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立德樹(shù)人演講稿

時(shí)間:2024-08-12 02:37:09 演講稿 我要投稿

立德樹(shù)人演講稿

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)在社會(huì),需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編幫大家整理的立德樹(shù)人演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

立德樹(shù)人演講稿

立德樹(shù)人演講稿1

各位老師,各位同學(xué):

  大家上午好!

  我今天演講的題目是——《用夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)》。

  我的教師夢(mèng)是從初三的語(yǔ)文老師那里開(kāi)始的,我羨慕他用淵博的學(xué)識(shí)樹(shù)立起同學(xué)們一個(gè)個(gè)人生的夢(mèng)想,佩服他用良好的德行滌蕩著一群叛逆孩子的心靈。大學(xué)畢業(yè)后我如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺(tái),我躊躇滿志:要通過(guò)自己的努力,讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都變成一個(gè)個(gè)成功而精彩的故事,最終成為自己和學(xué)生心目中的最美的教師。

  當(dāng)我躍進(jìn)初三教師的隊(duì)伍中時(shí),我心里想的最多的就是如何成就自己十年前編織的那個(gè)美麗的教師夢(mèng)。作為一個(gè)新崗老師,帶畢業(yè)班又身兼班主任,我深感自己肩上責(zé)任重大,自己能力十分欠缺,于是我,在學(xué)校住,在學(xué)校吃,不敢回家,不敢生病,為的就是盡可能多的省下時(shí)間來(lái)鉆研教材,研究教法,學(xué)習(xí)班級(jí)管理。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我看到了我付出得到的回報(bào):班級(jí)管理不很突出,教學(xué)成績(jī)也不突出,但是頸椎和腰椎間盤明顯地突出,更讓我傷心的是,班里有將近十個(gè)孩子,對(duì)集體沒(méi)什么貢獻(xiàn)還到處傳播負(fù)能量,什么也不會(huì),什么也不做,整天無(wú)所是事,像木偶一樣,他們不僅成績(jī)拖了班級(jí)后腿,而且他們很不守紀(jì)律,更重要的是,他們正把越來(lái)越多的人拖下了水。我能想到的懲罰手段全都用過(guò),但始終不見(jiàn)他們有絲毫轉(zhuǎn)變,我問(wèn)過(guò)那些孩子,你們來(lái)這里準(zhǔn)備干什么?想在這里得到什么?畢業(yè)后又打算做什么?回答我的除了從來(lái)沒(méi)想過(guò)就是沉默,很明顯他們的身體成長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)入了青年階段,而頭腦的成長(zhǎng)尚停留在幼兒階段,我瞬間覺(jué)得自己的心理陰影面積無(wú)窮大,難道我的夢(mèng)想就這樣破滅了嗎?我不甘心!

  我討教了一些老教師,他們的回答大致分為兩種,一種是宣布這樣的學(xué)生沒(méi)救了,直接忽略其存在,另一種是聯(lián)合各科老師通過(guò)各種約束和懲罰讓他們?cè)谶@兒待不下去,進(jìn)而把他們趕走?赡切┒疾皇俏蚁胍慕Y(jié)果,我堅(jiān)持認(rèn)為,只要他們?cè)谶@兒一天,總會(huì)有一點(diǎn)收獲,在其他同學(xué)的熏陶下,總會(huì)有一些進(jìn)步,退一萬(wàn)步講,即使他們?cè)谶@兒什么也沒(méi)學(xué)會(huì),庸庸碌碌地過(guò)了一年,但至少他們不會(huì)過(guò)早地

  走向社會(huì),逐漸淪為不良小青年、社會(huì)毒瘤。如果能想辦法讓他們?cè)谶@兒過(guò)得有意義,有收獲,那就更好了,我頂住壓力,決定要把他們留下,而且還要幫他們進(jìn)步,我相信夢(mèng)想的力量。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“思考,也只有依靠思考,我們才能駕馭年輕的`心靈”,我開(kāi)始思考,為什么我會(huì)出師未捷身先殘,我該怎么辦?后來(lái)我想到了,一直以來(lái),我只是把每個(gè)孩子看成了我說(shuō)教的對(duì)象,努力地把他們訓(xùn)練成按照我的指令做事情的機(jī)器,考試高分的機(jī)器,而沒(méi)有把他們看成是一個(gè)個(gè)真真正正、活生生的人,所以那些達(dá)不到期望值的學(xué)生就成了廢品,像行尸走肉一樣,什么也不會(huì),什么也不做,什么也不想。倘若他們兩手空空而來(lái),又兩手空空而歸,我們豈不是空有一場(chǎng)師生情緣,不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想,而且也是在踐踏別人的青春,浪費(fèi)自己的時(shí)間。

