精選三年級演講稿匯編九篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當今社會生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的三年級演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。
三年級演講稿 篇1
親愛的老師、同學們:
《伊索寓言》是我小時候最愛看的一本書,今天我又拿起這本書的時候仍是那么的喜歡。
這本書通過講述一個有趣的小故事讓人們懂得一個人生哲理。傳說伊索原是貴族的奴婢,后來獲得了自由。他把對社會生活深刻的`體會編進寓言里,故事中充滿了對真善美的歌頌和對假惡丑的憎惡。這本書哲理深刻精辟,充滿了幽默情趣和豐富想象,對后世影響很大。
我國早在明代,就有了傳教士口述的伊索寓言的譯本刊行。其中《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》、《龜兔賽跑》、《烏鴉和狐貍》、《螞蟻和蟈蟈》更為我國廣大人民所熟知。這本書特別適合小學生看,書中的故事易懂,篇幅短小,幾分鐘就能看一篇,從中懂得一個道理。這本書一直伴隨著我成長,我喜歡這本書中的有趣小故事,我還喜歡這本書中豐富的哲理,我喜歡這本書的全部,希望你們也能喜歡。
《伊索寓言》滋潤著我國一代又一代少年兒童的成長,啟迪他們善良、誠實的心扉,培養(yǎng)他們熱愛生活,熱愛勞動,機智勇敢,鄙視不勞而獲,敢于反抗暴力和邪惡的精神。
三年級演講稿 篇2
親愛的老師、同學們:
講文明、懂禮儀、從我做起。德國著名文學家歌德曾經(jīng)說過:“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”的確,人們總是根據(jù)一個人的言行舉止評價這個人。因為,文明禮儀是人與人之間和諧相處的金鑰匙,只有擁有它才會使我們的校園更美好。
我國是文明古國,文明的長河在我國源遠流長?鬃釉f:“不學禮,無以立!本褪钦f一個人要有所成就,就必須從學禮開始?梢姡鬃訉ξ拿鞫Y儀教育的重視程度。曾子是孔子的弟子,有一次,他在孔子身邊侍坐,孔子要指點他最深刻的道理,于是,他立刻站起來,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不夠聰明,哪里能知道,還請老師把這些道理交給我!痹谶@里,“避席”是一種非常禮貌的行為,他的故事被后人稱為“曾子避席”,他懂禮貌的.精神也被后人傳誦。在這個故事中,體現(xiàn)出了孔子與曾子的師生禮儀,也讓我們懂得了文明禮儀的重要和力量。
陽光明媚的三月,是我校文明習慣養(yǎng)成月,同學們要講文明、懂禮貌,養(yǎng)成“講文明話、辦文明事”的好習慣。在校園里,與老師、同學講話時,要注意自己的禮貌用語,遇見老師,要主動地說一聲“老師您好”,下課后,應積極主動地將老師的教學用具送進辦公室。在樓梯道理,同學們要輕聲慢步靠右行,不追逐打鬧。課間,不吃零食,不隨地吐痰,不從高處扔垃圾,不說臟話。在我!拔拿鞅O(jiān)督崗”的監(jiān)督、幫助下,改掉陋習,養(yǎng)成“講文明話、辦文明事”的好習慣。
同學們:好習慣成就大未來。
作為21世紀的少年,我們有責任有義務,繼承中華民族文明禮儀的傳統(tǒng)美德,讓文明禮儀成為我們心中永恒的光芒。行動起來吧,青少年們,從小事做起,從身邊做起,讓我們每一位七中學子都成為文明的學習者、傳播者、實踐者,讓文明禮儀之花開遍校園!相信,七中的明天將會更加美好!
