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教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-19 09:36:50 演講稿 我要投稿

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿(15篇)

  在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿(15篇)

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿1

  從教一個半學(xué)期以來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會,無論在那個環(huán)境,我覺得學(xué)習(xí)始終時(shí)最重要的。從大學(xué)課堂出來,走進(jìn)中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑亂跳動的學(xué)生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到緊張,同時(shí)感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺上,前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面,盡管我精心地備了課,這時(shí)候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。

  一、向?qū)W生學(xué)習(xí)。人人都說老師是要有耐心的,我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢,敢于也樂于和我接近,但是我開始那段時(shí)間給他們上的課確實(shí)使他們失望,我曾經(jīng)也很懊惱,但從他們帶有鼓勵的眼神中,我看到那份體諒,那份寬容和那份耐心,尤其是他們在日記對我說的心里話,使深深地感動。我知道課上的效果不好,我經(jīng)常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受,他們真的提很多非常值得借鑒的方法。

  二、向老師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋,而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好,說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計(jì),課堂組織,學(xué)生調(diào)動,練習(xí)安排,作業(yè)的布置,可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師,王曉陽老師的課,他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā),尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細(xì)、有條不紊、思路清晰。上學(xué)期上了匯報(bào)課,我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見,他們給我提出非常中肯的意見,我開始懂得揚(yáng)長避短在教學(xué)上的使用,《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊(yùn)豐富的詞,卻給我知識性的肢解了,美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn),慢慢地在教學(xué)上有所改善。

  三、向現(xiàn)代信息絡(luò)真是好東西,我記得歐陽校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師,無論是理論還是實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)缺乏,而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗(yàn)老師的成功的經(jīng)驗(yàn),失敗的教訓(xùn),甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個步驟,怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,怎樣寫日記,搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣,很多很多。這對我來說確實(shí)是一個不可缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。舉個例子,對于語文老師來說,特別像我這樣教起點(diǎn)年紀(jì)的,學(xué)生平時(shí)的`交流主要又用方言,朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生,我們古人就知道,人能順利地渡過河,是“善假于物”罷,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。

  總的來說,經(jīng)過一個半學(xué)期的實(shí)踐,在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,雖然有過困惑有過挫折,也有過領(lǐng)悟。上個星期,指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課,說我上課從容多了,同時(shí)也指出我的需要改進(jìn)的地方在調(diào)動學(xué)生時(shí)仍有待提高。確實(shí),需要學(xué)習(xí)的路還很長,我想多方面學(xué)學(xué),我想會更快更好地適應(yīng)教師

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好,今天很高興能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,雖然這幾年一直在擔(dān)任班主任工作,但是應(yīng)該說我還是一個剛剛?cè)腴T的初學(xué)者,經(jīng)驗(yàn)談不上,但是在這幾年的班主任工作中還是有一些比較深的體會,下面就將這些體會和大家交流一下:

  一、班風(fēng)建設(shè)

  許班風(fēng)是一種無形的力量,它可以潛移默化的影響全班同學(xué)的思想和行為,對于整個班級的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。建立良好的班風(fēng)我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手:

  1、要想樹立良好的班風(fēng),在班風(fēng)建設(shè)中班主任要通過班會、公共活動等大造輿論,來強(qiáng)調(diào)班風(fēng)的重要性,強(qiáng)化每一個學(xué)生的集體意識。特別是在每年新生入學(xué)教育時(shí),班主任要讓集體榮譽(yù)感、集體責(zé)任感深入到每名學(xué)生心中,并通過同學(xué)相互之間對集體的榮譽(yù)感來監(jiān)督、約束學(xué)生,以便為以后的班級工作打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、班風(fēng)是班級成員的一種自覺行為,而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的。但任何自覺行為都是在規(guī)章制度的強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。因此,在新生入學(xué)教育時(shí),我都要組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理手冊》尤其其中各項(xiàng)關(guān)系同學(xué)們切身利益和今后發(fā)展的規(guī)章制度,并且以《學(xué)生管理手冊》為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合班級的實(shí)際情況制定了班級行為規(guī)范、班級獎懲規(guī)定、班級考勤制度和班級請銷假制度等等。目的就是要通過校規(guī)、校紀(jì)、班規(guī)、班約,使班風(fēng)的形成有規(guī)可循,從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。另外制定的這些制度要嚴(yán)抓落實(shí),不能使這些制度成為一紙空文,在上學(xué)期我就上報(bào)了04(1)的幾名曠課次數(shù)過多同學(xué),并要求系上分別給予警告處分,在系上進(jìn)行了通報(bào)批評,這對這幾名學(xué)生起到得很好的警告教育作用,并且對班里的其他蠢蠢欲動的學(xué) 1

  生也起到了很好的警示作用。

  3、一個班的學(xué)生,素質(zhì)水平是參差不齊的,為了進(jìn)一步推動班風(fēng)建設(shè),樹立正反兩方面的典型是非常必要的。

  (1)對于這一點(diǎn),尤其是對于正面典型,比如,每學(xué)期成績前三名的學(xué)生、無缺曠記錄、積極參加學(xué)校、系里組織的'各項(xiàng)活動表現(xiàn)良好的學(xué)生,都要進(jìn)行班會課的公開表揚(yáng)和給與一定的物質(zhì)獎勵,帶他們野餐、郊游或者直接賣點(diǎn)小東西送給這些同學(xué),同時(shí)在班會課上積極宣傳,要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),正面典型的樹立會使學(xué)生感覺到好的榜樣就在身邊,就是身邊的人,身邊的事,而且別人能夠做到的自己也能夠做到,有利于激勵學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心,把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo)。

  (2)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作一直是班主任頭疼的問題,對于后進(jìn)學(xué)生我一般采取如下幾個措施:對于后進(jìn)生絕對不能歧視,應(yīng)該給與他們更多的關(guān)心和幫助,因?yàn)閷W(xué)生成績不好的學(xué)生并不代表這個學(xué)生其他方面不好,或者就直接認(rèn)為這個學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),這是不行的。我?guī)У?6扶貧班的學(xué)生安中艷此為還要建立日常班主任與后進(jìn)生談話制度,經(jīng)常性的、耐心細(xì)致找他們談話,做他們的思想工作,當(dāng)他們有了些許進(jìn)步更要及時(shí)地給與表揚(yáng)。

 。2)對于后進(jìn)生要建立日常家長聯(lián)系制度,通過日常的家長聯(lián)系制度,可以使家長了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),同時(shí)也可以取得家長的支持與配合,這樣一來就可以對后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)雙管齊下的管理,對他們的思想和行為作更進(jìn)一步的約束。退一步講,也可以減少日后不必要的麻煩。

  (3)加大處罰力度,通過和學(xué)生的日常接觸和談話,要讓學(xué)生切實(shí)感受到班主任是在關(guān)心他們,而不是在袒護(hù)他們,這個度一定要把握好。對于違反校規(guī)、校紀(jì)屢教不改的學(xué)生按照《學(xué)生手冊》的規(guī)定該處分的就要處分,絕對不能姑息,從而達(dá)到凈化班級的目的。

 。4)有些學(xué)生平日里大錯不犯、小錯不斷,這種學(xué)生是班主任最為頭疼的,他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話茬、炸刺、搗蛋,對于這些學(xué)生我的做法是,當(dāng)著全班同學(xué)的面對他們進(jìn)行嚴(yán)肅、激烈地批評,以打擊他們的自尊心,這個做法看似不妥,但往往能取得良好的效果。

  二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

  學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造。首先、還是應(yīng)該利用輿論的力量,班主任要通過思品課和班會極力營造學(xué)習(xí)的氣氛。讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會的大環(huán)境,認(rèn)識到當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢,讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感,讓他們清楚只有學(xué)好專業(yè)技能或接本才是他們最好的出路。而一旦輿論造成了、學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性自然而然就提高了;其次、要嚴(yán)抓考勤。有一部分學(xué)生自制力比較差,通宵上網(wǎng)、看武俠小說耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,于是逃課就成了必然,甚至一天到晚在教室見不到人影。面對這樣的情況,班主任一定要嚴(yán)格考勤制度和請銷假制度,對于那些曠課次數(shù)比較多的學(xué)生,必要時(shí)就是要給與相應(yīng)的紀(jì)律處分。通過這些制度是他們進(jìn)教室、進(jìn)課堂;第三、激發(fā)興趣,因材施教,現(xiàn)在我?guī)У陌嗍怯?jì)算機(jī)專業(yè),去年我給這個班制定了一個班級讀報(bào)計(jì)劃,每周我給他們定一期《電腦報(bào)》,讓他們利用自習(xí)課的時(shí)間輪流傳看,因?yàn)楸旧硎菍W(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,而且許多學(xué)生對電腦組裝維修又比較感興趣,所以他們的讀報(bào)熱情一直很高。通過這種做法,一是可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,再有可以提高學(xué)生的專業(yè)技能,使他們有一技之長,畢業(yè)后可以安身立命。

  三、安全穩(wěn)定

  安全穩(wěn)定工作一直是全校學(xué)管工作的重點(diǎn),而搞好每個班級的安全穩(wěn)定工作則是基礎(chǔ),對于本班的安全穩(wěn)定工作我一般采取如下幾個做法:

