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三年級演講稿

時間:2024-08-03 05:35:54 演講稿 我要投稿

關(guān)于三年級演講稿范文匯編七篇

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時代,越來越多地方需要用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的三年級演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于三年級演講稿范文匯編七篇

三年級演講稿 篇1

親愛的老師、同學(xué)們:

  《伊索寓言》這本書,大家一定都看過吧,現(xiàn)在,我就來講講我讀的這本《伊索寓言》吧!

  這里面,每一個故事都有一個寓言,比如說孔雀與白鶴,這篇故事告訴了我們不要驕傲;烏鴉與赫爾墨斯,告訴了我們不要忘恩負(fù)義,等等,都告訴了我們不一樣的寓言。其中,我最喜歡的故事是孔雀與白鶴。

  這篇寓言講了一件白鶴和孔雀競爭誰最美麗的事;孔雀非常愛慕虛榮,愛和別人比高低,眼里容不下別人比她好,有一天,白鶴來了,她一身雪白,體態(tài)優(yōu)美,很受人們的`歡迎。不過,孔雀聽了,決定要和白鶴比比?兹傅搅税Q面前,對她說:“看我的羽毛,多漂亮,再看看你的。”白鶴說:“可我每天都飛翔于九霄,你卻跟家禽們呆在一塊!边@句話讓孔雀無言以對。

  讀了這篇故事,我的收獲很大,這篇寓言交給了我不要愛慕虛榮,這樣,很多的朋友都會離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而且,還不要把自己看的很高,眼里容不下比你好的人,這樣,你會沒有朋友。這是我從中獲得的,你呢?

三年級演講稿 篇2

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  拉封丹說過,若不團(tuán)結(jié),任何力量都是弱小的,中國的一句諺語也是這樣的:人心齊,泰山移。如果有人問我:“世界上最強(qiáng)大的力量是什么?”我會說:“當(dāng)然是團(tuán)結(jié)呀!”是的.,團(tuán)結(jié),的確是世界上最強(qiáng)大的力量。

  記得小時候,我和小朋友玩泥巴時,發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻在一塊很“大”的糖面前不知所措。于是,它就返回洞中,帶了一群螞蟻出來了。最后,它們齊心協(xié)力,每只螞蟻都奉獻(xiàn)出自己的力量,將那一“大”塊糖果搬回洞里去了。

  團(tuán)結(jié)就是力量,在“兩人三足”比賽中的我們,也深知這個道理。

  記得那次,我們正在屈家?guī)X軍訓(xùn),教官說我們要開一個兩人三足的比賽,于是,我和我的好朋友就“走馬上陣”了。首先,我們將腿綁在一起,喊著街拍,走著走著。仿佛我們的心也連在了一起。過了一會兒,比賽開始,我和好朋友對視一笑,就將腿又綁在了一起。比賽開始了,我們齊心協(xié)力有開始喊起了口號……終于,比賽結(jié)束,我們得了第一名。

三年級演講稿 篇3

  各位老師,同學(xué)們,大家好。我今天演講的題目是《讀書好處多》。

  書是全世界的營養(yǎng)品。書籍是人類進(jìn)步的階梯,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚;許多名言都是說讀書的好處的。是的,讀書可以讓你懂的更多的知識,拓寬你的視野,提高你的.境界。當(dāng)你不開心時,你就可以看看書,書可以讓你忘記煩惱憂愁。我覺的讀書有幾點(diǎn)好處;一;能陶冶我們的情操,讓我們開闊視野。如果你想包攬金字塔的風(fēng)光和我國秦兵馬俑的風(fēng)采。你可以在書中看一些描寫它們的文章。讓我們仿佛身臨其境。二讀書可以擴(kuò)大我們的知識面。書就象一個慈祥的老人,把知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們,我們沒有去過,見過的東西可以通過書去了解,我們不知道的動物,植物也可以在書中查到,你可以在書中了解世界風(fēng)情,了解民俗文化。三,讀書可以激勵我們,每一本書都像一位啟蒙老師,指導(dǎo)和激勵我們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)指出方向。讀到那一個個真實(shí)而又感人的故事,那不向命運(yùn)屈服的斗志,我不只一次次的感動激勵我向上的斗志和學(xué)習(xí)的信心,四讀書可以提高我們的寫作水平,在不斷的閱讀中,為我們積累了豐富的素材,使我們的寫作更加自如。

  讀書使我快樂,讀書伴我成長,知識是無窮的,學(xué)無止境,相信每一個人都明白這個道理,總之一句話讀書的好處數(shù)不勝數(shù),那么,就讓我們大家一起來讀書吧,

三年級演講稿 篇4

尊敬的各位家長:

