五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選15篇
在現(xiàn)在社會(huì),越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子們的前途。我們相聚到一起。
五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?
我們五(1)班共34人,其中男生19人,女生15人,住校生8人。這是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有34顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較好的成績(jī):9月10月被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),中考年級(jí)三科總分1、2、3名都由我班同學(xué)獲得。
借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況。
兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是換新桌椅以來(lái),大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評(píng)比中,都努力地為班級(jí)加分;每周的.值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。
第二方面:期中檢測(cè)。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),進(jìn)行了出卷檢測(cè),我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷的題目計(jì)算量比較大,而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目,也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度,而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面,另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事,做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠,計(jì)算題學(xué)會(huì)了,正確率是靠練習(xí)得來(lái)的,練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外,只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。語(yǔ)文卷的題目課本的內(nèi)容較少,課本外的較多。
第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)交流
1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)?
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?
首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導(dǎo),這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的和焦點(diǎn),重視和改進(jìn),已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)1——2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
我們的孩子已經(jīng)在千米中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好?赡艽蠹視(huì)很奇怪,這個(gè)人是哪位啊?怎么站到了講臺(tái)中間呢?我來(lái)一下,我叫馮偉杰,是咱們大眾完小第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任,去年的10月12日,也是在這里,學(xué)校主持召開(kāi)了以“信任”為主題的家長(zhǎng)會(huì),信任學(xué)校,信任教師,信任學(xué)生。我們家長(zhǎng)和學(xué)校之間在信任中渡過(guò)了六個(gè)月,感受了教師對(duì)學(xué)生的盡心盡力。還有三個(gè)月,孩子們就要離校了,教育不只是學(xué)校的責(zé)任,更離不開(kāi)我們?cè)谧募议L(zhǎng),所以我們第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)成員強(qiáng)烈要求,主持本次家長(zhǎng)會(huì),希望今天的這個(gè)全新而特殊的家長(zhǎng)會(huì)能夠讓您有更多的收獲。
因?yàn)榻裉斓臅?huì)議對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō),都是最重要的事情,孩子是家長(zhǎng)的影子,家長(zhǎng)行為直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng),現(xiàn)在請(qǐng)大家調(diào)整您的手機(jī),以提高會(huì)議效率,。
首先,感謝各位家長(zhǎng)百忙之中到校參加五年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),畢業(yè),意味著小學(xué)階段即將結(jié)束,初中階段即將到來(lái),在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,我們家長(zhǎng)需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),你一定會(huì)有所收獲。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是:真情溝通,智慧共贏
本次家長(zhǎng)會(huì)共分兩個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)由我在這里主持,大約需要一個(gè)小時(shí)。
第二環(huán)節(jié)在各班教室,由各班主任主持,大約一個(gè)小時(shí)。
首先請(qǐng)教導(dǎo)處張紅麗主任講話。
學(xué)校發(fā)展了,教師成長(zhǎng)了,學(xué)生就能更加自信地進(jìn)步,學(xué)校和家長(zhǎng)本是唇齒相依,我們都希望學(xué)校發(fā)展地更好,我們也要用實(shí)際行動(dòng)改變著。對(duì)班級(jí)或教師有意見(jiàn)或建議,請(qǐng)及時(shí)與學(xué);蚣椅瘯(huì)溝通,取得最妥善的'解決辦法,俗話說(shuō),縣官不如現(xiàn)管嘛,關(guān)起門(mén)說(shuō)缺點(diǎn),打開(kāi)門(mén)說(shuō)亮點(diǎn),這也是我們?cè)S多人做事的方式。公布兩個(gè)電話校長(zhǎng)辦公電話:8453117,家委會(huì)駐學(xué)校辦公電話:8480370還有三個(gè)月,學(xué)生就要畢業(yè)離校了,還有五個(gè)月,學(xué)生就要升入初一了,在這五個(gè)月里,我們家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備些什么?如何引領(lǐng)孩子做好初小銜接,讓孩子信心十足地跨入初中大門(mén)呢。為了幫助我們家長(zhǎng)朋友解除這些困惑,今天特別邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處王成主任為大家做。王成主任,共青團(tuán)文登市第__屆委員會(huì)委員,文登體育名師,撰寫(xiě)了大量的論文,其中《如何指導(dǎo)學(xué)生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國(guó)指導(dǎo)用書(shū)《不輸在起跑線上》,《化解考前焦慮,積極應(yīng)對(duì)中考》發(fā)表在《威海晚報(bào)》上等。
報(bào)告的題目是《注重孩子中小學(xué)銜接教育,為孩子初中四年夯實(shí)基捶
感謝王成主任,相信你的講話能夠一語(yǔ)驚醒在座很多的夢(mèng)中人,既分析了孩子剛?cè)氤踔写箝T(mén)后面對(duì)的困惑和不適應(yīng),又為各位家長(zhǎng)量身定做了錦囊妙計(jì),正所謂既看病,又開(kāi)藥,相信許多家長(zhǎng)都能有所收獲。
下面進(jìn)行第三項(xiàng),請(qǐng)教導(dǎo)處侯江文副主任公布開(kāi)學(xué)以來(lái)表現(xiàn)突出的學(xué)生名單。
每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后,都有一對(duì)優(yōu)秀的父母,下面進(jìn)行第四項(xiàng),請(qǐng)部分家長(zhǎng)交流育子。讀書(shū)是孩子認(rèn)識(shí)世界的一種重要,閱讀理解和寫(xiě)作是考試必考項(xiàng)目,如何讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),愛(ài)寫(xiě)作。下面請(qǐng)李瀟涵家長(zhǎng)談如何和孩子一起愛(ài)上讀書(shū)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)是教育的第一任教師和永遠(yuǎn)不會(huì)更換的班主任,我們的所的一言一行,都是寶貝學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。要求孩子做到我,我們家長(zhǎng)首先要做到。
學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情,如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如何讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性,下面請(qǐng)5年1班呂瀟媽媽談?wù)勊淖龇ā?/p>
呂瀟媽媽通過(guò)生活中用數(shù)學(xué)知識(shí)的方法培養(yǎng)孩子的興趣,另外嚴(yán)格要求,及時(shí)溝通也是我們與孩子共同成長(zhǎng)要堅(jiān)持的好做法。
孩子的對(duì)不同學(xué)科的興趣不同,如何通過(guò)一科帶動(dòng)多科,達(dá)到全面發(fā)展的境界,下面請(qǐng)5年2班趙家強(qiáng)的家長(zhǎng)談如何提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī),培養(yǎng)孩子圖書(shū),誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到不同的問(wèn)題,解決問(wèn)題時(shí)把孩子當(dāng)成小大人來(lái)看待,理解,尊重,伴隨成長(zhǎng)。
