好習(xí)慣的演講稿范文
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編整理的好習(xí)慣的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
好習(xí)慣的演講稿范文1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
當(dāng)我們看著五星紅旗徐徐升起,國(guó)歌雄壯的唱起時(shí),我們的心頭不油升起一種期待,那就是在這絢麗的季節(jié)里,用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。今天我跟同學(xué)們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠定美好人生》。
去年3月,蘇格蘭皇家督學(xué)發(fā)布的年度督導(dǎo)報(bào)告顯示,一所規(guī)模頗小的小學(xué)——圣馬克小學(xué)史無(wú)前例地在15項(xiàng)評(píng)估中獲得了11個(gè)“優(yōu)”,當(dāng)之無(wú)愧地成為全蘇格蘭最好的學(xué)校。
圣馬克小學(xué)生源并無(wú)特殊之處,在其招生區(qū)域中,貧富學(xué)生參半。
該校的教師透露,他們的成功之道非常簡(jiǎn)單——紀(jì)律嚴(yán)明,習(xí)慣自然。
校長(zhǎng)帕特里亞·肯尼迪說(shuō),圣馬克小學(xué)是一個(gè)非常快樂(lè)的學(xué)校。這里的教師都非常風(fēng)趣,大家都喜歡每天到學(xué)校里來(lái)。
但與此同時(shí),“我們不會(huì)放過(guò)孩子的任何錯(cuò)誤,無(wú)論是遲到,還是在家庭作業(yè)、行為舉止或穿著方面出了問(wèn)題。任何事情都有章可循。長(zhǎng)此下去,他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣”。
愛(ài)因斯坦也有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大!倍鴺(gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究,發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出,好習(xí)慣發(fā)揮了至關(guān)重要的作用
舉例來(lái)說(shuō),他們?cè)谕陼r(shí),如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑,60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”?梢(jiàn),良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。再看看我們周圍,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人惜時(shí)如金,有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢(mèng)想皆成空,明天的'事情今天做,所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們,有怎樣的行為習(xí)慣,就會(huì)有怎樣的人生!
從這些人身上我們可以看出,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年要特別注意養(yǎng)成以下幾個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣:
1、制定計(jì)劃的習(xí)慣,制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效,但你可以看到自己每天在努力,基礎(chǔ)差并不可怕,關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功,但不要放棄,你會(huì)發(fā)現(xiàn),也許成功就在一千零一步的拐彎處。
2、遵守常規(guī)的習(xí)慣,有些事情雖小,但一直做好它卻不容易,比如衣服整潔講究?jī)x表;進(jìn)出校門(mén)胸卡佩戴好;校園內(nèi)外要講禮貌;宿舍就寢按時(shí)睡覺(jué);出操整隊(duì)快靜齊好;食堂就餐節(jié)約忘不了;因病因事請(qǐng)假要做到等等。
3、主動(dòng)思考的習(xí)慣,學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣,好象一部靜止的汽車,是由老師推著走的,只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣時(shí),汽車才像打著了火,就能自己跑起來(lái)了。
當(dāng)然,良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破!
同學(xué)們,良好習(xí)慣是通過(guò)每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,但對(duì)你來(lái)說(shuō)只有事事用心,才能養(yǎng)成。
生活是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。
同學(xué)們,讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習(xí)慣去奠基,成就生命的精彩吧!
好習(xí)慣的演講稿范文2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠定美好人生。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。的確,習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)
縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都擁有良好的習(xí)慣。亞里士多德說(shuō)過(guò),人類的美德分為兩類:一是理智的,二是道德的。理智的美德由教學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展,道德的美德由行為習(xí)慣而來(lái)。習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,人們有很多真知灼見(jiàn),“積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”,“習(xí)慣影響性格,性格決定命運(yùn)”?梢(jiàn)良好的.行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么的大。培養(yǎng)良好的習(xí)慣,我們應(yīng)該怎樣付出自己的實(shí)踐呢?
