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中學(xué)生演講稿

時(shí)間:2024-08-29 20:28:29 演講稿 我要投稿

有關(guān)中學(xué)生演講稿匯總9篇

  好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的場合越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的中學(xué)生演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)中學(xué)生演講稿匯總9篇

中學(xué)生演講稿 篇1

  學(xué)高為師,身正為范。 多么樸實(shí)的八個(gè)字,卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)。

  父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

  教師是愛的傳播者 教師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動(dòng),是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。 捧著一顆心來,不帶半根草去。這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中,無論遇到什么樣的不理智和被誤解的'事情,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會(huì)把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。

  一日為師,終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。 教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

  有人說:疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教育沒有愛就成了無水之池,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。 對教師的愛,學(xué)生的感觸是最真切的: 你給了我整片的星空, 好讓我自由地去來。 你給了我一盞知識(shí)的明燈, 為我照亮了前方的道路。 我知道 我享有的是一份博大寬廣的愛。 報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報(bào)國,人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報(bào)國,人們還會(huì)想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而,教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重任,不彰顯,只盡責(zé)。

  教師是赤心報(bào)國者 人才是國家發(fā)展的棟梁,人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長源于良好的教育,教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng),靠教師的赤子報(bào)國情深。

中學(xué)生演講稿 篇2

  其實(shí)初中這個(gè)詞,在軍訓(xùn)報(bào)到的那一天,我便有了理解。

  “把今天下午我發(fā)的帶班計(jì)劃拿出來!”帶班計(jì)劃?白色那張嗎?我焦頭爛額地在包里翻著......“沒找到的舉手”我非常非常非常自責(zé)地舉起了手。那可是你的初中新班主任給你的第一樣?xùn)|西啊!老師用近乎憤恕的語氣說到!這是開學(xué)那晚的情景。

  不禁聯(lián)想到小學(xué)的景像,小學(xué)也有不見東西的時(shí)候,但老師總能想到這些問題,及時(shí)地又補(bǔ)給你一張。仔細(xì)想想,我已經(jīng)是一名初中生了,總不能讓老師為這些雞毛蒜皮的事操心吧?

  一段時(shí)間后,逐一認(rèn)識(shí)了各科老師,其實(shí)印象最深的是數(shù)學(xué)老師,他一進(jìn)教室就告訴我們以后要自己看,自已學(xué),課本的內(nèi)容 并不難,還舉了上屆畢業(yè)生初中學(xué)完高中知識(shí)的例子。只要你懂了,學(xué)完七年級(jí)學(xué)八年級(jí),學(xué)完八年級(jí)學(xué)九年級(jí)......實(shí)話說,習(xí)慣了小學(xué)老師一遍又一遍不厭其煩地講解,這樣一比較,實(shí)在是接受不來。

  其實(shí)經(jīng)過這幾天的接觸,初中真的是圍繞“自己”這個(gè)詞學(xué)習(xí)生活的。教材要靠自己預(yù)習(xí)甚至自己學(xué)習(xí),老師只是單純地協(xié)助,課后作業(yè),還有一些應(yīng)該背誦的東西應(yīng)該自覺的`完成,老師只會(huì)檢查作業(yè)的最終效果,但不會(huì)時(shí)刻督促你的過程,還有一個(gè)詞,“自主”,唐老師希望班干部能夠自主創(chuàng)新,自己想辦法更好地管理班級(jí),強(qiáng)調(diào)自己領(lǐng)悟和老師手把手教是不同的,小學(xué)和初中是天翻地覆的變化,中學(xué)生,完完全全就是要靠自己。

  我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)要抓緊時(shí)間,科目多了,自然就更緊張,晚上只有三節(jié)晚修,不僅要完成作業(yè),其次是要預(yù)習(xí),有七個(gè)科目,試問,你預(yù)習(xí)那一科?每一科都必須預(yù)習(xí),所以要充分利用時(shí)間!不知你們有沒有聽說過這樣一句話,不要盡力而為,而要全力以赴。想要獲得好成績,怎么能不努力呢?因?yàn)楸仨毻ㄟ^預(yù)習(xí),課堂上才能得心應(yīng)手,且在課堂要打起十二分精神,如果漏了一點(diǎn)老師講的東西,花再多時(shí)間補(bǔ)可能也沒有效果,為了節(jié)約時(shí)間,我們應(yīng)該爭取事半功倍。

