【精品】三年級演講稿模板集錦八篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的三年級演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級演講稿 篇1
各位家長朋友們:
大家上午好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們八年級七班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
今天的會議主要有三項議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡要的匯報，同時談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍┐蛩?二是請部分學(xué)生代表也說說他們的心聲;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗;最后教學(xué)問題和和家長們交流。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
首先，我簡單介紹一下班級情況。本班目前有51位學(xué)生，前半學(xué)期下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯，在學(xué)校舉行的會操比賽、體育藝術(shù)節(jié)、拔河比賽、冬季越野比賽中均取得優(yōu)異的成績，表現(xiàn)突出的有:秦學(xué)濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學(xué)董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽、籍風(fēng)凡、嚴(yán)希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學(xué)在拔河中表現(xiàn)出很強的集體榮譽感和團隊精神值得我們每位同學(xué)好好學(xué)習(xí)、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成績，受到了學(xué)校的高度稱贊，還有不顧個人只想著集體的董春坤同學(xué)，在運動員生病期間自告奮勇，不怕苦不累積極為班級去訓(xùn)練，作為同學(xué)作為家長作為老師的我們很受鼓舞，正因為有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能取得如此的成功，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么可愛又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。本次期中考試也取得了優(yōu)異的成績，有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文等同學(xué)進(jìn)入年級標(biāo)兵。有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學(xué)進(jìn)入班級前十名。
另有劉玉亮(20)籍風(fēng)凡(9)嚴(yán)希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學(xué)前進(jìn)幅度大。這些成績的取得跟家長的不懈的努力是分不開的。對于管理班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的勢頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，以“努力學(xué)習(xí)，事爭一流”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個孩子都能認(rèn)真對待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。不過也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學(xué)退步較大。這些同學(xué)關(guān)健是在學(xué)習(xí)方法上欠明確，也有個別同學(xué)對學(xué)生有松懈心理以至使成績下滑。
下面我要談的問題是有關(guān)孩子的思想品行及習(xí)慣問題。開學(xué)半個學(xué)期了，孩子們的集體榮譽感都很強，但是個別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致經(jīng)常性的違反紀(jì)律�？创@個問題，我一直認(rèn)為，不可能要求孩子永遠(yuǎn)不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產(chǎn)生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長能在平時發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣的時候就及時予以批評指正，否則孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。
