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中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿

時(shí)間:2023-10-24 07:12:46 演講稿 我要投稿

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿,歡迎閱讀與收藏。

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿1

尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  中秋節(jié)起源于中國(guó),是東亞民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,為每年農(nóng)歷的八月十五。中秋節(jié)也是日本、越南、朝鮮半島等地的傳統(tǒng)節(jié)日。

  中秋節(jié)是大家團(tuán)聚的日子,每年的中秋節(jié)大家都會(huì)趕回家和家人團(tuán)聚。我們家也不例外,我和姐姐、姑姑、媽媽都在我家過(guò)中秋節(jié)。這中秋節(jié)還有一個(gè)由來(lái)呢!

  從前,嫦娥是后羿的妻子,因?yàn)楹篝嗌渌懒擞窕蚀蟮鄣木艂(gè)兒子,被罰下凡間,在凡間后羿除了傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都艷羨這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。

  不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝,心術(shù)不正的逄蒙也混進(jìn)來(lái)了。一天,后羿到昆侖山,巧遇到了王母娘娘,便向王母求得一包不死藥,就把不死藥交給嫦娥珍藏,不料被小人逄蒙望見(jiàn)了。其次天,逄蒙趁后羿出門(mén)打獵時(shí),逼嫦娥交出不死藥,嫦娥沒(méi)方法只好吞下不死藥升天了。百姓們紛紛在月下擺設(shè)香料,祈求平安。

  現(xiàn)在也有許多人會(huì)在月下擺設(shè)香料。在中秋節(jié)最重要的.就是賞月了,中秋節(jié)的晚上大家都要打開(kāi)窗戶,仰視天空賞月,那月亮又大又圓,惋惜這次中秋節(jié)下雨,月亮沒(méi)有出來(lái),我們?nèi)疫叧栽嘛炦吙粗星锿頃?huì)。

  我希望明年的中秋節(jié)能看到又大又圓的月亮過(guò)中秋節(jié)。

  感謝大家!

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿2

尊敬的各位老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  “我來(lái)自偶然,像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱;我來(lái)自何方,我情歸何處,誰(shuí)在下一刻呼喊我”每次唱這首歌,我想感恩許多人,但我最想感恩的是老師。

  從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到慢慢懂事的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專才,從太古的結(jié)繩記事到今日高科技來(lái)臨,老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的:社會(huì)的發(fā)展靠教化,教化的發(fā)展靠老師。

  老師,您的愛(ài),像太陽(yáng)般暖和,像春風(fēng)般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純凈。無(wú)論我們走到哪兒,恒久記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒。恒久記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒,恒久記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒,恒久是您的一朵花。

  當(dāng)我懷著膽怯的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐驚的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校內(nèi),也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

  當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)一道道難題時(shí),您耐性細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。

  當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

  當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般地來(lái)到我身邊,給我志氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后勝利的.大門(mén)里。

  當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí),您善意的提示教我學(xué)會(huì)虛心。您將我那顆傲慢,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

  當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲處時(shí)教育我的是老師:當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分快樂(lè);一句暖和的問(wèn)候,使我感受到其次種親情。

  不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì),老師,在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”

  我不是您最精彩的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您恒久年輕。在不久的將來(lái),無(wú)論我成為挺立的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

  感謝大家!

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿3

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  非常榮幸在第xx個(gè)教師節(jié)這個(gè)特別的日子里發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育戰(zhàn)線上的老師道一聲:節(jié)日快樂(lè)!

  有人說(shuō),教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;有人說(shuō)教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;也有人把教師比作蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分光,發(fā)一分熱,照亮別人,耗盡自己。而我們要說(shuō),教師是我們心目中最可愛(ài)的人。因?yàn)樵谕ù,我們有幸結(jié)識(shí)了你們這些可敬可親的老師,你們學(xué)識(shí)淵博卻平易近人,儒雅謙和卻不乏講課激情,從老師們的身上,我們感受到大師的`智慧與嚴(yán)謹(jǐn),無(wú)論是教學(xué)、科研還是管理,都讓人由衷地欽佩!你們以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式吸引我們,以堅(jiān)韌刻苦的科研精神感染我們,以和諧進(jìn)取的理念指導(dǎo)我們,以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)我們,您就是我們心目中最可愛(ài)的人! 大文豪魯迅說(shuō)過(guò):“教育是植根于愛(ài)的!苯逃龔哪撤N程度上來(lái)說(shuō)也是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在通大,我們時(shí)刻感受著老師對(duì)我們學(xué)生的愛(ài)。生病了,是您給予我們溫暖的關(guān)懷;受挫了,是您鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,重要的是學(xué)會(huì)超越。為了使我們更好地受到教育,長(zhǎng)才干,你們毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)著自己的精力、熱情、才能和學(xué)識(shí),你們用自己的愛(ài)心豐盈了學(xué)生的心靈家園和精神厚度,也是這樣一份大愛(ài)滋養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)!

