家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì)，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到英語(yǔ)試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多讀多說(shuō)，有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)不肯學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)很多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，家長(zhǎng)要給學(xué)生布置好任務(wù)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
有些英語(yǔ)題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
另外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，比如，每天幾分鐘聽(tīng)聽(tīng)錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時(shí)打開(kāi)聽(tīng)力材料，無(wú)關(guān)孩子聽(tīng)不聽(tīng)，只要家里有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`氣氛便可培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。
還有一種情況是學(xué)生上課表現(xiàn)很不錯(cuò)，但就是考不著分?jǐn)?shù)，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下原因，是上課學(xué)的浮躁學(xué)得快忘得快，還是平時(shí)練習(xí)的少做題時(shí)缺少變通，總而言之，其實(shí)還是學(xué)得不夠扎實(shí)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
備注：英語(yǔ)的家庭作業(yè)其實(shí)很簡(jiǎn)單但同時(shí)也很難真正堅(jiān)持下去，每天的家庭作業(yè)需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文，并需要家長(zhǎng)簽字，有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成，希望家長(zhǎng)在家多多督促，謝謝您的合作。
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿2
家長(zhǎng)朋友們：
您們好!
很高興因?yàn)楹⒆�，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會(huì)用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>
一、本學(xué)期孩子們的在校情況
孩子在校的表現(xiàn)在平時(shí)的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn)，今天就具體向各位匯報(bào)一下。
(一)考試情況和表現(xiàn)較好的…………
(二)、存在問(wèn)題
(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。
(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你。
(3)部分學(xué)生在自我管理上放松自己，不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差! (4)談戀愛(ài)上網(wǎng)、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。
(5)一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。
(6)宿舍秩序：
二、孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭
分?jǐn)?shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開(kāi)始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場(chǎng)所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于掙錢(qián)，一有空就打打牌，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩子的成績(jī)退步了，在校外做了錯(cuò)事了，就大發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對(duì)孩子有好處的事，特別是做一些對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)他們的將來(lái)有好處的事。
有些家長(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是老師的事情，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，決定孩子的將來(lái)，首先是家庭。實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。
這里給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小要求：
(1)、在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書(shū)?至于學(xué)習(xí)上的話題，不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了，請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);退步或遇上困難了，請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助，但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況，也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn)，使我們的工作做得更好。
(2)、可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不可能每次都有高分或滿(mǎn)分，關(guān)注孩子錯(cuò)的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。
(3)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，應(yīng)該利用假期補(bǔ)習(xí)。
(4)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的`工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。
(5)要賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的�？梢越o孩子們訂立適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
家長(zhǎng)們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子，其難度可想而知!如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝王老師的信任，讓我在這里有機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。但很慚愧，我實(shí)在沒(méi)有任何“教育孩子的經(jīng)驗(yàn)”值得和大家交流，對(duì)于不同的家庭來(lái)說(shuō)，孩子的教育都具有不可確定的因素。