首先,是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
大家都聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事吧,與這個(gè)故事的寓意相同的還有“一手畫(huà)圓,一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用,在課堂上,我們只有專心致志地聽(tīng)講,才能將老師所教授的知識(shí)吸收,而在課下完成作業(yè)時(shí),我們應(yīng)具備認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,科學(xué)家愛(ài)因斯坦正是憑這種善于思考的精神,才創(chuàng)立了跨時(shí)代的相對(duì)論,同時(shí)我們還應(yīng)養(yǎng)成與老師,同學(xué)溝通交流的習(xí)慣,《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞!蔽覀?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí),交流是十分重要的,互幫互學(xué),展開(kāi)討論。那么每一個(gè)人都可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過(guò)反復(fù)加工,釀造知識(shí)蜂蜜。
再者,是文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
在校園中我們依舊可以看到一些不和諧現(xiàn)象,如:隨口罵人;破壞校內(nèi)公共設(shè)施和設(shè)備;在公共場(chǎng)所大聲喧嘩吵鬧;隨意亂扔雜物;在桌椅、教室墻壁上亂涂亂畫(huà)等等。如今,文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看做小事,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,管住我們的口,不隨便罵人,大聲喧嘩,管住我們的手,不亂涂亂畫(huà),亂扔雜物,我相信,我們大家一起努力一定會(huì)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、秩序井然的校園環(huán)境。
第三,則是培養(yǎng)拒絕不健康生活的習(xí)慣。
像吸煙、喝酒等我們堅(jiān)決不碰,要堅(jiān)決抵制不良誘惑,養(yǎng)成拒絕不健康生活的習(xí)慣。
最后,讓我們攜起手來(lái),從上好每一節(jié)課做起,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從撿起每一片廢紙做起,培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,從拒絕一根煙做起,培養(yǎng)拒絕不健康生活的習(xí)慣。把學(xué)習(xí)作為每日的挑戰(zhàn),作為生活對(duì)我們的磨練,懷著樂(lè)觀與自信迎接戰(zhàn)斗!
同學(xué)們,讓我們邁開(kāi)輕松的步代,努力奮發(fā)吧!
謝謝大家!
好習(xí)慣的演講稿范文3
。ㄐW(xué))國(guó)旗下講話:好習(xí)慣,益終生
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我講話的題目是《好習(xí)慣,益終生》。
美國(guó)著名的心理學(xué)家威廉·詹姆士有一段名言:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!焙(jiǎn)而言之:“習(xí)慣決定命運(yùn)!”。因此,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要!昂昧(xí)慣,益終生!”。在這里,我建議同學(xué)們從以下幾點(diǎn)做起:
一、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的`習(xí)慣。
聽(tīng)到上課鈴聲,迅速回到座位把學(xué)習(xí)用品輕放于桌面上的指定位置;身體坐端正,停止講話,眼睛注視前方靜待老師進(jìn)堂上課。這樣,一上課就能投入學(xué)習(xí)。
二、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考的習(xí)慣。
課堂學(xué)習(xí)時(shí)要做到:專心聽(tīng)講,不講廢話不做小動(dòng)作;聽(tīng)課時(shí)要邊聽(tīng)邊想;不懂多問(wèn),積極參與課堂討論;回答問(wèn)題先舉手,得到允許后先站起后發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音響亮;別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng),虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
每天都要把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固,還要對(duì)明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),把不懂的問(wèn)題記下來(lái)。
四、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)與檢查訂正的習(xí)慣。
盡量在一個(gè)安靜的環(huán)境中積極獨(dú)立思考,完成作業(yè)。做好后仔細(xì)檢查;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺(jué)及時(shí)地訂正。
五、養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。
課外多閱讀,可以開(kāi)拓視野,豐富知識(shí),提高表達(dá)與寫(xiě)作能力。
如果你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天一定會(huì)有新的收獲!
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,不斷堅(jiān)持,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一名勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生!謝謝大家!
