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幼兒教師演講稿

時間:2023-11-16 07:19:55 演講稿 我要投稿

幼兒教師演講稿[精選]

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會,很多地方都會使用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒教師演講稿[精選]

幼兒教師演講稿1

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助?吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi),感受到學(xué)生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

  當(dāng)家長說:我們會好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”!岸,這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。

  幼兒的'內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁械叫臒;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認(rèn)識到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

  今日我演說的題目就是:我自豪我就是一名幼兒教師。

  有這樣一個地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方,它是一個成長的搖籃,充滿著期望,有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,我十分榮幸的成為了那里的一員,將在那里譜寫我人生新的篇章!褪鞘徍袑(shí)驗幼兒園。在那里,每位教師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,令人感動,也令人震驚。來到那里后,我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,看到她們講述時幸福、投入的樣貌,我真的感動了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。

  回憶起剛?cè)雸@時就聽見教師們講起這樣一個故事。

  那是1992年的冬天,有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,可是有一個小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,那時不像此刻這么方便有出租車,這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,向醫(yī)院奔去,寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停,一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生,醫(yī)生一看說是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的'針扎進(jìn)孩子嬌嫩的肌膚時,教師的心一下收得好緊,想要努力控制住自我的情緒,可是眼淚還是流了出來,孩子一點(diǎn)也沒犟,看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭,我一點(diǎn)也不疼。”他的嘴角已被醫(yī)生用黑色的線拉得老長,為了說這句話,迫使醫(yī)生停下了手,教師急忙說:“快別說話,教師不哭!本瓦@樣看著孩子縫完了3針,醫(yī)生結(jié)束了最終一個動作時,說了一句“這孩子真厲害!”之后教師為了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子,吃飯的時候仔細(xì)的喂孩子,直到傷口愈合。

  聽見那里我落淚了,我明白像是這樣真實(shí)、理想的故事每一天都在出現(xiàn);我明白像是這樣負(fù)責(zé)管理、質(zhì)樸的教師千千萬;同時我也更加確切地明白了,孩子所領(lǐng)略到我們的不僅僅就是蛻變、就是敬佩,除了那顆幼細(xì)心靈給與我們的刺痛和驚艷,使我們無時無刻、無怨無悔的為他們代價快樂和青春。陶行知老先生以往說道過:“真教育就是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里收到去的,就可以追到心的深處。”每每聽見孩子們說道黃教師你歇息一下吧,徐教師你多喝點(diǎn)的時候時,我真的自我再辛苦,再艱辛也應(yīng)該。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護(hù),去關(guān)愛,去幫忙這些可愛的孩子,為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。

  小苗不必須能夠孵出參天大樹,花兒也不必須永遠(yuǎn)不能凋零,可是生命的光彩就是無窮的。我必須用我非常有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個理想的崗位上以一顆真心作出不理想的事情,因為我自豪我就是一名幼兒教師!

幼兒教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放下他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時,給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的狀況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自我吃,一段日子下來,他不僅僅學(xué)會自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的`幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,我真的很欣慰,我感覺我在必須的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

幼兒教師演講稿4

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  愛是生命的源泉,在我們從事的幼教工作中,更是以“愛”字貫穿工作全過程,愛孩子,愛家長,愛我們身邊的每一個人,也許你會說“不會,我怎么可能愛這么多人呢?”那么讓我們來想一想,工作中我們是否遇到各種困難,遇到一個不講理的家長,一個非常調(diào)皮的孩子,或者是一個難以組織的教育活動,這一切對于我們來說是比較頭疼的事情,也比較麻煩,讓大腦中那個勤勞的“自我”來發(fā)言吧,把心放寬,獻(xiàn)出你的愛心,一切都會迎刃而解。

  拿出你的耐心,與這位家長朋友好好交流一下,把事情原因的弄清楚,有話好好說嘛,相信家長看到你微笑的臉龐,自然愿意成為你良好的合作伙伴。對于這個調(diào)皮的.孩子,那你就蹲下來,與他頂頂腦門,碰碰鼻子,他也會在你愛撫的眼神中,找到自信,積極的參加到你的活動中去。閑暇之余多看看書吧,書是我們永遠(yuǎn)的朋友,在那里我們都會找到好的答案,怎么組織教學(xué),怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。

