關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)演講稿模板集錦6篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)生讀書(shū)演講稿6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇1
同學(xué)：
早上好！
當(dāng)你進(jìn)入一中大門(mén)時(shí)，你已經(jīng)從幼兒園、小學(xué)、初中至少進(jìn)入了第四所學(xué)校。你可能覺(jué)得讀書(shū)是先玩，后苦，現(xiàn)在有點(diǎn)累。
但是，同學(xué)們要知道，自己不累不苦，不要在一扇冰冷的窗戶里努力學(xué)習(xí)。如果他們不累，不苦，他們的青春血液就浪費(fèi)了。那就讓我們?cè)琰c(diǎn)定下偉大的目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)吧！古人讀書(shū)，削壁偷光，掛梁刺股，膠囊見(jiàn)雪忘食忘眠，成了典故。他們很努力，很執(zhí)著。對(duì)于讀書(shū)的苦與累，讀書(shū)的難，我深有體會(huì)。小時(shí)候在石橋?yàn)承W(xué)讀書(shū)，住在高山口。早上放完牛羊，吃完就小跑著去學(xué)校。下午放學(xué)后，我餓著肚子爬上了高高的山脊。有時(shí)候還得從制作組里背土豆紅薯�；@子幾乎和我的一樣長(zhǎng)。我彎下腰，背著我爬上了那座山，充滿了辛酸和辛酸。初中十一歲的每個(gè)星期天，一個(gè)人帶著玉米粉、黃豆、植物油、咸菜在山路上走近二十里，穿過(guò)縣城去七里坪中學(xué)讀書(shū)。他每?jī)蓚�(gè)星期吃一次玉米飯，看得見(jiàn)人影的渣湯，還有咸肥的水和鹽肉。我睡在老師測(cè)量的一英尺兩英寸寬的地板上。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該或多或少都經(jīng)歷過(guò)閱讀的困難。但是你趕上了讀書(shū)的好時(shí)光。車站的學(xué)生都是城里的獨(dú)生子女，農(nóng)村最多兩個(gè)姐妹。他們負(fù)擔(dān)輕，家庭富裕，父母可以全心全意的攻擊你。甚至有些學(xué)生從小學(xué)初中到現(xiàn)在每天接送。想想你父母的辛苦，想想阿富汗、利比亞、伊拉克的動(dòng)蕩和災(zāi)難，想想你們作為90后、零后的中國(guó)孩子，有多幸福！國(guó)家強(qiáng)大，你有廣闊的求學(xué)之地；家里有錢(qián)，你讀書(shū)無(wú)憂；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高，你就會(huì)有足夠的精力去學(xué)習(xí)。建始一中，一中，二區(qū)，有朝陽(yáng)的高遠(yuǎn)視野，一條又長(zhǎng)又寬的'河，山川河流，寬闊的空間，美麗的樹(shù)林，良好的人文，真的是學(xué)習(xí)的好地方！高考成績(jī)穩(wěn)步提升，學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚。“開(kāi)展平民教育，鍛造精英品質(zhì)”的教育理念深入師生心中，責(zé)任文化深入滲透他們心中！高效課堂蓬勃發(fā)展，師生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充滿活力！建始一中的同學(xué)們正在趕上發(fā)展奮進(jìn)的好機(jī)會(huì)！我希望學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。所謂行為形成習(xí)慣，習(xí)慣鍛造品質(zhì)，品質(zhì)造就未來(lái)。希望你從進(jìn)建始一中的那一天起就戒掉思維。
無(wú)論你有多想念父母，無(wú)論你在電話里哭了多少次，你都應(yīng)該理智地放棄你的想法。學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，理性思考。一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)更好的生活，有一些切實(shí)可行的想法，并付諸實(shí)踐。父母對(duì)孩子的愛(ài)是讓你飛出溫暖的手掌，老師對(duì)你的愛(ài)是引導(dǎo)你找到正確的生活方式。學(xué)生，要學(xué)習(xí)，要修身養(yǎng)性，就要吃苦，要持之以恒，要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。高三，時(shí)間短，作業(yè)重，知識(shí)難，希望大家能盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方法，根據(jù)各科的特點(diǎn)，思考并找到最適合的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。我覺(jué)得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。務(wù)實(shí)一點(diǎn)，不要掉以輕心。腳踏實(shí)地總比虛榮堅(jiān)強(qiáng)要比老實(shí)謙遜好。希望同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)有大成績(jī)，祝大家三年后都有個(gè)好成績(jī)！
謝謝大家！
小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
窗外吹著微風(fēng)，我坐在窗前，合上那本剛剛讀完的《你在為誰(shuí)讀書(shū)》。這本書(shū)從題目就給人以思考，你在為誰(shuí)讀書(shū)?是老師?是家長(zhǎng)?還是為你自己?
