有關(guān)奉獻(xiàn)的演講稿模板錦集十篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在生活中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的奉獻(xiàn)的演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
奉獻(xiàn)的演講稿 篇1
春天給人的印象是美好的,所謂春回大地,春暖花開(kāi),春色滿園。人們對(duì)春天寄予無(wú)限的希望,憧憬著美好的未來(lái)。然而,去年的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,給回春的大地帶來(lái)了料峭的寒流,給明媚的春光蒙上了灰色的陰霾。"SARS"----新中國(guó)誕生以來(lái)罕見(jiàn)的疫情在中華大地悍然肆虐,令世界矚目,讓國(guó)人震驚,
給平靜的生活敲響了警鐘,給溫馨的家園蒙上了一層陰影,不祥的病魔侵襲著猝不及防的人們,無(wú)情的幽靈撲向了無(wú)備的生命。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的特殊戰(zhàn)斗,生離和死別挑戰(zhàn)著人間真情,守望相助、眾志成城,這是人類與自然一次新的抗?fàn)。歲寒知松柏,危難見(jiàn)真情。許多的醫(yī)務(wù)人員,堅(jiān)韌的白衣戰(zhàn)士,在危急關(guān)頭被委以重任,在生與死的面前,沒(méi)有一個(gè)人以任何借口退縮,也沒(méi)有人和組織談任何條件。他們來(lái)不及告別父母,甚至不敢也不能告訴父母,就匆匆趕到十萬(wàn)火急的醫(yī)院;他們來(lái)不及親吻兒女,就急急地披上了印有紅十字的白色戰(zhàn)袍;他們來(lái)不及叮嚀丈夫、妻子,就義無(wú)返顧地沖向了抗擊"非典"的第一線,成為"抗非"戰(zhàn)場(chǎng)上的主力軍!在張積慧的日記里,我們可以看到很多這樣的白衣戰(zhàn)士,他們是這樣義無(wú)反顧地走上了“抗非”一線。在"SARS"面前,他們表現(xiàn)了驚人的鎮(zhèn)靜,勇敢和團(tuán)結(jié)。各司其職,責(zé)無(wú)旁貸,成為每個(gè)人理所當(dāng)然的選擇。在等待奇跡出現(xiàn)的日日夜夜里,很多人連續(xù)24小時(shí)泡在病房里,沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué),沒(méi)吃過(guò)一頓安然飯,病人一有情況就沖上去。就這樣,在他們的幫助下,一個(gè)個(gè)病人出院了,可是同時(shí),也有不少的醫(yī)務(wù)人員倒了下來(lái),有的`甚至從此不再起來(lái)。在隔離區(qū),誰(shuí)都是那樣奮不顧身。一個(gè)護(hù)士說(shuō):“本來(lái)我是想按職責(zé)做的,但看到人家都找危險(xiǎn)的活干,我也只好往前趕!边有不少的醫(yī)生和護(hù)士,在病好后又馬上要求重返崗位!熬人婪鰝薄ⅰ扒捌秃罄^”這兩個(gè)詞的深刻含義,在這里得到了很好的詮釋。為了他人,他們?nèi)淌苤陨淼耐纯啵淌苤c親人、戰(zhàn)友別離的痛苦。他們把幸福留給了別人,把痛苦留給了自己。親情、愛(ài)情、友情……人與人之間的各種情愫忽然在這個(gè)非常時(shí)刻,變得格外沁人心脾,動(dòng)人肺腑。
如今,雖然抗擊"SARS"這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的特殊戰(zhàn)斗,已然初戰(zhàn)告捷,取得了階段性的勝利,然而,這個(gè)難忘的春天所培育和塑造的人間真情和民族精神,是人們不能忘懷的。正是我們的醫(yī)務(wù)工作者在這生死攸關(guān)的時(shí)刻,用血肉之軀筑起了抵御病魔的長(zhǎng)城;正是我們的醫(yī)務(wù)工作者,用大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度戰(zhàn)勝了“SARS”。他們義無(wú)反顧、一馬當(dāng)先奮戰(zhàn)在非典第一線,用精神為我們樹(shù)立了生命的豐碑。他們是偉大的英雄戰(zhàn)士,他們是今天最可愛(ài)的人!任何跟困難作斗爭(zhēng)的人都值得崇敬。雖然時(shí)間很短,卻讓我們懂得了許多,讓我們更真切地理解了什么是白衣戰(zhàn)士的天職,我們更深刻地體會(huì)了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中,先后涌現(xiàn)了一大批的先鋒戰(zhàn)士,鄧練賢醫(yī)師、葉欣護(hù)士長(zhǎng)、鐘南山院士……無(wú)數(shù)英雄的名字已深深鐫刻在紀(jì)念碑上,閃閃發(fā)光。
在人類漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,生命不僅僅意味著個(gè)體的生存,更多的時(shí)候,特別是在今天,生命有了嶄新的意義,那就是關(guān)愛(ài)和無(wú)私、奉獻(xiàn)和付出、團(tuán)結(jié)和力量。生命是有限的,但是為人民服務(wù)是無(wú)限的。共同的敵人,需要我們?nèi)鐣?huì)、全人類團(tuán)結(jié)一心,眾志成城。戰(zhàn)勝了“SARS”,我們才能體會(huì)到生命的美妙,才能為生命感到自豪和驕傲。春天又來(lái)了,伴著輕輕的風(fēng),挽著細(xì)細(xì)的雨,心中的花瓣依然盛開(kāi),千千萬(wàn)萬(wàn)的心構(gòu)成了美麗的大花園,人類從此緊緊團(tuán)結(jié)在一起了。
朋友們!同志們!讓我們以“抗非”英雄為榜樣,打起精神,堅(jiān)定必勝的信心,讓我們把奉獻(xiàn)寫在生命的旗幟上,把所有的祝福寫在天空,用所有的摯愛(ài)架越彩虹,把所有的真誠(chéng)刻在胸中,用所有的堅(jiān)韌敲響警鐘,立下生命的誓言,團(tuán)結(jié)互助、和衷共濟(jì)、迎難而上、敢于勝利,在我們各自的崗位上和生活中,去譜寫一曲又一曲扣人心弦的樂(lè)章。