  愛能包容一切,你不相信嗎?看看我們身邊的每一個人,不都是有著一顆愛心的天使嗎?讓我們做一雙愛心之手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛心之手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時,使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩(wěn);讓我們做一雙愛心之手,在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓勵;讓我們做一雙愛心之手,在孩子氣餒、傷心時,給他鼓勵和安慰;讓我們做一雙愛心之手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對,就做這樣的一雙愛心之手,一雙托起明天太陽的愛心之手。

幼兒教師演講稿5

尊敬的教師們、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  愛是生命的源泉,在我們從事的幼教工作中,更是以“愛”字貫穿工作全過程,愛孩子,愛家長,愛我們身邊的每一個人,或許你會說“不會,我怎么可能愛這么多人呢?”那么讓我們來想一想,工作中我們是否遇到各種困難,遇到一個不講理的家長,一個特別淘氣的孩子,或者是一個難以組織的教育活動,這一切對于我們來說是比擬頭疼的事情,也比擬麻煩,讓大腦中那個勤勞的“自我”來發(fā)言吧,把心放寬,獻(xiàn)出你的愛心,一切都會迎刃而解。

  拿出你的急躁,與這位家長朋友好好溝通一下,把事情緣由的弄清晰,有話好好說嘛,信任家長看到你微笑的臉龐,自然情愿成為你良好的合作伙伴。對于這個淘氣的.孩子,那你就蹲下來,與他頂頂腦門,碰碰鼻子,他也會在你愛撫的眼神中,找到自信,積極的參與到你的活動中去。閑暇之余多看看書吧,書是我們永久的朋友,在那里我們都會找到好的答案,怎么組織教學(xué),怎樣上好每一節(jié)課信任這不是什么難題了吧。

  愛能包涵一切,你不信任嗎?看看我們身邊的每一個人,不都是有著一顆愛心的天使嗎?讓我們做一雙愛心之手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛心之手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時,使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩(wěn);讓我們做一雙愛心之手,在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓舞;讓我們做一雙愛心之手,在孩子氣餒、難過時,給他鼓舞和勸慰;讓我們做一雙愛心之手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對,就做這樣的一雙愛心之手,一雙托起明天太陽的愛心之手。

幼兒教師演講稿6

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是國際部教師xx,我今天演講的主題是“不忘初心、牢記使命”

  沐浴著燦爛的陽光,伴隨著雄壯的國歌,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,新的一周開始了。站在國旗下,你我心潮澎湃,又是xx月,又是xx季節(jié),在這收獲得喜悅里,共同感悟祖國的神采,祖國的輝煌。

  作為一名人民教師,我為祖國的繁榮富強(qiáng)深感自豪,同時我也告誡自己:教書育人、任重道遠(yuǎn),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、敢于奉獻(xiàn)的示范引領(lǐng)作用。“師者,人之模范也!弊鳛榻處,要為人師表,這就要求我們時時處處要為學(xué)生做出榜樣,包括我們言傳身教的一切行為,即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,更要用自身完美的行為感染學(xué)生,影響學(xué)生。

  所以,既然我們選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個人修養(yǎng),不斷完善自我,努力奮進(jìn)、砥礪前行,勇?lián)聲r代賦予教育工作者的責(zé)任和使命,用愛心、細(xì)心、耐心培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人!

  那同學(xué)們,作為新時代的接班人你們準(zhǔn)備好了嗎?在這里,在莊嚴(yán)的`國旗下,不妨問問自己“我都已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎?我的目標(biāo)在哪里?我該如何繼續(xù)努力?我每天付出的是什么?收獲的又是什么?”“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”同學(xué)們,時代在進(jìn)步,未來在召喚,你們是創(chuàng)造美好未來的新星,中國將來真正的希望,努力拼搏吧,這是對我們偉大祖國的祝福,讓我們?yōu)榱嗣篮妹魈欤^斗吧!

幼兒教師演講稿7

  孔子有一句話:“君子一日省乎己身?”每天一醒來,在投入忙碌的工作之前,我都問自己無數(shù)的問題:“我在做什么?我為什么要這樣做?”……

  “教育大計,教師為本”。那教師是什么?教師是知識的傳播者,文明的培育者,人類靈魂的設(shè)計者;教師是春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石……這種種的比喻都形象地概括出教師職業(yè)的偉大,深刻地揭示出教師人格地高尚,也道出了人類社會對教師角色所形成的共識和對教師品質(zhì)的期待;老師還是教育的實(shí)施者。那什么是教育?愛因斯坦曾給教育下過定義:“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切,那么所剩下的就是教育!