我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個(gè)，他和他的同學(xué)們一樣，早早起床，背著沉重的書(shū)包去上學(xué)，很晚才睡覺(jué)，夢(mèng)里還會(huì)有朗朗的笑聲。總是丟三落四，喜歡沒(méi)完沒(méi)了的瘋鬧，愛(ài)搞惡作劇，有時(shí)候會(huì)非常崇拜班級(jí)里的“學(xué)霸”，崇拜的咬牙切齒。有時(shí)候自己甘做“學(xué)渣”，那種心甘情愿令我近于崩潰的邊緣�？偸菈�(mèng)想著“學(xué)霸”的境界，卻總是付出“學(xué)渣”的努力。作業(yè)和考試是他的風(fēng)向標(biāo)，他的情緒就像是我們的天空，作業(yè)少的時(shí)候藍(lán)天白云，作業(yè)多的時(shí)候霧霾重重。不管怎樣，他是我唯一的孩子，他“折磨”我，也教育我，我卻很愛(ài)他，愛(ài)得很深，這種愛(ài)是嚴(yán)厲的，是不需要偽裝的。
但是，我時(shí)刻提醒自己，永遠(yuǎn)也不要以愛(ài)孩子的名義去做傷害他的事情。這個(gè)提醒看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。教育孩子，好似中庸之道，君子愿為之，實(shí)則難上加難。
我想我對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)沒(méi)有什么獨(dú)特之處，借此機(jī)會(huì)，也想說(shuō)說(shuō)我的心里話。
英國(guó)著名插畫(huà)家喬漢娜·貝斯福(Johanna Basford)曾經(jīng)繪制出風(fēng)靡全球的涂色書(shū)《秘密花園》，人們?cè)谕可倪^(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有迷茫，更多的是對(duì)美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的'秘密花園，沒(méi)有唯一，只有變幻。
也許和我的經(jīng)歷有關(guān)，曾經(jīng)的教師經(jīng)歷給我?guī)?lái)了太多的教育的真實(shí)，這些真實(shí)不都是完美的，很多都是遺憾，所以，我接受孩子教育過(guò)程中的遺憾，而拒絕追求給別人看的完美，更不想為了別人眼中曇花一現(xiàn)般的完美，讓我和我的孩子遭受比現(xiàn)在還多的痛苦。
其實(shí)，我想說(shuō)的是一個(gè)界限問(wèn)題。我絕對(duì)不能夠把孩子的教育完全推脫給學(xué)校和老師，因?yàn)�，我的孩子是我自己的，我必須要全身心的參與到孩子的成長(zhǎng)與教育中去，不推脫我的責(zé)任，不指責(zé)別人的過(guò)失。孩子是我自己的，責(zé)任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中國(guó)古人講“齊家”，應(yīng)該應(yīng)分的事情要做好，這沒(méi)有什么可說(shuō)的。
學(xué)校是家庭的集體化，班級(jí)是家庭的延展?fàn)顟B(tài)，學(xué)校是社會(huì)的微縮版，班級(jí)是社會(huì)的模擬狀態(tài)，孩子需要在這里接受種種歷練，包括是是非非，真真假假。有人說(shuō)，孩子送到了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校管了;也有人說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)是自己的事情，愛(ài)學(xué)就學(xué)，不學(xué)就要給自己的未來(lái)買(mǎi)單。事實(shí)上，說(shuō)這話的人未必能夠真的這樣去做，因?yàn)椋瑢W(xué)校和班級(jí)，還有老師所能夠完成的僅僅是社會(huì)模擬氛圍的營(yíng)造，還有知識(shí)的初步傳授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經(jīng)歷緩慢成長(zhǎng)。
這就是為什么說(shuō)“教育成本”太昂貴的原因。
對(duì)于我的孩子的學(xué)習(xí)，我有自己的規(guī)劃。我配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，但是我又要有屬于自己的家庭教育教學(xué)活動(dòng)，我了解自己的孩子長(zhǎng)板與短板，查漏補(bǔ)缺，這種計(jì)劃不是附加，也不是負(fù)擔(dān)，而是符合孩子年齡段以及課業(yè)知識(shí)的積累與拓展，7年之后他要參加中考，20xx年之后他要參加高考，成績(jī)不好的原因之一是基礎(chǔ)不牢，基礎(chǔ)有問(wèn)題的原因之一是學(xué)習(xí)能力不夠，能力從哪里來(lái)?有天生的，更多的能力來(lái)自不間斷的強(qiáng)化訓(xùn)練。我不覺(jué)得時(shí)間還早呢，其實(shí)已經(jīng)很近了，20xx年，連一個(gè)給我們帶來(lái)實(shí)惠的教育政策都很難出臺(tái)，指望天上掉餡餅，不如自己老老實(shí)實(shí)墾荒種地。
我的模式是在現(xiàn)行教育體制下的被逼無(wú)奈中摸索出來(lái)的，如果需要概括的話，那就是“學(xué)校課堂+家庭私塾”，把家庭教育泛課堂化，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，這比什么都重要。
或許我有些自尋煩惱，其實(shí)我很無(wú)奈，我知道自己不是萬(wàn)能的，但是，總有人會(huì)被逼成萬(wàn)能的。事情說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得簡(jiǎn)單輕松，做起來(lái)實(shí)在很艱辛，最難的事情是深度的陪伴孩子成長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己的理想，還有興趣愛(ài)好，每個(gè)人的心里都會(huì)有自己的天堂，天堂里很難容得下別人，這個(gè)天堂是給自己量身定制的。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“深度陪伴”這個(gè)詞，我有些不理解。因?yàn)槲业耐隂](méi)有這樣的經(jīng)歷，我不是一樣長(zhǎng)大到現(xiàn)在了嗎?我們總喜歡在孩子面前說(shuō)：“我小時(shí)候如何如何——”我覺(jué)得這樣的話很無(wú)聊，“我小時(shí)候”代表著35年前，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)才用了20xx年的時(shí)間。試想，如果去翻看35年前的影像紀(jì)錄片，我們是不是會(huì)覺(jué)得恍如隔世一般呢?
20xx年，癌癥治療后的李開(kāi)復(fù)在新書(shū)《向死而生:我修的死亡學(xué)分》中坦言，如果再活一次，絕對(duì)會(huì)抽出最多的時(shí)間陪伴家人。這個(gè)道理不難理解，而越簡(jiǎn)單的道理卻越容易視而不見(jiàn)。
有時(shí)候靜靜地想一想，其實(shí)我也沒(méi)有什么很了不起的事情要去做，不需要結(jié)交太多形形色色的朋友，沒(méi)必要為自己的浪得虛名而荒廢時(shí)光，即便搭上時(shí)間也賺不來(lái)太多的錢(qián)，又沒(méi)有很多的興趣愛(ài)好，不喜歡看電視玩電腦打游戲打麻將和東拉西扯，那么，除了陪伴家人之外還真就沒(méi)有什么了不起的事情可做了。
孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我在一旁備課;孩子看書(shū)的時(shí)候，我在一旁寫(xiě)作;孩子玩樂(lè)高的時(shí)候，我在一旁玩手機(jī)刷朋友圈;周末陪孩子上課，去海邊游戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時(shí)候，我也虛心向他請(qǐng)教;我們一起去做公益，樂(lè)意幫助別人而真心付出;我們從來(lái)不給他一分錢(qián)的壓歲錢(qián)，但是鼓勵(lì)他買(mǎi)書(shū)、借書(shū)，大量閱讀他所感興趣的圖書(shū)，至今他的藏書(shū)量達(dá)到千冊(cè)以上，90%的書(shū)他都閱讀過(guò);我們一起去旅行，走過(guò)山山水水，似乎經(jīng)歷了生生世世，我牽著孩子的手，牢牢不放。我想，明年的這個(gè)時(shí)候，或許他不再允許我牽他的手了。20xx年后，他入讀大學(xué)，那時(shí)候即便我想陪伴，孩子會(huì)允許嗎?我和孩子彼此都是對(duì)方的老師，又都是生活的學(xué)生。
看起來(lái)我總是在陪著孩子，其實(shí)，跳出那個(gè)以“我”為中心的天堂看看，孩子又何嘗不是在陪著我呢?我陪著孩子長(zhǎng)大，孩子陪著我變老。
說(shuō)了這么多，無(wú)外乎“責(zé)任”與“陪伴”這兩個(gè)詞，很簡(jiǎn)單的詞，卻很難做到。我愿意與大家共勉。
謝謝王老師，您辛苦啦!