  開學(xué)第一周,或許大家都有些手忙腳亂,但希望我們能夠共同努力,迅速進(jìn)入狀態(tài)。

中學(xué)生演講稿 篇3

  大家好,今天我演講的題目是“看到自己的價(jià)值”。

  首先給大家講個(gè)故事。一位挑水夫有兩個(gè)水桶,分別吊在扁擔(dān)的兩頭,其中一個(gè)桶子有裂縫,另一個(gè)則完好無缺。在每趟長途的挑運(yùn)之后,完好無缺的桶總能將慢慢一桶水從溪邊送到主人家中,但是有裂縫的桶子到達(dá)主人家是,卻只剩下半桶水。

  兩年來,挑水夫就這樣每天挑一桶半的水到主人家。當(dāng)然,好桶對自己能夠送滿整桶水感到很自豪。破桶對于自己的缺陷則非常羞愧,他為只能負(fù)起責(zé)任的一半感到非常難過。飽嘗了兩年失敗的苦楚,破桶終于忍不住,在小溪旁對挑水夫說:“我很慚愧,必須向你道歉!薄盀槭裁茨?”挑水夫問道,“你為什么覺得慚愧?”破桶說:“過去兩年,因?yàn)樗畯奈疫@邊一路地漏,我只能送半桶水到你主人家。我的缺陷,使你做了全部的工作,卻只收到一半的成果!碧羲蛱嫫仆案械诫y過,對它說:“我們回到主人家的路上,我要你留意路邊盛開的花朵!惫,他們走在山坡上,破桶眼前一亮,看到繽紛的花朵開滿路旁,沐浴在溫暖的陽光下,這景象使他開心了很多。但是,走到小路的'盡頭,它又難過了,因?yàn)橐话氲乃衷诼飞下┑袅!破桶再次向挑水夫道歉。挑水夫溫和地說:“你有沒有注意到小路兩旁,只有你那邊有花,好桶那邊卻沒有開花呢?我明白你有缺陷,因此我善加利用,在你那邊的路旁撒了花種,每回我從溪邊來,你就替我澆了花!兩年來,這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌!

  殘損是一件令人傷心的事。如果一味地沉浸在傷心與失望中,那么就沒有了生活的勇氣,而人生就失去了光彩。就如那只破損的水桶一樣,如果它一味地覺得自己作為一只水桶而不能再有所用途了,它就會(huì)傷心絕望到最后?墒牵羲蚪虝(huì)了它從澆花這個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。人也是一樣,只要生命還在,失去的總是一部分,存在的另一些部分總是有意義的,有價(jià)值的。人雖是哭著生,卻要笑著活!

  謝謝大家,我的演講完了。

中學(xué)生演講稿 篇4

  飛機(jī)在一陣劇烈的顫抖之后,空中小姐突然表情凝重地為每個(gè)乘客都發(fā)了一張紙和一枝筆,隨后,機(jī)長那渾厚而壓抑的聲音出現(xiàn)在廣播里:“很不幸地告訴大家一個(gè)消息,由于飛機(jī)出現(xiàn)故障,將在4分鐘后墜毀,請大家盡快書寫遺言,交給乘務(wù)員。否則,您將失去與親人的最后一次聯(lián)系機(jī)會(huì)!”人們把臉貼到窗上往外看,沒錯(cuò),正往上飛的云告訴他們飛機(jī)正在跌落。“天哪!”機(jī)艙中一片騷動(dòng),幾個(gè)女人開始哭泣!罢堊ゾo時(shí)間吧!”機(jī)長再次催促。人們無奈地握起筆,開始給親人寫信。

  飛機(jī)墜毀在一片叢林里,機(jī)上乘客無一幸免。搜救人員找到了裝有乘客遺書的特殊裝置,發(fā)現(xiàn)大部分遺書都是關(guān)于思念親人和遺產(chǎn)分配的,但也有幾封非常特殊,引人深思。

  一位第三者寫給她的情人:我想這是報(bào)應(yīng),我破壞了您的家庭,傷害了您的妻子,最終卻沒能擁有您。不論我是飛到天堂還是下到地獄,我的靈魂都不會(huì)安息,為您、為她也為我們大家,永遠(yuǎn)懺悔!