  我為什么要當(dāng)老師?因為我知道作為一名人民教師,必須要有一份高度的責(zé)任感,以教書育人為宗旨,傳道授業(yè)為己任,要具備一種不折不扣,兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。要知道,教師的職業(yè)非同一般。從大的方面講,它關(guān)系著國家的未來。從小的方面講,它也還維系著千萬個家庭的興衰成敗。我只是一臺龐大機(jī)器中的一個小小的零部件,但如果我的作用沒有發(fā)揮好,或許會影響整臺機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我曾看過這樣一篇文章:說一位高中生,在中考時,以獨(dú)攬數(shù)、理、化三門全市第一的成績進(jìn)入高中,并因此而名噪一時。但是在高一時,由于某理科老師忙于其他而耽誤了其所在班級的那門學(xué)科,他受到了很大的影響,在三年后的高考,他名落孫山。所謂“十年樹木,百年樹人”,更體現(xiàn)了責(zé)任的重大。

  那么今天又該如何當(dāng)老師?這個問題很耐人尋味。老師作為一種職業(yè),有她的特殊性,因為其對象是學(xué)生。古人云:“親其師,則信其道! 因此,我認(rèn)為首先要有親和力。我想親和力也是重要的,因為它是貫穿于每一位老師執(zhí)教生涯的法寶。而作為一名教師,有親和力可以贏得孩子的尊敬和信任,可以獲得孩子的理解和喜愛。教師的親和力本質(zhì)上是一種真愛的情感,教師只有發(fā)自肺腑地愛孩子,才能真正地親近孩子,關(guān)心孩子。才能激發(fā)孩子對美好生活地追求。教師親和力的核心是民主平等的思想,教師只有把孩子當(dāng)作與成人平等的人,當(dāng)作自己親密的朋友,才能容忍孩子的缺點(diǎn),尊重孩子的話語權(quán),控制自己的情緒,做到以理服人,以情動人,我班里有這樣一位小朋友,以前是有名的“皮大王”,霸道、講臟話、咬人、踢人、打人等壞習(xí)慣,父母頭疼,同伴告狀不斷,而他聽到的也都是批評,訓(xùn)斥一類,更是經(jīng)常讓父母打,開始我對他期望很低,覺得他只要不搗亂不添麻煩就行了……這學(xué)期我對他實(shí)施了積極的期望,我運(yùn)用各種身體語言、動作,讓他產(chǎn)生安全感,能夠自由自在地、無拘無束地表現(xiàn)自己。每天早晨一來園,我就主動

  去抱抱他,撫摸他的腦袋;集體活動時,我會不停地注視他,頻頻向他點(diǎn)頭、微笑;提問他時,我會用肯定地手勢或語言表示對他的接納或贊許,使他感到被重視或關(guān)心……漸漸,在他的身上,發(fā)生了可喜的變化,我在為他深深欣喜的同時,也為自己的辛勞有了收獲而由衷地快樂。所以,我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做教師:要有一顆愛學(xué)生的心,因為愛所以寬容、所以理解;要有隨時準(zhǔn)備傾聽孩子的耳和心,這樣才能溝通和交流;要有一種平等和民主的思想,愿意和他們共同學(xué)習(xí)成長,做他們學(xué)習(xí)生活中的良師益友,人生路上的同行者,引路人。

  其次,要當(dāng)好老師,我認(rèn)為還要具備自我學(xué)習(xí),不斷提升自己知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。知識面不僅要廣博,最好還能深入。要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。自我提高的方法很多,最實(shí)用的是從成功者身上吸取經(jīng)驗。我在教學(xué)之余翻閱很多教育理論書籍,以圖更新自己的教育觀念和方法。在美國著名教育家保羅·韋特博士的一本書中看到,做好教師需要12個方面的素質(zhì)。而這12種素質(zhì)是他花40年時間,收集9萬個學(xué)生所寫的信,內(nèi)容是關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師,最后綜合概括出來的。12種素質(zhì)的基本內(nèi)容是:友善的態(tài)度,比如“他必須喜歡我們。要知道,我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書”(學(xué)生信的'內(nèi)容);尊重課堂內(nèi)每一個人;良好的儀表;良好的品性,比如“我相信他與其他人一樣會發(fā)脾氣,不過我從未見過”(學(xué)生信中內(nèi)容);有耐心,等等。 保羅博士的理論給我的啟發(fā),并不是按照他列出的12條標(biāo)準(zhǔn)可以完善自己,而是認(rèn)識到普通教師不可能成為那種高標(biāo)準(zhǔn)的道德完人,想做不落伍的好教師還得另覓他途。一個人具有那12個優(yōu)點(diǎn),相信對他做什么事情都有巨大幫助。那么,成為一個好教師的努力重心,我認(rèn)為并不在于按照這些理論書籍來塑造自己,而是把教師當(dāng)作職業(yè)來做時,應(yīng)該準(zhǔn)備好兩個方面的高素質(zhì),一是敬業(yè)精神,一是充足的職業(yè)知識儲備?傊鳛橐幻處煵荒芡磺,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。

