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校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿

時(shí)間:2023-06-25 11:55:15 演講稿 我要投稿
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校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿1

  各位老師好!

  開學(xué)第一周就召開高三教師會(huì),說(shuō)明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作,高三畢業(yè)班工作好壞,關(guān)系著我們的“收成”,即高考升學(xué)率,也是勞動(dòng)成果,它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展,反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了,就意味著,我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生,將會(huì)使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上,否則面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的高中招生,學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對(duì)我們每個(gè)教師個(gè)人影響巨大,高考的人數(shù)多了,拿的高考獎(jiǎng)勵(lì)多了,關(guān)鍵是能看到自己的勞動(dòng)成果,這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來(lái)說(shuō),學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是高中畢業(yè)班工作,另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作擺在頭等重要的位置上。

  從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看,我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象:

  1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任幾乎是全天候地在班上,課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作,我每天都到教學(xué)樓兩趟以上,沒(méi)有教師曠課,幾乎沒(méi)有遲到,早讀課都能到教室,大家都在認(rèn)真地上課,批改作業(yè),找學(xué)生談心,做思想工作。

  2、從上次月考的成績(jī)看,理科400分以上的近40人,文科400分以上的有40人,形成了一個(gè)整體競(jìng)爭(zhēng)的方陣,文理科的前幾名一直有上有下,學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就是動(dòng)力。

  3、有一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理,年級(jí)組發(fā)揮積極的作用,所有活動(dòng)的安排都由年級(jí)組長(zhǎng)與大家商議決定(重大安排要向?qū)O校長(zhǎng)和我講),所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序,端正了考風(fēng),學(xué)生的成績(jī)是真實(shí)的,從一個(gè)側(cè)面也反映了我們老師教得好不好,如果學(xué)生抄襲,教師改卷不認(rèn)真,分?jǐn)?shù)就不可比,現(xiàn)在成績(jī)沒(méi)有了水分,成績(jī)就有了可比性,我們老師要對(duì)每次考試成績(jī)進(jìn)行及時(shí)分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。

  4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的,愿意付出努力,非常希望能考上大學(xué),也非常希望老師能多了解他們,根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。

  5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大,我也感到壓力大,去年,高考和中考都考得很好,那是姚校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)在這里做得好,把基礎(chǔ)打得好,如果我來(lái)干一年,考得不好,那不就是孫校長(zhǎng)和我工作沒(méi)做好嗎?所以,我的壓力很大。一些老師跟我聊天,都表示有壓力,我認(rèn)為有壓力是好事,有壓力才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)積極地行動(dòng)起來(lái),我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智,讓我們的聰明才智通過(guò)學(xué)生高考成績(jī)反映出來(lái)。

  6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序,積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面,得到了社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,F(xiàn)在的高一、初一各個(gè)班級(jí)都有了一個(gè)積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。有一些老師上學(xué)期末考試成績(jī)差了點(diǎn),都主動(dòng)到我這里講,表示一定要總結(jié),爭(zhēng)取下次考好。這樣的大環(huán)境對(duì)我們做好高三工作極為有利。

  當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好,尤其是在高考升學(xué)方面有超越,也面臨一些問(wèn)題,我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng),課堂教學(xué)效率要提高,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多,學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),家長(zhǎng)的參與不夠等,為了把高三畢業(yè)班工作做好,我們要做到:

  1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長(zhǎng)、呂主任和高三年級(jí)組要整體思考,根據(jù)五中的具體情況,整體安排好高三各項(xiàng)工作,最好能有一個(gè)簡(jiǎn)單的書面東西,這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺(jué)性,按部就班地做,不能亂,不能慌。

  2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱,認(rèn)真地備課,掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確,教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的`知識(shí),要形成的能力。3月份,我們將請(qǐng)一些人來(lái)上示范課,介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),分學(xué)科進(jìn)行,到時(shí),我們高中老師都要參加。

  3、教學(xué)要有針對(duì)性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞,學(xué)科跛腿,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù),一些重要?duì)象,我們要明確加以關(guān)注,藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對(duì)象,每一個(gè)藏生能不能考上,我們班主任和課任教師了然于胸。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,必須要學(xué)生參與進(jìn)來(lái),這種參與不是坐在教室里,而是要思維能跟上你的思維,要通過(guò)多種方式方法,將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。

  5、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。一些有希望的孩子,要告訴家長(zhǎng)你的孩子有希望,但還要怎么做,多與家長(zhǎng)交流溝通。

  6、爭(zhēng)取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人,我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中,一些老師跟我說(shuō)還是有這種可能的。理科一定要有突破,我們有10位老師帶理科班,尤其是理化生,理科綜合要有突破,我在想,但沒(méi)有考慮成熟,是否可以拿出2萬(wàn)元,對(duì)某一些學(xué)科,一些班級(jí)在高考中表現(xiàn)特別突出的,給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)(當(dāng)然前提原來(lái)的高考獎(jiǎng)勵(lì)不變,學(xué)校整體上考得還可以)。

  最后,我相信在大家的共同努力下,20xx年高考,我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家好!今天我們聚集一堂,共商xx教育質(zhì)量提升之大計(jì),在此,我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  當(dāng)前,國(guó)家教育形勢(shì)發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國(guó)教育大會(huì)以后,國(guó)家層面相繼就教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評(píng)價(jià)機(jī)制、辦學(xué)活力、勞動(dòng)教育、美育體育等方面出臺(tái)政策文件,這些政策的逐步實(shí)施,將推動(dòng)教育發(fā)生巨大的變化。

  作為基層教育工作者,我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對(duì)教育的真正重視,深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界,也感受到了xx教育的巨大變化。

  xx中學(xué)作為一次性投資x個(gè)億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校,承載著全縣人民、組織對(duì)教育的期盼,作為校長(zhǎng),我更感責(zé)任重大、使命在肩,我們始終會(huì)把辦xx老百姓家門口的'好學(xué)校,作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和追求,突出五個(gè)著眼,力爭(zhēng)再有三到五年,將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵(lì)志新穎、德育功能特點(diǎn)鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué),為國(guó)家富強(qiáng)和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會(huì)棟梁。

  一要著眼理念創(chuàng)新。進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念,努力把學(xué)生成就人生夢(mèng)想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石,積極打造敢為人先、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的富中精神。認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持素質(zhì)教育,樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀,并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展,努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式,在管理機(jī)制、素質(zhì)教育、隊(duì)伍建設(shè)、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面,探索實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍,為xx教育增添活力。

  二要著眼全面育人。只有成績(jī),就沒(méi)有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體,優(yōu)化主題活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生胸懷家國(guó)、敢于進(jìn)取、文明守紀(jì)、樂(lè)觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實(shí)好全員導(dǎo)師制度、課前候課制度、無(wú)縫隙安全管理制度和校園首問(wèn)負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成。將研學(xué)旅行、校園開放、內(nèi)務(wù)比武、社團(tuán)匯演等特色活動(dòng)固化,建立功能完備、形式多樣的德育活動(dòng)體系。開辦家長(zhǎng)學(xué)校,開展心理輔導(dǎo),組建興趣社團(tuán),多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成,努力塑造多才多藝、知書達(dá)禮、自信陽(yáng)光的富中學(xué)子形象,讓富中藍(lán)成為富中學(xué)子獨(dú)有的文明象征和富中名片。

  三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強(qiáng)化制度建立和狠抓工作效能,堅(jiān)持把師生的根本利益擺在首位,各項(xiàng)重大決策事項(xiàng),認(rèn)真征求教師意見(jiàn),充分醞釀?dòng)懻,進(jìn)行民主表決。要定期召開教代會(huì)、工會(huì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),鼓勵(lì)大家為學(xué)校建言獻(xiàn)策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個(gè)方面,充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長(zhǎng)接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動(dòng),以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境,增強(qiáng)全體師生的榮譽(yù)感和歸屬感。

  四要著眼質(zhì)量提升。沒(méi)有成績(jī)就沒(méi)有今天。要切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求,落實(shí)課程方案,加強(qiáng)督促檢查,推廣集體備課,重視天天教研,開展教學(xué)反思,真正做到發(fā)力在課前,用力在課堂,借力在課后。堅(jiān)持以新課改為指導(dǎo),以有效教學(xué)為抓手,積極構(gòu)建高效課堂。通過(guò)課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評(píng)課和中高考試題研討等途徑,引導(dǎo)教師更新觀念,明確學(xué)生主體地位,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)方法研究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)校本課題研修,鼓勵(lì)校本教材編寫,積極促進(jìn)教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強(qiáng)化高三、初三復(fù)課工作,加強(qiáng)方向研究和信息采集,要充分調(diào)動(dòng)各科老師的積極性,全力提高復(fù)課質(zhì)量,力爭(zhēng)明年高中考取得優(yōu)異成績(jī)。

  五要著眼隊(duì)伍建設(shè)。制定并實(shí)施《xx中學(xué)教師隊(duì)伍提升三年規(guī)劃》,加大對(duì)教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認(rèn)真開展教師崗前培訓(xùn)、暑假全員培訓(xùn)、年度教學(xué)年會(huì)和新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),推行中高考試題研習(xí)活動(dòng),舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報(bào)課,組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流,努力通過(guò)各種形式,轉(zhuǎn)變教師觀念,開拓教師視野,提升業(yè)務(wù)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍,全力促進(jìn)xx中學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。

  同志們,我們將以這次會(huì)議為契機(jī),凝心聚力,乘勢(shì)而為,全力做好今年的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以優(yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jī),為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻(xiàn)。

  最后,真誠(chéng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來(lái)對(duì)xx中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力,奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天!