對于孩子我們首先應(yīng)該教育孩子如何做人�，F(xiàn)在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于表面，從來不深刻的去理解。每次對一批變化成長中的孩子，我都希望通過主題班會使他們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦，，因為我一直覺得:一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法，數(shù)子十過，不如獎子一長。也許你不經(jīng)意的一次表揚會引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結(jié)果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會使你的'孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時我們家長說話、做事也應(yīng)注意場合、方式，不能對孩子的教育產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。
最后我想給家長說幾點建議:
1.理智愛孩子
①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。例如打掃教室、班級勞動表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，宋友超、劉振玲同學(xué)，帶著愛心來做事，她們是衛(wèi)生委員，每天都帶領(lǐng)同學(xué)們打掃衛(wèi)生區(qū)，打掃得很干凈，而且犧牲了休息時間，每天來往于各個衛(wèi)生區(qū)，有高度的責(zé)任心，她們做得很好，在成績上就能看出來，她們是不斷上進(jìn)的孩子，有很強的班級責(zé)任感，我很喜歡欣賞她們，是因為她的責(zé)任心，相信不論在以后的學(xué)習(xí)還是工作中她們都會是佼佼者，因為她們都有一份認(rèn)真的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動、打掃衛(wèi)生都沖在前面，餐廳衛(wèi)生一直位居學(xué)校前列。班長秦學(xué)濤為班級建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。各項工作起模范帶頭作用。這是細(xì)心，更是責(zé)任心。他為班級工作時做出了最大的貢獻(xiàn)，我們班級的每一項成績的取得都與他不可分割，我正因為有了一群如此負(fù)責(zé)如此用心的班委成員而感到欣慰，有時內(nèi)心說不出的感動，感動于他們?nèi)绱诵〉哪挲g卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事，多年來和他們在一起慢慢讓我收獲到了是孩子們真的長大了，真的能讓我和家長們漸漸放心了，他們的慢慢的長大不正是我們大家所希望的嗎?所以我偏心于他們，因為他們把我們班當(dāng)作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的主人翁責(zé)任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
�、谝逃⒆幼鹬厮�。我很喜歡這樣一句話:尊嚴(yán)沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴(yán)，小草有生長尊嚴(yán)。少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，孩子強調(diào)自己所謂的自尊，做錯了，不允許批評，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過，所以引導(dǎo)孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語:行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，一位家長跟我說，現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成績問題，有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。
�、�.理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到電腦、手機，游戲機(里面有不堪如目的鏡頭)，出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘老師講課把飲料拿出來當(dāng)眾喝掉，不知這是班級還是餐廳?餐廳就餐時剩下整個的饅頭仍進(jìn)垃圾筐內(nèi)，連肉帶菜的倒進(jìn)垃圾桶。讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識孩子的缺點和不足，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任七班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動。就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
