和諧校園演講稿精選15篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的和諧校園演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
和諧校園演講稿1
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,我是七年級(jí)五班的郭子祥今天我演講的題目是:言行規(guī)范 完善自我。
作為一名中學(xué)生,我們要時(shí)刻注重自己的言行規(guī)范。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍写碇刭|(zhì)高低,代表著你在別人心目中的形象與地位,所以規(guī)范的言行是非常的`重要。
俗話說:“無依規(guī)矩,不成方圓!眹(guó)家,要有法律制度;社會(huì),要有各項(xiàng)道德規(guī)范;同樣,學(xué)校,因?yàn)橛辛搜孕幸?guī)范才能保障同學(xué)們的利益,才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。試想,學(xué)校如果沒有了、校紀(jì)校規(guī),必將陷入混亂當(dāng)中,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)無從談起。因此言行規(guī)范,對(duì)我們健康成長(zhǎng)是十分重要的。
作為新時(shí)代的我們,不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),更重要的是品德與素質(zhì)修養(yǎng)要高,努力做一個(gè)積極向上,文明的人。同學(xué)們是否都完全遵守行為規(guī)范了呢?我們學(xué)校如此美好,但也有些不和諧的現(xiàn)象:有些同學(xué)不講衛(wèi)生;有些同學(xué)說臟話;有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè),甚至還弄虛作假,自欺欺人……。這些行為肯定會(huì)影響我們的美好未來!我們要摒棄這些不良行為。
有了規(guī)范,才有我們的自由與快樂。同學(xué)們,不要把規(guī)范看作束縛,用我們最自然的心態(tài)去接受,去遵守它們,曾子曰:“吾每日三省吾身”。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,讓我們用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們的力量吧!
和諧校園演講稿2
敬愛的老師同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》,校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:
一、索要錢物,不給就威逼利誘。
二、以大欺小,以眾欺寡。
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害!捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。
我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),為有困難的`同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們?cè)谛@里快樂地成長(zhǎng)。
我們都是祖國(guó)的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
我的演講完畢,謝謝大家!
和諧校園演講稿3
大家早上好!今天我講話的主題是《反對(duì)暴力,共建和諧校園》
校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近來,卻常?吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想,要知道,沒有和諧的校園,就沒有安寧的'學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會(huì)的和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn):
1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,一開口就是老子、我兒子,把臟話都變成了口頭禪,一說話就扯開嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。就在初二75班,很多同學(xué)常常辱罵、欺負(fù)本班的XXX。
3、為了一點(diǎn)小事,大打出手。常常因?yàn)殡u毛蒜皮的小糾紛,由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。
4、講所謂的義氣,用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個(gè)人與個(gè)人之間,升級(jí)到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的哥們
就橫行霸道,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們,面對(duì)校園暴力,我們?cè)撟鲂┦裁茨匚覀儜?yīng)該行動(dòng)起來,反對(duì)暴力,遠(yuǎn)離暴力,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。
1、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己,不結(jié)交社會(huì)閑雜人員;尊重他人,對(duì)學(xué)校老師有禮貌、對(duì)我們的校衛(wèi)和安保有禮貌、對(duì)同學(xué)有禮貌,不要粗口傷人,不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處,包容他人,不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非,不做他人暴力幫兇,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學(xué)路上不要貪玩,要按時(shí)回家。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
老師們、同學(xué)們,校園是我家,安全靠大家。讓我們攜起手來,從每一天、每一件事做起,全力共建平安校園齊心共創(chuàng)和諧校園。
和諧校園演講稿4
和諧,一個(gè)多么美好的詞匯,一種多么美好的境界!焙椭C”就像那春風(fēng),使堅(jiān)冰融化,萬(wàn)物復(fù)蘇;”和諧”又似那春雨,”隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。
“和”是中華傳統(tǒng)文化的重要特征,也是中國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中,表演者用不同時(shí)代的漢文演繹出的同一個(gè)”和”字,就詮釋出中華民族崇尚和諧,期盼和平的愿望。和諧,既是古老的社會(huì)理想,也是我們的現(xiàn)實(shí)選擇。
那么,和諧的校園應(yīng)該是個(gè)什么樣子呢
和諧的校園,應(yīng)該是一個(gè)充滿”愛”的校園。因?yàn)橛辛藧,才能使人感到幸福和滿足;有了愛,才能使彼此間的矛盾得以化解;有了愛,才能讓校園生活充滿激情,生命才會(huì)變得更有意義。愛是一種無形的物質(zhì),看不見,摸不著,但她又往往通過有形的形式表現(xiàn)出來。在優(yōu)雅校園中,在精彩課堂中,在師生教學(xué)相長(zhǎng)中,在領(lǐng)導(dǎo),同事的交往合作中,在校園的每個(gè)或精彩或平凡的事件中時(shí)時(shí)有愛的流淌。只要我們用心去體會(huì),去傾聽,去珍惜,就一定能真正地理解”愛”與”被愛”的幸福含義。因而,愛學(xué)校,愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生,愛同事,愛身邊的每一個(gè)人,并把這種愛的火種傳遞給孩子,傳遞給社會(huì),這也是新時(shí)代賦予我們教師的.光榮使命。