  經(jīng)過(guò)一番思量,我鎖定了后進(jìn)生中的八個(gè)人,決定從他們?nèi)胧,通過(guò)完善我的管理思路和教法,需求事先夢(mèng)想的突破口。我開(kāi)始用心觀察每個(gè)孩子,誰(shuí)在努力進(jìn)步,誰(shuí)有心事情緒低落,誰(shuí)今天作業(yè)本上抄的例題字跡工整,總之尋找一切可以接近他們的機(jī)會(huì),抓住每一個(gè)可以向他們播撒陽(yáng)光的契機(jī),對(duì)他們進(jìn)行正面的引導(dǎo)和激勵(lì)。除此之外,我每天都要花費(fèi)很多時(shí)間和心思去安排他們做一些事情:我把自己手抄的弟子規(guī)送給他們,讓他們抄寫、學(xué)習(xí),五十天后,他們抄的弟子規(guī)在講臺(tái)上鋪了接近三十厘米高;我允許他們?cè)跀?shù)學(xué)試卷上抄寫古詩(shī)詞,最后,他們能夠把九年級(jí)所有的古詩(shī)詞工工整整第默寫在數(shù)學(xué)試卷上;我鼓勵(lì)他們好好練字,甚至為他們辦了一次書(shū)法作品展,雖然因?yàn)樯霞?jí)檢查工作,不很成功,但是,自始至終,他們每個(gè)人都很認(rèn)真地在做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的事情;現(xiàn)在,他們正在我的倡議之下開(kāi)始抄寫課本,第三本書(shū)預(yù)計(jì)下周的這個(gè)時(shí)間能抄完。

  付出不一定有回報(bào),但回報(bào)一定需要付出。我相信只要我抱定“除非死去,永不放棄”的決心,始終關(guān)注著他們,把他們真真正正地看做一個(gè)個(gè)活生生的人,而非聽(tīng)令、做題、考試的機(jī)器,始終用人性的光輝去照耀他們,就一定能夠守得云開(kāi)見(jiàn)月明,幫助他們擺脫消極的生活狀態(tài),取得進(jìn)步,也能讓我心中的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

立德樹(shù)人演講稿2

尊敬的各位評(píng)委、給位老師:

  大家好!

  今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿,我今日要演講的題目是《立德樹(shù)人,愛(ài)的使者》。曾在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)"老師'這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日,它最終結(jié)出果實(shí),我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。常言說(shuō):立人先立德,樹(shù)人先樹(shù)品。立德樹(shù)人,首先要立師德,是老師在訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。老師在課堂內(nèi)的諄諄教育,一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,老師的道德品行便在同學(xué)心中生根發(fā)芽。"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲',用愛(ài)滋潤(rùn)每一位同學(xué)。

  記得六年前,初登講臺(tái),學(xué)校支配我任四班級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門副科,不被家長(zhǎng)和孩子重視,課堂上,對(duì)英語(yǔ)的樂(lè)觀性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種狀況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)厲的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),我的心不禁抖動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí),老老師送來(lái)了他們的閱歷之談:與同學(xué)專心去溝通,專心去愛(ài)他們。

  漸漸地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河競(jìng)賽、主題班會(huì)班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與同學(xué)溝通和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河競(jìng)賽中,在選拔選手之余,我會(huì)與同學(xué)也來(lái)場(chǎng)拔河競(jìng)賽;在主題班會(huì)上,我會(huì)讓同學(xué)盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話,這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,雙手有點(diǎn)殘缺,同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,而這個(gè)孩子共性又非常要強(qiáng),在一次課余之時(shí),我發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子竟然唱唱歌的很好聽(tīng),于是,在一次班會(huì)上,我讓他來(lái)展現(xiàn)一下他的才能,那時(shí)起,其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)同學(xué)身上查找閃光點(diǎn),讓每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自信念,他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也提升了許多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅(jiān)固的既是師生,又是伴侶的雙重關(guān)系。愛(ài)是訓(xùn)練的基石。只有當(dāng)老師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,才能像吸鐵石一樣把同學(xué)吸引到自己的四周。愛(ài)的深切,同學(xué)才會(huì)放開(kāi)自己的心扉,愿意聽(tīng)從老師的建議和教導(dǎo),這時(shí)候,訓(xùn)練才會(huì)收到良好的效果。面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的'臉,一顆顆水晶般純潔的心,我想:訓(xùn)練事業(yè)或許擁有世界上利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)漂亮的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我信任不久的將來(lái),等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。

  感謝大家,我的演講結(jié)束!

立德樹(shù)人演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

  記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

  有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。

  其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

  我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。

  我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

  早上我們剛吃完早餐,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。

  看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的'不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。

  平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

  當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

  我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn),我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

  記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧!

立德樹(shù)人演講稿4

尊敬的各位評(píng)委、給位老師:

  大家好!