  1、經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍和教室,對用電、防火等安全隱患定期排查,嚴(yán)防意外事故發(fā)生。

  2、堅(jiān)持大事報(bào)告制度,我在班里確立了兩個比較可靠的學(xué)生作為聯(lián)絡(luò)員,如果遇到安全隱患、突發(fā)事件等苗頭他們會及時(shí)向我報(bào)告,此外我也定期和這兩個聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,解決不了的我會及時(shí)上報(bào)給系主任。

  3、畢業(yè)班要做好以下幾個問題的重點(diǎn)防范

 。1)畢業(yè)班的學(xué)生一般沒有課或課程比較少,而且他們的思想波動大,容易松懈,容易出現(xiàn)外出租房和私自外出打工等現(xiàn)象,這些都是極大的安全隱患,所以必須要掌握每一名畢業(yè)生的動向,因此我制定了畢業(yè)班走讀生的每日簽到

  制度,要求畢業(yè)班的走讀生每天到我這里簽到,及時(shí)掌握他們的動向,不讓一(更多請關(guān)注www.bsmz.net)名學(xué)生失控,從而杜絕此類事件的發(fā)生。

 。2)通過考前的督促、引導(dǎo),確保畢業(yè)考試嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律,不出現(xiàn)信訪、舉報(bào)事件的發(fā)生,同時(shí)確保不發(fā)生大規(guī)模不能如期畢業(yè)的問題。

 。4)畢業(yè)生的離校我會全程跟隨,同時(shí)會做好畢業(yè)生文明的離校的宣傳發(fā)動,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài),在離校問題上確保不發(fā)生損壞公物、打架斗毆、酗酒滋事的事件。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請同志們多提寶貴意見。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)搭建了這樣一個平臺,給予了我一個和大家交流的機(jī)會。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,實(shí)在有些誠惶誠恐!我下面所介紹的,大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法,加上自己的想法和平時(shí)實(shí)踐,

  下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學(xué)等方面向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下匯報(bào):

  家校攜手事半功倍

  有位科學(xué)家曾說過:“成功的真正秘訣是興趣!币荒昙墪r(shí)為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情,我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書興趣。設(shè)立了五花八門的獎項(xiàng):什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等,一開始孩子們只要讀,我就給他們發(fā)獎,自己親手剪的小紅花。(幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。)爭取每個孩子都能得到小紅花。學(xué)生得到小紅花后都很高興,有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角,有的喜滋滋的夾到書中,有的則小心翼翼的裝到口袋里,看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子,讓孩子覺得讀書是件高興的事,我的第一個目的就達(dá)到了。

  課外閱讀重在課外,這就離不開家長的大力支持。為此我及時(shí)把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上(證明條)反饋給家長,有時(shí)是一句表揚(yáng)的話,有時(shí)是畫一個笑臉。家長也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開始的時(shí)候,家長的證明條都干巴巴的,就寫孩子讀了什么,沒有一點(diǎn)感情色彩。我們班有我?guī)讉很熟悉的家長,有的是我原來的同事,也有我本村的,于是,我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌,我就告訴他們,可以引導(dǎo)孩子多讀幾個,并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。第二天早上,孩子們上交證明條(本),我瀏覽一遍后,找出讀得多的,或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽,并加上一番表揚(yáng)。在班里一讀 ,學(xué)生感覺特光榮,讀書興趣更濃。其他學(xué)生恍然大悟,原來完成老師布置的作業(yè)之外,還可以多讀。也開始效仿起來,每天早上,孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄,互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首,有的背過幾首,對于讀得多的,一家人既驚訝又羨慕。抓住時(shí)機(jī),表揚(yáng)表揚(yáng)再表揚(yáng),樹立榜樣,幾朵小紅花發(fā)到手中,在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花,那高興勁就甭提了。除此之外,我還給學(xué)生講故事作為獎勵。一年級時(shí),預(yù)備鈴響后,我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事,這時(shí)的教室,除了我的朗讀聲外,沒有一絲雜音,就連幾個平時(shí)屁股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上,臉露喜色。這時(shí)的學(xué)生,都瞪著新奇的眼睛盯著我,生怕漏掉一個字。聽到有趣處,孩子們會情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。孩子們在笑聲中領(lǐng)略到了書的魅力,在笑聲中喜歡上了讀書。

  家長的反饋?zhàn)屛以谥笇?dǎo)孩子閱讀、表揚(yáng)孩子方面更有的放矢。有的家長在證明本上寫道:“尊敬的劉老師,耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌,還想多讀呢!”還有的寫道 :“王靖晨讀了20首兒歌,還給家長背了好幾首,在家當(dāng)小老師教我們讀呢!”“李鸝萱的小書迷獎?wù)R齊的貼在自己的房間里,還不讓我們動一動,非常珍惜!獎勵激發(fā)了孩子讀書的興趣,謝謝您,劉老師!”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書,孩子能主動提出買書,我們做家長的感到非常高興!”“耿一凡和家長每次逛超市,直奔圖書,在那兒一看就是很長時(shí)間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚(yáng)等家長每次寫證明時(shí)都把孩子讀的故事題目一一列舉出來,滿滿的一張紙。我告訴他們,只要寫讀了多少故事就行,不用全部羅列,可這幾個家長卻說,只要孩子喜歡讀書,我們愿意寫。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜,我想,他們每數(shù)一次,內(nèi)心一定會很高興。家長們對孩子讀書的評價(jià)加上我的表揚(yáng)鼓勵像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌(故事)誦讀,評選讀書冠軍,給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”,孩子們高舉“小百靈”,臉上露出成功的喜悅。沒得到的.用羨慕的眼光注視著他們,下一次,就會有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時(shí)間的推移,孩子們的讀書興趣濃厚,養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。現(xiàn)在,班里有很多小書迷,(當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動讀書的,)感謝家長,是他們的支持,我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書計(jì)劃才進(jìn)行得如此順暢!教學(xué)中,有家長的協(xié)助,我覺得孩子是幸福的,我也是幸福的。

  現(xiàn)在的孩子,有的撒謊都理直氣壯的。有的學(xué)生,經(jīng)常不拿作業(yè)來,每次問他,都說作業(yè)做完了,家長給他檢查了,就是忘帶了。經(jīng)常這樣引起了我的注意,于是打電話和家長溝通,家長聽完后,說:“我每天問他有沒有作業(yè),孩子都說沒有,只有讀課外書,謝謝老師告訴我真相,要不我還蒙在鼓里呢!每次都是報(bào)喜不報(bào)憂!蔽蚁耄皇呛图议L溝通,我也被蒙在鼓里,還被他忽悠呢!還有學(xué)生再說作業(yè)忘在家里時(shí),我要給家長打電話證實(shí)時(shí),才告訴我,沒做作業(yè)。學(xué)生先和我兜圈子,最后無路可走時(shí)才承認(rèn)錯誤。我就想:學(xué)生為什么會出現(xiàn)這種情況?第一是二年級時(shí)不布置書面作業(yè),學(xué)生已形成習(xí)慣,家長也沒有了檢查作業(yè)的意識。是不是以前我太相信他們,讓其拿來就行,時(shí)間一長就忘了。回家撒謊說沒有作業(yè),家長也不知情。學(xué)生兩頭瞞,吃到甜頭就放肆起來。

  一開始我確信無疑,時(shí)間長了,我才從被騙中醒過神來。原來我被學(xué)生忽悠了。從三年級上學(xué)期開始,學(xué)生偷懶的多了,不是沒帶作業(yè),就是布置的預(yù)習(xí)作業(yè)沒做,有一次,令我意外的是,班里有62名學(xué)生,竟有26名學(xué)生不做預(yù)習(xí)的作業(yè),我氣得不得了,打,打不得;罵,罵又罵不得。我真是黔驢技窮了。學(xué)生也摸上了老師的脾氣,知道你不能把他咋地,膽子越來越大。課文沒預(yù)習(xí),就沒法講。讓他們在課上補(bǔ),哪來那么多的時(shí)間。打電話告訴家長,也沒那么多時(shí)間。