和諧的校園,還應(yīng)該是一個(gè)充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑,我們的笑臉在這里盡情綻放,我們的夢(mèng)想在這里得到實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該讓孩子們?cè)谶@個(gè)純潔的”伊甸園”里充分感受著生活的樂趣和生命的精彩。課前,我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,用我的滿腔激情去準(zhǔn)備每一個(gè)挑戰(zhàn);課上,我要用生動(dòng)的語(yǔ)言,活潑的節(jié)奏吸引每一雙眼睛;課間,我要釋放自己的童心,和孩子們打成一片;放學(xué)后,要讓孩子們帶著串串精彩的校園故事回家,講給他們的父母聽,讓快樂延續(xù)。
構(gòu)建和諧的校園,需從我們身邊做起,摒棄陋習(xí),注重細(xì)節(jié)。教師是學(xué)生的表率,一言一行影響著孩子的成長(zhǎng)。上課鈴聲響,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,讓孩子們知道什么叫守時(shí);快要考試了,教師不占用學(xué)生們的活動(dòng)時(shí)間,讓孩子們明白什么叫功夫用在平時(shí);評(píng)比結(jié)果出來了,不吝惜對(duì)其它班級(jí)的贊美之詞,讓孩子們真正懂得什么叫勇于進(jìn)取……
和諧,是一個(gè)永恒的話題。如果校園是一棵綠樹,那么和諧便是樹上的片片綠葉;如果校園是一片蔚藍(lán)的天空,那么和諧便是點(diǎn)綴天空的朵朵白云;如果校園是一泓清泉,那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。有了和諧,我們?cè)谛@中就可以得到絲絲春雨,縷縷陽(yáng)光和陣陣微風(fēng)。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以讓每個(gè)人都身心愉快!朋友們,讓我們攜起手來,共同努力,為構(gòu)建和諧校園做出更多的貢獻(xiàn)。
和諧校園演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
早上好!今天國(guó)旗下講話的主題是《創(chuàng)建和諧校園,爭(zhēng)做文明學(xué)生》。
文明是什么呢?文明是路上相遇時(shí)的微笑與問好,是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助,是上下樓梯時(shí)的靠右行,是對(duì)生活學(xué)習(xí)環(huán)境的自覺保護(hù)……然而令人遺憾的是,在我們身邊,仍有一些不文明的現(xiàn)象:校園內(nèi)總能見到白色垃圾;課間有同學(xué)在走廊上追逐打鬧;不愛護(hù)公共財(cái)物,亂寫亂畫;綠油油的小草被任意踐踏;用過的餐具被隨意丟棄......
同學(xué)們,我們要自覺糾正這些不文明的行為,從自己做起,從細(xì)微之處做起,和文明交朋友,爭(zhēng)做文明的學(xué)生:用我們的口,禮貌地問好、打招呼,管住我們的`口,不吵鬧,不說臟話,不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人,管住我們的手,不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步,營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園,管住我們的腳,不橫沖直撞,不踐踏草坪。相信我們每個(gè)人都一定能夠做到,那樣的話,天會(huì)更藍(lán),水會(huì)更清,我們的校園會(huì)更美麗!
同學(xué)們,讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
和諧校園演講稿6
進(jìn)入校園,學(xué)生無時(shí)無刻不沉浸在校園文化的氛圍中,在潛移默化中受到影響與熏陶,小學(xué)階段是人發(fā)展的重要階段,學(xué)生的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等都在慢慢形成,好的外部環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起到了有效的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,而校園文化作為一種無形的力量在不斷改變著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡。筆者認(rèn)為,在當(dāng)今的教育背景下,校園文化已經(jīng)不僅僅是一種單純的文化意識(shí),更是一種有效的教學(xué)管理手段,教育管理者要著力推進(jìn)校園文化建設(shè),提升管理水平。
校園文化由物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化等方面組成,在教育實(shí)踐中,筆者發(fā)現(xiàn),物質(zhì)文化和活動(dòng)文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響最為直接且最為深遠(yuǎn),本文就從這兩個(gè)方面入手,管窺校園文化建設(shè)。
一、 物質(zhì)文化領(lǐng)跑,創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境
1. 凈化和綠化校園
首先要加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生管理,做好保潔工作,教室、辦公室、圖書館、操場(chǎng)等重要的場(chǎng)所都要保持干凈整潔,墻壁、宣傳窗、宣傳欄也要定期清理,讓師生擁有一個(gè)整潔的校園。與此同時(shí),管理者還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳和培養(yǎng)工作,號(hào)召學(xué)生不隨地吐痰、不亂丟垃圾,主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,還要定期進(jìn)行檢查和評(píng)比,評(píng)選出“文明班級(jí)”“衛(wèi)生標(biāo)兵”等,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園綠化不僅要經(jīng)濟(jì)實(shí)用,還要匠心獨(dú)運(yùn),符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時(shí),還要適當(dāng)加入童趣的韻味,將花卉種植成學(xué)生喜愛、耳熟能詳?shù)臉?biāo)志,建造學(xué)生喜愛的卡通形象雕塑等,營(yíng)造一種布置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校園環(huán)境,給學(xué)生帶來美的享受。
2. 恰當(dāng)使用規(guī)范的語(yǔ)言文字
規(guī)范的語(yǔ)言文字在校園中大量使用,如各種標(biāo)牌、提示語(yǔ)、墻壁裝飾等,每一段語(yǔ)言文字都堪比一位良師,給學(xué)生帶來的影響不亞于課堂知識(shí)。在小學(xué)校園里,語(yǔ)言文字的使用不僅要得體,還要人性化,符合兒童心理發(fā)展特征。筆者認(rèn)為,對(duì)于校園中每一處所使用的文字都要避免帶有強(qiáng)制性色彩的字眼。如“禁止”“不要”“不準(zhǔn)”等,而要用活潑、生動(dòng)、溫暖的語(yǔ)言,如“小草對(duì)你笑,請(qǐng)你旁邊繞”“請(qǐng)悉心呵護(hù)為你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒,良好習(xí)慣伴你行”“把知識(shí)放進(jìn)心里,把書放回書架”等等,這些語(yǔ)言就像和風(fēng)細(xì)雨一般,在學(xué)生心上輕輕留痕,提醒他們自覺約束行為,提升個(gè)人素質(zhì)。學(xué)校還要根據(jù)班級(jí)和學(xué)校的特色發(fā)展主題文化墻,展現(xiàn)學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)和師生的精神風(fēng)貌。例如在我校剛剛結(jié)束了“第四屆校園足球聯(lián)賽”后,便將獲獎(jiǎng)師生和比賽的精彩照片貼在了墻壁和櫥窗上,既是對(duì)師生的鼓勵(lì),又是對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的宣傳。為了幫助二三年級(jí)的學(xué)生記憶漢字和詞匯,教師時(shí)常組織學(xué)生制作語(yǔ)言文字專欄,請(qǐng)學(xué)生自制識(shí)字卡,將自己不容易認(rèn)讀的文字、詞句寫出來,標(biāo)注拼音,并加上一句妙趣橫生的話來解釋其含義或展示其應(yīng)用等。這些文字應(yīng)用的方式給學(xué)生的生活增添了很多鮮活的色彩,并將接受教育轉(zhuǎn)變成了一種新鮮且有趣的情感體驗(yàn),深受學(xué)生喜愛。