  一位官員寫給他妻子:對不起老婆,我有兩件事瞞著您,一是我私存了一筆錢,有5萬余元,存折就放在衛(wèi)生間中裝手紙的匣子下面,密碼是您的生日。二是我一直想和您離婚,但卻沒有勇氣,我實(shí)在是厭倦了您的嘮叨。但這回不必了,老天替我們辦了離婚手續(xù)。孩子就交給您了。

  一位癌癥患者寫給他的父母:本想在跳入大海前寫給您們,可是來不及了,事故讓我連這最后的愿望都沒能實(shí)現(xiàn)。如果還能找到我的尸體的話,請一定將骨灰撒入大海。不孝兒,絕筆!

  一位詩人寫給一位編輯:這一刻,我的.心真正飛了起來。不過,恐懼是翅膀,目的地是死亡。

  一位企業(yè)家寫給他的副手:和某某官員的關(guān)系繼續(xù)搞,和某某公司的競爭繼續(xù)來;某某廠的貨錢繼續(xù)欠,某某銀行的貸款繼續(xù)賴。某某秘書就不要用了,給她結(jié)清工資,讓她回家。

中學(xué)生演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長,但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽光,但是長不大,人們可以踩過你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯,而產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘,而來憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。

  所以我們每一個(gè)人,都應(yīng)該像樹一樣的成長,即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色;钪敲利惖娘L(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。

  每一條河流都有自己不同的生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。我們的生命,有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的'時(shí)候,把自己的厚度給積累起來,當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇6

親愛的同學(xué)們,敬愛的班主任老師:

  從今天開始,在下將光榮的就任我們班班長,首先,我代表原班全體堅(jiān)守陣地的同學(xué)們對所有新加入我們班這個(gè)大家庭的新同學(xué)表示歡迎!非常榮幸能擔(dān)任我們班班長,剛開始得到這個(gè)消息的時(shí)候我有些驚怕和意外,但當(dāng)我對班主任說“恐難勝任”時(shí),是他給了我力量,讓我有勇氣下定決心,要帶領(lǐng)我們班走上巔峰,當(dāng)我以一句“爭取做到最好”來回復(fù)他時(shí),他露出了滿意的笑容,在此,我要感謝老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)是您給了我勇氣和信心,謝謝(對老師鞠躬),同時(shí),請老師和同學(xué)們相信,我會(huì)努力做到最好!

  昨天的班已成為過去,明天的班將會(huì)在未來的時(shí)間里成為一中最閃亮的一顆星,有同志的帶領(lǐng),有全班同學(xué)的努力,20xx年高考,校史將寫下新的篇章:重點(diǎn)本科,我們班,一個(gè)都不能少!作為一班之長,我向大家保證,在以后的日子里,我會(huì)積極配合班主任老師的工作,努力協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系,我相信只要我們大家一起努力,我們班的明天會(huì)更好!讓我們風(fēng)雨同舟,一起超越自己,實(shí)現(xiàn)夢想,駕著奮斗的小舟,駛向理想的'小島,成就我們輝煌的人生!光吹牛皮還不行,要想讓我們班真正屹立于一中最高峰,作為班長,有幾點(diǎn)小小的要求希望大家努力做到:

  1.不斷超越自我,勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn),做任何事都要拿出點(diǎn)激情,萬事不要怕無畏才能無悔!

  2.維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),一言一行要謹(jǐn)記自己事班一員,走出班一步,肩負(fù)班榮辱,在任何時(shí)候不能給咱班丟臉,不能給丟臉!

  3.落后就要挨打,要想不挨打,我們只能精誠團(tuán)結(jié),不斷壯大自己的綜合國力我要將我們班打造成一支意志如鋼鐵、紀(jì)律如軍隊(duì)、團(tuán)結(jié)如手足,精神野蠻,體魄文明全面發(fā)展的傳奇隊(duì)伍,要帶領(lǐng)我們班塑造一個(gè)傳奇,一個(gè)只屬于我們班的傳奇, 明天的班將成為我們一中的驕傲,一中將為我們而自豪!最后,班,萬歲!(揚(yáng)拳)謝謝大家班班長:

中學(xué)生演講稿 篇7

親愛的各位同學(xué):

  大家好!今天我演講的題目是“安全銘記在心”。

  在演講之前我想問一下大家,什么是安全?安全的定義是:人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險(xiǎn)的危害隱患。

  安全是一個(gè)常見的字眼,大家重視了多少,那又有多少人遵循了安全的原則呢?四季可以輪回,生命只屬于人一次。當(dāng)我們感覺到它是那么的美麗,可我們看見的卻是曇花一現(xiàn),當(dāng)我們感覺到它是那么的堅(jiān)毅,可我們看見的卻是脆弱不堪。

