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以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿

時間:2023-10-30 07:10:38 演講稿 我要投稿
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以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編精心整理的以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿1

各位老師,各位學(xué)生:

  大家好!

  我們都知道,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。剛走進大學(xué)的時候,我們都在摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,在摸索和調(diào)整的過程中慢慢適應(yīng)大學(xué)生活。大一時候,由于剛進入大學(xué),對一起都充滿好奇,在學(xué)業(yè)上,態(tài)度不端正,導(dǎo)致部分同學(xué)有重修補考現(xiàn)象比較多,經(jīng)過系領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,在大二開始,隨著專業(yè)課的開設(shè),同學(xué)認識到專業(yè)知識能力提高的迫切,認真學(xué)習(xí),互幫互助,總體成績得到明顯的提高。在這兩年里,每年都在提學(xué)風(fēng)建設(shè),那什么才是學(xué)風(fēng)建設(shè),估計要是不舉行這次主題班會,很多同學(xué)都不清楚,包括我,那么接下來就由我對學(xué)風(fēng)建設(shè)做一個闡述:

  學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德。智。體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此,大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講,學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神。態(tài)度。風(fēng)格。方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。

  學(xué)風(fēng)問題,無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場所,要多出人才,出好人才,提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對個人來講,要實現(xiàn)全面發(fā)展,早日成才,優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。怎么才算是優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢?

  優(yōu)良學(xué)風(fēng)要包括以下的基本要求:

  第一,為振興中華而學(xué)習(xí)的治學(xué)目的樹立正確的治學(xué)目的是治學(xué)的首要問題,它確定學(xué)習(xí)的.方向,決定學(xué)習(xí)的動力,給治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度以強烈的影響。第二,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,我們需要勤奮。謙虛的治學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提,是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件,古今中外大學(xué)問家。自學(xué)成才者,無一例外地都是勤奮好學(xué)。刻苦鉆研。持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂,是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神,孜孜以求,鍥而不舍,努力獲取知識;謙虛是指虛心學(xué)習(xí),永不滿足,自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識和能力的獲得,都是日積月累起來的,繩鋸木斷,水滴石穿,科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn),文學(xué)上的宏篇巨著,無不是血汗和毅力的結(jié)晶,是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的一員,你的一言一行,一舉一動,不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng),更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院這個整體的學(xué)風(fēng)和榮譽!

  第三,嚴謹。求實的治學(xué)態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn),是學(xué)習(xí)目的治學(xué)精神的著落點。嚴肅認真,一絲不茍,是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。治學(xué)要敢于質(zhì)疑,遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學(xué)還要勇于修正錯誤。正確反映,是實實在在的,來不得半點虛假,絲毫不能精選。

  第四,開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。就是要求從實際出發(fā),敢于提出新問題,善于解決新問題,敢于開拓新局面,做到四有有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展,有所創(chuàng)造,有所前進。以上四點為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求,那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢?

  首先,我們要樹立創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,建優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起的意識,明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè),從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式。時間觀念。自控能力。公德意識。團隊精神和集體觀念,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,和諧的宿舍。班級環(huán)境。

  我們在具體的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施,拓寬知識面,不曠課。不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個需要班級同學(xué)的共同努力,相信班上的每一位同學(xué)都是有責(zé)任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學(xué),我們是一個集體,我們要擁有團隊學(xué)習(xí)的精神與共同進退的意識在這里,希望全班同學(xué)拿出我們的責(zé)任感和使命感,為建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿2

各位老師,各位學(xué)生:

  大家好!

  “無規(guī)矩,不成方圓”,一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度,就不可能有強大的凝聚力。良好的班風(fēng)對于班集體的成長非常重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么,班風(fēng)就是這個生命的靈魂;如果說一個班級是一個完整的圓,那么班風(fēng)就是這個圓的圓心;如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍,那么班風(fēng)就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說,班風(fēng)是班級的靈魂。班風(fēng)是班級建設(shè)的核心。班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進的旗幟。

  自我校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)以來,每個班都取得了優(yōu)異的成績,尤其是我們初中部x個班的同學(xué)們,積極做好每一件事情,從認真完成每天的作業(yè)做起,從聽好每一堂課做起,因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分,更和培育我們的一中密不可分!

