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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿

時(shí)間:2023-10-10 09:43:12 演講稿 我要投稿

關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿

關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿1

尊敬的老師,親愛(ài)的爸爸媽媽們:

  大家晚上好!

  我叫小諾,今天我能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言感到非常的榮幸。首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

  進(jìn)入華小,我最幸運(yùn)的是遇到了孟老師、武老師等這么多好老師,近三年來(lái),我在她們的辛勤培育和爸爸媽媽的精心呵護(hù)下,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常的平穩(wěn)。我并沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),今晚只是想把我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享一下。

  我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們每個(gè)人都很聰明,但并不都是天才,就拿我的這個(gè)寒假來(lái)說(shuō)吧,期末考試剛一結(jié)束,我就把整個(gè)寒假的目標(biāo)和計(jì)劃制定出來(lái)了。我的寒假目標(biāo)是:既能玩的開(kāi)心,還不能忘記學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)舊知識(shí),同時(shí)要把新學(xué)期的語(yǔ)、數(shù)、英基本預(yù)習(xí)一遍,當(dāng)時(shí)雖然記不住,但新學(xué)期學(xué)起來(lái)也會(huì)感覺(jué)非常輕松。根據(jù)這個(gè)目標(biāo),我便制定了相應(yīng)的寒假計(jì)劃:我每天堅(jiān)持復(fù)習(xí):三上語(yǔ)文兩課,預(yù)習(xí)三下語(yǔ)文至少一課,并在平板上打?qū)懸槐,這樣既加強(qiáng)了記憶,同時(shí)又練習(xí)了我的打字速度。數(shù)學(xué)每天復(fù)習(xí)十頁(yè),并做三十至五十道配套練習(xí),預(yù)習(xí)十頁(yè),重點(diǎn)內(nèi)容也是通過(guò)打?qū)懠訌?qiáng)記憶。英語(yǔ)每天復(fù)習(xí)兩課(記單詞、背課文),預(yù)習(xí)一課,我每天早上一起床就打開(kāi)英語(yǔ)點(diǎn)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)已形成了習(xí)慣。另外,我還每天堅(jiān)持練字半小時(shí),讀書(shū)至少半小時(shí),練琴一小時(shí),這些聽(tīng)起來(lái)似乎有些不理解,哇!一天做這么多事,還有玩的時(shí)間嗎?其實(shí)只要自己喜歡,并認(rèn)真去做,時(shí)間是很充足的,并沒(méi)耽誤我鋼琴、美術(shù)、寒假書(shū)法班等的學(xué)習(xí),也沒(méi)少去玉黛湖等游樂(lè)場(chǎng)所玩,而且每晚跑步、跳繩,每天至少還能看一小時(shí)的電視,當(dāng)時(shí)的詩(shī)詞大會(huì)是我每晚必看的。

  其次上課認(rèn)真聽(tīng)講至關(guān)重要。聽(tīng)老師講課才是我掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。上課時(shí)注意力要集中,跟著老師的教學(xué)走,眼睛注意看,耳朵注意聽(tīng),并動(dòng)腦去想,積極舉手發(fā)言,我認(rèn)為只有課聽(tīng)好了,下課后稍一回顧,知識(shí)點(diǎn)才會(huì)自然掌握,從而才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。否則,課下即使花費(fèi)了大力氣,也不一定掌握牢固,那樣難點(diǎn)會(huì)越積越多,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)然我做的還不夠,今后還需要繼續(xù)努力。

  當(dāng)然最后也少不了課后復(fù)習(xí)與鞏固。再聰明的人學(xué)過(guò)去不復(fù)習(xí)也會(huì)慢慢遺忘的,這就要靠放學(xué)回家后去鞏固消化。媽媽雖然對(duì)我的生活照顧的無(wú)微不至,但對(duì)我的學(xué)習(xí)從不心軟。每天放學(xué)回家后,我先吃點(diǎn)水果就開(kāi)始做作業(yè),作業(yè)完成后才能吃飯。記得剛上一年級(jí)時(shí),我每天做完老師布置的作業(yè),她總會(huì)讓我再多做一些練習(xí)題、寫(xiě)一些字,我便不樂(lè)意的說(shuō)老師沒(méi)布置,可媽媽并不松口,我只好去做,就在一次隨堂考試中,讓我嘗到了甜頭。平時(shí)除了我有點(diǎn)小粗心外(當(dāng)然也是我難以改掉的大毛。,在考試時(shí),幾乎沒(méi)遇到不會(huì)寫(xiě)的`字、不會(huì)做的題讓我急得抓耳撓腮,媽媽說(shuō)這就是多寫(xiě)多練的好處,從此我便欣然接受了,現(xiàn)在不用媽媽說(shuō),我每次做完老師布置的作業(yè)后,會(huì)主動(dòng)的去寫(xiě)與課本配套的字帖、去做數(shù)學(xué)口算題、聽(tīng)英語(yǔ)。我這學(xué)期最大的進(jìn)步是:早上五點(diǎn)半就能起床聽(tīng)英語(yǔ)、背古詩(shī),晚上做完作業(yè)、練完琴、吃完飯后看會(huì)電視,下樓跑上幾圈,回來(lái)洗刷完畢能在十點(diǎn)之前上床睡覺(jué)。