好習(xí)慣的演講稿范文4
老師們、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣從我做起》。
從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)至今,我們學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為規(guī)范,這不僅是一種要求,也是一種"養(yǎng)成"教育,因?yàn),日常行為?guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范,學(xué)習(xí)它們,實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣,并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
所謂"習(xí)慣"是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等,"好習(xí)慣"顧名思義,也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。
一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是幼兒園。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯(cuò)事要表示道歉,午飯后安安靜靜地休息,要觀察周圍的大自然……”可見(jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大!如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣,那么,所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的。
一個(gè)人的先天素質(zhì)是個(gè)性發(fā)展的前提條件,就一般人來(lái)說(shuō)這種條件是相差不遠(yuǎn)的;后天養(yǎng)成是個(gè)性發(fā)展的決定條件,而這種條件是相差甚遠(yuǎn)的,所以孔子說(shuō):“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)也”;良好行為習(xí)慣的形成,是我們?nèi)蘸蟪刹牡闹匾獥l件,我們的各項(xiàng)素質(zhì)以及一切技能都是一種習(xí)慣,當(dāng)一個(gè)人在工作中經(jīng)常拖拖拉拉、敷衍塞責(zé)的時(shí)候,當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常不回家而是坐在酒桌、賭桌上的時(shí)候,當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常為了自己的利益損害他人的時(shí)候,當(dāng)一個(gè)人把自己的歡樂(lè)建立在別人的痛苦之上的時(shí)候……
他們以為自己得到了很大的便宜,然而他們沒(méi)有想到,就在他們?yōu)榇硕吲d的時(shí)候,生命卻在一天天的迅速消逝,當(dāng)他們還在為此而高興的時(shí)候,默然回首,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)老了,這時(shí)回首一生,才知道這些他們當(dāng)時(shí)以為很短暫的習(xí)慣卻組成了生命的全部,塑造了自己的一生,而這一生并不是他們年輕時(shí)代所希望的'一生,當(dāng)他們想重新開(kāi)始的時(shí)候,一切都已經(jīng)晚了,所以英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人生!
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開(kāi)始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書(shū),是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。
縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng),這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美國(guó)著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題,以培養(yǎng)其邏輯思維能力;達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見(jiàn),擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。 那么,不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。
讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯
好習(xí)慣的演講稿范文5
領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
上午好!如果有人問(wèn)你:人生因什么而出色?你會(huì)怎么答復(fù)?無(wú)疑會(huì)有很多答案,但有一個(gè)答案一定正確、合理——人生因文明而出色。文明是離別昨日的無(wú)知和粗俗,是自覺(jué)的控制,是人性的戰(zhàn)勝。
文明的學(xué)生,一定是有著良好習(xí)慣的人。一直以來(lái),我們老師為了學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,說(shuō)破了嘴,跑細(xì)了腿,傷透了腦筋,努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有?學(xué)校要開(kāi)展,人人都來(lái)稱贊,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要你、我、他,大家的共同努力才行。不要以為一個(gè)人的言行微缺乏道,一滴水不能改變旱情,但無(wú)數(shù)滴水卻能匯成海洋,愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,做日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文明學(xué)生。
首先同學(xué)們要努力遵守課間標(biāo)準(zhǔn),不追逐打鬧,不在樓道里吵嚷。上下樓梯靠右行、見(jiàn)到老師和外賓要主動(dòng)問(wèn)好。到自己班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域做有益的活動(dòng),例如踢毽子、跳皮筋、跳繩等、如果在教室里可以看喜歡的書(shū)、與同學(xué)談心、預(yù)習(xí)功課等;堅(jiān)決杜絕在走廊里追逐嬉鬧、大呼小叫,橫沖直撞;更不要到草坪里玩游戲,踐踏草坪;另外,天氣越來(lái)越冷,我們校園里的蓄水池及荷花池都結(jié)冰了,不要趴在水池邊看冰及用手撈冰等?傊,如果你課間在校園里玩耍了,聽(tīng)到第一遍上課鈴響后也不要瘋狂地往教室里跑,特別是低年級(jí)的`同學(xué),一旦撞到別人或自己被什么絆倒,會(huì)傷到身體。其次要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。不隨地吐痰、不亂扔紙屑、教室在一樓以上的同學(xué)不要向樓下扔任何雜物;時(shí)時(shí)刻刻保持班級(jí)和校園衛(wèi)生:見(jiàn)到紙屑彎腰撿起來(lái),看到哪兒歪了斜了主動(dòng)擺正;見(jiàn)到書(shū)吧里的書(shū)掉了、散了主動(dòng)好,做到有人檢查和沒(méi)人檢查一樣干凈,一樣整潔。
同學(xué)們,你們既是校園文明的創(chuàng)造者,更是校園文化的受益者。從現(xiàn)在起!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束,而是自我內(nèi)化的一種快樂(lè)!從我做起,從現(xiàn)在做起,讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái),相互監(jiān)視,共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗!我的講話結(jié)束,謝謝。
好習(xí)慣的演講稿范文6
親愛(ài)的教師、同學(xué)們:
我有一個(gè)查字典的好習(xí)慣,那還的`從一件事說(shuō)起。