二、 活動(dòng)文化跟進(jìn),促進(jìn)兒童全面發(fā)展
1. 開展興趣班,發(fā)展第二課堂
近年來,我校經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐摸索,成立了合唱、電子琴、舞蹈、足球、乒乓球、書法、繪畫等多個(gè)興趣班。興趣班的存在雖然占用了孩子一部分時(shí)間,卻對(duì)學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。為了不耽誤課外興趣班上課,孩子們總是早早地完成作業(yè),拖延作業(yè)的情況明顯減少了。不僅如此,加入興趣班后,很多學(xué)生都將自己的愛好發(fā)展成了特長(zhǎng),他們?cè)谡n堂之外找到了自己的第二定位。學(xué)校時(shí)常組織的文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、益智游戲大賽等給學(xué)生提供了展示一技之長(zhǎng)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),很多學(xué)生都在參與活動(dòng)的過程中找到了自信,體驗(yàn)到了成功的`喜悅。學(xué)生們不用再在課后由父母或家人陪伴著乘車趕往校外的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以往不愛學(xué)習(xí)的孩子也因?yàn)閰⒓恿伺d趣班后而悄然發(fā)生了變化,孩子們上課時(shí)注意力變得集中了,成績(jī)也慢慢有了起色,可見,興趣班對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用是全面的,是學(xué)校和家庭、孩子多贏的一項(xiàng)舉措,應(yīng)予以推廣。
2. 以節(jié)日為契機(jī),美化學(xué)生心靈
學(xué)校不僅要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,從小便被溺愛,分享和感恩的意識(shí)越來越淡薄,性格中帶有太多鋒芒,不懂包容,團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄,造成了在校園生活中孩子彼此之間摩擦不斷。要從根本上解決這個(gè)問題,學(xué)校就要對(duì)學(xué)生實(shí)施心靈美化教育。
根據(jù)筆者多年的小學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),心靈美化教育應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母和教師的感恩之情入手。對(duì)于低年齡段的學(xué)生,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶父母每天為自己的操勞,孩子們往往習(xí)慣了父母的照顧,認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的,甚至沒有體會(huì)到這是愛的表達(dá),教師可以利用開班會(huì)的機(jī)會(huì)和學(xué)生一起來品味父母在日常生活中對(duì)自己的付出和關(guān)愛,悉心引導(dǎo)學(xué)生透過細(xì)節(jié)品味偉大的愛;對(duì)于年齡稍大的孩子,在每年的“母親節(jié)”“父親節(jié)”這樣特殊的日子,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛,如制作感恩小卡片,為父母唱一首贊歌,做一件讓父母感動(dòng)的事等。每年九月“教師節(jié)”都會(huì)如期而至,我校會(huì)組織學(xué)生參加“我手寫我心,我聲唱我情”的作文大賽和歌詠比賽,請(qǐng)學(xué)生用文字和歌聲來表達(dá)自己對(duì)教師的深厚情感。每年這個(gè)時(shí)候?qū)W生都非常積極活躍,樸實(shí)感人的文字將師生間的故事娓娓道來,優(yōu)美動(dòng)聽的童聲將師生的情誼唱得真切濃烈。而為了教會(huì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,感受集體溫暖,促進(jìn)學(xué)生間的情感,在“兒童節(jié)”的時(shí)候,我校采用另類的方式帶孩子們過節(jié)。拔河比賽、跳大繩比賽和多人綁腿并步走都是每年必備的“好戲”,孩子們玩得興高采烈,也感受到了團(tuán)結(jié)的力量,學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生彼此之間互贈(zèng)小禮物,祝福節(jié)日,這些活動(dòng)都有效增加了學(xué)生間的交流,幫助學(xué)生增進(jìn)了解、加深友誼。
總之,校園文化建設(shè)是小學(xué)教育教學(xué)管理的高級(jí)舉措,教育管理者應(yīng)該立足教育教學(xué)工作,創(chuàng)新管理理念,通過物質(zhì)文化和活動(dòng)文化的建設(shè)推進(jìn)校園文化建設(shè),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、高雅、多彩的校園文化氛圍,讓文化教育和心靈教育并進(jìn),將素質(zhì)教育落到實(shí)處,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生成才。
和諧校園演講稿7
一個(gè)學(xué)生就像是一顆種子,只有在優(yōu)良的土壤中才能孕育出幼芽,茁壯地生長(zhǎng)。而和諧的校園便是每個(gè)學(xué)生得以健康成長(zhǎng)的沃土。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的師生關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說不盡的愉悅,思想也會(huì)無止境地翱翔。唐人有詩(shī)云:“山光悅鳥性,潭影空人心。”回首我國(guó)古代書院大多依山傍水,就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o情緒”。在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。我們學(xué)校位對(duì)群山之腳,空氣清新,環(huán)境幽靜。校園面積寬廣,各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的期望和力量。
當(dāng)然,學(xué)校校園環(huán)境的和諧優(yōu)美,是要以師生的安全與健康為保障的。我校在這方面做了大力的工作:全面整改了學(xué)校的校舍,檢修了教學(xué)區(qū)與居民區(qū)的線路,移平了校園內(nèi)的陡坡,徹底地消除了學(xué)校的安全隱患,給師生創(chuàng)造了一方安全的樂土。
校園環(huán)境不僅僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊中,一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作,一張張充滿幻想的圖畫,一幅幅行云流水的書法,都能夠融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水,凝聚了每個(gè)師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。
“景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳!币粋(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì)使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。