  每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法,我的這些體會(huì),可能并不適合其他的同學(xué),但我相信只要聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在其他方面都會(huì)做得不錯(cuò)的。我更希望能借鑒到其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),最后再次感謝老師、爸爸媽媽們給我這次鍛煉的機(jī)會(huì),今后我會(huì)更加努力的。

  我的演講完畢,謝謝大家!

關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游野鄬W(xué)生家長(zhǎng)會(huì),您的出席是對(duì)我們工作最大的肯定和支持。首先,我代表一(3)班所有科任教師向在座的各位家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此,我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子的教育形成合力,發(fā)揮家校教育的最大效益!

  一、班上總體情況

  共48人,女生17人,男生31人,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)男多女少的集體,所以我們班是一個(gè)活躍的群體,都是聰明活潑的孩子,但說(shuō)回來(lái),我們班的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)方面不太用心,喜歡玩,玩是孩子的天性,這是沒(méi)有錯(cuò)的,這時(shí)就需要我們雙面來(lái)引導(dǎo)孩子做出選擇,培養(yǎng)孩子懂得分主次,養(yǎng)成完成了學(xué)習(xí)任務(wù)再去玩的好習(xí)慣。在學(xué)校我們老師會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí),在家里我們也希望家長(zhǎng)會(huì)抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督一下孩子完成作業(yè)的情況(這里的作業(yè)大部分都是口頭作業(yè)和品德方面的作業(yè),例如做家務(wù)),這個(gè)監(jiān)督我們并不想家長(zhǎng)完全坐在孩子的身邊督促孩子學(xué)習(xí),而是讓孩子有一個(gè)意識(shí)在,就算您假裝拿一下他的本子也可以的,這樣孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)在乎、重視他們的學(xué)習(xí)的,那他們就會(huì)減少偷懶的機(jī)會(huì)了,品德上的作業(yè)就要家長(zhǎng)配合一下了,就算孩子做到不好也不能批評(píng)他們,請(qǐng)你們多給機(jī)會(huì)他們鍛煉。

  二、我們班在各方面表現(xiàn)好的同學(xué)

  講禮貌、樂(lè)于助人:陳俊杰、馬瑞珍、黃建龍、姜道寧、黃嘉雯、李嘉、周文海、黃仁宙、王釗涵、李鋒、梁昌隆、曹曉才、熊寧、陳慧妹、鄧美琪、李倩、周文浩、楊潔濤、吳勇春、黃梓鍵、歐陽(yáng)鵬、葉懿恒、吳蕊帆、陳億豪等等,我們班的孩子在禮貌方面還是比較好的,但有些家長(zhǎng)反應(yīng)在家里表現(xiàn)卻不太樂(lè)觀,那就要家長(zhǎng)多去鼓勵(lì)孩子了,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子主動(dòng)和別人打招呼的時(shí)候,就要馬上表?yè)P(yáng)他,給他真正感受到講禮貌的孩子就會(huì)人人夸。

  紀(jì)律好:李詩(shī)敏、王釗涵、黃世圣、陳玲、李韻怡

  陳慧妹、李婧憧等等

  積極舉手發(fā)言:成亞寧、劉恩翰、余世杭、黃嘉雯、潘文俊、李銳濱、陳慧敏、李婧憧、李添祈等等

  書(shū)寫(xiě)端正:林稚豐、李詩(shī)敏、李鋒、王卓文、孫可、黃世圣、李銳濱、陳慧敏、陳曉穎、李韻怡、張鵬、吳蕊帆等等

  積極勞動(dòng):陳玲、陳慧妹、朱寶洲、熊寧、鄧美琪、李淑茹、陳鐿洋、林宇昊、林映欣、李杰康、葉懿恒、李婧憧、李添祈等等

  三、孩子們?cè)趯W(xué)校的日常行為表現(xiàn)