  于是我就讓學(xué)生在書上課題處寫上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè),自己沒做的字樣。寫上日期,寫上自己的名字。請家長在此處簽名。這樣做就是讓家長知道,孩子在家沒認(rèn)真完成作業(yè)。有時(shí),我會寫張紙條說明孩子這段時(shí)間的表現(xiàn),讓學(xué)生帶回家讓家長看,簽名后再帶回來。(這樣做是防止個別學(xué)生撒謊不交給家長,卻向老師撒謊說給家長看了,我這是被學(xué)生忽悠很多次后,被逼出來的方法。)家長看到后,有的打電話詢問,有的在紙條上寫上表示多督促學(xué)生,抓好孩子的學(xué)習(xí)。家長知情后,就會對孩子的學(xué)習(xí)上心,這樣,老師又多了一個幫忙的。老師、家長雙管齊下,孩子在一段時(shí)間內(nèi)會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。因?yàn)榧议L會上,我就告訴過家長,老師告訴您學(xué)生的不好表現(xiàn),并不是讓你在家打他,也不是給您沒面子,我的出發(fā)點(diǎn)是,問題及早地暴露出來,那是好事情。我們及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)溝通,把學(xué)生的壞毛病及時(shí)制止或消滅在萌芽之中。如果我找你反映了孩子的情況,你回家打孩子,我以后再也不找你了,你的懲罰,讓孩子心理恨著老師,就是認(rèn)為老師找家長就是告狀。親其師,才信其道。心理恨著老師,怎么能喜歡老師教的科目呢。學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不良苗頭,家長有知情權(quán),也有管理權(quán)。因?yàn)榻逃粌H僅是學(xué)校一方面的事,千萬別有孩子上學(xué)了就是老師的事這樣的想法。有的學(xué)生表現(xiàn)好了,我也會在紙條上寫上學(xué)生近段時(shí)間的表現(xiàn)及表揚(yáng)鼓勵的話語,讓學(xué)生帶回家。讓家長也高興,這樣家長對孩子的學(xué)習(xí)會更上心,也更有勁頭。在教學(xué)中,有了家長的協(xié)助,老師教得輕松,學(xué)生進(jìn)步更快。讓家長知道實(shí)情,目的只有一個,就是讓學(xué)生及早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生的能力是有差距的,好學(xué)的程度也是不一致的。我要做得是,把孩子一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情放大、放大、再放大,只要孩子喜歡了,有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是值得高興的。想想以前的教學(xué),我只是自己埋頭苦干,孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況,我總是抽時(shí)間摽著學(xué)生做完,不到迫不得已從來不告訴家長、怕麻煩家長,F(xiàn)在想想,這種做法很不合理。家長應(yīng)該有知情權(quán),也有權(quán)利和義務(wù)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。光靠教師一個人的力量是不行的,帶動家長積極參與,會事半功倍。

  有時(shí)家長會主動給我打電話溝通。就拿這學(xué)期開學(xué)第一天來說。我收繳假期作業(yè)——讀書卡(包括家長的)、手抄報(bào),評出了一、二、三等獎, 并展示了優(yōu)秀作品。晚上,高志揚(yáng)的媽媽就打來電話,說高志揚(yáng)回家把評獎的情況向家長說了,自己一項(xiàng)也沒被選上,心情有點(diǎn)沮喪。家長教育孩子,結(jié)合假期表現(xiàn),這是必然的。家長還一個勁的自責(zé),說自己不合格,沒有督促孩子做好。我晚上布置寫有關(guān)檢查作業(yè)情況的日記,高志揚(yáng)記錄了收繳作業(yè)時(shí)的情況,以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法,自己沒被評上的原因及真實(shí)想法。文章寫得非常好,不僅寫了自己的不足,還看到了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),自己今后的努力方向。

  端正學(xué)習(xí)態(tài)度促發(fā)展

  有時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極,自己的方法他們已爛熟于心,重復(fù)地教導(dǎo)不起作用,有一次,我讓學(xué)生算算我的工作量,老師需要看課堂作業(yè)、作文本、日記本、讀書筆記、練字本、家庭作業(yè)本,光作業(yè)就有六項(xiàng),給老師算算我各種類型的作業(yè)各一次就得翻多少本子,這是不算不知道,一算嚇一跳。學(xué)生們都驚訝得不得了,各一次就得378次!老師每天還得備課,制作課件,每周也得干值日,也有作業(yè)。學(xué)生一聽老師有作業(yè)感到很新奇。我把自己的政治、業(yè)務(wù)、法律筆記一一展示給學(xué)生看。讓學(xué)生知道,老師比他們干得多得多。找個心理平衡,讓學(xué)生從心理上體諒老師的辛苦,并不是像見到的悠閑自得,實(shí)際上老師很忙很累。老師也像你們的家長一樣,不僅在單位忙,回到家還得忙家務(wù),給自己的孩子檢查作業(yè)等等,學(xué)生知道了老師的辛苦,也知道了家長的辛苦,在一段時(shí)間內(nèi),很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)積極性明顯提高。我們班就有一個好榜樣,張智慧同學(xué)2周歲時(shí)動過開顱手術(shù),記憶力、說話、走路等一切從零開始,現(xiàn)在的他說話口吃不是很清楚,走路不是很穩(wěn),書寫總是很慢,因?yàn)樗膭幼鲄f(xié)調(diào)能力不是很好,可就是這樣,這個學(xué)生從來不服輸,做什么都是認(rèn)認(rèn)真真盡自己最大努力做好,每次手抄報(bào),雖然書寫不是很好,但拿到他的手抄報(bào)總讓我感動,我感動與他的執(zhí)著、他的勤奮、他的認(rèn)真。我總是把他當(dāng)作榜樣,讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。當(dāng)我把張智慧的故事講給大家聽時(shí),很多孩子眼里閃著淚花,日記中表示向他學(xué)習(xí)。20xx年春節(jié),唯一的一張勤奮獎的獎狀就發(fā)給了張智慧。這個樂觀的、開朗的小男孩在同學(xué)們敬佩的目光中、在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺,領(lǐng)到了最高殊榮的獎狀。

  轉(zhuǎn)變方式促興趣

  每到復(fù)習(xí)階段,鞏固生字成了老大難。平時(shí)一課一課的聽寫,學(xué)生的出錯率小?擅康綇(fù)習(xí)階段,每次聽寫都有出錯的,那些學(xué)困生更是混成了一鍋粥。更可的是他們沒有學(xué)習(xí)意識,該怎么玩還怎么玩,一點(diǎn)也不著急。真是皇上不急急死太監(jiān)。我為此非?鄲,學(xué)生學(xué)習(xí)太被動,激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)沒情緒。于是絞盡腦汁想出一個辦法。以小組為單位展開比賽,看那個小組最棒。這樣一個小組就是一個整體,這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè),小組內(nèi)的同學(xué)互相叮囑,第二天聽寫,效果出乎意料的好,正確率明顯提高。表揚(yáng)小組的同時(shí),對于平時(shí)那些老大難的學(xué)生,給他們發(fā)喜報(bào)(所謂的喜報(bào)就是用紅色卡紙建一個心形或一個別致的形狀,寫上喜報(bào) 二字,并寫上的喜報(bào)的原因,這是老師寄語,再由本組的小組長代表本組同學(xué)寫上一句話,最后在同學(xué)們的熱烈的掌聲中領(lǐng)回。這大大激發(fā)了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,就連平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生都羨慕起他們來,問我:“老師,您什么時(shí)候給我們發(fā)喜報(bào)呀!”。

  教育不是教師單方面可以完成的,至少需要家長、老師、學(xué)生的共同合作。喜悅我們可以一起分享,困難我們一起克服。孩子進(jìn)步是一件緩慢的持續(xù)的長久的事情,需要耐心、需要恒心,若都一抓就靈,那是極不現(xiàn)實(shí)的。教育孩子是一項(xiàng)長期的工程,需要老師和家長耐心經(jīng)營。相信我和家長、學(xué)生的同心協(xié)力,一起付出,就一定會有收獲。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是來xxx學(xué)校的六年級數(shù)學(xué)教師,今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上,只說一說在工作中的一點(diǎn)感受,也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略,希望能夠與大家共勉。

  小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí),對學(xué)生來說,知識容量多,跨度大,時(shí)間長,所學(xué)的知識遺忘率高,對老師來說則感到時(shí)間緊,內(nèi)容多知識的綜合性強(qiáng),難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果,因此這個過程的優(yōu)化對學(xué)生來說尤為重要,在這個學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使數(shù)學(xué)知識條理化,系統(tǒng)化,從而掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)健,使學(xué)生學(xué)以致用,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾個方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

  1、充分了解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

  六年級學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時(shí),很多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒,出現(xiàn)這種情況原因很多,如學(xué)生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí),還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識,不必再聽,也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以得過且過,無心學(xué)習(xí)針對這些情況,我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂意學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動參與到討論,動手操作,實(shí)驗(yàn),大膽嘗試等活動,無論學(xué)生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學(xué)習(xí)主動性,從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。

  2、注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

  復(fù)習(xí)前,教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向,內(nèi)容和題型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生心中有譜,克服盲目性,我教學(xué)時(shí),首先用一半以上的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),考點(diǎn)和疑點(diǎn),方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,教師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí),比如數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識的復(fù)習(xí)等,結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn),分類整理梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,選擇有利于知識的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握,做到 梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展,提高復(fù)習(xí)效果,最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開展訓(xùn)練。

  3、注重教法,讓復(fù)習(xí)省時(shí)、高效

  老師要準(zhǔn)備好每一堂課,不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn),也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評,老師對所授內(nèi)容認(rèn)其分析,精心準(zhǔn)備,把握教材內(nèi)容,提煉歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),把握知識的廣度和深度,重視對教材的使用,一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型:

  (1)回憶式復(fù)習(xí)

  課前,布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求,一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問題和提問,如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時(shí),教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù),我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,請你整理一下?”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù) 》相關(guān)的基礎(chǔ)知識,學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理,教學(xué)過程中,教師抽查部分學(xué)生對知識的整理情況,同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn)、難點(diǎn),教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充。接下來就要要求學(xué)生對這部分知識在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的,以前在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題?如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識。

 。2)“幫扶式”復(fù)習(xí)課

  教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師則起到引導(dǎo)的作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,在老師的.引導(dǎo)下梳理知識和鞏固練習(xí),即以歸納整理帶練習(xí),即先整理再練習(xí)。我邊整理知識邊練習(xí),也可練習(xí)為主,整理為輔,就是先練習(xí),在練習(xí)冊中整理知識。

 。3)“融通式”復(fù)習(xí)課

  這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā),聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化,體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個主題,以問題解決為中心。貫穿全課,模式是創(chuàng)設(shè)問題情景—探索解決問題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識時(shí),可以先出示,要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,并且提取一些有關(guān)系的問題加以分析、解決,如(1)這個水池占地多少平方米?(圓面積知識)(2)要挖這樣一個水池,需要挖多少立方米的土?(我往這個水池注滿水,水的體積是多少方)(圓柱的體積與容積知識)(3)如果要在這個水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少平方米?(圓柱表面積知識)等,這樣的情況,既可以起到梳理知識,又可以把所學(xué)的知識與解決實(shí)際問題聯(lián)系起來。

  4、精心編排練習(xí)題

  我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法,每天布置適量的習(xí)題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生集體討論,并且利用課余時(shí)間針對問題個別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此,編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn),一是對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,融合知識的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中,強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功,向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提高創(chuàng)新能力。三是對?家族e題多講多練,提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識的理解,提高學(xué)生的答題正確性。

  總之,小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個艱辛的過程,學(xué)生通過系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺后,他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會得到提高,想念會有好的收效。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿5

各位同事:

  大家好!

