實(shí)用的升旗儀式演講稿范文匯總7篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿使用的情況越來越多,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的升旗儀式演講稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
升旗儀式演講稿 篇1
各位親愛的同學(xué):
大家好!今天我給大家播講的題目是:《愛護(hù)公物,我的責(zé)任》。
同學(xué)們,首先給大家講一個(gè)令人感慨的故事:有一位名人,他到瑞士去訪問,在一個(gè)洗手間里,他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)。由于這響動(dòng)時(shí)間過長,而且也過于奇特,因此不覺吸引了他。于是,在好奇心的驅(qū)使下,他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來,小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設(shè)備。一問才知道,是這個(gè)小男孩上完廁所以后,因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題,他沒有把臟東西沖下去,因此他就一個(gè)人蹲在那里,千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨,一個(gè)只有七八歲的小男孩,竟然有如此強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),可以說這種責(zé)任心已經(jīng)滲透到了他全身的每個(gè)細(xì)胞、每根神經(jīng)、每滴血液,已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。
什么是責(zé)任?有人曾用這樣一句話來概括:“有很多的事情我們都不喜歡做,但我們不但要做,而且要做好!边@就是責(zé)任。我覺得非常有道理。
是的,做人是要有責(zé)任心的,這是我們能幸福地生活、快樂地學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。在大連,有一位普通的公交車司機(jī),他叫黃志全。他的名字被所有的大連人銘記在心。為什么?因?yàn)樗胸?zé)任心。一次在行車的過程中,黃志全突然心臟病發(fā)作。在生命的最后一刻,他做了三件事:一是把車緩緩地停在了馬路上,用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;二是把車門打開,讓乘客安全地下了車;三是將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉,確保了車、乘客、路人的安全。最后,他自己靜靜地趴在了方向盤上停止了呼吸。在生命的最后一分鐘,黃志全,這個(gè)平凡而普通的'公交車駕駛員,把對別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命,為國家,為人民,挽回了多少損失!
那么,我們同學(xué)們現(xiàn)在的責(zé)任心到底怎樣呢?
在前次的升旗儀式上,我曾經(jīng)為大家列舉了幾組令人觸目驚心的鏡頭——
默深樓前面的報(bào)刊櫥窗玻璃在不到一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里多次被打得七零八落;默深樓前面的石凳多次在一夜之間全部被掀翻在地;教學(xué)一樓消防栓的鐵門全部被踢得開了口、裂了縫;圖書館報(bào)告廳里座位的螺絲釘屢屢被人一個(gè)一個(gè)的取下;教學(xué)三樓前新栽的花木才剛剛成活,有同學(xué)故意把他們拔出來扔在路上;教學(xué)樓走廊的路燈開關(guān)有的被捶進(jìn)墻洞、有的被拔出線盒;荷花池邊的宣傳櫥窗玻璃被砸爛一個(gè)洞,美觀的宣傳欄被潑上一灘污泥;不少班級(jí)教室、宿舍超負(fù)荷使用電器,有些教室因?yàn)橐惶斓酵矶加谐潆娖髟诔潆,?dǎo)致開關(guān)燒壞、墻壁弄黑;有些同學(xué)本來發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有水,卻還在不斷地?cái)Q開水龍頭,直至要將水龍頭擰壞方才心甘;有些同學(xué)下課時(shí)間也要在教學(xué)樓走廊上踢踢球,以致在雪白的墻壁上留下大剎風(fēng)景的鞋印……所有這些現(xiàn)象,難道是愛護(hù)公物的表現(xiàn)嗎?難道是有責(zé)任心的表現(xiàn)嗎?不,絕對不是!
同學(xué)們,愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫照;愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),反映一個(gè)國家的精神;愛護(hù)公物不僅能培養(yǎng)你良好的素質(zhì),健全你完美的人格,而且是我們每位青年學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任!
親愛的同學(xué)們,其實(shí),愛護(hù)公物并不是一件很難做到的事情。古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!闭堊屛覀儼沿(zé)任心轉(zhuǎn)化為愛護(hù)公物的具體行動(dòng)吧!從我做起,從身邊做起,從小事做起——輕開門、輕開窗,離開房間時(shí)隨手關(guān)閉電燈、風(fēng)扇、電腦等一切電器,安全用電并節(jié)約每一度電;關(guān)好水龍頭,節(jié)約每一滴水;不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;不要讓扶手護(hù)欄、石凳石桌身首異處?傊,我們要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜、愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物。讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)二中人的責(zé)任意識(shí)!讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)二中人的自覺行動(dòng)!