  今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,做愛(ài)的使者》。

  曾在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出果實(shí),我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。

  常言說(shuō):立人先立德,樹(shù)人先樹(shù)品。立德樹(shù)人,首先要立師德,是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。

  記得六年前,初登講臺(tái),學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門副科,不被家長(zhǎng)和孩子重視,課堂上,對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí),老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談:與學(xué)生用心去溝通,用心去愛(ài)他們。

  慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織

  的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的`主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上,我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話,這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,雙手有點(diǎn)殘缺,同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),在一次課余之時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng),于是,在一次班會(huì)上,我讓他來(lái)展示一下他的才能,那時(shí)起,其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。

  愛(ài)是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛(ài)的深切,學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉,樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,這時(shí)候,教育才會(huì)收到良好的效果。

  面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信不久的將來(lái),等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。

立德樹(shù)人演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

  上午好!我叫,我演講的題目是《愛(ài)心澆灌,讓德育之花常開(kāi);德才兼修,做勵(lì)志創(chuàng)新名師》。

  又一個(gè)教師節(jié)過(guò)去了,至今我的書(shū)桌上還擺滿了孩子們自制的小卡片,“老師您辛苦了”“老師,您永遠(yuǎn)是我們的朋友!薄袄蠋煟x謝您的愛(ài)……”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我————一名人民教師最寶貴的財(cái)富。從教十三年,我深信,一份耕耘,才會(huì)有一份收獲,只有愛(ài)的雨露,才能澆灌出最美的德育之花。

  自古以來(lái),我中華民族就是一個(gè)重視德育,志趣高尚的民族。古語(yǔ)有云:“人無(wú)德則不立,國(guó)無(wú)德則不興!薄暗抡弑疽病,同時(shí)也是“教書(shū)育人”之精魄所在,人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào),祖國(guó)交給了我們“托起明天希望”的責(zé)任,我們又有什么理由去辜負(fù)呢?我認(rèn)為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬(wàn)能的英雄,“加減乘除、詩(shī)詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。立德當(dāng)有愛(ài),在孩子們的眼里老師是圣潔的天使,“樂(lè)教愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂,師愛(ài)之本。而師愛(ài)則是這天底下最高潔最神圣的愛(ài),它比陽(yáng)光更溫暖,比春風(fēng)更和煦,比母愛(ài)更細(xì)膩,比父愛(ài)更嚴(yán)峻。

  一個(gè)欣賞的眼神,哺育多少自信的種子!

  一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆!

  一個(gè)美麗的微笑,足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因?yàn)橛辛诉@愛(ài)的澆灌,孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!

  我一直堅(jiān)信,有愛(ài)心,有微笑,教育才有靈魂。對(duì)我來(lái)說(shuō),我班的'56個(gè)學(xué)生就是56個(gè)蓬勃向上的希望,是56份殷切的企盼,更是56份沉甸甸的責(zé)任,我一直堅(jiān)定著“不只做一名教書(shū)匠”工作信念,用真知傳道、以愛(ài)心育人,我在班級(jí)中開(kāi)設(shè)的“陽(yáng)光課堂、夢(mèng)想課堂、親子課堂”均收到了良好的教育成效,得到了學(xué)校及家長(zhǎng)的支持,學(xué)生的認(rèn)可。我付出,我快樂(lè),因?yàn)槲伊⒅疽鲆幻胬蠋,一名好老師?/p>

  然而,一名好老師光有愛(ài)心是不夠的。英國(guó)詩(shī)人喬叟曾云:“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂(lè)于施教!痹谥R(shí)更新迅速,媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代,教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源庫(kù)。教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的見(jiàn)聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑,才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。因此,我們要與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新先思于人,先行于人,不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本,只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。

  我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好旗幟”、“真路標(biāo)”—————王雪梅老師。辦公室里有她孜孜不倦的身影;教研會(huì)上有她慷慨激昂的陳詞。四十多歲的她依然活力四射,她常說(shuō):“讓我教的每一位學(xué)生都能成為最好的自己,是我一生最大的夢(mèng)想!”。從教二十多年的她獲得過(guò)各級(jí)各類表彰無(wú)數(shù),但她從未止步,依然奮斗在教學(xué)教研工作的第一線,在今年的教師節(jié)上被評(píng)為了“平昌人民滿意教師”。還有,剛剛載譽(yù)而歸的全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師,廖占富,張興瓊夫婦,在平凡中堅(jiān)守,奉獻(xiàn),在兩兩相對(duì)的兩個(gè)大巴山山頭一人為孩子們撐起一片愛(ài)的天空。是的!他們是我們巴山教育人的驕傲。是他們,是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的真老師,好老師以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)范詮釋了巴中教育系統(tǒng)“立德樹(shù)人、求知成長(zhǎng)、實(shí)踐進(jìn)步”核心價(jià)值觀的真諦!

  “德不孤、必有鄰”。真正的好老師,愿意在平淡中獲取那一剎那的亮光,愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜;真正的好老師,當(dāng)不失足于生、不失色于生、不失口于生;真正的好老師,當(dāng)?shù)±种敬娓哌h(yuǎn);當(dāng)才高若斗,德若星辰!

