩子在無(wú)憂無(wú)慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì)。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧、不尊老愛(ài)幼、四分五裂的家庭,孩子的心靈必然受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,心里不會(huì)達(dá)到健康。

  第二,對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài),也不能苛求過(guò)度,更不能斥責(zé)打罵。

  有的家長(zhǎng)迷信“棍棒出人才”,整天對(duì)孩子沒(méi)有好臉,孩子成績(jī)差一些,不是訓(xùn)就是打,殊不知,這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài),根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心理,你叫這樣他偏不這樣,有意和父母對(duì)著干,逼得緊了便逃出家門,流落社會(huì)上,變得更壞,這樣的例子舉不勝舉。

  另外,對(duì)孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分對(duì)孩子來(lái)講一種是產(chǎn)生優(yōu)越感,長(zhǎng)大會(huì)目中無(wú)人,不合群;一種是產(chǎn)生依賴感,成長(zhǎng)中缺少創(chuàng)造能力;一種是心里脆弱,經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……事實(shí)證明,過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

  各位家長(zhǎng)把自己的子女送到學(xué)校,交給我們,我們知道這是對(duì)我們最大的信賴。因?yàn)楹⒆邮羌彝サ奈磥?lái),是各位家長(zhǎng)最美好的希望。更是國(guó)家地未來(lái),正是背負(fù)著這樣的信賴,我們?cè)诠ぷ髦胁桓矣薪z毫的馬虎和懈怠。我們要辦好我們的學(xué)校,我們要辦出一個(gè)省內(nèi)一流的初中,這是我們今后三年的努力目標(biāo)。

  同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)和學(xué)校、老師攜起手來(lái),共同努力,把孩子培養(yǎng)成才,把我們共同的愿望變成現(xiàn)實(shí)。

  最后,祝愿每一個(gè)家長(zhǎng)都能稱心如意!每一個(gè)家庭都是幸福家庭!

  請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn),我們將不勝感激!

  再次謝謝各位家長(zhǎng)!

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我是本次"三下鄉(xiāng)。千村行動(dòng)"的帶隊(duì)老師侯艷紅。今天我發(fā)言的內(nèi)容可以用"感謝"和"感動(dòng)"兩個(gè)詞概括。

  首先感謝參加今天座談會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo),你們?cè)诎倜χ、冒著酷暑前?lái)慰問(wèn)和指導(dǎo)工作,讓我們的工作熱情更加高漲。其次,要衷心感謝郯城縣委、團(tuán)縣委,馬頭鎮(zhèn)黨委,科技村駐村工作隊(duì)員及村干部等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本次活動(dòng)給予的大力支持、熱心幫助和悉心指導(dǎo)。再次,還要感謝同學(xué)們的誠(chéng)摯付出,通過(guò)這幾天的活動(dòng),你們和孩子們建立了信任和友誼,也讓我感受到了你們的努力和收獲。

  少年是祖國(guó)的花朵和未來(lái),郯城團(tuán)縣委高度關(guān)注青少年的成長(zhǎng),不惜人力、物力和財(cái)力,為我們本次活動(dòng)提供了大量的幫助?h婦聯(lián)、縣民政局也伸出援助之手,此外,還有愛(ài)心企業(yè)為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)贊助了獎(jiǎng)品。各單位、各部門攜手共同為青少年的快樂(lè)成長(zhǎng)出策出力,令我們十分感動(dòng)。

  在活動(dòng)籌備之初,我校與郯城團(tuán)縣委從無(wú)往來(lái),與王書記、朱書記也不相識(shí),但是當(dāng)我們電話聯(lián)系他們后,他們非常熱情地為我們的活動(dòng)動(dòng)員部署,不停奔忙,還為我們提供了很多免費(fèi)教具?h派第一書記工作組為解決我們的出行問(wèn)題,聯(lián)系了城管局和共享單車公司,這就是我們"陽(yáng)光志愿騎行隊(duì)"的來(lái)源;馬頭鎮(zhèn)黨委為我們提供了免費(fèi)住宿?萍即宓鸟v村干部楊芳和朱天彥書記全程靠上,為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拉來(lái)了贊助,還幫助我們解決了很多的難題。7月12號(hào)的啟動(dòng)儀式非常隆重,團(tuán)市委書記萬(wàn)國(guó)明同志親自出席并講話,令我們感動(dòng)不已。可以說(shuō),沒(méi)有大家的關(guān)心和幫助,就沒(méi)有我們此次活動(dòng)的順利開(kāi)展。請(qǐng)?jiān)试S我再次對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)懷、幫助和指導(dǎo)表示衷心的感謝!