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  我叫×××,現(xiàn)任××九年制學(xué)校校長(zhǎng)。有幸參加初中質(zhì)量分析大會(huì),我就把調(diào)任××九年制學(xué)校以來(lái)的幾點(diǎn)做法與大家分享,不妥之處望各位批評(píng)指正。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬(wàn)別,但是農(nóng)村薄弱的問(wèn)題又大都相同:比如師資不穩(wěn)定有相對(duì)薄弱;生源復(fù)雜,家庭教育跟不上;學(xué)生習(xí)慣不好;辦學(xué)條件較差等等。面對(duì)這些問(wèn)題,如何把××教學(xué)質(zhì)量抓上去,辦人民滿意教育。

  不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜,抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。

  第一,給學(xué)生樹自信,培興趣、養(yǎng)習(xí)慣。20xx年×月,我初到××小學(xué),看到學(xué)生見(jiàn)陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問(wèn)題的人幾乎沒(méi)有。如何在這么多困難中解脫出來(lái),走出怪圈?這些問(wèn)題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長(zhǎng)時(shí)間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞,立足學(xué)校實(shí)際實(shí)施漸進(jìn)式改進(jìn)。首先我們以“弘揚(yáng)自信自強(qiáng)精神、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題,建設(shè)校園文化,結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點(diǎn),以黨、團(tuán)、隊(duì)為抓手,組織各類社團(tuán)和活動(dòng),讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺(tái)、展示才藝、樹立自信!痢辆拍曛茖W(xué)校有小學(xué)生××人,初中生××余人,一半學(xué)生在校住宿除正常上課時(shí)間學(xué)習(xí)外,有大量課余時(shí)間可以支配,學(xué)校教師××%是××鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,大多在校住宿,××年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè),××年建成了鄉(xiāng)村少年宮,學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長(zhǎng)的教師開展興趣小組,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組,拓寬了大量留守兒童的興趣愛(ài)好,你的業(yè)余時(shí)間在哪里你的成就就在哪里,把業(yè)余時(shí)間用在興趣上,撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的'行為習(xí)慣養(yǎng)成上,從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級(jí)到九年級(jí)都細(xì)化了行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評(píng)價(jià),半月同學(xué)互評(píng)、每月教師評(píng)價(jià)。把學(xué)生引向自律成長(zhǎng)大路,也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進(jìn)之路。

  第二,抓常規(guī)興教研,注重教師成長(zhǎng)。抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師,有怎么樣的教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量,××小學(xué)教師隊(duì)伍普遍年輕,平均年齡××歲,教師熱情高,樂(lè)于學(xué)習(xí),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,抓新任教師的成長(zhǎng)就從他們的備課、上課,信息資源利用開始。其次把教研活動(dòng)開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,為了擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動(dòng),現(xiàn)在我校上課教師都會(huì)使用希沃教學(xué)。與××教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議,拓展了教師視野。有軟件、有資源,活動(dòng)就落到實(shí)處。有趣指教研過(guò)程、方式?jīng)]有固定模式,以激趣為主,吸引教師參加。有思指活動(dòng)完成后寫出自己的反思,這個(gè)過(guò)程是升華,是生長(zhǎng)過(guò)程。只有教師和學(xué)校共同成長(zhǎng),幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽(yù)和溫暖。通過(guò)這些措施,教師慢慢認(rèn)識(shí)到,任何外在因素都比不上自己的行動(dòng)與成果。教師心靈變得專注,成長(zhǎng)更加自覺(jué)。質(zhì)量提升有了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。通過(guò)近×年的努力,今年我校中考取得了全縣第×的良好成績(jī),小考也提升了×個(gè)名次。

  新學(xué)年,新起點(diǎn)。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法,強(qiáng)化管理,帶好隊(duì)伍,注重教研,努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量,讓大山的孩子走出大山,做出自己的貢獻(xiàn)!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿4

  期中考試及新課結(jié)束考試已經(jīng)結(jié)束一個(gè)星期了,不知道我們老師是否還記憶猶新,是不是就關(guān)注一下考試成績(jī),把試卷分析評(píng)講一下就過(guò)去了?我覺(jué)得我們應(yīng)該通過(guò)這次考試好好反思一下我們前一階段的教育教學(xué)情況,縱向和橫向?qū)φ找幌拢心男┦斋@和哪些問(wèn)題。所謂縱向比較就是和自己過(guò)去比較,有沒(méi)有進(jìn)步,所謂橫向比較就是和自己的同事或其它學(xué)校比,差距有沒(méi)有縮小。同時(shí)我們還應(yīng)該思考一下后階段怎樣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),從而使自己的教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。今天通過(guò)我平時(shí)的觀察、調(diào)研、體驗(yàn)和對(duì)匯總成績(jī)的研究,我想對(duì)期中考試及新課結(jié)束考試做一個(gè)分析,目的在于總結(jié)我們的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥,給我們教師今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。

  一、期中考試情況分析:

  1、試卷來(lái)源:七八年級(jí)的考試試卷是由常州市教研室提供,難度適中,不存在偏題和怪題,學(xué)生還比較適應(yīng);九年級(jí)的考試試卷是市區(qū)學(xué)校提供,市區(qū)大概有17所、新區(qū)大概有7~8所學(xué)校參加了這次考試,試卷出的比較活,九年級(jí)的內(nèi)容比重較大,學(xué)生不是很適應(yīng),當(dāng)然不適應(yīng)還因?yàn)槲覀儚?fù)習(xí)側(cè)重不同和復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位的緣故。

  2、考試成績(jī)?cè)趨^(qū)內(nèi)的位置。

  (1)總分在區(qū)內(nèi)的位置:①七年級(jí)(含寄宿班):新北區(qū)第三322(第一是呂墅326、第二是實(shí)驗(yàn)324),上學(xué)期期末七年級(jí)總分位列新北區(qū)第二;七年級(jí)(本地班):新北區(qū)第一314(第二是羅溪313、第三是圩塘和孝都312)。②八年級(jí)(含寄宿班):新北區(qū)第二405(第一是實(shí)驗(yàn)414、第三是呂墅403、第四是圩塘402),上學(xué)期期末八年級(jí)總分位列新北區(qū)第三;八年級(jí)(本地班):新北區(qū)第三388(第一是圩塘402、第二是百丈394、新橋與我們并列第三)③九年級(jí):(含寄宿班):新北區(qū)第一467(第二是呂墅461、第二是實(shí)驗(yàn)460)上學(xué)期期末九年級(jí)總分位列新北區(qū)第三。

  (2)各學(xué)科在區(qū)內(nèi)的位置:七年級(jí):英語(yǔ)第一,領(lǐng)先第二(呂墅)有0.8分(上學(xué)期期末第二);數(shù)學(xué)第一,領(lǐng)先第二(羅溪)有4分(上學(xué)期期末第一);語(yǔ)文第十二(上學(xué)期期末第九),與第一(百丈)落差有7分(上學(xué)期期末第九);政治第九,與第一落差有6分(上學(xué)期期末第四)。七年級(jí)的政治和語(yǔ)文上學(xué)期期末就比較差,這次期中考試又退步了,也許有批卷上原因,我們打分可能緊一些,但差距還是明顯的,所以我們備課組一定要集中在一起反思一下,我們?cè)诮虒W(xué)上到底還存在哪些問(wèn)題,課前的準(zhǔn)備、課堂組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改和反饋等環(huán)節(jié)要逐一梳理、反思看問(wèn)題到底哪個(gè)環(huán)節(jié)上,盡快找到解決辦法,爭(zhēng)取在期末考試中有大的提高,為爭(zhēng)取總分第作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。八年級(jí):英語(yǔ)第一,領(lǐng)先第二(呂墅)有1.5分(上學(xué)期期末第二);數(shù)學(xué)第四,與第一(圩塘)落差有4分(上學(xué)期期末第四);語(yǔ)文第四,與第一落差有4分(上學(xué)期期末第十三);政治第七,與第一落差有7分(上學(xué)期期末第五);物理第二,與第一落差有0.4分(上學(xué)期期末第六);八年級(jí)整體情況還可以,相對(duì)穩(wěn)定,但政治、數(shù)學(xué)沒(méi)有什么起色,還需要繼續(xù)努力爭(zhēng)取新的突破。九年級(jí)這次之所以有這么大的進(jìn)步主要是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)、物理和化學(xué)這三門學(xué)科上升幅度比較大,進(jìn)步神速,所以總分也就上去了,這也說(shuō)明我們這階段復(fù)習(xí)比較對(duì)路,復(fù)習(xí)的效果比較好。但我們不能沾沾自喜,因?yàn)槲覀冞@次能考出這樣好的成績(jī)偶然性也比較大,況且優(yōu)勢(shì)不明顯,不過(guò)我們的自信心增強(qiáng)了,我們要笑到最后。