  (課件展示孩子們平時(shí)由早讀到下午放學(xué)各方面表現(xiàn)的照片)我根據(jù)照片的內(nèi)容進(jìn)行講解。早上同學(xué)們來(lái)到教室的活動(dòng)情況:因?yàn)槲覀儼啻嬖诮?jīng)常遲到的現(xiàn)象,所以我們要共同努力培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣,我們學(xué)校正式上課時(shí)間是8點(diǎn)鐘,一般我們會(huì)在7點(diǎn)50就要到教室,因?yàn)槲覀儧](méi)有正式上課前就要整頓一下紀(jì)律,讓孩子進(jìn)入新一天的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們會(huì)利用錄音播放課文錄音給孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)的,這個(gè)播放音樂(lè)并不是強(qiáng)硬學(xué)生拿著書(shū)在那里讀,而是為了給他們一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。要是孩子在家里早起還沒(méi)有到上學(xué)的時(shí)間的,就可以培養(yǎng)孩子每天堅(jiān)持晨讀5分鐘的課外書(shū)或課本的習(xí)慣。在早晨我們要培養(yǎng)孩子一進(jìn)教室就是選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),例如聽(tīng)錄音、背誦課文、口訣等等。8點(diǎn)35分孩子們出操情況;11點(diǎn)35分午飯情況,有些孩子飯量較少,原因是他們會(huì)把早餐留到中午才來(lái)吃,有些還會(huì)偷偷帶零食回學(xué)校吃,我們大家都了解零食對(duì)我們小孩身體健康的危害了,我們學(xué)校是禁止帶零食回學(xué)校吃的,我們希望家長(zhǎng)也督促孩子,不要讓孩子吃太多的零食,現(xiàn)在我們班帶零食的情況是少見(jiàn)的,也許是早上起的'比較晚,孩子的早餐問(wèn)題不太樂(lè)觀,希望能在家里解決的就盡量在家解決,早上能吃上熱騰騰的早餐對(duì)于一天的精神是起到很大的作用的。12點(diǎn)15分午休情況;13點(diǎn)30分到45分學(xué)習(xí)情:星期一到星期三讀課外書(shū),我們班的孩子特別喜歡讀課外書(shū),這是一個(gè)很好的現(xiàn)象,證明他們的求知欲強(qiáng),我希望家長(zhǎng)在家里也能為孩子建立一個(gè)屬于他自己的圖書(shū)角,這個(gè)圖書(shū)角上可以放上一些適合他們閱讀的有益的書(shū)籍,而且我們要求、鼓勵(lì)孩子在自己的書(shū)包里放上一本課外閱讀書(shū)籍,例如:《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《中國(guó)孩子最想知道的100個(gè)問(wèn)題》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話的動(dòng)物》、《百科全書(shū)》、《聰明泉》、《蜘蛛俠》、《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)三百首》、《新三字經(jīng)》等等這些。我們要有意識(shí)去培養(yǎng)他們從小喜歡閱讀的好習(xí)慣。星期四、星期五是我們的校本課程,全校學(xué)生都統(tǒng)一進(jìn)行練字,我們要求孩子在田字本里練習(xí),在練字之前先坐好姿勢(shì)、握好筆再進(jìn)行練習(xí)的,現(xiàn)在的孩子很多姿勢(shì)都不正確的,特別是在頭和腰這方面,希望家長(zhǎng)在家里協(xié)助一下我們,多注意一下孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),反復(fù)提醒他們,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。

  四、希望家長(zhǎng)配合的地方

  《小學(xué)生行為文明評(píng)價(jià)手冊(cè)》,這是我們學(xué)校的老師經(jīng)過(guò)幾年的努力研究出來(lái)一個(gè)德育課題,從08年9月實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在,我們還在不斷地改進(jìn),現(xiàn)在我們學(xué)校有8個(gè)實(shí)驗(yàn)班,我們班是其中一個(gè),這是一個(gè)促進(jìn)我們孩子養(yǎng)成良好的行為文明的平臺(tái),也是家校聯(lián)合的一個(gè)很好的平臺(tái)。希望我們能很好地利用、重視這個(gè)平臺(tái),我們每個(gè)月都會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),這可能會(huì)浪費(fèi)您一點(diǎn)寶貴的時(shí)間,但是為了孩子,這是值得的,目的就是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為文明,希望通過(guò)我們大家的努力孩子會(huì)一步一步地成長(zhǎng)。

  四、科任老師發(fā)言

  五、家長(zhǎng)交流

  本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)蒞臨我班,祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,家庭幸福。

關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿3

各位家長(zhǎng):