這本書(shū)的作者尚陽(yáng)就為我們講述了五個(gè)初中生的成長(zhǎng)故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來(lái)由于一些緣故被分到了一個(gè)班，他們五人一起成長(zhǎng)，一起玩耍，后來(lái)在神秘人“心儀”的幫助下在中考取得了好成績(jī)。
書(shū)中的第三章《目標(biāo)》是給我印象最深的。書(shū)中所說(shuō)，只有逐個(gè)完成小目標(biāo)，最后才可能完成最后的大目標(biāo)。又一次，我們訓(xùn)練隊(duì)要求每人帶著4公斤的`啞鈴去操場(chǎng)跑五圈，我當(dāng)時(shí)就蒙了，可是，由于帶著4公斤的啞鈴，我剛跑了一圈就出汗了，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，把操場(chǎng)分成幾份，比如說(shuō)你的第一個(gè)目標(biāo)是從這棵樹(shù)跑到那棵樹(shù)，那么你就完成了一個(gè)小目標(biāo)，依此類推，這樣我就沒(méi)有費(fèi)多大力氣就跑完了五圈。從中我發(fā)現(xiàn)了，制定目標(biāo)會(huì)讓這整件事變的輕松，而把目標(biāo)分解成更小些的目標(biāo)會(huì)更輕松!
小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，一個(gè)高貴而又神圣的字眼，它能讓我用另一雙眼睛去看世界。它讓我了解了各方各面的知識(shí)，增加了我的閱歷，陶冶了我的情操。
我愛(ài)讀書(shū)，從小到現(xiàn)在，我不敢說(shuō)我讀過(guò)的書(shū)有多少，但是我讀書(shū)涉獵的范圍是越來(lái)越寬，從天文到地理，從童話到小說(shuō)，從歷史到現(xiàn)代。因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買書(shū)，有時(shí)他們出差也在外地給我?guī)Щ匾恍┪覀儺?dāng)?shù)匦氯A書(shū)店沒(méi)有的書(shū)，但是爸爸媽媽總說(shuō)讀書(shū)不能囫圇吞棗�，F(xiàn)在，我的書(shū)柜里擠滿了書(shū)。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū)，就在“讀書(shū)空間”給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里看書(shū)，也可以將書(shū)借回家。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，想借這本，也想拿那本，真是本本都是愛(ài)不釋手啊。
我曾經(jīng)看了一本《1001個(gè)宇宙之謎》，書(shū)里就有關(guān)于黑洞的知識(shí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)《輪椅上的霍金》這課時(shí)，霍金就是一位研究黑洞的專家。當(dāng)老師問(wèn)到什么是黑洞時(shí)，我立馬舉起了小手。因?yàn)槲翌^腦中關(guān)于黑洞的相關(guān)知識(shí)太多啦。我站起來(lái)在課堂上暢所欲言。當(dāng)我回答完畢時(shí)，我似乎感受到了來(lái)自同學(xué)們崇敬的目光，我的'心里別提有多自豪了。我由衷地感謝書(shū)，是它給了我知識(shí)，讓我懂得了那么多。
從鄭淵潔筆下的皮魯，我看到了世界黑暗的一面;從楊紅櫻筆下的馬小跳，我看到了一個(gè)男孩的天真、童趣;從沈石溪筆下的狼王，我看到了我夢(mèng)想就會(huì)有奮斗。從《三國(guó)演義》中，我看到了東漢末看各路英雄豪杰亂世爭(zhēng)雄;在《基督山恩仇記》是，我明白了知識(shí)可以讓人絕處逢生，改變命運(yùn);從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我知道了動(dòng)物的神奇、植物的奧秘……總之，書(shū)給我?guī)Я颂嗟捏@喜和自信。
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冞@一代新教育制度下的學(xué)子，能在“中國(guó)學(xué)生在校閱讀最好的學(xué)校”感受書(shū)香校園的氣氛。晨誦——午讀——暮省，每一本漂流書(shū)都是是老師為我們精心挑選的，讓經(jīng)典永遠(yuǎn)流淌兒童生命的長(zhǎng)河。最令我自豪的是在學(xué)校今年的第四屆校園讀書(shū)節(jié)中，我榮幸地被評(píng)為“讀書(shū)明星”，還得到了一本校長(zhǎng)親筆簽名的贈(zèng)書(shū)。
書(shū)像春天的花朵，讓我們感受芬芳;書(shū)像夏天的烈日，讓我們懂得真摯;書(shū)像秋天的碩果，讓我們體會(huì)收獲;書(shū)像冬天的陽(yáng)光，讓我們沐浴溫暖。
同學(xué)們，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里揚(yáng)帆起航，讓書(shū)伴我們前行，奔向知識(shí)的殿堂!