  不知不覺,我和這幫孩子已相處2個半月的時間,對他們的了解越來越多,對他們的要求越來越嚴(yán),對他們的期望越來越高,因為我和你們一樣,真的不愿意看到自己的孩子沒有進(jìn)步,沒有出息。在這半個學(xué)期的相處里,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長還是比較非常負(fù)責(zé)的,非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),對于我的工作也是全心全意地支持,再次向各位家長朋友表示真誠的感謝。

  三年級是孩子的轉(zhuǎn)折期

  第一方面:三年級存在的現(xiàn)象

  現(xiàn)象一:行為習(xí)慣分化的高峰期

  9~10歲的兒童其行為方式還未定型,且又極易受社會不良習(xí)氣影響,但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后,在心理上,他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學(xué)校老師在與不在兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進(jìn)入中年級后,家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育,教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,這對于兒童來說是至關(guān)重要的。

  現(xiàn)象二:學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

  國內(nèi)和國際的研究成果都證明:小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對于學(xué)習(xí)來說,天生是勤奮的,這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明,孩子們都興高采烈地,甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn),總有人排名最后,甚至于考試不及格,如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復(fù)出現(xiàn),那么基本的自卑感就會上升,勤奮感也就下降了,厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展,主體的發(fā)展,主體沒有了自信心,積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下,某一次的成功可能歸因于努力,而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三、四年級的反復(fù)失敗,就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性,更容易消極地理解失敗。也由于這時兒童的自我概念更容易受周圍人的影響,所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,還有三年級的學(xué)科特點(diǎn)。各門功課的內(nèi)容多了,難度增加了,學(xué)習(xí)要求提高了,考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對減少了,運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等,有的孩子一時適應(yīng)不了,有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了,如果還不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平,不鍛煉自己的分析理解能力,長此以往下去,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,他與別人的差距就會越來越大。第二方面:說說期中檢測。

  當(dāng)家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,平均分:89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中,3分的書寫分,基礎(chǔ)知識42分,閱讀分析20分,習(xí)作35分;A(chǔ)知識45分,的有。閱讀分析18分以上,習(xí)作34分的有;A(chǔ)知識:書寫不認(rèn)真3分沒得到。字音沒有掌握,錯別字較多,詞語積累不夠,審題不認(rèn)真。對策(做到能夠聽寫正確)1.加強(qiáng)聽寫,每單元學(xué)習(xí)結(jié)束要對生字表一的讀音全部掌握,進(jìn)行詞語表的聽寫,古詩句及園地中的佳句及名言等,要全部會背,默寫,本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。2、學(xué)過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背。要求背誦的課文要一字不差地背下來。

  閱讀:讀文章不深入,審題不清,不能把握每段話,每句話的意思,對作者的表達(dá)順序不清楚。詞語的理解不到位。對策1.課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀,課下要多閱讀,圈點(diǎn)勾畫好詞句,寫出文章或段落的內(nèi)容,以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買閱讀分析題,每天中午做一課。并要對照答案進(jìn)行用紅筆修改。3.習(xí)作。不會審題,不會選材,不會組織材料,語句不通,不能正確分段和使用標(biāo)點(diǎn)。對策1.學(xué)習(xí)課文時要認(rèn)真聽,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,寫好小練筆。精心準(zhǔn)備材料,選材,構(gòu)思,寫提綱,打草稿,修改,再謄寫。2.多讀書,多積累。

  常規(guī)作業(yè)1.每周一篇讀書筆記,一篇日記(不少于300字)2.同步訓(xùn)練每課跟做,用紅筆修改。3。練習(xí)冊,每周末進(jìn)行布置。自己用紅筆批改,家長簽字。

  新課程改革和三年級的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們要正確對待分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況,但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(二、三年級分?jǐn)?shù)的波動原因。)此時首先應(yīng)給孩子以安慰、鼓勵,其次要幫助孩子查找原因,并給予具體的幫助,從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì),樹立他們的信心,增強(qiáng)他們的勇氣,提高他們的.興趣。

  三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。

  1、首先,每個家庭智力背景有差異。

  做家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進(jìn)心等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

  2、其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,作業(yè)速度很快,學(xué)習(xí)效率也高?赏瑫r也有一部分學(xué)生,上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過,別人會做了,部分同學(xué)還是不會,這一類同學(xué),我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會聽課的學(xué)生。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異,造成了學(xué)習(xí)成績的巨大差異。