其次,只有良好的師生關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。如果說一個(gè)優(yōu)美和諧的校園就是一片培育心靈種子的沃土,那么,教師對(duì)學(xué)生無私的愛則是幼苗生長(zhǎng)所需的雨露和陽(yáng)光。有人說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠(chéng)地愛著學(xué)生,真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。“學(xué)高為師,身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈,教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師自身就應(yīng)做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的.氛圍,當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí),大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
一個(gè)和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià),我們就就應(yīng)看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們學(xué)校處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無助的心靈帶來期望,給稚嫩的手帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信!弊屇阄覕y起手來,努力建立一個(gè)和諧的校園,給學(xué)生一片健康成長(zhǎng)的沃土吧!
和諧校園演講稿8
尊敬的評(píng)委,親愛的同學(xué)們,大家好:
我是來自交通工程系的解艷,今天我演講的題目是《爭(zhēng)做文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園》.
物換星移,文明氣象撲面新;苦盡甘來,莘莘學(xué)子報(bào)國(guó)急在這不尋常的季節(jié)里,我們應(yīng)時(shí)代召喚\意氣風(fēng)發(fā),揮斥方遒,志向高遠(yuǎn),修身正心——這就是我們新時(shí)代的青年人.
作為一名文明大學(xué)生,已經(jīng)在真,善,美與假,惡,丑之間劃出了涇渭分明的界線.如果我們只是滿足于掛在嘴上,知榮而去執(zhí)行,知恥而硬去做,是校園社會(huì)風(fēng)氣的踐踏者.所以說我們一定要知行和一,言行一致.作為一名文明的大學(xué)生,關(guān)鍵是從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,要深刻理解,不懈堅(jiān)持,長(zhǎng)期實(shí)踐.要使一種榮辱觀表達(dá)的價(jià)值真正體現(xiàn)出來,讓全校大學(xué)生感受到有德者光榮,高尚;無德者受到貶斥,感到恥辱!只有建立起這種揚(yáng)善懲惡的環(huán)境,我們的榮辱觀建設(shè)才會(huì)得到強(qiáng)有力的保障!
昨日羽扇綸巾論英雄,今日言行品德談光榮我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成\有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律行與知相統(tǒng)一的大學(xué)生.
構(gòu)建和諧校園是豐富和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)的和合文化\.可能大家會(huì)問何謂和諧校園\和諧校園是一種以和衷共濟(jì),內(nèi)和外順,協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式.和諧校園\的和諧\源于協(xié)調(diào)和默契.大家都知道和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè),同樣創(chuàng)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然!
所以讓我們的校園到處都看到張揚(yáng)的個(gè)性,飛舞的'青春,讓人感受到愛的傳遞,讓我們時(shí)刻感受到文明校園溫馨的氣氛.同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,道一聲真誠(chéng)的問候,付出一點(diǎn)真誠(chéng)的愛.讓我們一起為創(chuàng)造更加和諧,美麗的校園而共同努力吧!
青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng),讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向.當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂章終將奏響!
我的演講完畢,謝謝大家!
和諧校園演講稿9
同學(xué)們,當(dāng)你們迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)校園,一定希望展現(xiàn)在自己面前的是清潔的環(huán)境、明亮的教室;一定希望與自己相處的是文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué);一定希望自己能在美麗的校園里健康、快樂的學(xué)習(xí)。
賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡,奮發(fā)圖強(qiáng)的氛圍可以催人奮進(jìn),和諧的校園環(huán)境能塑造人的心靈和培養(yǎng)高尚的人格,我們需要和諧的校園,我們呼喚和諧的環(huán)境。
然而,在我們美麗的校園,還存在一些不和諧的音符、不文明的現(xiàn)象、不安全的行為,如在我們的校園里,有時(shí)可以看到同學(xué)們隨意亂扔的塑料瓶、食品袋等。每天同學(xué)們辛勤地清掃干凈后,總有些不自覺的同學(xué)又把這些東西隨手亂丟。課間有的同學(xué)大聲喧嘩吵鬧,上下樓梯推搡擁擠。這些,都跟我們和諧的校園是極不相稱的。它不僅影響了一個(gè)人的道德修養(yǎng),而且破壞了和諧的校園環(huán)境。因此,和諧、文明的校園需要我們每一個(gè)同學(xué)去創(chuàng)造,需要大家用自己的一言一行來構(gòu)建。
我們的`校園這么大,同學(xué)之間難免有磕磕碰碰的時(shí)候,這時(shí)就需要有一顆寬容之心。讓她澆熄怒火化解矛盾,讓她感化邪惡播散善良。正如雨果所說:“世界上最廣闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!蓖瑢W(xué)們,只要我們多一份關(guān)愛,少一些爭(zhēng)執(zhí);多一份真情,少一些矛盾,我們就會(huì)生活在和諧融洽的環(huán)境中。
文明和諧的校園,就是當(dāng)老師和同學(xué)們從你身邊經(jīng)過時(shí),你點(diǎn)頭致以微笑與問候;當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時(shí),多一點(diǎn)寬容和理解;文明和諧的校園,就是當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí),把關(guān)著的門輕輕地推開;當(dāng)你看見校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時(shí),你一聲禮貌的勸阻;文明和諧的校園,就是當(dāng)你看見地面有垃圾時(shí),你彎腰拾起;當(dāng)你在用餐、用水、用電時(shí),少一些浪費(fèi),多一點(diǎn)節(jié)約。是的,這些能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié),就是構(gòu)成文明和諧校園的要素。做好這些,不需要智慧,不需要勇氣,不需要體力,不需要錢財(cái),它唯一需要的,就是你要有心。
你們身邊的許多同學(xué)為大家做出了榜樣,多少次,他們隨手撿起地上的紙屑;多少次,他們清掃身邊的垃圾;多少次,他們拭去墻上的印跡,使校園變得更加靚麗多姿!
