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【精品】小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿4篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!今天很榮幸能站在這里與大家探討“自主學(xué)習(xí)”這個(gè)話(huà)題。
哈佛大學(xué)有句名言“誰(shuí)也不能隨隨便便成功,它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是一個(gè)能夠管理自我的學(xué)生。聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中提到:“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人!弊灾魇菍W(xué)習(xí)的重要品質(zhì),我們只有具備這種品質(zhì),才能讓自己的潛能最好地發(fā)揮,才能用積極的心態(tài)去鑄就輝煌。
自主學(xué)習(xí),具體說(shuō)來(lái)就是要做到“自覺(jué)、自知、自信、自律”。在激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),是我們長(zhǎng)久的核心競(jìng)爭(zhēng)力。下面,我就與大家分享一下我的想法。
一、自覺(jué),是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。主動(dòng)地求知,比被動(dòng)的接受,要快樂(lè)得多。這種快樂(lè)感又能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使我們愛(ài)上學(xué)習(xí),而不會(huì)把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。也許你的父母對(duì)你有嚴(yán)格的監(jiān)管,也許你的老師會(huì)督促著你完成每一項(xiàng)作業(yè),因此你十分依賴(lài)他們,久而久之變成了一個(gè)學(xué)習(xí)上的木偶。但你要清楚,學(xué)習(xí)終究是你自己的事,你才是學(xué)習(xí)的主人,終身學(xué)習(xí)的道路需要你自己走。只有把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的'快樂(lè),并收到良好的效果。
二、自知,我們要學(xué)會(huì)清醒、客觀地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)估自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),再自覺(jué)修正,而不是等待老師家長(zhǎng)來(lái)指出我們的錯(cuò)誤,逼迫我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該經(jīng)常這樣問(wèn)自己:我最近在學(xué)習(xí)上是否盡力?是否扎實(shí)掌握了最近所學(xué)的知識(shí)?是否會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間?是否有不足需要修正?只有不斷地回顧與反思,我們才能找到努力的方向,不斷前行。
三、自信,無(wú)論你處于何種處境,都要保持自信的心態(tài)。自信,使你在落后時(shí)不沉淪,在優(yōu)秀時(shí)不止步。也許你的成績(jī)暫時(shí)還并不理想,但只要你相信自己,在每一個(gè)階段設(shè)立可行的目標(biāo),一小步一小步踏實(shí)地前進(jìn),就一定能漸漸地完成從丑小鴨到白天鵝的蛻變。也許你的成績(jī)還不錯(cuò),總是能排在班級(jí)前列,你一定自信滿(mǎn)滿(mǎn)。但是,千萬(wàn)不要因此而變得自負(fù)。我們身在東華——一個(gè)藏龍臥虎的地方,你身邊的每一個(gè)人都很努力,只要你稍有松懈,就會(huì)被趕超!我最近幾次考試都考得不錯(cuò),但我從來(lái)不敢自滿(mǎn),因?yàn)槲抑雷约哼有很多地方需要加強(qiáng),還有很多同學(xué)值得我去學(xué)習(xí)!
四、自律。所謂“自律”,就是要自我管理、自我約束。首先,我們要管理好學(xué)習(xí)時(shí)間,做好每個(gè)時(shí)間段該做的事。課堂上,就要全身心地投入,積極思考,不懂就問(wèn),盡量消化所學(xué)知識(shí);課后,我們要獨(dú)立完成作業(yè),保證質(zhì)量。在我們周?chē),有一些同學(xué)做作業(yè)時(shí)也搞起了“小組合作”,你做這一題,我寫(xiě)那一題,再交換著抄。這樣的馬虎應(yīng)付,也許節(jié)省了一點(diǎn)時(shí)間,但學(xué)習(xí)效果卻會(huì)大打折扣。其次,我們要弄清自身的弱點(diǎn),有計(jì)劃、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。有的同學(xué)也許不是特別聰明,但他們能自覺(jué)地去加強(qiáng)自己薄弱的科目:語(yǔ)文理解能力差,就在上課前查閱參考書(shū)批注好課文;理科思維不好,就主動(dòng)地找些題目來(lái)刷;考試前一個(gè)月就開(kāi)始制定考試目標(biāo),全面復(fù)習(xí)。這種做法也許很笨,但效果卻比那些投機(jī)取巧的同學(xué)好得多。因?yàn)樗麄兡軌蜃龅阶月,并且找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,自然事半功倍。