是學(xué)生必須面對(duì)的難題,其實(shí)說(shuō)難也不難,只要家長(zhǎng)積極、分步引導(dǎo),相信就會(huì)有收獲。下面5年5班的曲夢(mèng)琪的媽媽談如何嚴(yán)格要求自已,培養(yǎng)孩子寫(xiě)作文的興趣。
多讀書(shū),多表達(dá),多練筆是提高作文水平的好方法,堅(jiān)持下來(lái)就能成功。對(duì)于學(xué)有余力的孩子可以學(xué)一些特長(zhǎng),陶冶情操。
下面請(qǐng)5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學(xué)生,提高成績(jī)。
譚湞偉媽媽通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,不斷堅(jiān)持,使孩子取得較大進(jìn)步,相信這讓許多家長(zhǎng)看到了希望。
5年5班的叢雪時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子讀書(shū)寫(xiě)作文,有獨(dú)到的見(jiàn)解,想和大家一起分享。
最后請(qǐng)王月玲校長(zhǎng)講話。
感謝校長(zhǎng)給我們家長(zhǎng)歸納的幾點(diǎn)建議,相信小學(xué)五年,這是收獲最多的一次家長(zhǎng)會(huì)。
感謝各位家長(zhǎng)的全力參與,教育孩子,我們責(zé)無(wú)旁貸,讓我們共同努吧。下一環(huán)節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)朋友有秩序地離場(chǎng),到各班教室,孩子的科任教師會(huì)有針對(duì)性對(duì)孩子的教育提出更為具體的。
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
晚上好!
感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上,為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里半學(xué)期以來(lái)的單元考試情況如下:85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績(jī)來(lái)看,孩子們的學(xué)習(xí)基本上沒(méi)有太大變化,說(shuō)明在學(xué)校和家庭的共同努力下,一切都在平穩(wěn)前進(jìn)。接下來(lái),就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng),向家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。
一、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
五年級(jí)作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn),承擔(dān)著重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果說(shuō)第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué),第二學(xué)段也就是三四年級(jí)重在段的教學(xué),那么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn):1.延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),繼續(xù)學(xué)習(xí)分段、研讀重點(diǎn)段落;2.以體會(huì)文章的思想感情為重點(diǎn),在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?3.讀書(shū)方式方面注重默讀,一般不采用朗讀;4.在讀寫(xiě)遷移中,學(xué)會(huì)整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫(xiě)好寫(xiě)人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué),既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升,又是為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎(chǔ),因此,對(duì)于孩子的長(zhǎng)足發(fā)展起著非常重要的作用。
二、本學(xué)期作業(yè)變化
本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下:
1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括:練習(xí)冊(cè)、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě),常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)、家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中,家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)是為學(xué)校抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)打下基礎(chǔ),在多次鞏固的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過(guò)關(guān)。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補(bǔ)充,通常情況下你,課堂作文內(nèi)容都比較單一,寫(xiě)法也比較一致,為的是讓學(xué)生掌握基本的`寫(xiě)法;而周記則圍繞三大主題:生活周記、讀書(shū)周記和班級(jí)故事周記,其實(shí)還包括課堂上并沒(méi)有訓(xùn)練的單元作文主題展開(kāi),從而讓學(xué)生獲得基本寫(xiě)作訓(xùn)練之外的更為自由的寫(xiě)作訓(xùn)練。
2.非常規(guī)作業(yè)。本學(xué)期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習(xí)展開(kāi),形勢(shì)比較靈活,詳見(jiàn)媒體那作業(yè)布置。
三、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。每次的作業(yè)情況我都會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì),通過(guò)歷次統(tǒng)計(jì)可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的,2.請(qǐng)督促孩子多背書(shū),凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語(yǔ)意思都必須過(guò)關(guān)。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段:課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,能為上課學(xué)習(xí)提供一個(gè)基礎(chǔ)。有的小孩預(yù)習(xí)了之后,課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開(kāi)有質(zhì)量的思考。復(fù)習(xí)的主要方法就是做作業(yè),通過(guò)作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺。因此,這兩項(xiàng)工作都需要家長(zhǎng)付出努力。
4.課外閱讀需要家長(zhǎng)共同努力。一個(gè)孩子,如果完全沒(méi)有閱讀量,光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文,要想讓他語(yǔ)文能力獲得提升,是很難做到的。因此,我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀,要求除了讀書(shū)之外,可以采取和家長(zhǎng)探討、做讀書(shū)筆記等方法,來(lái)提高閱讀的質(zhì)量。
5.定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、幫孩子投稿等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
不知不覺(jué),教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jī)一起分享,而且,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力有了很大的提高,運(yùn)用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是,我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面,對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中,我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡,讓學(xué)生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度,按小組內(nèi)1、2、3、4號(hào)開(kāi)火車(chē)檢查背誦,而且通過(guò)的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。
3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況,又為鞏固生字,學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的肯定不多,然后第二節(jié)語(yǔ)文課接著聽(tīng)寫(xiě),第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),三遍下來(lái),再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡,還根據(jù)單元主題做一份語(yǔ)文小報(bào)。