  上午好!很高興在這里與大家再次匯聚一堂,交流孩子們的情況和我個(gè)人的教育感受。

  還記得去年的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們給了我不少寶貴的意見(jiàn)。比如有些家長(zhǎng)提出“上課的進(jìn)度是不是要慢一些?”“上課語(yǔ)速是不是要慢一點(diǎn)?”“能不能站在后面講課,多關(guān)注坐在后排的孩子?”等等,我覺(jué)得提得真是好,真是要謝謝這些家長(zhǎng),謝謝他們的提醒和建議,謝謝大家的支持!上一次的家長(zhǎng)會(huì),我覺(jué)得我是緊張而焦慮的,因?yàn)槲壹炔粔蛄私馕业膶W(xué)生,又未完全適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境,工作也做得不夠到位,感覺(jué)很難和家長(zhǎng)交代。不過(guò),后來(lái)我發(fā)現(xiàn)咱們的家長(zhǎng)比我想象的還要寬容,既沒(méi)有對(duì)我的工作橫加指責(zé),還那么謙虛地為我提供寶貴意見(jiàn)!真是感動(dòng)!令我感動(dòng)的還有我班的孩子們,他們也是那么的寬容而可愛(ài),是他們給了我信心,陪我渡過(guò)了那些艱難的時(shí)刻!也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持,他的到來(lái)給我班帶來(lái)了新的氣象。

  今天,站在這里,我想和大家討論兩個(gè)問(wèn)題,這兩件事情也是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的。一是,我們?cè)撊绾慰创⒆拥姆謹(jǐn)?shù)?二是,我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的孩子?

  首先聊第一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)撊绾慰创⒆拥姆謹(jǐn)?shù)?之所以覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題值得在這里交流,一是家長(zhǎng)們都很關(guān)注;二是我近來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“分?jǐn)?shù)”很敏感,期中考試試卷對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō),相當(dāng)于一顆定時(shí)炸彈。我想,出現(xiàn)這種情況是令人擔(dān)憂的,很顯然,它和家長(zhǎng)們的過(guò)度重視分不開(kāi)。由此,我想問(wèn)問(wèn)親愛(ài)的家長(zhǎng)們:您是如何對(duì)待孩子的考試成績(jī)的呢?孩子考得好,家長(zhǎng)們可能有一個(gè)共同的答案:獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。但要是孩子考得不好,那答案可就千差萬(wàn)別了,根據(jù)學(xué)生給我提供的答案以及家長(zhǎng)們的電話,我知道這里的問(wèn)題的確值得討論。期中考試后,我接到詢(xún)問(wèn)成績(jī)的電話比較多,期中有兩個(gè)電話讓我特別難忘。一個(gè)電話是一位家長(zhǎng)在向我詢(xún)問(wèn)了孩子成績(jī)之后準(zhǔn)備掛電話。我聽(tīng)出來(lái)他對(duì)孩子的成績(jī)是不滿(mǎn)意的,就問(wèn)了一句:“你平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注是不是不夠多啊?”結(jié)果這位家長(zhǎng)就很氣憤地在電話那頭沖我說(shuō):“怎么不多?每次考試不及格我都要打的要罵的!”我很驚訝,我的問(wèn)題是:他是否關(guān)注孩子。我真希望是我聽(tīng)錯(cuò)了。不然的話,會(huì)得出這樣的結(jié)論--打罵等于關(guān)注,關(guān)注就是在孩子考試不好的時(shí)候打罵他--這樣的結(jié)論是我不接受不贊同的。第二個(gè)電話也是一位考試成績(jī)不好的學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)的。他先問(wèn)我孩子成績(jī)?cè)趺礃?得到結(jié)果后,也是很氣憤地說(shuō),氣死我了!我說(shuō)了一些孩子主觀客觀方面的原因,可孩子的家長(zhǎng)最后只說(shuō)了一句話:煩死我了!我這次,真的感到尷尬,不是因?yàn)槲医滩缓眠@個(gè)學(xué)生,而是我感覺(jué)到我和這位家長(zhǎng)根本說(shuō)不到一塊去。

  其實(shí),作為一個(gè)十歲孩子的媽媽?zhuān)业暮⒆右材昴暝诮?jīng)歷各種考試,他有考得好的時(shí)候,也有考砸的時(shí)候,但不管怎么,我都沒(méi)有因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)打電話問(wèn)過(guò)他的老師,孩子自己會(huì)給我看試卷。這期的期中考試,我兒子語(yǔ)文也沒(méi)有考好。幾天前的一個(gè)下午,我兒子考完期中試回來(lái),神情沮喪地對(duì)我說(shuō):媽媽?zhuān)艺Z(yǔ)文考砸了……原來(lái)兒子沒(méi)有寫(xiě)作文,他說(shuō)他對(duì)那個(gè)作文題目“第一次--”完全沒(méi)有感覺(jué),所以空在那里。那怎么辦?作為上個(gè)學(xué)期的校級(jí)學(xué)習(xí)積極分子,這期他肯定拿不到了,我知道兒子一定很難過(guò)。于是輕松地對(duì)兒子說(shuō):這不就是一次考試嘛!勝敗乃兵家常事,不值得難過(guò)哦!不過(guò),你對(duì)生活中發(fā)生的事情是少了一點(diǎn)觀察,是不是??jī)鹤雍孟裣铝藳Q心似地說(shuō):看來(lái)我一定要記好日記了!