同學(xué)們,我們要知道“順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的心靈。有意擦去一塊污漬,凈化的是自己的靈魂!蹦銈兪切@的主人,應(yīng)當(dāng)樹立起自覺維護(hù)校園的責(zé)任感。相信同學(xué)們會(huì)做到以下幾點(diǎn):
一、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食。
二、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,認(rèn)真做好值日生工作;讓我們的校園里地上無紙屑、墻上無污跡、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。
三、不亂扔垃圾,并及時(shí)提醒亂扔垃圾的同學(xué);
四、不隨地吐痰、不亂刻亂畫等。
同學(xué)們,鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芳芬而美麗,我們的校園因文明而進(jìn)步,讓我們攜起手來,從現(xiàn)在做起,從我做起,規(guī)范言行舉止,養(yǎng)成文明習(xí)慣,為創(chuàng)建文明、和諧的校園一展風(fēng)采。
謝謝同學(xué)們!
和諧校園演講稿10
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!今天國(guó)旗下講話的主題是《樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),創(chuàng)和諧校園》。
學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映。學(xué)風(fēng)問題直接影響教育質(zhì)量。學(xué)生是良好學(xué)風(fēng)的直接營(yíng)造者,也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來看,主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真,大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù),他們積極進(jìn)取,注重全面發(fā)展。但是,學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:一些學(xué)生懶散,胸?zé)o大志,怕吃苦受累,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,課堂上影響老師正常的'講課秩序,課下追逐打鬧,推推嚷嚷,不但損毀了自己的形象,更影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生雖坐在教室里,學(xué)習(xí)時(shí)卻不能做到真正的高效,精力沒有放在學(xué)習(xí)上,總被周圍的環(huán)境影響。
為進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng),我在此鄭重地向同學(xué)們發(fā)出倡議:
一、樹立正確的人生理想和成才目標(biāo),端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀努力成長(zhǎng)為一個(gè)有理想、有作為、有技能、與時(shí)俱進(jìn)的人才。
二、自覺樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè),我先行”的意識(shí),以主人翁的姿態(tài)積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng),行動(dòng)起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立良好的時(shí)間觀念和安全意識(shí)。課前,做好預(yù)習(xí):課堂上,做到眼到,耳到、手到,跟上老師講課的思路,把知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,課后,及時(shí)訓(xùn)練鞏固。
四、培養(yǎng)“建優(yōu)良學(xué)風(fēng),創(chuàng)和諧校園”的意識(shí),惜時(shí)如金,刻苦求學(xué)。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不曠課、不早退、考試不作弊,以誠(chéng)信的態(tài)度公平競(jìng)爭(zhēng)。
建設(shè)良好學(xué)風(fēng),需要我們大家持之以恒的努力。讓我們從現(xiàn)在開始,積極行動(dòng)起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè),從嚴(yán)要求自己,做一名符合時(shí)代要求的學(xué)生。
今天的講話到此結(jié)束,感謝大家的聆聽!