奉獻(xiàn)的演講稿 篇2
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
不知道火柴燃燒時(shí)有沒(méi)有過(guò)回頭,不知道流星劃過(guò)時(shí)有沒(méi)有過(guò)回頭,不知道煙花閃過(guò)時(shí)有沒(méi)有過(guò)回頭。生活中,少不了奉獻(xiàn)。
馬路邊,停著一輛無(wú)私獻(xiàn)血車,紅色的十字標(biāo)志在陽(yáng)光下閃耀著,就如同一顆顆獻(xiàn)血人的愛(ài)心;蛟S,這份愛(ài)心可以拯救一個(gè)垂危的生命,或許可以喚起病人家屬的一絲希望,給悲傷的人們一絲溫暖。這一份默默的奉獻(xiàn)是偉大的,在陽(yáng)光下,閃耀著人性的光芒,即使是在地獄,奉獻(xiàn)也是一朵綻放的花。
生活需要奉獻(xiàn),而生活中又有那樣多默默奉獻(xiàn)著的人。靜謐的黑夜,老師迎著燈光備課,老師的奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了學(xué)生的心燭,開(kāi)啟了學(xué)生內(nèi)心的大門。邊疆站崗的.士兵,強(qiáng)忍著寒冬的冷酷與春節(jié)的孤獨(dú),獨(dú)自一人堅(jiān)守在自己的崗位,遙望故鄉(xiāng)那一片燈火闌珊,士兵的奉獻(xiàn)保衛(wèi)了國(guó)家,保證了人民的安居樂(lè)業(yè)。潔白的醫(yī)院中,醫(yī)生為了病人不辭辛苦地奔波,病人的痛苦使他們心碎,病人的悲傷使他們痛心,醫(yī)生的奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了病人的一絲希望,減輕了家屬的悲傷難過(guò)。這一群一群的人,傳達(dá)著一個(gè)的信念,就是——奉獻(xiàn),默默地?zé)o私地為這個(gè)社會(huì)而燃燒自己,點(diǎn)亮這個(gè)世界,又默默無(wú)私地為了他人而盡心盡力,為了他人實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他們傳遞著這個(gè)奉獻(xiàn)的火炬,使星星之火在中原大地上燃燒、放亮。
火柴燃燒是為了點(diǎn)亮一方土地,它可以不顧一切;流星劃過(guò)是因?yàn)槌休d著無(wú)數(shù)人的心愿與夢(mèng)想,它可以不顧一切;煙花閃過(guò)是為了給夜空披上華麗的彩衣,它可以不顧一切。生活中,需要奉獻(xiàn)!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:奉獻(xiàn)——一種博大的愛(ài)。
幫助是春天的雨,當(dāng)你焦渴時(shí),為你滋潤(rùn)心田;幫助是夏天的風(fēng),當(dāng)你酷熱時(shí),為你送來(lái)清涼;幫助是秋天的菊,當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),為你默默開(kāi)放;幫助是冬天的火,當(dāng)你寒冷時(shí)為你帶來(lái)溫暖。
這是一種叫做奉獻(xiàn)的博大的愛(ài)。什么是奉獻(xiàn)?奉獻(xiàn)就是一種不求回報(bào)的給予,它既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,也蘊(yùn)含著不同的層次;既表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,也滲透在人們?nèi)粘5墓ぷ骱蜕钪小?/p>
整天與我們朝夕相處的老師是辛勞的、是可敬的、更是偉大的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”就是對(duì)老師辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神的最真實(shí)的寫照。他們用澎湃的激情,耕耘著溫馨的田野;用執(zhí)著的熱情,開(kāi)墾著冷漠的荒原。他們把愚昧變成文明,讓愁眉化作笑顏。老師之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的做人的典范。但又是什么造就了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的形象呢?是老師對(duì)學(xué)生的濃濃的愛(ài)。∷麄兊膼(ài)是“一日為師,終生為父”高尚的愛(ài);他們的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私的愛(ài);他們的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。正是這份愛(ài),才使得千百萬(wàn)莘莘學(xué)子踏上了成功的彼岸。
除了老師,還有一些人深深地愛(ài)著我們,那就是我們的親人,我們的父母。
父母是世界上最愛(ài)我們的人,同時(shí)也是最辛苦的人。他們白天在外辛勤的工作,只為給我們提供更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。等到傍晚,當(dāng)他們拖著疲憊的身軀回到家中時(shí),卻還要強(qiáng)打起精神指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們心情不好時(shí),父母會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間和我們談心;當(dāng)我們提出一些無(wú)理的要求時(shí),父母會(huì)想方設(shè)法的滿足我們;當(dāng)我們生病時(shí),父母會(huì)不顧一切的拋下手頭的`工作,悉心地照顧我們。父母是這樣的愛(ài)我們,他們要我們回報(bào)了嗎?沒(méi)有,他們一心只希望我們過(guò)得幸福快樂(lè)。他們把自己的一生都獻(xiàn)給了我們,他們是多么的無(wú)私啊!
