護(hù)士演講稿(精品)
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編收集整理的護(hù)士演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
護(hù)士演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
在佳美工作的一年多時(shí)間里,總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn),我將與大家分享如何從一名護(hù)士轉(zhuǎn)換角色變成護(hù)士長(zhǎng)。希望能給在座的護(hù)士們一些啟發(fā),讓我們一同進(jìn)步,早日實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)!
第一,認(rèn)真的學(xué)習(xí)
這里的學(xué)習(xí)包括口腔基礎(chǔ)知識(shí),臨床基本操作技能,與人溝通,人際關(guān)系等方面的學(xué)習(xí),在我剛參加工作時(shí),因?yàn)槭亲銮芭_(tái)導(dǎo)診咨詢工作,所以口腔基礎(chǔ)知識(shí)的全面性很重要,我就自己到書(shū)店買(mǎi)一些口腔專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍來(lái)看,同時(shí)也注意觀察和傾聽(tīng)門(mén)診醫(yī)生。護(hù)士長(zhǎng)。帶教老師是怎樣與患者溝通的,這樣不段提高自己與患者溝通的能力,使自己在工作中很快的能獨(dú)擋一面,也能出色的完成護(hù)士長(zhǎng)交給我的工作,所以護(hù)士長(zhǎng)就很愿意讓你協(xié)助她工作,而你也會(huì)從中學(xué)到很多好的`工作經(jīng)驗(yàn),為以后做護(hù)士長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),基本操作技能我也是再學(xué)前臺(tái)的同時(shí)慢慢掌握的,我覺(jué)得在工作當(dāng)中,始終保持“我不是做的最好的,我要學(xué)習(xí),我要提高自己”這樣一個(gè)心態(tài)去工作,就沒(méi)有能難倒自己的事情,你也就很快能實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。
第二,主動(dòng)負(fù)責(zé)的工作
我們是護(hù)士,護(hù)理工作是需要大家用心去做的,我的經(jīng)驗(yàn)就是記住門(mén)診每位同事的工作特點(diǎn),例如;當(dāng)你給某位醫(yī)生配臺(tái)工作時(shí),就要熟悉他的操作手法,盡量按照他的工作方法配合他,這樣你們工作時(shí)就很默契,就能順利的完成工作,彼此就會(huì)增加信任感,那你自己就會(huì)從工作中體會(huì)到成就感,從而心情就會(huì)好,你也就會(huì)很熱情的投入到工作中去,對(duì)待患者也是如此,例如記住每一位來(lái)門(mén)診就診患者名字,熟悉他的基本狀況,記住患者復(fù)診的時(shí)間等等,當(dāng)患者來(lái)門(mén)診復(fù)診時(shí),你會(huì)親切的喊出他名字,與他聊聊他感興趣的話題,這樣不但減少患者與你的距離,也會(huì)增加患者對(duì)佳美的印象,這樣我們會(huì)互贏的,大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?!我覺(jué)得負(fù)責(zé)的工作還包括各位在門(mén)診日常工作中的一些表現(xiàn),比如認(rèn)真的執(zhí)行消毒流程,避免交叉感染是很重要的,當(dāng)你在工作中認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,認(rèn)真執(zhí)行總部每一項(xiàng)規(guī)章制度,參與門(mén)診的一些管理工作,有好的意見(jiàn)和建議反饋給門(mén)診主任和護(hù)士長(zhǎng),這樣你就會(huì)脫穎而出,那你的升職機(jī)會(huì)就會(huì)高于其他人,大家認(rèn)同嗎?