  3、半學(xué)期來(lái)教育教學(xué)上可喜的一面

 。1)我們學(xué)校的教師非常團(tuán)結(jié),都能以學(xué)校集體利益為主,也就是說(shuō)我們是一支很有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。我們可以從以下幾個(gè)方面得到論證:①我們的老師遵守學(xué)校的作息時(shí)間已成為一種習(xí)慣,無(wú)論是早晨還是下午,我們老師都比較自覺(jué),通常是早來(lái)晚走,特別是班主任和上早讀課的老師來(lái)校特別早,根據(jù)我的觀察比如七年級(jí)有孫亞燕、馬妹紅、高亞媛、錢艷、劉杏妹、郭玉亞等;八年級(jí)有張銀花、閭冰、周潔、毛晶玉、錢麗芬等;九年級(jí)有于小清、冷月、金薇、莊嚴(yán)勤、周衛(wèi)東等。②設(shè)計(jì)作業(yè)備課組群策群力,毫無(wú)保留做到資源共享,特別是備課組長(zhǎng)更是能顧全大局,從不張論做多做少,這一點(diǎn)在九年級(jí)顯的更為突出。例如:英語(yǔ)備課組金薇老師,協(xié)調(diào)能力很強(qiáng),點(diǎn)子多,肯吃苦,在她的帶領(lǐng)下,我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組非常團(tuán)結(jié),合作非常愉快,而且成績(jī)有了很大的提升,還有以高校長(zhǎng)為首、朱志慧為中心的化學(xué)組、以邵宏主任為首陶文仙為中心的物理組,也非常團(tuán)結(jié)、非常有戰(zhàn)斗力,這半個(gè)學(xué)期來(lái)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。③我們教師對(duì)學(xué)校開展的各種活動(dòng)都非常支持,盡管自身有這樣那樣的困難我們都能克服,因?yàn)槲覀兪冀K認(rèn)為學(xué)校就是我們的家。如我們七八年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),我們所有任課老師都積極參與,確;顒(dòng)的順利開展,確保學(xué)生的安全;我們九年級(jí)兩次體育模考和英語(yǔ)三次?级嫉玫搅藦V大教師的大力支持,在這里我要真誠(chéng)感謝他們。

 。2)我們一些教師尤其是年輕教師,不怕苦,不服輸,敢于與我們的骨干教師比。我們有些教師剛剛踏上工作崗位,有些教師工作也只有2~3年,但他們的教學(xué)成績(jī)卻比較突出,令我們這些所謂的骨干教師感到有壓力。如七年級(jí)的孫亞燕、高亞媛、錢艷老師,八年級(jí)的毛晶玉、范玉蘭老師、九年級(jí)的金薇、冷月老師等,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):肯吃苦,好鉆研,敢比拼,不服輸。我們年輕教師首先要肯苦干,苦干積累到一定的程度,你才能巧干,所以我們年輕教師不能浮躁,不能一開始就想走捷徑,沒(méi)有學(xué)會(huì)走路怎么可以跑呢?我在這兒給我們年輕教師提個(gè)醒,只有經(jīng)過(guò)3~5年的奮斗、摸索和積淀,你才會(huì)提升到一個(gè)高度,你才可能會(huì)獲得成功。同時(shí)也提醒我們的“老教師”我們不能躺在功勞簿上,吃自己的老本,我們應(yīng)該不斷進(jìn)取、創(chuàng)新從而取得更大的成績(jī),否則我們就會(huì)被淘汰。

  4、盡管我們?cè)诮虒W(xué)上整體還可以,但也有不盡人意的地方。

  (1)同一年級(jí)、同一學(xué)科落差比較明顯。

  七年級(jí):數(shù)學(xué)本地班與本地班之間的落差比較大,最高有5分;希望嚴(yán)教導(dǎo)和教研組長(zhǎng)孫老師會(huì)同七年級(jí)備課組好好坐下來(lái)分析分析,問(wèn)題究竟出在哪兒,平時(shí)的集體備課、集體研討是不是到位,課堂、作業(yè)、補(bǔ)差各個(gè)環(huán)節(jié)是否有漏洞。英語(yǔ)寄宿班之間差距也很大,也有4~5的差距,希望有關(guān)老師做好準(zhǔn)備,分析原因,向我說(shuō)明情況;八年級(jí):數(shù)學(xué)本地班與本地班寄宿班之間也有一定的差距,英語(yǔ)本地班之間雖然差距已縮小但還很明顯,物理本地班之間也存在著一定差距,希望我們相關(guān)學(xué)科行政領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)多關(guān)心,多給予他們幫助,同時(shí)落后的老師要多反思,要迎頭趕上;九年級(jí)這次整體上進(jìn)步明顯,學(xué)科之間的差距已經(jīng)縮小,但我們還要繼續(xù)努力,將差距縮短到最小。

  (2)學(xué)科落差大導(dǎo)致了班級(jí)總分落差就比較大,七年級(jí)平行班落差最大的有10分左右。八年級(jí)平行班落差最大的有20分左右。九年級(jí)平行班落差最大的也有20分左右。責(zé)任到底在誰(shuí)?恐怕不能將所有的責(zé)任都推給班主任,我們?nèi)握n老師有責(zé)任有義務(wù)來(lái)分擔(dān)。但我們班主任要感到著急,要敢與別的班級(jí)爭(zhēng),千萬(wàn)不能抱著無(wú)所謂的態(tài)度甚至是混日子的態(tài)度。光著急也沒(méi)用要有改進(jìn)方法,要?jiǎng)幽X。我們班主任應(yīng)該主動(dòng)做好任課老師之間的協(xié)調(diào)工作經(jīng)常與他們開班級(jí)情況分析會(huì)議,共同出謀劃策,要向班級(jí)的弱勢(shì)學(xué)科適當(dāng)傾斜,盡力幫助任課教師。任課老師也應(yīng)該抱著對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,在管好自己這門學(xué)科的同時(shí),主動(dòng)參與班級(jí)管理工作,幫助班主任做好學(xué)生的思想工作,確實(shí)做到雙贏。

 。3)備課組的研討活動(dòng)要落到實(shí)處,不能僅僅停留在統(tǒng)一進(jìn)度、討論討論題目或者議議作業(yè)上,應(yīng)該加強(qiáng)如何構(gòu)建清晰的.課堂、提高課堂的效率方面的研討。通過(guò)平時(shí)的公開課和隨堂課,一階段確立一個(gè)重點(diǎn)或主題,展開研究發(fā)表自己的看法,撞出智慧的火花,從而互補(bǔ)不足共同提高。我們教研組、備課組特別要多關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng),要多幫助,多提攜,多促進(jìn),使他們少走彎路,迅速成熟起來(lái)。

  二、今后我們應(yīng)該改進(jìn)的方面

  1、落實(shí)好日常的教學(xué)常規(guī),將事做細(xì)、做實(shí)、做好。如:公開課的不落俗套、隨堂課的互相學(xué)習(xí),教研組、備課組的有效研討等,要扎實(shí)做好,我們教研組、備課組一個(gè)團(tuán)隊(duì)才有凝聚力才有戰(zhàn)斗力。

  2、注重基礎(chǔ),精講精練。在教學(xué)中,我們教師都把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn),能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿,仍存在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,基本技能與學(xué)生的創(chuàng)新能力相脫節(jié)的現(xiàn)象。所謂夯實(shí)基礎(chǔ),絕不只是背熟課本,增加練習(xí)題的數(shù)目而已,而是在深入理解的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行知識(shí)遷移,能夠熟練地運(yùn)用,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力,這才叫夯實(shí)基礎(chǔ)。因此,我們要在進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課時(shí),要精選代表性強(qiáng),質(zhì)量高的例題和習(xí)題,以便及時(shí)有針對(duì)性地安排專項(xiàng)訓(xùn)練。現(xiàn)在試卷的量得到了控制,試卷的質(zhì)量有沒(méi)有得到保障甚至提高呢?我們老師要在選題、編題上都下功夫。