三年級演講稿 篇3
各位家長:
大晚上好!首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭:“兩個教育者——學校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧” 。
一、班級情況:
我們班開展了“小小梅花,你追我趕”活動,涉及到學習常規(guī)各方面的評比。比如:默寫、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者,小組評比,培養(yǎng)集體心。在語文書上敲梅花章,每月評比梅花小明星,每十個梅花星發(fā)獎章,發(fā)獎品。介紹孩子得到獎章的喜悅表現(xiàn)。(九月份、十月份梅花明星,只有六位同學沒獲得)在評比活動中,發(fā)現(xiàn)我們班孩子有很強的上進心,感受到了孩子的努力。在大家的努力下,取得了榮譽:文明班級,課間文明班隊。
二、三年級學生的變化:
短短的兩個月,學生的學習情況有了很大的變化。期中情況分析:卷子比較靈活,涉及三大塊,基礎知識要靈活運用,逐漸培養(yǎng)學生的理解能力。最高分:99,張xx、陳xx。95分以上12個,90分以上是29個,85分以上是優(yōu)秀,不達優(yōu)秀的是5個。很多家長都有這樣的疑惑:孩子在一二年級的時候,成績都不錯,為什么到了三年級考試成績會不理想。我想說的是三年級是一個關(guān)鍵年段,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學生很可能就在這個年段成為了學困生,三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。
1、學習內(nèi)容。
首先,三年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。(以語文期中考卷為例:基礎知識的靈活運用)這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該背的還要背,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題?季聿煌⒅乜季淼暮鹆,注重平時的點滴積累。
2、心理方面。
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,開始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,這時你可以讓他嘗試,但要告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強,所以在教育孩子的時候要注意把握好尺度。
3、思想意識。
再次,孩子們的思想從單純走向了復雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,否則學校老師再怎么嚴格,都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
三、造成學生差異的原因:
有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們的學習習慣有差異。三年級應培養(yǎng)孩子良好的聽課習慣和作業(yè)態(tài)度。
四、“抓作文”。
寫作是語文的靈魂,但很多學生怕寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說,作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶:1、在校的作文課,我都會根據(jù)作文要求指導學生作文思路,并引導學生怎么把句子說具體,把過程講清楚,所以你要教育孩子課堂上要說。從習作3、4開始,就讓學生當堂完成作文,培養(yǎng)學生獨立完成作文的習慣,也讓我看到了很多孩子的真實作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法,家長應該帶孩子親自去做做,讓孩子熟悉過程,先有親自體驗,寫之前先讓他說。我相信隨著訓練的循序漸進,孩子的作文能力一定會越來越高。為了鼓勵學生,我們班有一本《童聲作文集》,準備學期結(jié)束印發(fā)給學生,今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文,家長可以一睹為快。作文被錄用的學生有:
1、表揚作文課上積極發(fā)言的學生:
2、表揚作文優(yōu)秀的同學:
五、“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的'習慣,要求每一次的作業(yè),都應該認認真真寫好它,獲星表揚。在寫字方面,我們班做了這些事:1、利用課堂時間練習書后的描紅,及時點評,打星,2、督促學生練好習字冊,每次要求不多,踏踏實實練一頁,馬虎就要進行這課的下一頁練習。這項對學生促動還是很大的。(欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。)
六、在平時的學習中,我很希望得到家長的配合:
1、對照作業(yè)記錄督促孩子細致及時完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。翻看前一次的家作,了解作業(yè)質(zhì)量,掌握孩子的學習動態(tài)。
2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。
3、督促孩子認真閱讀課外書。
4、經(jīng)常與孩子溝通,教會孩子善于與人溝通。在校和同學發(fā)生矛盾了,要教會孩子用語言去化解矛盾,有不懂的要及時問老師,并告訴孩子,老師和你溝通時,不能用不說話回避問題。
5、定時檢查孩子的文具,個別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續(xù)用,課堂上練鋼筆字時才知道自己沒打墨水,有的還不會使用,要教他。
6、不能遲于7:35到校,要保證在校的十分鐘早讀時間。
我們召開家長會的目的是:老師和家長在教育問題上應該達成共識,要很好的溝通、理解、合作,共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度。我相信,我們的努力,您的關(guān)愛,互相配合,定會共筑孩子成功的明天。
三年級演講稿 篇4
各位家長:
你們好!