  我們不是詩(shī)人,寫(xiě)不出美麗的詩(shī)篇來(lái)贊頌?zāi)銈,可是我卻發(fā)自內(nèi)心地想告訴您,能成為您的學(xué)生是我們的幸福和驕傲!您在我們?nèi)松撵轫?yè)撒下光明,您在我們前進(jìn)的道路上架起了彩虹般的橋梁! “筆尖耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花”,春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),可那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。今年是不平凡的一年,學(xué)校將迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。作為教師,你們辛勤工作,夜以繼日地奮斗在工作崗位上,給我們學(xué)生做出了很好的榜樣。現(xiàn)在已到“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”的沖刺階段,我們決心以實(shí)際行動(dòng)更加嚴(yán)格要求自己,以主人翁的姿態(tài)積極投身到“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”的行列中來(lái),我們要為學(xué)校以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)評(píng)估而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!我們要以我們出色的表現(xiàn)回報(bào)學(xué)校,回報(bào)你們的教育與培養(yǎng)! 最后請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)僖淮我宰钫鎿吹那楦械郎弦痪洌骸袄蠋,您辛苦?老師,節(jié)日快樂(lè)!”

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今日我演講的題目是:感謝您,敬愛(ài)的老師。

  九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),更是一個(gè)感恩的季節(jié),今日是我們中華人民共和國(guó)第xx個(gè)老師節(jié)。迎著初升的朝陽(yáng),冉冉升起的五星紅旗,帶我們走進(jìn)新的學(xué)期,在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體學(xué)生,向各位老師獻(xiàn)上我們隱藏心中已久的最真誠(chéng)的問(wèn)候:尊敬的老師,你們辛苦了!

  敬愛(ài)的老師,在我們的心中,您恒久都是最可敬的人。我們恒久都會(huì)牢記:是您,開(kāi)學(xué)第一天向我們伸出暖和的手臂,從今,我們便跟著您強(qiáng)壯成長(zhǎng);是您,在歡樂(lè)的課堂上,帶領(lǐng)我們走進(jìn)學(xué)問(wèn)的海洋;是您,嘗到了助人的歡樂(lè),領(lǐng)悟了做人的真諦;是您,在我們幼小的心靈中,撒下了志向的種子,給我們引領(lǐng)了生命的'航向。

  感恩老師,并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事。課堂上,一道堅(jiān)決的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明白你的全身心地投入,你在用心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依舊是對(duì)老師的感恩。

  讓我們,在試場(chǎng)上,仔細(xì)應(yīng)試,細(xì)致答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整齊的環(huán)境;讓我們,在校內(nèi)的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠堅(jiān)決果斷地將它們撿起來(lái)……

  我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教化的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平常諄諄教育的一種的回報(bào)。尊敬的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡,我們對(duì)您無(wú)限的感謝和仰慕。“好好學(xué)習(xí),每天向上”,這就是我們送給您的禮物。今日,在這艷麗的紅旗下,在這華蜜、溫馨而又激烈的時(shí)刻,我再一次代表全校莘莘學(xué)子,獻(xiàn)上我們最真摯、最熱情的祝愿,祝福全部關(guān)切、愛(ài)惜、教化我們的老師:身體健康,工作順當(dāng)!

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿5

尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué):

  大家好:

  中秋節(jié)吃月餅就像西方人圣誕節(jié)吃百果餡餅一樣,是必不行少的。圓圓的月餅中通常包有香甜的蓮子餡或是紅豆餡,餡的中心還會(huì)加上一個(gè)金黃的咸鴨蛋黃來(lái)代表月亮。而月亮正是中秋節(jié)慶祝的主題。每年農(nóng)歷8月15日人們一齊慶祝中秋,據(jù)說(shuō)這一天的月亮是一年中最亮最圓的。