  是誰(shuí)說(shuō)“老師”這個(gè)字眼就等于清貧?是啊!兩袖清風(fēng),囊中羞澀常常讓我們無(wú)奈自嘲,可是誰(shuí)又能比我們更“富有”呢?一舉手、一投足牽動(dòng)了多少清澈的眼神,一顰一笑,撥動(dòng)了多少動(dòng)人的心弦,收獲了多少快樂(lè)!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去!碑(dāng)“桃李芬芳滿天下”之時(shí),我們自當(dāng)驕傲地滿載一船星輝在星光斑斕里放聲歌唱!我選擇,我無(wú)悔,我自豪,我是一名新時(shí)代人民教師。

立德樹(shù)人演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

  大家好,我叫xxx,是xxx學(xué)校上坪教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在上坪教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天,我很榮幸能來(lái)到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷。

  我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠(yuǎn)縣最偏僻的小山村,我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué)。每天要走幾十里崎嶇的山路,非常辛苦,那時(shí)我就想:“如果有一所更近的學(xué)校那該多好。 。我的父母親都是農(nóng)民,他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活。辛苦了一輩子,窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書(shū),他們希望我有出息。這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書(shū)的重要。

  1981年,我高中畢業(yè)。村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子,他們向我講起了外面的生活,說(shuō):“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng),工資待遇好!”我聽(tīng)了以后也有了外出打工的想法,可這個(gè)時(shí)候,鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點(diǎn)”。學(xué)校成立了,急需一位老師,大隊(duì)干部推薦了我,我心里非常矛盾:“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,我就該外出打工掙錢,可是我走了,家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰(shuí)又愿意在這窮山溝教書(shū)呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不,我不能讓孩子們受這份苦,遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位。

  我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形,學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋,教室是村里一間破舊的廳堂,一下雨就四處漏雨,一塊黑板,一口鍋灶。開(kāi)學(xué)時(shí),三十來(lái)個(gè)學(xué)生,兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里,我輪流著給他們上課,常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課,而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè),有的學(xué)生先做完,就會(huì)問(wèn):“老師,我的作業(yè)做完了,現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來(lái)給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)。這要有足夠的.耐心,一天下來(lái),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù),品德,這些科目都是我一個(gè)人上,我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn),好像總是沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候,為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩,教學(xué)上,我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課,沒(méi)有教具,我就自己動(dòng)手做,上體育課,沒(méi)有廣播,我就自己念。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操,一起游戲的身影。

  中午下課了,我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子們做午飯吃,飯做好了,孩子們高興地圍上來(lái)了。我就給這個(gè)盛飯,給那個(gè)夾菜,有些孩子太小,不小心把飯碗打破了,我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),哄著孩子不哭。飯吃完了,收碗洗筷,午休也快結(jié)束了,接著我要準(zhǔn)備好下午的課。

  好不容易等到下午放學(xué),但有的時(shí)候也沒(méi)有時(shí)間休息,因?yàn)橛行⿲W(xué)生太小了,有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子,我怎么能放心他們獨(dú)自回家呢?我只好護(hù)送他們回家。在路上碰到接孩子的家長(zhǎng),他們總會(huì)說(shuō):“袁老師,怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,我們會(huì)來(lái)接孩子的!笨晌矣X(jué)得學(xué)生就跟自己的孩子一樣,我怎么可能不送呢?

  這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活,一個(gè)月下來(lái),我瘦了一大圈。最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒,白天除了要給孩子們上課,晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí)、寫字,傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。沒(méi)干幾天我就感覺(jué)自己瘦了好幾斤,我的妻子是看在眼里,痛在心上,她對(duì)我說(shuō):

  “庚田,要不你不要教這個(gè)書(shū)了,我們一起去外面打工,掙的錢比你現(xiàn)在多得多,你也不用這么辛苦。瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒(méi)幾年就瘦得皮包骨頭了!

  “那么怎么行,我走了,誰(shuí)愿意來(lái)這里呢?”我說(shuō)。這件事就這樣不了了之了。

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了,我也算桃李滿天下。經(jīng)常有學(xué)生專程上門來(lái)拜訪。去年9月開(kāi)學(xué)前,一名在東莞開(kāi)服裝廠的學(xué)生開(kāi)著小汽車來(lái)看望我,并關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“老師,你在大山里教了30多年書(shū),現(xiàn)在工資還這么少,你跟我到廠里去做管理,每月工資比你現(xiàn)在多兩倍。”面對(duì)學(xué)生的好意,我感到非常地欣慰,我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào),而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母谩?/p>

  還有一個(gè)叫堯章洪學(xué)生,每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事,那時(shí)我用背帶背著他,騎上摩托車帶他到安遠(yuǎn)縣婦保院治療、復(fù)查。還有一些貧困家庭的孩子,每次說(shuō)到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感激。