20xx年是不平凡的一年。在這一年中,奧運(yùn)會(huì)成功的在我國(guó)召開(kāi)了,這是件舉國(guó)歡慶的大喜事。但有一個(gè)地方例外。在5月12日下午2點(diǎn)28分,那里發(fā)生了里氏8。0級(jí)的地震,那個(gè)地方叫汶川。汶川大地震發(fā)生之后,立即引起了世界各界的關(guān)注。所有的中國(guó)人都為之振撼,紛紛慷慨解囊,獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,盡自已的一點(diǎn)綿薄之力為那些劫后余生的人們提供一點(diǎn)應(yīng)有的幫助。無(wú)數(shù)官兵冒著余震的危險(xiǎn),奮斗在抗震救災(zāi)的第一線。他們幾天幾夜都沒(méi)能合眼,他們將個(gè)人的安危置之度外,他們的心中只有一個(gè)信念——拯救生命。這是種多么偉大的奉獻(xiàn)。∷怯13億中國(guó)人的愛(ài)共同凝結(jié)而成的無(wú)私的奉獻(xiàn)!
古人云:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!睈(ài)是奉獻(xiàn)的基石,一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,那么這個(gè)集體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神;如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能,那么整個(gè)集體就能做到最好;如果同學(xué)之間消除隔閡,互相幫助,那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。人并非為獲取而給予,給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè);對(duì)人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè),最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
生命因奉獻(xiàn)而變得美麗。我們的生命之歌,因奉獻(xiàn)而動(dòng)聽(tīng);我們的生命之河,因奉獻(xiàn)而澎湃;我們的生命之光,因奉獻(xiàn)而閃亮;我們的生命之詩(shī),因奉獻(xiàn)而流光溢彩。選擇陽(yáng)光,高山會(huì)擁有綠色;選擇寬容,社會(huì)會(huì)擁有和諧;選擇奉獻(xiàn),我們會(huì)擁有輝煌的明天!
謝謝大家!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)成就無(wú)悔青春》。
作家余秋雨曾說(shuō)過(guò),選擇你愛(ài)的事業(yè),愛(ài)你選擇的事業(yè),并用百倍的信心、勇氣和努力去澆灌他,無(wú)論將來(lái)成功與否,你都能驕傲的說(shuō):"我終身無(wú)悔".所以當(dāng)我們走上工作崗位時(shí),能夠選擇的,是我們對(duì)待工作的態(tài)度。人的一生可能燃燒,也可能腐朽,而我的選擇是在心愛(ài)的工作崗位上奉獻(xiàn)熱情與汗水,燃燒無(wú)悔的青春。
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移,我們已經(jīng)悄然步入了一個(gè)嶄新的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,社會(huì)日新月異,人們說(shuō)新的時(shí)代呼喚新的精神動(dòng)力,然而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻始終浩然長(zhǎng)存于我們默默奉獻(xiàn)著的黨員干部間。俯首甘為孺子牛的焦裕祿同志,深懷愛(ài)民之心,恪守為民之責(zé),帶領(lǐng)群眾抗風(fēng)沙,鞠躬盡瘁為人民;感動(dòng)整個(gè)中國(guó)的楊善洲,綠了荒山,白了頭發(fā),他老驥伏櫪,志在造福百姓,為人民群眾奉獻(xiàn)了一生;黨的'好干部牛玉儒,把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了草原人民,用生命譜寫了草原騰飛的篇章……他們用自己的一生向我們?cè)忈屃撕沃^"人民公仆",詮釋了心系人民、為民著想的本質(zhì),詮釋了平凡中的偉大與堅(jiān)守。
最美的人,做著最平凡的事。這就是我們身邊的財(cái)政干部,一群永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)不知疲憊的人,一群忠誠(chéng)的履行著黨的誓言的人,一群用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)著當(dāng)代共產(chǎn)黨員風(fēng)采的人。沿著他們的足跡望去,平凡而簡(jiǎn)單,每天在自己的崗位上用忠貞不渝的情感和辛勤樸實(shí)的勞動(dòng),勤勞工作,默默奉獻(xiàn)著,也許他們所做的只是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的,但正是這樣一如既往對(duì)工作的熱情、對(duì)群眾的真情,才真正讓人民安居樂(lè)業(yè),生活幸福安康;讓公共秩序一片井然,人人都有一張燦爛的笑臉;讓百姓對(duì)生活滿懷激情,對(duì)未來(lái)充滿渴望。