中寧中學(xué)
20xx年10月9日
和諧校園演講稿11
關(guān)于構(gòu)建和諧校園的演講稿
今天我們演講的主題是爭(zhēng)作文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園,我們的最終目的是構(gòu)建和諧校園。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念,是事物的最佳狀態(tài),特是一切美好事物的共同特點(diǎn)。創(chuàng)建和諧校園自然成為了一個(gè)永恒的話題。
走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書香的校園,你會(huì)被這些迷人的風(fēng)景所吸引,高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹林,還有那鮮艷的的花朵。漫步在校園這一派綠景下,會(huì)使你的心情無比的舒暢,不是嗎?第一節(jié)下課,站在過道的旁邊:呼吸著新鮮的空氣,引入眼簾的一片綠景,會(huì)使我們的更加的感受到校園綠色的永存。然而綠色和諧校園不僅要環(huán)境綠,同學(xué)們還要有良好的行為習(xí)慣,作到這些,那么我們這個(gè)校園會(huì)更加的和諧完美。
今天我們學(xué)院正在搞綠化建設(shè),但是我們卻經(jīng)?吹剑河行┩瑢W(xué)在草坪上肆意踐踏,學(xué)院的綠化帶中不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印,有的地方已走出了小路……同學(xué)們:我們是二十一世紀(jì)的主人,“環(huán)保意識(shí)”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹立起“時(shí)代責(zé)任感”,心系全球,著眼身邊。不要穿越綠化帶,踐踏綠地。有句古話叫“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,20xx年我們學(xué)院“全票全項(xiàng)全優(yōu)”通過了評(píng)估,今年我們又在積極迎接“全國(guó)示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的遴選,有同學(xué)說:這種行為是為了應(yīng)付遴選。那你就大錯(cuò)特錯(cuò),和諧校園的創(chuàng)建不分時(shí)間,不分地點(diǎn),隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著,我們要調(diào)動(dòng)一切積極因素來構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境,
我個(gè)人認(rèn)為“和諧文明校園的創(chuàng)建”需要我們作到以下幾點(diǎn):
首先需要良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng):好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般不聲不響的`吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn),學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),一切工作都是為了學(xué)習(xí)。正如一棵樹木,枝葉很茂盛但是樹干很細(xì),那么,它一定會(huì)夭折。讓我們時(shí)刻銘記我們的校訓(xùn):“守誠(chéng)求新創(chuàng)業(yè)修能”。
其次要建立誠(chéng)信文明的作風(fēng):我們的校訓(xùn)提到“守誠(chéng)”,公民道德實(shí)施綱要也提到“明理誠(chéng)信”,足以見得誠(chéng)信的重要性。我們應(yīng)該做的就是:同學(xué)們之間相互理解與信任,說實(shí)話辦實(shí)事,一切從小事做起,比如說考試不作弊,用誠(chéng)信和實(shí)力向老師證明自己,在校園不僅僅要自己保護(hù)校園環(huán)境,還要制止其他不文明行為,打造和諧文明的校園,
最后還需要有和諧的師生關(guān)系,“青青園中葵,朝露待日夕,陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝!蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗,在老師的培育下茁壯成長(zhǎng)。老師給了我們知識(shí),教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),互敬互愛。同學(xué)之間相互體諒相互理解,以一顆寬容的心去面對(duì)同學(xué),構(gòu)建和諧校園。
同學(xué)們,作文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園,需要大家共同努力。任前方道路多么坎坷,我們依然乘風(fēng)破浪,共赴前程,把握生命每一天,為和諧校園譜寫新的篇章。
春天是花開的日子,讓我們迎著春的氣息,爭(zhēng)做文明學(xué)生,為和諧校園的創(chuàng)建共同努力。
我的演講完畢,謝謝大家!
和諧校園演講稿12
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!我是###。我今天演講的題目是《爭(zhēng)做文明小使者,創(chuàng)建和諧美麗校園》。
同學(xué)們,請(qǐng)閉上你們的眼睛,讓我們一起去想象、去體會(huì)一下,以下這樣的情景:當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭、整潔優(yōu)雅的校園中行走時(shí),你是不是會(huì)感覺到心情舒暢、想去呵護(hù)美好的東西?當(dāng)我們都在聚精會(huì)神地聽講老師講課或是同學(xué)們爭(zhēng)相討論問題時(shí),你是不是感覺到內(nèi)心澎湃,不自覺得想爭(zhēng)先、要進(jìn)步?當(dāng)周圍同學(xué)互幫互助、言行舉止文明時(shí),你是不是也會(huì)嚴(yán)格約束自己、學(xué)著謙讓?我相信大家的答案是肯定的?梢,優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù);積極的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們你追我趕,共同進(jìn)步;友愛的交往,讓我們知書達(dá)禮,懂得尊重。這,就是文明!
然而,在我們的校園里還存在著這樣的現(xiàn)象:少數(shù)同學(xué)隨地亂扔垃圾著實(shí)讓大家頭痛;個(gè)別學(xué)生擾亂課堂,不尊重老師惹起大家的'公憤;不少同學(xué)在同學(xué)交往時(shí),語(yǔ)言粗俗,追逐打鬧也招人嫌棄等等。
學(xué)校是我們獲取知識(shí)的海洋,是我們學(xué)會(huì)做人的平臺(tái),是一方純凈的沃土,校園的文明將直接折射出社會(huì)的文明。讓我們做好“文明小使者”,為建設(shè)和諧美麗校園而做出我們自己的一份貢獻(xiàn)吧。在此,我倡議:
一、保持教室和校園衛(wèi)生整潔,不亂扔垃圾,不隨意踐踏草坪,同時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手、洗頭、洗澡、洗衣服,以干凈整潔的形象展示給大家;
二、上課專心聽講,杜絕大聲喧嘩等不文明現(xiàn)象的發(fā)生,努力學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),尊敬師長(zhǎng);
三、尊重同學(xué),不嘲笑、不歧視、不以大欺小,不給其他同學(xué)起綽號(hào),要團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助。
四、講究誠(chéng)信,不抄襲他人作業(yè),考試不作弊;
五、按時(shí)上課,不遲到、不早退,不曠課,保證上課紀(jì)律;
六、以校為家,愛護(hù)公共設(shè)施,不損壞公物,杜絕“課桌文化”。
七、遵守公共規(guī)則,維護(hù)正常的校園秩序。
古人云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!蔽覀兠總(gè)人的一小步就是社會(huì)的一大步,同學(xué)們的素質(zhì)都提高了,校園就文明了,社會(huì)就文明了。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐,文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn),“行勝于言”,讓我們從我做起,從身邊的小事做起!揮一揮手作別昨日的陋習(xí),正如你輕輕的來秉承文明的宗旨!讓我們攜起手來加入文明的行列,爭(zhēng)做文明的小使者!讓我們用文明的言行構(gòu)建和諧美麗的校園吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
和諧校園演講稿13
親愛的老師同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的主題是:做文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園。
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?墒强吹轿覀冞@么美麗的校園中隨處丟棄的飲料瓶、面巾紙、包裝袋,聽到某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不叫人痛心疾首呢?這與中學(xué)生的身份相稱嗎?