  3、經(jīng)常查缺補(bǔ)漏,提高能力。要通過(guò)檢測(cè)題和試卷講評(píng)及試卷分析,找到學(xué)生知識(shí)缺漏點(diǎn)和能力薄弱點(diǎn),積極尋找新方法和途徑,并在下一次考試時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的重復(fù)測(cè)試,讓知識(shí)點(diǎn)多次在學(xué)生眼前重復(fù)。讓學(xué)生有多次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)?梢宰寣W(xué)生建立“典型例題”庫(kù),和“錯(cuò)題記錄本”。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行記錄,整理、分析、改正。抓住易錯(cuò)題對(duì)其進(jìn)行深究也不失為提高復(fù)習(xí)效率的好辦法。最終達(dá)到減少或杜絕二次相同錯(cuò)誤的發(fā)生。

  4、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)。

  各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí),要分層抓好三類生的工作(優(yōu)、中、學(xué)困生)如優(yōu)生的培養(yǎng),突出他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,最大限度地提高他們相對(duì)的弱勢(shì)學(xué)科,給他們定比較高的目標(biāo),鼓勵(lì)他們多鉆難題,多向老師提問(wèn)。中間生,要常抓不懈,課堂教學(xué)時(shí),要盯緊不放,課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。首先要求他們穩(wěn)定,不能有大的起伏,其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,使他們穩(wěn)中有進(jìn)。學(xué)困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績(jī)的組成部分。這些學(xué)生,需要我們教師要有耐心,細(xì)心和愛(ài)心,把學(xué)困生成績(jī)提高工作,當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)去考慮。要更注重非智利因素,要多提倡情感教育,用我們的真誠(chéng)、我們的實(shí)際幫扶行動(dòng)來(lái)感動(dòng)這些學(xué)生,單考高壓、強(qiáng)制是沒(méi)用的。

  5、另外還有幾個(gè)問(wèn)題需要提醒一下:

 。1)七八年級(jí)的本地班要注意準(zhǔn)時(shí)放學(xué),不要讓學(xué)生在教室里長(zhǎng)時(shí)間逗留,即使有的老師要留個(gè)別學(xué)生下來(lái)補(bǔ)差,也要注意時(shí)間的把握。

 。2)放學(xué)后或吃過(guò)晚飯后經(jīng)常有學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球,不立即回家,這也會(huì)造成安全隱患,班主任加強(qiáng)教育。

 。3)放學(xué)后有的教室相當(dāng)狼藉,臺(tái)凳不整齊,地面不整潔,紙籮里及周圍到處是紙屑,有時(shí)飲水機(jī)電源也不關(guān)。

 。4)九年級(jí)學(xué)生吃晚飯的事情。

 。5)晚自習(xí)紀(jì)律問(wèn)題。

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿5

  縣黨代會(huì)提出了“重塑有自豪感的xx教育”目標(biāo),這既是xx父老鄉(xiāng)親的期盼,也是我們教育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在重塑有自豪感的xx教育征程中,我校實(shí)施“四輪驅(qū)動(dòng)”,切實(shí)破解制約質(zhì)量提升的瓶頸。

  第一個(gè)輪子:練好教師培訓(xùn)的“三板斧”

  時(shí)代呼喚好老師!有一流的教師,才有一流的教育。好教育、好質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),就是要有好老師。xx八中地處縣城郊區(qū),教師“兩大一多”(缺額大、流動(dòng)性大,新入職教師及代課教師多),師資力量極為薄弱,而師資力量的強(qiáng)弱直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。要提高教學(xué)質(zhì)量,必須從培養(yǎng)教師抓起。我校因地制宜,練就了教師培訓(xùn)的”三板斧”:

  第一板斧:新入職教師培養(yǎng):師傅帶領(lǐng)——定期培訓(xùn)—考核展示

  師傅帶領(lǐng):我們大力實(shí)施“1+1”策略,每位新入職的教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng),上課必先聽課;定期培訓(xùn):有計(jì)劃的組織新入職教師進(jìn)行“備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課”培訓(xùn);考核展示:每學(xué)期進(jìn)行“四個(gè)一”考核:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,一份優(yōu)秀案例,一篇優(yōu)秀教學(xué)反思,一張優(yōu)秀原創(chuàng)試題。

  第二板斧:骨干教師培養(yǎng):專家引領(lǐng)——外出受訓(xùn)——問(wèn)對(duì)教研

  專家引領(lǐng):聘請(qǐng)專家名師進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo),和專家面對(duì)面的進(jìn)行專題交流;

  外出受訓(xùn):每學(xué)期給他們提供一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為教師的快速成長(zhǎng)提供更為寬廣的平臺(tái);

  問(wèn)對(duì)教研:我們改變了原先教研活動(dòng)單一、乏味的方式,實(shí)施了問(wèn)對(duì)教研,即一人問(wèn)一人答,或一人問(wèn)多人答的“問(wèn)對(duì)”思辨,引領(lǐng)教師思維走向深度,提升了教師的思考力和對(duì)課堂的理解力。

  第三板斧:名教師的培養(yǎng):專業(yè)閱讀——專業(yè)寫作——專業(yè)交往

  專業(yè)閱讀:閱讀在很大程度上,是幫助老師找到專業(yè)發(fā)展的一個(gè)路徑,找到自我成長(zhǎng)。我們每學(xué)期給老師精選了一本書,實(shí)施“三輪閱讀”,年度評(píng)選“十大讀書人物”;

  專業(yè)寫作:我們給老師們簽訂成長(zhǎng)協(xié)議,要求老師們每日寫千字文一篇,把自己的教學(xué)反思用心記錄下來(lái),十年堅(jiān)持3650篇的教學(xué)反思,十年后定能躋身名師之列。反思三年成名師,何況十年!

  專業(yè)交往:一個(gè)人可以走得很快,但是一群人才能走得很遠(yuǎn),我們組建教師成長(zhǎng)共同體,評(píng)選“十大功勛教師”、“十大感動(dòng)八中人物”,用身邊的榜樣,不斷影響團(tuán)隊(duì),推動(dòng)教師的成長(zhǎng)。

  第二個(gè)輪子:擊好校本教研的“雙刃劍”

  一是推行“九個(gè)”步驟,向深度教研要質(zhì)量。聚焦減負(fù)增效,推進(jìn)深度教研。實(shí)施深度教研“九步法”,即“確定主題——專題報(bào)告——說(shuō)課展示——組內(nèi)交流——提問(wèn)質(zhì)疑——公開教學(xué)——組內(nèi)評(píng)課——二度反思——教學(xué)重建”。深入開展“個(gè)人備課”和“集體備課”的研訓(xùn)活動(dòng),做到個(gè)人備課落實(shí)“五點(diǎn)”,即落實(shí)基點(diǎn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),激發(fā)疑點(diǎn),體現(xiàn)特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人備課長(zhǎng)能力;集體備課做到四定,定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定題,實(shí)現(xiàn)集體備課出成績(jī)。

  二是落實(shí)“兩字”行動(dòng),向深度教學(xué)要質(zhì)量。雙減下,校長(zhǎng)更要把心思和精力放在課堂的關(guān)注和研究上。一是要關(guān)注課堂,走進(jìn)課堂,堅(jiān)持上課說(shuō)課,觀課議課,思課磨課,以自己的思想和努力,去引領(lǐng)更優(yōu)質(zhì)的教學(xué),生成更優(yōu)質(zhì)的課堂;二是要研究課堂,從思想引領(lǐng)、典型引路、專家指導(dǎo)、政策引擎上,研究學(xué)生的`“學(xué)”,在課堂上讓學(xué)生學(xué)有方向、學(xué)有內(nèi)容、學(xué)有方法、學(xué)有實(shí)踐,釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)力,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  第三個(gè)輪子:奏好教學(xué)常規(guī)的“三部曲”

  第一部曲:抓實(shí)管理常規(guī)。實(shí)施“三年一盤棋”戰(zhàn)略,將初中三年從整體上進(jìn)行規(guī)劃:初一注重落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字,嚴(yán)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)管理,通過(guò)嚴(yán)格要求,促使學(xué)生高度自律,好學(xué)上進(jìn);初二注重搞好一個(gè)“活”字,通過(guò)競(jìng)賽輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng),攪動(dòng)學(xué)生的思想,讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力;初三注重抓好一個(gè)“緊”字。教學(xué)時(shí)間要抓緊,教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊,教學(xué)設(shè)計(jì)要緊密。確保整個(gè)初中生活“嚴(yán)中有緊,緊中有活,活中有序”。同時(shí),抓兩頭帶中間,努力營(yíng)造前有標(biāo)兵引領(lǐng),后有追兵將至的進(jìn)取氛圍,不斷強(qiáng)化師生進(jìn)位趕超的先鋒意識(shí),破除安于現(xiàn)狀,動(dòng)力不足的倦怠意識(shí)。