升旗儀式演講稿 篇2
老師們,同學(xué)們:
人類歷史源遠(yuǎn)流長,由于人類的智慧和才能造就了種類繁多、五彩繽紛的藝術(shù)門類,如:音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、戲劇、建筑、雕塑等。音樂有別于其它的藝術(shù)形式,在人類藝術(shù)發(fā)展的長河中占有一席之位,是由它自身的特殊性決定的:音樂的表現(xiàn)要素是無形的;音樂是時(shí)間藝術(shù);音樂是聽覺藝術(shù);音樂是情感表現(xiàn)的藝術(shù);音樂有治療的作用。
將音樂與其它藝術(shù)相比,了解到:文學(xué)以文字為表現(xiàn)要素,通過含有一定意義的詞語組合進(jìn)行思維,間接表達(dá)某種思想感情;美術(shù)則以看得見的線條、色彩、形狀等為表現(xiàn)要素,通過一定的組合方式來捕繪現(xiàn)實(shí),表達(dá)思想感情;雕塑用看得見的形狀、線條等創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象,借以反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情;舞蹈足舞蹈家用肢體語言塑造形象,傳達(dá)著某種精神面貌和思想感情;這些藝術(shù)門類的共同特點(diǎn)是構(gòu)成它們的表現(xiàn)要素都是具體的,能夠通過視覺為人們所直接感受。而音樂所使用的表現(xiàn)要素是樂音或噪音,通過聲音的高低、強(qiáng)弱、節(jié)奏等不同手段展現(xiàn)不同的旋律,間接表達(dá)某種思想感情。
音樂的表現(xiàn)要素不具有形狀、色彩等可視性特征,沒有確切的語義性,無法表達(dá)特定概念和描繪具體事物,或事物的具體方面和細(xì)節(jié)。是樂音經(jīng)過音樂家的有機(jī)組織,能夠形成各種音樂“語言”要素,如旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、調(diào)性速度、力度、音量、音色、和聲、復(fù)調(diào)等。徉特定的表現(xiàn)內(nèi)容上,這些要素的運(yùn)用有主次之分,往往會(huì)有某種要素起著重要主導(dǎo)作用,但就音樂形象的完整性而言,各種表現(xiàn)要素的運(yùn)用構(gòu)成一個(gè)不可分割的整體,這個(gè)整體不是簡單的各部分相加的機(jī)械總和,而是一個(gè)具有藝術(shù)生命力的藝術(shù)有機(jī)組合。
音樂不像繪畫、雕塑等造型藝術(shù)那樣直接提供空間性并且在時(shí)間中凝固不變,它是在時(shí)間中展開并完成,具有時(shí)間上的連續(xù)性和流動(dòng)性。音樂作品是音樂家對音樂的“語言”要素進(jìn)行節(jié)奏、音程、旋律、和聲、調(diào)式、調(diào)性以及配器等一系列加丁,最后按照音樂家設(shè)計(jì)的速度,通過運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。作曲家留給后人的只是留在紙張上的'各種符號(hào),歌唱和演奏只是對音樂進(jìn)行二次創(chuàng)作。他們精彩的演繹永遠(yuǎn)都是一次性的,因?yàn)橐魳烦吮硌菡叩脑佻F(xiàn)外,還要有欣賞者的情緒相配合。由于環(huán)境的不同,欣賞者的心理狀態(tài)不同,對同一首音樂作品的理解和感受是不會(huì)完全相同的。而那些即興演奏、演唱的音樂,不管多么動(dòng)人,也只能隨風(fēng)而逝,永遠(yuǎn)也不能再次聆聽。音樂伴隨著時(shí)間而發(fā)生、發(fā)展、流逝,是一次性的。這就使音樂成為了一種時(shí)間藝術(shù)。
精神世界的跌宕起伏,顯示了人類錯(cuò)綜復(fù)雜的感情色彩。音樂的節(jié)奏、旋律、音色、速度、力度等,可以調(diào)節(jié)情緒。大量實(shí)踐證明,運(yùn)用音樂在改善情緒、睡眠、營養(yǎng)及緩解疼痛等方面有較好效果。根據(jù)心身障礙的具體情況,可以適當(dāng)選擇音樂欣賞、獨(dú)唱、合唱、器樂演奏、作曲、舞蹈、音樂比賽等形式能改善心理狀態(tài)。通過音樂這一媒介,可以抒發(fā)感情,促進(jìn)內(nèi)心的流露和情感的相互交流音樂具有的交流思想感情的功能,對于音樂治療具有非常蓖要的價(jià)值。如果一個(gè)人無法與社會(huì)交流或交流受到抑制,其精神需要得不到滿足,便會(huì)產(chǎn)生疾;同樣,疾病的產(chǎn)生又使人與外界的交流發(fā)生障礙,音樂能夠表現(xiàn)和誘發(fā)人的情感體驗(yàn),同時(shí),能夠使人對過去的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)想或使人在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生想象,甚至誘發(fā)人對于非現(xiàn)實(shí)生活的幻想、在這樣一種想象世界中,人能夠從現(xiàn)實(shí)生活的煩惱和痛苦中解脫出來,甚至在正常的時(shí)窄知覺消失的狀況下進(jìn)入安樂狀態(tài)。這種狀態(tài)中,人的情緒得到發(fā)泄與釋放,使得情緒漸漸轉(zhuǎn)入正常意識(shí)的平靜狀態(tài)中,使病人與外部世界的正常交流得到恢復(fù)。音樂成為現(xiàn)實(shí)和非現(xiàn)實(shí)、意識(shí)和無意識(shí)、情緒的聚集和釋放之間溝通的橋梁。音樂在人類藝術(shù)發(fā)展的長河中占有一席之位,與其特殊性是分不開的。