第三,高度的責(zé)任心
我之所以把責(zé)任心放在最后,是因?yàn)槲矣X(jué)得他是最重要的,無(wú)論我們做哪一項(xiàng)工作,他都是最重要的,例如我在工作時(shí),從來(lái)不計(jì)較哪些工作是我應(yīng)該做的,哪些是我不應(yīng)該做的,只要我有時(shí)間,我就會(huì)投入到工作中去,不斤斤計(jì)較,主動(dòng)協(xié)助其他同事的工作,與同事認(rèn)真交接每一項(xiàng)工作,把門(mén)診當(dāng)成自己家一樣愛(ài)護(hù),把病人當(dāng)成自己的親人一樣對(duì)待,做什么事情首先考慮門(mén)診的利益,把自己當(dāng)成門(mén)診的主人,我想如果你真的是這樣想的這樣做的,沒(méi)有人會(huì)看不到的,不讓你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)是誰(shuí)呢!其實(shí)有很多護(hù)士都是很優(yōu)秀的,只是她們總把自己的工作片面化了,例如:有的護(hù)士就說(shuō)我是配臺(tái)護(hù)士,配臺(tái)配好了就可以了,也有的說(shuō)我就給這位醫(yī)生配臺(tái),其他的事與我無(wú)關(guān)等等,我覺(jué)得這樣工作是不對(duì)的,現(xiàn)在我們有些門(mén)診護(hù)士是不夠用的,需要護(hù)士全面發(fā)展,應(yīng)該說(shuō),哪里需要我我就能到哪里工作,這樣才是一個(gè)全面優(yōu)秀的護(hù)士,再加上你還有很強(qiáng)的責(zé)任心,積極參與門(mén)診管理,我想總部把一個(gè)門(mén)診交給你管理也是很放心的。希望在座的各位護(hù)士們努力工作,早日實(shí)現(xiàn)你們心中的理想!
護(hù)士演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們:
大家好!
我是來(lái)自重癥醫(yī)學(xué)科的xx。今天,我給大家演講的題目是《沉默未必是金》。大家都知道《優(yōu)質(zhì)護(hù)理》是以基礎(chǔ)護(hù)理為重點(diǎn),而這一點(diǎn)在我們重癥醫(yī)學(xué)科如同家常便飯。
在座的很多人可能都不大了解我們科室?梢赃@么說(shuō),我們科是一個(gè)封閉的環(huán)境,整個(gè)病房沒(méi)有一扇窗戶,終日見(jiàn)不到一絲陽(yáng)光,不管白天還是黑夜,病房里永遠(yuǎn)都是一層不變的泛著日光燈所散發(fā)出的灰白色的光。我們護(hù)理的病人,不是昏迷的,就是鎮(zhèn)靜肌松的,或是老年癡呆的,他們,都不能言語(yǔ),他們是沉默的。但我們面對(duì)的家屬卻是形形色色的:有悲痛欲絕的;有脾氣暴躁的;沉默寡言的;蠻不講理的;挖空心思套你話的,等等,等等。對(duì)于在一個(gè)如此封閉環(huán)境下工作的我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)更好地與家屬溝通是我們科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重要部分。
我是xx年畢業(yè)后直接分配在重癥醫(yī)學(xué)科工作的。2年的工作經(jīng)歷讓我深深地領(lǐng)悟了這么一句話:“沉默未必是金!”
記得剛到我們科時(shí),性格內(nèi)向的我在這樣一個(gè)封閉的環(huán)境下,面對(duì)這么一群“沉默”的病人,不夸張的說(shuō),我可以工作一天不說(shuō)一句話,因?yàn)槲艺J(rèn)為我的病人不需要我開(kāi)口。我也暗自開(kāi)心再也不用像實(shí)習(xí)時(shí)那樣每天和病人和家屬喋喋不休了。因?yàn)槲覀兛泼刻熘挥邪胄r(shí)的探視時(shí)間,我可以用忙碌的工作來(lái)輕易地避開(kāi),我照樣可以不說(shuō)話。但有件事讓我改變了想法,我意識(shí)到不僅我的病人需要我用言語(yǔ)來(lái)喚醒他們,病人的家屬更需要我用言語(yǔ)來(lái)安慰他們!