謝謝各位家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
上午好
我是五年二班的語(yǔ)文老師曾老師，本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五年二班的語(yǔ)文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍校�是需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于開(kāi)學(xué)初對(duì)教師進(jìn)行重新組合，我又是剛剛接觸這個(gè)班，對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉，所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆印⒐芾砗⒆由线_(dá)成共識(shí)。下面我就從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：
一、我在教學(xué)上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每周語(yǔ)文課是9節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿(mǎn)，根本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，方案好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比擬好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，到現(xiàn)在上課時(shí)根本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)根本上都能順利的完成，效果比擬好。
2、注重根底，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，根底知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文根底素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。根底很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正到達(dá)拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，到達(dá)學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能鼓勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的〞大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我執(zhí)教的這一個(gè)多學(xué)期，我們每一次語(yǔ)文單元測(cè)試都會(huì)將優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)們也可以看到我們的墻壁上有一塊榮耀榜，分別有優(yōu)秀榜和進(jìn)步榜，以此來(lái)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，目前來(lái)看效果還是不錯(cuò)的
二、學(xué)生情況：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問(wèn)題，也根本心里有數(shù)了，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無(wú)論是課上聽(tīng)課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比擬好，但也有小局部學(xué)生對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師催促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比擬差，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比擬多，考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人（85分以上）不及格11人。期中測(cè)試最高分94分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人，不及格5人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少，但大局部學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，從兩次測(cè)試來(lái)看，學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過(guò)程，現(xiàn)在根本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多，也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個(gè)五十分以上的爭(zhēng)取及格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了，學(xué)期末能否有理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的`成績(jī)。提出來(lái)幾點(diǎn)希望：
1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
4、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改良措施）
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的根底，為了孩子能有好的未來(lái)，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
下午好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng)。
一、期中測(cè)試情況分析
1、本次參加測(cè)試40人，人均成績(jī)平均分：81.18分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人，兩人滿(mǎn)分100。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過(guò)的。考試的結(jié)果是有喜也有憂，歡喜的是大部分學(xué)生對(duì)比之前的成績(jī)有了較大的提高，通過(guò)平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績(jī)是：66.96分，上學(xué)期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢(shì);擔(dān)憂的是還有一小部分的學(xué)生不及格。
從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有：
①、做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。
②、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題錯(cuò)誤較多。 ③、審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué)。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程?正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析。孩子有失誤是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾，當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異，但有一個(gè)重要原因是：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。所以，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，直接給出答案，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子，當(dāng)然不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng)，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
二、四年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析
四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象多了，特別是小數(shù)計(jì)算這一塊，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法，所以成績(jī)比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，加上有的基礎(chǔ)不夠好，就有點(diǎn)落后了，希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
在這里要先表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué)。按在之前的習(xí)慣我還要表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，因?yàn)橐唤y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了，我就不一一宣讀了。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞、進(jìn)步與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過(guò)電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多，有的家長(zhǎng)也比較忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問(wèn)題能多交流。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
①、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣。
作為四年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)。
�、�、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。聽(tīng)講，一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫�，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。
2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)
①、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
�、�、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
�、邸⒆鳂I(yè)格式訓(xùn)練。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
�、堋⑴囵B(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查。
�、�、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的.學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
各位家長(zhǎng)，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，僅供參考，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
“父母是孩子一生的老師”您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信：你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送一句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處!