  關(guān)于吃月餅這個(gè)傳統(tǒng)的來(lái)歷有兩個(gè)傳聞。一個(gè)是唐朝的.神話故事,說(shuō)的是當(dāng)時(shí)地球被10個(gè)太陽(yáng)包圍著。有一天10個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出此刻天空中,巨大的熱量幾乎把地球烤焦了。多虧一位名叫后羿的神箭手射下了9個(gè)太陽(yáng),地球才被保住。

  為了嘉獎(jiǎng)后羿,王母娘娘賜給后羿一種長(zhǎng)生不老藥,可是王母警告他必需正值運(yùn)用。然而后羿沒(méi)有理睬王母娘娘的警告,他被名利沖昏了頭腦,變成了一個(gè)暴君。

  后羿漂亮的妻子嫦娥對(duì)他的暴行再也不能袖手旁觀,于是她偷走了后羿的長(zhǎng)生不老藥,飛到月亮上躲避后羿的狂怒。從今就有了關(guān)于月宮仙子嫦娥,這個(gè)月亮上的漂亮女人的傳聞。

  其次個(gè)傳聞講的是在元朝,朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍安排起義來(lái)擺脫蒙古族的統(tǒng)治。他們用月餅來(lái)傳遞密信。掰開(kāi)月餅就能夠找到里面的密信,起義軍通過(guò)這種方式勝利的發(fā)動(dòng)了起義,趕走了元朝的統(tǒng)治者。這場(chǎng)起義發(fā)生在八月十五之時(shí),于是中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開(kāi)來(lái)。

  感謝大家!

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿6

尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  每年農(nóng)歷八月十五日,是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。在中國(guó)的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分,因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓,更光明,所以又叫做“月夕”,“八月節(jié)”。此夜,人們仰視天空如玉如盤(pán)的朗朗明月,自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄予自己對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱“團(tuán)聚節(jié)”。

  我國(guó)人民在古代就有“秋暮夕月”的`習(xí)俗。夕月,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要實(shí)行迎寒和祭月。設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、紅棗、李子、葡萄等祭品,其中月餅和西瓜是肯定不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下,將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向,紅燭高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)聚月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一樣。

  相傳古代齊國(guó)丑女無(wú)鹽,幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月,長(zhǎng)大后,以超群品德入宮,但未被寵幸。某年八月十五賞月,天子在月光下見(jiàn)到她,覺(jué)得她漂亮出眾,后立她為皇后,中秋拜月由此而來(lái)。月中嫦娥,以美貌著稱,故少女拜月,愿“貌似嫦娥,面如皓月”。

  在唐代,中秋賞月頗為盛行。在北宋京師八月十五夜,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說(shuō)出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民間以月餅相贈(zèng),取團(tuán)聚之義。有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動(dòng)。明清以來(lái),中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;很多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特別風(fēng)俗。

  今日,月下游玩的習(xí)俗,已遠(yuǎn)沒(méi)有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行,人們把酒問(wèn)月,慶賀美妙的生活,或祝遠(yuǎn)方的親人健康歡樂(lè),和家人“千里共嬋娟”。

  中秋節(jié)的習(xí)俗許多,形式也各不相同,但都寄予著人們對(duì)生活無(wú)限的酷愛(ài)和對(duì)美妙生活的憧憬。

  感謝大家!

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿7

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  募然回首,回望已走過(guò)的生命之旅,影響我之大的莫過(guò)于老師。她們給了我無(wú)微不的關(guān)懷,每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗,長(zhǎng)大后成為國(guó)之棟梁。她們的愛(ài),在我的心中是高尚的。

  小學(xué)的老師是攙扶著我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過(guò)公路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐性的教育。老師責(zé)無(wú)旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的'學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過(guò)多數(shù)個(gè)春秋的xx老師,她在我的生命中影響甚深。她告知我們何處是坎坷,囑咐我們跌倒后不必放棄,要向前看;在陽(yáng)光下,她告知我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見(jiàn)我們的挫折與傷痕,所以盡力地讓我們避開(kāi)被自己的棱角所傷,以至有備無(wú)患地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。童年是絢麗的陽(yáng)光,小學(xué)老師則是發(fā)出絢麗陽(yáng)光的太陽(yáng),用一種樸實(shí)的愛(ài),一種真摯的愛(ài)照亮我們。