2、一定要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
3、對孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導(dǎo)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時刻忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是多么的開心啊。
5、關(guān)注孩子的安全。安全是一項艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。同學(xué)之間鬧矛盾，一定要跟老師、家長講，分析問題，找出解決問題的方案。切勿武力解決問題。使事態(tài)不但沒有平息反而擴大化。相互理解、共同進(jìn)步，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境是原則。
給孩子一個理念:人窮志不窮。經(jīng)常進(jìn)行理想教育、挫折教育、感恩教育。
期中考試的目的:給孩子們提個醒，為年終考試作準(zhǔn)備，因為年終評優(yōu)選先都以年終考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。
三.關(guān)于廉正建設(shè):
學(xué)校:辦學(xué)條件逐漸改善，生活(炸魚、排骨、大燉雞等學(xué)生吃飽為準(zhǔn))、住宿條件(明年更好)、取暖(不花一分錢孩子們暖暖和和的上課，跟別學(xué)校的學(xué)生幸福多了)。節(jié)省開支，不多花一分錢。
學(xué)生充卡:面上每兩周一充，但是不一定每個人必須兩周一充，可根據(jù)個人的具體消費情況，需要充卡時充卡。一次50元。養(yǎng)成孩子有計劃的消費的習(xí)慣。
各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!
三年級演講稿 篇2
在我的一生中，有很多人在陪伴我成長：有嚴(yán)厲的爸爸、體貼的媽媽、還有值得我尊敬的老師。有人說，老師像一根蠟燭，燃燒了自己卻點亮了我們的心。有人說，老師是春蠶，吐絲編織我們未來五彩的夢。有許多老師給我留下了深刻的印象，在我心中，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：樂觀、開朗、敬業(yè)、言傳身教，最后還要關(guān)愛學(xué)生、不說忌語。
在現(xiàn)實生活中，就有一位這樣的好老師。
她有著一雙充滿神采的眼睛，配上一副眼鏡，頗像一位知識淵博的博士。衣著樸素的她，喜歡看書、學(xué)習(xí)。難怪她的知識那么淵博。她，就是我們的語文老師——吳老師。
記得剛開學(xué)的時候，許多同學(xué)都訂了一個很好玩的的教材——悠悠課堂�？晌覅s沒有訂。所以我很羨慕拿到悠悠課堂的同學(xué)。
放學(xué)了，同學(xué)們抄好作業(yè)正準(zhǔn)備回家，在我走出教室那一剎那，我看到白昊印的.課桌上放著悠悠課堂，我便隨手拿起來，放到了自己的書包里，準(zhǔn)備自己回家先看，第二天再還給她。
回到家里，爸爸詢問我悠悠課堂是哪來的，我騙爸爸說是老師發(fā)的，但不久，老師發(fā)來短信，說我們班上的同學(xué)的悠悠課堂丟了剛發(fā)的悠悠課堂，并提醒沒交錢的同學(xué)明天帶上錢。爸爸收到短信后，第一時間就懷疑了我，于是，我向爸爸說明了一切。爸爸非常生氣地踢了我一腳，嚴(yán)厲地對我說：“你知道這是什么行為嗎？這叫偷，是可恥的，如果你想要，你可以借著看，但不能隨便拿，更不能撒謊，明天爸爸帶你去見老師認(rèn)錯。”
第二天，我來到了吳老師的辦公室，我心里直打鼓，生怕吳老師會把我臭罵一頓。我和爸爸見到了吳老師，向吳老師說明了情況。哦，馬上就要被罵了。我心里想著。咦？怎么沒罵？我抬起頭一看，吳老師的臉還是那么和藹、慈祥。吳老師摸了摸我的頭，對我說：“奇奇，吳老師這回原諒你了，下次可不能這樣了哦。”
通過這件事，吳老師維護(hù)了我的自尊心，沒有罵我，而是原諒了我，可以看出吳老師是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師。
吳老師有著自己獨有的教學(xué)方式，所以全班同學(xué)都聽得非常認(rèn)真。因為吳老師在上課前總會認(rèn)真?zhèn)湔n到很晚，她要查閱好多的資料，以幫助我們上課時能更好的理解。
一天晚上九點多了，我給吳老師打電話，想請教她一道題，本以為吳老師已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可沒想到電話通了，向吳老師請教完問題后，我問吳老師為什么這么晚了還沒睡覺，老師回答說：在為明天的新課準(zhǔn)備課件。我想：在這夜深人靜的時候，老師為我們準(zhǔn)備著課件，讓我們學(xué)起來更快、更有效率。吳老師是多么敬業(yè)�。�
在吳老師的管理下，我們班的同學(xué)文明、好學(xué)、上進(jìn)，健康快樂的成長。吳老師，您不僅教會我們怎么學(xué)習(xí)，更教會了我們怎樣做人。您就像神奇的魔術(shù)師，把我們從乳臭未干的小孩子變成了明理的少年。您不僅是我們的好老師，也是我們的好伙伴。
吳老師就是我心中的好老師。