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康�，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
我這學(xué)期才接任的這個(gè)班，這個(gè)班的組合是比較特殊的，是由紅民、花椒箐并下來(lái)的學(xué)生、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的�？偟膩�(lái)說(shuō)基礎(chǔ)特別差，上期只有9人及格，十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合。
在此，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�，把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們， 當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
�。ㄈ�，把你的信任送給孩子
把你的時(shí)間，你的愛(ài)撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？ 我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不懂，叫我怎么教。 面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的'注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課。。
三、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先對(duì)大家的光臨，表示歡迎和感謝！感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注。
下面談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。
有一部分家長(zhǎng)提出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿(mǎn)意，甚至有些失望呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子高中的學(xué)習(xí)，是不合適的。
孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖济媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。
家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，高三的很多學(xué)生嘆息，我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì)學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，備考的時(shí)候，只能是心有余而力不足。
為使學(xué)生提高成績(jī)，要跟大家談三個(gè)問(wèn)題：
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：
(1)自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的'課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。
(2)討論探究的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，預(yù)習(xí)結(jié)束之后，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知知識(shí)，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá)，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，其他各科老師在上課時(shí)也自覺(jué)得對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。
他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，希望家長(zhǎng)和老師多交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師針對(duì)性地實(shí)施教育
為此，我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
1、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策。
2、要教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，這些規(guī)定和紀(jì)律，是學(xué)生提高成績(jī)的保證，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種傷害，也有損于班級(jí)體的榮譽(yù)，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。
對(duì)同學(xué)們我也有幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)習(xí)化學(xué)多記多練，重視課堂認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。
2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。小事不要放在心上，一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學(xué)之間要互幫互助，相互關(guān)心。
3、遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_動(dòng)，干出傻事。
4、學(xué)會(huì)感恩。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，感恩首先要從感恩父母開(kāi)始。感恩的方式很多：一個(gè)問(wèn)候，生日一個(gè)小小的禮物，當(dāng)父母不快樂(lè)時(shí)陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。
作為教師，我們會(huì)盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托、學(xué)生的信任。我建議在座的每一位家長(zhǎng)，對(duì)孩子少一點(diǎn)溺愛(ài)，多一點(diǎn)嚴(yán)格；少一點(diǎn)呵斥，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；少一點(diǎn)居高臨下，多一些了解鼓勵(lì)，積極配合學(xué)校，盡到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的責(zé)任和義務(wù)。而我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，你們每一位的父母都不容易，他們對(duì)你們傾注了所有的愛(ài)心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì)感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動(dòng)。同學(xué)們，你們選擇哪一種呢？你們的人生之路還很長(zhǎng)，每走一步都應(yīng)該無(wú)愧于自己，無(wú)愧于那些關(guān)心、關(guān)注、深深?lèi)?ài)著你們的人！
祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事順心，祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成！
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!
首先對(duì)大家的光臨，表示歡迎和感謝!感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注。
下面談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。
有一部分家長(zhǎng)提出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八十，九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿(mǎn)意，甚至有些失望呢?現(xiàn)在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子高中的學(xué)習(xí)，是不合適的。
孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖济媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。
家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，高三的很多學(xué)生嘆息，我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì)學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，備考的時(shí)候，只能是心有余而力不足。
為使學(xué)生提高成績(jī)，要跟大家談三個(gè)問(wèn)題
第一，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：
其一，自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的.判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。
其二，討論探究的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，預(yù)習(xí)結(jié)束之后，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知知識(shí)，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá)，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，其他各科老師在上課時(shí)也自覺(jué)得對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。
第三，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題;開(kāi)主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題;開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。
溫馨提醒
如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。因此給各位家長(zhǎng)提個(gè)醒：
(1)幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)
(2)幫助孩子增強(qiáng)自信心
(3)關(guān)注孩子的進(jìn)步而不是名次
(4)溝通——多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)
(5)多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況
特別關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)
你的男孩留長(zhǎng)發(fā)了嗎?
你的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎?
你的孩子喜歡佩帶首飾嗎?
你給孩子買(mǎi)了手機(jī)、mp3、mp4了嗎?
你的孩子在外租借厚大的小說(shuō)看了嗎?
孩子是否過(guò)早和異性經(jīng)常不正常交往呢?特別是女孩是否過(guò)于自己的打扮。如果是的話，那女孩子的心就不專(zhuān)心學(xué)習(xí)了!孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎?
孩子告訴班主任的家長(zhǎng)電話號(hào)碼是真實(shí)的嗎?
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。
我們學(xué)校共設(shè)三個(gè)年級(jí)30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任。學(xué)校要求我們的班主任老師每時(shí)每刻都要管理、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位、全天候的。所以說(shuō)，我們的班主任工作很負(fù)責(zé)、很辛苦。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、教會(huì)他們遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生等;還通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處，教會(huì)學(xué)生接人待物等等，總之，我們不僅僅向?qū)W生傳授書(shū)本文化知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人，健全學(xué)生的人格，使之成人、成才。
下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問(wèn)題，想和我們的家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們緊密配合學(xué)校、配合班主任做好以下幾方面的工作：
1、安全教育問(wèn)題不容忽視，孩子是家庭的希望。希望學(xué)生能平安上學(xué)，安全回家，在校園里健康成長(zhǎng)。為了你子女的安全，我們殷切希望家長(zhǎng)朋友能給自己的子女開(kāi)展如下幾個(gè)方面的安全教育內(nèi)容：
�、俳煌ò踩�，在馬路上靠右行走，不瘋打追逐，不乘坐有安全隱患的農(nóng)用車(chē)，不騎電動(dòng)車(chē)車(chē)、摩托車(chē)等，
�、陲嬍嘲踩�，不在街邊小販購(gòu)買(mǎi)"三無(wú)"食品，更不準(zhǔn)帶入校園，
�、鄯乐挂馔馐鹿�，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾;
�、�?chē)?yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類(lèi)尖利物品帶入校園，防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為;
�、荻救∨⒁夥烂簹庵卸荆离姛崽河秒姲踩�。
2、希望家長(zhǎng)協(xié)助做好住宿生的工作。
(1)、早晚按時(shí)作息，早上按時(shí)起床，打掃好宿舍衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)透氣。
(2)、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
(3)、貴重物品，大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍，可以存放在班主任或老師處。
(4)使用煤爐時(shí)注意夜間通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。
3、儀表穿著，不染發(fā)，不紋身，不化妝，不染指甲;不戴耳環(huán)、戒指等首飾，不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝異服，不在衣服上亂涂亂畫(huà)，在校時(shí)穿校服、佩戴學(xué)生證。
4、請(qǐng)假制度。因?qū)W生有重大事情或者有病，不能到校上課的，怕學(xué)生撒謊，請(qǐng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話請(qǐng)假，學(xué)生打電話不準(zhǔn)假。比如：學(xué)生打電話請(qǐng)假了，沒(méi)到學(xué)校來(lái)，到朋友、親戚家玩，學(xué)校以為學(xué)生在家，而家長(zhǎng)以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了，在這期間假如你的孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怎么辦?