升旗儀式演講稿 篇3
——國歌—伴我們成長
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
早上好!今天我國旗下演講的題目就是《國歌——伴我們成長》。
藍(lán)天下,迎著初生的晨曦,和著冬日的晨風(fēng)。我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起,耳畔回蕩著氣壯山河的國歌,我們?yōu)檫@一莊嚴(yán)的隊(duì)禮而自豪,我們因肅然于國旗前而激動(dòng)。
同學(xué)們,我們是二十一世紀(jì)的主人。浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史的恩怨,國危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是,國旗,這新中國的象征;國歌,這一中國人心中最激越的旋律,穿越時(shí)空,延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng),凝聚著新中國的豪情壯志,昭日月,耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的`成長,照亮了我們前進(jìn)的道路;國歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè),不懈奮斗。一面國旗,招展著一種象征:戰(zhàn)爭中的勇氣,異國思鄉(xiāng)的親情,國際交往的尊嚴(yán);一面國旗,書寫著豐厚的內(nèi)涵:那是祖國的土地,那是游子的歸依,那是不屈的奮斗,那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程,國歌催人警醒,那“起來、起來”的吶喊,鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新,激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。體育健兒在多哈運(yùn)會(huì)上的頑強(qiáng)拼搏,不正是這一內(nèi)涵的詮釋嗎?當(dāng)國歌奏響、國旗升起時(shí),我們從那滿含淚花的凝視里,從自豪激昂的“起來”聲中,從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上,體會(huì)到了做一個(gè)中國人的自豪,同時(shí),同學(xué)們,我們也要掂量到我們肩頭的重任:努力學(xué)習(xí)吧!祖國需要我們,世紀(jì)需要我們,未來需要我們!
然而,我們有些人卻不懂得五星紅旗的含義,不知道《義勇軍進(jìn)行曲》的歷史。他們沒有凝望國旗,沒有尊重國旗。他們沒有聆聽國歌,沒有心唱國歌。所有的一切,只因這些人心中沒有國旗,口中沒有國歌,這是與我們的身份不相符合的,也是不應(yīng)該的,尤其是在這莊嚴(yán)而又隆重的升旗儀式上。同學(xué)們,望著在這新的一天升起的國旗,聽著在這新的日子奏響的國歌。作為炎黃子孫,作為二十一世紀(jì)的主人,作為北陳小學(xué)的莘莘學(xué)子,祖國母親在呼喚我們。愿我們沐浴著五彩的晨光,懷著一顆虔誠的心,伴著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗,唱響共和國的最強(qiáng)音——“起來,起來!”
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
升旗儀式演講稿 篇4
隨著人類對大自然毫無節(jié)制的索取以及肆意踐踏,大自然也將用他的方式一一回報(bào)我們。
在這工業(yè)廢氣猖狂的年代,在這把無數(shù)樹木砍倒只為做一次性餐具的年代,在這湛藍(lán)的海水發(fā)綠發(fā)黑甚至發(fā)臭的年代,我們是否需要反思,每個(gè)人給予自然的是什么?
你可能只是將一張無用的宣傳單隨意留在了某個(gè)角落,但在你的不遠(yuǎn)處卻放著一個(gè)垃圾筒滿腹空空;你也可能只是偶爾在草叢間逗留片刻,但在你的不遠(yuǎn)處卻躺著一條平坦光潔的林萌小道;你可能也只是為了一時(shí)的舒適或虛榮心而強(qiáng)求父母每天開車送你上學(xué),但在你的家里還停放著嶄新的自行車;或許我該問,每每這一次我們究竟得到了什么?