最后,希望各位同學(xué)都能自覺(jué)、自知、自信、自律,做學(xué)習(xí)的主人!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
大家早上好!我是七班的劉。我今天演講的題目是《講文明,樹(shù)新風(fēng)》。
眾所周知,中國(guó)是一個(gè)古老的文明和禮儀之邦。作為中華民族的一員,生活在一個(gè)講究文明禮儀的國(guó)家,要以身作則,自覺(jué)講文明,把文明之花帶進(jìn)我們的校園和家里。
但是我們校園里還是有這樣的現(xiàn)象,這樣的少數(shù)學(xué)生,比如:語(yǔ)言不文明,出口為“臟”;下課了,追著打;隨地吐痰,亂扔紙屑、包裝袋;以大欺小,以強(qiáng)凌弱等等。特別討厭的是,每天我們的校園剛打掃完,家長(zhǎng)或同學(xué)就吃早飯,把包扔了,破壞了我們的勞動(dòng)成果。其實(shí)只要多走幾步,就可以把袋子放進(jìn)垃圾桶了。不要小看這些步驟,這是它們與文明的距離。
為了讓校園恢復(fù)干凈的環(huán)境,學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng),并制定了許多新規(guī)定。比如禁止帶早餐零食進(jìn)校園,每?jī)芍芘e行一次全校大掃除,對(duì)亂扔垃圾的行為進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。這幾天大部分學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)定,地面垃圾明顯減少,校園教室干凈多了。這件事證明,談?wù)撐拿髌鋵?shí)很簡(jiǎn)單,就像不亂扔果皮紙屑一樣,只是一點(diǎn)點(diǎn)努力;也證明了文明不是一個(gè)人兩個(gè)人的'事情,而是全校師生共同參與、共同努力的事情。
一則公益廣告說(shuō):“只要大家為文明邁一小步,整個(gè)社會(huì)就邁一大步!痹诖,我呼吁全校同學(xué):讓我們行動(dòng)起來(lái),講文明,定新的風(fēng)格,從小事做起,讓文明成為習(xí)慣!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿 篇3
老師們,同學(xué)們:
今天,當(dāng)我們站在這里,目視著鮮艷的五星紅旗冉冉生起時(shí),大家的心中都有一種無(wú)比自豪,無(wú)比驕傲,也無(wú)比神圣,那為什么呢?因?yàn)檫@紅旗,是由世世代代仁人的鮮血染就的旗幟是我們偉大祖國(guó)的象征,我不禁想到:
雖然英法聯(lián)軍燒毀了我們的圓明園,可絲毫沒(méi)能阻止中國(guó)人抗擊外國(guó)侵略者。我們還有萬(wàn)里長(zhǎng)城,世界著名的`萬(wàn)里長(zhǎng)城,現(xiàn)在仍像一條矯健的巨龍。蜿蜒曲折,蟠伏在中華大地上。萬(wàn)里長(zhǎng)城,氣勢(shì)磅礴,雄偉壯觀,是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的奇跡,是人類(lèi)歷史上獨(dú)一無(wú)二,舉世聞名的。
還有長(zhǎng)江三峽,它全長(zhǎng)約200多公里,成為中國(guó)歷史上著名的三峽景觀。長(zhǎng)江三峽可以說(shuō)是大自然對(duì)江山創(chuàng)建出的奇特美景,它兼有泰山之雄偉,華山之險(xiǎn)峻。又有黃山之神奇,廬山之變幻等多方面景觀,并以山河雄奇壯美,峰石林幽深而聞名于華夏……
凝視國(guó)旗,我更加自豪驕傲,希望所有的老師與同學(xué)們和我一起振臂高呼:祖國(guó)萬(wàn)歲!和平萬(wàn)歲!
小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
“上下樓梯靠右行”這個(gè)規(guī)則在許多學(xué)校的校規(guī)中都提到了,這條規(guī)則不僅僅能方便大家行走,而且可以避免特殊情況下踩踏的.事件的發(fā)生。在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的踩踏的事件無(wú)一不是因?yàn)闃堑肋^(guò)于擁擠而造成的,而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因是沒(méi)有遵守規(guī)則——靠右行。
“規(guī)則并不是給人帶來(lái)約束,而是給人帶來(lái)安全和方便”,汶川大地震中,四川XX縣桑棗初級(jí)中學(xué),8棟教學(xué)樓部分坍塌,全部成為危樓,而全校師生無(wú)一傷亡。因?yàn)閺?0xx年開(kāi)始,他們每學(xué)期要組織一次緊急疏散的演習(xí),每個(gè)班的疏散路線(xiàn)都是固定的,平時(shí)“上下樓梯靠右行”。當(dāng)20xx年地震發(fā)生時(shí),2200多名學(xué)生,上百名老師,從不同的教學(xué)樓和不同的教室中,全部有序沖到操場(chǎng),以班級(jí)為組織站好,用時(shí)1分36秒。 前兩周,我們大隊(duì)干部對(duì)小學(xué)部“靠右行”做了11次實(shí)地調(diào)研。結(jié)果顯示最好的一次,師生上下樓梯總?cè)藬?shù)為78人,靠右行43人,占55%,靠左行和靠中間行35人,占45%;最差的一次,師生上下樓梯總?cè)藬?shù)為112人,靠右行44人個(gè),占39%,靠左行和靠中間行68人,占61%。從數(shù)據(jù)上看,“靠右行”習(xí)慣還沒(méi)有形成我校主流,同時(shí),我們堅(jiān)信這一良好習(xí)慣經(jīng)過(guò)大家齊心合力一定能夠養(yǎng)成!
老師們,同學(xué)們,讓我們共同努力,創(chuàng)建美好校園!從“上下樓梯靠右行”開(kāi)始。
謝謝大家!
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