小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇4
我喜歡讀書(shū)。為什么?當(dāng)我把這個(gè)問(wèn)題與一位朋友討論時(shí)。他竟會(huì)說(shuō)：我喜歡讀書(shū)，是因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)作，我不禁愕然。
不，我絕不是為了寫(xiě)什么才閱讀，也不是增加估算中的年歲，我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，我僅有一個(gè)生命，而一個(gè)生命對(duì)我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)生命不能把我全部的動(dòng)因都激發(fā)出來(lái)，閱讀，不為別的能夠給我比一個(gè)生命更多的生命，因?yàn)樗麖纳纳钐幵黾恿松M管它并不能在歲限上延長(zhǎng)他。你的思想是一個(gè)思想，你的感覺(jué)是一個(gè)感覺(jué)，你的想像是一個(gè)想像，如果你限制了自我的想像，可是你若借助一個(gè)思想與另一個(gè)思想相會(huì)，那么事情就不止于此了，你的思想變成了兩個(gè)思想，或者你的感覺(jué)變成了兩個(gè)感覺(jué)，你的想像變成了兩個(gè)想像。決不僅僅如此。由于這一相會(huì)你的思想變成了數(shù)百個(gè)有力度，有深度，有廣度的思想。
是對(duì)生命初始的一種研究，宗教哲學(xué)是對(duì)生命永恒的一種研究一個(gè)思想是一條被分開(kāi)的小溪，但許多相會(huì)在一齊的思想則是融匯全部溪流的大海，這二者的區(qū)別，正如廣闊的天際和洶谫的波濤同狹小堤岸和有限的輕波之間的區(qū)別。昆蟲(chóng)的天性與宗教哲學(xué)有什么區(qū)別呢?宗教哲學(xué)與一首抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)有什么區(qū)別呢?一個(gè)人的生平與一個(gè)民族的歷史有什么關(guān)系呢?從表面上看，許多事風(fēng)馬牛不相及。但實(shí)際上他們都是一種生命的物質(zhì)，都是從一眼泉中涌出的溪流，還要回歸到那里去。昆蟲(chóng)的天性。抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)是一個(gè)人的生命在感情和報(bào)復(fù)時(shí)燃燒的.兩塊木炭，民族的復(fù)興和革命是千萬(wàn)人心中生命波濤的洶涌澎湃，偉大的個(gè)人生平是一個(gè)生命在其它生命的展示。
我喜歡讀書(shū)。并不明白自我在尋求這一切，也不明白這一愛(ài)好是從這一愿望中產(chǎn)生出來(lái)的，只明白他們把我從溪間引向浩瀚的大海。并在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一切事物廣泛的聯(lián)系。從中歡樂(lè)著。喜歡讀書(shū)的人是幸福的。
小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我非常喜歡看書(shū)，可是，我原來(lái)對(duì)書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，要說(shuō)喜歡看書(shū)，還要從二年級(jí)說(shuō)起。
人們都說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�？晌疫�是不喜歡看書(shū)，但是天意不饒人，老師偏偏讓我們每天看書(shū)，第二天還檢查，可真是害苦了我啊!我為了可以應(yīng)付檢查，就囫圇吞棗的讀了幾篇，讓媽媽簽上字就行了。媽媽為了養(yǎng)成我看書(shū)的好習(xí)慣，放棄了她的最愛(ài)——QQ斗地主。只要我一回家，她和爸爸就各自拿一本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。床頭柜上，客廳的茶幾上，幾乎每個(gè)角落里都有書(shū)，就這樣一星期過(guò)去了，半個(gè)月過(guò)去了……我終于愛(ài)上了看書(shū)，有時(shí)候還覺(jué)得不看書(shū)心里不舒服，在書(shū)中我們可以獲得很多知識(shí)和快樂(lè)，有時(shí)候爸爸媽媽不知道的.事情，你在書(shū)中就會(huì)得知。比如說(shuō)我看了《世界未解之迷》之后，我神秘的問(wèn)媽媽：“世界上有美人魚(yú)嗎?”媽媽說(shuō)：“美人魚(yú)只是一個(gè)童話�！蔽疫B說(shuō)：“不不不，世界上是真的有美人魚(yú)的，一種是一種魚(yú)，全身黑溜溜的，坐在礁石上遠(yuǎn)看去好似一個(gè)黑衣人坐在那里。另一種是人身魚(yú)尾的”人“，也會(huì)講人話，科學(xué)家懷疑她們是猿人類進(jìn)化的另一種高級(jí)動(dòng)物�！碑�(dāng)我講完時(shí)，媽媽不解的問(wèn)：“你是怎么知道的�！薄斑@是我愛(ài)看書(shū)的功勞�！蔽疑駳獾恼f(shuō)。
一本童話書(shū)可以讓你回味無(wú)窮，一本歷史書(shū)，可以讓你知道過(guò)去，放眼未來(lái)。一本科普書(shū)……同學(xué)們讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!