  有多少事故詮釋了生命的可貴,那些血淋淋的場面令人觸目驚心,又讓人感到心痛。讓我們永遠(yuǎn)銘記這個(gè)日子,20xx年6月9日中午,某工廠二期降壓站在更換銅線板過程中,發(fā)生一起高壓短路觸電事故。兩名移電人員當(dāng)場死亡。此次事故給傷害者親屬造成無法彌補(bǔ)的傷痛,也給公司造成巨大的損失。安全意識(shí)的淡薄,思維意識(shí)的鈍化帶給我們太多的傷害!當(dāng)生命邂逅死亡,我想我們每個(gè)人感覺到的不僅僅是恐慌、心痛、惋惜、而且強(qiáng)烈的感覺到生命是如此寶貴。

  安全掌握在我們每一個(gè)人的手中,那么大家是怎么對待它的呢?那大多數(shù)人肯定是視而不見。但是我們的心里一定要落實(shí)一種責(zé)任。這種責(zé)任不僅是對親人負(fù)責(zé)、對工友負(fù)責(zé)、更是對自己負(fù)責(zé)。所以我們要腦子里想著安全,心里面裝著安全,行動(dòng)上落實(shí)安全。但是僅有安全的意識(shí)是不夠的,我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法,只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī),

  所謂的.安全,是一種幸福,讓我們用自己的思維意識(shí)共同夯筑起一道堅(jiān)韌而不可摧毀的安全大堤。讓我們立足本職崗位、遵章守制、從身邊的小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。,用責(zé)任為安全保駕護(hù)航。

  安全是一種不可抗拒的力量,安全就是生命,安全就是效益,安全是一切工作的保障!只有好好利用這股力量,生活更加美好,企業(yè)才會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)。

  謝謝大家,我的演講完畢。

中學(xué)生演講稿 篇8

  當(dāng)我呱呱落地的那一刻,我就成了我家里的一個(gè)寵兒,更是我媽媽手上的小寶貝,是衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”。被家人寵著、慣著,過著幸福的生活。

  漸漸地我學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了說話,有了自我的思想,家里的什么事都不用我去做,我是一個(gè)地道的“自由人”。媽媽把家里打掃的一干二凈,桌子擦都能映出人影,就連吃飯的時(shí)候,我也是第一個(gè)坐在飯桌,不管不顧地獨(dú)自享用。

  眼看著到了學(xué)齡階段,我被送到了第一啟蒙學(xué)!變簣@,我在那和許多小朋友過著無憂無慮、開心歡樂的生活。

  此刻我已經(jīng)是一個(gè)十一歲的小帥哥了,更是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在教師的眼里,我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,被一張張獎(jiǎng)狀,一聲聲贊許包圍著,我以此為榮。每次教師出多么復(fù)雜的問題,我也會(huì)不費(fèi)力地解決,尤其是每次的'大考小考,我的成績都會(huì)遙遙領(lǐng)先,名列前茅。所以同學(xué)們常常會(huì)向我投來羨慕的目光,聽到教師們的贊揚(yáng),看到媽媽臉上的笑容,我無比幸福、驕傲。我常常會(huì)有一種自豪感,一種歡樂感。偶爾會(huì)有些悲痛事,會(huì)有一種失落感,而這些都如同過眼煙云。

  更讓我受寵若驚的是媽媽還給我半個(gè)小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間,這一刻我是無比投入。這個(gè)不說媽媽還異常開恩給我留出一個(gè)小時(shí)屬于自我的空間。我就在這幸福、歡樂的陪伴下健康成長!

  成長使我長大,成長使我懂事,成長中充滿著歡樂!

中學(xué)生演講稿 篇9

敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

  今天我國旗下講話的題目是以文化自覺引領(lǐng)學(xué)習(xí)力。

  何謂學(xué)習(xí)力?學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三要素。是指一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合評定。是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。在政治經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代里,文化自覺是當(dāng)今世界共同的時(shí)代要求。而學(xué)習(xí)力的提升更加刻不容緩。

  在我們同學(xué)中,也許有人沒有按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣:也許有的人學(xué)習(xí)效率不高;也許有的人遇到難題就會(huì)繞道而行,不求甚解;也許有人還痛苦地回憶著過去,感嘆著過去,后悔著過去。為了不讓將來留有遺憾,我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下,承擔(dān)起我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

  以下是我的四點(diǎn)建議:

  一、 我們要以對自己負(fù)責(zé)為起始點(diǎn),學(xué)會(huì)求知。舒婷曾說過:你是自己命運(yùn)的主人,是自己靈魂的引航人,要過什么樣的人生,就看你自己。作為一名高中生,我們要學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé),應(yīng)華素利起學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí),把學(xué)習(xí)看成一種愿望,一種追求,一種責(zé)任。提高學(xué)習(xí)動(dòng)力是前提。一個(gè)學(xué)生可能威力老師的一個(gè)表揚(yáng)而學(xué)習(xí);可能為了父母的一個(gè)肯定的眼神而學(xué)習(xí);甚至可能為了一個(gè)人的青睞而學(xué)習(xí)。但真正想要提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,就要從自己出發(fā),認(rèn)清自己的未來,至少不要讓自己失望。對很多人而言,學(xué)習(xí)從來就不是一件簡單而充滿樂趣的是。甚至于一些人的眼中,它很枯燥乏味。這時(shí)候,就需要我們提高學(xué)習(xí)毅力并制定一個(gè)不用太具體的計(jì)劃。用一種理論叫做“21天習(xí)慣養(yǎng)成”,也就是在21天時(shí)間里兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持定下的目標(biāo),最終提升學(xué)習(xí)毅力,養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力其實(shí)是學(xué)習(xí)力提升過程中最關(guān)鍵的,也是一個(gè)人核心競爭力的體現(xiàn)指出。全方位發(fā)展的學(xué)霸們往往都具有強(qiáng)大的`學(xué)習(xí)能力,這使得他們在應(yīng)對各學(xué)科的問題時(shí)都能游刃有余。但學(xué)習(xí)力的提升并非一朝一夕就能完成,而是長期積累下來的結(jié)果,這就要求我們在平時(shí)多實(shí)踐,多學(xué)習(xí),多用腦。在各種事情的過程中,明確自己所要的收獲。

  二、我們要以對父母負(fù)責(zé)為基本點(diǎn),學(xué)會(huì)感恩。在生活中,我們處處享受著父母無微不至的細(xì)心照料。卻在學(xué)習(xí)上缺少對家庭應(yīng)有的責(zé)任感。既然在生活中我們讓父母操心了,那么就請?jiān)趯W(xué)習(xí)上盡自己最大的努力讓父母感到欣慰。在我看來,這就是一種孝順的表現(xiàn)。

  三、我們要以對他人負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn),學(xué)會(huì)做人。我們每個(gè)人都是社會(huì)中的一位成員,是班級(jí)中的一份子。學(xué)習(xí)力不僅指個(gè)人學(xué)習(xí)力,同時(shí)還包括了組織學(xué)習(xí)力。相較于個(gè)人學(xué)習(xí)力,組織學(xué)習(xí)力耕倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,凡是通過自我超越團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等提高學(xué)習(xí)力的修煉都能使我們在原有基礎(chǔ)上還煥發(fā)活力,更上一層樓。在某個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上,我曾看到個(gè)這么一個(gè)問題:“你們?yōu)樗夭幌嘧R(shí)的人無償解答問題,目的是什么?”下面是海量的回復(fù),但一言以蔽之,就是他們認(rèn)為,在幫助別人多的過程中,自己也能有所提高。

  四、我們要以對社會(huì)負(fù)責(zé)為制高點(diǎn),學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),作為當(dāng)代高中生,實(shí)踐社會(huì)責(zé)任是我們體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種表達(dá)方式,今天是x月x日,是“手拉手情系貧困小伙伴”同意行動(dòng)日。自九十年代初開始至今已逾二十多年。“手拉手”體現(xiàn)的是一種互相關(guān)心,助人為樂的社會(huì)主義精神;是一種共同進(jìn)步,共同發(fā)展的集體主義精神。而且“手拉手”也是倡導(dǎo)城市與農(nóng)村,富裕地區(qū)與貧困地區(qū),健康的與殘疾的,以及不同民族的少年兒童相互“手拉手”也是倡導(dǎo)受教益的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。積極參加與想這樣的活動(dòng),是我們提高社會(huì)責(zé)任感的有效途徑。

  最后,請?jiān)试S我借用方校長的話,向同學(xué)們提出新學(xué)期的五個(gè)期待:一、有青春但不能任性。二、有夢想但不能空想。三、有激情但不能矯情。四、要奔跑但要用腦。五、要分?jǐn)?shù)但要有素養(yǎng),追求發(fā)展。愿同學(xué)們在新的一學(xué)期里,開始新的征程。收獲滿意的碩果。謝謝大家。

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