  濟(jì)南幼高專陽(yáng)光志愿社團(tuán)成立于20xx年10月,隸屬于校團(tuán)委管理,秉承"奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐成材"的宗旨,奉行"奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步"的原則,多次開(kāi)展了暑期三下鄉(xiāng)、敬老愛(ài)老、義務(wù)獻(xiàn)血、愛(ài)心義賣等活動(dòng),受到了校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度好評(píng)。座談會(huì)之后我們還有一個(gè)走訪慰問(wèn)孤寡老人的活動(dòng)。

  本次"三下鄉(xiāng)。千村行動(dòng)"是在團(tuán)省委、省教育廳、省學(xué)聯(lián)的統(tǒng)一安排部署下進(jìn)行的。我們選擇了民風(fēng)淳樸、環(huán)境優(yōu)美、景色怡人的馬頭鎮(zhèn),這是我們的幸運(yùn)。初到科技村是第一天下午的傍晚時(shí)分,當(dāng)騎行在荷花環(huán)繞的鄉(xiāng)間小路上,就一下子愛(ài)上了這里。有人會(huì)因?yàn)轱L(fēng)景愛(ài)上一個(gè)地方,有人會(huì)因?yàn)槊朗硱?ài)上一個(gè)地方,有人會(huì)因?yàn)槿宋飷?ài)上一個(gè)地方,而這里的美景、美食和天真質(zhì)樸的孩子們都讓我們熱愛(ài)不已。感謝感恩我們的遇見(jiàn)。

  此次活動(dòng)恰逢馬陵學(xué)堂開(kāi)班,作為第一批志愿者團(tuán)隊(duì),我們倍感榮幸。本次活動(dòng)為期10天,我們共招募了16名志愿者,編成三隊(duì),分別在科技、桑莊、南園三個(gè)村,主要通過(guò)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、紅色教育、素質(zhì)拓展、心理咨詢等形式,目的在于引導(dǎo)幫助志愿者們?cè)趯?shí)踐中深入學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感、使命感和實(shí)踐能力,并為農(nóng)村留守、貧困兒童提供教育關(guān)愛(ài)。

  郯城團(tuán)縣委與我們團(tuán)隊(duì)共同設(shè)置的七彩課表,包括文明禮儀課、行為規(guī)范課、安全自護(hù)課、傳統(tǒng)文化課、文體手工課、社會(huì)常識(shí)課、素質(zhì)拓展課,受到了孩子們的熱烈歡迎。志愿者們課下精心備課,課上一絲不茍,雖然這幾天非常勞碌,但沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累,沒(méi)有一個(gè)打退堂鼓。有的志愿者都累病了,臧金昊昨晚發(fā)燒39度,但今天仍然帶病堅(jiān)持上課。他們這種吃苦耐勞、志愿奉獻(xiàn)的精神也令我十分感動(dòng)。他們的付出也贏得了孩子們的喜愛(ài)。孩子們?cè)诮o志愿者們的.信里用稚嫩的筆表達(dá)他們對(duì)老師的喜愛(ài)和不舍。志愿者們?cè)诙潭處滋斓慕虒W(xué)活動(dòng)和與孩子們的相處中也學(xué)到了很多,成長(zhǎng)了很多。還有幾天活動(dòng)就結(jié)束了,但我相信這段時(shí)間的相處會(huì)給所有人留下難忘的回憶。

  最后,我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求,希望我們與郯城馬頭建立長(zhǎng)期的聯(lián)系,明年有機(jī)會(huì)再次來(lái)到美麗的馬頭開(kāi)展活動(dòng),看看孩子們的成長(zhǎng)和變化。這將是我們的榮幸,也希望郯城團(tuán)縣委和馬頭鎮(zhèn)黨委能夠給我們這個(gè)機(jī)會(huì)。懇請(qǐng)大家對(duì)我們多提寶貴意見(jiàn)。

  再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨!

  謝謝大家!

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志:

  大家好!

  我認(rèn)為,第二批群眾路線教育是十分及時(shí)和必要的。作為一名黨員和基層教育工作者,落實(shí)各項(xiàng)要求,做好自己的工作責(zé)無(wú)旁貸。

  我在學(xué)校擔(dān)任主抓教學(xué)的副教導(dǎo)主任,分管教學(xué)常規(guī)管理、八學(xué)年工作、語(yǔ)文組工作、績(jī)效工資考核匯總工作等,并承擔(dān)八年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

  我校作為一所外來(lái)務(wù)工家庭子女占百分之60以上,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差的普通初中,做好常規(guī)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持每天深入各班了解掌握課程落實(shí)情況、班主任和任課教師深入輔導(dǎo)情況、課堂教學(xué)質(zhì)量并作記載,作為實(shí)施教學(xué)管理和績(jī)效考核的依據(jù);深入一線教師中,了解老師們的需要和困惑;深入學(xué)生中,了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想情況;深入家長(zhǎng)中,了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議;為下一步做好教學(xué)工作以便更好地為師生和家長(zhǎng)服務(wù)提供必要的參考。由于我校規(guī)模較大,往往走上一圈就要將近20分鐘,每天要走上至少三圈。

  八學(xué)年是我主抓的。為了確保學(xué)年工作的穩(wěn)步開(kāi)展,學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,我作為一名語(yǔ)文教師,和老師們共同努力:班主任普遍能跟緊班級(jí),在確保班級(jí)有序的基礎(chǔ)上,主動(dòng)配合任課教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。尤其是張爽老師,為了讓班級(jí)學(xué)生不掉隊(duì),急家長(zhǎng)之所急,每天在下班后進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo),確保學(xué)生做到學(xué)習(xí)任務(wù)天天清。很多任課教師都搶著上自習(xí)課,整個(gè)學(xué)年的態(tài)勢(shì)都比較好,所以在區(qū)統(tǒng)考中在地理生物學(xué)業(yè)考試中都取得了較好地成績(jī)。