小學(xué)生讀書(shū)演講稿 篇6
各位老師：
大家下午好！
聽(tīng)，校園里傳出了瑯瑯的讀書(shū)聲。在彌漫書(shū)香的年代，我們迎來(lái)了又一個(gè)讀書(shū)節(jié)。非常高興能在此與大家談?wù)勛x書(shū)與人生。今天我演講的題目是《讀書(shū)人生，快樂(lè)引航》。
一本好書(shū)，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我們受益無(wú)窮。美好的書(shū)籍是燈盞，它們帶領(lǐng)我們從黑暗的深處走向無(wú)限光明的道路。從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了忍讓；從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了寬容。書(shū)，給我?guī)?lái)了美好的品質(zhì)！
漫漫的人生路上，難免有痛苦，有迷惘，有困惑，有頹廢，有跌宕起伏。當(dāng)我痛苦時(shí)，書(shū)給我撫慰；當(dāng)我困惑時(shí)，書(shū)給我解疑；當(dāng)我迷茫時(shí)，書(shū)給我指路；當(dāng)我消沉?xí)r，書(shū)讓我振作……書(shū)，把我從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂(lè)清新的小溪邊。曾記得中學(xué)時(shí)代，我有著一段刻骨銘心的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)我在一所人人向往的省重點(diǎn)中學(xué)——北江中學(xué)就讀。踏入北中等于一腳跨入了重點(diǎn)大學(xué)，這是大家所共識(shí)的，也是我所期待的。然而不爭(zhēng)氣的.我在中考中一時(shí)失足，我沒(méi)能留足本校，流落二流高中就讀，我頓時(shí)仿佛從天堂跌入地獄，灰暗向我籠罩，完全失去了學(xué)習(xí)的興趣和高考的斗志。為了逃避親戚朋友異樣的目光，父母無(wú)聲的失望，我躲進(jìn)了書(shū)堆里，本想消磨難熬的日子，但卻有了意外的收獲。書(shū)使我的心靈得到了洗滌，
“天生我材必有用”，“平凡著，快樂(lè)著”，“放棄等于一無(wú)所有”……書(shū)中的這些道理在我的心中慢慢地清晰明了。我從中汲取了力量，我勇敢地站了起來(lái)，開(kāi)始了快樂(lè)的人生。從此，書(shū)也成了我生活中的好朋友。
從書(shū)中，我還感受了生活，了解了世界，充實(shí)了人生。我就像一葉飄搖不定的小船，追隨著智慧的波濤，感受著時(shí)代的氣息。自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘樸素，俄羅斯民族的熱情豪邁，我們都可以從書(shū)中細(xì)細(xì)地品味。書(shū)在我們面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口，我們驚嘆，我們?cè)尞悾澜缡侨绱酥�，知識(shí)的海洋是如此浩瀚！書(shū)海，一望無(wú)際；書(shū)山，高入云天。上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。像一位博學(xué)的老師，像一位可親的長(zhǎng)者，它給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們一顆純潔向上的心！
愛(ài)書(shū)的人是永遠(yuǎn)渴望知識(shí)的。書(shū)，無(wú)聲地告訴了我們一個(gè)美麗而有聲的世界。黑色的字體為我們繪畫(huà)出彩色的圖畫(huà)。生活中的許多美麗你會(huì)錯(cuò)過(guò)，但是書(shū)中的美麗會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。那么，讓我們好好把握它，不要讓它逝去，抓住這永恒的美麗。讓書(shū)永遠(yuǎn)與我們相伴，成為我們生活的引航者，帶領(lǐng)我們向著光明，向著快樂(lè)前行！
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