三年級演講稿 篇3
我的校園。是一個四季風(fēng)景優(yōu)美，干凈整潔的地方。
無倫什么時候，我們校園里的校車總是干凈整齊地停放在車棚里。高年級的大哥哥、大姐姐們的自行車，也總是整整齊齊的排放著。草地上、花園里、池塘里、操場上……也總是整潔如新。
每當(dāng)春天來臨的.時候，校園里的花兒、草兒都從沉睡中蘇醒了過來。你看那些草綠綠的、絨絨的像是人們鋪上去的地毯。再加上那些五顏六色的不知名的小花，看上去就更美了�？炜�，還有那石榴樹、柿子樹、棗樹……也生怕掉隊似得，也不知什么時候偷偷的探出了頭，一簇一簇、一堆一堆張望在枝頭上。
轉(zhuǎn)眼夏天來到了，草兒變得更綠了，更高了�；ǘ湟沧兊酶懔�，更艷了。樹上也結(jié)滿了果實。還有幾只知了在樹上，不知疲倦地唱著歌。仔細(xì)一聽，還有同學(xué)們的朗朗讀書聲。讓校園里變得更加生機勃勃。
秋天，秋風(fēng)吹過。柿子樹上，掛滿了紅燈籠似得柿子。石榴妹妹也笑著露出了牙齒。還有紅紅的大棗也壓彎了枝頭……
冬天里，我們的校園又變成了另一幅景象。雪花漫天飛舞，把高高的房頂、松樹的枝頭、美麗的綠化帶……都悄悄的染成了白色。這時，我們的校園猶如變成一個童話的世界。到處都是銀裝素裹的景象，美麗極了！
三年級演講稿 篇4
各位老師，同學(xué)們，大家好。我今天演講的題目是《讀書好處多》。
書是全世界的營養(yǎng)品。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚；許多名言都是說讀書的好處的。是的，讀書可以讓你懂的.更多的知識，拓寬你的視野，提高你的境界。當(dāng)你不開心時，你就可以看看書，書可以讓你忘記煩惱憂愁。我覺的讀書有幾點好處；一；能陶冶我們的情操，讓我們開闊視野。如果你想包攬金字塔的風(fēng)光和我國秦兵馬俑的風(fēng)采。你可以在書中看一些描寫它們的文章。讓我們仿佛身臨其境。二讀書可以擴大我們的知識面。書就象一個慈祥的老人，把知識一點一點的傳授給我們，我們沒有去過，見過的東西可以通過書去了解，我們不知道的動物，植物也可以在書中查到，你可以在書中了解世界風(fēng)情，了解民俗文化。三，讀書可以激勵我們，每一本書都像一位啟蒙老師，指導(dǎo)和激勵我們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)指出方向。讀到那一個個真實而又感人的故事，那不向命運屈服的斗志，我不只一次次的感動激勵我向上的斗志和學(xué)習(xí)的信心，四讀書可以提高我們的寫作水平，在不斷的閱讀中，為我們積累了豐富的素材，使我們的寫作更加自如。
讀書使我快樂，讀書伴我成長，知識是無窮的，學(xué)無止境，相信每一個人都明白這個道理，總之一句話讀書的好處數(shù)不勝數(shù)，那么，就讓我們大家一起來讀書吧，
三年級演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
一本書， 就像你的一位知心朋友，為你解難;一本書就像你的一位親人，給你親切感;一本書，就像一杯解渴水，讓你舒心順意……我讀過《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《那個騎輪箱來的蜜兒》、《絕佳拍檔》……等很多有趣的書籍。其中由美國作者弗蘭克·鮑姆寫的《綠野仙蹤》最為我喜歡。
弗蘭克·鮑姆滿足了我們孩子的愿望，他讓一個名叫多蘿茜的小女孩經(jīng)歷了一場你無法想象的'歷程，她的奇遇令我羨慕不已。這個故事就在綠野仙蹤里面。故事剛開始就引人入勝，小女孩多蘿茜在小木房里被奇妙的龍卷風(fēng)刮到遙遠(yuǎn)的奧芝國，她沒有自怨自哀，而是積極尋找回家的方法。雖然異國他鄉(xiāng)有著美麗的風(fēng)景，卻留不住她渴望回到故鄉(xiāng)的心。
小女孩多蘿茜在回家的路上遇到了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮樵夫、膽小的獅子，他們共同克服困難，戰(zhàn)勝惡魔，為了實現(xiàn)自己的愿望，不屈不撓地同惡魔斗爭。多蘿茜勇敢、樂觀、充滿愛心，始終以積極的生活態(tài)度面對挫折，終于回到了家鄉(xiāng)。膽小的獅子在驚險的歷程中逐漸獲得了膽量，正如魔法師所說，膽量是每個人都有的，重要的是當(dāng)你遇到危險時能否勇敢面對。鐵皮樵夫雖然沒有心，但他善良仁慈，處處為別人考慮。稻草人雖然沒有腦子，卻總是積極出謀劃策。
故事中有許多不同的可愛人物，還有奇妙的世界、可怕的森林、美麗的瓷城、綠色的翡翠城，這些都讓我回味無窮。故事雖然離奇、荒誕，但是，它告訴我：只要抱著善良的愿望，不怕挫折和艱難險阻，齊心協(xié)力，就能取得勝利。這讓我沉浸在故事的情景與美麗景色的同時不知不覺也受到了教育。
《綠野仙蹤》--我喜歡的書。它是我的朋友，它帶給我快樂，給了我啟示。
三年級演講稿 篇6
前面的同學(xué)講的都很精彩，但都寫了稿好像也沒有脫稿的。因為我比較懶，沒有去查資料也沒有寫稿，所以我的是絕對原創(chuàng)。請大家為我的懶鼓掌吧!
翻開華夏厚重的歷史和諧無處不在，不論是玄學(xué)的《周易》里的陰陽相生，天地八掛。還是中華的正統(tǒng)儒學(xué)的《大學(xué)》，《中庸》里的路不拾遺的大同世界，乃到桃花源的絕世的田園小家都書寫著和諧二字。從小家的和諧大到世界的和諧中個類和諧都在閃耀，但它的和諧卻奕奕奪目——校園和諧，特別是我們大學(xué)校園的和諧。
為什么說校園的和諧奪目呢?校園的`和諧有什么特殊的意義嗎?