5、開(kāi)展閱讀。隨著年級(jí)的升高,從本學(xué)期開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增大了,尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí),本冊(cè)書(shū)有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著學(xué)習(xí),人物描寫(xiě)方法的學(xué)習(xí),這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后,我們又讀了《三國(guó)演義》《老人與!罚⑶疫利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀看了電影《老人與!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。
6、復(fù)習(xí)階段,利用教室內(nèi)的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的,二是形近字、多音字的,全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來(lái),再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來(lái),我相當(dāng)于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率。
7、訂書(shū)訂報(bào)情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),讀書(shū)是積累!镀匆魣(bào)》《兒童文學(xué)》等刊物變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以致用,靈活掌握。
8、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的`動(dòng)力。
學(xué)生情況:
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問(wèn)題,也基本心里有數(shù)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無(wú)論是課上聽(tīng)課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比較多,考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看,本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分分,最低分分,優(yōu)秀人數(shù)xx人(85分以上)不及格xx人。期中測(cè)試最高分xx分,最低分xx分,優(yōu)秀人數(shù)xx人,不及格人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)沒(méi)變,但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力,尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否考出理想的成績(jī),要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,如果我們都盡力了,相信一切會(huì)有好的成績(jī)。最后歸整一下,每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的:
1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),幫孩子聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě),檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝,希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通。
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加這個(gè)會(huì)議!讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們的到來(lái),現(xiàn)在向大家介紹一下參加本次會(huì)議的校領(lǐng)導(dǎo)及教師--------。
上個(gè)學(xué)期在各位家長(zhǎng)的大力支持下,我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利。在教學(xué)成績(jī)及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。在此我再次向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)了,這是向畢業(yè)班過(guò)渡的一個(gè)重要階段。因此,作為家長(zhǎng)和老師,我們應(yīng)該加強(qiáng)合作,共同使我們的孩子更上一層樓,取得更好的成績(jī)。
一、班級(jí)整體情況介紹
各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我們明德小學(xué)這一年來(lái)的變化和班級(jí)的一些情況:相信大家也都看到了。學(xué)校里的環(huán)境及建設(shè)要比原來(lái)的小學(xué)好得多,教師寬敞明亮,課桌嶄新整潔,孩子能在這樣優(yōu)美的環(huán)境學(xué)習(xí)生活,應(yīng)該很幸福,這些都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的努力的成就。
再者,經(jīng)過(guò)班級(jí)同學(xué)們的辛勤努力,半年多,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們也逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年,我們班各方面表現(xiàn)還比較令人滿意。
但我一直認(rèn)為學(xué)生們各方面的習(xí)慣不好,這就影響到學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,所以接近一年的時(shí)間,我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我班的流動(dòng)紅旗的次數(shù)是全校最多的,這說(shuō)明我們的孩子長(zhǎng)大了,懂事了,再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫,不受約束的學(xué)生了,我很欣慰,謝謝在座的各位家長(zhǎng),是你們不懈的努力,積極地配合,全力支持我的工作,才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。謝謝大家!
二、下面就由任課教師介紹班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、表?yè)P(yáng)現(xiàn)階段比較好的同學(xué)。
四、學(xué)生代表發(fā)言。
五、家長(zhǎng)發(fā)言。
六、家長(zhǎng)與教師交流。
七、提幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方面的要求;
一、是辛勞的父母?jìng),真的要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正的關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是通過(guò)日常的接觸,我卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二),把你的愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……有人曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的`關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?
面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話:
1、你們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
2、你們有時(shí)傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)你們不服氣,常不讓辯解。
4、有時(shí)間要給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。
5、我根本不相信你們說(shuō)的話是真的。
6、我自己經(jīng)常亂發(fā)脾氣,總會(huì)撒在最親愛(ài)的媽媽身上,媽媽每次忍住,現(xiàn)在我很后悔,想對(duì)媽媽說(shuō):“對(duì)不起”
7、你們經(jīng)常打罵我,我反感你們,要經(jīng)常交流哦。
8、不能把未來(lái)全部都?jí)涸谖覀兩砩稀?/p>
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10、你們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已形成對(duì)抗心理。
12、你不要經(jīng)常檢查我的作業(yè),因?yàn)槟氵@樣讓我更加有壓力,好象是你在做作業(yè),而不是我。
13、你們說(shuō)話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。
14、你們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以你們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵,所以我很生氣?/p>
17、爸爸媽媽每天看電視玩電腦聲音太大影響我睡覺(jué),希望你們改正。
18、媽媽你有時(shí)候太晚回家,會(huì)吵醒我。所以請(qǐng)你以后到家聲音小點(diǎn)兒。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,越聽(tīng)話越?jīng)]有自由。
21`早上把我拉起床,讓我早讀。
22`不要在吃飯時(shí)和爸爸吵架。
23`媽媽?zhuān)量嗔。每天都要上班,洗衣服,煮飯,我如果有時(shí)間一定會(huì)幫你多做些家務(wù)的。
24`爸爸你以后喝完酒回來(lái)不要老打我。
25`在我做作業(yè)是,你們總是看“無(wú)聲電視”謝謝你們!