  很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗(yàn)交流會。首先,借這個機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗(yàn)交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗(yàn)交流,可以達(dá)到共同提高的目的。

  作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫照了。今天參加交流會,我有點(diǎn)誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗(yàn),只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。

  一,多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時(shí)虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn),將別人的一些好的做法,運(yùn)用到自己的'教學(xué)中。

  二、重視知識的積累和材料的搜集。

  臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時(shí)多花時(shí)間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日日有進(jìn)步,年年有進(jìn)步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。

  在平時(shí)的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時(shí)又須浪費(fèi)大量時(shí)間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅(jiān)持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時(shí)方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。

  三、提高備課、聽課效率。

  備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細(xì)計(jì)劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認(rèn)為我們在備課時(shí)應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣,在備課前詳細(xì)列一個備課計(jì)劃,這樣才能事半功倍。

  聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。

  以上幾點(diǎn),是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿6

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人實(shí)感慚愧,經(jīng)驗(yàn)談不上,凡事盡力而為,但求問心無愧!下面,我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,談?wù)剛人的膚淺看法,不當(dāng)之處,還請大家批評指正。

  一、我認(rèn)為要保證教學(xué)質(zhì)量,上課的紀(jì)律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一個老師講的再好,如果孩子們的紀(jì)律不好,那都是白講。

  1、敢于嬉笑怒罵,樹立教師威信

  剛?cè)握n時(shí),就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,這時(shí)新教師一定要冷靜處理,因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會如何處理。處理得好,雖然不能一勞永逸,但對于樹立威信很有幫助。處理不好,學(xué)生可能群起圍攻,新教師就要疲于應(yīng)付。對待老師,學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起,例如聲音要響亮,表情比較嚴(yán)肅等。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,新教師不可軟弱、逃避,并且一開始就要敢于正視、教育,體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,上課喜歡搗蛋,一次上課時(shí),他在和同學(xué)打鬧,我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場停下來,嚴(yán)加指責(zé),同學(xué)們也對他投來鄙視的目光,他自己也不好意思,低下頭來,默不作聲。經(jīng)過幾次之后,他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了,也能積極舉手發(fā)言了。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,大聲斥責(zé)有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),如果屢次公開批評,有可能導(dǎo)致師生的對立。對于這樣的學(xué)生要多鼓勵多表揚(yáng),就算是批評了課后也要及時(shí)安撫對于特別難對付的學(xué)生,不要在課堂上與其對峙,一者教師沒風(fēng)度,二者容易使自己下不了臺。暫且冷淡處理,待下課后將其叫到辦公室慢慢教育,必要時(shí)候還可聯(lián)系家長共同做思想工作。再如501班的易亮,也是一個搗蛋鬼,且有一點(diǎn)自尊心,脾氣也有點(diǎn)倔,第一次在課堂上搗蛋時(shí),我狠狠地批評他,但他卻哭了,好像受到什么委屈似的,并且有反感情緒,這時(shí),我也懶得理他,我繼續(xù)上我的課,下課后,我把他帶到辦公室,曉之以理,軟硬兼施,最后,他自己寫下了保證書,之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過這次之后,他上課也認(rèn)真多了,并能積極舉手發(fā)言。

  2、以愛感化,以情動人當(dāng)然,教師如果一味硬朗,學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,以愛感化學(xué)生,以情打動學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課,可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽課,是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問題,能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒有問題的,也可找學(xué)生談?wù),讓他知道老師很關(guān)心他重視他。對于關(guān)心重視自己的老師,學(xué)生就算是不想聽也會給面子。此外,還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,辦公室里的師生對話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開,在教室里多呆一兩分鐘,就課堂內(nèi)外的話題聊聊,這樣使師生關(guān)系融洽,也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以,我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下,下課之后在他們中間坐一坐,談一談,了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活,走到學(xué)生生活當(dāng)中,做學(xué)生的良師益友。

  3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的`意識和習(xí)慣

  教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問題是 “一放就亂”。根據(jù)課改精神,課堂必須注重師生互動、生生互動。在互動的過程中,難免會人多口雜,而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止,這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,課堂紀(jì)律放了就收不回來。針對這種情況,教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣。具體而言,就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,有秩序地發(fā)言,不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時(shí),則要求教師能眼觀四路耳聽八方,一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開始的時(shí)候,更要如此。久而久之,學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開學(xué)初時(shí),老師提問時(shí),學(xué)生都是叫的,我來我來,手舉的老高,有的甚至跑下位,或站到凳子上。每次這樣,我都要求他們怎么做,必須舉手,要放在桌子上,都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來回答,否則,老師是不會叫你的,并且還要受到批評。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,現(xiàn)在有了很大的改觀。

  二、在課堂紀(jì)律得到保障前提下,我認(rèn)為要提高課堂的有效性。

  課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動機(jī) 每次上課時(shí)我都按組積分,無論回答問題,上臺做題,還是上課講話都采用積分制,上課不認(rèn)真聽講的要扣分,答對了的要加分,一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),分出一二三。學(xué)生大都對積分看得比較重,都想為小組多掙點(diǎn)分,有幾個比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了,否則扣分了就會受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),還會被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極,踴躍上臺。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué),特別是成績比較差的,當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,使他們覺得自己也很重要,也可以為組爭光。

  每次上完一節(jié)課之后,積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,積分低的組也不灰心喪氣,并揚(yáng)言下次再決高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動機(jī),活躍了課堂氣氛,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、我認(rèn)為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  作業(yè)評閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,是檢測教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識情況的有效方法,也是學(xué)生鞏固知識的有效途徑和必要手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。因此,我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。

  1、作業(yè)量不在大,要具有代表性,體現(xiàn)層次性。

  作業(yè)量大,面面俱到,不一定是好事,太多了,學(xué)生會產(chǎn)生厭煩情緒,根本沒有時(shí)間去分析思考,只是敷衍完成,亂做一通,對學(xué)生來說是勞而不獲,同時(shí)也是給教師自找麻煩。針對這種情況,教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),量不在多,要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

  2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫法,不同的步驟,每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整,不能亂改亂畫。其次是解題步驟,數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,哪一步應(yīng)該怎么寫,怎么做,嚴(yán)格到每一個字每一個標(biāo)點(diǎn)符號,不能多一個字,也不能少一個字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會少犯錯誤,才會把自己會做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄,注意字跡,格式,解題步驟,并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個標(biāo)準(zhǔn)來。為了督促學(xué)生做好作業(yè),我也采用了獎勵機(jī)制,

  每次作業(yè)字跡工整,沒有涂改,并且完全正確的為A+,累計(jì)五個就會獎勵一個練習(xí)本 。學(xué)生把作業(yè)做好了,既鍛煉了自己,又可得到表揚(yáng),還可以有獎勵,他何樂而不為呢。

  3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),還要認(rèn)真記載。對做的好的要表揚(yáng),做的差的要及時(shí)指出并改正。做到一天一小節(jié),一周一總結(jié) 。

  總之,我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,提高作業(yè)的有效性,最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

  以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,不足之處還請大家提出寶貴的意見。謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家下午好!