  3、家庭的重視程度有差異。

  每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。但對學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個家庭卻大有不同,我到現(xiàn)在接近20xx年的教齡了,見過形形色色的家長,有的家庭父母身居要職工資豐厚,家庭條件好,自身學(xué)歷高,對孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾,而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭,有一類學(xué)生父母沒多大文化,生活條件一般,卻對孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實(shí)這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了,在城市和鄉(xiāng)村中對比最明顯,這樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢,不是說只是知識改變命運(yùn)嗎?唉,請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F(xiàn)一個高考狀元或神童之類,一些媒體對其父母進(jìn)行各種采訪,而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的,針對孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用,我們大部分孩子都是獨(dú)生子女,作為家長我們沒事時應(yīng)該好好想想針對自己孩子的特點(diǎn),該如何從明天開始進(jìn)行改變,引導(dǎo),教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了,改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況,比如劉家瑩的成績好,因為媽媽的密切配合,孔令一的字漂亮因為媽媽的嚴(yán)格要求,還有很多,恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師,比如:有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),家長簽了字,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做,甚至不做。家庭作業(yè)我實(shí)在沒有時間一一批閱,希望家長朋友們嚴(yán)格要求,認(rèn)真批閱,負(fù)起責(zé)來。

  四、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育

  差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。

  1.先抓習(xí)慣,再談學(xué)習(xí):

  教育孩子難,難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成好習(xí)慣!苯逃胰~圣陶也指出:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。

  良好習(xí)慣的作用有三:一省時,二省力,三減少錯誤。就學(xué)習(xí)而言,孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成:課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等,重點(diǎn)講幾種吧。

  (1)培養(yǎng)孩子“立說立行,講求效率的習(xí)慣。

  以做作業(yè)為例,有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;……怎樣培養(yǎng)立說立行的習(xí)慣呢?第一,請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方,其次,把每次作業(yè)當(dāng)考試,必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),時間一到,做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試,給孩子掐表。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察,大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時間完成。然后,當(dāng)面告訴孩子:我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時限,每天限時完成作業(yè),督促你加快寫作業(yè)的速度。

  其次,家長也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。第二,不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,還可能討厭做作業(yè)。

  (2)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  中國有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識,課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。三年級具體的要求:(一)預(yù)習(xí)大體包括:①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(二)課文學(xué)完后,①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。(三)寫字時提醒學(xué)生做到“三個一”,養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣,把字寫工整、清楚,寫在格子里面。

  (3)培養(yǎng)有計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃。先制訂日常作息計劃:先訂每天什么時間起床上學(xué),什么時間做作業(yè),什么時間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計劃,要擠出多少時間看書讀報,要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容。最后,幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,寫明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)點(diǎn),克服哪些缺點(diǎn);課余時間都打算做什么等等。

  (4、)勤學(xué)好問的習(xí)慣

  善于請教是一種好習(xí)慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來,以便向老師請教,向同學(xué)請教。向別人提出的問題,應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。學(xué)問、學(xué)問,既要學(xué),又要問。

  (5))查閱工具書和資料的習(xí)慣。

  工具書和資料是不會說話的老師,在學(xué)習(xí)中,會使用工具書和資料好處很多。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時,要注意以下幾點(diǎn):

  嚴(yán)格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí),及時強(qiáng)化。

  B、抓閱讀

  孩童時期是記憶的黃金時期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫病句的同學(xué)肯定不愛看書!案褂性姇鴼庾匀A!彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時左右。學(xué)校推薦的成長書單上的以及報刊雜志,希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫什么都可以,寫個簡單的書名也好,可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣!昂糜浶赃不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有:

  C、“抓作文”。提高習(xí)作水平除閱讀之外,最重要的還要寫好“兩記”:讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,妙語妙句,精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過長期積累,語言才會豐富,寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語言素材,越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,平時積累,作文時選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來,寫成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時間長了,就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”。

  寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說,讓孩子寫日記是個很好的起步方法,剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會越來越高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材,家長也可以隨時指點(diǎn):

  我們無論是散步還是游園,讓孩子觀察和述說周圍的景物,引導(dǎo)孩子按一定的順序觀察,按一定的順序述說,用自己所能想到的最形象、最生動的語言述說。春天述說春風(fēng)、細(xì)雨、新枝;夏天述說落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說,正是在這種妙不可言的享受中,孩子的觀察能力和描述能力得到了提高,孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉,我們何樂而不為呢?