  第二部曲:抓實(shí)課程常規(guī)。自課后看護(hù)實(shí)施以來(lái),我校著眼學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,不斷優(yōu)化課程設(shè)置,采用保底加特色的長(zhǎng)短課形式。在周一至周五下午放學(xué)后至18:00,開發(fā)了“1+3+X”的多彩課程,“1”是指每天1節(jié)的長(zhǎng)課,即“作業(yè)答疑”;“3”是指每天3節(jié)的短課,即“陽(yáng)光體育”、“紅色教育”、“勞動(dòng)課程”;“X”是指每周五下午通過(guò)走班的形式開展的社團(tuán)活動(dòng)。讓課后服務(wù)和常態(tài)化教育相得益彰。

  第三部曲:抓實(shí)作業(yè)常規(guī)。進(jìn)一步借課后看護(hù)為學(xué)生減負(fù)助力,小學(xué)作業(yè)不出校門,初中疑難作業(yè)不進(jìn)家門:一是進(jìn)行分層作業(yè)。圍繞“作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)形式、作業(yè)評(píng)價(jià)”四個(gè)維度,以“基礎(chǔ)+拓展、基礎(chǔ)+提升、規(guī)定+自選”等方式,確保每個(gè)學(xué)生都能保質(zhì)保量地完成適合自己的作業(yè);二是進(jìn)行分層答疑。安排任課老師利用課間、課后看護(hù)和文體活動(dòng)時(shí)間,深入班級(jí)和學(xué)生,主動(dòng)為不同層次的學(xué)生開展答疑輔導(dǎo)。三是開展作業(yè)展評(píng)。通過(guò)制定作業(yè)公示欄,合理安排完成作業(yè)時(shí)間,助力提高學(xué)生完成作業(yè)態(tài)度與質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  第四個(gè)輪子:打好借力發(fā)展的“組合拳”

  積極探索跳出學(xué)校辦學(xué)校,借力發(fā)展、借“雞”生蛋的發(fā)展新路徑,新方法,抱團(tuán)發(fā)展,合作共贏。

  一是與高校、名初中學(xué)校合作。借助高校人才資源、信息優(yōu)勢(shì),建立教師培養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng),搭建人才培養(yǎng)的直通車,增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。并與高中學(xué)校進(jìn)行全方位互通,互相銜接,互相構(gòu)建文化體系、課程框架,互相聽評(píng)課。抱團(tuán)發(fā)展、互相借力才是現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)的應(yīng)有之舉,才能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。

  二是選派老師到名校深造。通過(guò)以點(diǎn)帶面的辦法,增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),加快老師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變進(jìn)程。同時(shí),積極營(yíng)造支持、幫扶教育的良好生態(tài),設(shè)立工業(yè)園區(qū)商會(huì)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金,助推教學(xué)質(zhì)量的提升。

  征途漫漫,惟有奮斗,我們將以“功成必定有我”的使命擔(dān)當(dāng),“功成不必在我”的精神境界,在重塑有自豪感的xx教育中跑出速度,跑出質(zhì)量!

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿6

敬愛(ài)的老師們:

  大家好!前兩個(gè)月我們先后召開了"中考倒計(jì)時(shí)100天復(fù)習(xí)迎考誓師大會(huì)"、"九年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)"等各個(gè)層面的會(huì)議,今天,我們又匯聚一堂,在這里召開九年級(jí)市質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì),這足以見(jiàn)得學(xué)校對(duì)今年畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作的重視程度!

  xx市委、宣傳部長(zhǎng)、教育工委書記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"是永恒的主題"!一所學(xué)校教學(xué)水平的高低,社會(huì)聲譽(yù)的好壞,很大程度上體現(xiàn)在這所學(xué)校當(dāng)年畢業(yè)班的教學(xué)成果和質(zhì)量。作為一所初中校,我們的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量如何,攸關(guān)社會(huì)對(duì)我們的評(píng)價(jià),政府對(duì)我們的考驗(yàn)。因此,抓好畢業(yè)班后期階段的教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量意義重大。目前正是畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考的黃金時(shí)間段,今天,我們?cè)谶@里召開畢業(yè)班市質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)是十分必要的、十分及時(shí)的,目的在于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),強(qiáng)化措施,增添信心,為決勝今年中招考試給老師們鼓勁、加油!

  剛才,聽了大家的發(fā)言,我感觸頗深,下面我提三方面要求:

  首先,樹立信心,敢于擔(dān)當(dāng),作為一所品牌初中校,一直以來(lái),我校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量都處在教育的前列。

 。ㄒ唬⿴熧Y力量雄厚。我們x中擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的師資隊(duì)伍,因此,中考成績(jī)一直穩(wěn)居不下。像去年中考,我校的中考綜合比位居第九,下半市第二(第八名為xx中學(xué),第十名為xx中學(xué))。本屆畢業(yè)班,我們的師資力量毫不遜色于20xx屆,因此,我們完全有理由相信:今年中考我校定能再創(chuàng)佳績(jī)!

 。ǘ┍緦卯厴I(yè)班亮點(diǎn)明顯。一是自主招生榜上有名。今年xx市一級(jí)達(dá)標(biāo)校新高一年自主招生考試,我校有3位同學(xué)被錄取,給全體師生打了一劑強(qiáng)心劑!二是市質(zhì)檢尖子生突出。盡管本屆畢業(yè)班底子薄,但在年段全體老師的共同努力下,我校還是取得了一定的成績(jī)。與xx中學(xué)評(píng)比,教研片前10名,我校7人,x中3人,其中教研片第一名為我校九年(3)班的xx同學(xué),總分781分。教研片前50名,我校30人,x中20人。教研片前100名,我校53人,x中47人。

  其次,正視不足,查找原因縱覽本次市質(zhì)檢成績(jī),在看到成績(jī)的同時(shí),我們也看到我校存有兩方面的不足:

  一是中上水平的學(xué)生人數(shù)不多。若分析到教研片前200名,x中有101人,而我校只100人。由此可見(jiàn),在介乎教研片第100名與200名之間,我校47人,x中54人,我校劣勢(shì)明顯。

  二是學(xué)科發(fā)展極為脆弱。本次市質(zhì)檢,學(xué)科綜合比與x中相比,除xx學(xué)科外,其余六科全部敗走麥城。

  懲前毖后,治病救人,唯把好脈才可開好處方、治好!應(yīng)該說(shuō)我校畢業(yè)班的絕大多數(shù)老師是愛(ài)崗的、敬業(yè)的,老師們的"釘子"精神時(shí)常令我肅然起敬!但據(jù)我任校長(zhǎng)近一年來(lái)的留意觀察,我覺(jué)得,作為一所老校,我校的問(wèn)題也不少。當(dāng)然,其中既有學(xué)生方面的原因,也有教師方面的原因。作為內(nèi)部的教師工作會(huì),我想就老師中存在的個(gè)別不足現(xiàn)象列出來(lái),與大家交流!

  一是"安于現(xiàn)狀"現(xiàn)象。個(gè)別教師在學(xué)校工作十幾年或幾十年了,教齡長(zhǎng)了,慢慢地缺乏進(jìn)取心,僅僅滿足于現(xiàn)狀,進(jìn)入職業(yè)倦怠期,認(rèn)為只要不出大事,教學(xué)質(zhì)量不排后幾位就心滿意足了,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的辦法也不愿多想,教師的積極性和主動(dòng)性未能得到有效地激發(fā),傳、幫、帶的作用沒(méi)有發(fā)揮好。二是"生源決定一切"論調(diào)。埋怨小升初生源質(zhì)量不高,埋怨尖子生跑到x中去了。其實(shí),小學(xué)成績(jī)的高低與初中質(zhì)量并不一定成正比,關(guān)鍵是初中三年的教學(xué)與管理,尤其是臨近中考時(shí)的.復(fù)習(xí)迎考效率,好學(xué)生也是培養(yǎng)出來(lái)的。本次市質(zhì)檢的成績(jī)也證明,我們有些班級(jí),七年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)并不好,但卻考出了好成績(jī);而有個(gè)別班級(jí)七年級(jí)時(shí)學(xué)生整體入學(xué)成績(jī)不錯(cuò),但本次質(zhì)檢成績(jī)卻有所下降。三是"后期復(fù)習(xí)"的低效現(xiàn)象。個(gè)別老師執(zhí)行復(fù)習(xí)不力,備課、上課、作業(yè)、考試、講評(píng)等環(huán)節(jié)只是應(yīng)付,課堂復(fù)習(xí)沒(méi)有精心設(shè)計(jì),教學(xué)方式陳舊、落后,對(duì)畢業(yè)班的管理不能精細(xì)入微,復(fù)習(xí)任務(wù)得不到有效落實(shí),復(fù)習(xí)工作只是機(jī)械重復(fù)低效的勞動(dòng)。

  最后,對(duì)癥下藥,揚(yáng)鞭奮進(jìn)。

  為更好地提高后期階段的復(fù)習(xí)迎考效率,我想從教師和學(xué)生兩方面提幾點(diǎn)建議供大家參考:

  一、教師方面

 。ㄒ唬┒苏虒W(xué)態(tài)度。中考不比高考,因?yàn)樯龑W(xué)考與畢業(yè)考兩考合一,所以它要考慮大多數(shù)學(xué)生能否順利畢業(yè),體現(xiàn)在試卷上就是題目大部分較容易。這就告訴我們,只要大家用心教、細(xì)心教、耐心教,學(xué)生的考試成績(jī)一定可以百尺竿頭更進(jìn)一步

 。ǘ┐_定目標(biāo)。年段要確立整個(gè)年段的奮斗目標(biāo),并把整體奮斗目標(biāo)分解到各個(gè)班級(jí),各班要參照指標(biāo)努力完成,以班主任為核心形成教育合力,既競(jìng)爭(zhēng)又合作,開動(dòng)馬力促進(jìn)步。

 。ㄈ┡鄡(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生不管成績(jī)優(yōu)劣,我們都要一視同仁,不輕言放棄,兩手抓、兩手硬。對(duì)優(yōu)生要多訓(xùn)練、多提高,使其錦上添花;對(duì)差生要多引導(dǎo)、多跟蹤,使其發(fā)現(xiàn)不足,查缺補(bǔ)漏。還可成立學(xué)習(xí)互助小組,以優(yōu)帶差,齊頭共進(jìn)!