  轉(zhuǎn)眼間,來到實(shí)高已近一年,很高興能有此機(jī)會向大家匯報(bào)我這段時(shí)間的工作與感悟。

  首先,能成為鄭州市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的一名教師,我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo),心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀評課,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,盡心盡力做一名導(dǎo)師,成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好,而且應(yīng)該做的更好的工作,我會繼續(xù)努力的`。

  下面,我圍繞兩個關(guān)鍵詞:成長與希望,簡單談一談我的工作感悟。

  一、成長

  作為一名青年教師,雖然我還有很多不足,但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實(shí)高的成長,這并不夸張,因?yàn)閷?shí)高確實(shí)有讓它發(fā)生的沃土,從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī)、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過,他相信把我們安排到學(xué)校任何一個工作崗位上,我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說:你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任,讓我有機(jī)會、有勇氣去做一些當(dāng)時(shí)可能感覺很痛苦,但當(dāng)你完成時(shí)會發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的,是不可替代的,也是在其他學(xué)校無法得到的。

  二.希望

  我想,作為一名青年教師,作為年輕人,沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實(shí)高,我能夠時(shí)刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長,這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能,充滿希望。

  也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”,但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠(yuǎn)也無法體會我們?nèi)w實(shí)高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志,更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時(shí)的欣喜與感動。

  最后,我想說,我會帶著這份希望,心懷感恩,繼續(xù)努力,不斷成長,爭取能為實(shí)高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。感恩大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是孟廟中心幼兒園的少年大隊(duì)輔導(dǎo)員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子,很多工作都需要在老師和家長的共同配合下完成。團(tuán)隊(duì)工作是學(xué)校工作不可或缺的一部分,我對團(tuán)隊(duì)工作的開展也在積極的學(xué)習(xí)中。

  近期,我園團(tuán)隊(duì)工作主要是圍繞德育主題,開展了“班級常規(guī)教育”“孝敬父母感恩教育”等,一切活動以幼兒園的臺歷為基礎(chǔ),全體教師共同參與學(xué)習(xí),各教研組不同策劃,直到各類活動落實(shí)到各類活動落實(shí)到班級各層面之中。

  以學(xué)校工作臺歷為基礎(chǔ),開展豐富多彩的活動,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,養(yǎng)成教育,德育教育是我園的工作重點(diǎn)。

  我們從教師個人素質(zhì)培養(yǎng)入手,不斷打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),讓教師率先垂范,嚴(yán)于律己,以課堂教學(xué)與游戲?yàn)橹,培養(yǎng)幼兒正確坐姿、站姿,培養(yǎng)他們積極發(fā)言的勇氣和膽量,發(fā)展他們的發(fā)散性思維及創(chuàng)造能力,從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī);另外,從幼兒生活入手,家園共育,利用班級網(wǎng)站、校訊通、家園聯(lián)系欄等向家長傳達(dá)正確的育兒理念與知識,家園達(dá)成共識,培養(yǎng)幼兒講文明,講衛(wèi)生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。

  開學(xué)初,三八節(jié)已過,我園圍繞“我愛媽媽”這一主題讓幼兒開啟討論之門!澳銈兪窃鯓訍蹕寢尩?”幫助幼兒回憶三八節(jié)的母子親情,從而教他們學(xué)會感恩。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,清明節(jié)我們開展了踏青活動,通過兒歌故事,講述清明習(xí)俗,幫助孩子認(rèn)識自然、感知生命。春暖開花之時(shí),我們還舉行了師幼春季運(yùn)動會。老師幼兒齊上陣,通過跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運(yùn)動激發(fā)師幼的活動激情,鍛煉其體格,愉悅其身心,從而活躍了校園氣氛,增強(qiáng)師幼的集體觀念,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神。

  六一更是我們一年一度的重大節(jié)日。每年,我們師幼在一起載歌載舞,通過舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的'節(jié)日,認(rèn)識六一的來源,感受六一節(jié)帶來的快樂。

  總之,在各類活動中孩子的各項(xiàng)能力得到提升,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自我,感受生活,學(xué)會自立、自強(qiáng)、自尊自愛,從而促進(jìn)我園各項(xiàng)工作再上臺階。

  在以后的工作中,作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),向優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)靠攏,積極配合幼兒園完成園內(nèi)各項(xiàng)工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的帶動作用,增強(qiáng)我園團(tuán)隊(duì)奠定實(shí)力。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  時(shí)光如梭、秋風(fēng)漸涼,一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個光環(huán)已有兩個多月了。這短短的七十多天里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下,我成功的實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、比較平穩(wěn)的接手了八、二班的班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

  在班主任工作方面,我覺得對平行班的學(xué)生,我們首先應(yīng)對他們充滿信心,幫助其看到希望,千萬不要讓他們覺得自己是一個無可救藥的人;

  第二,不管用什么方法對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好、是為了幫助我,這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習(xí)慣,但至少學(xué)生不會和老師對著干或?qū)蠋煯a(chǎn)生怨恨;

  第三,抓住教育時(shí)機(jī),事半功倍。在這方面我嘗到過甜頭,但更多的時(shí)候我只是片面的“見子打子”,常常抓不住最好的教育時(shí)機(jī);

  第四,其身不正,雖令不從;其身正,不令亦行。作為教師,對學(xué)生提出的要求,自己也必須做到,如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰。(例:丟粉筆事件)

  第五,向?qū)W生家長反映情況時(shí),應(yīng)該先揚(yáng)后抑,這樣可以避免家長對老師的抵觸情緒;在與學(xué)生家長發(fā)生誤會時(shí),要敢于承認(rèn)錯誤,但當(dāng)我們正確時(shí)更要勇于據(jù)理力爭,牢牢抓住一個“理”字,用得體的語言與家長解除誤會。

  在平行班教學(xué)上,我最大的感覺就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打。不求將知識教得多深或是發(fā)散到多廣,重要的是教一個知識點(diǎn)學(xué)生就真真正正的掌握一個知識點(diǎn),并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。

  不過在這段時(shí)間里,我也遇到許多的困惑和問題。特別是學(xué)生的`反復(fù),常常是讓我不可思議和沮喪,有時(shí)我費(fèi)盡心機(jī)對其教育了許久,學(xué)生也是態(tài)度誠懇的承認(rèn)了錯誤甚至流下眼淚,可是才一、兩天、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯甚至是犯剛才同樣的錯;

  然后,因?yàn)槲野鄬W(xué)生已經(jīng)初二,許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣,而且平行班學(xué)生的自控力又很差,所以轉(zhuǎn)化起來非常困難;

  再者就是極個別特殊學(xué)生的教育問題,而且對這些極個別學(xué)生的教育不當(dāng),會影響班主任對整個班的威信,甚至帶動更多的學(xué)生下滑。

  在教學(xué)上,我感到的最大問題就是:因?yàn)閷Τ跻唤滩牡牟皇煜,所以有時(shí)在初一、初二知識點(diǎn)的銜接上出現(xiàn)失誤;并且在考點(diǎn)的把握上沒有經(jīng)驗(yàn)。

  “路漫漫,其修遠(yuǎn)兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步,雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難,可我們的信心沒有下降、我們的決心沒有動搖。在后面的日子里,我們會繼續(xù)為“破瓶頸,興人和”而不懈奮斗。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿10

  各位老師,你們好!

  很榮幸有這樣的機(jī)會和大家一起交流和學(xué)習(xí),這次活動對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績,我簡單的談幾點(diǎn)體會和看法。

  一、首先重視集體備課?v觀這半年來的工作,取得了一點(diǎn)成績。這與我們六年級七位數(shù)學(xué)教師的精誠團(tuán)結(jié),所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限、業(yè)務(wù)熟練程度、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同,但我們有共同的愿望,那就是盡自己所能,把學(xué)生教好。年輕老師虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,把工作做在前頭,勇挑重?fù)?dān)。老教師無私指導(dǎo),互學(xué)相幫,實(shí)現(xiàn)共同提高,共同進(jìn)步。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體,每位老師分工備課。精心設(shè)計(jì),力求實(shí)用性強(qiáng),這樣可以節(jié)省很多時(shí)間,實(shí)現(xiàn)資源共享,長善救失,取長補(bǔ)短,較好地掌握教材內(nèi)容實(shí)質(zhì)和根源性的東西,同時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,明顯提高了教學(xué)效果。

  二、其次重視學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  我對學(xué)生提出的最基本的要求是:會預(yù)習(xí)、會聽講,會學(xué)習(xí),會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是:學(xué)習(xí)是自己的事,別人無法代替。

  1、會預(yù)習(xí)。在每節(jié)新課之前,要做到先預(yù)習(xí),對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個整體的感知。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。

  “一劃”就是圈劃知識要點(diǎn)!岸本褪前杨A(yù)習(xí)時(shí)的體會、見解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容,批注在書的空白地方, “三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí),檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。“四分”就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點(diǎn)列出來,分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的,哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解的,需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  2、會聽講:即做好課前預(yù)習(xí)的前提下,細(xì)心聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。

  3、會學(xué)習(xí):養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本,最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

  耳到:就是在聽課的過程中,既要聽老師講的知識重點(diǎn)和難點(diǎn),又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容,特別要注意聽自己預(yù)習(xí)未看懂的問題。

  眼到:就是一看老師講課的表情,手勢所表達(dá)的意思,看老師板書內(nèi)容,二看老師要求看的課本內(nèi)容,把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。

  口到:就是把自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的,課堂上新生的疑問,都提出來,請教老師或同學(xué)。

  心到:就是課堂上要認(rèn)真思考,注意理解課堂的新知識,課堂上的思考要積極主動。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時(shí)是學(xué)會運(yùn)用公式,有時(shí)是掌握例題的解法,關(guān)鍵是理解并能融匯貫通,靈活運(yùn)用。對于老師講的`新概念,應(yīng)抓住關(guān)鍵字,變換角度去理解。

  手到:就是在聽,看,思的同時(shí),要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。做老師指定的習(xí)題。