  我經(jīng)歷過(guò)的這些事,其實(shí)也正發(fā)生在不少?zèng)]有考好的孩子和孩子家長(zhǎng)身上。作為家長(zhǎng)--當(dāng)然作為老師的我也一樣--說(shuō)不在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能的!()然而,我們是不是應(yīng)該像念緊箍咒一樣,天天掛在嘴邊上,對(duì)孩子說(shuō)成績(jī)好將來(lái)會(huì)怎么怎么樣,成績(jī)不好將來(lái)會(huì)怎么怎么樣呢?我覺(jué)得那是不好的。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣是有百害無(wú)一利的。我身邊有不少朋友的小孩,小時(shí)候挺喜歡上學(xué)的,成績(jī)也好,但讀著讀著就厭學(xué)了,大多數(shù)孩子都是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)太過(guò)于重視分?jǐn)?shù)的高低,孩子簡(jiǎn)直不能在考試上有任何的失誤和閃失,搞得學(xué)習(xí)期間精神緊張,因?yàn)樨?fù)擔(dān)壓力過(guò)大,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理。

  考試沒(méi)有考好,無(wú)非兩個(gè)原因:一個(gè)是前面我說(shuō)的“考砸了”,考場(chǎng)發(fā)揮不好;一個(gè)是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后一種情況會(huì)更多一些,但無(wú)論是哪種原因,都不應(yīng)該成為家長(zhǎng)責(zé)怪打罵孩子的理由啊!考試考砸了,那就是一次考試失誤嘛,何況那絕不會(huì)是有意為之,哪個(gè)孩子愿意故意考不好呢?孩子要是連意外的過(guò)失都不能有,那他們是不是生活得太累了呢?至于學(xué)習(xí)習(xí)慣,那更不是考試那天才養(yǎng)成的?荚囍暗拿恳惶觳鸥匾桑咳绻⒆右?yàn)榧议L(zhǎng)的責(zé)怪而厭倦了考試,甚至厭倦了學(xué)習(xí),那才更得不償失呢!這還不算最嚴(yán)重的,有些家長(zhǎng)甚至因?yàn)榭荚嚭蟮呢?zé)罰,與孩子關(guān)系緊張,使得孩子對(duì)家長(zhǎng)充滿(mǎn)了敵意和戒備。對(duì)于考試,我們是不是該和傳統(tǒng)的一些錯(cuò)誤做法說(shuō)“再見(jiàn)”了?

  我的建議是;找原因,找方法,抓落實(shí),多鼓勵(lì)。想辦法,能盡可能的幫到他們最好,暫時(shí)幫不到,別給孩子加壓。千萬(wàn)不要重復(fù)重復(fù)地去質(zhì)問(wèn)孩子為什么考不好,這樣只能鞏固孩子失敗的經(jīng)歷。對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子,要多關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步。這次只考了5分,下次考了10分,就值得表?yè)P(yáng)啊,每一個(gè)大的進(jìn)步不都是由小進(jìn)步累計(jì)起來(lái)的嗎?如果以一句“又不及格”去打擊孩子,那么下一次,孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢?其實(shí),對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,學(xué)習(xí)比較困難的“學(xué)困生”,他們需要更多的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)們只要肯放棄一些不切實(shí)際的想法,(如制定孩子達(dá)不到的目標(biāo))多一點(diǎn)耐心,就會(huì)發(fā)現(xiàn):孩子的進(jìn)步會(huì)越來(lái)越明顯。家長(zhǎng)們只要以一顆平常心去看待孩子們的分?jǐn)?shù),對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣多加重視,就能更好地幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)上保持濃厚的興趣,更熱愛(ài)學(xué)習(xí)!

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題:如何對(duì)待我們的孩子?

  大家都愛(ài)自己的孩子,可為什么有些孩子成長(zhǎng)得很茁壯,看起來(lái)越來(lái)越可愛(ài),有些孩子卻正好相反,讓家長(zhǎng)頭痛呢?我想,這應(yīng)該和我們平時(shí)對(duì)待孩子的態(tài)度和方法有關(guān)。

  和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膬砂俣嗵炖,我每天都能感受到孩子們的變化,他們慢慢在長(zhǎng)高,也慢慢地懂事了,雖然每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步程度不一樣,但我能感覺(jué)到,他們中的每一個(gè)人都在努力的做一個(gè)讓老師喜歡的孩子。而且我發(fā)現(xiàn),哪怕一句小小的表?yè)P(yáng),也能在一段時(shí)間里激勵(lì)一個(gè)孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀。孩子們是那么的希望得到老師的肯定!那么,來(lái)自他們親人的肯定呢?一定更有力量!于是我想問(wèn)問(wèn)各位家長(zhǎng)了“您是否經(jīng)?隙ㄗ约旱暮⒆?讓他相信自己的能力,并努力改變自己的不足之處呢?”在此,我想以我自己的體會(huì)來(lái)提醒大家:愛(ài)孩子,別忘賞識(shí)孩子。賞識(shí),才能讓孩子更好,更強(qiáng),更健康!