有一次我正在寫(xiě)作業(yè),這是我有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě),于是我就去問(wèn)爸爸,爸爸倒霉的霉怎么寫(xiě)呢?爸爸說(shuō):一個(gè)雨加每天的每,那霉代表什么意思呢?爸爸有些不耐煩了,生氣的對(duì)我說(shuō):你自己查字典唄,三年級(jí)的時(shí)候就沒(méi)有拼音了!瞧!又被頂回來(lái)了。哎!爸爸剛剛說(shuō)字典,可以查查字典呀!于是我翻開(kāi)字典霉;真菌;用孢子生殖;種類許多。真是大開(kāi)眼界啊!
過(guò)了很久,爸爸似乎發(fā)覺(jué)到了什么。爸爸問(wèn)我:晨雨你怎么不問(wèn)我字了呢?我淘氣的對(duì)爸爸說(shuō):爸爸我找到了一個(gè)既不會(huì)發(fā)脾氣又能告送我詞語(yǔ)意思的教師,爸爸問(wèn):是誰(shuí)?固然是字典了!從今我更喜愛(ài)擦字典了。
好習(xí)慣的演講稿范文7
敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今日我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》
愛(ài)因斯坦有句名言:”一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大!岸鴺(gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的本事就越強(qiáng)。
記得一家企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,有海外歸來(lái)的'博士,有名牌大學(xué)的研究生。但最終總經(jīng)理卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。之后,有人問(wèn)這位總經(jīng)理為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘者。這位總經(jīng)理回答說(shuō):”一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,必須能夠?yàn)楣緞?chuàng)造更多的財(cái)富。“
是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿所以,在生活中,我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,構(gòu)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲”多謝“、”你好“、”對(duì)不起“,構(gòu)成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每一天堅(jiān)持鍛煉,構(gòu)成健美的體魄;人際交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能構(gòu)成高效的學(xué)習(xí)方法;當(dāng)然,我們更應(yīng)當(dāng)習(xí)慣于用愛(ài)心去應(yīng)對(duì)周圍的世界,升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō):僅有用行動(dòng),才能讓”習(xí)慣成自然“。
人們常說(shuō):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。這是一切成功人士所具備的特質(zhì),所以,就讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就我們生命的精彩。最終送給大家一個(gè)歌謠,期
望大家都養(yǎng)成好習(xí)慣:小學(xué)生上學(xué)校,好習(xí)慣要記牢。課堂發(fā)言要進(jìn)取,認(rèn)真聽(tīng)講不能少。午間閱讀要安靜,用心看書(shū)不吵鬧。教學(xué)樓內(nèi)不奔跑,上下樓梯往右靠。只要大家齊努力,學(xué)校必須更完美。
多謝大家,我們的演講結(jié)束了。
好習(xí)慣的演講稿范文8
老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是:好習(xí)慣,益終身。
同學(xué)們,法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò),習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣,是的,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動(dòng)。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡是都要早做。這位以小跑走完一生的作家,在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?梢(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面素質(zhì)起了決定性的作用。
大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習(xí)慣不但不能提高效率,而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好習(xí)慣,益終身,這樣一來(lái),你就能取得事半功倍的效果了。那么,又怎么樣來(lái)培養(yǎng)好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我有三個(gè)小建議供大家參考:
1、一心向?qū)W的習(xí)慣:
科學(xué)家巴斯德說(shuō):機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦,一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的大腦。同樣是水壺,普通人燒出來(lái)的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)明了萬(wàn)有引力定律。同樣是一間教室里上課,同一位老師授課,有的同學(xué)埋怨旁邊的同學(xué)講話無(wú)法聽(tīng)課,有的同學(xué)埋怨老師講課枯燥不想聽(tīng)因此考試成績(jī)不理想。而有的同學(xué)聚精會(huì)神,積極發(fā)言成績(jī)優(yōu)異;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因?yàn)橥咛、魯班、牛頓和那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),平時(shí)一心向?qū)W,所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說(shuō):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆科學(xué)家愛(ài)因斯坦,在整個(gè)科學(xué)生涯中,正是憑著這種善于思考的精神,才提出了劃時(shí)代的光量子概念,創(chuàng)立了相對(duì)論。
3、持之以恒,每天堅(jiān)持做好一件小事的習(xí)慣。
朗朗每天堅(jiān)持一小時(shí)彈鋼琴,最后成了享譽(yù)全球的鋼琴家;鄧亞萍每天堅(jiān)持比別人多練一小時(shí)的乒乓球,最后成了世界上最優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員;有位小朋友每天堅(jiān)持跳繩5分鐘,跑1000米,身體越來(lái)越棒,精神越來(lái)越好,英語(yǔ)老師要求每天堅(jiān)持掌握5個(gè)單詞,他給自己定了每天記6個(gè)單詞的目標(biāo),一個(gè)月下來(lái),已經(jīng)掌握了不少單詞,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也更有信心了。
但是,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就,需要我們長(zhǎng)期的努力,堅(jiān)持不懈。俗話說(shuō):有志者,立長(zhǎng)志;無(wú)志者,常立志。你渴望成為有志者嗎?那請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!因?yàn)楹昧?xí)慣,益終身。
我的演講完畢。謝謝!
好習(xí)慣的演講稿范文9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。
古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。