  我在課堂上盡量設(shè)計(jì)學(xué)生登臺展示、講解的環(huán)節(jié),讓學(xué)生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神,又提高了學(xué)生主動參與的意識。教會學(xué)生依托學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí),互幫互查、交流質(zhì)疑、共同進(jìn)步!每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后,要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容,從易到難,從簡到繁,一步一步地把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí),對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié),加深對知識的理解,以形成對知識的整體認(rèn)識。

  4、會做作業(yè):要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法、技巧掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè)。但要求書寫規(guī)范、力爭全對,這樣量少、學(xué)生做起來也不覺得困難,開始時(shí)要做到全批改,表揚(yáng)全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生就會逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。計(jì)算出錯率也大大降低了。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,堅(jiān)決反對盲目抄作業(yè)的行為。對于一些思考面和問題切入點(diǎn)比較寬的題目,強(qiáng)調(diào)小組合作,從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí),教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想:如,方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。

  三、最后我認(rèn)為學(xué)生管理對教學(xué)有至關(guān)重要的影響:

  關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,不得不提到一點(diǎn),就是學(xué)生管理。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生,再高超的技術(shù)學(xué)生不聽的話,也是白費(fèi)。我從教至今,也當(dāng)過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師,信其道”的道理。接手一個新班要盡快對學(xué)生的基本情況了如指掌,要經(jīng)常和學(xué)生交流談心,對學(xué)生一視同仁,不歧視差生。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,潛移默化地施加影響,這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任,提高了老師的威信,而且使學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué),重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。自然成績也就提高了。

  對學(xué)生親近,關(guān)愛并不等于無原則的放縱、妥協(xié)。嚴(yán)格要求、規(guī)范管理是一個班形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。

  以上幾點(diǎn)是我的一些淺顯的認(rèn)識與體會,請各位老師批評指正。謝謝!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天能夠在此與大家共同交流,探討學(xué)校德育工作,我感到很榮幸。我也希望通過這次交流,更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和成功的做法,下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個匯報(bào):

  一、學(xué)校在德育工作中面臨的問題與困惑

  學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個方面。一是德育范疇比較寬泛,涉及學(xué)校工作的方方面面,頭緒繁多,有時(shí)感到力不從心,甚至無所適從;二是社會對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過重,影響了教育活動的開展,缺乏時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)等;三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失,即使有工作規(guī)劃,但實(shí)施起來也只是淺嘗則輒,可操作性不強(qiáng),效率低下。

  學(xué)校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點(diǎn)。亂——誰都可以管,卻誰都不能徹底落實(shí);難——大大超出了學(xué)校可以承受的范圍;!獙Φ掠ぷ髡叩乃刭|(zhì)要求近乎苛刻。

  二、學(xué)校德育工作的基本模式

  今年,教育部出臺了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。為了更好地開展學(xué)校社會主義核心價(jià)值觀的教育活動,針對學(xué)校德育工作中存在的問題和我們學(xué)校的實(shí)際,我們將學(xué)校德育與心理健康教育、體藝教育等相結(jié)合,創(chuàng)建了富順二中 “12345” 的德育工作基本模式,有力地推動了學(xué)校德育工作的開展。“12345”德育模式即一個目標(biāo)、二種評選、三支隊(duì)伍、四類活動、五項(xiàng)教育。

  一個目標(biāo):為了促進(jìn)學(xué)生健康成長,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,把學(xué)生培養(yǎng)成具有推動社會進(jìn)步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人。學(xué)校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄、開朗的性格、積極向上的心態(tài)、良好的社會適應(yīng)性的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義建設(shè)者的德育總目標(biāo)。

  兩種評選:一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評選,包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團(tuán)等的評選;二是德育榜樣的評選,包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部、德育之星等的.評選。我們以這兩種評選為抓手,努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。優(yōu)秀班級體、文明寢室每月一評選并命名為星級班集體和星級文明寢室。星級最高者方可評選各級優(yōu)秀班集體,班級管理情況與班主任津貼和評優(yōu)評先相結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評選也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參與學(xué)生自主管理的情況。

  三支隊(duì)伍:學(xué)校的德育工作注重德育管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)。

  四類活動:近年來,為了讓社會主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦,學(xué)校開展了豐富多彩的教育活動,歸納起來分為四大類。

  一是主題班會活動。根據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段,學(xué)生中普遍存在的問題,我們要求班主任教師組織學(xué)生開展不同主題的主題班會,“體驗(yàn)親情、感恩父母” 、“我自信、我奮斗、我成功”、“沉著冷靜,輕松迎考”等。

  二是體育藝術(shù)節(jié)活動。創(chuàng)新運(yùn)動會競賽內(nèi)容、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目,讓運(yùn)動會成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會,讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的舞臺,體育藝術(shù)節(jié)活動很愛學(xué)生歡迎。

  三是學(xué)生社團(tuán)活動。我,F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個,有學(xué)生430多人,各社團(tuán)利用課余時(shí)間積極開展活動,與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面、多形式的交流活動。

  四是青年志愿者活動。我校青年志愿者協(xié)會現(xiàn)有學(xué)生428人,學(xué)校的內(nèi)外,學(xué)校大型活動中都能見到這些志愿者活躍的身影。

  五項(xiàng)教育:為了培育學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀,學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開展五項(xiàng)教育。

  一是文明素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。我們通過行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開展文明禮儀教育、衛(wèi)生健康教育、勤儉節(jié)約教育來提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二是道德品質(zhì)教育。通過價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個人道德修養(yǎng),家庭倫理道德和社會公共道德,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重他人和責(zé)任意識。

  三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和法制精神。這與社會主義核心價(jià)值中倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治是一致的。

  四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛國主義教育,在進(jìn)行愛國主義教育時(shí),我們提出循序漸進(jìn)的愛國主義、力所能及的愛國主義、成熟理志的愛國主義。

  五是理想信念教育。理想信念教育我們教育

  學(xué)生要學(xué)會規(guī)劃自我,規(guī)劃人生,要樹立生活理想、事業(yè)理想、社會理想,學(xué)校開展了百日沖刺誓師活動,堅(jiān)持開展心理和航活動,使學(xué)生自信的學(xué)習(xí)、自信的生活,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,人格健全。

  總之,學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要切實(shí)有效的滲透社會主義核心價(jià)值觀教育,推進(jìn)德育課程化工作,需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)新,不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。

  以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動中的一些做法與嘗試,其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,愿與同仁們共同探討,共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。謝謝!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿12

尊敬的各位老師:

  大家上午好!很榮幸能在這次青年教師發(fā)展論壇上和各位老師交流。在座的老師中有很多都非常優(yōu)秀,所以讓我來站在這個平臺上發(fā)言,真的有些膽戰(zhàn)心驚,不過我這個人還是挺阿Q的,特會安慰自己,這次的發(fā)言不算是經(jīng)驗(yàn)介紹,只是借此機(jī)會把一些個人想法拿出來和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些心得體會。

  首先分享的是我記憶深刻的兩件“傻”事兒。在我從教十三年的教學(xué)生涯中,曾干過兩件“傻”事。一件是我生孩子那年,剛休了兩個月產(chǎn)假,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來電話和我商量,說是有一個緊急的比賽,問我是否可以抽空去排節(jié)目,說真的當(dāng)時(shí)生完孩子身體狀況不是很好,而且孩子還那么小,理因可以拒絕的',但是我想既然學(xué)校打來電話,應(yīng)該是實(shí)在沒轍了才會這樣做,于是我二話沒說,第二天就回校排節(jié)目了。第二件“傻”事是在20xx年我下鄉(xiāng)支教的時(shí)候,我支教的那個地方是個特偏遠(yuǎn),而且當(dāng)時(shí)交通還不是很便利的地方,當(dāng)時(shí)我任教一年級數(shù)學(xué),一周15節(jié)課,還擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員,不僅事情多,對于從未教過數(shù)學(xué)的我來說,教學(xué)壓力更是很大,就在這時(shí),中心校領(lǐng)導(dǎo)又給我打去電話,說是文藝匯演迫在眉睫,問我是否可以抽空回校排節(jié)目,既然領(lǐng)導(dǎo)又親自找上門了,怎么辦呢,于是我頭皮一硬,頂著課務(wù)負(fù)擔(dān),把每天的課調(diào)了調(diào),把少先隊(duì)的工作和學(xué)生交代交代清楚,然后每天下午回中心校排節(jié)目。

  對于這兩件事可能有很多人要說,你是傻瓜呀,你完全有理由拒絕的,為什么要給自己那么多壓力呀?這正是我想要和大家分享交流的第一句話,那就是:“我們都是年輕人,不要怕多做事,請你相信,你所付出的,單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,記得牢”,所以我在付出的同時(shí)也獲得了許多別人所沒有的機(jī)會,而正是這些機(jī)會,才讓我現(xiàn)在擁有了句容市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人等頭銜。

  下面和大家一起分享的是論文撰寫那些事兒。記得剛工作那會兒,總會聽年長一些的老師說“教海探航”論文評比是一件多么多么難的事情,在我們句容獲過獎的也只有實(shí)小的趙清正等幾個名特教師,于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣,獲獎這件事兒對于我來說簡直是天方夜譚。但是我堅(jiān)信只要功夫深鐵杵磨成針,從20xx年開始,我就鼓足勇氣開始下水試航了,從一個個小話題入手,到一段段案例撰寫,再到一個個觀點(diǎn)整合,寫作的過程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反復(fù)著的,寫到瓶頸處,腦汁簡直像快被榨干一般,但是我始終堅(jiān)持著,終于功夫不負(fù)有心人,我撰寫的論文連續(xù)兩年在“教海探航”中獲獎。除此以外,我還有幾篇論文分別在《江蘇教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《江蘇教育研究》、《山西教育》等核心雜志發(fā)表。

  所以,在此我要和大家分享交流的第二句話是:“生活中要敢于去嘗試,敢于去創(chuàng)造機(jī)會,成功過后,那會是人生一筆不小的財(cái)富!