 。ㄋ模┚x精練。臨近考試,各種復(fù)習(xí)材料接踵而至,魚龍混雜。各科老師要精挑細(xì)選,因人練題,提高練題效率,把勁使在刀刃上。

  (五)合作共贏。各班級(jí)版塊、學(xué)科版塊老師要有整體戰(zhàn)略意識(shí),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)迎考方案,互相配合,共同幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。要主動(dòng)與中考質(zhì)量先進(jìn)校聯(lián)系,多與他們溝通,交流得失,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效率。若有可能,在薄弱學(xué)科方面,教務(wù)處可爭(zhēng)取教研員支持,請(qǐng)他們到校為我們指點(diǎn)迷津,傳經(jīng)送寶。

 。┘倚;(dòng)。班主任要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,對(duì)問(wèn)題學(xué)生要多關(guān)注,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋其子女在校的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)其信心!視情況還可有針對(duì)性地召開各個(gè)層面的家長(zhǎng)座談會(huì),像年段近期正籌劃召開波動(dòng)層家長(zhǎng)座談會(huì),這一舉措就很好!此舉定能形成家校合力,為促學(xué)生更快成長(zhǎng)推波助瀾。

  二、學(xué)生方面

  (一)營(yíng)造氛圍。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,前階段在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍方面年段做了不少工作:如召開中考百日誓師大會(huì)、布置班級(jí)等。但現(xiàn)在,中考已逼近,我們的氛圍營(yíng)造策略要有所調(diào)整,要注意張馳適度。如年段可與政治處、團(tuán)委會(huì)聯(lián)系,充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科復(fù)習(xí)、心理調(diào)節(jié)、臨場(chǎng)答題等方面的宣傳、教育和輔導(dǎo)!酷暑來(lái)襲,天干口燥,班級(jí)可設(shè)"溫馨角",提供菊花茶等,供學(xué)生解渴健腦之用!

  (二)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。可邀請(qǐng)歷屆學(xué)習(xí)優(yōu)勝者、本次年段考試拔尖生或進(jìn)步較大的同學(xué)上臺(tái)交流,請(qǐng)他們發(fā)言,傳經(jīng)送寶。

 。ㄈ┠M中考場(chǎng)景,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練。年段可創(chuàng)設(shè)中考場(chǎng)景,模擬中考施考操作流程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黑色簽字筆、2B鉛筆的使用,答題卡規(guī)范作答等方面的專業(yè)輔導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生如何步步得分,力爭(zhēng)少失分或不失分,使其養(yǎng)成好習(xí)慣,未雨稠繆。

 。ㄋ模⿲(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。班主任、科任老師要多與學(xué)生溝通、交流,及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài),捕捉各種有益教學(xué)的信息,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用,適時(shí)為學(xué)生解答心理困惑,消除緊張心理。這方面,政治處副主任xx老師當(dāng)仁不讓。

 。ㄎ澹﹦谝萁Y(jié)合。身體是復(fù)習(xí)的本錢。每天再苦、再累也不忘引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,如利用空余時(shí)間,做做室內(nèi)體操、眼保健操,到操場(chǎng)上進(jìn)行慢跑等。

  老師們!莫嫌海角天涯遠(yuǎn),但肯搖鞭有到時(shí)。學(xué)校發(fā)展,需要廣大教師凝聚共識(shí),畢業(yè)班質(zhì)量提高更需要在座老師共為。希望大家要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新要求,搶抓學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇,"知恥而后勇",鼓足"破釜沉舟"的勇氣,堅(jiān)持提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心不動(dòng)搖,一心一意謀發(fā)展,以主人翁的姿態(tài)落實(shí)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作要求,力爭(zhēng)20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī),以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榻逃龔?qiáng)市目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)盡一份綿薄之力!

  謝謝大家!

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿7

各位校長(zhǎng)、老師們:

  大家上午好!

  在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們送走了20xx-20xx學(xué)年,迎來(lái)了20xx-20xx學(xué)年,在過(guò)去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,列全縣第x位的教學(xué)成績(jī),繼去年第x位,又列全縣前x位的好成績(jī),這個(gè)成績(jī)的取得得力于我們x校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo);得力于各位校長(zhǎng)的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng),謝謝各位校長(zhǎng)、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進(jìn)取!向大家道一聲:您們辛苦了!

  回首過(guò)去,我們無(wú)怨無(wú)悔,在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:

  一、堅(jiān)持每周周練

  各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評(píng),近距離的'找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,這樣不會(huì)問(wèn)題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評(píng)、常比較。

  二、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考

  每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評(píng)卷,并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的、別開生面的進(jìn)行分析,使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時(shí)組織本校教師召開質(zhì)量分析會(huì),分析得與失。

  三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制

  xx這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問(wèn),搞教學(xué),首先時(shí)間上要保證好。

  四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)

  我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說(shuō)課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取成為xx的特色工作。

  五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

  1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計(jì)劃,近幾年xx了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,使青年教師早日成才、早入角色。

  2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會(huì)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出。

  六、重視終端管理,更重視過(guò)程管理

  我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競(jìng)賽、完成任務(wù)等,平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng),對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手。xx小學(xué)從原來(lái)的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績(jī),希望各校向xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx小學(xué)看齊。展望未來(lái),我們滿懷信心,成績(jī)只能代表過(guò)去,要取得好的成績(jī)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):

  1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評(píng)、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn),根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

  2、教學(xué)常規(guī):教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來(lái)查常規(guī)時(shí)拿不出來(lái),有的班子成員不備課,這次評(píng)估每個(gè)學(xué)校都滿分,以后就不是這樣的,我們將不定期下來(lái)抽查,然后納入評(píng)估分中。

  3、參加競(jìng)賽:大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來(lái),認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次xx、xx前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。

  4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理,學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時(shí)管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

  5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格,請(qǐng)各校引以為戒,高度重視。

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家好!今天我們聚集一堂,共商××教育質(zhì)量提升之大計(jì),在此,我代表××中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  當(dāng)前,國(guó)家教育形勢(shì)發(fā)生著深刻的變化。自20××年全國(guó)教育大會(huì)以后,國(guó)家層面相繼就教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評(píng)價(jià)機(jī)制、辦學(xué)活力、勞動(dòng)教育、美育體育等方面出臺(tái)政策文件,這些政策的逐步實(shí)施,將推動(dòng)教育發(fā)生巨大的變化。

  作為基層教育工作者,我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對(duì)教育的真正重視,深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界,也感受到了××教育的巨大變化。

  ××中學(xué)作為一次性投資×個(gè)億和全縣唯一一所用“××”二字命名的學(xué)校,承載著全縣人民、組織對(duì)教育的期盼,作為校長(zhǎng),我更感責(zé)任重大、使命在肩,我們始終會(huì)把辦××老百姓家門口的好學(xué)校,作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和追求,突出五個(gè)著眼,力爭(zhēng)再有三到五年,將××中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵(lì)志新穎、德育功能特點(diǎn)鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、××學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué),為國(guó)家富強(qiáng)和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會(huì)棟梁。

  一要著眼理念創(chuàng)新。進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念,努力把學(xué)生成就人生夢(mèng)想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石,積極打造敢為人先、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的富中精神。認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持素質(zhì)教育,樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀,并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展,努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式,在管理機(jī)制、素質(zhì)教育、隊(duì)伍建設(shè)、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面,探索實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍,為××教育增添活力。