  冰心在詩中寫道:“修養(yǎng)的花兒,在寂靜中開過去了;成功的果子,便在光明里結(jié)實(shí)!蔽覀冎挥胁粩嘧杂X規(guī)范自己,修養(yǎng)自己,提升自己,美化自己,才能收到“朵朵葵花向太陽”的效果,才能真正成為幼兒眼中、心中與夢中的太陽。對我來說,教師決不僅僅是一種謀生的職業(yè),更是我人生的一部分,因為我快樂的工作著、努力著,更是熱愛著我的教師職業(yè)!

幼兒教師演講稿8

  幼兒教師演講稿:堅守夢想

  尊敬的各位評委、親愛的朋友們:

  大家好!

  我演講的題目是《堅守夢想》。他是xx中學(xué)教師、xx百杰、xx五一勞動獎?wù)芦@得者----秦雄。

  這是一個讓人心酸落淚的家:秦老師的父親因病無法正常站立,母親患有心臟病,弟弟離婚后精神失常,撇下了一個可憐的孩子。作為家里的頂梁柱,秦老師義無反顧地挑起了整個家庭的重?fù)?dān)!

  盡管如此,秦老師的工作依然出色:他發(fā)表論文200多篇,6次榮獲國家、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎,受到各級各類表彰達(dá)50余次。因為表現(xiàn)優(yōu)秀,秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請,有的年薪竟達(dá)20萬,可他,卻一次又一次婉言拒絕。如此家境,卻又如此決定,這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了:“你的心里就沒有你的老婆孩子,沒有這個家嗎?”面對高薪的誘惑,秦老師說他不是沒有動過心,他也想讓家人過上好日子!可是,看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神,他毅然選擇了堅守,選擇了在堅守中帶出一個個先進(jìn)班集體、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。

  我不斷在想:是什么讓他如此堅守?此時似乎有了答案,但當(dāng)我們走進(jìn)秦雄老師的內(nèi)心,傾聽他執(zhí)著教研的幸福之歌時,我突然對新時期共青團(tuán)員的精神有了新的.理解。

  “我喜歡做教研,喜歡孩子們。”說到這些,秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊,思想深刻:教材教法他研究,學(xué)生成長他研究,農(nóng)村教育他也研究。他憑借研究走進(jìn)了學(xué)生的心靈,憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。

  去年秋季,班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚、沉默寡言。為找到原因,秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家,一見到他,善巧的爺爺就失聲痛哭:“老師啊,幾天前我們家出了車禍,巧的爸爸沒了,她的姥爺和舅舅也沒了。我拜托你我求求你多管管我們

  家這個孩子啊??”如果不是情到痛時,有什么能讓年邁的大爺在一個外人面前流淚?誰來為善巧撐起一片天哪?秦老師的心在顫栗,在思考。從那天起,善巧就成了秦老師的牽掛。他反復(fù)斟酌、尋找著合適的方式走進(jìn)善巧的心。天冷了,秦老師及時地給她送上棉衣手套;家里有了好吃的,也總不忘叫上她。課堂上,多關(guān)注幾眼;課余時,記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動,這被秦老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的智慧”讓孤僻的小善巧漸漸地又變得愛說愛笑愛學(xué)習(xí)了。有一天,善巧含著淚對他說:“老師,你真好,像我爸爸!”這短短的幾個字,暖了秦老師的心,卻打濕了他的眼啊。

  秦老師說過這是:教育的幸福,我的夢想是我愿意為這點(diǎn)幸福奮斗一生!”直到此刻,我才真正理解秦老師的堅毅和剛強(qiáng),也才真正明白新時期的團(tuán)員精神還可以像秦老師這樣來詮釋!

  堅守是一種勇氣,堅守是一種責(zé)任,堅守更是一種美德。漫漫人生坎坷多,默默堅守當(dāng)如歌!作為一名共青團(tuán)員,我愿像秦老師一樣,堅守小小校園,為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀,用博愛書寫孩子的金色童年!