感謝你們能在百忙之中抽空來參加今天的家長會,感謝你們對學校和班級,以及對我的工作的大力支持與幫助。
二年級時,這個班就是我?guī)У,所以咱們也算是老朋友、老熟人了,客套話我不再多說,咱們直接進入正題吧。
今天,我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語文學習的。
時間過得很快,一晃,孩子已經(jīng)是三年級了,開學到現(xiàn)在已經(jīng)20多天了,不知道各位家長對于孩子的學習有什么感覺,反正我是覺得孩子與二年級相比,普遍退步了,也明顯退步了,課堂上總是只有極個別學生在聽、在積極思考、主動發(fā)言,作業(yè)也基本上沒有全對的,整體感覺是大不如前。不過這是正,F(xiàn)象,請各位家長不要過分著急。小學這6年,一般可以分為三個階段:1、2年級是低段,3、4年級是中段,5、6年級是高段。在低年級時,因為學習內(nèi)容簡單,所以孩子學起來比較輕松,相互之間的差距也不是很大。三年級則是孩子從低年級向中高年級的過渡期,非常關(guān)鍵,不僅開設了新的科目:英語和科學,更重要的是學習內(nèi)容加深了許多,在這一年里,孩子不光要學習知識,最重要的是要養(yǎng)成一個適合自己的、好的學習習慣,這個習慣一旦養(yǎng)成,在剩下的三年小學生涯中,學習不說好,能跟得上吧,對他來說,會是輕而易舉,小菜一碟的事情,而且這個習慣會讓他終身受益的。反之,如果這一年孩子沒能努力對待,很有可能會跟不上,掉隊了,甚至與其他孩子的距離越拉越遠。所以我希望各位家長能在這一年中與我密切配合,讓孩子順利學好這一年。
關(guān)于語文學習,各位家長可從以下幾方面入手輔導孩子:
1、做好預習。在學習新的課文之前,我都會讓學生進行預習,而且也明確了預習的要求,要做到:A、熟讀課文。這個不規(guī)定具體的遍數(shù),您可以讓孩子根據(jù)自己的情況看著辦,程度好點的,少讀幾遍,程度差點的,多讀幾遍,就讓他去一邊讀,等讀熟了,您再聽一聽,檢查一下。我們常說:書讀百遍,其義自現(xiàn)。孩子只有把課文讀熟了,才能更好地理解文章的意思。B、自學生字詞。二類字不是重點,讀幾遍,認識了就行,重點是田字格中的一類字,孩子要能讀出正確的讀音、會說出字的結(jié)構(gòu)、偏旁部首、書寫時的筆順及筆畫名稱,不僅要知道它在文中組的什么詞,還要會組成別的`詞語,但這個詞語盡量是常用的、孩子能理解的,否則在今后的寫話中,他是不能正確運用的,另外還可以結(jié)合課文內(nèi)容來理解一下由生字組成的詞語。c、標出自然段的序號。D、畫出自己在預習時不明白的地方,可以是詞語,也可以是句子。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班上有一些孩子,一讓預習,就從書包里拿出像:字詞句、段篇章之類的教輔書,上面的內(nèi)容確實很詳細,但我建議家長不要買,因為它很容易讓孩子產(chǎn)生依賴,并且越來越懶,查字典的兩種方法我們都已經(jīng)學過了,在預習時,孩子完全可以多動手去查查字典,讓這個不會說話的老師幫自己解決生字上的難題。
2、認真聽講。要告訴孩子,在課堂上必須專心致志,尤其是當講到自己在預習時畫出的不懂之處的時候,一定要認真聆聽,還有要學會傾聽其他同學的發(fā)言,這不僅是對自己學習的補充,還是對別人的一種尊重。在日常生活中,家長也可以有意的培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。
3、及時復習。學完一篇課文,您可以看一下課后有沒有要求背誦,如果有,請督促孩子抓緊時間背誦。另外還可以適當?shù)刈尯⒆幼鲆恍┯嘘P(guān)的練習題,千萬不要多,但一定要精,您可以進行篩選。當然,不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。
4、關(guān)于作業(yè)。先強調(diào)第一點,聽、說、讀、寫都是作業(yè),都需要認真對待,按時完成。第二點是:我批改過的作業(yè),孩子拿到之后要及時進行訂正,或者是在寫當天的作業(yè)之前,先訂正前一天的錯誤,F(xiàn)在我們寫的作業(yè)是這樣要求的:寫生字時,用書寫本,不過現(xiàn)在是過渡期,一段時間后,可能會改為筆記本,到時會再通知孩子。聽寫、寫句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書寫。小學語文現(xiàn)在先用鉛筆,等孩子再認真一些后也會改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆,現(xiàn)在不建議用,因為剛學鋼筆,有些同學甚至連拿筆姿勢都還不正確,更需要多多練習,所以最好用鋼筆,等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書寫工具吧。另外,用鋼筆書寫和用鉛筆書寫,最大的不同就是不能隨意擦除,那寫錯了怎么辦?我要求學生在錯字上從左上角向右下角畫一條斜線,千萬不要用什么魔筆、涂改液之類的,那樣的話,作業(yè)本上會是一塊兒白、一塊兒白的,更難看。這就對孩子提出了更高的要求,一定要認真,爭取一次就寫正確。還有一個要求就是:凡是回家寫的作業(yè),都不允許用拼音來代替字了,不會的一定要查字典,把字寫出來。寫完以后,要讓孩子先自己檢查,然后才是家長復查。我給學生的要求是:自己檢查3遍,家長只看1遍。還有就是:在三年級雖然不再花大力氣去學習生字詞,但它仍然是語文學習的基礎,仍需要各位家長重抓,盡量常常進行聽寫。我建議各位家長在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽寫完時,簽一下字,其實我的目的不是看您的簽名,只是希望通過您的簽字來達到兩個目的,1、督促孩子,讓他覺得不僅老師抓作業(yè),連家長也在關(guān)注自己的作業(yè),無形之中會使他更認真一些,2、希望您能通過查看孩子的作業(yè)來更好地了解他的學習和掌握情況。