是他們對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民無(wú)比熱愛(ài)的精神激勵(lì)了我,是他們對(duì)事業(yè)有著執(zhí)著追求和赤誠(chéng)肝膽的信念鼓舞了我,是他們用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)和默默奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)鞭策了我,讓我明白了作為新世紀(jì)的財(cái)政人,作為財(cái)政隊(duì)伍的一名新人,每一天,我都要盡職盡責(zé),讓每一分鐘都過(guò)的充實(shí)而有意義;每一天,我都要勤奮刻苦,讓所有努力的結(jié)果都得到肯定;每一天,我都要對(duì)自己說(shuō),別忘記了自己所做的選擇:要把自己的理想、信念、青春和才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這神圣莊嚴(yán)的財(cái)政事業(yè)。
哲學(xué)家保羅·薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,一個(gè)是高懸在我們頭頂?shù)娜赵滦浅,另一個(gè)就是深藏在我們每個(gè)人心底的高貴信仰。我想這個(gè)世界有偉大的建筑師,同樣也會(huì)有偉大的砌磚工人。所以,即使是在最平凡的工作崗位上,也能創(chuàng)造出珍貴的人生價(jià)值,只要我們堅(jiān)守心底的那份信仰,和無(wú)數(shù)光榮的財(cái)政人一起做一群有益于人民、為財(cái)政事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人,恪守"奉獻(xiàn)不言苦,追求無(wú)止境"的人生格言,就能緊緊抓住盛世良機(jī),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,用一路跋涉、一行腳印、一份執(zhí)著的奉獻(xiàn),成就一份輝煌的無(wú)悔青春!
謝謝大家!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇5
教師們、同學(xué)們:
咱們好!今日我講演的標(biāo)題是:貢獻(xiàn)——一種廣博的愛(ài)。
協(xié)助是春天的雨,當(dāng)你焦渴時(shí),為你潤(rùn)澤心田;協(xié)助是夏天的風(fēng),當(dāng)你熾熱時(shí),為你送來(lái)清涼;協(xié)助是秋天的菊,當(dāng)你孤單時(shí),為你靜靜敞開(kāi);協(xié)助是冬季的火,當(dāng)你冰冷時(shí)為你帶來(lái)溫暖。
這是一種叫做貢獻(xiàn)的廣博的愛(ài)。什么是貢獻(xiàn)?貢獻(xiàn)便是一種不求報(bào)答的給予,它既是一種崇高的情趣,也是一種普通的精力;既包含著崇高的境地,也蘊(yùn)含著不同的層次;既表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,也浸透在人們?nèi)粘5淖鳂I(yè)和日子中。
整天與咱們朝夕相處的教師是辛勞的、是可敬的、更是巨大的。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”便是對(duì)教師勤勞作業(yè)、忘我貢獻(xiàn)的崇高精力的最實(shí)在的描寫。他們用洶涌的熱心,耕耘著溫馨的郊野;用執(zhí)著的熱心,開(kāi)墾著冷酷的荒漠。他們把愚蠢變成文明,讓愁眉化作笑顏。教師之所以巨大,不僅僅在于教授咱們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給咱們樹(shù)立了一個(gè)忘我貢獻(xiàn)的做人的模范。但又是什么造就了教師忘我貢獻(xiàn)的形象呢?是教師對(duì)學(xué)生的濃濃的愛(ài)!他們的愛(ài)是“一日為師,終生為父”崇高的愛(ài);他們的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的忘我的愛(ài);他們的愛(ài)一種崇高的愛(ài)。正是這份愛(ài),才使得千百萬(wàn)莘莘學(xué)子踏上了成功的對(duì)岸。
除了教師,還有一些人深深地愛(ài)著咱們,那便是咱們的親人,咱們的爸爸媽媽。
爸爸媽媽是國(guó)際上獨(dú)愛(ài)咱們的人,一起也是最辛苦的人。他們白日在外勤勞的作業(yè),只為給咱們供給更好的日子和學(xué)習(xí)環(huán)境。比及黃昏,當(dāng)他們拖著疲乏的身軀回到家中時(shí),卻還要強(qiáng)打起精力輔導(dǎo)咱們學(xué)習(xí)。當(dāng)咱們心境欠好時(shí),爸爸媽媽會(huì)在百忙之中抽出時(shí)刻和咱們談心;當(dāng)咱們提出一些無(wú)理的要求時(shí),爸爸媽媽會(huì)想方設(shè)法的滿意咱們;當(dāng)咱們患病時(shí),爸爸媽媽會(huì)悍然不顧的拋下手頭的作業(yè),悉心腸照料咱們。爸爸媽媽是這樣的'愛(ài)咱們,他們要咱們報(bào)答了嗎?沒(méi)有,他們專心只期望咱們過(guò)得美好快樂(lè)。他們把自己的終身都獻(xiàn)給了咱們,他們是多么的忘我啊!