  謝謝大家!

幼兒教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師

  有這樣一個地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方,它是一個成長的搖籃,充滿著希望,有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,我非常榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實(shí)驗幼兒園。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,令人感動,也令人震驚。來到這里后,我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們講述時幸福、投入的樣子,我真的感動了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

  記得剛進(jìn)園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

  聽到這里我哽咽了,我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動,還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼,讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過:"真教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點(diǎn)的時候時,我覺得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的.職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護(hù),去關(guān)愛,去幫助這些可愛的孩子,為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。

  小苗不一定能長成參天大樹,花兒也不一定永遠(yuǎn)不會凋謝,但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因為我驕傲我是一名幼兒教師!

幼兒教師演講稿10

  “有著純真燦爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭,想笑就開懷地笑”,這就是孩子!面對這樣的孩子,你覺得生活是美好的,陽光是燦爛的,心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子,尤其是一個幼兒教育工作者,更是如此。

  我就沉浸在這樣的幸福之中。

  在學(xué)習(xí)中,我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法,先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》等課程;特別是在音樂方面具有特長,精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂,更擅長聲樂唱歌,曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實(shí)習(xí)中,我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內(nèi)容,會在孩子的哭聲中找到原因,會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信,這一切都是我從事幼兒教育工作堅實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。

  一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”,也是有心的社會學(xué)家對未來展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空,成為照徹歷史的真正太陽,這是每個教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

  作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子,排除假丑惡的陰影,讓他們的人生從一開始就邁開正步,走上大路。這是我們的良好愿望,也要成為我們自覺的行動。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗幼兒園接納我,使我榮幸地成為其中光榮的.一員,我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里,澆灌祖國未來的花朵常年盛開,茁壯成長!

  具體來說,我會做到以下幾點(diǎn):

  一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師,應(yīng)當(dāng)用自己的愛心引導(dǎo)孩子,與他們建立良好的感情,形成同伴關(guān)系,讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

  二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問什么,就回答什么,在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)付了事,一定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛孩子,使孩子快樂、幼兒園滿意、家長放心。

  三、以責(zé)任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了,不來的原來是什么?來了的孩子是否學(xué)會了所教的內(nèi)容?密切關(guān)注孩子的方方面面。處處、時時、事事想著幼兒教育,想著幼兒,想著幼兒園。

  朋友們、同志們:孩子是未來的希望。是家庭的未來,是祖國的未來,一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們,以及即將加入這個行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧!

  謝謝大家。

幼兒教師演講稿11

  托爾斯泰說過:“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè),那么他只能是一個好教師,如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學(xué)生,那么他將不比那種雖然讀過許多書,但卻不愛事業(yè),也不愛學(xué)生的教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師!痹谖覀兩鐣髁x國家里,教師熱愛學(xué)生是出于對人類社會最崇高事業(yè)的熱愛和追求,是教師忠誠黨的教育事業(yè)的標(biāo)志。用愛心啟迪學(xué)生的智慧,用愛心塑造學(xué)生的心靈,做到“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚方干,”這是合于教師美德的完整的教師之愛。

  一、愛心是做好教育事業(yè)的重要保證

  原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過:“教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心,又要對學(xué)生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來,這種結(jié)果的真諦就是對學(xué)生的關(guān)心。也只有這種關(guān)心,才能如水載舟,載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心小舟就會擱淺,你用任何方法也無法使它移動!彼脑捪蛉藗兲崾,愛心對做好教育事業(yè)十分重要。

  首先,教師的愛心有助于學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)。教師對學(xué)生的愛可以有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”,建立起良好的師生關(guān)系。教師尊重信任學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)心,會更傾心于教師更加樂于接近教師,更愿意接近教師的教育。所謂“樂其師,信其道!本褪沁@個道理。實(shí)踐證明,教師熱愛學(xué)生會帶來師生關(guān)系的融洽、和諧,情感相通,樂于相互交往,易于相互溝通,伴隨著這樣的氣氛,各種教育影響就會如涓涓溪流流入學(xué)生的心田,各種教育因此就會發(fā)生作用,這是有效的對學(xué)生進(jìn)行教育的奧妙所在。學(xué)生在對教師給予他們的關(guān)心、熱愛中感受到的不僅僅是愛的溫暖,而且能感受到人格的真善美所在。使他們從教師的態(tài)度和行為中體驗到如何待人,如何為人懂得真誠與合作的價值,感受到人世間生活的美好.原蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“沒有教師對兒童的愛的陽光,學(xué)生就會混成模糊不清的一團(tuán)!笨梢,教師對于學(xué)生的愛心對于教育人多么重要。