  學(xué)生們總愛(ài)說(shuō)我是最好的人,可我知道我不是。因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆,面?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫,好父親,剛參加工作那年,一個(gè)月的工資才16塊5,只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家,一家人一年也難得有幾回肉吃。有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué),還要負(fù)債。妻子也曾向我發(fā)過(guò)牢騷:“自己才這么點(diǎn)工資,還要去幫助別人,你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠,為了獲得家人的理解和支持,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我只好利用課余時(shí)間上山干活,以貼補(bǔ)家用。后來(lái)工資逐年增加了,但我還是什么也給不了我的妻子,直到今天,我一家人還住著小土房,家里沒(méi)有一件像樣的家具,跟著我她沒(méi)有過(guò)上一天好日子,沒(méi)有享過(guò)一天福。而我的孩子們,我也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)心他們。想到這些我心里充滿了愧疚。

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無(wú)比自豪?勺鳛橐幻n教師隨時(shí)都要面臨告別自己酷愛(ài)的三尺講臺(tái),要面臨告別山里可愛(ài)的孩子們,我舍不得我熱愛(ài)的這份職業(yè),更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù),我不斷努力充實(shí)自己,我自考大學(xué)科目,拿取大學(xué)文憑,參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的20xx年,但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī),能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的。有付出,就有回報(bào)。我擔(dān)任的一、二年級(jí)的成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前茅,多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。1984年至1987年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師,并被安遠(yuǎn)電視臺(tái)邀請(qǐng)為《東江源人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆安遠(yuǎn)縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱號(hào)。20xx年3月,在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,被安遠(yuǎn)縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。這些榮譽(yù)讓我感到自豪。

  我在這偏僻的小山村工作三十多年了,雖然條件艱苦,但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去,我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村,守候著小山村的希望和夢(mèng)想。

  我的演講完畢,謝謝大家!

立德樹(shù)人演講稿7

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

  法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  十年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的'陽(yáng)光之旅。一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘,十年的默默守望,使我深深的熱愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛(ài)。

  我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),我們學(xué)校里沒(méi)有高大的教學(xué)樓,沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,有的只是幾間陳舊簡(jiǎn)陋的教室和凹凸不平的操場(chǎng)。夏天,當(dāng)別人享受著涼爽的冷氣時(shí),我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天,當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時(shí),我們的手腳早已凍得又紅又腫,下課回到辦公室端起水杯喝水,卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們的學(xué)校視察,感慨地說(shuō):“大嶺小學(xué)的冬天真冷!大嶺小學(xué)的老師真撐凍啊!”是的,我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一,但是我們的教學(xué)成績(jī)卻是正數(shù)第一。這是因?yàn)槲覀兇髱X小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

立德樹(shù)人演講稿8

各位老師:

  下午好!我今天演講的題目是《立德樹(shù)人、關(guān)愛(ài)學(xué)生》。

  我認(rèn)為,教師應(yīng)該立德樹(shù)人,關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛(ài),也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心。教師要肩負(fù)起“立德樹(shù)人,教書(shū)育人”的光榮職責(zé),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。

  教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立身之本,教師應(yīng)該愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

  教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,舉止端莊,文明禮貌,衣著整潔,謙和謹(jǐn)慎,處處以文明行為帶動(dòng)學(xué)生,提高自己的思想境界、工作水平,用高尚的情操感染學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣。教育是一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

  教師要尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能對(duì)學(xué)生隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。教育的根本宗旨就是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。為了學(xué)生一切,教好每一個(gè)學(xué)生,是教師的天職。教師要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼,心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。當(dāng)前對(duì)學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生,需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛(ài),送進(jìn)學(xué)生心靈,把愛(ài)的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。以真情、真心、真誠(chéng),教育和影響學(xué)生,讓學(xué)生“樂(lè)其師,信其道!庇肋h(yuǎn)做學(xué)生的良師益友,永遠(yuǎn)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。

  在這方面,陽(yáng)春逸夫小學(xué)的杜巧老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。杜老師以愛(ài)為橋,傾心關(guān)注“學(xué)困生”。杜教師深知“學(xué)困生“對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化”學(xué)困生“的重要性。無(wú)論教那個(gè)班,她都會(huì)從最差的'學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。也正因?yàn)檫@樣,從教以來(lái),她沒(méi)有落下一名“學(xué)困生”。杜老師所教的一個(gè)學(xué)生小曾,在五年級(jí)第一學(xué)期的第一單元測(cè)試中,只考了六分。杜老師忙向曾經(jīng)教過(guò)他的老師了解情況,得到的答復(fù)是“他是外校轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,是一個(gè)不愛(ài)講話,不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)寫作業(yè)的學(xué)生”,于是,她同小曾的家長(zhǎng)商量:每天中午和晚上放學(xué)后,讓小曾留下來(lái),杜老師來(lái)輔導(dǎo)他做功課。在第一學(xué)期里,每天放學(xué)后,杜老師先讓小曾盡力完成英語(yǔ),數(shù)學(xué)科會(huì)做的題,然后,就帶小曾讀句子讀課文,有時(shí)也會(huì)用填空的方式,讓小曾寫句子,天天如此訓(xùn)練。到了第二個(gè)學(xué)期,杜老師開(kāi)始鼓勵(lì)小曾大膽寫文章,不會(huì)的字,就問(wèn)老師。就這樣,杜老師和小曾從開(kāi)學(xué)一直努力到期末,這期間的努力總算沒(méi)白費(fèi),在期末統(tǒng)測(cè)中,小曾同學(xué)不僅將分?jǐn)?shù)六變成了九,而且還在九的后面多了一個(gè)零——九十分。