  我們八四班全體同學(xué)的學(xué)風(fēng)有了明顯的提高,許多同學(xué)都積極學(xué)習(xí),爭取進步,在這里要特別提出的是劉儀瑩同學(xué),他充分利用在校時間學(xué)習(xí),課前準(zhǔn)備充分,上課聽講認真,積極思考,到校后能快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài),與之前發(fā)生了很大的變化,通過家長反映,劉儀瑩不僅在學(xué)?炭嘤霉,回家后也能夠自覺學(xué)習(xí),認真完成作業(yè),積極復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)科目。自從她來到我們班成績在不斷進步,最可貴的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望她能夠再接再厲,取得新的進步!優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我們班還有一大特色,兩點入室寂靜,入座即學(xué),在良好的學(xué)習(xí)氛圍下,我們努力在兩點至兩點半數(shù)學(xué)作業(yè),不浪費早到校的'這段時間,在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學(xué),蕭蕭是一位認真的同學(xué),他積極思考不懂就問,經(jīng)常能見到他與老師討論題的身影,他是學(xué)生中的榜樣,他是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的展現(xiàn)者。楊浩天深受我們班好多同學(xué)的崇拜,初一時經(jīng)過他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀,現(xiàn)在的他依然堅持上課認真聽講,積極回答問題,作業(yè)認真完成,尤其是上課時他的狀態(tài)深受老師喜歡,他緊跟老師思路,勤于動腦,總會第一個大聲回答問題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學(xué),給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講題,而且他也能做到不懂就問,有問題就去問老師,他是老師眼里的好學(xué)生,他是同學(xué)眼里的好榜樣。說起來學(xué)風(fēng)建設(shè)中最突出的同學(xué)還是趙宇,聰明的他以前在學(xué)習(xí)上還是投入太少,容易滿足現(xiàn)狀,在上次的寒假作業(yè)測試中,他的成績退步很大,為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學(xué)習(xí)態(tài)度大有轉(zhuǎn)變,尤其是書寫,雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步,在月考中取得了優(yōu)異成績,一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜,他也高興,其實這就是他努力之后自己的實力體現(xiàn)。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大?粗蠹叶荚谂M步,一向積極的我更是不能落后,在校我能以非常好的狀態(tài)上好課,課下我勤于動腦,遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策,每天我在家認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),因為我心中有自己的目標(biāo),有自己的定位,也就是這一點一直在激勵我前進。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將努力自覺主動,做家長和老師放心的學(xué)生。

  學(xué)風(fēng)建設(shè),是固校之基,學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠的工作,每個班委在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色,作為班委之一,我不但要自己起到帶頭作用,更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,帶動全班努力進步。

  在我們的班長楊浩天的帶領(lǐng)下,我們班涌現(xiàn)出了一大批進步的同學(xué),有勤學(xué)好問的積極活躍的其實進步最大的,他以前上課總愛打瞌睡,現(xiàn)在已經(jīng)能做到上課聽講了……他的進步是他自己努力的結(jié)果,我們希望他能努力不斷進步!雖然我們班取得了一定的成績,但是還有一些不足,比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶,我們的學(xué)習(xí)還離不開班主任的監(jiān)督,我們部分同學(xué)的學(xué)習(xí)還是缺乏自覺主動,在此我想借本次機會傳達班主任給我們的期望:每天打起精神用飽滿的激情接受知識,多一份積極思考和交流不要讓難題堆積,多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨,多一份努力進取咱們才不至于落后。老師永遠對咱們充滿了信心。因為我們是團結(jié)的八四,是一個具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的八四!是一個不甘落后的八四班!

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿3

各位老師,各位學(xué)生:

  大家好!

  學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的治學(xué)態(tài)度。認識方法上長期形成的,具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向。心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師的治學(xué)風(fēng)氣。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇;從狹義上講,學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。

  就其存在而言,學(xué)風(fēng)彌漫于無形,卻可觀察與有形;就其作用而言,學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果,影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn),而且對學(xué)恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個人動機和求知目的,取決于其追求什么樣的生活目標(biāo),信奉什么樣的精神信仰,從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。

  學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度?在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心,深入鉆研,尋根究底?還是急功近利,淺嘗輒止?在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑,尋求突破?還是恪守舊說,亦步亦趨?在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心,不驕不躁,謙虛誠實?還是沾沾自喜,止步不前?在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長,切磋砥礪?還是自高自大,文人相輕?這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢。志向的遠近,更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。

  學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的治學(xué)方法?是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通,舉一反三,靈活運用?還是尋章摘句,引經(jīng)據(jù)典,一知半解?是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合,還是拘泥于細枝末節(jié)的精確,熱衷于術(shù)語;俚男缕?是局限于抽象理論體系的把握,還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建,又致力于重大現(xiàn)實問題的解決?這不僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下。學(xué)術(shù)造詣的深淺,更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀。方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍,但更多是漸進。累積的過程,是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培育,來不得一時一事的松懈;而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成,就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性。方向性和長效性的`做學(xué)問。做事。做人的精神指導(dǎo)和實踐途徑,是其受益終身。

  學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向。心理素質(zhì)和行為特征,表現(xiàn)為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響,造成一種相互激勵;ハ啻龠M的強烈氣氛;可以利用精神力量的滲透。感染作用,給學(xué)生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶;可以憑借群體行為對個體的約束。規(guī)范作用,收到蓬生麻中,不扶而直的效果。這種小環(huán)境的積極影響,可以使學(xué)校各種教育活動功能放大,因此,學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。

  大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現(xiàn),是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學(xué)從社會邊緣走向社會中心,大學(xué)不僅使教學(xué)。科研中心,也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此,大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅是社會風(fēng)氣的一個組成部分,同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),不僅可以講話校園空氣,還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量,對社會風(fēng)氣的改善產(chǎn)生積極影響。綜上,加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)賴以生存發(fā)展的基本任務(wù),應(yīng)該長期不懈地高度重視。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿4

各位老師,各位學(xué)生:

  大家好!我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽,今天我演講的題目是班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在這一年的學(xué)習(xí)期間,我深刻的認識到一個具有良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍!