如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來;
如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;
如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的作用:既是追求個(gè)人道德完美,又是維護(hù)社會(huì)利益,公共秩序。
人生因什么而精彩?答案很多,但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度,文明是告別昨日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性的戰(zhàn)勝。
文明的學(xué)生,一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)時(shí)刻在他嘴邊,遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ),他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生,一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護(hù)公共財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木,不會(huì)亂扔垃圾,不會(huì)亂涂亂畫,更不會(huì)隨地吐痰、浪費(fèi)水電等。他會(huì)勸阻、制止破壞行為。因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己。
文明的學(xué)生,一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛同學(xué),關(guān)愛身邊的人和事,不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié),他會(huì)懂得感恩,感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育,感恩老師的教導(dǎo)。
那么校園因什么而和諧?校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為,就不會(huì)有校園的和諧,因而文明締造和諧。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮,珍惜老師?付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛,打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事?荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)文明,打造和諧的文化氛圍。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向、當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂章終將奏響。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長(zhǎng),在這個(gè)過程中,讓我們親近文明、表現(xiàn)文明、實(shí)踐文明,做文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園。
和諧校園演講稿14
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是初三(4)xxx,今天我要講的主題是:創(chuàng)建文明校園,做文明人。
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而,我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考:究竟,我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎?我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎?作為祖國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎?
同學(xué)們,為了自己,為了社會(huì),為了在我國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置,我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己,完善自己了。學(xué)習(xí)知識(shí),才能提高修養(yǎng)呀!同學(xué)們,“天下大事,必行于細(xì)”,讓我們高度重視“講文明”,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中,讓我們共創(chuàng)文明的校園,爭(zhēng)做文明的`中學(xué)生!
同學(xué)們,我們初中生正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期,這個(gè)時(shí)期的所作所為,將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì),如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì),即使掌握了科學(xué)文化知識(shí),也得不到社會(huì)的肯定。因此,我們必須嚴(yán)于律己,不做“有才無德”的人,而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>
掃除中學(xué)生不良行為習(xí)慣,關(guān)鍵在于中學(xué)生的“自律”,而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心,有毅力,就沒有攻不破的難關(guān);只要我們真正做到:“愛國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”,做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視缺點(diǎn),并且敢于改正缺點(diǎn)”;做到“踏踏實(shí)實(shí)做事,堂堂正正做人”,就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌,就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜,一個(gè)合格的中學(xué)生。
同學(xué)們,我們是家之學(xué)子,國(guó)之棟梁,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),提高自身的文明素質(zhì),是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做文明中學(xué)生的活動(dòng)中,學(xué)生團(tuán)員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用,從自身做起,帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的中學(xué)生,讓文明充滿生活的每個(gè)角落,如果我們每一個(gè)人都是文明人,那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園。學(xué)校的綠樹紅花,加上我們朗朗的書聲,暖人的話語(yǔ),整潔的儀表,這該是多么相得益彰的美麗畫面呀!同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同打造一個(gè)文明、和諧、溫馨的校園吧!
謝謝大家!
和諧校園演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《用愛唱響和諧之歌》。