  在解民憂方面,應(yīng)該說(shuō),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校教師都能主動(dòng)幫助家庭困難學(xué)生,捐錢捐物,并給學(xué)生精神和心理上的鼓勵(lì)和支持。對(duì)有困難的老師,我們領(lǐng)導(dǎo)班子都能積極想辦法給予及時(shí)的關(guān)心和幫助。

  反思自己存在的不足,我感到自己的工作效率還有待提高。教務(wù)處每天的事務(wù)性工作較多,我每天上課輔導(dǎo)聽(tīng)課至少三節(jié)課,在保證完成常規(guī)檢查和績(jī)效檢查記錄及做好學(xué)年工作的.前提下,時(shí)間就微乎其微了,備課和批改往往要利用下班后時(shí)間甚至要帶回家完成。這樣一來(lái),教研組深入、與老師的溝通交流就明顯不夠,有時(shí)不能及時(shí)了解廣大教師的意見(jiàn)建議和需要,這顯然不利于學(xué)校教育教學(xué)管理。這是我下一步要解決的問(wèn)題。我將要認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿的精神,再多付出一些時(shí)間和精力,把工作效率再提高一些,更好地完成學(xué)校教給我的任務(wù),把為群眾辦實(shí)事做得更好。謝謝!

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長(zhǎng)

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

  (一)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們這是第三次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,我想學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  (二)、匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況。我們五(2)班現(xiàn)有學(xué)生40名,我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年多的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的`學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如:安全意識(shí)淡漠,責(zé)任心不強(qiáng),自我約束力差、惰性思想嚴(yán)重、還有打架罵臟話,這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類:

  第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),例如,宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運(yùn)清等,我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師們:

  大家午時(shí)好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先,十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師供給了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),十分榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外,認(rèn)識(shí)大家,我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谀抢锓窒砦疫@一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今日的發(fā)言,第一個(gè)是感激,第二個(gè)是感動(dòng),第三個(gè)是感想。

  先說(shuō)感激。其實(shí)之前,我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校,所以能夠說(shuō)是慕名而來(lái),再次來(lái)到那里,經(jīng)過(guò)面試,真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在那里時(shí),內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的,十分感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有,我想感激這段時(shí)間,同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,有一大批優(yōu)秀的教師,十分熱心幫忙我們新教師,在這個(gè)隊(duì)伍中,我能夠?qū)W習(xí)收獲到許多,成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的教師們,因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T,無(wú)論是工作還是生活上,不論大小事,都給了我許多熱情無(wú)私的幫忙,讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們,也十分給力,盡力地配合著我,讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此,我都充滿感激!

  再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒,應(yīng)對(duì)著這一切新事物的變化,說(shuō)實(shí)話,我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),還有些缺氧,異常是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作,尤其是班主任的工作,我突然就覺(jué)得,我之前的工作鍛煉都是蒼白的。

  那一段時(shí)間,真的壓力異常大,感覺(jué)都透可是氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候,二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的團(tuán)體給了我最大的信任與支持,她們都會(huì)及時(shí)地與我交流,疏導(dǎo)我,幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間,我很忐忑,她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課,五位語(yǔ)文教師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課,下課后還會(huì)一齊討論不足與提高,她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),還有每一次的團(tuán)體備課,每一天晚上的研課,讓我

  感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體是多么的幸運(yùn),她們就像我的家人,讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我,倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫忙與支持。記得亮相課那天,許多教師過(guò)來(lái)聽(tīng)課,課結(jié)束后,一齊評(píng)課,給我提了許多寶貴的提議,比如,課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富,過(guò)渡銜接要自然流暢,提問(wèn)的藝術(shù)性等,這些提議我都認(rèn)真理解,努力摸索,不斷提高。我想,有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣,我們新教師都會(huì)有更多的提高。對(duì)于大家,除了感激,也有感動(dòng)。

  最終說(shuō)感想。此刻的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容,當(dāng)教師累,當(dāng)班主任更累。如果得不到理解,那是累上加累。這是心里話,更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話:“在教師生涯中,如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,應(yīng)當(dāng)說(shuō)是有遺憾的。”對(duì)此,我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累,異常是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的.大家庭,這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的,但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我,班主任工作能讓我更了解親近她們,正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài),讓我走上了教師這條路。

  所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神,每當(dāng)看到孩子們一次次的提高,還有各種懂事的瞬間,我都會(huì)感到教書育人的自豪與喜悅,勞累也會(huì)忘卻。同時(shí),我也時(shí)刻提醒自我:教書和育人,缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任,進(jìn)取向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō),年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思,就會(huì)很快成為一位好教師。我認(rèn)為,要當(dāng)好班主任,也要經(jīng)常反思。經(jīng)過(guò)寫反思,就會(huì)明白班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題,就會(huì)明白采取何種方法處理較好。

  這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的,總之,一分耕耘,一分收獲,我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇9