5、閱讀理解。
三年級演講稿 篇5
在校長室的正確領(lǐng)導下,在學校各職能部門直接指導下,我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識,突出重點,講求效益,協(xié)同作戰(zhàn),不懈追求,我校XX年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收:其中,我校高考總分600分以上的考生34名,普通類高考本科達線人數(shù)356名,超額完成市教育局下達的高考預測目標66名,超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。另外,體育、音樂、美術(shù)等本科達線30人。
回顧一年的高三工作,我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本。不求招招新,但求招招實,圍繞“人、課、題”,我們主要做了以下工作:
一、充分挖掘人的潛力,形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神,激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,針對隊伍年輕化的特點,我們認為,年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,但年輕更有許多積極的因素,年輕人能否干出成績,關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系,以老帶新,以新促老。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確,措施到位,XX年高考中,絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流,建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去,到教師的辦公室去,他們與高三學生談心,與高三教師交流。整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊,泰山移,和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心,調(diào)動學生學習的狀態(tài)。首先,在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境,定期更換橫幅、標語牌;其次,高三年級認真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式,強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài),我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,激發(fā)學生學習興趣,樹立高考爭勝的信心。
此外,在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,我們不斷進行新的探索和嘗試,作出了積極的努力,收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量,追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結(jié)合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,我們針對復習課特點,明確復習思路,構(gòu)建了二輪復習“四合一”的'課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次,嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。一方面,我們將教研室的指導性意見和有關(guān)要求細化落實,并形成學校內(nèi)部的課堂教學細則;另一方面,加大聽課力度,實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課,增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內(nèi)合作,強力推行絡共享制。一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合,通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,既提高了教學質(zhì)量,又縮短了青年教師的成長周期。 大學排名