  接下來我和大家一起分享的是有關(guān)專業(yè)發(fā)展的一些事兒。說句不怕丟人的話,多年前我在句容市骨干教師評選時(shí)還曾落選過,當(dāng)時(shí)我對自己非常失望,但是失望之余我并未消沉,我及時(shí)總結(jié)出了自己的短板,那就是要多上公開課,多參加公開課評比。為了一節(jié)課我曾深更半夜爬起來修改課件過,為了基本功競賽,我曾放棄過國慶假期,天天泡在舞蹈房彈琴、練舞蹈七小時(shí)。

  所以在此,我要和大家分享交流的第三句話是:“機(jī)會,都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的,處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),問題是,請你要擁有一個時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心!

  除了以上三句話外,我還有幾句話想一并送給大家,第一句話是:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)”首先得有想法,沒有任何想法,聽之任之,什么都是白談!暗诙湓捠牵骸叭诵斜赜形?guī),人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”你和什么樣的人接觸多,真的決定你將會成為怎樣的人,比如,多和黃主任這樣知識淵博的人接觸,你肯定會有多讀書多學(xué)習(xí)的欲望。第三句話是:“人生如同渡船,不要在乎自己是否是撐篙者,在把別人渡過河的同時(shí),你也會到達(dá)彼岸”,這句話真的很經(jīng)典,現(xiàn)在很多教師在認(rèn)為自己所做的很多教育教學(xué)工作都是為學(xué)校干的,為某個領(lǐng)導(dǎo)干的,的確你的工作干好了,學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)肯定會臉上有光,但是回過頭想想,其實(shí)這些成績、經(jīng)驗(yàn)的取得,最大的受益者還是自己。因?yàn)闀r(shí)間原因,我就不展開細(xì)說了,以后有機(jī)會再和大家一起分享交流。我今天的發(fā)言就到此結(jié)束,謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  很高興有這個機(jī)會參加經(jīng)驗(yàn)交流會,其實(shí),我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說,實(shí)在不能用“交流”這個詞,在座的各位老師都是我的老師。

  來園一個學(xué)期,只能說我有很多體會,希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級管理,教育活動,家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。

  要建立一個好的班級,班級教師無疑是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助,配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經(jīng)驗(yàn)不足,狀況多多,兩位張老師給了我很多幫助,面對各種突發(fā)狀況,我往往手足無措,每當(dāng)這時(shí),兩位張老師都不慌不亂,默契解決,還耐心教我應(yīng)對措施,我有錯時(shí),他們也及時(shí)指正,我有時(shí)工作心態(tài)不好,她們又照顧我的情緒,耐心幫我開解,她們教會我坦誠相待,以己度人。這讓我更熱愛我的集體,更努力地去和孩子們好好相處,為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  其次是一日常規(guī),良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個人比較孩子氣,有時(shí)愛與孩子們玩鬧,讓孩子們安靜自己又忍不住說話,自己都做不到遵守紀(jì)律,怎么要求孩子們呢?所以教師更要嚴(yán)格要求自己,以身作則!鞍駱拥牧α渴菬o窮的!苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱樱呛⒆幽7碌膶ο。時(shí)刻注意自己的言行,才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一,或是,今天這樣明天那樣,孩子們就會不知所錯,長此以往,無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。

  在教育教學(xué)方面,在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面,我還要更努力的`去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個人都有自尊,孩子雖然年齡小,但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛,會讓他們對你望而卻步,抹殺了孩子張揚(yáng)的個性,他們順從代表他們害怕你而非對你心服;而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲,則會使他們個性畸形張揚(yáng)。愛與嚴(yán)厲兼施,才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。

  家長將孩子交給幼兒園,我們就要讓家長放心,所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長交流對孩子教育方面的看法,對家你想提出的疑惑及時(shí)解答,讓家長感到我們不僅是孩子的老師還是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間和家長溝通,經(jīng)常主動與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況,同時(shí)跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作。

  作為一名年輕的新教師,我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力,使自己早日成為一名合格的幼兒教師。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先,感謝市教科所陳xx主任和xx鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會;感謝今天在座的各位老師,犧牲寶貴時(shí)間靜心聽我發(fā)言。今天,我和大家交流的題目是《爭做合格教師,革新班級管理》。

  一、什么是合格教師

  按照我原來的理解,所謂“合格教師”,就是師德沒問題,把教書當(dāng)工作干,能教出好成績的老師,F(xiàn)在想想,要真正達(dá)到“合格教師”,其實(shí)并不那么簡單。特別是剛剛工作的新老師,需要一個成長的過程。

  “合格教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書籍與網(wǎng)絡(luò)上有很多說法,我的理解,新形勢下“合格教師”至少做到以下幾方面:

  首先,合格教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識。以前我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,F(xiàn)在社會飛速發(fā)展,知識更新之快前所未有,僅有一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要及時(shí)更換,才不會腐臭變質(zhì)。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”,與書為伴,跟著時(shí)代的節(jié)拍,走在時(shí)代前沿,讓讀書與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液,幫我們更新營養(yǎng),這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識。

  其次,合格教師應(yīng)該有健康的心理。老師的心理健康問題是一個不可忽視的問題。很難想象一個心理有問題的老師會教出合格學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明,有相當(dāng)多的'老師有心理疾病。部分教師自私心理嚴(yán)重,合作精神差,給學(xué)生和學(xué)校帶來了不良影響。

  第三,合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。我們常說“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬,可這些人才從哪里來?唐朝的韓愈在《師說》中曾說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”其中,“傳道”即傳授道德觀念,也就是我們時(shí)下所說的“思想教育”。沒有良好的思想道德基礎(chǔ)不可能成為真正的人才。當(dāng)下,有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育,或者只停留在口頭上,或者停留于紙面中,或者簡單粗暴一堵了之,沒有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康。我們應(yīng)該樹立三種精神:終身從教的獻(xiàn)身精神,認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,愛生如子的園丁精神。

  二、如何成為“合格教師”

  我想從三個方面來講:一是確定目標(biāo),二是勤奮努力,三是堅(jiān)持不懈。

  1、確定目標(biāo)

  目標(biāo)就是要達(dá)到的目的或境界,也可以理解為志向、理想和夢想。古語云:“志不立,天下無可成之事!币粋人沒有目標(biāo),就像一艘輪船沒有舵手一樣,不可能到達(dá)成功的彼岸。目標(biāo)可以有大有小,成功也可以有大有小。但只要是有所追求,就必須先確立明確的目標(biāo)。自然界里噴泉的高度永遠(yuǎn)不會超過它源頭的高度。而目標(biāo)就是源頭,成績就是噴泉的高度。

  我們敬愛的周總理在讀書時(shí)便立下了“為中華之崛起而讀書”的志向,最終成為全世界敬仰的偉大人物。我們要想成為一名合格教師,也不能沒有目標(biāo)。自己不能成為偉人,但我們可以盡自己的力量,為學(xué)生的成長和成才鋪路搭橋,間接地實(shí)現(xiàn)自己的志向。

  2、勤奮努力

  有了目標(biāo),如果不付出努力,目標(biāo)也會成為泡影。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),必須經(jīng)過勤奮努力。高爾基說:天才出于勤奮。韓愈說:業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。華羅庚認(rèn)為:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。

  放眼古今中外,因勤奮努力而成功者不勝枚舉。我國古代孫敬頭懸梁與蘇秦錐刺股的故事大家耳熟能詳。美國前國務(wù)卿賴斯,是繼奧爾布賴特之后美國歷史上第二位女國務(wù)卿。短短20多年,賴斯就從一個備受歧視的黑人女孩成為著名外交官,奇跡般的完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變。當(dāng)有人問她成功的秘訣時(shí),她說:“因?yàn)槲腋冻隽税吮兜男羷。”老師們,有耕耘才有收獲。當(dāng)我們與成功無緣時(shí),無需怨天尤人,不妨先問問自己:我是否付出了“八倍的辛勞”?