聽(tīng)了這些孩子的話,家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
其他方面:
l 提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾、;铡
2 保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤子上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。
4 教育孩子應(yīng)該多看課外書(shū),而不是整天上網(wǎng)或者看電視。
(五)安全問(wèn)題
作為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都希望學(xué)生能取得好成績(jī),在取得好成績(jī)的同時(shí)也不能忽視孩子的安全問(wèn)題。相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)看到我們這期的黑板報(bào)了。希望各位家長(zhǎng)在忙碌之余一定要注意孩子的安全問(wèn)題。
總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
我是城關(guān)小學(xué)五二班第四小組的語(yǔ)文組長(zhǎng):xxx
在今天這個(gè)特殊的日子里,我很高興能夠作為學(xué)生代表發(fā)言,把我平時(shí)學(xué)習(xí)的方法和在學(xué)校里所取得的成績(jī)向各位叔叔、阿姨做一匯報(bào)。這次我語(yǔ)文99分、數(shù)學(xué)98分、英語(yǔ)94分,這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)老師的辛勤培育,離不開(kāi)家長(zhǎng)的精心愛(ài)護(hù)和配合,當(dāng)然養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。在這里,我把自己的一些方法以及爸爸、媽媽給我的指導(dǎo)總結(jié)如下:
一、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言;課后按時(shí)獨(dú)立的完成老師布置的個(gè)作業(yè)。語(yǔ)文課背誦比較多,不論在學(xué)校還是在家里都能夠認(rèn)真完成,學(xué)校里同桌互背,家里家長(zhǎng)簽字,從不敷衍了事;數(shù)學(xué)課更要強(qiáng)調(diào)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、全神貫注、勤于思考;英語(yǔ)課認(rèn)真做好筆記,理解句子和短語(yǔ)的意思,每天晚上堅(jiān)持讀15~20分鐘加強(qiáng)記憶,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持,英語(yǔ)成績(jī)才能逐步提高。
二、爸爸、媽媽對(duì)我的.學(xué)習(xí)很關(guān)心。他們經(jīng)常問(wèn)起我在學(xué)校的情況,我也樂(lè)意把我在學(xué)校里遇到的各種事講給他們聽(tīng),爸爸、媽媽總是把我引向積極陽(yáng)光的一面,我在與同學(xué)交往中的不足,爸爸、媽媽及時(shí)給予批評(píng)并交給我正確的方法,在學(xué)校里遇到煩心事我能夠敞開(kāi)心扉的的傾訴給他們。每天晚上8::30在爸爸的監(jiān)督下都要讀夠15分鐘的英語(yǔ),在這個(gè)過(guò)程中爸爸既要糾正我讀錯(cuò)的單詞讀音,還要考察學(xué)過(guò)的星號(hào)單詞。在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)簽字的時(shí)候,爸爸、媽媽總是表現(xiàn)得很耐心,天天如此,從不松懈。
三、 我的課外活動(dòng)也是豐富多彩的,我喜歡看電視,最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片,受爸爸的影響漸漸的我開(kāi)始看財(cái)經(jīng)、新聞、科教頻道,拓寬了我的視野,增長(zhǎng)了我的知識(shí)。還經(jīng)常和大人們一起去爬山,做一些戶外運(yùn)動(dòng)。
最后,我代表五二班所有同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽說(shuō)一聲:你們辛苦了!
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
我們五(6)班是一個(gè)新班,可能家長(zhǎng)們對(duì)我這個(gè)班主任還不是很了解,所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己。我是一個(gè)比較隨和的人,很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話:要用微笑面對(duì)身邊的人。上課的時(shí)候,我是學(xué)生的嚴(yán)師;下課以后,我是學(xué)生的益友。作為班主任的我,把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅(jiān)信,只要我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì)喜歡我,喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識(shí)。當(dāng)然,在愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還嚴(yán)格地要求他們。讓他們?cè)诮裉熳鐾甑氖,決不會(huì)允許明天才完成;作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好的,必須重做,直到寫(xiě)出自己的最好水平為止……在教育學(xué)生方面呢,我比較欣賞“賞識(shí)”教育。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng),更何況一群十一二歲的小孩子。當(dāng)他們什么方面做得很好的時(shí)候,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他們以后會(huì)做得更好。另外,我還有一個(gè)特點(diǎn)——執(zhí)著,只要我認(rèn)定的事情,就一定要把它做好!對(duì)學(xué)生的教育也是一樣。
下面我想談?wù)勎覍?duì)我們五(6)班的一些想法。我想經(jīng)過(guò)我、全班同學(xué)和全體家長(zhǎng)的共同努力,把我們五(6)建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的`班級(jí)體。具體從以下幾個(gè)方面入手:
一、讓孩子在班級(jí)里學(xué)習(xí)感到快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)組織各種各樣的活動(dòng),讓他們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是輕松的,愉快的。逐步引導(dǎo)他們愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、想回學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。
二、讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)都有一點(diǎn)進(jìn)步。
根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況,給他們制定一個(gè)能夠達(dá)到的目標(biāo),正所謂跳一跳,夠得著嘛!比如,根據(jù)每次考試的排名,每個(gè)學(xué)生下一次考試的奮斗目標(biāo)就是超過(guò)他前一名的同學(xué)。這樣,每個(gè)人學(xué)習(xí)都有目標(biāo),就會(huì)你追我趕,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會(huì)形成了。(出示各科學(xué)習(xí)進(jìn)步星)
三、讓每個(gè)孩子都收獲一種好的性格。
首先,樹(shù)立他們的自信心,要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點(diǎn)滴的成功,我們老師、家長(zhǎng)就要及時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。有了自信,他們就會(huì)大方、熱情地對(duì)待身邊的每一件事,每一個(gè)人。其次,引導(dǎo)他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關(guān)愛(ài)的同時(shí),自己也要對(duì)他們付出愛(ài)。(出示孝心星)
四、讓孩子養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。
如:主動(dòng)向人打招呼的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、主動(dòng)整理房間的習(xí)慣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣等等。一種好的行為習(xí)慣,對(duì)孩子終生受用。(出示文明禮貌星)
五、讓每個(gè)孩子的能力都得到陪養(yǎng)。
在課堂上,盡量讓所有的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),特別是不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生,只要他們回答問(wèn)題聲音大一點(diǎn)了,我都會(huì)積極的鼓勵(lì)。在課外,我經(jīng)常和孩子們聊天,在聊天的過(guò)程中,既提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,也鍛煉了他們的膽量。(出示積極答題星)對(duì)班干部,我分配他們自主管理班級(jí)的工作,給予他們權(quán)力,樹(shù)立他們的威性。所以在工作中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班干部,他們成了老師的小助手。(出示優(yōu)秀班干部)
在這大半學(xué)期以來(lái),我們班的同學(xué)雖然取得了比較大的進(jìn)步,但是還有一些不盡人意的地方,如:有少部分學(xué)生個(gè)人主義比較強(qiáng),總是以自我為中心,所以,有時(shí)跟同學(xué)發(fā)生矛盾。有一部分學(xué)生,周末的作業(yè)做得不是很認(rèn)真,有時(shí)還沒(méi)有完成,經(jīng)常都是到學(xué)校來(lái)以后再補(bǔ)。而到校以后,老師又要布置一些其它的作業(yè),所以常常做了這樣又沒(méi)時(shí)間做那樣,影響了學(xué)習(xí)等等。在以后的生活中,希望家長(zhǎng)們能和我們老師多多聯(lián)系,把在家里發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或好的意見(jiàn)、建議告知我或其他科任老師。當(dāng)然,他們?cè)趯W(xué)校里有什么問(wèn)題或發(fā)生了什么事,我們也一定會(huì)及時(shí)地通知大家,這樣,以便我們更好地配合起來(lái)教育孩子們。讓我們攜起手來(lái),把他們培養(yǎng)得更好,更出色,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有59位同學(xué),其中男生31人,女生28人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
存在的問(wèn)題
盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。像等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出
現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):
于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的`身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀
我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:
(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;
。3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
。2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平(3)要多了解孩子
。4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家建立良好的親子關(guān)系