  其次,教師的愛心有利于增強(qiáng)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)的動力。現(xiàn)代教育極其重視學(xué)生的主體性,沒有動力,學(xué)生主體作用的發(fā)揮也不可能有積極主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來自何方?來自于學(xué)生的興趣、愛好、動機(jī)、需要、表揚(yáng)、獎勵等,其實(shí)教師對學(xué)生的熱情期待也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力來源,它能有效推動學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。“羅森塔爾”效應(yīng)就充分說明了這一點(diǎn)。本世紀(jì)六十年代,美國的心理學(xué)家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個實(shí)驗:他們來到一所小學(xué),對一至六年級的學(xué)生進(jìn)行名為“預(yù)測未來發(fā)展”的測驗。結(jié)束時他們交給老師一個隨意列取的一些學(xué)生的名單,并告訴教師:根據(jù)測驗結(jié)果,預(yù)計名單上的學(xué)生未來有最佳的發(fā)展前途。請教師對此不能泄露。十一個月后,心理學(xué)家又來到這個學(xué)校進(jìn)行測驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn),凡是那個名單上的.學(xué)生都有很大進(jìn)步,平均成績都大大超出了其他兒童。不僅智力比其他兒童表現(xiàn)出較高的水平,而且個個開朗活潑,充滿了幸福感。在這十一個月中,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)條件,教學(xué)方式及管理等方面,與其他兒童并沒有什么特別的地方。為什么他們會有這么大的變化?究其原因。是因為教師相信心理學(xué)家提供的名單上那些學(xué)生是最有發(fā)展前途的,內(nèi)心對他寄予了良好的期待,當(dāng)他們與學(xué)生接觸時,總是很溫和和帶有微笑,對他們的進(jìn)步感到高興,給予鼓勵。兒童在教師的態(tài)度和行為中感受到了教師對他們良好的期待,增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心,所以,他們的學(xué)習(xí)和各方面都有了很大的成績。這個實(shí)驗充分證明了,教師對學(xué)生良好的期待,對學(xué)生的發(fā)展具有推動和引導(dǎo)作用。再次,教師的愛心有利于創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。原蘇聯(lián)教育家贊克夫指出:“扎實(shí)的掌握知識與其說是靠多次的重復(fù),不如說是靠理解、靠內(nèi)部的原因、靠學(xué)生的情感狀態(tài)達(dá)到的!比绾蝿(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?人們無疑把視覺首先投向了師生關(guān)系方面。因為良好的學(xué)習(xí)氛圍離不開師生雙方的共同努力。教師態(tài)度和藹可親,善于鼓勵,言行經(jīng)常體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重和關(guān)心,進(jìn)而為學(xué)生提供及時的幫助和指導(dǎo),學(xué)生的情緒就會輕松愉快,有個良好的學(xué)習(xí)心境。反之,則會帶來學(xué)生情緒上的緊張,造成內(nèi)心煩躁、恐懼,在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會很好。可見,使學(xué)生保持良好的情緒狀態(tài),對于他們搞好學(xué)習(xí)顯得很重要.而創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍和保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),重要保證就是教師的愛心。

  愛心,是一種感情,是一種催化劑,教師只有把它帶在身邊,就一定會創(chuàng)造美好的明天。

  二、熱愛學(xué)生是教師高尚的精神境界

  “捧著一顆心來,不帶半根草去!边是我國著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界,就首先要熱愛學(xué)生。教師是否熱愛學(xué)生,是衡量教師水準(zhǔn)的標(biāo)尺,也是教師會全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的具體表現(xiàn)。