20xx年是不普通的一年。在這一年中,奧運(yùn)會(huì)成功的在我國(guó)召開(kāi)了,這是件舉國(guó)歡慶的大喜事。但有一個(gè)當(dāng)?shù)仄评。?月12日下午2點(diǎn)28分,那里產(chǎn)生了里氏8。0級(jí)的地震,那個(gè)當(dāng)?shù)亟秀氪。汶川大地震產(chǎn)生之后,當(dāng)即引起了國(guó)際各界的重視。一切的中國(guó)人都為之振撼,紛繁助人為樂(lè),獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,盡自已的一點(diǎn)綿薄之力為那些死里逃生的人們供給一點(diǎn)應(yīng)有的協(xié)助。很多官兵冒著余震的風(fēng)險(xiǎn),斗爭(zhēng)在抗震救災(zāi)的第一線。他們幾天幾夜都沒(méi)能合眼,他們將個(gè)人的安危置之不理,他們的心中只要一個(gè)信仰——解救生命。這是種多么巨大的貢獻(xiàn)。∷怯13億中國(guó)人的愛(ài)一起凝聚而成的忘我的貢獻(xiàn)。
古人云:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!睈(ài)是貢獻(xiàn)的柱石,一個(gè)班團(tuán)體中假如每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,那么這個(gè)團(tuán)體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精力;假如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上咱們都盡其所能,那么整個(gè)團(tuán)體就能做到最好;假如同學(xué)之間消除隔閡,互相協(xié)助,那么這個(gè)團(tuán)體必將是優(yōu)異的。人并非為獲取而給予,給予自身便是無(wú)與倫比的歡喜;對(duì)人來(lái)說(shuō),最大的歡喜,最大的美好是把自己的精力力量貢獻(xiàn)給別人。
生命因貢獻(xiàn)而變得美麗。咱們的生命之歌,因貢獻(xiàn)而悅耳;咱們的生命之河,因貢獻(xiàn)而洶涌;咱們的生命之光,因貢獻(xiàn)而閃亮;咱們的生命之詩(shī),因貢獻(xiàn)而流光溢彩。挑選陽(yáng)光,高山會(huì)具有綠色;挑選寬恕,社會(huì)會(huì)具有調(diào)和;挑選貢獻(xiàn),咱們會(huì)具有光輝的明日!
謝謝咱們!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們,我今天演講的題目是《做新世紀(jì)敢于奮斗樂(lè)于奉獻(xiàn)的年青人》。
首先讓我們先聽(tīng)一個(gè)故事:秦代的大政治家李斯出身下層,地位卑賤。有一次他看見(jiàn)廁所里的老鼠吃的是骯臟的糞便,還時(shí)時(shí)遭到人或狗的驚擾,由此他想到了躲在谷倉(cāng)里的老鼠吃的是金黃的稻谷,住的是敞亮的倉(cāng)庫(kù),一天到晚自由自在,于是他由此發(fā)誓要改變自己的生活環(huán)境和卑賤地位。經(jīng)過(guò)一番艱苦奮斗,他的確成功了,贏得了“秦之文章,李斯一人而已”的美名,達(dá)到了“富貴極矣”的地步。但他從此貪戀富貴,患得患失,而對(duì)奸臣的胡作非為一再妥協(xié)退讓,最終落得個(gè)全家喪命的可悲下場(chǎng)。從這個(gè)故事中,我們可以看到,人處于貧困和卑賤并不可怕,可怕的是安于現(xiàn)狀,怕吃苦、缺少奮斗的勇氣。
每一代人都是歷史長(zhǎng)鏈中不可缺少的一環(huán),肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。艱苦奮斗是民族生命的鈣質(zhì),勞動(dòng)流汗是民族生命的靈魂。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,民族就興旺;丟失艱苦奮斗,民族就會(huì)走向衰落。秦代的李斯之所以獲得成功,與他為當(dāng)時(shí)有積極意義的統(tǒng)一大業(yè)而奮斗是分不開(kāi)的。但是,他由廁鼠變成倉(cāng)鼠的本質(zhì)追求注定了他的悲慘結(jié)局。只為個(gè)人的富貴享受而奮斗的老鼠哲學(xué)是一種目光短淺、自掘墳?zāi)沟暮θ苏軐W(xué)。