  我來(lái)自天補(bǔ)小學(xué),這是xx西部工業(yè)園區(qū)的一所大規(guī)模的學(xué)校。經(jīng)過(guò)近三年的努力,學(xué)校于XX年9月實(shí)現(xiàn)了校區(qū)的搬遷。新校區(qū)完全能容納xx多個(gè)學(xué)生,其中外地生占比超過(guò)xx%。估計(jì)到XX年9月份,隨著班級(jí)數(shù)的繼續(xù)擴(kuò)大,xx小學(xué)能基本填滿整個(gè)校園。(本計(jì)劃是把初中也合并進(jìn)來(lái)的)。xx小學(xué)的新校區(qū)很大,也很空,很單調(diào),急需特色文化的打造。我校已經(jīng)出臺(tái)了《三年學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃》,其中的理念識(shí)別、行為識(shí)別、環(huán)境識(shí)別、視覺(jué)識(shí)別等四大系統(tǒng)正在建設(shè)。力爭(zhēng)通過(guò)三年的建設(shè),辦成一所大氣的、有內(nèi)涵的學(xué)校。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)了許局的新年賀詞,其中的五大轉(zhuǎn)型繪就了XX年的教育藍(lán)圖,我就摘取其中的部分內(nèi)容,談三點(diǎn)建議:

  1.教師的信息化水平亟待提高。去年政府大力投資為每所學(xué)校的每個(gè)教室安裝了電子白板,硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)了均衡。但據(jù)我了解,這么好的平臺(tái)能真正使用的幾乎沒(méi)有。記得上次送培到校,老師們就是餓著肚子也非常要聽(tīng),可惜內(nèi)容太多,一時(shí)接受不了。所以,建議市局有關(guān)部門繼續(xù)組織分類別的培訓(xùn),就像電腦操作的過(guò)關(guān)性考核一樣,上機(jī)考核使用過(guò)程。用等級(jí)考試促使教師學(xué)習(xí),如此讓白板資源發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大的作用。

  2.特色項(xiàng)目需要特色教師的支撐。走班社團(tuán)需要卓越課程支撐,卓越課程需要卓越教師的支撐。XX年的走班社團(tuán)已經(jīng)落實(shí)到每所學(xué)校,凡有特長(zhǎng)教師的學(xué)校都開(kāi)發(fā)了卓越的課程。但是學(xué)校之間存在著很大的差異。有部分課程即使能夠相互借鑒使用,也沒(méi)有相應(yīng)的教師去執(zhí)教。所以,教師的缺乏已經(jīng)成為校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的重要瓶頸。如我校大力打造越劇特色,外聘了專家指導(dǎo)精英團(tuán)隊(duì),拍攝了微課給老師們進(jìn)行普及化的.教育。但是由于我校音樂(lè)教師的奇缺,xxxx個(gè)學(xué)生只有一個(gè)音樂(lè)教師,況且現(xiàn)還在生育階段。音樂(lè)課處于癱瘓狀態(tài),更不要說(shuō)發(fā)展音樂(lè)方面的特色了。欣喜地看考了許局的賀詞中有“學(xué)科教師走教制”的做法,但是我想這些教師自己學(xué)校也有飽滿的課務(wù)量,如何確保高頻率地走教?因此,個(gè)人感覺(jué)還是調(diào)配一些專業(yè)教師更為適宜。

  3.學(xué)校人到系統(tǒng)人的改革進(jìn)程需要加快。這個(gè)建議的提出基于如下兩個(gè)原因:

  (1)由于規(guī)模的迅速擴(kuò)大,我校有一個(gè)特殊的群體——初中的轉(zhuǎn)崗教師。轉(zhuǎn)崗時(shí)限只有一年,因此相當(dāng)一部分的教師“身在小學(xué)心在中學(xué)”。學(xué)校也給他們安排了一樣的工作量,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們工作中的亮點(diǎn),但每逢有阻力出現(xiàn),他們總會(huì)表示:無(wú)所謂啦,反正一年后我會(huì)回去的。制度決定了工作的心態(tài)。如果實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)人,到缺編單位工作會(huì)成為一種必須,這些教師也就能定下心來(lái)工作了。其次,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)轉(zhuǎn)崗教師教自己的孩子也有一定的反響,這是第一年,如果年年都換老師的話,估計(jì)我們要做更多的家長(zhǎng)的工作。實(shí)際上,每年都換老師,對(duì)學(xué)生確實(shí)是不利的,個(gè)人感覺(jué)至少兩年。

 。2)xx小學(xué)的崗位設(shè)置需要盤活。沈xx校長(zhǎng)從xx小學(xué)調(diào)來(lái),感覺(jué)那邊的教師的工作積極性明顯高于我校,究其原因是崗位設(shè)置的挑戰(zhàn)。那邊的教師年紀(jì)很大,由于沒(méi)有晉升到崗位級(jí)別而努力工作,而我校的教師設(shè)崗是正好區(qū)分了年齡斷層,每個(gè)教師都有自己滿意的崗位,導(dǎo)致工作積極性不高。也是因?yàn)檎疹檾鄬樱瑢W(xué)校的崗位設(shè)置沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光(沒(méi)有設(shè)置6級(jí)),直接導(dǎo)致7級(jí)的教師條件滿足了也進(jìn)不了級(jí),低一個(gè)職稱的教師想評(píng)高一級(jí)職稱也就沒(méi)有了盼頭。假如實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)人制度,將會(huì)打破當(dāng)前的學(xué)校崗位設(shè)置,給不積極的人施加壓力;給有能力的人提供上升的通道,教師的工作積極性一定會(huì)大增。

  以上的三點(diǎn)想法,很微觀,也很直接。如有不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正!