此外,在高度重視文化課的同時,我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來,使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章,發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制,提高練習質(zhì)量。學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查!跋滤笔菫榱恕吧习丁,教師做題是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度。訓練上,我們特別重視訓練的計劃性,明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立,指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。此外,對考試這一環(huán)節(jié),我們嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,并使分析結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關(guān),實施分層推進。針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,我們實施基礎題過關(guān)的方法,各備課組明確專人負責基礎過關(guān)題的編制,年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結(jié)果,我們還有很多做得不夠的地方,我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步。
三年級演講稿 篇6
親愛的老師、同學們:
讀了《美麗中國——生態(tài)文明建設者》,我才深入了解到,原來以前的大自然是那么地神奇美麗。
從前,藍天白云,天高云淡,青山綠水,花紅柳綠,更有小動物在草地上歡快地奔跑,在樹林間自由地穿梭,在小溪里快樂地嬉戲暢游,真是一幅美不勝收的畫卷啊!可是,現(xiàn)在的大自然卻大不如前了。
現(xiàn)在,由于人類過度的開發(fā),不斷地砍伐樹木,導致現(xiàn)在的“青山”都已經(jīng)變得光禿禿的了,“森林”也只能算“樹林”了。這里沒有了小鳥的歌聲,也沒有了小動物們的'嬉戲聲,早已沒有了任何生機,顯得十分荒涼。
高大的煙囪不停地向天空排放濃煙,導致原本湛藍的天空灰蒙蒙的,給天空“抹了黑”,現(xiàn)在的空氣質(zhì)量十分差,甚至有時,我們連晚上的月亮也看不清,更別提看得見星星了。所以,天空爺爺時不時哭泣著心酸的淚——酸雨。
原本清澈的小溪都可以看清水底的沙石,可是由于人們不停往水里排放污水,又在水面上亂扔垃圾,使得小溪渾濁骯臟,還經(jīng)常飄出難聞的氣味。小魚、小蝦們?yōu)l臨滅絕,不少死魚、死蝦漂浮在水面上,真是慘不忍睹……如今,正是因為我們?nèi)祟惼茐牧舜笞匀坏纳鷳B(tài)環(huán)境,所以,現(xiàn)在人們連吃的東西都不衛(wèi)生了,甚至有一些食品中含有致癌物質(zhì)。這就是大自然對我們的懲罰。人類啊,快點覺悟吧!保護大自然就是在保護我們的生命啊!
地球媽媽在哭泣,保護地球的呼號聲從四處響起!讓我們攜起手來,保護身邊的環(huán)境,節(jié)約能源,保護生態(tài)!記住,不要讓之前大自然的美麗畫卷只出現(xiàn)在我們的夢里!
三年級演講稿 篇7
尊敬的各位老師:
你們好!我是三年級3班的———,我演講的題目是《好習慣伴我成長》。
聽過一句話嗎?是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于人的習慣。”由此可見,養(yǎng)成一個好習慣是多么重要啊!
我已經(jīng)10歲了,我認為:“在克服惡習上,遲做總比不做強!币虼,我也改掉了許多壞習慣,比如不認真寫作業(yè)、上課愛做小動作等。當然,我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習慣。
我是如何養(yǎng)成這個好習慣的呢?那,還有一段經(jīng)歷呢!我的作文水平并不高,媽媽發(fā)現(xiàn)了這個狀況后,為我定購了超多的書籍,并規(guī)定我每一天要讀3篇美文佳作。唉,母命難違,我只好囫圇吞棗地開始讀,結(jié)果媽媽卻說不認真讀的不算,我沒辦法,又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天,我迷上了閱讀,沒有書的日子簡直像世界末日一樣。
閱讀,能夠使人增長見聞,每一天一篇好文章已令你的學問增添不少。
閱讀,更能夠幫你解悶,當你十分郁悶的時候,能夠讀書,看看文章,就能夠助你陶養(yǎng)性情。
除此之外,你還能夠找不一樣種類的書來閱讀,例如:驚險刺激的偵探小說、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說,能夠把自己當作其中的`主角,進入書中的情節(jié),讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書籍猶如身臨其境,到了世界各地……
閱讀不但能夠怡靜、博采,而且還能增加知識,因此大家就應每一天抽點時刻閱讀。但是,馬克·吐溫說過:“習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓!绷晳T是慢慢養(yǎng)成的,大家可不好想著一步登天哦!
我的演講完畢,謝謝大家!