  首先,熱愛學(xué)生就要尊重信任學(xué)生,這是為師執(zhí)教對學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。一個人只要執(zhí)教為師都應(yīng)該這樣對待學(xué)生,如果做不到這一點(diǎn),那就說明他缺乏基本的教師職業(yè)道德。當(dāng)代理論學(xué)告訴我們,在社會運(yùn)動交往中,相互尊重,相互信任,這是人對人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為而已。即使不做教師,在社會生活中對他人也應(yīng)這樣,這是為人處事應(yīng)有的修養(yǎng),對教師來說更應(yīng)如此。在教育活動中教師對學(xué)生任何不尊重的態(tài)度和行為,都是應(yīng)當(dāng)給以譴責(zé)的。因為這種態(tài)度和行為沒有把學(xué)生當(dāng)作一個有獨(dú)立人格尊嚴(yán),有為人權(quán)利的人來看待,而是損害和踐踏了他們?yōu)槿说淖饑?yán)和權(quán)利,是對學(xué)生人格的和對學(xué)生身心的傷害。不尊重信任學(xué)生,告訴我們,可以批評教育,但不能侮辱學(xué)生的人格和自尊,不僅是不道德,而且會帶來學(xué)生的畸形發(fā)展。因為在被漠視和侮辱中成長的人難以有做人的尊嚴(yán),既學(xué)生不會尊重人,也不會自尊,心靈麻木,自尊喪失。呼吁老師,請尊重信任學(xué)生。

  其次,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。這是對學(xué)生帶有責(zé)任感和對他們成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。我國近代教育家夏丐敦說:“沒有愛,就沒有教育!睂W(xué)生是祖國的未來,他們發(fā)展如何關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個不關(guān)心學(xué)生、不愛護(hù)學(xué)生的教師不是一個好教師。無數(shù)事實(shí)說明,一個富有責(zé)任感,一個對學(xué)生寄予良好期待情感的教師,他會經(jīng)常把學(xué)生放在心上,體會他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的生活冷暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的發(fā)展,同情他們的痛苦與不幸。當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時候,他們能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折的時候,他能夠給予及時的鼓勵,幫助他們解決實(shí)際問題,努力使他們成功!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生!边@種高尚的精神境界,正是這些教師在自己平凡是崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績的根本所在。

  作為一個當(dāng)代的人民教師,不僅要尊重信任學(xué)生,更應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,應(yīng)把兩者很好的融為一體,在崇高的育人事業(yè)中,展現(xiàn)高尚的精神境界。

幼兒教師演講稿12

各位老師們:

  你們好!

  我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土。我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

  愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

  多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍惜!

  孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

  當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎你能大聲說話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時,分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,時時把我激勵。

  每天,我播下一顆愛的種子,用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的`七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使我的心田溫馨無比。

  我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

  我愛幼教這一行,我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

幼兒教師演講稿13

  大家好!我演講的題目是《用心培養(yǎng)幼苗,把愛撒播人生》。

  小時候,我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學(xué)生愛戴,家長信賴,社會尊重的人民教師。1998年畢業(yè)后,我?guī)е@樣一份理想,走進(jìn)了教師這個光榮的隊伍。我是一名幼兒教師,從到幼兒園的第一天起,我就感受到自己身上的責(zé)任和使命。

  作為一名幼兒教師,我像是在祖國的苗圃里徜徉。每天,當(dāng)晨曦輕吻著大地,我就會輕擁著帶露的花朵,讓愛開始滿園地流淌。

  在祖國的苗圃里,我找到了生命的原動力,找到了愛的源泉。在這春天的花園里,作為一名園丁,我用心地剪枝裁葉,澆水施肥,保證讓每一朵花都開得鮮艷,長得旺盛。

  小朋友們剛開始學(xué)寫字的時候,很多孩子不會握筆,不會下筆,我把桌椅重新排列,爭取使每一個孩子都得到手把手的指導(dǎo)。孩子們的接受水平不一樣,有的幼兒一教就會,有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會,但是對他們的愛讓我理解和尊重每一個幼兒,我耐心地從最后一個孩子抓起,不放棄任何一個。

  有一個叫趙婷的女孩,剛上幼兒園的頭幾天總會因為想媽媽而哭泣,我耐心地安慰她,像媽媽一樣哄著她,在我的柔聲細(xì)語中她的哭聲才逐漸停息?墒撬缬X的時候,夢醒的她突然大哭起來,我急忙把她抱在了懷里,輕輕地拍著。幾分鐘之后,她又進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。我的愛讓她消除了對幼兒園的'恐懼,并很快喜歡上了幼兒園。

  從教十多年來,像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天,我目睹著孩子們長高長大,耳聽著孩子們從牙牙學(xué)語到能有禮貌有次序地說話。每當(dāng)這個時候,我就感到無比的驕傲和自豪。

  “用心培養(yǎng)幼苗,把愛撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),用我的愛心和智慧培養(yǎng)祖國的幼苗,讓他們健康成長、日益茁壯。我愿意一如既往,將我的愛撒播在我的幼教之路,也撒播在我未來的人生之路。