  中學(xué)的老師是我們同舟共濟(jì)的旅伴。隨著歲月的消逝,我們一天一天地長(zhǎng)大,思想也慢慢成熟,起先懂得成長(zhǎng)的道理,處事的正誤,同時(shí)也有青春的苦惱,做人的無(wú)奈。但中學(xué)老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn),成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再凝視“乖”與“不乖”,而是以深厚的學(xué)識(shí),敏捷的教學(xué)、恒久的熱忱與堅(jiān)韌的毅力,引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩(shī)詞、英語(yǔ)語(yǔ)法之中,有時(shí)候?yàn)橐坏离y題、一個(gè)問(wèn)題,甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食,或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而夜以繼日。他們也有自己的生活,自己的家庭,但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚,深藏內(nèi)心的疲乏,每天給我們的又是一個(gè)絢麗的笑容。

  青春是廣袤的大海,中學(xué)老師則是大海中的渡輪,在暴風(fēng)雨中穿行,為的只是把我們護(hù)送到彼岸,但付出的就只有大海知道。從小學(xué)到中學(xué),每一份來(lái)自老師的不同層次不同風(fēng)格的愛(ài),猶如陽(yáng)春三月的暖,黎明前的曙光,牽著我們的手,拍著我們的肩,照著我們的路前進(jìn)。怎樣報(bào)答師恩?唯有不忘老師的諄諄訓(xùn)誨,將來(lái)成為精彩的人才。

  感謝大家!

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿8

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  每當(dāng)我聽(tīng)到“感恩的心,感謝感謝有你”這首歌時(shí),我總會(huì)想起你們——我敬愛(ài)的老師。

  感謝我的老師,因?yàn)槟銈冐S富了我學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分,給了我打開(kāi)學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的鑰匙。是你們告知我遇到困難時(shí),不要輕言放棄和懊喪!是你們給了我照亮人生的燈塔,給了我在人生大海上拼搏的船槳。你們用學(xué)問(wèn)甘露,澆開(kāi)了我志向的花朵;你們專心靈的甘泉,潤(rùn)育著我們青春的幻想。

  感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我翱翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給了我全世界的才智。

  老師,你們的'愛(ài),就像一股暖流,滲入我的心田,像一種呼喊,幫助我落寞的心靈找到回家路;像一陣春風(fēng),給我們暖和和溫馨。

  老師,一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。你們的華蜜,是桃李滿天下,是學(xué)生喚你們的一聲“老師”。

  我知道,感恩老師,感恩你們,要用優(yōu)異的成果,用可嬌的勝利,用我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告知你們:“老師,我能行!”

  這些年來(lái),老師就像辛勤的園丁,整日的照看我們,讓我們強(qiáng)壯的成長(zhǎng);老師就像太陽(yáng)我們就像正在發(fā)芽的小樹(shù),在陽(yáng)關(guān)的照射下長(zhǎng),長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁;老師就像我們的母親,呵護(hù)我們,不讓我們受過(guò)損害;老師就像我們的父親,我們做錯(cuò)了事,就要接受嚴(yán)格的教化。但是我們還會(huì)得到激勵(lì)不在做這樣事。

  老師為我們付出了他的全部,我們的老師常常加班,加到深夜,不管是冷還是熱。我以為這是校長(zhǎng)叫他們做的。可我錯(cuò)了。一件事讓我知道了為什么。

  原來(lái),老師不止是為了校長(zhǎng)的任務(wù)才常常加班的,還有為了我們的作業(yè)。后來(lái),我留意的視察了老師,發(fā)覺(jué)皺紋日夜的爬上了老師的眼角,老師在深夜中嘔心瀝血的寫(xiě)教案。為我們批該作業(yè)。莫非我們不應(yīng)當(dāng)用優(yōu)異的成果回報(bào)辛苦的老師嗎?

  在這里我想對(duì)全部的老師說(shuō):“老師你辛苦了!您為我們做出怎么多,我們肯定會(huì)用優(yōu)異的成果回報(bào)您的專心良苦的!”

  我敬愛(ài)的老師們,你們?yōu)槲覀儑I心瀝血,傾注了多少汗水!我要從心底喊一聲:“老師,我愛(ài)你們!”

  我的演講完畢,感謝大家!

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿9

尊敬的各位老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  從求知若渴青少年到博覽群書(shū)的成年人,從門(mén)外漢到專業(yè)人士,從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代的到來(lái),老師的角色始終貫穿著人類文明史的全過(guò)程。

  正如人們所說(shuō)的,社會(huì)的發(fā)展取決于教化,教化的發(fā)展取決于老師。老師的靜默勞動(dòng)帶來(lái)了人類文明的活力,我們有理由向老師表達(dá)深深的敬意。

  是老師淵博的學(xué)問(wèn),讓我們感受到文明與希望;是老師博大的胸懷,讓我們都懂得寬容與忍讓;是老師的慈愛(ài),讓我們從懦弱中變得堅(jiān)毅。

  當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師在我們心中種下希望;當(dāng)我們順當(dāng)勝利航行時(shí),老師立即開(kāi)出了“傲慢會(huì)被戰(zhàn)勝”的藥方,老師的笑,讓我們充溢力氣。即使是間或的生氣也會(huì)讓我們感到親切和充溢希望,老師是多么宏大!