大學(xué)謂之大，不是因為大學(xué)有高樓大廈。因為大學(xué)有大師，可以培養(yǎng)大人。
首先，大學(xué)是最文化的地方，是學(xué)術(shù)交流發(fā)展的地方，是德，才，心還在的地方。因為它是干凈美麗的。
其次，大學(xué)是為國家培養(yǎng)柱石的地方，培養(yǎng)建設(shè)國家人才。大學(xué)生為國家前進(jìn)提供不竭的動力，是國家的智慧庫，為國家的強大富強起著不可替代的作用。在為國家做出貢獻(xiàn)的同時也在為世界的文明的發(fā)展在助力，推動社會的進(jìn)步和人類歷史的前行。
再次，大學(xué)的和諧可以更好的讓社會和諧，可以讓大學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)。在日后成為有用之人，為社會創(chuàng)造財富。
最后，大學(xué)的和諧也可以吹去大學(xué)生們蒙塵的心，讓我們的大學(xué)生可以德才兼?zhèn)洹?/p>
三年級演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自高三（3）班的顧曉明。在我演講之前，讓我們來想一個問題：在高中生活中，我們最大的收獲是什么？也許每個人心中都有不同的答案。下面我和大學(xué)談?wù)?-我們的青春年華。
清晨，迎著晨風(fēng)，聽著小鳥的鳴叫聲，我們走進(jìn)美麗的校園，感受著凈土散發(fā)出的芳香。有人曾說：“老師會看到一些黑暗的東西，卻總是要用最陽光的東西來面對學(xué)生”。是啊，作為學(xué)生的我們是多么幸福啊，可以在這個被保護(hù)起來的屏障里無憂無慮地生活。
我們不會為生計而煩憂，我們不會為人情世故而頭疼，我們不會為防暗箭而傷神，我們不會為名利而奔波，我們不會為年老而擔(dān)心，我們可以在這片凈土肆意地發(fā)芽。
每天，我們可以和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，談理想與追求，說人生與未來，多么快樂親近��！這讓我想到了--在一些大城市里，人們?yōu)樯疃疾β抵�。有些鄰居之間，雖只隔了不到一米的墻，卻似隔著萬重山的路途，怎么走也走不近，亦或是沒有留出時間嘗試走近。這與我們的學(xué)習(xí)生活相比，會發(fā)現(xiàn)，原來少年的生活是這么地美好。
一開始，我們問的`問題，如果你的回答是“我擁有了比別人更好地成績”。那么同學(xué)，我想說：“你可能錯過了青春的精彩”。正所謂“天外有天，人外有人”，如果我們總是和別人去比，那么我們總能找到比我們更好的人。作為思中的學(xué)生，學(xué)習(xí)固然重要，但卻不是最重要的，在場的各位同學(xué)應(yīng)該都是得過獎狀，上面寫著：xx因德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，被評為…可以看出，德是排在第一位的。當(dāng)然，這從土壤污染校訓(xùn)中“任重道遠(yuǎn)，立志成才”也可以看出，“才”，什么樣的人可稱為“才”？是學(xué)歷高、腦袋聰明的人嗎？不，不是，這就是為什么拉登也稱不上人才的原因。
我們懷揣著夢想走進(jìn)這百年名校，期待高考取得好成績，這很正常，但高考不是戰(zhàn)場，我們更不是戰(zhàn)士，我們不需要做好犧牲的準(zhǔn)備。我們只要做好自己該做的，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的每一天，這就足夠了。只要高考后我們可以無悔地對自己說：“我認(rèn)真地走過”，這就已經(jīng)做到學(xué)生該做的了。
我們的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是輕松愉快的，我們不必每天背著高考的包袱疲倦的行走在校園里。
同學(xué)們，讓我們都放下為自己打包的沉重包袱吧，認(rèn)真做好自己該做的，不去考慮自己在高考中是否中榜，只需問自己“我盡力做了嗎？”這樣做了，就算高考沒考好又能怎樣，我們依舊是父母的孩子，我們依然是老師的學(xué)生。所以，同學(xué)們，放開手，讓自己飛翔起來，享受這青春年華吧。
三年級演講稿 篇8
各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的家長會。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、班內(nèi)基本情況。
三(1)班共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言。從上學(xué)期的期末成績來看，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢，成績有了顯著的提高。重點是后進(jìn)生，相比較自己而言，有一定的進(jìn)步。這學(xué)期的期中考試情況來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏獨立思考的能力，缺乏對學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力， 值得我們大家去思考一些問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個人性格發(fā)展的問題。
(1) 表揚熱心班集體事務(wù)的同學(xué)：王威、王靖雯、吳夢豪、毛新宇、張均舒、王一帆、王安冉、丁雨竹、汝喆、孟響、張雅欣、吳佳宸、郭家寧、趙藝蔚、靳明宇、張劍初、王文川。
(2) 表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：毛新宇、汝喆、郭家寧、王文川、張均舒、吳夢豪、張雅欣、吳佳宸、張劍初、李正達(dá)、武云天、趙藝蔚。
(3) 書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：王一帆、王安冉、傅瀚文、王文川、張均舒、趙藝蔚。
(4) 進(jìn)步很明顯的同學(xué)：吳夢豪、趙雪淳、昌銘尉、郭睿智、丁雨竹。
小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。三年級是一個關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點�，F(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化，我個人認(rèn)為主要有這樣幾個變化：
(1)學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀提失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡到高年級。有一些學(xué)生因為感到學(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
(分析試卷)
(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開
始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的`標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
(3)思想意識： 三年級，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
二、重要問題.