  在以后的工作中,我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。從自身做起,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,當(dāng)好學(xué)生的榜樣,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在教育教學(xué)工作中作出貢獻(xiàn)。

立德樹(shù)人演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!今天,我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》 20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。

  《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”《管子》云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人!绷⒌聵(shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。

  冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

  有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育

  的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。

  因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!

  甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。

  在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械,有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能

  帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!

  我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)!薄耙磺粺嵫獪毓释,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。

  我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的'奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

  我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。

  我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

  桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

  愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。

立德樹(shù)人演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  你們好!

  這是一個(gè)偉大的時(shí)刻,因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了屬于自己的第29個(gè)教師節(jié)!首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師節(jié)日快樂(lè)!

  有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子,有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。

  實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。

  其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!

  他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

  我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

  早上我們剛吃完早餐,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。

  就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾,我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了,這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,這時(shí)的我終于松了一口氣。

  看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他,大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心,而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。

  平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

  過(guò)節(jié)前,我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人,孩子們純潔的心、圣潔的'情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此,我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

  我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn),我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門,我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

立德樹(shù)人演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  今天,我能夠代表新教師在這里發(fā)言,與xx的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第一個(gè)意義非凡的教師節(jié),我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的各位老師們致以崇高的敬意和無(wú)限的祝福。

  我們每一位剛剛踏上三尺講臺(tái),成為一位真正人民教師的新老師一定都清楚的知道這份工作的來(lái)之不易,背后的酸甜苦辣也只有我們自己最能體會(huì)。也許我們?cè)鵀橹奁苍S我們?cè)?jīng)歷了失敗再失敗但是一切都已經(jīng)過(guò)去了,今天我們要在xx開(kāi)始自己新的人生征途。是xx為我們提供了展示自己的舞臺(tái),我想我們能做的就是好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),努力的工作,盡自己所能的教好每一個(gè)學(xué)生。

  久聞xx具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),也有屬于自己的特色,我為自己能加入這個(gè)充滿希望的集體,由一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師而倍感自豪,同時(shí)也深深感受到了身上肩負(fù)著的重大責(zé)任。剛踏上教育工作崗位的我們,雖然對(duì)教育事業(yè)充滿著憧憬和熱情,卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。我們多么希望有一個(gè)人可以走到我們面前,微笑著說(shuō):沒(méi)事,我來(lái)教你!很慶幸,在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅,還讓我們能跟著很有經(jīng)驗(yàn),很優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)管理班級(jí)。盡可能地讓我們新教師少走彎路,在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心:通過(guò)這種互動(dòng),使我們?cè)诮逃虒W(xué)的漫漫長(zhǎng)路上能夠比較順利地得到指引,從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng),我們可以自豪地說(shuō),有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們,有同事在關(guān)心著我們,有師傅在攙扶著我們,我們是幸運(yùn)的,更是幸福的。 “學(xué)高為師,身正為范” 。作為年輕教師,我們深知自己存在很多的不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理方式有待改進(jìn)。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識(shí)相比,與我們自己的目標(biāo)相比都還有太多的差距,我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,一定能使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而在師傅的幫助下得到提高、茁壯成長(zhǎng)。

  誠(chéng)心、精心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)將是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在結(jié)對(duì)期間,我們定會(huì)虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),勤學(xué)多問(wèn),認(rèn)真去聽(tīng)好指導(dǎo)教師的每一堂課,努力實(shí)踐于教學(xué),不斷提高自身水平。同時(shí),抓住學(xué)校給我們做副班主任的契機(jī),學(xué)習(xí)班主任獨(dú)特的班級(jí)管理方法,耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問(wèn),去尊重、保護(hù)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。特別是我們?nèi)谓逃谝荒昙?jí)的新老師更要給予學(xué)生無(wú)微不至的照顧,讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活,同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是陶行知先生對(duì)我們教師職業(yè)道德最好的詮釋。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。在今后的.工作中,我們一定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望,本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛(ài)心,投入到我們的教學(xué)工作中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生,把愛(ài)的光環(huán)撒向每一位學(xué)生。作為一名新教師,我們有責(zé)任、也有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱!