  有人把老師比作水,說(shuō)她滋潤(rùn)了一棵幼苗;有人把老師比作蠟燭,說(shuō)她燃燒了自己,照亮了別人;還有人把老師比作辛勤的園丁,說(shuō)她細(xì)心澆灌了祖國(guó)的花朵。

  太陽(yáng)升起,夕陽(yáng)西下,老師滿頭大汗,老師總是滿懷熱忱,引導(dǎo)著我們不斷前進(jìn)。

  在將來(lái),無(wú)論我們將成為一棵高大的樹(shù)或一棵低矮的灌木,我們都要向老師致敬。在這里,對(duì)于那些不敬重老師的同學(xué),應(yīng)當(dāng)反省自己,應(yīng)當(dāng)給老師一個(gè)真摯的祝愿和真摯的感謝。

  師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲息,但卻能滋養(yǎng)干枯的心靈,它是平凡的,但它在平凡中孕育出驚人的宏大!

  有時(shí),師愛(ài)是一種特別的藥,可以挽救病入膏肓、行將就木的.靈魂;有時(shí),師愛(ài)是人生大海中的一盞指路明燈,指引我們走出迷途,追隨那盞明燈。這沉重的師愛(ài),誰(shuí)能減輕它的重量,誰(shuí)又能真正償還它呢?

  感恩老師不須要我們做任何震天動(dòng)地的事情。在教室里,一個(gè)堅(jiān)決的眼神,一個(gè)溫順的點(diǎn)頭,都證明白你的全心投入,仔細(xì)聽(tīng)課,這是感恩;下課后,在走廊上看到老師,一句禮貌的“老師好”,這也是感謝;放學(xué)后,向老師揮手道別,這是對(duì)老師的感謝。

  不要把這些歸因于不必要的小事,也不要為四周的這些瑣事而感到不屑,因?yàn)樵谶@些小事的背后,是對(duì)老師的敬重和確定,大家都想被別人敬重和認(rèn)可,你我都是這樣,更不用說(shuō)那些辛勤耕耘、揮灑汗水的園。

  同學(xué)們,感恩老師從零起先,感恩老師從現(xiàn)在做起!

  感謝大家!

中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)演講稿10

尊敬的老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  每年的8月15是中秋節(jié),但是我們都不知道中秋節(jié)的來(lái)源。那今日我們就穿越時(shí)空回到古代弄清晰中秋節(jié)的來(lái)源吧!

  大家都知道《嫦娥奔月》的故事吧!嫦娥是吃了一顆百年不老的藥片,后來(lái)身體越來(lái)越輕,然后就飛到月球上去了。那天正好是8月15,人們?yōu)榱思漓胨涯翘旆Q為中秋節(jié)。

  還有大家吃過(guò)月餅吧!月餅的味道不一樣,得到的`歡樂(lè)也不一樣。我今日就吃了兩個(gè)月餅,我準(zhǔn)備和媽媽一起吃,你們也要跟最喜愛(ài)的人在一起吃哦!我跟媽媽吃月餅時(shí),我吃豆沙味的,媽媽吃的哈密瓜味的。我吃著又香又甜的月餅,想著嫦娥在月亮上。!不好!下雨了,嗚嗚!不能望見(jiàn)月亮了,但我又想到了xx老師說(shuō)的,假如下雨看不到月亮,不要焦急,可以在心里和腦袋里想一個(gè)月亮,把去年中秋節(jié)的月亮想成是今年中秋節(jié)的月亮呀!這樣也可以呀?然后我和媽媽那天晚上想著又大又圓的月亮,散發(fā)光的月亮,我心里快樂(lè)極了,原來(lái)心有明月,時(shí)時(shí)有月。

  當(dāng)我看月亮吃月餅時(shí),我總是想到xx、xx等。創(chuàng)建中秋節(jié)的老祖宗,我特別感謝這些老祖宗,是他們創(chuàng)建了中秋節(jié),才讓我們過(guò)上了中秋節(jié)。

  感謝大家!

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