自然的'創(chuàng)傷并不是一次性形成的,而是我們?nèi)辗e月累過于放任的結(jié)果。
我們所不能忍受的全球變暖,我們飽受酸雨侵蝕的絕美古建筑群落,還有那漂浮著乳白泡沫的污濁的長江,仿佛上一次江豚探出江面民經(jīng)是上一個(gè)世紀(jì)的事情!
因?yàn)榭諝獾奈廴,一些從未聞名的病毒開始蔓延,再也吃不到令人放心的食品,或許在不久的將來連喝一口干凈的水都如登天一般。人類的生存似乎都是難事!
這就是地球現(xiàn)在的狀況,而可笑的是,人類并不是想改變這個(gè)現(xiàn)狀,而是想在這個(gè)星球毀滅之前遷居于另外一個(gè)星球。可是至今也沒有找到一個(gè)比地球更適合我們生存的,如同母親一樣無私給予我們的地方!
所以我們盡自已所能保護(hù)它吧,我們雖然做不了驚天動(dòng)地,改天換地的大事,但我們至少可以拒絕使用一次性餐具,杜絕向河里倒放垃圾。
世界上并沒有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源,趁天還藍(lán)云還白,大海還湛藍(lán),保護(hù)環(huán)境,還來得及!
升旗儀式演講稿 篇5
——最初的夢想
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好。我是1311班的馮雪,我是1311班的蔡肖楠,今天我們演講的題目是《最初的夢想》。
人的一生應(yīng)該有夢想,有夢想才能有方向。朋友,你還記得你最初的夢想嗎?
當(dāng)你還沒有出去看世界,還沒有踏上實(shí)現(xiàn)夢想的第一步的'時(shí)候,你的躊躇滿志并不是夢想;當(dāng)你看清了全世界,當(dāng)你明白夢想是多難實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,你才真正明白了夢想是什么。
我從來不覺的人的成長是為了證明之前的不切實(shí)際和幼稚,夢想是用來實(shí)現(xiàn)的,但是太容易實(shí)現(xiàn)的,那不叫夢想。
夢想不能說,會(huì)破。夢想不能碰,會(huì)痛。夢想不在前方,在以往。夢想不在水面,而在深處埋藏。
曲終了,人散了,夢想就出現(xiàn)了。
酒醒了,心碎了,夢想就清晰了。
堅(jiān)持了,熬過了,夢想就實(shí)現(xiàn)了。
去過了,看見了,夢想就放大了。
十七八歲的我們,好像被印上了很多不屬于我們的東西,我們被迫懂得很多人情世故,我們被迫知道現(xiàn)實(shí)的殘酷之處。伴隨著我們所謂的夢想和一觸即潰的自尊,開始變得不知所措。
我們想要依賴自己,卻發(fā)現(xiàn)自己還靠不住。我們想要依靠自己的生活,卻發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)比我們想象的困難。我們想要在黃金年代里做我們自己,卻發(fā)現(xiàn)最難的就是做自己。
我深知,沒有誰的夢想,不去付出即能實(shí)現(xiàn)。我明白,夢想的實(shí)現(xiàn)要靠不懈努力與堅(jiān)持。追夢的路上,挫折、打擊總會(huì)接踵而至,但我堅(jiān)信,只要多一份自信,少一分恐懼。多一份堅(jiān)強(qiáng),少一份軟弱。我們終歸會(huì)登上夢想之巔,俯瞰眾山。
“放飛夢想,大聲歌唱,挑戰(zhàn)自我,讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng),放飛夢想,青春綻放,夢想就在不遠(yuǎn)的前方!