。7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明(8)具有現(xiàn)代父母六要素:關(guān)心愛(ài)撫孩子讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主讓孩子感到快樂(lè)
正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)給孩子留面子做孩子的朋友
。9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你的到來(lái)就是對(duì)我們小學(xué)的支持,也是對(duì)我工作的支持。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個(gè)方面:首先我介紹一下班級(jí)的基本情況:
1、學(xué)生情況:本班學(xué)生30人,男生19人,女生11人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著一定的差距,我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
2、教師情況:我是班主任,任語(yǔ)數(shù)科,姜主任教英語(yǔ),我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來(lái),認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí),我也希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細(xì)致。
在常規(guī)教育方面,我想從以下幾點(diǎn)入手:
1、常規(guī)教育方面
1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、
2)合理利用晨讀、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用運(yùn)動(dòng)會(huì),清明節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué);顒(dòng)來(lái)開(kāi)展,并繼續(xù)評(píng)星活動(dòng)。評(píng)選學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、進(jìn)步之星、禮貌之星等,我將會(huì)借助這樣的活動(dòng),幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo),在班級(jí)日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會(huì),明確分工,教會(huì)學(xué)生干部管理班級(jí)的方法,提高學(xué)生的管理能力。
3、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性,同時(shí),要求學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。
4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育作用,增強(qiáng)學(xué)生的`榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體,如紅旗評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、在班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行、因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
。1)課堂紀(jì)律。首先以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和模范帶頭作用,讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊憽?/p>
。2)課間紀(jì)律,課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛、然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律差的法寶、我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合體育課訓(xùn)練,開(kāi)展"跳繩,做游戲"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。
。3)狠抓路隊(duì)紀(jì)律。
3、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要、俗話說(shuō),病從口入、收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、(1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清。
(2)班級(jí)衛(wèi)生:每天分派值日生清掃,對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行鼓勵(lì)、
面對(duì)學(xué)生到小學(xué)高年級(jí)這個(gè)階段,家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣做來(lái)幫助孩子適應(yīng)新的增大難度的學(xué)習(xí)任務(wù)?
1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
第一、教育孩子要言傳身教。
第二、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。
就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。
“無(wú)以規(guī)矩,不成方圓!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。
2、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛(ài)。
在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)要做到從扶到放。孩子小,理解力不強(qiáng),家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。
3、重視聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)、要求家長(zhǎng)檢查簽字。
4、鼓勵(lì)孩子多看書(shū),在生活中認(rèn)字、識(shí)字。
5、鼓勵(lì)孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣?梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期日讀說(shuō)一個(gè)故事,并作摘抄筆記,來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。
強(qiáng)調(diào)幾件事:作息時(shí)間,我校現(xiàn)在早上學(xué)生是7:10分到校。中午1:25到。家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間,不要太早到校。放晚學(xué)在校門(mén)口等待,不要太遲來(lái)接,免得孩子著急。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間。
尊敬的家長(zhǎng)們,希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜希瑸榱送粋(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!莫怪歲月催人老,我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了,但是為了一個(gè)共同的心愿,今天我們坐在了五(二)班教室,我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會(huì)。
其實(shí),說(shuō)讓我作典型發(fā)言,還真不敢當(dāng)。因?yàn),我的孩子在同學(xué)們當(dāng)中是那么普通,并不引人注意。只不過(guò)這學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力他取得一些進(jìn)步。
前天,兒子放學(xué)回家,興奮地對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)好消息,老師說(shuō)下星期要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓你寫(xiě)個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言!”我先是一愣,馬上反問(wèn)他:“為什么是好消息?”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒著急了:“我說(shuō)是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉,看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我不禁又覺(jué)得欣慰。如果真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話,我只能說(shuō)是“一份耕耘,一份收獲,讓我們與孩子同行。”
我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美好的愿望,那就是希望自己的孩子能成龍成鳳,但是由于個(gè)體的差異,并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長(zhǎng)——孩子天資聰明,聽(tīng)話,善解人意,不需要大人操心。然而我們還是得接受現(xiàn)實(shí),得解燃眉之急。比方說(shuō)我吧,我非常了解自己的孩子,他聰明、心得體會(huì)淘氣,貪玩。我的`教育孩子的經(jīng)歷告訴我,“沒(méi)有不聰明的孩子,只有沒(méi)有當(dāng)好的家長(zhǎng)”。
我主要是從以下幾方面努力的:
一、約束孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成,我才會(huì)簽字,如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草,不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫(xiě),每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的,但我決不手軟,后來(lái)他習(xí)慣了就會(huì)自覺(jué)地寫(xiě)好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六,放長(zhǎng)假期才能看。
3、電腦必須在寫(xiě)好作業(yè)我簽字過(guò)關(guān)后才可以開(kāi),如要查閱資料,也必須申請(qǐng)。
4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事,每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除,整理書(shū)籍。
6、每周要洗一次碗筷,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泡面和使用餐具。
7、使用數(shù)目大的零花錢(qián)必須上報(bào)父母等等。
二、做孩子的知心朋友
我們成人有喜怒哀樂(lè),孩子也有喜怒哀樂(lè)!孩子更是把喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折,甚至犯了錯(cuò)誤,情緒低落,不敢說(shuō)出來(lái)。這時(shí),我們可以主動(dòng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)。例如:一次孩子數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想,在路上半天不吱聲,最后引導(dǎo)孩子說(shuō)時(shí),孩子繞個(gè)圈子說(shuō)出原委,說(shuō)“我們班上的誰(shuí)誰(shuí)才考92分!蔽乙宦(tīng)就知道,其實(shí)他就是想說(shuō)明他自己考得不太好,別人成績(jī)好的同學(xué)才考那么多,我考的不好也正常,您們就別怪罪我啦!我沒(méi)有責(zé)備他,工作總結(jié)只是說(shuō)沒(méi)什么,下次認(rèn)真些、努力些會(huì)趕起來(lái)的!孩子頓時(shí)來(lái)了精神!同我夸夸其談,說(shuō)起班上的各件故事!