  李xx,我們都比較熟悉,他是“四川省中學(xué)語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”,享受成都市人民政府專家特殊津貼,XX年被提名為“全國十杰教師”,被譽(yù)為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”,現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。身為校長的李鎮(zhèn)西,經(jīng)常被邀請?jiān)谌珖鞯刈鰣?bào)告,還堅(jiān)持讀書與寫作。他有很多時(shí)間在飛機(jī)和汽車上度過。在飛機(jī)起飛的15分鐘內(nèi),他一般要讀書,利用筆記本電腦寫文章,在飛機(jī)將要降落時(shí),再讀書。多年來,他在飛機(jī)上都是這樣度過的:讀書——寫作——讀書。因?yàn)楹笈艑挸ㄐ奖阕鍪。大多是讀書或用電腦寫文章、做ppt。魯迅先生曾說:時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。李xx的做法和成績正印證了這句名言:

教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  20xx年,在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,經(jīng)過全體師生的共同努力,我們長安十一中克服了生源質(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠佳等弱勢,中考取得了一些成績:省級標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取10人,普通高中錄取25人,中考參試率93%,綜合成績較20xx年前進(jìn)了7個名次,被教育局評為20xx年初中教學(xué)質(zhì)量綜合評估顯著提高優(yōu)秀學(xué)校。當(dāng)然,同兄弟學(xué)校取得的成績相比,我們還存在一定的差距,要說經(jīng)驗(yàn)也談不上。這里僅就我校畢業(yè)班工作的一些具體做法匯報(bào)如下:

  一、研究校情學(xué)情,奠定發(fā)展基礎(chǔ)

  作為一所農(nóng)村中學(xué),受大量優(yōu)秀生源流向城市重點(diǎn)學(xué)校的影響,我校近幾年的初中生源質(zhì)量不斷下降。以初20xx級為例,學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)人數(shù)近300人,大量高分學(xué)生選擇到城市學(xué)校上中學(xué),只有135人選擇就讀我校。而這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差,整體實(shí)力薄弱,優(yōu)秀學(xué)生匱乏,學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。面對這種情況,我們從領(lǐng)導(dǎo)班子到一線老師,首先能夠做到吃透學(xué)情,樹立向135人要成績的工作思路。我們以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、動力基礎(chǔ)、綜合實(shí)力、發(fā)展空間等學(xué)習(xí)要素為分類標(biāo)準(zhǔn),給每個學(xué)生準(zhǔn)確分類定位,力求做到校長對整個年級心中有數(shù),主管領(lǐng)導(dǎo)對每個班心中有數(shù),班主任對每個學(xué)生心中有數(shù),科任老師對該科在每個學(xué)生整體成績中的地位心中有數(shù)。這樣,以人為本,也為后期的管理和質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、制定分解目標(biāo),明確發(fā)展指向

  有人說,要讓學(xué)生永遠(yuǎn)充滿激情,就要讓他確立一個目標(biāo)。上學(xué)期初,我們首先根據(jù)我校實(shí)際,確定20xx年中考目標(biāo):省級標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取15人(長安一中、二中重高錄取6人,長安六中重高錄取9人),普高錄取26人,各科排名向前推進(jìn)1—2個名次,總分200分以下學(xué)生人數(shù)控制在10%以內(nèi)。根據(jù)這個目標(biāo),我們不但把它分解到各班,各科,而且分解到每個同學(xué),要讓每個學(xué)生都清楚他中考每一科都得多少分,總分考多少分,考哪個學(xué)校,為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)準(zhǔn)備怎么努力,寫好之后交給班主任以便檢查督促。盡管他們制定的目標(biāo)可能不一定符合實(shí)際,但能夠起到一種激勵鞭策作用。這樣就明確了學(xué)校、年級、班級和師生個人的發(fā)展指向。

  三、注重協(xié)作激勵,做好發(fā)展保障

  四、科學(xué)系統(tǒng)備考,提供發(fā)展關(guān)鍵

  五、扎實(shí)培優(yōu)扶弱找尋發(fā)展法寶

  1、加強(qiáng)對畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長、主管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開畢業(yè)班教學(xué)工作研討會,對教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析、引導(dǎo),根據(jù)教學(xué)情況制定各個階段的工作要點(diǎn),增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識、主人翁意識以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持每天對畢業(yè)班的教學(xué)情況進(jìn)行巡查,深入課堂、班級、年級組辦公室,與師生進(jìn)行廣泛交流,認(rèn)真聽取他們的意見、建議,積極協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,提出整改措施,保障教學(xué)工作有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、認(rèn)真總結(jié)20xx年中考經(jīng)驗(yàn)。20xx年中考之所以取得了一些成績,主要是參試率較20xx年提高了8%,再就是早準(zhǔn)備、早安排、早落實(shí),去年我校的體育成績推進(jìn)了19個名次,就是因?yàn)閷w育訓(xùn)練安排的早,三是加強(qiáng)教師對學(xué)生的管理,使學(xué)生明確自己的'目標(biāo),做好復(fù)習(xí)備考工作,四是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,努力消除低分學(xué)生。

  3、以人為本,深入做好學(xué)生的思想工作。我們要求全體畢業(yè)班教師必須尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生。態(tài)度決定成敗。現(xiàn)在的學(xué)生,大部分不是腦子笨學(xué)不懂,而是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。在幾次考試中我們發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生在考試中選擇題都不做,語文考試中作文一個字也不寫。這些現(xiàn)象就不是不會做的問題,而是學(xué)生的態(tài)度問題。做任何事情,都要有一個好的態(tài)度。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才會對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出熱情和活力,才不怕失敗,即使遇到挫折也不氣餒。針對這種情況,我們要求任課教師、班主任及時(shí)了解學(xué)生家庭、生活、學(xué)習(xí)情況,和學(xué)生多溝通、多交流,首先從情感上征服他們,幫助他們重樹信心,直面困難,迎頭趕上。經(jīng)過師生一段時(shí)間的情感交流,這些學(xué)生的成績從幾分逐漸上升到十多分、三十多分,正在逐步提高。

  4、召開好三個層次的會議。一是定期召開畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究畢業(yè)班教育教學(xué)情況,捕捉中考信息,分析?记闆r,制定階段性備考措施。二是召開畢業(yè)班任課教師會,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同促進(jìn)。動員全體教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn),正確把握學(xué)情,切實(shí)落實(shí)學(xué)校、年級組的工作安排。同時(shí)開好各階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流會和中考說明、陜西近幾年中考試題研討會。三是召開學(xué)生復(fù)習(xí)動員會,3月底召開復(fù)習(xí)備考動員大會,使學(xué)生明確自己的升學(xué)目標(biāo),鼓勵學(xué)生不要放棄每一個機(jī)會,更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘,把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時(shí)疏導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們信心百倍的迎戰(zhàn)中考,給自己人生的第一次選擇劃上一個完滿的句號。

  5、分類推進(jìn),全面提高。關(guān)注每一位學(xué)生,幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力;對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn),發(fā)揮特長。

  (1)加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng),提高優(yōu)秀率根據(jù)這些學(xué)生的檢測成績,落實(shí)他們的差科,并將學(xué)生按科目分配給任課教師,由該教師制定幫扶計(jì)劃,限期提高,并利用課余時(shí)間抽調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對他們進(jìn)行專題輔導(dǎo),進(jìn)行有針對性的重點(diǎn)訓(xùn)練,使該生優(yōu)秀學(xué)科更優(yōu)秀,薄弱學(xué)科有進(jìn)步,使之學(xué)科發(fā)展平衡,整體提高。

  (2)加強(qiáng)對“邊緣生”的轉(zhuǎn)化,提高合格率!斑吘壣钡某煽儾环(wěn)定,直接影響到整體合格率。各班主任根據(jù)歷次考試成績確定本班的邊緣生,再根據(jù)各科的成績分包給任課教師,制定具體目標(biāo)。各承包教師要定期找學(xué)生談心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況,逐科、逐人循序漸進(jìn),年級組對各個學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤,督查轉(zhuǎn)化情況。

  (3)加強(qiáng)對“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化,消除低分學(xué)生。近幾年中考中,我校200分以下學(xué)生人數(shù)很多,平均成績低下。在上學(xué)期期末考試中,200分以下學(xué)生30人,“學(xué)困生”比例較大。對這些學(xué)生我們采取學(xué)生幫扶、教師幫扶的方法,落實(shí)幫扶對象、措施。從生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等各方面給予關(guān)心,善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心。在教學(xué)中對他們降低知識要求,以基礎(chǔ)知識為主,力求做到讓他們每節(jié)課都有所收獲,努力消除低分學(xué)生,提高平均成績。

  6、規(guī)范月考、期中、期末檢測工作,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。堅(jiān)持采用月考方式進(jìn)行質(zhì)量檢測。每次考試都實(shí)行單人單桌,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)?荚嚱Y(jié)束后分別召開教師分析會、班級分析會、學(xué)生分析會。各科教師對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個班級、學(xué)生,通過質(zhì)量檢測,尋差距,找原因,促質(zhì)量提高。教導(dǎo)處對期中、期末各科教師的教學(xué)質(zhì)量以多種形式進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ,公正、中肯、?shí)事求是地進(jìn)行評價(jià)。對差距較大的學(xué)科共同查原因,想辦法,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)提高。

  7、科學(xué)備考,穩(wěn)步推進(jìn)。第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識、基本概念的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。以教材為主線,《中考說明》為依據(jù),扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,每一個知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。注重聯(lián)系七、八年級學(xué)過的知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,各學(xué)科結(jié)合近幾年的中考試題,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對?贾R、常用方法、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo)和復(fù)習(xí),提升學(xué)生解決問題的能力。第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練。本階段以綜合訓(xùn)練為主,以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,提高應(yīng)試能力。

  面對20xx年中考,我們將振奮精神,積極進(jìn)取,不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作,全面提升辦學(xué)水平,爭取20xx年中考實(shí)現(xiàn)新的跨越!

  謝謝大家!

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