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇10

各位教師,大家好:

  今日,我們?cè)谀抢锱e行一個(gè)座談會(huì),新聘教師坐在一齊交流,歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)教師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下頭,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,期望大家暢所欲言,有什么期望和想法,都能夠表達(dá)的。

  一、崗位不分好壞,素養(yǎng)決定境界

  在學(xué)校,崗位沒(méi)有好壞之分,沒(méi)有高低之別,僅有分工不一樣;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái),能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè),努力提高個(gè)人素養(yǎng),打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做很多的案頭工作。

  這樣,我們的技藝就會(huì)不斷提高。也僅有這樣,才證明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,才會(huì)在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。

  就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),到學(xué)校工作后,能夠說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè),我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許,有人會(huì)問(wèn),你是怎樣到達(dá)這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感,我盡我最大本事做到最好。

  二、環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度

  在那里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái),想要成為一個(gè)好教師,這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,定好每個(gè)階段的目標(biāo),再按部就班地去實(shí)施,最終實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。

  從我個(gè)人的感受來(lái)看,我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要,它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段:一是成人階段,即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系,了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置,學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧,初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段,也就是明白該怎樣教的階段。

  二是成才階段,在成人的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透,初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段,在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,再結(jié)合自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,探索出一條屬于自我的道路,爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō),年輕教師要力爭(zhēng)“成人,成才,成名”,當(dāng)大家成功的時(shí)候,就會(huì)更真切地感到:選擇做一個(gè)教師,是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。

  三、英雄不問(wèn)來(lái)源,認(rèn)識(shí)決定出路

  我經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題,為什么同樣是人,有的人大有作為,而有的人卻碌碌無(wú)為,到底是什么在決定著一個(gè)人的命運(yùn)?是身高、長(zhǎng)相、體重,還是家庭背景、學(xué)歷,

  答案都是否定的。記得有這樣一句名言:“一個(gè)人的自我思想決定他的為人!彼,我要告訴大家的是,英雄不問(wèn)來(lái)源,認(rèn)識(shí)決定出路,認(rèn)識(shí)不到位,做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代,以前是要教學(xué)生一杯水,自我得有一桶水,可如今,需要的是一汪源源不斷的清泉,因?yàn)橹R(shí)是活的.。所以,大家走上工作崗位后,必須不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師,懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是能夠勝任的,但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,那就需要懂很多東西,你的口才,你的知識(shí)面,你的專業(yè)本事,你的教學(xué)魅力,都是缺一不可的。

  四、本事不講大小,職責(zé)決定績(jī)效

  本事不講大小,職責(zé)決定績(jī)效,職責(zé)保證一切。職責(zé)心是一個(gè)人的品格問(wèn)題,也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō),本事和職責(zé)的幾種情形是:有本事且盡職責(zé),有本事但職責(zé)心差,職責(zé)心強(qiáng)但本事弱,本事弱且無(wú)職責(zé)心。對(duì)于一件事,你去做了,說(shuō)明你有職責(zé)心,你做好了,說(shuō)明你本事強(qiáng)。一個(gè)本事再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有職責(zé)心,是干不出好成績(jī)的。

  一個(gè)有知識(shí)的人能夠成為學(xué)者,但不必須能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯需要有一名異常的功夫:教學(xué)。師者,授業(yè),傳道,解惑也。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生,不是簡(jiǎn)單的給予,而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,那種只管自我講,不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師,是不能真正做到授其業(yè),傳其道,解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),也就選擇了教書育人這份職責(zé),我們所要做的,就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中,過(guò)了幾年,所取得的成績(jī)卻大不相同,除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素,相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用。本事不是萬(wàn)能的,沒(méi)有職責(zé)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

  五、工作不談報(bào)酬,努力決定成就

  我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢(mèng)想?為了生活而工作,說(shuō)得明白一些,就是為了生計(jì)。常言道,今日不努力工作,明天努力找工作。從某一個(gè)層面看,工作是為了報(bào)酬,但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,我們更多的時(shí)候是懷著熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事,來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待,開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作,但一個(gè)有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心,總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。那里有一段話與大家共勉:“當(dāng)你擁有一份工作時(shí),你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值;當(dāng)你做好一份工作時(shí),你正在使你生命的價(jià)值提升。僅有當(dāng)你意識(shí)到是為自我工作時(shí),你才能體會(huì)生命是多么歡樂(lè)和有意義!弊屛覀冋湎ё晕摇⑸拼晕,經(jīng)營(yíng)自我。

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇11

  尊敬的各位前輩:歲歲重陽(yáng),今又重陽(yáng)。記得去年10月19日,我們?cè)谶@兒慶!熬啪拧敝仃(yáng)節(jié)。今年,在老人節(jié)到來(lái)之際,我們重新相聚在這里,我代表學(xué)校向尊敬的老教師們表示最熱烈的節(jié)日祝賀!祝你們福如東海,壽比南山,合家歡樂(lè)!

