小學(xué)生演講稿6篇（經(jīng)典）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。現(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生演講稿 篇1
同學(xué)們:
大家好！
現(xiàn)在電視上、報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道，說(shuō)有一些小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，到網(wǎng)吧里玩游戲機(jī)，導(dǎo)致他們的成績(jī)一落千丈。
值得慶幸的.是我們江老師對(duì)我們?cè)诰W(wǎng)上健康很重視，使我們沒(méi)有誤入歧途。他經(jīng)常在課堂上說(shuō)：“上網(wǎng)也要啟蒙教育�！币笪覀�?cè)诰W(wǎng)上面接受一些健康的內(nèi)容，不能沒(méi)完沒(méi)了地玩游戲。他還在家長(zhǎng)會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子的網(wǎng)上教育。所以我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因?yàn)橥嬗螒蚨煽?jī)下降的。
但是我們要提高警惕，因?yàn)槲覀儗W(xué)校門口有很多網(wǎng)吧，老板為了賺錢也讓未成年人進(jìn)去，所以我們要把握自己，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。
希望大家警惕電子殺手遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！把握好自己，把握自己就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)的晴空！
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的家長(zhǎng)們、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒(méi)有報(bào)警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開(kāi)心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來(lái)，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開(kāi)了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂(lè)”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，她的友善、寬容和愛(ài)心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹(shù)立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的'一生!
其實(shí)，友善就是寬容和理解,這種寬容和理解在生活中無(wú)處不在，我也曾真切地感受過(guò)。有一次，我不小心將摔炮扔在了一位老奶奶的面前，把老奶奶嚇了一大跳，我不知所措，忙走到她跟前使勁的道歉。老奶奶只是擺擺手，慈祥地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后注意一點(diǎn)就是。”老奶奶的話語(yǔ)緩和了我緊張的心情。望著老奶奶離去的身影，一陣暖流突然涌上我的心頭。你看，生活處處充滿友善吧。
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位聽(tīng)眾：
大家好！
今天我演講的題目是《摯愛(ài)恩師》。說(shuō)到這個(gè)題目的時(shí)候，眾多的老師在我頭腦中像放電影一樣閃過(guò)。我們班的黃老師給我留下的印象最深刻。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們教室門口坐著一個(gè)相貌平平的女教師，第一眼，我并不看好她，年年換老師，我在心里抱怨起來(lái)。可輪到我登記的時(shí)候，她那么耐心地問(wèn)這問(wèn)那，還有她那磁石一般渾厚的聲音，我又有點(diǎn)安慰。
老師教學(xué)很認(rèn)真，我們班的成績(jī)出奇的差，為了讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，她想盡了辦法。記得有一次，她說(shuō) 明天我們上一堂游戲課，同學(xué)們都充滿了期待。第二天，我們都坐得端端正正的，還有班干部組織我們高聲朗讀，我們要把最好的一面展示給老師看。結(jié)果老師走到教室門口，以為自己記錯(cuò)了課表。游戲課開(kāi)始了，我們?nèi)喽挤浅Ｅd奮，在聽(tīng)好游戲規(guī)則后，大家開(kāi)始做游戲，那種緊張激烈的`場(chǎng)面，是我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。游戲結(jié)束后，我們開(kāi)始寫作文，奇怪！以前同學(xué)們寫作文都是絞盡腦汁也倒不出三五個(gè)字，還常常前言不搭后語(yǔ)，這次卻像文曲星轉(zhuǎn)世，洋洋灑灑下筆千言，有的同學(xué)竟然寫了4張作文紙！中午回到家，我們班的家長(zhǎng)微信群就炸開(kāi)了鍋，家長(zhǎng)們都在熱議游戲課的事情，說(shuō)孩子回來(lái)可高興了，作文一下寫了很長(zhǎng)很長(zhǎng)還剎不住車！說(shuō)我們太愛(ài)語(yǔ)文老師了。后來(lái)，老師又布置我們買十字繡，全班同學(xué)開(kāi)始繡花，特別是男同學(xué)，穿針走線，繡得非常認(rèn)真。老師帶我們到校園里看冬景，看春景，即興寫作。這樣的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，給我們提供了豐富的作文素材，好幾篇同學(xué)的作文都在《小學(xué)生日記》上發(fā)表！這給我們帶來(lái)了全所未有的震撼！
老師不但教書認(rèn)真，而且對(duì)我們傾注了滿心的關(guān)懷。一次體育課上，我們班的晏佳明不慎被體育器材夾傷了左手無(wú)名指。無(wú)名指第三節(jié)的肉和指甲都從骨頭上剝離了，血肉模糊。老師得知后，立即攔上出租車把晏佳明送到上高人民醫(yī)院緊急處置。在墊付了一千多元辦拍片和入院手續(xù)后，住院部的醫(yī)生說(shuō)短時(shí)間的手指發(fā)黑是肌肉壞死的征兆，必須在6小時(shí)內(nèi)送到南昌曙光醫(yī)院進(jìn)行救治，才能保住無(wú)名指，否則就要截掉！老師立即電話聯(lián)系晏佳明在外地做生意的父母，可他的父母即使立即返回，也要第二天才能到達(dá)上高。這把老師急壞了，他又輾轉(zhuǎn)電話聯(lián)系到晏佳明在高安的伯父。老師和醫(yī)生都在焦急中等待，直到中午2點(diǎn)，晏佳明的伯父才從高安趕來(lái)，他的伯父對(duì)老師千恩萬(wàn)謝，再三邀請(qǐng)老師到附近的飯店吃飯，老師卻急得火燒眉毛說(shuō)：“孩子的手指要緊，我餓一餐沒(méi)關(guān)系，你趕緊到曙光醫(yī)院去吧。那邊的醫(yī)生已經(jīng)聯(lián)系好了，隨時(shí)可以手術(shù)�！痹诶蠋煹耐桩�(dāng)處置下，晏佳明同學(xué)一個(gè)星期后就康復(fù)出院了，保住了無(wú)名指。