5、少數(shù)男學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定偷偷吸煙。
我國(guó)《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子是否有抽煙現(xiàn)象，及時(shí)制止。
6、極少數(shù)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定早戀。
早戀危害中學(xué)生的身心健康，早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大，早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為，早戀有可能導(dǎo)致犯罪!家長(zhǎng)需要了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行勸解。
7、很多學(xué)生厭學(xué)。
主要原因有：(1)沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)知識(shí)差，成績(jī)跟不上;
(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦，讓人疲倦，
厭煩的事情。需要我們學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，讓他們樹(shù)立目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。尤其良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要。為此，作為學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)與班主任要多些接觸、溝通，使雙方的信息及時(shí)得到反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)等情緒，作為家長(zhǎng)，首先要營(yíng)造和睦的家庭環(huán)境，盡量避免或減少孩子心靈上的.創(chuàng)傷，因?yàn)榧彝リP(guān)系對(duì)孩子的影響是最直接的，也是最強(qiáng)烈的。其次，發(fā)現(xiàn)孩子有不良的思想和行為，應(yīng)選擇正確的教育方法，并積極主動(dòng)地與校方聯(lián)系。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)相互配合，建立疏導(dǎo)型的教育方式，根據(jù)學(xué)生或子女的年齡特點(diǎn)，生理和心理發(fā)展情況、興趣、要求等，運(yùn)用多種形式，進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo)，絕不能采取強(qiáng)制型的管教方式。但學(xué)校對(duì)在行為上過(guò)于放蕩，思想工作又長(zhǎng)期失控的個(gè)別學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的，也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育，自立鍛煉以及心理調(diào)節(jié)培訓(xùn)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生或子女抗御精神負(fù)擔(dān)的能力，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
8，一少部分學(xué)生在人際交往中的心理矛盾與沖突，造成同學(xué)間的關(guān)系不融洽。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)出現(xiàn)打架斗毆的行為，行為家長(zhǎng)在家時(shí)了解他們?cè)谛５那闆r，如果出現(xiàn)與他人的矛盾，勸解他們積極的解決，不要意氣用事，不然會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)果。
最后，我想對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友談兩點(diǎn)建議：
1、我們家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙，多與班主任溝通。我們學(xué)生，一周七天，五天是在學(xué)校渡過(guò)的。在家的二天可能還看不出學(xué)生的問(wèn)題。給班主任打個(gè)電話，花幾分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn)，那才是真正的關(guān)心子女。
2、為孩子樹(shù)立目標(biāo)，我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商的、企業(yè)的、還是在家做務(wù)農(nóng)的，哪怕是家庭生活，都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo)，才會(huì)有方向，有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣，而且他們需要我們大人給以引導(dǎo)，給以方向。
尊敬的家長(zhǎng)，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè)、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)幸福。
我的話講完畢。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)，晚上好!