三年級演講稿 篇8
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家早上好!我是來自高三(3)班的顧曉明。在我演講之前,讓我們來想一個問題:在高中生活中,我們最大的收獲是什么?也許每個人心中都有不同的答案。下面我和大學談談--我們的青春年華。
清晨,迎著晨風,聽著小鳥的鳴叫聲,我們走進美麗的校園,感受著凈土散發(fā)出的芳香。有人曾說:“老師會看到一些黑暗的東西,卻總是要用最陽光的東西來面對學生”。是啊,作為學生的我們是多么幸福啊,可以在這個被保護起來的屏障里無憂無慮地生活。
我們不會為生計而煩憂,我們不會為人情世故而頭疼,我們不會為防暗箭而傷神,我們不會為名利而奔波,我們不會為年老而擔心,我們可以在這片凈土肆意地發(fā)芽。
每天,我們可以和同學在一起學習,談理想與追求,說人生與未來,多么快樂親近啊!這讓我想到了--在一些大城市里,人們?yōu)樯疃疾β抵S行┼従又g,雖只隔了不到一米的墻,卻似隔著萬重山的路途,怎么走也走不近,亦或是沒有留出時間嘗試走近。這與我們的學習生活相比,會發(fā)現(xiàn),原來少年的生活是這么地美好。
一開始,我們問的`問題,如果你的回答是“我擁有了比別人更好地成績”。那么同學,我想說:“你可能錯過了青春的精彩”。正所謂“天外有天,人外有人”,如果我們總是和別人去比,那么我們總能找到比我們更好的人。作為思中的學生,學習固然重要,但卻不是最重要的,在場的各位同學應該都是得過獎狀,上面寫著:xx因德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,被評為…可以看出,德是排在第一位的。當然,這從土壤污染校訓中“任重道遠,立志成才”也可以看出,“才”,什么樣的人可稱為“才”?是學歷高、腦袋聰明的人嗎?不,不是,這就是為什么拉登也稱不上人才的原因。
我們懷揣著夢想走進這百年名校,期待高考取得好成績,這很正常,但高考不是戰(zhàn)場,我們更不是戰(zhàn)士,我們不需要做好犧牲的準備。我們只要做好自己該做的,認真對待學習中的每一天,這就足夠了。只要高考后我們可以無悔地對自己說:“我認真地走過”,這就已經(jīng)做到學生該做的了。
我們的學習生活應該是輕松愉快的,我們不必每天背著高考的包袱疲倦的行走在校園里。
同學們,讓我們都放下為自己打包的沉重包袱吧,認真做好自己該做的,不去考慮自己在高考中是否中榜,只需問自己“我盡力做了嗎?”這樣做了,就算高考沒考好又能怎樣,我們依舊是父母的孩子,我們依然是老師的學生。所以,同學們,放開手,讓自己飛翔起來,享受這青春年華吧。
三年級演講稿 篇9
尊敬的評委、老師、親愛的小朋友們:
下午好!
我是二年級一班的王菲,今天能站在這里演講,我感到無比幸福。說到幸福,對于我們小孩子來說,可能是一塊甜甜的糖果,可能是一件漂亮的衣服,還可能是一件新奇的玩具。而這種幸福的`感覺往往是短暫的,有沒有長久的幸福呢?我會肯定的回答,有!那就是一個孩子擁有那比山還高、比海還深的母愛。
母親是我家的太陽,有她在,就有溫暖。當清晨的第一縷陽光灑進窗子,我睜開朦朧的雙眼,看到的是母親忙碌的身影,耳邊聽到是母親催促我起床的聲音。我享受著母親的愛,像一只快樂的小鳥每天都開開心心的。
為了讓我成為一個出眾有才華的女孩,兩年前,母親送我到縣里學習鋼琴。每次學琴,母親都靜靜地坐在一旁,陪我一起聽課。我的哪個指法不對,哪段旋律彈得不準,她都細心地記下;氐郊依铮赣H耐心地提醒我注意這些問題。有一次,我彈琴時不專心。這讓正在廚房切菜的母親分了神,手指被切了一下。她只是隨手用紙巾裹住手指,就走到我身邊,說:“菲兒,咱練琴的時候得用心呀!”聽了母親的話,我知道自己錯了,就認真地練琴了。等我彈完一首曲子時,母親手指流的血已經(jīng)從厚厚的紙巾上滲出來了。我可以盡情地玩了,可母親還忍著疼痛做家務?吹竭@情景,我很心疼,也很難過。母親,正因為您的教導、您的堅持,我才會在學習鋼琴的道路上一路前行。
生活是一面鏡子,你哭她也哭,你笑她也笑。那么讓我們常懷一顆感恩的心吧,在享受幸福的時候,不會覺得理所應當,也會用愛來回報母親。 謝謝大家!