  那么怎樣去賞識(shí)孩子呢?怎樣做才算賞識(shí)孩子呢?這是接下來(lái)我要和大家交流的第二個(gè)問(wèn)題。

  賞識(shí)孩子,先要了解孩子,多給孩子交流的機(jī)會(huì)。大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心孩子考得好不好,吃的飽不飽,穿暖了沒(méi)有?可真正了解孩子的家長(zhǎng),也許并不多。也許有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我一天到晚掙錢(qián)養(yǎng)家,他應(yīng)該體諒我就對(duì)了,還要我去問(wèn)他喜歡玩什么,喜歡看什么書(shū),喜歡交什么樣的朋友,那是不是要求太多了點(diǎn)?可是,這真的對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要噢,不管你是一個(gè)什么樣的職業(yè),你可以不可以把你的工作狀態(tài)告訴孩子,你能不能在共同的勞動(dòng)中讓孩子理解一些生活的道理呢?我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不知道自己父母的工作是什么,家長(zhǎng)們也不了解孩子的生活狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷?墒,離開(kāi)了了解,難道不會(huì)很容易產(chǎn)生誤解嗎?

  所以我想說(shuō),愛(ài)孩子,就要多和孩子交流,讓他們感受到父母就在身邊,時(shí)刻關(guān)注他們。交流,是賞識(shí)孩子的前提。沒(méi)有交流的`父愛(ài)和母愛(ài)都是有缺憾的。

  賞識(shí)孩子,就要善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的閃光點(diǎn)。 “賞識(shí)”的“賞”,是“欣賞”的“賞”,這就要求家長(zhǎng)們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)“我要是老表?yè)P(yáng)他,他尾巴都翹到天上去了,更加不得了了!”“我那孩子,看著都讓人生氣,怎么賞識(shí)?”誠(chéng)然,我們作為長(zhǎng)輩,比孩子有更多的生活經(jīng)驗(yàn),但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯(cuò)事,那每一個(gè)孩子都會(huì)顯得很笨。于是批評(píng)就來(lái)了“你怎么可以這樣?傻不傻?”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對(duì)的”“那樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間”等等,批評(píng)的話聽(tīng)多了,孩子就會(huì)有挫敗感,有些孩子會(huì)覺(jué)得自己是不是真的很沒(méi)用。不自信的孩子,又怎么能健康成長(zhǎng)呢?所以說(shuō),家長(zhǎng)們,你們的鼓勵(lì),對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的,是任何一種高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品都比不上的。

  賞識(shí)孩子,不拒絕批評(píng)和懲罰。一味的表?yè)P(yáng),孩子錯(cuò)了也不指出,那不是賞識(shí),那是溺愛(ài)。真正的賞識(shí)是幫助孩子建立自信,幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時(shí)候,批評(píng)就是必要的,要是老在一個(gè)地方犯錯(cuò),那懲罰也是必要的。但是家長(zhǎng)們,請(qǐng)注意了,批評(píng)孩子,請(qǐng)注意場(chǎng)合(不當(dāng)眾批評(píng)),注意方式方法(選擇孩子容易接受的方式),否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法,第一次犯錯(cuò)一定不可懲罰,懲罰是為了規(guī)避第二次犯錯(cuò),最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規(guī)矩,因?yàn)楹⒆又挥凶约阂矃⑴c了,他才會(huì)更加積極地規(guī)避犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),如果不小心心再犯,也會(huì)樂(lè)于接受懲罰,起到好的效果。

  賞識(shí)孩子,就不要去比較。尤其不能拿別人孩子長(zhǎng)處來(lái)比自己孩子的短處。和同學(xué)們的交流中,我發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)成績(jī)好和生活自理能力不錯(cuò)的孩子得到的表?yè)P(yáng)不夠多,因?yàn)榘职謰寢層肋h(yuǎn)在比較。不少孩子明明覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的,可是在爸爸媽媽的眼里,老是比不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的或生活習(xí)慣不好的孩子得到批評(píng)和呵責(zé)更多,因?yàn)榘职謰寢寧缀踅?jīng)常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較,是一把利刃,它能把孩子的自信心無(wú)情的割掉,更使得孩子失去了嘗試挑戰(zhàn)的決心。而作為家長(zhǎng),更加不要用一把尺子來(lái)測(cè)量孩子的智力和懂事程度。