很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽(tīng)使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。,比如:在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對(duì)老師和同學(xué),熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好;平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的`人;行走在大街上時(shí),能自覺(jué)遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒(méi)有做到,就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍,讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了,走向社會(huì),我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
你生活上的一點(diǎn)一滴,你工作中的一言一行,都是小事,所謂聚小流以成江海,都是以小事成就大事的。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神,做文明的、高尚的人,就從這些細(xì)節(jié)開(kāi)始吧!
謝謝大家!
好習(xí)慣的演講稿范文10
老師們,同學(xué)們:
早上好!
習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:
1、可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂。
2、可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。
3、可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系。1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的。
那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
1、要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣
一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶。同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣。
2、要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚(yú)那樣不專心致志,學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲。
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的'法寶。誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝。
4、要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力。
5、要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。
同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì)。
我的講話完了!謝謝大家!
好習(xí)慣的演講稿范文11
尊敬的各位老師,同學(xué)們:
你們好!
我是四年級(jí)的張xx,我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》。
生活中,我們仰慕優(yōu)秀的人,我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人,但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo),很難達(dá)到。其實(shí),優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn),優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中,體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!蔽覀?cè)趯W(xué)校,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾?這種景象與周圍的樹(shù)木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周圍同學(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天按時(shí)出早操了嗎?你起床后整理床鋪了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書(shū)了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有?今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候,想到過(guò)他們的辛勞嗎?你可能覺(jué)得一片廢紙而已,沒(méi)什么大不了的,設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙,校園是什么樣?我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間,費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的,它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的。可在我們同學(xué)當(dāng)中,出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍,耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力,臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因,一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為,只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià),靠什么?要靠你的優(yōu)秀行為,靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人,如果你想得到別人的贊美,那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,改變自己,摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣,試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言,試著去面帶微笑問(wèn)候別人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí),校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。
課間活動(dòng)的時(shí)候,我們經(jīng)?吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的.樓梯間、走廊上追逐打鬧,高聲喧嘩、旁若無(wú)人,既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序,又帶來(lái)了很多安全隱患。
同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人,影響周圍的人。比如,出入教室時(shí),輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲慢步;見(jiàn)到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
同學(xué)們,本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng),讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書(shū)、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生!