時(shí)光飛逝，咱們的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先，我先說(shuō)班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái)，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類(lèi)：
第一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。例如
第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。
第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查，
第三類(lèi)家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上很多的'單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書(shū)本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。
我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),看不懂英語(yǔ)，不知道怎么檢查。我想告訴家長(zhǎng)，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫(xiě)得漂亮。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后，我想說(shuō)的是，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿11
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
我是我們班的歷史老師，也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的科任老師代表，來(lái)進(jìn)行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié)�？赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn)，為什么要請(qǐng)一個(gè)副科老師來(lái)進(jìn)行發(fā)言呢?首先歷史這個(gè)學(xué)科是同學(xué)們第一次接觸，比較具有代表性，同時(shí)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)科中存在的問(wèn)題更多。其次，這次我們班這次的歷史考試成績(jī)很好，所以我們班的同學(xué)推選我主持教師發(fā)言這個(gè)環(huán)節(jié)。
作初一的歷史老師是有難度的，也是我從一開(kāi)始就知道的，但是在我們班班主任的幫助下，以及期中考試前，同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的努力上。我在這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也可以給我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)朋友，一個(gè)還算不錯(cuò)的歷史成績(jī)。這也讓我期中考試前，一直懸著的心踏實(shí)了一點(diǎn)。我也向在座的各位家長(zhǎng)朋友們保證，我會(huì)在下半學(xué)期的期末考試成績(jī)中，讓同學(xué)們的歷史成績(jī)只升不降。
說(shuō)了這么多，還是談一下我們班這次考試的歷史成績(jī)吧!這次我們班的歷史成績(jī)高居年級(jí)第一，同時(shí)我們班的歷史平均分領(lǐng)先第二名五分多。取得這樣的歷史成績(jī)確實(shí)是驚人的，在我歷史教書(shū)的.生涯中，得到這樣的成績(jī)也只有寥寥幾次。這次成績(jī)的取得，我認(rèn)為其中只有我的一少部分功勞，主要還是同學(xué)們對(duì)我們歷史學(xué)科的熱愛(ài)，雖然只是他們第一次學(xué)習(xí)，但是同學(xué)們還是做得很好，想必這其中我們家長(zhǎng)朋友們，也為孩子們的學(xué)習(xí)出過(guò)不少力吧。雖然我們班這次歷史考試做得很好，但是就同學(xué)們的分?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)的歷史分?jǐn)?shù)都很接近，但是缺少歷史高分。這次歷史考試中，個(gè)人成績(jī)年級(jí)排名的前十位中，都沒(méi)有我們班的同學(xué)，說(shuō)明我們班歷史學(xué)習(xí)的深度不夠。
那么我最后像大家說(shuō)明一下，我們同學(xué)在這段歷史學(xué)習(xí)時(shí)間里的優(yōu)缺點(diǎn)吧。首先是學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們面對(duì)新學(xué)科并沒(méi)有表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興致不高，反而對(duì)歷史學(xué)習(xí)的也有一點(diǎn)積極性。在歷史課堂上也沒(méi)有同學(xué)在課上搗蛋，破壞上歷史課的秩序。同時(shí)同學(xué)們對(duì)我要要求考察的歷史知識(shí)點(diǎn)記的特別好，在每次歷史正式上課前，對(duì)同學(xué)們的相關(guān)歷史提問(wèn)中，同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好。
上半學(xué)期存在的缺點(diǎn)是，有些同學(xué)仍然把歷史當(dāng)時(shí)副科來(lái)看待，在歷史學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間不多，我想說(shuō)的是雖然歷史不是主科，但是還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們引起重視。因?yàn)闅v史不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它同樣也可以增我們同學(xué)的知識(shí)面，讓我們同學(xué)變得更有歷史底蘊(yùn)，有利于我們同學(xué)在有關(guān)歷史文化上的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先感謝各位家長(zhǎng)百忙中抽空參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿(mǎn)意的答卷。
下面我主要從三個(gè)方面具體的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、起跑線——做好預(yù)習(xí)工作
預(yù)習(xí)是學(xué)好一堂課的前提，因此預(yù)習(xí)的作用是不可小覷的。有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子課前就對(duì)知識(shí)有所了解。
2、過(guò)程——認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課
課堂何其重要，這不言而喻。上好每一堂課是知識(shí)掌握的關(guān)鍵。這里的聽(tīng)講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng)，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的練習(xí)，弄清公式、法則的`來(lái)龍去脈，還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半功倍。
3、沖刺——認(rèn)真完成作業(yè)
（1）作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)天知識(shí)的掌握情況，學(xué)生的很多不足與優(yōu)缺點(diǎn)在作業(yè)上表現(xiàn)的很明顯。因此，可見(jiàn)作業(yè)的重要性。
�。�2）現(xiàn)在，數(shù)學(xué)作業(yè)都重在質(zhì)上，而不再一味地強(qiáng)調(diào)量，所以，孩子們?cè)谶@少量的作業(yè)面前更要認(rèn)真對(duì)待。目前我們班上同學(xué)作業(yè)完成的情況不是太理想，可能其中有多種主觀和客觀原因存在。但希望在老師和家長(zhǎng)們共同的監(jiān)督、指導(dǎo)下，孩子們能有明顯的進(jìn)步。
如何幫助學(xué)生提高做作業(yè)的效率
1、注意力集中 學(xué)生做作業(yè)時(shí)，身邊最好不要出現(xiàn)一些干擾，分散注意力的物品，比如玩具等。
A、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。