(一)作業(yè)問題。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有沒交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。
在學(xué)校里，我們老師會盡心盡力的輔導(dǎo)，但是最重要的還是要靠家長配合。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想一個好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c看法：
1、迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。
2、集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。1、專心致志。 回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時我也希望家長不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時改作業(yè)都會在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。
3、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，在我們老師改作業(yè)時，經(jīng)�？梢月牭嚼蠋煴г棺鳂I(yè)是家長或者哥哥姐姐做的，不知道是家長沒有耐心呢還是真的時間不夠，希望家長能夠多些耐心，給孩子多些時間。
4、認(rèn)真細(xì)致。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了，家長也可以體會到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時養(yǎng)成的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。 不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
6、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。 家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語，好的句子。
7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。 掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低年級小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。能夠合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 現(xiàn)在是三年級了，應(yīng)該多看一些課外書，增長一些課外知識。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂，尊重孩子的自信，促進(jìn)孩子主動發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
(二)差異問題
首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會越來越高。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬�？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
在最后我想給每位家長提幾個要求：
1、樹立家長的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽，家長的話就不愿意呢?
2、要創(chuàng)設(shè)機會，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感;家長以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。
3、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
4、要正確地了解自己的孩子，老師平時因材施教，家長也應(yīng)該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進(jìn)步。
5、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。 特別提醒家長，孩子到校時間。
6、不要隨意給孩子零花錢。 (零食、玩具)
7、各位家長想了解孩子在校的情況，多打電話與老師溝通。
8、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎?
9、在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育，樹立老師的威信，不要過多地把成人化的思想教給孩子。 目標(biāo)一致，才是教育的良策。
10、關(guān)于能否打電腦的問題。
剛才有幾個孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非�？释茉诰W(wǎng)上與同學(xué)交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計算機的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學(xué)習(xí)，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網(wǎng)的機會。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格控制，孩子心里就越是對電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分緊張，條件許可的話，還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學(xué)習(xí)確實有幫助，也適應(yīng)時代的發(fā)展;當(dāng)然，如果利用不好，對學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實挺高，電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)上申請自己的郵箱，學(xué)會了收發(fā)郵件，學(xué)會了與同學(xué)聊天交流，學(xué)會了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學(xué)會了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對孩子上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，注意他們在網(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時政新聞，我想應(yīng)該支持他們，偶爾獎勵一次玩游戲也未嘗不可，但時間不能過長。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點請我們在座的家長一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅決禁止，并要和他耐心談話，使他認(rèn)識到其中的危害。
三、總 結(jié)。
讓孩子成為敢于搏擊風(fēng)浪的海燕，而不是溫室中的花朵。感謝您的指導(dǎo)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿!
我的講話完畢，謝謝大家!
【三年級演講稿】相關(guān)文章：
三年級演講稿02-28
三年級愛國演講稿12-01
三年級讀書演講稿01-26
三年級演講稿范文06-01
三年級消防演講稿09-25
三年級誠信演講稿01-19
小學(xué)三年級演講稿06-23
三年級讀書演講稿05-17
三年級學(xué)生演講稿03-15
小學(xué)三年級演講稿12-10