我們?yōu)橛羞@樣善良盡職的老師而歡呼，每次大家都非常安靜地享受她的語(yǔ)文課堂，更享受她媽媽一樣的母愛(ài)情懷。都說(shuō)桃李無(wú)言，下自成蹊，在這師恩似海的環(huán)境里，我們?nèi)缛率㈤_(kāi)的花朵，朵朵芬芳。在老師的帶領(lǐng)下，我們正朝氣蓬勃，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)：
大家上午好！
今天，我登上了隆重的競(jìng)選舞臺(tái)，我要競(jìng)選的是——文娛委員。我得感謝大家給我這次寶貴的機(jī)會(huì)。
假如我當(dāng)選了，我一定會(huì)很好的'組織同學(xué)們?cè)诎嚓?duì)課、六一聯(lián)歡會(huì)……有一次機(jī)會(huì)可以讓大家自己來(lái)秀一秀自己本領(lǐng)。我會(huì)在班隊(duì)課上首先帶頭來(lái)表演，這樣同學(xué)們才會(huì)有更強(qiáng)的信心來(lái)表演好。
假如我當(dāng)上了文娛委員這一職，我會(huì)把藝術(shù)最好的一面展現(xiàn)給大家，與大家一同學(xué)習(xí)，讓大家都來(lái)喜歡文娛。當(dāng)然，我會(huì)做到文化學(xué)習(xí)、藝術(shù)學(xué)習(xí)兩不誤的。
是金子總會(huì)發(fā)光的，請(qǐng)各位評(píng)委相信我，支持我，為我投上寶貴的一票！
謝謝！
小學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
朦朧的雨簾中，我端坐在窗旁，看著外面的傾盆大雨，心里也像是這天氣，密布的烏云，沉悶陰郁，遍布著陰霾�？偘l(fā)現(xiàn)，任何事不論我多努力，付出了多少汗水，總有人做得比我更出色。只能偷偷地躲在灰暗的角落，看著別人臉上張揚(yáng)著的得意笑容。這對(duì)好強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，諷刺之至。
“叮咚�！币宦曢T鈴響將我從沉思中驚醒，是她來(lái)了。她是我的小學(xué)同學(xué)，盡管我們已雙雙步入初中，她卻仍像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子般，永遠(yuǎn)那么燦爛地微笑。
“雨好大，我鞋子都濕了。”她捋了捋被雨淋濕的發(fā)梢，抬起頭望見(jiàn)我悶悶不樂(lè)的樣貌，一語(yǔ)就道破了我的心事：“還在為上次期末考試的.成績(jī)耿耿于懷?”我嘆了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即就是一陣短暫的沉默。
突然她問(wèn)我：“你很厭惡雨天，對(duì)吧?”我迷茫地看向窗外：“恩，這樣的天氣，陽(yáng)光，變得好遙遠(yuǎn)�！�
她竟開(kāi)口笑了起來(lái)，一手拿起桌上放著的水筆，一手拿起我的手，在上頭一筆一筆地畫著。先是一個(gè)圓圈，再來(lái)就是一條條放射狀的直線。
“啊!太陽(yáng)!”我不禁驚呼。
她調(diào)皮地笑了起來(lái)：“太陽(yáng)可不止外面才有哦，看著你的手心，是不是覺(jué)得這間屋子里滿是陽(yáng)光?”
“陽(yáng)光……”我呆怔地念出聲。環(huán)視四周，繼而便撞見(jiàn)了她臉上大大的笑容，頓時(shí)仿佛明白了些什么，便也跟著咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。
如果在不見(jiàn)陽(yáng)光的日子里被烏云遮蔽了心靈，那又何來(lái)光明何來(lái)期望?不是屢戰(zhàn)屢敗，而是屢敗屢戰(zhàn)。這是我手心里的太陽(yáng)告訴我的。
雖然我們不能左右天氣，可是我們能夠改變自我的心境。要相信陽(yáng)光終會(huì)穿破云層，也要相信雨過(guò)之后，還有彩虹。
小學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì)尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過(guò)程，更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè)章。
在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要�！闭_認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒(méi)有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開(kāi)始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星，成為人們崇拜的足球英雄。可見(jiàn)禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。
同學(xué)們，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
教師是心靈塑造者。
教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的.最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
“師也者，教之以事而喻諸德也�！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本⿴煼洞髮W(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教導(dǎo)時(shí)，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不可對(duì)立；萬(wàn)不可有偏愛(ài)、偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要取得學(xué)生的佩服……
正如教育家加里寧所說(shuō)，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。
父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！
師者，表率也。毫無(wú)疑問(wèn)教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。
教師是品德示范者，為人師表，率先垂范。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時(shí)，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng)。教書先育人，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹(shù)立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng)。
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