  二要著眼全面育人。只有成績(jī),就沒(méi)有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體,優(yōu)化主題活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生胸懷家國(guó)、敢于進(jìn)取、文明守紀(jì)、樂(lè)觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實(shí)好全員導(dǎo)師制度、課前候課制度、無(wú)縫隙安全管理制度和校園首問(wèn)負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成。將研學(xué)旅行、校園開放、內(nèi)務(wù)比武、社團(tuán)匯演等特色活動(dòng)固化,建立功能完備、形式多樣的德育活動(dòng)體系。開辦家長(zhǎng)學(xué)校,開展心理輔導(dǎo),組建興趣社團(tuán),多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成,努力塑造多才多藝、知書達(dá)禮、自信陽(yáng)光的富中學(xué)子形象,讓富中藍(lán)成為富中學(xué)子獨(dú)有的文明象征和富中名片。

  三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強(qiáng)化制度建立和狠抓工作效能,堅(jiān)持把師生的根本利益擺在首位,各項(xiàng)重大決策事項(xiàng),認(rèn)真征求教師意見(jiàn),充分醞釀?dòng)懻,進(jìn)行民主表決。要定期召開教代會(huì)、工會(huì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),鼓勵(lì)大家為學(xué)校建言獻(xiàn)策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個(gè)方面,充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長(zhǎng)接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動(dòng),以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境,增強(qiáng)全體師生的榮譽(yù)感和歸屬感。

  四要著眼質(zhì)量提升。沒(méi)有成績(jī)就沒(méi)有今天。要切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求,落實(shí)課程方案,加強(qiáng)督促檢查,推廣集體備課,重視天天教研,開展教學(xué)反思,真正做到發(fā)力在課前,用力在課堂,借力在課后。堅(jiān)持以新課改為指導(dǎo),以有效教學(xué)為抓手,積極構(gòu)建高效課堂。通過(guò)課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評(píng)課和中高考試題研討等途徑,引導(dǎo)教師更新觀念,明確學(xué)生主體地位,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)方法研究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)校本課題研修,鼓勵(lì)校本教材編寫,積極促進(jìn)教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強(qiáng)化高三、初三復(fù)課工作,加強(qiáng)方向研究和信息采集,要充分調(diào)動(dòng)各科老師的積極性,全力提高復(fù)課質(zhì)量,力爭(zhēng)明年高中考取得優(yōu)異成績(jī)。

  五要著眼隊(duì)伍建設(shè)。制定并實(shí)施《××中學(xué)教師隊(duì)伍提升三年規(guī)劃》,加大對(duì)教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認(rèn)真開展教師崗前培訓(xùn)、暑假全員培訓(xùn)、年度教學(xué)年會(huì)和新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),推行中高考試題研習(xí)活動(dòng),舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報(bào)課,組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流,努力通過(guò)各種形式,轉(zhuǎn)變教師觀念,開拓教師視野,提升業(yè)務(wù)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍,全力促進(jìn)××中學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。

  同志們,我們將以這次會(huì)議為契機(jī),凝心聚力,乘勢(shì)而為,全力做好今年的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以優(yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jī),為××教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻(xiàn)。

  最后,真誠(chéng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來(lái)對(duì)××中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力,奮力創(chuàng)造××教育的美好明天!

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)。其實(shí)我感到非常的慚愧,與各位老師相比,我覺(jué)得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足,而且還是半路出家,教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求,在座的各位都比我做得好,今天在這里只是和大家談?wù)剛(gè)人的四點(diǎn)體會(huì),不恰當(dāng)?shù)牡胤,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指教。

  一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)生獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō):“簡(jiǎn)單地說(shuō),教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”,我國(guó)古代也早就有“少年若天性,習(xí)慣成自然”的說(shuō)法。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我經(jīng)常要求學(xué)生:要會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)聽講,會(huì)做作業(yè)。一是要會(huì)學(xué)習(xí)。就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀察,認(rèn)真做作業(yè),善于總結(jié),獨(dú)立思考,提出問(wèn)題,不懂就問(wèn)等。二是要會(huì)聽講。就是細(xì)心傾聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。三是要會(huì)做作業(yè)。先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對(duì)于拼音,學(xué)生往往容易出錯(cuò)。很多時(shí)候,我們與家長(zhǎng)交流時(shí)總會(huì)說(shuō)“他會(huì)做,就是粗心”或著“他很聰明,就是容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。我要求每次做作業(yè)書寫規(guī)范,要是寫的不規(guī)范的`,我就要求重作,必須平時(shí)都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  存在,我們就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí),就要“因材施教,因人施教”。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光事跡,要耐心幫助他們,從點(diǎn)滴入手,與其談心,增強(qiáng)其信心,使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。再次,(也是最難最重要的)就是要做到“持之以恒”。培優(yōu)補(bǔ)差工作是件極其繁重極其辛苦的工作,必須當(dāng)成經(jīng)常性的工作來(lái)抓,要堅(jiān)持不懈地抓下去。當(dāng)然這方面我也做的不好,以后還要加強(qiáng)。

  總之,教學(xué)的過(guò)程,是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程;我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向各位請(qǐng)教學(xué)習(xí)。今后,還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學(xué)的滲透到課堂教學(xué)中,讓孩子們成為真正的受益者。我的發(fā)言完畢,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝大家!

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  我叫xxx,現(xiàn)任xx九年制學(xué)校校長(zhǎng)。有幸參加初中質(zhì)量分析大會(huì),我就把調(diào)任xx九年制學(xué)校以來(lái)的幾點(diǎn)做法與大家分享,不妥之處望各位批評(píng)指正。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬(wàn)別,但是農(nóng)村薄弱的問(wèn)題又大都相同:比如師資不穩(wěn)定有相對(duì)薄弱;生源復(fù)雜,家庭教育跟不上;學(xué)生習(xí)慣不好;辦學(xué)條件較差等等。面對(duì)這些問(wèn)題,如何把xx教學(xué)質(zhì)量抓上去,辦人民滿意教育。

  不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜,抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。

  第一,給學(xué)生樹自信,培興趣、養(yǎng)習(xí)慣。20xx年x月,我初到xx小學(xué),看到學(xué)生見(jiàn)陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問(wèn)題的人幾乎沒(méi)有。如何在這么多困難中解脫出來(lái),走出怪圈?這些問(wèn)題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長(zhǎng)時(shí)間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞,立足學(xué)校實(shí)際實(shí)施漸進(jìn)式改進(jìn)。首先我們以“弘揚(yáng)自信自強(qiáng)精神、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題,建設(shè)校園文化,結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點(diǎn),以黨、團(tuán)、隊(duì)為抓手,組織各類社團(tuán)和活動(dòng),讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺(tái)、展示才藝、樹立自信。xx九年制學(xué)校有小學(xué)生xx人,初中生xx余人,一半學(xué)生在校住宿除正常上課時(shí)間學(xué)習(xí)外,有大量課余時(shí)間可以支配,學(xué)校教師xx%是xx鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,大多在校住宿,xx年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè),xx年建成了鄉(xiāng)村少年宮,學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長(zhǎng)的教師開展興趣小組,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組,拓寬了大量留守兒童的.興趣愛(ài)好,你的業(yè)余時(shí)間在哪里你的成就就在哪里,把業(yè)余時(shí)間用在興趣上,撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上,從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級(jí)到九年級(jí)都細(xì)化了行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評(píng)價(jià),半月同學(xué)互評(píng)、每月教師評(píng)價(jià)。把學(xué)生引向自律成長(zhǎng)大路,也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進(jìn)之路。

  第二,抓常規(guī)興教研,注重教師成長(zhǎng)。抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師,有怎么樣的教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量,xx小學(xué)教師隊(duì)伍普遍年輕,平均年齡xx歲,教師熱情高,樂(lè)于學(xué)習(xí),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,抓新任教師的成長(zhǎng)就從他們的備課、上課,信息資源利用開始。其次把教研活動(dòng)開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,為了擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動(dòng),現(xiàn)在我校上課教師都會(huì)使用希沃教學(xué)。與xx教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議,拓展了教師視野。有軟件、有資源,活動(dòng)就落到實(shí)處。有趣指教研過(guò)程、方式?jīng)]有固定模式,以激趣為主,吸引教師參加。有思指活動(dòng)完成后寫出自己的反思,這個(gè)過(guò)程是升華,是生長(zhǎng)過(guò)程。只有教師和學(xué)校共同成長(zhǎng),幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽(yù)和溫暖。通過(guò)這些措施,教師慢慢認(rèn)識(shí)到,任何外在因素都比不上自己的行動(dòng)與成果。教師心靈變得專注,成長(zhǎng)更加自覺(jué)。質(zhì)量提升有了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。通過(guò)近x年的努力,今年我校中考取得了全縣第x的良好成績(jī),小考也提升了x個(gè)名次。

  新學(xué)年,新起點(diǎn)。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法,強(qiáng)化管理,帶好隊(duì)伍,注重教研,努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量,讓大山的孩子走出大山,做出自己的貢獻(xiàn)!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  下午好!今天我要講的內(nèi)容是如何培優(yōu)扶差,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功!