  培養(yǎng)孩子是我們共同的目標(biāo),孩子的身心健康是我們共同的心愿,愿所有的孩子學(xué)得快樂(lè)!最后,也祝愿所有的家長(zhǎng)教育成功!家庭幸福!謝謝大家。

關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝,同時(shí),也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。

  本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談兩方面的問(wèn)題:

  一、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理。

  二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。

  一、學(xué)校的管理。

  1、我校的育人原則是“先成人、后成才”,為學(xué)生一生奠基。

  本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。

  2、民族的興亡在教育,教育的關(guān)鍵在教師。

  在工作中,我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí),更重要的是通過(guò)言傳身教,使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德,以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力,以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想,以教師的情操陶冶學(xué)生的情操,以教師的境界提升學(xué)生的境界,以教師的人格塑造學(xué)生的人格,達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo),這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書(shū)育人為己任,努力塑造自己成為一名合格的`人民教師。

  3、好習(xí)慣就是好人生。

  學(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈,本著“先成人,后成才”的原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。通過(guò)規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、懂合作、懂尊重,有愛(ài)心、有追求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。

  4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。

  學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核,做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué),增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),真正履行好教書(shū)育人的職責(zé),不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托。我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境,就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功!

  二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。

  在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)。目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比,我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后,還有著太多的事情需要我們來(lái)做。

  每一位學(xué)生,雖說(shuō)是屬于在座的每一位家長(zhǎng),屬于各自不同的家庭,但是,他們的大部分時(shí)間并不家中渡過(guò),而是在學(xué)校渡過(guò),在座的每一位家長(zhǎng),雖說(shuō)對(duì)你的孩子擁有絕對(duì)的監(jiān)護(hù)權(quán),但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多,相反,孩子絕大多數(shù)的時(shí)間是生活在學(xué)校之中,成長(zhǎng)在老師的教導(dǎo)之下。

  因此,作為一個(gè)家長(zhǎng),如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才的話,就應(yīng)該毫不懷疑地主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作,就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。所以說(shuō),家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。

  下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

  1、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。

  什么叫溺愛(ài)?溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿(mǎn)足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是:智愛(ài)是全面的關(guān)心,尤其是關(guān)照孩子的心靈;而溺愛(ài)是片面的關(guān)心,只關(guān)照孩子的表面需要。那么,我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

  首先,要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存,這是做父母首要的責(zé)任。

  曾有人對(duì)×年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查,在調(diào)查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的:“你的父母最關(guān)心你什么!睆拿恳粋(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案,但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”,而是“做人”,這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別!弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母?jìng)冏プ×擞说摹熬V”,綱舉目張,只要做人做好了,其他問(wèn)題也就迎刃而解了!

  各位家長(zhǎng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎?據(jù)有關(guān)專(zhuān)家提供的資料講到,母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始,它出去捕食回來(lái),把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂給幼虎吃;后來(lái),它捕食回來(lái),自己把肉吃掉,把剩下的肉骨頭扔給幼虎;再后來(lái),它捕食回來(lái),自己把肉吃掉,把骨頭扔掉,幼虎上前要吃,它就沖著它怒吼,伸出抓子阻擋,不讓幼虎吃。這樣過(guò)了好幾天,幼虎餓得實(shí)在受不了,就會(huì)離開(kāi)母親,自己去找食吃。開(kāi)始,幼虎走了幾步回頭來(lái),母虎就沖它怒吼,揚(yáng)起尖利的前爪,幼虎又轉(zhuǎn)過(guò)頭去往前走。這樣反復(fù)幾次,直到幼虎真正離開(kāi)。這種“殘忍”的愛(ài),逼幼虎長(zhǎng)大。動(dòng)物尚能如此,何況人呢?

關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!你們能抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我真是非常感謝,可見(jiàn)你們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么重視。各位家長(zhǎng)朋友們這么有心,我真是感到非常欣慰。

  家長(zhǎng)會(huì)并不是聽(tīng)我在做報(bào)告,我只不過(guò)是向在座的各位家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)孩子從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在在校的情況,以便于我們老師與家長(zhǎng),學(xué)校和家庭都能更好地教育孩子,我們的目的就只有一個(gè),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了這個(gè)目標(biāo),我們才走到一塊兒來(lái)。