鮮花,因?yàn)橛辛司G葉的映襯,才顯得明媚;大地因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,才顯得平和靜美;天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才顯得遼闊深邃;校園,因?yàn)橛辛死蠋煹膼,學(xué)生的真誠(chéng),才顯得如此和諧,美麗,才可以讓我們?cè)谖宀拾邤痰暮椭C氛圍中工作著,感動(dòng)著。
作為一名幸運(yùn)的一線工作者,在這神圣的工作崗位上,在教育改革的路途上,更應(yīng)該把師生和諧之歌唱的更響。然而,我們用什么求得和諧的師生關(guān)系呢
熱愛。熱愛是求得和諧師生關(guān)系的前提條件。 “教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育!睈凼墙逃撵`魂。老師對(duì)學(xué)生的好感和愛,可以說是構(gòu)建師生和諧心靈世界的至關(guān)重要的支點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是一群有血有肉,有情感的學(xué)生,他們渴望得到老師對(duì)他們的關(guān)懷,愛戴,老師的一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語(yǔ),對(duì)學(xué)生來說都是一種莫大的鼓舞和支持。當(dāng)然,愛是相互的,正如孟子所說:“愛人者人恒愛之!苯處煹膼凼遣磺蠡貓(bào)的,但是往往很多時(shí)候,老師付出一分愛,卻可以得到學(xué)生十分的回報(bào)。我們班有一個(gè)叫林雙的男孩子,從一到四年級(jí)的老師對(duì)他一致評(píng)價(jià):“天性頑劣,不可救藥!”在我接手這個(gè)班后,他第一次交給我的作業(yè)竟是一本空白的作業(yè)本。我沒有把他叫來,當(dāng)面訓(xùn)斥一翻,而是在他的作業(yè)本上認(rèn)真的寫上這樣一行字:“對(duì)不起,可能是老師布置的作業(yè)太難了,你不能完成。我能幫你嗎 “我驚喜的發(fā)現(xiàn),在他打開作業(yè)本的瞬間,眼睛里有一絲感動(dòng)。第二天,他完成作業(yè)了,雖然字不是那么美觀。我興奮地在上面畫了一張大大的笑臉,旁邊是一根高高翹起的大拇指。他的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都會(huì)在上面毫不吝嗇地寫上一大段。作業(yè)本成了我和他溝通的橋梁。有時(shí)候,看到他讀著讀著,小臉兒激動(dòng)地通紅,我的心也會(huì)隨之激動(dòng)。漸漸地,他不再怕我,喜歡圍繞在我身邊,話語(yǔ)也多了起來。我也常常會(huì)像母親那樣,輕輕拍拍他的肩膀,幫他拉拉皺起的衣領(lǐng),理理凌亂的頭發(fā),抹平卷起的書本角,……無所不在的師愛,使他的心靈得到莫大的慰藉和鼓舞,促使他以積極的態(tài)度接受教育,改變自己。尤其令我感動(dòng)的是,在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的清晨(那是寒假期間的一個(gè)清晨),別的學(xué)生或許還躺在暖暖的被窩里,而他,竟然早早的守候在學(xué)校的大門口等我來值班,理由很簡(jiǎn)單:“老師一個(gè)人值班很孤單,我想陪老師一起值!” 多么質(zhì)樸的孩子啊!付出愛是快樂的,得到愛更是快樂的!老師只有熱愛學(xué)生,才能用自己的愛贏得學(xué)生的愛,才能讓學(xué)生樂于接近老師,愿意接受老師的教育?梢,老師用自己高水平的情商給學(xué)生以“細(xì)無聲”的“滋潤(rùn)”,不但會(huì)使學(xué)生愛其所教的學(xué)科,而且還會(huì)促使學(xué)生的情感健康發(fā)展。
和諧的師生關(guān)系還離不開公平公正。公平公正是建立民主,平等的師生關(guān)系的關(guān)鍵。平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是家境比較困難的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,老師都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平,公正,平等對(duì)待班上每一位學(xué)生,融洽師生關(guān)系,給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,我班的徐亮同學(xué),父母離異,自小跟著父親,家境比較貧寒。有一次,從家?guī)淼慕梯o費(fèi)丟失了,急得哭著來找我,我馬上召集班干部商量此事,同學(xué)們一致決定齊心協(xié)力幫助他。于是,你一角,我一元,兩元的開始捐款,我也湊了十幾元,解決了他的教輔費(fèi)問題。當(dāng)我把錢交到他手里的時(shí)候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛分明看到了感激和上進(jìn)的.決心。果不其然,從此他上課更加專心聽講了,還在我校的一次演講比賽中為我們班爭(zhēng)了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)或者親自把他送回家,住院時(shí)我都會(huì)到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心同報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
最后,我要說師生之間的和諧離不開靈動(dòng)的智慧。
那是下午的第一節(jié)課,我剛走進(jìn)教室,學(xué)生們就紛紛來告狀,說張濤和同桌因?yàn)榇蚣鼙唤械搅诵iL(zhǎng)室。果然,不一會(huì)兒,這兩個(gè)學(xué)生臉紅脖子粗的帶著打架的余火回到了教室。學(xué)生們一下子靜了下來,等著我來“發(fā)落”這兩個(gè)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)。我站在講臺(tái)上,沉思片刻,對(duì)他們說:‘犯了錯(cuò)誤就要接受懲罰,你們接受懲罰嗎?”顯然,他們已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,低著頭怯生生的說:“愿意!蔽医又f:“你們聽好了,老師就罰你們寫三個(gè)字,把我錯(cuò)了寫在黑板上”。他們聽后眼睛一亮,其他學(xué)生也露出了愕然的表情。于是,我在黑板的最上方畫了六個(gè)方框,然后要求他們每人把這三個(gè)字寫在黑板上的方框里,但是不能踩凳子。只見他們拿著粉筆在講臺(tái)上一蹦一跳地試圖完成我布置的任務(wù),可他們畢竟是三年級(jí)的小不點(diǎn),無論如何努力也無法在黑板最上邊的方框里寫上字?粗麄?cè)谏厦鏋殡y的跳躍著,下面的學(xué)生都抿著嘴偷偷地笑。接著,我給大家講了一個(gè)故事《天堂與地獄》。讓學(xué)生們了解,同樣是一群人圍著一大鍋肉湯,一樣的長(zhǎng)柄湯勺,地獄里的這些人看起來都營(yíng)養(yǎng)不良,絕望饑餓。而天堂里的人個(gè)個(gè)都很快樂,吃的也很愉快,因?yàn)樘炜绽锏娜藗兌际腔ハ喟咽澄锼瓦M(jìn)對(duì)方嘴里的。當(dāng)我講完這個(gè)故事問學(xué)生:“同學(xué)們你們看他們倆多費(fèi)勁呀!能幫他們想個(gè)辦法嗎?”幾乎是不約而同,同學(xué)們都說讓一方抱著對(duì)方寫。再看看剛才還是“短兵相接”的兩個(gè)“冤家”,現(xiàn)在互相對(duì)視了一下,又看看我,露出了不好意思的神情。我賣了一個(gè)關(guān)子,轉(zhuǎn)身走出教室。在教室外,我聽到了教室里震耳欲聾的加油聲。我知道他們?cè)诟墒裁。回到教室,我朝這兩個(gè)學(xué)生揮手示意他們回到座位,再看看他們,剛才臉上的怒氣早已化解成為滿臉燦爛的微笑,這時(shí),教室里也想起了熱烈的掌聲。
我沒有批評(píng)他們,但是我敢肯定,他們一定明白了團(tuán)結(jié)的可貴,合作的價(jià)值。與人友善的重要性就在其中吧!
總而言之,“一切成功的教育都是和諧的教育”,和諧教育的關(guān)鍵是和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)教育的發(fā)展,促進(jìn)整體國(guó)民素質(zhì)的提高。親愛的朋友們,那就讓我們一起來努力,在教育園地上,澆灌師生和諧的花朵;讓我們并肩前進(jìn),把愛匯成一條河,一起唱響師生和諧這首歌。
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