  我從教27個(gè)年頭,歷年都是教棘手的班級(jí),不是成績(jī)差,就是紀(jì)律差,非常感謝學(xué)校給了這么好的機(jī)會(huì)我,讓我在不斷的成長(zhǎng),也讓學(xué)生們開了花,結(jié)成了碩果。其實(shí)現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想,紀(jì)律差,成績(jī)差也不是一無(wú)是處,至少我在成績(jī)上沒(méi)有太大的壓力,但往往這樣班級(jí)更具挑戰(zhàn)性。因此,我會(huì)用以下幾種方法去解決:

  一、常規(guī)教育常抓不懈。

  首先配合班主任抓好班風(fēng);我第一周會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),先找成績(jī)不差,但紀(jì)律約束不強(qiáng)的學(xué)生,這種學(xué)生在同學(xué)中極有號(hào)召力,就要從這類學(xué)生作為切入口,與他們談心,了解他們的心理狀況,封一個(gè)數(shù)學(xué)科代表或小組長(zhǎng)給他們,然后多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),他們就會(huì)認(rèn)真執(zhí)行工作及認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣他們就會(huì)起到帶頭作用,甚至還會(huì)是老師的左右手,管好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,自然而然,班風(fēng)就好起來(lái)了,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)就形成了,上課就得心應(yīng)手了。

  二、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ①必須先抓書寫和作業(yè)的格式,人靠衣裝,人也要靠子裝,字寫得好,作業(yè)就會(huì)認(rèn)真完成,并且要讓學(xué)生按照老師要求的格式去寫,不能養(yǎng)成隨隨便便就行,不行的`必須重做,這樣,好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)就有興趣。

 、谧ズ锰蒙40分鐘,我常用的教學(xué)方法都是精講多練,首先是課前做好,備好我這節(jié)課要練的內(nèi)容,書本題多數(shù)在課堂上隨堂練,避免學(xué)生回家抄答案,并且做到面批面改,可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,或者立刻再講一次,這樣學(xué)生的印象就深刻了,堂上過(guò)了關(guān),回家就能快速完成作業(yè)。

 、鄄贾米鳂I(yè)的關(guān)鍵性。我會(huì)天天講一些本單元的基礎(chǔ)性知識(shí),讓學(xué)生回家完成,特別是學(xué)生難過(guò)關(guān)的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)闀旧匣臼菦](méi)有,因此我們要多花點(diǎn)時(shí)間,多想辦法,平時(shí)多練,練好了,考試自然就成功了。

  ④平時(shí)的作業(yè)及測(cè)試卷,都要讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)訂正和抄錯(cuò)題的習(xí)慣。

  ⑤每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要讓學(xué)生抄寫和默寫。

  三、要和學(xué)生交朋友。

  多找學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生談話,多關(guān)心他們,但獎(jiǎng)罰也要分明,這樣做他們覺(jué)得老師平易近人,自然會(huì)喜歡你,你能吸引學(xué)生自然而然他們就會(huì)喜歡你所教的科目,這樣你就事半功倍了。

  總而言之,你努力了,盡力了,就問(wèn)心無(wú)愧,經(jīng)過(guò)師生的共同努力與奮戰(zhàn),風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹。站在三尺講臺(tái)上,就是一次次的表演,你的表演是精彩的還是失敗的,這并不重要,重要的是我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),屢敗屢戰(zhàn),成功在望,這就是我堅(jiān)信的理念,所以我教的班級(jí)才會(huì)由倒數(shù)第一逆轉(zhuǎn)名列前茅,這就是動(dòng)力與挑戰(zhàn)的結(jié)晶,目送著一屆屆的畢業(yè)生,自己也漸漸變成老教師了,在座的年輕力壯的青年老師們,發(fā)展小學(xué)的未來(lái)要靠你們,你們是發(fā)展小學(xué)的中堅(jiān)力量,也是中流砥柱,一起努力、加油!把我們的教學(xué)質(zhì)量再次創(chuàng)造輝煌!以上就是我教學(xué)生涯的一點(diǎn)點(diǎn)心得,謝謝!

校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!今天我的心情很激動(dòng),此刻我更感到無(wú)比的榮幸,我有幸在此發(fā)言,是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛(ài),給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就如何抓小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),談幾點(diǎn)膚淺的做法與感受,如果有談到不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  我的課堂教學(xué)“四注重”

  一、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

  我總認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再?gòu)?qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō),毫無(wú)一點(diǎn)益處。因此,我每接觸一個(gè)新班級(jí),第一措施就是了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的情況,針對(duì)實(shí)際情況,事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)補(bǔ)救,從而為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

  二、注重對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程教學(xué)

  在教學(xué)中,我從不把問(wèn)題的答案直接告訴給學(xué)生,而是通過(guò)一系列的操作、推理、引導(dǎo)、啟發(fā),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,得出結(jié)論。如果只是單一地、機(jī)械地把知識(shí)傳授給學(xué)生,那學(xué)生只知其然,而不知其所以然。學(xué)生也只會(huì)機(jī)械地去死記方法、答案、硬背定律、公式其實(shí)把要記的“東西”,背得滾瓜爛熟了,也達(dá)不到自行解決問(wèn)題的能力。因此,我每教學(xué)一個(gè)問(wèn)題,總是讓學(xué)生明白“為什么是這樣”,“這是怎么來(lái)的。”下面試舉我的兩個(gè)不成熟的教學(xué)案例,與大家一起來(lái)探討:

  案例二:教學(xué)“圓錐的體積”,我為學(xué)生準(zhǔn)備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具:等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高,讓學(xué)生親自去做盛水實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系,并且得出了結(jié)論:圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的,從而推出了圓錐的體積公式:v=sh。這樣的教學(xué),學(xué)生理解透徹,記憶深刻,不用死背公式。

  三、注重對(duì)差生的培養(yǎng)

  差生是普遍存在的。,每個(gè)班都有,只是程度不同,人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于,使每一個(gè)學(xué)生的潛能發(fā)揮出來(lái),使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。教學(xué)中,我從來(lái)不歧視和冷落差生,而是通過(guò)耐心的教育、精心的指導(dǎo)、愛(ài)心的感化,使他們逐漸進(jìn)步,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在差生面前,我常用的話就是“好樣的',這次作業(yè)你沒(méi)全錯(cuò)!薄凹佑,你的成績(jī)會(huì)提高的!

  四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的提高

  事先舉兩個(gè)教育有誤區(qū)的案例:

  案例1:我的一位同事是班主任,在教室里要求學(xué)生:“同學(xué)們,你們上課不能穿拖鞋!笨梢晃徽{(diào)皮的男孩答到:“老師,你自己不也穿著拖鞋嗎?”同事回答:“我能吸煙,你能吸煙嗎?我能喝酒,你能喝酒嗎?我能結(jié)婚,你能結(jié)婚嗎?我有兩千多塊錢一個(gè)月,你有嗎?”

  案例2:同事是一位快退休的老教師,他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生:平行四邊形的面積=邊長(zhǎng)×高。課后,一位女孩來(lái)問(wèn)我:“鄒老師,平行四邊形的面積等于邊長(zhǎng)乘高,到底是哪一條邊長(zhǎng)乘高?因?yàn)樗兴臈l邊呀?”

  試想:要求學(xué)生不穿拖鞋,自己正穿著拖鞋?想要學(xué)生取好成績(jī),自己又不精通所任教學(xué)科,講起課來(lái),學(xué)生似懂非懂,甚至把知識(shí)錯(cuò)誤地傳授給學(xué)生,這樣的教育能成功嗎?我們應(yīng)該知道:老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等時(shí)刻處于學(xué)生的監(jiān)督之下,老師對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動(dòng)中,乃至一言一行、一舉一動(dòng),凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到,并以更高的品德水平為學(xué)生作出表率。

  將近xx的教學(xué)生涯,我時(shí)刻以“為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這16字自我座右銘來(lái)定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺(tái),我看到純真的學(xué)生;走近學(xué)生,我看到閃亮的雙眸;走近雙眸,我看到潔凈的心靈;走近心靈,我看到活潑的心跳;聽著心跳,我看到鮮活的生命。

  我的工作經(jīng)驗(yàn)直接告訴我:作為一名老師要想把工作做好,必須嚴(yán)格要求自己,身體力行,各方面在學(xué)生面前做出表率,要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;要想把所任教的那門學(xué)科教好,自己首先要精通自己所任教的學(xué)科,認(rèn)真學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高自己,講起課來(lái)不能讓學(xué)生似懂非懂。有耕耘方談收獲,只要付出了,又講究方式、方法,就一定會(huì)把工作做好,就一定會(huì)取好成績(jī)。

  如今,雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者,但我執(zhí)著于我的事業(yè),我喜歡,我高興,永不后悔。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,更加認(rèn)真。為我忠誠(chéng)的教育事業(yè),默默奉獻(xiàn),為我身邊的每一學(xué)生,默默付出。

  發(fā)言完畢,謝謝大家!

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