  這學(xué)期,為了讓孩子們愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),我讓每個(gè)孩子捐一本到兩本的書(shū),在班里輪流著閱讀,目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,應(yīng)該說(shuō),這個(gè)方法不錯(cuò),好多學(xué)生都喜歡,但是我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不好的現(xiàn)象:不少學(xué)生喜歡看一些垃圾書(shū)。什么是垃圾書(shū)呢?就是一種小小的漫畫(huà)書(shū)之類(lèi)的,里面的內(nèi)容沒(méi)有意義,這類(lèi)書(shū)日本版的較多,很多內(nèi)容是不健康的,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注一下自己的孩子,自己的孩子愛(ài)讀書(shū)是好事,但千萬(wàn)不要看對(duì)自己不利的書(shū)。另外,我讓學(xué)生每一個(gè)周讀10篇作文,并把一篇優(yōu)秀的作文背下來(lái),每周寫(xiě)1篇周記。這樣做一方面也鍛煉孩子說(shuō)話、寫(xiě)話能力,并讓家長(zhǎng)在日記本上簽名。這樣做主要的是家、校能起配合作用,共同督促孩子的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)做得很好,每個(gè)星期下面都有家長(zhǎng)的簽名,而有些家長(zhǎng),可能由于工作忙或者還沒(méi)有引起重視,連簽個(gè)名也懶了。有一些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí),往往是到了考試時(shí),孩子考得不好了,才想起跟老師這樣說(shuō):“老師呀,我的小孩怎么越學(xué)越落后了?”你們有沒(méi)有想過(guò),平時(shí)你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了沒(méi)有?有沒(méi)有做到一個(gè)禮拜最少有兩次打開(kāi)自己孩子的作業(yè)?有一些家長(zhǎng)們有這樣錯(cuò)誤的想法:孩子學(xué)習(xí)的事情是老師的事情,跟自己沒(méi)有關(guān)。當(dāng)然這是個(gè)別現(xiàn)象,我也不是批評(píng)這些家長(zhǎng),而是希望家長(zhǎng)們要糾正這樣錯(cuò)誤的想法。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“老師呀,現(xiàn)在小孩子的作業(yè)挺深的,我想教他,可是我也不懂呀!”這些情況是有的`,家長(zhǎng)不懂一點(diǎn)都不奇怪。我們當(dāng)老師的,每天看教案,在教學(xué)的過(guò)程中也有不懂的,何況是家長(zhǎng)呢?在學(xué)習(xí)上你沒(méi)有做到具體的指導(dǎo),那你可以在和孩子談心中去了解他呀。四年級(jí)的學(xué)生,基本上都是在10歲左右這個(gè)年齡。我們應(yīng)該如何去關(guān)愛(ài)我們的孩子呢?平日里爸爸、媽媽們很忙,而這個(gè)時(shí)期的孩子正是要定型的時(shí)期,我們除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,還要關(guān)心他的思想動(dòng)態(tài)!我不知各位家長(zhǎng)朋友們悉心關(guān)心孩子嗎?你們是否每天利用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況?哪怕是利用飯前或飯后的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了解也好。你們可以這樣問(wèn):“你最喜歡哪位老師?為什么?”“在學(xué)校里,你和誰(shuí)最要好?”“今天在學(xué)校里,你最高興的事是什么?”類(lèi)似這樣的話。我覺(jué)得這么做,一可以了解孩子在校的情況,二可以促進(jìn)孩子與大人之間的感情交流,增加孩子與父母的親情,三可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是,我不知道在座的各位家長(zhǎng)是否有這樣常與自己的孩子交流?

  俗話說(shuō),一分耕耘,一分收獲。孩子成績(jī)好不好,家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任。我們這個(gè)四(2)班,學(xué)生人數(shù)是73個(gè)。老師要面對(duì)的是73個(gè)孩子,要教育的是73個(gè)孩子,73個(gè)不同個(gè)性的孩子,在一天滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)中,我們語(yǔ)、數(shù)兩位老師每人也只能占兩、三節(jié)課,或更多些,老師與孩子的交流也旨在于課堂上,孩子的表現(xiàn)如何也只體現(xiàn)在課堂與作業(yè)上,而家庭的作業(yè)是在于復(fù)習(xí)鞏固,這就應(yīng)該由家長(zhǎng)朋友們來(lái)關(guān)心關(guān)心了,老師是無(wú)法伸手涉及每個(gè)孩子在家中的表現(xiàn)了,那只能通過(guò)孩子簡(jiǎn)單的只言片語(yǔ)來(lái)互相了解,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)了。我也只能第二天檢查孩子的作業(yè)、背誦,去發(fā)現(xiàn)孩子有沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè),但在背誦這項(xiàng)積累知識(shí)的作業(yè)中,孩子們完成得不是很好,當(dāng)晚的背誦往往第二天背不熟,或不會(huì)背!我也曾經(jīng)讓學(xué)生讓家長(zhǎng)在會(huì)背的課文上簽個(gè)名,目的是想讓家長(zhǎng)在家里督促孩子讀書(shū)背書(shū)。因?yàn)閮H靠一兩個(gè)早讀的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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