那些被揪出的一批批貪贓枉法之徒,令人不敢相信的是,他們中的不少人都曾有過(guò)一段令人感動(dòng)的逆境奮斗史。有的出身農(nóng)家,從小便挑起了生活的重?fù)?dān);有的從村支書(shū)干起,每一個(gè)腳印都厚似一本詩(shī)集;有的無(wú)錢上學(xué),靠艱苦的自學(xué)拿到了大學(xué)文憑……可就是這些人竟也搖身變成了令人深惡痛絕的x官污吏。我們不說(shuō)他們?nèi)绾呜澪廴绾胃瘮,只提提他們慣用的新詞匯就格外令人深思。如把打麻將叫做“政治學(xué)習(xí)”,把跟情婦幽會(huì)叫做“組織生活”,把公款吃喝叫做“集體研究”等等,為什么會(huì)有這種質(zhì)的蛻變呢?在座的可能都學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》里的一篇詩(shī)句:碩鼠碩鼠,無(wú)食我黍,無(wú)食我麥,無(wú)食我苗,多年來(lái)我豢養(yǎng)了你,你卻毫不顧惜我的勞累和辛苦。這是千百年來(lái)普通百姓帶血的心聲。歷史發(fā)展到今天,碩鼠們?cè)僖膊荒茱柺辰K日,無(wú)法無(wú)天了,黨委管他,紀(jì)律要約束他,法律要制裁他。劉青山、張子善等一批建國(guó)初期的碩鼠被殺之以平民憤,寶森等一批改革開(kāi)放時(shí)期的碩鼠被繩之以法以謝天下。俗話說(shuō)得好,老鼠過(guò)街,人人喊打,不管是廁所里的老鼠,還是倉(cāng)庫(kù)里的老鼠,不管是小老鼠,還是大碩鼠,都逃不掉被打的命運(yùn)。
吃苦奮斗的精神是可貴的,但只求從廁鼠變成倉(cāng)鼠是可悲的。一個(gè)人贏得好射手的稱號(hào),并非由于他的`弓箭,而是由于他的目標(biāo)。艱苦奮斗的精神實(shí)質(zhì)不僅應(yīng)包含“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易,一絲一縷,恒念物力維艱”的生活品質(zhì),更應(yīng)包含“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的奉獻(xiàn)意識(shí)。
剛剛離開(kāi)我們的人大代表朱和平同志,30年如一日,無(wú)怨無(wú)悔、兢兢業(yè)業(yè)工作在環(huán)衛(wèi)第一線,始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn),把畢生的精力奉獻(xiàn)給環(huán)衛(wèi)事業(yè),在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī),被公認(rèn)為當(dāng)代的“時(shí)傳祥”。洪戰(zhàn)輝的事例感動(dòng)了全中國(guó),溫暖了九州大地,給社會(huì)帶來(lái)先進(jìn)的道德之風(fēng),給人間留下了高尚的精神。洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,在當(dāng)今物欲橫飛的時(shí)代,急需一些思想上的凈化、靈魂的洗禮。我們是國(guó)家的希望、國(guó)家的未來(lái),我們應(yīng)該向洪戰(zhàn)輝那樣做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)困難、承擔(dān)責(zé)任、自強(qiáng)不息、關(guān)愛(ài)社會(huì)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。那些在京九線上奮戰(zhàn)的熱血青年們風(fēng)餐露宿、天寒地凍架橋筑路、斗志昂揚(yáng),明知一線苦,偏到一線去。用“高揚(yáng)旗幟獻(xiàn)青春,修建國(guó)脈留功名。”的肺腑之言激勵(lì)自己!他們不正是在苦斗與奉獻(xiàn)中,找到了價(jià)值感和自豪感嗎!