謝謝大家!
好習(xí)慣的演講稿范文12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是安光小學(xué) 年 班的ⅹⅹⅹ。今天我演講的題目是《我有一個(gè)好習(xí)慣》。
古人說(shuō):“一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人,一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人”這句話說(shuō)明了習(xí)慣對(duì)于人的成長(zhǎng)是十分重要的。習(xí)慣是什么?是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。習(xí)慣可分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。我們每個(gè)人身上都有許多好習(xí)慣和壞習(xí)慣。有人問(wèn)我,你有什么好習(xí)慣?我可以自豪地告訴大家,我有好多好習(xí)慣呢!例如:向人主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣、傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣、上下樓梯靠右行的習(xí)慣等等,在這里我就不一一列舉了,今天,我只想和大家交流一下我身上的一個(gè)好習(xí)慣—那就是用完?yáng)|西放回原處的好習(xí)慣。有人還會(huì)問(wèn)我那你是怎樣養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?那還得從我小時(shí)候說(shuō)起,小時(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)不好的習(xí)慣,就是用完?yáng)|西隨便亂放,弄得屋子里亂七八糟,媽媽每天上班、那么辛苦,回到家里還要操持家務(wù),是多么的不易呀!然而我還給媽媽添亂,真是太不應(yīng)該了。由于我隨意亂放東西,有一天竟把作業(yè)忘家了,受到老師的批評(píng)、同學(xué)們異樣的目光,我感到非常的尷尬。為此我暗下決心改掉這個(gè)缺點(diǎn)。可是我試了好幾次,也沒(méi)成功。哎!養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣可真不容易呀!正當(dāng)我感到很迷茫的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)了我情緒不對(duì),關(guān)切的問(wèn)我:“你怎么了?”于是,我趁機(jī)把我的想法告訴了老師,老師對(duì)我說(shuō):“你不要灰心,要想成功改掉一個(gè)壞習(xí)慣,不是一件輕而易舉的`事,你必須下決心,真正想改掉這個(gè)壞習(xí)慣,你還要堅(jiān)持,現(xiàn)在不是正在開(kāi)展21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣活動(dòng)嗎?我希望你在這項(xiàng)活動(dòng)中改掉這個(gè)壞習(xí)慣,我相信你會(huì)成功的!崩蠋煹脑捲鰪(qiáng)了我的自信心。從這以后,我就試著按老師說(shuō)的方法去做,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,在家里做完作業(yè)、看完課外書(shū)我都要有意識(shí)的把用過(guò)的東西整理好放回原處;在學(xué)校里做完之日后我都會(huì)把用過(guò)的潔具放到指定地點(diǎn)擺放整齊,我還請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)監(jiān)督、提醒我。久而久之,在21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣實(shí)踐中,居然真的見(jiàn)效了,我養(yǎng)成了一個(gè)用完?yáng)|西放回原處的好習(xí)慣。至今我依然擁有這個(gè)好習(xí)慣,它已成為我生活中不可缺少的習(xí)慣了。 同學(xué)們,你如果有不好的習(xí)慣,不妨試試我的方法。相信一定會(huì)對(duì)你有幫助的。
“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生!鄙倌陜和瘯r(shí)期是養(yǎng)成好良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,衷心祝愿我們每個(gè)小學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,為我們精彩的人生夯實(shí)基礎(chǔ)!
我的演講完畢。謝謝大家!