  2008,喜事連連。奧運(yùn)北京,神七飛天,舉國(guó)同慶,全球祝賀,這是我們國(guó)家值得大書特書的盛事。同時(shí)我校也是捷報(bào)頻傳:首先我校2008年高考取得了決定性特大豐收,一二本上線再次突破百人大關(guān);其次,我校市級(jí)示范學(xué)校申報(bào)圓滿成功;另外,我校的各項(xiàng)工作都進(jìn)入全縣先進(jìn)行列,最近的老年人門球賽一舉奪冠。我校所取得的這些成績(jī),無(wú)不是您當(dāng)年工作成績(jī)的積累,無(wú)不是您發(fā)揮余熱的成果,所以我們可以自豪的說(shuō):華容四中的一草一木都凝聚著每一位前輩的辛勤的汗水!華容四中的每一個(gè)微小的和突破性的進(jìn)步都寫下了各位前輩的無(wú)限榮光!

  總之,我們學(xué)校的發(fā)展,滲透了老一輩教育工作者的汗水和心血,離不開(kāi)老一輩教育工作者的辛勤探索和奉獻(xiàn)。學(xué)校的生存與發(fā)展,與大家休戚相關(guān)、榮辱與共。所以希望諸位今后一如既往,發(fā)揮余熱,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,給我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。

  家家有老人,人人都會(huì)老,無(wú)論是從親情倫理的'角度講還是從道德法律的角度講,無(wú)論從曾經(jīng)為教育事業(yè)所作的貢獻(xiàn)還是從現(xiàn)在仍為學(xué)校發(fā)余熱來(lái)說(shuō),我們都應(yīng)該義不容辭地去善待在座的的每一位前輩,尊重我們的老教師,讓我們的老教師們都能夠擁有一個(gè)幸福安詳?shù)耐砟辍N覀儜?yīng)該充分認(rèn)識(shí)到,善待老教師就是善待我們自己,老教師的今天就是我們的明天,我們今天對(duì)待老教師的態(tài)度和方法就是以后學(xué)校后輩們對(duì)待我們的活樣板。

  也許我們并不善于辭令,也許我們工作并不到位,但我們有一顆尊老、愛(ài)老的真誠(chéng)之心,我們有一顆敬業(yè)、愛(ài)校的事業(yè)之心。若在此前我們有什么做得不夠的地方,在此,我想請(qǐng)各位前輩們見(jiàn)諒,我們班子成員和全體教職工有勇氣承擔(dān)責(zé)任,有勇氣改正錯(cuò)誤,有勇氣面對(duì)未來(lái)。

  祝愿我校全體老教師福如東海長(zhǎng)流水,壽比南山不老松!同時(shí)祝愿所有的長(zhǎng)輩增福、增壽、增富貴,添光、添彩、添吉祥!也祝每個(gè)家庭都幸福安康,事業(yè)發(fā)達(dá),工作順利!

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同學(xué)們:

  下午好!我是教師xx。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的外聘教師祝愿各位同仁節(jié)日快樂(lè)!

  參加今天的教師節(jié)慶祝表彰大會(huì),與在座的專職教師相比,我們外聘教師有著更多的感慨,更多的欣喜。去年的這個(gè)時(shí)候,我滿懷憧憬也帶著忐忑不安的心情走上了高校教師這個(gè)崗位。說(shuō)實(shí)在的,自己雖然有較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),掌握煤礦現(xiàn)場(chǎng)的許多第一手資料,但對(duì)教學(xué)工作還不夠熟悉。令我非常感動(dòng)的是,系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我許多指導(dǎo)和幫助,同學(xué)們的眼神里也充滿了期待與鼓勵(lì)。終于,我漸漸由生澀變得熟練,由猶疑變得自信?梢哉f(shuō)我的這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)之上的。正是有了這樣的一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境,才讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)前進(jìn)的步伐。

  一年的講臺(tái)生涯,教學(xué)的辛苦讓我更能體會(huì)教師這一職業(yè)的崇高。外聘教師由于工作性質(zhì)制約,我們的課程大多排在周末或者某一天集中上,這無(wú)形中增大了工作量,常常是單位里的事情剛剛忙完,就抓緊時(shí)間備課。但是這辛苦卻也是值得的。每當(dāng)課堂上看到學(xué)生專注的眼神,便覺(jué)得當(dāng)老師苦中有樂(lè);每當(dāng)課下學(xué)生圍住我請(qǐng)教關(guān)于煤礦技術(shù)與管理的相關(guān)問(wèn)題時(shí),便更加努力的去準(zhǔn)備,恨不得把自己全部所學(xué)所感都盡快傳授給他們。

  我很榮幸走進(jìn)這所生氣勃勃、充滿希望的大學(xué),很榮幸加入化育人才、造福后代的教師隊(duì)伍。首先這里是一個(gè)提高的.平臺(tái),學(xué)校里面各種實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全,老教師豐富的學(xué)識(shí),年輕教師創(chuàng)新的思維,不斷