吃苦是人生的必修課,奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生飛躍的起點(diǎn)。奉獻(xiàn)是神圣的,偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)。同時(shí)我們自身也需要奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)中完善生命,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。
朋友們,讓我們拋棄害人的老鼠哲學(xué),做一個(gè)淡泊名利、克已奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的人,做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人,一個(gè)高尚的人!謝謝大家!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇7
人生,常常是在不經(jīng)意間結(jié)下了情緣,郵電學(xué)校畢業(yè)后,我光榮地成為了移動(dòng)公司的一員。是中國(guó)移動(dòng),扶我走過(guò)了從學(xué)校到社會(huì)的路程,幫助我從一名幼稚的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一名合格的員工。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)愛(ài)中,我走上了陽(yáng)原分公司的維護(hù)崗位。而當(dāng)我真正地站在這崗位上,真實(shí)地面對(duì)一個(gè)個(gè)基站,一套套設(shè)備時(shí),我才知道,干好維護(hù)工作并不是一件容易的事。記得正式上崗的頭一天,正好趕上gSm八期工程土建施工完畢進(jìn)入設(shè)備安裝階段,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
那一段時(shí)間里,我跟師傅起早貪黑,深入施工現(xiàn)場(chǎng)隨工,條件十分艱苦。有時(shí)到了偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里,連吃飯的地方都沒(méi)有,中午的時(shí)候沒(méi)有飯吃,晚上要等到九點(diǎn)后才能回家吃飯。記得陽(yáng)原化稍營(yíng)傳輸環(huán)路割接,半夜兩點(diǎn)才割接成功,回到家里已經(jīng)三點(diǎn)半了。那些時(shí)候,我被太陽(yáng)曬得黑黑的,人也消瘦了不少,可學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),為今后更好地工作打下了艱實(shí)的基礎(chǔ),感受到了工作的意義,雖然勞累可十分充實(shí)。還記得03年非典橫行時(shí)期,好象全世界都被恐怖籠罩了,公路設(shè)了檢查站不讓通過(guò),村口安了哨卡不讓進(jìn)村,可越是非常時(shí)期通信更要保證暢通。為保障非典時(shí)期移動(dòng)通信暢通無(wú)阻,我們克服種種困難,共排除各類基站故障十余起,配合市公司及時(shí)對(duì)東井集和化稍營(yíng)兩基站進(jìn)行擴(kuò)容。有力地保障了陽(yáng)原客戶安全方便地使
用移動(dòng)電話。當(dāng)拖著疲憊體最后一個(gè)走出基站的時(shí)候,當(dāng)忙完割接測(cè)試披星星戴月亮從幾十公里外回到家的'時(shí)候,我深深體會(huì)到:做一個(gè)維護(hù)人員不難,難的是做一個(gè)好的維護(hù)人員。
為了能使自己成為一名合格的維護(hù)員,為了給客戶提供更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),工作以來(lái),我抓緊每一天學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)。功夫不負(fù)有心人,在不斷努力下,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大提高。20xx年度全區(qū)維護(hù)工作評(píng)比中,陽(yáng)原移動(dòng)分公司被評(píng)為第一名,我個(gè)人也被市公司評(píng)為優(yōu)秀員工、先進(jìn)個(gè)人。
回首來(lái)時(shí)的路,我深深地明白:生命在于奮斗和奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,那奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計(jì)名利的付出。
現(xiàn)在,作為中國(guó)移動(dòng)的一員,在移動(dòng)這個(gè)精英薈萃的集體里,我只是一滴水,一粒砂,還沒(méi)有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有引以為榮的榮譽(yù)實(shí)績(jī)。但我相信:黑夜再長(zhǎng),白天總會(huì)到來(lái);寒冬再長(zhǎng),春天總會(huì)到來(lái)。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財(cái)富。在這里,我將一如既往地向經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的老師學(xué)習(xí),向在座的各位評(píng)委老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;我將把飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、樂(lè)觀的志趣投入到我的工作中去。
我追求,因?yàn)槲业氖聵I(yè)是移動(dòng)通信,我自豪,因?yàn)槲沂且幻苿?dòng)員工。朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!
我叫xx,是xx-xx的一名教師,今天我演講的題目是《立足崗位做貢獻(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒》。我作為一名黨員教師,深感肩上的責(zé)任之重大。所謂:"師者,傳道、授業(yè)、解惑也。"教師作為人類靈魂的工程師,不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,是人類思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。黨員教師,不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈,沖鋒在前,視死如歸;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范,吃苦在前,享樂(lè)在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆,黨在心中,人民利益高于一切。"平常時(shí)期看得出,要害時(shí)刻站得出,危難時(shí)刻豁得出",這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員,他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春,為教育事業(yè)嘔心瀝血,他們是我們黨員的楷模,是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上,我看到了許多閃光點(diǎn),感受到了我黨多年來(lái)始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者,是教師中的佼佼者。要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次,要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在"好"與"差"的差異,教師要因材施教,對(duì)"好學(xué)生"關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)"差學(xué)生"更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性".這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開(kāi)心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:"其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。"因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即"親其師,信其道".作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的.行為,映照著人心向背;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不
能用簡(jiǎn)樸的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)的不只是一名學(xué)生,還有他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
奉獻(xiàn)的演講稿 篇9
今年,我非常榮幸的成為了一名xxx農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng),幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,讓我深深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,在這三個(gè)多月內(nèi),我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血,對(duì)工作一絲不茍,更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:教師的參天大樹(shù)是長(zhǎng)成的。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(zhǎng)。
開(kāi)始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng),上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽(tīng)講,紀(jì)律性不強(qiáng),我對(duì)他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊,我非常想努力教育好他們,讓他們成才,可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽(tīng)我的。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍,做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。幸好,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,給我很大的幫助,我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子。她教給了我許多實(shí)用的方法,例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),該活的時(shí)候活,該認(rèn)真聽(tīng)講的認(rèn)真聽(tīng)講,要合理利用懲罰,懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái),我讓學(xué)生自己管理自己,有時(shí)候這樣的效果反而更好,能夠把工作交給學(xué)生完成,對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法。
真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種事業(yè),就要努力,不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的期望。如果你是一絲春雨,就要滋潤(rùn)更多的小草;如果你是一片樹(shù)葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽(yáng)光,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力,肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的`將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的親人病重在床,卻舍不得離開(kāi)孩子,舍不得請(qǐng)一天假;有的雖已年近半百,卻仍然孜孜不倦,學(xué)新理論,學(xué)信息技術(shù),不斷更新觀念,做到了人老心未老;有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),不為名,不為利,他們無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的,永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷!。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧!