  另外,引導(dǎo)孩子用心感受生活,其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。另外,我始終堅信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說到修改作文,我們的B類作文都是讓學(xué)生互相修改的,到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒有紅筆從兩個月前就要求的事,(別人修改時他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上,我不點(diǎn)名了,回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。

  寫作好的:

  E、“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。寫鋼筆字筆尖必須朝上,力度要適中,不可以用手去摸剛剛寫好的字,避免將本子弄花。寫錯的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去,不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯誤可以使用修改符號,但符號必須用鉛筆畫。不管使用哪一種方法,都會在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。使用鋼筆的過程中不可以甩筆,鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子。

  書寫好的有:

  最后,我想給家長們提點(diǎn)兒建議:(1)不要在開完本次家長會就回家揍孩子,孩子是成績優(yōu)異還是有差距,作為家長你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù),所以先反思自己。再制定措施,在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么(2)古詩的背誦也是我校一大特色,我們發(fā)的那本書上,三年級學(xué)生應(yīng)背的24首古詩我們已經(jīng)背了22首,你定期檢查一下,把前面不會背的再背背(3)常與老師聯(lián)系,我們只要手機(jī)在手里,只要不上課不開會,一般都能接聽家長的電話,并且非常樂意接聽,這是你對我們工作的支持,對孩子的關(guān)心,我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度,要長期關(guān)注,只要你的愛心,耐心到位了,孩子會進(jìn)步的。這個年齡段的孩子愛玩是正常的,家長就得時刻監(jiān)督提醒,學(xué)生是最會察顏觀色的,你松一尺,孩子就會松一丈。成績下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結(jié)為這么幾句話:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

  3、以實(shí)際的行動支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

  另外,我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的,快樂的出現(xiàn)在實(shí)小這片沃土上,別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的,別讓孩子因為一大早因為沒帶書,沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前,別再讓孩子因為考試成績不好而難過了,這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們。孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

三年級演講稿 篇5

敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是《我和父母的故事》。

  20xx年3月,我的父母用幸福的淚水迎接了我的到來。從那一刻起,父母給了我無微不至的關(guān)愛、照顧和鼓勵,讓我茁壯成長,讓我幸?鞓。

  小時候的事,雖然已經(jīng)模糊,但我經(jīng)常會聽到奶奶講起。奶奶說,在我六個月大的時候,夜里十二點(diǎn)多,小小的我突然發(fā)燒了,這可急壞了我的父母。他們小心翼翼地包裹好我,心急火燎地送我到醫(yī)院。醫(yī)生看了說只是很普通的發(fā)熱,吃點(diǎn)藥就沒事了。但是,那一夜,放心不下的父母怎么也睡不著,輪流抱著我、看著我、照顧著我,生怕有任何一點(diǎn)閃失。

  其實(shí),從我哇哇墜地到現(xiàn)在長大成人,父母為我花去了太多的心血和汗水。是你們,在我遇到困難的時候傾注所有給予幫助。是你們,在我受到委屈的時候耐心傾聽我的哭訴。是你們,在我犯錯誤的時候毫不猶豫原諒我。是你們,在我取得成績收獲成功的.時候,第一時間和我一起歡呼慶祝。

  是你們,我的父親母親,給予我生命。是你們,教我做人的道理。是你們,讓我學(xué)會堅強(qiáng),學(xué)會堅持。

  讓我以感恩的心回報我親愛的父母。感謝你們,我的父親母親。

三年級演講稿 篇6

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  同學(xué)們早上好! 我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢? 我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的`包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽(yù)。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動誠懇地說謝謝。 同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負(fù)于未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

  我的演講到此結(jié)束!謝謝!

三年級演講稿 篇7

  在這寒冷的冬天,那朵朵梅花又傲然挺立在這風(fēng)雪之中,綻放了。它是那么不屈不撓,那么高雅芬芳,使我不禁想起了《梅花魂》一課。

  梅花魂講述了“我”的外祖父對祖國的眷戀之情,而梅花是祖國的象征。梅花體現(xiàn)了中華民族的精神——不屈不撓。所以,外祖父對梅花的分外喜愛!安还軞v經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。”外祖父喜愛梅花,正是讓自己想念祖國的時候,想到梅花,讓自己保持梅花的秉性。外祖父也有一顆“中國心”。

  中國,文明古國。但被“強(qiáng)盜”們欺負(fù)了千年!這都是清政府的腐敗,腐敗呀!中國人民生氣了,東方巨人生氣了。中國人民堅強(qiáng)不屈,頂天立地,終于擺脫了“強(qiáng)盜”的.困擾,這就是堅強(qiáng)的“梅花魂”,不屈的“中華魂”啊!

  你們還記得嗎?英法聯(lián)軍在1860年10月6日那一天侵入北京,把圓明園搶劫一空后放火焚燒,大火燒了三天三夜。這是中華民族多少人智慧的結(jié)晶!

  同學(xué)們,一個國家如果落后就要挨打,只有祖國富強(qiáng),民族振興,才不會遭受外來者侵略。我們現(xiàn)在要更加努力學(xué)習(xí),把祖國建設(shè)的更加美麗,更加富強(qiáng)!成為真正的“中華魂”傳承人吧!

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