我在教學(xué)工作中也遇到一些類(lèi)似的事情。一位學(xué)生考試成績(jī)不理想,趴在桌子上哭泣,我安慰他考得還不錯(cuò),可是他哭得更厲害了,旁邊的同學(xué)偷偷告訴我,考這么差我這說(shuō)他不錯(cuò),他更傷心。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,趕緊糾正說(shuō):失誤太多才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高,如果細(xì)心的話肯定會(huì)考得很好。下次認(rèn)真,是完全可以取得好成績(jī)的。他頓時(shí)不哭了,以后更愿意問(wèn)我問(wèn)題,與我交流。只有做孩子的知心朋友,孩子才會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
三、做孩子的崇拜者
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程更是學(xué)習(xí)的過(guò)程,事情難免做不好,甚至做錯(cuò),我們做父母的不應(yīng)該指責(zé)孩子,而是鼓勵(lì)孩子,讓孩子敢說(shuō)敢做。xx老師在這方面做得非常成功,我認(rèn)為我的孩子上課愛(ài)插嘴,但在xx老師的眼里認(rèn)為是積極發(fā)言;我認(rèn)為我的孩子好動(dòng)鬧騰,xx老師認(rèn)為是活潑陽(yáng)光。也正因?yàn)槭莤x老師的鼓勵(lì),孩子才敢說(shuō)敢表達(dá),上課發(fā)言較積極。
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程犯錯(cuò)誤走彎路是正常的,我們不該指責(zé)孩子不該怎么做,而是教孩子怎么做。例如:孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)題做不出來(lái)而煩躁,我們不應(yīng)該責(zé)罵他“蠢、笨”,而是應(yīng)該引導(dǎo)他怎么去思考;孩子在獲得成功取得成績(jī)時(shí),更應(yīng)該鼓勵(lì)做他的崇拜者,他才會(huì)更有信心更敢于表現(xiàn)自己。
總之,家長(zhǎng)應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的表達(dá)欲,讓孩子說(shuō)出來(lái),如果哪一天孩子不愿意與我們交流,跟我們父母無(wú)話更說(shuō),要么是孩子長(zhǎng)大的一天,要么是我們管不住孩子的一天。
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的家長(zhǎng)們:
晚上好!
先自我介紹一下。我是五班的語(yǔ)文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來(lái)接手這個(gè)班。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今晚,為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。我相信只要我們密切合作,我們就能很好地教育我們的孩子。
班級(jí)的大致情況陳金林剛剛介紹過(guò),我就不多言了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子的身體和心理都會(huì)或多或少的發(fā)生變化。很多家長(zhǎng)當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教,不知道怎么做好。今晚我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)劇?/p>
調(diào)查顯示,由于父母對(duì)孩子的期望越來(lái)越高,容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
一個(gè),比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較,卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評(píng)指責(zé)自己的孩子,希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做,很容易讓你的孩子自卑嫉妒,逐漸失去自信。
第二,心理補(bǔ)償。有些父母感到非常遺憾,因?yàn)樗麄兡贻p時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此,他們經(jīng)常把未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,而不管他們的具體情況如何。結(jié)果,他們的孩子有逆反心理;有些父母小時(shí)候生活條件差,現(xiàn)在給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,讓孩子變得依賴,缺乏獨(dú)立生活的能力。
第三,放縱。有些家長(zhǎng),在“早嬌縱,順其自然”的思想控制下,往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣、社交等視而不見(jiàn),一味縱容、溺愛(ài)。溺愛(ài)經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當(dāng)他們遇到任何問(wèn)題時(shí),都會(huì)有老黃傘支撐。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,孩子們會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。
第四,嚴(yán)格的心理。一些家長(zhǎng)將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評(píng)和斥責(zé),甚至強(qiáng)迫孩子把每天的休息娛樂(lè)時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區(qū),根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,教育孩子,孩子才能健康成長(zhǎng)。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢?我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
第一,要以平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流了孩子的學(xué)習(xí)情況。他不停地訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,急躁,粗心,做題粗心,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他眼里,孩子是沒(méi)用的。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子就像一杯水,沒(méi)有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚥患案窬屯耆穸ê⒆印?/p>
每個(gè)人都想被鼓掌,被表?yè)P(yáng),尤其是孩子。每個(gè)孩子都有做好孩子的欲望,所以家庭教育要讓孩子覺(jué)得“我是個(gè)好孩子”。事實(shí)上,我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子,從發(fā)展的角度看待他們,幫助孩子分析落后的原因,并提出對(duì)策。你會(huì)發(fā)現(xiàn)“那個(gè)杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然,僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會(huì)促進(jìn)孩子的進(jìn)步,還會(huì)滋生孩子的一些壞習(xí)慣。雖然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的有效手段,但它不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎(chǔ)上及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。只有真正看到孩子的另一半,才能真正從教育好孩子的角度去愛(ài)孩子,才能有良好的與孩子溝通的`心理基礎(chǔ)。
第二,給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