  我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,通過(guò)師傅們的言傳身教,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),在“三尺講臺(tái)”上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  最后,我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的前輩們真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“你們辛苦了!”祝各位老師節(jié)日快樂(lè)、工作順利、身體健康!

  謝謝大家。

立德樹(shù)人演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。黨的報(bào)告首次提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”,不但體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心,而且抓住了教育的本質(zhì)要求,明確了教育的根本使命。作為一名普通的小學(xué)教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)做好教書(shū)育人,為人師表,努力弘揚(yáng)“以愛(ài)育人,立德樹(shù)人”的科學(xué)精神,把崇高的師德播撒在教書(shū)育人的各個(gè)環(huán)節(jié),以愛(ài)心傳道授業(yè)解惑,讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

  一、以“熱愛(ài)教育”為事業(yè)標(biāo)桿

  熱愛(ài)教育,忠誠(chéng)黨的事業(yè)。我們既然選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。在教育教學(xué)中要與黨和國(guó)家的教育方針保持一致,不違背黨和國(guó)家的方針政策與言行,奉公守法,不做違法的事情。做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。力求做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  為人師表,堅(jiān)守高尚情操。我們教師應(yīng)該率先高舉“知榮明恥”的大旗,從自己做起,從小事做起,加強(qiáng)自身修養(yǎng),衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明,充分展現(xiàn)教師高雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度,贏得學(xué)生的尊敬甚至崇拜。同時(shí)要關(guān)心集體的發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公,反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義。

  終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神。當(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn),信息與日俱增,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師不再是一個(gè)教死書(shū)的教書(shū)匠,而應(yīng)該成為一個(gè)教育教學(xué)的研究者。作為一名教師,更應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)借鑒,從自己的教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,與同事的合作中對(duì)話成長(zhǎng),與學(xué)生的互動(dòng)中教學(xué)相長(zhǎng)。不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,做到厚積薄發(fā),精益求精,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。

  二、以“奉獻(xiàn)師愛(ài)”為育人目標(biāo)

  德育為先,堅(jiān)持正確育人!暗隆迸c“才”作為人才的兩個(gè)基本要素,它不是平行、并列的,德更具有統(tǒng)率和支配作用。因而學(xué)生成長(zhǎng)的首要前提是成人的思想道德教育。因此,我們教師一定要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),始終堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,堅(jiān)持社會(huì)主義方向,堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀,在全方位、全過(guò)程的德育中,指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、是非觀、感恩觀、勞動(dòng)觀、法制觀,熱愛(ài)真善美,痛恨假惡丑,做到教書(shū)育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人,以培養(yǎng)學(xué)生健全、完美的人格,開(kāi)創(chuàng)立德樹(shù)人工作新局面。

  以身作則,做好學(xué)生楷模。教師工作具有“示范性”,學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。為此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的.,自己堅(jiān)決不做。只有牢記“身教重于言教”的道理,嚴(yán)于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友。

  愛(ài)心呵護(hù),教導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”,師愛(ài)是師德的靈魂。崇高的師愛(ài)要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上,還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)、品德的困難生,更要多給他們一份愛(ài)心、一聲贊美、一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要允許學(xué)生出差錯(cuò),更要給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì),切忌言行過(guò)激、教育簡(jiǎn)單化。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,多加肯定與鼓勵(lì),讓師愛(ài)撒向每一個(gè)角落,讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。

  三、以“高效課堂”為專業(yè)追求

  深入鉆研,做好有效備課。要勤奮鉆研所教學(xué)科業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),同時(shí)還要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際,研究所教學(xué)生的心理、年齡特征,學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等課改名校的成功經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),下工夫做好備課工作。例如:我校開(kāi)展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級(jí)課題實(shí)驗(yàn),教師在課前就需要認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案和設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練,從而精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),自主探究,自主創(chuàng)新,為減負(fù)增效作好有效準(zhǔn)備。

  善于啟發(fā),構(gòu)建有效課堂。我們教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法,講解要少而精,注重師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考,掌握學(xué)習(xí)方法。又如:我校開(kāi)展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級(jí)課題實(shí)驗(yàn),就是要求教師構(gòu)建適合本校實(shí)際的新型教學(xué)模式,即:自學(xué)學(xué)案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導(dǎo)點(diǎn)撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→師生總結(jié)。通過(guò)“先學(xué)、再導(dǎo)、后練”將教師的教最小化,將學(xué)生的學(xué)最大化,體現(xiàn)出“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律。從而切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,深入貫徹新課程改革精神。

  當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固提高效果。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥,雖然掌握了知識(shí)要點(diǎn),但大部分學(xué)生還沒(méi)有將剛剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,這時(shí)候就需要通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練來(lái)鞏固、提高學(xué)習(xí)效果。因而教師要通過(guò)反復(fù)挑選與精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生能夠在課堂中做少而精、有代表性、典型性的練習(xí)題,從而消化和鞏固課堂知識(shí)。例如:我校低年級(jí)《指導(dǎo)學(xué)習(xí),當(dāng)堂檢測(cè)》、中年級(jí)《嘗試學(xué)習(xí),當(dāng)堂檢測(cè)》和高年級(jí)《自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂檢測(cè)》三個(gè)子課題,就是從當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)入手,然后保證在下課前10分鐘通過(guò)練習(xí)和檢測(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)“有效課堂”。要求通過(guò)這種的有效訓(xùn)練,才能切實(shí)減輕學(xué)生書(shū)包重量、減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān),讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí),有較多的課外時(shí)間可以自由支配。

  謝謝大家!