B、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f(shuō)明原因，請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。
C、提醒各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率底下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
2、定時(shí)定量 讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成定量的作業(yè)，可以很好的提高孩子完成作業(yè)的效率，同時(shí)幫助學(xué)生改掉拖拉的壞習(xí)慣。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，做作業(yè)的效率也就高了�？梢栽囋嚱o孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間）。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖拉的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。（保證孩子的睡眠時(shí)間）
3、適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 必要時(shí)，家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（但不能只把作業(yè)的答案告訴孩子，這樣會(huì)弊大于利），或者適當(dāng)?shù)臋z查。檢查包括檢查作業(yè)的完成情況（作業(yè)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)），也包括完成作業(yè)過(guò)程的表現(xiàn)（坐姿，認(rèn)真態(tài)度）。
借此機(jī)會(huì)，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來(lái)往往就變成了書(shū)記員，聽(tīng)寫(xiě)工，這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很適當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴(lài)心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫忙，不能獨(dú)立解決問(wèn)題。
2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的習(xí)慣。
皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。”因此我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如：最近我們學(xué)的測(cè)量，有些變式題就需要孩子先動(dòng)手量一量，比一比，再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來(lái)的或想不通的，也許通過(guò)親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開(kāi)朗了。
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的2班學(xué)生們，大家上午好！
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學(xué)生們進(jìn)入高中，短短的三個(gè)月整，在各方面能取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！
今天，見(jiàn)到你們，我終于表達(dá)出我一直想說(shuō)的話，那就是，能在2班任教語(yǔ)文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，而且?guī)缀趺刻炫谴髟碌木礃I(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽(tīng)話，這3個(gè)月來(lái)，2班學(xué)生沒(méi)有讓我流過(guò)眼淚，他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以，每當(dāng)走進(jìn)2班，看著他們整齊的坐著，嘹亮的歌聲響著，我就有了無(wú)限的激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨(dú)一無(wú)二的。
其次，請(qǐng)?jiān)试S我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：
1、平時(shí)比較認(rèn)真的：何博，熊小雙，王鑫，張嬌，石靜，劉磊，李紅艷，趙嬌嬌等。
2、寫(xiě)作較好的同學(xué):劉榮，丁俊，盧相合，雷淼，張歡等。
3、課外閱讀較好的同學(xué)：吳敏，許可，韋鑫琪，王琴，肖鵬等
4、寫(xiě)字認(rèn)真的：湯曉，沈月，張歡，孫麗麗，董倩，郭林，何麗，柏瑩瑩等。
5、背書(shū)快的：付聰 ，高磊，汪成林，龔瑞，韋鑫琪，明名等。
6、朗誦好的：曹小青，于冬梅，萬(wàn)鵬飛，吳飛等。
7、很有提升空間的：徐偉，方運(yùn)，付翔，柯香，李琳，李志康，肖航，金敏等。
8、上次月考語(yǔ)文成績(jī)較好的：盧相合，劉榮，楊凡，王鑫等。
當(dāng)然，我向?qū)W生和家長(zhǎng)保證，作為一個(gè)平凡的老師，我并不是以成績(jī)來(lái)看待學(xué)生的，我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問(wèn)題。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，我很笨，但我很勤奮。對(duì)于你們，會(huì)不會(huì)是你能力問(wèn)題，學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問(wèn)題。所以大家一定放心：我不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低去評(píng)論一個(gè)學(xué)生的好壞，我還是看重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。
除了這些，我還想讓家長(zhǎng)們放心，你的孩子在2班，雖是我的學(xué)生，但我更當(dāng)成是弟弟妹妹，我也會(huì)很心疼他們，關(guān)愛(ài)他們。早自習(xí)要大聲讀書(shū)，但看到有人咳嗽厲害，我會(huì)問(wèn)候他，叫他多喝開(kāi)水，注意身體�？吹接腥舜蚧@球胳膊摔傷了，我也會(huì)問(wèn)候一下，叫他注意不要再傷到，還要加強(qiáng)休養(yǎng)。有人上課精神不好，我會(huì)在適合的時(shí)候了解原因。班級(jí)里那個(gè)學(xué)生幾天沒(méi)到，我定會(huì)向同桌或班主任打聽(tīng)他的去想。這幾天天涼了，我還會(huì)注意那些衣服單薄的學(xué)生，要他注意不能凍著了……
當(dāng)然，關(guān)愛(ài)不是溺愛(ài)。比如，早自習(xí)有人睡著了，我會(huì)叫他站著讀，我不能叫他趴下睡覺(jué)，有時(shí)我也很不忍心，但為了這些求學(xué)的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯(cuò)誤很?chē)?yán)重的學(xué)生，我可能就沒(méi)有太好的脾氣，我也肯定會(huì)批評(píng)他的，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
對(duì)于我的工作，我自認(rèn)為對(duì)得起我的良心，教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè)，我不努力，我良心不安，我睡不好覺(jué)，我心虛，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生放心，我向你們保證：我還會(huì)更加努力的，因?yàn)槲冶柯铩?/p>
我自己算是說(shuō)完了，在我心中，2班學(xué)生真的挺好的。但這并不意味著他們就沒(méi)有問(wèn)題。平時(shí)我也會(huì)留心觀察，我還是把學(xué)生存在的問(wèn)題展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生自知，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解一下學(xué)生的`弱點(diǎn)。
主要有以下幾種：
1、 沒(méi)有養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，動(dòng)筆的過(guò)程就是思考的過(guò)程，不動(dòng)筆肯定不行。