那天,我接了一個(gè)病人,一個(gè)和我同齡的女孩。當(dāng)她被推進(jìn)病房的時(shí)候,她,是沉默的,但緊接著,我聽(tīng)到了一陣撕心裂肺的痛哭聲。原來(lái)是女孩的母親,只見(jiàn)她死死地拽著平車(chē),手中緊緊地握著一張相片,逢人就說(shuō):“我的女兒是這樣的`,不是那樣的,她只是睡著了。”我看到了照片中活潑靚麗的身影,再看看床上死氣沉沉的女孩,怎么都無(wú)法將她們聯(lián)系到一起。與此同時(shí),女孩的母親應(yīng)傷心過(guò)度暈了過(guò)去,大家忙作一團(tuán)。
面對(duì)年輕的生命即將凋落,慈祥的母親幾欲崩潰,此時(shí)的我難道還能繼續(xù)選擇沉默嗎?不!我再也不能沉默了。我必須為他們做點(diǎn)什么!回心一想,他們?cè)诤臀覀凈[時(shí),覺(jué)得他們很強(qiáng)勢(shì),甚至私底下常把他們稱(chēng)為刁民。但就在這一瞬間,我覺(jué)得他們就是弱勢(shì)群體,他們是那樣的無(wú)助,那樣的恐慌。其實(shí),我們的立場(chǎng)是統(tǒng)一的,都是為了病人。于是,我悄悄地改變了,我試著把自己當(dāng)成他們家庭的一員看待,我深深的體會(huì)到:家屬擔(dān)心的不僅僅是病人的病情,更多的時(shí)候是病人的生活。
在半小時(shí)探視時(shí)間里,我開(kāi)始由被動(dòng)變得主動(dòng)了。我會(huì)熱情地迎上去,親切地作自我介紹,耐心細(xì)致的把病人24小時(shí)的變化告訴他們。比如說(shuō):“阿姨,您來(lái)啦,今天奶奶能自己吐痰了呢,大便也解過(guò)了!”“大伯,張爺爺早上睜開(kāi)眼睛了,還和我握手了呢!”這些消息對(duì)于家屬來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是天大的喜訊。此外我還會(huì)和他們拉拉家常,了解病人的生活習(xí)慣,因?yàn)槲疑钌畹匾庾R(shí)到:在病情護(hù)理方面我們是專(zhuān)家,但在生活護(hù)理方面,家屬才是真正的專(zhuān)家。我會(huì)把了解到的信息班班交接,保證班班都做好。
現(xiàn)在,我經(jīng)常聽(tīng)到家屬親切地向我打招呼:“小金,今天又是你啊,恩,老頭子交給你我就放心了!”每每聽(tīng)到這些話時(shí),我就感到很欣慰,這,是對(duì)我工作的一種肯定!
最后,我想對(duì)在座的各位姐妹們大聲呼吁:“沉默未必是金!”盡管我們面對(duì)的病人往往都是沉默的,但我們決不能沉默!我的演講完畢,謝謝大家!
護(hù)士演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們:
大家好!
到醫(yī)院上班快三個(gè)月了,剛來(lái)時(shí)對(duì)這里的一切都感覺(jué)陌生,由于沒(méi)有在這個(gè)醫(yī)院兒科實(shí)習(xí),所以對(duì)老師、同事、病人及家屬們等的溝通上缺乏技巧、能動(dòng)性,可能與性格內(nèi)向相關(guān)吧!剛來(lái)時(shí)陳老師就說(shuō)我不怎么愛(ài)說(shuō)話,跟同事、病人,我只能一笑代之。
溝通真的很重要,不管你是干哪一行,你都避免不了要與別人接觸,要與別人溝通。其實(shí),只要我與病人及家屬做到一個(gè)很好的.護(hù)患溝通,那么我們就可以避免每天早晨病人不停的催輸液,打針,換液體,拔針,甚至病人住了很久的院不知道自己的醫(yī)生是誰(shuí),長(zhǎng)什么樣子,也不知道今天自己輸了一些什么藥,這些藥都起什么作用,自己的病情到底是有好轉(zhuǎn)還是惡化了,我想這樣的情況肯定是有的,還有一些不必要的醫(yī)療糾紛,或者是什么交接班差錯(cuò)等等,我認(rèn)為這些都是因?yàn)闆](méi)有做好溝通而導(dǎo)致的,而因?yàn)闇贤ú涣妓鸬氖录趾沃惯@些……
所以,我覺(jué)得我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的溝通技巧與方法,我們護(hù)理工作者主要就是要做好與病人及家屬之間的溝通,我們可以在不忙的時(shí)候去多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)病房,與病人些聊一聊,什么都可以,閑聊,但是一定要記住不要說(shuō)漏了一些病人不可以知道的,其實(shí)在我實(shí)習(xí)時(shí)的一個(gè)科室我覺(jué)得做的很好,老師們每天早上一上班不是就去做晨間護(hù)理什么的,就是在我們醫(yī)院所謂的專(zhuān)業(yè)老師們她們會(huì)在交班之前的這一段時(shí)間各自巡視自己所負(fù)責(zé)的病室,去跟病人問(wèn)候一下啊什么的,每天早上如此。我覺(jué)得這也并不是一種刻意的一定要去與病人說(shuō)點(diǎn)什么,一個(gè)笑容,一句問(wèn)候就可以了……
溝通也不是一定就要用說(shuō)的,可以是一個(gè)笑容,一句問(wèn)候,傾聽(tīng)等等,只要我們能夠與各個(gè)關(guān)系都達(dá)到和諧,不管用哪種方式應(yīng)該都是可以的。
護(hù)士演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們:
大家好!