好習(xí)慣的演講稿范文13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名,獲利和享樂(lè)的`路上去”。在我的成長(zhǎng)路上,有不少的好習(xí)慣,能讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),能讓我取得更好得成績(jī)。
我的好習(xí)慣是:上課聚精會(huì)神地聽(tīng)講,每天寫(xiě)完作業(yè)后再玩。我最好的習(xí)慣是養(yǎng)成了良好的學(xué)英語(yǔ)習(xí)慣.剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)我沒(méi)有自信心,被媽媽硬拉去的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師教的好,就慢慢地喜歡上英語(yǔ)了,而且堅(jiān)持每天早晚聽(tīng)讀英語(yǔ),我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。我感謝這種學(xué)習(xí)習(xí)慣,正因?yàn)橛辛撕昧?xí)慣,我才進(jìn)步這么快。
愿好習(xí)慣給我?guī)?lái)更好的成績(jī),更大的快樂(lè)。愿好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
好習(xí)慣的演講稿范文14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
好習(xí)慣影響人的一生。如果一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣,那么注定會(huì)被社會(huì)淘汰,如果壞習(xí)慣占據(jù)你的全身,你就會(huì)變得頹廢不堪。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),我也不例外。例如:我不愛(ài)勞動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)等。但是我也有幾個(gè)好習(xí)慣,讓同學(xué)們欽佩。
我喜歡看書(shū),書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是心靈的救贖,是提高人素質(zhì)的保障。每當(dāng)我快樂(lè)或煩悶的時(shí)候都會(huì)找到書(shū)來(lái)訴說(shuō)或者傾聽(tīng),為此媽媽給我買了許多書(shū),有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)百科全書(shū)》、《湯姆叔的小屋》四大名著等。一有空我就如饑似渴的讀起來(lái),這已經(jīng)成了我的習(xí)慣。
記得周日的一天早晨,我又像往常一樣坐在書(shū)桌前讀起了我喜歡的科技讀物,我陷入了書(shū)給我提供的遐想中。我仿佛和那些大科學(xué)家們一起乘著光速的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘,勘察了行星,在那里播下了生命的種子,運(yùn)送了一局部人去那里居住,減輕了地球的負(fù)擔(dān)。我也成為了一名為社會(huì)造福的科學(xué)家……就在我盡情陶醉的時(shí)候,一雙手把我從夢(mèng)幻中拉了回來(lái)。。∥疫@是在哪呀!這不是木星嗎?我驚奇的問(wèn)。媽媽說(shuō):“兒子你怎么了?這是咱家呀!”我這才恍然大悟,原來(lái)這是幻覺(jué)呀?媽媽又說(shuō):“你真是個(gè)書(shū)蟲(chóng),快去吃飯吧?”
因?yàn)槲叶嗄陙?lái)養(yǎng)成了看課外書(shū)的好習(xí)慣,所以我的課外知識(shí)也就特別豐富,課堂上我總能答復(fù)出與眾不同的問(wèn)題,記得在一次語(yǔ)文課上老師問(wèn)我們誰(shuí)知道“沉魚(yú)落雁閉月羞花”的典故時(shí),全班只有我把手高高舉起,侃侃而談。書(shū)給了我自信和力量,也是書(shū)讓我成績(jī)一直名列前茅。在上學(xué)年度我們?nèi)h統(tǒng)考中,我以學(xué)年榜第一的好成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光。
我要一如既往的多讀書(shū),讀好書(shū),為我今后的學(xué)習(xí)打好根底,改掉身上的不良習(xí)慣,做一個(gè)全面開(kāi)展的好學(xué)生。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
偉大的散作家、哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生!贝_實(shí),良好的習(xí)慣非常重要,它會(huì)影響人的一生。從小,我就喜歡讀書(shū)。記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸告訴我:“書(shū)是甜的,像蜂蜜一樣!蔽衣(tīng)了以后,連忙找了一本書(shū)舔了一口。一股又苦又澀的味道馬上流入我口中。我連忙喝了一大口水,生氣地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你騙我,書(shū)是苦的。”爸爸聽(tīng)了先是一愣,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō);“孩子,你還小,等你長(zhǎng)大了,喜歡讀書(shū)了,你就會(huì)嘗到甜味了!蔽衣(tīng)了以后,似信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我就愛(ài)上了讀書(shū)。正如高爾基所說(shuō)的那樣:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!弊詮奈覑(ài)上讀書(shū)以后,識(shí)字量,閱讀量,都大大的提升了。有時(shí),我為了買緊缺的一本書(shū),會(huì)跑上四五個(gè)書(shū)店。