2、 怕吃苦，不愿意去記住一些有用的東西，不只是語(yǔ)文，每一學(xué)科都離不開(kāi)記憶，你記得越多，效果肯定也越好。
3、 時(shí)間觀念還不夠強(qiáng)，很多人以為3年時(shí)間很長(zhǎng)，其實(shí)過(guò)著過(guò)著你就畢業(yè)了，到頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間一去不復(fù)返。
4、 學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，很少有人提前做好預(yù)習(xí)工作，其實(shí)預(yù)習(xí)會(huì)使你聽(tīng)課更輕松。
5、 課間吵鬧現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，甚至還有男女生互相拉著手大笑現(xiàn)象，還有追，打，罵現(xiàn)象，我覺(jué)得這些是不好的現(xiàn)象。
6、 不愿舉手回答問(wèn)題的同學(xué)還有不少，記著：舉手就是抓住成功的機(jī)會(huì)。
總之就是：對(duì)待學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生狀態(tài)良好，但還是未盡全部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔(dān)心。
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起在坐的學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，學(xué)生要試著去做的更好，家長(zhǎng)更要給孩子多加督促與鼓勵(lì)。這不僅是對(duì)孩子好，更是支持我們的工作。
我還想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：你們的孩子很棒。在家里，你們說(shuō)他，批評(píng)他，他和你吵，和你鬧，甩門(mén)，出走，甚至還有更瘋狂的。但事實(shí)上，在他們心中，永遠(yuǎn)都有著說(shuō)不盡道不完的你們對(duì)他的愛(ài)。記得開(kāi)學(xué)第一次訓(xùn)練的作文內(nèi)容是“感動(dòng)”，他們寫(xiě)的多數(shù)是父母，還有寫(xiě)爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨，他們會(huì)在作文里寫(xiě)出“我愛(ài)你 ，媽媽?zhuān) 薄拔覑?ài)你 ，爸爸！”但不會(huì)親自用自己嘴巴對(duì)你們說(shuō)出。他們寫(xiě)的，他們的母愛(ài)像水那樣溫柔，像冬日的陽(yáng)光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤(rùn)，他們的父愛(ài)是一座堅(jiān)挺的大山，給人帶來(lái)結(jié)實(shí)，是迷失時(shí)的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續(xù)前行，走向成功。
總之，在他們心中，母親用無(wú)私的奉獻(xiàn)讓他們健康成長(zhǎng)。父親用寬廣的肩膀?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨。
特別要指出，這些學(xué)生的作文寫(xiě)得讓我很感動(dòng)：萬(wàn)鵬飛，吳金坪，徐偉，李紅艷，劉榮，王鑫，沈月，盧相合，雷淼，張歡，丁俊等等。我相信，家長(zhǎng)愛(ài)孩子，無(wú)以言表，他們的那些文字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)表達(dá)不了你們對(duì)他們的愛(ài)。
當(dāng)然，說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，我有幾點(diǎn)想法想和家長(zhǎng)溝通一下，希望家長(zhǎng)能放在心上。
1、 愛(ài)孩子，不是在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子，而是在精神上鼓勵(lì)孩子。太多的物質(zhì)享受會(huì)讓他們分散精力，比如和別人比吃穿，比打扮，這樣構(gòu)造不了堅(jiān)強(qiáng)的人格。家長(zhǎng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通，交流，不能一味的批評(píng)，適當(dāng)?shù)恼勑暮凸膭?lì)效果會(huì)更好。
2、 愛(ài)孩子，不是回家就讓他睡覺(jué)，看電視，玩，而是適當(dāng)?shù)淖屗鲂┝λ芗暗氖虑椤Ｎ矣X(jué)得父母其實(shí)比孩子更辛苦，而且孩子不小了，可以分擔(dān)一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，對(duì)以后的人生更有好處。
3、 愛(ài)孩子，不是一切都聽(tīng)孩子的，而是該嚴(yán)厲則嚴(yán)厲，該放下架子就放下架子，你們依然是他們的指路人，當(dāng)他們所走之路有歪曲時(shí)，一定要嚴(yán)格制止，而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子，又能和孩子和睦相處。
4、 愛(ài)孩子，不是回家就逼著做作業(yè)，而是多關(guān)心他的身體及心理健康。為了他的學(xué)習(xí)這是必不可少的，同時(shí)，更要在力所能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習(xí)所需要花費(fèi)。 說(shuō)了這么多，其實(shí)只是我的個(gè)人之見(jiàn)。如有不當(dāng)之處請(qǐng)家長(zhǎng)們多多包容。
說(shuō)真的，看到這些孩子，我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路，看到這些家長(zhǎng)，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女，我能深刻的體會(huì)到做家長(zhǎng)的不易，那些每天為生活奔走的你們，那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。
我想代替這些孩子的姐姐向你們說(shuō)一句“爸媽?zhuān)銈冃量嗔�，我�?ài)你們！”
最后，祝愿天下所有的父母都健健康康，祝愿所有學(xué)生都學(xué)業(yè)有成。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷，艾樂(lè)樂(lè)，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
�。ㄈ┮�(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；
6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!我們又見(jiàn)面了。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、成績(jī)匯報(bào)
各位家長(zhǎng)，大部分學(xué)生成績(jī)不高是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂，還有的就是學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣都有問(wèn)題，也就是心不在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子是有的。 考試只是教學(xué)的一種方式，主要目的是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和促進(jìn)。小學(xué)不是什么高深的學(xué)科，只是訓(xùn)練孩子一些最基本的知識(shí)和技能，而影響孩子的學(xué)習(xí)重要的是他的習(xí)慣和態(tài)度，如果態(tài)度端正，在加個(gè)好習(xí)慣，想要好成績(jī)是件容易的'事，有困難反復(fù)練習(xí)即可，就像走路一樣，多走幾次一定會(huì)。
二、存在的問(wèn)題
我班還存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少等。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知
不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)等。這是態(tài)度問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
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