  我的演講就到這里,謝謝各位。

幼兒教師演講稿14

  藍(lán)天由于有了白云的依偎才不會孤獨(dú);高山由于有了山花的依戀才不會孤獨(dú);碧海由于有了魚兒在她心里玩耍,才會這樣生氣盎然;而我,由于有了你們,得意的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可珍貴的人生。

  沒錯,我是你們的教師,我給你們傳授著學(xué)問,我教會了你們思索,而你們,又何嘗不是我的教師呢?許多時候,你們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了我無窮的樂趣,給了我深深的啟迪,給了我最質(zhì)樸而又最可珍貴的聰慧。

  在一次科學(xué)活動中,大班的你說道:“蝸牛的眼睛很小,你要是沒有一雙好眼睛是看不到的!蔽覟槟愕淖屑(xì)勁兒喝彩的同時,卻對你的結(jié)論半信半疑,課后,我特地找來了一只蝸牛,認(rèn)真地觀看又觀看,我瞪大了眼睛找著你所說的蝸牛的小眼睛,還真讓我找到了──你說的沒錯。那一刻,我才發(fā)覺面對身邊的細(xì)瑣我竟未能用心去看!我的孩子,是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我:許多時候,我們靜下心來,會發(fā)覺許多……

  但是,我得意的孩子們,你們對我的教育,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完畢。你們對同一件事物的`完全相反的論斷,每每讓我唏噓不已,贊美不已,更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動中,你們都充分發(fā)揮自己的想象力,畫了一幅幅奇異而好玩的畫。你,畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,在它們前面,另外一只蝸;剡^頭看著后面的兩只,每只蝸牛的眼睛都很大,很夸大,又圓又亮,還長著長長的睫毛,向上彎曲著。我心里想,這孩子,畫蝸牛也不事先仔細(xì)觀看一下,把蝸牛畫走了樣。

  我悄悄地告知你:“蝸牛的眼睛很小呀,你確定沒有見過真正的蝸牛!蔽覄傄棠阄伵5恼_畫法,你卻小聲地對我說:“教師,我見過蝸牛啊?晌医袢债嫷氖俏伵R患已剑∥伵寢尡持⒆,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清晰回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,心里很興奮,固然也會把眼睛掙得很大呀!

  呵,原來想說服你改畫的我,卻完完全全被你這一句話給說服了!我明白了,不是你把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地慚愧了,孩子,面對你靈動的心,我竟如此遲鈍,當(dāng)你天賦異秉,用自己的“語言”敘述著你的思想,我竟難以體會。孩子,是你教會了我如何走進(jìn)你們的心靈,了解你們的天性。在你們純凈的童心的指引下,我發(fā)覺,這個世界是多么的奇妙!我的孩子們,和你們渡過的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘記:當(dāng)你聽著悅耳的故事慢慢停頓哭泣,瞪大眼睛凝視著,我發(fā)覺你是多么好學(xué);當(dāng)你面對新穎的玩具不斷嘗摸索索,最終學(xué)會了怎么玩,我發(fā)覺你是多么執(zhí)著:當(dāng)你拉著我的手揚(yáng)起小臉告知我,你要送我一架小飛機(jī),我發(fā)覺你是多么純真……

  我的孩子們,是你們讓我布滿活力、布滿激情、布滿靈動!

幼兒教師演講稿15

尊敬的王園長、親愛的老師、可愛的小朋友們:

  你們好!

  在這陽光燦爛的金秋時節(jié),我們懷著十分高興的心情相聚在這里,迎來了充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個喜訊。一是我們幼兒園今天迎來了xx位新的小朋友,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了,都當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們拍拍手祝賀他們!

  新學(xué)期新面貌,幼兒園為小朋友添置了新玩具、老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、設(shè)計了豐富多彩的活動,廚房的叔叔為小朋友準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的.香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開開心心地學(xué)習(xí)、游戲,你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng),成為聰明能干的小博士!

  新學(xué)期新起點(diǎn),我衷心希望老師們愛生如子、以園為家,努力做到十點(diǎn):立志高一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、行動快一點(diǎn)、說話輕一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、眼界寬一點(diǎn)、心地善一點(diǎn)、微笑真一點(diǎn),讓我們以此共勉快快樂樂走過每一天!我們一定可以收獲明天的輝煌!謝謝大家!

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幼兒教師演講稿03-30

幼兒教師的演講稿03-13

幼兒教師求職信 幼兒教師求職信簡短04-19

幼兒教師座右銘09-08