  就我們xx班而言,無論在思想上還是在學(xué)習(xí)上,總有人走在專業(yè)的最前面,給我們班樹立一個好榜樣,當(dāng)然無形之中,也給我們班樹立了一個方向,一個目標(biāo),讓我們班從此有了動力,有了凝聚力!這當(dāng)然是離不開我們這個集體的共同努力,無形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  曾記得,著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個人的行為決定一個人的習(xí)慣,習(xí)慣決定一個人的性格,性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是一個人走向成功的開始,而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的!

  在這一年的工作和學(xué)習(xí)中,我把習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為,在培養(yǎng)這兩種習(xí)慣時,我努力的服自己的缺點,將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大,并不斷的反省自己,提醒自己向好的.方面去發(fā)展。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,課前準(zhǔn)備習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié),從心里學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此需要反復(fù)的要求自己用一些方式(比賽,竟賽,奪紅旗等)來鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時提醒,使之形成行為的遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。

  在不久前,師兄師姐們拍畢業(yè)照時,我們都感觸良多,因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學(xué)生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢,我們應(yīng)當(dāng)早點對未來有個計劃,給自己定下一個奮斗的目標(biāo),把自己培養(yǎng)成為能力強。技術(shù)高的人才。為此,提出加強和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),既是時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求,也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體,學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點,造就勤于學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對學(xué)習(xí)的價值。學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點和長久動力,學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認識問題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的,在教育者的幫助和引導(dǎo)下,學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習(xí)的認知能力和認知水平:以成長成才為內(nèi)驅(qū)力,形成深層次的學(xué)習(xí)需求,克服功利主義和實用主義的傾向,厚積人文學(xué)科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下,把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來,形成理性的遠景性學(xué)習(xí)目標(biāo);以崇尚真知,成就自我為基點,形成不斷學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)的觀念。

  必須看到,學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程:在系統(tǒng)內(nèi)部,必須依靠有效的管理手段。合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部,必須依賴于教風(fēng)改革,校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀,因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理,內(nèi)外兼治,必須持之以恒。在過去的兩年多里,我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績,并獲得學(xué)校。國家的獎學(xué)金,這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境,讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠,并且存在著許多有待于解決的問題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識不強,缺乏遠大理想,學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)目的不明確,具體表現(xiàn)為:不同程度的厭學(xué)情緒。課堂紀(jì)律松懈。抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;一些學(xué)生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)。玩電子游戲等方面,僅僅把上大學(xué)作為拿文憑。找工作的途徑。

  要知道,學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容,緊緊把握住它,對學(xué)校求生存。創(chuàng)品牌。提高整體核心競爭力具有重要的作用;學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題,而且還是社會大環(huán)境。學(xué)校教育管理的問題,是教風(fēng)潛移默化作用的問題;加強學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),在此次演講中,為加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè),動員大家積極學(xué)習(xí),把加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來,我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿,也正是意氣風(fēng)發(fā)。敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段,我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中,愿我們與學(xué)院共同奮進!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為題的演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng),是一種氛圍,是一種追求,更是一種精神。它猶如寧靜的藍天,莊嚴而凝重;它仿佛飄逸的白云,清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神。態(tài)度。風(fēng)格。方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力,促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進;良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力,有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志,培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神;良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì),培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚,良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價值取向的根本所在。

  倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng),我們大學(xué)生是直接營造者,也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來看,學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進?炭嗾J真的大部分同學(xué)有著遠大的抱負,他們積極進取,注重全面發(fā)展。但是,學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在教學(xué)上,過分著眼于就業(yè),使得大學(xué)生片面追求“證書”。趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍,喪失了人文素質(zhì);在學(xué)習(xí)上,少數(shù)同學(xué)平時學(xué)習(xí)散漫,考試作弊屢見不鮮;部分同學(xué)思想上只重視專業(yè)知識的'學(xué)習(xí),集體觀念淡;還有的同學(xué)貪圖玩樂,追求享受。處事以自我為中心,沉緬于談情說愛。網(wǎng)上聊天。玩游戲,只求活得瀟灑?鞓贰_@種缺乏勤奮精神,不講誠信,奉行享樂和拜金主義的行為,可以說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  我們盼望校園迎來良好的學(xué)風(fēng)以營造濃厚的人文氛圍,但同時又深感學(xué)風(fēng)建設(shè)的艱苦性與長期性。良好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨,潛移默化地引導(dǎo)著每個學(xué)子奮勇向前,因此我們有責(zé)任來建設(shè)它,維護它,發(fā)展它。學(xué)風(fēng)建設(shè)要求我們在抓學(xué)習(xí)的同時,更要注重營造一種學(xué)會做人的氛圍,讓大學(xué)生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。就是學(xué)會求知的能力,學(xué)會在各種場合善于應(yīng)變的能力,學(xué)會關(guān)心。學(xué)會合作。學(xué)會競爭。學(xué)會團結(jié)。

  同學(xué)們。老師們,建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪。勇往直前。讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進書聲朗朗的課堂里,讓文明之花盛開在校園的每一個角落!

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