立德樹(shù)人演講稿13

尊敬的評(píng)委老師,朋友們、同事們:

  大家下午好!

  非常高興能夠參加今天的演講比賽,我的演講題目是《立德樹(shù)人,做德藝雙馨的人民教師》。

  已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了,但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字:德高為師,身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤螅乙褵o(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn),并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。

  首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。

  教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的`成長(zhǎng)階段,教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮H绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。

  其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。

  在作為學(xué)生的時(shí)候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老!碑(dāng)我們成為教師,你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。

  第三,要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。

  猶記得潘副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),教師要愛(ài)自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛(ài)自己,主動(dòng)去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生,用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生真正當(dāng)“人”來(lái)看待和對(duì)待,并且要做到愛(ài)崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),樂(lè)于奉獻(xiàn),甘為人梯。

  朋友們,我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后,發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒(méi)有做到,產(chǎn)生一種被欺騙的感覺(jué),而當(dāng)我們成為教師之后,卻去重復(fù)他們走過(guò)的道路。

  讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)黨和人民的重托。

  謝謝大家!

立德樹(shù)人演講稿14

各位老師:

  下午好!我今天演講的題目是《立德樹(shù)人、關(guān)愛(ài)學(xué)生》。我認(rèn)為,教師應(yīng)該立德樹(shù)人,關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛(ài),也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心。教師要肩負(fù)起“立德樹(shù)人,教書(shū)育人”的光榮職責(zé),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。

  教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立身之本,教師應(yīng)該愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

  教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,舉止端莊,文明禮貌,衣著整潔,謙和謹(jǐn)慎,處處以文明行為帶動(dòng)學(xué)生,提高自己的思想境界、工作水平,用高尚的情操感染學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣。教育是一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

  教師要尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能對(duì)學(xué)生隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。教育的根本宗旨就是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。為了學(xué)生一切,教好每一個(gè)學(xué)生,是教師的天職。教師要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼,心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。當(dāng)前對(duì)學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生,需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛(ài),送進(jìn)學(xué)生心靈,把愛(ài)的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。以真情、真心、真誠(chéng),教育和影響學(xué)生,讓學(xué)生“樂(lè)其師,信其道!庇肋h(yuǎn)做學(xué)生的良師益友,永遠(yuǎn)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。

  在這方面,陽(yáng)春逸夫小學(xué)的杜巧老師是我學(xué)習(xí)的'榜樣。杜老師以愛(ài)為橋,傾心關(guān)注“學(xué)困生”。杜教師深知“學(xué)困生“對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化”學(xué)困生“的重要性。無(wú)論教那個(gè)班,她都會(huì)從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。也正因?yàn)檫@樣,從教以來(lái),她沒(méi)有落下一名“學(xué)困生”。杜老師所教的一個(gè)學(xué)生小曾,在五年級(jí)第一學(xué)期的第一單元測(cè)試中,只考了六分。杜老師忙向曾經(jīng)教過(guò)他的老師了解情況,得到的答復(fù)是“他是外校轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,是一個(gè)不愛(ài)講話,不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)寫作業(yè)的學(xué)生”,于是,她同小曾的家長(zhǎng)商量:每天中午和晚上放學(xué)后,讓小曾留下來(lái),杜老師來(lái)輔導(dǎo)他做功課。在第一學(xué)期里,每天放學(xué)后,杜老師先讓小曾盡力完成英語(yǔ),數(shù)學(xué)科會(huì)做的題,然后,就帶小曾讀句子讀課文,有時(shí)也會(huì)用填空的方式,讓小曾寫句子,天天如此訓(xùn)練。到了第二個(gè)學(xué)期,杜老師開(kāi)始鼓勵(lì)小曾大膽寫文章,不會(huì)的字,就問(wèn)老師。就這樣,杜老師和小曾從開(kāi)學(xué)一直努力到期末,這期間的努力總算沒(méi)白費(fèi),在期末統(tǒng)測(cè)中,小曾同學(xué)不僅將分?jǐn)?shù)六變成了九,而且還在九的后面多了一個(gè)零——九十分。

  在以后的工作中,我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。從自身做起,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,當(dāng)好學(xué)生的榜樣,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在教育教學(xué)工作中作出貢獻(xiàn)。

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