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育,就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn),我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我是教師;我驕傲,我是人民的教師!
謝謝大家!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇10
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往深情。講臺(tái),浸透著教師對(duì)學(xué)生的多少情和愛(ài);講臺(tái),凝聚著教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說(shuō),這正是師德的基礎(chǔ)和前提。
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!
然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。為人師表,首先要有高深的學(xué)問(wèn),還要有正直的思想,時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的.“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚涣疃;其身不正,雖令不從!苯處熜枰獜男∈伦銎,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。教育,是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)工作剛剛起步,我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為,親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,為了孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。我深深懂得,我肩上的擔(dān)子不輕,我要走的路還很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)??
為人師表,首先要有高深的學(xué)問(wèn),還要有正直的思想,時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我
們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年四川5。12特大災(zāi)害中,綿竹市遵道鎮(zhèn)當(dāng)?shù)?0%農(nóng)房垮塌,最可貴的是幼兒園老師用身體擋水泥板。幼兒園園長(zhǎng)李娟回憶起瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形,泣不成聲。“當(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上,用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們!比绻f(shuō)瞿萬(wàn)容老師是一朵花,那百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)瞿萬(wàn)容老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。教師對(duì)學(xué)生的不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)家長(zhǎng),我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。
我只想說(shuō),“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。親愛(ài)的老師們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!
然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。在5。12特大災(zāi)害中受汶川地震影響,四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂,在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們像譚老師那樣無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。讓我們記住這些可親可敬的人吧,他們無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
教師的師德要在愛(ài)中體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的情感,是一種無(wú)私的愛(ài)。教師要具有無(wú)私的愛(ài),必須高度重視個(gè)人修養(yǎng),端正教學(xué)思想,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),以高尚的人格、淵博的常識(shí)、博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的,教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生,所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí),主動(dòng)地把學(xué)到的知識(shí)化成能力和素質(zhì)。教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟,樹(shù)立在學(xué)生面前。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),必須正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。
師德,不是長(zhǎng)篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點(diǎn)一滴,折射出每個(gè)教師人性的光輝,讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。教師職業(yè)也有其苦,有其樂(lè),苦中有樂(lè)。我們不是教書(shū)匠,我們是人類靈魂的工程師。
讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),把我們的愛(ài),我們的情,我們的德都留下來(lái)。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)! 最后,我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?ぱ和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。お深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好!
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往深情。講臺(tái),浸透著教師對(duì)學(xué)生的多少情和愛(ài);講臺(tái),
凝聚著教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說(shuō),這正是師德的基礎(chǔ)和前提。
在我的個(gè)人檔案里,這樣記載著我十四年的工作歷程:講臺(tái)—教育電視臺(tái)—講臺(tái)。人生會(huì)有許多十字路口,每個(gè)人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師,和許多老師一樣,用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩,寫下了最燦爛的詩(shī)句。后來(lái),縣教育電視臺(tái)招聘電視節(jié)目主持人和播音員,童年時(shí)代曾有過(guò)的夢(mèng)想驅(qū)使著我去經(jīng)受過(guò)關(guān)斬將的層層角逐,沒(méi)想到我竟以第一名的成績(jī)被錄取了。顯然,是教育這方沃土養(yǎng)育了我,我的成績(jī)得益于八年教書(shū)生涯的磨煉,得益于長(zhǎng)期校園文化的熏陶,教學(xué)競(jìng)賽、錄像課、演講等活動(dòng),清晰地留下了我成長(zhǎng)中的一串串腳印。正如第斯多惠所說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校!敝v臺(tái),使教師照亮了別人也升華了自我。
告別講臺(tái)時(shí),我珍重地道了一聲“謝謝!”這時(shí),我仿佛聽(tīng)到了講臺(tái)的嘆息:“真的走了,還回來(lái)嗎?正是出成果的時(shí)候,多可惜呀!”可我還是走了,帶著說(shuō)不清的眷戀。
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