一曲溢滿激情的旋律,牽動(dòng)了多少年輕的心。是啊,我們誰不曾仰望天際,帶著憧憬,放飛夢想。誰不曾高呼著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。踏上追夢旅途。
高中,它充滿了各種磨練,青春的夢,它充滿了打擊與挑戰(zhàn)。前行的路,不能隨風(fēng)飄揚(yáng)。有多少人能在N年后的今天還記得自己小時(shí)候的夢想。有多少人能把這個(gè)最初的夢想堅(jiān)持到最后。又有多少人最終實(shí)現(xiàn)了那個(gè)最初的夢想。
人世間本來很多事就是徒勞無功的可我們還是一樣要經(jīng)歷。
曇花苦等十年,只為一現(xiàn)甘愿承受長久的寂寞;雄鷹苦練十年,只為搏擊長空,毅然接受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。彩虹苦經(jīng)風(fēng)雨,只為展現(xiàn)自己甘愿經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。
最初的夢想,就握在自己手上,最想要去的地方就別在半路返航。
我們的演講完畢,謝謝大家。
升旗儀式演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“營造書香校園,共享美好生活”。
有一位作家說過:“書箱是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書箱,就好像沒有陽光,智慧里沒有書箱,就好像鳥兒沒有翅膀。”書是生活中的一道陽光,照亮人類蒙昧的天空,書是開啟心扉的鑰匙,引領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。
魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂里讀書,由于成績優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),他立刻把?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣了,然后買了幾本書和一串紅辣椒,每當(dāng)夜里讀書,寒氣難當(dāng)時(shí),他便摘下一個(gè)紅辣椒放進(jìn)嘴里咀嚼,辣得滿頭大汗,他用這種精神堅(jiān)持讀書,也許是他成為我國著名文學(xué)家的重要原因吧。
另外,我們應(yīng)該都聽說過知心姐姐張海迪吧!她因高位截癱,一生只能依靠輪椅行走,然而她卻把每天坐在輪椅上的'時(shí)間變?yōu)榱艘徊孔x書史,大量閱讀,使她的心態(tài)變得堅(jiān)強(qiáng),更使她獲得了寶貴的財(cái)富,就在這輛輪椅上,她學(xué)會(huì)了英、法等多個(gè)國家語言,成為了青年人杰出的代表,這些名人事例告訴我們,成功之路無不是以書籍為奠基。
書籍是人類思想的寶庫,是人類進(jìn)步的階梯。“一本好書能凈化我們的心靈,激發(fā)我們的斗志,給我們以人生的啟迪。”因此,親愛的同學(xué)們,請相信閱讀的力量,它讓我們的成長充滿優(yōu)裕從容,它讓我們的夢想不再遙遠(yuǎn),為了明天,讓我們的校園書香更加濃郁!讓我們一起擁抱書籍,讓閱讀引領(lǐng)我們成長,讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。
在此我代表高一(x)班全體發(fā)出倡議:從現(xiàn)在做起,每位同學(xué),要立志并行動(dòng),要爭做一名有思想有內(nèi)涵、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,讓喜愛讀書成為一種習(xí)慣,讓喜愛讀書成為校園最靚麗的一道風(fēng)景線!讓我們讀書吧!
最后也預(yù)祝高二的學(xué)長們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,我們期待你們書寫輝煌。
謝謝大家!
升旗儀式演講稿 篇7
尊敬的老師親愛的同學(xué)們:
大家早上好 !
我來自六二班這個(gè)溫暖的大家庭,我叫趙若冰。今天我很榮幸能當(dāng)上護(hù)旗手,當(dāng)早晨第一縷明媚的陽光灑在我們的臉上,一絲溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)校園,我們匯聚在國旗臺(tái)下?粗鸬膰欤覀兊南M苍谛闹新v!
今天,我懷著無比激動(dòng)的心情向你們介紹一下我們班級(jí),走進(jìn)六二班迎接您的是一張張活潑可愛笑臉,我們在一位可親可敬的班主任崔老師 的帶領(lǐng)下我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)奮進(jìn)溫馨和諧,通過我們的努力我們?nèi)〉昧撕芏鄻s譽(yù)。我們六二班是一個(gè)熱愛閱讀的班級(jí),豐富的課外閱讀使我們增長了知識(shí),開闊了視野,還讓我們養(yǎng)成了一個(gè)良好的.閱讀習(xí)慣,我們班有一個(gè)共同的口號(hào),那就是:“我閱讀,我快樂!”;我們班還是一個(gè)愛干凈的班級(jí),假如你來到我們班,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們教室一塵不染;我們班還是一個(gè)快樂的班級(jí),下課后我們常聚在一起談天說地,笑聲不斷。這就是我們班,一個(gè)充滿活力的溫馨的大家庭,我們每天都在這里健康成長,快樂學(xué)習(xí)。我愛我的班級(jí),我愛我的老師和同學(xué)。我相信:通過我們的努力,我們班會(huì)更加優(yōu)秀,獲得更多的 榮譽(yù),取得更好的成績!
我們六二班爭取做一個(gè)下得起硬功夫,打得贏硬仗的班級(jí)。最后,讓我們一起喊出我們的口號(hào),六二班強(qiáng),六二班壯,強(qiáng)壯的六二班棒棒棒!讓老師和同學(xué)們共同見證我們的成長和進(jìn)步吧!
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