呼吸內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一站,在這里什么都是從頭學(xué)起,很多時(shí)候都讓我有點(diǎn)手足無(wú)措。在老師的耐心教導(dǎo)和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的悉心幫助下,我學(xué)會(huì)了開(kāi)化驗(yàn)單和其它項(xiàng)目的申請(qǐng)單。慢慢地也開(kāi)始會(huì)刊老師開(kāi)的醫(yī)囑了,從簡(jiǎn)單的到復(fù)雜的,對(duì)于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房過(guò)程中,帶教老師會(huì)對(duì)某些疾病的要點(diǎn)進(jìn)行講解。有新病人時(shí),老師會(huì)認(rèn)真修正我所寫(xiě)的病歷,第二天查房時(shí)還會(huì)講解一下他們的診斷思路,這讓我從中有了很大的進(jìn)步。在呼吸科碰到的病種較多,有氣胸、胸腔積液、COPD、哮喘、肺炎等,通過(guò)書(shū)寫(xiě)病歷和體格檢查,對(duì)這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。對(duì)于我在呼吸科感到比較遺憾的是,當(dāng)時(shí)沒(méi)有提出來(lái)去肺功能實(shí)驗(yàn)室觀看肺功能實(shí)驗(yàn)是如何操作的。
從呼吸科出來(lái)后去了血液科。在這個(gè)科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個(gè)禮拜,但通過(guò)前幾天的觀摩,終于在出科前一天親身實(shí)踐了一次?吹阶约撼晒ν瓿闪,真要謝謝老師對(duì)我的信任以及支持。骨穿對(duì)血液科來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)常規(guī)檢查,所有張慧英主任在我們進(jìn)科室第一天就給噩夢(mèng)詳細(xì)講解了整個(gè)過(guò)程。血液科是我感覺(jué)與我們檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)最有聯(lián)系的一個(gè)科室,看到骨髓報(bào)告單讓我很有親切感,它不像B超、CT那樣,我們一點(diǎn)都不懂。骨髓報(bào)告單上的每一項(xiàng)我們都很熟悉,我們以前的實(shí)驗(yàn)課都有練習(xí)過(guò)。通過(guò)在血液科的.一周,我對(duì)再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深入的了解。
這個(gè)月內(nèi)最后去的科室是心內(nèi)科。由于在校期間沒(méi)有怎么學(xué)心電圖,所以跟著老師查房比較累。當(dāng)老師們對(duì)著心電圖討論P(yáng)波、U波、ST段時(shí),剛開(kāi)始可以說(shuō)是一頭霧水,幾天下來(lái)漸漸進(jìn)入狀態(tài)了,一些簡(jiǎn)單的還能看得明白。在心內(nèi)科的時(shí)候,還去導(dǎo)管室看了一次冠脈造影和一次PCI,當(dāng)看著導(dǎo)絲從橈動(dòng)脈穿刺進(jìn)入到心臟時(shí),不得不驚嘆醫(yī)學(xué)發(fā)展之快。對(duì)于冠脈狹窄的病人,成功實(shí)行PCI術(shù),可以感覺(jué)到作為醫(yī)生的自豪。有時(shí)僅僅坐在辦公室里聽(tīng)老師們的討論,就可以從中學(xué)到很多知識(shí)。在心內(nèi)科碰到最多的病人就是冠心病,通過(guò)老師與病人的交談,了解了冠心病的危險(xiǎn)因素,知道冠脈造影是冠心病的確診依據(jù),對(duì)冠心病的治療也有了一定的了解。
這是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,在接下來(lái)的時(shí)間里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)有所成,學(xué)有所用。
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