  豐富著我的專業(yè)素養(yǎng),我在教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高,這是我們這些外聘教師原有單位所不能提供的。其次,這里具有寬松開(kāi)放、積極進(jìn)取的環(huán)境和氛圍。我離開(kāi)校園已經(jīng)十幾年了,再次走入大學(xué)校園,面對(duì)一張張年輕的面孔、渴求的眼神,覺(jué)得自己也年輕了許多,和這些孩子們接觸,聽(tīng)他們那些大膽的想法,和他們一起探討許多疑難性問(wèn)題,也激發(fā)了自己的鉆研精神,開(kāi)拓了自己的工作思路。

  一年以來(lái),我和學(xué)校特別是系的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生建立了較為深厚的感情,也更深入地理解了教師的價(jià)值、高等教育的意義,理解了學(xué)校加強(qiáng)外聘教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。今后。我將最大限度發(fā)揮自己的所長(zhǎng),與學(xué)校的專職教師互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)力方面發(fā)揮更大的作用,為學(xué)校的教育教學(xué)改革,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  最后,祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師事業(yè)發(fā)達(dá)、生活美滿!

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  冬山空靈遠(yuǎn),貴客遠(yuǎn)方來(lái)。視察指導(dǎo)也是對(duì)學(xué)校工作的肯定,我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,迎來(lái)了各位領(lǐng)導(dǎo)到來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我代表全校XX余名師生員工對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。下面請(qǐng)我將向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作報(bào)告。

  一、學(xué);厩闆r

  我校前身..特級(jí)教師2人,省州校級(jí)名師(學(xué)科帶頭人、名班主任)8人。我校教..愛(ài)校、愛(ài)教育的教育情懷。

  二、學(xué)校使命追求

  學(xué)校....來(lái)回應(yīng)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的向往。

  三、實(shí)現(xiàn)路徑手段

  學(xué)校在篳路藍(lán)縷以啟山林的艱苦奮斗下,取得了巨大的輝煌。現(xiàn)在學(xué)!白プ...、樹(shù)立實(shí)干促提升愿景。

  具體來(lái)說(shuō),我們開(kāi)展了以下工作:

  1.為學(xué)生的成長(zhǎng)鍛造優(yōu)秀的教師。學(xué)校發(fā)展..托1..放在了對(duì)學(xué)生的教育上,老師們?cè)绲叫、晚回家,?duì)孩子“培優(yōu)補(bǔ)差提中間”:開(kāi)展愛(ài)心護(hù)學(xué)崗,投入1400余人次,志愿服務(wù)1000余小時(shí)。

  2.為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建寬闊的舞臺(tái)。我們始終....進(jìn)科學(xué)天地,在開(kāi)拓視野的'同時(shí),也讓同學(xué)們接近社會(huì),受益匪淺。

  3.為學(xué)校的發(fā)展凝聚辦學(xué)的合力。...同時(shí),學(xué)校進(jìn)行環(huán)境建設(shè),以期形成與之相適應(yīng)相配套...件環(huán)境。

  四、教育教學(xué)成績(jī)

  努力結(jié)實(shí)成,成績(jī)....路繼續(xù)努力!我們有理由相信,在我!叭迤吣辍卑l(fā)展目標(biāo)之后,一定能承載起“人民群眾身邊的優(yōu)質(zhì)教育”。

  再次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示感謝,并祝你們?cè)诠ぷ黜樌?/p>

  學(xué)校座談會(huì)發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  非常感謝大家在百忙之中前來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)座談會(huì),在這里,請(qǐng)?jiān)试S我以我個(gè)人的名義,對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

  今天我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)座談會(huì),其主要目的是做好學(xué)校與家庭的相互溝通,同時(shí)也為大家創(chuàng)造一個(gè)相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  我們?nèi)昙?jí)共有名學(xué)生。他們分別來(lái)自個(gè)家庭,對(duì)于我這個(gè)班主任老師來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生僅占班級(jí)的分之一,也就是只占全班的%。但是對(duì)于你們每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百。也就是說(shuō),如果有一個(gè)孩子掉隊(duì)了,他只占我們班級(jí)的%,但是對(duì)于你們每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),卻是100%。

  作為班主任老師,這名學(xué)生在我的眼里,都是非常優(yōu)秀的孩子。盡管他們的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,盡管他們的個(gè)人愛(ài)好千差萬(wàn)別。如果他們的潛能得到了及時(shí)發(fā)揮,如果他們的興趣愛(ài)好能得到及時(shí)的肯定,他們都會(huì)成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,將來(lái)也一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人才。