在一所大學(xué)里,發(fā)生了這樣的事。high flyers,即將從物理系畢業(yè),因?yàn)槌煽?jī)突出,被學(xué)校選中去美國(guó)某著名大學(xué)深造。誰(shuí)知道,大學(xué)生拒絕了,說(shuō)沒(méi)事出國(guó)。拒絕的理由令人難以置信:他根本無(wú)法獨(dú)立生活。在大學(xué)生生活的四年里,他媽媽定期來(lái)學(xué)校接他,給他洗衣服。
顯然,這個(gè)大學(xué)生是在父母的過(guò)度保護(hù)下長(zhǎng)大的。所謂過(guò)度保護(hù),就是父母為孩子照顧一切,就像老母雞護(hù)雞一樣,總是護(hù)著翅膀下的孩子,不愿意讓孩子做力所能及的事。其他家長(zhǎng)渴望看到兒子成龍,完全把孩子的活動(dòng)范圍限制在自己的視線范圍內(nèi)。
過(guò)度的保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,造成極其惡劣的后果。首先,孩子獨(dú)立生活能力差,至少個(gè)人生活不會(huì)被煮熟;其次,社交困難,無(wú)法與人交流和相處。三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信,自卑;第四,容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,無(wú)法從持續(xù)的焦慮、抑郁、抑郁中解脫出來(lái);第五是道德情感缺失,責(zé)任感淡漠,報(bào)復(fù)心重,甚至有盲目攻擊行為;第六,性心理不成熟,太依賴父母,把愛(ài)固定在父母身上,不愛(ài)任何人。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭中,父母普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)家庭教育的基礎(chǔ)是培養(yǎng)具有開(kāi)拓精神和能夠成為自力更生的人的孩子
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
首先,感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數(shù)九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因?yàn)椋覀優(yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著草木皆知的.感恩心,我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲:歡迎你們。
今天,我們的家長(zhǎng)會(huì)別具一格,拋開(kāi)教師一言堂,開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)交流會(huì)。我設(shè)置9個(gè)問(wèn)題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問(wèn)題,共同解決教育路上的難題。
1、你對(duì)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天,有什么看法?你會(huì)怎么做?
2、你對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣滿意嗎?如果不滿意,該從哪些方面做起比較好?
3、孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對(duì)孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、面對(duì)孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、孩子注意力不集中,是很多家長(zhǎng)的難題,你有什么高招,拿出來(lái)交流交流。
6、寫(xiě)作文是孩子的一個(gè)難題,培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書(shū)、勤練筆是有效的方法,你是如何指導(dǎo)孩子的?
7、就我個(gè)人而言,我覺(jué)得學(xué)習(xí)型的家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習(xí),孩子也不會(huì)玩耍,你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、《作業(yè)簽字,不簡(jiǎn)單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:
1)讓簽字成為與老師交流的一種手段;
2)讓簽字成為全面了解孩子的機(jī)會(huì);
3)讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?9、臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)備考,你會(huì)緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽(yáng)光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長(zhǎng)和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強(qiáng)不息,努力學(xué)習(xí),他們一定能駕好生命之帆,到達(dá)理想的彼岸。
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興能借著今天的機(jī)會(huì)與大家一起互動(dòng)交流,同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。
今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校以及在家的情況,使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),學(xué)習(xí)也能更上一層樓。
今天的會(huì)議主要有以下幾點(diǎn)
一、匯報(bào)班級(jí)工作
下面我介紹一下本班同學(xué)們的情況:(出示PPT)1同學(xué)們從四年級(jí)到五年級(jí)的共同學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的班集體。班中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,我們班男生會(huì)爭(zhēng)先恐后的主動(dòng)去搬;誰(shuí)沒(méi)有了筆或本子,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)不舒服了,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)前去關(guān)心并迅速報(bào)告老師;無(wú)論在校內(nèi)還是校外,大多數(shù)學(xué)生見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,
表?yè)P(yáng):優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步學(xué)生字寫(xiě)的好回答問(wèn)題積極品德好的
批評(píng):太愛(ài)玩的作業(yè)拖拉不愛(ài)做的習(xí)慣差的
二、找出影響成績(jī)的原因
1、原因(出示PPT)1
2、存在的問(wèn)題(出示PPT)1
3、錯(cuò)誤的`想法(出示PPT)1
4、怎么樣讓成績(jī)變好?1
5、語(yǔ)文老師的方法
本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議孩子每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū),以后每周都會(huì)布置一篇小作文,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。
6、家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)(出示PPT)37、怎樣做個(gè)合格的家長(zhǎng)?(出示PPT)4
8、家長(zhǎng)需要配合的。(出示PPT)2
9、調(diào)整作息(PPT)1
10、科任教師電話(出示PPT)1
三、結(jié)尾部分
當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位叔叔阿姨:
大家下午好!