我認(rèn)為:“書(shū)就像一只小船,帶你遨游知識(shí)的海洋!彪S著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀量越來(lái)越大,識(shí)字也越來(lái)越多,語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)愈加優(yōu)異,寫(xiě)作水平不斷一高,書(shū)也從帶著精美插圖的圖畫(huà)書(shū)變成了世界名著和文學(xué)作品。四大名著,我耐心地拜讀著,在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了以誠(chéng)待人的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮;在《紅樓夢(mèng)》里我認(rèn)識(shí)了賈寶玉的.率性、多情、溫和、善良!段饔斡洝废胂筘S富、情節(jié)描寫(xiě)奇特、性格塑造非凡、獨(dú)特等突出特點(diǎn)深深地感染者我,震撼著我。《鋼鐵是怎樣煉成的》,書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我,教育我要在困難面前樹(shù)立信心;《假設(shè)給我三天光明》,書(shū)中主人公海倫·凱勒承受了生命的挑戰(zhàn),用愛(ài)心去擁抱世界,以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈祥的雙手伸向全世界的境界,深深地感動(dòng)了我,讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。老舍的童話《小坡的生日》語(yǔ)言依然生動(dòng)幽默,中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書(shū)《有老鼠牌鉛筆嗎?》《我是一個(gè)可大可小的人》,《我的故事講給你聽(tīng)》,《笨狼的故事》。這套叢書(shū)近20本,都是現(xiàn)在著名作家的出色作品,本本都會(huì)讓我捧腹大笑!队哪龂(guó)周銳》這一套幽默的兒童文學(xué)作品,把中國(guó)古典四大名著都給幽默了一回,讓你耳目一新……
翻看著我書(shū)架上的三百多本不斷循環(huán)的書(shū),我吮吸著,快樂(lè)著,收獲著,成長(zhǎng)著。
書(shū)豐富了我的課余生活,給我增添了夢(mèng)想的翅膀。我從閱讀書(shū)籍中獲得精神的豐足和快樂(lè),并從中領(lǐng)悟到生活的真諦。
好書(shū)猶如老師,指引我走入知識(shí)的殿堂。讀書(shū)使我快樂(lè),好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
在這里,我愿所有的同學(xué),都愛(ài)上讀書(shū),讓讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣永生伴我們成長(zhǎng)!
好習(xí)慣的演講稿范文15
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好! 今天我講話的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
什么是“習(xí)慣”? 習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的自動(dòng)化的行為。習(xí)慣有好有壞,好習(xí)慣就像我們?cè)阢y行里存了一大筆錢(qián),它的利息讓人終身受益。 好習(xí)慣不是憑空而來(lái)的,好習(xí)慣重在培養(yǎng),習(xí)慣就像我們右手拿筷子,早晨起床刷牙、洗臉一樣,習(xí)慣了就自然了,都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的,時(shí)間一長(zhǎng)形成的一種行為。
有計(jì)劃地學(xué)習(xí),能夠養(yǎng)成珍惜時(shí)間、自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。就是要在一定的時(shí)間里,完成或?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的計(jì)劃、任務(wù)或目標(biāo),計(jì)劃決定了要做的事,到時(shí)就做,決不遲疑、拖延。具體來(lái)說(shuō),起碼要做到不遲到、不早退,按時(shí)到校學(xué)習(xí),按時(shí)上課,按時(shí)完成作業(yè),有計(jì)劃地、充分地利用業(yè)余時(shí)間,有次序、有規(guī)律地學(xué)習(xí)和休息。
正是這些細(xì)節(jié)才構(gòu)成了我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活,一個(gè)人在生活中沒(méi)有多少驚天動(dòng)地的大事,多的倒是類似的小事,小事多了才構(gòu)成大事。需要你天天如此,做好這些小事,才能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。有的'同學(xué)正是缺乏了這一點(diǎn),才影響了自己的進(jìn)步。
知識(shí)、能力固然重要,但好的習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。人的習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,而是通過(guò)后天的環(huán)境影響和教育,反復(fù)強(qiáng)化形成的。中小學(xué)生的身心正處在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,具有較大的可塑性,要利用這一時(shí)機(jī),通過(guò)自覺(jué)的訓(xùn)練,改掉不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
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