  可是,同在一個(gè)班級(jí),同是一個(gè)老師教課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好一些,而有的學(xué)生成績(jī)卻相對(duì)差一些呢?可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),那一定是和孩子的智商有關(guān)吧!智商通俗地可以理解為智力,具體是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、記憶等能力。是不是智商高的孩子就一定能成才呢?實(shí)際情況卻并不是這樣的。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家張廣厚在小學(xué)、中學(xué)讀書時(shí)智力水平并不出眾,他說(shuō)過(guò):“搞數(shù)學(xué)無(wú)需太聰明,中等天分就可以,主要是毅力和鉆勁!边_(dá)爾文也曾說(shuō)過(guò):“我之所以能在科學(xué)上成功,最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌,對(duì)觀察的搜索,加上對(duì)事業(yè)的勤奮!泵绹(guó)賓州羅文斯坦學(xué)院的一項(xiàng)研究表明,美國(guó)總統(tǒng)布什,他的智商是91。老布什只比他略高,為98。智商91和98是什么概念呢?根據(jù)英國(guó)和芬蘭科學(xué)家做了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì),在世界范圍內(nèi),智商最高的人群是中國(guó)、新加坡、韓國(guó)和日本的國(guó)民,他們的平均智商高達(dá)105。從這一觀點(diǎn)來(lái)看,我們每個(gè)家庭的孩子智商都是不低的。那么

  為什么學(xué)習(xí)成績(jī)有高有低呢?

  下面,大家共同來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)你們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

  通過(guò)大家的共同討論,我們可以把這個(gè)問(wèn)題歸納為以下幾點(diǎn):第一,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,和孩子的基礎(chǔ)有關(guān);第二和孩子的興趣愛(ài)好有關(guān);第三,和家庭教育有關(guān)。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿大家知道,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。由此可見(jiàn),家庭教育在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中是起著非常重要的作用的。我這樣說(shuō),并不是推卸學(xué)校和老師的責(zé)任。孩子會(huì)說(shuō)的第一句話,是家長(zhǎng)教的;孩子會(huì)背的第一首兒歌,還是家長(zhǎng)教的。其實(shí),家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子。所以,我國(guó)古代的啟蒙讀物《三字經(jīng)》中有“養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰”這樣的話。養(yǎng)育孩子不去教育,是父母的過(guò)錯(cuò),教育學(xué)生不嚴(yán)格,那才是老師的懶惰啊!

  這就是說(shuō),要教育好孩子,必須得家長(zhǎng)和老師密切配合。今天把大家召集到這來(lái)的目的,就是研究一下怎樣相互配合,把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

  下面我想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。

  為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我向大家提以下幾點(diǎn)建議:

  第一,幫助孩子搞好課前預(yù)習(xí)。

  很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí),其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間,而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。

  那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,提高聽(tīng)課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí),最重要的是能發(fā)展學(xué)生的.自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依賴,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題,用筆劃或記到預(yù)習(xí)筆記里。我建議,每天家長(zhǎng)至少用半小時(shí)時(shí)間陪孩子預(yù)習(xí)。

  第二,及時(shí)幫助孩子搞好復(fù)習(xí)。

  及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,防止在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。因此,對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí),應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,

  復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”,學(xué)過(guò)即習(xí),方為及時(shí)。不要在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,所學(xué)知識(shí)會(huì)全部遺忘,就等于重新學(xué)習(xí)。

  俗話說(shuō)“溫故而知新”,就是說(shuō),復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。

  第三、督促孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

  做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí),知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì),有沒(méi)有記住,記到什么程度,,這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題,單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒(méi)懂,記住沒(méi)記住,會(huì)不會(huì)應(yīng)用,要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;實(shí)際上,不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái),對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活?梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程,使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,就會(huì)引起積極的思考,在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中,不僅使新學(xué)的知

  識(shí)得到了應(yīng)用,面且得到了“思維的鍛煉”,使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中,迅速得到提高。

  最后,我向各位家長(zhǎng)提出以下要求:

  一、希望家長(zhǎng)每天都要親自檢查一下孩子的作業(yè)內(nèi)容。不要只看孩子是否完成了作業(yè),而應(yīng)該認(rèn)真的檢查一下,有沒(méi)有錯(cuò)誤的地方,錯(cuò)在了哪里,為什么會(huì)算錯(cuò)。幫助孩子改正過(guò)來(lái)。

  二、家長(zhǎng)要盡可能多的為孩子購(gòu)買一些課外書或試題,帶領(lǐng)孩子多看一些有益的書,這樣可以為孩子今后的作文提供豐富的素材。不是有句話,經(jīng)得多,才能見(jiàn)得廣嘛,只有孩子懂得的多,寫起作文來(lái),才會(huì)覺(jué)得有話可說(shuō),有事可寫。我們有的家長(zhǎng)也為孩子買了一些書,但這些書,孩子卻沒(méi)有認(rèn)真地看,主要原因是孩子沒(méi)有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地指導(dǎo)孩子多讀書,有可能的話,和孩子一起讀書。

  三、為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。在這里,我沒(méi)有權(quán)利干涉家長(zhǎng)的活動(dòng),但我還是強(qiáng)烈建議,家長(zhǎng)的活動(dòng),應(yīng)該盡可能不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)就不應(yīng)該邊看電視,邊輔導(dǎo)孩子。另外,家長(zhǎng)也應(yīng)最大限度地滿足孩子的學(xué)習(xí)用品,不要因?yàn)闆](méi)有必要的學(xué)習(xí)用品影響孩子的學(xué)習(xí)。

  各位家長(zhǎng),我相信,今天您為教育孩子付出了辛勤的汗水,明天您一定收獲一個(gè)碩果累累的金秋!最后,讓我們共同攜起手來(lái),共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任,為每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),獻(xiàn)出我們?nèi)康牧α堪?

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