我叫xx,是五(x)班的班長(zhǎng),今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來(lái)介紹一下我們的學(xué)校和班級(jí)吧。
我們學(xué)校共有x個(gè)教學(xué)班,x名教職員工,xx名在校學(xué)生。在過(guò)去的一年中,我校取得了很多的成績(jī)。上個(gè)學(xué)期我校四年級(jí)數(shù)學(xué)在小學(xué)教育質(zhì)量抽考中獲城區(qū)同類(lèi)學(xué)校第一名,榮獲省級(jí)規(guī)范管理年先進(jìn)單位,榮獲省級(jí)安全文明先進(jìn)學(xué)校,在袁州區(qū)文教局學(xué)校管理評(píng)比設(shè)x項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),我校共獲x項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),并獲綜合獎(jiǎng),在20xx年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作中獲“人民滿意基層單位”,我校的學(xué)校校園網(wǎng)被列為xx信息港的xx網(wǎng),定為學(xué)校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再來(lái)介紹一下我們的班級(jí)吧。我們班一共有x位同學(xué),x位男生,x位女生,每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲,就像一個(gè)溫暖快樂(lè)的大家庭。我們的班集體勤奮向上,團(tuán)結(jié)活潑,在老師的辛勤培育下,我們學(xué)到了豐富的知識(shí),懂得了很多道理,就像小樹(shù)苗沐浴著xx雨露,茁壯成長(zhǎng)。我們的班級(jí)是個(gè)優(yōu)秀的集體,獲得了不少令人稱(chēng)贊的榮譽(yù),在校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中,我們班更是捷報(bào)頻傳。這些驕人的成績(jī)是我們5年3班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果,是大家用汗水換來(lái)的。我們5年3班的口號(hào)是“在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)先”。
我們班同學(xué)都為達(dá)到這個(gè)境界而不懈努力,讓我們看看我們的清潔區(qū)吧,整潔干凈,一切都井然有序。可能是因?yàn)槊刻煲驋咝l(wèi)生吧,大家都特別珍惜你我的勞動(dòng)成果,在不知不覺(jué)中,養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做,再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍,使得我們?cè)诓唤?jīng)意中成長(zhǎng),在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級(jí)后每位同學(xué)都以一個(gè)嶄新的`面貌告訴大家“我長(zhǎng)大了”。
聽(tīng)操場(chǎng)上奔跑的聲音,看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總是說(shuō)我黑了不少,但是我卻覺(jué)得我身體棒了不少。一個(gè)星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間,我們不會(huì)再被囚禁在鳥(niǎo)籠一樣的教室里,我們可以在操場(chǎng)上找尋屬于自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè)”。老師那幽默,風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們,老師那豐富的詞語(yǔ)引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。
有人說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊,沒(méi)有放松的時(shí)間,其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的,使我們?cè)诰o張的生活里感到無(wú)比充實(shí),活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年x班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié),把班級(jí)當(dāng)作自己的家,彼此如同親姐妹、親兄弟,可能有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分,在這里沒(méi)有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同xx般的關(guān)懷,無(wú)論是誰(shuí),在班里都是平等的,都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲,明天五(x)班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存,競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生,將謙虛與自信為一體,融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的,但是我們會(huì)是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲:“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍 蔽覀円欢〞?huì)努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,按照學(xué)校的慣例,開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。那么這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我今天要講的主題,一是感謝。感謝大多數(shù)家長(zhǎng)的理解和配合。對(duì)于平時(shí)我布置的作業(yè),大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠認(rèn)真去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時(shí)完成,甚至有些家長(zhǎng)還從書(shū)寫(xiě)、答題的準(zhǔn)確性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩子,我要感謝這些家長(zhǎng)的配合,例如:靖x的家長(zhǎng)、李x的家長(zhǎng),李x的家長(zhǎng)、黃x的家長(zhǎng)、李x家長(zhǎng)等等、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注和關(guān)心的。(舉例:李x的家長(zhǎng)督促孩子的實(shí)例)還有我每次單元測(cè)試完講評(píng)后要求學(xué)生改正錯(cuò)題并且要家長(zhǎng)簽名,加意見(jiàn)。
這是我一直以來(lái)的慣例來(lái)的,為什么要你們加意見(jiàn)?一來(lái),你有權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)月后,究竟學(xué)到了什么東西,還存在哪些問(wèn)題,雖然成績(jī)代表的緊緊是一個(gè)結(jié)果,不能代表這段時(shí)間學(xué)習(xí)的過(guò)程,或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習(xí),但是由于粗心大意或者某些不是知識(shí)盲點(diǎn)的問(wèn)題導(dǎo)致成績(jī)考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,去聽(tīng)聽(tīng)他的'心理話,去給他們一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
通過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù),或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。你的意見(jiàn)可以是對(duì)孩子的鼓勵(lì),鞭策,期望,又或者是對(duì)老師的評(píng)價(jià),建議都可以,我就不相信沒(méi)有東西寫(xiě)。從每次的測(cè)驗(yàn)卷中我也能看出那些家長(zhǎng)是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多,也就只要4個(gè)單元,你的意見(jiàn)也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習(xí),而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,他自己也會(huì)更加注重考試的成績(jī),F(xiàn)在我們班很多同學(xué)對(duì)自己考得怎么樣并不在乎的,合格不合格都沒(méi)有什么所謂的,因?yàn)闆](méi)有人給他灌輸考試的重要性,成績(jī)的重要性,所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子,(李x的例子)。記得我開(kāi)學(xué)初也講過(guò),你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師,孩子是你自己的,家長(zhǎng)的作用,家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長(zhǎng)不配合的話,效果絕對(duì)是倍功半的。相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規(guī)律,也就說(shuō)5天的學(xué)校教育,而我們需要的是1+1》2的效果。
所以,我也希望,家長(zhǎng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課,家長(zhǎng)按時(shí)送孩子到學(xué)校,我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到。評(píng)價(jià)很好。
二是感動(dòng)。
感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì)接受的。五年級(jí)孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期,對(duì)很多東西都很好奇,對(duì)情情愛(ài)愛(ài)的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長(zhǎng)你回去注意觀察一下,在這敏感時(shí)期家長(zhǎng)一定要關(guān)注他的成長(zhǎng),及時(shí)給以正確的引導(dǎo),舉例子,朱偉儀,我就告訴她我對(duì)他的期望值,感動(dòng)于家長(zhǎng)的不懈付出。李x家長(zhǎng).
三是希望,希望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績(jī)。
結(jié)合期末考試的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員。
【五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿02-03
五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01-27
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05-18
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文03-22
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿03-30
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01-26
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇02-18